最新豐碑楷模心得體會和感想(大全17篇)

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作生活中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。如何撰寫一篇較為完美的心得體會是一個值得探討的問題。讓我們來看看以下這些優(yōu)秀的心得體會范文，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫作技巧吧。

豐碑楷模心得體會和感想篇一

分配到大同礦務(wù)局礦山救護大隊。

當(dāng)時的煤礦井下生產(chǎn)條件艱苦，

大小事故時有發(fā)生，

在一次又一次的戰(zhàn)斗之后，

年輕的肖文儒真真切切地認(rèn)識到了。

礦山救援實戰(zhàn)的殘酷。

有一次，一個煤礦采空區(qū)著火，

肖文儒帶領(lǐng)隊員們。

冒著接近人體極限的高溫打密閉墻，

他們披著稻草編織的袋子，

從頭到腳全部用水澆透，

抱著磚頭來來回回數(shù)十趟往火里沖。

眼前是火海，

衣服上卻裹著冰水，

肖文儒真正體會到了。

冰火淬煉的滋味……。

1987年11月30日，

一個煤礦發(fā)生火災(zāi)，井下熱浪翻滾，

在黑暗的巷道中，

隊友因為走錯了方向，

不幸犧牲在了井下……。

這是肖文儒第一次直面死亡，

犧牲的隊友是他親密無間的戰(zhàn)友，

他們在同一間辦公室工作，

每天朝夕相處。

戰(zhàn)友的犧牲，

給他的內(nèi)心留下了陰影，

然而，短短一年后，

還未從戰(zhàn)友犧牲的陰霾中走出的肖文儒。

又遭遇了喪親之痛——。

身為刑警的四哥，

因公犧牲，年僅29歲。

母親堅決反對他繼續(xù)從事這個。

“把腦袋別在褲腰帶上”的職業(yè)。

肖文儒也第一次對是否。

繼續(xù)堅持這份職業(yè)產(chǎn)生了動搖。

“怕，怎么會不怕。

經(jīng)常做夢夢見自己。

在救援現(xiàn)場突然墜落……”

可就在他迷茫之際，

一位八十歲老太太的一句話點醒了他。

1990年，原大同礦務(wù)局雁崖礦。

突發(fā)井下中央變電站著火事故。

肖文儒立即帶領(lǐng)隊員深入井下救援，

他們穿過有毒有害氣體，

成功將被困人員救出。

成功升井后，

有一個老太太見人就問：

哪個是肖隊長?

當(dāng)老太太找到肖文儒時，

立馬要給他下跪，

老人哭著對他說：

是你救出了我的兒子!

那時的肖文儒還不到30歲，

那一聲謝謝頓時讓他悟透了。

救援工作的意義，

“如果大家都不干，

那井下被困的那些人怎么辦?

那些人背后的家人怎么辦?

但總要有人站出來，扛下去!”

逆向而行，向險而奔!

然而，當(dāng)肖文儒的內(nèi)心愈發(fā)堅定。

他就愈發(fā)深刻地認(rèn)識到：

如果沒有科學(xué)的救援技術(shù)、

不僅救不了受困者，

連隊友們都將被置于危險之中!

豐碑楷模心得體會和感想篇二

觀豐碑楷模是一門立志于培養(yǎng)年輕人正直品質(zhì)與追求卓越品格的課程。通過觀察并學(xué)習(xí)碑刻藝術(shù)中的精華，學(xué)生們能夠品味到古人的智慧與信仰。我在參與觀豐碑楷模課程后，深深地感受到其給予我的心靈啟迪與思想引領(lǐng)。下面我將從班級氛圍、思維方式、人際關(guān)系、創(chuàng)造力以及對文化傳承的認(rèn)識五個方面，展開論述這次觀豐碑楷模課程給我?guī)淼氖斋@與感悟。

首先，觀豐碑楷模課程在班級中營造了一種良好的氛圍。在傳統(tǒng)文化的熏陶下，我和同學(xué)們都積極去感悟碑刻藝術(shù)中蘊含的文化內(nèi)涵。而這個過程中，我們互相鼓勵與學(xué)習(xí)。在班級中不僅要求個人的小我，更加注重團隊的大我。我們共同學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)作，在合作中培養(yǎng)了團隊的凝聚力和協(xié)作能力。

其次，觀豐碑楷模課程引導(dǎo)我們改變思維方式。在這門課程中，我們不僅僅是簡單地學(xué)習(xí)碑刻的技法和造型。更重要的是通過觀察和研究碑文，培養(yǎng)了解決問題的能力和思辨的能力。我們學(xué)會了用文化的視角看問題，善于通過古人智慧和哲理來啟迪和指引。

第三，觀豐碑楷模課程還提高了我們與他人的交流與人際關(guān)系能力。在我們學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷與同伴分享和探討，同時互相批評和指導(dǎo)。通過與他人的交流，我們不僅僅能夠糾正錯誤，更加可以共同進步。這種交流的過程，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能、溝通能力和合作能力，為我們將來的社交生活打下了良好的基礎(chǔ)。

第四，觀豐碑楷模課程激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)碑刻藝術(shù)，我們可以學(xué)習(xí)到古人獨特的藝術(shù)手法和審美觀念。這些藝術(shù)的激發(fā)和鼓勵讓我們得以挖掘出自己內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。我們嘗試創(chuàng)作了許多自己的碑文和碑刻作品，通過自由發(fā)揮和創(chuàng)新的方式來表達自己的想法和感情。

最后，觀豐碑楷模課程還使我對文化傳承有了更深入的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)和研究碑刻藝術(shù)，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)一門技能，更是在傳承一種精神。作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，碑刻藝術(shù)蘊含了許多正直與追求卓越的價值觀。而我們通過學(xué)習(xí)和傳承這種藝術(shù)，也承擔(dān)起了傳播和弘揚傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

通過參與觀豐碑楷模課程，我深刻體會到了傳統(tǒng)文化對于我們的重要性。這不僅是一門培養(yǎng)我們正直品質(zhì)和追求卓越品格的課程，更是一種心靈的滋養(yǎng)和精神的修煉。我相信，在未來的發(fā)展中，我們將繼續(xù)努力，維護和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。

