最新名家論壇心得體會實用(大全11篇)

通過寫心得體會，可以將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的思考和理解。寫心得體會時，要注重語言的準確和用詞的精確，避免出現(xiàn)模糊或歧義的表達。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會分享，可以讓我們對于工作和職業(yè)發(fā)展有更深入的認識。

名家論壇心得體會實用篇一

教師名家論壇是一個交流學(xué)習(xí)的平臺，各方名師匯聚于此，分享他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗，為廣大教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。近日，我有幸參加了一次教師名家論壇，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這次論壇中，我不僅聽到了各位名家的精彩演講，也與他們進行了深入的交流，結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者。通過這次論壇，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和建議，也對教育工作有了更深入的理解和認識。

首先，這次教師名家論壇給我留下了深刻的印象。在論壇上，名家們講課生動有趣，而且充滿激情。他們使用了各種富有創(chuàng)意的教學(xué)方式和教學(xué)工具，使學(xué)生們既能夠有效地掌握知識，又能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我特別喜歡其中一個名家在課堂上使用游戲和互動活動的方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過這種方式，學(xué)生不僅對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。這讓我意識到，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)方式。

其次，這次論壇還讓我意識到教師的角色遠遠不止于傳授知識。在論壇中，名家們不僅強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。他們強調(diào)要將學(xué)生培養(yǎng)成有思想、有創(chuàng)意和有社會責(zé)任感的人才。他們用自己的實踐案例告訴我們，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會思考和解決問題，培養(yǎng)他們成為能夠與時俱進的人才。這讓我深深地認識到，作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是教授知識，更是要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。

同時，這次論壇還讓我意識到，教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在論壇中，名家們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和心得，其中提到了許多應(yīng)對學(xué)生問題和挑戰(zhàn)的方法。他們強調(diào)要不斷學(xué)習(xí)和探索，并鼓勵教師們要勇于創(chuàng)新。這讓我深感自身不足，意識到我需要不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我決定要多讀教育方面的書籍和論文，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)和思考。只有不斷追求進步，才能更好地幫助學(xué)生成長。

最后，通過這次論壇，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者。在與他們的交流中，我了解到他們的教學(xué)理念和教育觀點，也聽到了他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗。這種交流讓我感受到教育的力量和教師的重要性。在以后的工作中，我希望能夠與這些優(yōu)秀的教育工作者保持聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)和交流，共同進步。

總之，這次教師名家論壇給了我很多收獲和啟發(fā)。通過與名家的交流和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的教育目標(biāo)和教育理念。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷進步和成長，我一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

名家論壇心得體會實用篇二

教師是祖國的筑夢人，他們默默奉獻，培養(yǎng)著一代代的學(xué)生。為了提高自身的教學(xué)水平，我參加了教師名家論壇，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這次論壇中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，聆聽了他們的講解，不僅收獲了知識，也收獲了情感上的滿足。

在論壇的第一天，我聽到了許多名家的精彩演講。其中，有一位名家談到了教師的角色定位。他強調(diào)，教師不僅僅是課堂上的知識傳授者，更是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和朋友。他講述了自己多年來對學(xué)生的關(guān)心和幫助，給我們樹立了一個崇高的榜樣。我深受啟發(fā)，明白了作為一名教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們成為有價值觀的人。

在接下來的幾天，我和其他教師交流了彼此的教學(xué)心得。其中一位教師談到了課堂的互動環(huán)節(jié)。他認為，學(xué)生的參與度對課堂的效果有著重要影響。他分享了自己豐富互動環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，并且示范了一節(jié)生動有趣的課堂。我看到學(xué)生們積極主動地回答問題，他們的眼神中充滿了求知的渴望。我從中受益匪淺，意識到課堂的互動環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，我還參加了一些實踐教學(xué)的講座。其中一位實踐經(jīng)驗豐富的教師分享了他在教學(xué)中運用多媒體教具的心得體會。他提到，多媒體教具不僅能夠使教學(xué)更加生動有趣，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的記憶力。他還向我們展示了一些實例，讓我們了解到多媒體教具在教學(xué)中的應(yīng)用前景。我深感教學(xué)技術(shù)與時俱進的重要性，決心將多媒體教具融入到我的教學(xué)中，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。

除了參與講座，我還參觀了一些教育展覽，了解了一些最新的教材和教學(xué)方法。我看到了許多教材的改革和創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)了許多適合現(xiàn)代學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育資源。這些教材和教學(xué)方法能夠促進學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)。我認識到教育的未來將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力和實踐能力，我將積極運用這些教育資源，提升自己的教學(xué)水平。

回到學(xué)校后，我將這次論壇的心得體會融入到自己的教學(xué)實踐中。我增加了互動環(huán)節(jié)，使課堂更加生動有趣；我使用了多媒體教具，提高了課堂的效果；我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，結(jié)合新的教育資源進行教學(xué)。我的學(xué)生積極參與課堂，表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)興趣。我深感這次論壇對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了巨大的幫助和影響，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

