2023年國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告(通用9篇)

心得體會(huì)是對(duì)過去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對(duì)未來發(fā)展的指引。寫心得體會(huì)的關(guān)鍵是真實(shí)、客觀、深入地進(jìn)行回顧和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇一

一個(gè)多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，使我更深切地知道到一名兒童老師的工作;更深切地知道和把握了這一年齡階段兒童的身心發(fā)展特征;同時(shí)也了解到了成為一名幼兒教師，除了做好兒童的教育工作外，如何做好與保育員、其他學(xué)生及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具備相同重要的地位。

原本我非常重視于對(duì)有關(guān)兒童身心發(fā)展特征及中國(guó)外兒童教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽視了對(duì)兒童生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)原來訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)人們的行為習(xí)慣及自理能力也有一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)運(yùn)用機(jī)會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都變成學(xué)生培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)初期的之后，有心得的同學(xué)告訴我，不可以幫小同學(xué)處理生活中的爭(zhēng)吵，如果有小同學(xué)遭遇什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)人們?nèi)ネ瓿?。如果幫她們做了，后果就是它們依然都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得雖然幼兒園長(zhǎng)的心里應(yīng)該有一把尺，就是學(xué)生堅(jiān)守的方法，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提升幼兒的素養(yǎng)。

小同學(xué)們都十分純真甜美，我很喜歡和它們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和它們玩成一片，和它們聊天。我試著讓自己成為小同學(xué)，融入它們的生活，但這種卻并不代表小同學(xué)會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)同學(xué)的身份和它們說話，命令她們做事。有一次，我拒絕人們，他們吃完晚飯就讓她們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但由于那時(shí)突然有急事其實(shí)它們吃完晚飯后就讓保育老師帶她們出來吃飯了。下午下班，有個(gè)小同學(xué)說：老師你不是說我們吃完中吃飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我認(rèn)為很驚訝，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向人們道了歉，并呼吁自己未來要做到真正地遵從幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在實(shí)習(xí)之后，最大的體會(huì)就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差別巨大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的步驟和場(chǎng)景后，我以為那節(jié)課可以上的很高了，但事實(shí)卻不是這種。上課時(shí)間的掌握，各個(gè)方法的銜接，幼兒情緒的激發(fā)，課堂秩序的維持等不確認(rèn)的誘因，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這種也是我之后要切記和增加的。

我把在實(shí)習(xí)之后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的理念，我的態(tài)度，我的能力在逐步地出現(xiàn)差異，從中也體會(huì)到成為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來看待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的累積，注重觀察有心得的同學(xué)是怎樣上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提高自己的素養(yǎng)。這是一個(gè)蛻變的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的心態(tài)樂觀，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必定無法獲得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇二

·1951年西藏和平解放。

·1952年河北省政府公審劉青山、張子善。

·1953年第一個(gè)五年計(jì)劃開始實(shí)施。

·1954年新中國(guó)第一部憲法“54憲法”頒布。

·1955年海陸空三軍大授銜十大元帥、十大將軍。

·1956年“解放”牌第一批國(guó)產(chǎn)汽車試制成功。

·1957年馬寅初在一屆人大四次會(huì)議上提出《新人口論》。

·1958年大躍進(jìn)、全民煉鋼和人民公社化運(yùn)動(dòng)。

·1959年大慶油田被發(fā)現(xiàn)。

·1960年蘇聯(lián)單方面召回全部在華專家。

·1961年蔣介石集團(tuán)和偽滿洲國(guó)從善戰(zhàn)犯獲特赦。

·1962年中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。

·1963年毛澤東題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

·1964年中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。

·1965年西南三線建設(shè)委員會(huì)成立。

·1966年文化大革命爆發(fā)。

·1967年八個(gè)樣板戲風(fēng)行中國(guó)。

·1968年各地開始大規(guī)模知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。

·1969年中蘇爆發(fā)珍寶島武裝沖突。

·1970年第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”成功發(fā)射。

·1971年中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位。

·1972年尼克松訪華發(fā)表《中美聯(lián)合公報(bào)》。

·1973年文革“白卷英雄”張鐵生被推到“臺(tái)前”

