練習操縱心得體會總結 領導講話心得體會總結(六篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫練習操縱心得體會總結一

閱讀下面的文章，完成文后的練習。

迷人的小男孩

1973年12月，肯尼出生在美國賓夕法尼亞州拉昆村。當母親看到嬰兒只有半截身體時，哭得死去活來。做父親的比較冷靜，再三安慰妻子：“我們要面對現(xiàn)實。生命還在，希望還在?！?/p>

肯尼一歲半的時候做了兩次手術，腰以下的神經(jīng)無法恢復，連坐都成了問題。醫(yī)生卻勸肯尼的母親：凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做。母親接受了醫(yī)生的忠告，盡量讓肯尼料理自己的事情。數(shù)月后，肯尼竟奇跡般地坐了起來。不久，他開始嘗試用雙手走路。

肯尼開始上學了，每天都要裝上重達6公斤的假肢和一截假胴體。坐著輪椅上廁所很不方便，每次都有同學幫助他。在這樣的環(huán)境熏陶下，加上幾位老師的愛護，肯尼的心靈得到極大的凈化。他愛生命，愛身邊的每一個人。

肯尼是個攝影迷，一有空，他就掛上相機，搖著輪椅到附近的.公園去。他一邊給人拍照，一邊說： “你的眼睛真漂亮，等相片洗出來我要掛在房間里作裝飾?！闭f得人們喜滋滋的。他幫媽媽買東西，有 時也替鄰居洗車、剪草。這對一個沒有下肢的人來說，要有多大的毅力?。?/p>

如今，肯尼已經(jīng)是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。他對記者說：“我在生活 中沒有困難，遇到困難就和大家一樣，找出方法解決?！?/p>

小鎮(zhèn)上，幾乎每個人都迷戀著肯尼。有個老太太每天都站在門口，就是為了多看他一眼。

假如命運折斷了希望的風帆，請不要___________________________，因為___________________________________________________________________________________________________________________________。

1．從文中找出下列詞語的反義詞。

絕望——（ ） 污染——（ ）

2．概括第4段段意。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3．“小鎮(zhèn)上，幾乎每個人都迷戀著肯尼?！边@是為什么？

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4．根據(jù)文章內(nèi)容把最后一段填寫完整。參考答案：1．希望 凈化

2．要點：作為一個沒有下肢的殘疾人，肯尼經(jīng)常給別人拍照，幫媽媽買東西，幫鄰居洗車、剪草。 （意思對即可）

3．要點：（1）作為一個沒有下肢的 殘疾人遇到困難能夠努力找到方法解決，并有毅力；（2）肯尼愛生活、愛生命、愛身邊的每一個人。 （意思對即可）

4．要點：放棄（氣餒、絕望、無奈），因為我們要對 生活充滿信心，并勇于前行…… （意思對即可）

描寫練習操縱心得體會總結二

【教學目標】

1、認識“遠、看、近、聽、春、還”六個生字。

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、了解古詩大致意思，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)學生熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。

【教學重點】

1、能正確認讀本課的生字，

2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

【教學難點】

1、理解“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。

2、通過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思，能用自己的話說出詩的意思，受到美的熏陶

【教學時數(shù)】

一課時

【教學過程】

一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導入新課

師：小朋友，從開學到現(xiàn)在，我們學過了不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話?！边@首兒歌是個謎語，誰知道謎底?

生：小朋友都好聰明，今天我們一起再來學習一首謎語詩，學完課文，你們一定能猜出謎底。

二、初讀古詩，整體感知，認讀生字

1、教師給學生呈現(xiàn)媒體資源，引導學生先整體觀察圖畫，再由遠到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。

2、方法多樣，學習生字：

⑴學生自由讀，要求讀準每一個字的字音，遇上不認識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。

⑵同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。

⑶拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個小組又快又好。

三、誦讀古詩，展開想象，體會感情

1、學生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學習的主動權交給學生，學生興趣盎然地讀詩。

2、根據(jù)學生學習的情況調(diào)整教法，學生喜歡讀哪一句，就指導學生讀好哪一句。導讀方法如下：

“遠看山有色”，多媒體課件演示“山”的分解圖片，師描繪遠山：遠遠看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀!誰能把這行詩讀得很美呢?

