2023年《關(guān)愛幼兒》心得體會精選(優(yōu)質(zhì)8篇)

心得體會是對自己成長和進步的一種記錄和評估。寫心得體會時要注意哪些寫作細節(jié)和注意事項？以下是一些實用的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。

《關(guān)愛幼兒》心得體會精選篇一

第一段：介紹幼兒關(guān)愛的重要性（100字）。

幼兒是社會的未來，關(guān)愛幼兒是社會責任和義務(wù)。幼兒期是人生中最重要、最關(guān)鍵的階段，關(guān)愛幼兒對其身心的健康成長起著至關(guān)重要的作用。在幼兒教育中，我們不能只注重孩子的學習成績，更要關(guān)注他們的情感需求。因此，了解并實施關(guān)愛幼兒的方法和策略，對于幼兒的全面發(fā)展具有深遠的意義。

第二段：了解幼兒的需求并與之建立聯(lián)系（300字）。

關(guān)愛幼兒的首要任務(wù)是了解他們的需求，并與他們建立真實的聯(lián)系。幼兒時期是特別敏感和脆弱的階段，他們需要關(guān)注和照顧。我們應該主動配合并培養(yǎng)幼兒的需求，例如充分理解他們的情感需求，尊重他們的興趣愛好，給予他們適當?shù)捏w貼和關(guān)懷。在與幼兒交流時，要以平等和關(guān)愛的態(tài)度來對待他們，并傾聽他們的想法和感受。通過與幼兒的互動和接觸，我們可以更好地滿足他們的需求，并在他們的成長中發(fā)揮更積極的作用。

第三段：借助教育方法和工具提供關(guān)愛（300字）。

關(guān)愛幼兒不僅僅是口頭上的關(guān)心，更需要借助適當?shù)慕逃椒ê凸ぞ邅韺嵤Ｎ覀兛梢圆捎糜螒蚪逃姆椒?，通過互動和游戲來激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時，我們還可以使用繪本、音樂、手工等多種教育工具，為幼兒提供更多樣化、有趣的學習方式。此外，培養(yǎng)幼兒的社交能力也是關(guān)愛的重要方面，通過組織集體活動和邀請家長參與，讓幼兒在與他人的互動中培養(yǎng)社交技巧和情感交流能力。

第四段：在關(guān)愛中培養(yǎng)幼兒的自信心（300字）。

關(guān)愛幼兒的同時，我們還應該注重培養(yǎng)他們的自信心。幼兒時期是自尊心形成的關(guān)鍵時期，我們可以通過鼓勵和表揚來增強他們的自信心，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。一方面，我們可以肯定幼兒的努力和進步，讓他們感到被重視和接受。另一方面，我們也要允許幼兒犯錯誤，給予他們糾正錯誤和自我調(diào)整的機會。只有在關(guān)愛和支持中培養(yǎng)自信心，幼兒才能擁有積極樂觀的生活態(tài)度，克服困難，發(fā)揮自己的最大潛力。

第五段：結(jié)語（100字）。

關(guān)愛幼兒是每個教育工作者和家長的責任。通過了解幼兒的需求、與之建立聯(lián)系，以及運用教育方法和工具提供關(guān)愛，我們可以培養(yǎng)幼兒的自信心，并為他們的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。只有在關(guān)愛的氛圍中，幼兒才能快樂地成長，成為有愛心、有責任感的社會人。我們應該共同努力，為幼兒的健康成長和美好未來而奮斗。

《關(guān)愛幼兒》心得體會精選篇二

《關(guān)愛幼兒》是一本我認為非常重要的教育讀物，它詳細地介紹了幼兒的生理、心理和社會發(fā)展，以及如何正確地與幼兒溝通和教育。通過閱讀這本書，我深深感受到了關(guān)愛幼兒的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。

第一段：關(guān)愛幼兒是培養(yǎng)他們健康成長的基礎(chǔ)。

書中強調(diào)了幼兒的健康問題。幼兒時期是人體生理發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此關(guān)注幼兒的健康狀況至關(guān)重要。書中提及的事實和建議讓我意識到，幼兒的飲食、生活習慣以及運動活動都與他們的健康密不可分。作為幼兒教育者，我們必須時刻關(guān)注幼兒的健康狀況，并采取適當?shù)拇胧﹣肀Ｕ纤麄兊慕】担员闼麄兡軌蛴辛己玫纳硇陌l(fā)展。