豐碑楷模心得體會和感想篇三

豐碑楷模是指那些具有杰出成就和過人品質(zhì)的人，他們以自己的優(yōu)秀行為給后人樹立了楷模。他們或許是偉大的政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家，也或許是普通的農(nóng)民、工人、教師，但無論身份背景，他們都是社會的精英，為人類社會作出了重要貢獻。在他們的影響下，我們受到啟發(fā)和鼓舞，改變了自己的生活方式和價值觀。

第二段：豐碑楷模的品質(zhì)和成就。

一個豐碑楷模往往具備許多優(yōu)秀的品質(zhì)和取得了卓越的成就。他們可能具備堅韌的毅力，在逆境中不屈不撓，如杰出的音樂家貝多芬；他們也可能具備無私的奉獻精神，為人類社會為某個事業(yè)付出一生，如醫(yī)學(xué)界的小李子郭振華；他們還可能具備超強的智慧和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出震撼人心的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，如愛因斯坦的相對論。這些品質(zhì)和成就使得豐碑楷模們成為后世仰慕的對象，也為我們提供了學(xué)習(xí)的范本。

豐碑楷模對我個人具有深遠(yuǎn)的影響。首先，他們的堅韌與毅力使我認(rèn)識到只有付出努力才能獲得成功，不管是在學(xué)業(yè)上還是工作上，只有不屈不撓，才能取得好的成績。其次，他們的奉獻精神啟發(fā)了我對社會的責(zé)任感和對他人的關(guān)心，我常常思考如何以自己的力量來回報社會，為他人創(chuàng)造更多的幸福。最后，他們的智慧和創(chuàng)造力激發(fā)了我對知識的追求和對創(chuàng)新的渴望，我希望能夠通過學(xué)習(xí)和思考，為社會做出自己的貢獻。

第四段：如何成為豐碑楷模。

要成為豐碑楷模，并不是一件容易的事情。首先，我們需要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之努力奮斗，時刻保持積極向上的心態(tài)。其次，我們需要不斷提高自己的能力和素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)和實踐來不斷提升自己。同時，我們也需要具備超越個人利益的眼界，思考如何為社會、為他人做出貢獻。最重要的是，我們需要肩負(fù)起社會責(zé)任，關(guān)心他人，關(guān)注社會問題，并積極行動起來，付諸實踐，讓自己的影響力不斷擴大。

豐碑楷模們用他們的一生詮釋了什么叫做偉大和高尚。他們的成就和品質(zhì)讓我們看到了人類的無限潛力，激發(fā)了我們對美好未來的期許。正因為有了他們的引領(lǐng)和榜樣，我們才能夠在前人的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和進步。在此，我向所有的豐碑楷模們致敬，感謝他們?yōu)樯鐣?、為國家、為人類付出的辛勤努力。我也希望自己在未來的道路上能夠成為有意義的人，為社會做出自己的貢獻，成為一個豐碑楷模的一部分。

豐碑楷模心得體會和感想篇四

年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬年薪遠(yuǎn)赴1400公里之外的貴州省臺江縣義務(wù)支教。3年來陳立群將自己的先進教育管理方法傾囊相授動真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险壐淖円环浇逃^念為臺江縣擺脫貧困打下了堅實的教育基礎(chǔ)。

“一名好校長就是一所好學(xué)校?！标惲⑷旱牡絹?，對臺江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。

陳立群不孤獨。在脫貧攻堅這場偉大的決戰(zhàn)中，一大批來自東部發(fā)達地區(qū)的幫扶人員，放棄相對舒適的工作環(huán)境，遠(yuǎn)赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬水，想盡了千方百計，吃盡了千辛萬苦，將自己的智慧和力量全部奉獻給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅作出了巨大貢獻。陳立群則是其中的杰出代表。

“陳立群們”的義舉和精神值得全社會認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅已經(jīng)進入最后沖刺階段，更需要全社會行動起來，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒有旁觀者，每一個人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對照陳立群的事跡，隨時檢視自身行為，堅守好自己的初心，認(rèn)真履行好職責(zé)使命，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國貢獻個人的智慧和力量。(經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)吳秉澤)。

豐碑楷模心得體會和感想篇五

豐碑楷模是指在某個領(lǐng)域或者某個時刻表現(xiàn)出色，為身邊人樹立榜樣的人物。這些楷模不僅是社會的驕傲，也是我們心中的典范。而當(dāng)我們與豐碑楷模親密接觸后，我們不僅深受觸動，更能從他們身上汲取到寶貴經(jīng)驗，這對我們個人的成長有著巨大的啟示作用。

生活中，我們身邊有各種各樣的豐碑楷模。例如，我的高中數(shù)學(xué)老師李老師就是身邊的一個楷模。他兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心講解，準(zhǔn)備每一堂課都十分充分。他對待每一個學(xué)生都非常耐心，不管是再難的問題他都耐心解答，從不急躁。在他的影響下，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績大幅提高，大部分同學(xué)都考上了重點大學(xué)。李老師的精神鼓舞了我們，讓我們明白只有真正努力學(xué)習(xí)才能獲得成功。

第三段：豐碑楷模的品質(zhì)與行為。

豐碑楷模之所以受人景仰，是因為他們具備一系列卓越的品質(zhì)與行為。首先，豐碑楷模具備堅韌不拔的毅力。無論面臨多大的困難，他們都能堅持不懈，永不言敗。其次，他們具備出色的領(lǐng)導(dǎo)力與團隊合作精神。他們不僅能夠獨當(dāng)一面，還能夠與他人合作，協(xié)同完成任務(wù)。此外，豐碑楷模還具備積極向上的心態(tài)，樂觀面對挑戰(zhàn)。他們相信自己能夠克服一切困難，迎接未來。

與豐碑楷模接觸后，我深深地感受到了他們身上散發(fā)出的正能量。首先，他們的例子激勵我不斷提高自己的修養(yǎng)與能力。其次，他們的勤勉與專注讓我意識到只有付出真正的努力才能收獲成功。此外，豐碑楷模的行為舉止也給了我很大的啟示，他們謙虛、有禮，并常常幫助他人，這為我樹立了一個良好的人際關(guān)系典范。

