中職家訪心得體會及收獲(大全18篇)

心得體會是對個人成長和進(jìn)步的見證，可以見證自己在成長中的點滴進(jìn)步和變化。寫心得體會時，可以引用相關(guān)的理論知識和經(jīng)典案例進(jìn)行支撐和論證。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。

中職家訪心得體會及收獲篇一

通過這次家訪，我認(rèn)識到，當(dāng)前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育。

在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學(xué)到底有沒有用。

讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。

中職家訪心得體會及收獲篇二

在中職階段，家訪是一件很常見的事情。家訪是學(xué)校與家庭聯(lián)系的一種方式，通過和家長交流與溝通，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)校和家庭都十分重要。作為一名中職學(xué)生，我也接受過許多次家訪。通過這些家訪的經(jīng)歷，我深深地體會到家訪的重要性，也更加了解了自己。

第二段：體驗。

我深刻地感受到，家訪是一次非常好的機會，可以使學(xué)生的自我認(rèn)識更加清晰，更加了解自己的長處和不足。有一次家訪，我媽媽聽到老師表揚我的外向活潑，和老師一起與家長聊天。這時，我突然意識到，自己在班上的表現(xiàn)好像比較出眾，這一點以前我從未意識到。通過家訪的機會，我認(rèn)識到自己有這樣的特點，更加自信地面對未來。

第三段：傾聽。

家訪也是一次非常好的機會，使家長和老師可以深入了解學(xué)生的情況，交流問題和困難。在家訪中，我一次聽到自己媽媽向老師提出我在學(xué)習(xí)中的一個困難，老師給出的一些建議讓我受益匪淺。在這次家訪中，我逐漸認(rèn)識到學(xué)校和家庭的聯(lián)系之間的種種難處，但同時也深信溝通可以解決許多問題。

第四段：家庭教育。

家訪還可以被視為一次家庭教育。很多家長和老師都會關(guān)心學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育是否得當(dāng)。通過這次家訪，我認(rèn)識到自己的父母也有很多問題需要改進(jìn)，也學(xué)會了如何和父母溝通。家庭教育是非常重要的，我在家訪中也懂得了要更加關(guān)注自己的成長，不單單依靠學(xué)校的教育。

第五段：總結(jié)。

總之，家訪對學(xué)校和家庭都有很重要的意義。在家訪中，我們可以聽取老師對自己的評價，幫助我們更好的認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點；可以聽取老師的建議和指導(dǎo)，幫助自己更好的學(xué)習(xí)；同時也可以讓父母和老師溝通，為我們提供更好的家庭和教育環(huán)境。家訪不僅是一次對學(xué)生的成長和發(fā)展的促進(jìn)，更是整個家庭教育的一次機會。我希望每一次家訪都能夠給學(xué)生、家長和老師帶來更多的收獲和改變。

中職家訪心得體會及收獲篇三

家訪是中職教育的重要環(huán)節(jié)之一，通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作，從而更好地實施教育教學(xué)工作。最近，我有幸參與了中職家訪活動，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，家訪是與家長建立溝通的重要途徑。中職生活過程中，許多孩子缺乏溝通的機會。通過家訪，我們可以與家長面對面交流，相互了解對孩子成長的期望和關(guān)注。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)很多家長都希望孩子能夠通過職業(yè)學(xué)校獲得實際技能，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。他們都充分認(rèn)識到了中職教育的重要性，這為學(xué)校提供了更好的支持和合作機會。

其次，家訪可以幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境。中職教育旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)技能人才，而學(xué)生的家庭環(huán)境在很大程度上影響著他們的成長。通過家訪，我們了解到一些家庭條件較差的學(xué)生，他們出生在農(nóng)村貧困家庭，生活條件十分艱苦。這使我們更加理解學(xué)生的困境，并能針對性地制定幫助計劃，給予他們更多的關(guān)心和幫助。

再次，家訪促進(jìn)了學(xué)校與家庭的合作。在家訪中，我們與家長進(jìn)行溝通，了解他們對于孩子教育的期望和建議。家訪不僅是學(xué)校向家長傳遞信息的渠道，更是雙方共同商討問題、解決問題的平臺。通過家訪，學(xué)?？梢愿恿私饧彝τ诤⒆咏逃钠谕?，而家長也可以更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)理念。這種雙方互相了解和信任的合作氛圍，有助于共同為孩子的成長和發(fā)展付出更多的努力。

最后，家訪是促進(jìn)學(xué)生和家長之間親子關(guān)系的有效途徑。在家訪中，我看到了很多家長與孩子之間親切和睦的場景。通過與家長交流，我們可以更好地了解學(xué)生在家庭中的角色和地位。家訪可以為家長提供一個關(guān)注孩子成長的機會，讓他們更加了解孩子的需求和問題，進(jìn)而更好地進(jìn)行家庭教育。家訪還可以加深學(xué)生與家長之間的親密關(guān)系，緩解親子關(guān)系的緊張和摩擦，為孩子提供更好的家庭支持和鼓勵。

