最新讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用(精選15篇)

心得體會(huì)是我們與外界進(jìn)行交互和學(xué)習(xí)的重要方式之一。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，首先要明確總結(jié)的對(duì)象和目的。以下是一些心得體會(huì)的范文，供大家參考。例如，“在過(guò)去的一段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與困擾，但通過(guò)不斷地反思與總結(jié)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并找到了相應(yīng)的解決方法。每一個(gè)挫折和困境都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持、努力與始終不放棄的重要性?！庇秩?，“通過(guò)這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了許多自己之前忽略的問(wèn)題和不足，也明確了自己今后需要努力改進(jìn)的方向。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和積極參與的必要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作、積極參與，并不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)?！蓖ㄟ^(guò)這些范文的閱讀，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧，同時(shí)也可以為自己的總結(jié)提供一些參考和啟發(fā)。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇一

曹文軒是中國(guó)當(dāng)代著名的作家，他的作品深受廣大讀者的喜愛(ài)。但是，要想成為如此優(yōu)秀的作家，必須擁有良好的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀心得。在閱讀過(guò)程中，曹文軒積累了豐富的閱讀素養(yǎng)和心得體會(huì)，這為他日后的寫(xiě)作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從曹文軒的閱讀心得中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的秘訣，讓我們一起來(lái)看看。

第二段：善于選擇適合自己的讀書(shū)方式。

曹文軒在閱讀時(shí)經(jīng)常選擇自己感興趣的書(shū)籍，而不是盲目跟風(fēng)或是被迫閱讀。他認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)該是一種愉悅的體驗(yàn)，而非束縛和負(fù)擔(dān)。同時(shí)，曹文軒也習(xí)慣在自己喜歡的地方閱讀，比如在陽(yáng)臺(tái)或者小書(shū)房里，讓自己處于一個(gè)舒適、安靜、寬敞的環(huán)境中。這種讀書(shū)方式不僅僅可以提高閱讀效率，更可以增強(qiáng)閱讀樂(lè)趣，讓讀書(shū)變得更加有意義。

第三段：理性看待文學(xué)作品。

曹文軒也非常看重對(duì)文學(xué)作品的理性分析和評(píng)判。他認(rèn)為，文學(xué)作品不是用來(lái)滿足情感或是娛樂(lè)的，而是有其獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值和深刻的思想內(nèi)涵的。因此，他經(jīng)常采用批判性的視角來(lái)讀作品。在閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，他關(guān)注的不僅是故事情節(jié)，還特別注意分析書(shū)中所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和人物形象等。這種理性看待文學(xué)作品的方式，不僅僅能夠讓讀者對(duì)作品有更深層次的理解和體驗(yàn)，還能夠提高讀者的思維敏銳度和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

第四段：重視閱讀中的情感共鳴。

除了對(duì)文學(xué)作品的理性分析，曹文軒也非常注重閱讀時(shí)的情感共鳴。他認(rèn)為，閱讀時(shí)不僅要注重書(shū)本知識(shí)的積累，更重要的是要通過(guò)情感共鳴和心靈碰撞來(lái)獲得內(nèi)心的啟示和感悟。在閱讀童話故事時(shí)，他不僅對(duì)故事情節(jié)感興趣，更重要的是對(duì)其中對(duì)美好事物的追求和強(qiáng)烈的情感渴求產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)而激發(fā)了他對(duì)美好事物的熱愛(ài)和探索欲望。這種通過(guò)情感共鳴來(lái)獲得更深層次的體驗(yàn)和感悟的閱讀方式，能夠增強(qiáng)讀者對(duì)作品的感性認(rèn)識(shí)和人生領(lǐng)悟。

第五段：結(jié)論。

總之，曹文軒的閱讀心得為我們提供了許多有效的閱讀方法和技巧。他的閱讀心得，既包括對(duì)文學(xué)作品的理性分析和評(píng)判，又包括對(duì)情感共鳴和內(nèi)心觸動(dòng)的重視。從他的閱讀心得中，我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀作家的圖書(shū)素養(yǎng)和閱讀智慧，更可以為我們提供參考，讓我們用更高效、更深入的方式去感知、理解和享受優(yōu)秀的文學(xué)作品。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇二

最近我讀完了曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》，深有感觸。

根鳥(niǎo)是這本書(shū)的主人公。一天，根鳥(niǎo)為了貧窮的家庭，外出打獵。整整一個(gè)上午都沒(méi)有收獲。突然，一只白色的鷹映入他的眼簾，根鳥(niǎo)急忙用槍瞄準(zhǔn)，這可是唯一的獵物呀。鷹落在一塊石頭上，根鳥(niǎo)開(kāi)槍了，那只白色的鷹掙扎了幾下，便死了，根鳥(niǎo)走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)鷹腿上竟然有一根布條，打開(kāi)一看，是一封信：

我叫紫煙。我到懸崖上采花，掉在了峽谷里。也許只有這只白色的鷹，能夠把這個(gè)消息帶給人們。它一直在我身邊呆著?，F(xiàn)在我讓它飛上天空。我十三歲，我要回家!救救我!救救我!救救紫煙!

