心得體會需要落款(模板14篇)

寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并加以改善。較為完美的心得體會應(yīng)該包含對自己的成長和經(jīng)驗的真實評價。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的參考范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

心得體會需要落款篇一

在我們的日常生活中，我們會經(jīng)歷各種各樣的事情，有好的，也有不好的。但無論是好是壞，我們都可以通過反思、汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，從而讓這些經(jīng)歷變得更有意義。今天，我想談?wù)摰氖恰靶牡皿w會”，談?wù)勎以谏顚W(xué)習(xí)中所得到的一些體會和感悟。

第二段：學(xué)校經(jīng)歷。

在學(xué)校的幾年里，我經(jīng)歷了許多成長和學(xué)習(xí)。在這個過程中，我最大的收獲之一就是珍惜時間的重要性。珍惜和利用好每一分鐘的時間是每個人成功的關(guān)鍵，而不是那些口頭上的愿望。我也逐漸發(fā)現(xiàn)，只有自己充實了，才有資格去談?wù)撊松鷥r值和目標。

第三段：工作生活。

在我們成為職場人士后，我們面臨的挑戰(zhàn)又不同了。工作中我們常常面臨的壓力和挑戰(zhàn)，要求我們更具有耐心和冷靜。我也發(fā)現(xiàn)，成功不僅僅是單單依靠個人能力和才智，而也需要懂得如何與人相處，與別人和諧相處才能更有利于自己的求職和工作發(fā)展。

第四段：家庭困境。

生活不僅僅是學(xué)校和工作，還包括家庭。在家庭里，有時我們面臨的是一些心理上的挑戰(zhàn)和困境。有時家庭矛盾會對我們造成很大壓力，甚至影響到我們的個人發(fā)展。而我也因為這些挑戰(zhàn)和困境，逐漸意識到了與身邊的人和睦相處的重要性，這不僅可以緩解壓力，還可以幫助我們更好地度過家庭困難。

第五段：結(jié)論。

總之，人生是一道旅程，我們會遇到各種各樣的困境和挑戰(zhàn)。但是，真正成熟、成長的領(lǐng)域，是在這些困難和挑戰(zhàn)中。只有真正地探索人生，真正學(xué)會從經(jīng)歷中體會到一些東西，才有可能擁有屬于自己的時光。在這個旅程中，我們也需要不斷地反思和總結(jié)，不斷地調(diào)整和成長，這樣才能真正體會“心得體會”的魅力。

心得體會需要落款篇二

答案是肯定要的，因為這是一種程序，需要按照程序來，生活事業(yè)才不會混亂!接下來請欣賞相關(guān)范文。

學(xué)生病假請假條怎么寫。

_____老師：

我因___________________________________，不能堅持到學(xué)校學(xué)習(xí)，特請假_____天(_____月_____日——_____月_____日)，請予批準。

此致敬禮

請假人：_____。

班主任意見：班主任簽名：

政教處意見：政教處蓋章：

校長室意見：校長室蓋章：

學(xué)生病假請假條。

尊敬的______老師：

我因____________(請假緣由)，無法在準時到校上課。特此向您請假____________(請假時間)，望您批準，謝謝您的理解和幫助。

此致敬禮!

學(xué)生：

學(xué)生病假請假條范文。

尊敬的______老師：

我是_____________初高______級_____班學(xué)生__________，因_____________________，特向您請假___________(多久)，請假時間為_______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責(zé)任由我(學(xué)生本人)自負，請您準假!

教師意見：______________。

請假人：___________。

_______年____月_____日。

相關(guān)。

心得體會需要落款篇三

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要分享自己的心得體會，無論是寫作、演講還是其他的表達方式。而在表達之后，我們常常會忽略一個非常重要的細節(jié)：落款。雖然看上去很小的一個細節(jié)，但卻能夠為我們的表達錦上添花。下面我將分享一些我對于“心得體會需要落款”這個主題的看法和心得體會。

第二段：落款的意義。

落款是一件小事卻非常重要的一步，它可以體現(xiàn)出一個人的素質(zhì)和禮貌，同時也是對付作品的一種保護和尊重。在表達自己的觀點和體會時，通過落款可以清晰地表明自己的觀點來源和身份，讓受眾更容易理解和接受。同時，在公開場合如會議演講和發(fā)表論文時，落款也能夠表達出對邀請者和前輩的敬意，體現(xiàn)對學(xué)術(shù)和社會規(guī)則的尊重。

第三段：落款的形式。

落款的形式是多種多樣的，可以根據(jù)不同的場合、不同的作品和個人的喜好而靈活變化。最常見的落款形式是“作者+年份+來源”，在學(xué)術(shù)論文和報告、個人博客等地方常常使用。還有一種常見的方式是以“署名+日期”來表示，例如會議演講和報告中的落款。在網(wǎng)絡(luò)時代，還有用動態(tài)水印和二維碼的方式來防止作品盜用的方法?？傊淇畹男问叫枰鶕?jù)實際情況選擇，最重要的是清晰明確，能夠達到標識作用。

第四段：落款的重要性。

落款雖然看上去是一個小細節(jié)，但是它的重要性卻不能忽略。有人可能會問：為什么要在自己的作品上標明自己的名字呢？其實，落款不僅可以為我們的作品增色添彩，還可以為我們自己建立良好的口碑。在分享自己的心得體會時，通過落款能夠向受眾和讀者傳達出一個人的才華和素養(yǎng)，讓人對作者產(chǎn)生好感和認可。同時，在職場中，落款也是建立個人品牌和形象的一種方法，讓人們對我們更加信任和尊重。

第五段：總結(jié)。

總之，在分享自己的心得體會時，落款這個小小的細節(jié)是不能忽略的。落款可以為我們的表達增添亮色，同時也是對我們的尊重和保護。它的形式可以靈活變化，但最重要的是能夠清晰明確地標識我們的身份和觀點來源。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要注意落款這個小細節(jié)，讓自己的表達更加出彩，也更能夠獲得他人的認可和尊重。

