2023年友善班級心得體會(實用11篇)

寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并加以改善。寫作心得體會時，要注重時態(tài)和語氣的選擇，使文章更具個人情感和共鳴力。在這里，小編給大家分享一些值得反思的心得體會，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

友善班級心得體會篇一

作為一個學生，每個人都希望有一個友善的班級，一個和諧的學習環(huán)境。近期，我們班級開展了友善班級的主題活動，通過多樣的形式與活動，我深刻體會到了友善班級的重要性。下面我將從三個方面進行論述，表達我的心得體會。

首先，在友善班級中，同學之間建立了良好的交流和合作的機會。我記得，一次活動中，我們進行了班級合作游戲。在游戲中，我與同學們分工合作，共同完成了任務。通過這次合作，我深刻體會到了合作的力量。當我們互相幫助、互相支持時，任務完成得更加順利，而且我們的關系也更為密切。在友善班級中，同學們相互之間包容、鼓勵和支持，大家的情感更加融洽了。

其次，在友善班級中，課堂更加和諧。在友善班級中，同學們互相尊重，不輕易打擾他人，課堂秩序良好。每當上課時，同學們會安靜地聽老師講解，并會積極參與課堂討論。這樣的學習氛圍讓課堂變得更加活躍，也讓我們更加專注于學習，提高了課堂效果。此外，在友善班級中，老師和同學之間的關系也更加融洽。老師們會給予我們更多的鼓勵和支持，同時也更加了解我們的需求和困難。我們也愿意向老師尋求幫助和建議，共同進步。友善班級中的課堂氛圍，使我們更加以積極的態(tài)度面對學習，更好地發(fā)展自己的潛能。

最后，在友善班級中，同學們之間建立了更加緊密的友誼。我們經(jīng)常一起參加集體活動，比如班級聯(lián)歡會、戶外拓展等。在活動中，我們一起玩鬧，一起努力完成任務，分享彼此的快樂和困難。這些活動不僅增強了我們的凝聚力，也讓我們的友誼更加深厚。此外，友善班級中的同學們也經(jīng)?；ハ鄮椭?、互相關心，讓我們感受到了真誠和溫暖。有時候，我遇到了困難或者情緒低落時，同學們總是愿意伸出援手，給予我支持和鼓勵。這樣的友誼不僅讓我的生活更加豐富多彩，也讓我更加樂意去幫助別人。

綜上所述，友善班級的重要性在于它為我們提供了交流和合作的機會、創(chuàng)造了和諧的課堂環(huán)境以及建立了真誠的友誼。在這個環(huán)境中，同學們相互尊重、互相幫助，大家共同進步，一起成長。我相信，只要我們始終保持友善，班級將成為一個美好的地方，給我們帶來更多的快樂和幸福。在未來的學習中，我將以友善心態(tài)和同學們一起努力，為班級的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

友善班級心得體會篇二

友善，是人與人之間最基本的情感之一。它貫穿于我們的日常生活，在家庭、學校、社會各個層面中都能找到它的存在。我認為，友善是一種良好的品德，它可以讓我們的心情變得積極向上，促進人際關系的和諧。在我的人生經(jīng)歷中，友善給了我很多啟示和感悟。下面，我將從五個方面闡述我對友善的心得體會。

首先，友善有助于增進情感，培養(yǎng)信任。

在我們的日常生活中，經(jīng)常能夠遇到各種人物，其中包括有好有壞的人。對于友善的人，我們往往能夠感受到他們的和善、寬容、熱情，這種感受會令我們內心感到安定與愉悅。對于那些陌生人，當我們用友善的態(tài)度去對待他們時，往往會打破陌生人與陌生人之間的隔閡，從而增進情感，培養(yǎng)信任。有一次我乘坐公共汽車，坐在我的旁邊是一個非常可愛的小女孩，她好奇地盯著我的書看了一會兒，然后對我微笑著說：“叔叔，你的書好厚啊！”我被她可愛的笑容所感染，也笑了，從那個時候起，我們就開始了友誼之路。后來，她開心地跟我講了一個又一個的故事，我也在聽她的故事時，感到了一份溫暖。這次經(jīng)歷告訴我，人們的心靈，是可以互相感應的，友善這種品質，可以借助互相理解的方式，建立起良好的交流與關系。

其次，友善有助于緩解緊張氣氛，促進和睦相處。

有時候人際關系會出現(xiàn)一些矛盾，尤其在家庭、學校中，大家互相相處總是會有難免的磕磕絆絆，會出現(xiàn)一些問題。此時，友善就能夠起到緩解態(tài)勢的作用。當我們遭遇到挫折、不順心的時候，可以用友善的態(tài)度去面對問題，用心地理解對方，傾聽對方的話語，讓彼此建立起真正的聯(lián)系。有一次我和同學發(fā)生了一些小摩擦，之后，我主動找他聊天，聊了一會兒，互相交流了一下自己的想法，彼此都打開了心結。友善和互相理解，讓我們成功地解決了問題，讓彼此之間的關系變得更加和睦。

