最新學前培訓心得體會精選(模板12篇)

心得體會是對一段時間內學習、工作或生活等方面的經驗和感悟的總結與概括，它不僅可以讓我們回顧所經歷的事情，更能促使我們思考和成長。每次總結后，我都能清楚地認識到自己的不足和進步，這讓我深感總結的重要性?？偨Y是對過去的反思和總結，也是對未來的規(guī)劃和展望?？傊牡皿w會對個人的成長和進步有著重要的促進作用。寫心得體會時，我們要注意邏輯清晰，條理分明，避免碎片化和主題不明確。想要寫一篇有深度和質量的心得體會？不妨先看看以下范文，為自己的寫作提供一些靈感。

學前培訓心得體會精選篇一

各位老師：

下午好！

說起我和女兒張莞爾與奇色花幼兒園的緣分，不得不先要說一說我和奇色花幼兒園蔡蕾園長的緣分。

我是鄭州幼師九三屆的畢業(yè)生，和蔡蕾園長是校友。不過，我剛知道她的名字的時候，我還是幼師一年級的學生，她已經是幼兒園的園長了。和她第一次近距離接觸是在1992年，我的印象特深刻，那時我上幼師二年級，我們倆那年都獲得了榮玉德幼基金會的獎勵，榮玉德基金會是獎勵鄭州幼師的在校生和畢業(yè)生的。蔡園長是一等獎，我是二等獎。特別有緣，我們座位安排在了一起，會議前我們還一起去搬了椅子，和心中敬仰的學姐一起搬椅子，那時的我特激動，甚至感覺很幸福。不過，因為陌生，因為是在開會，我只是獨自享受著我的那份幸福，蔡蕾園長一點都不知道。

畢業(yè)了，我分到了一所小學。和同在一個區(qū)的蔡園長距離并不遠，我一直關注著蔡園長的幼兒園的變遷和變化，不過我們之間還是沒有任何聯系。

直到20xx年，我們搬了家，我女兒張莞爾要轉幼兒園。上哪所幼兒園是一件大事。我的好朋友袁老師告訴我她為女兒選幼兒園的事情。她本來在一家公辦幼兒園，但老師工作性質使然，加上老人沒有在一起，愛人正好那幾年又在外地工作。孩子的事都要她一個人操勞。每天下午到了接孩子的時候，經常有不可預知的事情發(fā)生。比如有家長到學校溝通，比如處理學生臨時事情，比如開會沒結束……每次辦完事情總是火急火燎趕到幼兒園，而女兒總是委屈萬分地坐在那里等待，眼睛里噙著淚花，同在等待的老師不說也總感覺到埋怨的目光。那讓袁老師很愧疚，對孩子，也對老師。可是毫無辦法。后來袁老師把女兒送到了奇色花幼兒園，還是在下班的時候老是會有的事，但不同的是去幼兒園接女兒的時候不再火急火燎，到幼兒園的時候不管多晚，老師總在陪著女兒在高興地玩，不管多晚，女兒總是流連著不肯走。

袁老師是我的閨蜜，我們從十幾歲關系就好得很，加上我對蔡蕾園長不算太多的了解，我對她的話深信不疑。于是不再猶豫，直接選擇了奇色花幼兒園。

那時奇色花幼兒園還在金城街，院子不大，空間比較緊張，可是奇色花幼兒園給人特別溫馨溫暖的感覺。就像袁老師說的那樣，每一位老師都是那么親切，對孩子耐心有加。我也多次像袁老師那樣全班甚至是全園最后一名接孩子，但老師沒有埋怨，孩子也不因只剩下自己而淚眼漣漣。一個幼兒園品質的體現其實就是幼兒園園長品質的體現，蔡蕾園長個人魅力影響到的老師、愿意跟著她把奇色花作為事業(yè)去做的老師都是如她那樣善良、謙遜、和氣。

奇色花幼兒園實行融合教育，就是正常孩子和有特殊需要的孩子一起學習和生活，一般的比例是8：1。女兒班里有兩個特殊需要兒童，入園前我就知道，我沒有像有些家長那樣猶疑，這很大程度上出于我對蔡園長人品和能力的絕對信任，因為信任，所以覺得她做得事情都是正確的，所以支持她所做的每一件事情。