心得體會需要落款篇四

每次完成一篇作文，最后總會遇到一個問題：該如何結(jié)束文章呢？落款作為文章結(jié)束的一部分，在一定程度上決定了整篇文章的成敗。本文將從個人經(jīng)驗、學(xué)習(xí)心得、寫作技巧和總結(jié)體會等方面，分享如何恰當?shù)芈淇睿屛覀兊奈恼庐嬌贤昝赖木涮枴?/p>

第二段：個人經(jīng)驗。

作為一個寫作學(xué)習(xí)新手，我曾經(jīng)在文章夢幻般的開頭后，遭遇著各種困惑的尷尬。在不知道該如何結(jié)束的情況下，我曾經(jīng)在文章末尾突兀地停頓，留下了一個毫無營養(yǎng)的空白。后來，我在學(xué)習(xí)中不斷摸索，漸漸學(xué)會了寫落款。個人經(jīng)驗告訴我，結(jié)束語必須與文章內(nèi)容相關(guān)，也必須具體。只有這樣，才能使整篇文章體現(xiàn)出完整性和深度。

第三段：學(xué)習(xí)心得。

在看過許多改稿意見后，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：有的文章寫得很棒，但落款卻弱化了文章的表現(xiàn)效果。有的文章則恰好相反，結(jié)尾能夠起到很好的點睛之筆。這啟示我們，平時寫作時，除了注意文章內(nèi)容的編排之外，也要及時檢查和修改結(jié)尾，在調(diào)整完文章內(nèi)容之后，根據(jù)文章的總體思路來落款。

第四段：寫作技巧。

那么，在實際寫作中，如何設(shè)計一份恰到好處的落款呢？首先，我們應(yīng)該理清文章的主題、大意和結(jié)構(gòu)。然后按照總結(jié)、提出問題、留下思考和發(fā)出呼吁四個方面思考落款的內(nèi)容。接著，利用寓意深刻的詞句，借助修辭手法，提出新的思路，或表達自己的個人看法，引發(fā)讀者思考，讓文章產(chǎn)生更強的震撼力和感染力。最后，再加上簡短、親切、文雅的感謝語或祝福語，使文章整個結(jié)構(gòu)更完美、更和諧。

第五段：總結(jié)體會。

如果說文章的落款是畫龍點睛，那么，落款也是一篇文章的最后一道門檻，它能夠成就一篇文章的精彩和點滴。一份好的落款可以讓你更自信、更成熟。而一個糟糕的結(jié)尾，很多時候會弱化甚至抹殺你的原創(chuàng)點和觀點。因此，合適的結(jié)尾不僅可以點亮文章，還能提高自己的寫作水平。在平時寫作中，我們應(yīng)該多讀多寫，多思考多總結(jié)，錘煉自己的文字功力。只有如此，才能讓我們在寫作的路上越走越順，才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的文章。

心得體會需要落款篇五

敬愛的黨組織：

自從我被確定為入黨積極分子以來，接受了黨的教育，系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識。經(jīng)過近一段的學(xué)習(xí)和黨員的幫助，本人在思想上積極要求上進，在工作中向黨員同志看齊，對黨的認識更加深刻?，F(xiàn)將本人近期思想情況匯報如下：

第一，提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。

“認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表“重要思想”，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有的同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永葆一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。

第二，堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。

第三，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)。

心得體會需要落款篇六

管理會計是一門應(yīng)用型新興學(xué)科，目前在許多高校，它已經(jīng)被列為財務(wù)管理專業(yè)的核心課程之一。

但就我國管理會計在實踐中的應(yīng)用廣度與深度而言，目前我國高校管理會計的教育已經(jīng)不能適應(yīng)企業(yè)管理和社會發(fā)展的需要。

相關(guān)統(tǒng)計表明，目前我國管理會計的人才缺口約有300多萬。

依據(jù)我國高校的管理會計教學(xué)現(xiàn)狀，管理會計課程在實踐化的過程中并沒有得到充分的重視，具體體現(xiàn)在課程的內(nèi)容設(shè)置不合理、課程教學(xué)缺少經(jīng)典案例、專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全、考核方式傳統(tǒng)單一等方面。

1.1課程的內(nèi)容設(shè)置不合理。

目前高校使用的多數(shù)管理會計教材均以傳統(tǒng)的管理會計內(nèi)容為主，主要包括變動成本法、本量利分析、經(jīng)營預(yù)測與決策、標準成本法、全面預(yù)算等內(nèi)容，只有部分教材淺顯地涉及了近年來管理會計發(fā)展的新領(lǐng)域，如作業(yè)成本法、經(jīng)濟增加值、平衡計分卡等內(nèi)容。

而關(guān)于其前沿學(xué)科中如代理理論、組織行為學(xué)等相關(guān)內(nèi)容卻很少涉及。

同時，由于管理會計同傳統(tǒng)的財務(wù)會計課程內(nèi)容存在重合現(xiàn)象，如成本會計在管理會計中也是重要組成部分之一，多數(shù)高校在課程設(shè)置上刪減了管理會計課程中的這部分相關(guān)內(nèi)容，由此導(dǎo)致了各學(xué)科間系統(tǒng)性紊亂。

此外，目前的管理會計課程在內(nèi)容上未能與時俱進，體現(xiàn)管理會計職能的拓展，缺少目前先進的數(shù)據(jù)處理軟件的相關(guān)應(yīng)用問題。

1.2課程教學(xué)缺少經(jīng)典案例。

由于我國的管理會計教材多是依據(jù)西方管理會計體系編寫的，在實踐中，這些教科書上的方法并不能完全適用于我國企業(yè)的實際情況。

比較好的管理會計的案例大都來自國外，缺乏適應(yīng)性，而一些由我國企業(yè)在長期經(jīng)驗積累中創(chuàng)造的實際運用方法，并沒有在管理會計的課程教學(xué)中被采用。

同時，在管理會計的課堂上，教師主要以課堂授課的方式為主，僅僅是對課本知識的梳理和講解，很少采用案例教學(xué)、課堂討論交流的方式，這不利于學(xué)生對本課程興趣及課堂積極性的開發(fā)。

