最新心得體會(huì)于漪怎么寫(精選16篇)

每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的，它反映了我們個(gè)體在學(xué)習(xí)和工作中的理解和思考。寫心得體會(huì)前要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，這有助于提高寫作的針對(duì)性和實(shí)用性。想要了解心得體會(huì)的寫作技巧和注意事項(xiàng)嗎？不妨參考一下小編為大家收集的范文和建議。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇一

師者，人類文明歷程中重要的角色，是引領(lǐng)學(xué)生走向未來的指導(dǎo)者。師者的楷模于漪，是一位充滿活力、積極向上、富有智慧的優(yōu)秀教師，她贏得了眾多學(xué)生成為她的鐵粉的尊敬和愛戴。在我與于漪老師的交往過程中，收獲了許多心得體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和深刻的內(nèi)涵。

第二段：曾經(jīng)的困惑。

回想起剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我也曾經(jīng)對(duì)教育工作充滿困惑，不知道應(yīng)該如何適應(yīng)新環(huán)境和新身份。面對(duì)這種困境，于漪老師成為了我的救星。她耐心地為我解答各種問題，讓我明白了理論和實(shí)踐是相輔相成的，并且高質(zhì)量的教育需要教師有極高的責(zé)任感和熱愛。

第三段：關(guān)于兒童。

在于漪老師的課堂上，我深深地感受到兒童是多么的天真純潔。她善于挖掘孩子們的興趣，讓他們感到學(xué)習(xí)是有樂趣的。即使是學(xué)習(xí)相對(duì)較為枯燥的數(shù)學(xué)，于漪老師也能夠?qū)⑺兊蒙鷦?dòng)有趣。她還賦予孩子們自信心，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域找到屬于自己的閃光點(diǎn)。

第四段：職業(yè)境界。

于漪老師不僅僅是一位出色的教育工作者，她更是在職業(yè)中呈現(xiàn)出來的身為人的生命境界。在課堂之外，她也是那么積極向上。她早出晚歸地參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)和公益活動(dòng)，不斷提升自己，不斷尋找教育發(fā)展的新動(dòng)力。她始終抱著愛的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)孩子，用自己的智慧和汗水去為學(xué)生成長(zhǎng)的過程增添色彩。

第五段：總結(jié)。

師者楷模于漪代表著偉大的教育工作者精神，在教育行業(yè)中有著卓越的貢獻(xiàn)。她用自己的努力和智慧，激勵(lì)學(xué)生們走向未來。我們應(yīng)該向她看齊，將愛心與良好的職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，不斷地努力和成長(zhǎng)，以她為楷模，開創(chuàng)出更加美好的職業(yè)和生活。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇二

師道于漪領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)是我大學(xué)四年最寶貴的經(jīng)歷之一。在這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)中，我以參與者的身份，與一群志同道合的年輕人一起學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我深切體會(huì)到師道于漪所倡導(dǎo)的理念和方法給我?guī)淼纳羁谈形颉?/p>

首先，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮他人，而更多是關(guān)于指導(dǎo)和激勵(lì)他人。在師道于漪的訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)到了如何發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力，并將其發(fā)揮到極致。每個(gè)人都有不同的能力和特長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道如何善于傾聽他人的聲音，了解他們的需求，并且在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過這樣的方式，我在領(lǐng)導(dǎo)他人的同時(shí)，也得到了他們的信任和尊重，在團(tuán)隊(duì)中形成了良好的合作關(guān)系。

其次，在師道于漪的訓(xùn)練中，我體會(huì)到了“以人為本”的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要關(guān)注自己的成長(zhǎng)，更要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我學(xué)會(huì)了給予他人足夠的關(guān)懷和支持，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我深刻體會(huì)到，只有當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠發(fā)展壯大，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的成功。因此，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力和意愿，并給予他們足夠的信任和自主。

然后，在師道于漪的訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何處理團(tuán)隊(duì)中的沖突和矛盾。團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各類問題和意見不合。但是，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得如何處理這些問題，化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)的矛盾，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)。在訓(xùn)練中，師道于漪教給我們一系列的溝通技巧和解決問題的方法，幫助我更好地處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的問題。通過這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜、公正地聽取每個(gè)人的聲音，并找到最佳的解決方案。

最后，在師道于漪的訓(xùn)練中，我深刻體會(huì)到了自我反思的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要關(guān)注他人的發(fā)展，更要關(guān)注自己的成長(zhǎng)。通過反思自己的做法和行為，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。在訓(xùn)練中，師道于漪鼓勵(lì)我們每天進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且提出改進(jìn)的建議。這種反思的過程使我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我更加自信和堅(jiān)定地走在領(lǐng)導(dǎo)的道路上。

總之，師道于漪領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)是我收獲頗豐的一段經(jīng)歷。通過這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的一系列素質(zhì)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。每個(gè)人都有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，只要我們能夠發(fā)掘自己的潛力，并不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己。師道于漪的訓(xùn)練教會(huì)了我如何成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向輝煌的未來。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一個(gè)更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者，并為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇三

作為一名新教師，我充滿了對(duì)未來的期待和挑戰(zhàn)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。在這樣的背景下，我有幸讀到了漪老師的《學(xué)做人師于漪》一書。通過閱讀漪老師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我受益匪淺，也有了更深層次的思考，認(rèn)識(shí)到做一名好教師不僅僅是教授知識(shí)，還需要用心去做好做人這一重要方面。