第二段：了解幼兒心理發(fā)展的特點是關(guān)愛的前提。

《關(guān)愛幼兒》詳細地介紹了幼兒的心理發(fā)展特點。在幼兒時期，他們的心智和情感都在高速發(fā)展，而我們作為教育者必須了解這些特點，以便正確地引導他們的成長。書中提到的幼兒的想象力、好奇心和自主性等特點，讓我明白到應該怎樣創(chuàng)設(shè)一個能夠激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)造力和主動性的教育環(huán)境。只有通過了解幼兒的心理發(fā)展特點，我們才能真正實現(xiàn)對幼兒的關(guān)愛。

第三段：與幼兒溝通是關(guān)愛的基本方式。

書中指出，溝通是幼兒教育的基本方式之一。幼兒的語言能力還未完全發(fā)展，所以我們必須采用適當?shù)姆绞脚c他們進行交流和溝通。書中提供了一些在與幼兒溝通過程中應該遵循的原則，如使用簡單明了的語言、尊重幼兒的意愿等。通過閱讀這一部分，我認識到營造一個良好的溝通環(huán)境對于促進幼兒的言語和社交發(fā)展至關(guān)重要。

第四段：關(guān)愛幼兒需要培養(yǎng)良好的教育習慣和價值觀。

書中還提到，關(guān)愛幼兒不僅僅是照顧他們的生理和心理需求，還應該培養(yǎng)他們良好的教育習慣和價值觀。幼兒時期正是他們習得行為的關(guān)鍵時期，所以我們要注意給予他們正確的引導和榜樣。書中提到的培養(yǎng)幼兒自律性、責任心和友善態(tài)度等方面的建議，使我深思如何在日常教育中營造一個培養(yǎng)良好習慣和價值觀的環(huán)境。

第五段：關(guān)愛幼兒離不開與家長的合作。

書中提到，教育者和家長是共同關(guān)愛幼兒的重要力量。孩子在家庭和學校兩個環(huán)境中成長，教育者和家長必須相互合作，形成一個和諧、有利于幼兒發(fā)展的教育聯(lián)盟。通過與家長的積極合作，我們能夠更好地了解幼兒的家庭背景和特點，為他們提供更為個性化的教育服務(wù)。因此，關(guān)愛幼兒不僅是教育者的責任，也需要家長的參與和支持。

通過閱讀《關(guān)愛幼兒》，我從多個角度重新認識了關(guān)愛幼兒的重要性。要真正關(guān)愛幼兒，我們需要關(guān)注他們的健康狀況、了解他們的心理發(fā)展特點，與他們進行良好的溝通，培養(yǎng)他們良好的教育習慣和價值觀，以及與家長緊密合作。只有在這樣的關(guān)愛下，幼兒才能健康、快樂地成長，并發(fā)展出自己的獨特潛能。作為一位幼兒教育者，我將會更加重視這些方面的工作，并努力為每個孩子提供一個良好的成長環(huán)境。

《關(guān)愛幼兒》心得體會精選篇三

幼兒是社會的未來，也是家庭的希望。在幼兒期，他們的身心發(fā)展尤為迅速，需要家庭和社會的關(guān)愛與呵護。幼兒時期的教育不僅僅是培養(yǎng)他們的知識和技能，更重要的是塑造他們的品格和人格。作為家長或者教育者，我們應該盡自己最大的努力去關(guān)愛幼兒，讓他們在健康快樂的環(huán)境中茁壯成長。

第二段：營造溫馨的家庭氛圍。

幼兒時期的家庭教育，是影響其未來成長的重要環(huán)節(jié)。家長應該在家中創(chuàng)造出一個溫馨和諧的家庭氛圍，為孩子打造一個充滿愛與安全感的成長環(huán)境。在幼兒成長中，父母要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的優(yōu)點，鼓勵他們探索世界的同時，也要給予適當?shù)闹笇Ш鸵龑А?/p>

第三段：為幼兒提供多樣化的培育方式。

幼兒時期是培養(yǎng)孩子多樣化能力的重要階段。要想讓孩子具備綜合素質(zhì)，除了在家中做好引導和培育外，還要讓孩子接觸更加廣泛的教育方式，如幼兒園、兒童組織以及課外班等。在這些環(huán)節(jié)中，應該注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自我認知，以創(chuàng)造一個健康、積極的成長環(huán)境。

第四段：關(guān)愛需要注重細節(jié)。

在關(guān)愛幼兒中，注重細節(jié)是非常重要的。具體來說，就是要關(guān)注孩子的日常生活，包括飲食、衛(wèi)生、睡眠等方面，保證幼兒的身體健康和安全。另外，關(guān)愛還需要在待人接物、溝通交流等方面得到體現(xiàn)。家長和教育者要注重細節(jié)，讓關(guān)愛的表現(xiàn)更加貼近孩子的需求，以實現(xiàn)更有效的教育效果。

