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心得體會(huì)
2023年畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想(模板8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 05:33:24
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。關(guān)于法治講心得
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。推薦比武保障
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?/div>
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下我給大家
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體
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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文
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在人們?cè)絹?lái)越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來(lái)越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非??鄲腊?。下面是我給大家整理的合同范本,歡迎大家閱讀分
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心
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2023年畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想(模板8篇)
2023-11-20 05:33:24    小編:ZTFB

心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問(wèn)題。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),我們可以獲得一些建議和啟發(fā),幫助我們更好地整理自己的思路。

畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想篇一

最近,我參觀了兒子所在的幼兒園。這次參觀讓我感到非常驚喜,因?yàn)樗麄冏尯⒆觽冋獥钐?。整個(gè)過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)得非常聰明、充滿活力。摘楊桃這個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),讓孩子們學(xué)到了很多,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第二段:觀察。

我看到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的許多技能。首先,孩子們學(xué)會(huì)了觀察。他們的老師教導(dǎo)他們仔細(xì)觀察楊桃是否成熟,是否種植正確,是否容易摘下等等。通過(guò)觀察,孩子們可以增強(qiáng)他們的觀察能力,這是在以后學(xué)習(xí)和生活中非常重要的。

第三段:合作。

另一個(gè)孩子們學(xué)到的技能是合作。摘楊桃需要孩子們之間的合作,他們需要學(xué)會(huì)如何幫助彼此才能順利摘到楊桃。在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們領(lǐng)會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。當(dāng)他們意識(shí)到彼此之間需要互相幫助,才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),他們就會(huì)理解到每一位成員的重要性,同時(shí)也明白自己不能孤單地完成任務(wù)。

第四段:實(shí)踐。

這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有所幫助。它不僅讓他們加深了觀察與合作的能力,更可以孩子全身心的投入到活動(dòng)中,把這些概念融入到了現(xiàn)實(shí)生活中。孩子們學(xué)到的東西在他們的生活中是具有重大價(jià)值的,它可以幫助他們成為更有責(zé)任感和成熟的人。

第五段:結(jié)論。

總之,這個(gè)玩樂(lè)的活動(dòng)并不只是孩子們?yōu)榱撕猛?,而是在他們成長(zhǎng)的道路上扮演著非常重要的角色。學(xué)習(xí)從這樣簡(jiǎn)單的活動(dòng)開(kāi)始變得快樂(lè)、簡(jiǎn)單而有意義。孩子們能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到那些非常重要的技能,這些都是將來(lái)塑造他們成為成熟、可靠成員的關(guān)鍵所在。我期待看到孩子們變得更加自信、勇敢,并在所有今天過(guò)往的明天中繼續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展。

畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想篇二

“畫(huà)楊桃”是一本傳統(tǒng)文化主題的繪本,讓我和孩子有了親子共讀的機(jī)會(huì)。在一起共讀這本書(shū)的過(guò)程中,我被書(shū)中的小故事深深吸引,感受到了父愛(ài)、孝心和生命的可貴。下面,我將分享我和孩子讀這本書(shū)的心得體會(huì)。

第二段:父愛(ài)的力量。

書(shū)中的主角,一個(gè)叫兒子的男孩,因?yàn)楦赣H的一句話而不再喜歡楊桃。父親很失望,但他沒(méi)有說(shuō)什么,只是在兒子病重期間,默默前往楊桃樹(shù)下摘取楊桃,讓兒子重新喜歡上楊桃。這種深深的父愛(ài),讓我想起了我自己的父親。他也曾默默地為我做了很多事情。這一刻,我和孩子都被父愛(ài)感動(dòng)了,也更加感悟到父愛(ài)的力量。

第三段:孝心的傳承。

書(shū)中的小男孩一直都很孝順,他愛(ài)吃楊桃,卻不想父親去樹(shù)下幫他摘,因?yàn)闃?shù)下很遠(yuǎn),怕父親摘不到,怕父親走累了。這種孝心讓人感到溫暖。在書(shū)中,小男孩的孝心也被父親傳承了下來(lái),父親為了讓兒子好起來(lái),不顧一切地去摘楊桃。我們身邊的孝子孝女,也許沒(méi)有書(shū)中那么天真可愛(ài),但孝心是可以傳承的,這也是親子共讀的意義所在。