讀完這本書(shū)，我不得不佩服根鳥(niǎo)那堅(jiān)強(qiáng)的意志，每個(gè)人都需要這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，去克服種種困難，去開(kāi)辟自己前進(jìn)的道路。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇三

近來(lái)我深深被曹文軒先生所著的精品集吸引，經(jīng)過(guò)數(shù)月的閱讀，我對(duì)他的作品有了更加深刻的理解并從中汲取了不少有益的讀書(shū)心得。

曹文軒的作品向來(lái)被譽(yù)為神來(lái)之筆，如今已經(jīng)在全球范圍內(nèi)享有盛譽(yù)。他筆下的故事，不僅有趣，而且生動(dòng)形象。作為一名作家，他關(guān)注并思考著社會(huì)上存在的各種議題。在讀曹文軒先生的作品時(shí)，我深受啟發(fā)。他的筆觸與思想深度，常常讓我領(lǐng)悟到一些意想不到的真諦，感受到生活背后的哲理。

《草房子》是我最喜歡的作品之一。這部小說(shuō)故事情節(jié)曲折有趣，情感真摯。作者精準(zhǔn)地抓住人物內(nèi)心的復(fù)雜感情，不斷挑戰(zhàn)其極限，并讓人物成功克服內(nèi)心的問(wèn)題。故事中塞翁失馬，反為幸福之始，生動(dòng)地表現(xiàn)出人生的難題所帶來(lái)的啟迪和收獲。更重要的是，曹文軒以獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格，渲染了故事的氛圍，深深地吸引了讀者的關(guān)注。

此外，我也很喜歡他的短篇小說(shuō)作品。例如《白狐森林》和《雁過(guò)留聲》都是讓我念念不忘的佳作。在讀到白狐森林的時(shí)候，我被曹文軒人物的塑造打動(dòng)了。眾多人物看似平凡無(wú)奇，但是作者卻巧妙地為他們進(jìn)行刻畫(huà)，讓人物形象栩栩如生，令人印象深刻?！堆氵^(guò)留聲》則是一部更為優(yōu)美的作品，它所呈現(xiàn)的人物情感深刻而真實(shí)，使人有耳目一新的觀感。

在曹文軒先生的作品里，不僅有成年人關(guān)注的社會(huì)議題，還有適合年輕讀者的兒童文學(xué)小說(shuō)。比如他的《草地》系列，標(biāo)題看起來(lái)枯燥無(wú)味，但是這個(gè)系列卻讓我并沒(méi)有放棄閱讀。曹文軒以外表平凡的人物，構(gòu)建了富有想象力的冒險(xiǎn)故事，讓我們看到了對(duì)未來(lái)充滿幻想的世界。他的獨(dú)特風(fēng)格和豐富的敘述能力，常常讓人聯(lián)想到《哈利波特》和其他經(jīng)典兒童文學(xué)作品，令人陶醉其中。

總之，曹文軒先生的作品深深地吸引了我，讓我在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中感到了無(wú)窮的樂(lè)趣和滿足感。他的作品不僅有娛樂(lè)性，更表達(dá)了他對(duì)生命深切的關(guān)注和思考。希望在未來(lái)，曹文軒先生的作品能夠繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的驚喜和啟示。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇四

曹文軒是中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家，曾多次獲得國(guó)內(nèi)外文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，其作品的情感濃烈，主題深刻，語(yǔ)言優(yōu)美，被譽(yù)為兒童文學(xué)界的一朵奇葩。閱讀曹文軒的作品，不僅可以愉悅心靈，還能深刻理解人生哲學(xué)。本文將通過(guò)自己的閱讀心得，分享曹文軒對(duì)生命的感悟和對(duì)人性的思考。

第二段：閱讀曹文軒的感悟。

我們都知道，《草房子》是曹文軒的代表作之一，這本書(shū)講述了一對(duì)農(nóng)村兄弟們的故事，很多人讀完之后都被深深感動(dòng)。因?yàn)樵诓莘孔永?，掀起了生命的熱烈歌唱和生命的崇高崇拜。生活有它的艱辛，生命有它的脆弱，然而正是在這些最刻骨銘心的經(jīng)歷中，人類最終認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值。通過(guò)閱讀曹文軒的作品，我們深刻領(lǐng)悟到生命才是最重要的，用心去關(guān)愛(ài)身邊的人，感恩自己的生命，因?yàn)檫@一切都是如此珍貴。