第三，友善可以傳遞愛的信息，和其它人分享快樂時光。

當我們愿意用友善的態(tài)度去待人接物時，我們能夠吸引更多的朋友，與更多的人分享美好的經(jīng)歷。我們可以用它去感染身邊的人，傳遞愛的信息。有一次，我陪父母去拜訪以前一起工作的同事，期間，我遇到一位健談、風趣的叔叔，他很有感染力，有一絲樂觀、陽光、滿懷愛的氣質，這種氣質讓我不自覺地認為他是一位非常值得信任的人。在這個過程中，我從他身上學到了很多，不僅讓我感到愉悅和舒適，更讓我記住了他的友善、善良和肯定的力量。

第四，友善可以激發(fā)自己的積極生活觀。

以友善的態(tài)度，待人接物的同時，我們也可以給自己帶來好處。當我們相信自己就能夠獲得朋友們的認可和贊同時，我們會自然地變得樂觀、積極、向上。我們可以愛自己，也可以愛別人，友善的心態(tài)會給我們帶來正向的影響。有一次，我參加一個社交活動，在活動中遇到了很多的人。我積極地與他們寒暄，表現(xiàn)出近乎完美的外向和自信，這使我很自豪，我容易就變得愉悅、積極向上。

最后，友善可以教會我們如何善待自己。

友善不僅是對陌生人，朋友的善待，也應該包括對自己的善待。當我們能夠自愛，尊重自己，懂得用友善的目光，去看待自己的缺點和不足，我們就會發(fā)現(xiàn)自己真正的才華和優(yōu)點。無論是面對困難和挑戰(zhàn)，還是面對機遇和幸福，友善的心態(tài)都會讓我們保持一顆平和、包容、開放的心，更好地善待自己。我有一個好習慣，每天的工作完成后，我都會給自己留出一些休息和空間。在這段時間內，我就會練習些運動，看看書，學習一些新的知識。這樣的方法讓我體驗到了工作和休息的平衡，也讓我更好地善待了自己。

總之，友善是一種廣泛存在于人際交往中的積極品質。它為我們提供了一種積極向上的生活路徑，讓我們變得更為平和、開放、包容、親切，讓我們享受彼此之間的真正友情。無論是家庭、學校還是社會，友善都是溝通和理解的橋梁，它可以連接我們與他人的感情，使我們的生活變得更加美好。因此，讓我們在今后的人際交往中，積極地使用友善作為橋梁，去向世界效忠。

友善班級心得體會篇三

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是黨的報告中立足公民個人層面提出的社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了社會主義在基本價值追求和道德準則上的規(guī)定，涵蓋了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等各個方面，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德。

與人談到社會主義核心價值觀，很多人認為這屬于意識形態(tài)范疇，是一個深奧的哲學問題，距離自己的生活很遙遠。他們認為當前最緊要的還是努力把自己的工作干好，取得優(yōu)異成績，多掙些錢把生活過得更幸福才是硬道理。其實努力把自己的本職工作干好，就是在踐行社會主義價值觀，因為敬業(yè)是社會主義核心價值觀中的重要一項。

社會主義核心價值觀共有24個字，分三個層面：富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標;自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善這8個字是公民個人層面的價值準則?，F(xiàn)在我主要談談學習“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的心得體會。對于我們普通老百姓來說，踐行社會主義核心價值觀，必須要做到“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這是實現(xiàn)人生價值的根本，是生活幸福的源泉。

愛國是一種節(jié)操，作為一名中國人，首先應該熱愛自己的祖國，一個沒有愛國精神的民族就是沒有靈魂的民族，一個沒有愛國情懷的人就是沒有脊梁和骨氣的人。個人的前途命運總是與祖國的前途命運息息相關，沒有國家的安定團結和繁榮富強，沒有國家的穩(wěn)定和強大，個人的一切都無從談起。有個歌曲唱得好：“沒有強大的祖國，哪有幸福的家”。我認為，既然我們的祖先已經(jīng)把我們定義為中國人，我們只有愛中國，愛國是民族自我認同的心理基礎。每一個人都有一個自己的愛國夢，都有自己的愛國情懷。作為中國人，我們應該從伊拉克、利比亞、敘利亞、埃及等國家的動亂悲劇中汲取點什么!只有祖國才是我們的依靠，其他任何別的國家哪怕他說得天花亂墜，都不會作為我們的救世主!只有祖國強大穩(wěn)定才是我們老百姓幸福自由的前提。只有在這個前提下，我們的其他夢想才能實現(xiàn)。但另一方面，個人家庭生活不幸福和諧，也會影響社會和諧穩(wěn)定，直至破壞國家的安定團結和穩(wěn)定。因此，我認為自己作為一名藥物研發(fā)人員，能夠把本職工作做好，和同事們一起研發(fā)出優(yōu)質高效的合格藥品，讓大家都健康幸福，家庭生活幸福和諧，社會穩(wěn)定，就是我最大的愛國。我要永遠記住，國家好，民族好，大家才會好。

敬業(yè)是敬重崗位，是一種責任。發(fā)展才是硬道理，敬業(yè)是發(fā)展的前提，敬業(yè)也是一種愛家、愛公司、愛國的表現(xiàn)。古人云業(yè)精于勤荒于嬉，敬業(yè)者離成功越來越近，怠業(yè)者距夢想漸行漸遠。我認為對于我們普通老百姓來講，敬業(yè)就是要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作;敬業(yè)就是要不怕苦、不怕累，能承受較大的工作壓力，不拈輕怕重;敬業(yè)就是要干一行愛一行，愛一行精一行，精一行成一行;敬業(yè)就是把公司的事當成自己的事來做，取得優(yōu)異的工作成績，要默默無聞，無怨無悔全身心地投入到工作中去。