第四段:生命的珍貴。

兒子在病中得到了很多人的關(guān)心和照顧,并漸漸好轉(zhuǎn)。但他收到了自己的生命是有限的啟示,為此感到很納悶。父親告訴他,生命就像楊桃樹(shù)下的楊桃一樣,只有等到成熟時(shí)才會(huì)被摘下,我們要珍惜生命,也要珍惜身邊的人和事。在孩子還沒(méi)有面臨生命大考時(shí),給他一些教育也是必要的。通過(guò)這本書(shū),我和孩子共同意識(shí)到生命的可貴,從而更加珍愛(ài)我們的生命。

第五段:結(jié)尾。

“畫(huà)楊桃”的故事雖然是簡(jiǎn)單的,但背后凝聚著豐富的思想和情感,在親子共讀的過(guò)程中,讓我們學(xué)會(huì)了珍惜生命,感受了父親的愛(ài)心和孝子的情感,這是非常難能可貴的。同時(shí),這種親子共讀也加深了我和孩子之間的感情交流,增強(qiáng)了我們的親子關(guān)系,讓我們更加感恩身邊的一切。

畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想篇三

劉勃

2007年12月7日)

在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上,探索適合于自己特點(diǎn)的風(fēng)格是不言而喻的事。我常常想,對(duì)于我自己專(zhuān)業(yè)方面創(chuàng)作一個(gè)大膽的嘗試充滿興趣,不時(shí)的思考著一些問(wèn)題,在精心準(zhǔn)備之余,卻發(fā)現(xiàn)還被自己否定,然后在不斷的調(diào)整,不斷的修改,再去探索,這樣反復(fù)進(jìn)行著,回頭看看自己的僅有的幾幅創(chuàng)作,題材大多取自陜北農(nóng)村中常見(jiàn)的場(chǎng)景,在我的記憶里面,我常常是帶著濃厚的興趣和激情來(lái)畫(huà)完我的構(gòu)思,其實(shí)在我畫(huà)的過(guò)程中也有很多情況是邊畫(huà)邊想,根據(jù)一個(gè)形體,或者一塊顏色,啟發(fā)我創(chuàng)造另外一塊色彩或者一個(gè)更有意思的形體,不斷的充實(shí)畫(huà)面和豐富畫(huà)面。這種嘗試在創(chuàng)作中我不是經(jīng)常用,當(dāng)然一般情況是先想好了基本的方案,然后形體搭配基本上符合我的構(gòu)思,就開(kāi)始動(dòng)筆了。一幅作品其實(shí)過(guò)程比結(jié)果更為重要,過(guò)程是強(qiáng)調(diào)感受,沒(méi)有感受,畫(huà)面打動(dòng)不了觀者,筆者認(rèn)為作為創(chuàng)作,首先要打動(dòng)自己。

去年冬天,我回到了陜北,回到了生我養(yǎng)我的老家。通常認(rèn)為這里沒(méi)有現(xiàn)代文明更多的體現(xiàn),沒(méi)有所謂的高樓大廈,有的全是黃土和窯洞,生活是樸實(shí)而單調(diào)的,然而,正是在這些并不先進(jìn)的生活中,普遍存在著的形象和它們呈現(xiàn)出的色彩,構(gòu)成了陜北黃土上特有的美。空曠的高原黃土,多變的景象,質(zhì)樸憨厚的陜北漢子,富有個(gè)性的陜北民歌,讓人不得不發(fā)出感慨,我懷著由衷的興趣和激動(dòng)心情,畫(huà)出了一批作品。每年回家都在變,我所記錄的這些也在不斷的消失,人變富有了,地方發(fā)生著很大的變化。

當(dāng)前的`議題是創(chuàng)作,在創(chuàng)作中,生活中的美往往是具有很強(qiáng)的吸引力的,每個(gè)畫(huà)家對(duì)生活都會(huì)有一定的偏愛(ài),形成這種偏愛(ài)是有多種原因的。除了客觀條件提供的可能性外,畫(huà)家的情感和各種修養(yǎng)形成的感受能力也是重要因素。喜好和表現(xiàn)方式也因人而異。從畢業(yè)走上工作崗位時(shí)起,我就開(kāi)始在藝術(shù)創(chuàng)作中有意識(shí)地從我們民族文化中吸收營(yíng)養(yǎng)。外來(lái)的本土化和本土的現(xiàn)代化,要成為中國(guó)的油畫(huà),這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)由來(lái)已久的議題了。其實(shí),爭(zhēng)論遠(yuǎn)不如實(shí)踐更實(shí)際些。

