小班漱口心得體會及收獲 飯后漱口好小班教案反思(9篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫小班漱口心得體會及收獲一

2.你是個聰明懂事的孩子,能堅持上幼兒園,上課認真聽講,并且能在老師的引導下開動腦筋,積極參加幼兒園的各項活動。通過一年的集體生活,各方面進步都很大,特別是在本學期的體育比賽中,你兩次都獲得了金牌,贏得了陣陣掌聲。祝你在新的學期繼續(xù)努力,健康快樂成長!

3.活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子。這學期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!可老師發(fā)現(xiàn)你愛哭鼻子的毛病仍沒改掉，我希望你能用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。

4.你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰明的男孩。這學期，你好像一下子長大了許多。老師真高興啊!老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你!努力吧!老師相信你一定行!

5.你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師友愛同伴。上課有時能認真聽講，舉手發(fā)言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以后能快樂地學習快樂地成長，好嗎!

6.你是一位可愛，活潑的小男孩。現(xiàn)在愛上幼兒園了，能主動和老師交談，老師們都喜歡你。上課你有時能認真聽講，舉手發(fā)言。你的小手比以前能干多了，會折紙，畫畫。老師希望你上課能認真聽講，這樣你會更聰明。

7.你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰明的男孩。是一個很有個性的小男孩，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容。每當你犯了小小的錯誤，總是把頭低到桌子下面。我相信，要求上進不甘落后的你會更加嚴格要求自己，成為我們班最棒的孩子!

8.你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時能舉手發(fā)言。喜歡唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時多動手，這樣你就會更能干的。

9.你是一個活潑好動的小男孩，能高高興興來上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習慣較好，你與同伴友好相處，對老師有禮貌，希望以后上課認真聽講，能主動回答問題，做個愛學習的孩子，好嗎?

10.小小的個兒，小小的嘴，老師一看到你就喜歡你了。你在老師的幫助下，愿意自己穿脫衣服，吃飯和睡覺的習慣有了很大進步，老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，好嗎?

11.聰明好學的祉燦,你是我們小一班的驕傲。你可有禮貌了，每次看到園長或其它老師，你總是大聲向她們問好。你還熱愛勞動，能幫老師放椅子，杯子。課堂上，總能聽到你大聲的念兒歌。升上中班后，希望你在園在家一個樣，不亂發(fā)脾氣，讓媽媽開心。

12.能說會道的xx，雖然老師只跟你相處了一學期，但你每天都在進步著。早上你能用甜甜的聲音向老師問好。和同伴友好相處，還能和同伴分享你的玩具和食物。參加活動時特別活躍，上課回答問題可積極了。升上中班后，希望你不挑食，那就更棒了!加油寶貝!

13.你活潑開朗有禮貌，在班里結交了很多好朋友。本學期你在語言表達能力方面進步了，能積極發(fā)言了。自己的事堅持自己做，而且做事情特別快。在"慶六一"活動中你都能大膽地參與表演，真棒!升上中班，老師希望你能遵守紀律，玩時能注意安全，好嗎?那樣你會更棒的!

14.懂事能干的，每天都會用甜甜的嘴巴主動跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。你性格很好，能大膽地跟別人交往，語言表達能力也不錯，能完全用普通話表達自己的意愿，大家都夸你是個能干的好孩子。你學習興趣濃厚，而且記憶力很好，老師教的東西很快就記住了。真棒!升上中班后，老師希望你能虛心接受批評，爭取有更大的進步!

15.是個聰明活潑的好孩子，長了一張可愛的娃娃臉，笑起來真可愛呀!你在進餐方面的進步最大了。在老師的鼓勵和你的努力下，現(xiàn)在你能自己吃飯，還能把碗里的飯吃得干干凈凈。你能自如地表達自己的想法和意愿，喜歡與老師交流。升上中班，老師希望你在生活方面遇到困難能大膽提出來，老師會幫助你一起解決的，好嗎?

，你是一個可愛又聰明的小姑娘，有時候看著你的笑臉都忍不住想親你一口。這個學期你的進步可大了，能堅持上幼兒園，進餐時也不挑食，能大口大口地吃飯。午睡時，你的表現(xiàn)就更棒了!現(xiàn)在的你會自己脫衣服，不吵不鬧地自己安靜入睡，小朋友都要向你學習!你喜歡和老師在一起，喜歡拉著老師的手一起談話，玩耍。在上課和游戲活動中很認真，能積極舉手回答老師提出的問題，升上中班，老師希望你能夠大膽的參與各項體育活動。

17.活潑可愛的xx寶貝，你的進步是大家有目共睹的?，F(xiàn)在的你每天早上都開開心心來園，還能向老師問好。你喜歡和老師談話，喜歡和同伴玩耍。你的自理能力不斷增強，會自己吃飯，穿脫鞋子都是自己來。在"慶六一"活動中你能自信的參與表演，老師為你的進步而高興。升上中班，老師希望你能交到更多的朋友，做個快樂的寶寶。

18.聰明伶俐的你，語言表達能力特別強。你待人熱情，喜歡與人交往，還經常向老師和同伴訴說你的假日見聞，老師可喜歡你了。上課你能積極發(fā)言，大聲回答老師問題。升上中班，老師希望你改掉任性的習慣，做個懂事的孩子。好嗎?

19.天真又可愛的xx,現(xiàn)在的你每天都能高高興興上幼兒園，而且還會向老師問好呢!這個學期，你能堅持用普通話與同伴交流，還能和同伴友好相處。班上很多同伴的名字你也認識，還會主動去交朋友呢!在自理能力方面有所增強，會自己進餐，自己穿脫鞋子。升上中班，老師希望你能認真上課，爭取更大的進步。

20.即將升上中班，我們的xx長大了，學到了不少本領。你是一個生活自理能力很強的孩子，衣服鞋子都是自己穿。吃飯你從來就不用老師喂，而且能保持桌面的干凈。你還是一個愛學習接受能力很強的孩子，在語言發(fā)展方面的進步也非常大，你能自如地表達自己的想法和意愿，會用普通話與同伴交流。寶寶做事還要主動大膽一點，相信你會有更大的進步的。

是個熱情活潑的小女孩。你對人有禮貌，而且喜歡表現(xiàn)自己。你很好學，上課時可認真了，回答問題和參與游戲活動特別積極。本學期你在各方面有了很大的提高，老師真為你高興。參加了黃金閱讀課程，你認識了很多字寶寶，還學會了閱讀短小的故事。在"慶六一"和英語匯報活動中你都能自信的參與表演。真棒!升上中班，老師希望你做事不拖拉，爭取有更大的進步。

22.活潑可愛的xx，是個有禮貌懂事的乖孩子。每天都會用甜甜的嘴巴主動跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。寶寶性格很好，能大膽地跟別人交往，語言表達能力也不錯，能完全用普通話表達自己的意愿，大家都夸你是個能干的好孩子。在園，你自理能力很強，吃飯睡覺上廁所穿脫衣服都不用老師操心。你學習興趣濃厚，喜歡說英語，而且記憶力很好，老師教的東西很快就記住了。在"慶六一"和英語匯報活動中你都能自信的參與表演。

23.升上中班，老師希望你在園在家一個樣，不挑食，做個健康寶寶!那進步一定會更大!可愛又天真的xx，經過了小班一年的生活與學習，你在各方面都有了很大的進步。現(xiàn)在的你語言表達能力增強了，還能和同伴一起排隊，做操，游戲。對舞蹈特別感興趣，跳起舞來可認真了。有時你還能和同伴分享你的玩具食物。你還有著一顆聰明的頭腦，它幫助你學本領的速度加快了不少，再加上你的記憶力很強，所以你接受任何新知識時都能馬上掌握好，這一點讓老師和小朋友很佩服你。升上中班，老師希望你更合群，融入到小伙伴中去，那進步就更大了。

24.活潑開朗的cherry，你可是個獨特而又有個性的孩子。在園，你喜歡自己的事情自己做，會自己吃飯，自己穿脫衣服，穿鞋子。老師上課時,我們的寶寶最認真了,總是積極的舉起小手,嘴里還不停的說:"letmetry。"你喜愛參加各類游戲活動，每次表演歌曲和古詩你都很大方，而且聲音響亮。本學期參加了黃金閱讀課程，你認識了很多字寶寶，還學會了閱讀短小的故事。在"慶六一"和英語匯報活動中你的表演都讓人刮目相看，還擔任小主持人呢。真棒!升上中班后，老師希望你能堅持天天開心上幼兒園。好嗎?

