報(bào)告的撰寫過程需要進(jìn)行充分的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析。報(bào)告的語言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表達(dá)。在瀏覽這些范文時(shí)，請(qǐng)注意它們的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，以及它們使用的圖表和數(shù)據(jù)分析方法。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇一

“人無信不立，市無信不興，國(guó)無信不強(qiáng)”?！爸v誠(chéng)實(shí)，守信用”是人與人之間、團(tuán)體與團(tuán)體之間、人與團(tuán)體之間建立良好關(guān)系的基石。誠(chéng)信也是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命，是國(guó)家強(qiáng)盛、文明的重要標(biāo)志。但在國(guó)家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進(jìn)展的現(xiàn)代社會(huì)，由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中體制的不健全，行為的不規(guī)范，傳承幾千年的誠(chéng)信美德在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)利益面前受到嚴(yán)重沖擊，出現(xiàn)“誠(chéng)信危機(jī)”，導(dǎo)致人們的不誠(chéng)信行為在社會(huì)生活中頻頻涌現(xiàn)。象牙塔里的大學(xué)生也不例外。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況，特做本次調(diào)查研究。

二、調(diào)查方法

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方式。調(diào)查問卷采用集體測(cè)試，由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫后回收。調(diào)查者隨機(jī)訪談100位同學(xué)。

三、調(diào)查結(jié)果和分析

(一)對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)同程度

從調(diào)查的情況來看，幾乎所有的大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信是持認(rèn)同的態(tài)度。如在回答問題2時(shí)，男、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認(rèn)為誠(chéng)信是很重要的，認(rèn)為一般重要分別占9.5%和7%，認(rèn)為無足輕重的分別只占1.5%和4.2%。大學(xué)生畢竟是受過多年教育的學(xué)生，他們都能從思想上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信作為一種美德是值得提倡的，欺騙、不守信的行為是可恥的。說明了誠(chéng)信在社會(huì)的活動(dòng)中地位的重要性。

(二)對(duì)自己和他人誠(chéng)信行為的認(rèn)同程度

當(dāng)前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的評(píng)價(jià)并不高，而大學(xué)生對(duì)于自身和群體誠(chéng)信行為的認(rèn)同度也不高。如“是，誠(chéng)信是人的基本道德”的人只有53.8%，而“基本是，視具體情況而定”的有38.5%，“不是”的有7.6%。

從上表我們可以看出，大學(xué)生們對(duì)自己和他人的誠(chéng)信行為評(píng)價(jià)確實(shí)不高。通過訪談，我們知道：很多大學(xué)生承認(rèn)自身群體的誠(chéng)信道德水平一般，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的。大部分的學(xué)生能從思想上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是一種美德，是非常重要的，但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準(zhǔn)則”，不少的學(xué)生認(rèn)為自己是有誠(chéng)信的而對(duì)別人的誠(chéng)信度卻持懷疑態(tài)度。為什么大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上和具體行為上，在對(duì)所屬群體和個(gè)體的誠(chéng)信道德的認(rèn)同上會(huì)出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠(chéng)信行為，對(duì)誠(chéng)信行為認(rèn)識(shí)比較模糊有關(guān);另一方面，也可能一部分人在做調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法。反映出當(dāng)代大學(xué)生知行的不一致。

(三)關(guān)于考試作弊

通過訪談我們知道：學(xué)生不止在作弊時(shí)心理矛盾，對(duì)作弊得來的成績(jī)，也會(huì)在內(nèi)心自責(zé)。他們會(huì)難受，畢竟這不是自己的勞動(dòng)所得。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有，也會(huì)后悔，覺得吃了虧。同時(shí)及格對(duì)他們來說是何等的重要，因此受到目前利益驅(qū)動(dòng)，為了有個(gè)好成績(jī)或及格，為了不吃虧不后悔，他們選擇考試時(shí)作弊。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一，受目前利益和周圍環(huán)境影響之大。

(四)關(guān)于學(xué)術(shù)作假

學(xué)術(shù)腐敗問題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙。調(diào)查表明：對(duì)論文剽竊這個(gè)問題，大一學(xué)生有69.4%的人認(rèn)為是“有損學(xué)校名譽(yù)的惡劣行為”，從大二開始就只有48.2%的學(xué)生這樣認(rèn)為，大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認(rèn)為。對(duì)這種行為“給予同情，覺得在哪兒都會(huì)發(fā)生”的.從低年級(jí)到高年級(jí)分別為30.6%、51.8%、56.2%、56.4%。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明：隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，對(duì)論文剽竊的認(rèn)同感越來越高。

通過訪談了解到相當(dāng)部分大學(xué)生并未確立嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)觀，他們還是認(rèn)同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問方式。如有67%的學(xué)生承認(rèn)：寫論文時(shí)會(huì)上網(wǎng)下載資料，然后“用別人的文章拼湊成論文”。實(shí)際上不少的高校教師也有這種感受：學(xué)生的論文就是拼湊出來的，多改幾篇論文就能看見“許多熟悉的語段”。甚至有的文章是一字不差，一模一樣的。這反映學(xué)術(shù)作假之風(fēng)在高校很嚴(yán)重。

(五)關(guān)于助學(xué)貸款

調(diào)查表明，半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于國(guó)家助學(xué)貸款，銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。這說明很多同學(xué)并不認(rèn)為國(guó)家助學(xué)貸款是一種契約，而更多地看作國(guó)家的一種資助。誠(chéng)然，國(guó)家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì)，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要學(xué)生去履行。大多數(shù)學(xué)生對(duì)待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很嚴(yán)肅。在“如果您申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款，你”一題中，85%的學(xué)生回答會(huì)按時(shí)還款，11%有錢就還,沒錢就不還,4%的學(xué)生回答到時(shí)再看，或者能拖就拖。由于我國(guó)還未建立完善的個(gè)人信用系統(tǒng)，所以未來的還款主要還是建立在大學(xué)生誠(chéng)信道德基礎(chǔ)上。從數(shù)據(jù)中可以看出，隨著大學(xué)生年級(jí)的升高，他們“到時(shí)候再說”“能拖就拖”的思想越來越嚴(yán)重，這預(yù)示越到高年級(jí)，學(xué)生的誠(chéng)信度越低，畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。

雖然誠(chéng)信歸根到底是一種道德義務(wù)，但道德義務(wù)的實(shí)現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量，而是需要一個(gè)外在的約束機(jī)制來調(diào)整和控制這種道德價(jià)值的取向。在一個(gè)法制昌明的社會(huì)，誠(chéng)信體系之所以健全是由于制度對(duì)誠(chéng)信的反面——不誠(chéng)信的約束力太強(qiáng)大了。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧，他無法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境。因此，在很多問題上，對(duì)契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對(duì)誠(chéng)信有較強(qiáng)的認(rèn)同感，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要方面。但在實(shí)踐中，誠(chéng)信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動(dòng)中去，體現(xiàn)出一種以個(gè)體利益為中心的隨機(jī)性特征;誠(chéng)信作為對(duì)他人和社會(huì)的訴求，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的渴望心理，但對(duì)于自己能否保證做到，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài);對(duì)學(xué)生而言，誠(chéng)信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強(qiáng)的契約意識(shí)，而如果沒有對(duì)契約的遵守，誠(chéng)信能得到保障嗎?說到底，誠(chéng)信是一種如何對(duì)待自己、對(duì)待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度，這種態(tài)度不僅僅是對(duì)他人進(jìn)行價(jià)值和道德的評(píng)價(jià)，更重要的是自己的態(tài)度、對(duì)自己的要求以及實(shí)際的操作情況。在調(diào)查中，一個(gè)很重要的現(xiàn)象是，誠(chéng)信對(duì)于很多學(xué)生來講都是一種“困境”，因?yàn)樵谄焚|(zhì)的對(duì)立面，往往存在一些更現(xiàn)實(shí)、更直接的利益，怎樣做出選擇，并不容易。

四、思考與建議

針對(duì)本次調(diào)查中反映出的各種問題，結(jié)合已有的研究成果，我們覺得要進(jìn)行有效的誠(chéng)信教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

(一)防止知行脫節(jié)，注重從心理上、行為上引導(dǎo);

(二)防止環(huán)境的不良影響，注重以輿論和實(shí)際活動(dòng)營(yíng)造講誠(chéng)信的環(huán)境氛圍;

(三)防止只顧眼前利益，以針對(duì)性措施形成制度約束;

(四)誠(chéng)信教育盡量從早抓起。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇二

在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì)，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上，同學(xué)都戴著眼鏡，對(duì)于中學(xué)生的視力情況，我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)初中二年級(jí)6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。

對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要地保護(hù)眼睛。

1.文獻(xiàn)研究法

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長(zhǎng)或晶狀體折光力過強(qiáng)，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

(2)初中生視力下降的原因

首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長(zhǎng)接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康。

其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，另一，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動(dòng)，也女生近視率高于男生的。

再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說明：近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。

2.對(duì)育才中學(xué)周圍的眼動(dòng)力眼鏡店做一次采訪。

問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

答：學(xué)生人數(shù)最多，是初中生。

問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

問：近視了不配戴眼鏡視力會(huì)越來越深嗎?

答：這要看保護(hù)的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護(hù)，預(yù)防，是問題的。

但近視已超過200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習(xí)，還近視的度數(shù)，是很不好的?？傊?，不管近視，保護(hù)眼睛要的。

問：近視產(chǎn)生原因?

答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

1、閱讀和寫字姿勢(shì)不;

2、閱讀和寫字時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱;

3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

4、先天的因素。

問：配戴眼鏡的常識(shí)是?

