論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲(精選20篇)

寫心得體會(huì)可以幫助我們進(jìn)一步挖掘內(nèi)心的想法，并將其轉(zhuǎn)化為有意義的文字。它不僅僅是記錄經(jīng)驗(yàn)，更是一種對(duì)自我成長(zhǎng)的自我認(rèn)知和反思。寫心得體會(huì)時(shí)要注意避免主觀偏差，多方面、客觀地分析問(wèn)題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能為大家提供一些靈感。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇一

第一段：引言（150字）。

在我們的生活中，我們每個(gè)人都有了解和體驗(yàn)各種事物的機(jī)會(huì)。這些經(jīng)歷和體會(huì)不僅讓我們成長(zhǎng)，也使我們每個(gè)人都有了自己的心得體會(huì)和主要收獲。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我也積累了一些心得體會(huì)，并從中獲得了一些重要的收獲。今天，我想與大家分享一些我自己的心得體會(huì)和主要收獲。

第二段：我們應(yīng)該珍惜時(shí)間和資源（250字）。

在我長(zhǎng)大的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間和資源是我們最寶貴的財(cái)富。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一段非常困難的時(shí)期，那時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待我的時(shí)間和資源。但隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，我明白了時(shí)間和資源的重要性。我開(kāi)始更加珍惜時(shí)間，充分利用每一天，為自己設(shè)定明確的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。我也開(kāi)始更加節(jié)省資源，盡量減少浪費(fèi)，并學(xué)會(huì)了重視環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。

第三段：人際關(guān)系的重要性（250字）。

在社會(huì)交往中，我認(rèn)識(shí)了許多不同背景和特點(diǎn)的人。通過(guò)這些人際關(guān)系，我深刻體會(huì)到人際關(guān)系的重要性。我意識(shí)到，與他人建立良好的關(guān)系是成功的關(guān)鍵之一。人際關(guān)系可以幫助我們?cè)诼殘?chǎng)上取得成功，提供支持和幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)與不同的人交流，我學(xué)到了如何處理沖突，如何建立信任，并建立了許多深厚的友誼。

第四段：學(xué)會(huì)接受失敗和挫折（250字）。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直被告知失敗是成功的一部分。然而，當(dāng)我真正體驗(yàn)到失敗和挫折時(shí)，我感到非常沮喪和絕望。然而，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)歷的積累，我學(xué)會(huì)了接受失敗和挫折。我意識(shí)到失敗并不意味著我沒(méi)有能力成功，它只是人生的一部分。我開(kāi)始將失敗視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，分析失敗的原因，并從中吸取教訓(xùn)。這種積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)能力幫助我更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并在困境中尋求解決方案。

第五段：對(duì)知識(shí)的追求和學(xué)習(xí)的重要性（300字）。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)知識(shí)的追求和學(xué)習(xí)的過(guò)程是我最大的收獲之一。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域，我能夠不斷提升自己的能力和智慧。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績(jī)或通過(guò)考試，更是為了改變和提高自己。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題，如何獨(dú)立思考和做出決策。我也發(fā)現(xiàn)讀書可以為我提供千萬(wàn)種可能性，并讓我了解到世界上無(wú)盡的知識(shí)和智慧。

結(jié)尾（100字）。

通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間和資源的珍貴、人際關(guān)系的重要性、接受失敗和挫折的重要性，以及對(duì)知識(shí)的追求和學(xué)習(xí)的價(jià)值。這些是我自己的心得體會(huì)和主要收獲。通過(guò)應(yīng)用這些體會(huì)和收獲，我相信我可以在未來(lái)的生活中取得更大的成就，并為自己和他人帶來(lái)積極的影響。我愿與大家一起分享并探討這些主題，以幫助我們更好地理解并應(yīng)用這些重要的心得體會(huì)。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇二

引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的方法和途徑多種多樣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式不僅方便快捷且范圍廣。

不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。

整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先，提高了教育技術(shù)水平。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。

第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感覺(jué)有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓(xùn)過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好!

