體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
描寫人性如詩心得體會和感想一
戴爾·卡耐基先生通過他的演講和本書教給人們一些處世的基本原則和生存之道,這是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的人生必修課。正如卡耐基在著作中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,他并非教人投機(jī)取巧,而是在倡導(dǎo)一種積極的生活態(tài)度。他的作品不是居高臨下的人生道理,不是高深莫測的教條理論,也不是富麗堂皇的心靈雞湯,而是腳踏實(shí)地的行動指南。
每每回想起在課堂上嚴(yán)厲的指責(zé)、批評、苦口婆心的勸說,覺得無地自容。我們很多的時候,考慮的是自己,站在自己的角度思考。用自己的方式強(qiáng)加給學(xué)生,很少真正靜下心來,思索學(xué)生需要的是什么,他們的想法。
太多的指責(zé),太多的抱怨,太多的辯論,太多的要求,太多的關(guān)注自己,少了反省自己,少了勇于承擔(dān)責(zé)任,少了微笑,少了贊美,少了用心的傾聽……
記得有那么一回,電腦室掉了鼠標(biāo),我在第二堂課上,大發(fā)雷霆,大談什么道路,說什么我這有記錄,說什么偷竊公物雙倍償還,說什么主動拿出來承認(rèn)錯誤等等。結(jié)果一大堆話說下來,下邊若無其事。好像沒發(fā)生一般?,F(xiàn)在回想起來,那時的我又何嘗不是在做著錯誤的論斷。假若我能真正站在學(xué)生的角度,那么誰又會愿意承認(rèn)自己是小偷呢?
正如書中所說的那樣:“當(dāng)我們要應(yīng)付一個人的時候,應(yīng)該記住,我們不是應(yīng)付理論的動物,而是在應(yīng)付感情的動物?!彼麄円灿凶约旱淖宰?,人難免不會犯錯。他們還是青少年,也許是一時的興起,導(dǎo)致做錯事情,他們也不想成為小偷,只能說是不恰當(dāng)?shù)摹澳谩?,我們需要做的就是如何委婉地,帶尊重般的引?dǎo)他們作出正確的選擇。給予善意的忠告,用幽默的話語點(diǎn)醒他。我們不需要大談做賊的壞,也無需大談做人的道理,只需給予他勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
在課堂上,更多地是抱怨學(xué)生的不聽講,不積極發(fā)言。但這何嘗又不是我們自己的錯呢?
從備課到準(zhǔn)備一直是在考慮自己怎么教,怎么掌控他們。他們是自由的人,他們有自己的思想。人類自然的天性,是做錯事只會責(zé)備別人,而絕不會責(zé)備自己。我們是否又該好好想想自己這樣本來就是錯的。也許真正等到自己能從學(xué)生的角度思考問題,真真正正的明白學(xué)生需要什么,那么我們也就只需要告訴他獲得的方式罷了。
在家的時候,我也嘗嘗責(zé)備自己的女兒。如果自己回到兒童時代,還會愿意父母的責(zé)備嗎?他們還是小孩,他們更多地是一份天真、一份好奇、一份最純真的愛,錯的是他們還小,很多的事情想去做,但能力有限。
我一直在思考,是不是我們長大了,成人了,有能力了,就喜歡用自己的方式去處理很多的事情。少了一絲小孩的味道,快樂微笑,貼心贊美,無私的小愛,這些在我們孩童時,都存在自己的身上。而我們長大了,也就遺忘了……
批評,他會傷及一個人的自尊,我們應(yīng)該學(xué)會避免正面的批評,用陳贊和真誠的欣賞做鋪墊。
每個人,性情中最深的渴求就是被認(rèn)同的情緒,渴求受到重視。我們在渴求的到學(xué)生的認(rèn)同,又何嘗不是在強(qiáng)人所難。不要忘記:人人都渴望被人欣賞、重視,為此他們愿意做任何事情。但是沒人會對言不由衷的奉承感興趣。何不放手,先給予你對學(xué)生的重視,你的一份關(guān)愛,一份微笑,讓他們得到認(rèn)同。付出正是收獲的前提。
