最新一二九培訓(xùn)心得體會(huì)范文(匯總9篇)

心得體會(huì)是個(gè)人在某一事物上的思考和感悟，它是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。這是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著科技的飛速發(fā)展，線上培訓(xùn)的方式也越來(lái)越受到人們的歡迎。這種培訓(xùn)方式不僅方便了學(xué)習(xí)者，還拓寬了他們的學(xué)習(xí)渠道。尤其是在新冠疫情期間，線上培訓(xùn)成為了許多學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。我作為一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，也參加了線上培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

首先，線上培訓(xùn)給了我更加自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。與傳統(tǒng)的課堂相比，線上培訓(xùn)不再受限于特定的時(shí)間和地點(diǎn)。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在自己家里、室外或是任何有網(wǎng)絡(luò)的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅給了我更多的伸展和活動(dòng)的空間，也使我可以更靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種自由讓我們更輕松愉快地學(xué)習(xí)。

其次，線上培訓(xùn)給了我更多的學(xué)習(xí)資源。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我可以通過(guò)電子書(shū)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育軟件等多種渠道獲取知識(shí)。這些資源豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助我更加全面地了解和掌握學(xué)科知識(shí)。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，使我能夠充分發(fā)展自己的學(xué)習(xí)潛力。

然而，線上培訓(xùn)也存在一些不足之處。最大的問(wèn)題是無(wú)法面對(duì)面交流和互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂中，老師和同學(xué)之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的面對(duì)面交流，可以及時(shí)解答問(wèn)題和交流意見(jiàn)。而在線上學(xué)習(xí)中，我們只能通過(guò)文字、語(yǔ)音或視頻的方式進(jìn)行交流。雖然這種方式也能滿足一定的交流需求，但缺少了身體的語(yǔ)言和面部表情所帶來(lái)的信息。同時(shí)，課堂上的集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍也無(wú)法在線上完全再現(xiàn)。這對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的困擾和挑戰(zhàn)。

另外，線上培訓(xùn)對(duì)學(xué)生自律能力的要求更高。在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自己管理好時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，這對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要有良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，避免游戲和其他誘惑對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)和任務(wù)，沒(méi)有老師的監(jiān)督，要求學(xué)生自覺(jué)自愿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是有一定的幫助的。

總體而言，線上培訓(xùn)給了我更加方便高效的學(xué)習(xí)方式，充分利用了現(xiàn)代科技的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)線上培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的范圍，還獲得了更多的學(xué)習(xí)資源。然而，線上培訓(xùn)也有一些問(wèn)題，如無(wú)法面對(duì)面交流和互動(dòng)，對(duì)學(xué)生自律能力的要求較高等。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)積極利用線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，也會(huì)找到方法來(lái)克服其中的不足，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，線上培訓(xùn)成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。特別是在新冠疫情期間，線上培訓(xùn)更是成為了一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。這種新型的教育模式帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在我的一二年級(jí)線上培訓(xùn)中，我不僅體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也收獲了許多知識(shí)和技能。以下是我對(duì)一二年級(jí)線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，線上培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在傳統(tǒng)課堂中，老師是主導(dǎo)者，學(xué)生只需被動(dòng)接受。而線上培訓(xùn)則注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)在線課堂，我們可以和同學(xué)們充分交流，共同解決問(wèn)題，全面提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了各類有趣的學(xué)習(xí)資源，如視頻、游戲等，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

其次，線上培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于線上培訓(xùn)有固定的課程表和時(shí)間安排，我必須按時(shí)參加在線課堂，并完成老師布置的作業(yè)。這讓我養(yǎng)成了按時(shí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。并且，線上培訓(xùn)的課程內(nèi)容也更加系統(tǒng)和完整，讓我能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。我學(xué)會(huì)了自我管理和規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)變得更加高效和自律。

第三，線上培訓(xùn)給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)課堂上，老師有限的時(shí)間和教室空間限制了知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)的深入。而在線課堂則消除了這些限制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以接觸到更多的課程和教材，既可以拓寬知識(shí)面，又可以深入學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容。除此之外，我還能夠參加線上的主題講座、研討會(huì)等，和其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)為我提供了廣闊的發(fā)展空間。

第四，線上培訓(xùn)鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。在線上培訓(xùn)中，我通常需要通過(guò)觀看視頻、閱讀材料等自主學(xué)習(xí)和自主思考。這提高了我主動(dòng)尋求答案和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，線上培訓(xùn)還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互助學(xué)習(xí)，與同學(xué)們一起探討和學(xué)習(xí)，可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中借鑒和學(xué)習(xí)。這鍛煉了我的合作和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后，線上培訓(xùn)讓我更好地了解了科技的力量。在線上培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了使用各種學(xué)習(xí)軟件和平臺(tái)，如在線課堂平臺(tái)、作業(yè)提交平臺(tái)等。我學(xué)會(huì)了如何使用電子書(shū)、在線詞典等工具輔助學(xué)習(xí)。這些科技幫助我更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。通過(guò)線上培訓(xùn)，我也對(duì)未來(lái)科技的發(fā)展充滿了期待，希望能夠運(yùn)用科技手段解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