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很多,體會(huì)深刻?，F(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):。

一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹(shù)立新的科學(xué)的教育理念。我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹(shù)立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的，同時(shí)，要樹(shù)立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對(duì)話。

二、要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的，而情感方面的因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。

三、要樹(shù)立現(xiàn)代的教師觀。

1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

教師是促進(jìn)者，也就是說(shuō)教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

4、教師是教育教學(xué)的研究者。新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。

5、教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)，以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國(guó)家課程和地方課程在學(xué)校，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開(kāi)發(fā)的能力，開(kāi)發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對(duì)教材進(jìn)行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，形成知識(shí)的框架，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。

總之，新課程改革對(duì)我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開(kāi)發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

參加了這次為期一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我們又有了一個(gè)新的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)------網(wǎng)絡(luò)，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，教育信息化地不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切關(guān)系。在這培訓(xùn)過(guò)程中，我得到了與各地區(qū)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得了教育專家的珍貴指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。雖然每天的在線學(xué)習(xí)感覺(jué)有些累，但與收獲知識(shí)無(wú)法比擬。通過(guò)與在線的專家教師研討交流，我們?cè)诮虒W(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會(huì):。

一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式。

本次的培訓(xùn)給我們帶來(lái)了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，得到了成長(zhǎng)的空間。

這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過(guò)觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇三

在五官科就2周，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。帶教老師是xx醫(yī)師，上級(jí)帶教是xx老師，主任是xx老師。跟值一次，帶教xxx老師。

剛剛進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)操作系統(tǒng)不熟悉，沒(méi)有其他同學(xué)上手那么快，不過(guò)我還是比擬努力去學(xué)習(xí)的。耳鼻喉是操作性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在書本里面一帶而過(guò)的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等，在臨床上均非常重要。進(jìn)去才知道，原來(lái)五官科也是術(shù)科，里面的老師各個(gè)都是手術(shù)好手，也是開(kāi)始實(shí)習(xí)才知道，原來(lái)我的實(shí)習(xí)線路里面，前面4個(gè)科室全是術(shù)科(耳鼻喉，眼科，外科，骨科)，呵呵，師姐說(shuō)一開(kāi)始就是術(shù)科其實(shí)不是很劃算，因?yàn)閯偵吓R床就要“內(nèi)外兼修”很累人。

五官科最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開(kāi)針對(duì)性強(qiáng)的檢查的關(guān)鍵。包括：耳部檢查(耳廓，外耳道，鼓膜)，鼻部檢查(鼻外觀，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀察粘膜、引流及息肉等等)，咽喉部檢查(扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等)。這些外部簡(jiǎn)單檢查根本上都是入院時(shí)候必須做的。比擬特殊的檢查如聽(tīng)力測(cè)試中的音叉試驗(yàn)，喉咽鏡觀察，也很常做。儀器檢查方面，我學(xué)會(huì)看純音聽(tīng)閾測(cè)試試驗(yàn)、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。

在五官科的兩周里面，我見(jiàn)過(guò)了幾種常見(jiàn)疾?。和话l(fā)性耳聾(包括神經(jīng)性和傳導(dǎo)性)，原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。跟值晚上急診，學(xué)會(huì)了如何處理little區(qū)急性大量出血，如何解決卡魚骨的問(wèn)題(包括棉絮鋇餐試驗(yàn))，刺破上腭血泡等等。在手術(shù)室，參觀了腮腺混合瘤全切除術(shù)，雙fess+鼻中隔矯正術(shù)，會(huì)厭囊腫切除術(shù)。

一些很細(xì)知識(shí)點(diǎn)我就列在下面：

1.在耳鼻喉和內(nèi)分泌的聯(lián)系中，我查詢文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，鼻粘膜在雌激素的.刺激下，就像是子宮內(nèi)膜一樣會(huì)生長(zhǎng)，同時(shí)粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會(huì)易發(fā)鼻炎的原因，同樣，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。

2.引起面神經(jīng)癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會(huì)有下頜發(fā)紅流汗的病癥(是神經(jīng)長(zhǎng)好過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，會(huì)自己緩解)。

3.突發(fā)性耳聾是不明原因下，最多3天內(nèi)出現(xiàn)的耳聽(tīng)力明顯下降，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關(guān)，臨床多用燈盞細(xì)辛針或燈盞花粉針靜滴，西比靈口服擴(kuò)張血管改善血流。同時(shí)還會(huì)常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

