2023年新聞?wù)n堂心得體會范本(模板13篇)

心得體會可以幫助我們保持積極的心態(tài)，增強自信，更好地面對挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時，要注重觀點的獨特性和個人的思考深度，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。下面是一些以切身經(jīng)歷和真實感悟為基礎(chǔ)的心得體會范文，希望能對大家有所啟發(fā)。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇一

隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和社交媒體的興起，新聞創(chuàng)意已經(jīng)成為現(xiàn)代新聞傳播的一個重要方面。在我的大學學習生涯中，我有幸參加了一門名為“新聞創(chuàng)意”的課程。通過這門課，我學到了許多關(guān)于如何創(chuàng)作和傳播新聞的方法和技巧，也提升了自己的創(chuàng)造力和溝通能力。在本文中，我將分享我在新聞創(chuàng)意課堂上的心得體會。

首先，新聞創(chuàng)意的關(guān)鍵是獨特和有趣。在新聞創(chuàng)意課上，我學到了要想吸引人們的注意力，新聞必須以獨特和有趣的方式呈現(xiàn)。例如，在我們的課堂項目中，我們被要求為一個虛構(gòu)的品牌創(chuàng)建一個新聞報道。而要實現(xiàn)這一目標，我們不僅需要深入了解品牌，并提取出其最引人注目的特點，還需要在報道中運用各種創(chuàng)意手段，如圖形、視頻和聲音等，使新聞更加生動和吸引人。通過這一過程，我意識到了創(chuàng)意在新聞傳播中的重要性。

其次，新聞創(chuàng)意需要緊跟時事。在新聞創(chuàng)意課上，我們學到了新聞創(chuàng)作的基本原則，即“新聞是關(guān)于當下的”。這意味著新聞必須與發(fā)生在世界各地的最新事件和熱點話題相關(guān)聯(lián)。通過追蹤各種新聞媒體和社交媒體平臺上的時事話題，我們能夠了解當前的新聞趨勢，并在創(chuàng)作新聞時做出相應(yīng)的選擇。這樣做不僅可以提高新聞的現(xiàn)實性和權(quán)威性，還可以增加讀者對新聞的興趣和參與度。

第三，新聞創(chuàng)意需要結(jié)合多種媒體形式。在新聞傳播領(lǐng)域，多媒體已經(jīng)成為一個越來越重要的概念。在新聞創(chuàng)意課上，我們學到了如何將文字、圖片、音頻和視頻等多種媒體形式結(jié)合起來，以更好地傳達新聞的信息。通過觀察和分析各種經(jīng)典和創(chuàng)新的新聞報道，我們學會了如何選擇和使用不同的媒體元素，以提高新聞的視覺效果和信息傳遞效果。

第四，新聞創(chuàng)意需要團隊合作。在新聞傳播行業(yè)，團隊合作是一個必不可少的能力。在我的新聞創(chuàng)意課上，我們經(jīng)常被要求結(jié)成小組合作完成各種課堂項目。通過與其他同學共同工作和交流，我學會了如何與他人有效合作，分享和整合各種創(chuàng)意想法，以實現(xiàn)共同目標。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅提高了我的溝通和協(xié)作能力，還增強了我的領(lǐng)導能力和問題解決能力。

最后，新聞創(chuàng)意需要不斷的學習和改進。新聞創(chuàng)意本質(zhì)上是一個不斷學習和改進的過程。在新聞創(chuàng)意課堂上，我們接觸到了大量的新聞案例和創(chuàng)意思維工具，并被鼓勵在實踐中不斷嘗試和改進。通過反思和與他人交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在新聞創(chuàng)意中的不足，并不斷嘗試新的方法和技巧來克服這些問題。這種持續(xù)學習和改進的態(tài)度不僅幫助我們保持創(chuàng)意的活力和競爭力，還能夠提高我們在新聞傳播行業(yè)中的職業(yè)發(fā)展和成就。

總而言之，新聞創(chuàng)意課堂是我大學生活中一個非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過這門課，我不僅學到了許多關(guān)于新聞創(chuàng)作和傳播的知識和技巧，還提升了自己的創(chuàng)造力和溝通能力。我相信這些經(jīng)驗和技能在未來的職業(yè)生涯中將對我產(chǎn)生積極的影響。通過不斷學習和實踐，我將繼續(xù)探索和發(fā)展自己在新聞創(chuàng)意領(lǐng)域的潛力，并為傳遞有趣和有影響力的新聞作出貢獻。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇二

在現(xiàn)代社會中，新聞已經(jīng)成為人們獲取信息和了解社會動態(tài)的重要渠道之一。而在學校教育中，觀看新聞也被作為一種重要的教學手段，用以培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和分析能力。近日，在我參加的一堂新聞?wù)n堂上，我深受啟發(fā)，對于觀看新聞有了新的認識。

首先，在課堂中，我學會了如何鑒別新聞?wù)鎮(zhèn)?。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新聞傳播的速度和規(guī)模大大加快，并且我們也面臨大量的虛假新聞、謠言和刻意歪曲事實的情況。因此，在觀看新聞時，我們需要運用批判性思維，辨別新聞的真實性和可信度。在課堂上，老師給我們示范了如何查證新聞來源、交叉比對不同媒體的報道，這些策略對于我們培養(yǎng)正確的信息素養(yǎng)非常有幫助。

其次，觀看新聞可以讓我跟上時事動態(tài)。課堂上，老師播放了幾則近期的新聞片段，并引導我們展開熱烈的討論。通過觀看這些新聞，我第一次了解到了很多全球范圍內(nèi)的重要事件，比如國家間的外交關(guān)系、國內(nèi)經(jīng)濟動態(tài)等等。這種及時的信息傳遞，讓我更好地了解了世界，也使我可以更好地參與到社會話題和公眾討論中。