第二段：學(xué)做人的重要性。

漪老師說：“學(xué)做人，是每個(gè)教師都必須經(jīng)受的一道考驗(yàn)，也是每個(gè)教師的生命課題?！睆匿衾蠋煹慕逃砟钪?，我們可以看到她對(duì)做人這一方面的極度重視。一個(gè)好的教師不僅要有知識(shí)和技能，還需要有高尚的品德和道德操守。如果不注重做人方面的修為，那么即使是再優(yōu)秀的教師也有可能因道德問題而失去聲譽(yù)和信任。

第三段：榜樣的力量。

榜樣的力量是不言而喻的。從漪老師的故事中，我們可以看到她用實(shí)際行動(dòng)和自己的榜樣，來影響和啟迪自己的學(xué)生。她在教學(xué)中不僅教給學(xué)生知識(shí)和技能，還通過自身的言行舉止對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的教育。榜樣不僅對(duì)學(xué)生有很大的影響力，同時(shí)對(duì)教師自身的修養(yǎng)和提高也有很大的促進(jìn)作用。

第四段：誠(chéng)信的重要性。

誠(chéng)信是做人的重要基石之一。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，有些人為了達(dá)成自己的目的，不惜撒謊欺騙，這對(duì)教師的道德與職業(yè)形象非常不利。誠(chéng)信是一種信譽(yù)，是一種問心無愧的品質(zhì)，只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能夠獲得真正的尊重和信任。

第五段：結(jié)束語。

通過閱讀漪老師的《學(xué)做人師于漪》一書，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名好教師不僅僅是掌握好教學(xué)的技巧，還需要關(guān)注做人這一方面的修養(yǎng)和提高。我們應(yīng)該用教育的真諦激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，用教育的精神培育學(xué)生的道德情操。希望我能夠成為一名具有高尚品格和偉大使命感的教育者，在教育中發(fā)揮自己的獨(dú)特價(jià)值。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇四

師道，是一種古老而莊重的教育倫理，是一種師生間的相互尊重、理解與信任的關(guān)系。漪音以師道為原則的教學(xué)方式在當(dāng)前社會(huì)中顯得尤為珍貴，不僅使教育場(chǎng)域煥發(fā)出新的生機(jī)，更讓人們感受到了教育的力量。近期我有幸親身體驗(yàn)了師道于漪的教學(xué)方式，深感其師道之重要，師道之美。下面將從個(gè)人感悟、教育關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、師道的實(shí)踐與推廣以及師道的現(xiàn)代意義五個(gè)方面來闡述我的心得體會(huì)。

首先，個(gè)人感悟。參與了師道于漪的教學(xué)活動(dòng)后，我深深地感受到了師道的真摯和偉大。在與她互動(dòng)的過程中，她不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一個(gè)全心全意為學(xué)生著想的良師益友。無論是在批改作文時(shí)，還是在課堂上，她總是耐心聽取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。她傾聽學(xué)生的需求和困擾，給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都感受到了被尊重和重視的溫暖。這種師生間的互動(dòng)關(guān)系使我深深地感受到了師道教育的力量和珍貴性。

其次，師道于漪的教學(xué)方法也體現(xiàn)了師生間的良好教育關(guān)系。她注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。與此同時(shí)，她也尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。在課堂上，她注重師生之間的互動(dòng)和交流，不僅讓學(xué)生們傾聽她的教誨，也鼓勵(lì)學(xué)生們坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)讓教師和學(xué)生之間建立起了信任和理解的關(guān)系，為教育提供了良好的基礎(chǔ)。

第三，師道于漪的教育方式對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。她通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中獲得新的知識(shí)和技能。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，也在品德和人格培養(yǎng)方面得到了提升。她注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自立精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。這種教學(xué)方式使學(xué)生們?cè)诓粩嗵剿骱蛯?shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四，師道于漪的教育實(shí)踐與推廣。師道于漪的教學(xué)方式不僅僅局限于課堂，她通過教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)觀摩等方式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念傳授給更多的教師。她不斷與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同探索教育的新途徑和方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出了重要的貢獻(xiàn)。通過師道于漪的教學(xué)方式，我們可以看到教育的進(jìn)步與發(fā)展，可以看到教師們對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著。

最后，師道于漪的教育方式也具有現(xiàn)代意義。在當(dāng)今社會(huì)中，教育已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。正是因?yàn)榻逃闹匾?，我們需要更多像師道于漪這樣的教育者，他們以師道為原則，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。師道的實(shí)踐不僅幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的發(fā)展，也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。希望師道于漪的教育理念和方式能夠得到更多人的關(guān)注和認(rèn)同，造福更多的學(xué)生。

師道于漪的教育方式是一種寶貴的財(cái)富，讓師生之間建立起了深厚的情感與互信。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，我們更需要這種溫暖與關(guān)懷，更需要這種師道的力量。因此，我們應(yīng)該推崇和倡導(dǎo)師道于漪的教育理念，讓更多教育者從中受益，讓更多學(xué)生從中受惠，讓我們的教育事業(yè)充滿希望與活力。師道，如水一樣細(xì)膩而堅(jiān)定地滲透著每一寸土地，如陽光一樣溫暖而明亮地照耀著每一個(gè)學(xué)生。讓我們一起努力，傳承和發(fā)揚(yáng)師道于漪的教育精神，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇五

