最新小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)質(zhì)18篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重感情的表達(dá)，讓讀者能夠感受到我們的真實(shí)與深刻。心得體會(huì)是每個(gè)人在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以下是一些學(xué)子們分享的真實(shí)心得體會(huì)，希望能給你帶來(lái)啟示。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

我又一次懷著忐忑不安的心情，迎來(lái)了第一次月考的成績(jī)，看著那一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)錯(cuò)號(hào)，看著那一道道不應(yīng)該錯(cuò)的題卻被畫(huà)上了鮮紅的叉叉，唉！我后悔不已。

今天，學(xué)校召集初中的學(xué)生，開(kāi)了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”，從中我認(rèn)識(shí)到了各位優(yōu)秀的同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法。他們雖然每個(gè)人的發(fā)言方式不同，但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。

從中我明白了許多學(xué)習(xí)的方法：

首先：

1、自主學(xué)習(xí)。自己獨(dú)立的完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。

2、態(tài)度端正。要明白，學(xué)習(xí)是靠自己，是給自己學(xué)習(xí)，不是給老師家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)會(huì)做筆記，記重點(diǎn)，難點(diǎn)。筆記是很重要的，一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)淡忘，若記了筆記，就會(huì)便于將來(lái)復(fù)習(xí)。

5、勤學(xué)好問(wèn)。要不恥下問(wèn)，問(wèn)別人問(wèn)題并不丟人，但若又不會(huì)的問(wèn)題不問(wèn)才更丟人。

想想自己的學(xué)習(xí)方法，我真還有些做得不好，我今后一定要完善自己學(xué)習(xí)方法。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

近日，我有幸參加了一場(chǎng)小升初教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上有眾多教育界的專(zhuān)家和名師分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這次研討會(huì)，我深感受益匪淺，不僅讓我對(duì)小升初教育有了更深入的理解，同時(shí)也提升了我的教學(xué)思維和方法。以下是我對(duì)這次研討會(huì)的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為這次研討會(huì)的最大收獲就是學(xué)習(xí)到了多位教育專(zhuān)家和名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。他們從自己的長(zhǎng)期實(shí)踐和研究中總結(jié)出的一些方法和策略，能夠幫助我們更好地教育小升初學(xué)生。尤其是在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面，我深感自己的不足。以前我往往只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過(guò)研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力同樣重要，這種意識(shí)對(duì)我的教育理念有了很大的影響。

其次，研討會(huì)上還有許多交流和討論的機(jī)會(huì)，讓我與其他老師進(jìn)行了很好的互動(dòng)和合作。在這些互動(dòng)中，我經(jīng)常能夠從其他老師的言談中找到一些啟發(fā)和幫助。不同的老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，我能夠?qū)W習(xí)到更多不同的教學(xué)方法和技巧。這種互相啟發(fā)和共同進(jìn)步的氛圍對(duì)于提升我個(gè)人的教學(xué)水平來(lái)說(shuō)十分重要。同時(shí)，我也向其他老師分享了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，這種分享能夠讓我更好地總結(jié)和梳理自己的教學(xué)思路，幫助我更好地理解和運(yùn)用這些方法。

另外，研討會(huì)上還有一些重要的講座和研討課程，讓我對(duì)小升初教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。這些課程涵蓋了各個(gè)學(xué)科和教學(xué)的不同方面，包括課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法、考試技巧等。通過(guò)參加這些課程，我明白了小升初教育不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在具體的課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)踐中，我能夠更靈活地運(yùn)用這些策略，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，這次研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和更新的工作。教育環(huán)境和教育方法都在不斷變化，作為一名教師，我們必須持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的教育水平。在這次研討會(huì)上，我看到了許多身在教育一線多年的老師仍然積極進(jìn)取，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，這給了我很大的鼓舞和動(dòng)力。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)教育的變革，才能真正做好小升初教育工作。

總之，這次小升初教學(xué)研討會(huì)給我?guī)?lái)了很大的收獲，不僅讓我學(xué)習(xí)到了很多教育專(zhuān)家和名師的經(jīng)驗(yàn)和方法，也提升了我的教學(xué)思維和方法。通過(guò)與其他教師的交流和討論，我能夠更好地理解和運(yùn)用這些方法，通過(guò)參加講座和課程，我對(duì)小升初教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，最重要的是，我意識(shí)到了教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和更新的工作。我相信，這些收獲和體會(huì)將對(duì)我的教育工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地為小升初學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

20xx年8月1日，小升初的一切都已塵埃落定，孩子也終于上了自己理想的中學(xué)。大概想想似乎一馬平川、云淡風(fēng)清，但細(xì)細(xì)思來(lái)卻也是百般滋味齊上心頭，如鯁在喉，不吐不快。一年的忙碌，一年的焦慮，一年的波折，個(gè)中場(chǎng)景，經(jīng)過(guò)夏天暴雨的洗禮，重新變得仿佛過(guò)電影般清晰。

還記得西川中學(xué)面試那天，校門(mén)口人山人海，等到中午11點(diǎn)半面試完，真的是望眼欲穿。人一出來(lái)，就迫不及待地抓住他的胳膊，察顏觀色半天，才小心翼翼地問(wèn)：“怎么樣?”孩子輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“語(yǔ)文寫(xiě)讀后感;數(shù)學(xué)題太多，沒(méi)做完。”落到肚子里的心又懸起來(lái)，但埋怨的話到嘴邊也只能咽了回去。