另外，觀看新聞還能夠豐富我的知識面。新聞報道往往會涉及各個領(lǐng)域，如科技、藝術(shù)、體育等等。在課堂中，我有機會接觸了很多我之前從未了解過的知識領(lǐng)域。我記得有一次，老師帶我們觀看了一則有關(guān)古建筑修復(fù)的新聞，這引起了我對于傳統(tǒng)文化的興趣。我后來在課余時間特意去圖書館借了相關(guān)的書籍，進一步了解這方面的知識，這種跨學科的學習給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽?/p>

此外，通過觀看新聞，我也學會了如何客觀地看待問題。在日常生活中，我們經(jīng)常有自己的觀點和立場，而有些新聞報道可能脫離了我們的主流思維模式。然而，通過觀看新聞，我學會了盡量保持客觀，去理解不同的觀點和利益沖突。有一次，老師帶我們一起來分析國際間的一次重大爭端，我看到了不同國家和人們因為不同的利益而持不同立場的案例，進而思考了在不同情況下如何處理復(fù)雜的利益關(guān)系。這種客觀性的思考讓我更加全面地了解問題，并有效地提高了我的思維的廣度和深度。

綜上所述，觀看新聞?wù)n堂讓我收獲頗多。通過課堂，我學會了鑒別新聞?wù)鎮(zhèn)?、跟上時事動態(tài)、豐富自己的知識面，以及客觀地看待問題等方面的能力。這不僅對我的學習有很大的促進作用，更重要的是，這些能力將在我未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用。我相信，通過不斷觀看新聞，我能夠進一步提高自己的觀察力、思考力和分析能力，成為一個更加全面發(fā)展的人。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇三

新聞?wù)n堂是每個學生都不可缺少的課程之一，它不僅可以幫助我們了解社會動態(tài)和國際事務(wù)，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力。在這學期的新聞?wù)n堂中，我不僅學到了知識，還體驗到了切身的感觸。下面將以五段式的形式，講述我在觀看新聞?wù)n堂中的心得體會。

最初，我對新聞?wù)n堂充滿了好奇與期待。我希望通過新聞的報道，了解到更多真實的社會信息，以拓寬我的眼界。同時，我也非常希望能夠通過學習新聞，提高自己的表達能力，培養(yǎng)自己的觀察力和判斷力。因此，對新聞?wù)n堂我充滿了期待。

第二段：充實的知識。

在新聞?wù)n堂中，我收獲了豐富的知識。每節(jié)課，老師都會為我們播放一些時事新聞，報道涵蓋了社會、政治、經(jīng)濟、文化等方方面面。比如，我了解到了全球性的問題，如國際貿(mào)易摩擦、氣候變化等；也了解到了國內(nèi)事務(wù)，如教育改革、醫(yī)療衛(wèi)生等。通過新聞，我了解到了大量的歷史事件和現(xiàn)象，使自己的知識面得到了拓寬。

第三段：培養(yǎng)的思維能力。

觀看新聞?wù)n堂，對于培養(yǎng)我們的思維能力有著重要的作用。新聞報道并不是一味的傳遞事實，而是經(jīng)過篩選和加工的結(jié)果。我們需要通過新聞了解到事情的本質(zhì)，學會辨別真?zhèn)涡畔?。同時，新聞報道中經(jīng)常涉及到各種觀點和立場，我們需要思考并分析其中的利弊得失。通過這一課程，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了鍛煉和提高。

第四段：拓展視野。

新聞?wù)n堂幫助我們拓寬視野。通過觀看新聞，我們能夠了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。社會中的各種動態(tài)、問題和現(xiàn)象都會通過新聞的報道呈現(xiàn)給我們。我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷提高自己，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

第五段：實踐與實用。

新聞?wù)n堂是學習的一種方法，也是知識的實踐。通過觀看新聞，我們可以將理論應(yīng)用于實際中，結(jié)合實際情況來進行思考和分析。同時，新聞?wù)n堂也教會我們一些實用的技巧，如信息篩選、消息辨別等。這些對我們的學習、工作和生活都非常有幫助。

總結(jié)：

通過觀看新聞?wù)n堂，我不僅獲取了大量的知識，還培養(yǎng)了自己的思維能力和觀察力。新聞?wù)n堂為我們提供了一個更廣闊的視野，讓我們了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。同時，我們通過新聞?wù)n堂學到的知識和技巧也可以在實際生活中得到應(yīng)用。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持對新聞的關(guān)注，不斷提高自身素質(zhì)，為社會的發(fā)展做出貢獻。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇四

第一段：引言（200字）。

思政課作為大學生必修課之一，具有重要的教育意義。新聞分享是思政課中的一種常見教學方式，通過分享當前熱點新聞，使學生接觸社會現(xiàn)實，增長知識，提高綜合素養(yǎng)。在參加思政課的過程中，我積極參與新聞分享，認真聆聽和思考老師的講解，從中獲得了許多收獲，并對自己的心得體會進行總結(jié)和反思。

第二段：新聞分享是思政課堂的重要組成部分（200字）。

新聞分享作為思政課堂的重要環(huán)節(jié)，扮演著擴大學生視野，培養(yǎng)思辨能力的角色。老師以講解新聞為主，一方面能讓學生了解到最新社會動態(tài)，另一方面也能引導學生從不同角度思考問題，加深對社會現(xiàn)象的理解。此外，新聞分享還能增強學生的信息獲取能力和表達能力，培養(yǎng)同學們樂觀向上的精神風貌和積極進取的價值觀。