“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”，媒體這樣介紹于漪老師，她說：“選擇了當(dāng)教師，就選擇了高尚?！笆暧龢洌倌暧恕保處?，一直以來都是社會(huì)上最受人尊重的職業(yè)；原本治病救人的白衣天使在大眾眼里有類似的地位，然而這些年被尖銳的醫(yī)患矛盾沖擊不小，但當(dāng)提到老師，我們心中還是充滿感激與尊重。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇六

作為一名教育工作者，我們委托抱負(fù)和責(zé)任，就是要成為一名優(yōu)秀的名師，以授人以漁的方式，引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的海洋。而于漪老師就是這么一位令人欽佩的典范。我有幸拜讀于漪老師所著的《名師課堂心得》一書，深感于漪老師的敬業(yè)精神和教育智慧，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將就于漪老師學(xué)做名師的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，于漪老師給我留下了深刻的印象，她始終追求教育的全面發(fā)展。在教學(xué)中，她不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她通過制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排，幫助學(xué)生全面提高。她激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中真正找到了樂趣，并且在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中具備了更多的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，于漪老師十分注重與學(xué)生的溝通和交流。她溫和親切的態(tài)度使學(xué)生愿意向她傾訴，她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，還關(guān)注學(xué)生的家庭情況和身心健康。她經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面交流，傾聽他們的意見和建議。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)，她更好地了解了學(xué)生的需求和問題，并及時(shí)作出改進(jìn)和調(diào)整。她的耐心和真誠(chéng)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重，建立了良好的師生關(guān)系。

再次，于漪老師獨(dú)特的教育方法和手段給我留下了深刻的印象。她善于運(yùn)用多媒體技術(shù)和教育工具，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。她設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)有趣、富有創(chuàng)意，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，鼓勵(lì)他們自主探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過這些方法和手段，于漪老師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果。

最后，于漪老師是一位追求個(gè)人成長(zhǎng)的強(qiáng)者。她時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，不斷提升自己的教育理念和教育技能。她積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷汲取新知識(shí)，更新教學(xué)思想，拓寬教學(xué)方法和手段。她還勇于探索教育的前沿領(lǐng)域，并與其他名師進(jìn)行交流和分享，共同成長(zhǎng)。這種積極進(jìn)取的精神不僅使于漪老師成為教育界的佼佼者，也為我們?cè)谧非笞吭降牡缆飞蠘淞⒘税駱印?/p>

綜上所述，于漪老師學(xué)做名師的心得體會(huì)給我留下了深刻的印象。通過她的教育智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我明白了成為一名優(yōu)秀的名師需要具備的素質(zhì)和修養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該注重學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通和交流，運(yùn)用多樣化的教育方法和手段，不斷追求個(gè)人成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠成為學(xué)生心目中的榜樣，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。讓我們以于漪老師為榜樣，不斷探索教育的邊界，努力成為名師的典范。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇七

“你曾對(duì)我說相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對(duì)我說相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽真誠(chéng)也活潑。。。這是一首歌的歌詞，很喜歡。聽著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述，這個(gè)旋律開始不停地在耳邊縈繞。

心想，在于老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。

于漪老師說，愛，是教育的全部。

于漪老師還說，做了一輩子教師，卻越來越感覺到的是一輩子在學(xué)做教師。

作為一位年輕教師，聽著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。

我們總是覺得自己已經(jīng)不錯(cuò)，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙，而一個(gè)老人卻說自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來自于何處？這是我在心中不停追問自己的問題。

突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話：“大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的.美麗。”

我想，于老師或許就是這樣的一種境界。

我想，她首要的或許是真。

于老師經(jīng)常愛說的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來詮釋這句話。于老師并不是所謂的“科班”出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學(xué)生更好的有用的東西，自己不斷學(xué)習(xí)，探求知識(shí)的真諦，尋找真實(shí)有效的教法，不搞花架子，不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對(duì)知識(shí)的真切渴求，不就是對(duì)學(xué)生的真心付出嗎！最后，于老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白，“真”其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中，不同的時(shí)代，不同的教材，不同的學(xué)生，就會(huì)有著不同的教育。正是這份明了，讓于老師真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語言表達(dá)了自己深切的感悟。

其次，于老師一直在追求著善。

我們總說，真和善總是很難融合，我們有句俗語叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如，對(duì)于學(xué)生，于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，這是真，但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn)。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛來感化每一個(gè)學(xué)生，這足以融化金石的愛就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴(yán)中有愛，從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。

美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中，她往往在過程中潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和善的過程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來做，并認(rèn)真去做，用一顆愛心關(guān)注學(xué)生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責(zé)任之心感受社會(huì)。

于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處，歡樂在緩緩地流著。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇八

在人生的道路上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但是，只要有足夠的勇氣和毅力，我們就能夠克服困難，取得成功。這一點(diǎn)可以從于漪的故事中得到充分的證明。于漪，一個(gè)出生在普通家庭的女孩，通過自己的努力和堅(jiān)持，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還展現(xiàn)出了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。她的故事告訴我們，無論我們遇到什么樣的困境，只要心懷信念，勇敢追求夢(mèng)想，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。