總而言之，一二年級(jí)線上培訓(xùn)是我同學(xué)們學(xué)習(xí)的新嘗試，但我從中認(rèn)識(shí)到了許多優(yōu)點(diǎn)。線上培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬了學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，鍛煉了自主學(xué)習(xí)能力，并了解到了科技的力量。雖然線上培訓(xùn)也存在挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但只要我們積極面對(duì)，克服困難，相信線上培訓(xùn)能夠?yàn)槲覀兲峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

拓展培訓(xùn)的心得記錄，能讓人更好的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)于下面作者來(lái)說(shuō)，拓展培訓(xùn)更是懂得更多，具體請(qǐng)看下面文章：

參加沂水新銷管、保管的拓展培訓(xùn)，我很意外，更多的倍感榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，從中頗受啟發(fā)，無(wú)論從體能訓(xùn)練還是聽(tīng)講座。

和同事從江蘇東臺(tái)出發(fā)，幾經(jīng)顛簸終于到達(dá)沂水六和，張姐熱情的招待了我們，心里倍感溫暖。

我們的培訓(xùn)基地是沂水的“天上王城”，一個(gè)神圣的度假景地，一個(gè)我們稱之為“深山老林”的地方，里面有一個(gè)號(hào)稱“魔鬼”的教練。

一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，為此，一場(chǎng)稱之為“魔鬼訓(xùn)練”的培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕。

教練把我們分為三個(gè)小組，每隊(duì)分別有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)隊(duì)秘，還有一個(gè)旗手。

一大早，教練就讓我們爬到山頂，因?yàn)橛?xùn)練是在山頂上進(jìn)行的，況且山頂上還有我們豐盛的早餐。

于是乎，我們?cè)陉?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了爬山的征程。

爬山的征程是艱辛的，道路坑坑洼洼，坎坷不平。

但隊(duì)友們之間相互攙扶，互相幫助，不讓任何一位隊(duì)友拉下，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。

累的時(shí)候安排小憩一會(huì)，喝口水，然后上路。

雖然汗流浹背，疲憊著，但始終沒(méi)有駐足下前進(jìn)的腳步，最終成功的到達(dá)山頂，吃了一頓豐盛的早餐。

到達(dá)培訓(xùn)基地，每隊(duì)由一位教練帶領(lǐng)，他們給我們安排了幾個(gè)不同的挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

準(zhǔn)備妥當(dāng)后，訓(xùn)練正式拉開(kāi)序幕。

我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“背摔”。

具體為從約2米高的架子上，背摔倒在隊(duì)友們用手搭起的平臺(tái)上。

當(dāng)我登上架子上時(shí)，說(shuō)真的，真的有些怕，但聽(tīng)到隊(duì)友們給我的加油聲，助威聲。

縱使心里再恐慌，我知道他們是愛(ài)我的，對(duì)他們滿滿的信任。

于是乎，完全忘了自己，忘了恐懼，順利的完成了任務(wù)。

“背摔”這個(gè)項(xiàng)目，讓我知道，作為團(tuán)隊(duì)間，要相互信任，無(wú)論在生活亦或是工作中。

第二個(gè)項(xiàng)目是“高空抓單杠”。

具體為站在離地面約8米高的鐵柱子上，只憑空手抓單杠。

當(dāng)開(kāi)始爬的那一刻，心里并沒(méi)有那么恐懼，順利的登上圓盤(pán)。

就在起身的那一剎那，只感覺(jué)鐵桿在不斷的晃動(dòng)，兩腿開(kāi)始發(fā)抖，手心也出汗，始終沒(méi)有站起來(lái)的勇氣。

我遲疑了，縱使自己身上有雙重安全帶的遮護(hù)，可是那種恐高的心理一直在作怪，心里滿滿的恐慌，沒(méi)有站起來(lái)的勇氣，更沒(méi)有去抓單杠的勇氣。

在我徘徊不定的時(shí)候，只聽(tīng)到，從下面?zhèn)鱽?lái)隊(duì)友們和教練的鼓勵(lì)聲，“跳，跳……”“我可以”我不能給團(tuán)隊(duì)拉后腿，于是，戰(zhàn)勝了恐慌，我站了起來(lái)，縱身一躍，抓到了單杠。