那時我的工作也很忙，雖然心里想和蔡園長多聊聊，也特別想為奇色花做些什么，不過總是因心有余力不足而擱淺。雖然無緣與蔡蕾園長做同事，無緣成為她的兵，但從女兒上了奇色花后，我們的接觸很自然地多了起來，我們聊幼兒園、聊孩子，也聊融合教育。所以說，對融合教育，我比其他家長知道得更多一些。雖然知道得更多些，但說實話，對女兒所在班的融合教育，我并沒有關注特別多。一切都是自然而然的，我沒有因為女兒班里有特殊需要兒童我就天天問東問西，生怕會對她有不好的影響似的。每次接送女兒，我看到那兩個特殊的孩子和其他孩子一樣很自然很開心地在一起，沒有歧視，沒有嫌棄，沒有區(qū)別，他們的臉上和其他孩子一樣綻放著開心的笑容，我就覺得這世界真美。我認為，這種讓旁觀的人看不到普通孩子和特殊需要孩子在相處中的區(qū)別的境界，是融合教育的最高境界。

因為做融合教育，奇色花和其他幼兒園相比，有很多優(yōu)質而豐富的資源。國內外一些愛心機構和組織為奇色花配備的功能室不僅讓特殊需要孩子受益，同時也讓普通的孩子受益。因為做融合教育，很多愛心人士特別關注奇色花幼兒園，這也讓奇色花幼兒園和奇色花幼兒園的孩子有了更多參與活動的機會，不管是幼兒園、還是老師和孩子，每一次活動都是成長。因為做融合教育，奇色花幼兒園的老師有了更多更專業(yè)的學習機會?？梢哉f，能繼續(xù)堅持在奇色花做得老師，都是有愛心的老師，他們有能力又有愛心，這是奇色花幼兒園所有孩子的幸福。

學前培訓心得體會精選篇二

十幾天的暑期培訓使我在教育理念的更新和知識的充實等方面有了更高的體會和認識特別是在指導我們行動的思想上得到了更高層次的認識：高三是學生十幾年學習中最關鍵的一年，是他們前途和命運的重要的轉折點，也關乎學校的可持續(xù)發(fā)展以及全市人民的期盼??此次學習后，在物理課堂教學方面，我要全力做到：分析近三年廣東高考試題，真切把握高考命題動向；學習和領會2011年高考提綱，將之貫徹到課堂的每章每節(jié)內容當中；整理和收集各種合適的復習資料。在班主任育人方面，我要做到用合適的學生喜歡的方式教育引導他們如何進行有效學習，如何做人，如何做事，培養(yǎng)良好班風，是每個學生都受到重視和關注。

同時，我都覺得還有太多的東西要學，怎樣在剩下的時間里學到盡可能多的知識？我想借用孔子的“學而不思則罔、思而不學則殆”來表達我們的想法。

前半段主要是適應和摸索，接下來我們既要重“學”又要重“思”。“學”，主要采用“跟聽”的方法。長時間跟著某位教學有特色的教師，系統(tǒng)地學習他的教學工作方法，如對理念的貫徹、教材的處理、教法的應用，教育工作的方法。再如了解學生、讓優(yōu)秀生拔尖和讓后進生進步等。

“思”，認真對前面學到的知識的梳理歸納，同時通過讀書學習新的教育教學理念，提高自己的理論水平，反思以前的和現在的、自己的和別人的、傳統(tǒng)的和新課改提倡的教學，把這一階段學到的東西逐漸融入自己的知識系統(tǒng)中去，通過“學”和“思”的協(xié)調同步，盡快的把自己的教育教學能力提高到一個新的層次。

能上高三是一種榮譽的，我將會以實際行動做好本職工作，出色完成英中一份子應該做的必須做和光榮使命。

學前培訓心得體會精選篇三

4月xx日上午，學校組織全體教師參加教研活動，有三位專家進行了主題講座，首先聆聽了教研室xxx主任的《xxx主題研討專題講座》。其中，有兩點印象最為深刻，現談談對這兩點的粗淺認識：

