最新教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲(通用13篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，避免跑題和重復(fù)。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家寫作帶來一些新的思路和角度。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇一

在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學(xué)功底，增進學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識，促進學(xué)校教育和諧發(fā)展。

為保證活動有效落實，特成立我校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：曹克松。

副組長：趙文牟成孟張新華。

成員：楊大華趙世海袁玉全李本春嚴(yán)麗。

辦公室主任：馬朝清。

具體分工如下：

校長曹克松親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動中遇到的難點問題。

副校長趙文負(fù)責(zé)具體按方案實施。

馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。

領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實施全過程。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評、寫”的活動即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會?！罢n外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進教師專業(yè)成長。

2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

4、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；

6、聽取家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。

“課內(nèi)比教學(xué)”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評機制。

“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇二

教學(xué)安排是一項十分重要的工作，它能夠決定教學(xué)的成敗。此次我的工作就是參與了調(diào)查適合班級的教學(xué)安排，并參與實施。這個過程中，我學(xué)到了很多知識，也得到了很多收獲。

首先，為了適應(yīng)班級的特點，我們參照了班級特點，調(diào)整了教學(xué)安排。我們班級里有很多學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，但同時也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況較差，這對教師的要求就比較苛刻。為了能夠讓每個學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，我們采用了分層教學(xué)的方式。每個組的成員都是在一個相對同等的學(xué)習(xí)水平上，這樣，教學(xué)難度也相對較為穩(wěn)定。在這個過程中，我意識到了教學(xué)安排要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能固守一成不變。

其次，在制訂教學(xué)安排的過程中，我們看到了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在系統(tǒng)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之后，我們制定了各種教學(xué)任務(wù)和作業(yè)。任務(wù)既有針對不同學(xué)生不同水平的“個性化教學(xué)”，也有針對教學(xué)主題多方位的設(shè)計。每個任務(wù)都涉及到知識的鞏固或者是實踐的應(yīng)用，使得學(xué)生可以更好地掌握知識。這個過程中，我深刻地體會到，教學(xué)安排制訂不能一味地進行“罰站”式的教育，而應(yīng)該找到學(xué)生運用知識解決實際問題的門道。

再次，我們將課時安排得很充實，而在每個課時之間加入了相應(yīng)的游戲和其他創(chuàng)意活動，也是安排之一。這能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，防止學(xué)生產(chǎn)生疲勞。其中，重點在于游戲的設(shè)置，其中要注意游戲的內(nèi)容是否符合老師的意圖，是否能夠達到“提高”和“加深”學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)目標(biāo)。我們要承認(rèn)，合理的課程設(shè)定和游戲選則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。

最后，我們也重視家長與學(xué)生之間的溝通。分別在家長會、班級微信和系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)分享交流。這樣可以讓家長和老師有更直接的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也增添了家長對學(xué)校和老師的信任度。在這一過程中，我們也要牢記教學(xué)安排不僅僅是教師和學(xué)生之間的交流，同時，也要有一個良好的家長與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

此次的教學(xué)安排調(diào)查，收獲頗豐。既有收獲的知識，也有教育思想上的成熟。我相信，只有遵循科學(xué)的、客觀的教學(xué)安排才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能讓每一個學(xué)生都能享受到教育帶來的成就感。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇三

第一段：

在這段時間里，我通過參與在線教學(xué)，獲得了豐富而深刻的體驗和收獲。一開始，我對在線教學(xué)持有懷疑和抵觸的態(tài)度，擔(dān)憂無法達到傳統(tǒng)面對面授課的效果。但是，實際參與后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)有著許多獨特的優(yōu)勢，能夠提供更加靈活和個性化的教學(xué)體驗。

第二段：

首先，在線教學(xué)帶來了更廣泛的知識和資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我們能夠輕松地訪問各種教學(xué)材料、視頻和電子書籍。與此同時，我們可以和世界各地的學(xué)生和教師進行溝通和交流，獲取更多其他領(lǐng)域的知識和觀點。這種開放性和多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我受益匪淺，拓寬了我的視野和思維。