4.聲阻抗測(cè)試是專門用來(lái)測(cè)定中耳功能的。正常曲線為頂峰型。聽(tīng)骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽(tīng)骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽(tīng)骨鏈中斷，那么聲順異常增大，曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動(dòng)受限，曲線呈平坦型。當(dāng)外耳道與鼓室壓相等時(shí)聲順最大，形成峰頂，可顯示鼓室負(fù)壓程度。

5.如果醫(yī)囑里面有開(kāi)跟凝血功能有關(guān)的藥物，臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項(xiàng)兩個(gè)開(kāi)成st!。

其實(shí)，初來(lái)乍到還是做錯(cuò)很多事情的，比方說(shuō)晚上跟值時(shí)候開(kāi)錯(cuò)醫(yī)囑，比方說(shuō)上午交班時(shí)候搶臺(tái)詞+講錯(cuò)話，比方說(shuō)進(jìn)手術(shù)室將參觀衣穿反……不過(guò)老師還是很包容，沒(méi)有說(shuō)怎么罵我也沒(méi)有太責(zé)備我，我也在慢慢地變得醒目。

這兩周正好是趕上課題申請(qǐng)的時(shí)限，我經(jīng)歷缺乏設(shè)計(jì)不好，挨罵了幾次，心情也不是太好……焦頭爛額。不過(guò)，還是要繼續(xù)努力。

短一年的實(shí)習(xí)生活就要完畢了，回憶這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著沖動(dòng)。現(xiàn)在要離開(kāi)帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中確實(shí)有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)歷。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇四

《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文化的經(jīng)典，是幾千年來(lái)中華民族道德倫理的總結(jié)，影響著無(wú)數(shù)人的求學(xué)、生活和人生觀。本文主要從個(gè)人角度出發(fā)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及從《論語(yǔ)》中所悟取得的感悟和體會(huì)，探討《論語(yǔ)》給予我們的啟示和幫助。

二、孔子的道德教誨。

《論語(yǔ)》的主人公曾孫述節(jié)錄了孔子及其弟子的言行，傳承了孔子思想、哲學(xué)和倫理觀。孔子認(rèn)為，人應(yīng)當(dāng)有所追求，在面對(duì)挫折和困難時(shí)，內(nèi)心應(yīng)該保持平靜，以腳踏實(shí)地的態(tài)度去應(yīng)對(duì)生活方方面面的挑戰(zhàn)。他更加強(qiáng)調(diào)了仁愛(ài)之道，他所強(qiáng)調(diào)的一切都是以人為本，珍惜人與人之間的關(guān)系，建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，推崇責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)、寬容、謙遜、正義等美德。

三、對(duì)我人生的影響。

在我的學(xué)習(xí)和工作中，這些精神給了我很多幫助和啟示。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)不斷地勸告自己保持內(nèi)心平靜，不慌不忙，做好一切準(zhǔn)備。尤其在面對(duì)挫敗和失敗時(shí)，我更加珍視持久不變的冷靜，不斷地反思自己的錯(cuò)誤并且總結(jié)和改進(jìn)。

同時(shí)，我在處理人際關(guān)系時(shí)也一直鐘愛(ài)孔子的道德情操。任何時(shí)候我都認(rèn)為，尊重別人是尊重自己的表現(xiàn)。我盡可能地對(duì)他人友善、正直、公平和寬容。這不僅能夠帶來(lái)心靈的愉悅，而且可以讓我充分地理解、體驗(yàn)世界。

四、孔子思想在現(xiàn)代的啟示。

首先，我們應(yīng)該肯定孔子道德的崇高性和重要性。我們要保持良好的道德品德，以促進(jìn)個(gè)人的自我完善和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)時(shí)我們要注重道德教育，充分體現(xiàn)孔子的教育思想，從外在到內(nèi)在都要受到相關(guān)的熏陶。

其次，孔子的思想也應(yīng)該在社會(huì)生活和民生政策中得到應(yīng)用。在各級(jí)政府制定戰(zhàn)略、政策和社會(huì)規(guī)范時(shí)，無(wú)論是對(duì)官員還是官民之間，應(yīng)該秉持孔子的道德原則，讓社會(huì)更加健康、穩(wěn)定和可持續(xù)。

此外，還要注意吸取孔子思想的精華，繼承發(fā)展孔子思想。比如應(yīng)該認(rèn)真研讀《論語(yǔ)》，認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富性和思想體系的完整性。同時(shí)，也可以積極參與社會(huì)活動(dòng)，從中豐富經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)與人民交往，不斷吸取人民群眾動(dòng)向的信息。