話說(shuō)報(bào)考西川中學(xué)是因?yàn)殡x家相對(duì)較近，確實(shí)也沒(méi)敢抱太大希望，的確是可遇不可求。我家是個(gè)男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，在班里也是自由散漫慣了的，放學(xué)經(jīng)常因?yàn)椴皇丶o(jì)律被留下來(lái)，但請(qǐng)家長(zhǎng)的次數(shù)倒不算太多。

他天性愛(ài)玩，說(shuō)起出去旅游，渾身是勁;回家做作業(yè)，鬼畫(huà)桃符，只圖快，對(duì)錯(cuò)一概不論。五升六的時(shí)候，我們也一度想給他報(bào)名去考一下私立，但小學(xué)階段連三好學(xué)生也沒(méi)得過(guò)一次，什么證書(shū)全無(wú)，想報(bào)名也沒(méi)資格。如果要說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn)，就只能說(shuō)他不偏科，語(yǔ)文不好不壞，數(shù)學(xué)差強(qiáng)人意。但要想在幾千人中脫穎而出，就像白日做夢(mèng)一樣，也只能硬著頭皮上。

草草吃了午飯，馬不停蹄地趕去下午北師大附中的面試。那天太陽(yáng)確實(shí)很大，操場(chǎng)上很熱，蚊子又多，但又無(wú)處可去，又是三個(gè)多小時(shí)，真的比三年還長(zhǎng)!所有人都憂心忡忡，真是家家有本難念的經(jīng)——中心意思就是生活條件雖好，孩子真不好管。

回想起來(lái)，雖然孩子成績(jī)平平，但是幾年的努力還是有效果的。因?yàn)槲鞔ㄖ袑W(xué)面試實(shí)際也是考的奧數(shù)，多虧了前面打下的基礎(chǔ)。

自從孩子上四年級(jí)以后，我就很注意收集別的孩子升學(xué)的信息：讀的哪里?怎么進(jìn)的?有沒(méi)有培訓(xùn)?歸根結(jié)底，就是要學(xué)奧數(shù)，要考試。于是四年級(jí)暑假開(kāi)始，我們遍訪各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有人員爆滿報(bào)不上名、考不上的，也有水平不行自己看不上的，最后選擇了一家據(jù)說(shuō)北大清華畢業(yè)生辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)奧數(shù)，離家比較遠(yuǎn)，但還是堅(jiān)持下來(lái)了。應(yīng)該說(shuō)孩子學(xué)得并不主動(dòng)，但他對(duì)老師獎(jiǎng)勵(lì)的卡片很在乎，所以成績(jī)依然中等，五年級(jí)華賽進(jìn)了復(fù)賽，還是差幾分沒(méi)得到三等獎(jiǎng)。

六年級(jí)正準(zhǔn)備逼著孩子努力沖獎(jiǎng)，杯賽卻停辦了。我們的學(xué)習(xí)也在寒假戛然而止。沒(méi)有證書(shū)，成績(jī)一般，小升初該怎么辦?看著孩子一天到晚我行我素、滿不在乎的樣子，真是要五內(nèi)俱焚，七竅生煙。每次碰到同年級(jí)的家長(zhǎng)，都忍不住想打聽(tīng)一下，交流一下經(jīng)驗(yàn)：哪家的牛娃證書(shū)多、提前去了嘉祥，哪家的父母又買(mǎi)到了正經(jīng)學(xué)區(qū)房……不聽(tīng)則已，越聽(tīng)越焦慮，彷徨無(wú)助。幸好終于加入了小升初家長(zhǎng)的qq群，找到了隊(duì)伍，有共同語(yǔ)言，每天爬樓，緩解壓力。

所以我們小升初經(jīng)歷的結(jié)論就是，無(wú)論孩子是什么情況、什么條件，只要堅(jiān)持朝正確的方向努力，只要不放棄，總會(huì)有機(jī)會(huì)和希望在前方。我們孩子就是實(shí)例，雖然進(jìn)步慢，成效不明顯，但幾年的培訓(xùn)，高強(qiáng)度的面試，都還是堅(jiān)持下來(lái)了，終于如愿以?xún)敗?/p>

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

20xx年8月28日，我們太平鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四五六年級(jí)語(yǔ)文組全體老師懷著激動(dòng)的心情參加了商丘市部編版語(yǔ)文新教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)于廣大語(yǔ)文教師就是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們領(lǐng)悟到新教材編寫(xiě)目標(biāo)及意義，為新學(xué)期更好地進(jìn)行教學(xué)打下基礎(chǔ)。

上午趙老師從當(dāng)前形式，教材銜接，理念概況，選文特點(diǎn)，教學(xué)建議，對(duì)這本冊(cè)新教材有了初步的認(rèn)識(shí)和感受。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，我事先也沒(méi)對(duì)教材有太多的閱讀與思考，但在趙老師的精心準(zhǔn)備、多方引用和深入淺出的講解下，我對(duì)這套教材有了初步的認(rèn)識(shí)。如何要梳理本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受或收獲的話，以下兩方面，當(dāng)是最想提及的。

本冊(cè)教材的最大特點(diǎn)，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩(shī)的學(xué)習(xí)，還安排了文言文寓言故事，我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語(yǔ)文，也不能割裂古代語(yǔ)文。學(xué)習(xí)古詩(shī)文，掌握漢語(yǔ)的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語(yǔ)文的責(zé)任，更是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。

教材編者非常用心地思考語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)遵循的基本規(guī)律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂(lè)讀書(shū)吧”各自承擔(dān)著不同的功能：精讀課文學(xué)習(xí)方法，略讀課文運(yùn)用方法，“快樂(lè)讀書(shū)吧”使課外閱讀課程化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀實(shí)踐。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升?？傊?，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對(duì)教材下更多的研讀功夫。

