學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本(通用10篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意語言簡(jiǎn)練明了，避免過多的廢話和冗長(zhǎng)的句子。探索他人的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思維和認(rèn)識(shí)范圍。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇一

學(xué)前見習(xí)是我作為一名教育學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，第一次親身參與幼兒教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這次見習(xí)中，我深入了解了幼兒教育的重要性，體驗(yàn)了教學(xué)過程中的困難和樂趣，積累了豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，我將分享我的學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)。

第二段：重要性。

幼兒教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。通過這次學(xué)前見習(xí)，我親眼目睹了幼兒教育的重要性。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)幼兒正處于探索世界的關(guān)鍵階段，他們渴望獲取新的知識(shí)，對(duì)各種事物充滿好奇。幼兒教育可以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的認(rèn)知、語言、情感和社交能力的全面發(fā)展。通過與幼兒互動(dòng)，我意識(shí)到我作為教育者的重要責(zé)任，要用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的興趣和能力，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：困難與樂趣。

在學(xué)前見習(xí)中，我也遇到了許多教學(xué)上的挑戰(zhàn)。首先，幼兒的注意力很難集中，他們往往對(duì)各種事物興趣短暫，隨著時(shí)間的推移，他們?nèi)菀追中?。其次，幼兒的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度差異很大，有的幼兒學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有的幼兒則需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。但是，盡管遇到了這些困難，看到幼兒們?cè)诮虒W(xué)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我感受到了教育的樂趣。每當(dāng)一個(gè)幼兒取得進(jìn)步并展示出他們的才華時(shí)，我倍感欣慰和滿足。

第四段：教育經(jīng)驗(yàn)。

在這次學(xué)前見習(xí)中，我積累了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。首先，不同幼兒的差異需要差異化教學(xué)，我需要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需要，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。其次，尊重和理解幼兒的個(gè)體差異是成功教育的重要條件，我必須耐心聆聽和理解每一個(gè)幼兒，尊重他們的思想和需求。此外，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性也是重要的教育目標(biāo)，我需要通過多種方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。

第五段：總結(jié)。

通過這次學(xué)前見習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解，并從中得到了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，作為一名教育者，我將以更加積極的態(tài)度投身到幼兒教育事業(yè)中。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為每一個(gè)幼兒提供最好的教育環(huán)境和教育資源。同時(shí)，我也將積極參與幼教實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)技巧和方法，為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇二

近年來，學(xué)前教育逐漸受到社會(huì)的重視，越來越多的父母開始意識(shí)到幼兒教育的重要性。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，在參與學(xué)前教育幼兒見習(xí)的過程中，我深刻地感受到了幼兒教育的魅力和成長(zhǎng)的重要性。在這次見習(xí)中，我不僅觸摸到了孩子們純真的心靈，還學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，幼兒是如此可愛而聰明。在見習(xí)中，我結(jié)識(shí)了許多可愛的幼兒，他們活潑好動(dòng)，天真無邪。他們總是充滿了好奇心，對(duì)于周圍的一切都充滿了興趣。雖然他們還不懂得表達(dá)自己的想法，但通過他們的眼睛，我能夠看到純純的歡樂和渴望。他們簡(jiǎn)單而直接的思維方式讓我受益匪淺。在和幼兒互動(dòng)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何與他們建立良好的溝通，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自我思考和表達(dá)。他們的聰明與靈活讓我深感神奇，也更加堅(jiān)定了我學(xué)前教育的決心。

其次，幼兒的成長(zhǎng)需要關(guān)愛和引導(dǎo)。通過和幼兒一起的見習(xí)，我意識(shí)到幼兒教育要像陽光一樣溫暖，要有耐心和關(guān)愛。因?yàn)閷?duì)于幼兒而言，他們需要的不僅僅是知識(shí)，更需要的是對(duì)他們內(nèi)心世界的關(guān)注和理解。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于關(guān)愛呼喚的需求非常迫切。他們渴望被愛和被關(guān)心，只要我們給予他們足夠的溫暖和陪伴，他們就會(huì)在這樣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。作為一名學(xué)前教育者，我要時(shí)刻保持愛的心態(tài)，用愛去引導(dǎo)他們，給予他們最好的成長(zhǎng)空間。

