學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫(模板11篇)

在寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該客觀真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。寫心得體會時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性。以下是一些成功人士對于心得體會的獨(dú)到見解，希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇一

近年來，團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)越來越受到各大學(xué)團(tuán)委的重視，以培養(yǎng)和提高團(tuán)員素質(zhì)為目標(biāo)的培訓(xùn)活動層出不窮，給廣大大學(xué)生帶來了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會。某高校團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，我深感收獲頗豐，今將個(gè)人心得記錄如下。

首先，團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)加深了我對青年工作的認(rèn)識和理解。在培訓(xùn)過程中，我通過聽取專家講座、案例分享和實(shí)踐操作等多種形式的學(xué)習(xí)，深入了解到了青年工作的重要性和挑戰(zhàn)。我認(rèn)識到，作為一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員，需要具備高尚的情操、扎實(shí)的理論知識和靈活的實(shí)踐能力，能夠積極引導(dǎo)青年學(xué)生參與各種社會實(shí)踐活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和積極性。培訓(xùn)課程的豐富內(nèi)容和深入淺出的講解，使我對團(tuán)學(xué)工作有了更加全面的認(rèn)識和深刻的認(rèn)識。

其次，團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)提高了我的組織能力和溝通能力。在培訓(xùn)中，我們分組開展了各類實(shí)踐活動，需要互相合作，進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。這個(gè)過程不僅考驗(yàn)了我的組織能力，也鍛煉了我的溝通能力。在實(shí)踐中，我學(xué)會了如何合理分配工作，調(diào)動每個(gè)成員的積極性，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會了如何與人合作，還明白了只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得更好的成果。這種鍛煉對于我今后的工作和學(xué)習(xí)將有著長遠(yuǎn)的影響。

再次，團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)提升了我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了大量的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。通過專家講座，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了團(tuán)學(xué)工作的相關(guān)理論知識和運(yùn)作模式，深入了解了一些團(tuán)學(xué)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行管理規(guī)范。在案例分享中，我接觸到了實(shí)際工作中遇到的各種問題，了解到如何解決這些問題。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我親身參與了一些實(shí)踐項(xiàng)目，對團(tuán)學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)踐性的鍛煉。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會大大提高了我解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

最后，團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)塑造了我正確的人生觀和價(jià)值觀。在培訓(xùn)中，我們不僅關(guān)注于團(tuán)學(xué)工作的方法和技巧，還注重培養(yǎng)我們的思想道德素質(zhì)。通過各種講座和活動，我更加堅(jiān)定了自己的理想信念，明確了自己責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。我認(rèn)識到，作為一名團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員，我們的使命不僅僅是服務(wù)青年學(xué)生，更要積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這種正確的人生觀和價(jià)值觀將伴隨我一生，對于我人生的進(jìn)步和發(fā)展有著重要的意義。

總之，團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是提高了自己的思想素質(zhì)和工作能力。我相信，通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員，為青年學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇二

科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展離不開眾多科學(xué)工作者的不斷努力和追求。作為一名培訓(xùn)過程中的科學(xué)工作者，我深受其影響，并有一些心得和體會想要分享。本文將從培訓(xùn)前的心態(tài)準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方式、培訓(xùn)后的持續(xù)學(xué)習(xí)及實(shí)踐等幾個(gè)方面展開。

第二段：培訓(xùn)前的心態(tài)準(zhǔn)備。

在正式開始培訓(xùn)之前，我們需要做好心態(tài)準(zhǔn)備。首先，我們要有足夠的耐心和毅力，因?yàn)榕嘤?xùn)過程中所學(xué)的知識可能與我們平時(shí)工作中所接觸的知識不同，需要有一定的時(shí)間和精力去理解和消化。其次，我們要保持開放的心態(tài)，尤其是對于一些新的想法和新的技術(shù)，要有嘗試的心態(tài)，不斷創(chuàng)新和突破自己的思維局限。

第三段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方式。

在培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)方式很重要。首先，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。盡可能多地掌握相關(guān)知識，并將其融合到自己的工作實(shí)踐中。其次，我們也應(yīng)該合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免在培訓(xùn)中僅僅是“搶時(shí)間”。要做到學(xué)習(xí)效益最大化，需要在學(xué)習(xí)過程中不斷反思、不斷總結(jié)。最后，也要善于利用現(xiàn)代化科技手段，包括網(wǎng)絡(luò)、在線課程等，開闊自己的學(xué)習(xí)渠道。