這次教師名家論壇是我人生中一次重要的經(jīng)歷。在這里，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我的教育觀念得到了更新和確立，我的教學(xué)水平得到了提高。我將永遠珍視這次經(jīng)歷，秉承著“以師事師，以友交友”的原則，不斷努力成為一名更好的教師。

名家論壇心得體會實用篇三

20xx年3月28日―3月31日，在鄭州大學(xué)南校區(qū)學(xué)習(xí)堂里舉行了“全國教育名家論壇”，即第九屆核心素養(yǎng)下的深度學(xué)習(xí)與名師引領(lǐng)培訓(xùn)會中學(xué)語文專場。

感謝學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我有幸親臨會場，目睹了名師的風(fēng)采，受益匪淺。

受邀蒞臨本次論壇的有來自北京、上海、深圳、江蘇等地和河南各地市的著名特級教師：胡明道、余映潮、王君、徐飛、周子房、董一菲等。

論壇由名師示范觀摩課，說課評課，與互動，做報告幾部分組成。首先“登上舞臺”的是中學(xué)語文特級教師胡明道老師。她由給上的《游山西村》這節(jié)課談起，向我們提出了“對話激活課堂”的新理念。吳老師以示范課堂讓我們明白了：讓孩子們在課堂上學(xué)會對話可以激活課堂，實現(xiàn)高效課堂。

徐飛老師的八年級觀摩課《舌尖上的人情》，生動地告訴了我們寫作教學(xué)的情味視角，他說，語文就是你讀過的書，語文就是你走過的路，語文就是你與自己最親密的接觸。

這次培訓(xùn)，給我印象最深的是王君老師，她極具親和力的課堂語言，縝密的教學(xué)思路，生動的教學(xué)方法和跳躍的教學(xué)思維，讓課堂教學(xué)容量變得無限大，聽她的課，仿佛有無數(shù)的知識點向海浪一樣洶涌而來，讓人應(yīng)接不暇，精彩紛呈。她發(fā)表各類教育教學(xué)文章上千篇，出版專著19部，首倡“青春教育”“青春語文”教學(xué)理念，打通了教法和活法，讓我受益匪淺。

上觀摩課的還有一位來自華東師范大學(xué)學(xué)科教育專業(yè)博士的周子房老師。這節(jié)課可以說是讓我大開眼界。在課堂上學(xué)得輕松愉快，情緒高漲，老師的評價語言拉近了師生距離，學(xué)生敢于暢所欲言。給我留下的印象是：周老師不像個語文老師，簡直像是個相聲演員，幽默極了！使我想到了一句廣告語：“學(xué)習(xí)就像玩游戲，不知不覺長智力。”在隨后的報告中，周老師和我們分享了故事，引出他正致力于研究的“寫作教學(xué)觀光”理念。

我還有幸觀摩了董一菲執(zhí)教的《詩意語文課堂》，余映潮老師的《細評陋室銘》，茹清平老師的《拳拳慈母心―散文群文》。我漸漸地發(fā)現(xiàn)這些老師的課堂共同之處，學(xué)生方面：課堂上有學(xué)生的對話（學(xué)生敢上臺當(dāng)小老師講，學(xué)生問學(xué)生答，敢拿老師的粉筆板書；黑板上學(xué)生的板書遠遠超出老師板書3學(xué)得輕松、愉快，普遍有成就感，課堂上充滿笑聲、掌聲；老師方面：老師功底深，課堂的調(diào)控、駕馭能力強，起到真正的引領(lǐng)作用。打個比方：老師就像《西游記》中的如來佛祖，學(xué)生就像孫悟空，任你本領(lǐng)高強，再鬧騰，也飛不出“我”的手掌心；老師們都注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力；關(guān)注學(xué)生的感受。

這次培訓(xùn)大部分專家講課都采用了群文閱讀的方式，群文閱讀讓師生回歸生活世界的“閱讀”狀態(tài)。閱讀主要強調(diào)的就是“讀”“悟”結(jié)合?！叭何拈喿x”開拓了學(xué)生的自主閱讀空間，讓學(xué)生在閱讀中欣賞，在欣賞中閱讀。過于精致細膩的傳統(tǒng)課堂，間接地侵占了學(xué)生自讀自悟的時間。沒有大塊時間讀，大塊時間悟，就不可能開發(fā)學(xué)生的閱讀智能。而群文閱讀就建立在多文本基礎(chǔ)上的“讀”“悟”結(jié)合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“讀”和“悟”中提高閱讀興趣，拓展閱讀空間，使課的內(nèi)涵得以延伸。