再者，幼兒教育需要全面發(fā)展。通過這次見習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。幼兒需要在語言、認(rèn)知、社交、情感等方面得到綜合的培養(yǎng)，要培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和積極向上的態(tài)度。在實(shí)踐中，我了解到能力培養(yǎng)和性格塑造的重要性，明白了如何制定教學(xué)目標(biāo)和合理布置教學(xué)內(nèi)容。只有在引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展的同時(shí)，他們才能夠獲得自信、快樂的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

最后，幼兒教育需要與家長(zhǎng)合作。在見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒教育的重要一環(huán)，家和幼兒園之間的合作溝通至關(guān)重要。幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展需要家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。只有與家長(zhǎng)形成緊密的合作關(guān)系，共同為幼兒提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，才能夠更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和進(jìn)步。

通過這次學(xué)前教育幼兒見習(xí)，我更加堅(jiān)定了學(xué)前教育的信念和決心。我深深地感受到幼兒教育的魅力，也明白了作為幼兒教育者的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望每一個(gè)幼兒都能夠在溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境中快樂地成長(zhǎng)，并展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇三

第一段：引言（起點(diǎn)推進(jìn)）。

學(xué)前見習(xí)是每位學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修環(huán)節(jié)，是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。通過這段時(shí)間的見習(xí)，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性，也明白了作為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師所需具備的素質(zhì)和能力。在這個(gè)過程中，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。通過這次學(xué)前見習(xí)，我更堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀學(xué)前教師的決心。

第二段：亮點(diǎn)（主題突顯）。

在學(xué)前見習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的亮點(diǎn)就是與孩子們建立真誠(chéng)而親密的關(guān)系。剛開始進(jìn)入幼兒園，我感到有些拘束，但很快我發(fā)現(xiàn)只要我真誠(chéng)地對(duì)待孩子們，他們也會(huì)真心對(duì)待我。在與他們的互動(dòng)中，我學(xué)到了很多關(guān)于孩子們的表達(dá)方式和需求，也向他們學(xué)習(xí)到了許多純真和坦誠(chéng)。通過與孩子們的相處，我更加了解到他們的成長(zhǎng)需求和教育特點(diǎn)，這對(duì)于我今后成為一名合格的學(xué)前教師非常重要。

第三段：反思（問題轉(zhuǎn)折）。

然而，與孩子們建立關(guān)系的過程中，我也遇到了不少問題。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而無法妥善處理他們的情緒，還有時(shí)候我會(huì)在表達(dá)上不夠明確，導(dǎo)致孩子們對(duì)我的指示不理解。但是這些問題讓我認(rèn)識(shí)到自身不足的同時(shí)，也促使我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我開始主動(dòng)地與老師交流，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并通過觀摩其他老師的課堂來提高自己的教育水平。我也盡量多觀察孩子們的需求和行為，以便更好地回應(yīng)他們的需求。這個(gè)反思的過程讓我學(xué)到了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。

第四段：成長(zhǎng)（反面闡述）。

通過這次學(xué)前見習(xí)，我漸漸意識(shí)到了自己作為一名學(xué)前教師的責(zé)任和使命。在教育的過程中，我不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的心理健康和人格培養(yǎng)。我明白了培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的重要性，也體會(huì)到了教育的長(zhǎng)期性和耐心性。學(xué)前教育是一個(gè)細(xì)致和復(fù)雜的過程，需要我們耐心與愛心去引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。通過這次見習(xí)，我相信我已經(jīng)在成為一名優(yōu)秀學(xué)前教師的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

第五段：總結(jié)（高潮收束）。

這次學(xué)前見習(xí)讓我獲得了非常珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與孩子們的相處和教育過程，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了教育情懷和責(zé)任感。我也意識(shí)到了自身的不足之處，明白了自己在教育道路上還有很多要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。但我堅(jiān)信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，為幼兒園的孩子們帶去更好的教育體驗(yàn)，為他們的成長(zhǎng)助力。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇四

近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的加快，人們對(duì)于學(xué)前教育的重視度也日益提高。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)后，我有幸得到了一次幼兒見習(xí)的機(jī)會(huì)。這次見習(xí)不僅讓我更深入地了解了學(xué)前教育的工作內(nèi)容和方法，也讓我體會(huì)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這次見習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且也有了一些心得體會(huì)。