第三段：

其次，在線教學(xué)激發(fā)了我主動學(xué)習(xí)的意愿和能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生被動接受知識。而在在線教學(xué)中，我必須主動參與討論和問問題，才能真正掌握知識。這種互動和參與的方式培養(yǎng)了我的批判思維和解決問題的能力。通過在線教學(xué)，我不再只是被教育，而是主動參與教育。

第四段：

此外，在線教學(xué)也提高了我對時間管理和自律的要求。盡管在線教學(xué)具有靈活性，可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)，但我必須合理規(guī)劃和安排時間，保證學(xué)習(xí)進度。這要求我克服拖延和分散注意力的習(xí)慣，提高自己的自律能力。通過在線教學(xué)，我學(xué)到了如何高效利用時間并保持專注，這在日常生活和職業(yè)發(fā)展中都十分有用。

第五段：

總結(jié)起來，參與在線教學(xué)讓我獲得了豐富的體驗和收獲。在線教學(xué)帶來了廣闊的知識和資源，拓寬了我的視野和思維。同時，它激發(fā)了我主動學(xué)習(xí)的意愿和能力，讓我從被動接受轉(zhuǎn)為主動參與。在線教學(xué)還鍛煉了我的時間管理和自律能力，提高了我的整體學(xué)習(xí)效果。盡管面對面教學(xué)依然有它的重要性，但在線教學(xué)給了我一種全新的教育方式，讓我深刻體會到技術(shù)對教育的積極影響和改變。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇四

那天晚自習(xí)，九班的學(xué)生可能因為再過一天就要放假回家了，非常浮躁。課上說了他們無數(shù)次，依然是說話的聲音一浪高過一浪。我一時不知所措又無能為力，氣憤沖昏了我的頭腦，無論怎么訓(xùn)斥都無濟于事，我十分生氣地摔門就離開了教室。

在辦公室冷靜了一會之后，又感覺這件事不能完全怪學(xué)生，畢竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺。思考了一會之后，我又板著臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下來，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后，并沒有坐在講臺上，而且守在班級門口，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。

本想著這件事情就結(jié)束了，畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的，他們還是認(rèn)識到了自己的錯誤的。沒想到第二天我第一節(jié)課剛下課，課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下，后來一想，可能是因為昨天的事情吧。沒想到他們這么在乎，看來是真的認(rèn)識到自己的錯誤了。接著，課代表又發(fā)出來兩大張紙交給我，說:“老師，對不起，您別生氣了，這個給您?！蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷?，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說，原諒你們了，快去上課吧。

他們走后，我把那兩張紙拿來，認(rèn)真地看了一遍，上邊是他們每一位學(xué)生寫的一句道歉的話。小小的舉動卻給了我無限的感動，在我已經(jīng)原諒了他們的時候，他們卻仍然愧疚不已，甚至用這種方式來表達他們想要改變的決心。

這張寫滿感動的紙我會一直保存，讓這份感動永遠(yuǎn)存在我的記憶里。我也相信，通過這次，他們也會在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己，改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇五

隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)細(xì)節(jié)逐漸成為教師們關(guān)注的焦點。在教學(xué)中，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)的處理也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下面我將從充分準(zhǔn)備、個性化教學(xué)、及時反饋、激發(fā)興趣和維持紀(jì)律幾個方面，分享自己的心得體會。

首先，充分準(zhǔn)備是教學(xué)細(xì)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。在備課時，教師要嚴(yán)密思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理安排課程進度。同時，教師還需要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)科水平，因材施教。只有對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握程度有一個全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識，才能做到因材施教，達到最佳的教學(xué)效果。同時，教師還要提前準(zhǔn)備好教學(xué)材料和教學(xué)輔助工具，保證教學(xué)過程的順利進行。在課堂上，教師的每一個動作、每一句話背后都需要有充分的準(zhǔn)備和支撐，這樣才能讓學(xué)生感受到教師的專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)，從而更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

其次，個性化教學(xué)是教育改革的重要方向，也是教學(xué)細(xì)節(jié)中需要重視的一點。學(xué)生在興趣、能力、學(xué)習(xí)方法等方面存在差異，對此，教師需要給予充分的重視和關(guān)注。在教學(xué)中，教師要注意根據(jù)學(xué)生的個體差異，通過靈活的教學(xué)方式和方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對于學(xué)生的優(yōu)勢和特點，教師要充分發(fā)揮，給予充分的展示機會，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生的不足和困惑，教師要耐心指導(dǎo)，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。只有真正做到因材施教，才能讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展和提高。