要敬業(yè)，還要專業(yè)。要成為一個優(yōu)秀的員工，光有敬業(yè)精神是不夠的，還需要有核心能力--專業(yè)技能。專業(yè)技能是一個優(yōu)秀員工的基本素質，是一切素質的載體。現(xiàn)代社會競爭就是專業(yè)能力的競爭，專業(yè)知識是員工的核心能力，核心能力是員工的最強競爭力，有核心能力才能變成核心員工。我們要處處以專業(yè)的標準要求自己。

因此，我們不僅要敬業(yè)，還要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過敬業(yè)的工作不斷提高自己的技能，做到“每天進步一點點”。也許我們并不聰慧過人，但長期堅持，一定能修煉出專業(yè)的工作技能。重要的是如果一個人沒有敬業(yè)精神，那么再強的專業(yè)技能也無從發(fā)揮。任何簡單的事情也都很難做好。

敬業(yè)和忠誠是相輔相成的，我認為忠誠的員工，心里想得更多的是如何為企業(yè)爭取利益，企業(yè)發(fā)展了，最大的受益者就是忠誠者自己。具備忠誠品格的員工，會將自身與企業(yè)融為一體，時刻關注企業(yè)發(fā)展，為企業(yè)提出有價值的創(chuàng)意和有意義的建言。忠誠的員工，會以維護企業(yè)形象為榮，以損害企業(yè)形象為恥。忠誠的員工，與企業(yè)共命運?！捌笈d我榮，企衰我恥”。要稱得上忠誠，就要做到曲總在《琴思心曲》一書中說到的那樣，首先要體現(xiàn)在對自己所從事工作的熱愛，無論你是領導還是員工，都要把自己所在公司或單位當成自己的家來關心和熱愛。

忠誠是比能力更為可貴的品質。懷抱忠誠，就必須把工作作為生命的重要組成，恪盡職守，奉獻全部智慧和力量，通過敬業(yè)完成一件件工作任務，把忠誠修煉成高尚的品格。敬業(yè)又忠誠的人，才是我們真正的渴求，才是我們的發(fā)展方向。

誠信是一種美德，也是立人之本，處事之基石。人們常說“誠信者贏天下，失信者寸步難行。我認為誠信有兩個層面：一是對別人誠實守信，二是不自欺。誠實守信就是待人處事真誠、老實、表里如一，講信譽、言必信、行必果。公司曲總在《琴思心曲》一書中說：種下誠實，得到信任;種下謊言，得到懷疑。一個人如果以誠實待人處事，就會贏得他人的信任;如果耍小聰明，善于編造謊言，最終必然是聰明反被聰明誤，成為孤家寡人，一個朋友都沒有。這段話的意思是教育告誡我們誠實守信是人與人之間交往的基礎，沒有誠實守信也就不會有真正的朋友，人與人之間要真誠溝通，真心換真心，才能彼此信賴。

友善是一種品格，是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，是人和人和諧相處的潤滑劑、心與心溝通的橋梁。俗話說“善有善報、惡有惡果”，待人接物，也是“種瓜得瓜，種豆得豆”，拋下什么籽，發(fā)出什么芽，結出什么果。你給他一張笑臉，他也會還給你一個微笑。

要做到友善，必須和而不同。著名社會學家費孝通曾說過一句話，就是對“和而不同”最好的解釋?！案髅榔涿?，美人之美，美美與共，天下大同?！焙x大概是：人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美融合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。我認為，“和而不同”就是友善的源頭活水。我的體會是：人人都有優(yōu)點，大家要相互學習;人人都有缺點，大家要相互提醒;人人都有個性，大家要相互包容;人人都有難處，大家要互相幫助。只有多換位思考，才能做到和諧相處。人與人之間相處，要做到公司曲總在《琴思心曲》一書中寫到的那樣：要理解人、諒解人、關心人、幫助他人不圖回報、在利益分配上要懂得舍得，不在背后議論他人是非。只要大家在工作和生活中相互學習、提醒、包容和幫助，就能構建和諧、友善的人際關系。

今后，我要自覺地把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為自己的基本行為準則和普遍價值遵循，持之以恒地貫穿到日常工作和生活中去，努力做好自己的本職工作，為公司的發(fā)展、祖國的強大做出應有的貢獻。

友善班級心得體會篇四

友善班級是一個有愛、有溫暖、相互關心和幫助的大家庭。在這個大家庭中，我學到了很多東西，收獲了很多快樂，這些經(jīng)歷讓我終身難忘。下面就讓我來分享一下我的友善班級心得體會。

首先，友善班級最重要的一點就是關心和幫助。在這個班級里，我們關心彼此的進步和困擾，互相幫助，互相支持。我記得有一次，我因為學習上的問題而心煩意亂，同學們主動過來幫助我解決問題，不僅耐心地給予我指導，還鼓勵我相信自己能夠克服困難。在這個集體中，我感受到了無私的友誼和大家庭的溫暖。通過互相關心和幫助，我們建立了深厚的友誼，使我們的班級成為一個大家庭。