第五段：結(jié)語。

在幼兒教育中，關(guān)愛是一項非常重要的工作。通過創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍、提供多樣化的培育方式、注重關(guān)愛的細節(jié)等措施，我們可以讓幼兒在成長過程中得到真正的關(guān)愛和陪伴，并成為一個身心健康、有知識、有品德、有自信的人。所以，不管是家長還是教育者，在關(guān)愛幼兒這個事業(yè)中，都需要用心、用情，讓幼兒的成長之路更加美好。

《關(guān)愛幼兒》心得體會精選篇四

第一段：幼兒是祖國的未來，關(guān)愛幼兒顯得尤為重要。近年來，隨著國家對早期教育的重視，越來越多的人開始關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展。我有幸閱讀了一本名為《關(guān)愛幼兒》的書，從中不僅學到了很多關(guān)于幼兒教育的知識，還領(lǐng)悟到了一些對待幼兒的態(tài)度與方法。

第二段：關(guān)愛是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)。書中提到，關(guān)愛是指對幼兒進行情感上的關(guān)懷和關(guān)心。正是通過關(guān)愛，幼兒才能感受到他人的溫暖與關(guān)懷，從而培養(yǎng)出積極向上的品質(zhì)。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真心關(guān)愛幼兒，才能建立起師生之間的信任和親近感，也才能讓幼兒更加自信快樂地成長。

第三段：關(guān)愛幼兒需要細心觀察與傾聽。書中提到，每個幼兒都有自己的特點和需求，作為教師要用心去觀察和傾聽，才能更好地了解幼兒，滿足他們的需求。在實際操作中，我注意到有些幼兒可能會因為一些私人原因表現(xiàn)出不同尋常的行為，這時候我們不應該急于指責，而是應該關(guān)愛他們、傾聽他們的內(nèi)心，幫助他們克服困難，培養(yǎng)出更好的行為習慣。

第四段：關(guān)愛幼兒需要提供周到的幫助。書中提到，在幼兒的成長過程中，他們會遇到各種各樣的問題和困難，教師扮演著引領(lǐng)者和支持者的角色，需要及時為幼兒提供幫助與指導。在我實際操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)當幼兒在學習活動中遇到困難時，我們應該及時給予他們鼓勵和幫助，并為他們創(chuàng)造一個放心、安全的學習環(huán)境。只有這樣，他們才能克服困難，更好地發(fā)揮自己的能力和潛能。

第五段：關(guān)愛幼兒要積極引導與鼓勵。書中提到，幼兒正處于成長的關(guān)鍵期，他們需要得到老師的積極引導和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)當幼兒完成一項任務(wù)，或是取得進步時，我們應該給予他們及時的肯定和獎勵，讓他們感受到努力的價值，從而激發(fā)他們更大的學習熱情。同時，我們也要耐心引導他們發(fā)展良好的行為習慣和品德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們健康、積極向上的成長。

結(jié)尾段：通過閱讀《關(guān)愛幼兒》，我不僅學到了充實自己的幼教知識，更重要的是領(lǐng)悟到了關(guān)愛的重要性與方法。關(guān)愛幼兒不僅僅是一種工作，更是一份責任，我們要用心去關(guān)注每一個幼兒，給予他們真心的關(guān)愛和支持。只有這樣，他們才能在溫暖的環(huán)境中茁壯成長，成為有愛心、有責任感、有社會責任感的有用之材。

《關(guān)愛幼兒》心得體會精選篇五

幼兒是家庭和社會的未來，更是我們這個時代的花朵。對于幼兒的關(guān)愛是我們共同的責任。在與幼兒相處的經(jīng)歷中，我深刻體會到肩負起關(guān)愛幼兒的責任是多么的重要。

第二段：了解幼兒。

幼兒是一個特殊的群體，他們的認知水平和行為表現(xiàn)都是處于發(fā)展階段的，理性比較欠缺，情緒易受到影響。針對這一點，我們需要了解幼兒的心理特點和需求。在照顧幼兒的過程中，我們要運用正確的方法和方式，讓他們感受到我們的溫暖和愛心。

第三段：愛是關(guān)鍵。

愛是關(guān)愛幼兒的關(guān)鍵。愛不僅是為孩子提供物質(zhì)上的需要，也是精神上的支持和陪伴。在和幼兒相處的時候，我們要多關(guān)心、多鼓勵孩子，他們在我們身邊感受到溫暖和幸福，會讓他們更加積極向上。