“群文”更容易促進學(xué)生的自由探究?！叭何拈喿x”教學(xué)實際上是以最大的真誠，充分信任學(xué)生已有的閱讀能力，打破以單篇獨進、深探細究為主要特征的閱讀教學(xué)。這樣的教學(xué)方法不僅拓寬了學(xué)生的閱讀視野，引領(lǐng)了學(xué)生的閱讀生活，為學(xué)生搭建了很好的閱讀平臺。同時我發(fā)現(xiàn)“群文閱讀”有利于豐富和完善“先學(xué)后教、互學(xué)互教”的教學(xué)模式，有利于學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的形成，有利于陶冶學(xué)生的情感，也有利于在班級形成濃郁的閱讀氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品位。

之后評課團專家朱震國老師的講話征服了全場老師，更打動了我。我體會最深的是他把講臺當(dāng)舞臺，把教師角色變成演員角色。他說一次做完公開課，聽課的老師問他里面是不是有托，或是預(yù)先商量好了？回答：“我們教師能把真的演成看起來是假的，和演員把假的演成真的，那可不是一個層面上的事??！他們用藝術(shù)大師的風(fēng)格去教書育人，以人格魅力贏得學(xué)生的喜愛，可謂是把教書育人演繹為一種藝術(shù)。老師刻苦、勤奮、好學(xué)的態(tài)度是我們要具備的必要素質(zhì)。親其師，則信其道，這就要求我們不斷去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)才能，文藝才能，表演才能，在當(dāng)今社會做一個現(xiàn)代版的優(yōu)秀教師。

短暫的三天學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，再次感謝學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)機會，領(lǐng)略名家風(fēng)采的同時，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。以后我會努力把學(xué)到的知識，運用到實踐中，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。

名家論壇心得體會實用篇四

教育是社會進步和國家發(fā)展的重要基石，而教師則是教育事業(yè)中最關(guān)鍵的組成部分。為了提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，許多教師名家論壇應(yīng)運而生。近日，我有幸參加了一場教師名家論壇，回顧這次經(jīng)歷，使我受益匪淺。

第二段：多元思維的啟發(fā)。

這次教師名家論壇邀請了來自各個領(lǐng)域的教育專家和名師，他們的講座和分享激發(fā)了我們的多元思維。其中，我印象深刻的是一位語文名師的報告。她用幽默而生動的方式演繹了課堂教學(xué)，在教學(xué)中寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次論壇讓我明白教師不僅要在課堂上傳授知識，還要啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

第三段：教學(xué)技巧的研討。

在論壇中，名家們還分享了他們的教學(xué)技巧和心得。我特別被一位數(shù)學(xué)名師的報告所打動。他分享了如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題策略。通過引入有趣的數(shù)學(xué)游戲和實際問題的解決過程，他能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。我意識到，教師需要不斷探索和研究各種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

第四段：教育理念的更新。

在這次論壇中，我還深入了解了一位專家的教育理念。他強調(diào)學(xué)生的個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他認為，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們具備全面的素質(zhì)，能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和變革。聽完他的報告，我深切感到自身的不足之處，同時也意識到作為一名教師，要不斷更新自己的教育理念，跟上時代的步伐。

第五段：個人反思與總結(jié)。

通過參加這次教師名家論壇，我深刻認識到作為一名教師，學(xué)習(xí)永無止境。不僅要不斷提高專業(yè)水平，還要與時俱進，跟上教育發(fā)展的潮流。這次論壇給予我很多啟示和刺激，讓我反思自己的教學(xué)方法和教育理念。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻一份力量。

在這次教師名家論壇中，我受益匪淺。名家們的分享和講座激發(fā)了我的多元思維和創(chuàng)新能力，使我更好地理解并運用教學(xué)技巧，更新了我的教育理念。這次論壇讓我意識到作為一名教師，學(xué)習(xí)永無止境，不僅要提高專業(yè)水平，還要與時俱進。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

名家論壇心得體會實用篇五

20xx年3月17日-3月19日，在鄭州大學(xué)禮堂里舉行了“第六屆全國教育名家論壇”。感謝學(xué)校給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我有幸親臨會場，目睹了名師的風(fēng)采，受益匪淺。受邀蒞臨本次論壇的有來自北京、杭州、深圳、江蘇、河南各地市的著名特級教師：王君、肖培東、徐杰、干國祥、李振村、趙志祥、劉飛耀等。為了保證人人都能一覽大家的風(fēng)采，我們語文組的全體同仁在這三天的學(xué)習(xí)中，共分為六個小組，每組三人。而我則有幸成為這六組中的先鋒兵。

在3月17日上午，首先進行的開幕儀式。儀式完畢之后，全國中語“優(yōu)秀教師”，“精致語文”首倡者徐杰老師為我們帶來了《變色龍》一課。徐老師課題設(shè)計新穎、語言幽默、課堂氛圍熱烈。令我佩服的不僅是徐老師對于教材研究之深、切入點之新，而是他的提問范圍之廣，遍及到整個班級，尤其是坐在后排的學(xué)生。他的行動很好的踐行了自己的主張：要關(guān)注到后排的學(xué)生。