第三段：曹文軒對(duì)人性的思考。

人性是曹文軒一直探索的主題。在他的作品中，他經(jīng)常關(guān)注人性中的善與惡、快樂(lè)與悲哀、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妗Ｔ谒摹抖嘤甑募竟?jié)》中，作者在描述百姓的心態(tài)時(shí)，道出了“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)字眼。因?yàn)橹挥袚?dān)當(dāng)，才能讓一個(gè)人更加堅(jiān)強(qiáng)，只有經(jīng)歷波折之后，才能讓一個(gè)人真正長(zhǎng)大。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，不逃避自己的責(zé)任，不讓世界欠下自己的東西，而是讓自己成為別人贊賞的那個(gè)人。

第四段：曹文軒的教育態(tài)度。

曹文軒一直強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子的教育需要在悄悄地管教中做到溫暖。在他的作品《借過(guò)一下》中，描寫(xiě)了一位母親為了讓孩子遠(yuǎn)離抽煙這個(gè)危險(xiǎn)的習(xí)慣，而采取了非常溫暖的方式，而不是簡(jiǎn)單粗暴地教育。正如曹文軒所說(shuō)：“孩子需要家長(zhǎng)指引，也需要愛(ài)的呵護(hù)。如果這個(gè)呵護(hù)是溫柔而有力的，而不是凌厲而殘酷的，孩子也會(huì)感覺(jué)到依靠與關(guān)注?！蓖ㄟ^(guò)曹文軒的作品，我們不僅學(xué)到了人性，還學(xué)到了如何和孩子相處。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)閱讀曹文軒的作品，可以感悟人生，深入探究人性。他的文字優(yōu)美，每個(gè)字每句話都充滿了人性的光芒。作者用細(xì)膩入微的細(xì)節(jié)和心靈的共鳴，觸動(dòng)了人們內(nèi)心最深處的感動(dòng)和記憶。生命的珍貴、承擔(dān)的責(zé)任、教育的溫暖，曹文軒的作品不光在兒童文學(xué)中有著很高的地位，更是對(duì)每一個(gè)讀者都有不可替代的影響。我們應(yīng)該常思考，這個(gè)世界為什么那么美好？人類應(yīng)該如何相處？我們應(yīng)該從書(shū)中汲取力量，用心去體會(huì)，去感悟，而不是只是淺嘗輒止。用曹文軒的話來(lái)說(shuō)：“帶著堅(jiān)定和信仰鋪展你們的人生路，幸福就在前方等待。”

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇五

讀書(shū)是一種十分重要的文化傳承，尤其對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，好的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)對(duì)其未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都至關(guān)重要。作為獲得三次國(guó)際安徽漢語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)的曹文軒，他的作品可以說(shuō)是全民共享的經(jīng)典，今天我要分享的正是我所讀過(guò)的曹文軒的書(shū)中對(duì)我的啟發(fā)和幫助。

第二段:理解曹文軒的心路歷程。

曹文軒在7歲時(shí)被確診為血友病，但他并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)病而放棄自己的夢(mèng)想和愛(ài)好，而是選擇了堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作。他的《草房子》、《紅蝴蝶》等作品以其流暢的敘述和細(xì)膩的情感，展現(xiàn)出了一個(gè)少年的人生歷程和懷舊之情，充滿著對(duì)親情和友情的熱愛(ài)和珍視，耐人尋味。

第三段:認(rèn)同曹文軒的用心美學(xué)。

曹文軒在作品中往往從最純粹的自然、最微小的細(xì)節(jié)中發(fā)掘感人至深的思想意蘊(yùn)。他在《草房子》這本書(shū)中就在細(xì)致入微的寫(xiě)作過(guò)程中抒發(fā)了他對(duì)校園生活、自然景色的情感，人物形象也栩栩如生，展現(xiàn)出了他對(duì)自然和人文的深度感悟。

第四段:受益于曹文軒閱讀方法的啟示。

曹文軒的作品也影響了我在閱讀和寫(xiě)作中的方式和思考，他鼓勵(lì)我把自己的常識(shí)與讀書(shū)的知識(shí)相融合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視角和理解。將閱讀強(qiáng)化為一種學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我，通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)生活并去實(shí)踐生活，曹文軒往往能通過(guò)自己心路歷程、生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)來(lái)豐富和推進(jìn)讀者的個(gè)人成長(zhǎng)和認(rèn)知。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

因此，曹文軒是一個(gè)仗義執(zhí)言、摯愛(ài)學(xué)術(shù)和文化交流、激發(fā)讀作興趣的重要推手。閱讀他的文章和作品有助于我們更全面地了解他的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高我們的寫(xiě)作和表達(dá)能力，并打開(kāi)我們的思維視野。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)去思考什么才是真正有價(jià)值的東西，并且獲得自己完全不一樣的新認(rèn)知，因此，我衷心感謝曹文軒，感謝他那充滿感情和啟發(fā)性的作品。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇六