第四段：陪伴是最好的禮物。

陪伴是最好的禮物。幼兒時期的孩子十分需要父母和老師的陪伴。即便我們忙碌著工作和生活，也要盡可能地多花時間和幼兒在一起，幫助孩子解決問題和控制自己的情緒。在陪伴的過程中，我們不僅要給孩子提供精神上的支持，還要盡量關(guān)注幼兒的生活，用心為他們創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境。

第五段：堅守初心，關(guān)愛幼兒。

在持續(xù)的工作和生活中，我們需要不斷地提醒自己始終堅守初心：關(guān)愛幼兒，為之盡心盡力。我們要時刻給予孩子愛和關(guān)心，讓他們在成長的道路上獲得金色的鍛煉，讓他們在這個社會中早日成為有用之才。

總結(jié)：

關(guān)愛幼兒是一項非常重要的工作，我們需要了解幼兒的心理特點和需求，運用正確的方法和方式對他們進行關(guān)愛，給他們提供充分的愛和陪伴，讓他們健康、快樂地成長。在未來的道路上，我們需要始終堅持這一信念，用心呵護幼兒，促進他們的身心健康發(fā)展。這不僅是我們的責任，更是我們應盡的義務(wù)。

《關(guān)愛幼兒》心得體會精選篇六

關(guān)愛幼兒是每個幼兒園教師始終堅守的使命，而在我工作的這幾年中，我深刻的認識到了關(guān)愛幼兒的重要性。在這篇文章里，我想要分享我的一些經(jīng)驗和體會，探索如何更好地關(guān)愛幼兒。

第二段：建立信任。

讓幼兒感到自己被關(guān)愛首先建立在信任的基礎(chǔ)上。在我看來，建立信任是關(guān)愛幼兒的第一步。我始終保持著溫暖、真誠的態(tài)度，傾聽每位幼兒的話語，尊重他們的想法和需求，試圖獲得他們的信任。當幼兒有了信任，他們才會跟我分享最真實的想法和感受，從而使我更好地與他們溝通交流。

第三段：注重細節(jié)。

幼兒是一個有著極為細膩的感覺的群體，注重細節(jié)不僅可以表達我們的關(guān)愛，更可以讓幼兒感覺這種關(guān)懷和愛。在班級里，我經(jīng)常為孩子制作一些小道具，比如可愛的小動物玩具或者精美的手工藝品，這讓孩子們感到非常開心。此外，我還會注意孩子的穿搭，讓他們穿得舒適、得體，并且注重生活細節(jié)，比如幫助幼兒理發(fā)、剪指甲等，細節(jié)處顯出我們的關(guān)愛。

第四段：理解和關(guān)注幼兒的情感需要。

幼兒的情感發(fā)展是幼兒園教育的基石之一，理解和關(guān)注幼兒的情感需要是關(guān)愛幼兒的另一大方面。我會嘗試去理解每個孩子的獨特個性、情感狀態(tài)和心理需求，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給他們不同的關(guān)注方式，比如安撫、鼓勵、贊美等。在關(guān)注孩子的情感過程中，我常常跟孩子交流，引導他們自我表達，并與孩子達成感同身受的情感交流。

第五段：營造溫馨的教育環(huán)境。

在眾多各種各樣的教育環(huán)境中，幼兒往往最喜歡的就是能讓他們感受到溫馨、充滿安全感和快樂的環(huán)境。我們要創(chuàng)造一個有溫度的教育環(huán)境，從教室的布置到氛圍的營造，我們都要使幼兒感到放松和愉悅。在我班級里，我常常讓孩子們一起動手制作一些裝飾品或墻貼，讓孩子們在創(chuàng)造中感受到樂趣和成就感。此外，我還會組織一些豐富多彩的活動，比如游戲、實踐、戶外活動等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中享受到學習的快樂。

結(jié)論：

關(guān)愛幼兒是一項需要我們不懈努力的工作，它需要我們最真誠的心去呵護和關(guān)心幼兒的每一個細微的情感。正如我的經(jīng)驗所述，我們可以通過建立信任、注重細節(jié)、關(guān)注幼兒的情感需求和營造溫馨的教育環(huán)境等方法來更好地關(guān)愛幼兒。希望我的經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌變簣@教師或者新手有所幫助，讓大家都能夠更好地關(guān)愛孩子們。