第五段：成為豐碑楷模的努力方向。

豐碑楷模不是一蹴而就的，它需要我們不斷的努力和追求。首先，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)，并為之努力奮斗。其次，我們需要鍛煉自己的能力與素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)技能。此外，我們也應(yīng)該注重發(fā)展個人品質(zhì)，從謙遜、愛心、責(zé)任心等方面加以培養(yǎng)。最重要的是，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，勇往直前，不怕失敗，不斷學(xué)習(xí)、探索和進取。

總結(jié)：從身邊的豐碑楷模身上，我們能夠?qū)W到很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。他們的品質(zhì)與行為激勵著我們不斷提升自己。成為一個豐碑楷模不僅需要努力和奮斗，更需要品德的養(yǎng)成和自身的綜合素質(zhì)的提升。我們應(yīng)該時刻牢記身邊的榜樣，穩(wěn)步努力，將他們的精神和品質(zhì)融入到我們的生活當(dāng)中。這樣，我們就能夠成為一個被他人景仰的豐碑楷模。

豐碑楷模心得體會和感想篇六

“兒去貴州，不為功利，不求功德，只為心愿?！睕Q定到1400公里之外的臺江支教，陳立群與年已九旬的母親告別時這樣說。

曾任浙江省一級重點中學(xué)學(xué)軍中學(xué)校長、頭頂“全國名校長”光環(huán)的陳立群從堅守30余年的崗位上退休。當(dāng)時國內(nèi)多家民辦中學(xué)向他伸出“橄欖枝”年薪都在200萬元以上但他都一一婉拒了。當(dāng)年8月一次校長培訓(xùn)的機緣他應(yīng)中組部臺江扶貧工作組和臺江縣委縣政府之邀毅然來到千里之外的苗山深處任臺江縣民族中學(xué)校長。當(dāng)問及有何條件和要求時他開出的唯一“條件”是：分文不取扶貧支教。

“在浙江，這些情況不太可能出現(xiàn)?！背醯矫鐜X深處，陳立群還沒能適應(yīng)當(dāng)?shù)仫嬍车睦蔽?，學(xué)校落后的基礎(chǔ)設(shè)施條件和怠惰的教風(fēng)學(xué)風(fēng)也讓他頻頻“皺眉”：食堂設(shè)施老舊破損，住宿條件簡陋臟亂;聽語文課，一位老師講了一刻鐘，才回過神來“講錯了”;一位數(shù)學(xué)老師上課只憑“信馬由韁”的發(fā)揮，根本沒有準(zhǔn)備教案;上自習(xí)課，交頭接耳聲此起彼伏，沉迷手機、無心學(xué)習(xí)的學(xué)生很常見。

“人類道德的基點是愛心與責(zé)任感?！边@是陳立群常對師生們說的一句話。作為教育工作者，他認(rèn)為這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)和要求，而這也成為他開始“鐵腕”治校、改變學(xué)校積弊的精神動力。

短短半年后，臺江民中的各方面工作均取得實質(zhì)性突破，教師的精氣神、學(xué)生的上進心、領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力得到顯著提升。

培養(yǎng)骨干喚醒心靈。

“所有的幫扶總是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！边@是陳立群對支教工作的看法。如何變“輸血”為“造血”?一時治校的成效如何長久保持?他把為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)骨干教師納入了計劃。

“和凱里一中的老師一起‘同課異構(gòu)’，讓我找到了差距，雖然壓力很大，但確實能促使我快速成長?！眳⑴c培訓(xùn)后，臺江民中的一位老師感受尤深。

在陳立群出資和推動下，臺江民中啟動《青年教師培養(yǎng)行動計劃》，針對不同老師情況提出了“小荷工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”培養(yǎng)計劃，建立“同樣一門課，支教的老師講一節(jié)、本校老師講一節(jié)，互相聽課、互相評課、互相學(xué)習(xí)”的“同課異構(gòu)”教學(xué)方法。

此外，陳立群針對臺江民中教師大都畢業(yè)于本地院校的實際情況，建立了“走出去”培養(yǎng)制度，三年來，已經(jīng)派出8批134名教師到杭州重點中學(xué)學(xué)習(xí)。

貴州省教育廳成立“陳立群名校長領(lǐng)航工作室”后他義務(wù)授課主動擔(dān)任臺江縣初中、小學(xué)校長導(dǎo)師并到貴州各地義務(wù)作報告、開講座60余場接受培訓(xùn)的校長、教師超過一萬人次為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)起一支“不走的”教師隊伍。

“教育首先是精神成長，其次才成為科學(xué)獲知的一部分?！标惲⑷撼３Ｒ玫聡軐W(xué)家、教育學(xué)家雅斯貝爾斯的這句話，凸顯他對“精神教育”的關(guān)注。

讓山區(qū)的孩子從小“立大志”，成為陳立群的另一個計劃。

在臺江民中教學(xué)樓上，鑲嵌有三排顯眼的大字：“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這就是陳立群倡導(dǎo)的“三志”教育，他希望這些能成為“引領(lǐng)、陪伴孩子一生的精神武裝”。

在陳立群的推動下，臺江民中開展了相應(yīng)的系列勵志活動，通過班會、成人儀式、升旗、演講等，強化激發(fā)師生們對“志”的理解和思考。

如今，臺江民中的師生多了一個“12·9勵志節(jié)”，每年這天，學(xué)生們都會在校園里種一棵“志向樹”，寫下自己的志向。一名學(xué)生寫下：“生命中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望，您像天上的星星，我可以循著光亮的方向，一直向前?！?/p>

豐碑楷模心得體會和感想篇七

最近被張桂梅的先進事跡刷屏了，我認(rèn)真的了解了張桂梅老師的事跡，瞬間淚流滿面，從內(nèi)心深處佩服張桂梅老師的偉大。2002年，作為一名普通的山區(qū)教師，孑然一身的張桂梅立誓：“我想建一所免費的女子高中，讓那些山里的女孩子們讀書，讓她們走出大山……”2008年，她創(chuàng)辦了免費女子高中華坪女子高級中學(xué)，12年間讓1804個大山里的貧困女孩考入大學(xué)，用知識改變貧困山區(qū)女生的命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。