其次，友善班級注重交流和分享。在這個班級里，同學們互相分享各自的成功和困惑，通過交流和分享，我們不僅互相受益，也從中激發(fā)了更多的學習動力。我記得以前有一次，我在作文方面遇到了困難，同學們看到后主動和我交流，分享他們的寫作經(jīng)驗和技巧，使我在作文上取得了很大的突破。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到交流和分享的重要性，不僅能夠互相提高，也能夠增進我們之間的感情。

再次，友善班級重視團結和合作。在這個班級里，我們不僅關心和幫助自己，還樂于為他人做出貢獻。比如，當有同學生病或者遇到問題時，我們會主動組織集體活動，為他提供幫助和關懷，使他感受到班集體的大家庭氛圍。同時，我們在學習和活動中也注重團隊合作，充分發(fā)揚每個人的優(yōu)勢，使班級的整體實力得到提升。通過一次次的團隊合作，我們培養(yǎng)了相互信任和團結協(xié)作的精神，使我們的友善班級更加凝聚力量。

此外，友善班級還注重培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的思維方式。在這個班級里，我們共同努力，積極學習，爭取進步，形成了優(yōu)良的學習風氣。大家積極參與課堂討論，勇于發(fā)言，敢于思考和質疑，不僅豐富了課堂氛圍，也提高了我們的學習效果。同時，我們還注重培養(yǎng)積極的思維方式，鼓勵同學們主動思考問題，積極尋找解決辦法，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

最后，友善班級的成功離不開班主任和家長們的關心和支持。班主任是我們友善班級的引路人，他們給予我們教育和關愛，指導我們的學習和生活，更是我們的朋友和知心人。班主任們用他們的智慧和愛心，為班級營造了一個良好的氛圍，使我們的友善班級更加團結和進步。同時，家長們也是我們友善班級的重要一環(huán)，他們給予我們很多支持和鼓勵，為我們的成長提供了條件和動力。

總之，友善班級是一個有愛、有溫暖、相互關心和幫助的大家庭。在這個大家庭中，我們不僅收獲了知識和技能，還培養(yǎng)了友誼和團結精神。我深信，在友善班級的共同努力下，我們一定會在學習和成長的道路上越走越遠。

友善班級心得體會篇五

作為一個學生，我有幸在友善班級度過了一段美好的時光。友善班級不僅僅是一個普通的班級，它更像是一個溫暖而和諧的大家庭。在這個班級里，我學到了很多東西，也收獲了很多回憶和感悟。下面我將從團結協(xié)作、尊重包容、互助關愛、友誼如水、快樂成長五個方面來分享我在友善班級的收獲和體會。

首先，友善班級教會了我團結協(xié)作的重要性。在友善班級，每個人都樂于助人，愿意幫助別人。每當我遇到困難和問題時，同學們總能伸出援手，給予我?guī)椭椭С?。在合作完成一些集體任務時，大家能夠相互配合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得很好的成績。團結協(xié)作的精神讓我們能夠共同進步，無論是學習還是生活中，我們都能一起克服困難，取得更好的成績。

其次，友善班級教會了我尊重和包容的品質。在這個班級里，沒有人會因為你的外貌、能力或者家庭背景來歧視或嘲笑你。相反，每個人都會尊重和包容其他人的差異和特點。無論是學習上的不同觀點，還是生活上的個人習慣，大家都會互相尊重和接納。這種尊重和包容的氛圍讓我感到非常溫暖和安心，也讓我懂得了待人以誠、寬容他人的重要性。

第三，友善班級教會了我互助關愛的精神。在這個班級里，沒有競爭和冷漠的氛圍，而是充滿了互幫互助和關懷的氣息。每當我遇到困難和挫折時，同學們總會給予我鼓勵和援助，讓我重新振作起來。在同學間，我們會互相分享學習資料、交流學習方法，共同進步。除此之外，我們還會關心彼此的生活和情感，一起度過快樂和難過的時刻?；ブP愛的精神讓我在友善班級中感受到了一份真實而珍貴的情誼。

第四，友善班級讓我懂得了友誼如水，永不干涸的道理。在友善班級里，我結識了很多好朋友。我們彼此支持、互相照顧，共同經(jīng)歷了許多難忘的時光。即使畢業(yè)后各奔東西，我們的友誼依然保持著。即使經(jīng)過了很長時間沒見面，當我們再次相聚時，依然能找到當初的相互理解和默契。友誼如水，在友善班級中閃爍著獨特的光芒，給予了我無限的勇氣和力量。

最后，友善班級讓我快樂成長。在這個班級里，老師和同學們給予了我很多的鼓勵和贊賞，讓我充滿了自信。老師們會鼓勵我們勇敢地去嘗試，告訴我們能力和潛力不止于眼前。同學們之間互相鼓勵和切磋，激發(fā)了我的求知欲和進取心。在這個快樂的氛圍中，我不僅在學習中取得了很大的進步，也在品德修養(yǎng)和人格塑造方面有了很大的提升。友善班級的美好，讓我快樂地成長。

