牧童短笛心得體會怎么寫(優(yōu)質(zhì)11篇)

9.通過總結(jié)心得，我們可以不斷完善自己，提高自我認(rèn)知和自我管理的能力。最后，審查與修改是寫好總結(jié)的必要步驟之一。小編為大家推薦了一些值得一讀的心得體會范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。

牧童短笛心得體會怎么寫篇一

1、想象樂曲中的意境和情節(jié)，懂得分辨樂曲的a-b-a三段體曲式。

2、感受a段的悠閑和b段的歡快情緒，嘗試用動作來表現(xiàn)音樂的美。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、背景圖一幅，牧童教具，記號筆一支。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入活動。(出示背景圖一幅)

師：小朋友，你們看，圖上有什么呀?

看了這幅圖心里有什么感覺?

這么美麗的地方你們想不想去玩玩?

看，已經(jīng)有人去了。(出示牧童教具)他們是誰呀?

美麗的春天來了，桃紅柳綠，陽光明媚。兩個小牧童倒騎在牛背上，走在鄉(xiāng)間的小路上。看著身邊的美景，他們高興地吹起了短笛，你們聽。

二、欣賞音樂。

1、完整欣賞音樂《牧童短笛》。

師：聽了有什么感覺? 這首曲子從頭到尾給你的感覺一樣嗎? 哪里不一樣?

2、分段欣賞音樂。

(1)欣賞第一段音樂。

師：這一段音樂給你的感覺是什么樣的?

想一想這時小牧童們在干什么?

他們是怎樣吹笛的呢?這里面還藏著一個秘密，請小朋友們再仔細(xì)地聽一聽。

(2)再次欣賞第一段音樂。(師操作牧童教具)

師：誰發(fā)現(xiàn)秘密了，他們是怎樣吹笛的?(用線條記錄在小路上) 我們一起來學(xué)一學(xué)。

(3)幼兒分成兩組，聽第一段音樂自由表演。

(4)欣賞第二段音樂。

師：聽了感覺怎樣?

想想看，小牧童這時又在干什么呢? 他們會玩些什么呢?誰來學(xué)一學(xué)?

(5)再次欣賞第二段音樂，個別幼兒學(xué)做小牧童表演。

(6)集體聽第二段音樂表演。

(7)欣賞第三段音樂。

師：這段音樂和前面哪段音樂是一樣的?

這時牧童又在干什么?

這段音樂講的是牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，慢慢地走遠(yuǎn)了。

3、理解樂曲結(jié)構(gòu)。

師：這首曲子一共有幾段?哪幾段是一樣的? (這種第一段和第三段一樣的樂曲叫a-b-a三段體。)

4、給樂曲取名字。

師：這么好聽的曲子，我們給它取個名字吧。叫什么呢?

師：這首好聽的.樂曲描寫的是我國美麗的江南小鄉(xiāng)村，牧童倒騎在牛背上，悠揚(yáng)地吹著短笛，在田間玩耍的情景，我們就叫它《牧童短笛》吧。

三、結(jié)束部分。

師：小朋友，你們喜歡江南的美景嗎?你們覺得在我們的家鄉(xiāng)，哪里最美?

師：讓我們一起來學(xué)著小牧童，到美麗的鄉(xiāng)間去走一走、玩一玩。

(師生集體聽音樂表演動作，出教室。)

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

牧童短笛心得體會怎么寫篇二

牧童是農(nóng)村的孩子，負(fù)責(zé)放牛羊，他們的任務(wù)是管理牲畜、看守田野，是農(nóng)民的得力助手。然而，這看似簡單的工作經(jīng)驗，卻教會了牧童許多重要的人生道理。在日常工作中，他們結(jié)識了眾多的動物朋友，也與自然界的各種元素相處，從而獲得了寶貴的心得體會。接下來，讓我們一起來探索牧童的心得體會。

第一段，牧童與動物朋友的交流。在牧童的日常工作中，他們與牲畜們密切相處，建立了深厚的友誼。無論是在炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，牧童都不離不棄地與牲畜們相伴。他們貼心地喂養(yǎng)、照顧著這些動物朋友，深情地叫喚它們的名字。通過長時間的相處，牧童懂得了不同動物的習(xí)性需求、喜好，學(xué)會了以心靈的方式與它們交流。這不僅使牧童得到了動物的信任和友誼，更培養(yǎng)了他們的耐心與細(xì)心，明白了在待人處事中，傾聽和溝通的重要性。