第三段：新聞分享的重要意義（300字）。

新聞分享的重要意義體現(xiàn)在多個方面。首先，它能引導學生進行辯證思考，培養(yǎng)學生全面、客觀并正確地看待世界的能力。新聞作為事件發(fā)生的記錄和報道，在學生的心智發(fā)展中扮演著重要的啟蒙角色。其次，通過新聞分享，學生不僅了解到了社會的發(fā)展動態(tài)，也了解到了社會問題的多樣性，并能將其運用到實際生活中，提高解決問題的能力。最后，新聞分享還能加強師生之間的互動，促進老師對學生的引導和了解，提高師生之間的溝通和信任，為學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供更大的空間。

在新聞分享中，我更加積極主動地參與討論，表達自己的觀點。我學會了關(guān)注社會熱點問題，并從不同的角度去思考和分析，不再一味接受表面信息，而是以批判思維去尋找背后的真相。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識和見識還有很大的不足，需要不斷學習和積累。新聞分享也激發(fā)了我關(guān)注社會問題、熱愛祖國、熱心公益的熱情，我決心在以后的學習生活中，繼續(xù)關(guān)注新聞，不斷學習提高自己。

第五段：總結(jié)（200字）。

新聞分享是思政課中一個非常重要的環(huán)節(jié)，通過分享新聞，學生能夠更好地了解社會現(xiàn)實，增長知識。同時，在新聞分享中，學生還能鍛煉自己的思考和表達能力，提高綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該認真對待新聞分享，積極參與，思考和爭論，從中汲取力量，不斷發(fā)展自己，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇五

在新聞?wù)n堂上學習的這段時間，我深深感受到新聞的重要性和影響力。新聞是人們獲取信息和了解社會的重要渠道，它不僅影響著公眾的思想觀念，也對社會的發(fā)展起著重要作用。通過這門課程，我對新聞產(chǎn)業(yè)、新聞報道以及新聞倫理有了更深刻的理解。以下是我在新聞?wù)n堂上的心得體會。

首先，新聞?wù)n程讓我認識到新聞行業(yè)是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。新聞是一門綜合性的學科，它不僅涉及到新聞報道的技巧和方法，還包括了新聞傳播的理論和新聞產(chǎn)業(yè)的運作。在這門課上，我學習了新聞行業(yè)中的各個環(huán)節(jié)，比如新聞的采集、編輯、報道和發(fā)行，從而對整個新聞產(chǎn)業(yè)有了一個更全面的認識。同時，我也了解到了新聞行業(yè)的競爭激烈和信息爆炸的背景下，新聞從業(yè)者需要具備廣泛的知識素質(zhì)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

其次，新聞?wù)n程讓我認識到新聞報道的重要性和責任感。新聞是第一時間獲取信息的途徑，它直接影響著公眾的思想觀念和行為習慣。因此，新聞從業(yè)者在報道時需要具備高度的責任感和新聞倫理意識。在課堂上，我們學習了新聞的"五要素"，即真實性、客觀性、及時性、意義性和公正性。這些要求是新聞報道的基本原則，也是新聞從業(yè)者應(yīng)該遵循的底線。同時，我們也學習了新聞道德和職業(yè)道德，了解到新聞從業(yè)者需要遵守的行為規(guī)范和職業(yè)操守。

然后，新聞?wù)n程讓我意識到了媒體的力量和影響。媒體是社會的一面鏡子，它能夠反映社會的變化和問題。通過新聞，社會問題得以被揭示和討論，公眾的聲音得以被傳達。媒體對于推動社會發(fā)展和促進社會進步起著重要作用。在課堂上，我們學習了新聞的社會功能和社會責任。新聞從業(yè)者應(yīng)該關(guān)注公眾利益，積極發(fā)揮媒體的社會監(jiān)督和引導作用。同時，我們也了解到新聞報道的形式和手段不斷發(fā)展，媒體也面臨著許多挑戰(zhàn)，比如假新聞的泛濫和信息的誤導。因此，作為一個好的新聞從業(yè)者，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和新聞公信力，給公眾提供可靠的信息。

最后，新聞?wù)n程讓我思考了新聞報道的未來趨勢和挑戰(zhàn)。面對信息爆炸和新媒體的興起，新聞從業(yè)者需要與時俱進，不斷學習和創(chuàng)新。在課堂上，我們學習了新媒體和融媒體時代的新聞報道形式和技巧，了解到新媒體不僅改變了新聞傳播的方式，也給新聞報道帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。新媒體時代的新聞從業(yè)者需要具備多媒體的能力，能夠運用新媒體的技術(shù)手段進行報道和傳播。同時，也需要關(guān)注新媒體時代的新聞倫理和道德問題，避免不負責任的報道和信息誤導。

通過這門新聞?wù)n程，我對新聞行業(yè)有了更深刻的了解和認識。新聞行業(yè)是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，新聞報道是一項充滿責任感的工作。媒體對社會的影響力不可忽視，新聞從業(yè)者需要不斷學習和創(chuàng)新。未來，新聞行業(yè)將迎來更多的挑戰(zhàn)和變革，新聞從業(yè)者需要保持理性和職業(yè)操守，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，為社會做出更大的貢獻。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇六

新聞?wù)n堂是我大學生活中非常重要的一部分，通過參加新聞?wù)n堂，我對新聞的理解和認識有了一個新的層次。在這篇文章中，我將分享我在新聞?wù)n堂中所學到的一些體會和心得。