1.3專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全。

我國管理會計的后續(xù)教育同西方發(fā)達國家相比，存在諸如尚未推行管理會計職業(yè)化資格證書考試、尚未建立完善的管理會計師資格認證制度等問題。

目前國際上針對管理會計的資格考試，如美國注冊管理會計師證(cma)在我國尚缺乏普及，知名度不高，報考的人數(shù)較cpa偏少。

由于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的欠缺，我國高校目前也缺乏具有扎實理論基礎(chǔ)和管理會計實踐經(jīng)驗的教師，從而很難在學(xué)生中有效開展管理會計實踐活動指導(dǎo)。

1.4考核方式傳統(tǒng)單一。

在管理會計的課程考核方式上，目前我國高校還是較多地采用傳統(tǒng)的期末筆試考試形式，這樣容易促使學(xué)生產(chǎn)生平時不學(xué)習(xí)考前突擊復(fù)習(xí)的消極應(yīng)試心理。

這樣，即使在課程上取得了優(yōu)異的成績，但由于是憑借短時記憶，學(xué)生們并不能真正掌握和理解這些知識。

2管理會計課程教學(xué)改革的構(gòu)想。

2.1進一步完善教學(xué)改革機制。

在這一方面可以借鑒西方發(fā)達國家的做法，調(diào)動全社會的力量積極參與到管理會計的課程教學(xué)改革中來，搭建校企合作的平臺，建立高校與相關(guān)企業(yè)間的定向合作關(guān)系。

這種方式一方面有利于學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生實際接觸到企業(yè)管理會計的實際工作，切身體會和理解管理會計的職能，另一方面也有利于將高校人才培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)移到實踐創(chuàng)新能力上來。

2.2開展多元化的授課方式，增加案例和軟件化教學(xué)。

管理會計是一門應(yīng)用型學(xué)科，它的教學(xué)重心應(yīng)該是注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力。

通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。

將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，則可以增強教材的生動性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

同時，采用方法應(yīng)用性案例教學(xué)的方式，則可以借助高度簡化的案例貼近實際，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

本文將在第三部分詳細闡述案例教學(xué)在管理會計教學(xué)應(yīng)用中的意義。

此外，通過增加軟件化教學(xué)的方式，能夠豐富管理會計的授課內(nèi)容，使得授課方式更加多元化，同時也能提高學(xué)生的應(yīng)用能力，跟上時代的步伐。

如教會學(xué)生如何運用erp財務(wù)軟件及excel來進行數(shù)據(jù)處理，正確快速地計算出凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率等指標，既可以避免復(fù)雜的計算、節(jié)省時間，同時又有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后更加高效地進行企業(yè)預(yù)測決策、控制、規(guī)劃、業(yè)績評價等實踐活動服務(wù)。

2.3提升教師隊伍的素質(zhì)。

面對日益激烈的人才競爭，高校在教育活動中應(yīng)加強對于學(xué)生理論知識和實踐技能兩方面的教學(xué)力度，而想要實現(xiàn)這一教學(xué)目標，離不開一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍。

就目前我國的現(xiàn)狀而言，由于尚未建立完善的人才培養(yǎng)機制，管理會計方面的專業(yè)型人才不足，各高校管理會計教師隊伍的素質(zhì)還有待提高。

可以通過實現(xiàn)人才持證上崗、給予教育工作者更多再學(xué)習(xí)再深造的機會、加大對于專業(yè)型管理會計人才的聘用力度等方式來提高教師隊伍的素質(zhì)。

2.4改革成績考核制度。

我國高校目前的成績考核方式多偏重于期末筆試考試，這一方式容易忽視學(xué)生的實際操作能力。

為了實現(xiàn)理論知識與實踐能力的結(jié)合，高校應(yīng)當改革成績考核制度。

可以依據(jù)課程學(xué)習(xí)進度及社會實際應(yīng)用需求建設(shè)題庫，從而使得考試內(nèi)容與實際工作需求密切集合。

在考核周期上應(yīng)該將期末考試的內(nèi)容融入到日常教學(xué)活動中，使學(xué)生隨學(xué)隨用，不斷鞏固所學(xué)知識。

在考核形式上可以增加課堂ppt展示、案例分析、小論文寫作等方式，從而增強學(xué)生的分析判斷能力和自己動手解決實際問題的能力。

3案例教學(xué)在管理會計教學(xué)應(yīng)用中的意義。

3.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

作為一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式相比，案例教學(xué)更加生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

如通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。

又如將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，可以增強教材的生動性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

同時，通過案例分析，能夠使學(xué)生身臨其境地去直面問題、解決問題，使學(xué)生感覺到在以后自己創(chuàng)業(yè)的過程中將會懂得如何正確地做出決策。

因此，通過案例教學(xué)可以將教學(xué)模式多樣化，改變學(xué)生的角色，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

3.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

案例分析的基本步驟是認識問題、分析問題，繼而提出相應(yīng)的對策建議來解決問題。

開展案例教學(xué)，是將企業(yè)的各種真實管理場景搬到課堂上，呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以從當事人的角度進行思考分析，努力尋求提高企業(yè)價值的方法。

通過分析案例中企業(yè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，增強對理論知識的認識理解，培養(yǎng)自己的判斷能力，提出相應(yīng)的解決對策和建議，從而提高自身的綜合能力。

通過案例分析，學(xué)生可以充分拓展自己的思維，提高分析和解決問題的能力。

同時，由于案例分析倡導(dǎo)多向性、發(fā)散性的思維方式，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，不求唯一答案，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

3.3有利于提高教師的教學(xué)水平。

案例教學(xué)的方式要求教師在教學(xué)之前要事先對案例進行調(diào)查、研究與分析，在這樣一種實踐化教學(xué)中，教師不僅需要熟練掌握教材中所授內(nèi)容，同時又不能僅局限于這些內(nèi)容，而需要從多方面考慮理論知識的運用。

同時，案例教學(xué)的過程中需要教師從多角度分析總結(jié)問題。

因此，采用案例教學(xué)的方式，對管理會計學(xué)的教師也提出了較高的要求，能夠督促教師不斷地學(xué)習(xí)深造，因而也有利于教師教學(xué)水平的提高。

心得體會需要落款篇七

如果是找實習(xí)的話要不要寫呢？總感覺好像hr不會有時間看的.呢……。

答:求職信也可以準備中、英2份，但是要簡短。不要跟簡歷放在一起，用email投遞簡歷的時候，求職信一般是貼在郵件正文前面，簡歷當作附件發(fā)，或者簡歷的內(nèi)容放在求職信后面。但如果是紙質(zhì)打印的簡歷，求職信不用寫。郵件求職信的語言一般根據(jù)招聘單位的要求來，如果沒有特別說明，發(fā)中文的求職信就好。如果企業(yè)要求發(fā)英文的簡歷，那對應(yīng)的求職信最好換成英文.