“近聽水無聲”，演示“水”的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學上臺來聽流水的聲音，其他同學把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎?為什么?(畫上的水)。那么，這一行該怎么讀呢?

“春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢?(畫上的花)。誰能把這一句讀好呢?

“人來鳥不驚”，演示“鳥”的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學上來，和下面的同學一起說：“嗨，小鳥，你好呀!”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀?(畫上的鳥)。誰會讀這行詩?

3、指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時，讓學生猜出謎底：畫。引導學生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學生邊看圖邊吟誦，還可請學生上臺來當小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導學生抓住關鍵詞“山、水、花、鳥”來背。

四、趣味練習，書寫生字

1、找朋友游戲，把本課的幾對反義詞做成頭飾給學生戴上，在“找朋友”的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

2、指導書寫“遠、看、近、聽、春、還”

五、課外延伸，再現(xiàn)情境

師：(充滿激情地)這首詩可真有趣呀，短短幾十個字就描繪了這么美的一幅景象。你們還知道哪些有趣的詩嗎?(學生擴展背詩，激發(fā)喜愛朗讀古詩的情感。)

師：回家請爸爸媽媽猜今天學的謎語詩，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并搜集更多古詩參加下周班級開展的“古詩誦讀會”。

描寫練習操縱心得體會總結三

口才的訓練方法

1、想象訓練

想象訓練就是用大腦的想象來進行口才表演的過程。比如，你可以想象自己正處在某個場合，正在跟某個人交談或發(fā)表演說，那么，你該說些什么?用什么樣的語氣?用什么樣的神情姿態(tài)?還有，對方會說什么樣的話?針對對方的話，你該有什么樣的反應?等等。所有這些，你都不妨在腦子里好好設計一下，并把它作為一個設計方案存在腦子里。日后，當你遇到相同或類似的場合時，你就可以把自己的“設計方案”拿出來運用了。你腦子里的設計方案越多，越是能在各種不同的場合應付自如。而且，在你即將進行一場講演或作一次交談之前，進行這種想象訓練，尤其有效。所謂“臨陣磨槍，不快也光?！彪m然事情的發(fā)展不可能完全合乎自己的想象，但有備而來，肯定比完全依賴隨機應變好。

2、 模擬訓練

模擬訓練也可稱之為實戰(zhàn)訓練。即面對假想的聽眾發(fā)表講演或交談。就像部隊在實戰(zhàn)學習時向假想的敵人發(fā)起進攻一樣，要力求逼真，才能檢驗和提高技術水平。在模擬訓練時，一言一笑，一舉一動，都要像面對真的聽眾一樣，力求完美。有不完善的地方，就進行調(diào)整，并反復練習，直到能自己滿意為止。只有這樣，在真正面對聽眾時，才不會出現(xiàn)難以補救的錯誤。這是一種極能鍛煉講演才干的好方法，古今中外的口才大師們都曾運用過這種地方。

3、 有意識訓練

有意識訓練，是一種具有理想性的、目標性的鍛煉模式?！拔乙鲆粋€演說家”;“我要在三年內(nèi)登上講壇”;“我要克服生理上的障礙，練，練，練……”這種有意識的鍛煉，就是要制定計劃，積極行動，到大庭廣眾中去大膽講演，到會議上去大膽發(fā)言，到人群中滿懷熱情地宣講。即使講演失敗，遭人嘲笑，也不氣餒，而是更加堅定地向目標進擊。