經(jīng)此次名師對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的深度剖析，我對(duì)語(yǔ)文要素的認(rèn)識(shí)更加清晰深刻了。從單元導(dǎo)語(yǔ)中語(yǔ)文要素的提煉，到閱讀教學(xué)中螺旋上升式的落實(shí)，期間貫穿方法的指導(dǎo)，再到交流平臺(tái)中的梳理總結(jié)，進(jìn)一步提煉方法，最后進(jìn)行習(xí)作、運(yùn)用。讓語(yǔ)文要素真正落地生根，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也明白了教科書(shū)編者們的一些匠心獨(dú)運(yùn)，這些散落在教材深處的珍珠是筑起學(xué)生素養(yǎng)之堤的良材，作為一名語(yǔ)文老師，我要和教科書(shū)編者達(dá)成默契，努力用好這本精心編寫(xiě)的教材，聞香而來(lái)，走進(jìn)語(yǔ)文百花深處。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

最近參加了一場(chǎng)小升初教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上與來(lái)自各地的老師、教育專(zhuān)家共同探討了小學(xué)升初中的教學(xué)方法和策略。這場(chǎng)研討會(huì)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)小升初教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：研討會(huì)內(nèi)容概述。

在會(huì)上，教育專(zhuān)家們重點(diǎn)分享了小學(xué)升初中的教學(xué)指導(dǎo)和題型特點(diǎn)。他們提醒我們，小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)的基石，良好的基礎(chǔ)對(duì)于升入初中是至關(guān)重要的。因此，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，如閱讀、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)思維等。此外，他們還介紹了小升初考試的題型特點(diǎn)，并給出了針對(duì)不同題型的備考建議。

第三段：教學(xué)方法與策略的交流分享。

會(huì)上，有一位老師分享了她在小升初教育中的成功經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)了靈活運(yùn)用教學(xué)方法和策略的重要性。她提到，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣不同，我們應(yīng)提供多元化的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。她也分享了如何在課上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過(guò)小組合作、游戲化教學(xué)等方式，讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

第四段：溝通交流的重要性。

研討會(huì)中，我也參與了一場(chǎng)討論，主題是如何與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。我們一致認(rèn)為，與家長(zhǎng)保持良好的溝通是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要保持耐心和理解，尊重家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和期望。同時(shí)，我們也需要向家長(zhǎng)清晰地傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，給出積極的指導(dǎo)建議，以達(dá)到更好的教育效果。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次研討會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到小升初階段的教育需要綜合考慮學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，并注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，與家長(zhǎng)互相溝通合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，才能取得更好的教育成果。我希望將這些心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們順利升入理想的初中。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子們的教育已經(jīng)成為了廣大家長(zhǎng)們的頭等大事。小升初教育是孩子們正式接觸到中學(xué)階段教育的重要一關(guān)，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。我作為一名小學(xué)教師，在教授小升初的過(guò)程中總結(jié)了一些教學(xué)心得體會(huì)，希望能對(duì)其他老師和家長(zhǎng)們提供一些啟示和參考。

第二段：注重基礎(chǔ)，提高自信。

從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)科知識(shí)體系有了質(zhì)的變化，孩子們需要接受的知識(shí)量也將越來(lái)越多。因此，在小升初教學(xué)中，我們要注重打好基礎(chǔ)，在小學(xué)階段，提高孩子們的學(xué)科素養(yǎng)和掌握力。同時(shí)，要采取科學(xué)的教育方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

第三段：注重細(xì)節(jié)，學(xué)思維。

小升初教學(xué)中，我們不僅要注重知識(shí)的教授，還要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。我們要通過(guò)細(xì)節(jié)調(diào)整和個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，培養(yǎng)孩子們的閱讀能力、思考能力和創(chuàng)造能力，并將這些能力貫穿于每一堂課，讓孩子們?cè)谛∩鮽淇贾杏稳杏杏唷?/p>

第四段：注重理論，聯(lián)系實(shí)踐。

在小升初教學(xué)中，我們不僅要傳授理論知識(shí)，也要關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用。我們要貫徹“知行合一”的教學(xué)理念，將理論知識(shí)和實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，并注重讓孩子們掌握一定的科技技能和工具使用能力，讓他們隨時(shí)隨地都能使用科技工具，提高學(xué)習(xí)效率和水平。

第五段：注重溝通，關(guān)注心理。

在小升初教學(xué)中，我們也要注重與孩子們進(jìn)行溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和教育。我們要傾聽(tīng)孩子們的需求和建議，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)和探索自己的想法，從而促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，為小升初的考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)尾段：總結(jié)。

小升初教育是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)乎孩子們的學(xué)業(yè)，更關(guān)乎孩子們的發(fā)展和成長(zhǎng)。在教授小升初的過(guò)程中，我們要注重打好基礎(chǔ)、學(xué)思維、聯(lián)系實(shí)踐、關(guān)注心理，并不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，讓孩子們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，闖出屬于自己的一片天地。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

小升初是每個(gè)孩子都要面對(duì)的一道難題，也是每個(gè)家長(zhǎng)都非常關(guān)注的問(wèn)題。作為一名中小學(xué)老師，我一直從事小學(xué)教育工作，也為不少學(xué)生和家長(zhǎng)帶過(guò)課。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到：小升初教育不僅需要老師的努力，更需要學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和配合，只有三者共同努力，才能為孩子鋪就一條通向成功的道路。