第一段，簡(jiǎn)述于漪的背景和起步階段。于漪出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，她的父母是務(wù)農(nóng)的普通農(nóng)民。雖然家境貧寒，但是于漪從小就有著堅(jiān)定的信念：只有通過努力學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)。于是，她每天都會(huì)努力學(xué)習(xí)，雖然沒有電腦、沒有優(yōu)質(zhì)教育資源，但是她會(huì)去城鎮(zhèn)的圖書館借書，雖然圖書館只是一個(gè)簡(jiǎn)陋的小樓，但是她卻從中發(fā)掘到了無限的知識(shí)寶藏。通過自學(xué)，于漪在各個(gè)學(xué)科上都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為自己的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段，描述于漪努力追求夢(mèng)想的過程。于漪在高中畢業(yè)后，考入了一所重點(diǎn)大學(xué)。大學(xué)期間，雖然她面臨著嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和生活困擾，但是她從不退縮。她知道，只有通過自己的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。于漪每天晚上堅(jiān)持到圖書館自習(xí)到深夜，她報(bào)名參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，不斷拓寬自己的知識(shí)面和實(shí)踐能力。在大學(xué)期間，她積極參與學(xué)生組織，擔(dān)任過多個(gè)職位，并成功組織了多次重要活動(dòng)。通過這些努力，她不僅獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。

第三段，揭示于漪所面臨的困境和挑戰(zhàn)。盡管于漪在學(xué)業(yè)和實(shí)踐中取得了很大的成功，但是她也曾遇到了許多困境和挑戰(zhàn)。比如，她曾經(jīng)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而面臨輟學(xué)的問題。然而，于漪并沒有選擇放棄，她通過獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)的方式支持自己的學(xué)業(yè)，始終保持著積極向上的態(tài)度。另外，于漪還曾面臨過團(tuán)隊(duì)合作的困難。在一次學(xué)生組織的活動(dòng)中，由于各種原因，團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)了矛盾和紛爭(zhēng)。然而，于漪以她強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力，成功化解了團(tuán)隊(duì)的矛盾，最終圓滿完成了任務(wù)。

第四段，強(qiáng)調(diào)于漪成功的原因和感悟。于漪之所以能夠取得如此驕人的成績(jī)，除了她的努力和堅(jiān)持之外，還有兩個(gè)秘訣。首先，她擁有強(qiáng)大的內(nèi)心力量。無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，她都能夠保持鎮(zhèn)定和積極。其次，她善于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每次遇到困難，她都會(huì)積極尋求解決辦法，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。正是由于這些優(yōu)勢(shì)，于漪才能夠戰(zhàn)勝困難，取得了自己的成功。通過學(xué)習(xí)她的故事，我們也應(yīng)該從她身上汲取力量，勇敢追求自己的夢(mèng)想。

第五段，總結(jié)以上內(nèi)容并呼吁大家向于漪學(xué)習(xí)。正如前面所述，于漪是一個(gè)能夠面對(duì)困難、努力追求夢(mèng)想的典范。她的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和努力追求，我們就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該向于漪學(xué)習(xí)，從她身上吸取力量，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想。無論我們處于什么樣的環(huán)境和境遇，只要保持堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)，我們就能夠在人生的道路上取得成功。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇九

師道是指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的道路，老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師。于漪教育是一所以個(gè)性化教育為特色的學(xué)校，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與思維能力，提倡平等、尊重的教育理念，使學(xué)生在良好的環(huán)境中全面發(fā)展。經(jīng)歷了與于漪接觸的這段時(shí)間，我深深感受到了師道的價(jià)值，也從中獲益良多。

首先，師道教我要積極主動(dòng)，培養(yǎng)自我思考的能力。在于漪，老師并不是單純地講授知識(shí)，而是通過討論、開設(shè)小組項(xiàng)目等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。課堂上，老師會(huì)給予學(xué)生更多的自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、展示自己的觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在于漪這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考、勇敢發(fā)言，不再依賴?yán)蠋熞晃兜毓噍斨R(shí)，而是獨(dú)立地尋找答案，積極參與學(xué)習(xí)。

其次，師道使我理解了尊重的重要性。于漪教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的興趣和才能。在學(xué)校中，老師尊重每個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)體優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域上發(fā)光發(fā)熱。我在于漪經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處，互相尊重是實(shí)現(xiàn)和諧相處的基礎(chǔ)，這種尊重也使我能更好地理解和包容他人，以及更加自信地面對(duì)自己的不足。

第三，師道讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在于漪的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常組織小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量都是不可忽視的，只有攜手合作，才能更好地完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我的溝通和合作能力，還讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)、悅納不同意見，這對(duì)于我以后的工作和人際關(guān)系都非常重要。

然后，師道讓我養(yǎng)成了勇敢嘗試的品質(zhì)。在于漪的教育中，老師鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新的事物，不怕失敗。在我的學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)，但是在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信自己的潛力，勇敢地去嘗試，搏擊困難。師道教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神，克服困難，不斷向前。

最后，師道讓我體驗(yàn)到了師生之間真摯的情感。在于漪，老師不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生的朋友和傾聽者。老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，目標(biāo)是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生成為獨(dú)立思考、自律自覺、樂于助人的終身學(xué)習(xí)者。這種師生之間的真摯情感讓我感受到了被關(guān)心和鼓勵(lì)的溫暖，也增強(qiáng)了我對(duì)自己未來道路的確定和信心。

總之，在通過師道于漪的體驗(yàn)中，我深刻感受到了教育的力量。師道不僅是教育的根本，也是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉。通過積極主動(dòng)、尊重、團(tuán)隊(duì)合作、勇敢嘗試以及真摯情感等教育方式，于漪為我打開了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)之門，讓我感受到了教育的魅力，也使我成為了一個(gè)更好的自己。師道于漪，心得體會(huì)是在教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，我逐漸發(fā)展出了堅(jiān)毅、自主、與人為善的品格與能力，這將成為我未來不斷前行的動(dòng)力。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇十