第三，及時反饋是教學(xué)細(xì)節(jié)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會存在一些錯誤和偏差，教師要及時糾正，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)道路。在每堂課結(jié)束之前，教師要對學(xué)生的答題情況進行回顧和總結(jié)，對學(xué)生的作業(yè)進行批改和評價。任何一個學(xué)生的進步都不能被忽視，適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵對學(xué)生的激勵作用非常明顯。而對于學(xué)生的錯誤和不足，也要用一種恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行批評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進和提高。只有在及時的反饋和指導(dǎo)下，學(xué)生才能得到有效的學(xué)習(xí)幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

第四，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)細(xì)節(jié)中的一項重要任務(wù)。在學(xué)生面對海量的知識時，缺乏興趣是學(xué)習(xí)效果不佳的主要原因之一。教師在教學(xué)過程中，要善于使用多種教學(xué)方法和手段，創(chuàng)設(shè)多種多樣的學(xué)習(xí)場景，調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)積極性。例如，在教授數(shù)學(xué)的過程中，教師可以利用游戲和競賽的形式進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在競爭中找到樂趣。此外，教師還可以結(jié)合實際情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣和動力。激發(fā)學(xué)生的興趣是教育教學(xué)中永恒的主題，教師要不斷探索和嘗試，找到適合學(xué)生的方法，讓學(xué)習(xí)變得既有趣又有效。

最后，維持紀(jì)律也是教學(xué)細(xì)節(jié)中需要重視的一環(huán)。在課堂上，教師要有明確的紀(jì)律要求和管理規(guī)則，保證教學(xué)的有序進行。教師要注重語言的措辭和表達方式，力求做到語言文明，掌握學(xué)生思想和行為的尺度，以充滿愛心和責(zé)任心的方式引導(dǎo)學(xué)生。與此同時，教師也要嚴(yán)格要求自己的言行舉止，做到以身作則，樹立良好的榜樣形象。只有在一個紀(jì)律有序的課堂氛圍中，學(xué)生才能更好地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，教學(xué)細(xì)節(jié)是教育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過充分準(zhǔn)備、個性化教學(xué)、及時反饋、激發(fā)興趣和維持紀(jì)律的努力，教師可以更好地改進和提高自己的教學(xué)，從而取得更好的教育效果。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇六

在寒假期間，我們有幸閱讀了許多真實的案例，詳細(xì)闡述了個人素質(zhì)團隊合作企業(yè)管理的細(xì)節(jié)。公共管理的巨大價值體現(xiàn)在各個方面。從忽略細(xì)節(jié)的損失成本到對細(xì)節(jié)收獲利益的重視，細(xì)節(jié)的重要性得到了明顯的反映。象石的深刻真理使人們受益匪淺。這本書的細(xì)節(jié)決定了成功或失敗的想法，就像一根銀針刺穿了大多數(shù)人的粗糙和滿足。它也使我接觸到比紙面更多的電子文化，我對這本書的文本感到震驚。

首先，我們應(yīng)該反思自己。作為一名教育工作者，由于他的專業(yè)習(xí)慣，他的思想比普通人更關(guān)心細(xì)節(jié)。因為我們知道，教師的一些微妙的行為或無意的語言對學(xué)生的影響可能是令人驚訝或刻在他們的余生。

因此，我們將有意或無意地更多地關(guān)注學(xué)生教育的細(xì)節(jié)。教育他們從小就做每件事;如果他們不選擇細(xì)流，他們就會變大;如果他們不拒絕細(xì)土，他們就會變高;如果他們不選擇細(xì)流，他們就不會死。