第二段：加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。

小升初教育的關(guān)鍵在于加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。很多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，便開(kāi)始注重孩子的根基建設(shè)。在教學(xué)過(guò)程中，我們也應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，幫助他們打牢知識(shí)體系。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是小升初考試的重點(diǎn)，掌握好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，能幫助孩子在小升初考試中取得好成績(jī)。

第三段：提高解題能力。

小升初考試中，題目難度較大，需要孩子在較短時(shí)間內(nèi)迅速作答。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)孩子的解題能力。教學(xué)時(shí)，我們可以從簡(jiǎn)單到困難，從易到難進(jìn)行過(guò)渡，從而幫助孩子逐步提高解題能力。同時(shí)，也可以通過(guò)模擬考試等方式，讓孩子在考場(chǎng)上做到想到的、能夠想到的，讓孩子在考場(chǎng)上從容自信地應(yīng)對(duì)考試。

第四段：提高閱讀能力。

小升初考試中，閱讀題目占據(jù)了很大比重。良好的閱讀能力能夠幫助孩子更好地理解題意，提高解題能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)閱讀技巧、寫(xiě)閱讀筆記、進(jìn)行課外閱讀等方式，幫助孩子提高閱讀水平。

第五段：總結(jié)。

小升初教育不僅需要老師的努力，更需要學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和配合。老師可以通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)、提高解題和閱讀能力等方式，幫助孩子在小升初考試中取得好成績(jī)。而學(xué)生和家長(zhǎng)也可以通過(guò)課下的復(fù)習(xí)和家長(zhǎng)的陪同學(xué)習(xí)，一起為孩子的成功努力。只有三者緊密配合，共同努力，才能在孩子的小升初教育中取得好成績(jī)。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

近日參加了一場(chǎng)以“小升初教學(xué)”為主題的研討會(huì)，經(jīng)過(guò)兩天的會(huì)議和交流，我不僅聽(tīng)到了許多優(yōu)秀老師的分享，也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念。在這次研討會(huì)中，我深刻體會(huì)到了小升初教學(xué)的重要性以及如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對(duì)考試的技巧。以下將我在這次研討會(huì)中的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，教育的重要性無(wú)法忽視。研討會(huì)中，與會(huì)的老師們一致認(rèn)為，小升初階段是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是決定他們學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣的關(guān)鍵時(shí)期。與此同時(shí)，教師和家長(zhǎng)的教育方式也對(duì)孩子產(chǎn)生著直接影響。因此，教育的重要性無(wú)論如何也不能被忽視。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，以幫助他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，個(gè)性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求。在研討會(huì)中，許多老師親身分享了他們的個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為，在小升初階段，每個(gè)學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，因此，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)能夠更有效地提升他們的學(xué)習(xí)效果。這也需要老師在備課中的深入思考和靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

再次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力是教學(xué)的重點(diǎn)。成功的小升初教學(xué)不僅僅是為了追求學(xué)生的高分，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。研討會(huì)中，有老師分享了許多培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法，如閱讀理解、思維訓(xùn)練和實(shí)踐操作等。這些方法能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

另外，在小升初教學(xué)中，注意家校合作是非常重要的。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的重要伙伴和指導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)上起到了重要作用。在研討會(huì)上，我了解到一些家長(zhǎng)在小升初教育中所遇到的問(wèn)題和困惑。因此，與家長(zhǎng)進(jìn)行密切合作和溝通是非常重要的。學(xué)?？梢远ㄆ谂c家長(zhǎng)開(kāi)展交流會(huì)，向他們傳達(dá)重要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育理念。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步努力。

最后，持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升是教師的責(zé)任。在這次研討會(huì)中，我看到了許多優(yōu)秀的老師不僅在教學(xué)工作中不斷思考和創(chuàng)新，也樂(lè)于向其他老師進(jìn)行分享和交流。他們參加各類(lèi)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。作為一名教師，我深深地體會(huì)到，持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升是教師的責(zé)任，也是為了學(xué)生更好的教學(xué)和成長(zhǎng)。

通過(guò)這次小升初教學(xué)研討會(huì)，我受益匪淺。教育的重要性、個(gè)性化教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、家校合作和持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升，在研討會(huì)中都得到了深入的探討和討論。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將指導(dǎo)我更好地教育學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對(duì)考試的技巧。同時(shí)，我也希望能夠與更多優(yōu)秀的教師一起交流和分享，共同推動(dòng)小升初教育的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能夠順利度過(guò)小升初，走向美好的未來(lái)。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

20xx年9月2日下午，根據(jù)學(xué)校工作安排，我為永濟(jì)中學(xué)新入學(xué)的七年級(jí)同學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“遇見(jiàn)青春，揚(yáng)帆起航”的小升初銜接講座。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學(xué)歷久彌新，經(jīng)久不衰。

在話題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)同學(xué)們用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容一下進(jìn)入濟(jì)中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請(qǐng)了其中的幾位同學(xué)進(jìn)行分享，有說(shuō)激動(dòng)、興奮的，有說(shuō)害羞的，有說(shuō)輕松的，還有的說(shuō)軍訓(xùn)太苦了，有個(gè)女同學(xué)說(shuō)是思念，因?yàn)樽约河捎谙爰叶蘖恕磥?lái)09后的孩子們表達(dá)能力真的不錯(cuò)。

七年級(jí)同學(xué)首先要面對(duì)的就是適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題。進(jìn)入青春期后，孩子們身上有了很多看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對(duì)變化的環(huán)境，變化的人和事，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，進(jìn)行磨合、調(diào)整和改變。

