訓(xùn)練教師心得體會(大全20篇)

“心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)?！?、“通過寫心得體會可以更好地對自己的經(jīng)歷和成長進(jìn)行回顧和總結(jié)?！?、“心得體會是對自己在某一段時間內(nèi)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深刻思考和總結(jié)?！?、“寫心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己并不斷提高個人素質(zhì)?！薄ⅰ巴ㄟ^寫心得體會可以反思自己的不足，并找到不斷改進(jìn)的方法和方向?！?、“寫心得體會可以加深對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。”、“心得體會是對過去所學(xué)的一種回顧和總結(jié)，同時也是對未來的規(guī)劃和展望?！?、“通過寫心得體會可以提高自己的表達(dá)能力和文字功底。”、“心得體會既是對自己的一種總結(jié)和梳理，也是對他人的一種分享和啟示。”、“寫心得體會可以幫助我們更好地反思和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足?！蹦敲?，如何才能寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該真實(shí)、客觀地記錄和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，避免主觀臆斷和情緒化的表達(dá)。其次，要注意語言的簡練和準(zhǔn)確，用簡潔明了的文字表達(dá)出自己的思考和認(rèn)識，不啰嗦冗長，避免空洞和泛泛之談。同時，要注重邏輯結(jié)構(gòu)的梳理和表達(dá)方式的整合，使心得體會具有一定的條理性和連貫性。此外，多角度思考和深層次的分析能夠讓心得體會更具獨(dú)特性和深度。最后，要注重語法和用詞的準(zhǔn)確性，避免語法錯誤和用詞不當(dāng)給讀者造成困擾和誤解。如果你正在寫心得體會，可以參考以下范文，找到合適的寫作思路。

訓(xùn)練教師心得體會篇一

作為一名教師，端正的儀態(tài)和專業(yè)的禮儀是我們與學(xué)生和家長之間有效溝通的基礎(chǔ)。為了提升自己在教育工作中的形象和信任度，我參加了一期教師禮儀訓(xùn)練課程。在這個過程中，我不僅學(xué)到了關(guān)于儀態(tài)和禮儀的重要性，還深刻體會到了它們對于師生關(guān)系的影響。以下是我在訓(xùn)練中的體會和心得。

第二段：正確認(rèn)識教師禮儀的重要性。

在訓(xùn)練開始之前，我對教師禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識。禮儀不僅僅是儀態(tài)上的美觀和規(guī)范，更是一種對他人的尊重和關(guān)心的表達(dá)。通過良好的禮儀，我們可以讓學(xué)生和家長感受到我們的親和力和專業(yè)精神，從而建立起更加融洽的師生關(guān)系。在訓(xùn)練中，我們從穿著、儀態(tài)、微笑、肢體語言等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我們意識到了每一個細(xì)節(jié)都會對教學(xué)產(chǎn)生影響。

第三段：細(xì)節(jié)決定成敗。

在訓(xùn)練的過程中，我深刻意識到細(xì)節(jié)的重要性。一個微笑、一個面部表情、一個回眸或者一個問候，都會在潛意識中給他人留下印象。例如，微笑可以傳遞友善和關(guān)懷的態(tài)度，而面部表情的不慎，可能會被學(xué)生誤解為不滿或冷漠。在日常教學(xué)中，我會更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，盡量用最親和的態(tài)度和學(xué)生交流，用關(guān)心的眼神和家長交流，以提升教學(xué)效果和師生關(guān)系的質(zhì)量。

第四段：個性化的禮儀表達(dá)。

教師禮儀并不是一成不變的模式，而是應(yīng)根據(jù)不同的情況和人群進(jìn)行個性化的展示。在訓(xùn)練中，我們學(xué)到了禮儀表達(dá)的靈活性。例如，在面對家長和學(xué)生時，我們要尊重他們的文化背景和個人習(xí)慣，例如首次見面時握手的強(qiáng)度和方式，或是學(xué)生在校園中的行為要求等。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我學(xué)會了在不同場合下運(yùn)用合適的禮儀表達(dá)，以更好地與學(xué)生和家長進(jìn)行交流和溝通。

第五段：教師禮儀對師生關(guān)系的影響。

在訓(xùn)練的過程中，我真切感受到了教師禮儀對師生關(guān)系的重要影響。優(yōu)秀的教師除了具有專業(yè)的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，還需要有良好的儀態(tài)和專業(yè)的禮儀，這將有助于建立起互相尊重和信任的關(guān)系。與此同時，良好的禮儀也可以為學(xué)生樹立榜樣，培養(yǎng)他們積極向上的行為和態(tài)度。通過教師禮儀的培訓(xùn)，我意識到我們教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。

結(jié)論：

通過這期教師禮儀訓(xùn)練課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于儀態(tài)和禮儀的知識，還深刻體會到了教師禮儀對師生關(guān)系的影響和重要性。作為教師，我們要時刻注意自己的儀態(tài)和言行舉止，用良好的禮儀來展示我們的專業(yè)性和親和力。通過這樣的努力，我們可以提升教育工作的效果，建立起和諧融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生成長和學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

訓(xùn)練教師心得體會篇二

第一段：介紹教師禮儀訓(xùn)練的重要性和目的（正文字?jǐn)?shù)200字）。

在現(xiàn)代社會中，作為教師的我們扮演著非常重要的角色，不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是要為學(xué)生成長成德才兼?zhèn)洹⒕哂辛己玫牡赖缕焚|(zhì)的人。為了提升自己的教學(xué)水平和形象，我參加了一次專門針對教師的禮儀訓(xùn)練。通過這次訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識到良好的教師禮儀對教育培養(yǎng)的重要性，并有了一些實(shí)用的心得和體會。

第二段：培養(yǎng)良好的儀態(tài)與形象對學(xué)生產(chǎn)生的積極影響（正文字?jǐn)?shù)250字）。

訓(xùn)練中，我了解到教師的儀態(tài)和形象是對學(xué)生產(chǎn)生重要影響的關(guān)鍵。只有擁有良好的儀態(tài)，身著整潔的服裝，陽光自信的笑容以及優(yōu)雅從容的舉止，才能在學(xué)生心中留下深刻的印象。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于形象好的老師更加尊重，在他們面前表現(xiàn)得更加自律，紀(jì)律性更好。另外，教師的形象也會對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生看到教師在教學(xué)上的認(rèn)真態(tài)度時，會更加重視學(xué)習(xí)，努力向上。因此，作為教師，我們要時刻關(guān)注自己的形象，做到儀態(tài)端正，穿著整潔，做到表里如一。

第三段：注重語言禮儀的教師能夠更好地與學(xué)生溝通（正文字?jǐn)?shù)250字）。

另外，對于教師而言，語言禮儀也是十分重要的一方面。合理運(yùn)用肢體語言、語言表達(dá)和聲音控制等技巧，可以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。比如說，我通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練掌握了一些基本的肢體語言技巧，比如微笑、眼神交流等，這些讓我在課堂上與學(xué)生建立更好的心理紐帶，增加了學(xué)生對我的信任和尊重。此外，掌握聲音的正確控制，尤其是音量和語速的掌握，可以保證學(xué)生能夠聽到老師的講解，并能夠理解。因此，語言禮儀訓(xùn)練不僅有助于建立良好的教師形象，還能夠促進(jìn)與學(xué)生的良好溝通，增強(qiáng)教育效果。

第四段：教師禮儀訓(xùn)練對于提升教學(xué)質(zhì)量的重要性（正文字?jǐn)?shù)250字）。

除了對學(xué)生產(chǎn)生積極影響外，教師禮儀訓(xùn)練還對于提升教學(xué)質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了很多關(guān)于課堂管理、師生關(guān)系處理以及學(xué)生情緒管理等方面的知識。比如說，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動時，通過合理而禮貌的方式與學(xué)生溝通，可以有效防止問題擴(kuò)大。此外，在訓(xùn)練中，我還學(xué)會了如何給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈图为?，通過表揚(yáng)激勵學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力。這些都對我提升教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。

第五段：結(jié)尾總結(jié)教師禮儀訓(xùn)練的收獲和培養(yǎng)良好教師形象的重要性（正文字?jǐn)?shù)200字）。

通過這次教師禮儀訓(xùn)練，我深刻感受到良好的教師禮儀對于教育工作的重要性。培養(yǎng)良好的儀態(tài)與形象，注重語言禮儀的運(yùn)用，可以更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，提升教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，樹立良好的形象是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是為了更好地教育培養(yǎng)學(xué)生的需要。我將會在今后的工作中不斷努力，保持優(yōu)秀的教師形象，力爭更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

訓(xùn)練教師心得體會篇三

作為一名教師，良好的口語能力是避免尷尬和溝通障礙的關(guān)鍵。然而，在我一開始的教學(xué)生涯中，我曾經(jīng)面臨過口音和發(fā)音不準(zhǔn)確的困境。令我感到幸運(yùn)的是，我通過不斷地訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，改善了自己的口語能力。在本文中，我將分享我在教師口語訓(xùn)練中得到的心得體會。

在我開始我教學(xué)生涯的最開始，我的許多學(xué)生都出生于英語非母語國家，這讓我意識到自己的英語發(fā)音和口音需要改善。經(jīng)過一番研究，我了解到，發(fā)音和口音是學(xué)生學(xué)習(xí)英語中最重要的，也是最常犯錯誤的問題之一。因此，我嘗試了各種方法來改善自己的口語，以便更好的做好教學(xué)工作。

第二段：積極參與語言交流。

為了提高我的口語能力，我開始主動參與在其他英語母語人士之間的互動，包括參加英語俱樂部、與熟練英語習(xí)得者進(jìn)行交流以及積極參加口語團(tuán)隊訓(xùn)練。這些機(jī)會使我有機(jī)會了解地道的英語及發(fā)音，進(jìn)一步掌握一些常用詞匯和短語，并且不斷磨練我的口語能力。漸漸的，我變得更加流利自如，自信心也越來越高。

第三段：觀察和模仿。

我發(fā)現(xiàn)，觀察模仿是提高口語水平的重要手段，這既包括聽力也包括發(fā)音。在教學(xué)中，我會注重教學(xué)的語音規(guī)律和練習(xí)，使用相關(guān)教學(xué)工具，讓學(xué)生通過仿聲練習(xí)、后跟練習(xí)、模仿練習(xí)等方法，不斷地模仿發(fā)音，將練習(xí)和理論相結(jié)合，從而幫助他們解決語音問題，并提高口語水平。

第四段：使用多媒體技術(shù)加速教學(xué)進(jìn)程。

現(xiàn)在的教學(xué)場景更多地融入了多媒體教學(xué)技術(shù)，我開發(fā)了一些多媒體教學(xué)資源，如錄音、錄像、自主制定的PPT及WORD文檔等，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，視覺和聽覺效果結(jié)合，可以很好地鍛煉學(xué)生的口語能力，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)水平。

第五段：總結(jié)與反思。

對于教師口語訓(xùn)練，從意識到改變，不是一兩天能夠完成的，需要有長期認(rèn)真的投入?，F(xiàn)在，我已經(jīng)將口語訓(xùn)練視為一項持續(xù)的自我提升計劃，不斷地調(diào)整和改善自己的口語能力。同時，還需要注重反思，總結(jié)自己的不足，及時改正，這樣才能夠在教學(xué)工作中更加出色的表現(xiàn)，從而幫助更多的學(xué)生提高英語的語言表達(dá)能力和交際能力。

訓(xùn)練教師心得體會篇四

第一段：介紹教師動作訓(xùn)練的重要性和目的（200字）。

作為一名教師，動作的表現(xiàn)形式往往能夠直接影響到學(xué)生對教師的認(rèn)可度和興趣。因此，教師動作訓(xùn)練成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。動作訓(xùn)練主要通過鍛煉教師的身體素質(zhì)和技能，提高其在教學(xué)過程中的表現(xiàn)力和親和力，從而提高學(xué)生對教師的接受度和對知識的理解度。在這篇文章中，我將分享我在參與教師動作訓(xùn)練中的心得體會。

第二段：具體介紹參與教師動作訓(xùn)練的經(jīng)歷（200字）。

參與教師動作訓(xùn)練是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。在這個訓(xùn)練項目中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師，并與他們共同學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流。我們通過一系列體能訓(xùn)練，如瑜伽、普拉提、舞蹈等，提高了自身的柔韌度、力量和平衡力。同時，我們也接受了一些形體動作的培訓(xùn)，如姿勢調(diào)整、動作表演等。這些訓(xùn)練使我對于教學(xué)中的動作要求有了更深入的理解和實(shí)踐。