綜上所述，中職家訪是一項重要的工作，它不僅能夠幫助學(xué)校與家庭建立良好的溝通渠道，還能夠了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。通過參與家訪，我深刻體會到了家訪的價值和意義，也更加堅信家訪在中職教育中的重要作用。我相信，在學(xué)校和家長的共同努力下，中職教育將取得更加良好的發(fā)展，并為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

中職家訪心得體會及收獲篇四

家訪是中職教育中一項非常重要的工作，它不僅能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解，還能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點。最近，我們班級組織了一次家訪活動，通過親身參與，我深刻體會到了家訪的重要性和價值。以下是我的一些心得體會。

首先，家訪能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解。在我進(jìn)行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在家庭環(huán)境中有各種各樣的問題和困惑，而這些問題和困惑在學(xué)校很難被發(fā)現(xiàn)。通過與他們的家長交流，我了解到了一些他們的家庭背景和家庭情況，這些對于我更好地理解并幫助我的學(xué)生們具有十分重要的幫助和作用。同時，我還通過家訪了解到了很多家庭對于子女的教育期望和要求，這也使我更好地與家長之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

其次，家訪能夠幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點。在進(jìn)行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)校內(nèi)可能表現(xiàn)得不夠積極主動，但在家里卻是完全相反。通過家訪，我了解到了這些學(xué)生在家庭環(huán)境中自信活潑的一面，這讓我對他們的潛力和發(fā)展空間更有信心。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生家庭中的一些特殊情況和困難，比如貧困家庭、單親家庭等，這些情況可以幫助我更為關(guān)心他們，在學(xué)校設(shè)立一些特殊政策和措施，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持。

再次，家訪讓我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)生的個性特點和需求。在進(jìn)行家訪的過程中，我結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和家長對他們的評價，進(jìn)一步了解到了學(xué)生的個性特點和需求。有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)；有些學(xué)生比較外向，需要更多的約束和引導(dǎo)。這些了解和體會對于我更好地指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中的發(fā)展具有重要的意義，我能夠更加因材施教，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，實現(xiàn)人生目標(biāo)。

最后，家訪讓我深刻體會到了家庭對學(xué)生教育的決定性作用。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭背景對于他們的學(xué)習(xí)和成長有著非常重要的影響。有些家庭對子女的教育投入非常大，給予他們充分的關(guān)愛和支持，這些學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，而且在性格和人際交往等方面也十分優(yōu)秀。而有些家庭由于各種原因，對子女的教育投入不夠，這些學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也相對較差。通過與家長的交流和訪問，我認(rèn)識到了家庭對學(xué)生教育的重要性，也更加堅定了我在學(xué)校的努力方向。

總之，中職學(xué)生家訪是一項非常重要的工作，它能夠加深學(xué)生和家長之間的溝通與了解，幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭背景和個性特點，深刻認(rèn)識到學(xué)生的個性特點和需求，以及家庭對學(xué)生教育的決定性作用。通過親身參與家訪，我深刻地體會到了家訪的重要性和價值，也更加明確了自己在教育工作中的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)注重家訪工作，更好地與家長合作，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

中職家訪心得體會及收獲篇五

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量逐漸增多，為了進(jìn)一步了解學(xué)生家庭狀況和促進(jìn)學(xué)生家校合作，我校決定進(jìn)行中職學(xué)生家訪活動。在家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗。

首先，在家訪過程中，我認(rèn)識到家訪是了解學(xué)生家庭情況的窗口。通過與學(xué)生及其家長面對面的交流，可以獲得更多的信息。例如，我家訪一位學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校表現(xiàn)較為消極，成績也不理想。但通過與他的父母交流，我了解到他的家庭環(huán)境并不理想，家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母經(jīng)常吵架，這導(dǎo)致了學(xué)生心情低落和學(xué)習(xí)壓力增大。這個家訪體驗讓我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和情緒問題有時并不是他們的個人問題，而是受到家庭背景的影響。家訪讓我更全面地認(rèn)識到學(xué)生的家庭狀況，從而能夠更好地幫助他們。

其次，在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以促進(jìn)學(xué)生家校之間的溝通和互動。有些學(xué)生家長對學(xué)校存在一定的誤解和不理解，他們覺得學(xué)校只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的興趣和個性發(fā)展。通過家訪，我與學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，向他們介紹了學(xué)校的育人理念和教育目標(biāo)，讓他們更加了解學(xué)校的工作和教育方式。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長們對學(xué)校工作的支持和配合度有了顯著提高，也更加了解學(xué)校對學(xué)生的要求和關(guān)心，為家校合作夯實了基礎(chǔ)。

第三，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以加強學(xué)生與家長之間的溝通和信任。有的學(xué)生因為家庭原因與父母的溝通不暢，導(dǎo)致了家庭關(guān)系緊張甚至破裂。在家訪中，我盡力撮合學(xué)生與家長之間的關(guān)系，鼓勵他們坦誠相待，互相理解。有一次，我家訪了一位與父母長期不和的學(xué)生，通過與他們的交流，我了解到學(xué)生有時會因為成績不理想而被父母批評甚至懲罰。我與家長溝通并解釋了學(xué)生的困難和壓力，讓他們重新思考對待學(xué)生的方式。在一段時間的觀察和努力下，學(xué)生與家長之間的關(guān)系逐漸緩和，并開始建立起相互理解和信任的良好關(guān)系。這樣的家訪體驗讓我明白了溝通和信任在學(xué)生的成長中是多么的重要。