·1974年秦始皇兵馬俑被發(fā)現(xiàn)并開始發(fā)掘。

·1975年中國(guó)農(nóng)林科學(xué)院鑒定并推廣雜交水稻。

·1976年粉碎四人幫十年文革結(jié)束。

·1977年中斷十年的高考制度恢復(fù)。

·1978年中共十一屆三中全會(huì)召開。

·1979年對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。

·1980年最高法院公審林彪、江青反革命集團(tuán)主犯。

·1981年鄧小平首次提出“一國(guó)兩制”

·1982年計(jì)劃生育定位基本國(guó)策。

·1983年中央臺(tái)首屆春節(jié)晚會(huì)舉辦。

·1984年新中國(guó)代表團(tuán)參加洛杉磯奧運(yùn)會(huì)。

·1985年鄧小平宣布我國(guó)政府裁軍100萬。

·1986年863高科技發(fā)展計(jì)劃開始實(shí)施。

·1987年大興安嶺特大火災(zāi)。

·1988年價(jià)格闖關(guān)。

·1989年團(tuán)中央、青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起希望工程。

·1990年上海證交所成立。

·1991年秦山核電站并網(wǎng)發(fā)電。

·1992年鄧小平南巡并發(fā)表重要講話。

·1993年“汪辜會(huì)談”

·1994年全國(guó)足球甲級(jí)(a組)聯(lián)賽開始。

·1995年雙休日改變生活。

·1996年中國(guó)人民解放軍在臺(tái)灣海峽進(jìn)行陸海空聯(lián)合演習(xí)。

·1997年中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。

·1998年長(zhǎng)江、松花江嫩江全流域大洪水全國(guó)抗洪救災(zāi)。

·1999年全國(guó)高校開始擴(kuò)大招生。

·2000年成克杰、胡長(zhǎng)清、廈門遠(yuǎn)華貪腐事件被處理。

·2001年中國(guó)加入世界貿(mào)易組織。

·2002年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值突破10萬億元。

·2003年眾志成城抗擊非典。

·2004年全國(guó)人大通過憲法修正案保護(hù)私產(chǎn)入憲。

·2005年神舟六號(hào)載人飛行圓滿成功。

·2006年農(nóng)業(yè)稅退出歷史舞臺(tái)。

·2007年十屆人大五次會(huì)議表決通過《物權(quán)法》。

·2008年北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇三

國(guó)史團(tuán)課是在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史過程中，我們必須認(rèn)真學(xué)好的一門課程。它是我們了解中國(guó)革命的歷史過程，了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論，掌握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史脈絡(luò)的重要途徑。本文將基于本人的感受和體會(huì)，總結(jié)國(guó)史團(tuán)課的學(xué)習(xí)心得，以期對(duì)其他同學(xué)有所幫助。

第二段：感受深刻的講解和教材。

在這學(xué)期的國(guó)史團(tuán)課中，我最為感受深刻的是授課老師的講解和教材。授課老師的語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，句子措辭準(zhǔn)確，語言感染力強(qiáng)。同時(shí)，教材內(nèi)容豐富，從歷史的宏觀背景到微觀事件的具體細(xì)節(jié)，涵蓋了豐富的歷史信息。更值得稱贊的是，教材選材嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、層次分明，從整體上讓我們充分了解到中國(guó)人民解放軍建軍的歷史過程及其艱辛付出。

第三段：活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。

國(guó)史團(tuán)課在教學(xué)過程中，采取了國(guó)內(nèi)外、虛實(shí)結(jié)合、理論實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)設(shè)計(jì)。例如，通過組織實(shí)地參觀中國(guó)人民解放軍的歷史地標(biāo)建筑、博物館，并邀請(qǐng)軍事專家為我們講解，讓我們深刻地了解了中國(guó)人民解放軍百年來的奮斗歷程和解放軍偉大勝利的寶貴成果，同時(shí)也加深了我們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

