最新秋天旋律心得體會精選(通用9篇)

在一段時間的摸索和實踐中，我領悟到了一些重要的經(jīng)驗和教訓。在撰寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗，更具說服力和可信度。小編為大家推薦一些精彩的心得體會范文，希望能夠幫助你們更好地寫作。

秋天旋律心得體會精選篇一

秋天，一年四季之中最美麗的季節(jié)之一。秋天的色彩斑斕，氣息清新，給人們留下了深刻而美好的印象。在這個季節(jié)里，我也有了一些個人的心得體會。

第一段：秋風中的清新。

秋天的氣息清新怡人，每當我在秋風中行走，就感到一股宜人的馨香飄進鼻中。那是樹葉、植物和花草發(fā)出的芬芳氣息。每當我呼吸著這些氣息，就能感受到一種暖暖的感覺，仿佛自己置身于世外桃源。這讓我感到非常舒適和放松。

第二段：秋色的絢爛。

秋天的色彩斑斕，給人留下了非常深刻的印象。正是因為這些色彩，讓秋天變得更加美麗、神秘而又夢幻。在秋天，天空是那樣的明凈，陽光是那樣的柔和，這就給了我很多想象和感受的空間。每次看到秋天的絢爛，我就會心馳神往，仿佛自己置身于一個童話中。

第三段：秋天的收成。

秋天也是一個收獲的季節(jié)，許多農(nóng)作物在這個季節(jié)里成熟，讓人們暢享美味。每當我品嘗到這些純天然的美味時，就感到一種由內(nèi)而外的幸福感，這就是秋天帶給我最珍貴的東西。而收獲更是一種成功的感覺，這也讓我感到了自己的價值和能量。

第四段：秋天的湛藍天空。

秋天的天空湛藍，像一塊干凈澄清的玻璃。天空上的云朵也是那樣的潔白無瑕，給人留下了非常舒適的感覺。在秋天里，我喜歡星空的又黑又亮，真正讓我感到神秘、奇妙和唯美。

“秋去冬來”，秋天是逝去的，但是我卻總愛留戀它的美好，期望能夠讓這些美好繼而延續(xù)下來。但是，生命是不斷流轉(zhuǎn)的，一切都是瞬息萬變的。盡管我們無法抓住時光的流淌，我們卻可以紀念并珍惜秋天帶給我們的所有美好回憶，這也是秋天的真正魅力之一。

總之，秋天是一個充滿魅力，讓人難以忘懷的季節(jié)。在秋天里，它那清新、湛藍的天空，那絢爛的色彩，讓人們沉醉在其中，尋覓到生命的確切和價值，也讓我們體驗到逝去的美好，感受到生命的幸運。

秋天旋律心得體會精選篇二

山固然高，卻不如母愛至高；海固然深，卻不如母子情深。

今天我讀了史鐵生的《秋天的懷念》一文，文中通過寫母親身患重病卻不顧自己身體，照顧自己因癱瘓而對生活失去信心的兒子和未成年的女兒的事，我感受到了母親的圣潔和無私，以及對待生活的態(tài)度：我們不能懼怕困難與挫折，要以一種樂觀向上的心態(tài)來對待生活。

當我讀到“我狠命地捶打，這兩條可恨的腿，喊著‘我可活什么勁兒！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲道，咱娘倆一起，好好兒活，好好兒活……”（出自《秋天的懷念》）時，我為作者母親的偉大而圣潔之母愛而感動，“我”因雙腿癱瘓而對生活失去了信心與希望。而母親卻一直鼓勵兒子拾起信心，保持樂觀的心態(tài)對待生活。文中“撲”“忍”二字生動地描繪了母親對“我”的關(guān)心與疼愛，害怕失去自己兒子的心理。母親一直想與“我”一同欣賞那北海的花，但“我”卻因為厭倦生活而一直拒絕母親，當“我”在得知母親病得天天在床上翻來覆去而答應母親一起去看花時，母親高興得一會兒站起，一會兒坐下，絮絮叨叨地說著明天的安排，具體地寫出母親當時興奮的心理，從而體現(xiàn)出母親對兒子濃濃的愛。但是，母親卻在那一天離開的人世，永遠地離開了“我”。本來母親可以和兒子高興去看花，卻永遠地離開了兒子。這真是一個十分大的轉(zhuǎn)折，令人感到悲傷，為母親的遭遇而嘆息。臨走前，母親最后一句話居然還是“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”，（出自《秋天的懷念》）這句話沒說完，卻更讓人感動。母親當時正艱難的呼吸著，還在關(guān)心自己的兒女。這是多偉大的母親，這是多么神圣而純潔的母愛。