是個聰明懂事的孩子,做事特別利落。經過了小班一年的生活與學習，我們的寶寶長大了，學到了不少本領。你能自己吃飯不用老師喂;還會穿脫鞋子和襪子;能自己上洗手間并懂得飯前便后要洗手。學習上，每次在學習本領時你都能認真地聽，而且還開動腦筋積極回答老師的問題。你的語言發(fā)展能力有了很大的進步，你能清晰地表達自己的想法和意愿，還學會了很多歌曲和兒歌。本學期參加了黃金閱讀課程，你認識了很多字寶寶，還學會了閱讀短小的故事。升上中班后，老師希望你能做到早睡早起，按時上幼兒園，那進步就更大了。

描寫小班漱口心得體會及收獲二

第1篇小班的反思作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《學習3以內的點數(shù)》，僅供

第1篇小班的反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《學習3以內的點數(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、引導幼兒學習點數(shù)3以內物體的數(shù)量。

2、引導幼兒迅速地按數(shù)取物。

活動重點：

引導幼兒學習手口一致地點數(shù)3以內物體的數(shù)量。

活動難點：

幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動準備：

課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進一步引導幼兒練習3以內的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學會說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮?，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進行操作練習，進行按數(shù)取物的`操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

教學反思：

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

2.在教學過程中，點數(shù)方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復想幼兒說明。

第2篇小班的反思

身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班社會優(yōu)質課教案及教學反思《不一樣的車》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。

2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。

活動準備：1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護車圖片。

2、多媒體課件(三幅有關突發(fā)事件圖畫)。

3、一部電話。

活動過程：

一、激發(fā)興趣。

出示警車、救護車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒說出警車、救護車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護人員)

二、播放多媒體課件：激起幼兒對安全知識的興趣。

教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護人員打120。

出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景教師提問：“這圖上是誰在干什么?該怎么辦呢?”我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦?(打電話)“房子失火了該怎么辦?”失火叫消防員來救火怎么辦?(打什么電話)“這個小朋友怎么了?

小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結、在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險，但我們不能隨便地撥打這些號碼，只能在發(fā)生緊急情況的'時候才能撥打。

三、游戲”開車子“

1、我們認識了不一樣車現(xiàn)在我們來做小司機，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣?

2、你想開汽車到什么地方去呢?

3、教師分發(fā)套圈當方向盤，”我們開車子，出發(fā)嘍!“

教學反思：

整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。

第3篇小班的反思

小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個陌生的環(huán)境，心理上還是有點不習慣，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛入園的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，我們借助形象的圖片，生動的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習慣。

《點點愛上幼兒園》這個故事的語言很生動，運用了擬人、比喻等修辭手法，特別是每一段落的語言結構基本相同，多次重復，非常符合小班幼兒語言學習的特點，能夠引發(fā)幼兒學習的興趣并愛上幼兒園的情緒。因此,，這是一個比較成熟的教案設計，在在課堂教學后，我進行了以下反思：

成功之處：

一、教學目標達成度較好。

通過本次語言教學活動，我班幼兒聽懂了這個故事內容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經能安靜地傾聽。

二、幼兒的參與性較高。

由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗。活動中，結合圖片，讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗，能積極的舉手回答問題。

三、思路清晰，過渡自然。

首先，我從幼兒的已有經驗出發(fā)，出示圖片，引導幼兒說一說圖片上的人物分別是誰。再用驚訝的語氣：“咦!點點怎么啦?”引導幼兒觀察圖片上的幼兒的表情引出整個故事。在理解故事中，通過圖片，讓幼兒從小鳥、小兔、梅花鹿在幼兒園里開心的場景中引起幼兒漸漸地喜歡幼兒園，讓幼兒的這種情感逐步升華，最后喜歡上幼兒園。同時，也引導幼兒認真傾聽。

不足之處：

一、師幼互動中教師說的較多。

在提問后，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上，但是顯然對于剛入園的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學活動，我在提出問題后，總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少，以至于自己說的較多，這是“填鴨式”教學。應該鼓勵幼兒大膽說，不拘泥于答案。

二、幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴重。

對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識，雖然我們已經注意班級上課規(guī)則意識的培養(yǎng)，但往往有些思維活躍，常常在老師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的。不僅要經常提醒他們，也需要我在以后的課堂中逐步調整自己的教學策略，用更合適的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。

通過本次語言教學活動《點點愛上幼兒園》，幼兒知道了故事故事的名字，并能大概說出故事的內容，知道里面有哪些人物，哪些小動物，在活動中也慢慢的培養(yǎng)了小朋友們喜歡幼兒園，愛上幼兒園的美好情感。在下一次實施過程中，我想我會逐步改善，并注意以下幾點教學改進：1、加強故事的完整理解。2、在活動設計中，盡量做到游戲性、活動化，讓幼兒在玩樂中獲得感悟。

第4篇小班的反思

作為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班健康優(yōu)秀教案及教學反思《聰明的小兔子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(一)活動要求：

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

(二)活動準備：

1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

(三)活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“今天是媽媽的'生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?”

2、準備動作

伸展運動(2x8)下蹲運動(2x8)

體轉運動(2x8)跳躍運動(2x8)

師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！?/p>

3、學習新動作：兔跳

①教師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的?

c.師講解、示范兔跳動作。

師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳?！?/p>

②幼兒練習兔跳動作，師指導。

a.先讓幼兒自由練習一遍。

師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！?/p>

b.分角色練習。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

4、幼兒游戲，師指導并提出要求。

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：a用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。b跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙?！?/p>

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應的籃子里?！?/p>

5、以“兔媽媽過生日”結束。

師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日?！?/p>

相關閱讀：

小兔子拔蘿卜

目標：

寶寶練習上下樓梯，感知許多。

準備：

小兔頭飾、布蘿卜、小筐

過程：

1)媽媽對寶寶說：“小兔子家里沒有蘿卜了，寶寶和媽媽一起去拔羅卜吧?！?/p>

教學反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

第5篇小班的反思

身為一名剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班科學優(yōu)秀教案及教學反思《有趣的小動物》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1.知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

活動準備

1.背景圖一幅(天空、草地、小河，花園);

2.小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程

1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)

師：美麗的'春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)

2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)

師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)

師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好?

