最新上課聽講心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)19篇)

通過寫心得體會(huì)可以更好地回顧和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，要確保邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，條理合理。小編為大家搜集了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

上課聽講心得體會(huì)篇一

在我們生活和學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會(huì)接觸到各種講座、培訓(xùn)等形式的知識(shí)傳授活動(dòng)。而作為受眾的我們，不僅僅需要有積極的參與態(tài)度，還需要學(xué)會(huì)將所聽到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，對(duì)自己的收獲和感悟進(jìn)行反思。在這篇文章中，我將就“聽講評(píng)心得體會(huì)”這一主題，分享我自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，我認(rèn)為要全神貫注地聽講才能有更好的收獲。無論是在學(xué)校的課堂上，還是在工作的會(huì)議中，聽講對(duì)于獲取新知識(shí)和觸發(fā)思維的重要性不言而喻。然而，由于生活的繁忙和講座內(nèi)容的冗長(zhǎng)，我們常常會(huì)走神或思緒飛揚(yáng)。因此，我經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，總結(jié)出了一些有效的方法來保持集中注意力。首先，我會(huì)選擇一個(gè)安靜、無干擾的場(chǎng)所聽講，避免被外界噪音干擾。其次，我會(huì)用筆記本或手機(jī)記錄要點(diǎn)，以保持思路的連貫性。最后，重要的一點(diǎn)是摒除雜念，將自己完全融入到講座內(nèi)容中去。

其次，我認(rèn)為進(jìn)行講座內(nèi)容的總結(jié)和歸納是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在聽完講座之后，我經(jīng)常會(huì)花一些時(shí)間對(duì)所聽到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。這有助于我更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，并加深記憶。在總結(jié)的過程中，我會(huì)采用分類整理的方式，將相似的內(nèi)容歸納到一起，以幫助我更好地理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延。而且，通過總結(jié)和歸納，我也可以將所學(xué)知識(shí)與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

此外，我也意識(shí)到了講座觀點(diǎn)的客觀評(píng)價(jià)對(duì)于提高自我認(rèn)知和拓寬思維的重要性。在參與講座的過程中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和理論。有些觀點(diǎn)可能會(huì)與自己的價(jià)值觀和認(rèn)知背離，但我們應(yīng)該保持開放的思維態(tài)度，客觀評(píng)價(jià)這些觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，并從中篩選出對(duì)自己有效的部分進(jìn)行吸收和運(yùn)用。這種客觀評(píng)價(jià)的過程有助于我們拓寬思維視野，提升自我認(rèn)知能力，并從中獲取到更多的啟發(fā)和思考。

最后，我認(rèn)為分享自己的心得和體會(huì)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。通過將自己的心得和體會(huì)與他人分享，我們不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還可以獲得他人的反饋和啟示。而且，通過與他人的交流和分享，我們也可以學(xué)到更多關(guān)于這個(gè)主題的不同觀點(diǎn)和解釋，從而拓寬自己的思維，并開闊自己的視野。

綜上所述，“聽講評(píng)心得體會(huì)”是一種對(duì)于所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、歸納和反思的過程。通過全神貫注地聽講、進(jìn)行知識(shí)總結(jié)、進(jìn)行觀點(diǎn)評(píng)價(jià)和分享自己的心得，我們可以更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種方法，提升自己的學(xué)習(xí)效果和綜合能力。

上課聽講心得體會(huì)篇二

歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。

聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。

作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長(zhǎng)？高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。

說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。

愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來。

尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。

掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。 第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。

高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。

上課聽講心得體會(huì)篇三

聽講桌是指學(xué)生在課堂中坐在專門用來寫作業(yè)和聽講的桌子上。近幾年來，聽講桌的使用逐漸普及。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也有許多使用聽講桌的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分析和總結(jié)聽講桌的作用和使用方法。

聽講桌是提高學(xué)生課堂效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種工具。它可以讓學(xué)生專注聽講，把心思和精力放在老師的講述上，不會(huì)被周圍的事物分散注意力。另外，聽講桌還可以讓學(xué)生更容易地組織筆記和作業(yè)，從而方便學(xué)生在后期的學(xué)習(xí)中進(jìn)行查閱。

三、使用方法。

使用聽講桌時(shí)，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)。首先，布局要適宜，桌面要干凈整潔，不得有任何與課堂無關(guān)的物品。其次，要保持良好的坐姿，身體和手臂略微向前傾斜，以保證視線與桌面的角度和距離符合人體工程學(xué)原理。此外，學(xué)生在使用聽講桌時(shí)，要注意使用標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)，同時(shí)注意寫字的力度和速度，以保證書寫的整潔美觀。