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心得體會需要落款篇八

心得體會是自己對某些事情的感悟和總結(jié)，它可以很好地幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的不足和不足之處，具有很強的指導(dǎo)作用。而落款則是對文章的一種美好的結(jié)束，是作者對作品的認可和對讀者的感激之情的表達。下面我將分享我的心得體會并附上落款。

我最近去旅行了，這次旅行給我的啟示非常深刻。在旅行中，我發(fā)現(xiàn)了自己平時所不知道的一些新特點和新性格。也讓我更加珍惜生命，珍惜時間。我感謝這次旅行，它使我變得更加自信、剛強和勇敢。

落款：“旅行中追尋的不僅是目的地，更是人生?！薄斞?。

讀書是我一直以來最喜歡的一件事情。在讀書的過程中，我不僅可以獲取關(guān)于學(xué)科的知識和技能，同時也可以探索自身的內(nèi)心和世界的深處。讀書不僅讓我智力上充實了，同時也使我擁有了更加豐富的情感世界。

落款：“讀一本書，就是和一個高尚的思想家談話?！薄璧?。

我一直認為工作可以讓人幸福，因為工作讓你有意義、有憑據(jù)和有目標，這些都是人類所渴求的東西。在工作中，我學(xué)到了頑強的毅力和團隊協(xié)作的重要性，也體驗了不同工作間的內(nèi)在聯(lián)系。因此，工作同時也是一種收獲和成長。

落款：“工作雖然辛苦，但也能成就人生。”——利普頓。

第五段：結(jié)語。

總之，心得體會更像是一種對人生的總結(jié)和自我反思，是將我們平時的感受、經(jīng)驗和思考匯總為一篇文章，讓我們對自己有更為清晰的認識和認知。而落款則是對文章的一種盼望和期望，是對自我和他人的一種肯定和感激。我希望通過這篇文章可以給大家一些好的思考啟示，引導(dǎo)大家更加踏實和自信到前方發(fā)展。

落款：“因為我們懂得了珍惜，所以我們更加快樂?！薄_曼·羅蘭。

心得體會需要落款篇九

如果是找實習(xí)的話要不要寫呢？總感覺好像hr不會有時間看的.呢……。

答:求職信也可以準備中、英2份，但是要簡短。不要跟簡歷放在一起，用email投遞簡歷的時候，求職信一般是貼在郵件正文前面，簡歷當作附件發(fā)，或者簡歷的內(nèi)容放在求職信后面。但如果是紙質(zhì)打印的簡歷，求職信不用寫。郵件求職信的語言一般根據(jù)招聘單位的要求來，如果沒有特別說明，發(fā)中文的求職信就好。如果企業(yè)要求發(fā)英文的簡歷，那對應(yīng)的求職信最好換成英文.

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心得體會需要落款篇十

管理會計是一門應(yīng)用型新興學(xué)科，目前在許多高校，它已經(jīng)被列為財務(wù)管理專業(yè)的核心課程之一。

但就我國管理會計在實踐中的應(yīng)用廣度與深度而言，目前我國高校管理會計的教育已經(jīng)不能適應(yīng)企業(yè)管理和社會發(fā)展的需要。

相關(guān)統(tǒng)計表明，目前我國管理會計的人才缺口約有300多萬。

依據(jù)我國高校的管理會計教學(xué)現(xiàn)狀，管理會計課程在實踐化的過程中并沒有得到充分的重視，具體體現(xiàn)在課程的內(nèi)容設(shè)置不合理、課程教學(xué)缺少經(jīng)典案例、專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全、考核方式傳統(tǒng)單一等方面。

1.1課程的內(nèi)容設(shè)置不合理。

目前高校使用的多數(shù)管理會計教材均以傳統(tǒng)的管理會計內(nèi)容為主，主要包括變動成本法、本量利分析、經(jīng)營預(yù)測與決策、標準成本法、全面預(yù)算等內(nèi)容，只有部分教材淺顯地涉及了近年來管理會計發(fā)展的新領(lǐng)域，如作業(yè)成本法、經(jīng)濟增加值、平衡計分卡等內(nèi)容。

而關(guān)于其前沿學(xué)科中如代理理論、組織行為學(xué)等相關(guān)內(nèi)容卻很少涉及。

同時，由于管理會計同傳統(tǒng)的財務(wù)會計課程內(nèi)容存在重合現(xiàn)象，如成本會計在管理會計中也是重要組成部分之一，多數(shù)高校在課程設(shè)置上刪減了管理會計課程中的這部分相關(guān)內(nèi)容，由此導(dǎo)致了各學(xué)科間系統(tǒng)性紊亂。

此外，目前的管理會計課程在內(nèi)容上未能與時俱進，體現(xiàn)管理會計職能的拓展，缺少目前先進的數(shù)據(jù)處理軟件的相關(guān)應(yīng)用問題。

1.2課程教學(xué)缺少經(jīng)典案例。

由于我國的管理會計教材多是依據(jù)西方管理會計體系編寫的，在實踐中，這些教科書上的方法并不能完全適用于我國企業(yè)的實際情況。

比較好的管理會計的案例大都來自國外，缺乏適應(yīng)性，而一些由我國企業(yè)在長期經(jīng)驗積累中創(chuàng)造的實際運用方法，并沒有在管理會計的課程教學(xué)中被采用。