那一刻，所有的人都為我鼓掌，我贏了。

教練規(guī)定唱一首歌，于是唱起那首最愛(ài)的歌，任其在半空中飄蕩。

“高空抓單杠”這個(gè)項(xiàng)目，讓我挑戰(zhàn)了自我，證實(shí)了自我，甚至戰(zhàn)勝了恐高。

其實(shí)我們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，都有巨大的潛能有待挖掘，關(guān)鍵是看你怎樣看待。

我們要對(duì)自己充滿信心，勇于超越自我，不斷追求卓越。

高并不可怕，困難并不可怕，關(guān)鍵是要有勇氣，要勇于接受挑戰(zhàn)，坦然的面對(duì)，生活工作中亦是如此。

第三個(gè)項(xiàng)目是“圖形組合”。

三個(gè)隊(duì)組合在一起拼圖，教練把我們分為7個(gè)小組，安排了不同的任務(wù)卡。

并且說(shuō)了規(guī)定：任務(wù)卡，不許傳，不許丟，否則扣分，在40分鐘內(nèi)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)拼圖，需要達(dá)到1000分就算完成任務(wù)，得分最低的隊(duì)20個(gè)俯臥撐。

整個(gè)拼圖的過(guò)程很是激烈，隊(duì)員們搶卡片，“搶的你死我活”，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

可是，我們卻絲毫沒(méi)有意識(shí)到這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要我們之間相互配合，雖然中間有人指出。

結(jié)果最終很慘烈，我們失敗了，沒(méi)能夠完成教練給我們的任務(wù)。

事后，教練讓我們說(shuō)出自己的任務(wù)卡，所有的人這才恍然大悟。

教練讓我們不許傳卡片，卻沒(méi)說(shuō)不可以說(shuō)，還有教練故意陷了一個(gè)阱，得分最低的隊(duì)罰大禮包一份“20個(gè)俯臥撐”。

于是我們的思維都定格在20個(gè)俯臥撐上，完全忘記了團(tuán)隊(duì)的1000分。

“圖形組合”這個(gè)項(xiàng)目，讓我意識(shí)到工作中不要盲目去做，要善于分析，明確任務(wù)。

同時(shí)讓我意識(shí)到溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，無(wú)論在哪個(gè)單位，或部門(mén)。

只有相互之間溝通好，配合好，才能出色地完成指派任務(wù)，達(dá)成共識(shí)。

將“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，做了唯美的詮釋。

最讓我感動(dòng)，記憶猶新的是最后一個(gè)集體項(xiàng)目“求生”。

具體約為從4米高，光滑平坦的墻面，爬到墻頂。

當(dāng)我們看到面前的這堵墻時(shí)，驚呆了，退卻了。

教練問(wèn)我們需要多長(zhǎng)時(shí)間，第一反應(yīng)是怎么可能。

要兩個(gè)小時(shí)，1個(gè)小時(shí)，40分鐘……最后教練發(fā)話了，說(shuō)：“只給你們二十分鐘”。

有個(gè)大高個(gè)自告奮勇的當(dāng)?shù)鬃谑且粓?chǎng)“求生”開(kāi)始了。

女生們?cè)谙旅婕佑?，助威?/p>

看到隊(duì)友們一個(gè)個(gè)的上去，我們都為之震撼，為之歡呼。

只剩最后一個(gè)男生時(shí)，教練問(wèn)我們還要不要，大伙異口同聲的回答：“要!要!”絕不拋棄，不放棄。

最后選擇一個(gè)男生倒掛在墻上，將最后一名男生搭救上來(lái)。

那一刻，所有人都為之震驚，為之感動(dòng)，甚至為之流淚。

男生雖然少，但他們當(dāng)?shù)鬃鶗r(shí)，那種不喊累，不怕苦的精神，僅用13分鐘就完成任務(wù)，大家都為之歡呼，為之雀躍，最后我們合影留念。

體能訓(xùn)練結(jié)束后，晚上舉行的“篝火之夜”亦是令人刻骨銘心的。

大家聚在一起，李總跟大伙玩成一片。

看篝火，吃烤肉，喝啤酒，跳舞，唱歌。

我和小妹也合唱了一曲，哈哈，玩的痛快，玩的不亦樂(lè)乎。

于是我們各自登上回公司的列車，相互辭別，正如那句“天下沒(méi)有不散的宴席”吧。

陽(yáng)春三月，微風(fēng)輕輕的吹著，讓人覺(jué)得懶洋洋。

并不是所有的日子都讓人這么愜意的，小一心想。

是這樣的，今天小一同學(xué)在經(jīng)過(guò)梧桐街口的時(shí)候正好碰到了多年未見(jiàn)的朋友，呃，如果五年不聯(lián)系的熟人還稱得上是朋友的話。