如今63歲的張桂梅百病叢生，滿臉歲月滄桑，但是她卻擁有最偉大的人格。她教書育人，立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強，注重言傳身教，傳承紅色基因，讓“感恩黨、聽黨話、跟黨走”成為學(xué)生自覺追求。張老師說在她辦學(xué)初期，最艱難快要走不下去的時候，她把學(xué)校的黨員找來，發(fā)現(xiàn)8個老師中6個黨員，一下子底氣就上來了，她帶著黨員老師們在學(xué)校里畫了黨旗，重溫入黨誓言，既然有她們這些黨員在，扶貧的陣地就不會丟，這就是共產(chǎn)黨人的堅持。

看完張桂梅老師的事跡，發(fā)自內(nèi)心尊重她，她是個時代的偉人，用孱弱的身體撐起了一個共產(chǎn)黨員的承諾。我深切的被她這樣的一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力所感染。張桂梅老師不是制造出來的英雄，她那么樸實無華，用一個女人無私的奉獻悄然書寫著英雄的概念，這些英雄就真實的生活在我們的身邊。

在社會主義的今天，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，張桂梅老師的事跡值得所有的教育工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)張老師發(fā)自內(nèi)心的無私，我們的教育事業(yè)太需要更多像她這樣的老師，純粹無私，不忘初心。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無怨無悔;學(xué)習(xí)她的愛崗敬業(yè)，為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腻浂簧?學(xué)習(xí)她珍愛生命，堅韌不拔的頑強，為戰(zhàn)勝病魔不屈不撓，要將自己的一切奉獻給山區(qū)的女孩們，她是當(dāng)之無愧的時代楷模。

有人說，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的，沒有家、沒有親人、沒有孩子。她卻笑著說：“不，我是一名黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨，有人民，有學(xué)校，有國家，有千千萬萬的孩子，我什么都有!”她用一生踐行大愛無疆，堅守著自己的信仰，把自己奉獻給黨和人民，這正是我們要敬仰的時代楷模!

豐碑楷模心得體會和感想篇八

對于陳立群的先進事跡，我最初是在中央電視臺《時代楷模發(fā)布廳》上首次知悉，之后在互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)陳立群的新聞采訪資料，對他的事跡有了更多的了解。2019年11月8日，我有幸到_____參加“時代楷?！标惲⑷和鞠冗M典型事跡報告會，現(xiàn)場聆聽陳立群同志親自講述來黔東南義務(wù)支教的經(jīng)歷、體會和感悟，了解到更多此前不曾了解的感人事跡和點滴細(xì)節(jié)，再次感動，靈魂再次受到洗禮。

在此之前，我通過電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)媒體，知道陳立群從浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長任上退休，放棄多家民辦中學(xué)提供的百萬高薪聘請，只身來到離家1000多公里的苗疆腹地，擔(dān)任貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學(xué)校長，分文不取，義務(wù)支教。他來到臺江后，一頭扎進苗鄉(xiāng)，用3年多的時間，在“愛心與責(zé)任感”的驅(qū)動下，改變了臺江民族中學(xué)過去多年在全州排名墊底的狀況，教學(xué)質(zhì)量大幅躍升。他心中有大愛、無私奉獻，始終把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長作為己任;他翻山越嶺，走寨訪戶，去了解學(xué)生的家庭，去關(guān)愛學(xué)生的成長。短短的時間里，他的足跡遍布臺江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

11月8日現(xiàn)場報告會上，陳立群同志給我們講述了更多的細(xì)節(jié)。他圍繞“教育扶貧”這一主題，根據(jù)黔東南的社會現(xiàn)實，提出扶貧要扶智的主張，并結(jié)合自己三年多來的經(jīng)歷，分享了自己如何扶智的過程。陳立群的報告內(nèi)容豐富，生動精彩，毫不保留地把自己的思想觀點、管理經(jīng)驗、有益措施分享給大家。其中，給我留下不少令人印象深刻、閃耀思想光芒的語句，如“教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策”、“教育人的使命是提升民眾的整體文化水平”、“扶貧要扶智，扶智先扶師”，等等。他的很多觀點、措施，都不是對過去經(jīng)驗的照搬照抄，而是根據(jù)黔東南、根據(jù)臺江民族中學(xué)的現(xiàn)實情況提出來的。他舉了一個例子，說，在東部，要辦好一所學(xué)校，只要有一個好的校長就可以，但在黔東南，這個不適用。這不僅僅是東西部辦學(xué)特點的不同，而且是思想觀念和現(xiàn)實的差距。

我最初認(rèn)知陳立群，是因為他獲評全國“時代楷?！?。今天，聆聽了他的講述之后，才知道，在“時代楷?！惫猸h(huán)的背后，是巨大的付出和只有他本人才體會得到的辛酸。他分享了當(dāng)初如何來到貴州、如何結(jié)緣黔東南，以及到臺江民族中學(xué)后遇到的困難和酸甜苦辣;也分享了當(dāng)年創(chuàng)辦宏志班遭遇的困境。其實，陳立群并不富有，能在臺江民族中學(xué)堅持三年多的時間，先后出資30余萬元資助100多戶苗族貧困家庭學(xué)生，除了“愛與責(zé)任”之外，主要得到了整個家族的支持。他出生于農(nóng)村，一身從事教育，兩袖清風(fēng)，沒有錢，在浙江的住所是政府提供的適用房。他資助苗族貧困學(xué)生的錢，是包括他姐姐的女兒、姐姐女兒的女兒在內(nèi)的整個家族人的支助。他說，到臺江支教扶貧，是整個家族行為。

陳立群從教近40年，潛心育人，以愛和責(zé)任讓每一個孩子找到自信和快樂、前途和夢想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，2016年退休后，面對多家企業(yè)開出百萬年薪聘請，他都婉拒了。他的身體不好，患有疾病;他也有牽掛，90多歲的老母親獨自在臨安老家生活。應(yīng)該說，陳立群是需要錢、需要照顧家人的。是什么力量讓他放棄百萬年薪、遠(yuǎn)離親人奔赴苗疆?我想，就是他一直奉行的“愛與責(zé)任”。這是他教育學(xué)生成長、引導(dǎo)學(xué)生成才的理念。這一理念伴隨了他的整個從教生涯，無論身在何處，都在踐行這一理念。過去，他擔(dān)任中學(xué)校長34年，始終全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。他樂教善教、思維創(chuàng)新，倡導(dǎo)宏志教育，將愛國情、報國志、強國行融入教學(xué)和管理，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。退休后，他來到貴州，深入國家級貧困縣，擔(dān)任臺江縣民族中學(xué)校長，不為名，不為利，只為貧困家庭的孩子!在物欲橫流的當(dāng)今時代，這是多么可貴的品格和精神!