曹文軒是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的代表作家之一，作品受到了廣泛的好評(píng)。除了是作家，曹文軒還是一位讀書(shū)人，其在讀書(shū)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將和大家分享曹文軒讀書(shū)的心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)的心態(tài)。

曹文軒認(rèn)為，讀書(shū)是一種享受，需要我們擁有一顆平和的心態(tài)。在讀書(shū)時(shí)，我們應(yīng)該嘗試拋開(kāi)心中的一切雜念，打開(kāi)心扉去領(lǐng)略書(shū)中的世界。讀書(shū)的過(guò)程不是為了證明自己比別人強(qiáng)，而是為了尋找答案和智慧。讀書(shū)不是為了完成任務(wù)，而是為了提高自己的修養(yǎng)。

第三段：讀書(shū)的技巧。

曹文軒指出，讀書(shū)不僅需要好的心態(tài)，還需要一些讀書(shū)的技巧。首先，我們可以采用閱讀理解的技巧，將書(shū)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，以便更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。其次，我們可以采用邊讀邊記筆記的方式，將自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感受記錄下來(lái)，以便于查閱以后。最后，我們還可以和他人進(jìn)行交流，交流可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。

第四段：讀書(shū)的好處。

曹文軒認(rèn)為，讀書(shū)的好處是多方面的。讀書(shū)可以增加我們的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)，讓我們更加豐富多彩地生活。讀書(shū)可以提高我們的語(yǔ)言能力和思維能力，讓我們更好地與他人溝通和深入思考。讀書(shū)可以提高我們的審美和學(xué)術(shù)成就，讓我們更加綜合能力更強(qiáng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在讀書(shū)的道路上，我們需要的不僅僅是好的心態(tài)和技巧，同時(shí)也需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。曹文軒的讀書(shū)心得體會(huì)給了我們很好的啟示，希望通過(guò)這篇文章，能夠幫助更多的人在讀書(shū)中提高自己的修養(yǎng)。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇七

在讀完曹文軒的精品集之后，我感受頗深，他的作品充滿了深刻的思考和人文關(guān)懷。在他的作品里，我看到了生命、愛(ài)、自由等重要價(jià)值觀的體現(xiàn)，深刻地勾勒出了中華民族的精神風(fēng)貌。下面，我將就我的讀書(shū)體會(huì)，來(lái)談?wù)劜芪能幍木芳瘜?duì)我的啟示。

首先，曹文軒的作品以人為本，強(qiáng)調(diào)人性的思考。他的作品不像一些寫(xiě)得太過(guò)復(fù)雜的文學(xué)作品，而是注重描寫(xiě)人物的生活狀態(tài)，以及他們生活中的種種細(xì)節(jié)，將一個(gè)個(gè)常人的故事反映得極為真實(shí)，表現(xiàn)出人性在特定情況下的變化和體現(xiàn)。比如，《新月傳奇》中的少年李銀，他的人生歷程飽含生命的厚重感；《紅堡中學(xué)》中表現(xiàn)出的學(xué)生交流、老師教學(xué)的故事則既生動(dòng)又真實(shí)，讓我們對(duì)生活有了更加深刻的感悟。

其次，曹文軒的作品注重思辨和探究。他的作品雖然滿載了人文關(guān)懷，卻并不缺乏深度和學(xué)識(shí)。他熟練地運(yùn)用了文學(xué)的各種技巧，將思考和探究巧妙地融入故事情節(jié)中。而這樣的故事情節(jié)則能夠引發(fā)讀者對(duì)于生活和人性的思考。這種題材的選擇也是他恰如其分地表現(xiàn)出人類的思考習(xí)慣和智慧。

最后，曹文軒的作品傳遞了一種積極向上的生命態(tài)度。他從不夸大美好的東西，卻時(shí)刻關(guān)注著一些小小的細(xì)節(jié)，在作品中展現(xiàn)了人性的美好和善意，為人類的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讀了他的作品，讓我深深感受到：人生有許多可能性，有詩(shī)意的生活更是一種享受。我們應(yīng)該勇于追求美好，享受生活帶給我們的樂(lè)趣。曹文軒的作品良心制作，值得我們深入品味和領(lǐng)悟。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇八

有人說(shuō)，夢(mèng)是一種虛無(wú)縹緲的幻想。其實(shí)，夢(mèng)是一種情感的寄托，是一種希望的真實(shí)。夢(mèng)，在我憂傷時(shí)，給我快樂(lè)；夢(mèng)，在我失落時(shí)，給我希望；夢(mèng)，在我無(wú)助時(shí)，給我力量。