第四，在家訪中，我意識到家訪是學(xué)校關(guān)心學(xué)生、了解家庭情況的一種重要方式。通過家訪，學(xué)?？梢约皶r了解學(xué)生的家庭背景、特殊需求和困難，為學(xué)生提供幫助和支持。家訪也可以幫助學(xué)校了解家長對學(xué)校工作的意見和建議，提高學(xué)校管理的針對性和科學(xué)性。通過家訪，學(xué)校能夠與家長保持密切的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。

最后，在家訪中，我深深認(rèn)識到了家庭教育對學(xué)生的重要性。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的教育方式和家庭氛圍直接影響著孩子的成長和發(fā)展。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家庭教育方面存在一些問題，例如，父母對學(xué)生的期望過高，給予過多的壓力，或者是家長過于溺愛，缺乏正確的教育觀念。這些問題會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，需要學(xué)校和家庭共同努力來解決。因此，家庭教育的問題也成為了學(xué)校需要重視和關(guān)注的方向之一。

總而言之，中職學(xué)生家訪活動讓我深深認(rèn)識到家訪的重要性和價值，通過家訪，學(xué)校能更全面地了解學(xué)生家庭情況，促進(jìn)學(xué)校家庭之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生與家長之間的信任和理解，同時也加強學(xué)校對學(xué)生養(yǎng)成的引導(dǎo)和家庭教育的指導(dǎo)。家訪雖然需要耐心和付出，但收獲是巨大的，這是一種有益于學(xué)生個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重要組成部分。

中職家訪心得體會及收獲篇六

第一段：引言（100字）。

中職家訪作為一種重要的學(xué)校管理手段，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時，也有助于增進(jìn)學(xué)校和家庭的溝通與合作。最近，我參與了一次中職家訪活動并從中得到了一些寶貴的心得體會。在這次家訪中，我深刻體會到了家訪的意義及其對學(xué)校、家庭和學(xué)生的促進(jìn)作用。

第二段：學(xué)校管理與教育意義（250字）。

中職家訪作為學(xué)校管理與教育的重要環(huán)節(jié)，有助于加強學(xué)校對學(xué)生的全方位關(guān)心與關(guān)懷。通過家訪，學(xué)?？梢粤私鈱W(xué)生在家庭中的情況與成長環(huán)境，為學(xué)生提供更針對性的輔導(dǎo)與教育。同時，學(xué)校可以通過家訪了解學(xué)生與家長的意見與建議，促進(jìn)學(xué)校與家庭的互動與合作，形成共育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長。此外，家訪還有助于提高學(xué)校的管理水平，了解學(xué)生與家長的需求與期望，為學(xué)校改進(jìn)工作提供有針對性的參考。

第三段：家庭與學(xué)生關(guān)懷（300字）。

中職家訪使得家庭與學(xué)生能夠感受到學(xué)校對他們的關(guān)懷和重視。通過家訪，學(xué)校能夠了解學(xué)生在家庭中的成長情況和家庭對學(xué)校的期望，學(xué)?？梢韵蚣议L傳遞學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)方面的信息，讓家長深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時，家訪也能讓家長了解學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心與幫助，讓學(xué)生感受到學(xué)校對他們的關(guān)懷與關(guān)心。這種關(guān)懷能夠促使學(xué)生更加自信，有助于學(xué)生形成正面的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

第四段：家庭與學(xué)?；雍献鳎?00字）。

中職家訪促進(jìn)了家庭和學(xué)校的互動與合作，形成了共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展的良好氛圍。通過家庭訪問，學(xué)校與家庭之間建立了良好的溝通渠道，家長可以及時了解到學(xué)校的一些政策、活動和教育資源，參與到學(xué)校的管理和教育中來。同時，學(xué)校也可以通過家訪了解家長的觀點和需求，采納家長的建議，形成學(xué)校和家庭共同協(xié)作的合力。這種互動與合作有利于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與家庭的共同教育，營造促進(jìn)學(xué)生成長的良好環(huán)境。

第五段：結(jié)語（250字）。

中職家訪作為一種有效的學(xué)校管理與教育手段，對學(xué)校、家庭和學(xué)生都有著重要的促進(jìn)作用。通過家訪，學(xué)校能夠了解學(xué)生家庭的情況和學(xué)生的成長環(huán)境，為學(xué)生提供更針對性的輔導(dǎo)與教育。家庭也能感受到學(xué)校對他們的關(guān)懷與支持，增進(jìn)與學(xué)校的互動與合作。而學(xué)生則能夠受益于學(xué)校和家庭之間的合作共育，形成更好的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價值觀。因此，中職家訪是學(xué)校、家庭和學(xué)生共同發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，有助于提高學(xué)校的管理水平、增進(jìn)家庭與學(xué)校的互動與合作，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