看得見(jiàn)的變化比如學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見(jiàn)的變化才是最容易被家長(zhǎng)和老師忽略的，比如由于快速的生理發(fā)育帶來(lái)的急劇心理變化。

七年級(jí)同學(xué)心理發(fā)展有如下特點(diǎn)：

1、情緒情感豐富多變，發(fā)展不平衡，極端化，易受外界影響；

2、認(rèn)知思維能力有一定發(fā)展，追求獨(dú)立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；

3、人際關(guān)系方面想要擺脫父母的束縛，性意識(shí)萌動(dòng)，注重交友（尤其是異性交往）。

接下來(lái)我跟同學(xué)們分享了幾個(gè)案例，既有異性交往中因早戀問(wèn)題而引發(fā)的悲劇，也有七年級(jí)女生因不善于和家長(zhǎng)溝通交流，迷戀手機(jī)，交網(wǎng)友而導(dǎo)致的.抑郁自殺的案例。

我想告訴女孩子們的是一定要自愛(ài)，而且花開(kāi)會(huì)有時(shí)，把最美的情感留到大學(xué)校園里去。大好的青春年華是用來(lái)奮斗的，不能給人生留下遺憾。

然后列舉了青春期孩子可能會(huì)遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關(guān)系敏感和叛逆，學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)障礙等。

1、從他律到自律

給孩子們講述了著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)——延遲滿足實(shí)驗(yàn)，讓大家談?wù)剢l(fā)和收獲，孩子們也能說(shuō)出要抵制誘惑，要學(xué)會(huì)自律等認(rèn)識(shí)，非常不錯(cuò)！

2、認(rèn)識(shí)自我，管理情緒

古希臘神廟上有一句話：“認(rèn)識(shí)你自己。”了解自我，悅納自我是我們的一門(mén)人生必修課。同時(shí)也要學(xué)習(xí)做情緒的主人，察覺(jué)情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學(xué)們推薦了電影《頭腦特工隊(duì)》。

3、遇到困擾尋找社會(huì)支持系統(tǒng)

希望同學(xué)們通過(guò)正確的途徑解決問(wèn)題，比如當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生矛盾如何處理？

記住，父母（監(jiān)護(hù)人）親人、老師、同學(xué)、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個(gè)人默默忍受要好很多。

總之，遇見(jiàn)青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的起點(diǎn)，希望同學(xué)們能在這里找到人生的方向，從這里揚(yáng)帆起航，開(kāi)啟一場(chǎng)充實(shí)絢麗的人生之旅！

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

老師讓我們各自做了，在這次的介紹當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，我問(wèn)他們喜歡玩什么，喜歡上什么課，喜歡那個(gè)老師。就這樣，我們就聊開(kāi)了。其中我印象最深的是蔣文燕，因?yàn)樗臀沂切W(xué)的同班同學(xué)。所以我們無(wú)話不淡。

我用了一個(gè)上午的時(shí)間了解到：這個(gè)學(xué)校一共有兩個(gè)初一班，109班和110班，我們班有58個(gè)人，110班有45個(gè)人。我們班的是miss李(英語(yǔ)教師)，他們班的`班主任是秦老師(數(shù)學(xué)教師)。

下午第三節(jié)課，miss李進(jìn)來(lái)向我們介紹了這個(gè)學(xué)校的校規(guī)和一些作息時(shí)間(校規(guī)是貼在學(xué)校的墻上的，所以老師讓我們自己去看，就沒(méi)有講太多)。然后重點(diǎn)講的是作息時(shí)間：早上7：20到校，上午上四節(jié)課，中午12：00下課回家吃飯(時(shí)間是一個(gè)半個(gè)小時(shí))下午13：30上課，上到5：00放學(xué)。講完后，老師讓我們把教室打掃一下，就讓我們回家了。

新的開(kāi)始，初一，!

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

我們的小升初歷程不是從六年級(jí)開(kāi)始的，而是從五年級(jí)上學(xué)期，帶孩子參加學(xué)校的開(kāi)放日，一是想了解學(xué)校樹(shù)立目標(biāo)，二是想在這個(gè)過(guò)程中幫助孩子找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為了喜歡的學(xué)校而奮斗。很快，我們就確定了兩所目標(biāo)學(xué)校，一個(gè)是理工男的圣地ts，每年的科技節(jié)都在這里舉行，對(duì)編程對(duì)發(fā)明很感興趣的娃自然心生向往；另一個(gè)是pyhr，孩子喜歡學(xué)校的環(huán)境、課堂的氛圍、多彩的第二課堂，而我是中意校長(zhǎng)的教育理念，中意hr的孩子們臉上燦爛的光芒。校長(zhǎng)說(shuō)，擇校，不是擇老師，而是擇同學(xué)，對(duì)于青春期的孩子，可能同學(xué)的影響更大，看著hr那些陽(yáng)光的孩子們，我覺(jué)得這個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境肯定更好。

很快，六年級(jí)的日子鋪面而來(lái)。暑假，各種信息營(yíng)、穿越雨林、金色o園紛至沓來(lái)，羊排賽、定位賽、摸底考接踵而至，一下子慌了陣腳，秉著不要漏掉一個(gè)機(jī)會(huì)的想法帶著娃奔波于各種考場(chǎng)。不甘心的我，屢敗屢戰(zhàn)，三次帶娃勇闖o園，唯一的收獲是，我終于接受了娃的實(shí)力，奧數(shù)，不適合他。對(duì)于最?lèi)?ài)的ts，穿越雨林時(shí)表現(xiàn)頗佳，但是因?yàn)樽魑挠矀?，最終折戟祈福。這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了六上的期末。雖然也一直盯著娃的校內(nèi)，但是，太多的活動(dòng)還是難免牽扯娃的精力，本來(lái)六上表現(xiàn)尚可的娃最終在期末考試中慘敗，也給無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞的我敲響了警鐘。

