最新和諧學(xué)校心得體會和感想(優(yōu)質(zhì)20篇)

心得體會是通過自己的思考和體驗總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗。寫心得體會時，要注重語言的表達和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。在從事心得體會寫作之前，不妨先看看以下小編整理的一些經(jīng)典案例，或許會有所啟發(fā)。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇一

學(xué)校作為社會的一個重要組成部分，只有和諧才能發(fā)展，也只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合未來社會需求的新型人才。教育的使命是我們不得不特別重視觀念環(huán)境。環(huán)境對學(xué)校的影響是很大的，在構(gòu)建和諧校園環(huán)境時，不能不加以特別的關(guān)心與思考。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展教育事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入新的元素。要珍惜和諧的局面，始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧。我將進一步加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，立足本職，以實際行動建設(shè)和諧校園，為學(xué)校跨越式建設(shè)與發(fā)展貢獻自己的一份力量。

創(chuàng)建和諧校園是培養(yǎng)合格人才的需要。和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，給人以前進的動力，和諧的環(huán)境有利于促進人的`全面發(fā)展和健康成長，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，是培養(yǎng)合格人才的必要環(huán)境。

從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，走在時代前列，爭做時代先鋒，是我的責(zé)任，也是我的光榮。為學(xué)校的發(fā)展恪盡職守，我深信我們有能力擔(dān)負(fù)起建設(shè)小康社會的使命，與時俱進，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，為創(chuàng)建和諧鳳高而努力奮斗。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇二

一、教學(xué)方面：

初登講臺時，我上課的時候固然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我仿佛疏忽了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學(xué)生留意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

1、認(rèn)真研究教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，深進了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料;深進了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的成心留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這類題目，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中往，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平。

5、培養(yǎng)多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液。

二、德育平常管理方面：

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心腸愛惜、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要酷愛每個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"一樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生固然處在教育教學(xué)過程當(dāng)中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，所以我時刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)利污辱學(xué)生;我應(yīng)當(dāng)從他們的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮謹(jǐn)慎理間隔。

3、采取將軍式的管理方式。

我曾一直想應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式管理學(xué)生，式的、保母式的?最后我想也許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心悅誠服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。

將軍要告知他們該做甚么，還要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要認(rèn)真。從每件事中體會到這一點。所以，我在做每件事上都應(yīng)當(dāng)要求都很明確，等量齊觀，固然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我常常在同一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的緣由。

我知道就目前的我而言，與既定的目標(biāo)相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真!我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇三

學(xué)校是一個有著豐富教育資源和活力的社區(qū)，也是培養(yǎng)下一代領(lǐng)導(dǎo)者和社會建設(shè)者的搖籃。學(xué)校的和諧是確保學(xué)生和教職員工在一個安全、友愛、尊重和信任的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作的關(guān)鍵因素。在我多年的學(xué)校生活中，我深深體會到了學(xué)校和諧的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，學(xué)校和諧需要建立在尊重和信任的基礎(chǔ)之上。在一個和諧的學(xué)校中，每個人都被尊重和重視，無論是學(xué)生還是老師，無論是校長還是后勤工作人員。尊重是互相理解和協(xié)作的基礎(chǔ)，只有在一種相互尊重的氛圍中，學(xué)生才能感到安全、自信和愿意傾聽并遵循教師的指導(dǎo)。而信任是建立在尊重之上的，學(xué)校中的每個成員都應(yīng)該相互信任，相信對方的能力和正直，才能形成良好的合作關(guān)系和友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，學(xué)校和諧需要有公平和公正的管理和決策。在一個和諧的學(xué)校中，每個人的意見和需求都應(yīng)該得到平等的對待和尊重，沒有人能夠被忽視或被歧視。學(xué)校管理者和教師應(yīng)該盡量遵循公平和公正的原則，對待每個學(xué)生和員工都一視同仁，給予平等的機會和待遇。當(dāng)學(xué)生和員工感到自己受到公平對待時，他們會感到被重視和尊重，從而更加愿意為學(xué)校的和諧做出貢獻。

此外，學(xué)校和諧還需要倡導(dǎo)友愛和合作的精神。友愛和合作是人際關(guān)系和團隊合作的基石，學(xué)校中的友愛和合作能夠增進學(xué)生之間的互幫互助和團隊成員之間的默契和協(xié)作能力。在一個和諧的學(xué)校中，學(xué)生之間應(yīng)該友善相待，互相幫助，不互相攀比和排擠，而教師和員工之間也應(yīng)該團結(jié)一致，相互支持，共同為學(xué)校的發(fā)展和提高服務(wù)質(zhì)量而努力。

最后，學(xué)校和諧也需要有一個積極樂觀的學(xué)習(xí)和工作氛圍。在一個和諧的學(xué)校中，學(xué)生和教師應(yīng)該都能夠感受到樂觀和積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生應(yīng)該被激發(fā)興趣，快樂地學(xué)習(xí)，而教師也應(yīng)該擁有熱情和動力，積極地教學(xué)。只有在這種積極樂觀的氛圍中，才能夠培養(yǎng)出有理想、有創(chuàng)造力和有活力的學(xué)生，并吸引更多優(yōu)秀的教師和員工加入到學(xué)校中來。

總之，學(xué)校和諧是保證學(xué)生和教職員工能夠獲得最佳學(xué)習(xí)和工作效果的關(guān)鍵因素。學(xué)校和諧需要建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，以公平和公正的管理為保障，倡導(dǎo)友愛和合作的精神，營造積極樂觀的學(xué)習(xí)和工作氛圍。通過我的親身經(jīng)歷和觀察，我深信只有在一個和諧的學(xué)校中，才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，并實現(xiàn)學(xué)校的使命和愿景。我將繼續(xù)努力，為學(xué)校的和諧做出貢獻，讓每一個人都能在學(xué)校中感受到溫暖、友愛和幸福。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇四

隨著社會的發(fā)展和進步，學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場所，越來越重視學(xué)校的和諧發(fā)展。和諧的校園環(huán)境有助于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，同時也為教師的工作創(chuàng)造了良好的氛圍。在我的學(xué)校里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生通過積極的努力和共同的合作，成功地確保了學(xué)校的和諧發(fā)展。在這個過程中，我深刻體會到了幾個方面的重要性：尊重和理解、溝通和合作以及積極引導(dǎo)。

首先，尊重和理解是學(xué)校確保和諧的基礎(chǔ)。學(xué)校堅持尊重每個人的差異性和特點，不論是學(xué)生還是教師。通過鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和意見，學(xué)校讓每個人都感受到自己的存在和價值。而教師則注重與學(xué)生的互動和交流，積極傾聽學(xué)生的想法和需求。通過尊重和理解，學(xué)校營造了一個平等、和諧的環(huán)境，使每個人都感到被關(guān)心和尊重。

其次，溝通和合作是確保學(xué)校和諧的重要手段。學(xué)校注重師生之間的溝通和相互理解，使雙方能夠更好地協(xié)調(diào)共同的學(xué)習(xí)和教育目標(biāo)。通過定期的班會和個別談話，學(xué)校了解學(xué)生的需求和困擾，并及時采取措施加以解決。而在師生合作方面，學(xué)校組織多種形式的活動，鼓勵學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的合作，培養(yǎng)團隊意識和集體榮譽感。這種溝通和合作的精神使學(xué)校成為一個團結(jié)互助的大家庭，讓每個人都能在和諧的氛圍中共同發(fā)展。

最后，積極引導(dǎo)是確保學(xué)校和諧的重要保障。學(xué)校注重對學(xué)生的思想引導(dǎo)和價值觀培養(yǎng)，通過大量的教育活動和示范引導(dǎo)學(xué)生成為有責(zé)任感和愛心的人。同時，學(xué)校也非常重視師生的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，通過開展各種培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高教師的教育水平和專業(yè)能力。這種積極引導(dǎo)的方式使學(xué)校成為一個健康、積極向上的社區(qū)，每個人都能從中盡快成長和發(fā)展。

總結(jié)起來，學(xué)校確保和諧的心得體會是：尊重和理解、溝通和合作以及積極引導(dǎo)。這些要素相互交融，共同構(gòu)建了一個和諧的校園環(huán)境。在我所在的學(xué)校里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生積極推動和落實了這些原則，使學(xué)校成為一個充滿活力和創(chuàng)造力的地方。我相信，在學(xué)校的和諧環(huán)境下，每個學(xué)生都能夠得到良好的教育，健康地成長。在未來的發(fā)展中，我也將積極參與學(xué)校的活動和事務(wù)，為學(xué)校的和諧與發(fā)展貢獻自己的力量。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇五

第一段：引言部分（字?jǐn)?shù)：100字）。

學(xué)校是一個重要的社會應(yīng)用場景，學(xué)校的和諧不僅是學(xué)習(xí)與生活的必要條件，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)與生活的日常實踐，我深刻體會到學(xué)校和諧的重要性，下面將從校園環(huán)境、師生關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系等方面展開討論。

第二段：校園環(huán)境與學(xué)校和諧（字?jǐn)?shù)：250字）。

一個和諧的學(xué)校首先需要有一個優(yōu)美宜人的校園環(huán)境。校園是學(xué)生們成長的搖籃，一個整潔、美麗的校園能夠給學(xué)生們提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進學(xué)生們健康成長。在我就讀的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園環(huán)境的整治，定期進行清潔保潔，堅持垃圾分類，讓每一個角落都綻放著生機和美麗。這種良好的校園環(huán)境不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，也讓我們心生感激之情，促使我們在學(xué)校里更好地發(fā)展自己。

第三段：師生關(guān)系與學(xué)校和諧（字?jǐn)?shù)：250字）。

師生關(guān)系是學(xué)校和諧的核心。在我們學(xué)校，老師和學(xué)生之間的關(guān)系緊密而親切。無論是在課堂上還是校外活動中，老師們總是耐心傾聽學(xué)生們的意見和困惑，并盡力給予幫助和指導(dǎo)。老師們也經(jīng)常鼓勵學(xué)生們參加各種社團活動和競賽，提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)生們也尊重并信任老師，對老師們提出的要求和建議也會積極響應(yīng)。這種良好的師生關(guān)系是學(xué)校和諧的基石，讓學(xué)生們能夠積極向上地面對學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)。