站在講臺上,我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記:少在乎點(diǎn)自己,多在乎點(diǎn)學(xué)生。少點(diǎn)自私,多點(diǎn)博愛。給予學(xué)生一份微笑,給予學(xué)生表現(xiàn)的空間,讓他們在這集體中找到他們的存在感。記住每一個人的名字,細(xì)心傾聽他們發(fā)出的心聲,給他們一份自由,換來一份精彩。
上帝創(chuàng)造人類,人類也在創(chuàng)造奇跡。奇跡的產(chǎn)生不需要很多,只需要我們真心相待,真心地了解彼此。我們的課堂也一樣,我們不能太過自私,更需要的是大愛,真正的大愛。從生活的一點(diǎn)一滴做起,多一點(diǎn)關(guān)心,多一點(diǎn)傾聽,多一份理解,多一份大度,讓我們彼此的心更近一點(diǎn)。
描寫人性如詩心得體會和感想二
暑假我讀完了《人性的弱點(diǎn)全集》一書,很被其中的觀點(diǎn)吸引。這本書就像良師益友般,給我以做人的指導(dǎo),其中的一些觀點(diǎn)很是受用。本學(xué)期我重點(diǎn)讀了第七章《如何使你變得成熟》,之所以選擇這個題目發(fā)言,是因?yàn)槲矣X得自我不夠成熟,許多為人處世的方法沒有摸透。記得師范畢業(yè)時同學(xué)給我的留言,他們都說我是一個雷厲風(fēng)行、剛正不阿的人,還說我有許多尖銳的棱角,做事不夠圓滑。七年的歲月過去了,生活把我的棱角磨鈍了些,但我仍深感自我為人處世的稚嫩。正好,《人性的弱點(diǎn)》在這方面給我以指導(dǎo),籍以此機(jī)會談我的學(xué)習(xí)體會。我贊同卡耐基對成熟問題的三個觀點(diǎn)。
一個成年人,應(yīng)敢于應(yīng)對現(xiàn)實(shí),敢于應(yīng)對生活中的困難。具有成熟心靈的人,他們不會陷于自我的困難當(dāng)中,而是勇敢地去應(yīng)對它,理解它,然后想辦法加以克服、解決。他們不會去乞憐、不會絕望、也不會去找借口逃避。
在生活中,常聽到這樣的例子:某人因?yàn)楹蛻偃烁星椴缓投詺?;某人因親人去世,自我悲痛之余也想了斷終生;某人因生活壓力過大難以承受而萎靡不振甚至精神分裂。這類人都不是成熟的人,他們沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志來戰(zhàn)勝困難,他們在困難面前不堪一擊。
這不禁讓我想起了2005年感動中國人物之一洪戰(zhàn)輝的事跡。他13歲時父親患上精神病,母親離家出走,留下他獨(dú)自一人撐起這個破碎的家,還要撫養(yǎng)小他兩歲的弟弟及撿來的才兩歲的妹妹。他敢于承受生活中的不幸,誰敢說他不是成熟的人?
敢于對自我行為負(fù)責(zé)的人,是成熟的人,有一人做事一人當(dāng)?shù)臍飧牛粫崖氊?zé)推委到他人身上,也不會對自我的過錯賴帳。所幸我做到了這點(diǎn),我敢于正視生活中的困難,我有承擔(dān)職責(zé)的勇氣。做了一件不圓滿的事,我敢于去分析原因,敢于批評自我,并不斷總結(jié)。我想,從這點(diǎn)來說,我能夠說是一個成熟的人。
一個人必須擁有自我的信仰。有信仰,才會有追求,有信仰,才不會人云亦云,有信仰,才會有尊嚴(yán)的活著,有信仰,才能屢敗屢戰(zhàn);人不是因?yàn)闆]有信心而跌倒,而是因?yàn)椴荒馨研拍罨尚袆硬⑶也活櫼磺械貓?jiān)持到底。