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于漪主講的報(bào)告會(huì)。于漪的報(bào)告讓我受益匪淺，不僅使我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，也讓我對(duì)人生有了新的思考。在接下來的內(nèi)容中，我將分別從她的觀點(diǎn)、演講方式、實(shí)踐案例、演講技巧和個(gè)人感悟五個(gè)方面來分享我聽完于漪報(bào)告的心得體會(huì)。

二、于漪觀點(diǎn)觸動(dòng)我最深。

于漪報(bào)告中，她提出了很多引人深思的觀點(diǎn)。其中，我最受觸動(dòng)的是她關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系的見解。她認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的意義不僅僅是物質(zhì)上的富裕，更重要的是為人們提供更多的選擇和機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的福利。這使我明白了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義遠(yuǎn)不止于數(shù)字的增長(zhǎng)，更關(guān)乎人民生活的改善和社會(huì)的進(jìn)步。于漪的觀點(diǎn)激發(fā)了我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，促使我進(jìn)一步深入研究和學(xué)習(xí)。

三、于漪演講方式優(yōu)秀。

于漪在報(bào)告中的演講方式非常出色。她以簡(jiǎn)明扼要的語言介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要概念和原理，并通過生動(dòng)有趣的案例使抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論更易于理解。她用通俗的語言和形象的比喻，將復(fù)雜的理論問題變得淺顯易懂。她能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使聽眾更易于接受和理解。這種清晰而易懂的演講方式，不禁讓我對(duì)她的學(xué)識(shí)和表達(dá)能力產(chǎn)生了深深的敬佩之情。

四、實(shí)踐案例展示了經(jīng)濟(jì)學(xué)的力量。

于漪在報(bào)告中不僅僅講解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和原理，還通過一系列實(shí)踐案例展示了經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用和力量。她用生動(dòng)的實(shí)例講述了中國(guó)改革開放40年來的巨大變革和取得的成就。通過這些案例，我們可以看到經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改善人民生活的巨大貢獻(xiàn)。于漪通過實(shí)踐案例的展示，使我更加深入地理解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，并對(duì)將來如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐產(chǎn)生了濃厚的興趣。

五、于漪演講技巧令我受益匪淺。

于漪在報(bào)告中還展示了她卓越的演講技巧，給我留下了深刻的印象。她的演講風(fēng)格平易近人，既沒有枯燥的學(xué)術(shù)感，也沒有浮夸的言辭。她注重與聽眾的互動(dòng)，通過問答環(huán)節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)討論，使報(bào)告更加生動(dòng)活潑。她還懂得運(yùn)用表情、聲音和手勢(shì)等非語言因素來增強(qiáng)演講的效果，使聽眾更加專注和投入。通過觀察和學(xué)習(xí)于漪的演講技巧，我意識(shí)到一個(gè)好的演講需要綜合運(yùn)用多種技巧，在信息傳達(dá)和情感溝通上都能做到出色。

六、個(gè)人感悟。

通過參與于漪的報(bào)告會(huì)，我不僅僅學(xué)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，更對(duì)人生有了新的思考。經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一個(gè)人們理解和改善社會(huì)的工具。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們能夠更好地理解世界的運(yùn)作規(guī)律，從而為社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)做出更好的貢獻(xiàn)。同時(shí)，于漪的報(bào)告也讓我明白一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定追求自己感興趣的領(lǐng)域，并在其中努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能夠在自己的領(lǐng)域中取得突破和成就。

總結(jié)起來，于漪的報(bào)告給我留下了深刻的印象。她的觀點(diǎn)讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了深入的理解，她的演講方式讓我學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的概念講解得淺顯易懂，她的實(shí)踐案例展示了經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的重要應(yīng)用，她的演講技巧讓我受益匪淺。更重要的是，參與于漪報(bào)告會(huì)讓我有機(jī)會(huì)重新思考人生的方向和價(jià)值。我相信，只要保持對(duì)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱情，并將其投入到實(shí)踐中，我一定能夠在自己的領(lǐng)域中取得成就，做出自己的貢獻(xiàn)。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇十一

于漪，一個(gè)平凡而又不平凡的名字，它代表著堅(jiān)韌、智慧和執(zhí)著。在我認(rèn)識(shí)于漪這個(gè)朋友之前，我以為自己已經(jīng)擁有了足夠的品格和意志力，然而她的影響力卻在我心靈深處留下了深深的印記。通過與她的交流和觀察，我深刻體會(huì)到了她優(yōu)雅堅(jiān)韌的人生態(tài)度和極致追求卓越的精神品質(zhì)。

首先，于漪給我留下的最深刻印象之一就是她的品格。她是一個(gè)極其有耐心和樂觀向上的人，無論遇到什么困難或挑戰(zhàn)，她總是能夠保持積極的心態(tài)。在我學(xué)習(xí)困難和壓力倍增的時(shí)候，于漪總是愿意耐心地傾聽我的抱怨和困惑，并且給予我積極的鼓勵(lì)。她告訴我困難是暫時(shí)的，只要我堅(jiān)持努力就一定能夠取得成功。通過與她的交流，我學(xué)會(huì)了如何保持樂觀的心態(tài)面對(duì)困難，讓困境成為我成長(zhǎng)的催化劑。

其次，于漪對(duì)卓越的追求給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)目標(biāo)明確且追求卓越的人。無論學(xué)習(xí)還是工作，她都始終保持著高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。她告訴我，只有不斷追求卓越，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。于漪不僅在學(xué)習(xí)上努力拼搏，還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過她的榜樣作用，我也開始努力追求卓越，不再滿足于平凡的生活。