第三段：動作訓(xùn)練對教師的影響（300字）。

教師動作訓(xùn)練對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。首先，我意識到了身體素質(zhì)對于教學(xué)的重要性。良好的體能素質(zhì)能夠使教師在課堂中更具活力和魅力，更好地引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過動作訓(xùn)練，我的體能得到了提高，我能夠更好地應(yīng)對長時間的站立和運(yùn)動，并更好地與學(xué)生進(jìn)行互動。其次，我學(xué)到了一些有效的動作技巧。教師在課堂上的姿勢和動作會影響到學(xué)生對知識的理解和接受。通過學(xué)習(xí)調(diào)整姿勢、優(yōu)化動作，我能夠更清楚地表達(dá)知識，使學(xué)生更容易理解。最重要的是，動作訓(xùn)練提高了我與學(xué)生的溝通能力。良好的動作能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的視覺和身體接觸，使教學(xué)更交流和親近。通過動作的引導(dǎo)和示范，我能夠更好地與學(xué)生建立連接，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：如何將動作訓(xùn)練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐（300字）。

通過參與教師動作訓(xùn)練，我收獲了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，我將在課堂中注重自己的形體動作。我會在教學(xué)前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動，保證身體的活躍度和柔韌度，從而更好地進(jìn)行教學(xué)動作。我會通過調(diào)整姿勢和動作，使自己的表達(dá)更準(zhǔn)確和清晰。其次，我會在教學(xué)中注重與學(xué)生的身體接觸。我會通過示范和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行某些動作，與他們近距離互動，增強(qiáng)學(xué)生對我的信任和依賴，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，我會在課外設(shè)置一些體能訓(xùn)練的活動，鼓勵學(xué)生參與，使學(xué)生能夠通過鍛煉身體來提高健康水平，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊合作意識。

第五段：總結(jié)心得體會和立下決心（200字）。

參與教師動作訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加了解自己的身體素質(zhì)和教學(xué)效果。通過這次訓(xùn)練，我認(rèn)識到動作訓(xùn)練對于教師的重要性，它可以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的接受度。因此，我立下決心將動作訓(xùn)練作為自己教育生涯的一部分，持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

訓(xùn)練教師心得體會篇五

第一段：引言（100字）。

作為一名寫作訓(xùn)練教師，我有幸參與和見證了許多學(xué)生在寫作訓(xùn)練中的成長和進(jìn)步。在教學(xué)過程中，我深切體會到了寫作訓(xùn)練的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略，幫助學(xué)生提高他們的寫作能力。

第二段：培養(yǎng)寫作習(xí)慣（200字）。

一項突出的寫作訓(xùn)練策略是培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生通過每天寫作練習(xí)來培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣。這些練習(xí)可以是簡短的日記，觀察到的事物的描述，或者是主要觀點(diǎn)的摘要。通過日常寫作，學(xué)生們不僅可以提高寫作技巧和語言表達(dá)能力，還可以鍛煉他們的思維能力，并培養(yǎng)邏輯思考和創(chuàng)造性思維。

第三段：提供具體的寫作指導(dǎo)（300字）。

除了培養(yǎng)寫作習(xí)慣，提供具體的寫作指導(dǎo)也是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在寫作過程中經(jīng)常遇到的一個問題是缺乏組織結(jié)構(gòu)和邏輯性。因此，我會教他們?nèi)绾沃贫ㄒ粋€清晰的提綱，并在寫作過程中跟隨這個提綱。對于不同類型的寫作，我會提供相應(yīng)的模板和范文，用以指導(dǎo)學(xué)生如何寫作。例如，寫一個論證文的學(xué)生，我會教他們?nèi)绾翁岢鲇^點(diǎn)，尋找證據(jù)，并進(jìn)行判斷和分析。通過具體的指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解寫作的要素和技巧，從而提高他們的寫作能力。

第四段：鼓勵反饋和修訂（300字）。

鼓勵學(xué)生相互之間和與教師之間的反饋和修訂也是培養(yǎng)優(yōu)秀寫作能力的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行互相評審和討論。這使得學(xué)生們能夠從不同的角度看待寫作，并獲得來自同學(xué)們和教師的反饋和建議。為了更好地進(jìn)行修訂，我會教導(dǎo)學(xué)生如何理解和應(yīng)用反饋意見。我鼓勵他們采用積極的心態(tài)對待反饋，并將其視為進(jìn)步的機(jī)會。通過反復(fù)的修訂，學(xué)生能夠改進(jìn)他們的寫作，提高他們的文采和表達(dá)能力。

第五段：激發(fā)學(xué)生對寫作的熱愛（200字）。

最后，激發(fā)學(xué)生對寫作的熱愛是寫作訓(xùn)練教學(xué)中最重要的目標(biāo)之一。我向?qū)W生們傳達(dá)了寫作的樂趣和意義。我鼓勵學(xué)生們運(yùn)用他們的想象力，通過寫作表達(dá)自己的思想和情感。我還會給他們分享一些作家的故事和名言，以激發(fā)他們的靈感和創(chuàng)作力。我相信，只有真正熱愛寫作的學(xué)生才能在寫作訓(xùn)練中充分發(fā)揮自己的潛力。

總結(jié)（100字）。

總的來說，寫作訓(xùn)練教師需要培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣，提供具體的寫作指導(dǎo)，鼓勵反饋和修訂，并激發(fā)學(xué)生對寫作的熱愛。這些方法和策略將有助于學(xué)生提高他們的寫作能力，并幫助他們在寫作中展示自己的才華和表達(dá)能力。作為寫作訓(xùn)練教師，這是我從教學(xué)中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

訓(xùn)練教師心得體會篇六

在當(dāng)今教育領(lǐng)域，教師培訓(xùn)越來越受到關(guān)注。一個優(yōu)秀的教師無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)成就的關(guān)鍵因素。然而，如何訓(xùn)練一個優(yōu)秀的教師，讓他們具備豐富的知識、專業(yè)技能和溫暖的人格魅力，一直是一個值得思考的問題。筆者通過自身的教育經(jīng)歷和實(shí)踐，總結(jié)了一些訓(xùn)練教師心得體會，旨在與讀者分享。

二、專業(yè)知識的培養(yǎng)。

首先，訓(xùn)練教師必須注重專業(yè)知識的培養(yǎng)。教師應(yīng)該擁有深入、系統(tǒng)的教學(xué)知識，不斷完善和提升自己。因此，學(xué)校應(yīng)該針對教師的職責(zé)、課程、年級和科目，為教師提供有針對性的培訓(xùn)和課程。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及早發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，以提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

三、教育技能的培養(yǎng)。

其次，除了專業(yè)知識的培養(yǎng)外，教師的教育技能也是非常重要的。這包括課堂管理、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計和溝通技巧等。因此，學(xué)?？梢越M織教學(xué)研討會和教育培訓(xùn)，讓教師學(xué)習(xí)分享經(jīng)驗(yàn)和探討教學(xué)方法。同時，教師在日常教學(xué)中，要注重與學(xué)生的互動，給予學(xué)生積極肯定和激勵，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題解決能力，提升教師的教育技能。

四、德育素質(zhì)的培養(yǎng)。

除了專業(yè)知識和教育技能的培養(yǎng)外，德育素質(zhì)的培養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的。教育的核心價值觀是讓學(xué)生成為品德高尚、有才干的人。因此，教師要以身作則，樹立高尚的師德，注重學(xué)生的全面發(fā)展，照顧學(xué)生的心理健康和個性特點(diǎn)。同時，學(xué)校也可以組織教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)和職業(yè)道德培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的自我認(rèn)識和道德修養(yǎng)，培育德育素質(zhì)。

五、綜合能力的培養(yǎng)。

最后，在訓(xùn)練教師時，需要注重綜合能力的培養(yǎng)。教師不僅是知識傳遞者，更是學(xué)生的引路人。因此，教師需要具備廣泛的知識儲備、較強(qiáng)的溝通能力和卓越的組織能力。在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，綜合運(yùn)用教育資源，不斷豐富教師個人的經(jīng)驗(yàn)和技能，提升綜合能力。

綜上所述，訓(xùn)練教師的工作永遠(yuǎn)不會有終點(diǎn)。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索未知的領(lǐng)域，才能在教學(xué)中發(fā)揮更重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該注重為教師提供培訓(xùn)機(jī)會，同時教師也要積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全面提高自己的能力和素質(zhì)，為學(xué)生貢獻(xiàn)更多的可能性和前途。

訓(xùn)練教師心得體會篇七

第一段：引言（150字）。

教師動作訓(xùn)練是教師職業(yè)發(fā)展中的一部分，對于提高教師的身體素質(zhì)、教學(xué)表現(xiàn)和教育工作的質(zhì)量具有重要意義。我一直認(rèn)為，教師是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的重任的，而只有自己具備強(qiáng)健的體魄，才能更好地履行這份責(zé)任。在我參加教師動作訓(xùn)練的過程中，我體會到了許多諸如協(xié)調(diào)能力的提升、身體素質(zhì)的改善以及對教育事業(yè)的深刻理解等方面的益處。

第二段：協(xié)調(diào)能力的提升（250字）。

作為一名教師，優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。教師動作訓(xùn)練通過各種體育項目的鍛煉，有效提高了我的協(xié)調(diào)能力。在訓(xùn)練中，我學(xué)會了如何控制身體的力度和平衡，在臺上完成各種動作，通過這種鍛煉，我的身體協(xié)調(diào)性得到了顯著提高。這樣的提升不僅使我在日常生活中更加得心應(yīng)手，還使我在教學(xué)過程中更加靈活自信。我能夠更好地分配和利用時間，通過各種教育手段和資源的協(xié)調(diào)運(yùn)用，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第三段：身體素質(zhì)的改善（250字）。

教師動作訓(xùn)練對身體素質(zhì)的改善也是顯而易見的。在我的訓(xùn)練過程中，我遇到了許多體能上的挑戰(zhàn)，但通過不斷的堅持和努力，我的身體得到了全面的鍛煉和改善。我的耐力得到了提高，能夠更加持久地保持良好的體力狀態(tài)；我的速度和靈活性也得到了明顯的提升，能夠更加自如地應(yīng)對各種動作變化。這樣的體能改善，使我能夠在課堂上持續(xù)地保持高度精力和積極參與的狀態(tài)，不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也有助于提升教學(xué)效果。

第四段：對教育事業(yè)的深刻理解（250字）。

參加教師動作訓(xùn)練后，我對于教育事業(yè)有了更深刻的理解。在訓(xùn)練的過程中，我深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊的重要性。每位教師都是教育團(tuán)隊中的一員，只有凝聚起來，共同協(xié)作，才能使教育事業(yè)更上一個新的高度。在動作訓(xùn)練中，我學(xué)會了互相幫助和支持，尊重和傾聽他人的意見，這些團(tuán)隊合作的精神對于教育工作的改善和發(fā)展有著重要的意義。此外，動作訓(xùn)練也提供了一個良好的機(jī)會，讓我更深入地理解學(xué)生的體驗(yàn)和感受，更好地為他們提供個性化的教育服務(wù)。

第五段：總結(jié)（150字）。

通過參加教師動作訓(xùn)練，我不僅在身體素質(zhì)上有了明顯的提高，還對教育事業(yè)有了更深刻的理解。協(xié)調(diào)能力的提升讓我能夠更好地安排教學(xué)時間和資源，身體素質(zhì)的改善使我能在課堂上保持高度精力，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)。最重要的是，在動作訓(xùn)練中，我知道了團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會了更好地尊重和理解學(xué)生的需求。我相信，這些收獲將對我的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。未來，我將更加努力，繼續(xù)鍛煉和提高自己的身體素質(zhì)，以更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù)。

訓(xùn)練教師心得體會篇八

訓(xùn)練教師是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。立足于提高教師專業(yè)技能，豐富其教育理論知識，增加其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練教師對于教育行業(yè)和國家的發(fā)展有著重要的意義。本文將分享我的訓(xùn)練教師心得和體會，希望對經(jīng)歷和即將參與訓(xùn)練教師的教育工作者有所幫助。

第二段：理論學(xué)習(xí)。

受訓(xùn)期間，我們從不同的教育理論和方法中獲得了大量的知識，并在后續(xù)的實(shí)踐中得以運(yùn)用。對于我個人而言，最有用的理論是課堂管理和反思實(shí)踐。在我自己的教學(xué)中，經(jīng)常會遇到同學(xué)之間互相捉弄或?qū)W生無法專注的問題，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐調(diào)整，我已經(jīng)找到對于不同的問題進(jìn)行針對性的解決方法。反思實(shí)踐則是一個進(jìn)行自我提升的機(jī)會，通過在教學(xué)過程中的不斷回顧和總結(jié)，可以更快速地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提高。

第三段：實(shí)踐運(yùn)用。

理論并不是全部，在實(shí)踐中得到錘煉和升華才是真正意義上的提升自我。在教育工作者的職業(yè)生涯中，實(shí)踐是一個不斷融合理論和實(shí)踐的過程。在訓(xùn)練教師的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我成為了一名了不起的導(dǎo)師。在我對于學(xué)生們的指導(dǎo)中，我謹(jǐn)記著我的訓(xùn)練教師老師們通過示范、指導(dǎo)和隨機(jī)點(diǎn)評等方式激發(fā)我對于教育事業(yè)的熱愛。通過實(shí)踐教學(xué)、模擬演示和反思實(shí)踐等環(huán)節(jié)，我這才加深了對于教育工作者技能的認(rèn)知，同時也摸索出了自己的教育風(fēng)格。