第四段：學(xué)生之間的關(guān)系與學(xué)校和諧（字?jǐn)?shù)：250字）。

同學(xué)之間的和諧交流也是學(xué)校和諧的重要組成部分。在學(xué)校里，學(xué)生們經(jīng)常組織各種活動和社團，大家合作共同完成任務(wù)，并從中培養(yǎng)團隊合作意識。在這個過程中，同學(xué)之間建立了深厚的友誼，形成了彼此間的相互信任和支持。我們的學(xué)生會也經(jīng)常組織各類活動，提供一個平臺讓同學(xué)們分享自己的經(jīng)驗和想法，暢所欲言。學(xué)校中豐富多樣的友誼和交流，拉近了學(xué)生們的距離，增加了學(xué)校大家庭的凝聚力。

第五段：結(jié)尾部分（字?jǐn)?shù)：100字）。

學(xué)校和諧是全體師生共同努力的結(jié)果。在學(xué)校和諧的氛圍中，我學(xué)到了尊重和寬容，學(xué)會與人相處。學(xué)校和諧不僅是一個美麗的夢想，更是我們共同的責(zé)任和使命。在未來，我會繼續(xù)努力，為學(xué)校和諧做出自己的貢獻，并將這種和諧的精神延續(xù)到生活的方方面面，與人為善，共同建設(shè)一個更加和諧美好的社會。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇六

和諧的學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校作為學(xué)生的第二個家庭，不僅要提供良好的教育教學(xué)資源，更要營造寬松、友善、和諧的氛圍。畢竟，只有在和諧的環(huán)境中，學(xué)生成長為有理想、有興趣、有素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。

首先，學(xué)校應(yīng)加強師生之間的溝通。教師要尊重學(xué)生，傾聽他們的意見和建議，給予他們足夠的尊重和信任。同時，學(xué)校要積極組織各種形式的交流活動，增加師生之間的互動和理解。其次，學(xué)校要建立健全的學(xué)生管理體系。學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)規(guī)章制度，保證學(xué)生的權(quán)益得到保障，如設(shè)置班級委員會、學(xué)生會等組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。最后，學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的心理關(guān)懷。通過建設(shè)心理咨詢室、舉辦心理輔導(dǎo)講座等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困擾，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

學(xué)校確保和諧的努力取得了顯著的成績。首先，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了提高。和諧的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，師生之間的互動更加緊密，教學(xué)效果顯著提升。其次，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。和諧的環(huán)境使學(xué)生在實踐中學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和辨別問題的能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需要。最后，和諧的學(xué)校環(huán)境促進了師生之間的情感交流。良好的師生關(guān)系使學(xué)生更加容易接受和理解老師的教誨，老師也更加關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。

學(xué)校確保和諧的經(jīng)驗給我們帶來一些啟示。首先，只有師生之間的和諧關(guān)系才能建立起和諧的學(xué)校氛圍。因此，學(xué)校應(yīng)重視師生關(guān)系的建設(shè)，加強與學(xué)生的溝通，增加學(xué)生的參與感；同時，師生也要學(xué)會相互尊重和理解。其次，學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的特點提供個性化的教學(xué)和關(guān)懷。最后，學(xué)校在確保和諧過程中要注重綜合管理。學(xué)校要加強各個方面的管理，全面提高學(xué)校的整體發(fā)展水平。

第五段：總結(jié)主要觀點和提出展望（200字）。

學(xué)校確保和諧是一個綜合性的系統(tǒng)工程，需要全體師生和家長的共同努力。只有在和諧的學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展，取得更好的成績。因此，我們應(yīng)該珍惜和諧的學(xué)校環(huán)境，共同努力，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。相信隨著大家的不斷努力，學(xué)校的和諧將會更加鞏固，學(xué)生的成長空間將會更加廣闊。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇七

和諧是每個學(xué)校追求的目標(biāo)，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。如何確保學(xué)校的和諧，是讓每個孩子都能在歡樂、團結(jié)、友愛的氛圍中學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵所在。在我多年的教育工作中，校園和諧給我留下了深刻的印象與體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校確保和諧的心得體會。

二、營造積極向上的教育氛圍。

學(xué)校的和諧需要一個積極向上的教育氛圍作為基礎(chǔ)。作為教師，我們要以身作則，展現(xiàn)積極向上的思想和行為，用自己的言行影響學(xué)生，讓他們積極向上地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓他們在集體中學(xué)會互相幫助、關(guān)心和尊重他人。只有通過積極向上的教育氛圍，學(xué)校才能實現(xiàn)和諧。

三、加強家校合作，形成合力。

家庭是學(xué)生的第一課堂，家校合作對于學(xué)校和諧非常重要。學(xué)校需要與家長保持良好的溝通，了解家庭的情況和孩子的需求，及時與家長交流學(xué)生的表現(xiàn)和進步，共同制定教育計劃和解決問題。家長也應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動，與學(xué)校保持良好的互動，給予學(xué)生更多的關(guān)心和支持。通過學(xué)校和家庭的合作，我們可以形成合力，共同為學(xué)生的發(fā)展和成長努力。

四、建立有效的溝通機制。

學(xué)校要實現(xiàn)和諧，必須建立有效的溝通機制。學(xué)校需要提供多種溝通渠道，讓學(xué)生、家長和教師之間能夠進行暢通的交流。例如，學(xué)?？梢越⒃诰€家長群，定期舉辦家長會議，或者是通過學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布重要信息。同時，學(xué)校還需建立起師生之間的暢通溝通渠道，定期組織師生座談會，傾聽學(xué)生的意見和建議，及時解決問題。只有通過有效的溝通，學(xué)校才能保持師生和諧的關(guān)系。

五、營造共享發(fā)展的文化氛圍。

學(xué)校和諧還需要營造共享發(fā)展的文化氛圍。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的公平意識，讓每個學(xué)生都能有平等的機會去展示自己的才華和潛力。學(xué)校還要鼓勵學(xué)生之間的分享和互助，讓他們學(xué)會認(rèn)同和欣賞他人的成就。此外，學(xué)校還要提供多元化的活動和課程，滿足學(xué)生的不同興趣和需求，讓每個孩子都能找到適合自己的方向并取得成功。只有通過共享發(fā)展的文化氛圍，學(xué)校才能真正實現(xiàn)和諧。

六、結(jié)語。

學(xué)校確保和諧是一個綜合性的工程，需要學(xué)校、家長、教師和學(xué)生共同努力。通過營造積極向上的教育氛圍、加強家校合作、建立有效的溝通機制和營造共享發(fā)展的文化氛圍，我們可以確保學(xué)校的和諧，讓每個孩子都能在和諧的環(huán)境中茁壯成長。相信只要我們每個人都能為學(xué)校和諧貢獻自己的一份力量，我們的學(xué)校將會更加美好。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇八

學(xué)校是每個孩子成長過程中不可或缺的一部分，對于我而言，學(xué)校不僅是一個學(xué)習(xí)知識的地方，更是我與同學(xué)、老師相處的場所。隨著時間的推移，我在學(xué)校中收獲了很多感想和體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校的感想和心得體會。

首先，學(xué)校是一個知識的寶庫，幫助我逐漸形成扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這里，我學(xué)習(xí)到了各種學(xué)科知識，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。每天的課堂上，老師耐心講解，解答我們的問題，使我對知識有了更深刻的理解。通過不斷的努力，我成功地掌握了許多知識，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績，也增強了我的自信心。學(xué)校為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在激發(fā)興趣的同時，能夠不斷地學(xué)習(xí)和進步。

其次，學(xué)校是一個社交的平臺，幫助我建立了深厚的友誼。在學(xué)校里，我結(jié)識了許多好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)、玩耍、成長。其中有時候會發(fā)生一些小矛盾，但這也是幫助我學(xué)會與人相處的重要機會。我通過與同學(xué)的相處，學(xué)會了分享、互助、合作和理解。我們一起慶祝生日、一起組織活動、一起經(jīng)歷考試。在這個過程中，我感受到了友誼的溫暖與力量，也明白了珍惜友誼的重要性。

第三，在學(xué)校中，老師是我學(xué)習(xí)生活中的導(dǎo)師和引路人。每天，我們都能遇到許多優(yōu)秀的教師，他們教導(dǎo)我們知識、引導(dǎo)我們正確的道路。他們不僅是知識的傳授者，更是我們學(xué)習(xí)上的良師益友。他們耐心地指導(dǎo)我們，關(guān)心我們的成長。我非常感激老師們的付出，因為沒有他們的辛勤教導(dǎo)，我不會取得今天的成績。通過與老師的相處，我學(xué)到了知識以外的東西，例如如何尊重和珍惜他人的勞動。

第四，學(xué)校給予了我許多成長的機會。除了個體能力的培養(yǎng)外，學(xué)校也注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在參與各種社團活動和課外班級活動時，我學(xué)會了與人合作、協(xié)調(diào)溝通和分工合作。這些經(jīng)歷使我逐漸明白一個人的力量是有限的，而團隊的力量是巨大的。團隊中每個人的聰明才智匯聚起來，能夠創(chuàng)造出更多的奇跡。通過這些活動鍛煉，我不僅增強了自己的表達能力和組織能力，還懂得了團結(jié)協(xié)作的重要性。

最后，學(xué)校為我們提供了豐富多彩的課外活動，為我們提供了充實的學(xué)習(xí)生活。我們可以參與一些有意義的活動，例如運動會、藝術(shù)節(jié)、教師們精心組織的實踐活動等。通過這些活動，我不僅得到了身體的鍛煉和藝術(shù)的培養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊協(xié)作能力。這些活動不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還讓我體驗了許多難忘的時刻。

總之，學(xué)校給予了我許多寶貴的成長機會和無數(shù)的回憶。在這里，我學(xué)到了知識，結(jié)識了好朋友，認(rèn)識了優(yōu)秀的老師。通過學(xué)校的教育和培養(yǎng)，我逐漸形成了正確的價值觀和健康的人生觀。在未來，我將繼續(xù)以學(xué)校為基礎(chǔ)，不斷充實自己，努力成為一個有益于社會的人。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇九