在見習(xí)的第一天，我被分配到了一家幼兒園中的大班任教。一進(jìn)入幼兒園的校門，就被孩子們活潑可愛的笑容所吸引。然而，當(dāng)我進(jìn)入教室后，我才發(fā)現(xiàn)自己還有很多要學(xué)習(xí)和提高的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)幼兒園的規(guī)章制度和班級(jí)管理方面的知識(shí)掌握得不夠充分，在一些細(xì)節(jié)上也不夠細(xì)致。其次，在與孩子們互動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于幼兒行為的觀察和解讀能力還有待提高。我沒有及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)一些孩子們的潛在問題，也沒有能夠積極地與他們做出有效的溝通和引導(dǎo)。這些問題都讓我深感自己的不足，也對(duì)我今后的教育工作提出了更高的要求。

在接下來的見習(xí)中，我積極地與班主任老師進(jìn)行了溝通并請(qǐng)教了一些問題。她們?cè)诮虒W(xué)過程中給予了我很多指導(dǎo)和幫助。通過與老師們的交流，我對(duì)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和課堂管理有了更全面的了解，并且也有了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)中，我努力地關(guān)注每一個(gè)孩子，用心傾聽他們的話語和表達(dá)。通過積極的互動(dòng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了一些孩子們?cè)谛愿?、學(xué)習(xí)和行為方面的特點(diǎn)和需求。我嘗試著針對(duì)每一個(gè)孩子制定了個(gè)性化的教育計(jì)劃，并認(rèn)真記錄了他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。這些努力讓我漸漸地提升了自己的教育意識(shí)和教育方法，也更加明確了自己今后的發(fā)展方向。

除了與孩子們的互動(dòng)之外，我也積極參與到了課程準(zhǔn)備和教研活動(dòng)中。我發(fā)現(xiàn)在幼兒園中，教師們需要有極高的綜合素質(zhì)和能力。他們不僅需要了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需求，還需要具備設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)估幼兒發(fā)展、家校溝通等多方面的能力。在課程準(zhǔn)備和教研活動(dòng)中，我經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論和交流，分享自己的觀察和體會(huì)。通過與老師們的合作，我有機(jī)會(huì)了解到更多有關(guān)幼兒教育的先進(jìn)理念和方法。在幼兒教育的實(shí)踐中，我逐漸在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織方面有了更多的思考，并且能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

作為幼兒園的一員，我也深深地感受到了幼兒教育的重要性。幼兒是國(guó)家的未來，他們的全面發(fā)展直接關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的未來發(fā)展。在幼兒教育中，我們需要關(guān)注孩子們的身心健康，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和價(jià)值觀念。這就需要幼兒教育工作者具備高尚的職業(yè)道德和豐富的專業(yè)知識(shí)。通過這次見習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己今后的職業(yè)選擇的重要性和責(zé)任感。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，學(xué)前教育幼兒見習(xí)是一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過這次見習(xí)，我對(duì)于幼兒教育有了更深入的了解，并且積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次見習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。今后，我會(huì)努力克服自己的不足，提升自己的教育能力，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇五

畢業(yè)了，準(zhǔn)備到幼兒園擔(dān)任一名幼師，在見習(xí)期間，對(duì)孩子們進(jìn)行了學(xué)前的教育學(xué)習(xí)，這是因?yàn)榭吹叫『⒆觽兊臅r(shí)候，覺得為他們做些事情，感覺真的很值的緣故吧。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)前教育見習(xí)。

歡迎大家閱讀。

11月8日，我跨進(jìn)了xx雙語幼兒園的大門，做了一名實(shí)習(xí)的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個(gè)自己還需要老師的老師。在這為期三周的實(shí)習(xí)里，我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育實(shí)習(xí)是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前教育教師就職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)我們了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育能力具有重要意義。我要謝謝學(xué)校給我們安排這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，更要感謝華元大地雙語幼兒園提供給我們實(shí)習(xí)的平臺(tái)，還有我們校內(nèi)外的指導(dǎo)老師，她們都非常的負(fù)責(zé)。先將本次。