4、 下意識訓練

下意識訓練是相對有意識訓練而言的。這是一種最普遍的鍛煉模式，幾乎每個人都在不自覺地進行著。日常生活中和工作中的談話、問答、匯報、討論會上的發(fā)言、因任務或職務的報告、講演、論辯等等，都是屬于這種鍛煉模式。這種模式，是沒有什么目標和追求的，不受時間、空間限制，也是單位價值最小的一種模式。然而，它是有效的模式。以部隊為例，由于部隊的思想政治工作和各種政治活動、行政活動比較多，官兵們講話的機會也比較多。有的人初到部隊時極不善于言談，在班務會上發(fā)個言都困難。然而隨著時間的推移，講話機會的增多，這張嘴也慢慢地磨練出來了。幾年以后，再笨嘴笨舌的人，也能把大道理、小問題講得一套一套的。當然，下意識訓練要受環(huán)境的限制，顯得比較被動。能變“下意識”為“有意識”，充分利用各種講話的機會，就能化被動為主動，使自己的口才提高得更快。

5、 群體訓練

群體訓練是在多人聚會的場合進行的，這種場合的交談對那些口才不怎么好的人是很有好處的：其一，可以在傾聽別人的談話時進行學習和模仿，將別人好的東西變?yōu)樽约旱恼洳?其二，在自己發(fā)言之前，有充分的時間進行構思，想好了才說，可以避免面對單獨一個人時冷場的尷尬;其三，講得不好時，別人的談話能遮掩自己的過失。也就是說，其他人的注意力很快會被另一個人的談話所吸引，而不會集中在你的過失上，你的“蠢話”也不會給自己帶來過多的心理負擔?？傊?，多參加群體活動對自己是很有好處的，不但能鍛煉口才，還有增進和他人之間的友誼，何樂而不為?

6、個體訓練

個體訓練，就是單獨一個人鍛煉，特別是那些在眾人面前練習講演的初學者，是一種值得采用，并已廣為采用的好模式。它是一種避免怕“出丑”、怕出“洋相”、怕“難為情”的好方法。它不受時間和空間的限制，一分鐘、一秒鐘、一句話、一個動作，都可以在自己認為適當?shù)膱龊想S時隨地訓練。既可以在野外練，也可以在家里練。當練習到一定程度后，自己認為有點“像樣”時，再轉到公眾中去鍛煉，直到可以“放飛”。

7、 徒手訓練

徒手訓練的方式如同訓練新兵出操。立正、稍息、報數(shù)、齊步、正步、左轉、右轉等分解動作的訓練，你可以請人指導，跟人示范，一個個動作學，或一種種表情學，邊學邊糾正，或邊教邊示范，這樣極有利態(tài)勢藝術水平的提高。

8、 輔具訓練

輔具訓練與徒手訓練相反，是借助于技術性的器具進行鍛煉的一種模式。如對著鏡子或使用錄像機糾正各種不正確的姿態(tài)。眼睛應如何掃視、直視、點視，如何逼視、怒視：如何轉身，兩手如何安放，揮舞手臂時的角度、力度和速度如何恰到好處：站立講演時身體的站法、角度怎樣才適當;口型及臉部表情怎樣自然，喜怒哀樂的感情運用，形象是否逼真等等。

訓練語音、聲調(diào)，可借助于錄音機，將自己的朗讀、演講錄下來，再播放出來自己聽聽，你的口齒清楚不清楚，咬字準確不準確，音質好不好，聲調(diào)動不動聽，高低快慢，抑揚頓挫運用得恰如其分，與演說的感情要求合不合拍，等等。用輔具進行鍛煉，是講演家們常用的手段。如德穆斯芬借助于大自然中的有聲條件進行發(fā)聲訓練，借助于鏡子糾正嘴形;我國的孫中山、肖楚女等對鏡訓練：里根借助于錄像機、錄音機進行態(tài)勢和語音訓練，都是屬于輔助工具。