六下，在靜待花開(kāi)群群友的互相提醒互相鼓勵(lì)中，找回初心的我，帶娃安心校內(nèi)，瞄準(zhǔn)hr，怒刷bps，其實(shí)在刷bps的過(guò)程中，我們也意識(shí)到其實(shí)hr是更適合娃的，刷地得心應(yīng)手，才是符合他的水平的。六下期末考，安心的娃最終也考出了他六年來(lái)最好的成績(jī)，雖然此時(shí)小升初已經(jīng)基本上到達(dá)了尾聲，六下的成績(jī)也并不能再發(fā)揮什么作用，但畢竟也是娃成長(zhǎng)的勛章。

七月，搖號(hào)雙失，在適合他的比武場(chǎng)上，娃最終摘取了他想要的果實(shí)，以相對(duì)還算可以的成績(jī)擠入hr，雖然沒(méi)有拿到獎(jiǎng)學(xué)金，離老母親的目標(biāo)，還差那么一丟丟哈哈。

不忘初心，方得始終。回顧小升初，有兩個(gè)教訓(xùn)要提醒大家，一個(gè)是要記住自己的目標(biāo)，不要在信息的洪流中迷失了方向。一個(gè)是要認(rèn)清娃的實(shí)力，不要勉為其難做不適合他的事情，除了消磨他的自信心，對(duì)他的成長(zhǎng)沒(méi)有任何幫助。

特此鳴謝，在靜待花開(kāi)群里互相支持互相陪伴的群友，睿智的冰爸，指引我找到方向守住初心。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

都說(shuō)新學(xué)期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)剛剛步入初期的學(xué)生們，家長(zhǎng)們要注意了。初一上學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。以語(yǔ)文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，考試就不成問(wèn)題，但初中階段，課程設(shè)置增多， 考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解， 拓寬知識(shí)面，由依賴(lài)性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守，保證作息有規(guī)律。

一些家長(zhǎng)不許孩子看電視，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視 劇、或戲曲），因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識(shí)的看，不能在電視前一看就是一兩小時(shí)，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能 陶冶情操的影視劇。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

小升初教學(xué)是很多老師最喜歡的階段之一，也是最敏感、最緊張的階段之一。作為一名小學(xué)老師，我在這里分享我在小升初教學(xué)中的體會(huì)和反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是建立和學(xué)生之間的互信和互動(dòng)。只有這樣，才能真正了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的能力和優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的教育和幫助。此外，提高學(xué)生信心也非常重要。因此，在教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們感到自豪和自信。并且，多與學(xué)生互動(dòng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)中感到被關(guān)心和被重視。

第三段：教學(xué)方法。

在小升初教學(xué)中，我們需要更多地采用探究式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。盡管我們需要告訴他們正確的答案，但鼓勵(lì)他們?cè)趩?wèn)題上思考，同時(shí)在幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因和解決方法時(shí)，仍然需要大力鼓勵(lì)。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的同時(shí)加強(qiáng)他們的模型思維，以便幫助他們更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題。

第四段：心態(tài)調(diào)整。

在整個(gè)小升初教學(xué)過(guò)程中，我們現(xiàn)有的資源和手段不能限制我們的教學(xué)思路和方法。如果我們總是擔(dān)心教學(xué)方案的適應(yīng)性，總是擔(dān)心學(xué)生能否應(yīng)付升學(xué)考試，我們很可能會(huì)失去對(duì)未來(lái)的信心。因此，我們必須以積極的人生觀和悲觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)這個(gè)過(guò)程。我們要多了解和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，理解考試的本質(zhì)和方式，同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以便更好地與學(xué)生配合，為他們提供更何有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)。

在小升初教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個(gè)性化需求，并采取不同的教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的思考，以便幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，并在實(shí)際應(yīng)用中提高他們的成績(jī)。此外，教學(xué)工作不是一兩天就能完成的，我們需要不斷地更新自己的教學(xué)思路和方式，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。最后，我們要以一顆開(kāi)放和積極的心態(tài)，來(lái)迎接教學(xué)生涯中的新挑戰(zhàn)，同時(shí)不斷創(chuàng)新和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生奉獻(xiàn)更好的教育。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

在9月1日，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了xx中學(xué)這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，開(kāi)始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。

有人曾講：“中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金”。在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步！

抱負(fù)是成長(zhǎng)的萌芽。高爾基曾說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；我確信這也是個(gè)真理?！痹浀茫W(xué)時(shí)，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的好少年。如今，我已成長(zhǎng)為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

今年，我校初三的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī)，為我樹(shù)立了榜樣?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我初中生活的.主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)碉堡，等待著我去攻克。

我要將被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己的汗水和智慧推開(kāi)理想之門(mén)。知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。

在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。

新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我會(huì)帶著美好的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)！今天，我以進(jìn)入xxx中學(xué)為榮。明日，讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴粒?/p>

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

這個(gè)星期，我們進(jìn)行了軍訓(xùn)。最開(kāi)始，我印象中的軍訓(xùn)只要在太陽(yáng)底下站著就行了，還不用寫(xiě)作業(yè)，簡(jiǎn)直就是開(kāi)學(xué)禮物一般的存在?，F(xiàn)在，我對(duì)軍訓(xùn)的看法改變了：軍訓(xùn)是可以加強(qiáng)我們的國(guó)防意識(shí)的重要事件。