小結：小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動物去玩兒，教師評價。)

3.活動結束

師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。

教學反思：

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設出”會說話的“的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

喜歡的小動物活動意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎么關心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進：

老師：”小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物?“讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

”我最喜歡老虎，因為它很威武!“

”我最喜歡小白兔，因為它很可愛?！?/p>

”我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠?！?/p>

”我喜歡小狗，因為她會看家。"

老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。

第6篇小班的反思

作為一名人民教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學反思《會滾動的物體》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標:

1、能積極嘗試那些物品可以動。

2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

活動準備：

1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

2、適合滾動的場所、墊子。

活動過程：

1、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。

①玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。

②找一找。教室里有哪些東西會滾，交流找到的是什么。

③找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動的。

2、探索身體滾動。

①介紹游戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，大家一起滾起來。

②幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。

③躍然自由滾動，說說自己像什么。

3、自由組合練習滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

教學反思

1、本次活動來源于孩子的生活，是孩子感興趣的.問題，所以在活動中孩子們始終保持著飽滿的熱情，在整個活動中始終以幼兒的操作探索為主，且緊密圍繞著“滾動” 這個有趣的現(xiàn)象而展開，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學習的主人，為幼兒提供自主探索、自我發(fā)現(xiàn)的機會和條件，淡化了“教和學” 的界限，讓幼兒在活動中充分體驗玩滾動游戲的樂趣，滿足了幼兒的探索欲望，使幼兒在玩中獲得了知識、提高了能力。

2、活動內容有趣，操作性強，符合幼兒的年齡特點，特別是在探索活動中，層層遞進加深了探究難度，但是在教師的適時指點和引導下使得難點迎刃而解，整個活動在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進行，讓幼兒始終保持濃烈的興趣，使教育極富感染力，效果甚為理想，到寓教于樂的目的。

3、活動環(huán)節(jié)層層深入、循序漸進活動中以球為切入點，在二次操作的過程當中，逐層遞進、層層加深，教師有層次、有步驟的拋出探索要求，幼兒帶著問題進行一系列的探究活動，每個環(huán)節(jié)間有著內在的聯(lián)系，有助于推進幼兒較深入探究滾動物體的外形特征和它們的不同現(xiàn)象，積累豐富的感性經驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、實效性強，面向全體幼兒，共同參與活動中，為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發(fā)現(xiàn)的機會，所有的科學現(xiàn)象都是讓幼兒經過自己的親身體驗獲得的。真正讓每個幼兒做到在“玩中學”“做中學”促使幼兒自主地與材料的互動中建構經驗，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。

活動中不足的是：本次活動有些單一，活動過程中只探索了哪些物體能夠滾動，哪些物體不能夠滾動，其實不同的滾動物體他們的滾動面也的不一樣的，這點應該在活動中也有所體現(xiàn)，讓幼兒有所了解，這樣有助于幫助幼兒積累經驗。

第7篇小班的反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學反思《我的一家人》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

活動準備：

1、實物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌⒑t子。

3、錄音機、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

活動過程：

1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。

教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。

問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經常做什么事?！闭堄變鹤杂山徽劊處焻⑴c個別交談。

（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

（4）段落性小結。

師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經常在家做什么事？”

讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”

3、拓展談話范圍。

（1）收照片

師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。

（2）情感教育

師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？

幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

幼兒議論、回答。

4、總結評價、結束活動。

師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的.話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？

教學反思

通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動，有助于加深孩子對家人的感情，同時“大家庭”的含義也在此時慢慢地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的上課中還要和家長多溝通，做到預備充足，起到更好的教學效果。

描寫小班漱口心得體會及收獲三

1、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家!你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。

2、你是個健康寶寶，因為你從不挑食;你是老師的小幫手，因為你樂于助人;你有一雙小巧手，你會畫出漂亮的畫;制作小物件、會自己穿衣褲，你還是個小小表演家，每次音樂活動中都有你優(yōu)美的表演?？吹侥愕倪M步，老師為你感到驕傲!只要你繼續(xù)努力，相信你一定會越來越出色!

3、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會把手舉得高高地大聲地說：“老師，我要做爸爸?！卑职直е尥尬癸?、講故事。經過一個學期的小班生活，你已經能愉快地與小朋友一起游戲、學本領了。看到你漸漸地能流利地講完整話，與小朋友進行簡單的交流，看到你樂意動手畫畫，還真象摸象樣，你還能幫助小朋友搭建各種你所見過的機器人，老師真為你的進步而高興 !相信我們的奧奧會更大膽、活潑!

4、你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐;你總是安安靜靜地跟老師學本領;友好地與小朋友一起玩;認真、細致地完成好各種事情;看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進步了，你會自己的事情學著做，不僅會自己脫衣褲還學會自己折衣褲，有時還會積極地幫助小朋友脫衣服，真能干!看著你能與小朋友友好地相處，看著你認真地做著事情，老師心里非常地開心，我們的欣魏長大了!但老師希望你學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步!

5、“你膽子大了，說話的聲音也響亮了;每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼;能與小朋友說說話、開開玩笑了?！笨吹侥愕霓D變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢!體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎?

6、一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的凱凱。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂男孩，你樂意和小朋友一起在區(qū)角里活動，別看你是個小弟弟卻是個懂事的好孩子，從不跟同伴爭執(zhí)，懂得和小朋友一樣玩。自參加藝校美術班后，你畫畫進步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。平時你喜歡唱歌、跳舞、做游戲，樂于幫助別人，還是老師的小幫手，希望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康!

7、胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥一樣，很會表達自己的想法。小朋友都很喜歡聽你講笑話，喜歡看你做滑稽動作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來一個，再來一個。你真的大家的“開心果”，你聰明活潑，勤奮好學，喜歡動腦筋，你對同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯、做事再專心一些，相信你會更出色!

8、你是個聰明的孩子，許多本領你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫畫時你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么?想成為你的朋友，分享你的快樂，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個勇敢的孩子，多參與活動，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎?

9、你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來!”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，喜歡在手工區(qū)里穿珠子、做手飾……你對小朋友很友好，所以你有很多的朋友，他們都很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點耐心，你會把事情做得更好的!

10、輕輕的、柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常常夸獎你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起!

11、你是一個活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，你樂意學習自己的事情自己做，在園你會自己吃飯和穿脫簡單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會制作小玩具，搭各種各樣的飛機……還會畫出漂亮的畫，你落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。你喜歡和小朋友一起游戲，開扭扭車、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動時你常有好的主意，會動腦、想辦法，經常主動回答老師的問題。有時，你還是一個“小哥哥”，會關心比你小的弟弟、妹妹，但有時對同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會有更多的好朋友，也會更快樂地游戲，對嗎?

12、機靈可愛的你，很討人歡喜。你是個快樂的男孩，有許多興趣愛好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫畫，特別是參加美術班后，你畫畫進步可大了，落筆大膽，樂意把自己的想法畫出來，老師經常表揚你。希望你在新的一年里再多一點耐心，相信你會做得更好!

13、凱依看似文靜的你卻是個很要強的好孩子。無論做什么事情都那么認真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。你喜歡體育活動，拍皮球、跳遠……樣樣棒!在運動會你還拿了獎牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛幫助別人，當小朋友的衣服穿不好時，你會幫忙拉一下，你的愛心、熱心，贏得了大家的喜愛。一起玩一起學習，自參加藝校美術班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過不斷努力，在新的一年里會有更大的進步!

14、你是個活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌，喜歡講故事給大家?guī)碓S多快樂。你喜歡在區(qū)角里活動，閱讀區(qū)中你捧著書自言自語，建構區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝，儼然一個研究員，音樂區(qū)中，你拿起樂器，自唱自敲，自得起樂，游戲活動中你和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。老師相信在新的一年里你會帶給大家更多的快樂!

15、你是個聰明伶俐的女孩。你有一雙小巧手，看!每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情時非常認真細致，繪畫時你從不把顏色涂出邊線，畫得可漂亮了。你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊，你有許多的興趣愛好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡?？此莆撵o的你在活動中和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。老師希望以后你能大膽地發(fā)言，相信自己會講得很好、很棒，多一點自信好嗎?