也就是說(shuō)，小一現(xiàn)在的好心情就是因?yàn)榕龅搅俗约憾嗄昵暗睦嫌选?/p>

之前不是沒(méi)有想到過(guò)會(huì)有這樣的重逢，只是這種重逢真的發(fā)生的時(shí)候就突然讓人覺(jué)得措手不及。

小一是個(gè)有點(diǎn)重情的人，雖然她自己不承認(rèn)，可是在事實(shí)面前她自己的狡辯就顯得有點(diǎn)蒼白無(wú)力，這點(diǎn)從她今天的表現(xiàn)就能看出。

朋友是從英國(guó)回來(lái)的，英國(guó)這個(gè)地方小一已經(jīng)憧憬了好久了，確切的說(shuō)應(yīng)該是當(dāng)初和這個(gè)從英國(guó)回來(lái)的朋友一起憧憬了好久，然后朋友如愿以償了，而自己還在當(dāng)初這個(gè)城市默默無(wú)聞，她有點(diǎn)茫然，因?yàn)槌酥厍橹?，要?qiáng)是她另一個(gè)不愿承認(rèn)的特點(diǎn)。

“一景?”

“你是……小華?”

“是啊，我上個(gè)月回來(lái)了，你現(xiàn)在在哪上班呢?”

“我沒(méi)有上班呢。

上個(gè)月就回來(lái)了怎么沒(méi)有聯(lián)系我呢?”一景心想。

“這樣啊，那過(guò)幾天我們一起找工作吧，告訴你啊，我在那邊過(guò)的日子真是苦不堪言，回來(lái)了一定要全部吃回來(lái)玩回來(lái)，不過(guò)話說(shuō)家里的變化真大啊，我都快認(rèn)不出來(lái)了?！?/p>

“嗯好啊，到時(shí)候一起，哈哈你回來(lái)了就好，過(guò)幾天我領(lǐng)你到處看看?！?/p>

“到時(shí)候聯(lián)系你喲，可不要說(shuō)沒(méi)有空啊。”

“怎么會(huì)，哈哈?！?/p>

“那再見(jiàn)了!”

“再見(jiàn)!”

這真是個(gè)英語(yǔ)課文式的對(duì)話，小一撓撓頭，有點(diǎn)激動(dòng)，又有點(diǎn)不知所措，更多的是心里一片空白。

然后小一就站在現(xiàn)在這個(gè)天臺(tái)上，曬著太陽(yáng)，想著心事，時(shí)而因?yàn)榕笥训臍w來(lái)而滿心歡喜，時(shí)而因?yàn)樽约旱穆德禑o(wú)為而情緒低落。

不管怎么樣，今天是個(gè)好天氣，小一笑了笑，伸了個(gè)懶腰。

和我深交、你們后悔嗎?如果后悔那請(qǐng)你立刻離開(kāi) 我的世界。

我是一個(gè)18歲的姑涼，到今年11月9日我也就是真正的成人禮了，不再是小孩了。

隨著時(shí)間的流逝，心卻停留在原地，很迷茫，不退不前，看著時(shí)間就那么一分一秒的過(guò)去了。

我對(duì)任何人沒(méi)有防備之心，假若你對(duì)我好，我哪怕心里的一丁點(diǎn)的防備，就會(huì)立即消失整個(gè)防備的界線也就沒(méi)有了，變成不一樣的我，也是最真實(shí)的我。

我心里的`防備就那么一點(diǎn)點(diǎn)，也算是在保護(hù)自己。

倘若我把你放在很重要的地方時(shí)，那就說(shuō)明你成功的得到我的信任。

在你傷害我的一剎那，我就會(huì)和刺猬一樣武裝起來(lái)，不會(huì)讓你再觸碰到我的心。

我有時(shí)會(huì)和小孩一樣給個(gè)糖糖就乖了起來(lái)，而你要是給我一點(diǎn)點(diǎn)希望，我就會(huì)開(kāi)心的手舞足蹈，把那一點(diǎn)點(diǎn)的希望當(dāng)作你對(duì)我的最后的一次機(jī)會(huì)，我會(huì)小心翼翼的放在心里，不讓溜走。

我也有會(huì)束手無(wú)策的時(shí)候而那是我常有的。

不要看我做什么事情都很不屑一顧、很無(wú)所謂、把什么都不放在眼里，其實(shí)我也有怕的時(shí)候、也有缺乏安全感的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，我就和做錯(cuò)事情的小孩一樣，一個(gè)人找個(gè)安靜的角落里獨(dú)自哭泣， 當(dāng)我哭完，我會(huì)告訴自己我還有我愛(ài)的人在我身邊呢。

我只想說(shuō)，這個(gè)人沒(méi)有心眼，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有防備，對(duì)任何人的好，就很容易敞開(kāi)心扉，不會(huì)去算計(jì)任何人。