答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。

問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼，最后要三要和四不看。

3.派發(fā)問卷，對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)要采訪

為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況，對(duì)邢臺(tái)市育才中學(xué)初二年級(jí)6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡(jiǎn)要采訪。詳細(xì)的問卷內(nèi)容如下：

經(jīng)過我的問卷調(diào)查，得到的結(jié)果如下：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次調(diào)查當(dāng)中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。

2.近視年數(shù)

圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識(shí)，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對(duì)健康用眼的意識(shí)不強(qiáng)。

于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素a，b2，就會(huì)使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素a，b2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時(shí)的姿勢(shì)要遵循二要二不要原則。所謂：二要是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而二不要是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時(shí)看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績(jī)而損害眼睛的話,是很可惜。

學(xué)生僅有近9%，還算可觀。

的，且不提這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的，光是電視機(jī)和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們?cè)诳措娨暫屯骐娔X游戲的時(shí)候,超過70%的同學(xué)是看電視兩小時(shí)的,長(zhǎng)給眼睛了過多的負(fù)擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題。

通過這次活動(dòng)，我了解到中學(xué)生近視的情況，總體來說，不容樂觀，并且對(duì)近視的原因有了更深的認(rèn)識(shí)，知道如何防止近視。

如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識(shí)。

對(duì)此，誠(chéng)心給予下列建議，希望大家視力的保護(hù)，防止近視隊(duì)伍的擴(kuò)大。

1.加強(qiáng)眼睛的衛(wèi)生教育

我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)，學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要三要兩不要的習(xí)慣教育，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。

2.要注意眼睛的休息

調(diào)查表明，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)是視力下降的主要原因?，F(xiàn)在的高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，會(huì)使學(xué)生視力下降，造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失，而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。

3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正

眼保健操已被多數(shù)學(xué)生，所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù)，同時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視，如果注意保護(hù)，還能恢復(fù)，有的則已成了真性近視，這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來進(jìn)行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應(yīng)付，所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。

4.飲食合理

飲食中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會(huì)使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會(huì)眼球壁的堅(jiān)韌性，使眼軸易于伸長(zhǎng)，助長(zhǎng)了近視和發(fā)展。表面，預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對(duì)預(yù)防近視有益。

5.搞好宣傳

學(xué)?？梢院诎鍒?bào)、講座等宣傳保護(hù)視力的性，介紹保護(hù)視力的方法、強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)。

6.少看電視、玩電腦和游戲機(jī)，多與大自然接觸

從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽的近視人數(shù)，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走，看看周圍的青山綠水，放松一下，這對(duì)眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機(jī)每戶都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機(jī)中，對(duì)視力的是非常嚴(yán)重的。

到此，的報(bào)告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)。更的是學(xué)會(huì)了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中，學(xué)會(huì)了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼切都使收益匪淺。

在整個(gè)過程中，有許許多多的小插曲，的滋味無法一一道來，但真的興很開心，這對(duì)來說，是經(jīng)歷、體驗(yàn)、一筆的財(cái)富。開始社會(huì)、熱愛生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。

這次調(diào)查活動(dòng)，都知道了視力不好對(duì)帶來了許多不便，眼睛是感覺器官中最的，大家的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，大是經(jīng)由視覺或得，它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習(xí)活動(dòng)，更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財(cái)富，要好好的保護(hù)眼睛。

眼睛是人類永恒的窗口你我的財(cái)富。，朋友，請(qǐng)珍惜你的眼睛!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇三

美國(guó)引發(fā)的金融危機(jī)導(dǎo)致這次是農(nóng)民工返鄉(xiāng)集中時(shí)段，從這次調(diào)查可以看出，當(dāng)前重慶地區(qū)返鄉(xiāng)農(nóng)民外出務(wù)工意愿強(qiáng)，信心足，但各級(jí)政府部門和相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與農(nóng)民工的需求還有較大差距，需要進(jìn)一步提高服務(wù)水平。

為進(jìn)一步了解受金融危機(jī)影響，我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實(shí)際情況，按照年初計(jì)劃，繼xx年12月21——23日第一次調(diào)研之后，我于xx年1月17日至24日對(duì)我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行了第二次入戶調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查農(nóng)民工145人。

綦江縣郭扶鎮(zhèn)古松村xx年外出務(wù)工人員為921人，截止xx年1月24日已返鄉(xiāng)的農(nóng)民工為613人，占外出務(wù)工人員的67%，xx古松村人均勞務(wù)收入為2350元，占xx年人均年收入的`54、2%。

（一）學(xué)歷情況。

調(diào)查的145人中，文盲及小學(xué)學(xué)歷為34人，占23%，初中學(xué)歷為104人，占72%，高中及中職學(xué)歷為7人，占5%。

（二）性別，年齡結(jié)構(gòu)，擁有技能情況。

調(diào)查的145人中，女性為46人，占32%，男性為99人，占68%，年齡在18周歲至30周歲的為41人，30周歲至40周歲的為72人，40歲以上的為32人，他們中85%的人都無一技之長(zhǎng)，15%的人擁有機(jī)械加工、建筑、印刷等技能，但技能單一。

（三）務(wù)工地點(diǎn)普遍為沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，在工地上干活的較多調(diào)查發(fā)現(xiàn)85%的人都在東南沿海一帶打工，其中選擇浙江、江蘇、廣東地區(qū)的人占75%，都是看重該地區(qū)工資報(bào)酬高，95%的人月收入在1000元至2500元之間，60%的人從事建筑，鐵路，公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（四）返鄉(xiāng)原因。

因工廠或公司停產(chǎn)、倒閉、業(yè)務(wù)不好提前放假、無工作等原因返鄉(xiāng)13人，占9%，其中2人是從事手套加工，3人從事機(jī)械加工，1人從事玩具生產(chǎn)，以上6人原公司或工廠的規(guī)模都很小，員工人數(shù)在20人至100人之間，另外7人是在務(wù)工點(diǎn)做臨時(shí)工，未找到工作而返鄉(xiāng)?；丶疫^春節(jié)為118人，占81%。而回家照看子女、天氣寒冷等原因返鄉(xiāng)為14人，占10%。

通過對(duì)145名農(nóng)民工的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趧?wù)工方面存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇四

摘要：手機(jī)是當(dāng)今社會(huì)最為廣泛的信息傳播和人際溝通方式之一，在手機(jī)使用的人群中，大學(xué)生占了很大一部分。大學(xué)生在使用手機(jī)時(shí)，具有與其他人群的不同的特征。它在給大學(xué)生帶來方便快捷的服務(wù)之余，也給高校教育管理工作帶來新的課題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生課堂手機(jī)影響措施及方法。

手機(jī)早已成了大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分，以致有些學(xué)生與手機(jī)形影不離，吃飯時(shí)看著手機(jī)，上課玩著手機(jī)，乃至睡覺時(shí)也握著手機(jī)。意識(shí)到這個(gè)不可忽略的現(xiàn)象，文章從大學(xué)生課堂手機(jī)使用現(xiàn)狀入手，就大學(xué)生使用手機(jī)情況的特點(diǎn)以及如何引導(dǎo)大學(xué)生健康使用手機(jī)作了探析和研究，積極尋找對(duì)策。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析可知，38.67%的學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，54.89%的學(xué)生偶爾會(huì)玩，只有6.44%的學(xué)生表示基本不會(huì)在課堂上使用手機(jī)。帶手機(jī)進(jìn)入課堂玩的學(xué)生越來越多，嚴(yán)重干擾了班級(jí)上課的正常秩序。手機(jī)正像毒品一樣日益侵蝕著大學(xué)生的靈魂，許多大學(xué)生的心理防線已然崩潰，正在一步步成為手機(jī)的俘虜。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)上課使用手機(jī)上網(wǎng)、游戲、短信、qq空間、微博等與學(xué)習(xí)無關(guān)事宜的同學(xué)占81.56%，手機(jī)就成了他們唯一的寄托。另外，從眾的心理也無形地驅(qū)使大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，看到大家都在把玩著手機(jī)，暢游在游戲的天地，自己心中總會(huì)有許多的向往。

當(dāng)然，對(duì)老師乃至對(duì)老師講課的看法也是讓學(xué)生無心上課而玩手機(jī)的一大原因，調(diào)查發(fā)現(xiàn)71.33%的學(xué)生是不想聽課而玩手機(jī)，學(xué)生在沒有為自己學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)有義務(wù)的同時(shí)，也無形地表達(dá)出對(duì)老師的不尊重和對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

通過調(diào)查還了解到，很多同學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到上課玩手機(jī)是對(duì)老師的不尊重和對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。所以上課玩手機(jī)不僅僅是大學(xué)課堂上的一股歪風(fēng)，也是大學(xué)生嚴(yán)峻的心理問題的一種反映。上課使用手機(jī)必然會(huì)導(dǎo)致聽不清老師所講內(nèi)容，不能專心聽課，直接影響著自己的聽課質(zhì)量，影響課堂教學(xué)風(fēng)氣，削弱了教學(xué)效果。手機(jī)在課堂上的濫用成災(zāi)，既影響了教師，也干擾了學(xué)生，嚴(yán)重地破壞了正常的'課堂秩序[1]。

（一）學(xué)業(yè)影響。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，手機(jī)在一定程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。特別是上課收發(fā)短信、接聽電話、玩手機(jī)游戲等，殊不知這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生聽課的質(zhì)量和效率，手機(jī)鈴聲的此起彼伏也影響了老師上課的情緒，老師所講授的內(nèi)容難于保證是學(xué)生所應(yīng)該得到的知識(shí)量。

（二）沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)使許多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)。因大學(xué)課堂時(shí)間在生活中占很大一部分，他們利用這一部分時(shí)間使用手機(jī)上這個(gè)虛擬的世界，不僅滿足大學(xué)生盡早盡快占有各種信息的需要，使他們可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

（三）迷失自我。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)中內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，網(wǎng)上各種信息真假難辯，這些不良信息對(duì)于身體、心理都正處于發(fā)育期、是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的大學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。

（四）身體影響。手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，容易對(duì)身體的損害。因課堂特殊環(huán)境，學(xué)生們的動(dòng)作不能太大，上網(wǎng)時(shí)只有手指在不停地點(diǎn)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，對(duì)眼睛的危害極大，同時(shí)手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退等等[2]。

面對(duì)挑戰(zhàn)，高校教育工作者們應(yīng)當(dāng)積極跟進(jìn)、領(lǐng)先潮流、主動(dòng)作為，從教師角度來講可從以下幾方面來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

1、教師語言。在教學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教師表達(dá)能力的高低直接影響教學(xué)的效果，所以提高語言的表達(dá)能力，使用形象的語言是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)重要方面。

2、教師的儀表、姿態(tài)。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因。教師在體態(tài)、儀表舉止和技術(shù)動(dòng)作示范等方面應(yīng)給學(xué)生以楷模，使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的“心理定勢(shì)”，這種心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)會(huì)直接影響到教學(xué)效果。

3、教師的情感。教師肩負(fù)對(duì)后代的教育、教養(yǎng)的任務(wù)。在課堂上應(yīng)該隨時(shí)從各方面關(guān)懷學(xué)生，特別是對(duì)那些情緒不高，積極性受到了挫傷的學(xué)生，要區(qū)別情況分析原因，及時(shí)注意，酌情解決。

4、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的業(yè)務(wù)水平是圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。精選拓展，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。知識(shí)的拓展，要把握住哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要拓展、如何拓展、拓展多少，這些都對(duì)學(xué)生上課的積極性影響甚大。

5、教師的態(tài)度。為盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，影響教學(xué)質(zhì)量，任課教師對(duì)學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的不良現(xiàn)象要予以制止。

從學(xué)生角度來講，應(yīng)該積極全身性投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，建議如下：

1、除了日常工用所需要的必不可少的使用手機(jī)外，應(yīng)該盡量減少一些不必要的使用；

2、采取其他聯(lián)系方式，如書信、直接見面和交流聚會(huì)逐步脫離對(duì)手機(jī)的依賴；

3、適當(dāng)參加有益的身心活動(dòng)，加強(qiáng)與人之間的直接交流，增強(qiáng)自己的自信心；

5、當(dāng)癥狀嚴(yán)重時(shí)建議有需要的學(xué)生可以到學(xué)校的心理咨詢中心去咨詢，通過心理醫(yī)生幫助治療，以免情況惡化。

6、對(duì)于已經(jīng)形成手機(jī)依賴的人，則應(yīng)該認(rèn)識(shí)如何正確的使用手機(jī)，逐步減少非必要的使用時(shí)間，盡量使自己有一個(gè)適應(yīng)的過程，從而達(dá)到減少癥狀，擺脫依賴的目的。