近年來，隨著社會的進步和發(fā)展，教育事業(yè)在我國取得了長足的發(fā)展。然而，學(xué)校安全和學(xué)校和諧的問題也逐漸引起了人們的關(guān)注。為了更好地保障學(xué)生的安全和促進學(xué)校的和諧發(fā)展，各級政府和學(xué)校都提出了共建安全和諧學(xué)校的目標(biāo)。在這個過程中，我也深切感受到了共建安全和諧學(xué)校的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，我認(rèn)為共建安全和諧學(xué)校需要明確目標(biāo)。學(xué)校要樹立安全和諧的目標(biāo)，為全校師生創(chuàng)造一個積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每個學(xué)生都能夠在安全的學(xué)校環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校也要明確每個教職工的責(zé)任和義務(wù)，使他們能夠充分認(rèn)識到自己在共建安全和諧學(xué)校中的作用和責(zé)任，從而積極投入到共建的工作之中。

其次，共建安全和諧學(xué)校需要建立完善的制度。制度是保障學(xué)校安全和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠規(guī)范學(xué)校的各項管理工作。學(xué)?？梢越⒔∪墓芾碇贫龋鞔_學(xué)校內(nèi)各種管理責(zé)任的具體內(nèi)容和操作方法，確保學(xué)校的管理能力和效率。此外，學(xué)校還可以建立健全學(xué)生管理制度、校園安全制度等，讓每個人都能夠遵守和執(zhí)行，形成共同遵守的習(xí)慣和文化。

再次，共建安全和諧學(xué)校需要加強宣傳和教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦講座、講故事、展覽等形式，向全校師生宣傳安全和諧的重要性，加強他們的安全意識和責(zé)任感。同時，學(xué)校還可以開展安全知識和沖突解決的教育，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對危險和解決問題的方法。通過宣傳和教育，讓全校師生形成共識，共同努力共建安全和諧的學(xué)校。

此外，共建安全和諧學(xué)校需要加強家校合作。家庭是培養(yǎng)孩子的第一學(xué)校，家長是孩子最親密的人，他們對孩子的影響力是至關(guān)重要的。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長會、家訪等方式，與家長進行密切的溝通和交流，加強家校合作。在共建安全和諧學(xué)校的過程中，學(xué)校和家庭要形成合力，共同關(guān)注孩子的成長和安全，共同配合，做到教育一致，為孩子的成長提供全方位的保護和指導(dǎo)。

最后，共建安全和諧學(xué)校需要注重引導(dǎo)和教育。在共建的過程中，學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)問題，積極采取措施進行引導(dǎo)和教育。對于可能會引發(fā)危險或破壞學(xué)校和諧氛圍的行為，學(xué)校要與學(xué)生進行溝通和交流，引導(dǎo)他們正確行為，并進行教育。同時，學(xué)校也要注重師生之間的交流和溝通，積極傾聽學(xué)生的心聲和建議，根據(jù)學(xué)生的需要來進行適當(dāng)?shù)母倪M和完善。

共建安全和諧學(xué)校是一個全體師生共同努力的過程，也是一個需要學(xué)校和家庭密切合作的過程。只有通過明確目標(biāo)、建立制度、加強宣傳和教育、加強家校合作，以及注重引導(dǎo)和教育，才能夠真正共同建設(shè)一個安全、和諧的學(xué)校。在這個過程中，我體會到了共建安全和諧學(xué)校的重要性，也明白了我們每個人都需要為共建安全和諧學(xué)校貢獻自己的力量。我相信只要大家共同努力，共建安全和諧學(xué)校的目標(biāo)定會實現(xiàn)。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十

第一段：引言（開篇引入主題）。

學(xué)校是每個人成長的搖籃，亦是汲取知識的殿堂?；仡櫸以趯W(xué)校度過的歲月，不禁讓我對學(xué)校生活產(chǎn)生了許多感想與體會。無論是課堂上燦爛的笑容，還是操場上熱烈的歡呼聲，都激蕩著我心中的點點滴滴。通過這些經(jīng)歷和感受，我更加深刻地意識到學(xué)校對于我成長的重要性，并從中領(lǐng)悟到了許多人生的真理和智慧。

第二段：寬容與友善（培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系）。

學(xué)校是人生中最重要的社交場所之一，它在我心中是友善與寬容的象征。在學(xué)校里，我結(jié)識了許多同學(xué)，有的性格開朗活潑，有的思維敏捷靈動。不同的個性和背景讓我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)，這種寬容與友善的氛圍讓我深感溫暖。與此同時，學(xué)校也教會了我尊重他人，關(guān)心他人，班級內(nèi)外的友誼讓我收獲了更多快樂和成長。

第三段：努力與堅持（塑造自己的人生態(tài)度）。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，在學(xué)習(xí)中不僅鍛煉了我們的智力，更培養(yǎng)了我們的品質(zhì)。在課堂上，老師們教導(dǎo)我們努力奮斗、持之以恒；在考試中，我們接受挑戰(zhàn)、不斷超越自己。經(jīng)歷了這些努力和堅持，我深刻體會到成功的背后往往是汗水和努力的積累。學(xué)校的教育教會了我們要擁有積極向上的人生態(tài)度，即使在遇到挫折和困難之時，也能堅持追求自己的理想。

第四段：培養(yǎng)興趣與愛好（豐富多彩的課外活動）。

除了學(xué)業(yè)之外，學(xué)校還為我們提供了豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)了我們的興趣與愛好。我曾參加學(xué)校的文學(xué)社、科技創(chuàng)新團隊等活動，通過這些活動我不僅結(jié)識了一些志同道合的伙伴，還發(fā)掘出了自己對文學(xué)和科技的熱愛。學(xué)校為我們提供了施展才華的舞臺，讓我們能夠展示自己的特長和能力，這為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：回憶與感恩（學(xué)校教育的珍貴性）。

回首學(xué)校時光，我感慨萬分，感覺自己是多么的幸運和幸福。學(xué)校是培養(yǎng)我們成長的搖籃，也是一個收獲智慧和力量的地方。我要感謝學(xué)校為我提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺，感謝老師對我的教導(dǎo)與關(guān)愛，感謝伙伴們的陪伴和支持。學(xué)校讓我明白了人生是一場無盡的奮斗，也讓我明白了團隊合作的重要性。這段人生經(jīng)歷將永遠成為我成長不可或缺的一部分。

總結(jié)：學(xué)校是我生命中極為重要的一部分，無論是學(xué)習(xí)還是人際關(guān)系，它都深刻影響了我的成長。在學(xué)校生活中，我學(xué)會了寬容與友善，明白了努力與堅持的價值，培養(yǎng)了興趣與愛好。我將永遠懷念學(xué)校時光，并感恩學(xué)校為我?guī)淼膶氋F收獲。通過學(xué)校的教育，我收獲了人生的智慧和勇氣，為未來鋪就了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校讓我感到無限的溫暖和力量，它永遠在我心中占據(jù)著重要的地位。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十一

作為一名學(xué)生，和諧學(xué)校對我來說并不陌生。在這里，我不僅得到了優(yōu)秀的教育資源，更重要的是，在這個大家庭中，我們都能夠接受來自老師、同學(xué)、家長的積極正能量。在和諧學(xué)校的幾年中，我明白了什么是真正的和諧，什么是真正的“以人為本”。在這篇文章中，我想談一談我對于和諧學(xué)校的一些體會和心得。

一、關(guān)愛是和諧學(xué)校的第一要素。

在和諧學(xué)校里，老師們對于學(xué)生的關(guān)愛無處不在。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師們總是不忘關(guān)注每一個學(xué)生的情況。在這里，學(xué)生不僅僅是被傳授知識的“器具”，更是老師心中的孩子。不管是因為學(xué)習(xí)問題還是家庭問題，老師們都愿意耐心傾聽，給予指導(dǎo)和幫助。在和諧學(xué)校里，每一個學(xué)生都能夠感受到老師的愛和關(guān)懷，這也讓我們更加自信地面對未來。

二、團結(jié)合作促進共同發(fā)展。

和諧學(xué)校的學(xué)生，不論是來自于哪些不同的地方，都能夠在這里找到志同道合的伙伴，共同前進。在這里，我們不再是孤軍奮戰(zhàn)的個體，而是一個個小小的團體。我們通過分享經(jīng)驗和資源，互相幫助和支持，帶來了更多的成果。如此團結(jié)合作的精神，不僅在學(xué)生之間得到了發(fā)揮，而且也得以傳播到學(xué)校的每一個角落。我們在這樣一個充滿愛和鼓勵的環(huán)境中，真正體驗到了合作取勝的力量。

三、真正的關(guān)注讓更多學(xué)生得到了家長的支持。

而在和諧學(xué)校中，家長是一個重要的力量。這里的家長有著共同的價值觀和思想，不僅僅關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更是關(guān)心孩子在成長中的方方面面。這種家長支持不僅讓學(xué)校工作更加得心應(yīng)手，更是讓學(xué)生更加了解自己與更大世界之間的關(guān)系。這樣的支持，對于學(xué)生的發(fā)展和成長有著至關(guān)重要的影響。

四、堅持自己的信念，實現(xiàn)自我目標(biāo)。

和諧學(xué)校的課程設(shè)置和教育理念，都非常注重學(xué)生的自主性和個性化發(fā)展。在這樣的氛圍中，學(xué)生可以更加自由地探索自己的興趣和潛力。但是，個性化的發(fā)展并不代表孤立無援，這里的老師和同學(xué)們會在你需要幫助的時候給予你支持。在和諧學(xué)校里，我們可以堅持自己的信念，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，但是我們并不會迷失自己。

五、營造一種積極向上的氛圍。

和諧學(xué)校，本身就是一個積極向上的大家庭。這里的一切都可以讓人感受到幸福和快樂。每一位成員都充滿了自信和動力，向著更美好的明天奮發(fā)前行。學(xué)生之間相互尊重，學(xué)校與家長和諧共處，這里的每一個人都在努力實現(xiàn)自己和學(xué)校的價值。和諧學(xué)校的成功正在逐漸成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的動力，這也是我們繼續(xù)努力的方向。

總之，在和諧學(xué)校的日子里，我的內(nèi)心無時無刻不在思考，不斷強化對自己和他人的理解和關(guān)愛。和諧學(xué)校的價值觀，已經(jīng)深深地根植到我們的心底，讓我們在成長和發(fā)展中更加明確自己的方向。在這里，我們不僅僅是被動地接受教育，更是主動地追求更好的自我。我們，在不斷的探索和努力中，成長為和諧學(xué)校的一份子。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十二

一學(xué)期來，我校在安海鎮(zhèn)黨委、政府、上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)和學(xué)有優(yōu)教新期待，扎實推進“真教育行動計劃”，走“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路，積極推動教育改革創(chuàng)新，全面加強教師隊伍建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化各項工作，提高教育質(zhì)量，圓滿地完成各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、探成功教育，育博雅學(xué)子。

