打開慧眼心得體會及收獲 用慧眼去閱讀用心靈去感悟(5篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新打開慧眼心得體會及收獲一

在心中打開一扇窗，別讓消沉充滿了你的心靈。人生本就是一條磕磕絆絆的路，就像心電圖一樣，不可能是一路平坦，一帆風順的。在遭遇到一些挫折時，許多人無法堅持下去，繼而消沉的草長滿了他的心田，陰翳也隨之而來。其實，在此時我們大可想想李白《將進酒》中膾炙人口的一句詩：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”退一萬步來講，人家已“傾家蕩產(chǎn)”，仍然堅持自己的信念。那我們呢?是否也可以擁有著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！钡暮狼閴阎灸?現(xiàn)在就需要我們打開一扇窗，讓陽光照射進來，使消沉煙消云散，取而代之的是健康向上。

在心中打開一扇窗，別讓抱怨充滿了你的心靈。如果在桌子上面放了半杯水，你會有什么想法呢?你是想著：桌上還剩下了半杯水，真好!還是：桌上只剩下了半杯水，這可怎么辦啊?兩種不同的想法反映出兩種不同的心態(tài)。在現(xiàn)實生活中，我們常常會掉進一個牛角尖沼澤，怎么也出不來。就像有時，我們看到桃花謝了，有人會因為無法看到桃花盛開時的爛漫而惋惜、抱怨，只有少數(shù)人會想著桃花謝了，過不了多久就可以吃到酸甜可口的桃子了。兩者的心態(tài)不同所看到的世界也不同。不言而喻，我們就應(yīng)該擁有那種積極向上的心態(tài)。正如普希金所說“假如生活欺騙了你，不要悲傷 ，不要心急。憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，相信吧 ，快樂的日子將會來臨!”打開一扇窗，讓風兒進來吹走心中的抱怨，取而代之的是積極樂觀。

在心中打開一扇窗，別讓攀比充滿了你的心靈。俗語有云“人比人，氣死人?！闭^人外有人，天外有天。不管對于什么我們都應(yīng)有一顆平常心。不要讓整顆心都浸在逞強、攀比中去。你很好，沒錯，但還有比你更好的。不能因為自己比別人稍強一點就能沾沾自喜，也不能因為自己只是比別人落后一點就滿心憂愁。對待一切事物要不驕不躁，但并不是讓你缺乏競爭意識。競爭中也需要一個良好的競爭心態(tài)，無論自己的結(jié)果是好是壞，都應(yīng)做到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲?！贝蜷_一扇窗，讓徐徐清風幫你驅(qū)散走攀比，留下淡然、自適。

塞繆爾曾說過“世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你;笑著對它，它也笑著看你。”我們也需要有一種良好的心態(tài)，去面對一切。時時記得，在心中打開一扇窗!

大家可曾試過當你做一件事有十足的把握的時候，最后卻把它搞砸了?那種心情是無法用語言去形容的，有的只是無比的驚訝，失望，懊悔……值得慶幸的是，當你在絕望的時候，面臨黑暗的時候，打開了心中的另一扇窗，看到了不一樣的風景!

一次，學(xué)校要進行體考，我運籌帷幄地沾沾自喜中，因為我非常自信我可以及格甚至優(yōu)秀。雖然我是一個女生，但是絕不會是弱不禁風的那種，簡單來說就是——女漢子。

800米跑準備開始的時候，同學(xué)們都抖手抖腳的，仿佛這是要九死一生的節(jié)奏了，心想:“有這么恐怖嗎?”當老師一聲令下，我們開始疾跑，以我多次跑步的經(jīng)驗知道，開頭跑要勻速，不要快速跑，不然后面兩圈沒體力加速了，這會大大折扣我們的成績。我開始雙腿夸大幅度，這樣子可以節(jié)省體力，也可以跑快一點，盡量不用嘴巴呼吸，不然跑完喉嚨會又干又痛。雙手有節(jié)奏地揮動，心里暗數(shù):“一二，一二……”