雖然脾氣不好、愛(ài)鬧小性子、很任性，但是我不會(huì)去傷害我愛(ài)的那幫人、因?yàn)槭俏业募胰恕?/p>

我每次和人鬧了別扭，卻從不記仇，第二天睡起來(lái)，全部都會(huì)忘記，還會(huì)嘻皮笑臉的繼續(xù)粘著玩。

有時(shí)候，性格并不能決定這個(gè)人的性質(zhì)，我有我的苦衷，有我不能說(shuō)出來(lái)的秘密，心中也有一個(gè)傷疤，可我在選擇遺忘。

真實(shí)的我，不會(huì)消失掉，我也學(xué)不會(huì)隱藏如何自己的情緒，我的性格沒(méi)那么差，也沒(méi)有那么好，從2012年我就開(kāi)始缺乏安全感。

我對(duì)一個(gè)人好，那只能說(shuō)明我把你當(dāng)作了朋友，你并不會(huì)傷害我，我才會(huì)對(duì)你好的。

我想在乎我的人，會(huì)一直包容我、保護(hù)我，可是會(huì)一直的嗎?

我有時(shí)候只需要一個(gè)肩膀或者一個(gè)擁抱很簡(jiǎn)單的。

但是我在乎的人沒(méi)有消息的一剎那，我會(huì)著急，會(huì)想辦法聯(lián)系，而我何時(shí)會(huì)有這樣的待遇，除了我的家人。

我愛(ài)笑，更愛(ài)哭，愛(ài)鬧，喜歡被我在乎的人欺負(fù)，當(dāng)他們不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)讓他們損我欺負(fù)我的，想辦法逗他們笑。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

隨著科技的迅猛發(fā)展，線上教育逐漸成為學(xué)習(xí)的新方式。特別是在全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情期間，線上培訓(xùn)成為一二年級(jí)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。在這一過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，以及自己在其中的收獲和成長(zhǎng)。

首先，我想談?wù)劸€上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)。首當(dāng)其沖的就是線上培訓(xùn)克服了時(shí)空的限制。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們需要根據(jù)學(xué)校的時(shí)間表到校上課，而線上培訓(xùn)則更加靈活。通過(guò)電腦或手機(jī)，我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這為我提供了更多的自由度，讓我能夠更好地安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)還能更好地和家人相處。除此之外，線上培訓(xùn)還提供了更為多樣化的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)搜索引擎，我可以隨時(shí)查找到各種各樣的學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻等，讓我對(duì)知識(shí)有了更全面的了解。此外，線上培訓(xùn)還可以讓我與來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生進(jìn)行交流，增加了我的視野和思維的廣度。

然而，線上培訓(xùn)也存在著一些不足。首先，線上培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們可以與老師和同學(xué)們面對(duì)面交流，問(wèn)問(wèn)題，討論問(wèn)題，這有助于我們更深入地理解知識(shí)。而在線上培訓(xùn)中，由于時(shí)間上的限制或者網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，我們無(wú)法得到及時(shí)的答案和反饋。其次，線上培訓(xùn)容易引起學(xué)習(xí)的分心。在家中學(xué)習(xí)時(shí)，我們面臨著家人、電視、手機(jī)等其他事物的誘惑，很容易導(dǎo)致我們無(wú)法專心學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)還需要我們自律和管理時(shí)間的能力，如果我們?nèi)狈@方面的能力，就可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

在線上培訓(xùn)的過(guò)程中，我也得到了許多的收獲和成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。在過(guò)去，我對(duì)于搜索引擎的使用非常淺顯，只是用來(lái)查找一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容。但在線上培訓(xùn)中，我不得不更有效地使用搜索引擎來(lái)尋找學(xué)習(xí)資料和答案。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些高效的搜索技巧，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。其次，線上培訓(xùn)鍛煉了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，我們往往習(xí)慣了被動(dòng)地接受知識(shí)，而在線上課堂中，我們需要自己調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方向。這讓我更加獨(dú)立和自主，培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)的興趣。

總結(jié)起來(lái)，一二年級(jí)的線上培訓(xùn)為我?guī)?lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)也讓我收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加靈活地利用線上線下的資源，探索更多的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。我相信，通過(guò)線上培訓(xùn)的實(shí)踐，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名小學(xué)教師，我深知閱讀在孩子們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的重要性。因?yàn)榱己玫拈喿x習(xí)慣和能力，將會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的正面影響。所以，近日，學(xué)校邀請(qǐng)了專業(yè)閱讀培訓(xùn)師進(jìn)行了一次閱讀培訓(xùn)，我參加了其中的一二年級(jí)閱讀培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。