四、我的經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)際使用中，我也有一些關(guān)于聽講桌的使用體驗(yàn)。首先，在選購(gòu)時(shí)要注意桌子的質(zhì)量，要求表面光滑，邊緣無毛刺，以及能夠承受一定重量和沖擊。其次，在使用時(shí)，要注意足夠的養(yǎng)護(hù)和保養(yǎng)，保持桌面的衛(wèi)生，適時(shí)擦拭并做好防水和防潮工作。最后，在選擇搭配的座椅時(shí)，要考慮座椅的高度和軟硬程度是否合適，以保證身體的舒適性和健康。

五、結(jié)論。

聽講桌是提高學(xué)生課堂效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要工具。通過學(xué)習(xí)和使用聽講桌，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠養(yǎng)成規(guī)范的寫字和健康的坐姿習(xí)慣。同時(shí)，我們也能夠從聽講桌中體會(huì)到一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真的精神。希望通過本文的分享，能夠?qū)V大學(xué)生帶來一些啟示和幫助。

上課聽講心得體會(huì)篇四

近年來，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，越來越多的人選擇了線上聽講座、課程來幫助自己提升個(gè)人能力及職業(yè)技能。在這個(gè)過程中，每一個(gè)聽講者都會(huì)有著自己的心得體會(huì)，對(duì)于個(gè)人職業(yè)及生活成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響和助推。本文將基于聽講師心得體會(huì)這一主題，探究聽講的重要性、方法及效果，力圖為大家提供一些心得分享和指導(dǎo)建議。

第一段：如何選擇適合自己的課程。

在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，太多的選擇會(huì)給個(gè)人的成長(zhǎng)帶來混亂和負(fù)面影響。因此選擇適合自己的課程顯得至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該了解自身的學(xué)習(xí)目的和需求，考慮到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，去選擇合適自己的課程。其次，我們可以了解一下講師背景及評(píng)價(jià)，看看該講師是否有豐富的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根據(jù)聽課的預(yù)算來做出選擇。

第二段：如何有效地聽講。

有效的聽課方法是順利學(xué)習(xí)和取得好成績(jī)的關(guān)鍵所在。首先，我們需要在聽課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于課程要有做足功課，打好基礎(chǔ)。其次，我們應(yīng)該掌握一些高效的過程記筆記技巧，把重點(diǎn)內(nèi)容和自己的想法記錄下來，方便后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。最后，我們需要積極參與課堂互動(dòng)，提出問題，參與課堂討論，以加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，并更好的應(yīng)用到實(shí)踐中。

第三段：如何有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

有些人在聽完課程后，未能有效地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。這與聽講效果并不理想。因此，我們需要積極思考，并及時(shí)踐行所學(xué)的知識(shí)。例如，在工作中遇到了問題，我們可以使用所學(xué)的技能和方法來解決，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，并以更好的方式繼續(xù)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

第四段：如何評(píng)估聽講的效果。

個(gè)人的學(xué)習(xí)效果是需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中持續(xù)積累和提升的。因此，我們需要評(píng)估聽講的效果，及時(shí)判斷當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用做出及時(shí)動(dòng)態(tài)的調(diào)整和修改。一般來說，通過用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、學(xué)習(xí)效率的提高和職業(yè)發(fā)展收益的提升等因素都可以作為我們?cè)u(píng)估聽講效果的指標(biāo)。

近年來，我也參加了很多線上培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。實(shí)踐中，我也遵循著上文提到的諸多學(xué)習(xí)方法和技巧來提高自己的學(xué)習(xí)效率，加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，我也逐漸摸索出了一些自己的心得體會(huì)，比如要堅(jiān)持常態(tài)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)有所收的原則，以及持續(xù)創(chuàng)新和鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，以便更好的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值。

結(jié)尾：總結(jié)。

在聽講心得體會(huì)這一主題下，我們探究了如何選擇適合自己的課程，如何有效地聽講，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如何評(píng)價(jià)聽講效果以及聽講者分享的自己的心得體會(huì)。總的來說，我們需要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做好規(guī)劃，積極踐行所學(xué)知識(shí)，以及時(shí)評(píng)估和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

上課聽講心得體會(huì)篇五

感受名師教學(xué)的魅力 曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。3月23——24日，這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說課活動(dòng)，使我深受震撼，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受到了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果”這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里，教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來，智慧飛揚(yáng)，教師語言具有藝術(shù)的魅力。

他們精彩的導(dǎo)語，無痕的過渡，真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。 從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。

2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在她們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。

3、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“閱讀”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給了學(xué)生。同時(shí)，在她們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí)。

4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。

聽名師講課，如同與大師對(duì)話。聽完他們的課后，我也在思考這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好？他們成功的秘訣在哪里？俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內(nèi)容之所以能夠如此豐富，首先在于平時(shí)注意知識(shí)的積累。如果沒有平時(shí)知識(shí)的積累，就不可能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他們的成功還在于其對(duì)教學(xué)認(rèn)真的`態(tài)度，在于其持之以恒的認(rèn)真與留心，在于其不斷努力向前的勇氣。