第四段：溝通和交流。

培訓(xùn)教師的最大意義之一是能夠與其他教育工作者接觸和交流，這是一種拓展自己視野的機(jī)會。在培訓(xùn)期間，我們來自不同的地方、不同的文化背景和教育工作經(jīng)驗(yàn)。通過各種溝通交流機(jī)制，我們發(fā)現(xiàn)彼此的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并從中獲得啟發(fā)和靈感。這種交流和溝通已經(jīng)成為我職場經(jīng)驗(yàn)中最有價值的部分之一，同時也使我成為一個更加理解他人的人。

第五段：結(jié)尾。

訓(xùn)練教師經(jīng)歷，讓我明白了一個教育工作者立足于提高質(zhì)量，必須不斷更新知識、學(xué)習(xí)新技能和完善教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們能夠在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過程中慢慢形成自己的教育觀和專業(yè)特長，最終成為一名合格的教育工作者。盡管過程中充滿了各種挑戰(zhàn)和壓力，但訓(xùn)練教師讓我獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)和自我認(rèn)知，也使我在職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展中有了更加明確的目標(biāo)和方向。

訓(xùn)練教師心得體會篇九

戲曲作為中國文化的重要組成部分，其傳承和發(fā)展一直是文藝教育中的重點(diǎn)。教師作為傳承和發(fā)揚(yáng)戲曲文化的傳播者，必須擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的訓(xùn)練，才能夠在教學(xué)工作中更好地引導(dǎo)學(xué)生。作為一名戲曲教師，我不斷努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷總結(jié)和思考，積累了一些訓(xùn)練戲曲的心得和體會。

第二段：追根溯源。

為了更好地傳承和發(fā)展戲曲文化，教師需要對戲曲的歷史和文化背景有深入的了解，不能僅僅停留于單純的音樂、表演上。在訓(xùn)練演員表演戲曲時，教師應(yīng)該注重演員對角色的理解和深入挖掘。比如，戲曲中的傳統(tǒng)劇目，不僅是一種舞臺表演，更重要的是它所表達(dá)的思想、情感和價值觀。因此，要想真正地體現(xiàn)出戲曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，就需要把文化內(nèi)涵挖掘出來，讓演員深入理解并將其表演出來。

第三段：扎實(shí)基礎(chǔ)。

要想成為一名優(yōu)秀的戲曲教師，必須要有扎實(shí)的基礎(chǔ)和全面的訓(xùn)練。在音樂方面，教師應(yīng)該注重聲樂的訓(xùn)練，熟練掌握唱腔，掌握音樂節(jié)奏和曲式變化。在表演方面，教師要熟悉戲曲中的各種表演技巧、形體語言、化妝技巧等，讓演員在舞臺上更加自如地表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)和情感。要想獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)，只有不斷地學(xué)習(xí)和專研，才能夠不斷提高自己的基本功。

第四段：注重練習(xí)。

在訓(xùn)練戲曲的時候，跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行逐字逐句的練習(xí)是非常必要的。但光是跟著學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在訓(xùn)練時，教師要注重幫助演員分析角色的情感和表演的技巧，讓演員深入理解并感受到角色的情感，從而更好地表演出來。同時，教師也應(yīng)該在訓(xùn)練中給予演員足夠的自由空間，讓他們在表演中自由發(fā)揮，將角色展現(xiàn)得更加生動、自然。

第五段：總結(jié)。

最后，作為一個戲曲教師，我認(rèn)為，要想讓戲曲文化得到傳承和發(fā)展，必須要有一批扎實(shí)基礎(chǔ)、深諳戲曲文化內(nèi)涵、注重實(shí)踐訓(xùn)練的戲曲教師。而對于每一個教師來說，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)和探索的過程是不斷的，只有不斷地進(jìn)步和完善自己，才能夠更好地發(fā)掘和傳承戲曲文化。

訓(xùn)練教師心得體會篇十

50位教師在深圳七維卓越金水灣拓展訓(xùn)練基地，組織的《打造高績效團(tuán)隊拓展訓(xùn)練》培訓(xùn)，他們踏著初春的陽光集體在一個新的環(huán)境，新的體驗(yàn)團(tuán)隊活動中開展了為期一天的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)。

眾所周知，針對辛勤的園丁——教師這個職業(yè)，平時將大量的精力放在我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成長上，接觸最多的都是自己的學(xué)生，但是他們在各自本身的工作中，和同事之間的溝通與交流，卻沒有那么多的交集。正因?yàn)槿绱?，通過行遠(yuǎn)&中國拓展訓(xùn)練信息網(wǎng)的專業(yè)培訓(xùn)顧問與我們沙洲中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人多次面談、溝通與調(diào)研，專門針對教師團(tuán)隊的工作性質(zhì)與特點(diǎn)，量身定做了一天的拓展訓(xùn)練項目：破冰、團(tuán)隊融入活動、信任背摔、極速60秒、畢業(yè)墻等這幾個項目。

由于教師們在學(xué)校的時候沒有那么多的交集，那么在項目中我們行遠(yuǎn)培訓(xùn)師必須先讓大家知道他們是一個團(tuán)隊，因此首先設(shè)計的項目是信任背摔。大家通過培訓(xùn)師的講解和他們的積極配合，很快便完成了任務(wù)。信任背摔是一項心理素質(zhì)拓展的活動，目的是通過這個活動建立團(tuán)隊內(nèi)部的信任感，理解信任和承諾的重要性和力量;學(xué)習(xí)換位思考，更好的理解他人。

其實(shí)在日常工作中也是這樣的，做到相互信任，讓彼此更容易的溝通，使得在以后的工作任務(wù)中取得事半功倍的效果，只有相互信任，才能使整個團(tuán)隊更加的團(tuán)結(jié)。在相信自己，相信團(tuán)隊的前提下，我們要看看這個相互信任的團(tuán)隊能否把這份信任的.力量發(fā)揮出幾成，于是我們進(jìn)入拓展訓(xùn)練的最后一項——畢業(yè)墻。

畢業(yè)墻，這個項目起源于二戰(zhàn)時期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德國軍隊的炮彈擊中，船在半小時后將會沉沒，三十九名船員的生命受到威脅。船員們只有靠團(tuán)隊的力量翻越4米多高的船艙，才能有機(jī)會逃生。那么，今天我們培訓(xùn)師把這個項目讓這些教師們徒手完成，主要目的是讓他們了解到，雖然大家在日常工作中沒有那么多的語言，但在此時此刻，大家都愿意付出自己的肩膀，互相幫助登上那開始大家認(rèn)為不可能征服的墻。

一天的拓展訓(xùn)練就這樣結(jié)束了，當(dāng)大家完成所有任務(wù)的時候，所有的學(xué)員都感受到了團(tuán)隊的力量。我們相信，此次參加拓展訓(xùn)練配需的教師團(tuán)隊，一定會將在拓展訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)、解決問題的方法很好的運(yùn)用到工作中去。

很快我們到達(dá)了目的地,首先開始的是一個拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是“立正，稍息，向右看齊。”每一次的動作都要將團(tuán)隊兩個字喊出來。這讓我們對團(tuán)隊有了初步的認(rèn)識。

下午我們分為兩小隊，我們的小隊把自己命為“飛虎隊”，隊呼是飛虎飛虎勇猛如虎。很榮幸我成為了隊長。

接下來訓(xùn)練正式開始了。

第一個項目是信任背摔。當(dāng)我們每個隊員站在約1.4米的臺上時心情都非常忐忑不安,因?yàn)槲覀兪窃谀米约鹤鲑€注,每個人都自然而然的會擔(dān)心摔倒或有什么意外，在教練的嚴(yán)格指導(dǎo)如何做保護(hù)以及隊友一次次高亢的加油聲中，我們的隊友一個個的挑戰(zhàn)了自我。通過此次活動,我們體會到了：無論我們在什么樣的崗位我們都要全力負(fù)起自己的職責(zé)，信任他人也被他人信任。

第二個項目是七巧板。這個項目我們做的比較失敗，各個小組各自為戰(zhàn)，一盤散沙，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，效率低、成績差。雖然我們做得不是很成功，但是我們從中吸取了教訓(xùn)：無論工作還是生活，我們都不能以自我為中心，你的心必需裝著別人、團(tuán)隊，方可成功。“一個團(tuán)隊，一起成功!個人英雄主義是不能要的。

第三個項目是空中斷橋。因?yàn)槲沂顷犻L所以我是最后一個上去的，剛開始看別人做的時候覺得挺簡單的，可是當(dāng)自己站到上面時，心中的恐懼感立馬就來了，下面的隊友一直給我鼓勵，經(jīng)過了三分鐘，我終于過去了。當(dāng)我在8米高的空中跨出那一步的時候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么困難。我覺得我們要真正的認(rèn)識自我，勇于去嘗試新的事物，使自己具有一定的開拓創(chuàng)新精神。世上無難事，只怕有心人，沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會就不會溜走，要相信自己。

第四個項目是風(fēng)雨人生路。在這個項目中，隊員被分為引導(dǎo)者和被引導(dǎo)者(盲人)兩種角色，每兩人一組，進(jìn)行一段徒步行走，全程不許講話，到達(dá)終點(diǎn)時，教練讓盲人朋友尋找一路攙扶著，幫助過自己的啞人朋友，去感謝他。要怎么找到他呢?此時，我們都感動地哭了。我想到了自己漸漸老去的父母，還有我們的朋友。那么，在生活中我們是不是都有這樣的感受呢?我們或者是幫助者，或者是被幫助、被引導(dǎo)者的角色。

最后一個項目是畢業(yè)墻。4米高的畢業(yè)墻，45名隊友不準(zhǔn)借助任何外力，要在20分鐘內(nèi)全部通過。想想這似乎是根本不可能的事。然而我們做到了，9分鐘完成，45名隊友全部通過，無一受傷。試想，如果沒有即使被人把肩膀踩的血痕累累也心甘情愿的人梯，這將是一個不可能完成的任務(wù);試想，如果沒有全隊人一雙雙高高舉起保護(hù)的雙手，也將沒有這么令人驚嘆的結(jié)果?？尚械姆桨?，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，久違的感動模糊了我的雙眼。

太多太多的感動在那一刻刺激著我們的神經(jīng)，無數(shù)的語言在那一刻化作了無聲的銘記。

說到這一天的訓(xùn)練心得，我最大的體會就是去享受整個過程的感動，總結(jié)如下：

2、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在生活中，人與人之間需要溝通和信息的共享，相互配合和協(xié)調(diào)，才能完成共同的任務(wù)。

3、人的潛能是無窮的，正確認(rèn)識自我及身邊的人，從而充分發(fā)揮那些不被了解的能量。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系，讓我受益匪淺。

5月6日凌晨3點(diǎn)53分，距離拓展培訓(xùn)完成時間9小時，突然怎么睡也睡不著!想著前天活動開始時的分隊隊雕;想著前天下午的登高掛杠、穿越電網(wǎng);想著前天晚上的生命貴人;想著昨天上午的孤島求生、跨越雷區(qū);想著昨天下午的撲克大戰(zhàn)、七巧板、畢業(yè)墻。。所有的人、事、物都?xì)v歷在目，無法磨滅它成為人生當(dāng)中的財富!到今天，它已成為歷史作古，但它沉甸甸的。。。留下的只有幾個詞，團(tuán)隊，榮譽(yù)，感動，感恩!

“空中一小步，人生一大步”，這是20xx年4月第一期員工拓展培訓(xùn)班訓(xùn)練項目——“高空斷橋”帶給全體學(xué)員的深刻感悟。離地八米的高空中，就是那小小的一步，讓每個人都經(jīng)歷了一次從逃避到克服、從恐懼到超越的心靈之旅。

“拓展”一詞我并不陌生，在以往的培訓(xùn)班中或多或少都接觸過一些，但是象這次拓展培訓(xùn)這么密集高效的不多。兩個字：專業(yè)。一支具有專業(yè)水平和能力的拓展培訓(xùn)師團(tuán)隊必定會帶領(lǐng)學(xué)員在項目體驗(yàn)中得到最刻骨銘心的教育和感受。

開班第一課，老師派給大家的任務(wù)是分組。各組起隊名，設(shè)計隊徽隊歌隊訓(xùn)。我很榮幸能跟九名伙伴一起組成了“開拓隊”，并在短短幾分鐘之內(nèi)編好了歌，畫好了徽，喊響了口號。我們的團(tuán)隊最大的特點(diǎn)就是勤于動腦，擅于創(chuàng)新，事事以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為本。

短短三天，大家在完成任務(wù)的艱辛而快樂的過程中結(jié)下了深厚的友誼。 “真人cs對抗”中我們以三局全勝的成績輕松折桂;“搭書架”活動，我們連續(xù)三次將散落一地的木板拼搭成了如圖所示的書架，所用時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于任務(wù)所限時間;我們搭建的“羅馬戰(zhàn)車”是四支隊伍里最結(jié)實(shí)最漂亮的!結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，框架結(jié)實(shí)，射程可達(dá)二十四五米，直至戰(zhàn)斗結(jié)束戰(zhàn)車一直完好無損;“激情六十秒”游戲中那三十張暗藏時間順序的牌，我們是最快破譯并排序的。雖然最后因操作方法不夠科學(xué)成績位居第二，但大家圍成一圈大偵探般破譯全部密碼時的興奮和激動我永遠(yuǎn)都忘不了!