正如大家所料，到最后一圈的時候我在領(lǐng)先著，甚至超過了慢的同學(xué)一圈!快到終點的時候，我開始極力沖刺了，眼看著，一米，兩米，勝利就在眼前，突然，眼前一個黑影略過，身后吹來一陣風。不知怎的，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，我跑過終點線，驚訝地看到，那個黑影是我的同桌小敏!她拿了第一誒!我目瞪口呆地看著她，心里出現(xiàn)了一百個疑問:“what?發(fā)生了啥?怎么可能?我同桌平時跑步不是很厲害的啊?這難道就是傳說中的黑馬……”

我非常懊悔，如果當時沖刺的時候再加速一下就好了。情緒別的十分低落，上課無精打采的，閨蜜芳芳看到我這樣子貌似看出了什么貓膩，放學(xué)就帶我去了一個地方。

芳芳把我的眼睛用手蒙住了，我隱隱約約聞到了一絲香氣，不知道是什么東西散發(fā)出來的清香，心里十分好奇。停住步伐，她松開了手，高興地說道:“到了，你把眼睛睜開吧!”剛開始大概是蒙久的原因吧，眼前有點朦朧，過了一會兒，我被眼前的景色給迷住了，驚訝地叫道:“哇!是一片花海!”跑過去四處張望著，園圃里有菊花，桂花，玫瑰花，油菜花……我看的應(yīng)接不暇，眼花繚亂的。我湊進去閉上眼睛細細地聞著花香，此時此刻有一股暖流，慢慢地沁入我的心脾……

當我們絕望的時候，請記住，不要只看到那些讓你傷心難過的場景，請把目光轉(zhuǎn)向另一邊。或許有意想不到的驚喜等著你，請為你自己打開心里的另一扇窗，感受那充滿陽光的美好生活!

聽一串鈴丁當，仄仄平平敲碎所有的夢境，一切都在連成虛無一線的指尖上徘徊，輾轉(zhuǎn)，不知所以。我們也漸隨著心底的憮然從而理性的迷惘，形成一道無法掙脫的桎梏，禁錮著屬于它的產(chǎn)物，置身于毫無所措之間，愈加煩躁，茫無頭緒……來的總是來了，去的總是去了，有如輕重的交替，也是如此。暑假如期而至，帶來了很多，更是帶走了很多。氤氳在眼眶的霧氣，終是變幻為水，一如雨落，淚濺當場。

這個暑假一改往年的歡呼，而是預(yù)想中的死沉，緘默無語。想記住很多，想留住很多，至而浮起了霧般迷離的煙，迷了你的心，浸了你的神，丏住了你的清醒，消逝了你的明白。

感性了很多，也惆悵了很多。

“耿耿殘燈背壁影，蕭蕭暗雨打窗聲”坐在書房里，窗外雨落雨又歇，花開花又謝。就這樣毫無焦距的望著，迷失其中，想著一些人，念著一縷情。透過沾染著白珠的窗，看著地底些許的湫隘，心里也拔涼拔涼的，似是聽到了煙云的囈語，又抬頭凝天，視著雨下過的無質(zhì)天空，心里又驀地飄過一抹異樣，想抓住，卻抓不住。須臾更為無神地目測前方，思緒隨帶著流云越來越遠，也更加飄飄然，恍惚惚。光線較暗，視線不清。突兀地一陣清風，吹起了幕簾。光線猛然射進，用手遮眼，從指縫里看天，清風自來，吹進了防線，吹散了空白，像是從幻境中蘇醒，好像明白了很多，知道了很多。緩緩的垂下了手，展開一抹笑靨，眼神不再迷離，而那場雨，洗濯著靈魂，滋潤著生命。