同時，在管理會計的課堂上，教師主要以課堂授課的方式為主，僅僅是對課本知識的梳理和講解，很少采用案例教學(xué)、課堂討論交流的方式，這不利于學(xué)生對本課程興趣及課堂積極性的開發(fā)。

1.3專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全。

我國管理會計的后續(xù)教育同西方發(fā)達國家相比，存在諸如尚未推行管理會計職業(yè)化資格證書考試、尚未建立完善的管理會計師資格認證制度等問題。

目前國際上針對管理會計的資格考試，如美國注冊管理會計師證(cma)在我國尚缺乏普及，知名度不高，報考的人數(shù)較cpa偏少。

由于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的欠缺，我國高校目前也缺乏具有扎實理論基礎(chǔ)和管理會計實踐經(jīng)驗的教師，從而很難在學(xué)生中有效開展管理會計實踐活動指導(dǎo)。

1.4考核方式傳統(tǒng)單一。

在管理會計的課程考核方式上，目前我國高校還是較多地采用傳統(tǒng)的期末筆試考試形式，這樣容易促使學(xué)生產(chǎn)生平時不學(xué)習(xí)考前突擊復(fù)習(xí)的消極應(yīng)試心理。

這樣，即使在課程上取得了優(yōu)異的成績，但由于是憑借短時記憶，學(xué)生們并不能真正掌握和理解這些知識。

2管理會計課程教學(xué)改革的構(gòu)想。

2.1進一步完善教學(xué)改革機制。

在這一方面可以借鑒西方發(fā)達國家的做法，調(diào)動全社會的力量積極參與到管理會計的課程教學(xué)改革中來，搭建校企合作的平臺，建立高校與相關(guān)企業(yè)間的定向合作關(guān)系。

這種方式一方面有利于學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生實際接觸到企業(yè)管理會計的實際工作，切身體會和理解管理會計的職能，另一方面也有利于將高校人才培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)移到實踐創(chuàng)新能力上來。

2.2開展多元化的授課方式，增加案例和軟件化教學(xué)。

管理會計是一門應(yīng)用型學(xué)科，它的教學(xué)重心應(yīng)該是注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力。

通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。

將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，則可以增強教材的生動性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

同時，采用方法應(yīng)用性案例教學(xué)的方式，則可以借助高度簡化的案例貼近實際，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

本文將在第三部分詳細闡述案例教學(xué)在管理會計教學(xué)應(yīng)用中的意義。

此外，通過增加軟件化教學(xué)的方式，能夠豐富管理會計的授課內(nèi)容，使得授課方式更加多元化，同時也能提高學(xué)生的應(yīng)用能力，跟上時代的步伐。

如教會學(xué)生如何運用erp財務(wù)軟件及excel來進行數(shù)據(jù)處理，正確快速地計算出凈現(xiàn)值、內(nèi)含報酬率等指標，既可以避免復(fù)雜的計算、節(jié)省時間，同時又有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后更加高效地進行企業(yè)預(yù)測決策、控制、規(guī)劃、業(yè)績評價等實踐活動服務(wù)。

2.3提升教師隊伍的素質(zhì)。

面對日益激烈的人才競爭，高校在教育活動中應(yīng)加強對于學(xué)生理論知識和實踐技能兩方面的教學(xué)力度，而想要實現(xiàn)這一教學(xué)目標，離不開一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍。

就目前我國的現(xiàn)狀而言，由于尚未建立完善的人才培養(yǎng)機制，管理會計方面的專業(yè)型人才不足，各高校管理會計教師隊伍的素質(zhì)還有待提高。

可以通過實現(xiàn)人才持證上崗、給予教育工作者更多再學(xué)習(xí)再深造的機會、加大對于專業(yè)型管理會計人才的聘用力度等方式來提高教師隊伍的素質(zhì)。

2.4改革成績考核制度。

我國高校目前的成績考核方式多偏重于期末筆試考試，這一方式容易忽視學(xué)生的實際操作能力。

為了實現(xiàn)理論知識與實踐能力的結(jié)合，高校應(yīng)當改革成績考核制度。

可以依據(jù)課程學(xué)習(xí)進度及社會實際應(yīng)用需求建設(shè)題庫，從而使得考試內(nèi)容與實際工作需求密切集合。

在考核周期上應(yīng)該將期末考試的內(nèi)容融入到日常教學(xué)活動中，使學(xué)生隨學(xué)隨用，不斷鞏固所學(xué)知識。

在考核形式上可以增加課堂ppt展示、案例分析、小論文寫作等方式，從而增強學(xué)生的分析判斷能力和自己動手解決實際問題的能力。

3案例教學(xué)在管理會計教學(xué)應(yīng)用中的意義。

3.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

作為一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式相比，案例教學(xué)更加生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

如通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。

又如將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，可以增強教材的生動性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

同時，通過案例分析，能夠使學(xué)生身臨其境地去直面問題、解決問題，使學(xué)生感覺到在以后自己創(chuàng)業(yè)的過程中將會懂得如何正確地做出決策。

因此，通過案例教學(xué)可以將教學(xué)模式多樣化，改變學(xué)生的角色，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

3.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

案例分析的基本步驟是認識問題、分析問題，繼而提出相應(yīng)的對策建議來解決問題。

開展案例教學(xué)，是將企業(yè)的各種真實管理場景搬到課堂上，呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以從當事人的角度進行思考分析，努力尋求提高企業(yè)價值的方法。

通過分析案例中企業(yè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，增強對理論知識的認識理解，培養(yǎng)自己的判斷能力，提出相應(yīng)的解決對策和建議，從而提高自身的綜合能力。

通過案例分析，學(xué)生可以充分拓展自己的思維，提高分析和解決問題的能力。

同時，由于案例分析倡導(dǎo)多向性、發(fā)散性的思維方式，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，不求唯一答案，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