文中作者雙腿癱瘓，對生活失去信心拍著腿抱怨“我可活什么勁”但作者不知她的母親得了比他嚴重許多的病，卻仍然保持一種對生活的樂觀向上。他的母親從來沒有因病而墮落，還時刻幫助作者走出陰影，這是多么高尚的品德。母親不懼挫折，熱愛生活！

文章的最后一段寫道，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而又深沉”（出自《秋天的懷念》），作者借母親最喜歡的菊花來形容母親偉大，母愛和高尚的品德如菊花一般淡雅、高潔，熱烈而又深沉。母愛是圣潔的，它比山高比海深，是這世上最圣潔偉大的愛。人生處處有挫折，我們不能懼怕挫折，要迎難而上，用樂觀向上的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折。

圣潔母愛不去挫折，便是我從《秋天的懷念》中讀到的。

秋天旋律心得體會精選篇三

今天有幸聽了長辮子老師給我們帶來的四年級蘇教版詩歌《秋天》的課例展示，這堂充滿詩意的課堂，讓我終身難忘。

長辮子老師出示與詩歌作者王宜振的合影，吸引了孩子們的眼球，孩子們對眼前這個美麗儒雅的長辮子老師充滿了期待，十分喜悅地跟著長辮子老師走進了《秋天》的課堂。這位美麗儒雅的老師朗讀了其個人詩作《時間煮雨》、《遠遠地喜歡就夠了》，當時我的心也隨著詩展開了遐想，我對眼前這位老師的文學底蘊深表敬佩。通過師生之間的共同研討讀詩后的感受了解了詩是有情感的，以及幫助孩子們區(qū)分了現(xiàn)代詩與兒童詩。

長辮子老師出示其與澳大利亞華人的合影，展示這位朋友微信朋友圈曬的秋天果實，讓學生了解到原來秋天是農(nóng)民種出來的'，秋天是攝影師拍出來的，而學生也遐想：秋天是歌唱家唱出來的，秋天是編劇編出來的，秋天是畫家畫出來的，秋天是詩人寫出來的，秋天是小孩子感受出來的.....就這樣，長辮子老師喚醒了孩子的靈感，全班集體創(chuàng)作了一首秋天的小詩。

一個什么樣的老師才能讓一群孩子在短短的幾分鐘內(nèi)做出一首詩，她如何喚醒了孩子的靈感，喚醒了孩子內(nèi)心詩的種子？或許你們會說是一個文藝底蘊深厚的老師，我想，還不足以，這才需要老師的心中有孩子，這也需要老師明白喚醒孩子的靈感，并且讓孩子們展開他們遐想的翅膀，飛向詩一樣的遠方。

聽著優(yōu)美的旋律，在長辮子老師的帶領下，孩子們來到了豐收的果園。學生們帶著自己的情感，跟隨著老師邊做動作，腦海中想象碩果累累的畫面仿佛置身于大自然，感受秋天這個豐收的季節(jié)；學生們邊走邊讀，想象著走在田野的小路，感受秋風的涼爽；學生們帶著自己的感受把秋天讀成淘氣的男孩，感受在田野里打滾的快感。在這樣的課堂上，每個孩子都充滿了靈性，每個孩子都釋放著不同的魅力，每個孩子潛能都被挖掘。