中職家訪心得體會及收獲篇七

家訪是教育工作中非常重要的一環(huán)，通過家訪可以了解家長和學(xué)生的真實情況，幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生，也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪經(jīng)歷，以及從中收獲的心得體會。

在家訪前，我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息，包括學(xué)習(xí)成績、家庭情況等，也要了解學(xué)生的性格、興趣愛好等情況。同時，為了達(dá)到更好的效果，我們還要提前與家長預(yù)約好具體時間和地點，并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料，如筆記本電腦、錄音筆等。

我參與的這次家訪，我們所到訪的學(xué)生處于初中階段，主要關(guān)注點是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開始，我們先進(jìn)行了簡單的自我介紹，并詢問了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛好等情況，引出了后續(xù)的談話。隨著談話的深入，我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問題，而這些問題的根源是他的性格問題。針對這些問題，我們向家長提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo)，并與家長共同制定了解決方案。

通過這次家訪，我收獲了很多。首先，我明白了家訪的意義和重要性，它不僅可以了解學(xué)生的情況，為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo)，還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次，我也意識到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力，能夠與家長和學(xué)生建立良好的關(guān)系，從而更好地開展教育工作。最后，我還學(xué)會了如何與家長妥善溝通，如何制定有效的解決方案，并將其落實到實踐中。

第五段：結(jié)論。

總之，通過這次家訪經(jīng)歷，我深刻感受到家訪的重要性和意義，它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持，也可以促進(jìn)家長與學(xué)生對于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中，我會更加重視家訪的作用，并注重與家長和學(xué)生的溝通，制定有效的解決方案，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

中職家訪心得體會及收獲篇八

近些年來，隨著中職教育的逐漸興起，越來越多的學(xué)生選擇了這條路，通過中職教育，讓自己更好地融入到社會中去。在此期間，家訪便成為了中職教育中必不可少的一環(huán)。一次次的家訪，我們不僅能夠了解學(xué)生的家庭情況，更可以從中體會到關(guān)于教育的一些心得體會。下面就來談?wù)勎以诩以L過程中的體會。

首先，我認(rèn)為家訪是中職教育的重要環(huán)節(jié)。通過家訪，我們能夠更全面地了解每個學(xué)生的家庭情況。有一次家訪，我上門拜訪的是一位年輕的單身母親。她非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，同時由于工作繁忙，也無法全天候照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，在得知學(xué)校開展家長工作坊的情況后，她非常高興，表示會積極參加。通過這次家訪，我不僅了解到了學(xué)生的家庭情況，也意識到教育工作者需要著力于和家長進(jìn)行合作。

其次，通過家訪，我們能夠更加全面地了解每個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。每個學(xué)生所處的環(huán)境不同，所面臨的問題也不盡相同。因此，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了不少的問題，需要老師及時的予以幫助。有一次家訪，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的家庭關(guān)系比較緊張，她總是心事重重，情緒上也比較容易波動。因此，我們對這個學(xué)生在情緒管理上進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)。我們開展了一些合作項目、游戲舉行的活動，旨在促進(jìn)她的情緒管理和交際能力。

再次，家訪還可以教育家長。對于家長而言，他們有時候缺乏教育的知識，也缺乏一些教育技能。有些家長照顧不好孩子，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)和生活受到不同程度的影響。通過家訪，我們可以向家長普及教育知識和技能，讓他們知道如何更好地照顧自己的孩子。在家訪中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多家長有些教育意識比較傳統(tǒng)，缺乏對于現(xiàn)代教育的理解和認(rèn)知。我們需要通過有計劃的指導(dǎo)和咨詢來幫助他們，讓他們明白孩子的意愿和需求，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助孩子成為自己的主人。

最后，由于家訪是一種面對面的溝通形式，因此有助于建立良好的師生關(guān)系。在家訪中，我們可以認(rèn)真傾聽學(xué)生和家長的想法，了解他們對于教育的期望和需求。這種交流建立了師生之間的信任，讓學(xué)生和家長更容易地接受老師的教育和引導(dǎo)。而對于老師而言，家訪也成為了我們更好地知道學(xué)生和家長的渠道。

總的來說，家訪是一種非常重要的教育活動。在家訪過程中，我們可以更全面地了解每個學(xué)生的家庭情況、生活和學(xué)習(xí)狀況以及家長的需求。通過這種交流，我們可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活，同時也可以教育家長，建立良好的師生關(guān)系。最終達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。因此，在今后的工作中，我們要習(xí)慣在思考學(xué)生的教育問題時，考慮家庭情況，以了解學(xué)生的家庭背景等方面信息為基礎(chǔ)，采用不同形式的師生溝通方式，發(fā)揮更好地教育效果。

中職家訪心得體會及收獲篇九

作為一名中職學(xué)生，我參與了學(xué)校組織的家訪活動。通過這次活動，我深感家訪是一種交流教育家長與學(xué)校之間的重要方式。家訪不僅能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通，還能幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境。在家訪過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和感悟。