——題記。

前幾天我讀了一本曹文軒的純美小說(shuō)，書(shū)名是《根鳥(niǎo)》。書(shū)中講述的是：一個(gè)少女到懸崖邊菜花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年夢(mèng)里，根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)?；哪⒉菰?、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間。他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。

我印象最深的故事是根鳥(niǎo)在米溪時(shí)過(guò)的日子：根鳥(niǎo)從菊坡，在次踏上尋找大峽谷時(shí)，在米溪遇到了一個(gè)在城里讀書(shū)，想要回家的秋蔓，根鳥(niǎo)把他送回了家，在杜家休息了幾日，打算接著尋找，可是秋蔓讓根鳥(niǎo)幫杜家搬米賺錢。當(dāng)根鳥(niǎo)賺足了錢，誰(shuí)也留不住根鳥(niǎo)，他離開(kāi)了米溪。

讀了他的故事，我被根鳥(niǎo)那種追夢(mèng)的勇氣感動(dòng)了。他一直在不停的追夢(mèng)，從不放棄。相比之下，我做的許多事情，都沒(méi)有堅(jiān)持到底，比如：我在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W了鋼琴，剛剛開(kāi)始時(shí)，我還興致勃勃，覺(jué)得是一門很有趣的樂(lè)器。可時(shí)間久了，我卻有些不耐煩學(xué)鋼琴了，因?yàn)楦杏X(jué)每天都要練鋼琴，很辛苦，而有時(shí)練的不好，老師也會(huì)生氣，我自己也會(huì)不高興。我真應(yīng)該向根鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想。

讓我們展開(kāi)翅膀，一起去追夢(mèng)吧！

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇九

今天，爸爸送給我一本書(shū)，名叫:草房子。爸爸告訴我，這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的。

這本書(shū)中講述的人物有:禿鶴、紙?jiān)?、白雀、艾地、紅門……。

其中我最喜歡的一篇是:紙?jiān)?。紙?jiān)率莻€(gè)文靜、善良、美麗的小姑娘。紙?jiān)驴倐}(cāng)板小學(xué)受欺負(fù)，所以紙?jiān)碌哪棠處е堅(jiān)拢瑏?lái)到了油麻小學(xué)，想讓校長(zhǎng)收留紙?jiān)?，一進(jìn)門正好看到桑桑（校長(zhǎng)的兒子）這時(shí)桑桑正在喂鴿子，桑桑突然不安起來(lái)，因?yàn)?，他看到自己的樣?沒(méi)有穿鞋，兩只光腳臟兮兮的，褲子被胯骨勉強(qiáng)的掛住，一只褲管耷拉著腳面，一只褲腳卷到膝蓋以上，褂子因與人打架，缺了幾顆紐扣，兩只小口袋，有一只也被人撕的'，只有一點(diǎn)點(diǎn)連著。外婆等到見(jiàn)到了校長(zhǎng)向校長(zhǎng)說(shuō)明了情況，校長(zhǎng)才勉強(qiáng)的說(shuō):好吧，收下她吧！但是，紙?jiān)?，那么長(zhǎng)的路，你走得了嗎？紙?jiān)抡f(shuō):我走得了。校長(zhǎng)說(shuō):好，從今以后你就是油麻小學(xué)的學(xué)生了。外婆感動(dòng)得流下了眼淚。（感動(dòng):因?yàn)樾ｉL(zhǎng)肯收下紙?jiān)拢┊?dāng)紙?jiān)潞屯馄哦汲霾莘孔訒r(shí)，被桑桑的母親看到了，桑桑的母親說(shuō):瞧！這小姑娘，長(zhǎng)得多漂亮呀！桑桑你看看人家，人家的手好呀，你瞧你那手，都臟成什么樣子了。這時(shí)桑桑和紙?jiān)峦瑫r(shí)把手藏到了背后，但是桑桑藏住的是一雙滿是泥垢的黑乎乎的手。而紙?jiān)虏刈〉氖且浑p白凈的細(xì)嫩如筍的手。

一次在上課，天上下起了大雪，老師趕快說(shuō):收拾好書(shū)包，現(xiàn)在就回家。大家把書(shū)往書(shū)包里亂塞，就背著書(shū)包回家去了。等紙?jiān)率帐巴陼r(shí)，教室里只剩他一人了，這時(shí)桑桑的母親出現(xiàn)了，她對(duì)紙?jiān)抡f(shuō):紙?jiān)聛?lái)我家住吧，紙?jiān)抡f(shuō):不用了謝謝，外婆還在家里等著我呢。桑桑的母親說(shuō):我已經(jīng)讓人把信交給你的外婆了，那你就在我家住下來(lái)吧。紙?jiān)逻@才放下心來(lái)。晚上睡覺(jué)時(shí)，柳柳硬是要和紙?jiān)乱淮?，媽媽答?yīng)了，過(guò)了一會(huì)兒，桑桑聽(tīng)見(jiàn)妹妹對(duì)紙?jiān)抡f(shuō):很多很多年前，我哥把家里的一口鍋拿到院子里，偷偷的砸了。