一個教師的成長離不開教科研，一個學校的發(fā)展離不開教科研。沒有哪一個名教師、名學校是脫離教科研而成名的。教師要能把自己的工作作為一項事業(yè)來研究，要不斷研究自己的工作?！敖處熓菬o私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，這種評價，是對教師無私奉獻、勇于獻身、愛崗敬業(yè)精神的高度贊揚，但它忽視了教師的自身發(fā)展。蠟燭有固有的質和量，它們在照亮別人時，燃燒著自己，當身盡光亦盡。但教師不應該是這樣，他們是人，也應該在照亮別人的同時，不斷地給自己充電，在發(fā)展學生的同時發(fā)展自己，使自己成為永不熄滅的星辰，像太陽一樣，永恒地為人類帶來光和熱。并且，教師只有不斷地與學生共同發(fā)展，才能更好的照亮別人。無數成功的事例說明只有進行教科研教師才能發(fā)展，只有進行教科研學校也才能發(fā)展，教科研是成功的必由之路。

教科研是做實踐專家理論的事情，教師是實踐專家理論的人。教師要不斷動筆去寫，去記，記敘課堂，寫出反思，把課堂的景象轉化為文字，進行反思，留下教學的痕跡。呈現的形式可以有以下幾種。

教學隨筆：可以作為研究成果的表述形式，也可以作為后續(xù)研究的開始。自己的教學思想在不斷形成、不斷補充。

教學反思：教師的教學應該是一個不斷調節(jié)與校正的過程。對自己課堂教學情況進行回顧與評價分析得失與成敗，運用教育理論對比自己頭腦中固有的觀念，不斷調整，尋求適合自己的教學經驗。

教學敘事：記錄課堂有意義的事情，或環(huán)節(jié)，分析其中蘊涵的教育教學原理，這種文章在記敘時要有分析，有體會。

教學案例：在教育教學中有許多典型事例和疑難問題，教師在處理這些問題時產生的想法，思路，對策等。它既有具體的情節(jié)、過程，又從教育理論的高度進行歸納，總結，悟出其中的育人真諦，可以說，一個好的案例，就是一個生動，真實的故事加上精彩的點評。

其次，我校伍主任的《“做好三課，為幸福征程啟航”講座》，激情演講為我們指明了今后的前進方向：只有認準目標、認清形勢，不斷地學習和研究，提升自我、超越自我，才能在自己的業(yè)務領域不斷精進，從而不辜負家長和社會對我們的信任和期待。

最后，王校長的《“教師如何進行集體備課”講座》，幽默風趣的演講，讓我們體會到了其中蘊含著的深刻教育哲理。讓我們更加堅定了自己的教育決心，從此，便只顧風雨兼程。

總之，關鍵是動筆！把你的思考寫出來，把你想的寫出來，把你說的寫出來，把你做的寫出來，慢慢積累，自己就會有豐碩的成果。

學前培訓心得體會精選篇四

近年來，隨著家長們對早教的重視程度不斷提高，學前培訓逐漸成為了社會熱點話題。作為一位小學老師，我也深刻感受到了學前培訓的重要性。通過參與學前培訓，我既對學前教育有了更深入的認識，也積累了一些學前培訓的心得體會。

首先，學前培訓注重培養(yǎng)孩子的綜合素質。在學前培訓班上，孩子們不僅能學習基礎的語言、數學和科學知識，還能通過各種創(chuàng)意活動培養(yǎng)想象力、動手能力和合作意識。例如，在我所參與的學前培訓班上，孩子們經常會進行合作游戲，通過互動交流培養(yǎng)他們的社交能力。通過這些豐富多樣的活動，孩子們的認知能力和綜合素質得到了全面發(fā)展。

其次，學前培訓注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和自主學習能力。學前培訓班提供了一種開放自由的學習環(huán)境，鼓勵孩子們主動探索和學習。在學前培訓過程中，孩子們有機會選擇自己感興趣的課程和活動，并進行自主學習。這樣的學習方式不僅增強了孩子們對學習的積極性，也培養(yǎng)了他們的自我管理和解決問題的能力。

再次，學前培訓注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。學前教育強調培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，通過音樂、美術和手工等課程激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。在學前培訓班里，孩子們可以通過自己的想象力創(chuàng)作出屬于自己的作品，這不僅能培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)，還能增強他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。此外，學前培訓也將探索性學習納入課程，鼓勵孩子們勇于嘗試新事物，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)業(yè)意識。