描寫小班漱口心得體會及收獲四

這學期我和魯老師搭班，我們相互合作，相互交流，共同學習。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，認真制定實施班務計劃，通過查閱幼教資料根據(jù)本班幼兒實際情況，展開了豐富多彩的活動，現(xiàn)將有關工作小結如下：

一、安全教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時對幼兒進行安全知識和自我保護措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我們通過禮儀教育，讓孩子學會了很多禮儀，并與家長及時的溝通，取得了比較好的效果，有的家長還很欣喜的跑來和老師說：“老師，我的孩子真的長大了!會體諒我們了，我們感動的差點哭出來，說的一些話也禮貌了!謝謝你們!”另外，我們班的一些女孩子也很嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上制

定教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強，每天早晨來園一定要家長送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對這一情況，我們及時與家長交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

我們還抓住三八、六一等節(jié)日活動，帶領幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設，帶領他們參與慶?；顒?，分享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意。

三、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?、教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。常金星小朋友“攻擊性”強，上課的時候小屁股總是坐不住，而且比較自私。我們就和他講道理，說說悄悄話，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚，并且讓他幫助老師做事情，當小老師，帶圖書給小朋友一起看。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯減少，有時還會幫助別人，還能主動的關心同伴。我們班的丁濤是一個特殊兒童,說話基本上聽不清楚,自理能力很差,我們經過很多次電訪和父母溝通,有針對性的對他進行教育,現(xiàn)在在語言方面孩子有了很大的提高,父母也表示很滿意.另外郜彥語在我們班級里是一個很內向的孩子,平時不和其他的小朋友玩,總是一個人靜靜的坐著,不愛和別人交往,我們經常和她溝通,為她做個案,平時鼓勵家長多帶孩子出去玩,我們經常為孩子梳漂亮的辮子,拉近老師和孩子的感情,通過各種形式鼓勵孩子,現(xiàn)在孩子已經比以前開朗多了,家長也為此感到很開心.就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結協(xié)作，家園共育。工作總結

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一學年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長園地、幼兒成長記錄等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、我們取得的成績和活動

這學期,我們開展了《走進自然》系列科學活動，帶著孩子們走出幼兒園，走進自然，去感受大自然的奇妙，感受季節(jié)變化帶來的樂趣;通過飼養(yǎng)蠶寶寶活動，引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望;六一兒童節(jié)時我們班編排的詼諧劇《小板凳你莫歪》在六一文藝匯演上博得了家長的認可和熱烈的掌聲。

細細回憶這一學期的工作，肯定存在很多不足，在新的學期里我們將繼續(xù)努力取長補短，把我們的班級搞得更好。

描寫小班漱口心得體會及收獲五

活動目標：

1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。

2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

活動準備：

掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎。

活動過程：

1、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。

圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎?對，不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!

3、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?

4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!

6、幫助孩子發(fā)展自我設計的能力。乎所有的孩子都會說：“我將來要當……”這時，父母要鼓勵孩子把遠大的理想和現(xiàn)實結合起來。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導，把孩子的一些遠大理想內化成為孩子心目中的自我設計藍圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設計的能力。

活動結束：

寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)

活動延伸

重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動、福利活動等，增進孩子與老年人、殘疾人等的交往，關心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

活動反思

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養(yǎng)其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應明天的社會，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。

描寫小班漱口心得體會及收獲六

小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)及反思

王坤

對于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。

首先，要激發(fā)興趣，引導幼兒積極參與活動。

興趣是一切活動的開始，當孩子對對玩具感興趣，對老師組織的活動感興趣，自然不會再哭鬧，不會讓自己變得無聊。而此時，我們的職責就在于尋找幼兒感興趣的事情，例如剛開學時，我們播放歡快的音樂，在老師的帶動下游戲、活動，每一個孩子都被音樂所感染，他們在很自然的狀態(tài)下學會了認真傾聽，學會了“坐坐好”等習慣。

其次，不厭其煩，時刻提醒。

常規(guī)養(yǎng)成的初級階段，孩子們基本能夠按照老師的要求來做，隨著時間推移我們發(fā)現(xiàn)，對于老師的話孩子大多數(shù)是左耳進右耳出，必須要老師時刻提醒，幫助幼兒記憶，形成一種習慣自然也就成為了常規(guī)。提醒也是需要技巧的，呵斥與鼓勵是兩種不同的常規(guī)養(yǎng)成方法，根據(jù)幼兒年齡特點，我們選擇了“鼓勵”，例如：請看xx，他像一只驕傲的大公雞一樣，坐的真端正，有了榜樣的作用以及老師的表揚鼓勵，孩子們漸漸的習慣了有“規(guī)矩”的生活。

第三，為幼兒樹立榜樣，以身作則。

在家長的反饋中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡模仿老師的各種動作形態(tài)，喜歡拍手、甚至連翻書的姿勢都模仿老師，可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的講話，可是我們自己能做到“輕聲細語”嗎？我經常對自己的行為進行反思，帶大班時我總是想用自己的聲音壓過40多名幼兒的聲音，可是效果不佳，老師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。小班是一個新的開始，所以我們經過商討決定，要克制住自己的情緒、聲音，用優(yōu)美的聲音與孩子對話，紀律不是“喊”出來的，而是出自老師行為對幼兒的影響。

相信良好的常規(guī)會讓幼兒受用終生，不僅是對孩子，也是對老師的一種教育，讓我們學會包容、學會理解、學會與孩子心與心的對話。

描寫小班漱口心得體會及收獲七

游戲1：喂老虎--室內游戲游戲重點：要求有準確度的定點投擲游戲準備：直徑70cm的鉆洞1個、大型加厚的袋子1個、桌子1張、乒乓球若干、定點線、紙板繪制老虎頭2個活動過程：每人5個乒乓球，幼兒站立于定點線，瞄準虎口，向其投擲，球入虎口。幼兒投進虎口的乒乓球剛好或者超出3個的得勝獲獎勵。（小、中大班按兩個老虎頭的距離分別進行投擲）游戲2：打保齡球--室外游戲游戲準備：15個裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個、三條記事貼。

玩法：游戲分為三組進行，分別設為小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)。小班區(qū)五個水瓶并排一排沒有間距，中、大班各依次加大難度。起點到水瓶的距離為兩米。

規(guī)則：要求幼兒把球滾過去（拋起來算犯規(guī)）就不能參與游戲。每組家庭參加滾球的次數(shù)不能超過5次，在五次之內把球都打倒的家庭可獲得一個印章。

游戲3：釣魚--室內游戲游戲準備：1、魚桿磁鐵小魚若干。2、用繩子圍一個圓圈作魚池。

游戲玩法：每次請6名幼兒進入場地，拿釣魚桿釣魚。用磁鐵將魚池里的小魚釣起。比比看誰釣得多。釣到魚的能夠在游戲卡上蓋一個印章。

游戲4：套圈--戶外游戲游戲準備：1、小圈若干。印章2、玩具若干。

游戲玩法：每次請三名幼兒參加游戲，每個幼兒手拿三個圈圈站在起點線處，向前把圈丟到玩具處，套到玩具的`能夠在游戲卡上蓋一個印章。每個幼兒有三次機會。

游戲4：連環(huán)跳--戶外游戲游戲準備：呼啦圈每組5個游戲玩法：把幼兒分四組，每組分別把5個呼啦圈一字排開，幼兒跳一個圈，家長把后面的圈撿起來套在幼兒身上，幼兒拿著圈之后跳下一個圈，直到把5個圈都套在身上到達終點，在跑回起點，把圈交給下一組家長。游戲完成可獲得一個印章。

游戲5：搶錢--室內游戲游戲準備：大鼓一個游戲玩法：游戲可由16人參加（家長也可），每個人是一塊錢，教師邊說搶錢了，搶錢了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，教師說"5塊錢"5人抱在一齊湊成5塊錢，7塊錢就7人抱一齊，抱錯的、數(shù)目不正確的被淘汰。參與游戲的可獲得一個印章。