第四段：培訓(xùn)后的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在培訓(xùn)結(jié)束后，持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐也是至關(guān)重要的。一方面，我們需要不斷更新自己的知識儲備。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們需要密切關(guān)注科技前沿，跟上時(shí)代的步伐。另一方面，我們也要充分利用實(shí)踐機(jī)會，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提升自己的科研能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)。

通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到培訓(xùn)是一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)相互促進(jìn)與成長的過程。通過培訓(xùn)，我們可以不斷更新自己的知識儲備，同時(shí)也能提升自己的實(shí)踐能力和科研水平。隨著科技不斷發(fā)展，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力，持續(xù)追求進(jìn)步，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，為科技進(jìn)步和社會發(fā)展做出更加輝煌的貢獻(xiàn)。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇三

我有幸成為小學(xué)教師工作坊培訓(xùn)的一員。為了使自己在這次培訓(xùn)中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中，我有以下心得體會：

1、要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索工作坊主持人的角色定位及任務(wù)職責(zé)。加強(qiáng)對“提升工程”的全面理解。

2、通過對工作坊研修內(nèi)涵和意義的理解，我對工作坊工作有了更深層次的認(rèn)識，也希望通過這次培訓(xùn)讓自己掌握研修活動的程序及方法。提高自身的能力，帶動更多的老師進(jìn)行工作坊研修。

3、希望通過這次培訓(xùn)掌握工作坊研修工具和實(shí)用技術(shù)，提高研修效率和指導(dǎo)工作坊研修的能力。讓更多的教師參與研修，在研修中受益。

4、通過本次研修培訓(xùn)希望自己能成為搭建班級工作坊的勝任者，能有效的開展后續(xù)的研修，讓自己的工作坊開展得有聲有色，建立更完善的網(wǎng)絡(luò)研修體系。

5、積極參加上級部門組織的各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的研修能力。積極觀看對教育教學(xué)有幫助的視頻，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從而更有效的組織更多的教師參與研修。

6、在研修中，多和同行老師們一起探討，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的名師請教，在研修中激發(fā)教師的研修興趣，發(fā)揮教師工作坊的真正作用。

網(wǎng)絡(luò)研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責(zé)任感的工作坊坊主，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教師在研修工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成肩負(fù)的使命。

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學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇四

科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ茖W(xué)工作者是推動科技進(jìn)步的中堅(jiān)力量。為了提高科技工作者的科學(xué)素質(zhì)，不斷提升科技實(shí)力，各地紛紛加強(qiáng)科學(xué)工作者培訓(xùn)。本文就是筆者在一次科學(xué)工作者培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：介紹培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

這次培訓(xùn)圍繞著教育教學(xué)與實(shí)踐技能兩個(gè)方面展開。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代教育理論、授課技巧、教育心理學(xué)知識等；同時(shí)我們還參觀了科技企業(yè)、實(shí)驗(yàn)室等處所，深入了解科技行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。

培訓(xùn)形式多樣：有專業(yè)講師授課，還有小組討論、案例分析等互動方式，大家都很投入，氣氛熱烈，彼此交流，相互啟發(fā)。

第三段：談?wù)勁嘤?xùn)對自己的收獲。

在這次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展對于教育教學(xué)的影響和改變，這讓我更能夠理解學(xué)生的需求和個(gè)性化的改革要求；同時(shí)也增強(qiáng)了我自身的職業(yè)能力和技能，更加熟練地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法。

此外，我還結(jié)識了許多同行，在和他們的交流中不僅加強(qiáng)了我自身的能力，也打開了我的眼界，加深了我對科技行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識。

第四段：回顧培訓(xùn)過程，探究培訓(xùn)的意義。

一次成功的培訓(xùn)，不僅僅是每個(gè)參與者都能獲益，更是共創(chuàng)共享的過程，全體科學(xué)工作者在交流與探討中，共同推動了學(xué)科知識和實(shí)踐技能的升級。