第一天先舉行了開(kāi)營(yíng)儀式，然后才開(kāi)始軍訓(xùn)。陳教官先教我們站軍姿，軍姿是這樣站的：首先要身體挺直，手像握著東西似的貼緊褲子。兩腳分開(kāi)，呈八字狀。下午，教官教我們稍息，立正。稍息時(shí)，教官要求我們稍息邁左腳，邁出去的距離是大概是腳掌的三分之二左右。

第二天，教官教了我們跨令，立正。跨令是左腳邁出去一些，然后左手抓著右手，右手的大拇指貼著食指，食指后面的幾個(gè)手指彎著。還教了蹲下，還教我們唱強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。

第三天，教官教了我們向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)。還教了齊步走……

最后一天文藝匯演，我們上場(chǎng)時(shí)，邁著整齊的步伐來(lái)到了操場(chǎng)，把我們學(xué)過(guò)的東西展現(xiàn)給老師們看。正當(dāng)我們?cè)诰G地站軍姿時(shí)，下起了雨。但我們還是得站軍姿，不能動(dòng)。這時(shí)，葉老師也站了過(guò)來(lái)，跟我們一起站，讓我很感動(dòng)。

文藝匯演完后，我們回班了，教官走了，而我們的眼睛里泛起了淚水。

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

時(shí)光飛逝如水，不知不覺(jué)小學(xué)六年已經(jīng)過(guò)去了?，F(xiàn)在，我們告別了小學(xué)生活，來(lái)到了一個(gè)嶄新的初中校園。我們每個(gè)人，都帶著對(duì)未來(lái)的希望和憧憬，踏入了這個(gè)嶄新的校園，開(kāi)始了另一段人生旅程。

入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是：“我們要重新定位，不管是對(duì)自己，還是對(duì)別人，要以一個(gè)全新的角度去待人。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上，那么到了初中，就象是站在新的起跑線上，我們也一樣要對(duì)自己的人生重新定位！”

不僅如此，有了一個(gè)全新的開(kāi)始，我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標(biāo)，而且要時(shí)刻記住自己樹(shù)立的目標(biāo)。當(dāng)你和朋友去外面玩的時(shí)候，你要想想你的目標(biāo)；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中忍不住心不在焉的時(shí)候，要想想自己的目標(biāo)；當(dāng)你覺(jué)得累了，想休息一下的時(shí)候，你應(yīng)該想想你的目標(biāo)。目標(biāo)不是靠語(yǔ)言，而是靠無(wú)數(shù)次的堅(jiān)持。你要有足夠的毅力，不斷向目標(biāo)前進(jìn)。

我們高一(8)班也是一個(gè)全新的群體，一個(gè)全新的大家庭。我們應(yīng)該像愛(ài)我們的小學(xué)班級(jí)一樣愛(ài)她。既然在這個(gè)大家庭里，就應(yīng)該為她做貢獻(xiàn)。

如果我們每個(gè)人都做出貢獻(xiàn)，那么這個(gè)大家庭很快就會(huì)變得非常強(qiáng)大，沒(méi)有人能打敗它。因?yàn)檫@強(qiáng)大的`背后，包含了所有同學(xué)的努力，所有同學(xué)的辛苦。

新的起點(diǎn)，新的征程。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo)，對(duì)自己、對(duì)他人重新定位；讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭！

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

我升入了上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)始了我人生的關(guān)鍵時(shí)期——中學(xué)。

初中生活充滿了新奇和創(chuàng)造，充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學(xué)們的奇思妙想，老師的學(xué)識(shí)淵博，讓我們享受著快樂(lè)，開(kāi)拓視野、探究奧秘，不斷充實(shí)自己，并且更多的展露自己的風(fēng)采；初中是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班集體——初一(1)班。在這里，我感受到了青春的活力，明天的希望！

但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，更多的是變化和挑戰(zhàn)——甚至讓我們措手不及。從小學(xué)的輕松生活直接轉(zhuǎn)換到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的緊張學(xué)習(xí)氛圍，課程的增多，老師講課的“神速”，還真是讓我有些吃不消，第一次摸底考試考的非常不理想，亂上加忙，弄得我在小事上也經(jīng)常出錯(cuò)。

我下定了決心，準(zhǔn)備從數(shù)學(xué)攻起。88，98，100！從第一次的將將得“優(yōu)”，到滿分，真是不容易?？粗煽?jī)，我心里那叫一個(gè)美！“只要我認(rèn)真做，什么都是能做好的，”我在心里說(shuō)，“這就是個(gè)例子。”這次數(shù)學(xué)的成功給了我極大的鼓勵(lì)。

又是一個(gè)科目，最令我頭大的英語(yǔ)。人家說(shuō)，初一是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，我想，我一定得學(xué)好，以后這可是一種最基本的交流方式呢。通過(guò)幾次考試，我發(fā)現(xiàn)了漏洞，一是有的小地方馬虎，二是自己基礎(chǔ)不扎實(shí)，復(fù)習(xí)不夠。找到缺點(diǎn)就好辦啦，今后我會(huì)努力改正的！

初中的生活雖然很緊張，但也是很快樂(lè)的，剛剛過(guò)去的十年校慶嘉年華真的是讓我們難以忘懷。我們講述奧林匹克運(yùn)動(dòng)史，一班用自己的汗水、團(tuán)結(jié)拼出了五環(huán)。我希望以后在這個(gè)班集體里，我們能互幫互助，各盡所能，打造出一個(gè)和諧的金牌集體！