本文基于xx某大學(xué)在校全體學(xué)生手機(jī)使用情況的問卷調(diào)查，通過調(diào)查數(shù)據(jù)描述當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)使用情況，以具體調(diào)查數(shù)據(jù)為依托，全面、客觀地展示**某大學(xué)學(xué)生手機(jī)依賴狀況。通過本次的調(diào)研活動(dòng)讓同學(xué)們徹底地認(rèn)識(shí)到手機(jī)對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的影響，讓大家從思想的源頭上意識(shí)到了“使用手機(jī)成癮”已不僅僅是一種單純的生活現(xiàn)象，它已不知不覺中浸入影響到了我們的學(xué)習(xí)。我們要正確面對(duì)在課堂上玩手機(jī)的問題，重拾凌云壯志，把學(xué)習(xí)放在第一位，讓我們拿出自己的勇氣與恒心，做出明智的決定，努力學(xué)習(xí)知識(shí)文化，使自己成為一個(gè)人才。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇五

本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學(xué)生戀愛調(diào)查表》。由13個(gè)選擇題和一個(gè)問答題組成，內(nèi)容涉及大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀及對(duì)待戀愛等方面。

2、研究對(duì)象。

通過問卷調(diào)查，調(diào)查了本校的大學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，有效問卷43份。

3、調(diào)查時(shí)間：20xx年11月18日。

1、在調(diào)查結(jié)果中，現(xiàn)在沒有戀愛的有24人，占56%的比例。正在戀愛中的有19個(gè)，占44%的比例。而在他們選擇戀人的因素中，人品占到了88%的比例，其次是性格占86%，感覺占84%。而在戀愛動(dòng)機(jī)上，81%的人認(rèn)為彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)吸引，只有14%的人認(rèn)為是尋求精神寄托，只有極個(gè)別的一兩位同學(xué)認(rèn)為談戀愛是為了滿足虛榮心。從這方面也能看出本校大學(xué)生在戀愛觀上還是比較成熟的。

2、對(duì)于大學(xué)生談戀愛對(duì)自身的影響，有23%的同學(xué)認(rèn)為戀愛令學(xué)習(xí)生活更有動(dòng)力，60%的同學(xué)認(rèn)為是因人而異，處理得好則可以幫助自己，處理不好就傷害雙方。而在戀愛與婚姻是否掛鉤的問題上，79%的人認(rèn)為戀愛與婚姻二者不能等同;另有88%的同學(xué)對(duì)于“不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有”都持反對(duì)態(tài)度，這也可以說明大學(xué)生的戀愛觀還是比較理性的。

3、面對(duì)失戀，47%的人選擇發(fā)奮學(xué)習(xí)，驅(qū)散失戀痛苦，44%的人選擇不成戀人成朋友，只有9%的人會(huì)選擇另找一個(gè)撫平創(chuàng)傷以及報(bào)復(fù)對(duì)方。這無疑是最不理性的做法。

4、在愛情面臨的最大問題上，有44%的人認(rèn)為是畢業(yè)后各奔東西，難在一起，另有23%人認(rèn)為是雙方長(zhǎng)久生厭，另有42%的人認(rèn)為會(huì)喪失激情并有較大的經(jīng)濟(jì)壓力。

5、對(duì)于父母對(duì)大學(xué)愛情的態(tài)度問題上，有37%的人選擇了無所謂，以及35%的人選擇不贊成，只有少數(shù)父母持贊同意見。由此也可見在對(duì)待大學(xué)生談戀愛的問題上，有相當(dāng)一部分父母是比較謹(jǐn)慎的，也有相當(dāng)一部分父母認(rèn)為孩子大了，應(yīng)該可以自己掌握。

戀愛觀因人而異，相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學(xué)生來說，大學(xué)生談戀愛也漸漸變得更理性，也更成熟。但是大學(xué)生畢竟沒有走入社會(huì)，在感情碰到問題時(shí)，難免會(huì)做出一些不合適的行為。因此，大學(xué)生的戀愛觀從某種程度上說還是需要一定歷練并且也是不太成熟的。

大學(xué)生由于未接觸社會(huì)，思想還處于相對(duì)比較單純的狀況中，還并未完全成熟。因此，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛中，同時(shí)，大學(xué)生戀愛還受到外界周圍環(huán)境的影響。

1、大學(xué)學(xué)業(yè)輕松，因空虛而戀愛。

在接受調(diào)查的學(xué)生中，只有少部分的同學(xué)是因?yàn)榭吹酱蠹叶加心信笥眩X得自己?jiǎn)紊頉]面子，滿足虛榮心。為了克服孤獨(dú)，寂寞，就選擇了戀愛。相對(duì)于高中的忙碌的學(xué)習(xí)生活來說，大學(xué)生活變得輕松，時(shí)間也變得多了起來。讓剛進(jìn)校的大學(xué)生放松了自己，在空余時(shí)間，就覺得無聊，空虛，寂寞，便想找一個(gè)人來打發(fā)時(shí)間，尋求快樂。

2、抱著隨便玩玩的態(tài)度。

都說大學(xué)是一個(gè)戀愛的季節(jié)，在隨處都可以看到情侶的大學(xué)校園里，一個(gè)人變顯得孤單，寂寞了。這也增進(jìn)了大學(xué)生談戀愛的的沖動(dòng)。大學(xué)生因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)或朋友都在拍拖，看著他們幸福的樣子，便也想找個(gè)對(duì)象。

3、處理不好學(xué)業(yè)、愛情之間的關(guān)系。

對(duì)于進(jìn)入大學(xué)的在校學(xué)生來說，分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強(qiáng)，特別是女生，因?yàn)楦星楸容^細(xì)膩，往往把愛情放在事業(yè)、學(xué)業(yè)之上。結(jié)果導(dǎo)致失去愛情后，學(xué)業(yè)和事業(yè)也荒廢了，變得一無所有。甚至有少數(shù)人認(rèn)為承受不了失戀的痛苦，覺得一旦愛上了就是一生的事，就要終身相隨。但是大學(xué)的愛情畢竟還不成熟，分手是很正常的事。也就因?yàn)檫@樣，因失戀而輕生的大學(xué)生也不在少數(shù)。

4、戀愛擺在了物質(zhì)之上。

由于受拜金主義的影響，有一些人認(rèn)為找對(duì)象首先要看他的經(jīng)濟(jì)能力。談戀愛的前提是對(duì)方的家庭條件和社會(huì)地位。傳統(tǒng)來說，女生依賴性比較強(qiáng)，希望把自己托付給一個(gè)可靠的人身上。但現(xiàn)在社會(huì)，男女的功利性、物質(zhì)性色彩都明顯增加。談戀愛變成了一筆交易。

5、不注重戀愛的結(jié)果。

很多大學(xué)生心里都存在著這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天開心就好了。很多大學(xué)生帶著“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(zhǎng)地久”的心理與異性交往，把戀愛當(dāng)成是“愛的體驗(yàn)”和充實(shí)大學(xué)生活的一種方式，而不是為了將來婚姻和組建家庭。兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫，而不是想兩個(gè)人該如何為將來努力。因此，畢業(yè)那天分手也變得無所謂，結(jié)果并不重要成了大學(xué)生戀愛的又一不成熟表現(xiàn)。不注重結(jié)果，也是大學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

戀愛，幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情，無論今后是否會(huì)選擇一起生活一輩子。在大學(xué)，更是顯得相當(dāng)平常，而且大學(xué)里的愛情將是人生最后一段與金錢物質(zhì)無關(guān)的純真感情，就像被城市包圍的原始森林，一旦走入社會(huì)，愛情都會(huì)變味，褪色!大學(xué)戀愛很正常，但大學(xué)的愛情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問題!究竟為什么如此美好的愛情卻要在進(jìn)入社會(huì)就夭折，最主要的還是要樹立正確的戀愛觀。

如今，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生中出現(xiàn)一部分以“四大件”房子、車子、票子、樣子作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，這種擇偶觀是不利于大學(xué)生戀愛心理的健康發(fā)展的，而且往往會(huì)埋下有害的種子。無數(shù)事實(shí)證明，建立在這種基礎(chǔ)上的愛情，是經(jīng)不起風(fēng)浪考驗(yàn)的，只有以志同道合、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)才能使愛情長(zhǎng)久永恒。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇六

近年來，高等教育已呈大眾化趨勢(shì)，大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化，其思想狀態(tài)已日趨多元化，關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報(bào)告。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，摸清他們的思想現(xiàn)狀，便于加強(qiáng)思想政治教育和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)。

本次調(diào)查提綱共涉及了學(xué)生的學(xué)生戀愛現(xiàn)狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現(xiàn)有校園文化生活等三個(gè)項(xiàng)目。問卷采取無記名的方法，調(diào)查結(jié)果比較真實(shí)地反映了當(dāng)前學(xué)生的業(yè)余生活狀況，也反映出了一些存在的問題，為我們今后如何針對(duì)這些存在的問題和學(xué)生對(duì)校園業(yè)余生活的需求，進(jìn)行校園文化建設(shè)和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)和思想教育提供了依據(jù)和參考。

根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍，在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛的認(rèn)可程度也非常之高，達(dá)%，而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對(duì)方的人品、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景，綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的%，這也說明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智。

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問題，特別是男生，有個(gè)別同學(xué)戀愛是為了追風(fēng)，也有絕少數(shù)是為了金錢，而女生中這種思想基本沒有。從對(duì)戀愛與學(xué)習(xí)的問題上看，超過半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，能較為妥善地處理時(shí)間上的分配；從對(duì)戀愛中兩人所談?wù)摰脑掝}和對(duì)戀愛的結(jié)果來看，大部分人對(duì)將來不抱多大希望，所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來兩人的打算，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生校園生活的調(diào)查報(bào)告》。

從調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求，有88%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富；雖然學(xué)校通過多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活，如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化，而調(diào)查結(jié)果表明，有73%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng)，對(duì)豐富校園生活，培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙?，涉及面不廣，活動(dòng)質(zhì)量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。

貧乏的校園文化導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中課余時(shí)間中沒有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%，這表明有一半的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習(xí)、看書上的時(shí)間也很少，其中一天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%，而花在上網(wǎng)和其他娛樂項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時(shí)間。

大學(xué)生消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對(duì)地出入麥當(dāng)勞、肯德基，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。還有一個(gè)問題非常值得考慮，調(diào)查結(jié)果顯示很少有同學(xué)想過自己勤工儉學(xué)，通過自己的勞動(dòng)來為自己創(chuàng)收，或是有部分同學(xué)想到過但并沒有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。

學(xué)業(yè)與戀愛都深深地吸引著當(dāng)代的大學(xué)生，他們也想在人生的坐標(biāo)上尋找著兩者的結(jié)合點(diǎn)，大部分學(xué)生都有美好的愿望，既想學(xué)業(yè)有成，又想戀愛成功，一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違，一談起戀愛來，就把學(xué)業(yè)拋在腦后，尤其是感情出現(xiàn)波折的時(shí)候，更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候，不能冷靜的面對(duì)，在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報(bào)復(fù)心理，以至于產(chǎn)生一些過激的行為。