第一段：家訪的意義與重要性。

家訪是一種通過走進(jìn)學(xué)生家庭來了解學(xué)生的教育方式和成長環(huán)境的方式。對于學(xué)生來說，家訪可以讓家長更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r。而對于學(xué)校來說，家訪則可以幫助他們更全面地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況以及影響學(xué)生成長的各種因素。通過家訪，學(xué)校和家庭之間可以建立更加密切的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二段：家訪中的收獲和觸動。

家訪讓我深切感受到了家庭對學(xué)生成長的重要影響。在一次家訪中，我遇到了一個只有一歲女兒的單親媽媽，她辛苦地工作著，卻始終把女兒的教育放在首位。她給女兒提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時常與老師進(jìn)行溝通。這讓我深感家庭對于學(xué)生教育的重要性，也讓我更加珍惜自己的家庭。

第三段：家訪中的互動與溝通。

家訪不僅是學(xué)校了解家庭情況的機會，也是與家長溝通交流的重要渠道。在家訪中，老師不僅向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還向他們詳細(xì)說明學(xué)生的優(yōu)點和不足，并共同探討如何更好地幫助學(xué)生成長。通過家訪，學(xué)校和家庭之間的溝通更加順暢，相互之間的了解也更加深入。

第四段：家訪促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與改進(jìn)。

通過家訪，學(xué)?？梢愿玫亓私饧彝ソ逃奶攸c和對學(xué)校教育的期望。學(xué)?？梢愿鶕?jù)家庭的意見和建議，進(jìn)一步改進(jìn)教育方式和方法，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度。同時，家訪還可以幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題和困擾，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行幫助和支持。

第五段：從家訪中汲取的教育啟示。

家訪過程中，我深刻感受到了教育的復(fù)雜性和多樣性。每個家庭都有不同的教育方式和價值觀，而學(xué)校需要根據(jù)不同家庭的需求來制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃和教育方案。同時，家訪也讓我明白了教育是一個團(tuán)隊合作的過程，學(xué)校、家庭和社會都需要共同努力才能讓學(xué)生獲得更好的成長和發(fā)展。

總結(jié)：

通過這次家訪活動，我深切體會到了家訪的意義和重要性，以及家訪對學(xué)校和家庭的積極作用。家訪不僅可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的互動和溝通，還可以幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境。同時，家訪還能夠促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我將積極參與更多的家訪活動，為促進(jìn)學(xué)校與家庭合作做出自己的貢獻(xiàn)。

中職家訪心得體會及收獲篇十

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴的。

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們xx小學(xué)因為地處濟(jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，。

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

小學(xué)教師家訪心得體會6篇小學(xué)教師家訪心得體會6篇第一個去的是我們班毛a家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

b家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認(rèn)識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

中職家訪心得體會及收獲篇十一

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會范文《中學(xué)教師家訪心得體會范文》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。

八月的洪城，驕陽似火。值此黨的十八召開之前，我們南昌市教育局在今年暑假開展了“萬名干部教師訪萬家”家訪活動，為響應(yīng)市局的這一號召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了為期十余天的走訪，走進(jìn)了家庭，也走進(jìn)了學(xué)生的暑期生活。在這十余天的走訪中，收獲甚豐，感慨甚多。

一、家訪走進(jìn)學(xué)生的假期生活，能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學(xué)生表面看起來是一種放松，其實在這輕松的表象中，其實還隱藏著學(xué)生許多的困惑，即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長的時間在學(xué)校度過，生活處在一種既定的狀態(tài)，而一旦離開了這種狀態(tài)，學(xué)生會覺得有些無所適從，對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計奔命，無暇顧及學(xué)生的假期的生活，同學(xué)之間相距較遠(yuǎn)，彼此缺乏近距的交流，這樣，就致使學(xué)生在假期有種茫然感，特別是假期長的時候，為排遣空虛無聊，有的的學(xué)生就會茫無目的的街上閑逛，有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢)，有的則干脆躲進(jìn)房間“與世隔絕”

在此次走訪中，我深感到，要真正返假期給學(xué)生，讓學(xué)生在假期中生活豐富多彩起來，還真需要我們加以認(rèn)真的研究，熱情的關(guān)注讓學(xué)生的性格、興趣、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成，發(fā)展。

二、家訪走進(jìn)家長的育人觀，能在相互交流中，與家長探討正確的教育方法，及時地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長、學(xué)生與娛樂、學(xué)生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，使家長針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。教師注重進(jìn)行家訪，在與家長溝通中，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪拉近了彼此的感情距離，能和諧老師與家長、老師與學(xué)生的關(guān)系，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。以前，說起家訪，很多的學(xué)生都有抵觸的情緒，不愿意老師讓老師與自己的家長見面，總認(rèn)為老師家訪就是向家長打自己的小報告，會在家長面前數(shù)落自己的“不光彩”。此次的家訪，學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼，到后來的輕松愉快，認(rèn)真的傾聽，再到后來的自我的反思，我感覺到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化，家長同樣也在發(fā)生著變化，走訪后，許多家長都來電話告訴我說，以前孩子在家不會這樣平靜的和家長去溝通，今天感覺到了孩子其實也有自己的思想，今后也的確也要學(xué)會去傾聽孩子的想法。