三天的課程中我們?nèi)犑藷o一人缺席遲到，因?yàn)榇蠹艺湎г谝黄饖^戰(zhàn)的每一個任務(wù)每一個小時，“團(tuán)隊精神”始終貫穿于拓展訓(xùn)練項目。全體學(xué)員共同完成的項目中，我感受最深的是“五毛一塊”游戲。把7名女性當(dāng)做“五毛錢”，其余30多名男性做“一塊錢”，大家圍成一個大圓圈，老師說出一個錢數(shù)，大家迅速自行扎堆湊成該數(shù)額。起先數(shù)額較大時還好，大家靈活組合沒有出什么問題?？墒钱?dāng)老師說“一塊五”時，我們七位女性成了“一塊錢”們爭搶的對象，他們都爭先恐后地往“五毛錢”們身邊湊，希望不被游戲所淘汰。

可是很不幸，“零錢”就只有這么多，絕大部分男性只能被淘汰站到圓圈中間接受懲罰。我想：這個游戲與我們的工作和生活何其相似?女性常常扮演了“零錢”的角色，工作上男性挑大梁，生活中男性做頂梁柱，是女性不重要嗎?當(dāng)然不是!當(dāng)生活或工作需要“五毛”的時候，我們只有勇于犧牲個人得失，甘做“五毛錢”，才能保證大局結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、整體實(shí)力強(qiáng)大?！拔迕敝兀ㄓ小耙粔K”孤立無援不成事的時候最明了!每個“一塊”身邊都離不開“五毛”們的協(xié)助與支持!

我感謝單位組織的這次培訓(xùn)，感謝全體培訓(xùn)師為我們精心準(zhǔn)備的活動和悉心關(guān)照，感謝隊友和全體伙伴的熱情支持和鼓舞，感謝生活充滿了陽光和美好，感謝父母賜予我生命，感謝我自已——在每次經(jīng)歷過后都汲取營養(yǎng)，健康成長。我會牢記我們“開拓隊”的隊訓(xùn)：開拓進(jìn)取，永不止步!!

訓(xùn)練教師心得體會篇十一

教師隊形是每個教師在教學(xué)過程中必須具備的一項技能，其目的是為了提高教學(xué)效果和班級管理。近日，我們學(xué)校組織了一次教師隊形訓(xùn)練，我深感受益匪淺。下面我將從訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練收獲、訓(xùn)練困難、訓(xùn)練感悟以及對未來的展望五個方面來展開述說。

首先，教師隊形訓(xùn)練主要包含身體素質(zhì)訓(xùn)練和隊形操作訓(xùn)練兩部分。身體素質(zhì)訓(xùn)練主要包括晨跑、拉伸、力量訓(xùn)練等項目，通過這些訓(xùn)練可以增強(qiáng)教師的體能和耐力。而隊形操作訓(xùn)練，則是教師們按照預(yù)定的隊形走位進(jìn)行訓(xùn)練和演練，這不僅考驗(yàn)了教師的協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了團(tuán)隊合作意識。通過這樣的訓(xùn)練，教師們可以更好地應(yīng)對復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境和班級管理。

其次，這次教師隊形訓(xùn)練讓我收獲頗豐。首先，通過艱苦的身體素質(zhì)訓(xùn)練，我意識到只有擁有健康的體魄，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。其次，隊形操作訓(xùn)練提高了我的協(xié)調(diào)能力和隊伍合作精神。每個人都要按照統(tǒng)一步伐和節(jié)奏行動，這需要我們相互信任和密切配合。最重要的是，教師隊形訓(xùn)練讓我意識到教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更要成為學(xué)生們的榜樣和精神導(dǎo)師。

然而，教師隊形訓(xùn)練并非一帆風(fēng)順，我們也面臨了一些困難。首先，由于教師隊伍龐大，每個人的身體素質(zhì)和隊形操作能力都不盡相同，訓(xùn)練中難免出現(xiàn)一些問題。此外，訓(xùn)練期間的天氣也給我們帶來了一定的困擾，有時候太陽太炙熱，有時候又下起了傾盆大雨。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我們更加堅定了完成訓(xùn)練任務(wù)的決心。

不管遇到什么困難，一定要積極應(yīng)對。在訓(xùn)練中，我深感團(tuán)隊的力量無窮無盡。當(dāng)我遇到困難時，總有隊友伸出援手，給予我支持和鼓勵。在團(tuán)隊的共同努力下，我們克服了一個又一個的困難，取得了優(yōu)異的成績。這讓我意識到，在以后的教學(xué)中，只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，沒有什么困難是無法克服的。

最后，教師隊形訓(xùn)練讓我得到了深刻的感悟，并為未來的教學(xué)之路帶來了更多的期待。教師是學(xué)生的榜樣，只有我們自己有能力和素質(zhì)，才能夠樹立良好的形象，影響和引領(lǐng)學(xué)生。所以，只要有機(jī)會，我會繼續(xù)參加這樣的訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)能力和團(tuán)隊合作意識。對于未來，我期待能夠運(yùn)用所學(xué)的隊形操作技能，更好地管理課堂和班級，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。

總之，教師隊形訓(xùn)練是一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次訓(xùn)練，我不僅提高了身體素質(zhì)和隊形操作能力，更培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和教學(xué)責(zé)任感。我相信，在未來的教學(xué)中，我一定能夠真正做到身心俱佳，成為一個優(yōu)秀的教師。同時，我也希望能夠與更多的教師一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同成長，共同進(jìn)步！

訓(xùn)練教師心得體會篇十二

萬仙山的拓展訓(xùn)練是我第一次參加我校教師集體外出活動。這次拓展訓(xùn)練不是別人想象中的一次普通旅游，而是非常具有教育和紀(jì)念意義的體驗(yàn)式培訓(xùn)。通過這次拓展訓(xùn)練，我經(jīng)受了一場心靈的洗禮。

在訓(xùn)練場上，我們忘記了年齡，忘記了身份，忘記了生活工作的環(huán)境。我們高唱隊歌“團(tuán)結(jié)就是力量”開始了為期一天半的極具挑戰(zhàn)的訓(xùn)練。整個訓(xùn)練主要包括四大項目：信任背摔、盲人方陣、團(tuán)隊拼圖、坎坷人生路。我們完成的較好的是信任背摔，坎坷人生路的項目給我心靈的觸動最大，盲人方陣和團(tuán)隊拼圖最能暴露我們團(tuán)隊目前存在的問題。

在信任背摔這個項目中，一個隊友要爬上1.5米高的平臺，在教練的指導(dǎo)下，捆住手臂，背對團(tuán)隊，向隊友們用手臂搭建的“保護(hù)網(wǎng)”平倒。在這個項目中，自己對團(tuán)隊的高度信任和其他隊友的全心保護(hù)是分不開的。當(dāng)茹雯莉眼含淚水在教練一遍又一遍的安慰下以標(biāo)準(zhǔn)的的姿勢落在我們的手臂上時，她的眼淚奪眶而出!我知道那是戰(zhàn)勝困難，內(nèi)心感動溫暖的淚水!集體的力量是巨大的，有了后盾的個人才更有信心。僅有的三位男士和我們幾個相對強(qiáng)壯的女士主動站在承受壓力最大的中前部，每接兩次換一下人，協(xié)作的非常好。

盲人方陣和團(tuán)隊拼圖是兩個訓(xùn)練意圖非常接近的項目。在這兩個項目我們完成的都不夠好，而且出現(xiàn)的問題一樣。雖然教練反復(fù)提示我們：“你們是一個團(tuán)隊嗎?”我們說：“是!”“分了組還是一個團(tuán)隊嗎?”我們說：“是!”但盲人方陣一開始我們每隊都只顧自己的小團(tuán)隊，卻忘記了我們是一個大團(tuán)隊。蒙上眼睛的我們在瞎撞，到游戲快結(jié)束時才悟出來：繩子只有一根，方陣要所有的人來圍。方陣匆忙圍好，但隊員有在繩外的，有在繩內(nèi)的，直至結(jié)束我們還有很多人不知道自己該做什么。

在團(tuán)隊拼圖的項目中，雖然我們一開始就知道我們六個組要在第七組的協(xié)助下完成拼圖任務(wù)，但我們看著黑板上第一組的分?jǐn)?shù)漸增，而我們還是零分時，被教練故意的“挑撥”命中，開始急躁、抱怨。有兩組甚至“咆哮”起來。雖然大家在姜志強(qiáng)的提示下明確了一三五組的任務(wù)是一樣的，但卻仍不清楚二四六組的任務(wù)也是一樣的。游戲結(jié)束，我們只得了600多分，距我們的目標(biāo)1000分還有不小的距離。從這兩個訓(xùn)練項目中我得到以下啟示：

1、每項工作都有它的規(guī)范和流程，做好工作的前提，就是先去了解、熟悉規(guī)范和目標(biāo)。

2、團(tuán)隊需要一個領(lǐng)導(dǎo)，他需要明確團(tuán)隊的目標(biāo)，了解目前所掌握的資源，找到合適的方法。指明方向和方法，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行。

3、溝通是一種必需，面對一項任務(wù)，大家會產(chǎn)生各自的想法，但各行其是、缺乏溝通，有時不但得不到理解和支持，還會出現(xiàn)混亂和矛盾。甚至產(chǎn)生分歧和沖突，從而導(dǎo)致內(nèi)耗和爭斗。當(dāng)大家為了一個目標(biāo)爭論不休的時候，你放棄話語權(quán)也許是對完成目標(biāo)最大的幫助。其實(shí)無論是你認(rèn)為笨的辦法還是聰明的方法，在沒有更好的方案之前，按著某一種方法堅持到最后，都能順利完成任務(wù)。聽一個人領(lǐng)導(dǎo)，大家齊心協(xié)力很重要。

在坎坷人生路這個項目中，我扮盲人，體會了一把做“最幸福的人”。從小到大，我一直都是一個自立性很強(qiáng)的人，從未做過“弱勢群體”被關(guān)愛保護(hù)過。當(dāng)蒙上眼睛的我被隊友溫暖的手拉住，心里一熱;當(dāng)我被隊友毅然背起時，心里充滿了不忍與感激;當(dāng)我在隊友的提醒下穩(wěn)穩(wěn)的上下臺階時，我被她的細(xì)心打動。在爬上一個高坡站在平臺上時，我衷心的擁抱了我的隊友，我知道她是短發(fā)，她身高和我差不多，她體型偏瘦，她的小手胖乎乎的。我把所有的女同事想了一遍，符合條件的人雖不多，但我依然不敢確定，誰會有這么大的力氣，背起120斤的我健步如飛?當(dāng)我在一無所知的情況下踩過同伴用身體搭起的橋時，踩下第一腳我便明白：我踩得是我朝夕相處的同事的肩背!我的淚一下子涌出來，當(dāng)我在教練的嚴(yán)厲要求下跨過并不長的橋時，我放聲痛哭。“憑什么!憑什么他們讓我踩踏!”王慧校長的一句樸實(shí)的話語：“我愿意承受，我承受的住?！弊屛腋袆?。人橋隊伍里還有身軀瘦弱的范蕊，我一把抱起她，痛哭不已，她卻拍著我的背安慰我。生活中工作中的任勞任怨者就像此刻的她一樣。我發(fā)誓：我會用一顆平等友愛的心對待我所有的同事朋友，不做凌人之上的傲慢者。沒有他們的支持幫助，我就不可能成長和進(jìn)步!沒有誰的付出是應(yīng)該的，我們要常懷一顆感恩之心。

最后，我想說：我愛我的學(xué)校，我愛我的集體，今生我們能做同事朋友，我覺得我是最幸運(yùn)的人!