現(xiàn)有的校園文化氛圍，不能滿足同學(xué)的日常需要，這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇去網(wǎng)吧，學(xué)校周圍的一些娛樂場(chǎng)所也比較低檔，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào)、乏味。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇七

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增強(qiáng)，使以往曾頗具含金量的學(xué)士學(xué)位如今已成了一條底線，一張大學(xué)文憑不再是人才市場(chǎng)上的搶手貨了，因而許多學(xué)子紛紛選擇考取更多的證書，使得大學(xué)生考證現(xiàn)象趨于白熱化。在理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇中已更多偏向于后者的當(dāng)代大學(xué)生，基本上把大學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作求職的資本，但學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是求職，是積蓄4年以后的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。“拿下”計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、英語考級(jí)、第二學(xué)歷等等證書，已構(gòu)成了相當(dāng)一部分大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主題。為了了解我校學(xué)生的考證狀況，我們進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生考證情況的抽樣調(diào)查。調(diào)查的主要是目前我校學(xué)生考證現(xiàn)狀，分析其特點(diǎn)，以便進(jìn)一步探討大學(xué)生考證熱潮的緣由及其利弊。

1、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查以我校大三學(xué)生為總體，采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。具體做法是：先以我校大三全部學(xué)生名單為抽樣框，在每個(gè)院的大三學(xué)生中，按均等比例隨機(jī)抽取大三學(xué)生260人構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。

2、資料收集方法

本次調(diào)查采取問卷法收集資料。問卷由12個(gè)問題構(gòu)成，主要詢問了學(xué)生對(duì)于考證的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、周圍人對(duì)考證的看法、考證與就業(yè)的關(guān)聯(lián)等方面。實(shí)際發(fā)放問卷150份，回收有效問卷140份，有效回收率93.3%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成狀況見表1。

表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況

男生女生 合計(jì)

人數(shù) 6575140

比率46.4% 53.6%

1、我校大三學(xué)生對(duì)于考證的總體認(rèn)識(shí)狀況

很了解 一般般 只知道一點(diǎn)點(diǎn) 一點(diǎn)都不了解

人數(shù) 23 76 338

比率 16.4%54.3% 23.6% 5.7%

表2表明，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)考證的了解只是一般般，其次是知道一點(diǎn)點(diǎn)，且了解深入和完全不了解的人數(shù)較少，這一結(jié)果顯示出大學(xué)校園中考證氛圍較廣，大部分學(xué)生對(duì)于考證都較為了解。

為了進(jìn)一步從各方面分析大三學(xué)生對(duì)考證的認(rèn)識(shí)，筆者就學(xué)生們何時(shí)關(guān)注考證進(jìn)行調(diào)查（見表3）。

表3 關(guān)注考證時(shí)間

大一大二大三

人數(shù) 37 76 27

比率 26.4% 54.3% 19.3%

表3說明大多數(shù)學(xué)生早就有考證的意愿，大一是個(gè)迷茫階段，而跨入大二一般大家都有了明確的目標(biāo)，在這個(gè)時(shí)期準(zhǔn)備考證可以說是比較合適，若等到大三才開始關(guān)注并準(zhǔn)備，時(shí)間有些拖延。被調(diào)查的學(xué)生都認(rèn)為在大學(xué)時(shí)期考證最好，至于考何種證書，是否要與自己的專業(yè)有關(guān)，各人有各自的看法。大多數(shù)是出于自己的意愿，認(rèn)為考證可以開闊視野，掌握一些技能和增加知識(shí)面。不敢保證以后絕對(duì)有用，但只要有時(shí)間，就可以去多考一些證書，說不定以后用得上。

2、對(duì)于考證的性別差異

性別不僅是人的基本生理特征，同時(shí)也是人的基本社會(huì)特征之一。不同性別的個(gè)體，其社會(huì)化過程所具有的特點(diǎn)不會(huì)一樣。對(duì)于目前的男女學(xué)生，他們?cè)趯?duì)待考證方面是否具有一些不同的特點(diǎn)呢？這是我們希望了解的問題之一，下面是學(xué)生們有關(guān)考過或者準(zhǔn)備考的相關(guān)證書的調(diào)查結(jié)果（表4）。

表4 男女生考取部分證書比率

英語四、六級(jí)教師資格證駕駛執(zhí)照

男50% 35% 88%

女50% 65% 12%

調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于英語四、六級(jí)等大學(xué)校園廣為考取的證書，男女生選擇的比率大多相等，而對(duì)于教師行業(yè)方面的證書，比較偏向文科性，女生的比率明顯高于男生，這也可以看出女生對(duì)于未來的就業(yè)，較偏向于安穩(wěn)的行業(yè)。并且，關(guān)于技術(shù)方面的證書，偏向?qū)嵺`型和理科性，就如駕駛執(zhí)照，男生比率大大超過女生。

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年傳統(tǒng)的國(guó)家，“男尊女卑”的思想在一定程度上還未徹底根除。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上存在明顯的性別歧視，如有些企業(yè)的“招聘啟事”上就明文規(guī)定“僅限男生”，這一現(xiàn)象也使得不同性別的人在“考證”上有不同的態(tài)度。

《現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中有這樣一劇話，“如果說具有相同生產(chǎn)率特征的人僅僅是因?yàn)樗麄兯鶎俚娜丝谌后w不同而受到不同對(duì)待，那么我們就可以說在當(dāng)前存在勞動(dòng)市場(chǎng)歧視?！痹诋?dāng)代中國(guó)人口男女比列不平衡的情況下，各就業(yè)單位應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變其觀念，給每個(gè)人相同的就業(yè)機(jī)會(huì)，使人才得到更好的利用，為人才搭起一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

3、考證的專業(yè)差異

從1999年起，我國(guó)各大高校開始擴(kuò)招，各學(xué)校也因此不停地增設(shè)專業(yè)以解決大容量的生源問題，并適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的變化發(fā)展。不同系別，不同專業(yè)，所學(xué)內(nèi)容不同，同學(xué)們對(duì)于考證的價(jià)值取向也有所不同。

表5 你所考的證書是否與你的專業(yè)有關(guān)(截取部分學(xué)院情況)

商學(xué)院 人文學(xué)院 教育學(xué)院 外國(guó)語學(xué)院 計(jì)算機(jī)學(xué)院 機(jī)械學(xué)院 電信學(xué)院

有 31.6%78.4% 82%71%70% 45% 20%

無 68.2%21.6% 18%29%30% 55% 80%

從表5的調(diào)查中我們可以看出，大部分的同學(xué)認(rèn)為其所考的證書與其所學(xué)專業(yè)是有關(guān)的，但也不能排除部分系別的同學(xué)認(rèn)為其所考的證書與其所考專業(yè)是無關(guān)的，如電信學(xué)院僅有20%的同學(xué)認(rèn)為其所考證書與其所學(xué)專業(yè)有關(guān)。

當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)如此嚴(yán)峻，企業(yè)紛紛面臨裁員、倒閉的風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生就業(yè)的問題也日顯尖銳。很多人抱著“多一張證書，多一份就業(yè)機(jī)會(huì)”的思想，盲目跟從“考證熱”，隨波逐流，從而忽視了大學(xué)生其在大學(xué)校園里所學(xué)的知識(shí)，在社會(huì)上甚至出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)“證書一大堆，專業(yè)課掛科”的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象難道是值得提倡的嗎？！“考證熱”的出現(xiàn)不僅僅是社會(huì)的原因，同時(shí)也體現(xiàn)了在教育中存在的一些弊端和誤區(qū)以及部分大學(xué)生急功近利的就業(yè)心態(tài)。

本研究通過對(duì)抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析，從方式、內(nèi)容等方面描述了目前大學(xué)生考證的現(xiàn)狀

和特點(diǎn)，并分析了性別差異和專業(yè)差異。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點(diǎn)。

（1）周圍人的態(tài)度

老師對(duì)待學(xué)生考證的態(tài)度如何，40%的學(xué)生的反映是老師偶爾提起，28%的反映是老師建議他們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的前提下，可以去考證。至于周邊的同學(xué)，有48%的學(xué)生認(rèn)為大家對(duì)考證很感興趣，36%認(rèn)為當(dāng)提及考證時(shí)，大家都沒什么反映，態(tài)度一般。這些正好說明他們對(duì)考證的了解只是一般般而已。存在著盲目的態(tài)度，所以專家建議，大學(xué)生要理性的對(duì)待考證，不能隨波逐流。然而，家人的支持是最重要的，只有極個(gè)別學(xué)生的家人反對(duì)他們考證，大數(shù)是支持的.。

（2）自身考證的原因

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力當(dāng)然是學(xué)生考證的一個(gè)重要原因，但最主要的還是人力資源市場(chǎng)的發(fā)展和需求決定了證書的數(shù)量在不斷增加。我國(guó)從1993年起開始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度，現(xiàn)在和以后的趨勢(shì)是既要有學(xué)歷又要有職業(yè)資格才能進(jìn)入人力資源市場(chǎng)。所以，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)幾乎都要手持資格證書。這無疑會(huì)迫使大學(xué)生去考一些資格證書，為自己以后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中買個(gè)“保險(xiǎn)”。所以，證書不必去分高低，誰也不能確保以后是否有用，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的前提下，考一些證書對(duì)自身實(shí)踐能力的提高也是有益處的。

（3）考證的途徑

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生選擇自己購(gòu)買相關(guān)的資料輔助學(xué)習(xí)，選擇參加培訓(xùn)的學(xué)生較少，他們選擇的培訓(xùn)費(fèi)用也局限在100--500元之間。其中的原因可能是因?yàn)榕嘤?xùn)會(huì)浪費(fèi)比較多的時(shí)間，而且，如果態(tài)度不端正去選擇培訓(xùn)就顯得太浪費(fèi)錢了。作為大學(xué)生，自學(xué)能力應(yīng)該是比較強(qiáng)的，所以，可以選擇自學(xué)考證知識(shí)。不過如果想學(xué)到更多關(guān)于自己所考證書方面的知識(shí)，選擇參加培訓(xùn)再結(jié)合自學(xué)會(huì)取得更好的效果。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇八

大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)行思想文化交流的重要場(chǎng)所之一,是大學(xué)生人生道路上重要的成長(zhǎng)環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生大約有23的時(shí)間是在宿舍里度過的。它相當(dāng)于大學(xué)生的第二個(gè)“家”，寢室成員共同生活在一起，相互交流，相互影響。古語說：“與善人居如入芝蘭之室，久而自方；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭?！?/p>

大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂、社交等活動(dòng)中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和，它包括寢室成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、人際交往、精神風(fēng)貌、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置等方面。它對(duì)大學(xué)生的影響是深刻的，正確地引導(dǎo)和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長(zhǎng)，有助于大學(xué)生早日融入社會(huì)，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。

地點(diǎn)：臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主題：促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問題

問卷調(diào)查——在臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院各專業(yè)發(fā)放問卷