第一段：新聞是生活的縮影。

在新聞?wù)n堂中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)新聞是生活的縮影。新聞既包含國際大事，也包含社會新聞和個人故事。在課堂上，我們可以看到國際、國內(nèi)、地方和校園的各種新聞報道，這些報道非常接近我們的生活。通過學習這些新聞，我能更加深入地了解社會的發(fā)展和變化，增長自己的見識。而且，新聞?wù)n堂還引導我們學會去關(guān)注身邊的人和事，了解更多的社會現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)我們的觀察能力和思考能力。

第二段：新聞是信息的傳遞者。

新聞不僅僅是生活的縮影，更是信息的傳遞者。在新聞?wù)n堂中，我們學會了如何獲取和傳播信息。我們了解了新聞中的要素，如標題、摘要、正文、配圖等，以及新聞報道的結(jié)構(gòu)和風格。通過對新聞報道的學習和實踐，我們提高了信息獲取和整理的能力，并能夠清晰和準確地傳達信息。這對我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)生涯和社會生活都非常重要，因為信息的傳遞和溝通是現(xiàn)代社會的基本要求。

第三段：新聞是價值觀的傳播者。

新聞報道不僅僅是傳遞信息，更是傳播價值觀的載體。在新聞?wù)n堂中，我們學會了如何評判和分析新聞報道中的觀點和立場，學會了如何對待不同的觀點和意見。通過對不同新聞報道的分析和討論，我們培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和批判思維能力。這讓我們在面對復(fù)雜的社會問題時，能夠客觀、全面地看待和分析，并形成自己的合理判斷。

第四段：新聞是思辨的啟發(fā)者。

新聞?wù)n堂還啟發(fā)我們思考新聞報道背后的原因和動機，培養(yǎng)我們的批判思維。通過分析新聞報道中的事件和現(xiàn)象，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和趨勢，嘗試預(yù)測事態(tài)的發(fā)展和結(jié)果。這讓我們學會了思考和判斷，提高了我們的思維敏銳度和邏輯思維能力。另外，新聞?wù)n堂中的大量實踐和案例分析，也鍛煉了我們的解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。

第五段：新聞是價值觀的引導者。

最后，新聞?wù)n堂還培養(yǎng)我們正確的價值觀。我們學會了在報道中秉持公正、中立的原則，不偏不倚地呈現(xiàn)事實真相。我們學會了關(guān)注社會弱勢群體，支持公益事業(yè)，傳播正能量。這些道德和倫理的價值觀引導，讓我們更加懂得作為一名新聞從業(yè)者的責任和使命。

總結(jié)起來，新聞?wù)n堂是一門重要的課程，通過它我們學到了人生中許多寶貴的經(jīng)驗和知識。新聞?wù)n堂是生活的縮影，是信息的傳遞者，是價值觀的傳播者，是思辨的啟發(fā)者，更是價值觀的引導者。通過新聞?wù)n堂的學習，我們不僅了解了新聞的本質(zhì)和特點，也得到了自我提升和成長的機會。無論將來從事什么職業(yè)，新聞?wù)n堂的經(jīng)歷都將成為我們寶貴的財富和人生經(jīng)驗。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇七

思政課是在大學生涯中必修的一門課程，通過思政課的學習，可以使學生更好地認識社會、認識自我，培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式。新聞分享是思政課堂中一個重要的教學方法，能夠讓學生了解社會動態(tài)、拓寬思維視野，同時也能促進同學們之間的交流和互動。在參加思政課堂的新聞分享后，我獲得了很多收獲和體會。

首先，通過新聞分享，我對社會熱點問題有了更加深入的了解。新聞分享是思政課中一個極為重要的環(huán)節(jié)，每個同學都可以選擇一個自己感興趣的新聞話題進行分享，從而引起大家的討論和交流。在這個過程中，我選擇了關(guān)于社會公平問題的新聞，與同學們一起討論了貧富差距、城鄉(xiāng)差距等社會問題。通過聽取其他同學的分享和觀點，我對這些問題有了更加全面的了解，也增長了見識。同時，我也結(jié)合自己的觀察和體驗，提出了自己的看法，并得到了一些建議和反饋，這對于我個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。

其次，新聞分享促進了同學們之間的交流和互動。在思政課堂的新聞分享環(huán)節(jié)中，每個同學都有機會參與進來，發(fā)表自己的觀點和意見。不論是對于這個新聞話題本身，還是對于其他同學的分享，每位同學都能夠表達自己的看法，并進行互相的討論和交流。這種互動和交流的方式，讓我們更加了解彼此，也使得思政課的學習變得更加生動有趣。在這種積極的交流和互動中，同學們學會了傾聽，學會了尊重他人的觀點，同時也學會了表達自己的看法，提高了自己的思辨能力和表達能力。

第三，新聞分享幫助我培養(yǎng)了對社會問題的關(guān)注和思考能力。在思政課堂的新聞分享過程中，我們所選擇的新聞話題都是與社會問題相關(guān)的，這要求我們關(guān)注時事，學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)和思考社會問題。通過對新聞的研讀和分析，我們理解了社會問題的背后原因，反思了自己的立場和觀點。通過與同學們的交流，我們也可以看到不同的觀點和想法，這使得我們對于社會問題的思考更加全面和深入。這些思考能力的培養(yǎng)對于我們未來的發(fā)展和工作有著非常重要的意義。