第二段，困難中的堅持與勇氣。牧童的工作并不輕松，無論是在烈日下還是嚴(yán)寒中，他們都要一直守護(hù)在牧區(qū)。在面對各種困難時，牧童學(xué)會了堅持與勇敢。他們在草原上漫無目的地追逐，不斷努力自強(qiáng)，無論是遇到天災(zāi)還是困難，都不會輕易退縮。這種堅持與勇氣不僅使牧童成為了“不倒翁”，更啟發(fā)了他們在生活中遇到困難時毫不放棄的勇氣。

第三段，與自然的和諧相處。在工作中，牧童與大自然的接觸是密不可分的，他們在廣袤的草原上，與自然融為一體。他們感受到了大地的溫暖、風(fēng)的輕盈、陽光的照耀，還可以在美麗的夜晚仰望星空。通過與自然的和諧相處，牧童學(xué)會了尊重自然、愛護(hù)自然，明白了自然是人類最忠實的伙伴之一。他們懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，懂得與自然和諧相處的智慧，這也是現(xiàn)代社會非常重要的素養(yǎng)。

第四段，發(fā)現(xiàn)與激發(fā)潛能。牧童在日常工作中，不僅體驗到了生活的艱辛，也獲得了自我發(fā)展與成長的機(jī)會。他們在空閑時間里，利用草原的奇妙自然資源進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了自己的潛能。他們可能在牛羊背上勾勒出美麗的圖案，也可能在田野間種植自己喜歡的花卉。這種發(fā)現(xiàn)與激發(fā)潛能的經(jīng)歷，為牧童們的個人發(fā)展與未來鋪下了堅實的基礎(chǔ)。

第五段，牧童的心得體會。通過與動物朋友的交流，牧童學(xué)會了與人溝通的重要性。面對困難與挑戰(zhàn)，他們學(xué)到了堅持與勇氣。與自然的和諧相處，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境并尊重自然的智慧。同時，牧童也通過與自己的發(fā)現(xiàn)與激發(fā)潛能，實現(xiàn)了個人的成長與發(fā)展。這些種種經(jīng)歷讓牧童在日后的人生道路上更加堅毅與自信。

總結(jié)起來，牧童的心得體會不僅是對于專注與耐心的追求，也是對于人與動物、人與自然的和諧相處的哲學(xué)認(rèn)知。在牧童的成長過程中，他們從工作中汲取了許多寶貴的精神財富，這些心得體會也將伴隨他們一生。無論他們將來走向何方，這些經(jīng)歷都將成為他們?nèi)松袑氋F的財富，讓他們更加堅強(qiáng)、智慧和有愛心。

牧童短笛心得體會怎么寫篇三

《牧童短笛》是蘇教版小學(xué)一年級上冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容，這是一首帶有山歌風(fēng)味的敘事童謠。歌詞采用問答的形式，抒發(fā)了孩們的熱愛光明的真摯情感。整節(jié)課，我注重了學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)孩子們在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂和表現(xiàn)音樂。本課我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是，學(xué)生能夠用自然的聲音，活潑愉快的情緒演唱歌曲，為了能很好的完成我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。

本首歌的歌詞非常有特色，詞句簡單，山下兩句一問一答的結(jié)構(gòu)，于是，在按節(jié)奏朗讀歌詞和演唱歌曲時，我都會讓學(xué)生進(jìn)行一問一答，師生或者是生生朗讀和演唱，既不會讓學(xué)生覺得枯燥，又提高了積極性。

本首歌共有4個短句，有3個樂句的歌詞都是“那斯那斯啊”，并因他們的節(jié)奏都相同，為了讓學(xué)生唱好這三個樂句并且不混淆，我和學(xué)生進(jìn)行了接口唱，在聆聽歌曲時，我引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊關(guān)注老師的手勢，讓學(xué)生明白手的高低就代表音的高低，再根據(jù)老師的的手勢和演唱進(jìn)行師生接口唱。

歌詞創(chuàng)編環(huán)節(jié)是我比較滿意的，這一環(huán)節(jié)有效的激發(fā)了學(xué)生的.想象力，在老師圖片的提示下做歌詞的改編，首先通過視覺效果引起學(xué)生的好奇感，在通過填詞，激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生用創(chuàng)編歌詞來演唱有效的增加了學(xué)生的'自信心。