五、結(jié)論。

總而言之，《論語(yǔ)》是一部對(duì)中國(guó)文化發(fā)展有舉足輕重作用的重要著作。這些倫理思想也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步均有著非常重要的意義和價(jià)值?？鬃映珜?dǎo)的人與人之間的和諧處世，以及秉持良好的道德品質(zhì)來(lái)維系和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的理念，將貫穿我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，傳承和發(fā)揚(yáng)下去，這種經(jīng)典思想何以擴(kuò)散到世界中去，推動(dòng)世界文化交流的發(fā)展。最后，我希望更多的人能夠了解和感受《論語(yǔ)》中諸多思想所帶來(lái)的美感和價(jià)值觀，并且通過(guò)自己的實(shí)踐將其付諸于實(shí)踐，使得這個(gè)世界變得更加和諧，美好。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇五

引言：

在中華五千年的傳統(tǒng)文化中，“論語(yǔ)”是一部具有廣泛影響力的經(jīng)典之作。作為“四書五經(jīng)”中的一部，他的思想深深影響了中國(guó)人的行為習(xí)慣、價(jià)值觀念以及人際交往方式。下面，我將談?wù)勛约簩?duì)于《論語(yǔ)》的理解和心得。

第一段：《論語(yǔ)》的簡(jiǎn)介。

孔子是春秋時(shí)期的一位思想家和政治家，在他的晚年，他的弟子們編輯了《論語(yǔ)》，將他的言行錄下來(lái)，這部書就成為了后人所知道的《論語(yǔ)》?！墩撜Z(yǔ)》的許多思想都集中于“中庸”和“仁者之道”，提倡誠(chéng)實(shí)謙虛，厚德載物，追求人格完美，主張政治清明，倫理和諧，為人處事應(yīng)該以修身、齊家、治國(guó)、平天下為目標(biāo)。由于其真實(shí)、樸素，富有人情味，易于接受，因此被廣泛傳播和閱讀。

第二段：《論語(yǔ)》的影響。

孔子的思想為后世留下了許多寶貴的財(cái)富，它不僅成為了道德規(guī)范的一部分，而且也對(duì)中國(guó)的文化、政治、經(jīng)濟(jì)、教育和家庭生活等多個(gè)方面產(chǎn)生了深刻的影響。所以，許多思想家、哲學(xué)家、文化名人，如朱熹、胡適、魯迅、方東美等也對(duì)《論語(yǔ)》留下了極其深刻的評(píng)論。

第三段：自己對(duì)《論語(yǔ)》的感悟。

在我看來(lái)，閱讀《論語(yǔ)》所提倡的言行品質(zhì)，如實(shí)知、修身、正義等都是非常實(shí)用的道理。例如，其中有一句話，“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，這個(gè)教義就告訴我們，如果我們具有正確的認(rèn)識(shí)、公正、勇氣等品質(zhì)，就可以克服困難，使自己不被疑惑、憂慮和恐懼所困擾。此外，《論語(yǔ)》中的“君子”、“小人”、、“孝”、“義”等思想也是很深刻的。這些教誨指導(dǎo)著我們應(yīng)該以誠(chéng)實(shí)、正義、有愛(ài)心的態(tài)度去對(duì)待他人，并以孝敬長(zhǎng)輩、盡快、寬容的態(tài)度去面對(duì)各種人生的挑戰(zhàn)。

第四段：《論語(yǔ)》的現(xiàn)實(shí)意義。

正如人類進(jìn)步的歷史永遠(yuǎn)不曾停止一樣，《論語(yǔ)》的思想也會(huì)隨著時(shí)代的不同而體現(xiàn)出不同的思想內(nèi)涵?，F(xiàn)在更多人通過(guò)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)和傳播，可以發(fā)現(xiàn)孔子的思想具有廣泛、深遠(yuǎn)而又期待的現(xiàn)實(shí)意義，他的思想可以為今天的人類所知曉和借鑒?！墩撜Z(yǔ)》有助于我們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)和工作中更好地實(shí)現(xiàn)孝心、仁德、公正和勇氣，有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧和美好。