總之，這次的聽課學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。

上課聽講心得體會(huì)篇六

KTV，是一家休閑娛樂場(chǎng)所，是現(xiàn)代社交的一種方式，也是年輕人最愛的娛樂項(xiàng)目之一。雖然KTV的主要功能是唱歌，但最近年輕人也開始用KTV來聽講，成為了一種新型學(xué)習(xí)方式。在聽講的過程中，我得到了很多啟發(fā)和收獲，今天我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先，KTV聽講比在家里、自習(xí)室等地方聽講，更加有動(dòng)力，更加愿意去聽講。因?yàn)樵贙TV，音響、燈光、氛圍等方面都設(shè)有相應(yīng)的設(shè)置，能營(yíng)造出一種鼓舞人心的學(xué)習(xí)氛圍。此外，KTV也不乏各種音樂、最新流行歌曲等，加上演講或講座，也不顯得枯燥乏味。

其次，KTV的環(huán)境可以讓人擺脫外界環(huán)境的干擾和壓力，專注于聽講和學(xué)習(xí)。KTV間的音樂聲和強(qiáng)光一度具有隔音效果，能夠讓人快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡情吸收講座內(nèi)容。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

在KTV聽講的過程中，我學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在這樣一個(gè)專注的氛圍下，我能深刻地領(lǐng)悟到演講人的演講技巧、用詞等，也能夠深入地思考并且發(fā)表自己的看法。這種學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的自習(xí)室、圖書館、課堂等不同，KTV聽講更加靈活、有趣。

第四段：KTV聽講的優(yōu)點(diǎn)。

KTV聽講讓人們更愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也更容易獲得精神上的滿足感和成就感。KTV聽講可以讓人們通過對(duì)內(nèi)外部人力資源、管理、產(chǎn)品、營(yíng)銷等不同領(lǐng)域的講座領(lǐng)悟更多的知識(shí)，讓人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中艱難獲得成功。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)需要給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，KTV聽講就是為年輕人們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的場(chǎng)所。KTV聽講的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，年輕人可以在是非之中學(xué)會(huì)自我思考、自我革新，同時(shí)也可以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。從多個(gè)方面來看，KTV聽講比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式更加有意義，更加有趣味性。

上課聽講心得體會(huì)篇七

聽講是我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。然而，往往我們?cè)诼犞v時(shí)很難完全專注，容易分心。而我在近期的學(xué)習(xí)中，意識(shí)到了聽講的重要性，并通過一系列的實(shí)踐與總結(jié)，收獲了很多心得和體會(huì)。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。

在聽講中，學(xué)習(xí)環(huán)境的良好品質(zhì)對(duì)我們專注聽課非常重要。在無噪音，氣氛安靜的環(huán)境下，我們可以更好地專注于老師講解的內(nèi)容。此外，一個(gè)干凈整潔的教室也能讓我更快樂地學(xué)習(xí)。

三、自律自控的重要性。

從實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，自律自控的能力對(duì)于聽講也是至關(guān)重要的。我常常把手機(jī)調(diào)成靜音模式，甚至關(guān)機(jī)以免在聽課時(shí)受到干擾。同時(shí)，我也會(huì)努力控制自己的想法，讓自己默默地思考和記憶。這對(duì)于聆聽和理解老師的講解也大有裨益。

四、分析學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

在聽講過程中如果遇到難點(diǎn)，我會(huì)盡可能地記錄下來，等待課后自己去查閱。如果實(shí)在搞不懂，我也會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，并在下次課上提出自己的疑問。不僅如此，在使用筆記記錄難點(diǎn)的同時(shí)，也會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)或練習(xí)，以便鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。

五、分享與反芻。

在聽罷老師的講解后，我會(huì)在功課論壇上與同學(xué)們討論交流，一方面再次研究和鞏固一次學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)在與同學(xué)交流的過程中提高自己的交流能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，為了下次更好的聽講。此外，我也會(huì)在回家后把剛剛學(xué)過的知識(shí)再過一遍，這樣有助于我牢記新學(xué)知識(shí)。

六、結(jié)語。

綜上所述，聽講是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須掌握的一門技能，它的實(shí)踐不僅提高我們的專注力和自律能力，也提高了我們的交流和表達(dá)能力。聽講雖然困難，但只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀的聽講者的目益。