第四段：合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

國(guó)史團(tuán)課中，我們都有機(jī)會(huì)參加小組討論、合作撰寫論文等活動(dòng)，加強(qiáng)了彼此之間的相互交流，提高了我們的學(xué)習(xí)效率。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們互相傾聽、互相學(xué)習(xí)、互相支持，增強(qiáng)了集體協(xié)作的能力，同時(shí)也逐步形成了自己的獨(dú)立思考能力。

第五段：學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)。

通過國(guó)史團(tuán)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)革命的歷史過程、中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程以及中國(guó)人民解放軍的建軍史有了更為深刻的了解。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我也明顯感覺到自己的思想觀念得到了很好地?cái)U(kuò)展和更新。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力刻苦地學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

結(jié)尾：

綜上所述，國(guó)史團(tuán)課是我們了解中國(guó)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，也是我們學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要手段。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將充分利用這些學(xué)習(xí)成果，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝目標(biāo)不斷前進(jìn)。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇四

作為一名大學(xué)生，參加團(tuán)課“國(guó)史”必修課程是必不可少的。通過這門課程，我收獲了許多歷史知識(shí)和思考的啟示。在這篇文章中，我將分享我在團(tuán)課國(guó)史中的心得體會(huì)，旨在加深對(duì)歷史的理解，并提升個(gè)人思辨能力。

第一段：歷史的重要性。

在學(xué)習(xí)團(tuán)課國(guó)史的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性。歷史告訴我們過去發(fā)生的事情，幫助我們理解人類的發(fā)展軌跡和社會(huì)的變遷。通過學(xué)習(xí)不同時(shí)期的歷史，我們可以更好地理解當(dāng)今世界的形勢(shì)和問題。歷史是我們的砥柱，它記錄了人類智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于我們走向未來起到了指導(dǎo)作用。

第二段：深入了解歷史事件。

團(tuán)課國(guó)史讓我有機(jī)會(huì)深入了解歷史上的重大事件。例如，在學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的時(shí)候，我深入了解了辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)等重要事件的背景和意義。這些事件不僅僅是我們教科書上的文字，它們涉及到了人民的疾苦、社會(huì)的需求以及改革的探索。通過對(duì)這些歷史事件的了解，我更加確信每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第三段：歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。

團(tuán)課國(guó)史課程還幫助我進(jìn)行了歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。歷史的發(fā)展不斷推動(dòng)著社會(huì)的變革，我們可以通過歷史來審視社會(huì)問題和挑戰(zhàn)。例如，在學(xué)習(xí)歐洲黑死病的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)類似的傳染病問題在當(dāng)今世界仍然存在。通過對(duì)歷史事件和現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)比，我們可以更好地理解并應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)，為人類的未來做出更好的貢獻(xiàn)。

第四段：歷史的思考和反思。

團(tuán)課國(guó)史幫助我培養(yǎng)了思考和反思的能力。通過討論歷史事件和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我學(xué)會(huì)了提出問題、分析問題和思考問題。歷史并不簡(jiǎn)單，每個(gè)事件背后都有復(fù)雜的因果關(guān)系和多方面的解釋。學(xué)習(xí)團(tuán)課國(guó)史讓我明白，思考是認(rèn)識(shí)歷史的關(guān)鍵，通過深入思考?xì)v史問題，我們可以更好地理解世界、人類和我們自己。

第五段：培養(yǎng)批判性思維。

團(tuán)課國(guó)史還培養(yǎng)了我批判性思維的能力。歷史是一面鏡子，我們不能簡(jiǎn)單地接受歷史描述的一切。通過學(xué)習(xí)歷史，我們需要思考?xì)v史事件的真實(shí)性、相關(guān)論點(diǎn)的可信度以及問題的多面性。在團(tuán)課國(guó)史的課堂上，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、評(píng)估和分析歷史信息。這種批判性思維對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人的獨(dú)立思考和判斷力至關(guān)重要。