這世上有許多成功的人士都是有著自我的信仰并且為了自我的信仰而持之以恒、奮不顧身的人。正是有了這種堅(jiān)定不移的精神使他們成功。在通往西藏布達(dá)拉宮的路途中,一路有不少的朝圣者,他們把嘴唇渴裂了,把額頭都磕出了一層繭,把臉上的細(xì)紋走成了溝壑,他們?nèi)粤x無返顧,朝著心中的圣地前進(jìn),并為到達(dá)圣地而感到無上的榮光。他們的執(zhí)著精神讓人敬佩。
有信仰,就不會隨波逐流。我心中也有信仰,那就是做一個有水平的教師。我期待著有一天在教學(xué)中我能構(gòu)成自我的特色。所以,我不斷努力著,一步一個腳印走著。剛畢業(yè)的那兩年,是一個人斗志最強(qiáng)的時候,但也是最容易消磨的時候。開始有自我的收入,并且周圍有許多的誘惑,很多人抵制不了周圍的誘惑而放棄了自我的夢想。當(dāng)時和我一齊參加工作的有幾個人,他們很快地學(xué)會了打麻將,并且經(jīng)常成群結(jié)伴出去玩,花在業(yè)務(wù)上的時間少了,所以提高不是很大。而我也是經(jīng)濟(jì)上的原因,沒有參與他們的活動,我潛心鉆研業(yè)務(wù)。那時我是孤單的,也是提高最大的。僅兩年時間我便在重陽教壇上擁有了一席之地。即使此刻,我仍像原先一樣,努力著,所以日子雖苦,但我卻過得很充實(shí),很歡樂。
成熟的人會適度忍耐自我,正如他適度地忍耐別人一樣,他不會因自我的一些弱點(diǎn)而感到活得很痛苦??突€勸誡我們:除非我們能與自我好好相處,否則很難期待別人會喜歡與我們在一齊。要喜歡、尊重、欣賞我們自我,這不但培養(yǎng)出健康成熟的個性,也能增進(jìn)與他人相處的本事。
喜歡自我,并愉快地理解自我,努力去改正自我的不足。悅納自我是一種健康進(jìn)取的心態(tài)。一個人如果都不相信自我,都不接納自我,那如何使別人相信你、接納你呢?我是一個很自信的人,哪怕別人打擊我,我仍會在心底鼓勵自我。有人總認(rèn)為自我就是這樣貌,改變不了的,那是因?yàn)槟銢]有努力去做而已。
雖然在某些方面,我接近成熟,但我仍認(rèn)為我很多方面仍顯幼稚。比如說我研究問題仍不周全,待人過于直率,不會與人交往,難以讓人信任;做事直來直往,不夠圓滑等等,這或許與我的年齡、我的閱歷有關(guān),也與我的性格有關(guān)。我明白成功是依靠學(xué)習(xí)得來的,生活也會豐富我的閱歷,有一天,我也會真正成熟起來的。
描寫人性如詩心得體會和感想三
《人性的弱點(diǎn)》第二篇讓你處處受歡迎的6項(xiàng)法則,想要處處受歡迎嗎?來看看這6項(xiàng)法則
1.誠心誠意地對別人感興趣。當(dāng)你看到一張有你在內(nèi)的合照時,你先看的是誰?如果我們只是想使人注意,讓別人對我們發(fā)生興趣,那我們就永遠(yuǎn)也不會有許多真摯而誠懇的朋友。想成為處處受歡迎的人,必須誠心誠意地對別人感興趣。
2.時時展露你令人傾心的微笑。人們臉上的微笑,就有這樣的表示:“我喜歡你,你讓我感到開心。我非常高興見到你!”微笑給我們帶了很多財(cái)富。
3.牢記他人的名字。
4.專注于傾聽的藝術(shù),當(dāng)他人苦悶時,他需要一個能靜聽他講話的人,可以借此發(fā)泄心中的苦悶。記?。鹤類厶籼薜娜?,最激烈的批評者,往往會在一個懷有忍耐、同情的靜聽者面前軟化下來!問別人所喜歡回答的問題,鼓勵他談?wù)撟约汉退某煽?。想成為處處受歡迎的人,專注于傾聽的藝術(shù)吧,做一個善于靜聽的人。
5.羅斯福無論對任何人,他都知道應(yīng)該和他聊什么,因?yàn)樵谡勗捛八麜シ喫麄兛赡軙貏e感興趣的知識。想成為處處受歡迎的人,請記住:了解對方的興趣,并且迎合他。
6.社交中有些人之所以會出現(xiàn)交際障礙,是因?yàn)樗麄儾欢没蚝雎粤艘粋€重要的法則:讓他人感到自己重要。你希望別人怎么對待你,你就應(yīng)該怎樣去對待別人。