第三，于漪的智慧給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)極具智慧和判斷力的人，無論遇到什么問題，她總是能夠迅速找到解決辦法。與她交流之后，我發(fā)現(xiàn)她總是能夠從多個(gè)角度去看待問題，找到最合適的解決方案。她還告訴我，智慧不僅僅是書本上的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考和判斷。通過與她的交流，我開始注重培養(yǎng)自己的思考和判斷能力，不再盲目追隨他人的意見，而是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出正確的判斷。

第四，于漪的堅(jiān)韌給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的人，無論遇到什么困境，她都能夠堅(jiān)持不懈地努力。在我遇到挫折和失敗的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我要有堅(jiān)韌的品質(zhì)，不要輕易放棄。她告訴我，沒有什么困難是無法克服的，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。通過她的教導(dǎo)，我也開始學(xué)會(huì)堅(jiān)守信念和迎接挑戰(zhàn)，放棄了懦弱和逃避。

最后，于漪給我留下的最深刻的印象是她的善良和樂于助人的品質(zhì)。她總是愿意幫助需要幫助的人，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上。在我的困惑和困難之時(shí)，她總是耐心地給予我?guī)椭凸膭?lì)。通過她的榜樣作用，我也開始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于助人。在與她的交往中，我學(xué)到了愛與被愛的重要性，從而變得更加優(yōu)秀和善良。

總之，與于漪的交往給我留下了深刻的影響和改變。她的品格、追求卓越、智慧、堅(jiān)韌和善良都是我值得學(xué)習(xí)和追求的品質(zhì)。通過與她的交流和觀察，我深刻體會(huì)到了優(yōu)雅堅(jiān)韌的人生態(tài)度和極致追求卓越的精神品質(zhì)。我相信，在她的影響下，我一定能夠成為一個(gè)更好的自己。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇十二

對(duì)于于漪老師早聞其名，但真正的去了解她的教育教學(xué)思想?yún)s是在最近才開始的。在認(rèn)真品讀了關(guān)于于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我們年輕后輩學(xué)習(xí)的地方，但最令我感觸深刻的是“追求人格的完美”和“對(duì)教學(xué)過程的反思”這兩方面。

“今天怎樣當(dāng)教師”，于漪老師的回答是首先必須追求人格的完美。她強(qiáng)調(diào)-教師的人格力量，做人師不是做教書匠，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α浚荒軓慕處熁畹娜烁癞?dāng)中來，這是一種特殊的教育力量！反思參加工作的最初幾年時(shí)間，我一直覺得怎樣讓學(xué)生聽我的話，完全按照我的要求來聽課學(xué)習(xí)，這是最重要的。似乎學(xué)生完全圍著我的指揮棒轉(zhuǎn)，這樣我的教育才是成功的。但經(jīng)過幾年時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不成功的，而且是事倍功半的！教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生而不是流水線上的產(chǎn)品，他們有思想有主見，有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。作為教師，我們應(yīng)該俯下身來，聽聽他們?cè)谥v什么，走近他們，了解他們的所思所想。讓學(xué)生感覺到老師不是高高在上的權(quán)威，而是他們身邊的一位較年長(zhǎng)的知心朋友。我們學(xué)校這幾年學(xué)生的生源不是十分理想，我們面臨著很多學(xué)習(xí)困難甚至道德品質(zhì)有偏差的學(xué)生。此時(shí)，教師更應(yīng)該以自己的人格魅力去感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生，而不是一味地以“老師”這樣一個(gè)身份去壓制和訓(xùn)斥學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)逐漸跟著你走，你的教育才能事倍功半，漸入佳境。

而要使自己成為一個(gè)有人格魅力的教師而得到學(xué)生的認(rèn)可，我認(rèn)為要做到以下幾方面：首先是教師對(duì)自己專業(yè)的孜孜不倦的追求，使自己的教學(xué)水平不斷提升，使學(xué)生在你的教學(xué)中真正獲得有益的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法；其次是對(duì)學(xué)生充滿愛心，常以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，懂得換位思考。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是件苦差事，作為教師，要考慮學(xué)生怎樣能學(xué)得快樂，這就能最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地達(dá)到教育的目的。

將變化、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)記錄下來，以利于自己不斷思考、提高。撰寫教學(xué)反思也是學(xué)?，F(xiàn)在要求我們每位教師做的。但說實(shí)話，有時(shí)工作太忙，總覺得應(yīng)付一下，隨便寫點(diǎn)什么就可以了，反思的質(zhì)量并不是很高。學(xué)習(xí)了于漪老師的事跡后，我知道即使是向她這樣一位資深的語文特級(jí)教師，她仍是教了一輩子，一輩子在反思。反思教學(xué)過程中的“亮點(diǎn)”、“敗筆”，反思教學(xué)過程中的隨機(jī)變化和調(diào)整，反思學(xué)生探究學(xué)習(xí)中的“攔路虎”、反思“再教反思”，這樣才能把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新水平、新境界。

于漪老師的為人、為學(xué)都有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們只有踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴地去學(xué)，才能真正不斷地提升自我，真正成為人才的培養(yǎng)者而不僅僅是教書匠！