1.探索成功教育。踐行《學(xué)校章程》，在實踐過程注重精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、課程文化等建設(shè)，踐行“厚德博學(xué)，奠基成功”的辦學(xué)理念，與廈門“行之”教育機構(gòu)進行第三次商討，借助外力梳理、規(guī)整、提煉學(xué)校文化，進一步開發(fā)以“成功文化”為主線的校園文化，探索“成功教育”的雛形，讓文化落地。以鄭成功能文習(xí)武的精神陶冶學(xué)生，以鄭成功的精神內(nèi)涵滋養(yǎng)學(xué)子，深挖鄭成功精神的精髓，將鄭成功文化與辦學(xué)理念深度結(jié)合，打造一支正德厚生、篤學(xué)敏行的教師隊伍，培養(yǎng)厚德博學(xué)、自強不息的成功學(xué)子，形成厚德致遠、博學(xué)敦行的優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)師生的家國情懷，培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣與文明禮儀，愛國、愛鄉(xiāng)，先愛校、愛班、愛家、愛親人、愛同學(xué)、愛老師。

2.規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。落實學(xué)校常規(guī)工作周反饋制度，每周一行政會議上討論本周工作安排，各部口確定并填寫《學(xué)校周工作安排表》，每周一教師工作例會上進行布置，下周一工作例會反饋上周工作情況，將學(xué)校管理工作落到實處。

3.推進爭先創(chuàng)優(yōu)。對照學(xué)校《四年發(fā)展規(guī)劃》，發(fā)現(xiàn)不足和差距，有序推進，爭先創(chuàng)優(yōu)，逐步實現(xiàn)。20xx年12月榮獲“晉江市藝術(shù)教育特色學(xué)?！狈Q號;20xx年元月，榮獲“晉江市德育先進?！薄?0xx年晉江市綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任考評先進單位”。

4.推進“真教育”。繼續(xù)推進“真教育”活動。11月份，以“四課提質(zhì)”為抓手，分析實施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新辦法，在教育教學(xué)中逐步落實，加快實現(xiàn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路，走學(xué)校教育現(xiàn)代化之路”目標(biāo)。

5.落實校務(wù)公開。繼續(xù)實行陽光操作，公開透明校務(wù)、政務(wù)管理。不斷改進校務(wù)公開工作的措施，進一步研究利用好校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段開展校務(wù)公開工作，讓校務(wù)、政務(wù)公開更加及時、透明。嚴(yán)格執(zhí)行“八項規(guī)定”，進一步健全反“四風(fēng)”、優(yōu)作風(fēng)的各項規(guī)章制度，形成長效機制，強化系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。

6.豐富成功文化。繼續(xù)建設(shè)鄭成功文化廣場和鄭成功紀(jì)念館，完善愛國主義教育基地，做到與原有的校園景觀融為一體，豐富鄭成功文化，彰顯學(xué)校特色。充分挖掘星塔的歷史文化價值，在時機成熟時，可開展“鄭成功文化節(jié)”促進校內(nèi)外乃至兩岸青少年的多層次多方位交流與互動，讓鄭成功文化活起來，踐行落地。

7.完善小片區(qū)管理。繼續(xù)完善“成功+梧山”小片區(qū)管理模式，探索更加靈活主動利于發(fā)展的工作機制。推進“成功+壩頭”教育發(fā)展共同體模式。發(fā)揮點校、龍頭校的輻射、引領(lǐng)作用，深化校際共同發(fā)展機制。

二、養(yǎng)教師隊伍，顯師者風(fēng)采。

一所學(xué)校的發(fā)展，主體在學(xué)生，關(guān)鍵在教師。我校求真務(wù)實，重視并不斷完善教師隊伍建設(shè)。

1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強培養(yǎng)。

12月16日——22日，李曉蘭、吳碧珠、蘇毓綺、俞彬、吳桂梅、顏婉青、蘇玉嬌、林月影、楊麗言九位老師參加安海鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)深圳高級研修班學(xué)習(xí)。

全校教師參加鎮(zhèn)級及以上各學(xué)科的教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)達到300多人次。

2.三級教研，奠定基礎(chǔ)。

三級教研指：以年段為單位，進行年段研討活動;全校性教師坐莊課展示;教學(xué)點主題研討活動。在教導(dǎo)處的牽頭下，本學(xué)期，開設(shè)的年段教研課共50節(jié)，其中一年級8節(jié)，二年級4節(jié)，三年級7節(jié)，四年級14節(jié)，五年級5節(jié)，六年級12節(jié)。校級研討課5節(jié)，其中語文4節(jié)，英語1節(jié)。教學(xué)點6節(jié)，分別是語文科蔡雅蓉、褚曉蕓;心理活動許琳;英語科顏詩琪。

3.承辦市鎮(zhèn)教研，示范引領(lǐng)。

10月25——26日承辦晉江市第四屆“滬閩教育接力”教學(xué)研討活動。來自上海、廈門、泉州、晉江的小學(xué)語文學(xué)科專家、老師共600多人齊聚一堂。其中吳碧珠老師《釣魚的啟示》，高玉娜老師執(zhí)教《獻你一束花》，曾婉宜老師執(zhí)教《什么是周長》，高明月老師執(zhí)教《神奇的莫比烏斯帶》。這是一場教學(xué)的盛宴，這是一回智慧的碰撞。來自三地的五位名師精湛的教學(xué)技藝，精巧的教學(xué)設(shè)計，精彩的教學(xué)生成令人留下?lián)]之不去的記憶。專家們畫龍點睛的精彩講座更給了我們教育前沿的專業(yè)引領(lǐng)。

11月16日舉辦“在數(shù)學(xué)活動中感悟數(shù)學(xué)思想”鎮(zhèn)級研討活動中，楊麗言老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《平行四邊行的面積》，進修學(xué)校蔡福山老師作《數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生長》專題講座。

11月17日，舉辦安海鎮(zhèn)探究小學(xué)語文低段“繪本與寫話”的教學(xué)策略主題研討活動，吳碧珠老師執(zhí)教《逃家小兔》，邀請泉州市小學(xué)語文名師工作室的李碧霞、蔡秀潤老師助力教研，教研活動由王蘭蘭副校長主持。

11月24日上午，舉辦安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”專項培訓(xùn)，邀請泉州市教科所蘇茜茗老師作《加強能力考查發(fā)揮評價導(dǎo)向功能》主題講座?；顒佑申慀櫪蚶蠋熤鞒郑埠ｆ?zhèn)教委辦伍斐婉教研員、全體數(shù)學(xué)老師、成功中心小學(xué)聯(lián)動校的骨干教師共300多人參與。此次培訓(xùn)有利進一步加強教師命題能力，增強教學(xué)的針對性，對教師的發(fā)展起到了很好的引領(lǐng)和推動作用。

12月6——7日，承辦20xx年秋北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材研訓(xùn)暨“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”評選活動。參加本次活動的有北京師范大學(xué)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委——胡琴竹，北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心數(shù)學(xué)工作室研究員——王明明，北京師范大學(xué)碩士研究生、國家教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)項目成員——周達，泉州市教科所教研員蘇茜茗老師，晉江市進修學(xué)校蔡福山、林培育、蔡秋洪老師，安海教委辦王俊鋒主任，教研員伍斐婉老師，各縣市推薦的20名參賽選手，各縣市進修學(xué)校教研員及骨干教師代表，安海鎮(zhèn)各校數(shù)學(xué)老師等1200多人次參與。兩天的培訓(xùn)，以賽促研，以研促思，讓老師們體會到質(zhì)量監(jiān)測的指揮導(dǎo)向作用，今后將以此為依據(jù)，改進教學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學(xué)語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動中，高玉娜老師執(zhí)教五年級主題讀寫課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。

4.展示交流，發(fā)揮輻射。

8月9日，王蘭蘭副校長參加泉州市第九屆校長讀書班暨泉州市凱輝校長論壇，作《讓“美”行走于學(xué)?！方涣髦v座，效果良好。

10月24——25日，陳鴻莉老師參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結(jié)交流活動，所撰寫的論文《淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)測評工具的開發(fā)》獲一等獎，并在總結(jié)大會上進行交流講座。

11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學(xué)語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動中，高玉娜老師執(zhí)教五年級主題讀寫課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。

12月6日，在泉州市“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”評選活動，黃慧蕓老師獲二等獎。

12月7日，王蘭蘭副校長在泉州市教科研開放日活動中，執(zhí)教《讀童書寫對話》，效果良好，深受好評，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

12月15日，王蘭蘭副校長在泉州市20xx年秋小學(xué)語文名師工作室送教下鄉(xiāng)活動中執(zhí)教現(xiàn)場示范課《海底世界》，效果良好，發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用。

5.課題實驗，科研引領(lǐng)。

第二、三批鎮(zhèn)級小課題順利結(jié)題。王清美老師負(fù)責(zé)的鎮(zhèn)第二批小課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的教學(xué)行為改進研究》于20xx年12月順利結(jié)題，等級優(yōu)秀。第三批鎮(zhèn)級小課題研究于20xx年元月順利結(jié)題，蔡雅蓉《中年級群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》，等級優(yōu)秀;李曉蘭《抓住“詩眼”，有效品讀詩歌的教學(xué)研究》，等級良好;吳碧珠老師負(fù)責(zé)《以繪本閱讀為載體豐富學(xué)生寫話素材的研究》，等級優(yōu)秀。開展泉州市級“十三五”(第一批)課題實驗。王蘭蘭老師負(fù)責(zé)的泉州市級語文課題——《主題讀寫，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的實踐與研究》正扎實常態(tài)開展研究。

6.撰寫論文，提煉經(jīng)驗。

本學(xué)期學(xué)校教師積極撰寫論文，提升經(jīng)驗，在各級評選中屢屢獲獎，并發(fā)表在各級刊物。發(fā)表在cn刊物上的有3篇，福建省年會的有3篇，泉州市級的有2篇，晉江市級的有3篇，鎮(zhèn)級12篇。具體如下：