為什么要治理世界，大大小小的原因是學(xué)生從小到大，但效果是什么?有多少人真的可以拋開社會環(huán)境，家庭教育好壞參半。在學(xué)校的積極教育環(huán)境中，如果學(xué)生不能做好工作，很難想象我們的學(xué)生會在社會上發(fā)生什么。我記得有句諺語：學(xué)校里沒有小事，沒有教育;教師沒有小事到處都是榜樣;管理沒有空白總是能教育人們。為了讓學(xué)生學(xué)會從細(xì)節(jié)開始，教師必須首先為學(xué)生樹立良好的榜樣。在詳細(xì)的教育中，每個學(xué)生都有自己的特點來關(guān)注每個學(xué)生的溫暖和關(guān)注他們的感受。掌握自己的情感發(fā)展，傾聽自己的聲音，進行人性化的教育。要做好每件簡單的事情，做好每件普通的事情并不容易。以思想為導(dǎo)向，更好地開展學(xué)生的教學(xué)工作.第二，我們應(yīng)該看看社會。很長一段時間以來，中國人確實有一個粗心大意的社會問題。社會上幾乎有許多紳士，仿佛他們幾乎接近一般的粗心大意等等。這已經(jīng)成為幾乎是紳士的共同語言。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇七

教學(xué)細(xì)節(jié)是影響教育質(zhì)量和教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和總結(jié)，我深刻體會到，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力和推動學(xué)生發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。下面我將從課堂設(shè)計、教材選擇、教學(xué)語言、教學(xué)方法和師生互動這五個方面談?wù)勛约旱囊恍w會和心得。

首先，課堂設(shè)計是教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵之一。一個合理的課堂設(shè)計可以獨特地傳遞知識，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計課堂時，我喜歡運用多媒體技術(shù)，例如幻燈片、視頻等，以視覺化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。同時，我也會合理安排課堂活動，例如小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和動手能力。此外，我盡量根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求來定制課程，注重個性化和差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，教材選擇也是教學(xué)細(xì)節(jié)中需要重視的方面。優(yōu)質(zhì)的教材對于教學(xué)的有效性具有重要作用。在選擇教材時，我要求教材內(nèi)容準(zhǔn)確、系統(tǒng)完整、易于理解，并能引發(fā)學(xué)生思考。除了教材本身的質(zhì)量，我還會根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇適合的教輔材料來補充和拓展教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參與教材選擇，通過學(xué)習(xí)資源共享，激發(fā)對學(xué)習(xí)的主動性和探究性。

第三，教學(xué)語言的運用也是教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵之一。清晰、生動、準(zhǔn)確的教學(xué)語言可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和記憶。在課堂上，我努力運用簡潔明了的語言，注重用簡單的表達方式來講解復(fù)雜的概念和知識點，使學(xué)生能夠輕松理解并記住。此外，我還會講述一些有趣的故事、引用實際生活中的例子，使抽象的知識變得具體而生動。通過多種語言形式的運用，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第四，靈活多樣的教學(xué)方法也是教學(xué)細(xì)節(jié)中非常重要的一環(huán)。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，教學(xué)方法的多樣化能夠更好地滿足學(xué)生的需求。在我教學(xué)中，我常常采用討論、實踐、案例分析等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。此外，我還善于運用教具和多媒體設(shè)備，例如教學(xué)軟件、實物模型等，為學(xué)生提供直觀的感知和實踐機會，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，師生互動是教學(xué)細(xì)節(jié)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。良好的師生互動可以促進學(xué)生的思維發(fā)展和情感成長。在課堂上，我注重和學(xué)生建立積極的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表觀點，并及時給予鼓勵和反饋。此外，我還注重與學(xué)生面對面的交流，尊重學(xué)生的個性差異，理解他們的需求和困惑，并積極地提供幫助和解答。通過良好的師生互動，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心將會得到有效提升。

綜上所述，教學(xué)細(xì)節(jié)對于提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果至關(guān)重要。課堂設(shè)計、教材選擇、教學(xué)語言、教學(xué)方法和師生互動等方面的合理把握，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，推動學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，在日常的教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注這些教學(xué)細(xì)節(jié)，并不斷總結(jié)和探索更好的教學(xué)實踐。只有如此，我們才能將教育的火種點燃在學(xué)生的心中，讓他們在知識的海洋中遨游、成長。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇八

感人的、風(fēng)趣的、“行俠仗義”的……這本書記錄著一個名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“豐富多彩”，就像許多副美麗的畫。