通過團(tuán)課國(guó)史課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)歷史的重要性有了更深入的理解，了解了歷史事件的背景和意義，并能夠深入思考和分析歷史問題。團(tuán)課國(guó)史不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)思考能力和培養(yǎng)獨(dú)立思維的重要途徑。通過反思我們的歷史，我們可以更好地理解我們的現(xiàn)在，并為我們的未來做出更好的貢獻(xiàn)。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇五

第一段：介紹團(tuán)課國(guó)史的背景和意義（200字）。

團(tuán)課國(guó)史是高校教育中的一門重要課程，旨在讓學(xué)生了解國(guó)家歷史的滄桑巨變，深入思考國(guó)家發(fā)展的道路和未來的走向。通過團(tuán)課國(guó)史的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解國(guó)家的發(fā)展歷程，強(qiáng)化愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，進(jìn)而投身于國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的偉大事業(yè)。

第二段：團(tuán)課國(guó)史的課程內(nèi)容（200字）。

團(tuán)課國(guó)史的課程內(nèi)容廣泛而深入，涵蓋了從古代到近代的各個(gè)歷史時(shí)期。在學(xué)習(xí)過程中，我們通過閱讀歷史文獻(xiàn)、研究歷史事件、探討歷史問題等方式，系統(tǒng)地了解了中國(guó)國(guó)家發(fā)展的脈絡(luò)和歷史背景。同時(shí)，團(tuán)課國(guó)史還特別注重對(duì)國(guó)家文化、國(guó)家形象和國(guó)家形象的介紹，使學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)國(guó)家的承前啟后、獨(dú)立自主的歷史態(tài)度。

第三段：團(tuán)課國(guó)史的啟發(fā)與感悟（300字）。

通過學(xué)習(xí)團(tuán)課國(guó)史，我對(duì)國(guó)家發(fā)展的道路有了更加深入的了解。我們國(guó)家經(jīng)歷了無數(shù)的曲折和挫折，但始終堅(jiān)持著自己的獨(dú)立自主、和平發(fā)展、互利共贏的原則。這種堅(jiān)定的意志和勇氣真正打動(dòng)了我。同時(shí)，團(tuán)課國(guó)史還教會(huì)我們?nèi)绾斡脷v史的長(zhǎng)河來審視和展望自己的人生。無論是包容歷史的過往，還是用勇氣面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，這些都是我們無論是作為個(gè)體還是作為國(guó)家都應(yīng)該具備的品德。

第四段：團(tuán)課國(guó)史培養(yǎng)了我對(duì)國(guó)家文化的熱愛（300字）。

在學(xué)習(xí)團(tuán)課國(guó)史的過程中，我深深地感受到了國(guó)家文化的底蘊(yùn)和魅力。通過研究古代文獻(xiàn)和歷史事件，我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解和認(rèn)知。我逐漸明白了中國(guó)的文化是一門博大精深的學(xué)問，有著豐富多彩的內(nèi)容和獨(dú)特的魅力。這使我對(duì)中國(guó)的文化產(chǎn)生了更加深厚的熱愛之情，同時(shí)也加深了我對(duì)自己國(guó)家的歸屬感和認(rèn)同感。

第五段：團(tuán)課國(guó)史的意義和展望（200字）。

團(tuán)課國(guó)史不僅僅是一門學(xué)科，更是一門關(guān)乎國(guó)家前途和命運(yùn)的課程。通過學(xué)習(xí)團(tuán)課國(guó)史，我們不僅可以了解自己的國(guó)家，還可以了解和思考國(guó)家的痛點(diǎn)和挑戰(zhàn)。這些知識(shí)和思考將對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和國(guó)家建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和開展團(tuán)中的國(guó)史工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化、國(guó)家形象和國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)，為祖國(guó)的繁榮和國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來，團(tuán)課國(guó)史是一門重要的課程，通過學(xué)習(xí)它我們可以了解到國(guó)家的歷史和文化，同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的愛國(guó)主義精神和國(guó)家意識(shí)。團(tuán)課國(guó)史提供了我們思考國(guó)家前途和自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們積極參與國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這門課程，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇六