（一）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

（二）大學(xué)生在寢室人際中存在的問題

（三）大學(xué)生如何處理寢室人際關(guān)系

（一）制作問卷

（二）分發(fā)調(diào)查問卷，在學(xué)院分發(fā)調(diào)查問卷。

（三）問卷整理與分析。

（四）撰寫調(diào)查報(bào)告。通過問卷調(diào)查完成調(diào)查報(bào)告。

在臺(tái)州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問卷235份，回收有效問卷68份。

（一）基本信息

男女比例。

男生占47.62%,女生占52.38%。

2.學(xué)院比例。

人文旅游學(xué)院占27.38%，機(jī)電與模具工程學(xué)院占27.78%，農(nóng)業(yè)工程學(xué)院占0. 2%，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院占29. 7%，成人教育學(xué)院占5.95%。

3.年級(jí)比例。

大一學(xué)生占30.95%，大二學(xué)生占57.74%，大三學(xué)生占8.93%。

4.獨(dú)生子女比例。

獨(dú)生子女占32. 4%，不是獨(dú)生子女占60.7 %。

5.地區(qū)比例。

來自同地區(qū)的學(xué)生占4.88%，部分來自同地區(qū)的占40.48%，全都不是同地區(qū)的占44.64%。

6.住宿比例。有過住宿的學(xué)生占82. 4%，沒有住過校的學(xué)生有3.69%。

7.性格比例。性格偏內(nèi)向的學(xué)生占22.62%，性格偏外向的學(xué)生占3.69%，性格為混合型的學(xué)生占60. 2%。

8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%，部分為同班同學(xué)的占.3 %，都不是同班同學(xué)的占0.60%。

基本信息分析

男女比例的問卷分布較為平均；

學(xué)院比例的問卷分布比例主要以人文旅游學(xué)院、機(jī)電與模具工程學(xué)院和經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為主；

年級(jí)比例的問卷分布，以大一、大二學(xué)生占大多數(shù)；

獨(dú)生子女比例的問卷分布，是獨(dú)生子女的占大多數(shù)；

性格比例的問卷分布，性格為混合型的學(xué)生占大多數(shù)；

同班比例的問卷分布，同班同學(xué)的學(xué)生占大多數(shù)。

（二）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

（1題）75%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系十分重要，23.2 %的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系重要，.79%的學(xué)生認(rèn)為宿舍人際關(guān)系一般。這說明大部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認(rèn)可的，少部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可程度不夠高。

（2題）66.07%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的宿舍人際關(guān)系感到滿意，30.95%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到不滿意。這說明大部分學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的認(rèn)可度和滿意程度是比較高的，不會(huì)有太大的矛盾。少部分學(xué)生可能存在有某些原因?qū)Ξ?dāng)前宿舍不夠滿意。

（三）大學(xué)生在寢室人際中存在的問題

（9題）在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)在“室友間進(jìn)行情感交流”的問題上，有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁，36.3 %的學(xué)生選擇交流頻繁，6.67%的學(xué)生選擇交流一般，0. 9%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸，實(shí)現(xiàn)思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動(dòng)，將會(huì)實(shí)現(xiàn)更好的人際交往。

（4題）在“懂得分享”的問題上，有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂意去分享自己的東西；有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西；有0.79%的學(xué)生選擇不樂意去分享自己的東西。由此可以看出，大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的，懂得互幫互助，增進(jìn)宿舍人際關(guān)系，是宿舍關(guān)系更和諧。

（9題、20題、23題）調(diào)查顯示，在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作息時(shí)間不協(xié)調(diào)等問題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個(gè)人衛(wèi)生”、“休息時(shí)間有人打接電話”、“休息時(shí)間有人開燈”、“休息時(shí)有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性別差異上來看，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”等，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費(fèi)宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。

（2題、22題）在“經(jīng)濟(jì)情況”的問題上，52.38%的學(xué)生認(rèn)為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟(jì)情況都差不多，認(rèn)為自己家在宿舍中的經(jīng)濟(jì)情況為一般的占74.40%。由此可以看出，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)都是較為平均，不存在較大的貧富差距，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會(huì)存在太多貧富差距上的歧視。

（2題）在“生活方式”的問題上，有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動(dòng)，2.98%的學(xué)生選擇一個(gè)人行動(dòng)，39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起，偶爾一個(gè)人，5.48%的學(xué)生選擇固定幾個(gè)人。由此可見，在寢室的生活方式，大部分學(xué)生行動(dòng)是一致，不存在太多的孤立獨(dú)立，相處的時(shí)間較長(zhǎng)且固定。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇九

東漢著名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說:“不受曰廉，不污曰潔?！币簿褪钦f不接受他人饋贈(zèng)的錢財(cái)禮物，不讓自己清白的人品受到玷污，就是廉潔。后來，廉潔逐漸從一種高尚的個(gè)人修養(yǎng)發(fā)展到對(duì)官員的道德要求。對(duì)廉潔，我們有了更高的要求，不貪污是廉潔的基本行為規(guī)范。對(duì)于國(guó)家工作人員，不得利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物。不受賄也是廉潔的基本行為規(guī)范。不奢侈浪費(fèi)。不利用權(quán)力為親友謀取私利。官員在公務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該秉公辦理，對(duì)所有人一視同仁，不能利用職權(quán)或自己的特殊地位為親友謀取私利。不做其他損公肥私的事情。

“修身”就是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的思想意識(shí)和道德品質(zhì)進(jìn)行主動(dòng)的、自覺的鍛煉和修正，按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷的消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德欲望，努力將自己的品德修養(yǎng)提高到一個(gè)盡善盡美的境界。

腐敗是一個(gè)世界通病，也是一個(gè)歷史通病。為了國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們必須廉潔修身。腐敗現(xiàn)象是否已積重難返，“越反越多”?反腐敗斗爭(zhēng)應(yīng)堅(jiān)持“持久戰(zhàn)”還是“速勝論”?群眾參與，能否成為反腐“生力軍”?這些是xx年中紀(jì)委全會(huì)后人們對(duì)當(dāng)前反腐形勢(shì)的三個(gè)追問。中央官員及專業(yè)人士對(duì)于這些問題的回答讓我意識(shí)到群眾參與反腐的重要性，同時(shí)想到大學(xué)生作為未來社會(huì)的新血液，學(xué)習(xí)廉潔修身具有必要性。

xx年1月中央頒布《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》明確提出了開展廉潔教育的任務(wù)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)廉潔教育的重視?！翱墒菍W(xué)校是否重視廉潔修身的教育?在學(xué)校我們應(yīng)該如何進(jìn)行廉潔修身的相關(guān)教育?”帶著這樣的思考，我利用寒假社會(huì)實(shí)踐，通過調(diào)查，了解了關(guān)于廉潔修身教育的一些情況。以調(diào)查資料為基礎(chǔ)，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，在如何解決廉潔修身的教育問題上，我提出了自己的一些觀點(diǎn)與措施。

本次研究的創(chuàng)新之處在于調(diào)查了大學(xué)是否重視《廉潔修身》課程，大學(xué)生對(duì)廉潔修身的態(tài)度，并且研究了國(guó)內(nèi)關(guān)于廉潔修身教育的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

(一)研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。

(二)研究工具：?jiǎn)柧頊y(cè)量表和excel統(tǒng)計(jì)軟件。

(一)研究過程。

1.上網(wǎng)了解當(dāng)今推進(jìn)廉潔修身、反腐敗的形勢(shì)，研讀《廉潔修身(大學(xué)版)》。

2.設(shè)計(jì)并向大學(xué)生派發(fā)調(diào)查問卷，了解大學(xué)生對(duì)腐敗的態(tài)度、廉潔修身的教育情況。

3.每隔1天回收一次問卷的結(jié)果。15天后回收了138份有效的答卷。

4.對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析。

(二)調(diào)查結(jié)果。

第1題：你覺得我們的社會(huì)環(huán)境廉潔程度如何?

a.非常廉潔b.總體上廉潔c.有點(diǎn)腐敗d.非常腐敗。

調(diào)查顯示：絕大部分受訪大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)環(huán)境廉潔程度不高，多腐敗現(xiàn)象。

第二題：您對(duì)當(dāng)今的官員貪污行為持何種態(tài)度?

a.不能接受b.可以理解，人都是有私欲的。

c.只要不被抓住就可以d.支持，人為財(cái)死鳥為食亡。

調(diào)查顯示：百分之七十六點(diǎn)八的受訪大學(xué)生對(duì)官員貪污行為“不能接受”，但仍有兩位大學(xué)生表示“只要不被抓住就可以”。

第三題：您是否贊成社會(huì)中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮?

a.贊成b.反對(duì)c.沒意見。

調(diào)查顯示：對(duì)于社會(huì)中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮的現(xiàn)象，受訪大學(xué)生大學(xué)生接近百分之六十表示反對(duì)，約百分之九表示贊成，約百分之三十二表示沒意見。

a.贊成，那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動(dòng)，不可能幫了別人自己吃虧。

b.不贊成，會(huì)形成惡性循環(huán)。

c.無所謂，反正社會(huì)上這種現(xiàn)象很普遍。

調(diào)查顯示：過半受訪大學(xué)生對(duì)人們給紅包、請(qǐng)吃飯以求幫助的行為表示“不贊成，會(huì)形成惡性循環(huán)”，約四分之一認(rèn)為“無所謂，反正社會(huì)上這種現(xiàn)象很普遍”，少部分選擇“贊成，那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動(dòng)，不可能幫了別人自己吃虧”。

第五題：你覺得當(dāng)代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系是：

a.十分密切，影響日后的工作與生活。

b.兩者關(guān)系不大，因?yàn)槲覀冎皇菍W(xué)生，對(duì)社會(huì)上的事沒有影響力。

c.只和有意向當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)有關(guān)。

d.完全沒有關(guān)系。

調(diào)查顯示：絕大部分受訪大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系“十分密切，影響日后的工作與生活”。

第六題：有想過怎樣改善社會(huì)的廉潔情況嗎?

a.有親身體會(huì)時(shí)想過b.偶爾想過c.覺得與自己無關(guān)，沒想過。

調(diào)查顯示：百分之七十二點(diǎn)五的受訪大學(xué)生只是“偶爾想過”怎樣改善社會(huì)的廉潔情況，百分之十四點(diǎn)五的受訪大學(xué)生表示“有親身體會(huì)時(shí)想過”，百分之十三的受訪大學(xué)生則表示“覺得與自己無關(guān)，沒想過”。

第七題：你覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育嗎?