四、家訪能讓有些學(xué)生從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這些學(xué)生，他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼，得到老師和同學(xué)的關(guān)注，這種“榮耀”可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來的自卑心理。人們常說“興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，古人也說，“親其師，信其道”。主動走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的家庭，就能在老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)生與家長、學(xué)校與家庭中形成良性循環(huán)，讓學(xué)生逐漸自信起來，健康成長起來。教育的根本在于學(xué)生的提高和發(fā)展。

蘇霍姆林斯基說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”他強調(diào)在學(xué)生教育問題上學(xué)校、家庭同樣都擔(dān)負(fù)著責(zé)任，扮著各自角色。我認(rèn)為，聯(lián)系學(xué)校與家庭，讓責(zé)任和角色充分協(xié)調(diào)起來，家訪便是一種不可或缺的途徑。

為期十余天的暑期家訪結(jié)束了，回頭看看那一路的汗水，低頭揉揉那疲憊的雙腳，心理卻充滿著幸福，因為，我覺得，老師不僅要鐵肩擔(dān)道義，還要傾心鑄心靈。

中職家訪心得體會及收獲篇十二

“家長訪校周”活動結(jié)束了，自己在這次活動中有以下幾點感受：

1、緊張的作用。

作為教師，最本職的工作便是教書育人。對于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來、得心應(yīng)手的，但在聽聞“家長訪校周”活動后，確實頗為緊張。自己所面對的不是專業(yè)的教師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長，必然會對孩子所在班級老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備，才得以上出家長滿意的課，營造家長放心的課堂。

2、不要小覷家長。

隨著社會的發(fā)展，家長的水平也在不斷提高著?；蛟S會覺得家長不懂教育，但從家長的“反饋表”所寫內(nèi)容時才發(fā)現(xiàn)，家長中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè)。由此可見，作為教師不要小覷家長。但也正因為這樣，我們?yōu)橹吲d，因為在與家長交流、溝通時，會更為簡單。

3、多溝通、多了解。

溝通是人與人了解的橋梁，學(xué)生是聯(lián)系家長與教師的紐帶。無論老師或家長，大家都有一個共同的目的，就是希望孩子健康成長。從這次活動與家長的交流中可以看出，家長對孩子既愛又恨?！昂蕖笔恰昂掼F不成鋼”。盡管家長對孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個最大的感觸便是：向家長“多報喜，巧報憂”。要讓家長體會到老師對學(xué)生的愛心、責(zé)任心，讓家長感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，同樣的會獲得比較滿意的效果。

中職家訪心得體會及收獲篇十三

這一次高中家訪，身為教師的我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性，在此分享。

短短一個寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開過三次家長會，相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了)，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認(rèn)識，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

年前1月21日開最后一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育，引起我的思考和觸動后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學(xué)校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點：

所以建議父母在孩子教育上分工相對明確：

日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優(yōu)勢。所以教育孩子時，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時間上又各有側(cè)重：在孩子小時，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因為這時候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細(xì)他反而會反感。

一天中，無事的“和平”時期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。

為了切實促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。

一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。

家訪教師心得體會5篇家訪教師心得體會5篇另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

中職家訪心得體會及收獲篇十四

中職學(xué)生家訪實際上是一種學(xué)校和家庭之間的橋梁，它不僅有助于學(xué)校了解學(xué)生的實際家庭情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通和合作。中職學(xué)生家訪旨在了解學(xué)生的家庭背景、關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和問題，并給予他們幫助和支持。通過家訪，學(xué)校可以更好地了解學(xué)生，為他們提供個性化的教育服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在進(jìn)行家訪過程中，我深刻體會到了家庭對學(xué)生成長的重要影響。通過與家長交流，我了解到學(xué)生在家庭中的角色定位、家庭的價值觀念以及他們在家庭中受到的教育和照顧的情況。有些學(xué)生在家庭中是獨生子女，他們受到了父母的過度呵護(hù)和溺愛，缺乏獨立生活的能力；有些學(xué)生來自單親家庭，他們在經(jīng)濟(jì)和心理上都面臨較大的困難。通過了解學(xué)生的家庭情況，學(xué)?？梢约皶r采取措施，給予他們更多的關(guān)懷和支持，幫助他們克服困難，更好地完成學(xué)業(yè)。

第三段：家訪中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

家訪并不是一項容易的工作，其中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。有些家庭對家訪持保留態(tài)度，不愿意接受學(xué)校的關(guān)懷和參與。他們認(rèn)為學(xué)校只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的個人發(fā)展和生活態(tài)度并不在意。此外，有些家庭由于社會經(jīng)濟(jì)條件較差，沒有提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，學(xué)生可能面臨著學(xué)業(yè)上的困難和壓力。面對這些挑戰(zhàn)，學(xué)校需要做好教育解釋工作，與家長溝通合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長。