第四，新聞分享使我更加關(guān)注自身的成長和發(fā)展。在思政課堂的新聞分享中，我不僅可以了解社會問題，還能夠通過參與討論和交流，提出自己的觀點和意見。這讓我對自己的能力有了更加客觀的認識，也增加了自信心。同時，通過與其他同學的交流和互動，我也了解到了其他同學的優(yōu)點和特長，這進一步激發(fā)了我對自身成長和發(fā)展的渴望。在今后的學習和生活中，我將更加努力地鍛煉自己的表達和思考能力，不斷提高自己的素質(zhì)和水平。

最后，新聞分享幫助我構(gòu)建了正確的價值觀和思維方式。通過對新聞的學習和分享，我認識到社會問題的復(fù)雜性和多樣性，也認識到每個問題都有不同的解決途徑和方法。這使得我更加理性地思考問題，不再一味地相信表面現(xiàn)象或者個人主觀想法，而是深入思考問題的根本原因。同時，在與同學們的交流與互動中，我也逐漸形成了積極進取、創(chuàng)新拓展的思維方式，這將對我的未來發(fā)展和工作起到積極的推動作用。

綜上所述，通過思政課堂的新聞分享，我不僅獲得了許多關(guān)于社會問題的知識，還得到了與同學們交流和互動的機會，培養(yǎng)了對社會問題的關(guān)注和思考能力，幫助我構(gòu)建了正確的價值觀和思維方式。這些收獲和體會對于我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用，也使我更加堅定了對思政課的學習的重視和熱愛。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對于社會問題的關(guān)注，在實踐中不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇八

在現(xiàn)代社會中，新聞傳播是一項非常重要的工作。而在這個信息爆炸的時代，如何讓自己的新聞內(nèi)容在眾多新聞中脫穎而出，成為新聞創(chuàng)意課堂的主要學習目標。這學期，我有幸參加了一門新聞創(chuàng)意課程，接受了專業(yè)的指導和實踐鍛煉，下面我將分享我在這門課堂上的體會和心得。

第二段：理論知識的學習。

在新聞創(chuàng)意課堂上，我們首先學習了一些關(guān)于新聞構(gòu)思和創(chuàng)意的理論知識。我們學習了新聞的幾個定律和規(guī)則，學習了如何在新聞報道中加入創(chuàng)意元素，以及如何運用不同的寫作方式來吸引讀者的注意力。這些理論知識的學習為我們將來的腦洞大開提供了基礎(chǔ)，也讓我們在實際操作中更加清晰地把握創(chuàng)意的要素。

第三段：實踐操作與案例分析。

除了理論知識的學習，新聞創(chuàng)意課堂還給我們提供了大量的實踐操作機會。我們進行了各種各樣的創(chuàng)意新聞寫作練習，例如編寫跟風新聞、新聞報道的小說化改寫等等。這些實踐任務(wù)旨在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和寫作能力。此外，我們還分析了一些優(yōu)秀的新聞創(chuàng)意案例，從中學習了案例新聞是如何成功吸引讀者注意的，豐富了我們的創(chuàng)意思維。

第四段：個人感悟與收獲。

通過參加新聞創(chuàng)意課堂，我不僅獲得了新的知識和技能，還獲得了一種全新的思維方式。在課堂上，我學會了用不同的視角看待問題，學會了從不同的角度出發(fā)來構(gòu)思新聞內(nèi)容。我開始更加關(guān)注新聞的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)了其中潛在的創(chuàng)意元素。在實踐中，我也學會了放飛自己的想象力，有時甚至敢于冒險嘗試一些獨特或非傳統(tǒng)的寫作方式。這種思維方式的培養(yǎng)和鍛煉對我來說是非常寶貴的。

第五段：未來的應(yīng)用與展望。

新聞創(chuàng)意課堂的學習不僅僅是為了在課堂上取得好成績，更重要的是為了將來能夠更好地應(yīng)用所學的知識和技能。隨著社交媒體的發(fā)展，新聞創(chuàng)意的重要性將會越來越大。作為一名學生記者，我希望能夠在今后的新聞報道中運用所學的創(chuàng)意寫作技巧，充分展現(xiàn)自己獨特的思維和觀點。我相信，通過不懈地努力和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的新聞創(chuàng)意人才。

總結(jié)：

通過新聞創(chuàng)意課堂的學習，我從中獲得了大量的知識和技能，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維。這門課程為我的新聞寫作之路打下了堅實的基礎(chǔ)，并且對我未來的發(fā)展有著重要的指導意義。我相信，在今后的學習和實踐中，我會不斷提升自己的新聞創(chuàng)意能力，成為一名出色的新聞創(chuàng)意人才，為新聞事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇九

思政課是中國高校中非常重要的一門課程，旨在培養(yǎng)學生的思想政治素養(yǎng)和社會責任感。新聞分享作為思政課堂常見的一種教學形式，可以促使學生了解國內(nèi)外時事，拓寬他們的知識面，提升他們的思考能力和綜合素質(zhì)。通過新聞分享，學生能夠獲得與老師和同學互動的機會，增加他們的口頭表達能力以及閱讀和理解新聞的能力。因此，思政課堂新聞分享對于學生來說意義重大。

第二段：分享思政課堂新聞的方式和效果（250字）。

思政課堂新聞分享有多種方式，如學生獨立選擇新聞報道并進行分享、老師提前安排相關(guān)主題讓學生展開討論等。這些方式都能夠激發(fā)學生的積極性和參與度。通過新聞分享，學生可以學到最新的、有鮮活感的信息；他們還能夠鍛煉文獻檢索與綜合整理新聞資訊的能力；而且通過與同學和老師的思想碰撞，他們可以開闊眼界，深化對各種問題的認識與見解。此外，新聞分享可以刺激學生的思考，提高他們的分析和判斷能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。這種思考訓練有助于提高學生的綜合素質(zhì)，使他們具備獨立思考與解決問題的能力。