在實際教學(xué)中，也有很多的不足之處：如語言和提問的方式上仍有很大的欠缺，問題范圍過廣泛，問題方式過深?？赡苁俏铱紤]問題不夠周詳，沒有站在學(xué)生的角度思考問題照成的。在今后的教學(xué)中，應(yīng)多站在學(xué)生的立場和換角度考慮問題！

牧童短笛心得體會怎么寫篇四

作為一個牧童，我走過了很多草原，看過了很多美麗的風(fēng)景。這個行業(yè)的工作很特殊，需要面對很多不確定的情況和變化，但同時也讓我有了更深刻的體會和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名牧童的心得體會。

第一段-感恩自然。

作為牧童，每天的生活都與大自然密不可分。我深刻地認(rèn)識到，人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系是彼此相互依存的。我們必須學(xué)會尊重自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然。在草原上的每一步都在感受和品味自然的偉大與神奇，每一件事都會教會我們?nèi)绾卧谧匀恢猩婧头毖堋?/p>

第二段-勇氣與耐心。

作為一名牧童，我們要學(xué)會在不同的天氣和環(huán)境中工作。這時候我們需要保持勇氣和耐心。當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們需要學(xué)會堅持不懈，努力下定決心去戰(zhàn)勝它們。家禽和畜牧在野外經(jīng)常會遇到各種各樣的危險，我們的勇氣和耐心是他們生命的保障，也是我們這些牧童的榮耀。

第三段-團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

在草原上，每個人都要分工合作來完成各種任務(wù)。我們要尊重并支持彼此，這樣才能完成每個任務(wù)，保證打牧草和出售畜產(chǎn)品的順利進(jìn)行。這種協(xié)作和團(tuán)結(jié)精神在我們的工作中起到了至關(guān)重要的作用，也在工作之外的生活中成為了極其有用的技能。

第四段-保持堅定的信念。

在許多行業(yè)中，人們?yōu)楂@得成功而奮斗，紛紛追求自己的夢想和目標(biāo)。對于我們牧童來說，我們的最終目標(biāo)是確保我們的家禽和畜牧業(yè)務(wù)獲得成功，我們可以穩(wěn)定我們的生計。在這個過程中，我們需要保持堅定的信念，并在無數(shù)次嘗試失敗后保持持續(xù)的耐心。我們必須自信并享受每一天的工作，在過程中，保持忠誠和責(zé)任心是起到的非常關(guān)鍵的作用。

第五段-引導(dǎo)和汲取智慧。

最后，我們作為牧童，還需要學(xué)習(xí)和引導(dǎo)他人的知識。我們需要參與社區(qū)中的許多討論，并且在日常工作中推廣正確的畜牧科學(xué)知識。與此同時，我們應(yīng)該始終保持自己的思維活躍，接受新事物和知識，并不斷吸取自己或者他人的智慧。這樣我們更有可能在這個行業(yè)中獲得成功。

總之，我作為一名牧童，對這個行業(yè)充滿了熱愛和激情。我深深理解自己對自然的依賴和敬畏，并學(xué)會把這種敬畏延伸到自己與他人的關(guān)系中。我堅信只要保持善良、真誠、彼此信賴和尊重，我們就可以取得更好的成果。對于這個行業(yè)，我感到非常自豪，并肩甘愿承擔(dān)責(zé)任，在我的工作中，我會盡自己的所能來提高我們的業(yè)務(wù)水平，并為社會作出貢獻(xiàn)。

牧童短笛心得體會怎么寫篇五

《綱要、藝術(shù)》的“內(nèi)容與要求”里說的，提供自由表達(dá)的機(jī)會鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

音樂欣賞《牧童短笛》是《我是中國人》主題中的一次集體活動。幼兒對中華民族音樂有初淺的認(rèn)識，通過音樂律動《牧童之歌》直接把孩子帶入音樂主題。活動前幼兒欣賞過水墨動畫片《牧笛》，感受田園風(fēng)味的牧童生活?；顒又羞x用同樣具有中華民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合，視覺上直觀感受水墨畫和具有中國風(fēng)味的旋律的完美統(tǒng)一給人帶來的美感。體驗音樂要素變化所帶來的音樂情緒和形象的變化，提高對同類音樂作品的聽辨能力。幼兒在“靜聽細(xì)看”中感受中國式的美，在師幼互動和生生互動中創(chuàng)編各種牧童和小牛在田邊嬉戲的動作，想象各種有趣的游戲表現(xiàn)音樂的歡快情緒。