門外一陣狂響，起身，開門，是同學(xué)。我怔愣了，一直呆滯了好一會兒，才有人說：“傻了，趕緊的，去玩啊!最后一次了，別磨蹭?！蔽业拖骂^，拉下眼瞼，想了想，終是風淡云輕地一笑：“走吧?！币恍腥司瓦@樣浩浩蕩蕩的出去了。一人跨上一輛單車，駛在雨后的小路上，一陣歡語?？諝庵懈≈迪?，一如往日的雨過，但不同的是總是多了一縷不知名的馨香之氣，至于單車走后，留下的就只有那一陣繞梁的余音。行過一長串路，也愈加有精氣了，我看看她們，又看看單車，以更加飽滿的激情駛向前方。我不知道目的地是哪，但會用盡全力蹬，燃燒自己有限的青春。

許是那陣清風，讓我看透了：時間的流失是不可抗拒的必然，而青春的流失，則是無可置疑的過錯，所以不讓青春流失，走出去。也讓我悟懂了：與其說在人生的黃昏無奈地去擦拭過去的歲月，莫不如恰在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。

晚間，待皓月升起，亮灑大地，將那皦潔的光傾放于你身上時，站于窗前，打開一扇窗，讓清風自來，吹走心底的陰霾，靜靜冥想，然后，哼起藏弆于心間的旋律，慢慢地，緩緩地……

窗沿下，懸一只玲瓏鳥巢，窗在二樓，推開木制百葉合扇，視線越過庭院，看到門前的青磚小道。

在這古鎮(zhèn)上，每一天都熙熙攘攘。街邊擺滿了琳瑯滿目的小攤，行人穿梭其間，令人目不暇接。

春日將至，窗檐下的小巢里住進了兩只小雀，愈發(fā)生機盎然起來。那雀兒羽毛細膩，灰褐相間，喙是亮麗的明黃色，鳴唱時聲音悠揚婉轉(zhuǎn)，很是動聽。

那一天，巢中多出兩個鳥蛋，幾日后，就孵出了幼鳥，整日被母親深藏在巢中，看不清面容，只是時常聽到幾聲稚嫩的鳴叫。

那是個無風的日子，小街一如既往的熱鬧非凡。一輛黑色的奔馳緩緩駛來，將人流向兩旁推去，車窗半開著，駕駛座上是一個微胖的男人，穿了件短袖襯衫，看不清模樣。鳥巢中，兩只雛鳥鳴叫不止，甚是聒噪。

忽聽一聲刺耳的剮蹭聲，我抬眼遠眺，一個老人駕著三輪車，不知所措地立在轎車旁。渾濁的黑眸里寫滿了不安的神色。他頭發(fā)已白透了，天氣算不上炎熱，額頭上卻滿是汗珠。皮膚黝黑，眼角刀刻般，劃上了道道深邃的溝壑。嘴唇泛白，一張一合，不知該說些什么好。他干瘦的手扶著輛搖搖欲墜的三輪車，天藍色的車漆片片剝落，斑斑駁駁，露出暗紅的銹痕，就如同他的主人般，破落衰敗。

就是這輛三輪車，在轎車后車門上劃了一道極長極深的劃痕。街邊的人們紛紛圍了上來，指指點點的樣子。

車門打開了，車主走下車了，緊抿著嘴，一言不發(fā)地檢查著傷痕，又上下打量了老人一番，大罵出口：“你這人怎么回事，不看路呢?”他狠狠踹了三輪一腳，那老人低下頭來，手指局促地扭動著：“對不起，老板，多少錢，我賠……”“你賠?你個破拉車的賠得起嗎?”

人心險惡，不知為何，我腦中忽然想起這個詞，窗檐下，母鳥回巢了，銜來吃食。兩只鳥兒哄搶著，誰也不讓，雜亂的叫聲令人欲發(fā)心煩，果然，沒有誰是不自私的。

那男人擦了擦手掌，走到車后，打開后備箱，赫然抽出一根鐵棍來……

我默然，緩緩關(guān)上窗。冷漠之極的世界，身處其中，本身就是一種悲哀。這樣的世界，還會好嗎?