國(guó)史作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于我們了解歷史、傳承文化具有重要的意義。參加團(tuán)課國(guó)史這門課程，不僅是一次對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，更是我個(gè)人思考的過程。在這幾節(jié)團(tuán)課國(guó)史課中，我對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)和思考不斷深入，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。

第二段：了解歷史意義。

在團(tuán)課國(guó)史的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到了了解歷史的重要性。國(guó)史是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的縮影，每個(gè)歷史事件都承載著一段珍貴的記憶。通過學(xué)習(xí)國(guó)史，我們可以了解國(guó)家的起伏沉浮，明白歷史對(duì)于未來的啟示和教訓(xùn)。了解歷史不僅可以讓我們更好地理解國(guó)家的現(xiàn)狀，還可以在未來的道路上避免犯下相同的錯(cuò)誤。

第三段：思考?xì)v史的價(jià)值。

在團(tuán)課國(guó)史中，我開始思考?xì)v史的價(jià)值。歷史是一面鏡子，可以幫助我們審視自己、觸動(dòng)內(nèi)心。通過歷史的反思，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。同樣，歷史也是一本經(jīng)驗(yàn)教科書，上面記載著人類智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，以此指導(dǎo)我們?cè)谖磥淼牡缆飞献叩酶€(wěn)健、更明智。

第四段：歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

團(tuán)課國(guó)史的學(xué)習(xí)讓我明白了歷史與現(xiàn)實(shí)的密不可分。歷史是現(xiàn)實(shí)的過去，現(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù)。歷史對(duì)于我們的現(xiàn)實(shí)生活有著深刻的影響，而現(xiàn)實(shí)也在不斷地改變和深化著歷史。了解歷史的發(fā)展和演變，可以讓我們更好地理解當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象和問題，并從中找到解決問題的方法和路徑。歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系讓我明白了要想塑造更好的未來，我們必須對(duì)歷史的發(fā)展進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。

第五段：激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。

團(tuán)課國(guó)史的學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。作為國(guó)家的一員，我們享受著國(guó)家的資源和保障，也應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)國(guó)史，我明白了國(guó)家的興衰與個(gè)人息息相關(guān)，每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的力量為國(guó)家的繁榮出一份力。在未來的道路上，我將以史為鑒、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為國(guó)家的未來發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：

通過團(tuán)課國(guó)史的學(xué)習(xí)，我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)不斷加深，思考也更加深入。歷史的重要性和價(jià)值逐漸顯現(xiàn)，歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系也讓我明白了為國(guó)家的發(fā)展負(fù)責(zé)的重要性。通過參加團(tuán)課國(guó)史課程，我找到了對(duì)于歷史的思考和學(xué)習(xí)的正確方向，我相信這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來的道路都是具有積極影響的。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇七

在大二上學(xué)期，我所在的學(xué)院組織了一場(chǎng)國(guó)史團(tuán)課，這也是我第一次接觸到這種形式的課程。在為期一個(gè)月的課程中，我們通過專業(yè)老師的授課和互動(dòng)討論，深入了解了我國(guó)歷史上許多重大事件和人物，感受到了強(qiáng)烈的歷史文化底蘊(yùn)和民族自豪感，受益匪淺。

第二段：展開。

這次國(guó)史團(tuán)課的教學(xué)形式非常獨(dú)特，采用多種教學(xué)手段，如PPT展示、小組互動(dòng)、課外閱讀和討論等，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)豐富，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而且，這種教學(xué)模式督促我們積極參與課堂，以輪流發(fā)言、評(píng)價(jià)和總結(jié)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)術(shù)興趣。