總而言之，在友善班級的成長經(jīng)歷中，我學會了團結協(xié)作、尊重包容、互助關愛；體會到了友誼如水、快樂成長的幸福感。友善班級塑造了我積極向上的人生態(tài)度和價值觀，成為我人生中一筆寶貴的財富。對于我來說，友善班級不僅僅是一個學習的地方，更是一個讓我感到溫暖和平安的家園。我相信，在友善班級的這段時光，將會是我一生中最美好的回憶之一。

友善班級心得體會篇六

第一段：引言（大約200字）。

友善班級是每個學校都向往的目標，它不僅令學生們在課堂上取得更好的學習成績，也能培養(yǎng)孩子們良好的人際關系和自主性。在過去的一年里，我所在的班級開展了一系列的活動和措施，致力于創(chuàng)建一個友善的班級。在這個過程中，我深刻體會到了教育的力量和友善班級所帶來的積極影響。

第二段：培養(yǎng)情感交流與信任（大約300字）。

創(chuàng)建友善班級首先要重視情感交流與信任的培養(yǎng)。我們班級采取了多種方式，如每周固定的班會時間和心情分享環(huán)節(jié)，讓每位同學有機會表達自己的情感和煩惱。同時，班級里還創(chuàng)建了“情感信箱”，同學們可以匿名地將自己的煩惱寫進信封，然后班級主任會在班會上進行討論和解答。這些舉措讓同學們感受到了班級的溫暖和支持，大家之間的信任也日益加深。

第三段：建立積極的合作與互助關系（大約300字）。

友善班級的成功還需要建立積極的合作與互助關系。在班級中，我們鼓勵同學們尊重和幫助彼此。每周我們進行團隊合作活動，要求同學們分組解決問題。這樣的活動培養(yǎng)了同學們的團隊合作意識和相互支持的互助精神。另外，我們還設置了班級志愿者小組，負責幫助老師組織各類活動，期間他們互相幫助完成任務，不僅減輕了老師的負擔，也培養(yǎng)了同學們的責任心和合作能力。

第四段：營造尊重和友善的氛圍（大約200字）。

友善班級最重要的是營造尊重和友善的氛圍。我們班級定期進行尊重他人的講座，讓同學們了解到每個人都有獨特的個性和優(yōu)點。同時，我們還建立了班級守則，明確了大家在班級中的行為規(guī)范，遏制了欺凌和冷嘲熱諷的現(xiàn)象。大家相互尊重，并且關心照顧彼此，整個班級充滿了友善和融洽的氛圍。

第五段：友善班級的成效與未來展望（大約200字）。

友善班級的創(chuàng)建不僅給同學們帶來了巨大的改變，也提升了整個班級的凝聚力和向心力。同學們在友善班級的環(huán)境中感到安全和舒適，學習積極性也得到了提升。然而，創(chuàng)建友善班級只是一個開始，我們仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機遇。在未來，我們將進一步完善友善班級的制度和活動，促進同學們的全面發(fā)展和成長。

總結：

通過創(chuàng)建友善班級，我們深刻體會到了友善與信任、合作與互助、尊重與友善的重要性。這些經(jīng)驗讓我們明白，教育不僅僅是傳授知識，更需要培養(yǎng)學生們良好的心性和品格。建立友善班級是一項長期而艱巨的任務，但只要全體師生齊心協(xié)力，相信我們能夠創(chuàng)造更加友善和積極向上的學習環(huán)境。

友善班級心得體會篇七

友善班級是指一個充滿和諧和良好人際關系的班級。在一個友善的班級中，同學們彼此尊重、互相關心，并且能夠建立起親密的友誼關系。通過創(chuàng)建友善班級，我深刻體會到一個友善的環(huán)境對同學們的成長和學業(yè)有著重要的影響。

首先，一個友善的班級可以促進學習的積極性和效果。在友善的環(huán)境中，學生們更愿意和同學們進行積極的交流與合作。他們會互相幫助、分享知識和經(jīng)驗，并一同解決困難。這種合作與互助的氛圍讓學生們感到更加放松和自信，從而提高了他們的學習積極性。此外，在友善班級中，學生們也愿意主動提問和表達自己的觀點，他們不再害怕犯錯或被嘲笑。這樣的積極學習氛圍可以促使每個學生發(fā)揮出最大的潛力，取得更好的學習成績。

其次，友善的班級可以培養(yǎng)學生的交流與溝通能力。在這種班級中，同學們愿意主動與人交往，展示自己的想法和感受。他們充分傾聽并尊重別人的意見，不斷提高自己的表達與溝通能力。這種良好的交流與溝通能力不僅僅有助于同學們在學習中與老師和同學進行良好的互動，還能培養(yǎng)他們日后的人際關系和社交技能。學生們在友善的班級中學會了交流與理解，他們會更容易與他人建立友誼，同時也會更加成熟地解決沖突和處理困難。

第三，友善班級對學生的心理健康有著重要的積極影響。在一個友善的環(huán)境中，學生們感受到他人的關心和支持，他們會感到自己的存在和價值。同學們會互相鼓勵，共同度過學習和生活中的挫折和困難。這種支持和友誼可以減輕學生們的壓力，增強他們的自信心和幸福感。友善的班級為學生們提供了一個安全和溫暖的學習環(huán)境，他們能夠更好地應對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。