《關(guān)愛幼兒》心得體會精選篇七

作為一名幼兒園教師，我深深體會到關(guān)愛幼兒園的重要性。幼兒園是孩子們?nèi)松械闹匾A段之一，為其健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，我們要注重關(guān)愛幼兒園，為孩子們提供溫馨、安全、舒適的環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、快樂、向上的人生態(tài)度。

關(guān)愛幼兒園，首先要關(guān)注孩子的身心健康。我們要保證幼兒園的衛(wèi)生條件，確保孩子的身體健康。在日常工作中，我們還要重視孩子的心理健康，全面關(guān)注孩子的情感、認知、行為等方面的綜合發(fā)展。要注重與家長的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)兒童身心上的問題。在綜合分析問題的原因后，協(xié)調(diào)家庭和學校的力量，幫助孩子早日走出困境，找回快樂。

第三段：關(guān)注孩子的生活細節(jié)。

關(guān)愛幼兒園，除了要關(guān)注孩子的身心健康，還要關(guān)注孩子的生活細節(jié)。我們要為孩子提供良好的學習和游戲環(huán)境，使孩子能夠在安全有序的情況下茁壯成長。在孩子們的日常生活中，我們更要關(guān)注每個孩子的細節(jié)問題，注意是否有孩子天天身上的衣服是否整潔，飲食是否合理等，并及時給予安撫和指導。

第四段：關(guān)心孩子的情感需求。

關(guān)愛幼兒園還要關(guān)心孩子的情感需求。在幼兒園這個溫馨的大家庭中，我們要與孩子建立親密的關(guān)系，了解孩子的興趣愛好，尊重孩子的差異，滿足孩子的需求。在幼兒園，我們常舉辦各種活動來拉近師生和家長的距離，增強彼此之間的聯(lián)系。通過活動，不僅可以讓孩子感受到溫暖和關(guān)愛，也可以為我們的工作增添樂趣和活力。

第五段：總結(jié)。

總之，關(guān)愛幼兒園，是我們每一位幼兒園教師的責任。我們要以孩子的利益為中心，把關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛貫穿于日常教育教學和管理工作的全過程。只有在我們的共同努力下，才能夠為孩子們打造一個真正健康、快樂、成長的幼兒園，幫助每個孩子都能夠在溫暖、美好的氛圍中茁壯成長。

《關(guān)愛幼兒》心得體會精選篇八

幼兒教育專家總結(jié)道：“諷刺中成長的孩子學會羞怯;羞辱中成長的孩子學會內(nèi)疚。”這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒，耐心細致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。

我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習慣更是一團糟。我經(jīng)過了解才知道，她的父母工作都很忙，長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，筱琪身上的個性缺陷，其實是長期失愛所致。于是，我常常給她講道理，關(guān)心她的冷暖，引導她學會自己的事自己做，只要有一點一滴的進步，就給予鼓勵表揚等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)心同伴，形成了自己的朋友圈。

二、建立追蹤檔案，及時了解幼兒成長。

由于個體發(fā)展存在差異，常常會表現(xiàn)出不同的個性傾向。所以，我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進行交流、溝通，了解每個幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，從幼兒個人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導措施、家長的意見建議等幾個方面，結(jié)合日常觀察，概括出各個幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個案追蹤檔案表”。根據(jù)幼兒檔案，我們進行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時，也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通，協(xié)調(diào)一致。

三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。

幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此，我們根據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗，和孩子們一起挑戰(zhàn)自我，和孩子們一起體驗快樂，和孩子們一起分享成功，和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長變化，不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。

幼兒保育工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。

一、管理制度規(guī)范到位。

我園對保育工作實行園長負責制。園內(nèi)成立了由園長、保健老師及全體保育員組成的衛(wèi)生保健小組。嚴格執(zhí)行人員培訓計劃，保育員也大多具有高中學歷水平，并經(jīng)過婦幼保健院的衛(wèi)生保健知識培訓。全園設(shè)有保健室、隔離室，保健室內(nèi)物品設(shè)施齊全，有流水洗手設(shè)施，無處方藥及過期變質(zhì)藥品，藥品標簽明確、清楚，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)及時上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

二、幼兒的生活安排科學有序。

我園根據(jù)幼兒年齡特點指定了科學有序的生活制度和作息時間表，并要求全體保教人員嚴格執(zhí)行作息時間，規(guī)范操作程序。我們注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，頻繁教育幼兒注意個人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平時注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時，還要求小朋友注意保持公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。

三、把好防病治病關(guān)口。

1、嚴格把好防病治病體檢關(guān)。我們堅持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率要求100%合格，入園后，每學期為幼兒測量身高、體重，并及時作好評價、匯總，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯治。