王蘭蘭副校長撰寫的《讓“美”行走于學(xué)?！?，評為“泉州市凱輝校長論壇優(yōu)秀論文”。

王蘭蘭副校長撰寫的《開展成功教育培養(yǎng)博雅學(xué)子》，在晉江市“學(xué)在安海——教育發(fā)展和文化傳承”論壇論文評選中榮獲二等獎。

王蘭蘭副校長撰寫的《讀寫互促整體發(fā)展提升能力》發(fā)表在cn刊物《新課程導(dǎo)學(xué)》20xx年11期。

陳鴻莉老師所撰寫的論文《淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)測評工具的開發(fā)》，參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結(jié)交流活動獲一等獎。

陳婷婷撰寫的《豐盈數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)創(chuàng)新意識積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在《晉江教研》20xx年6月第33期。

黃丹瑜老師撰寫的《淺談一年級學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)》在省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會20xx年年會暨教育部課程教材研究所立項課題研討會論文評選中，榮獲一等獎。

陳婷婷撰寫的《如何夯實計算基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》發(fā)表在《福建省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會20xx年年會暨課題研討會》20xx年7月。

陳婷婷撰寫的《豐盈數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)創(chuàng)新意識積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在20xx年第33期《晉江教研》。

吳美娜撰寫的《精彩預(yù)設(shè)，生成智慧課堂》發(fā)表在《福建省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會20xx年年會暨課題研討會》20xx年7月。

蔡雅蓉老師撰寫的《做兒童閱讀的點燈人——淺淡小學(xué)群文閱讀的意義和教學(xué)策略》，發(fā)表在鎮(zhèn)教育教學(xué)論文匯編等。

三、重立德樹人，提教育質(zhì)量。

全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

(一)開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著。

1.持續(xù)開展“日行一善”活動。通過周五國旗下的“揚善”活動，讓學(xué)生從小樹立崇善向善意識，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

2.組建新的文明督導(dǎo)隊。本學(xué)期德育處從三到六年級中選拔一些比較優(yōu)秀的學(xué)生干部，進行培訓(xùn)，成立新一批的文明督導(dǎo)隊，并安排輪值表，讓文明監(jiān)督員每天早上7:50—8:20在校門口、刷卡處、操場、樓梯口等地方執(zhí)勤，遇到不文明現(xiàn)象及時勸阻，同時安排另一批文明監(jiān)督員每天下午5:00—5:30到回收屋執(zhí)勤，指導(dǎo)學(xué)生進行垃圾分類。

3.10月26日開展“環(huán)保感恩”愛灑活動。通過活動教育孩子用鼓掌的雙手做環(huán)保，讓孩子從節(jié)約一滴水、節(jié)約一分電這些身邊的小事做起，保護環(huán)境，節(jié)約資源，善待我們的地球家園。號召大家都自覺行動起來，做環(huán)境保護的宣傳者和實踐者。同時結(jié)合《弟子規(guī)》教育孩子在校園倡導(dǎo)孝行，推行孝道，讓尊師孝親成為一種習(xí)慣，更成為一種美德，讓感恩的種子深埋每一個孩子心里。

4.11月10日開展“愛惜身邊物惜福且知足”活動。本學(xué)期組織小記者和回收屋的文明監(jiān)督員到龍湖環(huán)保教育站進行實踐活動。學(xué)生近距離接觸“環(huán)保酵素”、“變廢為寶”、“美味素食”的制作和展示，提高了環(huán)保意識。

5.開展《弟子規(guī)》誦讀展示活動。從12月開展，每周一個年段進行《弟子規(guī)》誦讀展示活動。周一例會由校長抽取一個章節(jié)，周四下午三四節(jié)年段創(chuàng)新形式進行誦讀展示。

(二)(二)學(xué)校積極開展豐富多彩的少先隊活動。

1.依托星塔開展特色活動。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都會開展一系列愛國主義教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，使基地成為學(xué)生緬懷英雄和樹立理想的“第二課堂”。本學(xué)期舉行“開筆啟智慧弘揚禮文化”新生開筆禮，8月31日上午我們?yōu)橛右荒昙壭∨笥雅e行了“星塔之畔，夢想起航”創(chuàng)意入學(xué)禮等活動。

2.常規(guī)活動。利用“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”“建隊節(jié)”“感恩節(jié)”等重大節(jié)日開展教育系列活動。開展“美德少年”、“校園之星”評選等活動，對學(xué)生進行感恩教育和愛校教育。12月16日下午全校師生及家長三千多人感受全國道德模范無臂天使李志華感人的故事，聆聽《生命的力量》演講活動，讓學(xué)生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。公益巴士來到了成功中心小學(xué)，12月22日下午晉江青年志愿者流動驛站載著團市委愛心格子鋪一行人來到我校，開展第十七期“小微公益，情滿校園”校園義賣義捐活動。師生們發(fā)揚助人精神，通過義賣籌集愛心款13144.4元，這些善款用來幫助愛心格子鋪12月幫扶對象。幫助他人，快樂自己;贈人玫瑰，手留余香。這次獻愛心活動只是一個起點，我們將以自己的實際行動將愛心延續(xù)!讓校園里愛心流動，讓校園里真情傳遞，讓校園到處充滿感恩的氣息。

3.“星語少年宮”興趣活動。我們將周三下午定為“星語少年宮活動日”，實現(xiàn)周三無作業(yè)日，借助鄉(xiāng)村學(xué)校“星語”少年宮開展了文學(xué)社、經(jīng)典誦讀、書法、講故事、燈謎、機器人等30個項目，68個興趣班，培養(yǎng)隊員動手動腦的能力，更加豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的自身素質(zhì)打下了扎實的基礎(chǔ)。少年宮學(xué)員在各級各類比賽中榮獲佳績，星語少年宮工作還作為安海鎮(zhèn)、東石鎮(zhèn)各少年宮學(xué)習(xí)的榜樣。在安海鎮(zhèn)首屆中秋文化節(jié)中，孩子們用舞蹈的方式《樂中秋》向大家演繹了博餅的風(fēng)俗以及樂趣;童謠吟唱《燒塔啊》，讓人們在一首首童謠的吟唱里，對安海的風(fēng)俗人情有了更深的了解。節(jié)目表演深受各級好評。

4.小記者在行動。我校小記者積極行動、活潑開朗，本學(xué)期小記者人數(shù)發(fā)展到271人，今年小記者站又被評為“晉江市十佳小記者站”，已連續(xù)6年了。本學(xué)期小記者活動在許琳、王碧花、柯惠娟、褚曉蕓及四、五、六年級語文老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生的報道經(jīng)常在《晉江經(jīng)濟報》上發(fā)表。特別是與鴻江盆景文化園共建德育實踐基地，多次組織小記者和學(xué)生參觀盆景展、學(xué)習(xí)盆景文化藝術(shù)、動手種植體驗等活動。四年級小記者組隊表演的課本劇獲安海鎮(zhèn)首屆小學(xué)生“愛與奉獻”課本劇、情景劇展演活動二等獎;活動量化總分排安海鎮(zhèn)第二名。褚曉蕓老師評為安海鎮(zhèn)十佳小記者輔導(dǎo)員;鄭妤晴、黃瑋瑋、鐘泓冰、姚師堯等5名同學(xué)評為安海鎮(zhèn)優(yōu)秀小記者。

5.“千人書法”活動。本學(xué)期第13周為學(xué)校的“書畫周”，開展豐富多彩的活動，最具震撼的是全體學(xué)生參加的“千人書法大賽”。在比賽中優(yōu)秀學(xué)子脫穎而出，共評出一、二、三等獎700多人次，并在省市各級比賽中獲獎。

(三)體藝活動精彩紛呈。

2.體育活動豐富多彩，成績斐然。今年10月，在安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會上，我校體育健兒奪得安海鎮(zhèn)甲組總分第一名，實現(xiàn)“三連冠”。學(xué)生姚東鵬獲晉江市第54屆中小學(xué)生運動會榮獲小學(xué)男子組跳高第一名，學(xué)生顏昊、楊子晉、張濤、鄭揚在晉江市第54屆中小學(xué)生運動會成績優(yōu)秀。

3.藝術(shù)特色顯現(xiàn)。20xx年12月，我校榮獲晉江市藝術(shù)教育特色校的稱號，特色為閩南紅磚，下學(xué)期，我校將繼續(xù)開展《閩南“紅磚”文化資源在小學(xué)美術(shù)學(xué)科上開發(fā)與應(yīng)用的研究》主題活動，將閩南民間優(yōu)秀的、健康的、積極向上的、正面反映生活的民間藝術(shù)內(nèi)容融入學(xué)校教育，倡導(dǎo)“弘揚閩南紅磚文化，振奮民族精神”，讓孩子們進一步感受到自己生活的社會環(huán)境和人文景觀，促進孩子的健康成長。繼續(xù)開展“閩南文化周”展示活動，讓全體師生感受閩南文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情操。

四、抓安全工作，護師生平安。

學(xué)校重視并加強學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、食堂安全等一系列涉及學(xué)校安全工作的常規(guī)部署、落實、檢查、評比、總結(jié)工作，不斷完善各項規(guī)章制度和管理機制，在管理和實施上做精、做實、做細(xì)。在20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評量化中以975.25分榮獲安海鎮(zhèn)第一名;20xx年元月學(xué)校還被晉江市公安局嘉獎為優(yōu)秀保安執(zhí)勤組。

(一)消防安全。認(rèn)真組織開展“11.9”消防宣傳月活動，通過班隊會、早會、板報、手抄報等形式，扎實開展活動，并做好以下幾項工作：嚴(yán)禁學(xué)生帶火種進入校園;嚴(yán)禁燃放煙花爆竹;嚴(yán)禁學(xué)生私自到野外野炊及用火。配齊滅火器，安裝消防栓，保證疏散通道、安全出口的暢通，對學(xué)校的電源電路進行全面的檢查，該更換的應(yīng)及時更換。

(二)交通安全。各班能把交通安全工作貫穿于日常教育教學(xué)中，并結(jié)合122組織參加安海鎮(zhèn)子江杯交通安全知識競賽(手抄報、網(wǎng)絡(luò)競賽，現(xiàn)場競賽)榮獲第二名的好成績，若干名同學(xué)榮獲手抄報二、三等獎，嚴(yán)禁十二周歲以下的學(xué)生騎自行車上學(xué);嚴(yán)禁小學(xué)生駕駛機動車;嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無牌無證的車輛。加強放學(xué)校門口的管理工作，要有教師值崗。建立值日教師責(zé)任制，做好“臺風(fēng)”、“暴雨”等突發(fā)惡劣天氣學(xué)生的護送工作。