游戲6：小猴運西瓜游戲準備：猴子頭飾16個、推拿球8個游戲玩法：幼兒與家長一齊分成4組，幼兒頭戴猴子頭飾，把球夾在兩腿間，把球從出發(fā)點運到終點，先到達者舉起小球，以速度快慢獲得不一樣的禮物。

游戲7：烏龜爬爬爬游戲準備：烏龜殼4個、墊子4張、小魚若干。

游戲玩法：幼兒背上龜殼，在墊子上爬，音樂結束后在椅子上拿一份禮物。

游戲8：我喂媽媽吃果果游戲準備：高的篩子4個，紙球若干。

游戲玩法：家長和幼兒分離站在指定的位置上，幼兒投球，媽媽（爸爸）拿篩子接球?？茨且唤M投的球最多為勝。

游戲9：母鴨帶小鴨游戲準備：小鴨頭飾游戲玩法：親子站在起點，游戲開始孩子踩在家長的腳背上，親子共同走到終點，以速度快慢獲得不一樣的禮物。

游戲10：企鵝運蛋游戲準備：水果玩具若干游戲玩法：親子在起點上，游戲開始時，幼兒將簍中的水果運送到指定處所，時間到由家長說出水果的總數(shù)，運送的水果多的家庭為獲勝。

游戲11：小袋鼠游戲準備：袋鼠頭飾游戲玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

游戲12：跳羊角球游戲準備：4個羊角球障礙物4個游戲規(guī)則：幼兒站成4路縱隊，坐在羊角球上向前跳躍，到達障礙物繞障礙物回到。

游戲13：玩泥巴游戲準備：桌子5張、椅子20把；圍裙20個；擦手的抹布；已和好的泥巴若干；水盆、水；牙簽若干；各種豆子、吸管等幫忙資料；泥塑模型；人數(shù)：20人一組。

游戲玩法：幼兒圍好圍裙，自由選擇資料和家長一齊進行泥塑運動。教師為加入運動的每名幼兒發(fā)一枚小粘貼。

游戲14：釣魚區(qū)游戲準備：帶磁鐵的塑料魚若干；帶磁鐵的釣魚桿20根（釣魚線20厘米）；玩沙小桶20個。

人數(shù)：5名幼兒一組。

游戲玩法：請參加此游戲的幼兒每人一根釣魚桿、一個盛"魚"的小桶，準備好。當幼兒聽到教師說："開始！"時，才能夠開始從水池中釣"魚"，并將釣上的"魚"放到小桶里。當聽到教師說："時間到！停！"時，幼兒要停滯釣"魚"。在規(guī)定的時間內（12分鐘），誰釣的"魚"多，誰將獲勝。獲勝的幼兒將得到教師的一枚小粘貼。

游戲15：捉魚游戲準備：活泥鰍、活小鯉魚若干，分辨放入盛水的大盆中。相應的備用水盆。

人數(shù)：每5人一組。

游戲玩法：幼兒將魚捉起，放進另一個盛水的空盆中，全體捉完為止。

游戲16：打靶游戲準備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。

游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，教師說：開端！幼兒用力將沙包向"敵人"投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。

游戲17：畫五官區(qū)游戲準備：黑板一塊，上頭畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。

游戲18：變魔術游戲目標：經過游戲造就孩子的視察比擬本事和語言表達本事，以及邊聽邊用動作表現(xiàn)數(shù)目，在游戲中享受勝利的快活。

游戲準備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，凈水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。

游戲玩法：

1、親子一齊往玻璃杯中倒入凈水，吃什么膽固醇會高-德克薩斯撲克，家長用手電筒光透過玻璃杯照耀白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)明，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是玄色的。）3、一僅有水的杯參加少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照耀，持續(xù)視察有何變化？（光線是紅色的。）4、請孩子用玩具持續(xù)表演，然后描述看到的情景。

5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟示孩子想象影象像什麼？

6、親子分離輪流豎手指，另一人依據(jù)手指數(shù)量學動物叫，或聽聲音豎手指。

游戲19：歡喜投沙包游戲目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的本事以及投擲本事游戲準備：籃子5只，沙包50個。

游戲規(guī)則：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的處所投向媽媽的籃子內，孩子和爸爸要相互配合。重復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

游戲20：找媽媽游戲目標：促進親子情感，培育幼兒視察本事游戲準備：屏幕游戲規(guī)則：每一輪由五個家庭加入，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再經過觀察手找出自我的媽媽?？凑l能在最短的時光內準確的找出自我的媽媽。

游戲21：搶椅子游戲目的：造就幼兒及家長的靈敏本事游戲準備：椅子30張，鼓一架。

有規(guī)則：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始繚繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭分開場地，然后減少椅子持續(xù)游戲，最終留在場地的家庭為勝。

游戲22：拼圖福娃游戲目標：培育幼兒與家長的合作才能游戲準備：5個福娃拼圖。（分成9塊）游戲規(guī)則：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且敏捷的一組為勝。

游戲23：袋鼠運寶寶游戲目的：錘煉家長和幼兒的合作活動和諧本事游戲規(guī)則：孩子的小腳放在媽媽的腳上，家長帶著孩子從起點動身，最先到達終點者為勝游戲24：抓尾巴游戲目標：察看幼兒的反映才能游戲準備：5個尾巴游戲規(guī)則：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

游戲25：趕小豬游戲玩法：幼兒和家長各站場地的兩端，幼兒手拿羽毛球拍從起點趕"小豬"（球）至對面的家長處，家長把"小豬"（球）放在羽毛球拍上回到到起點。

游戲規(guī)則：運小豬時，中途摔下者輸，游戲五對一組，遵守規(guī)則，完成任務者有獎。

游戲26：小腳踩大腳游戲玩法：游戲分組同時進行，參賽的幼兒和家長站在起點，幼兒把兩只腳分別疊放在家長的腳背上同時走路，繞過對面的障礙物（椅子）回到起點。

游戲規(guī)則：走的過程中，孩子的腳不能夠離開大腳，若不細心滑下，在原地作好準備才能夠再次出發(fā)，遵守規(guī)則的家庭可得五角星。

游戲27：灌籃高手活動規(guī)則：請家長腰上綁一個籮筐，在指定的位置上去接孩子扔過來的球（不可用手幫忙）。幼兒手拿8個海洋球站在家長對面，將球投到爸爸媽媽的籮筐里。投進4個以上者為勝。

游戲28：絲巾游戲游戲規(guī)則：家長和孩子堅持必須距離應對面站好，家長先把絲巾緊緊巾在胸前，雙手側平舉，快走至孩子處，（中途掉下絲巾者淘汰）將絲巾交給防孩子，孩子用同樣的方法回來，堅持走完全程而絲巾未掉者獲勝。

游戲29：運球游戲玩法：大人與孩子背對背夾著球（中大班）從起點到終點，（小班與小小班胸貼胸夾著球），順利到達者為勝。

游戲規(guī)則：如中途掉球就算輸；不能用手去碰球，家長不把孩子抱起來走。

游戲30：游戲：抬小豬游戲玩法：家長和幼兒合為一小組，五小組一齊參加游戲，聽到口令后，家長和幼兒手拿兩根小棒（用掛歷紙卷成），抬著"小豬"（皮球）從起點走到終點，先到終點的前三組勝出，得一個五角星。

游戲備注："小豬"運到半路若掉下可撿起繼續(xù)抬著走。

游戲31：穿越障礙游戲規(guī)則：爸爸、媽媽分別坐在相反方向的獨角凳上，寶寶坐在滑板上，從媽媽一邊出發(fā)，手里拿著物品，穿越5米障礙物到達爸爸方向，先到達者為勝。