想讓別人喜歡你,就讓他去談?wù)撟约骸O氤蔀樘幪幨軞g迎的人,就真誠地贊賞他人,關(guān)心他人,讓他人感到自己重要。
描寫人性如詩心得體會和感想四
“它不花什么,但創(chuàng)造了很多成果。它使接受它的人滿足,而又不會使給予它的人貧乏。它在一剎那間發(fā)生,卻會給人永遠(yuǎn)的記憶。沒有人富得不需要它,沒有人窮得不擁有它。它為家庭創(chuàng)造了歡樂,使朋友間感到親切的問候。它無處可買,無處可求,無處可偷,因?yàn)樵谀憬o予別人之前,它沒有實(shí)用價(jià)值?!边@是卡耐基《人性的弱點(diǎn)》中關(guān)于人格魅力修煉中的一段話,“它”是什么呢?——微笑。
微笑是一種表情,它魅力無窮。
一個衣著寒酸、面容有些丑陋的婦人會因?yàn)樗樕蠝嘏奈⑿Χ@得圣潔、安靜、從容而美好;一個正準(zhǔn)備搶劫銀行即將走進(jìn)監(jiān)獄的男子因?yàn)橐粋€女孩無意的回眸一笑,他的人生有了最可貴的改變;一個在課堂上因?yàn)橹倍磉_(dá)不清的學(xué)生會因?yàn)槔蠋煹奈⑿Χ兊米孕?一場災(zāi)難過后,在廢墟上站立的人們的微笑,那是一種撼動我們心靈的堅(jiān)強(qiáng),是一種催人奮進(jìn)的力量。微笑像春風(fēng),絲絲縷縷拂過人的心田,抹去煩惱痛苦和傷痛,催人進(jìn)取,給人美好和幸福。
同樣,微笑,表現(xiàn)心境良好。面露平和歡愉的微笑,說明心情愉快,充實(shí)滿足,樂觀向上,善待人生,這樣的人才會產(chǎn)生吸引別人的魅力。
表現(xiàn)充滿自信。面帶微笑,表明對自己的能力有充分的信心,以不卑不亢的態(tài)度與人交往,使人產(chǎn)生信任感,容易被別人真正地接受。
表現(xiàn)真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩,善良友好,待人真心實(shí)意,而非虛情假意,使人在與其交往中自然放松,不知不覺地縮短了心理距離。
表現(xiàn)樂業(yè)敬業(yè)。工作崗位上保持微笑,說明熱愛本職工作,樂于克盡職守。如在服務(wù)崗位,微笑更是可以創(chuàng)造一種和諧融洽的氣氛,讓服務(wù)對象倍感愉快和溫暖。
那么,我們約定,請將微笑常掛在嘴角。
描寫人性如詩心得體會和感想五
人性確實(shí)是有其弱點(diǎn)的,這毋庸置疑。如果我們利用這些弱點(diǎn)以達(dá)到自己的目的,便有了厚黑學(xué)的味道。即使你告誡自己,要真心誠意的對待他人,也不過是一種心理上的高尚偽裝罷了。
這本書的創(chuàng)作時間應(yīng)該是上個世紀(jì)40年代,當(dāng)時的人們對于成功學(xué)沒有多少認(rèn)知,但以現(xiàn)代觀點(diǎn)來看這些知識已經(jīng)過時了,信息的不對稱是造就成功的重要因素。因?yàn)槿巳硕疾欢?,你懂,便有了?yōu)勢;如果人人都懂,你不懂,就成了你的劣勢。所以這書由一本’成功秘籍’演變成了’處世入門’。如果連書上說的這些都不懂,那恐怕就很難在現(xiàn)代社會上混下去。
其實(shí)書中所說的人性弱點(diǎn)都可以概括成一條:人在有限條件下是自私的。有限條件是因?yàn)槿吮旧硎敲艿?,不是所有情況都自私或者無私,而是在有限條件下,比如關(guān)系親疏遠(yuǎn)近,大環(huán)境下的文化內(nèi)核等等。知道這點(diǎn),便可用來解釋以下所有結(jié)論:
1 不要批評,不要指責(zé),不要抱怨
2 真心實(shí)意地感謝他人、贊美他人
3 激發(fā)他人的需求
4 建立對他人的興趣,真心誠意地關(guān)注他人