實(shí)習(xí)總結(jié)。

于下：

一、

實(shí)習(xí)目的。

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作。

4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;了解教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真聽取大地園安排的優(yōu)秀課程觀摩課和接受大地幼兒園對(duì)我們的培訓(xùn)，第二三周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與活動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及科學(xué)、語言、社會(huì)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)日志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，和教具玩具的制作。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)。

在漳州華元大地雙語幼兒園實(shí)習(xí)三星期，使我對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們學(xué)前教育者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于實(shí)習(xí)第一周幼兒園為我們開設(shè)的觀摩課和培訓(xùn)以及指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、批評(píng)指導(dǎo)，她們給我們提出很多受用的寶貴意見，根據(jù)院方和大地園的要求我們的。

教案。

需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認(rèn)為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來我們自認(rèn)為無懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導(dǎo)老師未修改的教案上課的話，我們不要說是完成教學(xué)目標(biāo)了我們連最起碼的一節(jié)課也無法完成。因?yàn)橛變旱膶?shí)際情況和我們預(yù)設(shè)的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無法達(dá)到的，他們超常的想象力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導(dǎo)以及幫助我們修改教案。

除了幫助我們修改教案外在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行非常認(rèn)真的指導(dǎo)以及提出寶貴的意見，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和對(duì)今天上課同學(xué)的課程進(jìn)行小組評(píng)議……通過每天傍晚的評(píng)課讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進(jìn)方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

通過此次實(shí)習(xí)，增進(jìn)我們同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和合作意識(shí)，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

時(shí)光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個(gè)月?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。

這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了很多很多，時(shí)間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細(xì)琢磨后，又覺得不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒吃完，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程。

這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力，積極熱情的對(duì)待自己的工作。

在幼兒園里實(shí)習(xí)對(duì)我而言已經(jīng)不那么陌生了，但許久以來踏入這片童心天地的我，在實(shí)習(xí)間還是稍顯興奮的?；蛟S我是真的很喜歡這份工作，看到孩子們我就格外高興，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子、要有耐心、細(xì)心和愛心，這也是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如：怎么不知每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?我們也要像其他的老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課時(shí)老師應(yīng)該做的根本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師備課的經(jīng)驗(yàn)，有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小朋友們學(xué)到豐富的知識(shí)，學(xué)習(xí)是無止境的，要不斷積累才會(huì)更完善，在那里學(xué)習(xí)的每一天都很幸福都很開心，我也跟著老師學(xué)到了不少知識(shí)，教育孩子的方法，對(duì)待那些不聽話的孩子和很乖的孩子應(yīng)該怎樣做，也要做到賞罰嚴(yán)明，雖然孩子們?cè)谶@一天里，上的課幾乎是重復(fù)的。但是孩子們并不煩，扔上的很開心很高興，在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁，這是因?yàn)榭吹叫『⒆觽兊臅r(shí)候，覺得為他們做些事情，感覺真的很值的緣故吧。

我記得我被分到了星星屋，剛來時(shí)也不知道該干些什么，看到保育員怎么做的，自己也就跟著干起來，幫助保育員老師干活，干完后也體會(huì)到了保育老師的辛苦，在這里我也學(xué)會(huì)了很多的兒歌，幼兒操，在這里我學(xué)會(huì)了如何帶動(dòng)孩子的積極性地方法，還有一些律動(dòng)和鼓勵(lì)自己的方法，在幼兒園里的每一天，我學(xué)會(huì)了和孩子們溝通，也認(rèn)識(shí)到了所學(xué)這個(gè)專業(yè)的重要性，天天和孩子們?cè)谝黄?，也看到了孩子們很積極很樂意的幫助我們,例如：抬凳子，抬床之類的，現(xiàn)在感覺做幼兒老師并沒有我想象的那么簡(jiǎn)單，給小朋友上課并不是那么容易，本以為幼兒園老師只是陪小朋友玩，照顧一天就可以了，其實(shí)寫教案也是一件很麻煩的事情，當(dāng)他們午睡的時(shí)候，我真的忍不住想去捏捏他們，早上，孩子們來得很早，早早的我就在放衣服的櫥子那里等他們，因?yàn)樗麄儔虿坏教×?，接著就開始吃飯，準(zhǔn)備上課，他們上的事閱讀課，一邊聽著錄音一邊看書，孩子們用小手邊指著課本。

一邊十分形象的大聲朗誦著，有的甚至都背過了，上了大約半個(gè)小時(shí)，也就下課了，喝水尿尿去了，這也就是孩子們的一天，一天雖然很短暫，但是小孩們很開心，老師們很幸福，給孩子們上課的老師雖然很累，但每當(dāng)下課，老師們的臉上都洋溢著和藹的微笑，“累并快樂著”這句話，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我終于深深的明白了這句話的深刻含義，也學(xué)到了很多東西，明白了很多道理。

來到幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意識(shí)。

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。

第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒.