一、觀念上的轉(zhuǎn)變。

在此次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，閱讀不僅僅是為了傳遞信息，它更是一種認(rèn)知體驗(yàn)和社交經(jīng)驗(yàn)。我積極向?qū)W培訓(xùn)師請(qǐng)教，并閱讀專業(yè)書(shū)籍，這些極大地幫助我轉(zhuǎn)變了閱讀教學(xué)的觀念。我意識(shí)到，要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力，就需要尊重孩子們不同的閱讀需求和能力。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，要充分傾聽(tīng)他們的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們與他人分享與交流；對(duì)于外向活躍的孩子，要讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與愉悅的閱讀活動(dòng)和文學(xué)角色扮演。

二、閱讀的啟蒙。

一二年級(jí)是閱讀的啟蒙階段，根據(jù)專家的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心，而不是純粹選擇培養(yǎng)孩子們的閱讀技能。在此次閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多激發(fā)孩子們閱讀興趣的方法，如用圖書(shū)館和教室布置閱讀環(huán)境、分享電影和動(dòng)畫(huà)的故事情節(jié)、使用有趣的配樂(lè)和音效來(lái)吸引孩子的注意力等等。重要的是，我們應(yīng)該調(diào)整我們的教學(xué)策略，通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)使孩子們保持對(duì)于故事線索和情節(jié)的探究和思考。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)于多元化的閱讀體驗(yàn)更是有了更全面的認(rèn)知。舞臺(tái)劇、朗讀、戲劇化表演等不同形式的教學(xué)活動(dòng)，每一種都可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力。運(yùn)用多元化的閱讀體驗(yàn)激發(fā)了孩子們閱讀的愉悅和好奇心，孩子們可以通過(guò)閱讀舞臺(tái)劇的英語(yǔ)原版書(shū)籍來(lái)了解豐富的人文知識(shí)，發(fā)展閱讀理解能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了考慮人物的情感和思想。

四、按照能力分類閱讀。

對(duì)于一二年級(jí)的孩子，閱讀能力有高有低，讓孩子們讀他們能讀懂的書(shū)籍是我們教師的職責(zé)所在。在培訓(xùn)中，我了解到使用不同難度的讀物可以激發(fā)孩子們不同的閱讀體驗(yàn)，啟發(fā)他們的想象力和閱讀能力，并提高他們解決問(wèn)題的能力，因此，它是為多元的時(shí)代做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。

五、提供閱讀反饋。

一個(gè)有效的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該包括一個(gè)正式的反饋環(huán)節(jié)，這也適用于閱讀教學(xué)。孩子們需要獲得負(fù)面反饋以改善他們的閱讀技能，同時(shí)也需要正面反饋以激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀。在這個(gè)階段，我們可以使用不同的評(píng)估方法，如談話、測(cè)驗(yàn)、教師注釋、伙伴談話等等，用這些正反饋的信息幫助孩子們成長(zhǎng)，呈現(xiàn)出更高的能力和技能。

總結(jié)。

在我們的閱讀教學(xué)中，我們需要投入的不僅僅是時(shí)間和精力，還需要整體意識(shí)和潛在智慧。一二年級(jí)的學(xué)生正處于閱讀啟蒙階段，他們視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、讀寫(xiě)能力尚未完全形成，但他們有極大的潛力和好奇心，這就需要我們更聚焦于他們的語(yǔ)言能力和閱讀興趣，給予他們清晰、明確的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)，讓他們?cè)陂喿x中充分挖掘自己的潛力和能力。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

讀書(shū)是一種能夠開(kāi)闊我們思維、打開(kāi)我們心靈的活動(dòng)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀難以避免成為一個(gè)重要組成部分。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，閱讀并不是一件容易的事情。如何幫助孩子從小建立起讀書(shū)習(xí)慣和閱讀興趣呢？經(jīng)過(guò)一二年級(jí)閱讀培訓(xùn)，我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有了一些體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。

在培訓(xùn)課程中，老師針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，安排了一系列的課程。除了基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練，還通過(guò)朗讀、故事分享、閱讀理解測(cè)試等不同方式，讓孩子們?cè)谧匀坏拈喿x氛圍中提高閱讀水平。其中，最讓我深刻的是給孩子們根據(jù)興趣推薦閱讀材料的方法。老師會(huì)提供各類繪本、小說(shuō)、科普讀物等，而孩子可以根據(jù)自己的興趣，自由選擇自己想要閱讀的書(shū)籍，這樣的閱讀方式不僅提高了孩子的閱讀興趣，而且還讓孩子們從小培養(yǎng)了自我選擇能力。

第三段：學(xué)習(xí)的心得。

在培訓(xùn)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的閱讀技能，也學(xué)習(xí)到了很多閱讀與生活的聯(lián)系。比如在學(xué)習(xí)一個(gè)故事時(shí)，老師引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事背后所蘊(yùn)含的道理和人生智慧，可以幫助孩子們了解到更多的生活經(jīng)驗(yàn)和道德規(guī)范。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以提高孩子們的閱讀技能，更重要的是培養(yǎng)孩子們的思維和認(rèn)知能力。