(三)游泳安全。學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生私自到河、溪、池塘、水庫等戲水、劃船、游泳;加強教育，認(rèn)真與學(xué)生及家長簽定游泳安全責(zé)任狀。

(四)食堂安全。食品生產(chǎn)、加工、貯存、運輸、銷售的場所及周圍環(huán)境必須干凈、衛(wèi)生，并有良好的防蠅、防鼠、防塵和其他防污染措施。用膳的同學(xué)應(yīng)講究個人衛(wèi)生，注意用餐禮儀，愛護餐具，保持食堂的安靜。

(五)安全教育登記工作。繼續(xù)抓好各班的安全教育，要通過經(jīng)常性抽查促使教師及時做好學(xué)生的安全教育及登記。

(六)晨檢制度。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，每天堅持在班級檢查家校聯(lián)系冊，堅持學(xué)校晨檢匯總并上報，通過層層把關(guān)把“流感”拒于校外。

五、提后勤服務(wù)，讓管理落地。

1.完善各項規(guī)章制度，強化工作人員常規(guī)管理，強化各項服務(wù)的過程管理，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，提高協(xié)調(diào)能力，形成以制度辦事、以制度管理的機制，為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境。

2.加強校產(chǎn)管理，使全校教職工從思想上對學(xué)校財產(chǎn)的使用和管理更重視，從而使這方面的工作更加規(guī)范、有序;加強固定資產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行購物申請、審批、采購、保管、使用登記等管理制度;做好低值易耗品的出入庫登記管理工作，做到帳物相符，帳帳相符;對各班級、各部門、各專用功能室實行使用管理制，做到一物一卡齊全;平時經(jīng)常巡視、檢查，做好學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的維護和保養(yǎng)工作，使學(xué)校資產(chǎn)的使用率保持良好。

3.做好校園內(nèi)水電及物品日常維修工作，進行每日的巡視，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。對學(xué)校師生提出的維修問題應(yīng)給予及時解決：一般維修在24小時內(nèi)解決;因故不能及時修繕的要及時進行解釋，給出解決的時限并盡快解決;涉及學(xué)校和學(xué)生安全的問題應(yīng)當(dāng)場解決，不得拖拉。

4.嚴(yán)格按照市物資采購和學(xué)校工程建設(shè)管理的規(guī)定進行各項招投標(biāo)工作。本學(xué)期共進行17個項目的招投標(biāo)采購，共計投入資金83萬多元.

5.對學(xué)校水電氣等消耗資源的管理，嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能減排政策。加強對水電氣等基礎(chǔ)設(shè)施的管理與維護，牢記樹立安全意識，及時消除各種安全隱患。

6.加強午托的管理，及時同配餐公司聯(lián)系做到保證質(zhì)量，保證服務(wù)。

7.加強清潔工管理工作，對校園進行網(wǎng)格化劃分，分配責(zé)任區(qū)。努力做到衛(wèi)生無死角。給全體師生提供一個舒適、清潔的環(huán)境。

總之，學(xué)校各項工作穩(wěn)步發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。今后，將繼續(xù)圍繞辦學(xué)目標(biāo)，不斷完善辦學(xué)條件，提升隊伍建設(shè)，促進均衡發(fā)展，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

六、20xx年春季工作思路。

1.完善辦學(xué)思路，構(gòu)建理念、文化體系。豐富“成功文化”，探索“成功教育”，從細(xì)節(jié)入手，讓師生獲得成功體驗。20xx年春季爭創(chuàng)“福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?。

2.深化“一校制”管理，走出去請進來，通過到教育發(fā)達地區(qū)考察和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校、區(qū)域?qū)嶋H，努力完善“一校制”管理機制，提高管理水平。

3.根據(jù)市鎮(zhèn)兩級出臺的教師輪崗交流方案，根據(jù)學(xué)校實際及隊伍建設(shè)情況，制定合理科學(xué)的輪崗考核管理方案，組織教師進行輪崗交流，助推有效交流，促進兩個校區(qū)的共同發(fā)展。

4.做好足球特色發(fā)展，加強足球項目建設(shè)與管理。力爭在上級主管部門的支持下，聘請專職的足球教練，提升師資隊伍建設(shè)，提高足球項目的教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年春季爭創(chuàng)“福建省體育傳統(tǒng)項目(足球)學(xué)?！?。

5.深入挖掘書法特色品牌活動，通過抓教師書法的提升，來帶動學(xué)生書法的提升，讓師生寫一手好字，成為學(xué)校的一張名片。

6.學(xué)校繼續(xù)完善鄭成功文化廣場，全力打造鄭成功少年讀書處;計劃于20xx年，力爭在上級主管部門的支持下，在泉州市鄭成功學(xué)術(shù)研究會的幫助下，科學(xué)規(guī)劃籌建鄭成功紀(jì)念館，豐富泉州市愛國主義教育基地內(nèi)涵。

7.擬承辦由福建省普通教育教學(xué)研究室組織的《小學(xué)德育質(zhì)量監(jiān)測工具的實踐與研究》第一次成果交流研討會;邀請北京知名專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十三

作為一名中學(xué)生，我深深地感受到了和諧學(xué)校的重要性。在和諧的學(xué)校氛圍中，我覺得自己不僅學(xué)會了知識，更重要的是學(xué)會了如何與他人交往，如何與自我和諧相處。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談一下和諧學(xué)校給我?guī)淼姆N種感受。

第一段：和諧學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，和諧的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)業(yè)有成的前提。在我的學(xué)校，同學(xué)之間互幫互助、彼此尊重的氣氛讓我感到十分溫馨。我們互相借書、交流心得。老師更是耐心的指導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)，幫助我們克服困難。這種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓我安心地學(xué)習(xí)，把更多的心思放進學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。

第二段：和諧友好的同窗關(guān)系。

學(xué)校中的同學(xué)是我們生活中重要的一部分，和諧友好的同窗關(guān)系是學(xué)生過得快樂的必要條件。在學(xué)校，我們同齡人經(jīng)常會產(chǎn)生摩擦和爭執(zhí)，但在我們學(xué)校，這種情況并不常見。我們盡量避免跟別人發(fā)生沖突，并且用各種方式來促進同學(xué)之間的諧和關(guān)系。例如，我的學(xué)校經(jīng)常組織集體活動，如校運動會、文藝匯演等，讓我們有機會相互認(rèn)識、交流。我們會互相鼓勵、幫助。這種和諧的同窗關(guān)系讓我感到非常幸福。

第三段：和諧的家校關(guān)系。

家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大環(huán)境，和諧的家校關(guān)系可以讓孩子得到更多的支持和鼓勵。我所在的學(xué)校重視家校合作，與家長保持密切聯(lián)系，開展各種形式的家庭教育。比如，學(xué)校會邀請家長走進學(xué)校，參加各類主題家長會議，分享他們的教育經(jīng)驗。這樣的活動，讓家長對學(xué)校的工作更了解，也讓我們學(xué)生更懂得尊重父母，關(guān)注家庭。

第四段：和諧的師生關(guān)系。

和諧的師生關(guān)系是學(xué)校工作順利發(fā)展的關(guān)鍵。在我們的學(xué)校，老師與學(xué)生之間的互動很友好，老師始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。老師們平易近人，耐心傾聽我們的問題和困難，熱情幫助我們解決問題。這樣的師生關(guān)系讓學(xué)生感到舒適與愉悅，更能夠在學(xué)習(xí)上做到心無旁騖。

第五段：和諧的校園文化。

和諧的校園文化是和諧學(xué)校最為重要的組成部分。文化是引領(lǐng)人們思想的力量，也是推動學(xué)校發(fā)展的重要力量。我們的學(xué)校鼓勵同學(xué)們發(fā)揮自己的特長，組織各種形式的文藝活動，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中得到更多的調(diào)劑。在學(xué)校的美術(shù)館、圖書館、電子閱覽室里，我們感受到了藝術(shù)的魅力，讀到了海量的文化精義。這種和諧的校園文化，讓我們更加自信和自尊，更有激情去追尋美好的人生。

總之，和諧學(xué)校給我?guī)砹藷o數(shù)感動和收獲，讓我深刻認(rèn)識到和諧的重要性。作為一名學(xué)生，我將繼續(xù)遵循學(xué)校的和諧價值觀，朝著美好的人生方向邁進。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十四

作為一名學(xué)生，我深感學(xué)校的安全和諧對于我們的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在過去的幾年中，我有幸參與了學(xué)校的共建安全和諧項目，通過集體活動和個人學(xué)習(xí)的實踐，我積累了一些經(jīng)驗和體會。下面我將從共同參與、發(fā)揚正氣、建設(shè)和諧、關(guān)愛他人和自我保護五個方面來談?wù)勎业母形颉?/p>

首先，共建安全和諧學(xué)校需要我們共同參與。學(xué)校的安全和諧離不開全體學(xué)生的共同努力。每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與各種集體活動，提高大家的集體責(zé)任意識。同時，我們還應(yīng)當(dāng)主動報告發(fā)現(xiàn)的不安全因素，參與安全巡邏等活動。只有大家齊心協(xié)力，才能共建一個安全和諧的學(xué)校。

其次，我們要發(fā)揚正氣，樹立正確的價值觀。一些學(xué)生有時會受到一些不良行為的影響，例如欺凌、偷竊等。而共建安全和諧學(xué)校要求我們樹立正確的價值觀念，發(fā)揚正氣。我們要堅持誠實守信、友善待人的原則，不做欺凌他人，不參與不良行為。同時，我們還要積極向他人宣傳正確的道德觀念，引導(dǎo)他們向著正確的方向發(fā)展。只有這樣，我們才能遠離不良行為，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三，建設(shè)和諧學(xué)校需要關(guān)注每個人的需求。共建安全和諧學(xué)校不能只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的利益，而是要關(guān)注每個學(xué)生的需求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供更多的文化活動和課外輔導(dǎo)，滿足學(xué)生的興趣和需求。同時，學(xué)校還可以開展心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，提高他們的心理素質(zhì)。只有讓每個學(xué)生都感到安全和滿足，才能真正建設(shè)一個和諧的學(xué)校。

第四，我們要關(guān)愛他人，助人為樂。關(guān)心他人是共建安全和諧學(xué)校的重要環(huán)節(jié)。我們要時刻關(guān)心身邊的同學(xué)，主動幫助他們解決問題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有同學(xué)遇到困難時，可以向老師或家長求助，共同解決問題。同時，我們還應(yīng)當(dāng)積極參與志愿活動，關(guān)心社會的弱勢群體。只有不斷傳遞愛心，我們才能共同建設(shè)一個關(guān)愛他人的學(xué)校。