5 微笑
6 無論對于何人,無論以何種語言,自己的名字都是世界上最甜蜜最重要的詞匯
7 專注地傾聽,鼓勵他人談?wù)撟约?/p>
8 談?wù)搶Ψ礁信d趣的事情
9 真心實(shí)意地讓對方知道他有多重要
10 贏得爭論的方法只有一個,那就是避免爭論
11 尊重他人的觀點(diǎn),絕不要說“你錯了”
12 如果你錯了,請堅(jiān)決果斷地承認(rèn)錯誤
13 溝通始于友善
14 讓對方點(diǎn)頭稱“是”
15 讓對方主導(dǎo)談話
16 循循善誘,讓對方自行得出結(jié)論
17 拋開成見,將心比心
18 體諒他人的想法和愿望
19 激發(fā)對方內(nèi)心深處的高尚情操
20 戲劇化你的想法
21 激將法
22 欲抑先揚(yáng)
23 間接地引起對方的注意
24 批評對方之前,先談?wù)勀阕约旱倪^錯
25 以引導(dǎo)代替命令
26 給對方留足面子
27 夸獎他人每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,“由衷地贊許,不吝嗇贊美之詞”
28 用美譽(yù)激勵他人,他就會努力不辜負(fù)你的期望
29 鼓勵對方勇于改變,讓改正錯誤聽起來輕而易舉
30 讓對方樂于為你做事
以上都可以用人性自私加以解釋。比如第一條:"不要批評,不要指責(zé),不要抱怨"。人自私,所以根本不會關(guān)心別人的抱怨,指責(zé)和批評。他們只會在心里想著:你的抱怨跟我有毛兒關(guān)系,你指責(zé)我,批評我,這行為太愚蠢了,因?yàn)槟愀静涣私馕?。再比如,”談?wù)搶Ψ礁信d趣的事情”或者“讓對方主導(dǎo)談話”等原則,這些都是一個模式:哄著對方,嘮一些對方愛聽的嗑。因?yàn)槿诵宰运?,所以人更愿意別人想著自己,更愿意被別人哄著,更愿意談?wù)撟约海@些都是利用了人性自私的這個弱點(diǎn)。
在當(dāng)代博弈型人際關(guān)系社會中,這些’套路’有些可能是要失效了的,但有些卻永遠(yuǎn)不會失效。那些會失效的套路比如,“談?wù)搶Ψ礁信d趣的事情”,“ 激將法”,“欲抑先揚(yáng)”,“夸獎他人每一點(diǎn)微小的進(jìn)步”等等,這些為什么會失效?根本原因在于一旦被套路者識破了你的功利心,那么會適得其反,而當(dāng)今知識爆炸,大部分人也都懂得這些套路,所以是要失效了的,更別說要將這些套路應(yīng)用到實(shí)際營銷中去了。好在知識爆炸也帶來了學(xué)科的快速發(fā)展,消費(fèi)行為學(xué)和消費(fèi)心理學(xué)的研究也在打破這種認(rèn)知博弈的局面。很快當(dāng)大眾都學(xué)會了甚至’精通’了現(xiàn)代的’套路’,這種博弈又將要持續(xù)的迭代下去。
所以,那些永不失效的’套路’更適合我們學(xué)習(xí),或許不應(yīng)該稱為’套路’,應(yīng)該稱作修養(yǎng),比如:友善、微笑、體諒他人、拋開成見、傾聽等。這都是我們作為現(xiàn)代人應(yīng)該內(nèi)修的,即不應(yīng)該抱有任何功利心去做這些事情。我們應(yīng)該把它當(dāng)成美食一樣去自我享受,而不應(yīng)當(dāng)成一種工具加以利用。
總的來看,《人性的弱點(diǎn)》作為世界上最暢銷的成功學(xué)書籍之一,是有其獨(dú)特的歷史背景和心理學(xué)基礎(chǔ)的。但作為知識爆炸的我們這代人來講,其道理似乎不夠用,甚至有些也已經(jīng)過時了。但作為中學(xué)生踏入人際關(guān)系領(lǐng)域的入門讀物,想來一定是‘干貨滿滿’,但卻不知當(dāng)代中學(xué)生爽完‘王者榮耀’之后,還有空余時間讀書嗎?