上課聽講心得體會(huì)篇八

參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，聽了丁蓉老師對(duì)班主任工作的精辟、詳細(xì)的分析與總結(jié)。使我對(duì)班主任工作和職責(zé)又多了一份了解，也更明白了自己作為一個(gè)班主任所擔(dān)負(fù)的任務(wù)是多么艱巨。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，新的世紀(jì)的到來，社會(huì)對(duì)教育事業(yè)也提出了更多的要求，如何能使現(xiàn)在的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)是每個(gè)學(xué)校所共同關(guān)注的話題，丁蓉老師提出了她的看法“更新育人觀念，以人為本”。舊式的“應(yīng)試教育”再也滿足不了社會(huì)，無法為社會(huì)提供全面發(fā)展型的人才，如何改變舊式教育，，必須與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、改進(jìn)方法、拓寬途徑。

反思我們的過去，教師只針對(duì)事，并沒有深入到學(xué)生的內(nèi)心世界中去，只會(huì)對(duì)他們說你該干什么，不該干什么。而沒有去了解學(xué)生需要什么和不需要什么，對(duì)他們所做的思想工作也是如何好好學(xué)習(xí)，對(duì)其心理特征和變化卻是知之甚少，而如今社會(huì)需要的人才卻是德才兼?zhèn)洹⒂辛己眯睦硭刭|(zhì)的全面發(fā)展型的人才。英國(guó)一位教育學(xué)家說過：沒有心理教育的教育是殘缺的教育，沒有經(jīng)過心理教育的人是不完整的人。舊式教育已與時(shí)代脫軌。

與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”

心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

丁蓉老師對(duì)班主任工作提出了五點(diǎn)要求：

1、助人的過程是他助、自助，互助的過程。

2、滿足學(xué)生尊重，信任，理解承認(rèn)的需要。

3、助人自助，促人自悟。

4、為人格完善創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

5、懲罰的目的在于激勵(lì)。

教師在助人過程中應(yīng)嚴(yán)中有情，情中有愛，委婉的說服比強(qiáng)硬的干涉更有效果。班主任做一步普通的，哪怕是瑣碎的小事，也能增強(qiáng)師生的感情，拉進(jìn)兩者的距離，那樣班主任所做的工作更容易為他們所接受。

良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。

枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實(shí)勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實(shí)證明一切。善于從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任工作的實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，為了扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，我要對(duì)自己的班主任管理工作不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。我將力爭(zhēng)做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意，在教育教學(xué)上稱職的優(yōu)秀班主任。

上課聽講心得體會(huì)篇九

7月16日上午，在關(guān)于高校生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)陳勃講了很多關(guān)于他高校生活的經(jīng)受和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。他說，電影中國(guó)合伙人里面有一句話，就是千萬不要的伙伴創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓伙伴由于利益不均而反目。創(chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，伙伴之間基本不會(huì)涌現(xiàn)什么內(nèi)部沖突。但是假如開始做大了，每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法，很簡(jiǎn)約產(chǎn)生沖突?；锇橹g一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得繁復(fù)。創(chuàng)業(yè)不是一件簡(jiǎn)約的事情，跟自己的好伙伴一起創(chuàng)業(yè)更不簡(jiǎn)約。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫中學(xué)，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫高校。假如你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完滿無誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會(huì)玩游戲的快感，更無法擁有逃課的志氣。

在他看來，高校就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了高校，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會(huì)迥乎不同了。其實(shí)好的高校只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的高校時(shí)間荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的`戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在高校積累下不少人生財(cái)寶。

高校，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。高校的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被四周的人看到的時(shí)候或許還會(huì)笑笑，并未覺得有何不妥，反而朦攏中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永久都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。

一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了起初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦連續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最末的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。

然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不確定是正確的。

在高校期間，有不少同學(xué)都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)閱歷，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰敢說不對(duì)。但對(duì)于高校生來說，最應(yīng)當(dāng)做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫瓶氐闹R(shí)和本事，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。

參與社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但假如該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。假如忘卻了這一點(diǎn)，不是顛倒黑白，就是因果顛倒，或者說貽誤了時(shí)機(jī)。人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就特別有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)當(dāng)有須要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。

重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。

假如真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。由于要想得到雙倍的收獲，需要付出多倍的努力。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公正的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺的，每天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。

所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、擔(dān)憂、遲疑，種種負(fù)面心情就會(huì)接踵而來。

人們?nèi)绱藫?dān)憂如此焦慮，有一部分的緣由是這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)變太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺依據(jù)父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始可怕，可怕來不及做自己想做的，可怕來不及功成名就，可怕成為一般人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。由于不知道自己想要什么樣的生活，內(nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)受，做了以后還自我膨脹得厲害。

每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就確定會(huì)離自己的理想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不懊悔自己的選擇，不懊悔自己的決斷就行了。

就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該專注的時(shí)候?qū)Ｗ?，該放松的時(shí)候放松。