科學(xué)工作者通過以培訓(xùn)為契機(jī)，探索出適合自身發(fā)展的新路徑，不斷拓展視野，保持與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，從而更好地提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力，助力科技進(jìn)步，推動技術(shù)創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)體會，點(diǎn)明科學(xué)工作者的使命和責(zé)任。

從這次培訓(xùn)中，我明確了作為科學(xué)工作者的責(zé)任：不斷探索新的技術(shù)和方法，努力掌握核心技術(shù)，不斷提高自身素質(zhì)，勇于探索創(chuàng)新，推動科技發(fā)展，為國家與社會做出貢獻(xiàn)。

因此，我們科學(xué)工作者，應(yīng)該立足于行業(yè)前沿，不斷求知若渴，努力鉆研和創(chuàng)新，積極開展未來領(lǐng)域的研究，建立多元化的技術(shù)研究創(chuàng)新模式，為構(gòu)建科技強(qiáng)國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇五

有幸聽到了xx市教師進(jìn)修學(xué)院鄭重教授所做中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教育，感觸很多。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。

通過這次培訓(xùn)，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長時(shí)間，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向，正視內(nèi)心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動幫助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光，學(xué)生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，對待學(xué)生要有平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。

著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

通過這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。

除此以外，我們在工作中，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將努力的做好班主任教師的工作。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇六

今年11月11日，我有幸參加了隨縣舉行班主任隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時(shí)期的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。聆聽了xx四位優(yōu)秀班主任的`經(jīng)念，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的，還是實(shí)際操作，都有很大的幫助。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的工作理念，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到班主任應(yīng)該做到：

（一）由平等對待每一個(gè)學(xué)生。

（二）要善于聽取學(xué)生的意見。

（三）要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。

班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。

二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，由于自己沒能科學(xué)地處理，沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。平時(shí)還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題。信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。

作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇七

學(xué)工培訓(xùn)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的一種重要方式，我近期參加了一次學(xué)工培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)工培訓(xùn)心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹。

這次學(xué)工培訓(xùn)主要涉及到三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)習(xí)方法、組織管理和社交技巧。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，我們學(xué)習(xí)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，如何高效地閱讀和記憶以及如何有效地解決學(xué)習(xí)中的問題。組織管理是提高我們組織能力和管理能力的重要內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理和自我管理等方面的知識和技巧。社交技巧方面，我們學(xué)習(xí)了如何自信地表達(dá)自己、如何有效地溝通和解決沖突，以及如何建立良好的人際關(guān)系。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和效率的關(guān)鍵。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到只有合理的時(shí)間規(guī)劃和高效的學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)習(xí)效率。我學(xué)會了制定長期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解成具體的任務(wù)，以便更好地管理自己的時(shí)間。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了一些高效的學(xué)習(xí)技巧，比如主動閱讀、思維導(dǎo)圖和復(fù)習(xí)方法等。這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用使我能夠更好地理解和記憶知識，并在考試中取得了更好的成績。

第四段：組織管理。

組織管理是提高我們組織能力和管理能力的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理和自我管理等知識和技巧，我明白了一個(gè)人的能力是有限的，只有合理地分工和正確地管理才能取得更好的結(jié)果。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并靈活適應(yīng)不同的意見；在項(xiàng)目管理方面，我學(xué)會了分析問題、制定計(jì)劃和合理安排時(shí)間；在自我管理方面，我學(xué)會了充分利用時(shí)間、保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持信仰。這些都是提高組織能力和管理能力的重要手段，通過運(yùn)用這些知識和技巧，我能更好地組織和管理自己，提高學(xué)習(xí)效果和工作效率。

第五段：社交技巧。

社交技巧是在人際交往中更好地與他人相處的重要方法。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些重要的社交技巧。首先，學(xué)會了自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，不怯場。其次，學(xué)會了有效地溝通和解決沖突，通過善于傾聽他人、理解他人和換位思考，我能夠更好地與他人溝通，并解決溝通中的沖突。最后，學(xué)會了建立良好的人際關(guān)系，通過與他人的交流和合作，我能夠與他人建立友好的關(guān)系，改善人際關(guān)系。這些社交技巧在日常生活和工作中都非常重要，它們能夠幫助我們更好地與他人相處，提高人際關(guān)系質(zhì)量。