這樣的一節(jié)課，說收獲頗豐不足以表達我內(nèi)心的喜悅，愿我能低頭發(fā)掘走向詩一樣的遠方的路！

秋天旋律心得體會精選篇四

秋天是一年之中變幻多樣的季節(jié)，所以要好好地感知和體會。作為季節(jié)交替的橋梁，秋天不僅是一個收獲的季節(jié)，更是一個涵蓋各種情感與變化的季節(jié)。在我看來，秋天并不只是一個季節(jié)，它更像是一個思考性和反思性的階段，讓我們不斷地去內(nèi)省自我，去探尋生命的意義。

一、顏色變換。

秋色逐漸變深，我們看到了一片黃紅色的海洋，這讓我想起了一幅油畫。秋天的色彩總讓人無法自拔，讓人感到自己慢慢地被它吸引。因此，我總是不時地在黃色和紅色之間流連忘返。顏色的變化讓人不禁沉浸在那種溫馨、舒適、寧靜的狀態(tài)中。這也是我喜歡秋天的一個原因。

二、收獲的季節(jié)。

秋天是一個收獲的季節(jié)。在這個季節(jié)里，我們可以看到田野上的稻谷、菜園里的蔬菜，還有果園里紅透了的蘋果，這無不展現(xiàn)了收獲的美好。秋天是一個可以收獲的季節(jié)，也是一個需要珍惜的時刻，因為我們不僅收獲到了天然的食物，還收獲了育人的經(jīng)驗和教訓。

三、人生變幻。

秋天也是一個人生變幻的季節(jié)，我們可以看到枯葉慢慢地飄落，聽到枯葉在天空中呼嘯的聲音，這似乎在告訴我們：生命中有很多的東西不能固定，需要去適應它的變化。生活總是充滿了變幻，對于我們來說，需要的是不斷地去面對變化，積極地去應對生活的變遷。

四、化解煩惱。

秋天是一個化解煩惱的季節(jié)，這個季節(jié)讓情緒經(jīng)歷了一次緩慢的退潮。伴隨著草木的凋零、天氣的越來越?jīng)鏊?，我們的情緒也逐漸地變得安寧、平靜。這個時候，我們不妨在精神上進行一次大掃除，讓自己的內(nèi)心免受紛擾和雜亂。

五、思考與反思。

秋天是一個思考和反思的季節(jié)，這似乎也透露了一種沉淀之意。據(jù)說，紫菜的最佳產(chǎn)季是秋天，因為此時它保持了紫菜最好的食用口感和食用營養(yǎng)成分。秋天也是同樣的道理，如果我們在思考和反思的時候能夠保持一定的延續(xù)性，那么就可以在這個季節(jié)里有所收獲。這也是秋天帶給我們最寶貴的禮物。

總之，秋天是一年之中最值得我們?nèi)ジ惺艿募竟?jié)，它讓我們感受到了收獲的美好，感受到了人生變化的質(zhì)感，也讓我們體會到了思考和反思的力量。所以，我會一直珍藏秋天的經(jīng)驗，將它在人生的路程中體驗到底。

秋天旋律心得體會精選篇五

秋天是一年四季中的一個重要季節(jié)，這個季節(jié)的到來，標志著夏天的離去和冬天的到來。秋天是一個多彩、美麗、豐富的季節(jié)，它讓人們感受到陽光的柔和，天空的湛藍和大自然的奇妙。在這個季節(jié)里，人們感受到了自然的變化和生命的流轉(zhuǎn)，更深入地了解了自然的美麗與神秘。

第二段：秋天帶給我們的美麗感受。

秋天讓我們感受到了無窮的美麗，無論是天空的顏色，樹葉的色彩，還是深處的氣息，都為秋天增添了無限的藝術(shù)價值和美感。天空的湛藍讓我們感受到了一種空靈和神秘，葉子的黃金色調(diào)又讓我們感受到了一種溫暖的感覺，這些美麗的景象都表現(xiàn)出了秋天美麗的另一個面貌。太陽的角度也越來越微妙,折射的光線也在落葉飄零之間閃爍著點點金色。