高校四年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。

上課聽講心得體會(huì)篇十

聽講是我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中不可避免面臨的一個(gè)環(huán)節(jié)。無論是在課堂中還是在會(huì)議上，我們總是需要認(rèn)真地聽講才能領(lǐng)悟到信息和思想的真諦。正是通過聽講，我們才能獲得知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。在我自己的聽講經(jīng)歷中，我深深地感覺到了聽講對(duì)我的重要性，今天我想與大家分享一下我的聽講心得體會(huì)。

第二段：積極態(tài)度。

對(duì)于聽講，最重要的一點(diǎn)是要保持積極的心態(tài)。當(dāng)我們的心態(tài)積極時(shí)，我們就會(huì)變得更加專注和敏銳。在課堂或會(huì)議上，有些人可能會(huì)感到無聊或疲憊，這些情緒都會(huì)影響我們的注意力。因此，我們?cè)谏险n或開會(huì)時(shí)，要盡量保持積極的心態(tài)，嘗試去聆聽和理解發(fā)言者的意圖。

第三段：破除障礙。

聽講中，我們可能會(huì)面對(duì)各種各樣的障礙?？赡苁峭饨绲母蓴_聲、自己的情緒波動(dòng)、或者是發(fā)言者的語速過快等。針對(duì)這些障礙，我們需要采取一些具體的措施來破除。例如，在上課時(shí)我們可以選擇坐在離講臺(tái)較近的位置，避免周圍的喧囂聲；在與他人對(duì)話時(shí)，我們可以保持冷靜，理性地聽取對(duì)方的意見，而不要讓自己的情緒左右自己的思考。

第四段：注意細(xì)節(jié)。

想要聽講效果更好，我們也需要注意一些細(xì)節(jié)方面的問題。例如，我們?cè)诼犞v時(shí)可以用筆和紙記筆記，便于隨時(shí)回顧和整理。同樣的，在聽講時(shí)，我們也需要時(shí)刻保持專注，不要讓自己過于分心，影響自己對(duì)信息的獲取和理解。

第五段：總結(jié)。

聽講對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是非常重要的。無論是在教育還是工作中，都需要我們具備好聽講的能力。正如我在自己的經(jīng)歷中所感受到的，學(xué)會(huì)好聽講，不僅能夠提高個(gè)人素質(zhì)，而且也能讓我們更加理性、冷靜地處理自己的事務(wù)。因此，我們要從注重心態(tài)、破除障礙、注意細(xì)節(jié)等方面，不斷提高自己聽講的能力，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和工作效率。

上課聽講心得體會(huì)篇十一

為了提高我校教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20xx年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心?！皭坌摹狈旁谑滓恢?，讓我感觸很深。

作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會(huì)，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會(huì)是：

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點(diǎn)?！笆陿淠?，百年樹人?！碧ど先咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個(gè)人從事教育事業(yè)的必要的心理準(zhǔn)備。

教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另外一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮踢^程育中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。 “愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。

熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。

上課聽講心得體會(huì)篇十二

近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們的追求知識(shí)的熱情，聽講座逐漸成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。對(duì)我來說，參加各類講座已經(jīng)成為了改善自己、開闊視野的重要途徑。通過參與聽講座，不僅能夠獲取新的知識(shí)，拓寬自己的人際交往圈，而且還能夠從中獲得一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，聽講座能夠讓我獲得新的知識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度非?？?，知識(shí)的更新?lián)Q代非常迅速。而通過參加各類講座，我可以接觸到一些前沿的知識(shí)，了解到一些新的學(xué)術(shù)研究成果和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。比如，我曾經(jīng)參加過一場(chǎng)關(guān)于人工智能的講座，其中講者詳細(xì)地介紹了人工智能在醫(yī)療、交通、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓我對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)得到了深化。這些新的知識(shí)不僅能夠幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，也能夠提高我的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，參加講座也能夠拓寬我的人際交往圈。在聽講座的過程中，我經(jīng)常會(huì)結(jié)識(shí)一些志同道合的朋友，他們來自不同行業(yè)、不同領(lǐng)域，有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。和這些朋友們交流，我能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中受益匪淺。例如，一次關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座上，我結(jié)識(shí)了一位已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家，他不僅在講座中分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，還給予了我很多有價(jià)值的建議。通過與這些朋友的交流，我能夠了解到不同行業(yè)的動(dòng)態(tài)，開闊自己的視野，甚至找到適合自己發(fā)展的機(jī)會(huì)。

再次，聽講座也給了我很多寶貴的心得體會(huì)。每次聽完一場(chǎng)講座后，我都會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從講座中學(xué)到的東西能夠讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的不足之處。比如，曾經(jīng)一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座上，講者分享了如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，他提到了積極溝通和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。通過這次講座，我深刻體會(huì)到了自己在這些方面存在的不足，于是我開始加強(qiáng)自己的溝通能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地適應(yīng)工作和生活的需求。