窗已掩映了大半，卻又被我猛然推開了，我睜大了眼睛。

那男人抽出鐵棍，忽然笑了起來，走向三輪車旁。輕輕敲了一下三輪車。

“好!就這樣扯平了，算你賠過錢了!”他微笑著放下鐵棍，走上了車。

路邊的人們也笑了起來。那老人卻還未反應(yīng)過來似的，杵在原地。

永遠別輕易關(guān)上心靈的窗口，還有數(shù)不清的美好就在窗外。

最新打開慧眼心得體會及收獲二

隨著課程改革的不斷深入，語文教學(xué)也越來越呈現(xiàn)出勃勃生機，教師們重視學(xué)生主體地位的落實，開始有意識地把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。同時，能夠關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，在教學(xué)中，密切語文和生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)大的語文環(huán)境，這些都體現(xiàn)了課程改革帶來的豐碩成果。但是，也出現(xiàn)了一些問題值得思考，由于個別老師對“課標”解讀的不夠，學(xué)習目標不明確，課堂上盲目追求形式，卻不注重實效，出現(xiàn)了一些非語文現(xiàn)象。

比如，教學(xué)《精彩極了和糟糕透了》一文時，重要的是體會人物的語言、動作、神態(tài)以及對比的寫法和我的情感變化等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用語言的方法，如，七點、七點一刻、七點半、得意洋洋、迫不及待等寫法的運用。課有的教師卻用大量時間想一想自己和父母之間的故事，把學(xué)生感動得痛哭流涕，上成了思品課。

在互聯(lián)網(wǎng)+的時代里，如何正確使用多媒體課件，也是值得我們深入思考的。在教學(xué)《桂林山水》時，用大量的時間讓學(xué)生欣賞桂林山水，看風光片，不去體會作者的語言表達形式等等，這些都使語文課堂失去了本色。種了別人的地，荒了自己的田。因此，我們提倡本真語文。

本真語文課，就是以人為本，它遵循語文教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展、成長規(guī)律，通過教師有深度的、注重讀寫綜合實踐活動的整體優(yōu)化、創(chuàng)意設(shè)計，直達語言教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵，以其實現(xiàn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。語文教學(xué)一定要從語言文字入手，來理解內(nèi)容，體會情感，這就叫“得意”，同時要帶著學(xué)生揣摩體會這樣情感是怎樣通過文字表達出來的，這叫“得言”，語文教學(xué)要言意兼得。積累詞句、品味語言、感悟內(nèi)容、學(xué)習寫法都是語文的本真。也就是說，課堂上關(guān)注字詞句篇的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和聽說讀寫的基本能力訓(xùn)練，使學(xué)生語文綜合素養(yǎng)得以提升。

本真語文也就是我們平時所說的語文課堂要有語文味。所謂的語文味，表現(xiàn)在課堂上應(yīng)該是動情誦讀、靜心默讀的“讀味”；圈點批注、摘抄讀寫結(jié)合的“寫味”；品詞析句、咬文嚼字的“品味”。要讓學(xué)生親歷閱讀的過程。讀通———感知文本；讀懂———領(lǐng)悟內(nèi)涵；會讀———內(nèi)化語言。

作為教師，要明確各年段教學(xué)的重點，才能把語文課上出語文味。

1、識好字，寫好字，學(xué)好詞，讀好文，寫好話。

2、識字、寫字、學(xué)詞學(xué)句重方法的學(xué)習與指導(dǎo)。

3、對閱讀理解有幫助遷移運用的訓(xùn)練點。

4、字詞、句式的理解與運用，要打開學(xué)生的思路，注重聯(lián)