【活動目標(biāo)】。

1、欣賞鋼琴曲《牧童短笛》，想象音樂作品中的情節(jié)，用語言與肢體動作分辨不同的音樂情緒。

2、知道這是一首具有田園風(fēng)味的`中國音樂作品，增加對民族特色音樂作品的喜愛之情。

【活動重點】。

跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編牧童和小牛游戲的動作。

【活動難點】。

用語言與肢體動作分辨不同的音樂情緒。

【活動準(zhǔn)備】。

（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒觀看過《牧笛》的動畫片，對小牧童的田園生活有初步了解。

（二）環(huán)境準(zhǔn)備：

1、由牧童及田園風(fēng)味的水墨畫制作成的ppt。

2、牛角頭飾和自制短笛，錄音機(jī)磁帶。

【活動過程】。

一、進(jìn)入音樂情景（音樂律動《牧童之歌》）。

“今天，我們一起到田野里去玩，讓我們一起出發(fā)吧！”

（一）完整欣賞音樂，展開想象。

重點提問：

1、田野到了，你們瞧遠(yuǎn)處來了一位小客人，猜猜他是誰？

2、瞧瞧，今天他帶誰來了？

（幼兒欣賞音樂，老師用表情提示）。

（二）配樂講牧童和小牛的故事（配上由水墨畫制作成的ppt）。

重點提問：

牧童和小牛之間發(fā)生了什么有趣的事？

三、分段欣賞。

（一）ab段對比分辨。

重點提問：

1、哪段音樂牧童騎在牛背上吹笛子？

（模仿跟著音樂吹笛子的動作，教師捕捉孩子的亮點）。

2、哪段音樂牧童和小牛在做游戲？

小結(jié)：a段兩位牧童倒騎在牛背上，兩人你一句我一句地悠閑地吹著短笛。

b段牧童這時從牛背上跳下來，高興地在田間玩耍。

（二）重點欣賞b段。

1、幼兒和老師合作游戲。

重點提問：牧童和小牛會做些什么有趣的游戲？

2、兩位幼兒合作。

重點提問：請大家猜猜他們在做什么游戲？

（孩子們把平日玩過的游戲都遷移到活動中來，教師提示幼兒跟著音樂節(jié)奏游戲。大家猜上來的兩個孩子玩的游戲，起到上下互動的作用。）。

3、弟弟朋友和妹妹朋友合作游戲。

請妹妹朋友做牧童，弟弟朋友做小牛，一起合作跟著音樂做游戲。

（找出亮點：節(jié)奏、表情、動作。請幾對小朋友做示范，大家一起學(xué)一學(xué)。）。

（三）欣賞a‘段。

重點提問：游戲做累了，牧童會干些什么呀？

小結(jié)：牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，慢慢地走遠(yuǎn)了。

四、完整表演。

提供牛角和短笛，分角色進(jìn)行完整表演。

（提供道具，進(jìn)一步讓幼兒融入音樂情景，仿佛置身于大自然中，把自己想象成為一個天真的牧童和淘氣的小牛，完整感受音樂中的情緒變化，大膽用肢體動作表達(dá)表現(xiàn)。）。

【活動評析】。

（一）活動的選材具有藝術(shù)性、趣味性，能在情感上產(chǎn)生共鳴。

幼兒在音樂欣賞過程中，選用同樣具有中華民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合，視覺上直觀感受水墨畫和具有中國風(fēng)味的旋律的完美統(tǒng)一給人帶來的美感。幼兒通過感知音樂作品的藝術(shù)美，獲得美的感受，從而大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

（二）根據(jù)樂曲內(nèi)容，以角色身份與幼兒進(jìn)行情感交流，激發(fā)幼兒有情感地參與其中。

在音樂活動中，教師以牧童的角色身份參與活動，以逼真的表演把幼兒帶入音樂作品特定的意境之中，能恰到好處地表現(xiàn)出作品的蘊(yùn)涵，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。