訓(xùn)練教師心得體會篇十三

周五周六我參加了為期兩天的拓展訓(xùn)練活動。通過系列的拓展訓(xùn)練，我感觸很深，在這里談一下個人的心得體會：

一、 團(tuán)結(jié)就是力量

團(tuán)隊的力量是無窮的，通過一開始的組隊訓(xùn)練到“找數(shù)字”、“懸崖下降”“小組對抗”等內(nèi)容，讓我深深地體會到了個人力量是有限的，而團(tuán)隊的力量是無窮的。在訓(xùn)練過程中，許多隊員都為團(tuán)隊訓(xùn)練項目的完成發(fā)揮了重要作用，但是，如果沒有統(tǒng)一的指揮，隊員的集體意識淡薄，團(tuán)隊就會混亂，訓(xùn)練項目難以完成。這就要求我們團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)有力，目標(biāo)明確，執(zhí)行到位，把自己融入團(tuán)隊當(dāng)中，使個人價值最大化，又快又好的完成任務(wù)。

二、 紀(jì)律是完成任務(wù)的保障

我們團(tuán)隊是臨時組織起來的，隊員的年齡性格喜好優(yōu)缺點(diǎn)差別很大，為了完成團(tuán)隊任務(wù)，每個隊員必須積極快速的轉(zhuǎn)換自己的角色和心態(tài)，準(zhǔn)確定位服從安排，嚴(yán)格遵守團(tuán)隊紀(jì)律，是順利完成任務(wù)的前提和保障。

三、 合作帶來共贏

同志們相處既有競爭又有合作。競爭可以充分調(diào)動大家的主動性，激發(fā)其進(jìn)取心和開圖創(chuàng)新精神。合作給我們提供了相互交流，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)同志們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)助的能力。因此，既要善于競爭，又要善于合作。

俗話說：棋逢對手，將遇良才。本次訓(xùn)練剛開始把隊員分成4個隊，要求每個隊選出隊長和副隊長，繼而又各自定出隊名、隊呼、隊歌。短暫的訓(xùn)練后，各小組風(fēng)采展示，優(yōu)勝劣汰，解散了成績最差的小組，激發(fā)了小組內(nèi)部活力，極好的調(diào)動了隊員的積極性，使資源實(shí)現(xiàn)了最優(yōu)化。如果不是引進(jìn)了競爭機(jī)制，拓展活動肯定達(dá)不到預(yù)期的效果。

著名的心理學(xué)家榮格曾提出這樣一個公式:我+我們=完美的我。意思是說，一個人只有把自己融入集體中才能最大限度的實(shí)現(xiàn)個人價值。個人的學(xué)識和力量畢竟有限，我們需要借助他人的智慧和力量來實(shí)現(xiàn)自己人生的超越。我們的世界不僅充滿了競爭和挑戰(zhàn)，也需要合作與互助。

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2015年4月12日是一個讓我難以忘懷的日子。我們新芝小學(xué)全體教師到“綠滿地”戶外團(tuán)隊拓展訓(xùn)練營培訓(xùn)。剛一下車，教練就讓我們集合宣布訓(xùn)練中的紀(jì)律，到了訓(xùn)練基地，把 50人分成兩組，每組就是一個團(tuán)隊。教練規(guī)定我們在二十分鐘內(nèi)來確定我們每個團(tuán)隊的隊名，隊旗，隊歌，口號。大家集思廣益，最后確定了我們隊的隊名是“雄鷹隊” 。開始的時候，我們心想：游戲而已，何必較真。就滿不在乎，后來隨著活動的展開，違規(guī)隊員、隊長的受罰，讓我們認(rèn)識到這是一個有組織、有紀(jì)律的的團(tuán)隊，沒有領(lǐng)導(dǎo)之分、沒有男女之別，更沒有特殊的關(guān)照，每個人都是平等的一分子，必須服從教練，必須服從訓(xùn)練營的紀(jì)律。 在短短的一天訓(xùn)練中 ，項目不算多，但每一個項目都給我們留下深刻的印象。每個項目都是團(tuán)隊項目，不是單憑一個人的智力、體力和能力就能很好的完成。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團(tuán)隊得成功，只有各個團(tuán)隊中的每個隊員相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互信任，互相溝通，才能共同完成團(tuán)隊的目標(biāo)。通過這次拓展的訓(xùn)練，我的收獲頗豐，收獲了激情、收獲了快樂、更主要的是收獲了人生的感悟：

第一，珍惜機(jī)遇，周密計劃，再實(shí)施行動。 比如過“生死電網(wǎng)”：要求所有人在40分鐘內(nèi)，依次從電網(wǎng)的一端穿越到另一端，每人只能用一個網(wǎng)眼，穿越者和協(xié)助者的任何部位〈包括頭發(fā)和衣角〉觸網(wǎng)都算失敗，而且這個網(wǎng)眼同時也作廢。這就要求根據(jù)每個人的身材選用合理的網(wǎng)眼，并確定穿越的先后順序，更要求有固定人員記錄網(wǎng)眼和時間的使用情況，這一切的安排都是為了確保最終所有人員都可以順利穿越的目標(biāo)的達(dá)成。由于我們沒有聽清楚教練的要求，便急于求成，不懂得周密計劃，合理安排，不珍惜每一次機(jī)會，結(jié)果違規(guī)多次，網(wǎng)眼同時作廢。在失敗了5次以后， 教練對我們進(jìn)行了5分鐘的教導(dǎo)總結(jié)，讓我們找出失敗的原因，經(jīng)過總結(jié)，尋找解決失敗的方法， 集思廣益，利用有限的資源，珍惜每一次的機(jī)會，同時控制自我，最終在教練給的三十分鐘時間內(nèi)把團(tuán)隊的二十個人通過了，雖然是汗流浹背，但是心情暢快。

第二 ，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)溝通，才能創(chuàng)造高效的效益。比如“七巧板”這個項目,目的是鍛煉人的統(tǒng)籌安排事情的能力，只有安排合理，才能獲勝，如何合理利用資源，如何最大限度的利用它，需要事前進(jìn)行周密的統(tǒng)籌安排。一開始教練便把我們分成七組，并且規(guī)定只有第七組的人才能自由活動，其他人就只能坐在原位，我們要什么東西都可以通過第七組來傳遞。解釋完后，教練便給每組發(fā)了一些彩色板和一份任務(wù)說明書。剛開始，大家都嚷著要各種圖形來完成自己的任務(wù)，只顧完成自己的任務(wù)，沒有顧及整個團(tuán)隊的任務(wù)，而第七組也沒有履行他的職責(zé)，統(tǒng)籌安排，相互調(diào)配，結(jié)果40分鐘內(nèi)我們沒有順利完成各項任務(wù)?；顒咏Y(jié)束后我們做了反思，從這個游戲中，我領(lǐng)悟到很多東西，明白了領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊中的重要性。(1)每個團(tuán)隊都離不開一個核心的領(lǐng)導(dǎo)人物去幫助，協(xié)助，指揮和監(jiān)督隊員向著一個共同目標(biāo)而奮斗。而作為一個領(lǐng)導(dǎo)，首先要明確自己的位置，相信自己的下屬，相信他們有能力去完成任務(wù)，不必事必躬親，要給下屬一些充分發(fā)揮主觀能動性的空間。( 2)在執(zhí)行工作之前，要明確目標(biāo)，清楚資源情況和外部環(huán)境并做好計劃，磨刀不誤砍柴工，有個好的計劃，能讓團(tuán)隊更加集中精力去完成目標(biāo)，可以達(dá)到事半功倍的效果。(3)每個員工都應(yīng)該要清楚團(tuán)隊的目標(biāo)及整個工作的計劃，不應(yīng)該只 顧自己，更多的為團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)。( 4)溝通。尤其在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，團(tuán)隊之間的溝通尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)要充分聽取員工的意見，員工要積極表達(dá)自己的想法，只有在大家互相了解的前提下，才能更好地開展工作。領(lǐng)導(dǎo)不聽員工的意見，只一意孤行地執(zhí)行自己的決定，這樣絕對會打擊員工的工作積極性，也影響團(tuán)隊的凝聚力，工作效果也無法保證了。相反，要是員工不發(fā)表自己的意見，只一味跟著領(lǐng)導(dǎo)走，很快也會喪失工作熱情，同樣不利于目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。( 5)要靈活運(yùn)用工作方法，提高工作效率。很多工作的方法其實(shí)都是可以傳承的，并不是每個都需要自己親自去體會摸索，我們要具體問題具體分析。況且，讓員工知道某項工作究竟是怎么回事、該怎么做非常重要，這有利于提高工作效率，而且員工在執(zhí)行的過程中就節(jié)省了自己摸索的時間，可以把更多的精力和時間用在完善工作方法上。

第三，工作要相互溝通，分清主次、緩急。比如：“孤島救人”項目，教練把我們團(tuán)隊分成三個小組，分別是啞人島、盲人島和珍珠島。共同的目標(biāo)是把全體成員集中到珍珠島，通過這個項目，我深刻地體會到溝通是多么的重要，在平時的工作中我們都是在不同的崗位上，交流和溝通比較少，通過這次活動大家懂得了人與人之間要相互交流、溝通才能完成任務(wù)并取得滿意的結(jié)果，同時在工作我們還分清主次、緩急，應(yīng)先把重要緊急的事情去完成，不要做一些無用功，把一大堆的無關(guān)緊要的事做了可到頭來還是沒結(jié)果，沒有結(jié)果就等于失敗。

第四，守承諾，講信任。比如“信任背摔” 它讓我深刻地體會到信任與團(tuán)結(jié)的重要性。當(dāng)站在臺上向下面的隊友問“我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎:”下面的隊友回應(yīng)“準(zhǔn)備好了，請相信我們，我們愛你”聽到這有力的真實(shí)的聲音，真的一百個放心。其實(shí)在學(xué)習(xí)和工作中也是一樣，我們要充分信任自己的隊友。同樣，自己也要做一個值得別人信任的`人。這樣，我們才能團(tuán)結(jié)起來完成那些靠個人根本完成不了的任務(wù).通過本次訓(xùn)練，使我學(xué)到了之前在書本和其他一些地方學(xué)不到的東西，在工作和集體生活中，我們都是團(tuán)隊中的一份子，要時刻擁有團(tuán)隊互助、協(xié)作的精神，都能認(rèn)真對待工作中的每一項任務(wù)，竭盡全力去完成。

通過這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會到了團(tuán)隊的力量是巨大的，成功屬于團(tuán)隊的每一個成員，如果沒有團(tuán)隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實(shí)存在的，但是往往會在想象中擴(kuò)大，戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!第三是多溝通、多分享，好的思路和想法可以在溝通交流中得以完善。第四是學(xué)會換位思考，對人多設(shè)身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關(guān)愛。離開了拓展訓(xùn)練場，回到了更為廣闊的工作環(huán)境，把每一件工作都當(dāng)作是拓展訓(xùn)練中的一次挑戰(zhàn)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有解決不了的難題，相信我們的明天會更加美好，計劃在以后的工作中，多總結(jié)工作方法， 把現(xiàn)有的資源達(dá)成目標(biāo)，信任同事，扔掉精神的包袱和顧慮，全力以赴，并且在工作中不斷的突破創(chuàng)新，常懷感恩之心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，就能翻越工作中的重重障礙，把我們的工作做好。

以前我對“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過這兩天下來，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗(yàn)人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神的運(yùn)動。由于時間有限，我們參加的項目并不很多，但是正是這幾個小小的項目，讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。

9月1號一大早我們一大幫人便坐著大巴出發(fā)了.一路上大家精神飽滿,一臉的朝陽。

很快我們到達(dá)了目的地,首先開始的是一個拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是“立正，稍息，向右看齊。”每一次的動作都要將團(tuán)隊兩個字喊出來。這讓我們對團(tuán)隊有了初步的認(rèn)識。

下午我們分為兩小隊，我們的小隊把自己命為“飛虎隊”，隊呼是飛虎飛虎勇猛如虎。很榮幸我成為了隊長。

接下來訓(xùn)練正式開始了。

第一個項目是信任背摔。當(dāng)我們每個隊員站在約1.4米的臺上時心情都非常忐忑不安,因?yàn)槲覀兪窃谀米约鹤鲑€注,每個人都自然而然的會擔(dān)心摔倒或有什么意外，在教練的嚴(yán)格指導(dǎo)如何做保護(hù)以及隊友一次次高亢的加油聲中，我們的隊友一個個的挑戰(zhàn)了自我。通過此次活動,我們體會到了：無論我們在什么樣的崗位我們都要全力負(fù)起自己的職責(zé)，信任他人也被他人信任。

第二個項目是七巧板。這個項目我們做的比較失敗，各個小組各自為戰(zhàn)，一盤散沙，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，效率低、成績差。雖然我們做得不是很成功，但是我們從中吸取了教訓(xùn)：無論工作還是生活，我們都不能以自我為中心，你的心必需裝著別人、團(tuán)隊，方可成功?！耙粋€團(tuán)隊，一起成功!個人英雄主義是不能要的。

第三個項目是空中斷橋。因?yàn)槲沂顷犻L所以我是最后一個上去的，剛開始看別人做的時候覺得挺簡單的，可是當(dāng)自己站到上面時，心中的恐懼感立馬就來了，下面的隊友一直給我鼓勵，經(jīng)過了三分鐘，我終于過去了。當(dāng)我在8米高的空中跨出那一步的時候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么困難。我覺得我們要真正的認(rèn)識自我，勇于去嘗試新的事物，使自己具有一定的開拓創(chuàng)新精神。世上無難事，只怕有心人，沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會就不會溜走，要相信自己。