思政課堂新聞分享不僅能夠增進學生對國內(nèi)外時事的了解，還能夠引導學生形成正確的價值觀和世界觀。通過與他人分享和討論新聞，學生能夠更好地理解社會現(xiàn)象和問題的背后原因，提高自己的社會責任感和公民意識。同時，新聞分享還有助于提高學生在輿論場中的表達能力，讓他們能夠準確傳遞自己的觀點和理解，增加自己影響他人的能力。此外，通過新聞分享，學生能夠培養(yǎng)自己關(guān)注社會正義和公平的意識，認識到個人的權(quán)益與社會的整體利益應(yīng)該相符，從而塑造積極健康的人格和價值觀。

雖然思政課堂新聞分享有諸多優(yōu)點，但仍有一些問題需要改進。首先，老師在安排新聞分享時應(yīng)關(guān)注學生的興趣和眼界的拓展，通過選取更加多樣和有深度的新聞話題，激發(fā)學生的參與度和熱情。其次，學生在進行新聞分享時應(yīng)注重信息源的可靠性和多元性，避免片面性和偏見。此外，教師還可以在新聞分享的過程中培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力，即通過分析新聞中的問題，并提出解決方案，加強學生的實際操作能力。最后，學?？梢怨膭顚W生參與社會實踐和志愿服務(wù)等活動，以拓寬學生的視野和提高他們的社會責任感。

綜上所述，思政課堂新聞分享是培養(yǎng)學生思想政治素養(yǎng)的重要手段之一。它能夠讓學生了解時事新聞，錘煉學生的綜合能力和思考能力，并引導學生形成正確的價值觀和世界觀。同時，新聞分享還有助于提高學生的表達能力和人際交往能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。然而，為了更好地發(fā)揮新聞分享的作用，需要通過選題的多樣性、信息源的可靠性、學生的實踐能力培養(yǎng)等方面的改進來提升新聞分享的教學效果。只有充分發(fā)揮思政課堂新聞分享的潛力，才能更好地培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和社會責任感的優(yōu)秀人才。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇十

新聞是我們了解社會熱點問題、把握時事動態(tài)的重要途徑。每天我們都會接觸到各種各樣的新聞信息，但是要真正對新聞進行客觀、全面的評估，并提取其中的有價值的信息，我們需要具備一定的新聞素養(yǎng)。為了提高學生對新聞的素養(yǎng)，許多學校開設(shè)了觀看新聞?wù)n堂。我在參加觀看新聞?wù)n堂這一活動后，深有感觸，特此記錄下我的心得與體會。

首先，觀看新聞?wù)n堂的內(nèi)容豐富多樣，能夠涵蓋廣泛的領(lǐng)域。在這個課堂上，我們可以看到政治、經(jīng)濟、社會、文化等各種各樣的新聞，這些新聞都是當下熱點問題的直觀呈現(xiàn)。這不僅使我們了解到了社會的多元性，也能夠讓我們對不同領(lǐng)域的新聞進行綜合性的分析和思考。比如，當我們了解到一次自然災(zāi)害發(fā)生后，我們可以思考應(yīng)對災(zāi)難的有效措施，以及政府、社會、個人的責任分配等問題。

其次，觀看新聞?wù)n堂可以培養(yǎng)學生的新聞素養(yǎng)和批判思維。在這個課堂上，我們不只是被動的接受信息，更需要在觀看過程中進行分析和評價。通過觀看新聞?wù)n堂，我們可以學習到新聞報道的基本原則，了解新聞報道中的常見問題和陷阱，培養(yǎng)對信息的嚴謹性的判斷能力。同時，觀看新聞?wù)n堂也能激發(fā)我們的批判思維，不再盲目接受新聞上所說的一切，而是能夠思考背后的利益關(guān)系、編造的可能性等問題。

第三，觀看新聞?wù)n堂也可以增加我們的社會責任感。在新聞報道中，我們常?？梢钥吹缴鐣栴}的曝光，從而引起大眾的關(guān)注和輿論的熱議。觀看新聞?wù)n堂可以讓我們更加關(guān)注社會問題的發(fā)展和解決，進一步了解這些問題背后的原因和影響。同時，觀看新聞?wù)n堂也能夠喚醒我們的社會責任感，讓我們認識到作為未來的社會精英，我們應(yīng)該積極參與到社會的建設(shè)中去，為社會問題的解決做出貢獻。

此外，觀看新聞?wù)n堂也可以培養(yǎng)我們對多樣性的尊重和理解。新聞報道往往會涉及到不同國家、不同民族、不同文化之間的交流和沖突，通過觀看這些新聞，我們能夠更加全面地了解不同文化的特點和發(fā)展狀況，培養(yǎng)我們對多元文化的尊重和理解。這樣不僅能夠提升我們的國際視野，更能夠促進不同文化之間的對話與交流，推動世界的和平與發(fā)展。

綜上所述，觀看新聞?wù)n堂是一種培養(yǎng)學生的新聞素養(yǎng)的有效方式。通過觀看新聞?wù)n堂，我們可以拓寬自己的知識面、提高批判思維能力、增加社會責任感、培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。相信在今后的學習和生活中，這些新聞素養(yǎng)將會起到重要的指導和影響作用。因此，我們應(yīng)該珍惜這一寶貴的學習機會，積極參與到觀看新聞?wù)n堂中，提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇十一