第三段：獨特的秋天氣息。

秋天的氣息也與其他季節(jié)不同，它是一種獨特的味道，混合了干燥的氣息和萎縮的沉靜。秋天的氣息可以讓人感受到自然的變化和生命的流轉(zhuǎn)，讓人們對生命產(chǎn)生一種深刻的理解和感受。與此同時，秋天的氣息也是清新和怡人的，它給人們一種獨特的靜謐和思考的空間，讓我們更加深入的沉思和思考。

第四段：秋天給我們的思考和啟示。

秋天不僅給我們帶來了美麗，還給我們帶來了思考和啟示。秋天讓我們看到了生命的輪回和季節(jié)的變遷，這樣的變化和變革也發(fā)生在我們自己的身上。人生也充滿了轉(zhuǎn)變和變化，如同一年四代，此起彼伏。無論是秋天的枝頭落葉，還是人生中逝去的逝水，都在提醒著我們珍愛生命和時光，更好的把握機會和珍惜所擁有的一切。

第五段：秋天對我們的啟示。

秋天不僅給我們帶來了啟示和思考，還鼓勵我們?nèi)で蟾?、更良好的發(fā)展。秋天的圖景總是萎縮、凋零，而對于自身而言，是一個最好的時機去冒險、創(chuàng)新、反思和超越，為了更好的自我發(fā)展和提升。在這個季節(jié)里，我們要敢于夢想、迎接變化和挑戰(zhàn)，堅持不懈的走在前列，追逐自己心中的夢想和渴望，去發(fā)現(xiàn)生命的意義和價值。

總結(jié)：

秋天是一個非常美麗、獨特和鼓舞人心的季節(jié)，讓人們感受到了自然的美麗與神秘，促使我們思考和思索生命的價值。同時，秋天還鼓勵我們?nèi)ビ赂覍崿F(xiàn)自己的夢想，去追尋生命的意義和價值，為了更加美好的未來和自我發(fā)展。因此，我們應該珍愛這個季節(jié)，好好地感受和領悟其中的精髓和內(nèi)涵，也應該更加努力地去實現(xiàn)自己的夙愿，迎接更加美好的未來。

秋天旋律心得體會精選篇六

秋天是一個美麗而深遠的季節(jié)，它帶來了變化的色彩和神秘的旋律。當楓葉紛紛飄落，微風輕輕拂過耳畔，我仿佛能感受到大自然的旋律在心中流淌。秋天的旋律讓我感受到生命的深度與多樣性，使我對世界產(chǎn)生了更加深刻的體會。

第二段：秋天的色彩與旋律。

秋天是色彩的盛宴，紅、橙、黃的楓葉如一幅絢麗的畫卷展示在大地上。當我踏進這五彩繽紛的海洋，我仿佛聽到了秋天的旋律。樹葉在風中沙沙作響，仿佛是黃昏時分的小孩踩著積滿落葉的小徑回家的聲音。這樣的旋律帶給我一種溫馨的感覺，仿佛告訴我，人與自然是緊密相連的。

秋天的旋律給我時間與思考，當我坐在陽臺上，閉上眼睛，靜靜傾聽大自然的旋律時，我感到自己仿佛被融入了這個大自然的旋律中。我開始思考起生命的本質(zhì)和意義，人生的奮斗與追求。秋天給了我一個放松和冥想的機會，讓我更加明白生命的意義不僅僅是追逐外在的功名利祿，而是要追尋內(nèi)心的真善美。

秋天的旋律猶如一首深情的詩，它在我心中唱響，帶給我不僅僅是欣賞和思考，更是內(nèi)心的寄托與感悟。當秋風拂過臉頰，我能感受到一種寧靜與祥和。在這個世界快節(jié)奏的生活中，秋天的旋律給我提供了一個放松和敞開心扉的機會，讓我能夠從喧囂的塵世中抽離出來，與自然對話，體驗到生命的美好。