第四個項目是風(fēng)雨人生路。在這個項目中，隊員被分為引導(dǎo)者和被引導(dǎo)者(盲人)兩種角色，每兩人一組，進(jìn)行一段徒步行走，全程不許講話，到達(dá)終點(diǎn)時，教練讓盲人朋友尋找一路攙扶著，幫助過自己的啞人朋友，去感謝他。要怎么找到他呢?此時，我們都感動地哭了。我想到了自己漸漸老去的父母，還有我們的朋友。那么，在生活中我們是不是都有這樣的感受呢?我們或者是幫助者，或者是被幫助、被引導(dǎo)者的角色。

最后一個項目是畢業(yè)墻。4米高的畢業(yè)墻，45名隊友不準(zhǔn)借助任何外力，要在20分鐘內(nèi)全部通過。想想這似乎是根本不可能的事。然而我們做到了，9分鐘完成，45名隊友全部通過，無一受傷。試想，如果沒有即使被人把肩膀踩的血痕累累也心甘情愿的人梯，這將是一個不可能完成的任務(wù);試想，如果沒有全隊人一雙雙高高舉起保護(hù)的雙手，也將沒有這么令人驚嘆的結(jié)果?？尚械姆桨?，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，久違的感動模糊了我的雙眼。

太多太多的感動在那一刻刺激著我們的神經(jīng)，無數(shù)的語言在那一刻化作了無聲的銘記。

說到這一天的訓(xùn)練心得，我最大的體會就是去享受整個過程的感動，總結(jié)如下：

2、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在生活中，人與人之間需要溝通和信息的共享，相互配合和協(xié)調(diào)，才能完成共同的任務(wù)。

3、人的潛能是無窮的，正確認(rèn)識自我及身邊的人，從而充分發(fā)揮那些不被了解的能量。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系，讓我受益匪淺。

9月1號一大早我們一大幫人便坐著大巴出發(fā)了.一路上大家精神飽滿,一臉的朝陽。

很快我們到達(dá)了目的地,首先開始的是一個拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是“立正，稍息，向右看齊?！泵恳淮蔚膭幼鞫家獙F(tuán)隊兩個字喊出來。這讓我們對團(tuán)隊有了初步的認(rèn)識。

下午我們分為兩小隊，我們的小隊把自己命為“飛虎隊”，隊呼是飛虎飛虎勇猛如虎。很榮幸我成為了隊長。

接下來訓(xùn)練正式開始了。

第一個項目是信任背摔。當(dāng)我們每個隊員站在約1.4米的臺上時心情都非常忐忑不安,因?yàn)槲覀兪窃谀米约鹤鲑€注,每個人都自然而然的會擔(dān)心摔倒或有什么意外，在教練的嚴(yán)格指導(dǎo)如何做保護(hù)以及隊友一次次高亢的加油聲中，我們的隊友一個個的挑戰(zhàn)了自我。通過此次活動,我們體會到了：無論我們在什么樣的崗位我們都要全力負(fù)起自己的職責(zé)，信任他人也被他人信任。

第二個項目是七巧板。這個項目我們做的比較失敗，各個小組各自為戰(zhàn)，一盤散沙，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，效率低、成績差。雖然我們做得不是很成功，但是我們從中吸取了教訓(xùn)：無論工作還是生活，我們都不能以自我為中心，你的心必需裝著別人、團(tuán)隊，方可成功?！耙粋€團(tuán)隊，一起成功!個人英雄主義是不能要的。

第三個項目是空中斷橋。因?yàn)槲沂顷犻L所以我是最后一個上去的，剛開始看別人做的時候覺得挺簡單的，可是當(dāng)自己站到上面時，心中的恐懼感立馬就來了，下面的隊友一直給我鼓勵，經(jīng)過了三分鐘，我終于過去了。當(dāng)我在8米高的空中跨出那一步的時候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么困難。我覺得我們要真正的認(rèn)識自我，勇于去嘗試新的事物，使自己具有一定的開拓創(chuàng)新精神。世上無難事，只怕有心人，沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會就不會溜走，要相信自己。

第四個項目是風(fēng)雨人生路。在這個項目中，隊員被分為引導(dǎo)者和被引導(dǎo)者(盲人)兩種角色，每兩人一組，進(jìn)行一段徒步行走，全程不許講話，到達(dá)終點(diǎn)時，教練讓盲人朋友尋找一路攙扶著，幫助過自己的啞人朋友，去感謝他。要怎么找到他呢?此時，我們都感動地哭了。我想到了自己漸漸老去的父母，還有我們的朋友。那么，在生活中我們是不是都有這樣的感受呢?我們或者是幫助者，或者是被幫助、被引導(dǎo)者的角色。

最后一個項目是畢業(yè)墻。4米高的畢業(yè)墻，45名隊友不準(zhǔn)借助任何外力，要在20分鐘內(nèi)全部通過。想想這似乎是根本不可能的事。然而我們做到了，9分鐘完成，45名隊友全部通過，無一受傷。試想，如果沒有即使被人把肩膀踩的血痕累累也心甘情愿的人梯，這將是一個不可能完成的任務(wù);試想，如果沒有全隊人一雙雙高高舉起保護(hù)的雙手，也將沒有這么令人驚嘆的結(jié)果?？尚械姆桨?，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，久違的感動模糊了我的雙眼。

太多太多的感動在那一刻刺激著我們的神經(jīng)，無數(shù)的語言在那一刻化作了無聲的銘記。

說到這一天的訓(xùn)練心得，我最大的體會就是去享受整個過程的感動，總結(jié)如下：

2、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在生活中，人與人之間需要溝通和信息的共享，相互配合和協(xié)調(diào)，才能完成共同的任務(wù)。

3、人的潛能是無窮的，正確認(rèn)識自我及身邊的人，從而充分發(fā)揮那些不被了解的能量。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系，讓我受益匪淺。

拓展培訓(xùn)，打開了一扇重新認(rèn)識自我的大門，是受益一生的人生感悟!以下培訓(xùn)心得體會范文《學(xué)校教師拓展訓(xùn)練心得體會》由本站培訓(xùn)心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。

2015年的3月17日學(xué)校進(jìn)行了為期一天的拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后內(nèi)心的激動卻久久不能平息?；仡櫾谟?xùn)練中受的啟迪和鍛煉，感受頗深。這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步讓我微笑的面對工作和生活的動力。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概。

在拓展訓(xùn)練中，我們忘記了年齡，忘記了工作中的身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開一切，全身心的投入。我們的團(tuán)隊有著一個陽光而溫暖的名字——和諧隊，在大家的謙讓下，有幸讓最年輕的我擔(dān)任隊長，我們高唱隊歌“團(tuán)結(jié)就是力量”開始了一天快樂趣味的訓(xùn)練。大家不以比賽為目的，不以爭奪第一為榮譽(yù)，只以共同完成目標(biāo)為方向，心往一處想，勁往一處用，沒有責(zé)備，沒有抱怨，沒有放棄。

拓展訓(xùn)練的第一個項目非常的有意思，它是一個團(tuán)體的挑戰(zhàn)項目，要求100多名隊員雙手在身前交叉，自己的右手拉別人的左手，圍成一個大圈，在不松開彼此的手的同時要求大家把自己的雙臂伸直依然行成一個大圈。此時此刻，拉著手的我們開始了集思廣益，各種聰明才智被充分的開發(fā)了出來，不一會兒就在馬桶老師的贊許聲中完成了任務(wù)。眾人拾柴火焰高，集思廣益力量大。第二個訓(xùn)練項目是“盲人撲克牌”，任務(wù)是把一張未知的撲克牌發(fā)給大家放在自己的腦門上，不可以用眼睛來看這張撲克牌，也不可用語言交流，把大家分散在一個大教室里，尋找自己相應(yīng)的一隊。這個任務(wù)在開始的時候大家都覺得很簡單，但是當(dāng)所有的人眼睛都不能看自己的牌的時候，我們發(fā)現(xiàn)，原來難度一點(diǎn)也不小，后來我們一起的發(fā)現(xiàn)當(dāng)大家為了一個共同的目標(biāo)達(dá)成的時候，你放棄自己的利益也許是對完成目標(biāo)最大的幫助。我們都是不再思考自己的牌面是什么而是一心的幫著身邊的人去尋找他們的一隊。很快，偌大的教室里就按老師的要求分成了若干個組。為了集體的目標(biāo)，每個人都忘記自己，成功就在眼前。

經(jīng)過午餐時間的修正，下午訓(xùn)練的第一項是“集體鉆繩”，任務(wù)是在最短的時間內(nèi)，每一位隊員都穿越一次由另外兩個隊員拉著的繩圈。項目開始后，我有點(diǎn)發(fā)蒙，覺得這簡直是一個不可能完成的漫長任務(wù)，但是經(jīng)過大家討論方案，精密布置，第一次竟然用了50秒就全部通過。但是老師提出了更嚴(yán)格的要求，問我們最少用多少秒能夠完成，在大家的呼喊聲中，任務(wù)定格為30秒，討論的時候大家都談了自己的看法和體會，大家都很興奮，這個時候彭書記和李玲校長明智的指導(dǎo)大家，組織隊伍，我們100多人竟然在25秒內(nèi)就光榮的完成了任務(wù)，這使我不得不感嘆：人心齊，泰山移啊!

很快，一天快樂又難忘的培訓(xùn)在暢快的笑聲中度過，小小的游戲卻又引人深思。我覺得只有設(shè)定明確的目標(biāo)才能使一個團(tuán)隊產(chǎn)生共同的行動方向和行動力，這一點(diǎn)無論是個人或團(tuán)隊在工作中必須要確立的。一個完美的團(tuán)隊都會以團(tuán)結(jié)為核心思想，面對各種困難和挑戰(zhàn)時，團(tuán)隊的凝聚力、相互關(guān)心、激勵、包容、建議無形中使團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)。一個團(tuán)隊中的成員還必須有一顆感恩的心，要實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)不能只靠自己，而是學(xué)會互相取長補(bǔ)短，互相幫助，一定要擁有一顆感恩的心。感謝幫助過你的人，感謝你有能力去幫助別人。通過訓(xùn)練，過去的我只知道可以去做能夠做到的，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊就有了堅強(qiáng)，我還可以去做很多想都想不到的事情;過去的我只知道團(tuán)隊需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我知道了自己是多么的需要團(tuán)隊的支持與鼓勵;過去的我只想要得到團(tuán)隊的信任，現(xiàn)在的我才知道信任團(tuán)隊更重要。一個人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的戰(zhàn)友。戰(zhàn)勝的敵人就是我們自己。所以我們在做任何事情時，都要保持積極、樂觀的態(tài)度和勇往直前的斗志。

這次訓(xùn)練，是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動我全力以赴做好各項工作的動力。它不僅僅是一次簡單的訓(xùn)練，而是一種精神，同時也是一種考驗(yàn)。

從之前的放棄再到臨行前的心里一直忐忑不安，一件小事引發(fā)了我對工作的灰心，在這里我還是得到了最為珍貴的關(guān)懷，使我又贏得了這一次機(jī)會…..