3.3有利于提高教師的教學(xué)水平。

案例教學(xué)的方式要求教師在教學(xué)之前要事先對案例進行調(diào)查、研究與分析，在這樣一種實踐化教學(xué)中，教師不僅需要熟練掌握教材中所授內(nèi)容，同時又不能僅局限于這些內(nèi)容，而需要從多方面考慮理論知識的運用。

同時，案例教學(xué)的過程中需要教師從多角度分析問題。

因此，采用案例教學(xué)的方式，對管理會計學(xué)的教師也提出了較高的要求，能夠督促教師不斷地學(xué)習(xí)深造，因而也有利于教師教學(xué)水平的提高。

心得體會需要落款篇十一

“心得體會需要落款”這個主題，帶給我們的是與人交往和交流的關(guān)鍵性問題。在不斷接觸各種人事時，我們時常需要分享心得體會，但可惜的是，面對著寫的文字，我們很少關(guān)注它們的聯(lián)系處——落款，然而卻大大影響著對其文章作出判斷的人。因此，我們探究在什么情境下需要寫落款，以及寫落款的意義。

第二段：文章的重要性。

在各種語言中，文章是交際語言的一種最為主要、最為頻繁的表達方式。每個人在寫文章時，都需要經(jīng)過充分的思考，不斷地推理、整理、歸納出自己的觀點。而人們寫文章的目的，也在于傳遞信息和思想，分享經(jīng)驗和感悟。這時，落款就顯得至關(guān)重要了。因為，只有在了解了寫作者的身份信息和思想闡述方式，讀者才能更好地理解文章的內(nèi)容。

第三段：不同情境下的落款應(yīng)用。

落款也是隨著情境的不同，應(yīng)用的方式也有所區(qū)別。比如，在寫論文或?qū)懺L談材料時，落款可以直接寫上作者的姓名、學(xué)校和專業(yè)等信息；在寫私人日記或?qū)懥餍袝r尚時，則沒有必要落款，因為閱讀對象是自我或是眾多的普通讀者。落款的應(yīng)用，可以幫助我們篩清每個場合該落什么樣的款，進而提高降低誤解的可能，更好地展現(xiàn)文章的真正價值。

第四段：落款對文化溝通的意義。

寫一篇文章往往關(guān)乎到文化的交流，利用好落款則可以為文化交流板塊搭起一座橋梁。落款信息中，關(guān)于作者的背景和文化背景尤為重要，它對于文化溝通的理解和同理心產(chǎn)生巨大的影響。如果讀者能夠了解到來自作者另一個部分的文化背景和經(jīng)驗，他們就有望更好地理解文章中的內(nèi)容，預(yù)測作者的加諸和期望，并發(fā)展通常對于理解作者觀點和立場所必需的情感與實踐技能。

第五段：總結(jié)。

“心得體會需要落款”一文，通過內(nèi)容上對寫文章的重要性、不同情境下的落款應(yīng)用方式、落款對文化交流的意義的深度闡述，表達了落款在文章中的關(guān)鍵性意義，以及對于人際交往和各類交流中的重要價值。同時，也為人們在不同場景下，應(yīng)用落款出現(xiàn)的角色和效果提供了一些具體案例，以期在以后寫作過程中對落款越來越有良好的掌控感。

心得體會需要落款篇十二

落款是寫作的一種基本要素，通常包括作者的姓名、日期等信息。在正式的文件中，落款顯得尤為重要，但在個人心得體會中，是否有必要加上落款呢？這是一個不容忽視的問題。我認為，個人心得體會確實需要落款，因為落款可以更好地展示作者及其創(chuàng)作的價值，增加文本的可信度，并便于讀者對文本進行回應(yīng)與交流。

首先，個人心得體會需要落款，因為這樣可以展示作者的存在和其創(chuàng)作的價值。人們寫心得體會的一大目的就是與他人分享自己的思考和感受，因此，展示作者的身份信息必不可少。在寫作過程中，作者付出了時間和精力，因此寫作是一種創(chuàng)作，并且每一個創(chuàng)作都應(yīng)該被賦予相應(yīng)的價值。通過在心得體會中加上落款，讀者可以知道這個心得體會是由具體的個體所寫，從而更好地理解和欣賞創(chuàng)作的價值。

其次，個人心得體會需要落款，因為這有助于增加文本的可信度。在網(wǎng)絡(luò)時代，虛擬身份盛行，人們經(jīng)常在各類平臺上以匿名或虛擬身份進行交流。這樣的情況下，很難確認一個表述或觀點的真實性。而在個人心得體會中添加落款信息，可以使讀者更加信任這個文本。落款信息意味著作者主動承認自己的身份并愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這種情況下，讀者更容易相信和接受作者的觀點，同時，作者在撰寫心得體會時也更加真實和用心，以確保自己的觀點被別人所認可。

再次，個人心得體會需要落款，因為這方便讀者對文本進行回應(yīng)與交流。在作者署名之后，讀者可以將心得體會與作者進行溝通和交流。這樣的互動有助于增進雙方之間的理解和信任，促進思想和觀點的更完善和深入。如果心得體會沒有落款，讀者很難得知作者的具體信息，從而無法與作者進行有效的交流，導(dǎo)致心得體會只是變成了一個孤立的存在。而通過在心得體會中落款，作者和讀者之間的聯(lián)系將更加緊密，帶來更好的雙向溝通。

最后，個人心得體會需要落款，因為這是基本的尊重他人創(chuàng)作成果的表現(xiàn)。每個人都花費了精力和時間來寫作，這是一種創(chuàng)作成果，值得被尊重。在心得體會中加上落款信息，是為了更好地展示自己在這個創(chuàng)作過程中的付出和對別人創(chuàng)作成果的敬意。只有尊重他人的成果，才能獲得別人的認可和支持，進一步促進人們在創(chuàng)作中的積極性和創(chuàng)造力。

總之，個人心得體會需要落款。落款不僅展示了作者的存在和創(chuàng)作的價值，增加文本的可信度，還方便讀者對文本進行回應(yīng)與交流。此外，落款也是對他人創(chuàng)作成果的尊重。因此，在寫個人心得體會時，不妨在結(jié)尾處加上自己的落款信息，從而使自己的創(chuàng)作更有實質(zhì)性的存在和影響力。