精彩的課堂過后，徐老師還做了《送給語文老師的56句教學(xué)格言》的主題演講。句子實實在在，但是每一句都是我們在教學(xué)中容易忽略的地方，給了我很大的啟發(fā)。

短暫的學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，感謝學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)機會，領(lǐng)略名家風(fēng)采的同時，我也收獲了一份沉甸甸的喜悅。以后我會努力把學(xué)到的知識，運用到實踐中，逐漸形成自己的教育風(fēng)格。

名家論壇心得體會實用篇六

首先，參加名家論壇是收獲頗豐的體驗，不僅可以拓寬自己的視野，還可以結(jié)交更多的朋友。在論壇上，不同領(lǐng)域的專家學(xué)者會分享自己的研究成果和思考，聽取他們的發(fā)言，可以增強自己對某一領(lǐng)域的了解，拓寬自己的思維，對備戰(zhàn)學(xué)術(shù)界、職場等都非常有幫助。

其次，作為參與者，最應(yīng)該做的就是認真聆聽，吸收新的思想和知識。論壇上一般是由主持人發(fā)問，各位嘉賓圍繞主題發(fā)表自己的觀點，如果其中有自己不理解的地方，我們可以通過提問的方式，向?qū)＜覍W(xué)者請教。認真聆聽、思考、交流是收獲的前提，也是在名家論壇中達到理想效果的關(guān)鍵。

再次，目睹名人風(fēng)采也是參加名家論壇的一大亮點。名家論壇一般會邀請具有豐富學(xué)術(shù)經(jīng)驗和知名度的專家出席發(fā)言，在他們身上我們可以了解到這些大牛的思維方式、研究方法、學(xué)術(shù)精神等，更有機會近距離接觸名人。不少大師都是一代人的楷模，能夠在與他們交流中汲取養(yǎng)分，啟迪自己的職業(yè)生涯。

還有，在名家論壇中建立的人際關(guān)系可以助力以后的發(fā)展。在會議間隙，我們可以主動和來自各地的專家學(xué)者、業(yè)內(nèi)同行溝通交流，聽取意見，分享自己的看法。與來自不同地方、不同領(lǐng)域的人交流，可以聽到更多新的觀點，更多不同的思路。在這種交流中，不僅能解決具體的問題，還可以在不經(jīng)意間得到推薦和贊許。

最后，對于名家論壇的參與者來說，將所得的收獲落實到實際的工作中，才能有更大的價值。有一位名家曾說過“學(xué)術(shù)家應(yīng)該是行者，不是路人甲”，同樣的，作為一個實際從事某項工作的人員，將所學(xué)到的理論知識應(yīng)該更多地運用到實踐中。無論是寫一篇論文，還是完成一項復(fù)雜的工程，都可以通過學(xué)術(shù)的理論支持力量，快速且準確地完成。

總之，名家論壇的參與者在獲取知識、結(jié)交朋友、觀察學(xué)術(shù)大牛、建立人際關(guān)系及落實學(xué)習(xí)成果等方面都可以得到回報。在高效能、快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，保持學(xué)習(xí)、與人互動的能力和精神狀態(tài)非常重要。只有不斷汲取新鮮事物，關(guān)注新的趨勢，才能立于不敗之地。

名家論壇心得體會實用篇七

名家論壇是一個匯聚了各行業(yè)業(yè)內(nèi)精英和知名專家的平臺，旨在就特定的話題進行深入討論和交流，促進思想碰撞和知識交流，為社會的發(fā)展提供思想啟迪和理論支撐。在參加了某場名家論壇后，我深受啟發(fā)，并且對此有些體會，下面是我的心得體會。

一、充分認識名家論壇的重要性。

名家論壇是一種非常有價值的學(xué)習(xí)和交流機會，它有助于拓寬我們的視野和思考。在我們的專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)科、行業(yè)等范疇內(nèi)，我們很容易陷入自己的思考和經(jīng)驗之中，由于環(huán)境和變化的影響比較少，容易失去學(xué)習(xí)動力。而名家論壇則是一個開闊視野和獲取新思路的機會。名家論壇中每一位嘉賓都是經(jīng)驗豐富，能夠給我們提供不一樣的視角。這非常有助于我們發(fā)現(xiàn)新的問題和解決問題的方法，讓我們的思路更加清晰，更加有方法論可言。

在名家論壇中，我最大的感受就是通過嘉賓的分享學(xué)習(xí)到了很多新的理念和行業(yè)動向。這讓我對所處的行業(yè)和自身職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認識。此外，名家論壇也是一次交流和互動的場合，參加論壇的人都是對特定話題有著濃厚興趣，因此與其他與會者交流和溝通非常愉快。在交流過程中，不僅能聽到更加不同的觀點，也能更深入的了解行業(yè)發(fā)展的情況。這種溝通和交流將有助于我們更好地理解和面對未來可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。