紙?jiān)?砸鍋干什么？

柳柳:賣鐵。

紙?jiān)?賣鐵干什么？

柳柳:換錢。

紙?jiān)?換錢干什么？

柳柳:買鴿子。

紙?jiān)?然后呢？

后來(lái)后來(lái)媽媽燒飯，發(fā)現(xiàn)鍋沒(méi)有了，就找鍋，到處找不著，就問(wèn)哥哥、看見(jiàn)鍋沒(méi)，哥哥看見(jiàn)媽媽就往后退，媽媽明白了，就要去抓哥哥，后來(lái)哥哥跑到了豬圈里，老母豬就哼哼的要過(guò)來(lái)咬他，哥哥就往后退，不料踩到了一泡豬屎，出去以后臭得媽媽都不打他了……聊著聊著，柳柳睡著了。

這本書(shū)可真幽默呀謝謝爸爸送給我這本書(shū)。

（作者：三年級(jí)二班劉明玨）。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇十

自從我讀了《草房子》后，我就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，整個(gè)人都融入這本書(shū)中。這本書(shū)有許多讓人蕩氣回腸、感人淚下的故事。這本書(shū)中我最喜歡的人物是禿鶴，他的原名叫陸鶴，因?yàn)樗且粋€(gè)禿子，所以大家就給他改名叫禿鶴。雖然他是一個(gè)禿子，經(jīng)常被人冷嘲熱諷，但是他仍堅(jiān)持不懈、永不放棄。這就要從老師選同學(xué)當(dāng)劉大禿的事件說(shuō)起：一次，老師要選一名同學(xué)當(dāng)劉大禿，選來(lái)選去都選不到一個(gè)合適的人選，本來(lái)要選桑桑當(dāng)劉大禿，但是桑桑的爸爸不肯桑桑剃光頭，所以就用豬尿泡套在頭上，但是一上臺(tái)沒(méi)過(guò)多久豬尿泡就破了，臺(tái)下的觀眾都嚷嚷道：“這哪是劉大禿，你看看滿頭的頭發(fā)，一點(diǎn)也不像。老師們也不知所措，就在這時(shí)遞來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)道：“老師，讓我試試吧！我會(huì)努力的?！崩蠋熞豢词顷扂Q，決定給他一個(gè)機(jī)會(huì)，就對(duì)他說(shuō)：“你就試試吧，但是一定要全力以赴?！苯?jīng)過(guò)老師同意后，陸鶴就拼命地練習(xí)，不管遇到多大的困難，他都不退縮。終于到了演出的時(shí)候，陸鶴已經(jīng)能把劉大禿演得爐火純青了。當(dāng)他說(shuō)到我劉大禿不留一根毛時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我相信他們是由衷的佩服陸鶴。當(dāng)我讀到這個(gè)部分的時(shí)候，我就暗暗下定決心要學(xué)陸鶴這種堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇十一

最近我讀完了曹文軒寫(xiě)的《根鳥(niǎo)》，深筆記觸。

根鳥(niǎo)是這本書(shū)的主人公。一天，根鳥(niǎo)為了貧窮的家庭，外出打獵。整整一個(gè)上午都沒(méi)有收獲。突然，一只白色的鷹映入他的眼簾，他急忙用槍瞄準(zhǔn)，這可是唯一的獵物呀。鷹落在一塊石頭上，根鳥(niǎo)開(kāi)槍了，那只白色的鷹掙扎了幾下，便死了，根鳥(niǎo)走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)鷹腿上竟然有一根布條，打開(kāi)一看，是一封信：

我叫紫煙。我到懸崖上采花，掉在了峽谷里。也許只有這只白色的鷹，能夠把這個(gè)消息帶給人們。它一直在我身邊呆著。現(xiàn)在我讓它飛上天空。我十三歲，我要回家！救救我！救救我！救救紫煙！

讀完這本書(shū)，我不得不佩服根鳥(niǎo)那堅(jiān)強(qiáng)的意志，每個(gè)人都需要這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，靠著這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，去克服種種困難，去開(kāi)辟自己前進(jìn)的道路。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇十二

草房子寫(xiě)了一個(gè)鄉(xiāng)下小孩桑桑小學(xué)六年生活的故事，六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似簡(jiǎn)單但又催人淚下，撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕癖的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛…這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