心得體會需要落款篇十三

求職信的基本格式一般由六部分組成，即：稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。

1、開頭。一般書信的開頭為問候語，但在求職信中大可不必。由于你與讀信人彼此陌生，寫問候語反倒給人一種做作之感，有時甚至令人感到莫名奇妙。求職信的開頭，可說明自己寫信的目的，表述時應(yīng)簡潔，并能吸引讀信人看下去。

2、正文。這是求職信寫作的重點，在交代你求職的原因之后，應(yīng)著重介紹你應(yīng)聘、應(yīng)征、或?qū)ふ夜ぷ鞯臈l件，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績，突出你的優(yōu)勢，讓人感到你的吸引人處。

3、結(jié)尾。主要是強調(diào)你的愿望跟要求。比如，你希望他給你一個會面的機會，你盼望他做出肯定的答復(fù)，你靜候他的回音等；然后向他致敬。致敬時，寫上“此致敬禮‘’的字樣即可。寫時，”此致“二字可居中，”敬禮“要另起一行頂格寫。

4、署名、日期。署名時要注意兩點：一是不要過分謙卑，寫成什么”你的學(xué)生xx敬上“等字眼；二是不要過分潦草，寫得龍飛鳳舞，本來前面寫得都很工整認真，這時卻突然想炫耀你的書法，結(jié)果適得其反，會把讀信人對你的好印象破壞殆盡。署名、日期要寫在信紙的右下角，分兩行排列。

總之，要把求職信寫好，寫得恰如其分并不容易，它是一門藝術(shù)，需要你有一定的社會經(jīng)驗，一定的寫作素養(yǎng)，還要懂得心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等知識。

求職信既然是一種書信文體，所以它同書信的.寫作格式基本是一致的。求職信一般有以下幾部分：標題、稱呼、正文、落款及聯(lián)系方式、附錄。接下來我們具體的說一下每一部分的寫法。

(一)標題。

求職信的標題通常只由文種名稱組成，即在第一行中間寫上“求職信”三個字。

(二)稱呼。

第二行頂格書寫，稱呼后加冒號。求職信的稱呼往往比一般書信的稱呼正規(guī)一些，在實際書寫時要區(qū)別對待，如果寫給國家機關(guān)、事業(yè)單位的人事領(lǐng)導(dǎo)，則用“尊敬的**司長(處長、負責(zé)人等)”稱號；如果對“三資”企業(yè)老板，則用“尊敬的**董事長(或總經(jīng)理)”。如果是一種沒有目的的自薦信，直接稱其為“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”。但最好不要使用“敬啟事”“**老前輩”等不正規(guī)的稱呼。

(三)正文。

求職信的正文一般由開頭、中間、結(jié)尾三部分組成。

（1）.開頭。

說明本人基本情況、求職信來源跟應(yīng)聘崗位。首先，在正文中簡明扼要介紹自己，交待清楚自己的一些諸如身份、年齡、學(xué)歷等基本情況。（重點是介紹自己與應(yīng)聘崗位的相關(guān)學(xué)歷水平、經(jīng)歷、成就等。讓招聘單位從一開始就對你產(chǎn)生興趣。）其次，你最好寫出信息的來源渠道跟應(yīng)聘崗位。如果你心目中的公司并沒有公開招聘人才，你也可以寫一封“自薦信”去“投石問路”。

（2）.中間（這是求職信的核心部分，重點展示自己與職位相關(guān)的優(yōu)勢）簡述自己的專業(yè)能力跟社會實踐經(jīng)歷。在這一部分要力圖向?qū)Ψ秸故咀约旱挠布?，并表明自己有較強的可塑性，有與某項工作相符合的特長、性格跟能力，讓對方覺得無論從哪個方面講，你都能勝任該項工作。在介紹自己的特長跟個性時，一定要突出與所申請職位有聯(lián)系的內(nèi)容，千萬不能寫上那些與職位毫不沾邊的東西，比如你應(yīng)聘業(yè)務(wù)代表一職，在求職信中大談“本人好靜，愛讀小說”等與業(yè)務(wù)無關(guān)的性格特征，結(jié)果肯定是“玩完”。

總之，主要是針對用人單位的征招信息或者根據(jù)自己了解到的用人單位通常的要求來具體地介紹自己，這其中要把自己的專業(yè)特長、業(yè)務(wù)技能、外語水平及其它潛在的能力跟優(yōu)點全部表呈出來，以期使用人單位意識到你正是他們用人的最佳人選。這一部分是求職信的關(guān)鍵，所以要多了解用人信息，真正地使自己可以有較強的針對性來推薦跟介紹自己。

(3).結(jié)尾。

一般應(yīng)寫明：a、希望對方給予答復(fù)，并希望能有機會參加面試；b、寫上簡短的表示敬意、祝愿之類的祝詞。

(四)落款。

求職信的落款，就是在正文的右下方署上求職者的姓名及成文的日期。另外為方便對方回復(fù)、聯(lián)系，最好寫上自己的聯(lián)系方式。

(五)附件。

求職信一般都要求同時寄一些有效證件，如學(xué)歷證件、學(xué)位證書、獲獎證書、榮譽證書等復(fù)印件以及簡歷、近期照片等。因此，你最好在正文左下方――注明：這樣做，一是方便招聘單位審核；二是給對方留下一個“有條不紊、很負責(zé)任、辦事周到”的好印象。

附件在求職信中占有極重要的地位，它不僅讓對方對求職者有了具體的感性認識，還可增加用人單位對求職者的信用度。

心得體會需要落款篇十四

黨章中對“學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”，作為共產(chǎn)黨員的一項義務(wù)作了明確的規(guī)定。當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，科學(xué)技術(shù)對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺性和緊迫感。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。要干一行，愛一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行、能手和專家。