三、如何更好地參加名家論壇。

首先，需要提前了解好論壇的介紹和主題，讓自己提前思考相關(guān)問題，讓思路更加清晰。其次，需要主動參與到交流和互動之中，表達自己的看法和問題。通過交流和討論，讓自己更加明確所要面臨的問題和可能出現(xiàn)的風(fēng)險，走向更加明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時，我們還可以通過論壇結(jié)交很多業(yè)內(nèi)同行，擴展人脈，在未來的發(fā)展中提供很多幫助。

名家論壇是一種非常有價值的形式，但是如果僅僅局限在論壇中進行討論和交流，如同老師講課，學(xué)生聽課一個效果，是會失去很多機會和價值的。我們可以通過學(xué)習(xí)思考論壇中的精華和實踐帶來的收獲，將所學(xué)應(yīng)用在工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揮最大價值。這也是我們在參加名家論壇之后，需要進一步思考的問題。

在名家論壇中，我們可以感受到來自不同視角和不同行業(yè)的人對問題做出不同的回答，從中我們可以汲取一些方法和思考方式。通過參與名家論壇，我們可以不斷拓寬自己的思路，了解行業(yè)動態(tài)和趨勢，擦亮自己的眼睛，找到真正適合自己的職業(yè)方向。因此，名家論壇不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更重要的是它對我們的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯和角色切換的幫助是非常大的。

總之，名家論壇是一個深入了解行業(yè)動態(tài)和交流學(xué)習(xí)的平臺。通過參加名家論壇，我們可以汲取新思路、拓寬視野并提升自己的素質(zhì)。同時，論壇也是一個構(gòu)建人脈、擴展社交圈的機會。我們的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)成長都將從參加名家論壇中得到實際的幫助。

名家論壇心得體會實用篇八

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求?！痹?月10日教師節(jié)當(dāng)天召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻給予了高度評價，對建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍寄予了殷切希望，對加強教師隊伍建設(shè)提出了明確要求，極大鼓舞和激勵著廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立69年來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，有力推動了經(jīng)濟社會發(fā)展。今天，我們擁有了1600多萬人的教師隊伍，這是一支了不起的力量。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，自覺承擔(dān)起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。

“經(jīng)師易得，人師難求”。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運;一個學(xué)校擁有好老師，這是這個學(xué)校的光榮;一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。在這個意義上說，對教師提出高標(biāo)準、嚴要求，是天經(jīng)地義的，既是對學(xué)生負責(zé)，也是對民族負責(zé)。今天，面對新時代新形勢對教育提出的新的更高要求，面對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國對教師隊伍能力和水平提出的新的更高要求，我們必須從戰(zhàn)略高度認識加強教師隊伍建設(shè)的重大意義，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，致力于建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。”在全國教育大會上，習(xí)近平總書記的重要論述準確把握教育事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢新任務(wù)，為深化教育領(lǐng)域改革、釋放教育事業(yè)發(fā)展生機活力指明了方向。

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，家庭的價值觀培養(yǎng)，對青少年的成長軌跡有著極為強大的影響力,全社會都應(yīng)該支持服務(wù)家庭教育，不能讓家庭教育的缺失對孩子們的早期社會認知、情感價值建立造成不可挽回的負面影響。

學(xué)校教育不僅限于課堂，校園文化同樣是一所學(xué)校共同價值觀的體現(xiàn)，也指導(dǎo)著每一名青年學(xué)子的行為方式。在全球化的時代背景下，中國社會深度變革，這就要求教育部門和各類學(xué)校增強政治定力、創(chuàng)新教育理念，幫助廣大青少年武裝頭腦、練就本領(lǐng)。讓學(xué)校成為每一名青年學(xué)子展示才華的平臺，以一言一行促使其向真、向善、向美。

全社會要擔(dān)負起青少年成長成才的責(zé)任，和諧友愛的社會環(huán)境對青少年的成長至關(guān)重要。黨的十八大以來，人民群眾極為關(guān)心的生態(tài)環(huán)境、社會風(fēng)氣、公平正義等方面都有了顯著提升，民生建設(shè)更加充實、完備、可持續(xù)，全社會崇德持正的良好氛圍愈加濃厚。這些無形的變化，以潤物無聲的方式浸入青少年的心靈，讓他們看到了未來的希望，堅定了奮斗的決心。

教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來。教育不只是學(xué)校的責(zé)任，全社會要持續(xù)關(guān)注、共同努力辦好教育事業(yè)，才能培育出越來越多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的強大動力。

全國教育大會9月10日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。

習(xí)近平強調(diào)，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級各類學(xué)校的黨組織要增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育。各級各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。