近年來，新媒體的迅猛發(fā)展不僅改變了我們的生活方式，也對新聞行業(yè)帶來了巨大的影響。為了更好地適應(yīng)這個時代的變化，我報名參加了學校組織的新聞?wù)n堂。在這次課堂中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，讓我對新聞有了更深刻的理解和體驗。在此，我將從課堂內(nèi)容、講師教學能力、同學互動、自我提升以及對專業(yè)發(fā)展的思考五個方面，分享我在新聞?wù)n堂中的心得體會。

首先，課堂內(nèi)容豐富多樣，讓我對新聞的全貌有了更全面的了解。我們學習了新聞采訪技巧、新聞寫作規(guī)范、新聞攝影技法等等。這些課程安排使我從不同的角度認識了新聞行業(yè)，更加明白了新聞的真諦和重要性。我深刻認識到，新聞是人們獲取信息、了解社會的重要渠道，也是輿論監(jiān)督的重要手段。同時，課堂中舉例講解也加深了我對新聞的理解。通過實際案例，我們學到了如何真實客觀地呈現(xiàn)一個事實，以及如何正確處理信息，避免偽造和誤導。

其次，講師教學能力的高強度也給我留下了深刻的印象。講師不僅具備豐富的行業(yè)工作經(jīng)驗，而且他們能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R變成生動有趣的故事。他們通過引人入勝的案例、精彩的講解和互動的小游戲，使我們更容易理解和接受知識。在課堂上，講師耐心細致地為我們解答問題，幫助我們解決學習上的困惑，真正做到了“有問必答”。他們還鼓勵我們提問，發(fā)表自己的觀點，讓課堂更加活躍和豐富。

第三，同學之間的互動交流也增加了學習的趣味性和效果。在課堂中，我們分組進行小組討論，可以從不同的角度思考問題，共同解決難題，擴展思維。通過討論，我認識到每個人的見解和思路都是獨一無二的，能夠從別人身上學到很多有益的經(jīng)驗和觀點。同時，也會遇到和你有相同興趣的同學，可以共同探討，相互學習，建立深厚的友誼。

第四，參加新聞?wù)n堂也給了我一個機會不斷提升自己。在這個交流學習的平臺上，我不斷鍛煉自己的表達能力和寫作能力，學會如何將復(fù)雜的問題簡單化，清晰地表達出來。在激烈的競爭中，不斷提升自己的實力是必不可少的。通過課堂訓練和小組作業(yè)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在新聞行業(yè)方面的特長和潛力。這讓我更加堅定了選擇從事新聞工作的決心。

最后，參加新聞?wù)n堂后，我對自己的專業(yè)發(fā)展有了更深刻的思考。新聞行業(yè)的發(fā)展和未來前景是光明的，但同時也面臨著挑戰(zhàn)。新聞的快速傳播和信息的爆炸式增長，要求我們不僅要擁有扎實的基礎(chǔ)知識，還要具備創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。在這個信息爆炸的時代，我們需要不斷更新自己的知識儲備和技術(shù)水平，才能適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展趨勢。

綜上所述，通過參加新聞?wù)n堂，我不僅學到了豐富多彩的知識和技能，也獲得了與優(yōu)秀的講師和同學互動的機會，進一步提升了自己。這次學習經(jīng)歷幫助我更好地認識自己，加深了我對新聞行業(yè)的理解和熱愛。隨著新媒體時代的來臨，我相信只有持續(xù)學習和不斷進步，才能在這個競爭激烈的行業(yè)中立于不敗之地。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇十二

第一段：引入新聞創(chuàng)意課堂的背景和意義（200字）。

新聞是社會的窗口，也是人們獲取信息的重要渠道。然而，常常出現(xiàn)的問題是，媒體內(nèi)容的單一、呆板，使得人們閱讀新聞的興趣逐漸減退。為了激發(fā)學生對新聞創(chuàng)意的興趣，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，我所在的學校推出了一門新穎獨特的課程——新聞創(chuàng)意課堂。在參與這門課程的過程中，我獲得了很多啟示和感悟。

第二段：從多角度理解新聞創(chuàng)意的含義（200字）。

新聞創(chuàng)意課堂的核心在于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。通過探究新聞報道的背后故事、深入分析現(xiàn)象背后的道理，培養(yǎng)學生的多元思維和批判性思維。同時，學生還需要學會將不同的元素和觀點融入到新聞創(chuàng)作中，從而提高報道的表達力和信息傳播效果。這種綜合性的學習方式，能夠調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

在新聞創(chuàng)意課堂上，我們首先接觸到了各種先進的媒體技術(shù)和工具。通過學習和操作這些技術(shù)和工具，我們深入了解了媒體行業(yè)的內(nèi)幕和運作機制。同時，老師還鼓勵我們進行各種實踐活動，例如模擬新聞實現(xiàn)、新聞雜志設(shè)計等，大大增強了我們的動手能力和創(chuàng)作能力。

在新聞創(chuàng)意課堂上，我們還進行了大量的實地考察和采訪活動。通過實地考察，我們接觸到了各種各樣的人和事，了解到社會的多樣性和復(fù)雜性。在采訪活動中，我們不僅學會了如何提問，還學會了如何傾聽和觀察，培養(yǎng)了我們的觀察和表達能力。

盡管新聞創(chuàng)意課堂的許多活動都很有趣味性和挑戰(zhàn)性，但是在實際操作中還存在一些問題。例如，新聞創(chuàng)意課堂往往需要學生的主動參與和創(chuàng)作，但是有些同學缺乏思考和創(chuàng)作的能力，以至于無法充分發(fā)揮創(chuàng)意課堂的效果。另外，新聞創(chuàng)意課堂中的一些實踐性活動需要大量的時間和精力，而有時候?qū)W生并沒有足夠的時間去完成這些活動。