從起先桑桑來到了油麻地，上了油麻地小學(xué)，認(rèn)識了許多真實、要好的同伴：禿鶴、紙月、細(xì)馬、杜小康……他們，在有困難時，互相幫助，有好事時一起分享，甚至有同伴家里“破產(chǎn)了”，桑桑也會伸出援助之手，或者，他們的'同伴被欺負(fù)了，桑桑也會毫不猶豫地伸出拳頭……到后來，在秦大奶奶身上，發(fā)生了許多趣事，可是，秦大奶奶最后為孩子們和油麻地，犧牲了。

還有發(fā)生在大人身上的情感糾葛，桑桑在與朋友、與草房子、與這里的一切離別時的感人一幕。這永遠(yuǎn)不朽的草房子好像就代表著小孩深厚的友情，代表大人詩情畫意般的愛情，代表著老人鋼鐵般的頑強意志!這六年，是桑桑接受人生啟蒙的六年。也許，這六年比桑桑讀十年書還要重要。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇九

教學(xué)安排是教育工作者靈魂深處的反映，不僅需要經(jīng)過周密的考慮和策劃，還涉及到實際教學(xué)的實施和效果評估。合理的教學(xué)安排能夠幫助教育工作者更好地掌握教學(xué)進度，提升教學(xué)效果，并引導(dǎo)學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對于每一個教育工作者而言，制定一份科學(xué)合理的教學(xué)安排非常必要。

第二段：講述個人教學(xué)安排的初衷和實施情況。

在我的教學(xué)工作中，我一直注重教學(xué)安排的制定和實施，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。初衷就是希望能夠充分利用每一個教學(xué)時間，把知識點講得盡可能清晰明了，讓學(xué)生掌握透徹。通過制定教學(xué)計劃、合理安排課堂時間、規(guī)范備課等方式，使得課堂效率得到極大提高，并且還有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)安排的實施，帶來的收獲不僅是為教學(xué)提供了有效的組織保障，還使不同學(xué)科之間的教學(xué)資源得到合理的整合利用，有效地提高了教育工作者的工作效率。同時，更加重要的是它有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠更好地理解教師的課程安排，消除不必要的煩惱和困難，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性，特別是對于剛剛接觸學(xué)習(xí)的學(xué)生，實施教學(xué)安排的正面影響更為明顯。

然而，在實踐中，教學(xué)安排中還存在一些不足。例如，有時候教學(xué)內(nèi)容過于繁瑣，難以在規(guī)定時間內(nèi)完成，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，同時對學(xué)生的壓力也較大；有時教學(xué)安排過于機械，忽視學(xué)生的個性差異，導(dǎo)致一些中低成績學(xué)生的落后；此外，教學(xué)安排也存在著接受和適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式不同的問題。因此，我們必須尋找切實有效的方法進行改進，如合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采用注重學(xué)生個性化差異的教學(xué)方法等等。

第五段：總結(jié)。

教學(xué)安排是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中必須重視的要素之一，合理的教學(xué)安排能夠充分發(fā)揮自身的價值和作用，獲得學(xué)生成績的提升和特別是創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍的提升。我們必須認(rèn)真分析并改進現(xiàn)有的教學(xué)安排，盡可能地突破學(xué)科設(shè)計與教育方法，終于通過規(guī)范化的授課方式，營造高質(zhì)量的教學(xué)引導(dǎo)，進而將自身教育工作提升到一個新的高度。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇十

假期里，老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。

故事描寫了一名叫桑桑的男孩在六年小學(xué)生活中終身難忘的事。故事一個個催人淚下，聰明的桑桑，禿頂?shù)腵陸鶴，文靜的紙月，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感動。

她在油麻地生活了幾十年，西北角上龜縮著她的小草房成了學(xué)校的污點，學(xué)校花了十幾年的功夫，將她逐出校園，然而沒有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞，她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學(xué)的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂，鬧的課也沒法上。

人們認(rèn)為這老太婆太可惡了!然而在一次春天，她冒險救了落水的小女孩喬喬差點喪命，相親們輪流照顧半個月以后，她才能下床。從此，秦大奶奶發(fā)生了變化，幫學(xué)校看管校園里的豆莢，半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學(xué)校窗戶。