最后，聽講座也是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度和素養(yǎng)的表現(xiàn)。作為現(xiàn)代人，我們追求精神與物質(zhì)的雙重滿足，追求知識(shí)不僅是我們對(duì)自己的要求，也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新速度非?？欤粋€(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。而參加講座，不僅代表了我們對(duì)知識(shí)的追求，也表明了我們對(duì)自己學(xué)習(xí)的重視，是一種積極向上的生活態(tài)度。

綜上所述，參加各類講座對(duì)于我來說具有重要意義。通過參加講座，我能夠獲得新的知識(shí)，拓寬自己的人際交往圈，得到寶貴的心得體會(huì)，并展現(xiàn)自己積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和素養(yǎng)。因此，我將會(huì)繼續(xù)積極參加各類講座，并將從中獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

上課聽講心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）。

在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常需要去參加各種各樣的講座、報(bào)告會(huì)或者培訓(xùn)班，這些活動(dòng)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。而在參加這些活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣去聽講評(píng)心得呢？本文將從積極參與、專心傾聽、積極提問、筆記整理和心得總結(jié)這五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

第二段：積極參與（250字）。

在參加講座或者報(bào)告會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該積極參與其中，與發(fā)言者進(jìn)行互動(dòng)。通過提出問題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者與發(fā)言者進(jìn)行討論，我們可以更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，積極參與也可以給講座帶來更多的活力和互動(dòng)性，使得整個(gè)環(huán)境更加有趣和愉悅。因此，積極參與是聽講評(píng)心得的第一步，也是積極學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

第三段：專心傾聽（250字）。

在聽講評(píng)心得過程中，專心傾聽是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該放下手機(jī)，摒除雜念，全身心地投入到講座中。只有專心傾聽，才能夠真正理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。例如，在參加技術(shù)培訓(xùn)班時(shí)，我們要聽取講師詳細(xì)和系統(tǒng)的講解，弄清楚每一個(gè)步驟，以及其中的原理和技巧。只有專心傾聽，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。

第四段：積極提問（250字）。

在聽講評(píng)心得的同時(shí)，我們要勇于提問。通過提問，我們可以在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考和探討，從而深化對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。提問還可以激發(fā)其他聽眾的思考，促進(jìn)互動(dòng)交流。而且，提問也是對(duì)于講座質(zhì)量的一種檢驗(yàn)，通過提問得到的回答，我們可以評(píng)估講座的深度和廣度，為自身提供更多的學(xué)習(xí)資源。

第五段：筆記整理和心得總結(jié)（300字）。

參加講座或者報(bào)告會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該做好筆記，及時(shí)記錄重要信息。通過整理筆記，我們可以更好地回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。同樣重要的是，我們還要總結(jié)聽講評(píng)心得，將自己的收獲和體會(huì)進(jìn)行歸納和梳理。通過把所學(xué)所思所感進(jìn)行總結(jié)，我們可以更好地理清思路，提高對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

結(jié)語（150字）。

參加講座或者報(bào)告會(huì)時(shí)，我們要保持積極參與的態(tài)度，并通過專心傾聽、積極提問、筆記整理和心得總結(jié)等方式，最大限度地吸收所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有通過不斷地實(shí)踐和積累，我們才能真正做到知行合一，將所學(xué)所思所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并取得更好的成果。因此，聽講評(píng)心得是一個(gè)不斷提升自身能力和素質(zhì)的過程，也是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。

上課聽講心得體會(huì)篇十四

20xx年8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉xx（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師）教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。

教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。

如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉教授指出：

一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。

二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。

四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。

五、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。

六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。

今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí)，有意義。

打造核心的.競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。

總之，劉教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。

上課聽講心得體會(huì)篇十五

聽了許校長(zhǎng)的講座和案例，我作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育深有體會(huì)，特別是孩子進(jìn)入五年級(jí)，做家長(zhǎng)的明顯感覺到了時(shí)間、知識(shí)難度、等各方面的種種壓力，慶幸的是在教育孩子方面能及時(shí)得到老師們的指點(diǎn)、幫助，得以順利的度過這個(gè)小學(xué)到初中的過渡期。我自己總結(jié)這么幾點(diǎn)。

雖然與各位老師見面極少，我及時(shí)把孩子放學(xué)后在家的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)中存在的問題。通過它傳達(dá)給了老師，看到老師的批語，所有的疑惑、所有的困擾都會(huì)一掃而空。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們按照學(xué)校老師的要求，從培養(yǎng)興趣入手，看他喜歡科學(xué)類型。今年我專門為他訂了一年的《我愛科學(xué)》。提高他的愛好和閱讀能力。