總結(jié)。

通過這次學(xué)工培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法、組織管理和社交技巧方面的知識和技巧。這些知識和技巧對我今后的學(xué)習(xí)和工作將起到重要的指導(dǎo)作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識和技巧，提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷進(jìn)步，取得更好的成績和更大的成功。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇八

團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)是大學(xué)生團(tuán)隊(duì)成長的重要環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我們能夠提升自己的各項(xiàng)能力，學(xué)到協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)的技巧，更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作。我參加了興趣科技團(tuán)隊(duì)的團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)，以下是我的心得體會。

首先，團(tuán)學(xué)培訓(xùn)使我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們被分組協(xié)作完成一系列任務(wù)，這讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功有助于提高工作效率，同時(shí)也能夠更好地培養(yǎng)我們的溝通和合作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的責(zé)任和角色，并積極參與到團(tuán)隊(duì)的工作中。只有這樣，團(tuán)隊(duì)才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更好的結(jié)果。

其次，團(tuán)學(xué)培訓(xùn)使我學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)過程中，我們需要選舉一位團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。我擔(dān)任了團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色，這對我來說是一個(gè)很好的挑戰(zhàn)和機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我了解到良好的領(lǐng)導(dǎo)需要具備一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我要確保團(tuán)隊(duì)成員都明確自己的任務(wù)和目標(biāo)，并給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我還要善于傾聽他人的意見，并及時(shí)調(diào)整團(tuán)隊(duì)的方向。通過這次培訓(xùn)，我對團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有了更深入的理解，對自己在團(tuán)隊(duì)中的發(fā)揮也有了更高的要求。

另外，團(tuán)學(xué)培訓(xùn)還讓我學(xué)會了如何處理團(tuán)隊(duì)中的矛盾和沖突。在團(tuán)隊(duì)合作中，難免會遇到各種各樣的矛盾和沖突，這需要我們學(xué)會妥善處理。在培訓(xùn)過程中，我們也曾遇到一些合作上的分歧和意見不合，但是通過大家的共同努力和討論，最終我們找到了解決問題的辦法。這次經(jīng)歷讓我明白了溝通的重要性。只有通過有效的溝通，才能夠更好地解決問題，減少矛盾和沖突的產(chǎn)生。

最后，團(tuán)學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己的不足并且明確了未來的努力方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力有待提高，因?yàn)樵谝恍﹫龊舷挛铱偸遣粔蜃孕拧Ｍ瑫r(shí)，我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力也還有很大的提升空間。培訓(xùn)中的反思和討論讓我認(rèn)識到了這些問題，并且在未來的團(tuán)隊(duì)工作中，我將努力彌補(bǔ)自己的短板，提高自己的能力。

總的來說，團(tuán)學(xué)工作團(tuán)員培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)的技巧，而且也認(rèn)識到了自己的不足并且明確了未來的努力方向。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇九

8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的五天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中，和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十

近年來，越來越多的大學(xué)生為了提升自己的職業(yè)競爭力，在讀研究生之前或畢業(yè)之后，會選擇參加工作實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，不能僅僅只是完成任務(wù)，更需要從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在接下來的文章中，我將分享一個(gè)我在大學(xué)期間參加工作實(shí)習(xí)培訓(xùn)的心得體會，總結(jié)出一些讓每位大學(xué)生受益的經(jīng)驗(yàn)。

第一段：目標(biāo)定位非常重要。

在參加工作實(shí)習(xí)培訓(xùn)前，首先我們需要考慮的是我們想要達(dá)到什么目標(biāo)。例如，是否想了解某一職業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐操作，或者想提高某一特定軟技能的技能水平。在我的實(shí)習(xí)中，我明確了自己的目標(biāo)：發(fā)展自己的編程技能，獲得應(yīng)用軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)明確的目標(biāo)幫助我在實(shí)習(xí)過程中不斷向自己的目標(biāo)靠近，同時(shí)也方便我在實(shí)習(xí)期結(jié)束后做出自我成長的總結(jié)。