第四，通過樹立正確人生觀。

共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的判斷能力，防腐拒變的能力。

江澤民同志多次指出，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，首先要講學(xué)習(xí)。講學(xué)習(xí)是講政治的前提，只有不斷地加強學(xué)習(xí)，才能在政治上保持清醒的頭腦。我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了新的階段，我們面臨著復(fù)雜的形勢，要適應(yīng)新形勢，完成新任務(wù)，必須堅持馬克思主義的政治方向、政治立場、政治觀點，遵守政治紀律，提高政治鑒別力、政治敏感性，防止和排除各種錯誤思想和傾向的干擾。要做到這些，不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝思想是不行的。沒有科學(xué)理論的武裝，就不能確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，也就不可能有高度自覺的政治意識、堅強的黨性和共產(chǎn)黨人的浩然正氣。我們要聯(lián)系實際工作和思想實際，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

改革開放以來，我們之所以能夠經(jīng)受住國際國內(nèi)各種各樣的考驗，把改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷推向前進，從根本上說靠的是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)，靠的是全黨對這一理論的學(xué)習(xí)和實踐。今后，我們要戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險，不斷取得全面建設(shè)小康社會的新勝利，仍然要靠鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)，仍然要靠全黨全國人民深入學(xué)習(xí)、認真實踐這一科學(xué)理論。黨的把“三個代表”重要思想確立為黨的指導(dǎo)思想，在黨章中明確規(guī)定中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，號召全黨高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。我們要按照黨的的要求，進一步增強學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想的自覺性和緊迫感，掀起學(xué)習(xí)的新高潮。

只有不斷的學(xué)習(xí)，才能在思想上保持高尚的境界。人總是要有點精神的，但精神境界不是天生的，而是在學(xué)習(xí)和實踐中培養(yǎng)和塑造的。講正氣，必須養(yǎng)正氣，這就要不斷的學(xué)習(xí)和讀書，知識多了，本領(lǐng)就會增大，精神境界就會提高。讀書使人高潔。在這方面，老一輩革命家為我們做出了光輝的榜樣。一個不讀書、不學(xué)習(xí)的人，必然會鼠目寸光。改革開放以來，面對市場經(jīng)濟條件下出現(xiàn)的新形勢，一些人之所以犯錯誤，甚至犯罪，一個很大的原因就是不讀書、不學(xué)習(xí)，不注意提高自己的思想境界。學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。當前，人類正在經(jīng)歷一場全球性的科學(xué)技術(shù)革命，現(xiàn)代化國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)實力的競爭。我國是發(fā)展中國家，正處在并將長期處于社會主義初期階段，要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，縮小與發(fā)達國家的差距，必須堅定不移的實施科教興國的戰(zhàn)略。因此，我們要堅持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，堅持不懈地用科學(xué)精神武裝自己的頭腦，提高各方面的工作能力，只有這樣，才能為國家的富強、民族的振興、社會的進步多作貢獻。

在二十一世紀的今天，共產(chǎn)黨員只有把握時代的脈搏，結(jié)合實際，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)文件精神，時刻不忘黨的性質(zhì)和宗旨，才能永遠保持先進性;也只有這樣，我黨才能不辱使命，成為全面建設(shè)小康的帶頭人?？傊伯a(chǎn)黨員應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，不僅要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

明白了這些道理，我在工作中有了方向，有了動力。懂得干好工作的目的和重要性。所以在以后的工作中我定要加倍認真負責(zé)，努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，爭取早日加入黨組織。

xxx。

xxxx年xx月xx日。

入黨思想?yún)R報三。

敬愛的黨組織：

您好!

自從我參加了黨校學(xué)習(xí)，接受了黨的教育，系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，使我對黨的認識水平有了更深一層的提高，更進一步理解黨的基本路線、方針、政策等的真正含義。使我在學(xué)習(xí)、生活等各方面有了更加明確的方向和目標，更加堅信***的最終目標--****的社會制度終將實現(xiàn)。

下面我將忠誠、老實地向黨匯報近期的工作、學(xué)習(xí)、思想等方面情況。我一直以為，一個人要在社會上實現(xiàn)他的人生價值，必須不斷地付出努力，工作兢兢業(yè)業(yè)，為社會創(chuàng)造財富。作出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引。爭取加入中國***，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)****，全心全意為人民服務(wù)，是我在高中時就已經(jīng)明確了的人生方向。經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)，我更加堅定了這一信念。

讀研究生以來，我更是不斷地以這一目標鞭策、鼓勵自己，使自己對學(xué)習(xí)始終保持信心和干勁。雖然讀研的生活壓力有些大，但我并不因此而感灰心或氣餒，而是向同學(xué)請教，并利用業(yè)余時間鉆研專業(yè)書，加強學(xué)習(xí)，注意積累經(jīng)驗。我認為只有這樣勤奮鉆研、專心學(xué)習(xí)，才能進一步提高自己的學(xué)術(shù)水平，體現(xiàn)出黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。

我自知不能象許多著名的科學(xué)家、政治家那樣轟轟烈烈的干一番大事業(yè)，但我始終堅信，在平凡的工作崗位上也一樣能發(fā)光、發(fā)熱。關(guān)鍵就在于我們個人是否能夠堅持信念，是否能夠保持兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在業(yè)余時間我除了自黨學(xué)習(xí)黨章外，還經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解。通過不斷的加強思想政治修養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)等各方面都有了更大的動力，更加明確學(xué)習(xí)的目的，而不盲目;使我在改革開放的浪潮中能分清好與壞、正與邪;自覺抵制了西方資本主義腐朽思想的侵蝕，對近年所發(fā)生的幾個大的社會事件有正確清醒的認識，自覺抵制了不良意識的侵害，從而樹立起正確的人生觀，****人生價值觀，它是以人民利益為中心，為社會無私奉獻的價值觀。以上是我在學(xué)習(xí)、思想等方面的匯報，為了以后能一如繼往地、再接再勵地做得更好，我決心要做到：把為人民謀利益的良好愿望同學(xué)習(xí)生活統(tǒng)一起來;把為人民服務(wù)同求實精神統(tǒng)一起來;把為人民服務(wù)的決心同過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)統(tǒng)一起來，更加努力地做好本職工作。請黨組織進一步地考驗我。

xxx。

xxxx年xx月xx日。

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