訓(xùn)練的兩天里，回想起來歷歷在目，每一個環(huán)節(jié)，每一個表情的難以忘懷，由于我在大家眼中是一個非常堅強(qiáng)而有男孩性格的我，不得不更加堅強(qiáng)起來。其實(shí)害怕嗎，肯定害怕，但是我不能讓大家失望，更不能把自己的弱點(diǎn)暴露給大家，所以只有硬著頭皮上，并要很快的完成任務(wù)，給隊友們做表率。

通過訓(xùn)練，過去的我只知道去做能做到的事，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊就有了堅強(qiáng)，我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事；過去的我只知道團(tuán)隊需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊的支持和鼓勵。一個人無論做什么事往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個集體、整個團(tuán)隊，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。

一個團(tuán)結(jié)的集體、一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊。

訓(xùn)練教師心得體會篇十四

寫作訓(xùn)練是教師日常工作中的重要內(nèi)容，通過不斷訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力是教師的一項重要任務(wù)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到寫作訓(xùn)練對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從我的角度分享寫作訓(xùn)練教師的心得體會。

首先，寫作訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力。在寫作訓(xùn)練的過程中，學(xué)生需要思考如何組織材料、如何陳述自己的觀點(diǎn)。這要求學(xué)生進(jìn)行較為深入的思考和分析，培養(yǎng)了他們的思維能力和邏輯思維能力。通過寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維能力，提高解決問題的能力。

其次，寫作訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和寫作技巧。寫作是語言運(yùn)用的一種重要形式，通過寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高自己的表達(dá)能力。他們需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達(dá)自己的意思，這就要求他們有較高的語言功底。同時，通過寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握一些基本的寫作技巧，比如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用修辭手法等。這些技巧能夠提高他們的寫作水平，讓他們的文章更加有說服力和可讀性。

再次，寫作訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)新思維能力。作為教師，我鼓勵學(xué)生在寫作過程中保持批判的態(tài)度，能夠深入思考問題，有自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這種批判思維能力的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生有獨(dú)立思考的能力，不被外界的觀點(diǎn)左右。與此同時，寫作訓(xùn)練也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過寫作，學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，尋找創(chuàng)新的解決辦法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。

此外，寫作訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和情感管理能力。寫作是表達(dá)情感的一種方式，通過寫作訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己的情感。他們可以寫下自己的快樂、痛苦、疑惑等等，通過文字的表達(dá)來緩解內(nèi)心的壓力。同時，寫作訓(xùn)練也能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力。他們通過寫作來理清自己的情緒，尋找調(diào)節(jié)情感的方式，提高情感的自我管理能力。

總之，寫作訓(xùn)練對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維能力和邏輯思維能力，提高表達(dá)能力和寫作技巧，培養(yǎng)批判思維能力和創(chuàng)新思維能力，以及情感表達(dá)能力和情感管理能力。作為一名寫作訓(xùn)練教師，我深感責(zé)任重大，將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的寫作能力提供更好的指導(dǎo)和幫助。

訓(xùn)練教師心得體會篇十五

xx年9月10日是我人生中最有意義的第五個教師節(jié)，也是我工作以來的第一次拓展活動。記得在我入學(xué)軍訓(xùn)時，每天只覺得軍訓(xùn)太嚴(yán)，每天都好累，也記不起多少了。時隔幾年，我貴園組織的這次活動真的是深有感悟。雖然拓展活動只有一天，其中有成功、有喜悅、有堅持，但我克服了心理障礙，實(shí)現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)。

記得那天早上，我們是從官渡廣場集合一起坐車到了拓展訓(xùn)練地點(diǎn)。一見到教官他就為大家介紹了拓展嚴(yán)格的紀(jì)律要求，我們開始了訓(xùn)練前的熱身，用十五分鐘的時間給自己的團(tuán)隊取名字、口號、選出正副隊長和發(fā)言人。還要求我們“三忘”忘掉性別、年齡、職位，并且要求在每項訓(xùn)練后大家要及時進(jìn)行討論發(fā)言，分享在完成任務(wù)過程中的得與失，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。這就是訓(xùn)練邁出的小小一步。

回想起來，早上的活動的活動做了些什么?我都有些說不出來了。也許是沒有全身心的投入進(jìn)去，進(jìn)不了狀態(tài)，結(jié)果我們陽光隊早上以失敗而告終。午休時，我想能讓上午的活動再來一遍多好，那可能嗎?不可能吧?也許它將永遠(yuǎn)失去。一切都在發(fā)展變化，不斷的向昨天告別，滿懷信心投入下午每個綻新的活動。把肚子填的飽飽的，告誡自己，要永不言棄堅持到底，百折不饒、寧死不屈，接受失敗也意味著成功的開始。懷揣一顆平常心，但行好事，莫問前程，往往成功的幾率反而更大些。若貝爾不經(jīng)歷千萬次的失敗，怎么能研究出炸藥呢？愛迪生不經(jīng)歷上千次的失敗怎么能發(fā)明電燈呢？向下午前進(jìn)。我隊的套繩比賽獲得了名次，這好比一種嘗試，只要勇敢嘗試了才知道集體的力量，當(dāng)一個辦法不行時，馬上有另一個辦法去對付；當(dāng)找到一個最可行的辦法后，也是表現(xiàn)好的最好體現(xiàn)。

接下來是我們圍成一個大圓玩游戲的時候，有位老師發(fā)現(xiàn)了草坪上有條蟲子，她就讓周圍的人注意別踩到蟲子，我想蟲子也是有生命的，沒有老師的提醒，很可能蟲子什么時候被踩死都不知道？此時就好比我們教育幼兒不用水彩筆亂畫墻和衣服一樣，教育我們每個人要懂得這句話，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為“這個時間好快呀，游戲時我全新投入去活動，我獲得了第一名。怎么獲得呢？其實(shí)就在輕松的狀態(tài)下獲得的，這個第一讓我啟發(fā)很大，做為媽媽的我，孩子在幼兒園也有游戲和競爭，在引導(dǎo)孩子游戲時要特別注意，在任何比賽前不要給孩子太大的壓力，諸如你一定要拿第一，而因告訴孩子盡力就好了。重在參與，有團(tuán)隊精神。而非一對一，團(tuán)隊取勝，大家一起歡呼，即使在競爭中失敗，也要有團(tuán)隊的伙伴共同承擔(dān)，互相安慰。就拿這個拍子卡的游戲來說，開始的時候我們都亂，環(huán)環(huán)不能相扣，最后大家都整齊了，我又錯了，這說明一個問題，“人”的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，“眾”人的事業(yè)需要每一個人的參與。一個人的成功不算成功，團(tuán)體的成功才叫成功；大千世界，無奇不有，有人指責(zé)，有人鼓勵我；有人嘲笑；感謝給我鼓勵的人，設(shè)想每個人都在指責(zé)我，我就會手忙腳亂，那后面的活動怎么參與呢？此時告訴我們，良言一句三東暖，惡語傷人六月寒，走好路，行好事，說好話；別人說你笨蛋，你可能真的就會變成笨蛋嗎？緊接著是今天最后一個活動，翻越4.5米的高墻，剛開始由于講話人多，教官罰我們重來，并且讓隊長做了50個俯臥撐，教官三番五次確定完成任務(wù)的方式方法，此時我們沒有很好的凝聚力和注意力，又被重來，讓8個隊長做100個俯臥撐，并且說我們自私，“自私”二字，讓我們看到了現(xiàn)在的孩子自己的玩具，圖書不給小朋友們看，自己的穿衣，洗手帕，整理玩具都是長輩們來完成。不約束自己的行為，不在乎他人的感受，變的貪婪，變的自私。做為當(dāng)父母的我們，言傳深教也非常重要；父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時的言行中，表現(xiàn)出對他人不幸的同情，困難的幫助。對社會的一種熱心，關(guān)心的態(tài)度，會感染孩子，使他也慢慢學(xué)會關(guān)心別人。一定記?。鹤运降母改钢荒茉炀妥运降暮⒆?，別指望他替別人著想。這一天活動，我一直參加了所有項目，我有過失敗，有過成功；也有過他人的指責(zé)，但我不氣餒，這正是我生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，有了這些嘗試我總是提醒自己人類最大的敵人不是別人，而是自己，世上無難事，只要肯攀登，克服了自己，也就改變了自己。世無完人，在日常工作中要有組織.有計劃.有溝通協(xié)調(diào)才能完成任務(wù)。把擴(kuò)展精神應(yīng)用到工作中。認(rèn)真學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，增強(qiáng)了人與人的團(tuán)結(jié)和情誼。

正如教官所說我們的生活中就好比幾座大山，每天的生活，工作中總沒有一帆風(fēng)順的路，它正如擴(kuò)展培訓(xùn)一樣充滿挑戰(zhàn)，艱辛。

訓(xùn)練教師心得體會篇十六

今天最有意思的就是下午的游戲拓展訓(xùn)練了。在做游戲之前，我們的營員被分為兩組。我們組叫“x—man”，另一組叫“東方style”。在小組起名和編口號的時候，大家都各抒己見，這個時候，我觀察到，有些人比較強(qiáng)勢，喜歡對他人指手畫腳，并且否定其他人的想法；有些人則站在一邊默不作聲，帶著無所謂的心態(tài)默默接受討論結(jié)果。但是團(tuán)隊合作就是這樣，如果大家都爭執(zhí)不休，沒有人妥協(xié)，那么活動就進(jìn)行不下去，盡管有時你會覺得那個結(jié)果跟你的想法不在一個頻道。

分組完畢，我們開始游戲。第一個游戲叫做“盲人指路”：兩組隊員一對一地進(jìn)行搭配，兩人一對，其中一人帶上眼罩充當(dāng)盲人，另一個人則帶領(lǐng)盲人去走一段設(shè)有障礙的路線。

第一次是我當(dāng)盲人，另一個人扶著我穿越路障。戴上眼罩的一剎那，我陷入了極度的不安全感中，盡管同伴非常小心地帶領(lǐng)我穿越路障，我仍然小心翼翼，無法停止對未知黑暗的恐懼。第二次我們互換角色時，由于我體會到了身處黑暗的無助，所以我對扮演盲人的同伴產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的保護(hù)欲，非常小心地帶她穿越路障，并且給她鼓勵，給她描述前方的情況，減輕她的顧慮。這個游戲中的“盲人”和“帶路人”實(shí)際上就對應(yīng)了“學(xué)生”和“教師”這兩個角色，學(xué)生在面對學(xué)習(xí)中的困難時，就像身處黑暗的盲人，需要老師這個引路人帶他跨越黑暗中的障礙——也就是學(xué)習(xí)中的困難，我們不能指責(zé)一個盲人看不到眼前的障礙，就像不能指責(zé)學(xué)生無法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，通過這個游戲，我更加深刻地體會到感同身受的重要性，作為一名教師，在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難時，一定不能指責(zé)學(xué)生，一定要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解他的無助，只有這樣才能獲得學(xué)生的信任，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下沖破各種阻礙。

通過下午的實(shí)踐游戲，我進(jìn)一步理解了學(xué)生與老師之間微妙的關(guān)系。扮演盲人的時候，我遇到了一個好的領(lǐng)路人，她會安撫我，讓我放松緊張的心情，還會告訴我用清晰的語言前方是什么，應(yīng)該怎么走，在她的引導(dǎo)下，隨著成功走過一個個障礙，我越是相信她，步子邁得越是勇敢。這樣我便無災(zāi)無難地走過險灘，一步步接近目的地。當(dāng)我扮演領(lǐng)路人的時候，從她戴上眼罩開始，我就感覺到了一份責(zé)任。在教室的拐彎處，她不小心碰著了凳子，雖然我知道并不疼，但是，我卻感覺自己做得不夠好，于是在接下來的路程中，我必須讓自己做得更好。最終，彼此建立的信賴幫助我們一起完成了雙盲的行動。領(lǐng)路人之于盲人，猶如老師之于學(xué)生。感受學(xué)生的感受，用行動建立信賴，一路相隨，教學(xué)相長。

的重頭戲就是下午的團(tuán)隊拓展訓(xùn)練。這個其實(shí)真心很歡樂，盲人引路盲人摸號，再自我總結(jié)引導(dǎo)總結(jié)，歡樂的一小段背后總結(jié)出來的東西其實(shí)真的是很深刻的。透過這樣一種形式，再對具體的教師職業(yè)定位、教學(xué)方式等進(jìn)行聯(lián)系引申的講解，我相信那樣講解的效果必然是事半功倍的。先歡樂地游戲，當(dāng)然，這個游戲設(shè)計并非單一的，而是系統(tǒng)的、配套的，而后深刻地反思，引導(dǎo)我們真切地感受體會關(guān)于教育培訓(xùn)的深層含義，這樣由淺入深的過程，確實(shí)讓人獲得趣味的同時更加思路清晰兼且印象深刻。

感悟與經(jīng)驗(yàn)積累最多的是下午的拓展訓(xùn)練：

我和華彩老師分到一組，她先被蒙住眼睛。我可以明顯感覺到她的緊張，我抓住她的手說“你要信賴我，相信我不會讓你受傷”，事實(shí)證明空泛的語言效果很一般，溝通需要技巧。我?guī)ьI(lǐng)她成功走過一個障礙后，她的緊張感有所降低，對我的信任度提升，最終成功通過全部障礙，即使在翻桌子時也配合默契。我感覺過第一個障礙就是在破冰，教學(xué)生的過程也是在破冰，學(xué)生開始時會持懷疑態(tài)度，但當(dāng)自己帶領(lǐng)他們解決了一道題目后，學(xué)生的信任度會加深，最終很相信。并且在這個過程中要讓學(xué)生知道你就在他的身邊，既然擔(dān)任了引導(dǎo)者，就要有責(zé)任心。

在我被蒙眼時，可以明顯感覺到她引導(dǎo)的語言相對于我有了進(jìn)步，我認(rèn)為是她結(jié)合了我剛才的語言和自己的經(jīng)驗(yàn)。一個優(yōu)秀的老師是會及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將它應(yīng)用到后續(xù)的工作中。并且，她之前體驗(yàn)過被蒙眼的感覺，所以她更能設(shè)身處地為現(xiàn)在的我考慮，這是老師應(yīng)具有的另外一點(diǎn)：同理心。優(yōu)秀的老師會站在學(xué)生的角度上理解他們的困難并解決，不會用言語刺激學(xué)生。

兩個人都被蒙上眼睛后，就需要相互依賴前進(jìn)，這時的兩人的相互信任度已經(jīng)很深了。這說明信任建立起來后，在很長的一段時間內(nèi)會延續(xù)，在教學(xué)中需要我找到最快建立信任的方法。