第四段：家訪后的行動和改進(jìn)。

了解學(xué)生家庭的情況后，學(xué)校應(yīng)該及時采取行動，并幫助學(xué)生解決問題。如果是有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)?？梢蕴峁└鞣N形式的資助，幫助他們緩解經(jīng)濟(jì)壓力；如果是家庭教育問題，學(xué)?？梢约訌娂议L教育和培訓(xùn)，提高家庭教育水平。家訪后，學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和發(fā)展規(guī)劃，幫助他們更好地發(fā)展個人潛力，取得優(yōu)異的成績。

第五段：總結(jié)與展望。

中職學(xué)生家訪不僅是一種了解學(xué)生的方式，更是一種有效的教育手段。通過家訪，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生的問題得到及時解決，學(xué)校和社會資源得到更好的利用。然而，家訪也需要學(xué)校和家長的共同配合和努力。學(xué)校需要加強對家訪工作的組織和管理，確保家訪的有效性和專業(yè)性；家長需要積極參與家訪，配合學(xué)校的工作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。相信通過雙方的合作與努力，中職學(xué)生家訪的質(zhì)量和水平會得到進(jìn)一步提高，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

中職家訪心得體會及收獲篇十五

家訪是每一位教師必不可少的工作，它既是教師了解家庭和學(xué)生的情況的重要途徑，也是建立家校溝通橋梁的重要環(huán)節(jié)。本人擔(dān)任一名中職教師，最近對學(xué)生進(jìn)行了家訪，這次家訪讓我有了很多收獲和感悟。

第二段：家訪的意義。

通過家訪，我了解到學(xué)生們的家庭情況和傳統(tǒng)觀念，這對我教學(xué)和對學(xué)生的管理有了很大的幫助。對于學(xué)習(xí)差，紀(jì)律不好的學(xué)生，家訪是一個很好的解決方式，因為在家庭中了解到他們的成長環(huán)境，教育方式，可以更準(zhǔn)確地制定教育方案，取得家長的信任和支持。同時，家庭也會將學(xué)校的要求和教育思路傳遞給學(xué)生，在學(xué)生成長中起到關(guān)鍵作用。

第三段：家訪時的感受。

在家訪的過程中，我感受到了家長們的熱情和友愛。他們都非常愿意分享家庭的生活和教育經(jīng)驗，使我在短暫的時間內(nèi)能夠與他們建立起良好的溝通。在回訪過程中，有的家庭甚至?xí)槲覝?zhǔn)備簡單的茶點，讓我感到非常溫馨。在和學(xué)生交流時，我也感受到了他們很真誠的態(tài)度，他們主動向我表達(dá)了對學(xué)校的熱愛和對未來的期待，這也讓我更加有動力努力工作。

第四段：家訪中的挑戰(zhàn)。

雖然家訪帶來了很多好處，但實際上也有不少挑戰(zhàn)需要克服。首先，家訪需要在繁忙的工作之余，花費很多時間和精力，特別是對于教師來說要克服語言障礙和文化差異；其次，在家庭訪問過程中，有可能會遇到不同意見或者教育觀念不同的情況，這時候需要教師有更加耐心和智慧去溝通和解決，做到尊重家庭習(xí)慣和傳統(tǒng)。

第五段：結(jié)尾。

總之，在家訪工作中，作為一名教師需要把握好尺度，做到盡到責(zé)任，善于發(fā)掘?qū)W生和家庭的優(yōu)點，合理處理問題和矛盾，正確引導(dǎo)學(xué)生的成長，做到家校共同為學(xué)生的發(fā)展而努力，營造一個良好的教育環(huán)境。我相信，在今后的工作中，我一定會更加積極主動地開展家訪工作，為學(xué)生的成長和留下自己的一個美好的印記。

中職家訪心得體會及收獲篇十六

家訪是教育中的一項重要工作，它是連結(jié)家庭和學(xué)校的橋梁。通過家訪，我們可以更好地了解孩子們在家庭環(huán)境中的情況，幫助學(xué)校更好地開展教育工作。在過去的家訪經(jīng)歷中，我收獲頗豐。今天，我想分享一下我的家訪心得和體會。

第二段：對學(xué)生和家長的關(guān)心與支持。

作為教育工作者，我們首先要做的是對學(xué)生和家長表達(dá)我們的關(guān)心與支持。在家訪中，我們可以和學(xué)生及其家長面對面地交流，了解他們的實際情況。我們可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等問題，使他們能夠在學(xué)校和家庭中更好地發(fā)展。同時，我們也可以了解家長對教育的期望和看法，以便我們更好地服務(wù)家庭。

第三段：對家庭環(huán)境的了解和反映。

家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。通過走訪家庭、和家長交流，我們可以了解學(xué)生的家庭情況，如父母的職業(yè)和收入情況等。這將有助于校方制定更加貼近學(xué)生實際情況的教育工作方案。同時，我們還可以了解一些學(xué)生的家庭問題，并通過反映到學(xué)校進(jìn)行幫助。

第四段：家訪對教育工作的推進(jìn)和改進(jìn)。

家訪是教育工作中的一項重要工作，通過家訪收集到的班級信息，可以幫助學(xué)校更好地開展教育工作。比如，了解學(xué)生在學(xué)校中存在的問題和困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況、學(xué)習(xí)方式的情況、家庭教育的情況等等。這些情況可以幫助我們更好地展開教育改革和教育重點的發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)校的教育作用。