讀了這本書(shū)我學(xué)到了要樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)感恩，幫助別人。文中寫(xiě)到了桑桑摘禿鶴的帽子，而生氣，但是桑桑在做錯(cuò)事后會(huì)像禿鶴道歉，知錯(cuò)就改。

這本書(shū)還教育了我許多的道理，告訴我友誼是最重要的，還教育了我其實(shí)爸爸媽媽都愛(ài)我們，我們不應(yīng)該在然他們擔(dān)心。傷心了，你看細(xì)馬的邱二媽和邱二爸最后還是沒(méi)舍得讓他走，桑桑在生病的這段日子里，他的爸爸帶他四處求醫(yī)，是那么的辛苦，還長(zhǎng)出了許多密密麻麻的白頭發(fā)。這本書(shū)告示我們友誼是最重要的，我們要想文中學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。

這天，我讀了一本書(shū)：《草房子》。

這本書(shū)中的主人公桑桑住在一個(gè)名為油麻地的小村子里，善良，有愛(ài)心，也喜歡做出一些夸張的事，還喜歡做惡作劇，但在小學(xué)六年的生活中，在同學(xué)間天真的情意中，他明白了善良，堅(jiān)強(qiáng)，……，也經(jīng)歷過(guò)生死的離別。童年不只是有歡樂(lè)，桑桑也曾體會(huì)過(guò)痛苦和絕望。他得了一種病，難以治愈，他和他爸爸走遍了大大小小的醫(yī)院與診所，吃遍了無(wú)數(shù)的苦藥與偏方。最終戰(zhàn)勝了病魔。在這苦悶的幾個(gè)月里，桑桑變得懂事了、堅(jiān)強(qiáng)了，同時(shí)也不那么看重名利與得失。老師給了他活下去的希望，于是他終于堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。都說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)生死的掙扎，才會(huì)更珍惜生命中的點(diǎn)滴，桑桑就是這樣。

它魔力般吸引著我——那充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)、那讓人感動(dòng)的故事。油麻地的老師，對(duì)孩子們好像是與朋友相處，無(wú)話不說(shuō)。油麻地的學(xué)生，這些鄉(xiāng)村孩子開(kāi)朗、可愛(ài)，油麻地農(nóng)民的樸實(shí)善良，讓我學(xué)到了在城市中的學(xué)校里學(xué)不到的東西，我被他們所感動(dòng)。

在人世間，哪里都有真情，在草房子著本書(shū)中，我體會(huì)到了同學(xué)見(jiàn)的真情，父子間的真情，師生間的真情，在這本書(shū)中，我看到了另人落淚的真情。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇十三

我們的童年，既有歡樂(lè)，也有煩惱。我們有引人入勝的動(dòng)畫(huà)片，也有令人厭倦的興趣班。那我們父輩的童年又是怎樣的呢?讀了作家曹文軒的小說(shuō)《草房子》，我仿佛穿越時(shí)空，回到了父輩的童年世界。

《草房子》講的是上個(gè)世紀(jì)60年代一個(gè)叫油麻地的小村莊的故事。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的桑桑、淳樸善良的紙?jiān)?、自信頑強(qiáng)的杜小康、自尊自強(qiáng)的陸鶴……。在白云悠悠的藍(lán)天下，在波光粼粼的湖水邊，在金色的草房子里，他們一起歡笑，一起憂傷，互相幫助，共同成長(zhǎng)。雖然他們所處的環(huán)境與我們現(xiàn)在的完全不一樣，但這些故事同樣讓我感動(dòng)，令我深思。

印象最深的是杜小康的故事。杜小康的祖輩積攢下來(lái)了許多錢財(cái)，但因?yàn)樗赣H一次錯(cuò)誤的投資，家財(cái)喪失殆盡。他被迫輟學(xué)并與父親四處籌款。后來(lái)他們買了五百只小鴨，一起去遙遠(yuǎn)的地方放鴨。但是不巧，他們連續(xù)幾次將鴨子誤放入當(dāng)?shù)厝说聂~(yú)塘，鴨子幾乎吃盡了漁民們剛放入魚(yú)塘的幾萬(wàn)條魚(yú)苗，憤怒的漁民把他們的船和鴨子扣留起來(lái)……面對(duì)這一連串的打擊，杜小康沒(méi)有在痛苦中消沉。當(dāng)他迎著暴風(fēng)雨，在莽莽蒼蒼的蘆葦蕩里狂奔，追趕失散的鴨群時(shí)，他在挫折中長(zhǎng)大了，他明白過(guò)去的富貴生活已一去不復(fù)返，美好的生活是要用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)。

油麻地沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦，甚至沒(méi)有電，但油麻地的孩子們依然快樂(lè)，因?yàn)樗麄冋嬲\(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，勇敢地面對(duì)每一次挫折。在《草房子》里，我找到了父輩成長(zhǎng)的足跡，也得到了健康成長(zhǎng)的道理。