我曾經(jīng)想從國(guó)外藝術(shù)中吸取點(diǎn)東西。色彩更純一點(diǎn),運(yùn)用了許多裝飾性的表現(xiàn)手法。色彩上用了較淡的、弱的對(duì)比,強(qiáng)調(diào)畫(huà)面構(gòu)成感,后來(lái)又在中國(guó)畫(huà)大寫(xiě)意中,看到了創(chuàng)作動(dòng)機(jī),中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的韻致和對(duì)形的認(rèn)識(shí)與處理方法,很有意思,打動(dòng)了我,這種寫(xiě)意山水寫(xiě)意畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程,覺(jué)得他們對(duì)所描繪對(duì)象的形與神是吃透了的,下筆的時(shí)候,不是表面上看到的從無(wú)到有的過(guò)程,而是胸有成竹,然后落筆成形,以形寫(xiě)神。每個(gè)局部之間都是有機(jī)地聯(lián)系著的,都服從一個(gè)總的神韻和節(jié)奏的要求。在這總的要求下,畫(huà)了一些國(guó)畫(huà)山水,然后在來(lái)創(chuàng)作油畫(huà),每放一筆,是筆墨,也是形的一部分。油畫(huà)如能吸收這種技藝,并結(jié)合油畫(huà)的色彩造型,也許會(huì)出現(xiàn)新的面貌,如此而已。

大量地連續(xù)地作畫(huà),對(duì)我的實(shí)踐很有好處。不斷地畫(huà),不斷地思考,隨時(shí)調(diào)整自己的想法,隨時(shí)補(bǔ)充一些新的設(shè)想,隨時(shí)試驗(yàn)。首先,很認(rèn)真地推敲素描的小草圖,把畫(huà)面的構(gòu)圖安排,黑白、色彩構(gòu)成都考慮成熟,這一切都做到心中有數(shù)后,動(dòng)油畫(huà)刷子就大膽了,也主動(dòng)了。這次的風(fēng)景油畫(huà)《房前屋后》、《山吟澤唱》、《塬上人家》,就是這種嘗試性的作品。

為了使畫(huà)的對(duì)象更樸實(shí)、更粗獷一些,我用大筆表現(xiàn)留有一些有節(jié)奏的筆觸,用色在統(tǒng)一中求變化,表現(xiàn)對(duì)象大多是農(nóng)村中常見(jiàn)的生活場(chǎng)面,和陜北特有的黃土高原,來(lái)表現(xiàn)這種鄉(xiāng)土氣息。

這些嘗試是在教學(xué)之余的油畫(huà)創(chuàng)作的心得,是我大學(xué)畢業(yè)至今油畫(huà)探索學(xué)習(xí)的繼續(xù),我愿意繼續(xù)從生活中汲取靈感和不斷地進(jìn)行探索。

畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想篇四

在幼兒園教育中,體驗(yàn)自然與生活的活動(dòng)一直是非常重要的一部分。在最近的一次活動(dòng)中,我和我的同學(xué)們一起去摘楊桃。這是一次非常有趣和有意義的經(jīng)驗(yàn),我從中學(xué)到了很多東西。

第二段:了解楊桃。

在摘楊桃這個(gè)活動(dòng)之前,老師給我們介紹了楊桃的一些特點(diǎn)。我了解到楊桃是一種熱帶和亞熱帶地區(qū)常見(jiàn)的水果,外形像一顆星星,因此有“星果”之稱(chēng)。楊桃有酸甜可口的味道,也富含維生素C和鉀。了解了這些知識(shí)后,我對(duì)摘楊桃的活動(dòng)更加期待了。

第三段:感受大自然的美。

當(dāng)我們來(lái)到了楊桃樹(shù)下時(shí),我被眼前的景象深深吸引住了。楊桃樹(shù)高大挺拔,樹(shù)冠如同一個(gè)巨大的綠色傘蓋,給我們提供了涼爽的遮蔽。我仰頭望著樹(shù)上掛滿了成熟的楊桃,不禁感嘆大自然的神奇和美麗。在這片綠樹(shù)成蔭的樂(lè)園里,我感受到了大自然的溫馨和寧?kù)o。

第四段:團(tuán)結(jié)合作的重要性。

摘楊桃的過(guò)程中,我們需要團(tuán)結(jié)合作才能順利完成任務(wù)。我們把自己劃分成小組,每個(gè)小組輪流上前摘桃子。有的同學(xué)站在梯子上,有的同學(xué)在下面接桃子。我們通過(guò)互相幫助和協(xié)作,順利地摘到了許多美味的楊桃。這個(gè)過(guò)程讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性,只有大家一起努力才能取得成功。