1、障礙：教師應(yīng)盡量減少用專業(yè)術(shù)語，將抽象的問題具體化。例如

2、找到讓學(xué)生快速明白的方法。

3、以身試題，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，并且找到學(xué)生和老師思維的不同點(diǎn)。

學(xué)生應(yīng)與老師相互信任，最終讓學(xué)生脫離老師。新東方的教師會教學(xué)生最快解題的方法，并讓學(xué)生學(xué)會思考。

訓(xùn)練教師心得體會篇十七

隨著疫情的結(jié)束，學(xué)校也開始逐漸恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。作為一名教師，我們需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，還需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練自己的能力，這就需要我們加強(qiáng)訓(xùn)練和教育。在本文中，我將分享我在訓(xùn)練教師過程中的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

一、確定目標(biāo)，精準(zhǔn)訓(xùn)練。

在進(jìn)行訓(xùn)練之前，我們要明確自己的目標(biāo)，針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練不同的目標(biāo)需要采取不同的手段和方法，如提升教學(xué)能力、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、改善班級管理等，我們應(yīng)根據(jù)具體情況制定合適的訓(xùn)練計劃，并不斷反思自己的行動和收獲。

二、重視理論，聯(lián)系實(shí)際。

作為一名教師，不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要具備一定的理論知識。理論和實(shí)踐相輔相成，教師需要把課堂理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)中，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)手段和方法。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識，拓展自己的教學(xué)視野，從而提高自己的教學(xué)水平。

三、注重反思，創(chuàng)新教學(xué)。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷反思自己的行為，找出自己存在的問題，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新教學(xué)模式。反思不僅可以讓教師更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新力和實(shí)踐能力，提高教師的自我意識和專業(yè)素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)交流，促進(jìn)共同成長。

教師之間的交流和合作是非常重要的，大家可以互相借鑒教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，共同成長。通過交流，可以了解不同區(qū)域、不同學(xué)科、不同年級的情況，獲得更廣闊的教育視野，從而完善自己的教學(xué)理念和方法。同時，也能夠給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果和體驗(yàn)。

五、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越。

教學(xué)是一個不斷進(jìn)步的過程，教師要保持對教育的熱愛和追求，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷提高自身的素養(yǎng)和能力，才能更好地服務(wù)學(xué)生和社會，才能更好地體現(xiàn)出教育的價值和意義。

總之，作為一名教師，我們需要注重不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。訓(xùn)練教師是一個長期的過程，需要堅持不懈，持之以恒。只有不斷地提升自己，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。

訓(xùn)練教師心得體會篇十八

5月6日凌晨3點(diǎn)53分，距離拓展培訓(xùn)完成時間9小時，突然怎么睡也睡不著!想著前天活動開始時的分隊隊雕;想著前天下午的登高掛杠、穿越電網(wǎng);想著前天晚上的生命貴人;想著昨天上午的孤島求生、跨越雷區(qū);想著昨天下午的撲克大戰(zhàn)、七巧板、畢業(yè)墻。。所有的人、事、物都?xì)v歷在目，無法磨滅它成為人生當(dāng)中的財富!到今天，它已成為歷史作古，但它沉甸甸的。。。留下的只有幾個詞，團(tuán)隊，榮譽(yù)，感動，感恩!

“空中一小步，人生一大步”，這是20xx年4月第一期員工拓展培訓(xùn)班訓(xùn)練項目——“高空斷橋”帶給全體學(xué)員的深刻感悟。離地八米的高空中，就是那小小的一步，讓每個人都經(jīng)歷了一次從逃避到克服、從恐懼到超越的心靈之旅。

“拓展”一詞我并不陌生，在以往的培訓(xùn)班中或多或少都接觸過一些，但是象這次拓展培訓(xùn)這么密集高效的不多。兩個字：專業(yè)。一支具有專業(yè)水平和能力的拓展培訓(xùn)師團(tuán)隊必定會帶領(lǐng)學(xué)員在項目體驗(yàn)中得到最刻骨銘心的教育和感受。

開班第一課，老師派給大家的任務(wù)是分組。各組起隊名，設(shè)計隊徽隊歌隊訓(xùn)。我很榮幸能跟九名伙伴一起組成了“開拓隊”，并在短短幾分鐘之內(nèi)編好了歌，畫好了徽，喊響了口號。我們的團(tuán)隊最大的特點(diǎn)就是勤于動腦，擅于創(chuàng)新，事事以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為本。短短三天，大家在完成任務(wù)的艱辛而快樂的過程中結(jié)下了深厚的友誼。 “真人cs對抗”中我們以三局全勝的成績輕松折桂;“搭書架”活動，我們連續(xù)三次將散落一地的木板拼搭成了如圖所示的書架，所用時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于任務(wù)所限時間;我們搭建的“羅馬戰(zhàn)車”是四支隊伍里最結(jié)實(shí)最漂亮的!結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，框架結(jié)實(shí)，射程可達(dá)二十四五米，直至戰(zhàn)斗結(jié)束戰(zhàn)車一直完好無損;“激情六十秒”游戲中那三十張暗藏時間順序的牌，我們是最快破譯并排序的。雖然最后因操作方法不夠科學(xué)成績位居第二，但大家圍成一圈大偵探般破譯全部密碼時的興奮和激動我永遠(yuǎn)都忘不了!

三天的課程中我們?nèi)犑藷o一人缺席遲到，因?yàn)榇蠹艺湎г谝黄饖^戰(zhàn)的每一個任務(wù)每一個小時，“團(tuán)隊精神”始終貫穿于拓展訓(xùn)練項目。全體學(xué)員共同完成的項目中，我感受最深的是“五毛一塊”游戲。把7名女性當(dāng)做“五毛錢”，其余30多名男性做“一塊錢”，大家圍成一個大圓圈，老師說出一個錢數(shù)，大家迅速自行扎堆湊成該數(shù)額。起先數(shù)額較大時還好，大家靈活組合沒有出什么問題?？墒钱?dāng)老師說“一塊五”時，我們七位女性成了“一塊錢”們爭搶的對象，他們都爭先恐后地往“五毛錢”們身邊湊，希望不被游戲所淘汰?？墒呛懿恍遥傲沐X”就只有這么多，絕大部分男性只能被淘汰站到圓圈中間接受懲罰。我想：這個游戲與我們的工作和生活何其相似?女性常常扮演了“零錢”的角色，工作上男性挑大梁，生活中男性做頂梁柱，是女性不重要嗎?當(dāng)然不是!當(dāng)生活或工作需要“五毛”的時候，我們只有勇于犧牲個人得失，甘做“五毛錢”，才能保證大局結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、整體實(shí)力強(qiáng)大?！拔迕敝兀ㄓ小耙粔K”孤立無援不成事的時候最明了!每個“一塊”身邊都離不開“五毛”的協(xié)助與支持!

我感謝單位組織的這次培訓(xùn)，感謝全體培訓(xùn)師為我們精心準(zhǔn)備的活動和悉心關(guān)照，感謝隊友和全體伙伴的熱情支持和鼓舞，感謝生活充滿了陽光和美好，感謝父母賜予我生命，感謝我自已——在每次經(jīng)歷過后都汲取營養(yǎng)，健康成長。我會牢記我們“開拓隊”的隊訓(xùn)：開拓進(jìn)取，永不止步!!

訓(xùn)練教師心得體會篇十九

第一段：引言（大致200字）。

教師隊形訓(xùn)練是提高教師團(tuán)隊凝聚力和執(zhí)行力的有效方式。我們學(xué)校最近進(jìn)行了一次教師隊形訓(xùn)練，我感到受益匪淺。通過這次訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊的重要性，并學(xué)到了如何有效地與團(tuán)隊成員合作。在接下來的文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：團(tuán)隊的重要性（大致200字）。

一支強(qiáng)大的教師團(tuán)隊是提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵。在隊形訓(xùn)練中，我明白了團(tuán)隊的力量。團(tuán)隊中的每個成員都必須清楚自己的角色，并為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。我們的訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和溝通的重要性。通過這次訓(xùn)練，我學(xué)會了欣賞和傾聽他人的意見，并在團(tuán)隊中分享自己的想法。這種合作和相互支持的氛圍使我們的團(tuán)隊更加緊密。

第三段：有效溝通（大致200字）。

團(tuán)隊中的成員來自不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，因此，有效溝通至關(guān)重要。在我們的隊形訓(xùn)練中，我們學(xué)會了如何清晰、直接地表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見。每個成員都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行深入討論。通過這種開放和積極的溝通方式，我們能夠更好地理解彼此的需求和期望，并根據(jù)團(tuán)隊的目標(biāo)做出明智的決策。

第四段：凝聚力的培養(yǎng)（大致200字）。

團(tuán)隊的凝聚力是教師隊形訓(xùn)練的另一個重要目標(biāo)。在訓(xùn)練期間，我們通過團(tuán)隊活動和討論來建立互信和友誼。我們共同面對挑戰(zhàn)并取得成功，這加強(qiáng)了我們的信心和團(tuán)結(jié)。通過這次訓(xùn)練，我學(xué)會了如何巧妙地利用團(tuán)隊成員的優(yōu)勢，并在困難時互相支持。這種凝聚力有助于我們更好地應(yīng)對教育工作中的挑戰(zhàn)，并共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

第五段：結(jié)語（大致200字）。

教師隊形訓(xùn)練不僅提高了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力，也加強(qiáng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。在這個過程中，我們學(xué)會了如何有效地與他人合作，以及如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這次訓(xùn)練使我體會到團(tuán)隊的力量和凝聚力的重要性。我相信，在今后的教育工作中，我將更好地與同事合作，共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時，我也將把這些經(jīng)驗(yàn)和知識分享給其他教育工作者，以促進(jìn)整個教育界的進(jìn)步和發(fā)展。

訓(xùn)練教師心得體會篇二十

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，思維訓(xùn)練逐漸受到人們的重視。作為一名教師，我有幸參加了思維訓(xùn)練的培訓(xùn)課程，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中受益良多。下面我將結(jié)合自身的體會，闡述思維訓(xùn)練對教師的重要性，并分享我在思維訓(xùn)練中的收獲和心得。

首先，思維訓(xùn)練對教師來說具有重要的意義。在當(dāng)今社會，信息爆炸、競爭激烈是常態(tài)。這就要求我們的學(xué)生具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能很好地滿足這一需求。思維訓(xùn)練的核心是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造思維和批判性思維等高級思維能力，使他們能夠主動思考和獨(dú)立解決問題。而作為教師，我們必須先掌握這些思維能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的思維潛能。因此，思維訓(xùn)練對教師的意義不言而喻。

其次，思維訓(xùn)練對教師的具體實(shí)踐也具有重要的作用。在思維訓(xùn)練中，教師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生思維活動的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，我們要善于提問、引導(dǎo)和激勵學(xué)生，使他們能夠主動思考、積極探索問題的解決方法。這就要求教師具備靈活的思維方式和深入的教學(xué)知識。通過思維訓(xùn)練，我掌握了一些有效的教學(xué)方法和技巧，例如啟發(fā)式提問、情境教學(xué)等。這些方法和技巧在課堂教學(xué)中的實(shí)踐中，讓我感受到了學(xué)生思維的鮮活和活躍，使課堂變得更加生動和有趣。

再次，思維訓(xùn)練對教師的個人成長也起到了推動作用。在思維訓(xùn)練中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，認(rèn)識到自己的不足之處，并不斷改進(jìn)。這就需要教師具備自我解剖和自我批評的能力。通過與其他教師的交流和分享，我增長了見識，了解了不同的教學(xué)理念和方法。這些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的碰撞，促使我不斷進(jìn)步和成長，提高了自己的教學(xué)水平。思維訓(xùn)練激發(fā)了我對教育的思考，使我更加熱愛教育事業(yè)，愿意為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后，思維訓(xùn)練教會了我如何更好地發(fā)掘?qū)W生的潛能。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能，我們的任務(wù)是幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這些潛能。通過思維訓(xùn)練，我學(xué)會了如何觀察學(xué)生的思維過程、發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生具有出色的思維能力，他們能夠提出富有創(chuàng)意的問題、從不同角度思考問題。這讓我更加堅信，每個學(xué)生都是獨(dú)特的，只需要我們找到適合他們的教學(xué)方法和激勵方式。思維訓(xùn)練培養(yǎng)了我敏銳的觀察力和調(diào)動學(xué)生積極性的能力，讓我更加有信心和能力去發(fā)掘?qū)W生的潛能。

總之，思維訓(xùn)練對教師來說具有重要的意義，并在實(shí)踐中發(fā)揮了重要作用。它不僅提高了教師的教學(xué)水平，也促進(jìn)了教師的個人成長，同時幫助教師更好地發(fā)掘?qū)W生的潛能。在思維訓(xùn)練的引導(dǎo)下，教師能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，我們才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。