作為基層黨組織，我們要高度重視學(xué)校黨組織建設(shè)，要有意識地培養(yǎng)黨支部的干部教師，將黨建工作抓牢抓實。將學(xué)校黨政工作“兩手抓，兩手都要硬”，堅決杜絕“兩張皮”現(xiàn)象，在抓好學(xué)校教學(xué)成績的同時，抓好黨員及教師思想道德建設(shè)，加強黨員及教師理想信念教育。

落實學(xué)生德育教育，不能一味地說教，要開展形式多樣的德育活動，讓學(xué)生多體會，多思考，動中學(xué)，樂中學(xué)，利用班會、團隊活動、社團活動、德育大講壇、科學(xué)大講壇、藝術(shù)節(jié)、運動會等形式開展德育教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，最終成為高素質(zhì)的愛國的中國公民。

名家論壇心得體會實用篇九

習(xí)近平總書記出席全國教育大會并發(fā)表重要講話。他了十八大以來全國教育工作取得的成績，提出了一系列新理念、新思想、新觀點。面對新形勢，總書記在講話中對教育工作提出了一系列新要求?，F(xiàn)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與工作談一談心得體會。

一、領(lǐng)會教育在強國、興國中的戰(zhàn)略地位，勇于擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任。

黨的十九大從新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的重大部署。習(xí)總書記指出，教育是國之大計、黨之大計。要堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。習(xí)總書記一系列論述，具有高遠的歷史站位，寬廣的國際視野和深邃的戰(zhàn)略眼光。作為教育工作者，既是榮光，也是歷史責(zé)任。

習(xí)總書記強調(diào)，黨的十八大以來，我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，加強學(xué)校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進，教育方面人民群眾獲得感明顯增強，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。

縱觀近年來，教育戰(zhàn)線通過陽光招生，陽光教育工程，人民群眾真正體會到了教育公平，人民群眾的獲得感明顯提升。習(xí)總書記對教育工作成績的肯定，堅定了教育工作者攻堅克難，解決題的信心。

習(xí)近平指出，在實踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點，提出九個堅持，即：堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。“九個堅持”既指出了教育發(fā)展的方向，也提出了保障措施;既提出了教育的根本任務(wù)，也給出了路徑和方法。是當(dāng)前和今后教育工作必須堅持的指導(dǎo)思想。

一論述與十九大建設(shè)健康中國的論述一脈相承，抓住了當(dāng)前我國教育中存在的突出問題。據(jù)某專家提供的資料，我國目前全民花在醫(yī)療衛(wèi)生方面的資金約為3.9萬億，而同期國家財政收入為14萬億，醫(yī)院建設(shè)飛速發(fā)展，但建設(shè)仍跟不上人民對求醫(yī)的需求。一方面反映人民群眾對健康更重視了，另一方面也反映人民的健康存在大問題，醫(yī)院負責(zé)治病救人，而政府需要深刻分析疾病產(chǎn)生原因。

在目前學(xué)校教育中，重成績而忽視其他素質(zhì)，上學(xué)的孩子忙碌在教室和培訓(xùn)班的路上，鍛煉自覺性和時間都不足，身體素質(zhì)不強是不爭的事實，心理健康和身體健康都成為了當(dāng)前學(xué)生中的大問題。沒有健康身體，其他都無從談起，貫徹落實健康第一的教育理念應(yīng)成為教育工作者、家長以及關(guān)心教育工作的人士的頭等大事。

(二)培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神，做到剛健有為，自強不息。習(xí)總書記指出，“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息”。奮斗精神是民族興旺發(fā)達的基石，是實現(xiàn)人生理想的基本要求。

目前，社會財富空前壯大，社會保障措施日趨完善，個別青年奮斗精神不足，吃苦意識不強，存在“吃老，啃老，等靠要”現(xiàn)象。有的消極處世，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，事不關(guān)己，什么都無所謂的“佛系”青年大有人在，不從正面認識問題，提出解決問題的建設(shè)性意見，而是什么都要“噴”的“憤青”也很有市場。

青年剛建有為，自強不息，是國家強盛的基礎(chǔ)，民族健康肌體的組成部分。由于文化影響，家庭教育觀念的影響，部分青年，尤其是男性青年缺乏勇武“狼性”精神，“娘炮”現(xiàn)象日趨嚴重。習(xí)總書記以興國、強國，后繼有人的戰(zhàn)略眼光，要求教育要在培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神下功夫，勉勵青年做到剛健有為，自強不息。

這是對教育工作者的囑托，也是對青年的學(xué)生的要求。怎樣培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神?怎樣培養(yǎng)學(xué)生勇武精神?是新時期教育面臨的重大課題。

五、以習(xí)總書記講話為指引，努力做好司法系教育教學(xué)工作。

習(xí)總書記指出，要以立德樹人為根本，扎根中國大地辦教育。湘警職院地處湖湘大地，具有豐富歷史人文資源。湖湘文化有“惟楚有才，于斯為盛”的自信，有“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”愛國情懷，有“吾道南來，原是衡山一脈，大江東去，無非是湘水余波”之豪邁，有“若我中華果亡，除非湖南人盡死”的血性，有“吃得苦，霸得蠻，敢為人先”長沙精神，更有“學(xué)有原革之朱張意氣，變通為雄之毛蔡風(fēng)神”。勉勵同學(xué)們學(xué)習(xí)古圣先賢，苦練本領(lǐng)，扛起中華民族偉大復(fù)興重任。