最后，我們要學(xué)會自我保護，增強安全意識。共建安全和諧學(xué)校要求我們自我保護能力的提高。我們要時刻提高警惕，避免接觸不安全的物品和人群。在遇到陌生人的時候，要學(xué)會保護自己，及時向老師或家長報告。同時，我們還要知道如何預(yù)防意外傷害，學(xué)習(xí)一些基本的急救知識。只有具備了自我保護的能力，我們才能真正保障自己的安全。

通過參與學(xué)校共建安全和諧項目，我深刻體會到共建安全和諧學(xué)校的意義和重要性。只有全體學(xué)生的共同努力，樹立正確的價值觀念，關(guān)注每個人的需求，關(guān)愛他人，增強自我保護意識，我們才能共同建設(shè)一個安全和諧的學(xué)校，為我們的學(xué)習(xí)和成長提供一個良好的環(huán)境。我相信，通過我們的共同努力，我們的學(xué)校將會越來越安全、和諧。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十五

安全和諧學(xué)校是每個學(xué)生和教師的共同愿望，也是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要全體師生的共同努力和積極參與。在我參與學(xué)校共建安全和諧的過程中，我深刻體會到了共建安全和諧學(xué)校的重要性，并領(lǐng)悟到了一些經(jīng)驗和方法。下面我將就這些心得體會進行詳細(xì)闡述，以期與大家共同探討和提高。

首先，共建安全和諧學(xué)校需要教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。只有當(dāng)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識到共建安全和諧學(xué)校的重要性，并給予足夠的關(guān)注和支持時，這一目標(biāo)才能得到有效的實現(xiàn)。教育部門應(yīng)制定出相關(guān)的政策和措施來支持學(xué)校共建安全和諧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則需要充分認(rèn)識到共建安全和諧對學(xué)生和教師的重要意義，積極組織開展各項活動和工作，為共建安全和諧提供有力的保障和支持。

其次，共建安全和諧學(xué)校需要落實全員參與的原則。安全和諧學(xué)校的建設(shè)需要全體師生的共同參與和努力，只有每個人都能夠?qū)步ò踩椭C負(fù)起責(zé)任，才能真正實現(xiàn)安全和諧的目標(biāo)。學(xué)校可以通過開展各種活動和課程，增強學(xué)生的安全意識和責(zé)任意識，告訴他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪斜Ｗo自己和他人的安全。同時，學(xué)校也要為教師提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強教師的安全意識和教育教學(xué)技巧，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。

再次，共建安全和諧學(xué)校需要積極借鑒和運用先進的安全管理措施。隨著科技的進步，現(xiàn)代社會已經(jīng)出現(xiàn)了許多先進的安全管理技術(shù)工具和措施，學(xué)校可以積極借鑒和運用這些先進的技術(shù)和措施，提升學(xué)校的安全管理水平。例如，學(xué)校可以安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)，加強對學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的監(jiān)控和管理；可以建立校園警務(wù)站，提供及時的安全服務(wù)和保障；可以設(shè)置校內(nèi)交通管理系統(tǒng)，確保學(xué)生在校園內(nèi)的交通安全等等。

最后，共建安全和諧學(xué)校需要加強家校合作，形成合力。家庭是學(xué)生的第一課堂，也是他們安全和諧教育的第一道防線。只有學(xué)校與家庭形成緊密的聯(lián)合合作，才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展和安全成長。學(xué)校和家庭可以通過家長會、家庭訪問、家校協(xié)商等形式進行密切的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題，共同制定并執(zhí)行學(xué)生的安全管理措施，共同努力為學(xué)生營造安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

共建安全和諧學(xué)校是一項長期的任務(wù)，需要全體師生的共同努力和持續(xù)改進。在我參與學(xué)校共建安全和諧的過程中，我深刻認(rèn)識到共建安全和諧對學(xué)生成長的重要性，并根據(jù)自己的實際經(jīng)驗總結(jié)出以上心得體會。我相信只要教育部門、學(xué)校、教師和家長共同努力，共建安全和諧學(xué)校的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)生的安全和諧將得到有效保障，并取得更好的發(fā)展。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十六

轉(zhuǎn)眼之間，來到東方已兩月有余。一直忙于工作，難得能靜下心來，系統(tǒng)地回顧這一段的工作和經(jīng)歷。雖然時間不長，但確有很多的體會與收獲。現(xiàn)采擷點滴如下：

一、了解東方。

與東方高中的接觸最早是在20xx年初。曾先后與當(dāng)時的戰(zhàn)校長、張曉飛校長及后來的曹總，張校長、劉校長面談過。一直保持聯(lián)系，因而對東方有了初步的感性認(rèn)識。對東方及公司領(lǐng)導(dǎo)有很好的印象。到學(xué)校工作后，身臨其境，并沒有感到很陌生，到是有一種久違的感覺。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，以及參與修訂學(xué)校的規(guī)章制度、制定工作計劃、補課期間的管理等工作，使自己很快就熟悉了這兒的環(huán)境，認(rèn)識了所有的教職員工。之所以沒有太多的陌生感，也正是源于和東方的早期接觸與關(guān)注。的確，校風(fēng)如其人。和我印象中的東方一樣：親和、友善;樸實、穩(wěn)健;低調(diào)做人、高調(diào)做事;不張揚、踏踏實實，一步一個腳印的向著既定的目標(biāo)前進。

二、融入東方。

短暫了解和熟悉情況后，很快就進入實質(zhì)性的工作。也正是通過開展工作，使我很快的就融入了東方。前一段主要做了以下幾項工作：

1、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，提出本學(xué)期教學(xué)工作的總體思路。

2、加強對高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作的管理。分別組織召開了“高三雙基測試前的教學(xué)工作會議”，“高三雙基測試成績及學(xué)情分析會”，“高三家長會”，及高三全體師生的“明確目標(biāo)，提高總分-高考誓師大會”等會議。對高三下一步的教學(xué)提出明確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見。

3、認(rèn)真落實學(xué)校工作計劃，狠抓常規(guī)管理。重點強化課堂教學(xué)秩序的管理。提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同努力下，經(jīng)過一個多月的運行，課堂的教學(xué)環(huán)境有了顯著的變化。

4、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴(yán)格的落實和執(zhí)行。如教案檢查制度、聽評課制度、作業(yè)檢查制度、教師外出教研管理辦法、課堂教學(xué)質(zhì)量評價制度、考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。

5、組織召開了“高一、高二教學(xué)分析會”和培訓(xùn)會。對上學(xué)期期末考試成績做了詳細(xì)的對比分析，提出了新的評價模式。對常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

6、組織召開了“高二反向小綜合會考研討會”，“課堂教學(xué)評價新方法的研討會”，“新聘教師座談會”，及新聘教師的考核公開課等活動。

7、組織高二反向小綜合會考信息錄入與報名工作，高考信息錄入與報名、體檢等工作。

三、感知東方。

經(jīng)過兩個月的接觸與觀察，尤其是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的朝夕相處，使自己學(xué)到了很多，也看到了自己的不足。張校長的親和、穩(wěn)健;劉校長的勤奮、務(wù)實，深入一線;孫主任對學(xué)校情況的了如指掌、如數(shù)家珍;曹主任對人的關(guān)心和細(xì)心;鄒主任的朝氣與活力。都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

參加了公司組織的幾次會議，也感受到公司管理層的工作作風(fēng)。曹總對公司遠景的規(guī)劃與設(shè)計、對各項工作的要求和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之高、關(guān)注每一個細(xì)節(jié)、務(wù)實的工作作風(fēng)、以及互動式、智慧碰撞式的新型會議形式，都給我留下了深刻的印象。也受到了鼓舞和啟發(fā)。從公辦學(xué)校走出之后，一直在尋找一個寬松，和諧，積極奮進的工作環(huán)境和氛圍，一個不僅僅是謀生的職業(yè)場所，而是能讓自己為之奮斗的事業(yè)。到東方后我的最大感受是：“工作著并快樂著”!我堅信我的選擇沒有錯!

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十七

我校安全保衛(wèi)工作認(rèn)真貫徹上級的有關(guān)指示精神，在區(qū)教委、公安局的指導(dǎo)下，在校黨委堅強領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則。通過建章立制、責(zé)任到人，使學(xué)校的安全工作營造出黨委、校長全面抓，分管校長督促抓，部門領(lǐng)導(dǎo)親自抓，保衛(wèi)部門重點抓，各班主任天天抓的良好氛圍，維護了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證了廣大師生及學(xué)校的財產(chǎn)安全?，F(xiàn)將xx年學(xué)校保衛(wèi)科上半年工作總結(jié)如下：

一、健全組織，明確分工，抓好基礎(chǔ)性安全工作。

認(rèn)真貫徹學(xué)校年初的安全工作會議精神，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長為組長，副校長為副組長，以各處室主任和保衛(wèi)科長為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。并進一步明確了各部門和各級各類人員的安全職責(zé)。各處室、年級成立安全小組，負(fù)責(zé)本處室、本年級的安全管理工作;設(shè)各班班主任為本班安全員，負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的安全教育和管理工作。保衛(wèi)科為學(xué)校的安全監(jiān)管部門，負(fù)責(zé)全校的安全教育計劃、安全檢查及巡查，督促安全隱患的整改，調(diào)查處理各類安全事件等，保證各項安全工作的貫徹落實。

二、落實制度，責(zé)任到人，使各項安全保衛(wèi)工作有條不紊。

安全工作重在預(yù)防，認(rèn)真落實規(guī)章制度是做好安全工作的基礎(chǔ)，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、堅持教育先行，落實宣傳教育制度。

一是常規(guī)教育。開學(xué)前，保衛(wèi)科制訂了全校安全教育計劃，在開學(xué)后逐步進行落實。先后進行了校紀(jì)教育、遵紀(jì)守法教育、安全常識教育等。使學(xué)生了解一般的法律常識和常用的安全知識，讓學(xué)生樹立法制意識和安全意識。二是個別教育。對輕微違犯紀(jì)律的學(xué)生，采取個別教育的原則。主要是查找違紀(jì)的原因，糾正思想上的偏差。三是跟蹤教育。主要是真對多次違紀(jì)或嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的教育，本著處理與教育并存的原則。發(fā)動年級、班主任、任課老師和家長的力量，共同對其進行教育，并指定專人進行幫帶。保衛(wèi)科定期了解其思想轉(zhuǎn)變情況，直到轉(zhuǎn)化為止，對預(yù)防學(xué)生違紀(jì)起到了積極作用。