不要為了提醒孩子，而總是"舊事重提"，以揭開"傷疤"作說服效果。帶孩子出去玩，不要只想著要寫作文了、要有體會(huì)。照顧好他的生活，給她一個(gè)健康的身體，一個(gè)快樂的人生。多做換位思考，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。鍛煉孩子的自理、自立、自信。

上課聽講心得體會(huì)篇十六

聽講是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中必不可少的一項(xiàng)技能，它不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能夠幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。而做好聽講的關(guān)鍵則是做好記錄和總結(jié)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“聽講做”的心得體會(huì)。

第一段：聽講的重要性。

聽講是學(xué)習(xí)的第一步，只有我們能夠聚精會(huì)神地聽講，才能夠掌握老師所講授的知識(shí)，更好地理解和應(yīng)用它們。而好的聽講不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中一定要重視聽講這一環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)自己的聽力技能。

第二段：做好記錄。

要做好聽講，首先要做好記錄。在聽講的過程中，我們可以通過記錄可以幫助我們更好地回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。它還能夠幫助我們?cè)谶z忘知識(shí)的情況下快速?gòu)?fù)習(xí)，以及幫助我們整理思路和加深對(duì)知識(shí)的理解。而且，記錄還可以提高我們的思維能力，幫助我們分析和概括重點(diǎn)信息。因此，養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣對(duì)于提高聽講效果至關(guān)重要。

第三段：完善總結(jié)。

除了做好記錄外，我們還應(yīng)該及時(shí)總結(jié)。在記錄下來的信息中，我們需要挑選出重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過總結(jié)，我們可以更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，總結(jié)還可以幫助我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和整理，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。因此，我們?cè)诼犞v之后，一定要抽出時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，完善自己的學(xué)習(xí)筆記。

第四段：主動(dòng)思考。

在聽講的過程中，我們不能只是機(jī)械地記錄和總結(jié)，還需要主動(dòng)思考。我們可以根據(jù)老師的講解，提出問題或者做出假設(shè)，激發(fā)自己的思考能力。通過思考，我們可以更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，主動(dòng)思考還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，幫助我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)更加靈活和獨(dú)立。

第五段：反思與自我調(diào)整。

在聽講做的過程中，我們還需要不斷反思和自我調(diào)整。我們可以對(duì)自己在聽講中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，找出不足，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整。比如，我們可以通過平時(shí)的練習(xí)提高自己的聽力技巧，改善記錄和總結(jié)能力，以及加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)。通過反思和自我調(diào)整，我們可以不斷提高聽講效果，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。

總結(jié)：

聽講做是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)，它需要我們積極主動(dòng)地參與其中，合理利用各種學(xué)習(xí)工具和方法。通過記錄和總結(jié)，我們可以更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)；通過主動(dòng)思考，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力；通過反思和自我調(diào)整，我們可以不斷提高聽講效果。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中一定要注重聽講做，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

上課聽講心得體會(huì)篇十七

此次培訓(xùn)，三天非常短暫但很寶貴,對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

用真心真愛辦真教育的小學(xué)校長(zhǎng)劉圣萍，劉圣萍既是校長(zhǎng)又是名師，還站在教學(xué)第一線，親自教學(xué)一個(gè)班的數(shù)學(xué)，潛心研究教學(xué)，將新的教學(xué)理念學(xué)活、用活，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。在課堂教學(xué)中，她從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設(shè)，讓課堂充滿了趣味，讓學(xué)生洋溢著快樂，在她的課堂上，學(xué)生成了真正的主人，同時(shí)，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實(shí)的獨(dú)特的教學(xué)特色。

聽了劉圣萍校長(zhǎng)和肖玲老師的講座讓我收獲頗多，有以下幾方面膚淺的認(rèn)識(shí)：

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。教師應(yīng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

熱愛學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生，對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

上課聽講心得體會(huì)篇十八

聽講是人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中非常重要的一部分。在學(xué)校和工作中，我們需要不斷地聽取他人的意見或建議，以便更好地完成我們的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要將自己沉浸于聽講中，從中獲得所需的信息。有經(jīng)驗(yàn)的人們都知道聽講有時(shí)會(huì)變得乏味和無趣，因此，我們需要重視在聽講過程中的心得感悟，以便幫助自己更好地聽講。

第二段：認(rèn)真聆聽。

作為一個(gè)好的聽眾，首要任務(wù)是認(rèn)真聆聽。我們需要注意不去分心或打瞌睡。聆聽中我們需要注意到說話者的聲音，表情和態(tài)度，當(dāng)然也包括他們正在講話的言語內(nèi)容。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，并且明白他們的意圖并將其反映在我們自己的反應(yīng)中。這樣才能真正將自己置身于對(duì)話中，并從中獲得所需的信息。