用湘警職院人“厚德、重法、崇文、尚武”校訓(xùn)，勉勵同學(xué)們將厚植德行，鑄造忠誠警魂，學(xué)法守法，用法弘法，文武兼修作為修行為學(xué)之指針，塑造“警院人”的品格。

貫徹落實“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦系理念，貫徹落實“忠誠、勇敢、責(zé)任、奉獻”的育人思想，教育引導(dǎo)學(xué)生以政治素質(zhì)強、適應(yīng)能力強、體能素質(zhì)強、格斗防衛(wèi)能力強;會駕駛、會講演、會矯治、會辦案、會應(yīng)急處置、會調(diào)解糾紛、會做群眾工作、會文書制作“四強八會”人才培養(yǎng)標(biāo)準為目標(biāo)，開創(chuàng)司法系教育教學(xué)新局面。

名家論壇心得體會實用篇十

名家論壇是一種學(xué)術(shù)交流平臺，它為廣大的學(xué)者和研究者提供了一個相互交流的機會，使得各位參與者能夠在更廣闊的視野和更深層次的研究中，得到更全面和更準確的理解與認識。在本次名家論壇中，我有幸能夠參加并與各路學(xué)者交流，獲益匪淺。下面是我對于名家論壇的心得體會。

第二段：感受。

在名家論壇中，我通過與各位專家學(xué)者的交流，深刻地感受到了學(xué)術(shù)交流的重要性和價值。首先，學(xué)術(shù)交流不僅能夠促進自身的學(xué)術(shù)成長，也可以與他人交流經(jīng)驗，提高研究成果的質(zhì)量和水平。其次，學(xué)者們所探討的研究領(lǐng)域和方向不盡相同，但通過學(xué)術(shù)交流能夠拓寬自己的學(xué)科知識面，強化對其他學(xué)科領(lǐng)域的理解和認識。最后，本次會議的的主題涉及范圍廣泛，涉及了科技創(chuàng)新、文化交流、國際合作等多個領(lǐng)域，讓我們學(xué)到了許多新的東西。

第三段：學(xué)習(xí)。

在名家論壇中，我更加重視視野的拓展和知識的學(xué)習(xí)，不僅僅是在學(xué)校學(xué)習(xí)所涵蓋的知識點，而是要超越教科書，緊跟時代變化，參加各類研討會，與專家學(xué)者、其他領(lǐng)域的人們溝通交流，不斷探索不同的學(xué)科，建立對周邊事物的敏銳觀察。通過學(xué)習(xí)名家們的論文、交流心得，我們可以獲得他們在第一線所發(fā)現(xiàn)的新知、新技術(shù)和新血液，可以了解大學(xué)問中的要點，掌握研究方法、論文寫作和成果展示等，可以在論文思路策劃、選題方向、文獻綜述、數(shù)據(jù)分析等方面提高自身的科研能力。

第四段：交流。

名家論壇不僅是學(xué)習(xí)交流的平臺，也是思想碰撞與思維交匯的場所。在論壇中，學(xué)者們不僅能夠分享自己的研究成果，也可以與其他學(xué)者一起討論技術(shù)、方法、問題和經(jīng)驗，了解他人的研究方向和發(fā)現(xiàn)，不僅豐富了自己的知識，也可以提高交流能力和團隊合作能力。在過程中，我們逐漸認識到自身在專業(yè)領(lǐng)域的不足，更加警醒地認識到自身需要不斷提高自身的專業(yè)能力，從而進一步拓展我們的視野，彌補自身的不足，助力我們更好的專業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

名家論壇在學(xué)術(shù)交流、思想碰撞、技術(shù)深化等方面都發(fā)揮著重要作用，它可以促進學(xué)者之間的交流和理解，拓寬思路和視野，促進創(chuàng)新和協(xié)同，提高研究成果的質(zhì)量和水平。同時，我們必須清晰認識到自身所擁有的資源和不足，理解自己所處的方向和目標(biāo)，不斷提升自己，追求發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，才能在未來的學(xué)術(shù)之路上獲得更大的成長。名家論壇是我們學(xué)術(shù)追求的大舞臺，讓我們在此次研討中，吸收他人長處、超越自我，譜寫更加精彩的學(xué)術(shù)篇章。