岫巖縣特殊教育學(xué)校 高明霞 今天有幸觀看了于漪老師的《學(xué)而不厭 誨人不倦》的視頻，我被深深地震撼了。從教近六七年，對(duì)于教育、教學(xué)工作究竟是怎么一回事，我從來沒有認(rèn)真的反思過，今天于漪老師給了我明確的答復(fù)。在于漪老師60年的'教育生涯中，促使她從一名普通的語文教師成長(zhǎng)為著名的教育家，其成功的秘訣就是她用全身心的力量來履行“教書育人”這一教師神圣的天職?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學(xué)做教師！”于漪老師用這樣的話語激勵(lì)自我；“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”，于漪老師用這樣的行動(dòng)在踐行教育的真諦；“教師首先是個(gè)大寫的人”，于漪老師用這樣的境界在彰顯教師的人格魅力。她所說的每一句話都是幾十年來奉獻(xiàn)教育事業(yè)所總結(jié)出的真諦。面對(duì)這位教學(xué)泰斗的言論，我無地自容。我需要學(xué)的實(shí)在太多太多了！ 。 “學(xué)而不厭，誨人不倦”這句話的意思是說，做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。

于漪老師的講座題目就是這兩句話，學(xué)而不厭，誨人不倦，它們不是獨(dú)立的，而應(yīng)該是因果關(guān)系。觀看完我一直在思考，這一觀點(diǎn)的確有一定道理，同時(shí)我也在思考，在理解：?jiǎn)为?dú)看學(xué)而不厭，意思是說，學(xué)習(xí)不感到滿足，單獨(dú)看“誨人不倦”，意思是說，教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。將這兩句話聯(lián)系在一起分析——“學(xué)而不厭，誨人不倦”，我的理解是：

做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到滿足，那么，在教育學(xué)生的時(shí)候才能游刃有余，不感到疲倦。所以，我們現(xiàn)在仍然要“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

作為教師必須不斷地更新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)社會(huì)對(duì)教師的要求，不能總抱著自己原有的那一桶水不放，而是要讓你那一桶水長(zhǎng)流長(zhǎng)新，不能讓它成為死水、臭水，那就必需要學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)智慧，只有不斷學(xué)習(xí)，也才能不斷充實(shí)自己、發(fā)展自己、完善自己。而且我們不能只看與專業(yè)有關(guān)的書籍，也要多讀與教育有關(guān)的書籍，多出去看看，并把學(xué)到的精髓應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。沒有失敗只有反饋?！笆　标P(guān)注過去，“反饋”面向未來。在我的工作中必然會(huì)有許多阻礙，聽了這場(chǎng)講座讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)失敗并不可怕，面對(duì)失敗，我們絕對(duì)不能夠逃避，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。

一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)他在努力學(xué)習(xí)語文并且在不斷地提高。通過這件事，我明白學(xué)生是那么的需要被關(guān)注。我也感覺到了細(xì)節(jié)教育的力量。這樣的學(xué)習(xí)中，我真的體會(huì)到了快樂！

其三，學(xué)習(xí)還應(yīng)該掌握好的方法。會(huì)學(xué)習(xí)的人總是能在較短的時(shí)間里獲得大量的知識(shí)，而不會(huì)學(xué)習(xí)的人則是花費(fèi)了大量的時(shí)間卻收效甚微，尤其是現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，獲取知識(shí)的渠道有許多，信息量巨大，如何在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的信息，并且獲得信息后又能及時(shí)進(jìn)行整合加工，變成自身素質(zhì)的一部分，這是至關(guān)重要的。只有“學(xué)而不厭”，不斷探索，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能擁有更豐富的知識(shí)，也就能更好的為教學(xué)服務(wù)了。

其四，教師是學(xué)生的榜樣，我們希望學(xué)生“學(xué)而不厭”，首先教師要“學(xué)而不厭”?！吧斫讨赜谘詡鳌?，“親其師，信其道”，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考的老師，其學(xué)生也必然會(huì)繼承老師的傳統(tǒng)養(yǎng)成善學(xué)善思的習(xí)慣，要是教師厭倦了學(xué)習(xí)，學(xué)生又怎會(huì)熱愛學(xué)習(xí)？所以，教師要“學(xué)而不厭”。

注學(xué)生的心靈、人格、健康了，這樣的“誨”甚至可能會(huì)誤人子弟、害了學(xué)生呢。

像于漪老師說的熱愛，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)，熱愛教

“學(xué)而不厭，誨人不倦”表面上看是很容易的，做起來就非常難。雖然很難做到，但卻可以作為我一生的追求。

2015-7-16

心得體會(huì)于漪怎么寫篇十三

于漪是我一直以來的榜樣，她用她的堅(jiān)持和努力，不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，還在社會(huì)實(shí)踐中展現(xiàn)了出色的能力。通過與她的交流和觀察，我深受啟發(fā)，從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，我覺得于漪的堅(jiān)持是她取得成功的關(guān)鍵。她始終堅(jiān)信自己的能力和努力會(huì)得到回報(bào)，因此她在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)從不妥協(xié)。不管是高考的備戰(zhàn)還是日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，她總是保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注于她的目標(biāo)。這種堅(jiān)持和毅力使她在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也為她的將來鋪就了成功的道路。我從中學(xué)到了堅(jiān)守信念的重要性，只有堅(jiān)持自己的目標(biāo)，才能真正邁向成功。

其次，于漪對(duì)待失敗和挫折的態(tài)度也讓我深受觸動(dòng)。她從不將失敗看作是終點(diǎn)，而是將其視為一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)激勵(lì)她更加努力的機(jī)會(huì)。無論是學(xué)習(xí)中的挫折還是生活中的困難，她總是保持樂觀和積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。她總是相信，每一次失敗和挫折都可以成為她成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。這種樂觀的態(tài)度讓我明白，人生中遇到的挫折和失敗并非萬能的絆腳石，而是給予我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴機(jī)會(huì)。