第三段：積極參與。

聽講不單單是一個(gè)被動(dòng)的過程，還應(yīng)該是一個(gè)包括互動(dòng)活動(dòng)的過程。我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己積極地參與其中。這可以通過向講話者提出問題，提交意見或建議，或者甚至是提出自己的觀點(diǎn)，來實(shí)現(xiàn)。通過積極的參與，我們不僅可以更好地掌握信息，還可以更深入地了解對(duì)方的觀點(diǎn)。

第四段：分析和思考。

聽講過程中需要始終保持充分的思考。不同的意見和觀點(diǎn)可以喚醒我們的思考，提出更深入的問題，產(chǎn)生更具啟發(fā)性的想法。因此，我們必須始終注意思考所聽到的信息，并分析其背后的邏輯或原因。這樣，我們就能更好地會(huì)受到即將到來的變化，并適應(yīng)這些變化。

第五段：總結(jié)和反思。

聽講之后，我們不應(yīng)該遺忘過去所聽到的全部?jī)?nèi)容。我們需要將這些信息收集起來，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，反思所聽到的信息并記住重點(diǎn)。這樣，我們就可以逐漸地建立自己的知識(shí)體系，并將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的日常生活和工作中。

結(jié)論：

通過獲得聆聽的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以幫助我們提高自己的技能，并取得更多的成功。因?yàn)橛辛诉@些心得和體會(huì)，我們可以更好地進(jìn)行自我提高，并且處理好與他人的交流。盡管有時(shí)聽講可能會(huì)變得乏味，在聽講過程中，我們需要學(xué)會(huì)積極地思考并思考其中的意義，這樣才能更好地吸收信息，獲得成功。

上課聽講心得體會(huì)篇十九

第一段：引言（100字）。

上大學(xué)之后，我的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化。從高中時(shí)的背誦和傾聽，轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)時(shí)的自主學(xué)習(xí)和小組討論。其中最重要的一項(xiàng)技能就是有效的聽講能力。聽講不僅僅是被動(dòng)地接受信息，更是一種主動(dòng)思考和整合知識(shí)的過程。通過聽講，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并深刻體會(huì)到了聽講的重要性。

第二段：提出觀點(diǎn)（200字）。

在大學(xué)課堂中，教授通常會(huì)提供豐富的課程內(nèi)容，我應(yīng)該如何把握住這些寶貴的知識(shí)呢？我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有效的方法就是提前準(zhǔn)備。在課前，我會(huì)閱讀相關(guān)課本和文獻(xiàn)，了解基本概念和背景知識(shí)。這樣，當(dāng)教授講解時(shí)，我能更輕松地理解和接受新知識(shí)。另外，我還會(huì)帶上一本筆記本，用來記錄課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容和自己的想法。這樣一來，課后我可以回顧筆記，并進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。

第三段：講述實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（400字）。

在大學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵的聽講技巧就是專注。要做到專注，我首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如選擇安靜的地方，減少干擾因素。其次，我要給自己設(shè)定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣我就能更有動(dòng)力和目標(biāo)性地聽講。然后，我會(huì)采取積極的姿勢(shì)，例如坐直、注視教授，以保持專注。除此之外，及時(shí)提問和參與討論也是提高專注力的有效方式。通過積極參與課堂互動(dòng)，我能夠更好地吸收知識(shí)、擴(kuò)展思維，并從他人的不同觀點(diǎn)中獲得啟發(fā)和靈感。

第四段：總結(jié)收獲（300字）。

通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的聽講能力得到了顯著的提高。首先，我學(xué)會(huì)了快速準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵信息。在課堂上，教授通常會(huì)突出強(qiáng)調(diào)某些重要內(nèi)容，這就需要我有迅速篩選和記錄的能力。其次，我提高了理解和思考的能力。通過積極思考所學(xué)的知識(shí)，我能夠從不同的角度和層面去理解和運(yùn)用它們。最重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到好的聽講能力對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性。通過聽講，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的思維能力和判斷力。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，聽講已經(jīng)成為我最重要的學(xué)習(xí)方式之一。

第五段：對(duì)未來的展望（200字）。

通過不斷地提高聽講能力，我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中將獲得更多的成功。無論是參加課堂講座，還是進(jìn)行工作培訓(xùn)，聽講都是獲取新知識(shí)和技能的重要途徑。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提高自己的聽講技巧，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以成為一個(gè)出色的聽眾，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得卓越的成績(jī)。

總結(jié)：

聽講是大學(xué)生活中非常重要的一項(xiàng)技能。通過專注、積極參與和整合知識(shí)的方式，我們可以最大限度地獲取并吸收知識(shí)。通過不斷實(shí)踐和提高，我們可以在學(xué)習(xí)和工作中取得更多的成功。因此，我們應(yīng)該珍惜聽講的機(jī)會(huì)，不斷鍛煉和完善聽講技巧，以成為更好的學(xué)習(xí)者和工作者。