第四，友善班級的創(chuàng)建離不開老師的引導和激勵。老師是班級中的領導者和示范者，他們在創(chuàng)建友善班級方面起著至關重要的作用。老師們應該以身作則，積極傳遞友善與關愛的理念，鼓勵學生們互相尊敬和幫助。在友善班級中，老師們應該注重每個學生的個性和需求，傾聽他們的聲音，并及時解決他們的問題和困惑。老師們的關愛和支持可以給學生們帶來信心和動力，使他們更加愿意加入到友善班級的行列中。

建立和諧友善的班級氛圍是一個需要每個班級成員共同努力的過程。作為一個學生，我深刻理解到創(chuàng)建友善班級的價值和重要性。每個同學都應該遵守公平、善良、尊重和樂于分享的原則，建立起健康親密的友誼關系。同時，我們也應該彼此包容與理解，不論他人有著什么樣的優(yōu)點和不足。只有當每個人都為友善班級貢獻出自己的一份力量，我們才能建立起一個更加友善和美好的班級。

總之，在創(chuàng)建友善班級的過程中，我體會到了友善環(huán)境對學生們的學習、交流、心理健康等方面的積極影響。友善班級是一個充滿親情和友情的地方，它可以使每個人都受益匪淺。我希望每個班級都能營造出友善的氛圍，讓同學們在這個大家庭中共同成長和進步。

友善班級心得體會篇八

在當今社會，人與人之間的友善交流日漸減少，人們總是以自我為中心，忽略了身邊的人。因此，提倡“友善型”已成為當代社會的一種趨勢。作為個體，我們應該將友善放在心中，使之成為生活的一種習慣和態(tài)度。下面，我將分享我個人的一些心得體會。

第二段：展開。

首先，贊美是友善的一種表現(xiàn)方式。每個人都希望能得到贊美，它不僅能體現(xiàn)對他人的尊重，也有助于建立起友好關系。在我們的日常生活中，可以通過鼓勵、稱贊，表達對某件事情的認可和贊賞。也可以在表達看法的時候，先從點滴方面出發(fā)，為對方的優(yōu)點喝彩。

其次，傾聽是友善的另一種表現(xiàn)方式。在日常與人交流中，我們有時常常傾聽自己的聲音，卻忽略對方想要說的話。因此，我們應該注重傾聽他人的意見，了解自己未曾了解的事情。當對方訴說的時候，要保持耐心細致地傾聽，同時，嘗試站在對方的視角多考慮一下，建立良好的溝通基礎。

第三段：拓展。

此外，幫助他人也是一種友善的體現(xiàn)，不少人會遇到困難或者問題，當我們發(fā)現(xiàn)他人需要幫助的時候，應該給予實際行動的支持。幫助他人根據(jù)需求提出合理的建議，說出積極的鼓勵才能讓他們感到受到了關注和尊重。

第四段：總結。

總之，一種友善的態(tài)度和習慣可以促進社會中員工之間的和諧和發(fā)展。我們不僅要實現(xiàn)自我價值，也要懂得與他人相處，并盡自己力所能及的去幫助他人。我們應該用愛心、關心、體貼等友善行動來體現(xiàn)我們信仰和文化。這種態(tài)度對于人類社會的繁榮團結有著積極而深刻的影響。

第五段：結尾。

在現(xiàn)代社會中，友善是人類應該保持的基本情感和態(tài)度。通過瞻前顧后，關注他人的生活區(qū)別與困難，共同促進人類社會的發(fā)展。作為一個愛心和平精神的擁護者，我堅信：帶著一個友善的心態(tài)走向世界，將無限好處。

友善班級心得體會篇九

第一次接觸“友善用腦”這個詞，是在本學期的課題培訓會上。初見時，只感覺這是個模糊、遙遠的概念，不明白什么叫友善用腦？怎么在教學和學習中做到友善用腦？通過一個學期的培訓、聽示范課、自己看書學習以及在課堂上實踐應用，我現(xiàn)在對友善用腦有了進一步的理解和感悟。

友善用腦是新西蘭著名教育家克里斯蒂提出的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每一個學生的頭腦、記憶以及思維方式都是不同的。因此，學生要根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學習方法，作為教師，我們要相信每個學生都是天生的學習者，讓他們用自己的方式去學習，錯誤時最好的學習機會，讓學生由被動的要我學變?yōu)橹鲃拥奈乙獙W。在課堂上利用音樂、運動等多種活動，調動學生多感官參與活動，是一種有效的學習手段與策略。學習過程就是一個多感官參與的過程，學生上課認真聽講，至少會涉及到聽覺和視覺，尤其是六七歲的低年級學生。因此，本學期我嘗試在課堂上，積極的調動學生的多感官參與活動，激發(fā)學生的興趣，調動學生的積極性，讓學生在快樂中學習，在學習中獲得快樂，提高學生鍛煉身體的能力。

教授一年級漢語拼音時，我盡可能開展有趣味性，宜多采用活動和游戲的形式。以“讓孩子在輕松快樂的氣氛中學拼音”為目的，通過多種形式的活動、游戲，讓全體學生動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同活動，提高課堂實效。在教授《angengingong》一課時，我根據(jù)學生的年齡特點由易到難，層層深入，達到鞏固復習的母的。一節(jié)課下來，學生興趣盎然，達到了教學目標，課堂效果好。