以上八種訓練方法，每個人都可以根據(jù)自身的具體情況，有選擇地使用一種方法，或將其中的幾

種綜合起來運用，相信每位立志成為口才高手的朋友，經(jīng)過刻苦不懈的努力，一定能夠將自己的口才水平提升到新的高度。

描寫練習操縱心得體會總結四

新gre考試當天必備

1、 證件要求

參加gre考試的考生須同時攜帶一類和二類兩種不同的有效證件參加考試，其中至少有一個是與報名表上填寫的id號一致的一類證件。（兩個證件可以均為一類證件）

第一類證件至少有一種是護照、正式身份證、軍官證。

第二類證件可以是駕駛證、帶鋼印的工作證（不接受工作卡） 、往來港澳通行證、外國人工作許可證，港澳居民回鄉(xiāng)證，學生證。

未按要求出示證件的考生，考場有權拒絕其參加考試。

請注意： 按照ets要求，持任何無效證件的考生不能參加考試，考場不接受以下證件作為考試證件：（但不僅限于此）

臨時證件（包括臨時身份證、臨時駕駛執(zhí)照、臨時工作證等）、過期的證件（包括過期身份證、過期駕駛執(zhí)照、過期工作證等）、國際駕駛執(zhí)照、社會保險卡、任何信用卡、公證函、工作卡、出入證(卡)等。

2、 確認信

在大陸，目前最方便最保險的組合是：護照+確認信。如果還有顧慮可以攜帶第二代身份證。二類證件是當一類證件收到質疑時出示的。一般情況下不必攜帶。

3、 其他

不能攜帶任何個人物品進入考場。

任何個人物品包括草稿紙、筆、計算器、任何鐘表、手表計時器等均不能在計算機化考場使用，考試必需品都由考場提供?？紙鰰刑綔y儀對金屬物品進行檢查。考試時考場提供給考生草稿紙與鉛筆，考試過程中如需更換，請?zhí)崆芭e手示意。草稿紙與鉛筆均不得帶離考場。

禁止攜帶計算機，電子詞典和自備的紙張。

要自備零食和飲用水，期間休息時食用，補充體力。所有個人物品都會放在考場外置物柜內(nèi)。

點擊查看：全國各大考場實際情況

新gre考場注意事項

1、 考生須服從考務人員的指令，不得大聲喧嘩擾亂考場秩序。如果您有任何問題，請舉手示意等待考務人員前來解決。千萬不要隨意大呼小叫，影響其他人的考試。

2、 由于新gre考試改成了使用電腦的機考形式，所以在考試時，考試時間都會由計算機系統(tǒng)控制計時并顯示在顯示屏上?？紙錾辖箍忌鷶y帶和放置個人計時器。大家不要因為平時練習用慣了手表手機等計時工具就順手帶到考場上。

3、 在考試時，考生只允許使用計算機的鍵盤和鼠標進行考試，不得擅自觸摸和拔插計算機其他部件。因考生非正常使用而導致計算機損壞，由考生負責賠償。不要自說自話的亂動考試用計算機的各種設置，即使你很懂電腦，有問題請先知會考官。

4、 如果在考試過程中遇到計算機系統(tǒng)故障或死機，請不要緊張，立即舉手示意考務人員幫助重新啟動考試系統(tǒng)。停機期間考試的計時停止。重新啟動系統(tǒng)后將從停止時刻開始。不用擔心你的考試時間會因為電腦故障被浪費掉，調(diào)整好心態(tài)才是最重要的。

5、 由于機考的時候無法直接在電腦屏幕上進行草稿的使用，比如作文列提綱，數(shù)學進行計算等，所以考試期間，允許考生使用考務人員分發(fā)的鉛筆和專用草稿紙作筆記?？荚囃戤吅罂忌氃谕藞銮皩U筆和草稿紙如數(shù)退還給考務人員。所以大家不用擔心沒有草稿紙可用。

6、 考生在考場的任何違規(guī)或舞弊行為都將被立即報告給ets，違規(guī)或舞弊行為將會影響考生的考試成績甚至考試資格。因違規(guī)舞弊而被取消考試成績或考試資格的考生不得申請更改、退考或退款；情節(jié)嚴重者有可能被禁止參加以后的gre考試。這點就不用多說了，考試靠實力，不要有太多亂七八糟的想法，底線不能觸碰。

關于新gre考試當天需要攜帶物品和考場注意事項就為大家介紹到這里，希望大家對這些小細節(jié)也給予充分準備和重視，完善每個容易疏漏的地方，順利完成gre考試。