2、把好晨檢關(guān)。保健老師每天堅持認真晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好詳細記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)現(xiàn)患兒及時隔離，防止進入園內(nèi)造成蔓延。

3、把好消毒關(guān)。我們制訂了詳細的消毒要求，要求每位保育員熟練掌握，按要求嚴格規(guī)范操作，并做好記錄。

4、把好預防接種關(guān)。我們按計劃免疫要求，積極配合有關(guān)部門做好兒童計劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進行補種。

四、嚴把安全關(guān)。

我們成立了安全組織機構(gòu)負責全園的安全工作，頻繁針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修理，杜絕事故隱患。

五、衛(wèi)生宣教。

根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期辦衛(wèi)生保健知識宣傳欄，宣傳育兒、護理等保健常識。各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動之中，并在《家長園地》上開辟專欄，介紹科學育兒知識。近年來，幼兒心理健康問題一直受到社會的關(guān)注，幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長。為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時定期向家長宣傳幼兒心理健康方面的一些知識。

六、完善各類臺帳資料的登記。

平時我們注重各類衛(wèi)生保健臺帳的登記，按要求認真填寫，準確統(tǒng)計，各類數(shù)據(jù)及時上墻公布。

七、完成體格檢查并進行評價。

期初收齊新生入園體檢卡，認真核對登記。九月份完成全園老生體重的測量，對上學期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個案，每月進行生長發(fā)育指標的測定與評價，采取相關(guān)措施進行矯治，同時與家長取得聯(lián)系進行宣教。

當然我們在看到成績的同時，也清楚地意識到存在的不足之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理作用不太明顯，有待我們進一步的探索，尋找原由。

我們經(jīng)常談及“要讓孩子們健康，快樂地成長”。許多人會片面地認為，健康就是孩子不生病，身體發(fā)育正常就是身體健康。其實，他們忽略了一個重要的方面——心理健康。只有心理和身體都健康的孩子，我們才能稱之為健康的孩子。然而，正是因為大家都忽視了心理健康這一重要因素，導致孩子們因心理問題而出現(xiàn)了種種不正常的行為表現(xiàn)。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會上的各種誘惑﹑各種不良風氣時時刻刻都影響著孩子健康地成長。作為家長﹑教育工作者，我們不僅要照顧好孩子們﹑學生們的身體健康，還要時刻關(guān)注他們，讓他們的心理也健康地成長。

我們常?？梢钥吹接行睦韱栴}的學生的表現(xiàn)往往比較另類。如行為偏激，孤僻，敵對等。那是因為他們心靈上有缺失感，為了滿足得到這種缺失的需要，他們只好以“另類”的行為來引起別人的注意，發(fā)泄心中的不滿情緒。而為什么學生們會有缺失感，會產(chǎn)生心理問題呢?這個問題的答案相當復雜，要從源頭找起，涉及了方方面面的因素。如社會因素，家庭因素，學校因素和個人因素等。既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要尋找解決的方法?；\統(tǒng)來說，我認為，各因素對學生的心理健康方面，應盡力做到如下方面：

4.學生個人方面也應保持開朗寬容,積極樂觀的心態(tài).從小樹立正確的人生觀。光靠以上幾點還不能完全避免學生心理問題的發(fā)生，要減少學生不正常心理現(xiàn)象，還得從細節(jié)做起，從一點一滴做起，而且不同情況有不同的處理方法。

約翰·霍特的《孩子為何失敗》一書中寫道：“很多‘低能兒’不是先天造如此，而是后天造成的。過程通常是這樣的;首先，一個沒有按正常軌道發(fā)展的孩子被‘診斷’有缺陷;然后，這個孩子就像真的有缺陷一樣被關(guān)心和治療;后來，孩子自己也認為他是有缺陷的;最后，他跟專家們說的越來越像。我們由此可見，一個心理健全的孩子，在周圍環(huán)境的影響下，在身邊親人們的看法議論中，可逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€有心理缺陷或心智不健全的人。這也更加地說明了家庭環(huán)境，社會態(tài)度對孩子心理健康發(fā)展的起了重要作用。