第二段：勇于嘗試新任務(wù)和挑戰(zhàn)。

通過工作實(shí)習(xí)，我們可以獲得一些我們從未接觸過的新技能和工作流程，因此接受挑戰(zhàn)和嘗試新任務(wù)非常重要。這樣具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，同時(shí)也促進(jìn)我們的工作實(shí)習(xí)的成長。在我的實(shí)習(xí)中，我敢于接受公司的新項(xiàng)目，并在實(shí)踐中不斷發(fā)掘自己的潛力，盡管有時(shí)會遇到茫然的時(shí)候，但這也會帶給我主動思考的機(jī)會，尋找新的解決方案。

第三段：與同事及上級老師充分交流溝通。

除了自我努力外，與實(shí)習(xí)中的同事和上級老師有良好的交流溝通至關(guān)重要。當(dāng)我們有想法或疑問時(shí)，不妨向他們尋求建議和意見，并在交流過程中學(xué)會接受不同的觀點(diǎn)和反饋，不斷改進(jìn)自己。在實(shí)習(xí)中，我主動尋求同事和上級老師的建議，從中獲得了寶貴的指導(dǎo)。

第四段：保持積極、靈活、適應(yīng)能力。

在工作實(shí)習(xí)中，我們通常需要進(jìn)行許多復(fù)雜的任務(wù)，這可能會增加我們的壓力。因此，我們需要保持積極、靈活、適應(yīng)能力。只要我們能夠積極對待工作中的挑戰(zhàn)，靈活地應(yīng)對突發(fā)情況，適應(yīng)環(huán)境中的各種變化，并享受實(shí)習(xí)給我們帶來的成長和樂趣，那么我們就可以高效地完成任務(wù)，并獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)所學(xué)，不斷提高自己。

最后，我們需要對自己的工作實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。通過總結(jié)可以更加清楚地知道自己在實(shí)習(xí)中取得了什么，掌握了哪些技能，了解自己的不足之處，需要改進(jìn)的方向等等。我們需要將這些總結(jié)記錄下來，并不斷提高自己，把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的生活和工作中。在我的實(shí)習(xí)中，我總結(jié)了自己的成果和不足，明確了自己未來的發(fā)展方向，也提高了我的職業(yè)競爭力。

綜上所述，通過參加大學(xué)生工作實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我們可以對自己的職業(yè)發(fā)展有更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)，不斷拓展自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地適應(yīng)社會。在實(shí)習(xí)中要勇于嘗試、勤交流，保持積極和適應(yīng)能力。通過總結(jié)我們可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并不斷提高自己，更好地邁向未來的職業(yè)路上。

學(xué)工培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十一

帶著一份期待，一份向往，我于20__年4月15日到17日，有幸聆聽了全國著名教育專家在鄭州市舉行的全國著名教育專家第五屆魅力課堂藝術(shù)展示。我作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺!這次展示課的有全國著名特級教師吳正憲、羅明亮、余穎、張齊華、徐斌、徐長青等。通過專家們的課堂和專題報(bào)告。讓所有在場的教師真正享受到了一次有營養(yǎng)的教育盛宴。一堂堂生動的展示課讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)深邃的思想，精彩的預(yù)設(shè)與生成、精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，啟迪臺下人的無限思索，學(xué)術(shù)的氛圍彌漫在整個(gè)會場，感動這現(xiàn)場的每一個(gè)人。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不但要傳授知識，而且要啟迪孩子的智慧，更重要的是要點(diǎn)化生命，潤澤靈魂。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣，他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓我耳目一新，心生敬仰，同時(shí)他們的人格魅力和治學(xué)精神也深深的印在我的心中。

感悟一：吳正憲老師不僅能給予學(xué)生智慧，還能給予學(xué)生力量的立體教師。她對學(xué)生、對教育的愛，讓我感動;她為這份愛所付出的艱辛，讓我敬佩。