這本書(shū)中我最喜歡桑桑，他淘氣、富于幻想，喜歡唱，喜歡跳，喜歡鬧，簡(jiǎn)直就是精靈的化身。他常常異想天開(kāi)的做出一些出人意料的事情——為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，居然把家里的碗柜改裝成了鴿舍，他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)，就把家里的蚊帳剪開(kāi)做成了一張漁網(wǎng)，結(jié)果還真讓他捕到了魚(yú)!夏天想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想的在大熱天穿上棉衣棉褲……，最讓我感動(dòng)的是他很有正義感，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的壞孩子欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他毫不憂豫的沖過(guò)去幫助紙?jiān)隆?/p>

讀了這本書(shū)使我懂得，在今后的學(xué)習(xí)中我一定要善于動(dòng)腦，敢于幻想，生活中同學(xué)間一定要相互幫助，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，像桑桑一樣，做個(gè)健康、懂事、有正義感的快樂(lè)少年。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇十四

今天我看完了《根鳥(niǎo)》這本書(shū)，我的感想是：要實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，必須抱著絕無(wú)退路的'決心，勇往直前。意志堅(jiān)定，那就有成功的一日。

我要向根鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，做個(gè)有愛(ài)心的人?！白蠠煴焕г诖髰{谷里”，他得到這個(gè)消息后，就有心愿要去救她。

我敬佩他的意志，只相信自己的選擇。在實(shí)行夢(mèng)想時(shí)，也需要?jiǎng)e人的幫忙。在艱辛的旅途中，有很多人相信他的夢(mèng)，還幫助了他。駝隊(duì)的一位老人給他皮襖保暖、板金鼓勵(lì)他往前走、青塔鎮(zhèn)的老奶奶和小女孩幫他養(yǎng)病、老憎人賜給他一匹神奇的白馬、獨(dú)眼老人犧牲自己的生命幫他逃離牢獄……這些好人都在給根鳥(niǎo)注入了正能量。我在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，離不開(kāi)朋友們的幫助，別人有困難時(shí)，我也要同樣伸出援助之手，主動(dòng)去做“雪中送炭”的人。根鳥(niǎo)的父親讓我感動(dòng)。他與根鳥(niǎo)相依為命，他卻舍得讓兒子離開(kāi)他去尋夢(mèng)，還不斷鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)。

我覺(jué)得根鳥(niǎo)曾經(jīng)意志消沉過(guò)，懷疑過(guò)自己的夢(mèng)。在米溪，當(dāng)他想停頓下來(lái)時(shí)，父親在他的夢(mèng)里說(shuō)話，叫他做事情一定要有毅力，不能隨便改變自己的想法。在我覺(jué)得有些時(shí)候我們會(huì)失敗，需要親人的鼓勵(lì)。根鳥(niǎo)靠著自己頑強(qiáng)的毅力，最終找到了開(kāi)滿百合花的大峽谷，他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了!

我要向根鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，首先我要成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，然后心中的夢(mèng)想要努力去完成，不畏懼任何的艱難。

讀書(shū)心得體會(huì)曹文軒實(shí)用篇十五

在老師的推薦下，我翻開(kāi)了一本厚厚的書(shū)――《草房子》。

翻開(kāi)第一頁(yè)，是作家簡(jiǎn)介，作者曹文軒是江蘇鹽城人，著作有《草房子》、《紅瓦》等等，他的筆下，寫(xiě)出了許多感人的故事，草房子中的艾地，給我留下了深刻印象。

艾地中的秦大奶奶，我已開(kāi)始覺(jué)得她是一個(gè)令人討厭、不合群的人，她不為大家著想，大家都知道要擴(kuò)大油麻地小學(xué)，秦大奶奶的地是必需占用的，但她死活不讓，桑喬上報(bào)政府并相應(yīng)地做出退讓，但她就是不讓，我認(rèn)為她很可惡，但讀到后面“秦大奶奶和她丈夫秦大很早就買下了這塊地”，是啊，與這塊地一起生活了十幾年，感情很深的，一根麥斷了，都會(huì)心痛的。此時(shí)，我覺(jué)得秦大奶奶很可憐。最后，秦大奶奶做出了退讓，我被她感動(dòng)了“……只見(jiàn)秦大奶奶正在風(fēng)雨中，用拐棍在那兒關(guān)這她夠不到的窗子……”

《草房子》這本書(shū)給于了我許多感動(dòng)、悲傷、歡樂(lè)，我永遠(yuǎn)也忘不了他們：活潑可愛(ài)的桑桑，時(shí)自卑時(shí)自信的“禿鶴”，紙?jiān)拢判】怠€有，早已離去的秦大奶奶。