再次，于漪在公益活動(dòng)方面的積極參與也給我留下了深刻的印象。她把自己的時(shí)間和精力投入到各種公益活動(dòng)中，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。她幫助貧困地區(qū)的孩子們，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，參與慈善活動(dòng)，傳遞正能量。通過這些經(jīng)歷，她不僅培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，還激勵(lì)周圍的人們積極參與公益事業(yè)。我從中學(xué)到了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的重要性，只有以積極的態(tài)度參與社會(huì)公益事業(yè)，才能真正改變和影響世界。

最后，于漪的思維方式和解決問題的能力也給我留下了深刻的印象。她總是以全局的思維去看待問題，并從中尋找最佳的解決方案。無論是學(xué)業(yè)上的困難還是社交問題，她總是從多個(gè)角度進(jìn)行思考，避免陷入狹隘的思維模式。她的思維方式和解決問題的能力使她成為了一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的人。我從中學(xué)到了拓寬思維的重要性，只有以開放的心態(tài)去面對(duì)問題，尋找多樣化的解決方案，才能更好地解決各種問題。

總的來說，于漪是我一直以來的榜樣和偶像。她的堅(jiān)持、樂觀、公益精神以及開放的思維方式都讓我深受啟發(fā)。通過觀察她的行為和與她的交流，我得到了許多關(guān)于成功的心得體會(huì)。希望我能像于漪一樣，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，樂觀面對(duì)挫折，積極參與公益事業(yè)，并且開放多元的思維方式，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇十四

在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！边@句話讓我深刻體會(huì)到：作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺(tái)中最重要的主角!

心得體會(huì)于漪怎么寫篇十五

學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模于漪的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語文特級(jí)教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個(gè)人主義、垃圾文化等，對(duì)沒有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地，堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。

學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的'光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

心得體會(huì)于漪怎么寫篇十六

于漪是一位杰出的社會(huì)學(xué)家，也是一位頗有影響力的公共演講家。近日，我有幸參加了于漪的一場(chǎng)主題為“探索人性之美”的報(bào)告。本文將從五個(gè)方面來闡述我對(duì)于漪報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，于漪的報(bào)告讓我對(duì)人性的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。她指出，人性中存在著善良、寬容和理解的基因，而惡性行為往往是環(huán)境和社會(huì)因素的影響作用下產(chǎn)生的。于漪用大量的案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來支持她的觀點(diǎn)，使我逐漸明白了人類心靈深處的善良是多么珍貴和可貴。這一認(rèn)識(shí)改變了我對(duì)世界的看法，我開始更加積極地尋找并呵護(hù)身邊的人性之美。

其次，于漪的報(bào)告強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相互依存和合作。她提到，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和利益的社會(huì)中，每個(gè)人都需要依靠他人才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。她倡導(dǎo)人們培養(yǎng)寬容和包容的心態(tài)，以建立和諧的人際關(guān)系。自從聽完于漪的報(bào)告后，我開始更加重視與他人的交流和合作，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去理解和關(guān)心他人的需求，這不僅使我與他人關(guān)系更加融洽，也幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三，于漪報(bào)告提醒了我反思自我。她告訴聽眾，在探索和改善人性之前，我們必須先反思自己。只有通過調(diào)整自身，成就內(nèi)心的善良，我們才能影響和改變他人。于漪給出了很多行動(dòng)上的建議，如積極關(guān)心他人、多做好事、堅(jiān)持自我約束等。這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)看似微不足道，卻可以在我們自己和周圍人中產(chǎn)生巨大的積極影響。我在聽完報(bào)告后深深地反思了自己的行為和態(tài)度，尋找出改進(jìn)自己的方法，使自己變得更加友善和善良。

第四，于漪報(bào)告給我?guī)砹讼Ｍ托判?。她在?bào)告中提到，“即使只有一小部分人擁有善良的品質(zhì)和行為，也能影響和改變整個(gè)社會(huì)?！边@個(gè)觀點(diǎn)讓我看到了改變世界的可能性。以前，我常常認(rèn)為一己之力對(duì)于整個(gè)社會(huì)的改變微不足道，但現(xiàn)在我明白了每個(gè)人所做的微小的善舉和改變都可以在不經(jīng)意間傳遞給他人，讓他們也產(chǎn)生類似的行動(dòng)。這種連鎖反應(yīng)最終將會(huì)在整個(gè)社會(huì)中彌漫開來，帶來積極的影響。

最后，于漪的報(bào)告讓我重新審視了自己的人生目標(biāo)。她鼓勵(lì)每個(gè)人都要追求真理和美，將善良和偉大融入生活中的方方面面。通過觀察和學(xué)習(xí)他人，我們可以不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。于漪的報(bào)告讓我有了重新尋找熱情和意義的勇氣，我希望將來能以一個(gè)積極向上、善良美好的形象，去影響和改變身邊的人和社會(huì)。

總之，于漪的報(bào)告給予了我很多啟發(fā)和思考。我從中認(rèn)識(shí)到了人性的美好和合作的重要性，意識(shí)到每個(gè)人都有幫助他人、改變世界的能力。我相信，通過不斷反思和努力，我們可以讓善良的力量在世界中傳遞，讓美好的人性成為社會(huì)的主旋律。