游戲32：扭扭繩游戲規(guī)則：每人發(fā)一條繩子，在教師的引導下發(fā)揮想象力，扭出各式各樣的形狀，兩個小朋友合作扭出一條美麗的圖形，每個小朋友能夠拿2-3根繩子。

游戲33：摘糖果游戲規(guī)則：幼兒進行彈跳伸手去摘糖果，可多次跳躍，計時一分鐘，比一比看誰摘得多，摘到后的糖果請幼兒分享。

游戲34：撈魚捉蝦游戲規(guī)則：教會孩子學習使用小網兜或大湯勺，然后學習一條一條地撈魚蝦。當孩子熟練游戲后，3個家庭一組的進行比賽，看誰撈的魚蝦最多。給勝利者獎品，然后將魚蝦放回盆子里。

游戲35：小熊小熊沒椅子游戲規(guī)則：先教會孩子和爸爸、媽媽學習念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。

注意事項：1、先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。2、由幼兒組進行找出小熊。3、最終由家長跟幼兒一齊混合進行這個游戲。

游戲36：剪羊毛游戲規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。

游戲37：向歡樂出發(fā)游戲規(guī)則：寶寶變成小袋鼠（即穿上袋鼠袋），媽媽站在搖滾翹翹板上，頭頂一本書。聽到開始口令，寶寶往前跳，媽媽用腳不停的搖動翹翹板，頭頂一本書（比賽過程中書不能落地），當寶寶來到媽媽面前時，媽媽要拿下已備好的小貼畫帖到寶寶的身上，寶寶再回到開始點，依次類游戲38：小袋鼠摘果游戲規(guī)則：游戲分成3組，每個家庭為一組，媽媽扮演袋鼠，爸爸扮演果子數(shù)，寶寶用筷子夾果子樹上果子，放到袋鼠袋子里，游戲設為5分鐘，最終比一比哪組家庭的果子最多，為獲勝組。

游戲39：舀舀樂游戲玩法：家長在起點用勺子把海洋寶寶從臉盆里舀出來，然后以最快的速度在中途指定地點把海洋寶寶倒到幼兒的勺子里，由幼兒把海洋寶寶倒進終點的瓶子里，看哪一組最先把五顆海洋寶寶送完，哪一組就獲勝。

游戲規(guī)則：1．每次只能舀一顆，中途掉落撿起來繼續(xù)游戲。2．小班能夠用左手扶住瓶子，中大班不能用左手扶住瓶子。

游戲40：送桃子游戲玩法：1.將水果掛在終點的大樹上，家長和孩子在場地的另一端（起點）應對面的站立，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上，家長用手提住幼兒的雙臂準備。2.游戲開始后，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個桃子，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點者為勝。

游戲規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

游戲41：拼圖樂游戲玩法：以家庭為單位，按照各年齡段（大班一張拼圖為48塊;中班一張拼圖為30塊；小班一張拼圖為18塊。）要求，在規(guī)定的時間內拼完一張拼圖。

游戲42：五環(huán)套圈游戲目標：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調本事。

游戲材料：五環(huán)25個游戲玩法：游戲開始前，五名幼兒站成橫排排好隊，五環(huán)分別放在五位幼兒的腳旁，游戲開始時，5位幼兒逐一拿起自我腳旁的五環(huán)逐一套到自我的身上．在同一時間里五環(huán)套完最快者為勝。

要求幼兒每次只能拿一個環(huán)套在自我的身上，家長能夠用語言鼓勵，但不能幫忙拿地上的環(huán)或幫忙套環(huán)。

游戲43：福娃迎奧運游戲目標：學習滾球前進，發(fā)展動作的靈活性與協(xié)調性；萌發(fā)對2008北京奧運的熱愛與向往之情。

游戲材料：福娃頭飾若干、彩球5個、障礙物10個游戲玩法：幼兒分成5隊，分別為貝貝隊、晶晶隊、歡歡隊、迎迎隊、妮妮隊。游戲開始，每隊第一位幼兒滾球從起點出發(fā)，到達終點，繞過終點障礙物，把球滾回起點，用時最少的幼兒為勝。

注意事項：1、聽到哨聲后才能出發(fā)，必須到達終點繞過障礙物再把球滾回起點。2、幼兒在滾球時，手滾球前進。

游戲44：福娃騎馬到北京游戲目標：發(fā)展幼兒跳躍本事和動作協(xié)調本事。

游戲材料：竹竿，福娃頭飾，紅旗游戲玩法：小朋友頭戴福娃頭飾，從起跑處出發(fā)。抓竹竿，一頭跨下騎，當作"馬"騎到終點到北京，取一面紅旗跑回。能夠一人進行，也可三四位孩子一齊進行比賽，誰先到達起點就算勝利。

游戲45：賽龍舟游戲目標：培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力的合作精神。

游戲材料：龍頭、龍身游戲玩法：幼兒4~6人組成一條龍舟，站在起點線上，排在第一位的幼兒戴上龍頭，后面每位幼兒身體背上一節(jié)龍身并雙手搭在前一人的肩上，組成一條龍舟。教師發(fā)令后，各隊向前進，到達終點線的隊即為優(yōu)勝隊。

游戲規(guī)則：龍舟若在途中散架，應立刻重新組裝好才能繼續(xù)前進。

游戲46：建奧運"鳥巢"游戲目標：練習用易拉罐壘高搭建房子。

游戲材料：空易拉罐40個、滑輪葙4個游戲玩法：分四組進行競賽游戲。每個幼兒在起點處用滑輪葙裝上10個空易拉罐，拖運至終點，以壘高的方式搭建奧運"鳥巢"（房子）。最快速度搭建成房子的為勝。

游戲47：奧運直通車游戲目標：培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調本事。

游戲材料：陽光隧道5個，福娃玩具游戲玩法：幼兒爬過陽光隧道，抱到福娃玩具，結束游戲。

游戲48：福娃敲鐘游戲目標：練習在20厘米的寬道上平衡走。

游戲材料：福娃面具、火炬、鑼各五個，寬20厘米的平衡板五塊。

游戲玩法：參加幼兒分五組。幼兒帶福娃面具，手拿火炬，走過平衡板，到目的地把手中火炬插入指定地方，然后敲響鑼。

游戲49：鑼鼓聲聲迎奧運游戲目標：1、發(fā)展幼兒的跳躍本事，提高動作協(xié)調性和靈敏度。2、發(fā)展幼兒對顏色的認知。

游戲材料：紅綠相間的方格子若干并進行拼接游戲玩法：從起點出發(fā)，尋找同一種顏色的格子跳到終點，敲響鑼鼓。

游戲50：歡樂一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上頭，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上回到，以先回到到起跑線者為勝。

描寫小班漱口心得體會及收獲八

黎兵，你是一個活潑的小男孩。你的自理能力很強：自己動手換衣服，排隊喝水等等。你還會幫助其他小朋友脫衣服，真棒的！你也很喜歡和小朋友快樂地做游戲?？墒悄愕膭邮帜芰σ佑土?，每當你畫畫時，你的小手都不愿意動起來，老師希望在下個學期可以看到兵兵漂亮的作品，那這樣老師更加高興。寶貝，加油啦！

崔健彬，你是一個活潑好動的男孩子，你喜歡在地上跑來跑去，爬來爬去，這樣就不聽話了，知道嗎？但是你也是挺乖的，睡覺動作也很快哦！不用老師催，你就睡著了。但是有時候，你做錯事情了，老師批評你，你很容易哭，而且哭個不停，老師希望你在下個學期做個不愛哭的小男孩，好嗎？