名家論壇心得體會實用篇十一

4月14日至4月16日，我有幸赴鄭州體育館參加了全國教育名家論壇――第五屆魅力課堂暨名師工作室導(dǎo)向培訓(xùn)會。

這次教育名家論壇，給我們帶來了“簡約”“你知道嗎？大問題數(shù)學(xué)”“無痕教育”“問題策略教學(xué)”“和諧數(shù)學(xué)”以及數(shù)學(xué)中的發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要的教學(xué)模式，這一系列的教學(xué)模式讓我受益匪淺。

3天的學(xué)習(xí)短暫而緊張，我卻從中收獲了很多。名師教學(xué)可謂“清新而深遂，靈動而扎實?！彼麄儚男吕砟?、新方法、新手段組織教學(xué)，風(fēng)格各異，引人入勝。和諧的師生關(guān)系貫穿整節(jié)課，很好地落實了所上課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀和教師觀，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗，厚實的專業(yè)知識，高超的教學(xué)技能、彰顯了名師風(fēng)范，讓我們在場的每一位老師留下了深刻的印象和不停的贊嘆聲，讓人受益匪淺。下面我就以徐長青老師的課堂為例，談?wù)勛约旱乃鶎W(xué)、所思和所感。

一、創(chuàng)設(shè)良好的情境―“水到渠成”“良好的開端是成功的一半”。巧妙的導(dǎo)入可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并懷著一種期待、迫切的心情投入到探究活動中。學(xué)生有了求知的欲望，接下去的教學(xué)就“水到渠成”。在徐長青老師所執(zhí)教《解決問題的策略》的課堂上，我欣賞到了徐老師高超的導(dǎo)入藝術(shù)，他在課前以“魔術(shù)”吸引學(xué)生興趣，所謂的魔術(shù)，就是就地取材的“撕紙”，這個讓學(xué)生好奇的情境，調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。

二、喚起已有的經(jīng)驗―“順?biāo)浦邸薄督鉀Q問題的策略》這節(jié)課中，通過創(chuàng)設(shè)情境提出了這樣一個問題：一張紙能否撕出片、片？學(xué)生初次接觸會對這樣的問題覺得無從下手老師講解這樣的問題也會覺得頭疼，覺得自己說的很清楚了，可是學(xué)生總是不能理解。徐老師講的這節(jié)課讓我也獲益良多，徐老師善于讓學(xué)生運用借鑒已有的知識經(jīng)驗，通過學(xué)生的'反應(yīng)很快就知道學(xué)生的就近發(fā)展還在哪，然后利用就近發(fā)展還拓展新知識，也就是他講的“回頭看”，“知難而退”的道理。通過這樣的探索過程，使學(xué)生對自己的思維過程、學(xué)習(xí)方法進行提煉，使學(xué)生零散的感性認識得到提升，情感、態(tài)度、價值觀得到升華。而這種學(xué)習(xí)體驗過程在我看來比學(xué)習(xí)課本知識更重要、更珍貴，它會影響學(xué)生對其他事物的思考，為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)生活積累財富。

尊重每個學(xué)生成長的權(quán)利―“海納百川”，在我們平時上課中，我們總是有意成無意的在向?qū)W生透露我們心中正確的答案，使學(xué)生總是按著老師設(shè)想的去做，沒有自己的看法，而在徐老師的課堂上，我們聽不到答案的對錯，他總是在鼓勵同學(xué)們，即使答案不同，只是告訴同學(xué)們那是因為大家思考的角度不同，他是從教學(xué)中真正讓學(xué)生體會到了探索的快樂、學(xué)習(xí)的自信。而我們大多數(shù)老師習(xí)慣用自以為是的方法來解釋學(xué)生的行為，用自以為正確的方式來對待學(xué)生，這就造了教育的偏差和對學(xué)生的誤導(dǎo)，所以，我們必須真正讓學(xué)生獨立思考，尊重學(xué)生的個性，要接受多元共存，真正做到“海納百川”。

除了徐長青老師，我還聽了其它幾節(jié)高質(zhì)量的觀摩課。吳正憲老師的問題串教學(xué)，在觀摩課――復(fù)習(xí)課中學(xué)生達到“通”的效果。

羅明亮老師由“你知道嗎？”引入課題，告訴我們數(shù)學(xué)要講道理，做講道理的老師，追尋講道理的課堂。

余穎老師在做游戲之中讓孩子們學(xué)會了知識，她說“跟強者玩，自己會越來越強大”，與此同時也讓我意識到我們所有人應(yīng)該接觸正能量的強者。

張齊華老師揭示了數(shù)學(xué)課堂的“新常態(tài)”，讓我們明確核心素養(yǎng)，把握主體，抓住關(guān)鍵。

徐斌老師在解決問題策略中貫穿畫圖思想，他指出：“解決問題”不再是“教學(xué)領(lǐng)域”，“問題解決”成為了“課堂目標(biāo)”。他說：“知識背后如果沒有方法，知識只能是一種沉重的負擔(dān)；方法背后如果沒有策略，方法只不過是一種笨拙的工具，策略是方法思想間的過渡狀態(tài)”。