系學(xué)生的生活經(jīng)驗。（例子）

1、以段為重點，逐步向篇章過渡，滲透篇章的寫法。

2、重視從文本中發(fā)現(xiàn)、挖掘語言表達的現(xiàn)象來訓(xùn)練。

3、加強語言積累，促進文本語言內(nèi)化為學(xué)生的語言。

4、提升教師的課堂語言質(zhì)量，為學(xué)生提高典范的語言。（例子）

1、挖掘、提煉文本蘊含的核心價值內(nèi)容，找準語言文字運用的切入點，學(xué)會取舍，一課一得。

2、加強揣摩文章表達方法的學(xué)習，注重讀寫結(jié)合。

3、不斷增強篇章意識，注重文本的整體性。

4、語文學(xué)習要“言”“意”兼得。

5、培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

6、在開放的語文活動中綜合運用小學(xué)階段掌握的閱讀、習作的方法和能力。（例子）

總之，本真語文：通過語文學(xué)科育德人，突出語文學(xué)科之本體，達成會用的教學(xué)目標，符合年段的認知特點。

愿我們的老師們都能夠?qū)⒄Z文教學(xué)深深地根植于文本語言之中，將語文的教學(xué)重心切切實實落在讓學(xué)生親歷閱讀的全過程中，簡簡單單教語文，讓人本與文本不斷碰撞，情感和思維相得益彰，語言與精神同構(gòu)共生華彩，這就是我們所追求的語文課堂教學(xué)的本真。

最新打開慧眼心得體會及收獲三

做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空

為人父母，誰不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰不在孩子的身上寄托自己的人生夢想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師?？墒?，又有誰生來就會當爸爸、媽媽?生來就懂得怎樣教育培養(yǎng)孩子呢?高爾基說過：“愛護自己的孩子，這是母雞都會做的，但教育好孩子卻是一門藝術(shù)?！蔽覀兌忌钌畹貝壑约旱暮⒆?，所以，我們都應(yīng)該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。 當我們看到父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)出來的孩子，走向社會卻成為只會做考卷，不會做人也不會做事的無用之才，我們揪心的發(fā)現(xiàn)：是我們這些有著無上母慈父愛的家長，親手掠走了孩子童年的快樂、少年的爛漫，拽著孩子的手，把他(她)推進了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國于家無用的書呆子!我要讓她快樂、健康的成長。不管她今后會從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。

在此，請允許我將自己家教路上的點滴心得體會與大家交流，供大家批評指正。

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣愛好

__年5月，美國內(nèi)華達州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時出了這么一個題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功五個標簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里。請問，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?

比爾蓋茨給該校的回函上寫著這么一句話：在你感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。

對孩子而言，大千世界，萬事萬物，構(gòu)成了一個奧妙無窮的天地。孩子好奇、好動、好模仿的天性，使他們對身邊的一切充滿了強烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開門窗，帶著孩子走進這奇妙的大世界就是我們每個家長應(yīng)盡的責任。

從女兒出生至今，我一路陪伴著她，散步路上賞花觀月、數(shù)星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時節(jié)摘野果、壘沙城、摸魚蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂趣;我們一起飼養(yǎng)小動物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹??許許多多小動物都曾是我家動物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過程中，女兒懂得了什么叫責任，什么叫愛心;吃過的果殼、喝過的飲料瓶、用過的碎布、線頭，都是我們的手工材料，在動手制作中，女兒體驗到創(chuàng)作的快樂。在我們?yōu)樗齽?chuàng)設(shè)的一個個情景中，她不知不覺地增添了各種各樣的興趣和愛好：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫、講故事、閱讀、寫作、朗誦、演講、手工小制作??而這些興趣愛好使她有幸結(jié)識了許多朋友，也讓她體會到更多的人生快樂。

在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進行著他們的探索。做家長的只能引導(dǎo)或激勵而不能因為個人的好惡而橫加指責或扼殺。

女兒四歲時，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時尚之風。在經(jīng)過嚴格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實驗班中的一員。第一天就認了八個漢字：團、結(jié)、勤、勞、勇、敢、誠、實。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰知還沒等我們從神童夢中醒來，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅決不學(xué)識字了。等女兒睡覺后，我仔細研讀了她的教材，我發(fā)現(xiàn)教材的字里行間確實找不到孩子的語言和孩子們那唯美、泛靈的童話世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來聽了一節(jié)閱讀識字課。我親身感受了識字課堂的枯燥無趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實驗的決定。從女兒重新綻開的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。

二、 把握機會，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能 讓我們細細回顧孩子的成長歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現(xiàn)。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質(zhì)?？上У氖牵β档母改肝茨芗皶r察覺，也由此錯過了教育引導(dǎo)的最佳時機。