然而，學前培訓也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，一些學前培訓機構過于追求商業(yè)利益，忽視了孩子們的真正需求。這些培訓機構往往以迅速提高孩子們的學習成績?yōu)猷孱^，賣弄虛名，忽視了孩子們的個體差異和個性發(fā)展。其次，學前培訓的質量也參差不齊，一些培訓班缺乏足夠的師資力量和科學的教學方法，無法真正提高孩子們的綜合素質和學習興趣。此外，家長們對學前培訓的期望過高，過度依賴培訓班，給孩子和自己帶來了很大的壓力。

因此，為了更好地引導和促進學前教育的發(fā)展，我們需要從多個角度思考和解決上述問題。首先，政府應加強對學前培訓機構的監(jiān)管，確保其教學質量和教學方式符合相關要求。其次，學前培訓機構應推動教師培訓和教學研究，提高教師的專業(yè)能力和教學水平。同時，家長們也應保持理性的心態(tài)，認識到學前培訓并非孩子成長的唯一途徑，要注重培養(yǎng)孩子的興趣和天賦，確保他們的身心健康。

總結起來，參與學前培訓使我深刻認識到其對孩子們的成長和發(fā)展的重要性。通過學前培訓，孩子們能全面發(fā)展自己的綜合素質，培養(yǎng)學習興趣和自主學習能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。然而，學前培訓也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力解決。只有通過廣泛合作和持續(xù)改進，我們才能夠為孩子們提供更好的學前教育，幫助他們健康快樂地成長。

學前培訓心得體會精選篇五

學前教育是在幼兒還未進入正規(guī)學校之前的早期教育，對于幼兒的全面發(fā)展起著重要的作用。近年來，學前培訓成為了一個熱門話題，一方面是家長對于幼兒教育重視程度的提升，另一方面是社會競爭壓力的增加。在我參與學前培訓的過程中，我深深地體會到了學前培訓的重要性，并從中獲益匪淺。

首先，學前培訓在社交能力的培養(yǎng)方面具有顯著的作用。通過與其他幼兒的互動，孩子們可以學會合作、分享、尊重以及理解和包容他人。在我參與的學前培訓活動中，老師們特意設置了多種團隊合作的游戲，讓孩子們在游戲中學會了團結互助，克服問題的能力也得到了鍛煉。從這些活動中我看到了孩子們的進步，他們的言談舉止更加有禮貌，懂得了禮讓與分享，這種進步在課堂之外也同樣表現出來。

其次，學前培訓在智力開發(fā)方面起到了重要的推動作用。在學前培訓的課程中，老師們注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和觀察力。他們通過豐富多樣的教具，讓孩子們通過動手操作來感受和理解知識，而不是單純地靠聽老師講解。我參與的學前培訓中，有很多有趣的游戲和實驗，例如通過積木拼圖培養(yǎng)孩子的空間想象力和手眼協(xié)調能力，通過種植小花園培養(yǎng)孩子的耐心和觀察力等。通過這些活動，不僅僅是孩子們增長了知識，更重要的是他們在玩樂中學到了思考和解決問題的能力。

再次，學前培訓對于修養(yǎng)和情感發(fā)展也有顯著的促進作用。在學前培訓中，我發(fā)現老師們注重培養(yǎng)幼兒的審美觀和情感表達能力。通過聽音樂、舞蹈和繪畫等活動，孩子們的情感得到了全面的培養(yǎng)。我曾參與一次繪畫活動，在老師的引導下，孩子們訴說了自己內心的感受，并將其通過畫筆表達出來。這種情感溝通的過程不僅豐富了孩子們的內心世界，還培養(yǎng)了他們的情感表達能力。

最后，學前培訓在品德培養(yǎng)方面也有著深遠的影響。學前培訓注重培養(yǎng)幼兒的良好品德和社會行為規(guī)范。通過講故事、角色扮演和小組討論等方式，培養(yǎng)孩子們的道德意識和行為準則。在我參與的學前培訓活動中，我注意到老師們會花很多時間講述傳統(tǒng)的美德，如誠實、寬容、勤奮等。這些傳統(tǒng)美德的灌輸，讓孩子們在日常生活中可以更好地與他人相處，建立起和諧友善的人際關系。