我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。

觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”

2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。

之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、認(rèn)真做好家園工作。

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛越來越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和-諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展!

記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。

高爾基曾經(jīng)說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義：

一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程：

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。

聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。

雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。

這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇六

學(xué)前見習(xí)這個(gè)階段是每位教師專業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，它是教師走向校園的第一步，是實(shí)踐與理論相結(jié)合的過程。我在這段時(shí)光中，充分感受到了教學(xué)工作的真實(shí)性和復(fù)雜性，也深刻體會(huì)到了教師責(zé)任的重大性。通過這次見習(xí)，我與孩子、與教師共同成長(zhǎng)，收獲頗多。下面我將從踐行理論認(rèn)知、鍛煉自身實(shí)踐能力、了解幼兒教育現(xiàn)狀、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通以及深化教師角色認(rèn)識(shí)這五個(gè)方面來展開談一談我的學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)。

首先，學(xué)前見習(xí)使我更好地踐行了所學(xué)理論知識(shí)。在正式見習(xí)之前，我曾經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》、《兒童活動(dòng)理論與實(shí)踐》等相關(guān)專業(yè)課程，這些理論知識(shí)為我進(jìn)入教師角色提供了一定的基礎(chǔ)。在見習(xí)過程中，我開始實(shí)踐這些理論知識(shí)，將所學(xué)的課堂知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用到教學(xué)過程中。通過在課堂上的實(shí)踐與觀察，我對(duì)教學(xué)的理論知識(shí)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

其次，見習(xí)提供了一個(gè)鍛煉自身實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我獨(dú)立承擔(dān)起一些課堂教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。我通過精心準(zhǔn)備教案和活動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，積極探索和實(shí)踐，逐漸提升了自己的教學(xué)水平。在實(shí)際操作中，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中仍存在一些不足，比如授課語言組織不夠流暢、教學(xué)資源獲取不夠充分等。但正是通過這些不足的發(fā)現(xiàn)與反思，我才能更加深入地理解教學(xué)過程的本質(zhì)，提高自己的教學(xué)能力。

第三，通過見習(xí)，我對(duì)幼兒教育現(xiàn)狀有了更為全面的了解。在學(xué)校的實(shí)習(xí)期間，我不僅親身參與了課堂教學(xué)，還積極參與了學(xué)校開展的各種幼兒活動(dòng)，包括游戲、運(yùn)動(dòng)等，了解了幼兒的興趣和需求。在與年輕教師和有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者交流的過程中，我也更多地了解到了幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。這些對(duì)幼兒教育現(xiàn)狀的了解，使我更加明確了自己未來在教育事業(yè)中的定位與目標(biāo)，并為以后的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了重要的參考。

第四，學(xué)前見習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的重要性，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通與合作。在見習(xí)中，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次面對(duì)面的溝通，了解到家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的期望和需求。通過與家長(zhǎng)的積極合作，我更好地了解到了幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景，為教學(xué)提供了更全面的保障。與家長(zhǎng)的緊密合作，有助于解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中的問題，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

最后，學(xué)前見習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師的責(zé)任與使命。在這段時(shí)間里，我親身感受到了教師的辛苦和付出，也體驗(yàn)到了背后所需的努力和汗水。作為幼兒教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重要任務(wù)，我們的工作關(guān)系到每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，我們必須時(shí)刻保持教育初心，以專業(yè)的素養(yǎng)和敬業(yè)的工作態(tài)度，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助他們健康成長(zhǎng)。