不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個著名的演說家和作家，她的書被翻譯成50種語言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個國家的盲人、聾啞人利益的代言人 。為什么海倫凱勒能在身體嚴重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因為她擁有深愛她、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時發(fā)現(xiàn)了海倫閱讀書寫語言表達的興趣和優(yōu)勢，又及時科學(xué)地加以教育、引導(dǎo)，所以說，海倫的成功是智慧型家教和愛心創(chuàng)造的一個奇跡。

正如只有一個海倫凱勒一樣，這個世界上，每個孩子都是舉世無雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子，發(fā)現(xiàn)并把握機會，我們就會讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起! 我女兒一歲半上幼兒園時，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：在我們的教育培養(yǎng)下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語言表達能力和動作表現(xiàn)能力呈現(xiàn)明顯的優(yōu)勢。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長，我們精心創(chuàng)設(shè)了講故事、打電話、小品表演等活動情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給予的一個關(guān)注的眼神、一個會心的微笑、一句簡單的夸獎，都給她帶來快樂和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點點地被發(fā)掘和鍛煉出來。

在她成長的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國性的各種活動。三歲半?yún)⒓尤g樂家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺賽，七歲登上中央電視臺神州大舞臺，九歲參加全省小公民道德建設(shè)演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習“__”演講比賽，還有運動會、學(xué)科競賽、晚會主持、學(xué)生干部競選等，每一次、每一個活動的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，也讓她意識到自己的局限和不足，并努力學(xué)習，克服不足。更重要的是這一次次難得的機會，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結(jié)識了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習和訓(xùn)練中親身體驗了奮斗追求過程的艱辛和最后成功的快樂。

三、 潛移默化，培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì)

從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養(yǎng)、發(fā)展孩子能力的同時，我們不敢忽視對孩子個性品質(zhì)的培養(yǎng)。 這一代獨生子女大多或隱或顯的存在著個性張揚、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說服教育，但效果卻總是不盡如人意。因為他們并不是不懂，而是做不到。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。 記得女兒剛?cè)胗變簣@不久，為爭奪一個小板凳咬傷了一個小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評了她?？伤浅２环Ｕf：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因為他不還給我，我生氣咬了他，我看他哭了對他說了‘對不起’?！蔽衣犃藳]給她一個期待的評判。而是向她講了一個《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓(xùn)練的方式讓她體驗傷人和受傷的不同感受，她終于意識到自己的錯誤，主動提出去看望那個被她咬傷的小伙伴。向人家真誠的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠為她贏得了許多好朋友。

其實，德育往往是在細節(jié)中完成的，正如“春雨潤物”一樣“細無聲”息。

五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個多月。我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便??過度的勞累誘發(fā)了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當我去倒水時，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過來，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送往醫(yī)院急救，等我蘇醒過來，發(fā)現(xiàn)女兒淚流滿面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著我輸液的手，見我醒來，忙說：“媽媽，你不要再管奶奶了!你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來管她。不然你會累死的?！蔽衣犃朔浅Ｉ鷼?，女兒雖然懂得心疼媽媽，但小小年紀卻待人如此冷酷。我意識到過去我們教育的盲點和孝道教育的緊迫性。那天我給她講了許多。我告訴她：“奶奶生養(yǎng)了包括你爸爸在內(nèi)十三個孩子，也是像媽媽關(guān)愛照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養(yǎng)你一個，就很辛苦，奶奶那時該多么艱難啊，現(xiàn)在她老了，病了，我們怎么能不管她，不講孝道呢??”她終于意識到自己的錯誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學(xué)回來就搬個小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說話。 我們知道德育只能滲透在生活細節(jié)中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠的與她進行心靈的溝通。她在友善而真誠的環(huán)境里健康地成長著，她幸福的被所有人關(guān)愛著，也漸漸懂得了去關(guān)心、體貼他人，懂得了珍惜感情。同學(xué)病了，她主動送往校醫(yī)務(wù)室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢為老師買去清咽含片;父母生病了，她主動端茶倒水;三八節(jié)、教師節(jié)到了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室、籌劃班會，為每一個任課老師送上孩子們親手制做的小禮物??