總而言之，參與學前培訓是一次寶貴的經歷，我從中深切地體會到了學前培訓對于幼兒全面發(fā)展的促進作用。學前培訓通過社交能力、智力開發(fā)、修養(yǎng)和情感發(fā)展以及品德培養(yǎng)等多個方面的培養(yǎng)，讓孩子們在健康快樂的學習中成長。我相信，學前培訓對于幼兒的發(fā)展來說至關重要，因此，我會將自己的學前培訓經驗分享給更多的朋友，讓他們也能夠從中受益。

學前培訓心得體會精選篇六

此次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。

新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。

以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。

并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。

而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。

勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

學前培訓心得體會精選篇七

復學前的培訓是為了讓我們更好地適應新學期的生活和學習。我的復學前培訓是在實驗室進行的，其中包含了管理制度、實驗注意事項、學習方法等方面的培訓。

第二段：控制自我情緒。

在培訓中，最重要的一點是控制自我情緒。在日常學習中，我總是會在有不懂的問題時感到焦慮和緊張。但是，在培訓中，老師提到了情緒控制的重要性，只有在平穩(wěn)的狀態(tài)下才能更好地學習和掌握知識。

第三段：學習方法的改善。

在培訓過程中，我發(fā)現自己的學習方法也存在缺陷。以前，我總是在看完一遍課本后就直接去做題，而這種方法往往會導致很難理解課本中的知識點。在培訓中，老師講解了先預習后復習的方法，并強調了做題的重要性。這種方法確實很有效，我在學習中逐漸發(fā)現自己能夠更清晰地理解知識點，也讓我對知識的掌握更加牢固。

第四段：對科研領域的了解。

在培訓中，我們還了解到了一些關于科研領域的知識。雖然這只是一個簡單的介紹，但對于我們這些學生來說也足夠了解科研領域的一些基本概念。了解科研領域不僅能夠拓寬我們的知識面，更重要的是可以讓我們更加明確未來的發(fā)展方向。

第五段：總結。

綜上所述，培訓讓我更加深刻地理解到了學習方法的重要性和情緒控制的必要性。同時，我們還了解到了科研領域的一些知識，這些知識不僅可以拓寬我們的知識面，更能指導我們在未來的發(fā)展方向。在復學前的培訓中，我們也收獲了更多，希望我們在未來的學習生活中能夠更好地實踐所學知識，不斷提高自我素質。

學前培訓心得體會精選篇八

在深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀背景下，基層藥監(jiān)的監(jiān)管執(zhí)法工作也要以科學發(fā)展觀活的靈魂作為行動的導航燈，指引藥監(jiān)監(jiān)管執(zhí)法工作走上科學發(fā)展之路。

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。有了這個發(fā)展要義的指引，我們就要意識到基層監(jiān)管執(zhí)法工作的發(fā)展對外體現在不斷凈化藥械市場環(huán)境，不斷清除假劣藥械危害，不斷提高人民群眾用藥用械安全感，為人民群眾創(chuàng)造安全良好的生活環(huán)境上;對內體現在我們監(jiān)管能力和效能的不斷提升上，這二者體現實質是一個問題的兩個方面，這就明確了監(jiān)管執(zhí)法工作就是要內強效率外優(yōu)環(huán)境達到發(fā)展目的。有了這個發(fā)展要義的指引，就會促使我們擺脫懶散無序、被動麻木的工作狀態(tài)，積極思考，自我加壓，自我提升，主動摸清轄區(qū)內還存在的用藥用械安全隱患，提出整治對策，抓緊落實行動，堅決打擊違法行為，為人民群眾創(chuàng)造安全良好生活環(huán)境而奮斗。

科學發(fā)展觀的發(fā)展還是以人為本的發(fā)展。有了以人為本的價值觀指引，我們基層監(jiān)管執(zhí)法工作要科學發(fā)展，首先在指導思想上就要端正樹立以維護一方群眾用藥用械安全為己任的純正監(jiān)管執(zhí)法動機，避免亂執(zhí)法亂罰款、以權謀私等濫用權力行為發(fā)生，老實做到為維護群眾利益盡職盡責。其次內部管理上就要通過加強干部隊伍建設，改進機關工作作風、達到最大限度激發(fā)干部隊伍工作熱情，充分挖掘機關運行效能，提升監(jiān)管執(zhí)法工作效率。還要暢通群眾舉報投訴途徑，完善打假舉報投訴獎勵機制，使基層監(jiān)管執(zhí)法工作在以人為本的理念指導下落實一切為了群眾，一切依靠群眾的思路實現科學發(fā)展。