第五段:自然的奇妙與珍貴。

通過(guò)摘楊桃的活動(dòng),我深深感受到了自然的奇妙和珍貴。楊桃樹(shù)的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、雨水等自然因素的滋潤(rùn),也需要人們的精心照料。人們通過(guò)合理的種植和管理,才能使楊桃樹(shù)茁壯成長(zhǎng),結(jié)出美味的楊桃。正是因?yàn)樽匀坏钠婷詈腿藗兊呐?,我們才能品嘗到酸甜可口的楊桃。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我更加珍惜大自然的饋贈(zèng),也懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

總結(jié):

通過(guò)這次摘楊桃的活動(dòng),我不僅僅學(xué)到了關(guān)于楊桃的知識(shí),還收獲了友誼和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)。我感受到了大自然的奇妙和珍貴,也明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。這個(gè)活動(dòng)讓我更加熱愛(ài)大自然,并激發(fā)了我探索和品味生活的興趣。我相信,通過(guò)這樣的親身體驗(yàn),我能夠成為一個(gè)更加有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想篇五

第一段:引言(100字)。

在幼兒園的生活中,摘楊桃是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)。在摘楊桃的過(guò)程中,孩子們不僅能夠親近大自然,體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣,還能夠?qū)W到許多有關(guān)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。在這次活動(dòng)中,我深深地體會(huì)到了大自然的神奇與美妙,在與小伙伴們的互動(dòng)中也收獲了許多友誼和歡笑。下面,我將分享一下此次摘楊桃活動(dòng)的心得和體會(huì)。

第二段:感受大自然奇妙與美麗的過(guò)程(200字)。

在摘楊桃的過(guò)程中,我深深地感受到了大自然的奇妙和美麗。首先,我們走進(jìn)了楊樹(shù)林,迎面而來(lái)的是滿樹(shù)的楊葉,沙沙作響,仿佛用一首歌在歡迎我們的到來(lái)。而當(dāng)我仰望樹(shù)上的楊桃時(shí),那鮮艷的紅色果實(shí)在陽(yáng)光的照射下顯得更加誘人。其次,在摘取楊桃的過(guò)程中,我看到了許多生命的奇妙。那些飽滿的果實(shí),是經(jīng)過(guò)樹(shù)木的精心呵護(hù)和大自然的滋養(yǎng)而生長(zhǎng)出來(lái)的。它們每一個(gè)都像是大自然賦予我們的一份寶藏,我們要學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)這樣的寶藏。

第三段:學(xué)習(xí)與探索(300字)。

摘楊桃不僅讓我感受到了大自然的美麗,還讓我學(xué)到了許多有關(guān)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。在摘楊桃之前,老師向我們介紹了楊樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程和注意事項(xiàng)。我們知道了楊樹(shù)是一種高大的喬木,它生長(zhǎng)在富含養(yǎng)分的土壤中,并且需要充足的陽(yáng)光和水分。我們還了解到楊樹(shù)是一種落葉植物,每年秋天會(huì)脫落掉所有的葉子,然后在春天再次長(zhǎng)出新的葉子。通過(guò)親自觀察和摘取楊桃,我對(duì)植物生長(zhǎng)的過(guò)程有了更深的理解,我明白了一個(gè)重要的道理:只有給予植物足夠的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),它們才能健康成長(zhǎng)。

第四段:集體合作與友誼的收獲(300字)。

參與摘楊桃的活動(dòng),我感受到了集體合作和友誼的重要性。在摘取楊桃的過(guò)程中,我和小伙伴們形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì),大家互相幫助,共同攀爬、尋找著最美麗的楊桃。我們一起合力將高高的果實(shí)摘下來(lái),累了就相互休息,開(kāi)玩笑調(diào)侃著。通過(guò)這次活動(dòng),我和小伙伴們的友誼更加堅(jiān)固了,我們互相激勵(lì),共同努力,最終收獲了一籃子飽滿的楊桃。這不僅是摘楊桃的成果,更是我們團(tuán)隊(duì)合作和友情的結(jié)晶。

第五段:對(duì)大自然的保護(hù)與珍惜(200字)。

通過(guò)這次摘楊桃的活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了大自然的可貴和重要性。大自然賦予我們生活的一切,包括美味的楊桃。然而,我們也應(yīng)該明白,保護(hù)大自然是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,合理利用資源。只有這樣,我們才能繼續(xù)享受大自然帶給我們的美好和神奇。我將牢記這次摘楊桃的經(jīng)歷,努力成為大自然保護(hù)的守護(hù)者,用行動(dòng)去傳播關(guān)愛(ài)環(huán)境的理念。