女兒在家庭、學(xué)校、社會的關(guān)愛下，一天天健康快樂地成長著。我堅信她會走好她自己的人生路，成為一個對社會有用的人。我堅信，今天我們給她一個機會，明天她會還我們一個精彩!

有句廣告詞說得很好：心有多大，舞臺就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個大大的舞臺，讓她舞出她生命的風采。讓我們用智慧的母慈父愛為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥兒一樣展翅翱翔。

最新打開慧眼心得體會及收獲四

活動設(shè)計背景

在生活學(xué)習中，孩子總是沒有保護眼睛的意識，看電視時間長，動手時姿勢不對，這些都可能誘發(fā)孩子近視。通過此活動讓孩子知道眼睛的作用，從而形成自覺護眼的好習慣。

活動目標

1.知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。

2.了解保護眼睛的方法，注意用眼衛(wèi)生。

3.大膽與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。

教學(xué)重點、難點

說出生活中的保護眼睛的方法

活動準備

電腦課件 故事圖書 圖片 拼圖 操作盤 音樂

活動過程

1. 謎語激趣、引入課題

師：那我們一起來猜個謎語吧：

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）

師：對了，是眼睛。你們怎么知道的呀？（出示圖片課件）

師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛，你們現(xiàn)在感覺怎么樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了?，F(xiàn)在慢慢的把手打開，感覺怎么樣？為什么？

師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢？（幼：看東西、看書、看電視……）

你們看看老師的眼睛還能做什么？”（師用眼睛表演生氣、高興）

2.自由探索、獲得感知

師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰愿意來說說。

這里也有很多關(guān)于保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發(fā)現(xiàn)了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些保護眼睛的方法。

3.分享交流、提升經(jīng)驗

師：（以拍手的方式引導(dǎo)幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些保護眼睛的方法。

誰來說說，你知道了哪些保護眼睛的方法？真棒，他說了幾種方法？他有哪些方法是跟第一個小朋友不一樣的？

師小結(jié)：小朋友知道了很多保護眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進行小結(jié)為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法）。

別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。

師：眼睛讓我們看到了藍天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮。

4.情感體驗、加深感知

師： 看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧——

在音樂中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結(jié)束。

教學(xué)反思

通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經(jīng)過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強的求知欲和興趣。但在

自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進，爭取面向所有幼兒。

最新打開慧眼心得體會及收獲五

我們現(xiàn)在來到的是普陀山的第一大寺--普濟寺。普濟寺又名前寺。它的前身是有名的不肯去觀音院。宋嘉定七年，皇帝御書圓通寶殿匾額，把這里定為專供觀音的寺院。后來這里多次被毀，到了明神宗萬歷三十三年，朝廷派太監(jiān)張千擴建寶陀觀音寺，并賜額護國永壽普陀禪寺，寺院規(guī)模宏大，一時甲于東南?？滴跞四?，賜額普濟群靈，到了雍正年間，基本形成了現(xiàn)在的規(guī)模，如今的普濟寺，共有十殿、十二樓、七堂、七軒等共231間。

普濟寺前有一個高約20米的石牌坊，四柱三門，柱上橫眉雕刻有精致的云綾和石葫蘆。坊內(nèi)北側(cè)，樹有一塊石牌，寫著文武官員軍民人等到此下馬。據(jù)傳這是皇帝下達的圣旨，過去官吏到此，文官下轎，武官下馬，以示對觀音菩薩的崇敬。

石牌坊后是一個約15畝的蓮池，名叫海印池，也叫放生池，建于明朝。海印是指佛的智慧能像大海一樣，印現(xiàn)一切之法，而放生，則是與佛教的慈悲、不殺生等教義融合，進而發(fā)展成為的一種普遍的佛事活動。