曾經(jīng)看過一個結(jié)業(yè)報告會的視頻，這不是一般學校的結(jié)業(yè)報告會，而是一個專門教育失足學生學校的結(jié)業(yè)報告會。其中一個讀初中的女孩讓我記憶深刻。她的故事是這樣的：從有記憶起，父母總是吵架，家庭氣氛不融洽。再后來，父母就離婚了。父親不要她，跟別的女人跑了;她跟著母親，生活不太寬裕。母親為了養(yǎng)家糊口，每天早出晚歸，因此很少有和女孩溝通談心的機會。慢慢的，本來就生性內(nèi)向的女孩開始厭惡這種枯燥無味的生活，開始仇恨她的父母。女孩從厭學，逃學，到在外面結(jié)識了不良青年。后來，女孩離家出走了，跟著外面結(jié)識的不良青年到處游蕩。女孩以為她自由了，可以做擺脫家庭陰影，可以過自己想要的生活。再后來，女孩在不良青年的誘導下，開始墮落，吸食毒品。沒錢買毒品的時候女孩想起了她的媽媽，于是她就回家偷了家里的錢跑了。女孩的母親到處都找不到她，母親以為她偷錢只是為了生活就沒太留意了。再后來，家里的錢偷光了，沒辦法，女孩就開始在社會偷竊，搶劫。直至被警察抓住，被強行戒毒，進了這所教育感化學校……在她結(jié)業(yè)報告上我們可以看到，她之所以選擇墮落，選擇逃避家庭，是因為她仇恨她的父母，恨父母沒有給她一個完整的家庭，恨父母沒有關(guān)心在乎過她。

我們可以看出，這個女孩正是因為從小家庭關(guān)愛缺失，得不到應有的關(guān)心，心靈受創(chuàng)，卻又無法與家人進行溝通、表達出自己想要的情感，最終誤入歧途。一個正要怒放的花朵就這樣凋謝了，值得惋惜，引人深思。有人會說，歸根到底的原因是他們的父母不應該鬧矛盾，不應該離婚。我想說，錯了!父母的離婚并不是根源，根本的原因是父母離婚后對孩子的態(tài)度和關(guān)愛程度。我也接觸過很多父母離異的人，他們與其他父母和諧的人一樣生活著，沒有多大的差別。當問到他們對父母離異的看法時，他們很坦然地說，這是父母之間的事，如果他們分開對大家都好，那贊成，或許分開后會發(fā)現(xiàn)另外一個天地?？梢钥闯觯麄兊膬?nèi)心和女孩的看法完全不一樣，絲毫沒有仇恨的心理。我能肯定一點原因是，在父母離異后，要對孩子解釋清楚，并且在行為和語言上要不斷地表達自己對孩子的愛，讓孩子明白父母是關(guān)心他的，在乎他的，他不是被遺棄，不是多余的。如果可能，多參加一些親子活動，拉近與孩子之間的距離。這樣就不會給孩子造成心理陰影，讓孩子成功地度過人生中的轉(zhuǎn)折點。

其實每個怪異行為的背后，都隱藏著一個受傷的心靈。有時我們認為的小事，卻是影響了別人一生的大事。有人說，這么講嚴重了吧!我說這并不嚴重。沒聽過一朝被蛇咬，十年怕草繩嗎?就是因為被蛇咬了一次，造成了心理陰影，以后草繩等類似蛇樣的物體，就會不自覺地想起被蛇咬的不美好回憶，把像蛇的東西都認為是蛇。其實學生們也是一樣。若他們在家里或在學校發(fā)生了一些不愉快的事情，產(chǎn)生了不良的情緒。如果這些情緒處理不當，對他們的影響就不止是十年，甚至是一輩子。

講講我自己的例子吧!記得我小學的一次語文課上，老師讓大家舉手發(fā)言讀詞語，我也很積極地舉手了。結(jié)果真的被老師點了起來讀。不知道是榮幸還是不幸，有個生字發(fā)音不準，結(jié)果同學們哄堂大笑，我羞愧得臉都紅了，真想找個洞鉆進去。而老師一點都沒阻止其他同學對我的嘲笑，還懷疑我昨晚沒有預習課文，這么簡單的詞語都讀錯。我當時被同學嘲笑已經(jīng)感到很羞愧了，老師居然還懷疑自己沒做作業(yè)，我感到既無奈，又氣憤。無奈的是自己昨晚的努力沒有得到肯定，氣憤的是老師沒經(jīng)過調(diào)查就隨隨便便地懷疑自己，很不公平。其他沒做作業(yè)的同學多得很，為什么自己明明是做了作業(yè)，只是讀錯了個字就要受到這般嘲笑和懷疑。從那次開始，我就討厭那位老師，直至現(xiàn)在，我雖說不憎恨他，但對他也不帶什么好感。從那次開始，我就不敢舉手發(fā)言了，即使是自己會回答的，也擔心站起來后出錯被別人嘲笑?，F(xiàn)在我長大了，明白了一個道理：自己認為的小事很有可能會成為別人的大事，會影響別人的一生。現(xiàn)在我也為人師表了，更要懂得這個道理。我常常在想，如果當初我的老師不是對我產(chǎn)生懷疑，而是耐心地教我讀會那個字，讓其他同學停止起哄，會是怎么個結(jié)果?我現(xiàn)在又會變得怎樣?但是不管如何，事情已經(jīng)發(fā)生了，我現(xiàn)在能做的，就是做好我現(xiàn)在的教育工作，耐心地善待每一個學生。因為我知道，老師的一言一行，一次不經(jīng)意的表揚或不經(jīng)意的批評都會對學生產(chǎn)生很大的影響。我也有過不愉快的經(jīng)歷，明白其中的利害之處。因此，我不希望我的學生也有這樣的經(jīng)歷。我希望我的學生長大后回想自己的學生時代時，是愉快的，沒有遺憾的。