張梓杰，你是一個可愛的小男孩。剛進園你從吃飯只吃一兩口，到現(xiàn)在能吃上一碗飯甚至有時會吃上兩碗。真棒的！你的動手能力也很棒！你畫的畫也很漂亮。你能和小朋友高興的玩玩具。但是你有點害羞，不敢和老師聊天，老師問你問題，你就像小女孩似的。老師希望你下個學期膽子大點，做個自信的孩子，好嗎？

何煒，你是一個可愛，懂事的小男孩。你的自理能力和動手能力都很強。你愛唱歌，愛跳舞，愛學習；特別是你的美術課，你最喜歡拉！你畫的畫越來越漂亮了，每次你畫完，老師都會稱贊你的畫。但是老師發(fā)現(xiàn)你玩玩具的時候，會去搶別人的玩具，你這樣就不乖了。老師希望你在下個學期快快樂樂地和小朋友玩玩具，好嗎？

區(qū)展洋，你是一個活潑的小男孩，你喜歡跟小朋友一起玩游戲，你也愛跟老師說悄悄話，說你發(fā)生的事。但是，你知道嗎？有時候的你愛爬來爬去，打打鬧鬧的，也有時你做錯事了，老師批評你了，你就會嘟起小嘴巴來。老師希望下個學期你可以做一個勇敢承認錯誤的好孩子，好嗎？

麥欣妍，你是一個有禮貌、可愛的小姑娘。你每天都會背著書包一蹦一跳地來到老師面前，說：“老師，早上好！”而且你的嘴巴特別甜，哄得老師心里樂滋滋的！現(xiàn)在的你無論是上課，還是玩游戲，你都非常認真的，而且你唱歌跳舞時，最漂亮了，而且你的小巧手能畫出漂亮的畫哦！老師希望你在下學期里能繼續(xù)加油，做一個最棒的小寶貝，好不好？

金子欣，你是一個害羞、內向的小女孩。你雖然說話小小聲的，不夠大膽，但是你一直在進步哦！你學會了自己的事情自己獨立完成：自己換衣服等，你真棒！而且你畫畫很漂亮哦，你也從來不搶玩具、不打架，是一個聽話的好孩子！老師希望你在新的學期里等大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，好嗎？老師相信你一定能做到的，加油！

劉子洋，你是一個活力十足的小帥哥。你在幼兒園能自己的事情自己做，就像換衣服、玩玩具，等等。而且你現(xiàn)在有許多好朋友哦，你能每天都開心地跟他們一起玩游戲、學本領，真棒！但是寶貝，老師覺得你不能主動地去做事，什么事情都要老師的提醒，老師希望你以后能主動地做自己力所能及的事情，好嗎？

羅欣婧，你是一個可愛的小姑娘。你還記得，你在開學的時候，不愛說話、不愛玩，而到了現(xiàn)在的你能每天都笑哈哈地與小朋友一起做游戲，大膽地說出自己所想表達的話，而且。你在畫畫的方面越來越漂亮了，很厲害哦！但是你有時候也喜歡哭鼻子哦！老師希望可欣能做一個活潑開朗的小女孩，好嗎？

陳鑫，你是一個愛美的小女孩。剛進園，你從愛哭鬼到愛上學?？吹侥愕倪M步，老師真高興！現(xiàn)在，在老師眼里，你是一個很棒的孩子，你會自己的事情自己做，有時還是老師的小幫手，幫老師擦桌子、搬椅子、收杯子等等。真棒！但是在上課時，你總是說話，做一些小動作，老師希望你在下個學期里，做一個上課認真聽講的好孩子，好嗎？

非常的可愛，天真又活潑，自進園后，你進步多多，現(xiàn)在的你有禮貌，每天能甜甜地和老師打招呼。還很能干，自己的事情能自己做，還會幫助小朋友穿衣服、扣鈕扣。如果，你能認真聽講，做事速度快一點，你會又更大的進步的！

你是個內向的小男孩，現(xiàn)在你愛上幼兒園了，你與小伙伴能友好相處，生活自理能力也有了較大的進步，在老師的鼓勵引導下，你也樂意和老師、小朋友交流、游戲。在新的一年里，老師希望你能多參加體育鍛煉，讓身體長得棒棒的，這樣就每天都能來上幼兒園了，也能學到更多的本領了。

你是一個聰明、可愛的小男孩。你樣樣事情都愿意自己學著做，生活自理能力強，吃飯、睡覺從不要老師操心。上課時能認真聽講，積極發(fā)言。快過年了，老師希望長大一歲的你遇到困難、挫折能勇敢一點，做一個真正的小小男子漢。

看似文靜的你卻是一個很要強的孩子，無論做什么事都那么認真有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動是你都是眉開眼笑，開心極了。你有一顆善良的心，愛幫助別人，當小朋友的衣服穿不好時，你會幫忙拉一下，你的愛心、熱心，贏得了大家的喜愛。相信在你的自信與努力下，你會有更大的進步！

天真可愛的你是個人見人愛的小男孩，活潑好動的你對什么事都產生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更能投入角色；能干的你又是老師的好幫手。在這里，老師還要恭喜你在全國創(chuàng)意畫比賽中獲得了銀獎，真了不起！只是如果你做事能再細心一點，遇到困難會主動跟老師說，相信老師會幫助你的。那你會表現(xiàn)得更出色。寶寶，加油！

你是一個活潑、乖巧的小女孩，講文明，有禮貌，和小朋友相處能團結謙讓，所以贏得了很多朋友。通過一學期的努力，你的語言表達能力、動手能力、自理能力都有了很大的提高。上課時你能認真聽講，但如果你能積極發(fā)言就更好了。老師要對你說：“相信自己，你很棒！”

你是個聰明、好奇性強的小男孩。進入小班后，看著你點點滴滴的進步，老師感到高興。你會主動與老師、小伙伴交流，你喜歡搭積木、做游戲，上課時也能響亮地回答老師的問題。吃飯、穿衣、入廁、午睡等生活習慣都有很大的進步。如果你能在活動時遵守規(guī)則，做事細心一點，你的進步會更大的。加油！磊磊

能干的你自理能力強，做事認真又細心，所以總能得“三顆星”。你還在拍皮球比賽中得了“三等獎”呢！真棒！活潑、可愛的你課間喜歡和小朋友一起玩耍、游戲、唱歌。善良的你喜歡幫助別人，能和小朋友和睦相處。老師希望你能大膽一點，自信一點，那樣你會表現(xiàn)得更加出色！加油吧！

以前那個不愛說話，不合群的小女孩，如今變樣了?，F(xiàn)在的你能夠在老師的鼓勵下，在大家面前說話、唱歌了，看到你和小朋友在一起地開心的樣子，老師也為你感到高興。也許是你膽小的緣故，你做什么事都顯得很怕羞，所以很多表現(xiàn)自己的機會都讓別人搶去了。其實，老師每次提問時多么希望能看到你高舉的小手啊！加油，老師盼著你呢！

一聲響亮的“老師早”，不用看就知道是你，我們的佳蕾小朋友。你是個懂事的孩子，從不跟同伴發(fā)生爭執(zhí)；你是個能干的孩子，吃飯、穿衣、入廁樣樣事情都能做得好；你是個好學的孩子，上課認真，畫畫、操作細心，游戲專心……瞧！你有多棒！所以，你要自信一點，大膽一點，老師相信你會做得更好。

描寫小班漱口心得體會及收獲九

班況分析

本學期我班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，大部分幼兒是從小小班升上來的，有5名新生，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力普遍較好，但有的幼兒個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

指導思想

本學期，我們將以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，以深入開展保持共產黨員先進性教育活動為動力，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理細則》以及上級的指示精神，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園全園工作，力爭站在高起點，瞄準大目標，實現(xiàn)新跨越，促進幼兒園工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，努力讓家長滿意，社會受益。