總結(jié)起來，學(xué)前見習(xí)對(duì)我來說無疑是一段寶貴的成長(zhǎng)時(shí)光。通過踐行理論知識(shí)、鍛煉實(shí)踐能力、了解教育現(xiàn)狀、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通以及深化教師角色認(rèn)識(shí)，我在這段時(shí)間內(nèi)不僅擴(kuò)展了自己的教育視野，還提升了自身的教育素養(yǎng)。這次見習(xí)不僅讓我更加堅(jiān)定了做一名幼兒教師的決心，也為以后的教育實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇七

近幾年來，學(xué)前教育在我國(guó)得到了越來越多人的重視，幼兒園教師也成為備受追捧的職業(yè)。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸進(jìn)行了一次幼兒見習(xí)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在幼兒見習(xí)中所學(xué)到的心得。

首先，我認(rèn)識(shí)到了父母的重要性。幼兒在成長(zhǎng)過程中，父母是最親近的人，也是最重要的人。他們?cè)诤⒆拥慕逃邪缪葜豢商娲慕巧?。在幼兒見?xí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常依賴父母的陪伴和關(guān)心。當(dāng)父母親自陪同孩子來接送時(shí)，孩子們往往會(huì)更加快樂和安心。因此，作為幼兒教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到父母的價(jià)值，與他們建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和教育孩子。

其次，我深刻體會(huì)到了觀察的重要性。幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的行為和表情能夠直接反映出他們的內(nèi)心感受和需求。在幼兒見習(xí)中，我通過觀察孩子們的舉止和表情，能夠更好地了解他們的情緒和需求。有一次，我注意到一個(gè)孩子一直躲在角落里不肯玩耍，我走過去輕輕地問他：“是不是不開心？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立刻想到，他可能是因?yàn)閯側(cè)雸@不久，還沒有適應(yīng)新環(huán)境所以不開心。通過觀察和和問詢，我得知他比較害羞，于是我與他老師商量，采取一些溫和的方式幫助他適應(yīng)新環(huán)境。最終，孩子的情緒得到了緩解，他也慢慢地開始對(duì)幼兒園產(chǎn)生了興趣。這個(gè)案例讓我深刻體會(huì)到了觀察的重要性以及如何通過觀察去滿足孩子的需求。

再次，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心。與幼兒相處，需要我們有足夠的耐心和細(xì)心。他們的注意力非常短暫，會(huì)很快轉(zhuǎn)移，而且也比較容易分散。在幼兒見習(xí)中，我遇到了一個(gè)很活潑的男孩，難以安靜下來。我嘗試了很多方法，例如給他發(fā)放一些有趣的玩具、用風(fēng)趣幽默的方式跟他交流等，但他仍然不能長(zhǎng)時(shí)間地專注于一個(gè)活動(dòng)。于是，我決定一起參與他的玩耍，逐步培養(yǎng)他的安靜觀察力。漸漸地，他慢慢地學(xué)會(huì)了放慢腳步，靜下心來觀察事物。通過這個(gè)經(jīng)歷，我明白了與幼兒相處需要我們有足夠的耐心和細(xì)心，關(guān)注他們的興趣和需求，并給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛。

最后，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在幼兒園，老師們需要通過緊密的合作來培養(yǎng)孩子的興趣和能力。在我進(jìn)行幼兒見習(xí)的過程中，我很幸運(yùn)地加入了一支團(tuán)隊(duì)。每天，我與其他老師共同制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并互相配合著完成工作。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過合作，我們能夠共同思考和解決問題，給予孩子更好的教育服務(wù)。在我將來成為一名幼兒教師的過程中，我將繼續(xù)珍視團(tuán)隊(duì)合作，并積極與其他老師進(jìn)行合作。

通過這次幼兒見習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到父母的重要性，學(xué)會(huì)了觀察、耐心和細(xì)心，并認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來工作中的寶貴財(cái)富，讓我成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。我相信，在我通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉自己的過程中，我將能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇八

學(xué)前教育是兒童教育的重要階段，它是在兒童成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為培養(yǎng)兒童良好的性格、品德、習(xí)慣和技能打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我不斷感受到掌握了專業(yè)知識(shí)和教育技巧，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。以下是我對(duì)學(xué)前教育見習(xí)的體會(huì)和感悟。