第四段：培訓(xùn)中的收獲。

經(jīng)過(guò)了一年多的閱讀培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力有了很大提高。不僅讀書(shū)速度變快了，而且讀書(shū)理解能力也大大提升，而且孩子對(duì)于閱讀的興趣也大大增強(qiáng)。此外，在培訓(xùn)中孩子們還結(jié)交了很多小伙伴，與同齡人相互交流，增添了很多生活情趣。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過(guò)這一年多的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書(shū)的過(guò)程中得到了許多屬于自己的收獲和感悟。愿我們共同努力，將閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，閱讀教育成為學(xué)生們培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。因此，許多家長(zhǎng)都會(huì)將孩子送到閱讀培訓(xùn)班中進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望孩子能夠通過(guò)這種方式提高閱讀能力。在我孩子一二年級(jí)上閱讀培訓(xùn)班的經(jīng)歷中，我收獲頗豐。以下是我的心得和體會(huì)：

1.學(xué)會(huì)了讀書(shū)方法。

在閱讀培訓(xùn)班中，孩子接受了一系列專業(yè)的閱讀培訓(xùn)。其中，最重要的是學(xué)會(huì)了正確的讀書(shū)方法。老師們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列有趣且易懂的課程，如講解字詞解析、知識(shí)問(wèn)答等。孩子不僅增加了閱讀技能，還學(xué)到了關(guān)于文化、歷史、地理和社會(huì)的新知識(shí)。

2.提高了閱讀興趣。

閱讀培訓(xùn)班中的一大特點(diǎn)便是注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。老師們?cè)O(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)，如閱讀角、閱讀比賽等，讓孩子們?cè)陂喿x中體驗(yàn)到快樂(lè)與樂(lè)趣。同時(shí)，學(xué)生們也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同種類的書(shū)籍，增強(qiáng)了他們廣泛閱讀的興趣和愛(ài)好，如學(xué)習(xí)類、兒童文學(xué)等。閱讀培訓(xùn)班中，我孩子的閱讀興趣得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

3.增強(qiáng)了閱讀理解能力。

閱讀理解能力是孩子們閱讀能力的重要表現(xiàn)形式。閱讀培訓(xùn)班中，老師們注重培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，他們會(huì)解析圖文、剖析文章結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練孩子的閱讀思維方式。通過(guò)認(rèn)真閱讀，孩子們逐漸讀懂了文章的意思，培養(yǎng)了對(duì)閱讀材料吸收信息、獨(dú)立思考的能力。

4.獲得了閱讀信心。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀成敗的體驗(yàn)會(huì)影響到其閱讀興趣和信心。閱讀培訓(xùn)班中，老師通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)、字音分析等方式，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的閱讀能力。孩子不斷進(jìn)步，小小的成就讓他們有了更多自信，使他們?cè)陂喿x時(shí)不會(huì)局限于計(jì)算技巧和答題，更能享受閱讀的樂(lè)趣。

5.激發(fā)了對(duì)文化之旅的熱情。

閱讀是人類文化傳承的重要環(huán)節(jié)，是人類靈魂的豐富源泉。閱讀培訓(xùn)班中，孩子們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于歷史、地理、文化、故事等方面的信息，深入了解了國(guó)內(nèi)外各種文化。這些知識(shí)不僅使孩子們獲得了文化認(rèn)知，更讓他們對(duì)文化之旅充滿了熱情，這對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的啟迪和成就具有不可估量的價(jià)值。

在我孩子的一二年級(jí)閱讀培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，讓我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，充分認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響。我相信，只要家長(zhǎng)們抓住了機(jī)會(huì)，讓孩子更多接觸閱讀，幫助他們建立正確的讀書(shū)觀和方法，讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，他們將會(huì)在閱讀中不斷前行。閱讀能夠讓孩子更快樂(lè)、更自信、更全面地成長(zhǎng)，而這正是我們每個(gè)家長(zhǎng)最希望看到的。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一二九培訓(xùn)是一種短暫但密集，針對(duì)專業(yè)領(lǐng)域或精神成長(zhǎng)的培訓(xùn)形式。它起源于中國(guó)北方老師給小學(xué)生上課的方式，每天上午一小時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)或廣場(chǎng)上，由全校的教師輪流帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行一系列的體育鍛煉和知識(shí)學(xué)習(xí)，通常持續(xù)一到兩周?，F(xiàn)在，一二九培訓(xùn)已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域中提高素質(zhì)和學(xué)習(xí)技能的有效方式，例如提高社交技能、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、改進(jìn)談判技巧等等。