人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學(xué)校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，與油麻地人們永遠(yuǎn)的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間，閃耀人格光彩?是愛!讓她對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇十一

第一段：引言（200字）。

教學(xué)安排是教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)。在講授課程時，如何將內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使學(xué)生們能夠獲得最大的收獲，是每位教師必須面對的問題。在實際教學(xué)過程中，我多次嘗試不同的教學(xué)安排方式，通過不斷的嘗試和總結(jié)，我深刻體會到了教學(xué)安排的重要性，以及如何設(shè)計出符合學(xué)生實際需求的教學(xué)計劃。

第二段：有序的教學(xué)安排（200字）。

教學(xué)安排需要有序性和連貫性，從大的層面上來講，應(yīng)該將該門課程的貫穿主線剖析清晰，并且在每個環(huán)節(jié)中嚴(yán)格執(zhí)行。尤其是當(dāng)我們確定了教學(xué)計劃后，要按照計劃執(zhí)行，更好地達到預(yù)定的目標(biāo)。在我的教學(xué)中，我通常會以課程主線條理清晰地將課程的內(nèi)容串聯(lián)在一起，將能力分解為幾個具體的小環(huán)節(jié)，以便學(xué)生在一個個小環(huán)節(jié)的掌握中，逐步完整實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三段：個性化的教學(xué)安排（200字）。

在教學(xué)中，通過個性化的教學(xué)安排，可以滿足學(xué)生們個性化的學(xué)習(xí)需求。我們可以在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的優(yōu)勢和不足，并針對他們的學(xué)習(xí)情況及需求，制定個性化的教學(xué)計劃。在我的教學(xué)中，我會通過自我了解及學(xué)生調(diào)研，了解學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，嘗試不同的教學(xué)方法和策略，以滿足他們的不同需求。例如，對于理科類學(xué)生來說，我們導(dǎo)入知識講解時可以采用將實驗進行展示，并讓學(xué)生自己進行實驗，這樣不僅可以提高他們的興趣，同時也可以增強他們理解的深度和廣度。

第四段：合理的教學(xué)安排可以避免學(xué)生被壓垮（200字）。

合理的教學(xué)安排也可以避免學(xué)生被壓垮，這對學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。我們知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)的高度定制對于學(xué)生的個體差異意義重大，因此，教學(xué)安排的靈活性和適應(yīng)性尤為重要。在我的教學(xué)實踐中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，并適時調(diào)整教學(xué)計劃，使學(xué)生們能夠更好地完成任務(wù)，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。同時，也注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠自己解決學(xué)習(xí)問題，并能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的樂趣。

第五段：結(jié)語（200字）。

在結(jié)合自己的教學(xué)體驗，以及諸多的教學(xué)實踐案例的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為教學(xué)安排是學(xué)生成長的必要條件之一。通過科學(xué)、合理、有序、個性化的教學(xué)安排，能夠?qū)W(xué)生的潛能充分激發(fā)，使他們在學(xué)習(xí)中不斷成長，最終成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。當(dāng)然，正確的教學(xué)設(shè)計與排布需要我們定期檢視和檢討，不斷完善，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展需求。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇十二

國畫課教學(xué)是美術(shù)課程中不可或缺的一部分，它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。我曾在大學(xué)期間參與了國畫教學(xué)實踐，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將針對國畫課教學(xué)的收獲和心得，進行一些探討，旨在分享我的學(xué)習(xí)歷程和思考過程。

二、收獲一：掌握國畫基礎(chǔ)技能。

在國畫課教學(xué)中，我通過練習(xí)傳統(tǒng)的筆畫和顏色運用，逐漸掌握了一些基礎(chǔ)技能，如墨色掌握、線條勾勒、水墨渲染等。在這個過程中，我不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化的精華，還通過實踐掌握了如何運用傳統(tǒng)技藝進行創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)，這些基礎(chǔ)訓(xùn)練對于我的后續(xù)創(chuàng)作大有裨益。通過這些基礎(chǔ)技能的積累，我可以更自如地表達自己的意圖，使繪畫更加生動鮮活。