秋天的旋律并不只屬于我一個人，它也能夠觸動每一個人心中的柔軟與感動。當我與他人分享秋天的美好時，我可以感受到他們眼中那一絲的溫情與喜悅。秋天的旋律讓人心底的柔軟被喚醒，讓人們對生命變得更加熱愛與珍惜。我們可以一起聆聽大自然的旋律，從中感受到生命的美好與多彩。

總結(jié)：

秋天的旋律如此美麗，它讓我感受到了生命的深度與多樣性，給予了我思考和寄托的機會，與他人共同分享的快樂。在秋天的歌謠中，我們可以找到內(nèi)心的平靜與寧靜，體驗到生命的美好與多彩。讓我們共同聆聽秋天的旋律，與大自然相融合，在這個美麗的季節(jié)里找到自己與世界的共鳴。

秋天旋律心得體會精選篇七

隨著秋天的來臨，人們紛紛打開書本，翻閱著各種不同的文學作品。在這個金風送爽的季節(jié)里，讀書成為了人們最喜歡的一種方式。在我看來，秋天讀書所帶來的收獲是非常豐富的，它不僅可以豐富我們的知識，還可以讓我們收獲更為深刻的體會。

第一段：豐富知識儲備。

讀書是人們獲取知識和文化的重要途徑。在秋天這個季節(jié)里，不少人會選擇在陽光明媚的下午坐在窗戶邊，拿起一本喜歡的書慢慢閱讀。這樣的時間和環(huán)境對于深度閱讀是非常有幫助的，它可以幫助我們更加專注，理解書中的意義。每一本書都代表了一個時代和一個文化背景，它們所包含的知識和思想有時是我們生活中所缺失的，這些知識和思想會給我們帶來更為深刻的體會。

第二段：提供精神食糧。

閱讀是人們精神生活豐富和提升的重要途徑之一。很多時候，我們會在讀書的過程中，感受到一種心境的升華和情感的提升，閱讀帶給我們的不僅僅是知識的豐富，更是在精神上的提升和滋養(yǎng)。當你在閱讀中沉浸，忘卻了時間，這種體驗很容易讓人感到充實和滿足。

第三段：促進思考和表達能力的提高。

閱讀不僅可以讓我們獲得知識和精神滋養(yǎng)，還可以幫助我們提高思考和表達的能力。讀書的過程可以幫助我們鍛煉思考的能力，并準確地用語言表達出來。同時，在精讀和摘抄的過程中，對于作者和自我理解的加深，也拓寬了我們的思路和思考方式。

第四段：加深對于人生的理解。

閱讀可以幫助我們加深對于人生的了解和理解，可以透過書中人物和故事，感受到生活的真諦和對于人性的探索。從文學作品中我們可以看到許多人生的悲歡離合，體會到人生的苦痛和快樂，領略到人生的各種意蘊和感觸。這些體驗和感受，對于我們的人生觀、價值觀會產(chǎn)生深刻的影響和啟示。

第五段：激發(fā)閱讀興趣。

閱讀一本好書，就好像自己就是故事中的主人公，跟隨著他的腳步，在書中的世界里遨游。當我們真正體會到讀書所帶來的收獲和樂趣時，我們自然而然就會被深深地吸引住。這種閱讀興趣的激發(fā)，會使我們在以后更加熱愛讀書，更加喜歡擺脫繁忙的生活和工作，抽出時間來享受精神層面的愉悅。

總之，秋天讀書的收獲是非常豐富的。它可以幫助我們豐富知識儲備，提供精神食糧，促進思考和表達能力的提高，加深對于人生的理解，激發(fā)閱讀興趣。秋天讀書的時光經(jīng)過我們的深度閱讀，將會是一段充實和有意義的經(jīng)歷。