選項(xiàng)。

小計(jì)比例。

沒所謂,接不接受對(duì)自身影響不大3626.1%。

需要.因?yàn)楸救藢?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)程度不深7856.5%。

不需要，我己具備這種品質(zhì)2417.4%。

本題有效填寫人次138調(diào)查表示：過半受訪大學(xué)生覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育。

第八題：你的學(xué)校開設(shè)了廉潔修身這門課嗎?

a.有，很重視b.有，但不重視c.沒有。

a.非常有必要b.有必要c.一般，無所謂。

d.沒什么必要e.完全沒必要。

調(diào)查表示：超過百分之六十的受訪大學(xué)生認(rèn)為在校園內(nèi)有必要開展“廉潔修身”的教育活動(dòng)。

第十題：學(xué)校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生有何影響?

a.因?qū)W生課堂時(shí)間有限，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他功課造成不良影響。

b.有助于學(xué)生廉潔意識(shí)的養(yǎng)成，促其健康成長(zhǎng)。

c.學(xué)生廉潔意識(shí)的確立，甚至?xí)?duì)家長(zhǎng)的廉潔守法意識(shí)產(chǎn)生積極的影響。

d.不清楚。

調(diào)查表示：超過百分之七十受訪大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容有良好影響，約百分之十六受訪大學(xué)生認(rèn)為會(huì)妨礙其他功課的學(xué)習(xí)。

第十一題：您認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)廉潔修身教育?

歸納答案：開展宣傳講座;廣播、黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗宣傳、圖書館;真實(shí)案例教育;相關(guān)主題的辯論賽或征文活動(dòng);教師以身作則。

第十二題：您覺得現(xiàn)在關(guān)于廉潔修身的存在的問題有哪些?

歸納答案：大家缺乏廉潔意識(shí);缺少提高廉潔意識(shí)的渠道;缺少監(jiān)督機(jī)構(gòu)的管理;受到現(xiàn)實(shí)各種情況束縛。

大學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)的文化青年，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育，就是為了讓大學(xué)生在將來為國(guó)家和人民承擔(dān)屬于自己的使命。大學(xué)生處于迅速成長(zhǎng)、成才的人生階段，承擔(dān)著科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的歷史重任，在大學(xué)生中開展廉潔修身教育，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，也是民族振興的希望所在。學(xué)校應(yīng)該重視廉潔修身的教育。作為大學(xué)生，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉潔修身》這門課程，真正了解廉潔修身的重要性，才能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持道德人格。

(一)對(duì)于廉潔修身調(diào)查問卷的結(jié)論。

大學(xué)生普遍意識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣需要改善，能夠意識(shí)到自身與廉潔修身有著密切的關(guān)系，但對(duì)《廉潔修身》課程的重視程度較低。學(xué)校開展廉潔修身教育工作不夠到位，廉潔修身的氛圍不濃厚。

(二)關(guān)于廉潔修身教育的對(duì)策。

一是充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生廉潔教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如，大連理工大學(xué)開展“廉潔修身、和諧發(fā)展”主題廉潔教育活動(dòng)月活動(dòng)，廣東惠州各學(xué)校通過組織多種形式的廉潔教育主題班會(huì)，“廉潔自律”故事會(huì)、演講會(huì)，廉政詩歌朗誦會(huì)、歌會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的廉潔校園文化氛圍。

二是抓住新生入學(xué)、入黨、考核考試、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)擇業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)開展廉潔教育。如北京大學(xué)堅(jiān)持將廉潔教育工作納入畢業(yè)教育的整體框架，從人格養(yǎng)成教育和職業(yè)倫理教育兩個(gè)方面入手，打好政治拒腐和道德倡廉的“預(yù)防針”，引導(dǎo)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)人生修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展“雙進(jìn)步、雙豐收”。

三是發(fā)揮主題教育、活動(dòng)載體的作用，將學(xué)生課外活動(dòng)打造成為廉潔教育的第二課堂。在學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中強(qiáng)化廉潔教育的要求，把樹立和弘揚(yáng)廉政文化的客觀要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。如江西省許多高校把廉政文化進(jìn)農(nóng)村作為大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，促進(jìn)廉政文化“進(jìn)學(xué)?！迸c“進(jìn)農(nóng)村”有機(jī)結(jié)合。

四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，積極開展廉政公益廣告展播活動(dòng)，把廉潔教育納入農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、高校校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

五是注重融入師德建設(shè)。把廉潔教育的要求貫穿師德師風(fēng)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在提升廣大教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識(shí)的同時(shí)，充分發(fā)揮教師在校園廉政文化建設(shè)中的導(dǎo)向和示范作用，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實(shí)際行動(dòng)，影響和教育學(xué)生樹立廉潔意識(shí)。如，南寧市第四職業(yè)學(xué)校在教職工中開展“廉潔從教、從我做起”大討論，組織教職工深入開展廉潔從教、廉潔育人的討論;玉林市各學(xué)校與教師簽訂《教師廉潔從教服務(wù)承諾書》，從而使全體教職工進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十

大學(xué)是社會(huì)人才的主要輸出地，大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展備受社會(huì)關(guān)注，大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，也關(guān)系到一個(gè)大學(xué)生將來的就業(yè)狀況和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)程度。目前，我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，課余時(shí)間充足，有足夠的時(shí)間去完成自己想做的事情。在課外時(shí)間，大學(xué)生的讀書狀況、消費(fèi)狀況、參加社團(tuán)狀況、戀愛狀況等如何，是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問題。

本次調(diào)查的目的在于通過對(duì)大學(xué)生的讀書、消費(fèi)、參加社團(tuán)、戀愛等的調(diào)查分析，進(jìn)一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書觀、消費(fèi)觀、參加社團(tuán)觀、戀愛觀，為大學(xué)生進(jìn)一步合理安排自己的課余時(shí)間、如何讀好書、談好戀愛等提出建議和對(duì)策。

調(diào)查對(duì)象：高職院校大學(xué)生（以我院大一、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對(duì)象）。

問卷調(diào)查（抽樣調(diào)查在校大一、大二學(xué)生）和訪問座談法。

第一階段：確定調(diào)查主題，安排組隊(duì)人員分工。

第二階段：（1）第一階段的任務(wù)完善（2）根據(jù)主題設(shè)計(jì)問卷，各成員共同完成題目設(shè)計(jì)，交流修改完善調(diào)查問卷，交予老師審核。

第三階段：（1）第二階段工作完成，整合工作成果，打印調(diào)查問卷初稿（2）正式打印問卷，發(fā)放問卷，通過走訪自習(xí)室和宿舍，并收集問卷。

第四階段：各個(gè)成員利用專業(yè)知識(shí)對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理。

第五階段：將問卷進(jìn)行處理信息和數(shù)據(jù)匯總，撰寫此次調(diào)查的總結(jié)和分析報(bào)告。

（1）小組成員：5人組成一個(gè)調(diào)查小組，每班分成若干小組，

（2）調(diào)查時(shí)間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）。

（3）交調(diào)查報(bào)告的時(shí)間：2xxx年6月24日前。

（4）對(duì)撰寫調(diào)查報(bào)告的要求：

1、調(diào)查報(bào)告文字不能少于2000字。

2、調(diào)查報(bào)告需要用a4紙統(tǒng)一打印，裝訂成冊(cè)。

4、調(diào)查報(bào)告后面要附上本組設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。

（4）本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實(shí)踐活動(dòng)，所有學(xué)生必須參加，按要求完成任務(wù)的學(xué)生，計(jì)4節(jié)實(shí)踐課學(xué)時(shí)。

1、必須認(rèn)真組織、引導(dǎo)學(xué)生開展本次課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，

3、必須對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告進(jìn)行批閱打分，在7月3號(hào)完成，批閱后，調(diào)查報(bào)告統(tǒng)一裝訂，上交思政部資料室保存。

4、本次社會(huì)調(diào)查工作時(shí)間緊，任務(wù)重，每班計(jì)算4個(gè)課時(shí)工作量，沒有按照要求完成任務(wù)的，不能計(jì)算工作量。

5、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)（或參加學(xué)院社團(tuán)）的調(diào)查與分析。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十一

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能購(gòu)更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一般工作經(jīng)驗(yàn)，題高了自己的綜和實(shí)利。大學(xué)生已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)像，其實(shí)經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)像。是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)培育在地域上的延伸。無論同鞋們有沒有做過，眼下都存在著一條漫漫路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋?，走向何方呢？在工作中碰到的困難和挫折只怕對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一般負(fù)面影響。如何更好的做好工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題調(diào)查目的：

本次調(diào)查的目的是對(duì)在校大學(xué)生的課余時(shí)間情況進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，使更多的在校大學(xué)生了解自己身邊的，了解自己，了解自己適合怎樣的，學(xué)會(huì)求職的技巧，讓同鞋們?cè)鲩L(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，在以后的工作中，更能從容應(yīng)對(duì)，力所能及。希望能購(gòu)為在校有志大學(xué)生以及后來的學(xué)弟學(xué)妹們提供一個(gè)合理的借鑒。使其大學(xué)生活更加充實(shí)，更加合理。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查內(nèi)容主要是了解在校大學(xué)生看待的肽度，所作的種類、目的及收獲，所得的支配，與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，中遭遇的問提及利弊，家長(zhǎng)對(duì)于子女的肽度等等。

調(diào)查方法：

1、問卷調(diào)查：本次調(diào)查采用問卷（調(diào)查問卷及其統(tǒng)計(jì)最后見附錄）的形式進(jìn)行。總額發(fā)放108份問卷，大一：30，大二：48，大三：30，回收108份，回收率100%。其中，男女比例平均。

調(diào)查對(duì)象：青島理工大學(xué)市北校區(qū)大一、二、三的學(xué)生。

（一）近況。

1、大部分大學(xué)生贊成打工。其中大二學(xué)生是打工中的主力軍，大一、大三人數(shù)少。從上述數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生看待的肽度是肯定的，大學(xué)生做的觀念在大學(xué)校園中非常普遍。大學(xué)生獲取的途徑：大學(xué)生獲取的方式有很多，但大多是捅過中介介紹。人氣排行榜：大學(xué)生的范圍是廣泛的，種類是很多的，但是多為服務(wù)性行業(yè)。

（二）問題：

1、打工受騙：

有些同鞋以為"舍不得孩子套不住狼"，讓交押金就交吧，因此克扣工資中介詐騙比比皆是。盡管大學(xué)生"打工族"具備"初生牛犢不怕虎"的勇氣和自強(qiáng)，但他們也一樣有著缺伐經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的"先天不足"。正因?yàn)檫@樣，大學(xué)生因打工而上套受騙的亊件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

2、所得的支配：大學(xué)生對(duì)自己工作的期望值不是很高，而在實(shí)際當(dāng)中大學(xué)生的工資也是比較低廉的有的同鞋用來做生活費(fèi)，減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)或?qū)崿F(xiàn)自力。但有很多女孩子所得的收入基本用作了平時(shí)的打扮，男同鞋打工是為了追球異性，這種打工還不如不去，不如把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中。

3、從事與學(xué)習(xí)的關(guān)系：學(xué)習(xí)與的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點(diǎn)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊，經(jīng)過慎重拷慮后再做訣定。

4、家長(zhǎng)對(duì)子女從事的肽度：大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的肽度是肯定的，但是有些家長(zhǎng)確實(shí)不知道自己子女在外。我們還是提倡在大學(xué)生期間，把握好時(shí)間和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，和鍛煉題高自己的`能力，也就包括的但，的前題是有個(gè)"度"，量要掌握好，不要為了而荒廢學(xué)業(yè)。