描寫練習操縱心得體會總結五

教學目標：

1、認識“夜、思、疑”等9個生字;會寫“思、床、前”等7個生字。

2、能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3、想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。

教學重點：

能正確、流利地朗讀古詩，讀出古詩的節(jié)奏;背誦古詩。

教學準備：

1、搜集詩人李白的資料及本首詩創(chuàng)作的背景資料。制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。

2、熟讀《靜夜思》，預習生字。

教學過程：

一、猜謎導入，揭示課題。

1、導言：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?今天，老師就給大家?guī)砹艘粋€謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明。

2、出示謎語。(出示課件)

有時落在山腰，有時掛在樹梢，

有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。(謎底：月亮)

3、課件展示月下美景圖，教師用優(yōu)美的語言引入并揭示課題。(出示課件)

4、板書課題，學習生字“靜、夜、思”等。

(1)指名讀課題。

(2)指導學生把課題讀準。

(3)引導學生說說認識這三個字的方法。這三個字你們認識嗎?是怎么認識的?能給它們找找伙伴嗎?

(4)教師根據(jù)學生的回答相機板書：安靜、夜晚、思念。

5、課件演示秋夜李白望月圖，教師引導學生看圖：這是什么時候?誰在干什么?(出示課件)

(1)學生看圖說一說圖上的內(nèi)容。

(2)教師簡介詩人的生平和詩歌的寫作背景。

二、初讀古詩，識記生字。(出示課件)

1、教師提出學習要求：認識古詩中的生字;能正確、流利地背誦這首古詩。

2、播放古詩，請學生認真聽記古詩內(nèi)容。

3、學生先自讀詩句，邊讀邊在詩中圈出生字條里的生字，圈好生字后多讀幾遍，再與小伙伴合作識記不認識的字。

4、教師指名讀古詩，評議是否讀準了字音。

5、檢查學生生字學習的情況。

(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故。

(2)組織學生交流多種識字方法，教師相機指導。

6、做“摘蘋果”的游戲。

(1)課件出示情景圖。

(2)學生積極參與游戲，正確認讀生字。

三、朗讀古詩，了解大意。

1、讀古詩時我們還應該注意什么?(停頓)

2、出示畫有停頓符號的詩句，讓學生在書上標一標。(出示課件)

3、師范讀，學生練讀。

4、這首詩講的是什么意思呢?小組討論交流，不懂的地方互相問一問。

5、指名說說。

6、提出不懂的地方。

7、相機理解“霜”。

8、再次出示課文插圖，引導學生練習說話，體會詩意。

描寫練習操縱心得體會總結六

《西雙版納》閱讀練習題及答案

西雙版納，一片翠綠。那兒的房屋很怪，不用磚，不用石，是用綠色的竹子建造的。竹樓是懸空的，由粗大的竹子支撐著。把竹樓架高，不但能防潮，還能在樓下養(yǎng)牛喂豬呢！據(jù)說，這種建房子的辦法， 還是當年諸葛亮教給傣（dǎi）族人的呢！

進竹樓，先得把鞋脫下放在樓梯邊，光著腳走在用竹子鋪著的`地板上，涼絲絲怪舒服的。人們盤腿坐在竹樓里火塘邊的竹席上。老年人手拿一根二尺來長的大竹筒呼嚕呼嚕地抽著，原來這是“水煙筒”。

吃飯時，人們就圍坐在竹編的圓桌旁。

走出竹樓口滿眼是綠樹口鮮花口連圍寨子的墻口都是長得又高又綠的仙人掌口西雙版納真是綠色的土地。

1.這段圍繞哪句話來寫的？

a.西雙版納是花的海洋。

b.這里到處是花。

c.有一種帶紅斑的鳳凰花，樣子就象傳說中的鳳凰。

d.還有一種圓形的愛變色的小花。

正確答案：a

2.給第二句話加上標點。

a.、 、 、 、 、 。

b.， , , ， ， 。

c.、 、 、 ， ， 。

d.， 、 、 ， ， 。

正確答案：d

3.按要求寫詞。

表示顏色詞語（ ）（ ）（ ）

正確答案：火紅 碧綠 雪白