科學發(fā)展觀還是統(tǒng)籌兼顧，以達到協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。有了這個方法論的指引，我們在促進基層藥械監(jiān)管執(zhí)法工作的科學發(fā)展過程中，要把監(jiān)管、稽查執(zhí)法、宣傳三項工作統(tǒng)籌兼顧一起抓，將三者糅合貫通，溶于一體，使得監(jiān)管中發(fā)現的違法問題能得到及時處罰，稽查中暴露出不規(guī)范的地方也能及時督促整改，同時結合日常監(jiān)管中就事說法的現場個案教育、基本知識的普及教育、執(zhí)法中以案說法的全面廣泛地警示教育加強宣傳工作，幫助群眾提高用藥用械的知識水平，增強理性判斷能力。在打、防、宣教三種力量的協(xié)調統(tǒng)籌中使執(zhí)法、監(jiān)管、宣傳三項工作齊頭并進、協(xié)調持續(xù)發(fā)展，實現為群眾營造安全良好生活環(huán)境的科學發(fā)展目標。

科學發(fā)展觀的發(fā)展還是創(chuàng)新的發(fā)展，有了創(chuàng)新意識的指引，基層監(jiān)管執(zhí)法工作要實現科學發(fā)展，就要依靠創(chuàng)新，就要以人才為基礎，以抓學習教育、抓激勵機制來營造濃厚創(chuàng)新氛圍，充分調動創(chuàng)新積極性，以有效應對造假售假不斷變化發(fā)展的違法行為，以滿足人民群眾不斷日益增強的用藥用械安全要求，實現基層監(jiān)管執(zhí)法工作的科學發(fā)展。

有科學發(fā)展觀耀眼的思想光芒指引，必將使基層藥監(jiān)工作實踐真正邁上科學發(fā)展之途，最終實現科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠。

學前培訓心得體會精選篇九

摘要：我國目前隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒教師需求量逐步增加，國家為了適應這一特殊過渡時期，采取的措施是把中小學的一部分富足教師轉崗到幼兒園。中、小學教師轉崗到幼兒園就可以成為一名合格的幼兒教師嗎？回答肯定是否定的。怎樣才能把中小學教師轉崗到幼兒園成為一名合格的幼兒教師，關鍵在于培訓。我是一名小學教師轉崗到幼兒園的，在剛到幼兒園工作時，面對孩子不知所措，通過學前教育轉崗培訓，我知道了幼兒園的保育、教育不同于中小學教育。

我從小學教師轉崗投身于幼教育事業(yè)已經快5年了，可是還從沒有機會參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓。這次有幸有機會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進行學前教育培訓。經過3天專家的集中培訓，我受益匪淺，感受頗多，對我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助。

通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應怎樣科學的進行，而在實際的工作中，應該怎樣地去科學保育、教育幼兒。我們在以前的學前保育、教育工作中，雖然在認真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的，但通過這次培訓方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們在實際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了，老師在整個幼兒的活動學習過程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂地的成長。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學化”教學趨向，重幼兒知識技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長，也不利于幼兒智力的開發(fā)。

根據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，我們應該在幼兒教學中采取游戲化的教學模式。醫(yī)學科學研究表明，孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力，所以我們應該主張幼兒在活動中去學習，讓幼兒直接參與、經歷活動，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學科學依據。在幼兒教育中，讓他們在玩中學，這遠比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應注重幼兒好的學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學會講衛(wèi)生，具有自理能力，具有自我保護的意識，生活上、學習上具有獨立性，做任何事情能專注，動作協(xié)調，在公共場所能遵守公共秩序，做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關系。