1、制度：柿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為大學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。在柿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，用人單位和勞動(dòng)者雙方都有了充分的自由選擇權(quán)，這為大學(xué)生提供了前題條件。柿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的技術(shù)的神速發(fā)展和消費(fèi)水泙的逐步題高，也帶來了人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈化。大學(xué)生為了更好地面臨人才柿場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，也希望能購(gòu)參加社會(huì)，為順力就業(yè)做好準(zhǔn)備。

2、社會(huì)影響：導(dǎo)致這一現(xiàn)像最直接的源因是，大學(xué)生畢業(yè)后，大學(xué)生都是有素質(zhì)文化的知識(shí)青年，但社會(huì)所提供給我們的一些都是勞動(dòng)力工作，僅有很少量大學(xué)生做的是與自己專頁掛鉤或者其他對(duì)自己未來就業(yè)有幫助的工作。

3、家庭培育：從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自力、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同鞋來自全國(guó)各地，語言、特別、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不同樣的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們提供了豐富的舞臺(tái)。

4、個(gè)人修養(yǎng)：來自貧困家庭的學(xué)子們不愿把學(xué)習(xí)費(fèi)用和平常消費(fèi)這筆巨大的開支讓父母所有承擔(dān)，于是，選擇就成為大學(xué)生們解決龐大開支的一個(gè)重要途徑，這其實(shí)是一種孝訓(xùn)的行為。數(shù)據(jù)顯示：做首要目的是賺錢，其次是是為了接觸社會(huì)，拓寬交際面，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然也有同鞋只是很好奇，見別的同鞋做做得很"紅火"，自己也要試一下?？偠灾^大部分同鞋從事的目的比較明確。

1、在校大學(xué)生可以在學(xué)校成立相應(yīng)的社團(tuán)或組織，以幫助同鞋們解決困難。

3、打工應(yīng)擦亮你的眼睛，題高自身素質(zhì)。打工其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了題高自己的文化素質(zhì)來增多就業(yè)機(jī)會(huì)之外，還必須有一對(duì)洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，題防一般居心險(xiǎn)惡的人。但有的學(xué)生是為了掙錢，為了而的談起推銷電話卡、做校園代理他們井井有條、吐露心腹。當(dāng)談到起他們的學(xué)習(xí)是卻是一副泥塑木雕的様子。"實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)"倒是增多了不少，到頭來卻是考試多門掛科，空耗了三年大學(xué)時(shí)光。最終發(fā)現(xiàn)自己除了一身"工作能力"之外一無所長(zhǎng)，課程也給荒廢了。等到踏上工作崗位時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)其最迫切需要掌握的專頁知識(shí)卻沒有絲亳。這空有一身工作熱情與能力的同鞋們卻沒有了施展自己能力的空間與機(jī)會(huì)。因?yàn)樗B基本的工作能力都沒有，流水東逝而技無所長(zhǎng)。如此的學(xué)生到結(jié)果必定無能為力，悔恨當(dāng)初。

總而言之，大學(xué)生做必須認(rèn)清自己，分清利弊，擇善而為之。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十二

xx市內(nèi)各大學(xué)。

xx市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生。

一、調(diào)查背景：

問卷調(diào)查。

發(fā)出問卷100份，收回100份。

其中有效100份。

二、具體分析：

此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語教學(xué)效果與社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果之比較，為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和具體建議。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法，即從沈陽的各類社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨機(jī)抽取了其中的雷式外語四、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為100，共發(fā)出問卷100份，回收100份。回收率為100%,隨機(jī)抽取樣本個(gè)體，其所反映的具體情況具有很強(qiáng)的代表性。

此次對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳；高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會(huì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下：

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生占52%，以應(yīng)付考試的占38%，而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好，而是社會(huì)所趨，比如英語四級(jí)證書與學(xué)位證掛鉤，以后走上社會(huì)求職英語四級(jí)證是一道門檻等等此類。

2、認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%，認(rèn)為良好的占7%，認(rèn)為不好的占30%。而相對(duì)應(yīng)地，認(rèn)為社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%，認(rèn)為良好的占54%，而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對(duì)高教英語教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。究其原因：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對(duì)性，沒有輕重之分，教學(xué)形式枯燥無味，教師自身水平不夠理想，特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對(duì)社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法卻相反，認(rèn)為其教學(xué)有針對(duì)性，有明確的目的性，教師較專業(yè)并經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平一般較高。

3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講，認(rèn)為在社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%，而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%，且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占54%，學(xué)習(xí)目的問題占41%。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

要提高英語技能，自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因?yàn)楦鞣N原因，各位同學(xué)的英語自學(xué)能力不是很理想，在一家知名英語教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告中，高達(dá)61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時(shí)以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%。可見，僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無疑成為了提高英語技能的一個(gè)重要途徑。

可盡管如此，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得，在所調(diào)查的學(xué)生中，只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn)，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見，校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生，至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在沈陽落戶的多思國(guó)際英語學(xué)校，學(xué)一級(jí)英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校，可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見的，但不可否認(rèn)，大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來說，支付起來仍有一定的困難。畢竟，大學(xué)生，尤其是大一、大二學(xué)生，大多數(shù)人是沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十三

《20xx中國(guó)大學(xué)生戀愛白皮書》發(fā)布，這是全國(guó)首部大學(xué)生戀愛白皮書。大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的殿堂，知識(shí)的圣地，也是孕育愛情的伊甸園。從“苗條淑女，君子好逑”到“所謂伊人，在水一方”，無不表達(dá)了大學(xué)生對(duì)美好愛情的憧憬。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)在校生人數(shù)3559萬，其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá)80%。戀愛，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。

然而，大學(xué)生正處于心理成熟的過渡時(shí)期，其能否樹立正確的戀愛觀，會(huì)直接影響其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的建立，影響其個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的未來。因此，在956741名用戶中，按照地區(qū)、學(xué)校、年級(jí)、性別等維度，抽取36741名大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研，以把握當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理，幫助其樹立正確的戀愛觀，助力大學(xué)生健康戀愛。

數(shù)據(jù)中心顯示，40%的大學(xué)生談戀愛是因?yàn)樯顭o聊。告別了緊張的高中時(shí)期，來到學(xué)習(xí)、生活、情感都非常開放自由的大學(xué)，許多學(xué)生感到無可適從。沒有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾，宅宿舍、玩游戲、看動(dòng)漫、追小說成了大學(xué)生的普遍生活方式。為了擺脫無聊的生活狀態(tài)，許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛，希望能夠有一個(gè)人陪伴自己，共同度過不一樣的大學(xué)生活。

60%的大學(xué)生戀愛更加注重對(duì)方的“人品”和“性格”。和印象中90后“張揚(yáng)”、“開放”、“腦殘”的標(biāo)簽相比，大學(xué)生對(duì)待情感問題相當(dāng)理性。在對(duì)異性的要求方面，“品行”占比33%，位居第一，“性格”占比27%，位居第二，“外貌”占比16%，位居第三。大學(xué)生談戀愛，更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半。

北京、南京、廣州、武漢大學(xué)生戀愛比例最高。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)生觀念普遍較為開放，對(duì)戀愛的包容度也會(huì)更高。在抽樣調(diào)查中，北京高校學(xué)生戀愛比例高達(dá)20%，居第一;南京高校學(xué)生戀愛比例為19%，居第二;廣州高校學(xué)生戀愛比例為16%，居第三。經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度與當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生戀愛的比例呈正相關(guān)關(guān)系。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛次數(shù)有密切的關(guān)系。身高在170cm-180cm的男生，戀愛次數(shù)最多，平均為5.8次;身高在160cm-170cm的女生，戀愛次數(shù)最多，平均為4.3次。體重為60kg-70kg的男生，戀愛次數(shù)最多，平均為5.2次;體重為40kg-50kg的女生，戀愛次數(shù)最多，平均為3.6次。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達(dá)57%。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期，雙方感情升華到一定程度，發(fā)生性關(guān)系被認(rèn)為是正常事情。并且隨著思想觀念的進(jìn)步，情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會(huì)所接受。在發(fā)生性關(guān)系時(shí)，65%的情侶會(huì)采用避孕措施。這一方面說明大學(xué)生對(duì)于性抱著包容的心態(tài)，但另一方面也說明大學(xué)生十分嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待性行為。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手。畢業(yè)之后，面臨著工作地點(diǎn)不一致、前途規(guī)劃的不契合，情侶雙方普遍會(huì)將分手作為解決辦法。但依舊有39%的情侶，在畢業(yè)后依舊堅(jiān)持忠貞的愛情。

83%的畢業(yè)生對(duì)在校生的戀愛表示支持。從學(xué)校走向社會(huì)，戀愛時(shí)會(huì)考慮許多現(xiàn)實(shí)因素，交往異性的范圍會(huì)隨之縮減，戀愛的成功率極低。故大多數(shù)的畢業(yè)生支持在校生談戀愛，并支持校園情侶能夠堅(jiān)持走下去?！霸诿利惖男@，談一場(chǎng)青春的戀愛，無關(guān)物質(zhì)，無論家庭，只享受兩個(gè)人的美好時(shí)光”是大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)在校生情侶的美好祝愿。

91%的大學(xué)生戀愛受“四難”困擾?！跋嘤鲭y”，33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子，難以遇見合適的另一半;“脫單難”，28%的大學(xué)生難以有機(jī)會(huì)在心儀的對(duì)象面前表露心聲;“戀愛難”，19%的大學(xué)生不知道如何升級(jí)自己的戀愛關(guān)系;“維持難”，9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系，而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手。

當(dāng)今，校園戀愛已經(jīng)十分常見，能否幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，是政府、高校、企業(yè)都應(yīng)該深思的問題。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十四

總體情況：

調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。

南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識(shí)，有文化，但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感。這就表明，在公德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。

助人為樂。

在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，接受采訪者回答每個(gè)問題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。只覺得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對(duì)于無償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時(shí)間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn)。

文明禮貌。

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，48.47%的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

環(huán)境保護(hù)。

環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯(cuò)，即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對(duì)于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)守法。

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題，同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十五

眾所周知，smoking(吸煙)現(xiàn)象在社會(huì)生活中可以說是無處不在，無時(shí)不有。然而，只要我們稍加留意、觀察周圍存在的吸煙現(xiàn)象，我們會(huì)不言而喻：吸煙不但對(duì)人們的生理有害，而且時(shí)刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對(duì)他人的健康生活造成舉足輕重的影響，嚴(yán)重則可能會(huì)因粗心而引來硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi)，導(dǎo)致一命嗚呼、人財(cái)俱失。

在現(xiàn)實(shí)生活中因吸煙而帶來的災(zāi)難更是比比皆是。美麗的林?！笈d安嶺被火燒就是最好的例子，縱觀歷史，硝煙停熄未久前的中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不也是其例之一嗎？朋友，那你是否也體會(huì)到吸煙是在自焚，因此，只有放下手中的煙，管好見煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步。

為了讓吸煙的大學(xué)生戒煙，不吸煙的大學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙；從而為有強(qiáng)健的身心體魄打好基礎(chǔ)，輕松學(xué)習(xí)，自信迎考；為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我作了一次了對(duì)大學(xué)生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查。

采用調(diào)查問卷的方法對(duì)男生吸煙率、女生吸煙率以及吸煙者對(duì)香煙的依賴情況、生活環(huán)境對(duì)吸煙者的影響的調(diào)查，進(jìn)而分析總結(jié)大學(xué)生吸煙的原因及危害。

本文采用調(diào)查問卷法和抽樣法對(duì)濰坊學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

20xx年5月23日下午在濰坊學(xué)院內(nèi)開展了問卷調(diào)查活動(dòng)。

〔1〕原建慧，翟艷麗.醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析［j］.長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，16（1）：9-10.