（三）善于分析和表現(xiàn)音樂作品的各種情感基調(diào)。

《牧童短笛》的a段清新悠閑，b段活躍歡快。教師通過音樂故事，幫助幼兒區(qū)分音樂段落之間在情緒、情感上的差異，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)和傳授引導(dǎo)幼兒在領(lǐng)會各種情緒、情感的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。

牧童短笛心得體會怎么寫篇六

整堂在實際授后，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，逐步深入了解作品，通過4次完整的欣賞作品，學(xué)生聽辨出了樂曲分為三部分，每一部分的速度與情緒。并了解了作曲家的生平及創(chuàng)作《牧童短笛》的創(chuàng)作背景。在拓展部分，教師結(jié)合笛子這一民族樂器進(jìn)行拓展，讓學(xué)生了解了笛子的起發(fā)展以及演奏技巧，通過視頻的欣賞讓學(xué)生更為直觀的了解。

存在不足的有：在體驗欣賞作品時，學(xué)生自主欣賞體驗的太少，教師說的太多，在今后的欣賞教學(xué)中應(yīng)設(shè)計的更為合理，啟發(fā)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)再多一些。

牧童短笛心得體會怎么寫篇七

小時候，我喜歡在山間草原上放牛。這樣的經(jīng)歷，不僅讓我領(lǐng)略了大自然的壯麗景色，還深深地體會到了牧童的職責(zé)與心得。剛開始的時候，我常常犯錯誤，不懂得如何照顧牛群，以致牛群經(jīng)常走散。但是，隨著時間的推移，我逐漸明白了牧童的工作要求以及應(yīng)該具備的素質(zhì)。我也在經(jīng)歷中得到了成長和啟迪。

第二段：牧童的責(zé)任與耐心（200字）。

牧童的工作是照料和保護(hù)牛群的，這既需要責(zé)任心，也需要良好的耐心。有時候，牛群可能會變得頑固或者發(fā)生意外，牧童必須要有足夠的耐心去引導(dǎo)牛群，解決問題。我還記得有一次，一只牛誤入蛇穴，變得十分驚慌失措。我當(dāng)時并沒有恐慌，而是穩(wěn)定地指揮其他牛驅(qū)趕開，然后耐心地引導(dǎo)這只牛離開。牧童要學(xué)會靜下心來，與牛群建立起親密的聯(lián)系。

第三段：牧童的智慧與靈活應(yīng)變（200字）。

牧童的工作并不簡單，需要有一定的智慧和靈活應(yīng)變的能力。在照顧牛群的過程中，我經(jīng)常遇到各種各樣的問題，比如天氣突變、牛群發(fā)生爭斗等。這時候，我必須要迅速做出決策，并采取相應(yīng)的行動。我需要觀察牛群的行為，判斷它們的需求，及時調(diào)整飼料和飲水，確保它們的健康和安全。牧童要具備靈活應(yīng)變和決策能力，才能應(yīng)對各種意外情況。

第四段：牧童的團(tuán)隊精神與協(xié)作（200字）。

作為牧童，并不是孤獨的工作，而是需要與其他牧童進(jìn)行緊密的合作。牧童們共同照顧一片草原上的牛群，要求我們相互協(xié)作，彼此幫助。我還記得有一次，牛群誤入險地，我與其他牧童合力將它們救出。在這個過程中，我們相互激勵、相互配合，取得了成功。這個經(jīng)歷讓我明白團(tuán)隊精神的重要性，也讓我學(xué)會了如何與他人合作。

作為一名牧童，雖然工作辛苦，但我從中獲得了很多收獲。我明白了責(zé)任與耐心的重要性，懂得了智慧與靈活應(yīng)變的技巧，也體驗到了團(tuán)隊精神的力量。這些經(jīng)歷，不僅讓我變得更加堅強(qiáng)和成熟，還讓我學(xué)會了與動物和大自然建立起深厚的聯(lián)系。牧童的工作，是一種身心靈的磨練和修養(yǎng)，讓我更加熱愛大自然，也更加珍惜生命。

總結(jié)：

牧童的工作并不簡單，需要責(zé)任心、耐心、智慧與靈活應(yīng)變的能力，同時也需要與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。牧童的經(jīng)歷，讓我們成長、成熟，也讓我們感受到大自然的美好與力量。通過牧童的工作，我們能夠獲得更深刻的心得體會，更好地與自然世界相融合，更加熱愛生命。