以“讓孩子在輕松快樂的氣氛中學拼音”為目的，通過多種形式的活動、游戲，讓全體學生動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同活動，提高課堂實效。如：課中操與語文課堂學習的內容相結合，學生學習了四個復韻母和一個整體認讀音節(jié)。我安排了游戲環(huán)節(jié)，課件出示小雨點，告訴學生要落下來了，小雨點后面藏著我們學習的韻母呢。比一比誰的精神最集中，讀得又快又準。讓學生把小手伸出來加上手勢讀出來。

又如：開展闖關游戲復習鞏固。第一關的看圖讀音節(jié)，在學生準確讀出詞語后，教師適時介紹，如：黃鶯有著金黃色的羽毛和一個粉紅色的小嘴多好看呀。小百靈雖然外表不漂亮，但它是草原小歌手，唱起歌來清脆悅耳、婉轉動聽。你們想聽聽嗎？讓學生聽百靈的叫聲。

孔雀開屏像一把五彩灑金的大扇子真美麗。第二關在猜謎語的環(huán)節(jié)中，選擇深受學生喜愛的動畫人物喜洋洋，激發(fā)學生拼讀的興趣。這一關結束，教師啟發(fā)學生：喜洋洋憑借智慧和勇氣幫助小羊們戰(zhàn)勝了灰太狼。你能開動腦筋，送音節(jié)寶寶回家嗎？從而進入了第三關的練習。送音節(jié)寶寶回家：學生分別把蜜蜂、蜻蜓、大象的聲母韻母組成的音節(jié)放到黑板上相應的房子里，讓更多的學生參與到活動中來。這三關的安排注意了由易到難，層層深入，達到鞏固復習，提高拼讀能力的目的。通過闖關游戲，增加復習的趣味性，讓學生動起來。為學生創(chuàng)設一個個生動、直觀的活動情景，使一個個學生感到枯燥的拼音字母變成一個個孩子們喜歡的“朋友”，激活了他們的興奮點，引導他們集中注意力，從而調動學生學習拼音的興趣和積極性。

充分利用教材，教會學生看書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣：眼到、手到、心到。在教材里ong的音節(jié)共安排了四個，上面兩個聲母不同，下面兩個是三拼音節(jié)。eng的安排也是，橫著看是聲母不同、豎著看是兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的區(qū)分。在備課中我揣摩編者的意圖，重點引導學生觀察區(qū)分聲母、注意三拼音節(jié)的讀法，培養(yǎng)學生準確拼讀的習慣，掌握正確拼讀的方法，從而達到拼讀的準確性。

把學拼音、練表達、發(fā)展語言、提高思維結合起來。體現(xiàn)語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。上課伊始，課件出示課本中的四幅圖，指導學生用一句完整話說說每幅圖畫的是什么？在其他環(huán)節(jié)中教師有意識地培養(yǎng)學生說完整話，練習表達。

比如，學生在給“ing”組詞時，有的學生與“in”混淆了，我及時把“in”寫在黑板上引導學生加以區(qū)分。達到了實效性。

友善用腦是符合我們新課改的基本要求，彰顯了新課程的精神理念，以學生為主體，教師為主導，引導學生自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力，真正的促進學生的學習，有利于學生的學，友善用腦這一先進理念，要多加實踐運用，應用到每一節(jié)課中，有利于教師的教，更有利于學生的學。我相信，只要我們用心去做、去努力，我們的每一節(jié)課都是精品課，都是經(jīng)得起推敲的優(yōu)質課。

友善班級心得體會篇十

友善班級是一個溫暖而有愛的班級，每個同學都愿意主動關心他人，互相幫助，共同成長。我在參與班級友善創(chuàng)建的過程中，深刻體會到了友善的力量，并從中收獲了許多的成長與收獲。在這里，我想分享一下我對創(chuàng)建友善班級的心得體會。

首先，友善班級需要樹立起共同的價值觀。在班級的開展活動中，我們進行了如友善行為倡議書的簽名活動和友善口號的設計等等，并由班級共同商議確定了班級的友善規(guī)范，這為我們樹立起了一個共同的價值觀。這種價值觀的確立，讓我們在班級的日常生活中都能夠遵守相同的規(guī)范，增強了彼此之間的信任和尊重。

其次，友善班級需要每個同學的積極參與。我深刻認識到一個友善班級的形成，是需要每個班級成員的定期參與的。在我們的班級中，每個同學都有一個友善委員的角色，負責組織各種友善活動。在這個過程中，我明白了友善班級的形成不能依靠班級老師或者班級委員會的個別人，而需要每個同學的積極參與和努力。

再次，友善班級需要重視溝通與合作。在友善班級的創(chuàng)建過程中，我們班級成員之間需要建立起良好的溝通與合作關系。我們定期舉行班會，討論班級中存在的問題，并通過大家共同努力尋找解決問題的方法。在這個過程中，我意識到了合理的溝通是解決問題的關鍵，只有大家相互尊重和理解，共同協(xié)作，才能達到友善班級的目標。