吳老師給我們提供了精彩的范例——小學(xué)五年級的“數(shù)的整除復(fù)習(xí)”。課上吳老師聲情并茂，從數(shù)學(xué)最本源的知識角度出發(fā)，引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ骄俊W(xué)生們學(xué)的有趣味，學(xué)得生動，在動手試驗(yàn)中獲得了數(shù)學(xué)知識，潛移默化中發(fā)展著數(shù)學(xué)思維，最重要的是吳老師對學(xué)生的尊重和關(guān)注。她用心地指導(dǎo)學(xué)生嘗試，在正確的操作中找到原因，在錯(cuò)誤的嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，不著急，不包辦，不揠苗助長。吳老師的眼睛關(guān)注著每一位學(xué)生，跟他們交流，與他們對話，吳老師是真誠的。課堂上她跟學(xué)生一起，朋友般地交流探討，毫無老師的架子，那親切的面容，家常的言語，儼然一位上了年紀(jì)的長者，孩子們能不喜歡嗎?吳老師是尊重學(xué)生的`。她常常伸出的手臂，那是對孩子們的邀請;她低聲詢問，那是征得大家同意的誠懇;她把粉筆交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?nèi)懴掳l(fā)現(xiàn)……這一切都是一種無聲的力量，孩子們能不喜歡嗎?親歷了吳老師的這節(jié)課，我深深體會到：教學(xué)中，為了讓課堂成為學(xué)生充分展示生命智慧的舞臺，教師除了要為學(xué)生提供平等、寬松、自由的課堂氛圍外，還要做一名善意的鼓勵(lì)者和欣賞者。唯有如此，學(xué)生探索知識的過程才會充滿精彩，我們的課堂才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為學(xué)生充分表現(xiàn)和發(fā)揮個(gè)性的舞臺。吳老師在她的講座中提到：讀懂學(xué)生、讀懂課堂、讀懂教材的三懂觀點(diǎn)。實(shí)際教學(xué)工作中，我們往往忽視了學(xué)生的感受，沒有真正給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會、犯錯(cuò)誤的機(jī)會、探討交流的機(jī)會，認(rèn)為只要我們用心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都是有效的，學(xué)生沒有學(xué)會就是沒有用心。我們只是用成人的眼光去看問題，沒有顧及孩子的看法，我們只是強(qiáng)壓式的要孩子去學(xué)我們認(rèn)為最有效的知識，忽略了孩子們純潔的童年世界里，最渴望需要的東西。我們整天埋怨孩子們上課不認(rèn)真聽講，課程的內(nèi)容進(jìn)行不下去……卻從來不審視自己、反思自己。

感悟二：徐斌老師上的是《解決問題的策略》一課，課堂上，學(xué)生不僅學(xué)會了合理地摘錄信息，有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討學(xué)生已經(jīng)初步掌握了倒推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。短短的四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!

張齊華老師講的是《圓的認(rèn)識》，張老師課前的對話交流，老師謙和的語言，微笑的面容，拉近了老師和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生和老師很快成為朋友，讓學(xué)生愿意聽老師的課。張老老師善于用評價(jià)語，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)向。課中激發(fā)每一位學(xué)生積極發(fā)言，對每一位發(fā)言學(xué)生都給予積極、肯定的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，大膽發(fā)言;鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，勇于創(chuàng)新。在他富有激勵(lì)性語言的鼓舞下，學(xué)生思維活躍，個(gè)性得到張揚(yáng)，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑、創(chuàng)造等教學(xué)活動，讓學(xué)生在思考、交流、傾聽、爭論和發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

羅鳴亮老師在報(bào)告中說：“課可以有遺憾，但不可以沒有思想”。羅鳴亮老師還告訴了他追求的課堂有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：簡約而靈動的課堂：簡單的才能進(jìn)入平常的課堂，能簡單盡量簡單，用簡單的材料上出富有思考的課，體現(xiàn)“深刻”一節(jié)好看的數(shù)學(xué)課一定是兼顧了生動與深刻。既要真正讀懂教材，抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，把一堂課的脈絡(luò)理清晰，找到最核心的問題，把這個(gè)核心的問題分解成幾個(gè)層層遞進(jìn)的小問題，放手讓學(xué)生自主探究、合作交流，教師該出手時(shí)再出手。

感悟三：徐長青老師對中國文化的獨(dú)特理解，對自我教學(xué)實(shí)踐的理性提升以及極富感染力的“散發(fā)著人性光芒”的語言，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如臨甘露。