陳立群同志是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強國實踐中涌現(xiàn)的教書育人的時代楷模，是新時代“四有”好老師的杰出代表。他的先進典型事跡、教育理念、無私精神，讓人震撼，讓人感動。讓我們以陳立群為榜樣，傳承陳立群“愛與責(zé)任”的育人理念，潛心教書、用心育人，以更大的熱情投入到立德樹人和教育脫貧的事業(yè)中去，切實履行好新時代黨和人民賦予的職責(zé)和使命。

豐碑楷模心得體會和感想篇九

在人的一生中，我們會遇到許多偉大的人物，他們以其卓越的品質(zhì)和杰出的成就，成為了我們心中的楷模。紀(jì)念這些楷模的豐碑，是對他們的尊重和感激之情的象征。然而，這些豐碑更是我們從中汲取智慧和力量的源泉，讓我們心懷感激，更加努力成為一個堂堂正正的人。

段二：敬仰楷模的原因。

楷模的存在，讓我們感到他們的卓越和偉大。他們的品德、才華和成就，都遠(yuǎn)超出了普通人的范疇。比如，中國古代的孔子，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)立者，他無私奉獻，以其豐富的理論和實踐經(jīng)驗，影響了幾千年的中國文化。又如，現(xiàn)代的李小龍，他是中國武術(shù)的代表，他用其獨特的身體素質(zhì)和出色的技藝，將中國武術(shù)推向了世界舞臺。他們的存在讓我們相信自己的努力和奮斗是有意義的，他們的行為和成就也給我們指明了前進的方向。

段三：從楷模身上汲取的智慧和力量。

楷模的成功和領(lǐng)導(dǎo)能力是我們追求的目標(biāo)，所以我們從他們身上要學(xué)習(xí)到哪些智慧和力量？首先，堅持是他們的共同特點。無論是困境還是逆境，楷模都能堅定地走下去，從不輕言放棄。其次，創(chuàng)新是他們的標(biāo)志。楷模不滿足于現(xiàn)狀，他們會一直不斷地尋求突破。最后，團隊合作是他們的秘訣?？Ｖ缊F隊的力量是無窮的，他們會引導(dǎo)和激勵團隊，使其發(fā)揮出最佳的效益。

楷模豐碑是對楷模的尊崇和紀(jì)念，它告訴我們偉人永垂不朽。同時，它也給了我們一種啟示，那就是要活得有價值。我們每個人都應(yīng)該追求自己的夢想和目標(biāo)，將自己的生命過得有意義、有價值。就像偉人們一樣，我們要保持堅持的決心、勇于創(chuàng)新、樂于團隊合作，這樣才能在自己的生命旅程中取得成功。

段五：結(jié)論。

楷模豐碑是對楷模心懷感激之情的表達，也是對自己追求卓越的動力。我們要像楷模們一樣，跨越自我，不斷奮斗，成為更好的自己。讓我們時刻懷抱感激之心，銘記楷模的智慧和力量，為我們自己的理想和目標(biāo)而努力奮斗。

豐碑楷模心得體會和感想篇十

“這個學(xué)校是臺江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團中央研究生支教團的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個支教老師剛回去?！标惲⑷赫f話輕聲細(xì)語。

“他說話聲音是很小，不認(rèn)真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會執(zhí)行到底?！迸_江民中總務(wù)副主任莫昌劍說。

陳立群剛到學(xué)校的時候，全校只有一個食堂、一口鍋燒飯，他的第一項改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了3個食堂、6口鍋燒飯;第二項改革是對全校學(xué)生實行全封閉寄宿制管理，全?，F(xiàn)在有2000多名學(xué)生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個月時間里相繼修訂出臺了臺江縣民族中學(xué)《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動計劃》《教師退出機制》等10多項管理制度。

“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問了這個問題。

“在去學(xué)軍中學(xué)當(dāng)校長之前，我在杭州長河高級中學(xué)做過校長，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個宏志班。我對教育扶貧的一些想法從那時候就開始了。長河高級中學(xué)的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點是愛心和責(zé)任感’。人，生而平等，一個人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過程中，旁人有給予幫助的責(zé)任和義務(wù)?！标惲⑷夯卮稹?/p>

陳立群的自我評價是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語青春》。

豐碑楷模心得體會和感想篇十一

第一段：引言（100字）。

觀豐碑楷模是中國傳統(tǒng)文化中的一種重要藝術(shù)形式，它通過對碑文的詮釋和書法技巧的展示，向人們展示了楷書的魅力和精妙之處。我有幸參觀了觀豐碑楷模的展覽，深受其影響。在觀展過程中，我把自己帶入碑文的世界，體會到了其中的內(nèi)涵和價值，也在心靈深處汲取到了一些啟示。

第二段：美學(xué)與文化的交融（200字）。

碑文的創(chuàng)作不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是文化的載體。觀豐碑楷模是對古代碑刻文化的再現(xiàn)和傳承。通過觀賞這些碑文，我感受到了中國古代文化的博大精深。不僅如此，我也領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的獨特魅力。碑文的創(chuàng)作需要高超的技巧和對筆墨的精準(zhǔn)掌握，這些藝術(shù)手法將美學(xué)與文化相融合，使碑文更加具有觀賞價值。

第三段：品味碑文的內(nèi)涵（300字）。

觀豐碑楷模的碑文多是古代文人的詩詞、名言警句，其中蘊含著豐富的內(nèi)涵。在觀展時，我深入琢磨每一行每一句，它們或表達情感，或謳歌風(fēng)景，或解讀人生。每一句話都是作者用心納百川、凝心聚智的結(jié)晶。這些碑文給了我很大的啟示，讓我思考人生意義、品味生活美好。同時，碑文中常常蘊含著古代文人的情懷和對社會的深思，讓我從中汲取了不少智慧和鼓舞。