二.培訓(xùn)內(nèi)容：介紹一二九培訓(xùn)包含的內(nèi)容和課程安排。

在我的一二九培訓(xùn)中，我們接受了一系列的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展課程。我們從一天的早晨開(kāi)始，進(jìn)行早晨冥想和瑜伽，在身體上為接下來(lái)的一天做好了準(zhǔn)備。然后是小組討論，通過(guò)一些案例研究和小組討論，我們學(xué)習(xí)了如何有效地合作和溝通。下午的課程更注重個(gè)人能力的提高，包括領(lǐng)導(dǎo)力、公共演講和談判技巧。盡管課程時(shí)間很緊湊，但每個(gè)人都感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

三.理論和實(shí)踐相結(jié)合：描述培訓(xùn)中理論和實(shí)踐相結(jié)合的情況。

一二九培訓(xùn)的一個(gè)重要特點(diǎn)是理論和實(shí)踐相結(jié)合。我們不僅學(xué)習(xí)流程圖和概念，還要進(jìn)行實(shí)際演練和實(shí)踐，以加深我們的記憶和熟練度。例如，在領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練中，我們先討論了什么是領(lǐng)導(dǎo)力，然后通過(guò)實(shí)際的案例去演示、討論、反思和總結(jié)。這種理論和實(shí)際相結(jié)合的體驗(yàn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，讓我們更加深入地理解課程內(nèi)容。

四.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：講述一二九培訓(xùn)中涉及的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

一二九培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié)是本次培訓(xùn)中的重要組成部分。我們多次經(jīng)歷了生死攸關(guān)的集體任務(wù)，例如解救隊(duì)員和發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息等，以便模擬和演練重大挑戰(zhàn)下的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通。這些任務(wù)要求我們快速、靈活和敏捷地進(jìn)行決策，緊密結(jié)合以完成任務(wù)。我們?cè)谶@些任務(wù)中很好地體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性，也體現(xiàn)出培訓(xùn)的核心價(jià)值觀：在更具體的任務(wù)和問(wèn)題中了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作要素，讓大家更好地合作。

五.總結(jié)和反思：概括自己從一二九培訓(xùn)中學(xué)到的東西。

一二九培訓(xùn)對(duì)我有很大的幫助。我學(xué)會(huì)了更多的溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和談判技巧，成為一個(gè)更加自信和成熟的人。這種密集的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我更快地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和限制。我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這里學(xué)到的知識(shí)和技能，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。

一二九培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

對(duì)于許多從業(yè)者而言，升職加薪、提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力一直是擺在他們面前最緊要的問(wèn)題。如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職場(chǎng)技能，這也是壓在許多職場(chǎng)人士身上的大問(wèn)題。針對(duì)這種情況，在工作之余進(jìn)行一些職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就顯得尤為重要和必要了。而最近我參加的“一二九”培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)于自己求職和職業(yè)發(fā)展的指引和幫助作用，給了我很多的啟示和收獲。

二、感想。

在這個(gè)培訓(xùn)課程中，最感受到的是學(xué)習(xí)的氛圍。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代下，時(shí)間顯得格外珍貴，而我們自己更是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而在“一二九”培訓(xùn)課程中，不僅強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)學(xué)習(xí)和集體討論的重要性，還注重傳授學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全是由實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合案例分析，既有系統(tǒng)的思考，也有一定的自由發(fā)揮空間。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，“一二九”培訓(xùn)的課程內(nèi)容涵蓋了管理、市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、人力資源等方面，其豐富的培訓(xùn)內(nèi)容讓我受益匪淺。每個(gè)學(xué)員在培訓(xùn)中，都有自己的學(xué)習(xí)需求和職場(chǎng)之痛。而這樣實(shí)用的課程內(nèi)容不僅能夠解決個(gè)人的疑惑，還能夠極大地提高我們的工作效率，幫助我們提高職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

四、講師的教學(xué)能力。

一個(gè)好的培訓(xùn)的成功還與各個(gè)優(yōu)秀的講師的教學(xué)水平息息相關(guān)。在“一二九”培訓(xùn)計(jì)劃中，各位講師就是我們培訓(xùn)的核心素質(zhì)保證。這些來(lái)自區(qū)域的名師，不僅具備博學(xué)多才的才華，還注重考慮職業(yè)技能和實(shí)踐的結(jié)合。優(yōu)秀的講師將一些復(fù)雜的市場(chǎng)情況和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略顯得易于掌握，讓所有的學(xué)員都通過(guò)大量實(shí)踐舒服地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。

五、總結(jié)。

參加“一二九”培訓(xùn)計(jì)劃，我真切體驗(yàn)到了他對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展和提高專業(yè)素養(yǎng)的重要作用。我通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了很多能夠幫助我更好地從事工作所需要的知識(shí)。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“一二九”的學(xué)習(xí)方式和思路，不斷地鞏固和提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。最后，感謝“一二九”的辛勤付出和幫助，讓我們更好地迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。