三、收獲二：啟發(fā)創(chuàng)新思維。

作為繪畫課程的一部分，國畫課教學(xué)也是一種創(chuàng)新思維的啟示。在國畫創(chuàng)作中，我們不僅需要練就敏銳的觀察力和豐富的想象力，還需要通過傳統(tǒng)的手法來表達自己的創(chuàng)意和思想。這種獨特的創(chuàng)新思維方式，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，幫助我更自由地表達自己的眼界和情感。同時，我也深刻體會到，傳統(tǒng)技藝在創(chuàng)新中的重要性和價值，這對于我以后的學(xué)習(xí)和生活將有很大的影響。

四、收獲三：培養(yǎng)審美能力。

與其他繪畫技巧一樣，學(xué)習(xí)國畫需要提高個人的審美能力。在國畫課教學(xué)中，我通過觀摩、分析傳統(tǒng)作品，逐漸培養(yǎng)了自己的美學(xué)意識和審美鑒賞能力。同時，我也明白了藝術(shù)家應(yīng)該具備的美德和修養(yǎng)，如謙遜、恪守藝術(shù)底線、對美的熱愛等。這些品質(zhì)和能力不僅影響我們的創(chuàng)作，也會影響我們的生活。在今后的實踐過程中，我將繼續(xù)發(fā)揚這些美德，不斷提升自己的審美能力和人文素養(yǎng)。

五、總結(jié)。

總之，通過國畫課教學(xué)，我獲得了很多寶貴的收獲。這些心得不僅有助于我的創(chuàng)作，也有助于我更廣泛地認(rèn)識和理解中國傳統(tǒng)文化。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將繼續(xù)深入探究國畫傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合，在創(chuàng)新中傳承，在創(chuàng)造中進步，在接受和傳承中國文化的同時，也將擁抱多樣性和全球化。

教學(xué)細(xì)節(jié)心得體會及收獲篇十三

在充滿競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們大部分時間都是在做一些小事，假如每個人都能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。

《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年的工作實踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實，對我們?nèi)魏稳硕加薪梃b意義。這本書強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理。

這本書引起了我無數(shù)的思考。書中講道：“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心?！蔽覀兇蟛糠制胀ㄈ耍罅康臅r間，都在做一些簡單而平凡的小事。結(jié)合自己的工作，作為一名財務(wù)人、其實工作中的每一件事都是非常平凡的事，而且還是一些重復(fù)出現(xiàn)的事，以前總是有點兒想不通：“為什么自己做了這么多的事情，一天忙個不停，領(lǐng)導(dǎo)不僅看不到一點兒成績，自己也數(shù)不出幾件像樣的工作業(yè)績?！蓖ㄟ^拜讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，我的思想得到改變，我的靈魂得到震憾，我的精神得到豐富。我認(rèn)為，在自己的工作崗位上要認(rèn)真的對待每一件事，沉下心來把重復(fù)的工作搞好，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，這樣才能使自己在工作中尋找更多的樂趣，更好發(fā)揮自己工作的積極性和主動性。

細(xì)節(jié)的特點首先在于“小”。每個人做事不能好高騖遠(yuǎn)，不求實際，總想一步做大自己，這種空想式的做法不知耽誤和毀害了多少人，過高地估計自己的才智，不從細(xì)小事情做起，往往把自己的人生大夢想搭建在一個沒有根基的空中樓閣里，一旦風(fēng)雨襲來，就會全面崩塌，因此，“細(xì)節(jié)決定成敗”的第一個成功命題就是“從小做起、從小做人”。

世間上不論什么事，從最根本的角度來說，都是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成的，在今天激烈的社會競爭中，決定成敗的必將是細(xì)節(jié)。隨著社會分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高，一個要求精細(xì)化管理與生活時代的已經(jīng)到來。在日常工作生活中，讓我們每一個人都真真正正關(guān)注起細(xì)節(jié)來，把“注重細(xì)節(jié)”的思想時時刻刻記在心中，把對細(xì)節(jié)的實施貫徹到實際行動當(dāng)中，腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真的完成好每一件小事，這樣的人生才是精彩的。