第四段：書法之美（300字）。

楷書是漢字書法中最具代表性的一種字體。觀豐碑楷模的書法作品，無一不是精美絕倫，每一筆每一畫都是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物。在展覽中，我細(xì)品著每一個字的筆畫，感受著每一筆帶來的力度和韻律，這種細(xì)膩和優(yōu)雅令人陶醉。同時，作為一種表達情感的藝術(shù)，觀豐碑楷模的書法作品也常常給人以情感上的共鳴，讓我感受到了書法之美帶來的心靈的愉悅和滿足。

第五段：思考與收獲（300字）。

在觀賞觀豐碑楷模的展覽后，我開始思考起生活和人生的意義。古代文人在碑文中流露出的情感和思考，深深打動了我。他們蘊含的智慧和對美好生活的追求，使我在心靈上得到了滿足和啟發(fā)。這種思考讓我對自己的人生目標(biāo)和生活方式有了新的認(rèn)識，也激發(fā)了我對美好文化的更深入了解和追求。

總結(jié)（100字）。

通過觀豐碑楷模，我不僅從中欣賞到了中國古代文化和藝術(shù)之美，也從中汲取到了一些思想的火花。觀碑楷模展覽是一次非常有意義的體驗，它讓我領(lǐng)略到了碑文的內(nèi)涵與藝術(shù)的魅力，也給我?guī)砹松詈腿松囊恍﹩⑹?。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承這種優(yōu)秀的文化藝術(shù)形式，將其融入到自己的生活中，并通過書法的練習(xí)和創(chuàng)作，向著更高的境界邁進。

豐碑楷模心得體會和感想篇十二

觀豐碑楷模，是指借鑒中國古代書法之精髓，以其為楷模來修身立德，提高個人修養(yǎng)和品德素質(zhì)的一種行為。觀豐碑楷模注重個人對于優(yōu)秀品德的追求，通過觀摩和學(xué)習(xí)，以此作為人生的指南針，引領(lǐng)個人在道德方面的發(fā)展。

學(xué)習(xí)觀豐碑楷模，對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。首先，觀豐碑楷模可以激發(fā)個人內(nèi)在的美好品質(zhì)。古代書法精湛的技藝和藝術(shù)性，以及其中蘊含的智慧和品德的追求，對于任何一個學(xué)習(xí)者來說都是一種重要的啟示和激勵。其次，學(xué)習(xí)觀豐碑楷模可以幫助個人更好地反思和提高自己的品德素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)楷模的毛筆字，個人可以深入理解其中的意涵和要義，并將其運用到自己的生活中，從而改變自己的行為和態(tài)度。

學(xué)習(xí)觀豐碑楷模，可以從多個角度和途徑進行。首先，可以通過實際觀賞碑刻來學(xué)習(xí)。在實際觀賞中，我們可以仔細(xì)觀察書法作品的構(gòu)圖、字體和筆勢，并體會其中所蘊含的深刻意義和價值觀。其次，可以通過研究相關(guān)書籍和文獻來了解碑刻背后的故事和脈絡(luò)。通過閱讀，我們可以深入了解作者的背景、志向和品德，從而更好地學(xué)習(xí)和理解楷模所傳遞的價值觀。

在學(xué)習(xí)觀豐碑楷模的過程中，我受益良多。首先，通過學(xué)習(xí)楷模，我明白了優(yōu)秀品德的重要性。古代書法家的作品往往融合了儒家思想和道德倫理，其字體、布局和筆墨皆寄托了作者美好的品質(zhì)和追求。這讓我深刻意識到，只有具備優(yōu)秀品德的人才能真正成為楷模的楷模。其次，學(xué)習(xí)楷模也提高了我的審美修養(yǎng)。古代書法家嚴(yán)密而精妙的構(gòu)圖、秀麗而流暢的筆勢，使我對藝術(shù)的欣賞和理解達到了新的層次。

學(xué)習(xí)觀豐碑楷模，不僅僅是學(xué)習(xí)一種技藝或者藝術(shù)，更是一個人全面發(fā)展的過程。觀豐碑楷模具有指導(dǎo)和啟示個人品德素質(zhì)的重大意義。通過學(xué)習(xí)楷模，我們可以提高自己的思想境界和道德觀念，將其融入日常生活中，成為一個有涵養(yǎng)、有美德、有責(zé)任感的人。同時，也需要我們積極傳承和弘揚這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的人受益，并通過自己的行為和品行成為他人的楷模。

豐碑楷模心得體會和感想篇十三

第一段：引言（200字）。

豐碑楷模，指的是那些崇高的人物和偉大的事跡，它們在歷史的長河中猶如一座座巍峨聳立的豐碑，永遠(yuǎn)激勵著人們。每個時代都會涌現(xiàn)出一批批楷模，他們以自己的堅定信念、優(yōu)秀品質(zhì)和偉大成就，成為人們心中的偶像。與豐碑楷模相比，我們可能覺得自己微不足道，但是當(dāng)我們深入了解他們的故事和人生經(jīng)歷后，我們會發(fā)現(xiàn)我們可以從他們身上學(xué)到很多，從而得到一種寶貴的心得體會。

第二段：洞察力與堅韌精神（200字）。

在豐碑楷模的身上，洞察力是一種重要的品質(zhì)。他們善于從復(fù)雜的情況中尋求真相，能夠看到事物的本質(zhì)和內(nèi)在邏輯。同時，在面臨巨大壓力和困難的時候，他們都能夠堅韌不拔地追求自己的目標(biāo)。比如，偉大的科學(xué)家愛因斯坦不斷思考并最終提出了相對論，這一理論徹底改變了人類對時間和空間的認(rèn)識；馬克思主義的創(chuàng)始人馬克思和恩格斯以骨骼清奇的思維方式，揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律，成為無產(chǎn)階級革命的指導(dǎo)思想。

第三段：勇敢擔(dān)當(dāng)與責(zé)任心（200字）。

豐碑楷模的事跡不僅展示了他們的卓越才能，更體現(xiàn)了他們的勇敢擔(dān)當(dāng)與責(zé)任心。他們能夠無私地為他人和社會付出，義無反顧地追求自己的理想。比如，南極探險家斯科特為了科學(xué)研究和人類社會的利益，冒著生命危險勇往直前；圣女貞德為了保衛(wèi)國家，始終堅守自己的信仰，最終獻出了自己的生命。這些楷模的行為影響了無數(shù)后來的人，激勵著他們勇往直前，勇敢擔(dān)當(dāng)，用自己的力量推動世界前行。