第一段：培養(yǎng)孩子們的興趣和自信。

在學(xué)前教育見習(xí)的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了許多培養(yǎng)孩子們興趣和自信的方法。比如，在繪畫時(shí)，我給每個(gè)孩子提供不同的顏色和畫筆，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，自己完成作品。在這個(gè)過程中，孩子們能夠自主探索，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。這樣的實(shí)踐不僅能提高孩子的繪畫技能，還能在潛移默化中培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自信心，這對(duì)他們的未來發(fā)展非常重要。

第二段：因材施教，關(guān)注孩子的個(gè)別差異。

在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到要因材施教，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異，量身定制合適的教育方案。比如，在我見習(xí)的幼兒園中，有一個(gè)孩子的語言表達(dá)和溝通能力比較差，很難理解老師的要求。針對(duì)這個(gè)孩子，我采用了圖像化教育的方法，把兒童故事、表情、動(dòng)作等掛在墻上，用圖像和身體語言的方式進(jìn)行教育，讓孩子在不知不覺中掌握語言表達(dá)和溝通技巧。

第三段：創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子的生活技能。

在學(xué)前教育見習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍非常重要。在幼兒園中，我嘗試了各種創(chuàng)意教育活動(dòng)，比如制作手工，做游戲，唱歌跳舞等。在這個(gè)過程中，我注意到每個(gè)孩子都在快樂地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，在實(shí)踐中我也很注重培養(yǎng)孩子的生活技能，比如如何穿鞋、如何擦桌子、如何拍照等。這些技能的培養(yǎng)有助于他們?nèi)粘Ｉ畹淖岳砟芰μ嵘?/p>

第四段：關(guān)注學(xué)前教育的教學(xué)方法。

對(duì)于學(xué)前教育的教學(xué)方法，我認(rèn)識(shí)到要本著讓孩子主動(dòng)學(xué)、自主學(xué)的原則進(jìn)行教學(xué)。在幼兒園見習(xí)的經(jīng)歷中，我提倡讓孩子們通過自己的創(chuàng)造、體驗(yàn)和感知進(jìn)行學(xué)習(xí)，和老師的引導(dǎo)相輔相成，達(dá)到了更好的效果。這樣的教學(xué)方法，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

在這段時(shí)間的學(xué)前教育見習(xí)中，我印象最深刻的是與孩子們互動(dòng)的那一段。通過這個(gè)見習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育是很重要的，也是挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)并存的。實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了許多教育的技巧和方法，也深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的意義和價(jià)值。作為一名潛心發(fā)展在學(xué)前教育中的人，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)掘兒童教育中的精華，呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想，讓他們成為未來更好的自己。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇九

在學(xué)前教育的教學(xué)實(shí)踐中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為，進(jìn)一步了解學(xué)前兒童的心理和認(rèn)知、語言和社交等方面的發(fā)展規(guī)律，在學(xué)前教育的課程與幼兒園教育教學(xué)環(huán)境下，學(xué)前教育的觀察與評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)與實(shí)施、溝通與合作等基本能力得到了提高與加強(qiáng)。

在教師的指導(dǎo)下，我在觀察課堂上和幼兒溝通交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，和他們一起玩耍、談話，并且觀察他們的行為、動(dòng)作、語言和表情，這樣有了更深入的認(rèn)識(shí)，也可以更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平和實(shí)際能力。

二、觀察與評(píng)價(jià)。

學(xué)前教育需要老師對(duì)幼兒的行為和反應(yīng)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。在觀察的過程中，需要老師有較高的敏感性，能夠觀察到幼兒的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能將觀察的結(jié)果反映到幼兒的行為和反應(yīng)中。

在觀察的過程中，需要與幼兒進(jìn)行交流，了解小朋友的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，從而制定相應(yīng)的教育計(jì)劃，幫助幼兒克服各種困難和問題，并且提高幼兒的自我意識(shí)和自信心，讓孩子們更加健康和快樂地成長(zhǎng)。

三、設(shè)計(jì)與實(shí)施。

在學(xué)前教育的過程中，教師需要按照每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)制定教育計(jì)劃。在選擇教育活動(dòng)時(shí)，需要充分考慮每個(gè)孩子的興趣和需求，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)施教育計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)該充分利用幼兒園環(huán)境，創(chuàng)造豐富多彩的教育活動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒積極地參與其中。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，也要注意教育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間和難度，以防止孩子們過度疲勞和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。