第五段：總結(jié)。

《論語(yǔ)》是中華文化瑰寶，其弘揚(yáng)的道德風(fēng)范和自我完善的思想以及對(duì)于個(gè)人及社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，深深影響著后世。盡管古道熱葉如斯，但《論語(yǔ)》對(duì)于我們價(jià)值觀的塑造和觀念的影響，已經(jīng)成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是推動(dòng)中國(guó)文化傳承和發(fā)展進(jìn)步的重要基石。總之，我們應(yīng)該像孔子一樣，追求無(wú)私、無(wú)冕、友善的行為方式，通過(guò)《論語(yǔ)》中包含的道德、政治和哲學(xué)思想，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧、美好和進(jìn)步。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，人們對(duì)于學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的重視程度也與日俱增。學(xué)習(xí)和勞動(dòng)都是人類進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，同時(shí)也是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)過(guò)程中，我們不僅能夠得到知識(shí)的積累和技能的提升，同時(shí)也能夠獲得更多的心得體會(huì)和收獲。本文主要探討學(xué)習(xí)勞動(dòng)心得體會(huì)以及收獲的五個(gè)方面。

第一段，學(xué)習(xí)是一種積極的生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)世界的有效方式，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)能夠拓寬我們的知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊思維，提高學(xué)術(shù)水平和職業(yè)技能。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要具備一種積極的生活態(tài)度，將學(xué)習(xí)看作是一種興趣和愛(ài)好，不斷探索新的知識(shí)和領(lǐng)域，不斷豐富我們的精神世界。同時(shí)，學(xué)習(xí)也要培養(yǎng)良好的心態(tài)，包括耐心、自律、成果導(dǎo)向性、堅(jiān)持不懈等，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和水平。

第二段，勞動(dòng)是一種鍛煉身體的方法。

勞動(dòng)是一種鍛煉身體的方法，也是一個(gè)人全面發(fā)展的過(guò)程。在勞動(dòng)中，我們需要運(yùn)用身體力量和智力，在操作實(shí)踐中加深對(duì)于工作機(jī)制和規(guī)律的理解，同時(shí)也能夠鍛煉自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。勞動(dòng)雖然辛苦，但是卻能夠讓我們更加專注和投入，從而得到一種充實(shí)和滿足感。

第三段，學(xué)習(xí)勞動(dòng)能夠培養(yǎng)責(zé)任和主人翁精神。

學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過(guò)程不僅僅是獲取知識(shí)和技能的過(guò)程，更是培養(yǎng)責(zé)任和主人翁精神的過(guò)程。學(xué)習(xí)和勞動(dòng)都需要我們承擔(dān)起來(lái)責(zé)任，獨(dú)立思考，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，不斷完善自己，同時(shí)也要為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中，我們需要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹(shù)立積極向上的心態(tài)和態(tài)度。

第四段，學(xué)習(xí)勞動(dòng)能夠提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)和勞動(dòng)是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。在全球化的背景下，隨著人才市場(chǎng)的加劇和競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能愈加受到重視。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，我們能夠提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更多的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的空間。

學(xué)習(xí)和勞動(dòng)是推動(dòng)個(gè)人社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步的推動(dòng)力。學(xué)習(xí)讓我們不斷地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)社會(huì)的進(jìn)步和變革，勞動(dòng)則讓我們不斷地改善和創(chuàng)新生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)，我們不斷發(fā)掘自己的潛力和能力，實(shí)現(xiàn)自我蛻變，同時(shí)也為人類和社會(huì)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，學(xué)習(xí)和勞動(dòng)是人類前進(jìn)的主要?jiǎng)恿?，也是人類進(jìn)步的必由之路。在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的過(guò)程中，我們不僅能夠得到知識(shí)的積累和技能的提升，同時(shí)也能夠獲得更多的心得體會(huì)和收獲。只有不斷學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，才能推動(dòng)個(gè)人的社會(huì)發(fā)展和人類文明的進(jìn)步。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇七

作為一個(gè)個(gè)體，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷許多不同的人生階段，從而獲得各種各樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我們對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，我也積累了許多心得體會(huì)，同時(shí)也獲得了一些主要的收獲。

首先，通過(guò)不斷的嘗試和經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。在人生的道路上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而只有堅(jiān)持下去才能克服這些困難并取得成功。比如，在學(xué)習(xí)上，我常常會(huì)面臨難題解決不了的困擾，但是只要我堅(jiān)持下去，不放棄，最終我總能找到答案。這就教會(huì)了我，只要努力奮斗，并堅(jiān)持到底，就一定能夠迎來(lái)勝利。