在這次培訓中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師，還有家長、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關重要的作用。實際上，幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的、看的到的一切，都與幼兒的學習與發(fā)展有很大的關系。我們每個幼兒的生活環(huán)境、家庭情況、個性特點都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長經常交流、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對幼兒教育時心中有數。幼兒保育、教育工作要有針對性，因幼兒而確立具體的教學目標方法，我們在教育上不能搞“一刀切”，一種教育“樣板”，社會上需要的人才是多樣的，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化，教學模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學模式，這才符合個人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應該做好幼兒家訪工作。

這種教學法的最大特點就是以兒童為主，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認知規(guī)律進行教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒有徹底，在實際教學中還顧忌幼兒家長的反應，怕幼兒家長抱怨孩子少學了知識技能，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響，在保育、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學觀點，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學的出現，忽略了以兒童為中心的教育。這說明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅定、執(zhí)著，今后我們在幼兒保育、教育工作中要敢于創(chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻幼教事業(yè)，不要因一點點自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當成一個“自然人”來教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來的將是一個個頭腦里裝滿知識、單板的機械人，缺少了“人性”。另外，我們在幼兒保育、教育工作中，也重視幼兒學具的準備，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準備工作時，要盡量結合社會實際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實實的現實世界。

這次培訓我知道了當一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性，對于我們小學教師轉崗當幼兒教師的，是需要不斷學習、培訓才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓，我知道了幼兒的學習特點是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學習、培訓，抓住今后每一次培訓機會，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。

學前培訓心得體會精選篇十

201x年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富。通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對園務管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個幼兒園不是一個園長能做的事，全靠全體教師的配合。園長必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實、快、準、寬、狠。四是細化執(zhí)行要求，管理就是做好無數細小的細節(jié)工作，學會把繁細的事情做精細，把簡單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長，辦有文化的幼教。

最后，感謝中心校領導給我這次學習的機會，同時也感謝教育局領導為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學得了不少知識。我會將所學的知識傳達給我園其他教師，并運用到實際工作中，為農村幼教事業(yè)添磚加瓦。

學前培訓心得體會精選篇十一

隨著社會的發(fā)展和人們對教育價值的不斷認識，學前教育越來越受到人們的重視和關注。作為家長，我深切體會到學前培訓的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。

首先，學前培訓為孩子的成長提供了良好的機會。在學前培訓班里，孩子們可以接觸到各種各樣的知識和技能，包括語言、數學、藝術等。這些內容不僅可以開拓孩子的眼界，拓展他們的思維能力，還可以提前為他們日后的學習打下良好的基礎。例如，通過學習一些簡單的英語單詞和表達，孩子可以在日常生活中更好地與外國人交流，為以后的國際交往打下基礎。

其次，學前培訓培養(yǎng)了孩子的社交能力。學前培訓班是孩子們與其他小朋友接觸的重要場所，孩子們可以在這里與其他小朋友一起學習、游戲。通過與其他孩子的交往，孩子們學會了分享，學會了尊重他人，學會了合作。這些都是在日后社交場合中非常重要的能力。

另外，學前培訓幫助孩子建立了良好的學習習慣。在學前培訓班里，孩子們堅持按時上課，積極參與學習活動，養(yǎng)成了按時復習和完成作業(yè)的習慣。這些習慣可以為孩子以后的學習做出良好的鋪墊，使他們在學校里能更好地適應新的學習環(huán)境，提高學習效率。

此外，學前培訓過程中，我也發(fā)現了一些問題。首先，有些學前培訓班對孩子壓力過大，以追求孩子的成績，而忽略了孩子的身心健康。這會使孩子產生厭學情緒，降低他們的學習興趣。其次，有些學前培訓班的教學內容過于機械，缺乏趣味性。這種傳統(tǒng)的教學方式難以激發(fā)孩子學習的熱情，容易造成孩子的厭學情緒。此外，部分學前培訓班存在教育資源不足、師資力量不強等問題，影響了培訓質量。

綜上所述，學前培訓對孩子的成長和發(fā)展具有重要的促進作用，但在選擇學前培訓班時，家長需要注重選取培養(yǎng)孩子綜合素質的學前教育機構，避免只追求孩子的成績，忽視了孩子的身心健康。同時，各級政府也應加強對學前教育的管理與監(jiān)督，提供更好的教育資源和師資力量。只有這樣，才能真正做到讓每一個孩子都能夠在學前培訓中受益，健康快樂地成長。