因此，我認為在新聞創(chuàng)意課堂中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造能力，提高他們的文化素養(yǎng)和表達能力。同時，課堂中的活動應(yīng)該合理安排，避免對學生的學習和生活造成過大的壓力。

新聞創(chuàng)意課堂是一門非常有價值和前瞻性的課程，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。隨著社會的不斷發(fā)展，媒體行業(yè)將會面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。而這門課程正是為了培養(yǎng)適應(yīng)這一變化的人才而設(shè)立的。因此，我希望能夠?qū)⑿侣剟?chuàng)意課堂的經(jīng)驗與方法推廣到更多的學校和地區(qū)，從而培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神和才華的新聞從業(yè)者。同時，我也希望能夠進一步完善新聞創(chuàng)意課堂的內(nèi)容和形式，使其更加符合學生的需求和社會的發(fā)展趨勢。

新聞?wù)n堂心得體會范本篇十三

近日，《春天的課堂—第八屆首都十大教育新聞人物公開課》于北京電視臺播出，我們從中感受最深的是何為真正的四有好老師教育，也讓更多的人對教育有了進一步的體會。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，希望對大家有所幫助。

今天在北京電視臺科教頻道看到了十位教育新聞人物的公開課，真是感慨萬千，受益匪淺。十位教育新聞人物來自不同的崗位，有名揚四海成果卓越的高校教授，也有潛心培育祖國花朵的幼教老師，有在北京院校辛勤耕耘的普通老師，也有遠在他鄉(xiāng)支教的中學校長。有教授德智的文化課老師，也有幫助孩子健體的體育老師，可以說百花齊放，各表一枝。

十大新聞教育人物里有高大上的兩院院士級別的教授老師王越，也為小朋友服務(wù)的保育主任解春榮;有研究高科技——高海拔變壓吸附制氧供氧技術(shù)，并創(chuàng)造了15萬高原鐵路建設(shè)大軍高原病零死亡的世界奇跡的教授劉應(yīng)書，也有在。

詩詞。

歌賦中，普及中華傳統(tǒng)文化，給人以美的感受的蒙曼教授。

但，他們有一個共同點，那就是，他們都是“老師”，這是他們共同的稱呼。我做為一名基層語文教師，能跟這樣一批閃耀著光芒的名字放在一起，深感教師職責的重要性。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師的特殊職業(yè)與地位，決定著教師的師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響，而教師的言傳身教，就是教師的師德。

一堂春天的課堂，讓人如同沐浴著陽光雨露，精神面貌煥然一新，我深深的認識到：

僅僅喜歡當老師是遠遠不夠的，還要更加嚴格的要求自己，做到以身作則、嚴謹治學、樂于奉獻、為人師表，從而適應(yīng)時代的要求，完成教書育人的重任，在實踐中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，達到雙贏的目的。

習總書記提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準，讓我看到了差距，明確了方向。xx年我被學生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽，而習總書記的講話，又讓我樹立了新的目標。

習總書記說：“老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育?！蔽易约菏菑氖鹿I(yè)設(shè)計專業(yè)教學的，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user-centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計”，習總書記所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學生為中心”的思想。

尊重學生，就是要把學生放在對等的地位來進行交流，樹立平等的教學思想。教學是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負責，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。

理解學生，就是要站在學生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學習的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學習能力毋庸置疑，而之所以對學習感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學生。

寬容學生，就是要允許學生發(fā)表不同的學術(shù)觀點，建立開放的教學環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學生是桃樹，有的學生是梨樹，非要把不同的學生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計是交叉學科而不是邊緣學科，要建立從人文社會科學到自然科學、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學到環(huán)境生態(tài)學的大設(shè)計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計沒有最好只有更好，沒有唯一的標準只有評價的角度不同，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標志。

教學的主體是學而不是教，學生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負責的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學過程中，提倡以學生為中心的研究型學習，重點是調(diào)動學生的學習積極性和主動性。xx年我在美國做訪問學者，印象最深的一件事是參加一個學生的科技社團活動，有個工程師協(xié)會的學生發(fā)問：“你為什么學工程?”如果是中。

國學。

生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學生的專業(yè)自豪感和學習熱情，這恰恰是我們中國學生所缺乏的。

習總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W開始就強調(diào)共性的東西，強調(diào)標準答案和統(tǒng)一考試，習總書記指出了個性教育的重要性。所謂教學，重心不在教，而在于學，只有建立“以學生為中心”的思想，才能真正成為學生心目中的“好老師”。

關(guān)于什么是教師，唐代大。

散文。

家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。

那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，習總書記給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

做好老師，要有理想信念。習主席說，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

做好老師，要有道德情操。習主席說，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。

工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。

曾經(jīng)有位課代表，叫王，他升入大學后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。

他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發(fā)生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師，要有扎實學識。習主席說，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。

大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學生的多。

再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。

朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。

我想，扎實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。

做好老師，要有仁愛之心。習主席說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。

我認真地批閱學生寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的跡，我感到很踏實，真的!仔細地看老師所寫的每一句話，每一個，甚至，每一個標點。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰?！?/p>

我從不把學生對我的幫助視為理所當然，所以，當茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好?！?/p>

我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧，在學期末結(jié)束時，寫給我一封信，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你?！?/p>

習主席說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>

我想，我們所教過的學生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做學生的好老師，做學校的好老師，做民族的好老師吧。