愿我們初一學(xué)子能實(shí)現(xiàn)開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校的承諾。

今日，我以上地為榮；明日，上地以我為傲！

小升初教學(xué)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

時(shí)間真是晃的太快了，當(dāng)初一字不識(shí)的一群娃娃們，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。

六年的學(xué)習(xí)告一段落，不管考試成績(jī)?nèi)绾?，我們好像都沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注，小學(xué)階段最后的一堂家長(zhǎng)學(xué)校課，卻讓我們一瞬間就把注意力拉進(jìn)了另一個(gè)空間——初中！

我也是讀過(guò)初中的人，記得小學(xué)考完了，那可真是爽歪歪了。因?yàn)槎紱](méi)有暑假作業(yè)。痛痛快快地玩了一個(gè)暑假。

可是，如今的孩子們，還能這么舒服的過(guò)暑假嗎？

答案是否定的。

因?yàn)?，接下?lái)的三年，對(duì)于一個(gè)孩子的未來(lái)多少也算是有些影響了。如果中考成績(jī)不理想，上不了一個(gè)好的高中，基本預(yù)示著孩子上大學(xué)的可能性很低了。

上大學(xué)真的那么重要嗎？沒(méi)有上好的高中就一定上不了大學(xué)嗎？當(dāng)然也未必，今天我們重點(diǎn)不討論這件事。

教育制度年年都說(shuō)要改，可是，沒(méi)有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的孩子真的就能進(jìn)入適合他的大學(xué)嗎？無(wú)論大學(xué)招生政策怎么改變，學(xué)習(xí)成績(jī)至少是一個(gè)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，能刻苦，能用心的標(biāo)準(zhǔn)。

家長(zhǎng)會(huì)上，初中的老師給我們解讀了中考的各種變化，主要有七大變化，在此不一一的列舉，用我理解的方式解讀一下吧！

計(jì)分制度的變化決定了孩子們的課程已經(jīng)沒(méi)有所謂的主科、副科。

語(yǔ)、數(shù)、外最重要？

no！如果史、地、生、道法各科達(dá)不到八十分以上，孩子在八年級(jí)就已經(jīng)被優(yōu)秀的同學(xué)甩了一截了！

英語(yǔ)卷面做一百二十分沒(méi)問(wèn)題？

no！英語(yǔ)筆試只有八十分，不會(huì)讀，不會(huì)聽(tīng)，那四十分你就只能蒙幾分選擇題了，更別說(shuō)什么轉(zhuǎn)述，人機(jī)對(duì)話。

孩子呀，只要你能成績(jī)好，當(dāng)媽的給你洗衣服做飯伺候你，保你學(xué)習(xí)無(wú)憂，其他的事你別管！

no！孩子的綜合素養(yǎng)，包括言行舉止、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)實(shí)踐、身心健康、生命安全常識(shí)、社會(huì)人文情懷......

這些，這都是什么呀？我們的孩子今后都是萬(wàn)能人才呀！

對(duì)，素質(zhì)教育，其目的是要改變一分定終生的制度，每個(gè)孩子在每個(gè)階段都會(huì)有我們意想不到的變化。

既然社會(huì)發(fā)展如此之快，社會(huì)職業(yè)如此多元化，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力如此的激烈，我們的孩子所需要的能力也絕不是學(xué)習(xí)成績(jī)一流這么簡(jiǎn)單。

所以，我說(shuō)，這是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)。我們的孩子要在每一天都獲得知識(shí)上的增加，也要在技能上逐步提高，還要在思想覺(jué)悟上不斷的升華。

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，真的感覺(jué)作為一名家長(zhǎng)，也是鴨梨山大呀！一時(shí)之間，都不知道從何說(shuō)起。解讀完所有的中考政策，結(jié)合高考政策，以及國(guó)家對(duì)未來(lái)大學(xué)招生制度的不斷改革，我感慨頗深。

我認(rèn)為，對(duì)一個(gè)孩子的培養(yǎng)，首先，還是在基礎(chǔ)素質(zhì)方面的加強(qiáng)。

比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽(yáng)光的性格、強(qiáng)壯的體質(zhì)、健康的心理，都是孩子作為一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行知識(shí)的加強(qiáng)與拓展，生存技能的學(xué)習(xí)與提高。

無(wú)論是私立，還是公立，孩子們只是所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不完全一樣，但是他們要遵行的體制是一樣的。

至于要不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，也許，孩子缺少的不是優(yōu)秀的老師，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校得到的教育教學(xué)已經(jīng)是非常好的了，但是他們?nèi)鄙俚氖怯腥讼鄬?duì)約束的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍。

所以，我的結(jié)論是，如果有條件，還是報(bào)班，適當(dāng)增加孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家里，根本沒(méi)有那么強(qiáng)的自覺(jué)性去學(xué)習(xí)，很容易放松自己。

當(dāng)然，如果家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間和能力去引領(lǐng)孩子的學(xué)習(xí)、生活，那是最好不過(guò)的。

最后，我希望家長(zhǎng)們能夠放寬心態(tài)。社會(huì)各職能的多元化，也為孩子們未來(lái)的選擇提供了更多的可能性。

凡是盡力而為，做好我們家長(zhǎng)該做的，孩子的人生最終也是他們自己去經(jīng)營(yíng)的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)只能為孩子的成長(zhǎng)提供各種支持，是否能把握機(jī)會(huì)，是否能在正常的軌道上發(fā)展，那還是孩子自己需要去努力的。