“我們要讓教師輕輕松松的上好課，讓學(xué)生開開心心的學(xué)好習(xí)?！?/p>

“我們給學(xué)生的應(yīng)該是什么?不是知識而是方法。”

“教育的成功在于：學(xué)生離開了老師還在學(xué)習(xí)，還愿學(xué)習(xí);學(xué)生離開了學(xué)校還在讀書，還愿讀書，就是要樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。”

“什么是課堂教學(xué)的正確答案?不是課本上的答案，而是學(xué)生思維的萌動，只要是學(xué)生能從不同角度去勇敢地思考，能自圓其說，那都是正確的答案。并要讓所有學(xué)生說出所有答案?！?/p>

“課堂上激發(fā)學(xué)生的不是興趣，而是求知欲、好奇心、動機(jī)感，然后發(fā)現(xiàn)其興趣，發(fā)現(xiàn)其強(qiáng)勢智能?！?/p>

“負(fù)責(zé)任的老師要教會孩子敢于承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

“課堂上三不講”即“學(xué)生會的教師不講，學(xué)生自己能學(xué)會的教師不講，學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會的教師不講?！?/p>

“不要用我們的方式讓他們?nèi)ソ咏鼣?shù)學(xué)，而是讓他們用自己的方式接近數(shù)學(xué)?！?/p>

“我們?yōu)槭裁粗皇且疂B透’教學(xué)思想與方法，而不是要教給孩子學(xué)習(xí)的工具呢?我們要講給孩子不變的規(guī)律?！?/p>

“我們要承認(rèn)差異，要讓不同的孩子更不同，這才是對孩子的最大尊重?！?/p>

“教育是喚醒的藝術(shù)?！?/p>

“簡單就是從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃，簡單而不簡約，簡約而不膚淺。”

徐老師的講座，自然中流露真情，幽默中激情生動，生成中啟迪智慧，愿我們都能成為徐老師的“同路人”，學(xué)會取舍、篩選和提煉，一起追尋樸素靈動、反璞歸真的課堂教學(xué)，就讓我們“行且思在路上吧!”

“學(xué)不會是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利”——聽徐長青講座心得。

“學(xué)不會是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利”，這是我在徐長青老師講座聽到的最有感觸的一句話，也是給我啟發(fā)最大的一句話。

曾幾何時(shí)，為了讓后進(jìn)生把知識弄會，在幾遍耐心講解仍不會后，我們臉上失去了笑容，柔聲細(xì)語變成了厲聲呵斥，孩子則膽顫心驚，每說一句話，如履薄冰。最后，老師身心交瘁，學(xué)生則如“驚弓之鳥”。本來和諧的師生關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，陌生，甚至是敵視。

是什么造成這種局面的呢?“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，讓多少人追捧，不當(dāng)班主任的人怎知教學(xué)的艱辛呢?班級成績差，老師就不會是優(yōu)秀教師——這是多少人心中的定論啊!

如果把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)工廠，我們是生產(chǎn)者，課程是我們的產(chǎn)品，而學(xué)生絕不是!上好每一節(jié)課，我們能做到;讓學(xué)生都成為成績優(yōu)異的孩子，誰也辦不到!

差異是世界的美，也是生命的美。成長的意義在于經(jīng)歷而不是得到。我們不知道學(xué)生的明天會怎樣!能上好每一節(jié)課，就是好老師;能認(rèn)真聽每一節(jié)課，就是好學(xué)生。學(xué)不會是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利!

衷心地希望所有同行們能上好每一節(jié)課，開心工作，成為陽光老師;所有學(xué)生在校園里快樂學(xué)習(xí)，做自信學(xué)生!

總之，這次有幸聆聽著名教育專家的展示課和專題講座，讓我收獲頗多、受益匪淺，讓我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他們注意營造和諧的教學(xué)氣氛，積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的探究過程。輕松的語言，細(xì)致的點(diǎn)撥，大氣的闡述，快樂的笑聲，他們對課堂的準(zhǔn)確把握，對學(xué)生的密切關(guān)注無不讓人感受到美的課堂，美的智慧。讓我感受到在課堂這個(gè)大舞臺上，“心有多大，舞臺就有多大!”我將在今后的工作中，借鑒著名教育專家的教育理念和方法，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。