描寫人性如詩心得體會和感想六
自我們學(xué)校開展黨員先進(jìn)性教育活動以來,我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容,并展開討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí),認(rèn)真對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài),查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題,并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)原因,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題
1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學(xué)”模式認(rèn)識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與,在課堂的教學(xué)中,也在嘗試著運(yùn)用,僅僅是看到了一些影子而已,沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問,但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù),總是力不從心,比如對電子白板的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑,對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。課堂中,盡管努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,沒有討論的熱情和意識,回答問題就像擠牙膏,黑板演練不靈活,懶得整理記筆記,更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高,可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足,但改進(jìn)的力度不大,教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無效時,失去信心,沒有認(rèn)真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.全局意識不強(qiáng)。對于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責(zé)。對于學(xué)?;蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成,但努力程度明顯較低,總覺得應(yīng)是各盡其職,各管一攤,不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少,認(rèn)為多一事不如少一事,忽視了“整體的”這一全局第一要務(wù)的認(rèn)識,沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實(shí),團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。
5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中,充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多提問、爬黑板。課后多交流,變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化,部分學(xué)生有逆反心理較重,或許是對這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng),折射出個人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。
6.普通話水平較低。課堂中,教學(xué)語言缺少幽默感,由于個人性格的內(nèi)向,課堂教學(xué)太嚴(yán)肅,少了很多微笑的面孔,偶爾有一兩句方言脫口而出,影響了課堂和諧氛圍,缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實(shí)事求是的態(tài)度,對自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析,主要表現(xiàn)在:
1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革,對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少,學(xué)習(xí)的不力,影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”,“滿堂灌”的教育方法,沒有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開展本職工作。
2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。我校學(xué)生生源復(fù)雜,部分家長對教育重視不夠,學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生,每門課的課時只有那么多,教學(xué)有效時間緊張!班級人數(shù)較多,個別班級近60人,分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實(shí)際工作中,還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來處理工作,缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù),缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少,致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。
4.全局意識不強(qiáng)。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以嚴(yán)于律己,寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職,爭著干其他同事會反感。在管理事務(wù)中,常常會為別人著想,自認(rèn)為不是什么原則性事,都會為別人開“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力,改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng),離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。
5.化學(xué)教師任課班級較多,各班兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生較多,沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學(xué)困生,并跟蹤輔導(dǎo)。按理應(yīng)該分批、分組輔導(dǎo),想盡一切辦法關(guān)注他們。
三、今后努力的方向
1.樹立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì),就有領(lǐng)先、爭先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴(yán)以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會更好的樹立黨員形象,團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中,相信學(xué)生,“放手”學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),深入開展仿“洋思”教學(xué)模式,逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
2.樹立良好的師德形象,做一個合格的人民教師。
面向全體學(xué)生,隨時認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和
不足之處,加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通,關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長,激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生,與學(xué)生交談,與學(xué)生交心,教育感染學(xué)生求真求實(shí),積極上進(jìn)。在工作過程中,積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。
3.立足本職,增強(qiáng)服務(wù)意識,做一個學(xué)生喜歡的教師。
關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生,不偏袒愛護(hù)“好生”,更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生,一視同仁。特別關(guān)注“差生”,不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差,應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑,把自己所學(xué)傾囊相授,無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
4.不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。
給學(xué)生一碗水,老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí),提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材,把握中考考點(diǎn),結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,做好自測習(xí)題的精選和優(yōu)化組合,切實(shí)提高課堂自測習(xí)題的檢測質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實(shí),增強(qiáng)糾錯本的實(shí)效性和實(shí)用性。根據(jù)學(xué)情,分層教學(xué),布置相應(yīng)的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習(xí)題,加強(qiáng)對化學(xué)術(shù)語的熟練掌握。同時,多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料,夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識素養(yǎng)。
5.愛崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,淡泊名利。
教師這一職業(yè),與社會很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)愛上它,并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項(xiàng)“良心”工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地,干好本職,無私奉獻(xiàn)。
6.認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話,爭取不斷有所進(jìn)步。努力改變自己的性格,爭取課堂教學(xué)氣氛活躍生動。
總之,做一名黨員教師,應(yīng)力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發(fā)揮黨員教師的模范作用,力爭能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí),能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。
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