作為老師，我常常提醒自己，要多角度地看問題，要嘗試站在學生的立場上看問題，這樣才能拉近與學生間的距離，才能得到學生的信任，才會讓學生信服。而且，在每處理一件事情時，應當了解清楚事情的前因后果，聽取各方面的意見才下定論。對于已經(jīng)造成心理陰影的學生，要多關(guān)心，多傾聽，了解造成心理陰影的原因，巧妙地對癥下藥，幫助學生擺脫困境，成功度過每個轉(zhuǎn)折點。平時也多留意學生在校的變化，發(fā)現(xiàn)有不對勁的地方要及時和家長聯(lián)系溝通。作為老師，最基本的一點是自己本身也要保持良好的心態(tài)，給學生一個良好的形象，樹立榜樣。同時也要多注意知識技能的更新與增長。其實每個孩子一生下來都是善良的，每個學生都是好學向上的，每個家長都希望自己的孩子成龍成風，每個老師都希望學生品學兼優(yōu)。后來孩子之所以會和我們想象的產(chǎn)生差距，那是因為外界的家長老師們給他們下了定義，對他們品頭論足，忽略了他們真正需要的東西。其實每顆種子都能開出一朵好花，只要一點陽光，一點雨露!

時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此，我們教師在引導學生獲得知識的同時，更應該責無旁貸地擔當起孩子的“心理健康醫(yī)生”。這次我有機會參加心理健康學習，真實感受頗深!

一、教師自己保持樂觀的心態(tài)。

我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點：

(一)學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。

(二)調(diào)整情緒，保持心理的平衡。

(三)善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系。

(四)樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。

(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。

只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

二、以良好的心態(tài)感染學生。

我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責任感、對學生的一片愛心、對所任學科的深厚感情，去感染影響學生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學語言要生動活潑、富有幽默感。教學方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要創(chuàng)設(shè)一個團結(jié)互助、好學上進的集體風氣，使每一個同學在良好的集體環(huán)境里成長。

1、建立正確的三觀。

一個人存在怎樣的心理，過著怎樣的生活，完全取決于個人的三觀，要讓孩子心理健康地成長，家長很有必要及早幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀與世界觀，清楚告訴他是非黑白與做人的道理，切勿讓孩子走上歪路。

2、提供良好的成長環(huán)境。

孟母為了讓孟子成才曾經(jīng)三次遷家，可見成長環(huán)境對一個孩子成長的重要性。愛孩子，你就應為他提供良好的成長環(huán)境，你們的家庭要和睦，家長要有好的修養(yǎng)，給予孩子最好的家庭教育。

3、學會調(diào)適孩子的情緒。

家長應學會調(diào)適孩子的各種情緒，當孩子好動時，你要幫助孩子增強自控力;當孩子焦慮時，你要給予孩子安撫與心理調(diào)節(jié);當孩子及內(nèi)向時，你要幫助孩子走出個人世界，面向人群;當孩子驕縱時，你要及時調(diào)整教育方式，矯正孩子不當?shù)男袨榱晳T......

4、幫助孩子認識自我。

人貴有自知之明，人生最寶貴的財富之一就是能夠正確地認識自己了。在此，小編建議家長們要幫助孩子認識自我，這樣就能及早杜絕孩子自卑或自負的心理，讓他正視自己的不足與優(yōu)勢，從容面對生活。

5、多些陪伴。

關(guān)注孩子的心理健康，你就給予他多些陪伴，少些責罰吧!孩子的童年時光只有一次，稍縱即逝，你怎能不多些陪伴孩子學習、玩耍、說話，好好促進你們的親子關(guān)系。