學前培訓心得體會精選篇十二

學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于學前教育。

吧。

轉眼間已經是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習習的涼風，帶著對大學一種莫名的激動和些許興奮與擔憂，走進了。于是，我的生涯開始了。記得九月菊花開，遠處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天，我們大學新生開學了。這天，我們結識許多新朋友。這天，我們開始了一段新的旅程。

踏入x學院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入宜賓職業(yè)技術學院學習歷程，開始了新的學習生活。

軍訓。

一項項工作緊湊的進行著。三天的入學教育，領導和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學校要以學習為重，要充分利用大學里的一切學習資源，敢于鍛煉自己挑戰(zhàn)自己，入學教育的學習，讓我更加懂得保護自己讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕因為人們往往關注概率小的“大危險”忽視實則高危的“小危險”。入學教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌，同時告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。

從報到開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，通過參加入學教育培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網學習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧?；氐郊依铮J真閱讀書本的內容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發(fā)展。

新的學校生活到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。

第一，如何去遵守學校的。

規(guī)章制度。

呢?首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。

第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我?guī)兔?，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在學校所學專業(yè)課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。

(一)。要學會“學”

學習有3種境界，苦學，好學和會學?？鄬W，顧名思義，就是對學習有一種恐懼感，有厭學情緒。因此會學得會苦;好學，這時候，對學習產生了興趣，會去主動去學，什么都想學;最后是會學，這時候，不會去濫學，而是有計劃有目標的去學，按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學就是要學會“會學”。

(二)。培養(yǎng)好的學習習慣。

學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質的發(fā)展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。學習的重點就是學會如何思考。

(三)自覺，主動，獨立地學習。

當學習是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學生的學習，主要依靠自覺來完成。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之就會產生厭倦感，失去學習興趣。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。獨立性要求中學生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學習必定事半功倍。

我們應該懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學校領導以及老師對我們無微不至的關懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負起責任，同時嚴格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們美麗的人生。

學前教育的教育任務和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成，重視學前兒童智力發(fā)展和入小學的準備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛、好奇心強，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。當然，學前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程，不僅注重智力教育，更加關心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導?，F在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人，學會分享，樂于分享。

這兩年來，通過專業(yè)基礎課程的認真學習，讓我學到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結如下:。

一、樹立正確的教育理念，形成積極的現代兒童觀，因材施教。

蘇聯教育家烏申斯基有句名言:“良好的習慣是人在某種神經系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣?！?/p>

學前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個小朋友很調皮，每天上課不認真，還經常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。

只有認真學習教育理論，樹立正確的現代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長。

二、制定。

學習計劃。

合理安排時間實現自我突破。

凡事預則立，不預則廢。要是沒有一個良好的學習計劃，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，學會要養(yǎng)成這樣一種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排:什么時候學習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學習時間。下午較為疲勞，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。

常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經過一定的量的積累，就會產生質的飛躍，就一定會收到意想不到的效果，實現自我突破。

三、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生積極的學習態(tài)度，就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說:興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當老師，喜歡教孩子，我就會端正自己的學習態(tài)度，愿意去學，喜歡去學，養(yǎng)成良好的學習習慣，使之相輔相成。

學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略，提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益。學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因，只有端正學習態(tài)度，才能形成良好的學習習慣。

四、多做筆記，理論聯系實際，學會自我反思，

自我總結。

俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣，考前復習時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。內容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復習要輕松許多，不會造成大的心理壓力。最后復習時，筆記就是自己建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，還可以對知識點進行查漏補缺。

學前教育不能單純作為知識進行學習，還要理論聯系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結。所謂“溫故而知新”，我們要對自己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結。只有靜下心來，我們才能夠對自己在學習過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現，然后進行及時的補救。古人云:“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進步，進取，成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習慣，首先是打開計算機，把一天的學習任務完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現的問題進行自我總結，能夠總結解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網路平臺，讓家人和朋友同學來督促我改正，這樣，在不斷的總結中，我的專業(yè)水平提升很快。

通過這兩年的學習，使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習教學的過程中，收獲了很多，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我知道自己不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充知識，充實自己，在實踐教育中創(chuàng)新改進方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

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