牧童短笛心得體會怎么寫篇八

牧童短笛，是廣西壯族自治區(qū)一種獨特的民俗樂器。它的音色悠揚(yáng)，琴音清脆，深受廣西壯族兒童和青少年的喜愛。近日，我有幸參加了一次牧童短笛的學(xué)習(xí)班，通過學(xué)習(xí)，我對牧童短笛有了更深的了解，并獲得了很多心得和體會。

首先，我領(lǐng)略到了牧童短笛獨特的音色和韻味。牧童短笛所發(fā)出的音色非常悠揚(yáng)，像是一泓清泉穿越山間。再配上簡單的曲調(diào)，仿佛能將人的思緒帶到廣闊的田園間。這種獨特的音色，讓我想起了廣西的山川和田野，仿佛身臨其境的感受到了那里的寧靜和美麗。同時，牧童短笛的音色清脆明亮，不僅適用于演奏民族音樂，還可以演奏一些西洋曲目，給人們帶來更多的音樂享受。

其次，我深入了解了牧童短笛的制作工藝以及演奏技巧。在學(xué)習(xí)中，我了解到牧童短笛是用竹子制作而成的。制作過程十分精細(xì)，包括竹器的選擇、切割、粘接和繪畫等環(huán)節(jié)。其制作的精細(xì)與細(xì)致，使牧童短笛既保留了傳統(tǒng)的曲調(diào)，又表現(xiàn)出了現(xiàn)代樂器的獨特魅力。在學(xué)習(xí)過程中，我還掌握了一些基本的演奏技巧，如吹氣的力度和吹管的擺動等，這些都是產(chǎn)生悠揚(yáng)音色的重要因素。同時，我還學(xué)到了一些基本的音樂理論知識，如音符的讀音和節(jié)拍等，這些對我今后的樂器學(xué)習(xí)大有裨益。

第三，我深切體會到了牧童短笛對心靈的震撼。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)牧童短笛不僅是一種樂器，更是一種表達(dá)情感的媒介。當(dāng)我吹奏牧童短笛的時候，我能感受到自己身心的放松和愉悅。跟隨音樂的節(jié)奏，我的思緒也在音符之間自由流動，感受到了內(nèi)心的寧靜和激情。在演奏過程中，我不僅得到了快樂，還享受到了與他人合奏的樂趣。通過合奏，我們可以互相交流，互相促進(jìn)，使音樂更加美妙。

第四，我意識到了音樂對個人的培養(yǎng)和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)牧童短笛，我不僅得到了音樂技能的提高，還培養(yǎng)了自己的音樂鑒賞能力。我能夠更好地理解音樂作品的表達(dá)意義，更好地欣賞音樂所展現(xiàn)的美。同時，牧童短笛的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對團(tuán)隊合作的意識和積極性。在樂團(tuán)中，每個人都有不同的角色和任務(wù)，我們需要相互配合，才能演奏出一曲動聽的音樂。這種合作精神不僅在音樂方面有用，對我今后的人際交往和工作中也大有裨益。

最后，我深切地感受到牧童短笛的藝術(shù)魅力和文化底蘊(yùn)。牧童短笛是廣西壯族的傳統(tǒng)樂器，是他們豐富多彩的民間文化的組成部分。通過學(xué)習(xí)牧童短笛，我了解到了廣西這片土地上豐富的民族音樂和舞蹈。我能感受到牧童短笛所傳遞的濃厚的民族情感和文化底蘊(yùn)，這也使我更加熱愛自己的家鄉(xiāng)和民族。

通過參加牧童短笛學(xué)習(xí)班，我深切體會到了牧童短笛音色的獨特魅力，學(xué)到了制作和演奏的技巧，感受到了音樂對心靈和個人發(fā)展的影響。此外，我還對廣西的民族文化有了更深的認(rèn)識和了解。參與這次學(xué)習(xí)對我來說是一次有意義的經(jīng)歷，我會繼續(xù)堅持下去，繼續(xù)學(xué)習(xí)和分享牧童短笛的美妙！