第三段：拓展。

這次團(tuán)課中，我更深刻地領(lǐng)悟到歷史的重要性和學(xué)習(xí)的意義，懂得了在這個(gè)日新月異的時(shí)代，始終保持學(xué)習(xí)與思考的態(tài)度是至關(guān)重要的。另外，通過團(tuán)隊(duì)合作和思辨能力的實(shí)踐，我也收獲了很多。和同學(xué)們結(jié)伴合作，討論歷史事件的背后意義和影響，有時(shí)候會(huì)有激烈的爭(zhēng)論和觀點(diǎn)沖突，但這也教會(huì)我們等待傾聽別人，尊重不同的發(fā)言和觀點(diǎn)。

第四段：歸納。

回顧此次國(guó)史團(tuán)課的學(xué)習(xí)過程，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、拓寬了視野，還培養(yǎng)了我們的思維能力、表達(dá)能力和核心素養(yǎng)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該有面向全球化、面向未來的教育理念，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且拓展自己的學(xué)科范圍，以更全面的視角看待和思考問題。

第五段：總結(jié)。

總之，在這場(chǎng)國(guó)史團(tuán)課中，我們?nèi)ヌ骄繗v史，領(lǐng)悟歷史，并從中汲取了學(xué)習(xí)和生活的力量。通過這場(chǎng)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)我們國(guó)家的歷史有了更深的了解，更加關(guān)注國(guó)家和民族的未來發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我也將更多地探究歷史，發(fā)現(xiàn)歷史帶給我們的智慧和收獲。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇八

作為一名大學(xué)生，必須學(xué)習(xí)國(guó)史，因?yàn)槲覀兊臍v史承載了我們民族的文化、信仰、智慧和榮光。在我們平凡的一天里，它時(shí)常鞭策著我們不斷地成長(zhǎng)、探究、珍愛。而國(guó)史團(tuán)課則是為我們打開這道重要的門戶，讓我們可以更好地理解歷史的淵源，感受到它的魅力和深刻的意義。在我參加國(guó)史團(tuán)課的過程中，我的體會(huì)是……。

國(guó)史團(tuán)課豐富了我的知識(shí)積累。國(guó)史課不同于其他課程，它有著更多的藝術(shù)、文化和哲學(xué)元素。在國(guó)史團(tuán)課上，老師們不僅為我們呈現(xiàn)了歷史的大事記和關(guān)鍵事件，還有一些歷史學(xué)家的思想和哲學(xué)思想解讀。尤其是老師們精彩的解說和生動(dòng)有趣的授課，不僅讓我們收獲了歷史知識(shí)，同時(shí)也給我們留下了深刻的印象。

除此之外，國(guó)史團(tuán)課也拓展了我的歷史視野。在團(tuán)課的課堂上，我們豐富了自己的歷史視野，了解到了許多以前不知道的知識(shí)。老師們?cè)谥v授課程中不僅僅介紹歷史上的主要事件，更是對(duì)不同角度、不同地域、不同階層的歷史進(jìn)行解讀。比如說，我曾經(jīng)以為南北朝的一些事情只發(fā)生在北方，但是在團(tuán)課中，我才發(fā)現(xiàn)南方也曾出現(xiàn)了很多歷史事件，這種深入剖析，對(duì)我們的歷史認(rèn)知有了更佳全面深入的認(rèn)識(shí)。

國(guó)史課團(tuán)課不是只有教師講課，還有學(xué)生之間的互動(dòng)。在國(guó)史團(tuán)課中，老師們不僅僅是傳遞知識(shí)，還會(huì)對(duì)我們提出許多問題，讓我們思考、演繹、推理。我們就團(tuán)課中與其他同學(xué)進(jìn)行討論、交流，分享自己的思路和感悟。尤其是在這個(gè)互動(dòng)性質(zhì)高的課堂中，不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生之間可以交換彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在討論過程中，別人的見解和觀點(diǎn)更能幫助我們加深對(duì)歷史的理解。