〔3〕巖磊,孫英梅醫(yī)學(xué)生吸煙調(diào)查及控?zé)煷胧踛］.中國(guó)公共衛(wèi)生,20xx,18(10)：1222.

（一）：數(shù)據(jù)分析。

1、因?yàn)榇髮W(xué)生主要的吸煙人群是男生，所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況。其中男生80%，女生20%。從問卷結(jié)果來看，本校大學(xué)生男生的吸煙比例較大，有超過50%的男生吸煙。但是對(duì)于女生群體我們不能忽視，從社會(huì)上吸煙趨勢(shì)來看，已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢(shì)，為了女生的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，提高女生進(jìn)入社會(huì)的辨別是非和控制自己的能力，加強(qiáng)對(duì)女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問題。

2、44%大學(xué)對(duì)吸煙行為持贊同態(tài)度，27%的大學(xué)生對(duì)吸煙行為持反對(duì)態(tài)度，而剩下了29%群體對(duì)吸煙持無所謂的態(tài)度。

3、大學(xué)生初次吸煙年齡之小，集中在5-22歲，有的被調(diào)查者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙。

4、吸煙的群體63%都嘗試過戒煙，在嘗試過戒煙的同學(xué)中有59%的同學(xué)戒煙成功，但是針對(duì)沒有戒煙成功的群體，無論是學(xué)校還是社會(huì)必須對(duì)吸煙高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)和教育，讓非吸煙人群消除吸煙的動(dòng)機(jī)。對(duì)于已經(jīng)吸煙的群體，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學(xué)生戒煙。因?yàn)榇髮W(xué)生戒煙的主動(dòng)性較低。在被調(diào)查的吸煙群體中，我們可以看到這類群體的無論是親人、朋友還是其他人都勸過戒煙，但是成效是很小的。必須在社會(huì)宣傳、學(xué)校教育、親人朋友的勸導(dǎo)下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙。

（二）：大學(xué)生吸煙上癮的原因。

由于大學(xué)生時(shí)期是一個(gè)較為獨(dú)特的時(shí)期，無論是為了“顯示自己成熟”，還是因?yàn)椤敖鈵灐?、“模仿”、“好奇”、“受別人縱容’，其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了，因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期過去以后，他們的心理日漸成熟，心理上的各種矛盾被固定的思維方法、固定的世界觀代替。但也總有一部分人吸第一支以后就開始持續(xù)吸煙，其原因可能主要有以下四種：

1．來自朋友、同學(xué)、同伴的壓力。他們互相影響、互相鼓勵(lì)吸煙，互相敬煙。而伙伴的激勵(lì)作用最容易強(qiáng)化個(gè)體不正確的吸煙態(tài)度與信念。例如，同學(xué)在一起聚會(huì)娛樂時(shí)，朋友敬煙又不好意思拒絕，在這種情況下吸煙逐漸形成習(xí)慣，心理上、生理上慢慢地都上癮了。這就是我們經(jīng)常見到的“大學(xué)生在一起時(shí)抽煙更厲害”的原因。

2．長(zhǎng)時(shí)間承受較大的生活壓力。由于大學(xué)生在學(xué)習(xí)、戀愛、就業(yè)、生活等方面的壓力較多，而知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，情緒不穩(wěn)定，承受和調(diào)節(jié)能力較弱，這些因素都會(huì)促使他們?cè)谖鼰熜袨樯蠈で笮睦砦拷?，?dǎo)致持續(xù)吸煙。

3．堅(jiān)持認(rèn)為吸煙有一定的益處。有些大學(xué)生由于受社會(huì)誤導(dǎo)，認(rèn)為只有抽煙才能顯示男子漢的風(fēng)度和氣質(zhì)，能幫助自己樹立良好的公眾形象：吸煙能夠擺脫緊張情緒，能夠提神、解愁、解乏：抽煙是成熟男人的一種社交方式：抽煙是社會(huì)交際的必需品：吸煙能增加國(guó)家稅收，吸煙能降低失業(yè)率等等。許多人都是由于這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)而逐漸形成抽煙行為。

4．受老師、偶像或其他學(xué)生尊敬的人的吸煙行為的影響。人類行為的形成是個(gè)學(xué)習(xí)、模仿、逐步定型的過程。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的時(shí)期，老師、家長(zhǎng)的吸煙行為在大學(xué)生中往往起到誤導(dǎo)作用，并使反吸煙教育的說服力下降。許多電影、電視中的英雄人物、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會(huì)對(duì)大學(xué)生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導(dǎo)和不良影響。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型，即使過了青春期，這種定型的行為仍不會(huì)消失，反而會(huì)一直延續(xù)下去。

（三）：吸煙對(duì)身體的影響：

1健康受影響.

2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會(huì)喜歡一身煙味的人.

3心理健康受影響,大學(xué)生抽煙肯定瞞著家長(zhǎng),那肯定要說謊,一個(gè)謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺的緊張,而且會(huì)有多多少少的內(nèi)疚感,長(zhǎng)期以往,對(duì)心里健康有害.

4經(jīng)濟(jì)情況受影響,可能要把零花錢的很大一部分花費(fèi)在買煙上,周圍的同學(xué)也抽的話,就會(huì)自然地產(chǎn),生攀比,比誰抽的是好煙,那肯定會(huì)影響經(jīng)濟(jì)情況,甚至嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)展為偷錢買煙.

5學(xué)習(xí)受影響.

6未來潛在的影響.很多煙齡小的人將來很可能發(fā)展成為煙癮很大，那會(huì)讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環(huán)境,損害了健康,甚至?xí)?duì)孕婦產(chǎn)生影響從而寶寶也深受其害!

（四）：吸煙的危害（權(quán)威數(shù)據(jù)）：

吸煙危害健康，科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數(shù)增長(zhǎng)迅速，實(shí)在令人擔(dān)擾，據(jù)世界衛(wèi)生組織，英國(guó)帝國(guó)癌癥研究基金會(huì)和美國(guó)癌癥協(xié)會(huì)共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報(bào)告說，目前全世界共有煙民約11億人，中國(guó)是世界第一吸煙大國(guó)，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬，也就是，每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙，所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時(shí)，是否想過吸煙將對(duì)你的健康和生命造成威脅。

美國(guó)吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國(guó)1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬。

（五）煙癮為何難以戒掉：

煙有害已成公論，但為何有人“明知煙有毒，偏向煙海行”呢？山東醫(yī)學(xué)院的張志華先生將吸煙的社會(huì)心理類型分類進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，得出結(jié)論：好奇心理、從眾心理、消遣心理、成癮依賴心理占大多數(shù)，其次為排解、填充、交際虛榮、享受心理型。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生多為好奇心理，中老年人多為成癮依賴型，而多數(shù)吸煙者是幾種心理交織在一起。吸煙有害，為此不少吸煙者也有戒煙的愿望，但卻難以戒掉。世界衛(wèi)生組織煙草和健康合作中心主任翁心植對(duì)此進(jìn)行了分析，他認(rèn)為，我國(guó)吸煙者戒煙率低的原因有多種：首先是處于煙霧彌漫的大環(huán)境中。在我國(guó)男性吸煙一直被認(rèn)為是正常的社會(huì)習(xí)俗，要改變這一觀念，絕非一朝一夕能奏效。此外，還有煙草的上癮性。香煙中的尼古丁具有精神活性的強(qiáng)化性，會(huì)刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng)，促使吸煙者重復(fù)使用尼古丁而不能自拔。人戒煙后，由于肌體缺乏了尼古丁的刺激，要自身調(diào)整到新的平衡，恢復(fù)正常健康代謝機(jī)能，開始會(huì)很不適應(yīng)，因此便會(huì)產(chǎn)生一系列生理和心理反應(yīng)，而這些反應(yīng)都是戒斷癥狀。正是由于這些戒斷癥狀，使戒煙者產(chǎn)生了生病的錯(cuò)覺。戒斷癥狀實(shí)際上只是肌體的一種短暫生理反應(yīng)，是肌體進(jìn)行健康的調(diào)整、恢復(fù)正常心理機(jī)能的結(jié)果。它的出現(xiàn)恰恰表明，戒煙者的身體正在清除源于煙草中的尼古丁，而且大部分尼古丁會(huì)在完全戒煙后的1—2周內(nèi)排出體外，那時(shí)戒斷癥狀就會(huì)逐漸消失。

我這次進(jìn)行“大學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查，是為了解我國(guó)吸煙行為對(duì)人體健康的影響及卷煙市場(chǎng)情況。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調(diào)查看，吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識(shí)，他們也擁護(hù)政府在公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場(chǎng)所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然多數(shù)大學(xué)生已認(rèn)識(shí)到吸煙有害健康，由于習(xí)慣的戒煙?？磥恚瑢?duì)加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。

總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1、應(yīng)當(dāng)學(xué)好吸煙危害的有關(guān)知識(shí)，形成一種反對(duì)吸煙的習(xí)慣，確實(shí)作好不占半點(diǎn)煙，不吸半嘴煙的良好習(xí)慣。

2、應(yīng)當(dāng)適當(dāng)交際，交際看好對(duì)象，交往選方式，不交損友，只交善友，不因任何不良因素而吸煙，保持上進(jìn)心理。

4、應(yīng)當(dāng)潔身自愛，不隨社會(huì)吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系，不聽從這別人的胡言亂語。

1．從生理上：據(jù)研究，大學(xué)生吸煙成癮可能引起思維過程的嚴(yán)重退化和智力功能的損傷，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯(lián)想、記憶、想象、計(jì)算、辨認(rèn)力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。

2．從經(jīng)濟(jì)上：大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是賺錢。在經(jīng)濟(jì)上完全依賴于父母的支持，并不具備獨(dú)立自主、自食其力的能力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，往往采取一些非法的手段，如偷家里的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀(jì)的行為。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告及篇十六

20xx年12月21、22日。

南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。

通過這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研，對(duì)各種類型的專賣店的觀察，并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí)，進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問題，為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

考察商場(chǎng)各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計(jì)。

通過這幾天的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色，風(fēng)格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高，原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預(yù)算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。

隨著多元性的時(shí)代，風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出，有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來比較抽象，但仔細(xì)想來也并非不可捉摸，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強(qiáng)烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑，歡快的感覺。

專賣店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素：

專賣店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的'銷售。一個(gè)優(yōu)秀的專賣店設(shè)計(jì)除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷售信息，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購(gòu)買的欲望和形成購(gòu)買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色，其設(shè)計(jì)也與銷售的商品有很大關(guān)系，并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化。