秋天旋律心得體會精選篇八

每當我看到窗臺上那在秋風中正開得浪漫的白色菊花時，就會不由自主地想起《秋天的懷念》這篇文章。他敘述了一位重病纏身的母親無微不至地照顧著雙腿癱瘓、暴怒無常的兒子，并不厭其煩的鼓勵他好好活下去的事情。

讀著，讀著，我已淚流滿面。這位母親就是史鐵生的母親，她的肝病疼得她整宿整宿的、翻來覆去得睡不著覺，但是母親白天還要開導兒子，鼓勵他要堅強的活下去，好好的活著、勇敢的活著。在她臨終時，最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”她到死還惦記著自己的兒女，還關(guān)心、惦記著史鐵生和他的妹妹。史鐵生的母親是一位最苦的母親，他還沒有得到親生兒子的報答，還沒有完成生前最后一個愿望，就被上帝匆匆的招去。如果她還活著，看到兒子成為了偉大的作家，她那爬滿皺紋的臉，會像秋天里那開的爛漫的菊花那樣美麗的。

讀了那篇文章，我的心久久不能平靜，我被那偉大的母愛所震動。是啊，母愛是偉大的！母愛是最無私的！

記得那時在二零零二年的五月，我們放假了，媽媽在我萬般無奈的哀求下答應帶我去三中玩，途中的我，一會給媽媽唱歌，一會給媽媽扮鬼臉，激動不已，和媽媽有說有笑。突然，車子“嘎吱”一聲，我的`腳感到一陣劇痛，此時媽媽“噌”的一下子跳下車子，一把將我抱在懷里，手拖著我的小腳，媽媽嚇得哭了，我的腳被飛一般的車輪絞的血肉模糊。媽媽顧不上多想，趕緊叫了一輛的車，抱起我一步跨入車內(nèi)，連車子都不顧了，還是司機叔叔替她想起。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我包扎了傷口，用了藥，我就睡著了。夜里醒來，媽媽摸著我的腳依然守在我的床邊。我傷心的勸媽媽：“媽媽，你睡會吧?！眿寢寘s笑著說：“我不困?！辈灰粫覅s又睡著了。早上醒來，我一叫，媽媽馬上給我端來我平時最愛吃的飯菜。我問媽媽：“媽媽，你睡覺了嗎？”媽媽微笑著說：“我睡過了。”可當一看媽媽，我嚇了一跳：一夜里，媽媽那烏黑的頭發(fā)里竟然悄悄鉆出了雪白的銀絲；看到媽媽那一對熊貓眼，心里明白媽媽一夜都沒睡，她在說謊，但我又不愿去接傳著美麗的謊言。一時間又不知說什么好，便抱住媽媽哭了。

媽媽對我的這份愛，我怎能回報？我只有暗暗下定決心：一定好好學習，我要用最好的成績來報答媽媽，將來做一個對社會有用的人，回報媽媽，回報我們的祖國！

秋天旋律心得體會精選篇九

新教育提倡要構(gòu)筑有效課堂，那么，如何構(gòu)筑呢？很多老師心里還是一片迷茫。我認為，第一要素就是在上課前，一定要做到心中有數(shù)，這一課，我們應該教會孩子什么？有了這一明確的目標，上課的時候就能思路清晰，游刃有余。

《秋天》一課是魯教版小學語文二年級上冊的第一篇課文。文章按照從高到低，從遠到近的順序，分別描寫了藍天、白云、稻田、池塘、梧桐樹、落葉、燕子等代表秋天的事物，結(jié)構(gòu)清晰，語句優(yōu)美，是一篇很好的寫景文章。