其次，友善班級需要鼓勵和培養(yǎng)同學們的友善行為。在我們的班級中，我們會定期舉辦評選友善之星的活動，表彰那些具有友善行為的同學。這種激勵方式讓同學們意識到了友善行為的重要性，并激發(fā)了他們主動關心他人，互相幫助的積極性。在這個過程中，我明白了友善班級不但要重視友善行為的規(guī)范，還需要通過正向激勵，培養(yǎng)同學們的友善意識和習慣。

最后，友善班級需要不斷推進創(chuàng)新。友善班級的創(chuàng)建是一個不斷完善的過程，需要我們不斷進行革新與創(chuàng)新。在我們的班級中，我們定期組織班級的創(chuàng)新活動，鼓勵同學們提出新的想法和建議。這些創(chuàng)新活動為我們的友善班級的建設帶來了新的想法和新的動力。在這個過程中，我學會了不懼怕失敗，積極嘗試新的思路和方法，讓我們的友善班級不斷進步。

創(chuàng)建友善班級是一個需要每個同學共同努力的過程，每個人都應該懂得自己的責任，認真履行自己的義務。正是因為有了每個人的付出，我們才能夠共同創(chuàng)造一個友善而和諧的班級環(huán)境。通過參與創(chuàng)建友善班級的過程，我從中學到了如何與他人和睦相處，如何發(fā)展自己的友善行為，如何共同努力創(chuàng)造一個友善班級的重要性。相信只要我們每個人都能夠時刻遵守友善班級的規(guī)范，以友善的態(tài)度對待他人，我們的班級將會變得更加美好和幸福。

友善班級心得體會篇十一

友善墻是近年來興起的一種社會實踐方式，即在公共場所設置一個特定的墻壁，供人們發(fā)送友善、正能量的留言和信息。通過友善墻，人們可以表達自己的想法、積極向上的觀點，傳遞愛與關懷。在參與友善墻活動的過程中，我深刻體會到了友善的力量和對社會的積極影響。接下來，我將從與陌生人交流、傳遞正能量、促進社區(qū)凝聚、培養(yǎng)良好的社會風尚和發(fā)揮個人作用五個方面總結我的心得體會。

首先，友善墻為我提供了與陌生人交流的機會。在尋找墻面的合適位置時，我常常會遇到其他參與者。我們互相合作，共同探討最優(yōu)的擺放方式。通過這個過程，我結識了一些新朋友，與他們一起交流，分享彼此的體驗和心得。友善墻活動不僅僅是一種表達方式，更是一次與他人互動的機會，讓我更加開放、自信地與他人溝通，拓寬了我的社交圈子。

其次，友善墻傳遞了積極向上的正能量。大多數(shù)參與友善墻活動的人，都希望通過留言的方式傳達友善與鼓勵。在我的觀察中，無論是在學校、社區(qū)還是其他公共場所，參與者們都愿意把最美好的一面呈現(xiàn)給陌生人。他們會留下一些暖心的話語、鼓勵的故事，或者分享自己的生活經(jīng)驗，以此來溫暖他人的內心。這些正能量的留言會影響到路過的人，讓他們在壓力和煩惱中獲得一絲寬慰。

第三，友善墻活動促進了社區(qū)凝聚。友善墻是大家共同參與的社會實踐方式，它能夠把人們聚集起來，形成一個共同關注和參與的社區(qū)。當我在附近的社區(qū)遇到參與友善墻的人時，我們往往會互相打招呼，互相鼓勵。這種共同參與的體驗，讓我們更加密切地關注社區(qū)的發(fā)展和變化，培養(yǎng)了一種共同責任感，進一步凝聚了社區(qū)的力量。

第四，友善墻活動有助于培養(yǎng)良好的社會風尚。友善墻是一個可以傳遞友善與鼓勵的渠道和載體，通過留言的方式，人們可以表達對他人的尊重和善意。當人們在友善墻上留下自己的留言時，他們也會更加關注自己的用語和風格，力求使自己的信息傳遞出友善、正能量的感覺。這一過程有效地培養(yǎng)了良好的社會風尚，使人們更加注重彼此之間的交流和理解，營造了一個和諧寬容的社會環(huán)境。

最后，友善墻活動讓我深刻認識到每個個體對社會的作用。友善墻的力量并非僅僅體現(xiàn)在墻壁上那些留言上，更重要的是每一個參與者對友善墻活動的貢獻。每一個留言都代表著一個人的心聲，都是一個個體對社會的積極參與。友善墻活動讓我意識到，作為一個普通人，我也可以通過自己微小的行動，傳遞友善與溫暖，對他人產(chǎn)生積極的影響。每個人都有能力去改變這個社會，友善墻活動讓我感受到了這個力量。

綜上所述，友善墻活動在交流、正能量傳遞、社區(qū)凝聚、培養(yǎng)社會風尚和發(fā)揮個人作用等方面對我產(chǎn)生了積極的影響。通過友善墻，我更加積極地參與到社會實踐中，學會了與陌生人交流，傳遞友善與關懷。我相信，隨著友善墻活動的不斷推廣，越來越多的人會通過這種方式，將友善的力量傳遞給更多的人，讓社會變得更加和諧與美好。