海印池上有三座橋，走過中間的一座，您便可以來到御碑亭，它建于雍正年間，御碑的碑文上記載了普陀山的歷史，碑額上雕龍栩栩如生，書法遒勁剛健，可謂雙絕。當然，要是您感興趣的話，還可以到東面的觀自在菩薩墻看看，相傳觀音菩薩除了有大慈大悲的心腸外,還有廣大的智慧可以看清世間萬物,所以有時被稱作觀世音,指她能聽到人民的疾苦聲音，有時又被稱為觀自在,是指她體察世間萬物的能力。

當您來到寺前肯定會奇怪的問：寺廟的正門關(guān)著，怎么進去呢?這里還有一個故事。相傳乾隆皇帝夜游普陀山竟然忘了回去，當他返回到普濟寺的時候寺院大門已經(jīng)關(guān)了，他要求開門卻遭到了拒絕。把門的小和尚說：國有國法，寺有寺規(guī)，乾隆沒有辦法只能從東山門進入寺內(nèi)。乾隆回宮后對此極為惱怒，下了圣旨：從今以后，此門不能開。這也就延續(xù)到了現(xiàn)在，只有在國家元首、寺院菩薩開光或者方丈第一次進門時才能打開，平時的游客們就只能從旁邊的側(cè)門進入了。

經(jīng)過供奉著彌勒佛的天王殿，我們便可來到普濟寺中供奉觀音菩薩的主殿--大圓通殿。殿堂面寬七間進六間，宏大巍峨，可容數(shù)千人，有百人共進不覺寬，千人共登不覺擠的說法，于是也被稱為活大殿。走進大殿，可以看到正中供奉的一座毗盧觀音像，高約九米，頭戴毗盧天冠，天冠上有阿彌陀佛像，眉慈目善，慈祥含笑，身邊還站立著善財和龍女，神態(tài)天真活潑。

在中國 ，觀音菩薩可謂家喻戶曉，婦孺皆知。據(jù)佛經(jīng)記載，遇到危難時只要念誦其名號，菩薩就能聽到，并前往拯救解脫，所以叫做觀世音。唐時因避唐太宗李世民的諱，略去「世」字，簡稱「觀音」，沿用至今。對大多數(shù)老百姓來說，不一定知道佛教的創(chuàng)始人釋迦牟尼佛，但卻很少有人不知道觀音菩薩，觀音實際上已成為民間佛教乃至整個民間宗教信仰的核心人物。

而我們眼前的這座觀音殿為什么叫做圓通殿呢?其實啊，正是因為觀音只要聽到苦難的呼救聲，便能眼觀，表示耳根通，即眼、耳、鼻、舌、身、意六根通。于是圓通便成為了觀音的代名詞，其意是不偏倚，無阻礙，圓滿通達。

毗盧觀音兩旁還各塑有16尊不同服飾和形態(tài)的觀音菩薩，稱為觀音三十二應(yīng)身，這些都是觀音以不同身份教化世人的現(xiàn)身說法形象。三十二應(yīng)身觀音只能以整體形式供奉，不能單獨出現(xiàn)，加上中間供奉的觀音佛身，這種塑法也正是觀音道場的獨特之處。

主殿兩邊還各有一個配殿，東配殿供奉文殊菩薩，西配殿供奉普賢菩薩，另外在法堂中還建有地藏殿，供奉地藏菩薩。

游覽完普濟寺的大小殿堂，您還可以到位于其東南的多寶塔看看。多寶塔建于元朝，是由普陀山僧人從江 南帶回的太湖石堆砌而成，取《法華經(jīng)》中的多寶佛塔之義定名。塔的外觀樸拙，穩(wěn)重端莊，不像中國傳統(tǒng)的塔玲瓏小巧，每層塔的四面都雕有佛龕，里邊供奉著全跏趺坐式佛像，屬于古代蒙古族統(tǒng)治者信仰的佛教密宗造型，極富元代風格。據(jù)考察，這樣的塔在中國只有兩座，另一座在洛陽 龍門石窟 ，所以它也有很高的文物價值。

多寶塔東面，就是普陀山著名的海濱浴場百步沙，這里沙質(zhì)純凈、灘形優(yōu)美，浪花連綿不絕，時間充裕的話你不妨前去感受一番。