四、溝通與合作。

教育不僅需要教師的精力和投入，還需要與家長(zhǎng)和同事建立聯(lián)系和合作。在幼兒園的工作中，與家長(zhǎng)的溝通和合作是非常重要的，可以讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也能夠給家長(zhǎng)提供一些教育指導(dǎo)。與同事之間需要相互合作，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境和氛圍。

五、收獲與體會(huì)。

參與學(xué)前教育的見習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)幼兒的教育理解和認(rèn)識(shí)，使我對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過與教師的交流和跟蹤，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育指導(dǎo)，這對(duì)我的未來工作有著巨大的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，這也讓我更加熱愛幼兒教育事業(yè)，更加堅(jiān)定了我未來為孩子們服務(wù)的決心。

總之，學(xué)前教育見習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育所涉及的方方面面，也讓我更加堅(jiān)定了自己的理想和未來。我會(huì)一直熱愛教育事業(yè)，為孩子們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)前見習(xí)心得體會(huì)范本篇十

在學(xué)前教育領(lǐng)域，作為一名見習(xí)生，我有幸進(jìn)入了一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園進(jìn)行見習(xí)。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了學(xué)前教育的魅力，也在實(shí)踐中不斷地錘煉自己。下面我將分五個(gè)方面來分享我的見習(xí)心得體會(huì)：

第一，課堂帶教是見習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教育地本質(zhì)上就是傳承，一個(gè)最好的傳承方式就是毛筆帶練。對(duì)于我這樣的見習(xí)生而言，無論是帶小班課還是帶大班課，都能從中學(xué)到很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，在授課的過程中，老師會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)與反饋，讓我有很大的成長(zhǎng)空間。

第二，與孩子親近接觸，是向一個(gè)優(yōu)秀教師的方向必要的一步。孩子是一張白紙，可以被填滿各種知識(shí)，但這也需要它們的接受。當(dāng)我和孩子們交流時(shí)，我從著眼于理解他們的思維模式開始。借助互動(dòng)游戲，故事講述和更多的溝通，我很快發(fā)現(xiàn)各個(gè)孩子的個(gè)性、特長(zhǎng)、需求以及問題。與孩子親近地交流，讓我更好了解他們，也讓我知道了如何更好地為他們提供幫助。

第三，提升聲音與表達(dá)能力。時(shí)刻記住一個(gè)原則，就是堅(jiān)信自己具有足夠的能力，這對(duì)于作為一名見習(xí)教師至關(guān)重要。這意味著自己的實(shí)力應(yīng)該隨時(shí)保持在一定水平，目標(biāo)是為了提升課堂授課的質(zhì)量。同時(shí)，在提升聲音方面，需要注重改進(jìn)自身的表達(dá)能力。更好地理解孩子、更好地表達(dá)對(duì)于教育工作來說是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。

第四，在融合文化多元性方面的嘗試和實(shí)踐。幼兒園組成學(xué)生的文化有很多，推廣多元文化教育是當(dāng)前時(shí)期的一種趨勢(shì)。要解決孩子們?cè)谄渥陨砦幕馑枰魬?zhàn)的文化問題，便需要在實(shí)踐中融合每個(gè)學(xué)生的文化因素。

第五，培養(yǎng)與班級(jí)家長(zhǎng)的良好溝通關(guān)系。在作為一名老師中，無論是私下與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，還是在課堂上與家長(zhǎng)溝通，都能讓我們得到很好的溝通反饋。嘗試建立起家庭與學(xué)校之間的良好感情，在這個(gè)過程中需要根據(jù)家長(zhǎng)的意向，設(shè)計(jì)形式，豐富家校缺乏中間的資源配置，以建立起最有效地溝通平臺(tái)。

作為一名即將求職的見習(xí)學(xué)前教育生，這幾個(gè)方面的心得與體會(huì)形成了我履行自己職業(yè)使命的一種方向感。教育是一個(gè)完整的系統(tǒng)，系統(tǒng)的形成需要許多方面的因素組合在一起，這也是我這個(gè)見習(xí)經(jīng)歷中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)。雖然我的見習(xí)經(jīng)歷尚不完全，但在像這樣的實(shí)踐環(huán)境中，我相信我可以成為一名合格的學(xué)前教育者。