2、堅持安全隱患排查及整改制度，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

預(yù)防學(xué)生違紀(jì)是加強對學(xué)生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。為此，我校保衛(wèi)科著重做了以下幾個方面的工作：一是多渠道搜集有關(guān)學(xué)生的活動信息，及時掌握重點學(xué)生的思想動態(tài)。二是經(jīng)常對信息進行分析和整理，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不安定的事故苗頭時，采取積極手段進行預(yù)防，控制事態(tài)的發(fā)展。三是查明事實真相，化解當(dāng)事人之間的矛盾，把問題解決在萌芽狀態(tài)。今年以來，由于我們預(yù)防工作做得扎實有效，避免了多起群毆事件的發(fā)生。

3、堅持事故處置制度，及時處理突發(fā)事件。

當(dāng)學(xué)生發(fā)生違紀(jì)時，我們本著“教育為主，處理為輔”的原則，做到“三不放過”，達到“三個滿意”，不留隱患。一是原因不明不放過。認(rèn)真調(diào)查事情經(jīng)過，弄清事實真相，分清責(zé)任。二是當(dāng)事人不受到教育不放過。做好耐心細(xì)致的思想工作，讓當(dāng)事人充分認(rèn)識自己的錯誤行為，并誠懇的接受批評與自我批評。三是大家不受到教育不放過。通過違紀(jì)事件教育大家要舉一反三，使大家受到教育，預(yù)防類似事件的再次發(fā)生。當(dāng)學(xué)生受到紀(jì)律處分時，在處分宣布前及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。向?qū)W生家長講明學(xué)生違紀(jì)的經(jīng)過、原因、危害以及應(yīng)受到的處理和今后撤銷處分的條件。使家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。使處理結(jié)果讓當(dāng)事人滿意，家長滿意，廣大師生滿意，不留隱患。

4、堅持24小時值班和巡查制度，確保校園安全不失控。

學(xué)校每天由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各年級老師輪流擔(dān)任值班。保衛(wèi)部門堅持24小時在位，并有專人對校園進行巡查，隨時處理各種突發(fā)事件，確保了我校安全工作不失控。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十八

作為一名教師，我非常重視和諧學(xué)校的建設(shè)。在多年的教育實踐中，我深刻意識到，和諧校園是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵，也是教師教育的前提。在我所工作的學(xué)校，我們一直致力于打造和諧學(xué)校，不斷探索和實踐。在這次校園和諧建設(shè)中，我有著很多的體會與感悟。

第一段：美麗的校園環(huán)境是和諧的第一步。

學(xué)校的環(huán)境要營造出清新、自然、健康的氛圍。作為教育者，我們必須要保護和美化我們的校園環(huán)境。校園綠化、植樹、綠籬、苗圃、花壇等設(shè)施的建設(shè)被認(rèn)為是校園環(huán)境改善的基礎(chǔ)，能夠為學(xué)生提供更多的機會去接觸自然、欣賞美景，從而愉悅身心。我們學(xué)校在進行和諧學(xué)校建設(shè)的過程中，注重環(huán)境的美化和提升。通過營造綠色環(huán)境，優(yōu)化校園的視覺效果，增加學(xué)生對自然的認(rèn)知和情感，有助于學(xué)生們知識的積累、心靈的升華。

第二段：師生關(guān)系和諧，學(xué)生更容易健康成長。

在我們的學(xué)校，教師和學(xué)生之間建立了良好而和諧的關(guān)系。這種和諧關(guān)系體現(xiàn)在如下方面：一是通力合作，教師充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助學(xué)生獲得更高水平的學(xué)習(xí)成果；二是家校共育，通過家校之間的互動，真正讓孩子的成長不止于學(xué)校，也不止于家庭；三是關(guān)愛服務(wù)，學(xué)校為學(xué)生提供教育、心理、醫(yī)療、營養(yǎng)等全方位的服務(wù)，讓學(xué)生在全方位受到關(guān)愛。師生和諧關(guān)系對于孩子健康成長的作用不容忽視。

第三段：和諧學(xué)校需要富有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)者。

領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任是關(guān)鍵。在我們學(xué)校的和諧建設(shè)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重營造一個和諧、穩(wěn)定、轉(zhuǎn)型、可持續(xù)發(fā)展的教育發(fā)展環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精力充沛，在學(xué)校的各項工作方面都能夠落實到位，無論從人員管理、課程設(shè)置，到教育教學(xué)的實施等方面都非常到位，為學(xué)校和諧和穩(wěn)定的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第四段：和諧學(xué)校需要聚集團隊的智慧。

和諧的學(xué)校是需要聚集團隊的智慧的。在我們學(xué)校的和諧建設(shè)中，不同領(lǐng)域的團隊都參與了進來。通過團隊合作，我們探討了如何促進學(xué)生的各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，如何構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，如何合理配置資源，如何創(chuàng)新教育教學(xué)，如何增強團隊凝聚力等問題。集思廣益，合作共贏，是我們實現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展的不二法門。

第五段：總結(jié)和展望。

和諧學(xué)校是我們普及教育和科研、深入人心的時代需求。學(xué)校和諧建設(shè)是一個重大的系統(tǒng)工程，包括教育理念、學(xué)校文化建設(shè)、教育資源建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等多種要素的整合。通過以上幾點，我們更加深刻地意識到，建設(shè)和諧學(xué)校離不開高質(zhì)量的教育教學(xué)，離不開團隊的合力，離不開優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)和帶動。在未來，我們將一如既往地加強和諧建設(shè)，不斷提高學(xué)校的管理能力和服務(wù)水平，構(gòu)建更加美滿和諧的校園氛圍，為學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)提升提供堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。

和諧學(xué)校心得體會和感想篇十九

首段：作為一個學(xué)生，我在校園中度過了許多年。在這段時間里，我積累了許多寶貴的學(xué)校感想，心得和體會。學(xué)校是我成長的搖籃，它不僅給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我懂得了團結(jié)合作和努力奮斗的重要性。

第二段：學(xué)校在我的成長中扮演著重要的角色，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在學(xué)校里，我得到了知識的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機會。我能夠參加各種課外活動，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校也為我們提供了先進的教學(xué)設(shè)備和圖書館資源，讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和提升自己。感謝這一切，我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習(xí)慣。

第三段：在學(xué)校里，我學(xué)到的不僅是知識，更是團結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學(xué)校是一個集體，每個學(xué)生都是團隊的一份子。在學(xué)校的日子里，我深深地體會到團結(jié)合作的力量。學(xué)校里的每一次合作和團隊活動都鍛煉了我的團隊精神和溝通能力。通過和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗和能力不僅對我在學(xué)校的生活有著積極的影響，也對我日后的工作和社交生活有著重要的意義。

第四段：學(xué)校給我?guī)淼牟粌H是知識和團結(jié)合作的經(jīng)驗，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)校鼓勵我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅持不懈和追求進步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應(yīng)對和取得成功。

結(jié)尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學(xué)校給予我的寶貴財富。它不僅教會了我學(xué)習(xí)知識，更塑造了我的性格和價值觀。我秉承著學(xué)校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來的日子里，我會把學(xué)校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟為動力，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗！

和諧學(xué)校心得體會和感想篇二十

近年來，學(xué)校和諧成為教育界的熱議話題。學(xué)校和諧是指教師與學(xué)生、學(xué)生之間、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會之間形成良好的人際關(guān)系，形成和諧的教育氛圍。在過去的幾年里，我在學(xué)校的工作中，深感學(xué)校和諧所帶來的正面影響。下面，我想分享一些我在學(xué)校和諧方面的心得和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。

首先，形成良好的教育氛圍是學(xué)校和諧的基礎(chǔ)。學(xué)校是教育的場所，而教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造孩子們的品格和價值觀。一個和諧的教育環(huán)境對于孩子們的成長十分重要。在學(xué)校里，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助的氛圍。在這樣的環(huán)境下，孩子們才能夠安心學(xué)習(xí)，教師們才能夠盡心盡責(zé)地教育。

其次，教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。作為教育工作者，教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成才的重任。唯有與學(xué)生建立良好關(guān)系，才能真正做到深入了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的成長。在我自己的教學(xué)過程中，我會盡量用心聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的需求和問題，并及時給予幫助和指導(dǎo)。有時候，我也會與學(xué)生進行一些針對性的心理溝通，以便更好地了解學(xué)生的內(nèi)心活動，幫助他們放松身心，緩解學(xué)習(xí)壓力。

第三，家庭與學(xué)校之間的密切合作是學(xué)校和諧的體現(xiàn)。家庭是每個學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系對于孩子的成長至關(guān)重要。我曾經(jīng)多次與學(xué)生家長進行溝通，共同探討孩子的教育問題。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校工作方面的進步更加明顯，心理壓力也得到了緩解。由此可見，學(xué)校和家庭之間的互動合作對于提升教育質(zhì)量有著重要的推動作用。

第四，學(xué)校與社會之間的和諧關(guān)系是學(xué)校和諧的重要保證。學(xué)校是社會的重要組成部分，學(xué)校與社會之間的互動關(guān)系直接影響到學(xué)校的發(fā)展與進步。與社會各界的合作交流，可以豐富學(xué)校的教育資源，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展平臺。作為一名教師，我積極參與學(xué)校與社會的交流活動，參與社會實踐與社區(qū)服務(wù)。這不僅豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗，也為學(xué)生們提供了實際的學(xué)習(xí)和實踐機會。

最后，學(xué)校和諧需要每個教職工的共同努力。每個人都應(yīng)該為學(xué)校和諧作出貢獻。作為教師，我們應(yīng)該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，學(xué)生和他們的家長也應(yīng)該積極參與學(xué)校的各種活動，發(fā)揚良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。只有通過大家的共同努力，學(xué)校和諧才能夠真正實現(xiàn)，孩子們的成長才能夠獲得更好的保障。

總之，學(xué)校和諧是一個復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的過程，需要教職工、學(xué)生和家長的共同努力。我深信，只要我們共同努力，形成良好的教育氛圍，建立教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會之間的良好關(guān)系，學(xué)校和諧一定能夠得以實現(xiàn)。