這一課，我主要抓住兩個“學會”和兩個“訓練”來教學的，要讓學生學會觀察景物的方法，學會讀書的方法；訓練學生的朗讀能力和寫作能力。

在學生通讀課文之后，我就提出這樣的一個問題：這篇課文是按照什么順序?qū)懙模亢⒆觽兌寄艽鸪觥皬母叩降汀钡捻樞?，這要歸功于上學期我上的一堂全局公開課——口語交際《找春天》，當時就教給了孩子們觀察圖畫的方法，看來孩子們還能活學活用，融會貫通。接著，我就追問：從哪知道是按照從高到底的順序呢？隨著孩子們的回答，我板書出了這一課的重點詞：藍天、白云、稻田、池塘、梧桐樹、落葉、燕子，文章結(jié)構(gòu)一下子就清楚了。隨后我總結(jié)到：這是一篇寫景的文章，我們在描寫一處景物的時候，要按照一定的順序去觀察，這樣，寫出來的文章才會層次清晰，有條理。其實這篇文章不但按照從高到底的順序描寫，還按照了從遠到近的順序，先寫了遠處的稻田一眼望不到邊，又寫了近處池塘邊上的梧桐樹葉。因此，這篇文章的觀察方法是：從高到低，從遠到近。

現(xiàn)在很多孩子讀書時囫圇吞棗，不求甚解，讀過一遍之后，沒有在腦海中留下什么印象，因此，讀過之后，沒有什么收獲。在教《秋天》一課時，我教給了學生批注式讀書的方法。

比如，在第一自然段，有這樣一句“高高的藍天上飄著幾朵白云?！蔽乙龑Ш⒆觽兯伎迹@一句話可以換成我們剛剛學過的一個成語，聰明的小朋友很快說出“天高云淡”，我讓他們趕快把這個成語批注在這句話的旁邊。

比如，在第二自然段，有句“藍天下是一眼望不到邊的稻田”。我引導孩子們思考，一眼望不到邊可以換成什么成語，孩子們也很快答出“一望無際”“一望無邊”，我就又讓他們把這個成語批注在這句話的旁邊。

這樣邊讀邊畫邊批注，文章的脈絡和重點，很快就顯示出來，有助于對文本的理解。讓孩子們用這樣的方法讀書，不但積累了詞匯，還學會了寫作方法，真是一舉多得。

《秋天》一課，語言十分優(yōu)美，特別適合訓練學生的朗讀。因此教這篇課文時，我注重了對學生朗讀能力的培養(yǎng)和訓練。采取的形式是：第一遍我來范讀，第二遍我領讀，第三遍讓孩子們自由練讀，第四遍是集體讀，然后是指名讀，最后是分男女生、分小組賽讀。在每次讀的時候，我都會及時點評和糾正，個別讀的不到位的地方，我就一遍遍示范。經(jīng)過多種形式的朗讀，經(jīng)過一遍遍糾正和示范，一節(jié)課下來，孩子們都能聲情并茂地朗讀了，朗讀能力有了明顯的提高。

這樣一激發(fā)，給了孩子們一個想像的空間，孩子們便張開想像的翅膀，紛紛回答——

有的落在森林里，松鼠跑過去，撿起來戴在頭上，把它當做帽子。

有的落在草地上，七星瓢蟲爬過去，鉆進底下，把它當做棉被。

有的落到小河里，蝌蚪爬上去，舒服地躺著，把它當做小船。

有的在空中飄舞，飛來飛去，小雞看到了，把它當做蝴蝶。

有的落到小狗的頭上，小狗戴上它，把它當做美麗的蝴蝶結(jié)……

孩子們的回答真是太精彩了，讓我一次次驚嘆，一陣陣欣喜。于是，我趕緊抓住這精彩的瞬間，讓孩子們把自己創(chuàng)編的內(nèi)容寫在書上，作為永久的珍藏。我想，正是因為給了孩子們這樣一個引領，這樣一個平臺，這樣一個空間，孩子們就能打開思維的大門，張開想像的翅膀，寫下美麗的詩行。我們的語文課也就在一次次有心的引領下，為學生鋪墊了寫作的基礎，培養(yǎng)了寫作的興趣和能力。

短短的一篇課文，在融洽的、充滿激情和樂趣的氛圍中結(jié)束了，孩子們在愉悅中掌握了知識，學會了方法，我想，這樣的課堂是實效的，是我所欣慰的，是孩子們喜歡的，也是受益的。