工作重點

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

班級管理

1、減少資源浪費，為幼兒園發(fā)展提供物質保障;1、教師做到節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒飯等等，并教育幼兒共同節(jié)約。本學期王蓓楊秀暖牛金香

2、加強自身學習，做學習型教師。

(1)、充分利用園本培訓：

①每月進行一次學習型團隊培訓;

②間周進行一次教學基本功培訓;

③聘請幼教專家來園分別作專題講座兩次;

(2)、積極參與區(qū)、市級培訓

(3)、以自培為主，他培為補的培訓模式，調動教師自主發(fā)展的積極性。

3、突出互動特色，形成實幼團隊精神，構建實幼合作文化。

(1)、開設教師信箱，增加教師與家長的交流與互動，為家園合作提供保障;

(2)、經常與合作教師談心，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使班級氛圍愉快、和諧、融洽;

(3)、根據(jù)《教師合作行為準則》，制定合作項目計劃，努力成為“最佳搭檔”。

4、加強職業(yè)道德和社會公德教育，整體優(yōu)化教師的素質。

(1)、根據(jù)園師德公約，制定個人教育服務承諾;

(2)、積極參加說“我身邊優(yōu)秀師德風范”活動;

(3)、教師根據(jù)自己的實際情況制訂個人全面發(fā)展規(guī)劃。

教育教學

1、加強教學規(guī)范，提高活動質量。

學習兩級《綱要》、《青島市幼兒園教育管理常規(guī)》，《幼兒教育管理評估手冊》、《幼兒園崗位工作標準》，通過學習加強對日常工作規(guī)范的重新認識，進一步完善幼兒園教育管理制度、教師工作評價體系、幼兒發(fā)展評價體系、課程評價體系及科學管理的評價機制，確保管理評價的制度化、規(guī)范化、科學化、民主化，做到行有所依，評有所據(jù)。

2、完善園本課程方案，完成兩個領域錄像片制作

(1)、完善課程評價體系，做好預成課程與生成課程的研究總結。

(2)、重點加大對審美和安全兩大領域的研究，協(xié)助幼兒園完成安全領域和審美領域兩大領域的錄像片錄制工作。

3、提高教師熟練把握教材、靈活組織教學、有效實施教育的能力

(1)、本著研究提高的原則，采取“一課多研”、集體備課等形式相結合的方法組織說課、上課、評課觀摩研究。

(2)、學習優(yōu)秀教案的設計，從目標制定、材料準備、過程設計、活動延伸入手，通過各種渠道吸取優(yōu)秀活動方案設計的精髓，提高設計方案的能力;

教研工作

一、創(chuàng)新教研形式，豐富教研內容推動幼兒園保教質量的不斷提高。

1、細化每一天的環(huán)節(jié)過程，從入園、晨檢、教育活動、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園八大環(huán)節(jié)抓起，細心、耐心的進行每日活動的各個環(huán)節(jié)。

2、做好六積累：好課積累;好環(huán)境積累;好教具、學具積累;好生成方案積累;好文章積累;好課件積累。

3、加強自學：根據(jù)個人情況自定學習目標，加強文化、專業(yè)及其它知識技能的學習。

4、每個主題結束后對課程方案實施情況進行總結，對下一主題方案提出改進及實施意見建議(方案的實施與調整要請家長參與)。

二、優(yōu)化一日活動，增強一日活動即課程的意識，提高教師設計組織指導一日活動的水平。

1、加強《綱要》及相關教育理論、經驗的學習，建立學習資料庫。將一日活動分解成早操、生活、戶外、區(qū)域、教育活動幾個方面，分別進行觀摩研究。力爭做到各環(huán)節(jié)既能充分體現(xiàn)自身的特色，發(fā)揮好基本的教育作用，又能自然地融合各領域的教育目標，體現(xiàn)教育的整合性。

2、優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)，提高隨機教育的意識。在餐前活動、離園前活動等時間，進行有組織的游戲活動：手指游戲活動，兒歌誦讀，猜謎活動、每周一詩或一成語活動等等，讓幼兒在教師有目的的引導下，獲得最快、最好、最有效的發(fā)展。

3、倡導在日常活動中逐步形成“四要”、“四多四少”的環(huán)境氛圍?！八囊奔矗簬熒P系要融洽，課堂氣氛要活躍，教學目標要明確，教學方法要靈活。“四多四少”即：多啟發(fā)、少灌輸;多討論、少講授;多肯定、少否定;多表揚、少批評。

4、注重幼兒行為習慣的養(yǎng)成教育，從規(guī)范教師教學行為和日常行為做起，為幼兒樹立良好的表率作用，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

5、創(chuàng)新活動的組織，讓幼兒在豐富的活動中發(fā)展。教師認真籌劃、組織每一次活動，包括日?；顒雍吞厥獾墓?jié)慶活動，滿足幼兒發(fā)展的需要，讓每一個孩子都成功、自信、快樂、發(fā)展。

三、結合班級情況制定課題計劃。

1、根據(jù)區(qū)市教育工作重點結合幼兒園實際，本著“邊學習，邊實踐，邊總結，邊提高”的原則，加強理論學習及實踐研究，做到“勤于實踐，開拓創(chuàng)新，務求發(fā)展”。根據(jù)園課題進行“多媒體在幼兒園教學活動中的作用”的研究。

2、根據(jù)個人情況自定學習目標，加強文化、專業(yè)及其他知識技能的學習。

四、明確周主題，有針對性地進行活動組織。

家庭工作

1、轉變大家的觀念，樹立一體化的大教育觀，提高教師、家長的教育素質，使社區(qū)嬰幼兒都得到良好發(fā)展。

2、有效利用幼兒園資源、積極為社區(qū)、家庭提供育兒服務

3、期初期末各召開一次家長會。

4、通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。每月與家長聯(lián)系人均一次以上，兩天不來園教師又不知原因時，進行電話聯(lián)系或家訪。

5、利用聯(lián)系手冊及時了解幼兒在家、在園表現(xiàn)。每天把幼兒學到的知識粘帖到作業(yè)欄里，家長可以配合鞏固。

6、同家長一道，完成幼兒園、年級各項事務：元旦聯(lián)歡會、秋游、重陽敬老活動、主題活動……

7、繼續(xù)協(xié)助幼兒園舉辦“假日親子園活動”，分親子同樂會、家教指導、嬰幼兒親子活動等，內容側重于自制玩具制作使用指導、嬰幼兒思想品德教育。

8、通過家長園地與家長交流育子心得、指導家長的家庭教育。本學期王蓓楊秀暖牛金香

其它活動

1、積極帶領幼兒參加各種豐富多彩的活動。

2、開闊幼兒視野、陶冶幼兒情操，促進幼兒全面發(fā)展。

8月：制定各類計劃、創(chuàng)設環(huán)境、創(chuàng)編早操、全國家庭教育課題成活上交、課程方案整理

9月：示范幼兒園開放幼兒運動前測、環(huán)境評比、早操比賽、一日活動申報觀摩評比。

10月：十家幼兒園復查、秋游、教育活動觀摩評比、活動方案設計。

11月：12月：eccd終期評估、上交課件。

1月：課程方案調整、教研總結交流、家長會。本學期王蓓楊秀暖

衛(wèi)生保健

1、認真落實衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康發(fā)展。

2、為幼兒創(chuàng)設健康、安全的生活環(huán)境。

3、提高教師及幼兒的安全意識。

4、積極參加保健知識培訓。

5、認真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

6、做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。

7、在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

8、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

9、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。

10、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發(fā)生。

11、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。

12、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。本學期王蓓楊秀暖牛金香

以上是我班本學期的工作計劃，我們將以次為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。并敬請領導給予指導與監(jiān)督。