第四段：堅持不懈與毅力（200字）。

豐碑楷模的堅持不懈和毅力值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他們在遭遇挫折和困難時不灰心喪志，而是堅持不懈地努力追求自己的目標(biāo)。居里夫人是一個典型的例子，她在科學(xué)研究的道路上屢次遭遇挫折，但她始終保持著對自己事業(yè)的追求，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素，成為了第一個獲得兩次諾貝爾獎的女性。豐碑楷模的成功給予我們信心與勇氣，告訴我們只要堅持不懈，最終我們也能夠取得成功。

第五段：總結(jié)與反思（200字）。

豐碑楷模的故事給我們帶來了很多的啟示，也讓我們深思自己的言行和人生目標(biāo)。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和不懈努力成為我們學(xué)習(xí)和超越的榜樣。從中，我們需要學(xué)會堅守信念、追求真理、勇于擔(dān)當(dāng)、堅持不懈。只有這樣，我們才能在生活的道路上走得更遠(yuǎn)，實現(xiàn)自己的價值和夢想。每個人都有自己的一片天地，只要我們努力向上，就能夠成為自己的豐碑楷模，為自己、為家人、為社會留下豐厚的精神財富。

總結(jié)：豐碑楷模就像是一片永不停息的烽火，照亮了我們前行的方向。他們的精神力量和偉大事跡將激勵我們不斷追求卓越，展現(xiàn)自己的價值。只要我們以他們?yōu)榭＃囵B(yǎng)自己的洞察力、勇敢擔(dān)當(dāng)和毅力，相信我們也能成為豐碑楷模的一部分，在人生的舞臺上留下屬于自己的華麗篇章。

豐碑楷模心得體會和感想篇十四

從教近40年，擔(dān)任中學(xué)校長34年，貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)社會主義接班人，樂教善教、思維創(chuàng)新、不忘初心、扎根學(xué)校、支教助學(xué)……翻看陳立群老師的履歷，一位心中裝滿學(xué)生裝滿教育事業(yè)的人類靈魂工程師的生動形象，鮮活地呈現(xiàn)在眼前。

剛上小學(xué)的時候，我們就知道，太陽底下最光輝的職業(yè)，就是人類靈魂的工程師——教師。從小聽得最多的歌曲也是那首《長大后我就成了你》，百聽不厭。也曾在心中和作文中，多次下定決心長大后要做一名光榮的人民教師。后來上初中高中大學(xué)，小時候的理想最終沒成實現(xiàn)，而是做了一名文藝工作者。但對老師的崇敬和向往之心，一直不減。每每看到講述老師故事和展現(xiàn)教師風(fēng)采的電影，比如外國影片《音樂之聲》《放牛班的春天》《心靈捕手》《叫我第一名》《舞出我人生》等，總是跟隨著劇情和人物心潮澎湃，激動不已。國內(nèi)佳片《一個都不能少》《美麗的大腳》《云上學(xué)堂》，還有最近廣受好評的《老師﹒好》等，也從不同角度展現(xiàn)了我國教育工作者們的先進事跡和別樣人生，每每看來，總是感覺獲益良多，受益匪淺。

至此教師節(jié)之際，向全國教育工作者們獻上崇高的敬意，向你們道一聲：老師好!祝你們節(jié)日快樂!

豐碑楷模心得體會和感想篇十五

陳立群是一名來自杭州的名校長，當(dāng)了33年的校長退休后，面對民辦中學(xué)開出的百萬年薪，他選擇不要一分錢，來到位于貴州省的國家級貧困縣支教，在那里繼續(xù)他一生的教育事業(yè)，幫助更多的苗族孩子走出大山。

新學(xué)期伊始，臺江縣民族中學(xué)校長陳立群就抓緊時間走村串寨，及時摸清高一新生中貧困生的家庭情況，提供必要的鼓勵和幫助。

貴州省黔東南州臺江縣，是國家級貧困縣，98%以上的人口是苗族。臺江縣民族中學(xué)是縣里唯一的一所普通高中。過去，學(xué)生的高考成績一直在黔東南州的各縣中墊底。20，在中組部臺江工作組的推薦下，從杭州一所重點中學(xué)退休的陳立群，來到臺江民族中學(xué)擔(dān)任校長。

要改變，第一件事就是規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，實行全封閉寄宿制管理。可是，3000多名學(xué)生只有一口鍋。在陳立群的努力下，短短一個月之內(nèi)，就變成了三個食堂六口鍋。學(xué)生從過去一半住校到現(xiàn)在全部住校，實現(xiàn)了統(tǒng)一的寄宿制管理。

今年的高一新生毛進行同學(xué)因為交通事故導(dǎo)致右腿嚴(yán)重骨折，了解到他因為家庭貧困沒錢手術(shù)時，陳立群校長到醫(yī)院給他墊付了醫(yī)藥費，又幫他籌齊了2萬多元的手術(shù)費。

解決了學(xué)生的后顧之憂，下一步如何提高教學(xué)質(zhì)量?作為教育名師，陳立群親自指導(dǎo)教師們做教案，進行業(yè)務(wù)交流。同時，還把他們送到杭州名校跟班學(xué)習(xí)。除了制定新的教師考核管理制度，陳立群還拿出自己的國務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎金，建立了二十萬元的獎教基金，用于表彰優(yōu)秀教師。

今年高考，臺江縣民族中學(xué)包攬了全縣文理科第一名，8名學(xué)生首次突破了學(xué)校十多年來沒人考過600分的歷史，901人參加高考，二本以上上線人數(shù)達450人。

在支教結(jié)束前，陳立群希望培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐脑煅δ堋３斯芎靡凰鶎W(xué)校，他開始培訓(xùn)全縣、全州的校長和教師。如今，62歲的他已經(jīng)到黔東南州的14個國家級貧困縣做了50多場培訓(xùn)報告。

豐碑楷模心得體會和感想篇十六

62歲的陳立群出生于浙江農(nóng)村，也是個放牛娃，因家境困難一度輟學(xué)，改革開放后考上大學(xué)，人生軌跡得以改寫。近40年的從教生涯中，以愛和責(zé)任讓每一個孩子找到自信和快樂、前途和夢想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，退休后，多家企業(yè)開出百萬年薪聘請陳立群，都被他婉拒了。