總結(jié)(100字)。

通過(guò)這次摘楊桃的活動(dòng),我不僅感受到了大自然的奇妙和美妙,學(xué)到了有關(guān)植物生長(zhǎng)的知識(shí),還收獲了集體合作和友誼。我要向大自然致以感謝,同時(shí)也要將所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為行動(dòng),積極保護(hù)大自然,珍惜我們共同的家園。讓我們共同努力,為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。

畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想篇六

楊桃是一種常見(jiàn)的水果,通常呈五角星形狀,鮮艷的黃綠色給人以愉悅的感覺(jué)。作為一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)的人,我選擇以楊桃為繪畫(huà)主題,是因?yàn)樗莫?dú)特形狀和鮮艷的顏色給人以視覺(jué)沖擊力,同時(shí),楊桃還寓意著豐收和好運(yùn),使我在畫(huà)楊桃時(shí),感受到了積極向上的力量和希望之光。

第二段:繪畫(huà)前的準(zhǔn)備工作以及對(duì)于繪畫(huà)材料的選擇和運(yùn)用。

在開(kāi)始繪畫(huà)前,我先進(jìn)行了一番準(zhǔn)備工作。首先,我仔細(xì)觀察了幾個(gè)不同角度的楊桃,用心感受楊桃的形態(tài)和特點(diǎn),以便在繪畫(huà)中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。其次,我選擇了一些高質(zhì)量的繪畫(huà)材料,如水彩紙、水彩顏料和各種繪畫(huà)刷子等。在繪畫(huà)楊桃時(shí),我運(yùn)用了一系列的水彩技巧,例如干畫(huà)法、濕畫(huà)法和筆觸以及色彩過(guò)渡的掌握,以使作品更加生動(dòng)和立體。

第三段:繪畫(huà)過(guò)程中的心理體驗(yàn)和技巧運(yùn)用。

在繪畫(huà)楊桃的過(guò)程中,我經(jīng)歷了一種獨(dú)特的心理體驗(yàn)。在初期的繪畫(huà)過(guò)程中,由于對(duì)于楊桃的形態(tài)和細(xì)節(jié)不夠熟悉,我感到有些困惑和無(wú)助。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸找到了自己的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。通過(guò)不斷地實(shí)踐和嘗試,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩的層次感、光影的處理和形狀的把握,使得楊桃的繪畫(huà)更加逼真和具有立體感。

第四段:繪畫(huà)楊桃的目的和表達(dá)意義。

繪畫(huà)楊桃并不僅僅是為了展示楊桃的形象,它背后還蘊(yùn)含著我個(gè)人的情感和思考。通過(guò)繪畫(huà),我表達(dá)了對(duì)于生命的熱愛(ài)、對(duì)于自然的贊美以及對(duì)于好運(yùn)的向往。楊桃代表著充實(shí)和喜悅,每次在繪畫(huà)中看到楊桃的形象,我都感受到一種陽(yáng)光般的溫暖和力量。

第五段:繪畫(huà)楊桃的收獲和對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)。

繪畫(huà)楊桃這個(gè)主題,讓我在藝術(shù)創(chuàng)作中得到了許多收獲。首先,我學(xué)會(huì)了更加仔細(xì)觀察和感受周?chē)淖匀画h(huán)境和物體,對(duì)于繪畫(huà)的靈感來(lái)源有了更深的認(rèn)識(shí)。其次,我鍛煉了自己的繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力,通過(guò)繪畫(huà)楊桃培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和耐心。最后,繪畫(huà)楊桃也讓我感受到了藝術(shù)的魅力和力量,它可以給予我內(nèi)心的平靜和滿足感。

總結(jié):通過(guò)繪畫(huà)楊桃,我不僅僅畫(huà)出了楊桃的形象,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中,我感受到了藝術(shù)的樂(lè)趣和力量。繪畫(huà)不僅僅是一種創(chuàng)作的方式,更是一種情感的表達(dá)和心靈的寄托。通過(guò)繪畫(huà)楊桃,我懂得了如何用畫(huà)筆去感受生活、品味自然,并將這些情感和思考通過(guò)繪畫(huà)作品展現(xiàn)出來(lái)。在繪畫(huà)的世界里,我找到了一種與心靈對(duì)話的方式,也讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)的魅力。

畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想篇七

一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。

整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。

書(shū)中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。

在《從百草園到三味書(shū)屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。

到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字,三言到五言,再到七言。

課上偷偷畫(huà)畫(huà),到書(shū)屋的小園玩耍。

無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛(ài)大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。

《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛(ài)農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。

兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。

一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。

正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。

體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂(lè)的心。

人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來(lái)反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。

這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。

讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來(lái)。

寒假里,我在網(wǎng)上找了一本魯迅的《朝花夕拾》,原名《舊事重提》。

這是一部回憶散文集,記敘了魯迅幼年與青年的生活,共十篇。

這本書(shū)中通過(guò)對(duì)往事的回憶,批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與正人君子,其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻,它講述魯迅小時(shí)候仇貓,因?yàn)樨埖男郧闅埲潭哂忻膽B(tài),在夜晚經(jīng)常嗥叫,擾亂他人讀書(shū)休息。

更因?yàn)樗谕陼r(shí)捕食了作者心愛(ài)的隱鼠,所以他十分憎惡。

雖然后來(lái)得知隱鼠是長(zhǎng)媽媽踏死的,但終究沒(méi)有與貓的感情融合。

從這里我讀到作者在幼年時(shí),就已經(jīng)愛(ài)憎分明,對(duì)弱小者產(chǎn)生同情心,憎惡暴虐。

同時(shí)讀這篇文章也通過(guò)自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語(yǔ)的“君子”“紳士”,批判著他們的狂妄自大,我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。

《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。

它記敘了魯迅兒時(shí)與伙伴們經(jīng)常到衍太太家玩耍,因?yàn)樘靷愻[出什么亂子來(lái),衍太太也絕不告訴各人的父母。

《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時(shí)閱讀“老菜娛樂(lè)親”郭巨埋兒等故事,通過(guò)對(duì)比古今不同的版本,十分不解,甚至反感。

我也讀了讀,發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧,富有迷信色彩,雖然使讀者明白孝順的道理,但其中大多是把原來(lái)的加以夸張?zhí)摌?gòu),哭泣能使竹筍得以成長(zhǎng)嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚(yú)跳出嗎?當(dāng)然不可能,這說(shuō)明了封建孝道的虛偽和殘忍。

《朝花夕拾》樸實(shí)的語(yǔ)言,細(xì)膩的情感,鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文,這里面有對(duì)童年的美好回憶,有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊,也有對(duì)往事的深切懷念,有對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊,也有對(duì)往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱(chēng)是中國(guó)文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。

近來(lái),我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。

明確了很多道理。

作為教師,從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。

人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。

畫(huà)楊桃心得體會(huì)和感想篇八

生:我認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫(huà),自己覺(jué)得畫(huà)的很準(zhǔn)確。

師:同學(xué)們認(rèn)為我畫(huà)的怎樣?態(tài)度是怎樣?從文中哪些詞或句子看出來(lái)的。

生:同學(xué)們認(rèn)為我畫(huà)的不象。從這兩個(gè)句子看出“楊桃是這個(gè)樣子的嗎?”“倒不如說(shuō)是五角星吧!”

生:從“哈哈大笑”一詞說(shuō)明同學(xué)們對(duì)我的嘲笑。

師:老師又是怎么對(duì)待這件事的。讀一讀,找出描寫(xiě)老師動(dòng)作的詞。生:讀六自然段,找出表示動(dòng)作的詞(看、坐、審視、舉起)師:老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢?生:因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)我的嘲笑。

生:老師讓幾個(gè)同學(xué)輪流坐在我的座位上去觀察楊桃。師:發(fā)現(xiàn)了什么?

生:發(fā)現(xiàn)看到的楊桃和文中的“我”畫(huà)的一樣。師:同學(xué)們態(tài)度又有什么變化?

生:同學(xué)們回答問(wèn)題吞吞吐吐,感覺(jué)很不好意思。生:同學(xué)們的臉紅了。生:同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。

師:老師的神情為什么從嚴(yán)肅變得和顏悅色?生:因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)剛才的嘲笑感到很慚愧。生:因?yàn)橥瑢W(xué)們知道自己錯(cuò)了。

生:因?yàn)槔蠋熆吹酵瑢W(xué)們知道自己錯(cuò)了,所以神情從嚴(yán)肅變得和顏悅色了。師:同學(xué)們回答真棒。

生:分角色朗讀文中師生對(duì)話的部分。

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