國(guó)史團(tuán)課真正做到了整合知識(shí)的目的。通過課堂節(jié)奏的把握，歷史教育呈現(xiàn)出了相對(duì)完整的思路和內(nèi)容體系。既包含了宏觀的歷史大潮和微觀個(gè)體的故事，又囊括整體和部分、長(zhǎng)期和短期等差異性的視角和分析維度。它更能滿足我們多樣化的知識(shí)需求，讓我們對(duì)歷史的傳承和發(fā)展做出更為深刻的思考和感悟。

第五段：總結(jié)。

總之，國(guó)史團(tuán)課是我大學(xué)生涯中一件很難得的經(jīng)歷，它讓我深刻領(lǐng)悟到歷史對(duì)于我們的重要性，使我對(duì)歷史的整體性、貫通性有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)和把握。借此機(jī)會(huì)，也向所有國(guó)史教師致以最高敬意，感謝他們以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，給我們帶去了這樣精彩的課堂，擴(kuò)展自己的視野，陶冶情操，更快達(dá)成對(duì)于歷史的深度認(rèn)識(shí)。感恩歷史，感恩團(tuán)隊(duì)，希望每個(gè)學(xué)生可以真正感受到自己對(duì)于文化的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，一起成長(zhǎng)、一起探究、一起珍視。

國(guó)史團(tuán)課心得體會(huì)報(bào)告篇九

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

一、實(shí)習(xí)目的與意義。

1、理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。平時(shí)在課堂中所學(xué)的知識(shí)理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲。畢竟書本上學(xué)到的知識(shí)是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，不是書本知識(shí)能夠預(yù)見的。另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論知識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐?？梢葬槍?duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對(duì)的學(xué)生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問題的能力素質(zhì)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種能力，所以必須走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，直接和學(xué)生面對(duì)面，在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入情況。

3、增強(qiáng)責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生，我們還沒有進(jìn)入職場(chǎng)，還沒有開始我們的職業(yè)生涯，而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對(duì)。幼師是一個(gè)高尚的職業(yè)，令人向往，但是我們從來沒有經(jīng)歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實(shí)習(xí)，我們才能及早了解這個(gè)職業(yè)的特殊性，做好心理準(zhǔn)備。提前知道投身這個(gè)職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對(duì)職業(yè)的熱愛。

4、找到差距，提高能力素質(zhì)。實(shí)習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的知識(shí)，對(duì)未來也是信心滿滿。只有經(jīng)過實(shí)習(xí)，才能找到所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。

5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充滿對(duì)嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對(duì)嬰幼兒這個(gè)特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會(huì)造成嚴(yán)重后果。通過實(shí)習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對(duì)幼教工作至關(guān)重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和總結(jié)。

1、通過學(xué)習(xí)公開課，觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、通過參觀，觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

3、學(xué)習(xí)幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作。

5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

6、學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的組織，了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法。

7、準(zhǔn)備一堂主題實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行試講，找到自己存在的問題。

面對(duì)嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識(shí)是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速發(fā)展階段，所有的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。面對(duì)這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達(dá)到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教育活動(dòng)，尊重他們所處的發(fā)展階段，給予適當(dāng)?shù)膸椭龠M(jìn)嬰幼兒全面發(fā)展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于嬰幼兒來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的'，這時(shí)候，我們以何種方式向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學(xué)習(xí)的過程中，不同的教師對(duì)教學(xué)的組織有不同的方法。面對(duì)這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個(gè)群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過過于嚴(yán)厲的管理方式來維持課堂的教學(xué)秩序，有的則善于利用引導(dǎo)的方式來化解這一難題。很顯然，我不贊成通過過于嚴(yán)厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的角度來看，這也是不可取的。這個(gè)年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化，對(duì)嬰幼兒未來性格的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況。

在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。

教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成?？傊?，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的。

三、收獲和不足。

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

3、實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

4、對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

特此報(bào)告。

xx。

xxxx年xx月xx日。