第五段：結(jié)語。

總之，與家長進(jìn)行家訪，是學(xué)校和家庭之間溝通交流的最佳途徑。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的實際情況，為學(xué)生提供最佳的教育服務(wù)。同時，也讓我們更好地向家長講解學(xué)校的教育方針，拉近了家庭和學(xué)校的距離。希望這篇文章能夠為家訪工作提供一些參考和幫助。

中職家訪心得體會及收獲篇十七

作為一名教師，每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情，更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機會。在多次家訪中，我深深感受到了家訪的重要性，并從中收獲了許多心得體會。

一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長和學(xué)生身邊，我們不再是課堂講師和學(xué)生了，而是變成了平等的交流對象，因為我們的主要目的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。學(xué)生家長看到我們上門關(guān)心他們的孩子，會多一份信任和支持。學(xué)生則會感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注，強化了他們對學(xué)校和老師的信任感，這對促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動至關(guān)重要。

二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過家訪，我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛好等，同時也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。特別是對于那些學(xué)習(xí)成績不如其他人的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)家長對于孩子的期望和要求，并與學(xué)生共同協(xié)商制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績。

三、家訪促進(jìn)家長對學(xué)校和教育的理解。很多家長對于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解，通過家訪可以給家長科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念，讓家長們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時，這也可以讓家長和學(xué)生更好地投入到充滿愛心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來。

四、家訪增強了親師間的情感聯(lián)系。通過與學(xué)生和家長面對面的交流，我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長因為工作等原因來不了學(xué)校，但在家訪時他們會讓我們感受到他們的真誠關(guān)心，直接的溝通讓我們更了解這個孩子。在一些集體活動中打招呼，相互稱呼更親切。學(xué)生或許會在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，但在家訪中則可以看到一個真正關(guān)心他們的老師。

五、家訪提高了教師工作的主動性和創(chuàng)造性。家訪對于教師來說，是一項巨大的收益，我們可以借鑒家長的育兒經(jīng)驗、教養(yǎng)經(jīng)驗等，在開展工作中更加注重解決學(xué)生實際問題，設(shè)計更加有針對性的教學(xué)方案，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時，家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式，讓學(xué)生和家長更充分地發(fā)揮出效益。

綜上所述，家訪既可以發(fā)現(xiàn)問題，也可以解決問題，對學(xué)校、教師、學(xué)生和家長而言，都是一項具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中，我將更加主動積極地開展家訪工作，發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供幫助和建議。

中職家訪心得體會及收獲篇十八

通過家訪，我意識到電話的效果是無法達(dá)到的。面對面和膝對膝的談話不同于打電話。所以家訪的傳統(tǒng)不能取消。俗話說，“情感是教育的橋梁”。“kiss”這個舊詞也說明了一個道理:人們只有經(jīng)常見面時才會接吻。所以家訪可以讓我們和學(xué)生的家長聚在一起，感到友好和和諧，這樣父母就不會有任何誤解和抱怨，我們的工作也會很方便。

對于后進(jìn)生，我認(rèn)為“后進(jìn)生”會很開心，因為他們有一些突出的優(yōu)點，受到老師的表揚。教師和家長可以從點滴的進(jìn)步出發(fā)，分兩部分對學(xué)生進(jìn)行分析，用優(yōu)點克服缺點。所以當(dāng)我到家里做客的時候，我會把握現(xiàn)實，靈活調(diào)整，在簡單和諧的氣氛中提出孩子的問題，一起討論和討論教育措施，這樣才能讓學(xué)生信服，家長樂于合作。

老師到家里做客，學(xué)生就會感受到老師的關(guān)注和重視。這是對學(xué)生的一種激勵，也是對家長的一種感動。老師、家長和學(xué)生住在一個房間里，他們互相交談，從而拉近了他們之間的心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺。它會幫助我了解學(xué)生家長的情況，交流信息，交流感受。不僅讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的各個方面的性能和校園對學(xué)生的要求，但也讓我明白家庭的學(xué)生在各方面的情況和學(xué)生家庭的性能，并與學(xué)生的父母。聯(lián)合研究，在教育學(xué)生方面就數(shù)據(jù)和方法達(dá)成一致。

在這次訪問中，我深刻地體會到，作為老師，我們應(yīng)該用心引導(dǎo)家長，多交流。家長與教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，形成家庭校園教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會更成功。簡而言之，家訪我很多受益。他們不僅使家長了解學(xué)生在學(xué)校的方方面面'performance校園對學(xué)生的要求，也使我了解學(xué)生家庭的各個方面的情況和家庭的學(xué)生的表現(xiàn)。只有通過家訪，我們才能了解一些隱藏的問題，找出學(xué)生不良行為的根源，從而從根源入手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我認(rèn)為我們的負(fù)擔(dān)更重。加強家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系，重視學(xué)生的個性教育，真正實現(xiàn)“育人、成家、影響全社會”的教育效果。

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