牧童短笛心得體會怎么寫篇九

引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽-賞析-閱讀-學(xué)唱-交流-表現(xiàn)等環(huán)節(jié)，從感知入手，理解藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵，逐漸升華學(xué)生審美情感，培養(yǎng)學(xué)生會欣賞、善交流、能創(chuàng)造的藝術(shù)能力。本課擬采用多科切入、橫向滲透的形式，充分發(fā)揮藝術(shù)教師自身的學(xué)科優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，有效提高學(xué)生的綜合藝術(shù)能力，使其更具人文性。

一、激趣

1、教師自我介紹

2、為大家表演節(jié)目：老師唱一首《走在鄉(xiāng)間的小路上》

3、對學(xué)生提出要求聆聽音樂感受詞曲之美交流感受初步感知主題（這一環(huán)節(jié)目的是活躍氣氛）

二、揭示課題

1、出示畫面：李可染的《牧牛圖》

2、教師彈奏三段音樂要求學(xué)生為畫面選擇合適的音樂片斷并說出依據(jù)

3、過渡到主題《牧童短笛》看畫面聽音樂說主題

三、展開課題

1、鋼琴曲《牧童短笛》旋律、曲式賞析

四、交流與技能表現(xiàn)

1、引導(dǎo)學(xué)生自行賞析李可染的《牧牛圖》組畫，挖掘作品內(nèi)蘊(yùn)，提升學(xué)生的情感。

交流：

1）畫了什么？

2）你有些什么感受？

3）哪些字最能體現(xiàn)題意？

2、學(xué)生朗讀劉心武的散文《牧童短笛》片段，讓學(xué)生加深對作品的理解。

學(xué)生讀散文，感悟藝術(shù)作品的魅力

3、引導(dǎo)學(xué)生

1）利用已有的材料運用自己擅長的藝術(shù)手法嘗試創(chuàng)作一與主題有關(guān)的作品

2）為“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”配曲。

學(xué)生根據(jù)自己喜好分組完成練習(xí)

（這是本課的重點和難點需要認(rèn)真分析突破嘗試創(chuàng)作目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對本課主題的理解）

五、評價師生互動評價

學(xué)生展示作品或表演并進(jìn)行評價

六、小結(jié)課題適當(dāng)延伸

1、小結(jié)課題

2、適當(dāng)進(jìn)行延伸以深化課題的人文性

（通過小結(jié)進(jìn)一步感悟課題的人文性。）

七、教學(xué)后記這是一節(jié)公開課，借班上課往往師生比較隔膜，為了營造良好的氛圍，我們在開始時設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，老師為大家表演節(jié)目，這樣學(xué)生很快與老師熟悉起來。課堂配合也比較理想。這一節(jié)課老實說我們準(zhǔn)備得并不是很充分，課前也未與學(xué)生接觸，我們的目的是想讓各位老師聽一節(jié)原汁原味的藝術(shù)課，不帶表演成分，因此我們一直和學(xué)生保持著一種神秘感。而我們對課堂教學(xué)的組織形式則動了一番腦筋。幾易其稿，直至上課前一天晚上我們還在調(diào)整課件，上課那天早上我們還加了兩個環(huán)節(jié)：讓同學(xué)讀劉心武的散文《牧童短笛》片斷。最后讓同學(xué)們將自己的作品展示給在座的聽課老師，讓聽課的老師參與課堂評價，同時也鍛煉了學(xué)生的交際能力培養(yǎng)了他們的自信?？v觀本節(jié)課，我覺得我們基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生雖未提前鋪墊，但配合還是比較到位的，顯示了一定的藝術(shù)能力。當(dāng)然，由于我們準(zhǔn)備得不夠充分，因此在時間的把握上，課堂節(jié)奏的調(diào)整方面存在著一些不足，結(jié)題部分也顯得冗長。再有，就是本節(jié)課的人文性的體現(xiàn)也略顯不足。

牧童短笛心得體會怎么寫篇十

整堂課在實際授課后，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，逐步深入了解作品，通過4次完整的欣賞作品，學(xué)生聽辨出了樂曲分為三部分，每一部分的速度與情緒。并了解了作曲家的生平及創(chuàng)作《牧童短笛》的創(chuàng)作背景。在拓展部分，教師結(jié)合笛子這一民族樂器進(jìn)行拓展，讓學(xué)生了解了笛子的起源發(fā)展以及演奏技巧，通過視頻的欣賞讓學(xué)生更為直觀的了解。