“給我百萬，還不如看到一個貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心?！标惲⑷赫f，“我在浙江是‘錦上添花’，在這里卻可以‘雪中送炭’?！?/p>

在素有“天下苗族第一縣”之稱的國家扶貧開發(fā)工作重點縣，臺江民中是唯一的高中，8月，陳立群受邀擔(dān)任臺江民中校長時，全校每年輟學(xué)學(xué)生100多個，貧困家庭、留守兒童、問題學(xué)生占全校人數(shù)近一半。

“無論差校、名校，都是幫助學(xué)生往最好的方向去努力，激發(fā)他們生命能量爆發(fā)。給孩子一點光亮，他會還你一片天空?！标惲⑷赫f。他默默發(fā)誓，要把貧困學(xué)生從輟學(xué)邊緣拉回來，幫助身處困境的孩子找到最好的自己，自信從容地走出校園。

蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時常斷水?dāng)嚯?家長大多外出打工，學(xué)校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛現(xiàn)象嚴(yán)重，個別老師遲到早退混日子……這是臺江民中給陳立群的“第一印象”。

在浙江，每年從學(xué)軍中學(xué)考進北大、清華的學(xué)生就有幾十個，而在這里，每年二本上線率僅10%，和，全校竟然只有一人考上一本。

有人擔(dān)心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動工，十幾項規(guī)定出臺，全封閉式管理，早讀、晚自習(xí)挨個教室檢查、評比，嚴(yán)格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。

一批批教師被送到杭州學(xué)習(xí)，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個年級和教研組開展聽課、評課，并和黔東南州名校凱里一中開展同課異構(gòu)。

“這位浙江校長不是來走過場啊!”“兩個月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來，縣城里議論紛紛。

殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學(xué)校帶上“逆襲”之路：，臺江縣打破高考無600分以上“紀(jì)錄”，8人考過600分，450人考取本科。今年，臺江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過100人。三年來，臺江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。

陳立群跑遍臺江，家訪了100多個貧困學(xué)生家庭，輟學(xué)現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓(xùn)師資逾萬人次，支教分文不取，反而資助學(xué)生、獎勵老師30多萬元。其實，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒見過爺爺。

陳立群原本計劃支教一年，把學(xué)校管理理順了就走，但每當(dāng)看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了?！皩W(xué)生們感謝我，我說錯了，是我要感謝你們，因為是你們豐富了我的人生閱歷，提升了我的辦學(xué)思想，充實了我的精神世界?！标惲⑷赫f，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事?！?/p>

豐碑楷模心得體會和感想篇十七

都源于對科學(xué)的敬畏!

2017年10月，

遼寧省阜新市萬達煤礦。

發(fā)生井下透水事故，

83名礦工被困在井下，

當(dāng)時，已經(jīng)是礦山救援中心。

總工程師的肖文儒第一時間。

奔赴現(xiàn)場。

當(dāng)聽到局部瓦斯達到4%時。

所有人的第一反應(yīng)是驚訝!

4%意味著什么?

一個火花、一根鐵絲的碰撞，

哪怕衣服的摩擦都可能發(fā)生爆炸!

此時，現(xiàn)場所有人的目光。

都集中到了肖文儒的身上。

肖文儒沒有輕易做出判斷，

而是堅定地對大家說：

我要親自下井去看看!

面對所有人的勸阻，他只說了一句話：

事故現(xiàn)場瞬息萬變，

我自己下去看看才能做出。

科學(xué)的研判分析。

下井實地勘察后，

肖文儒發(fā)現(xiàn)情況遠(yuǎn)比想象的更為復(fù)雜，

水若不及時排出，

83名礦工可能隨時。

面臨瓦斯?jié)舛冗^高窒息死亡;。

可若加速排水，

隨時可能引起瓦斯爆炸……。

在直面生死的關(guān)鍵時刻，

肖文儒做了一個大膽的決定：

排水與稀釋瓦斯?jié)舛韧竭M行!

這樣的操作任憑誰心里也沒有底，

“83個人，出了問題怎么辦?”

為了給大家吃一顆定心丸，

肖文儒當(dāng)場拍著胸脯說：

“別怕，出了問題我負(fù)責(zé)!”

時間一分一秒地過去，

肖文儒一邊指揮調(diào)整回風(fēng)系統(tǒng)，

一邊優(yōu)化稀釋瓦斯方案。

所有人都屏氣凝神，

眼睛死死地盯在瓦斯監(jiān)測儀上。

20多分鐘之后，

瓦斯監(jiān)測儀終于停止了報警，

濃度下降到了1%以下。

最終，83名礦工成功獲救，

救援人員無一人傷亡。

在一次次千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，

面對生與死的考驗，

肖文儒的敢于拍板、擔(dān)當(dāng)作為，

讓很多人由衷地夸他一句：

老肖的膽子是真大!

這樣的精準(zhǔn)判斷出現(xiàn)在多次救援中，

作為指揮者和決策者，

肖文儒深知：臨場的每一個抉擇，

每一次從沒人干過、

書本上沒有見過的超常規(guī)的操作，

其實都源于對科學(xué)的敬畏，

源于常年累月的經(jīng)驗積累，

更是源于他所投入的。

超乎尋常的心力與毅力。

肖文儒有一個習(xí)慣，

每一次救援回來，

都要完整地分析事故原因，

復(fù)盤整個救援的過程，

對每一個細(xì)節(jié)都要研究再研究!

38年來，他記下的筆記有幾十本。

他不斷總結(jié)應(yīng)急救援經(jīng)驗，

組織起草了《礦山救護隊資質(zhì)認(rèn)證管理規(guī)定》。

《礦山救護培訓(xùn)管理規(guī)定》，

用制度織密救援人員的“安全網(wǎng)”;。

而由他主編的，

濃縮了他38年救援經(jīng)驗的。

《礦山事故應(yīng)急救援典型案例及處置要點》。

更是被廣大救援隊員。

譽為應(yīng)急救援的“寶典”。

一本本筆記、一冊冊書籍，

是他用了38年，

為這支隊伍建設(shè)留下的財富;。

一堂堂課程、一句句叮囑，

是他與所有救援隊員約定好的，

為了人民的生命，

以生命赴使命的逆向奔赴!