存在不足的有：在體驗欣賞作品時，學(xué)生自主欣賞體驗的太少，教師說的太多，在今后的欣賞教學(xué)中應(yīng)設(shè)計的更為合理，啟發(fā)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)再多一些。

教師在挖掘作品深度可以再結(jié)合學(xué)生實際情況再挖掘的深一點，讓學(xué)生再吃的飽一些。上好這節(jié)課后，讓我一直思考著一個問題，欣賞課究竟應(yīng)該如何合理的設(shè)計教學(xué)活動環(huán)節(jié)，如何能做到環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生自主體驗自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)？在今后的教學(xué)中，我將帶著這樣一個問題，在不斷的摸索，實踐中尋找答案。

牧童短笛心得體會怎么寫篇十一

牧童短笛是一款具有卓越音質(zhì)的專業(yè)樂器，其溫暖圓潤的音色經(jīng)常吸引著眾多音樂愛好者。作為一名熱愛音樂的牧童短笛愛好者，我對這款樂器深感傾心。在與牧童短笛的相處中，我不僅體會到了音樂的美妙，還體驗到了堅持與激情的力量。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享我對牧童短笛的心得體會。

首先，牧童短笛給我?guī)淼淖畲蟾惺芫褪且魳返拿烂睢椬嗄镣痰褧r，那種婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的音色瞬間填滿了整個空間，讓人沉醉其中。無論是演奏古典音樂還是流行曲目，牧童短笛都能將音樂表達(dá)得淋漓盡致。在平時的練習(xí)中，每當(dāng)我吹奏一曲之后，都會不由自主地陶醉其中，仿佛置身于美的海洋。牧童短笛帶給我無窮的享受，讓我深深地愛上了這項樂器。

其次，與牧童短笛的相處讓我體驗到了堅持與努力的力量。學(xué)習(xí)吹奏任何一種樂器都需要付出很大的努力，牧童短笛也不例外。當(dāng)我初次接觸到牧童短笛時，笛孔的排列和按鍵的使用都讓我感到有些困惑。但是我并沒有輕易放棄，而是不斷地通過練習(xí)和研究來克服困難。隨著時間的推移，我漸漸地掌握了牧童短笛的基本技巧，并能夠演奏一些簡單的曲子。這個過程讓我明白了任何技能的習(xí)得都需要堅持不懈地努力，只有付出了足夠的努力，才能收獲到滿滿的成果。

另外，牧童短笛還教會了我對音樂的細(xì)致觀察與感受。每當(dāng)我彈奏牧童短笛時，我會仔細(xì)地觀察每個音符的銜接和音響的變化。通過對細(xì)節(jié)的觀察，我能夠更好地理解音樂的表達(dá)方式，并在演奏中更加準(zhǔn)確地體現(xiàn)作曲家的意圖。同時，牧童短笛也教會了我如何細(xì)致地感受音樂。在彈奏中，我會盡量將心思集中在音樂上，傾聽每個音符所帶來的情感和表達(dá)。這樣的感受使得我對音樂的理解更加深入，同時也讓我更加享受音樂的魅力。

最后，我發(fā)現(xiàn)牧童短笛不僅僅是一種樂器，更是一種表達(dá)情感和溝通的方式。通過吹奏牧童短笛，我能夠?qū)⒆约旱那楦泻退季w通過音樂的形式傳達(dá)出去。有時候，當(dāng)我情緒低落或是興奮時，只需靜靜地吹奏一曲，就能夠?qū)?nèi)心深處的情感完全釋放出來。這讓我感到非常暢快和舒緩，同時也給了我很大的安慰。通過牧童短笛，我發(fā)現(xiàn)自己與音樂之間有著一種無法言喻的默契和聯(lián)系，它成為了我表達(dá)自我的工具，也是我心靈的寄托。

總之，牧童短笛是一種令人陶醉的樂器，它帶給了我豐富的音樂體驗。通過與牧童短笛的相處，我不僅學(xué)會了堅持和努力，更學(xué)會了觀察和感受音樂。牧童短笛成為了我表達(dá)情感和溝通的方式，給了我無盡的樂趣與滿足。我相信，通過持續(xù)不斷地與它相處，我將會在音樂的世界中獲得更加豐富的心靈之旅。