其次，通過(guò)與他人的交往和相處，我懂得了與人為善的重要性。在生活中，我們常常需要與不同的人進(jìn)行交流和合作，而不同的人有著不同的性格和觀念。與人為善不僅能夠讓我們建立良好的人際關(guān)系，還能夠提升我們的個(gè)人魅力和社交能力。通過(guò)與他人的交往，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，理解他人的感受，并且樂(lè)于助人。這不僅讓我在生活中感受到了更多的快樂(lè)，還幫助我建立了許多深厚的友誼。

此外，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到了自我反省的重要性。作為一個(gè)個(gè)體，我們時(shí)常需要面對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，只有通過(guò)反思和總結(jié)，才能找到進(jìn)步的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到要不斷調(diào)整自己的思維和行動(dòng)方式，不斷提高自己的能力和水平。通過(guò)自我反省，我改掉了貪圖安逸的壞習(xí)慣，養(yǎng)成了積極向上的生活態(tài)度，并且不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

最后，通過(guò)閱讀和思考，我領(lǐng)悟到了人生的意義。人生不僅僅是功利和欲望的追逐，生命中真正有價(jià)值的是對(duì)生活的思考和人際關(guān)系的建設(shè)。人生的意義在于追求內(nèi)心的滿足和愉悅，以及對(duì)他人有所貢獻(xiàn)。通過(guò)思考和反思，我明白了自己的興趣和激情，從而更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了通過(guò)教育和奉獻(xiàn)來(lái)影響他人的重要意義，而這也是我今后人生發(fā)展中的一個(gè)重要目標(biāo)。

綜上所述，通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持、與人為善、自我反省以及人生的意義等方面的重要性。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不同的，而每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)和主要收獲。在未來(lái)的人生道路上，我將會(huì)繼續(xù)保持這些學(xué)到的東西，并不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇八

昨晚參加了營(yíng)銷部客服服務(wù)培訓(xùn)。對(duì)于營(yíng)銷，對(duì)于客服服務(wù)、后勤服務(wù)有了進(jìn)一步的了解。尤其對(duì)客服、后勤這種瑣碎不容易體現(xiàn)出工作業(yè)績(jī)的工作，如何做好自己的工作，提高服務(wù)水平，有了更深的感慨。

第二，要有良好的心態(tài)。不管工作做的好壞，總會(huì)有人指指點(diǎn)點(diǎn)，如果沒(méi)有良好的心態(tài)，就會(huì)互相推諉甚至指責(zé)。尤其在為別人的工作失誤承受外面單位的責(zé)難時(shí)，就需要一方面處理好別人留下的遺留問(wèn)題，使客戶滿意，另一方面還要感謝這個(gè)犯錯(cuò)誤的同事，是他(她)讓你有了不犯這種錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何處理好解決此類問(wèn)題的方法。所以，當(dāng)遇到這種事情的時(shí)候要心存感激：感謝別人給你一次免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第五，如何處理客戶的不滿與平息客戶的怒氣。對(duì)待比較苛求的客戶，比較難纏的客戶，要換位思考，其實(shí)每個(gè)難纏的客戶都是一個(gè)很好的老師，他的每次高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)為我們的服務(wù)水準(zhǔn)得到一個(gè)提高。

今后，在工作中，將更認(rèn)真，踏實(shí)的工作。一方面提高自己的服務(wù)水平，另一方面從細(xì)節(jié)，從細(xì)小的工作做起，從言談舉止做起，努力做好后勤服務(wù)工作。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇九

《論語(yǔ)》是孔子晚年編寫的一部關(guān)于道德倫理和政治治理的書籍。受到中國(guó)人民和世界各地人士的高度關(guān)注，尤其是在中國(guó)古代哲學(xué)領(lǐng)域的研究方面，許多學(xué)者將《論語(yǔ)》視為中國(guó)文化和思想的精髓之一。

第二段：觀點(diǎn)闡述。

在我看來(lái)，《論語(yǔ)》的核心思想是：仁愛(ài)、正直、誠(chéng)實(shí)和勤奮。孔子認(rèn)為仁愛(ài)是最重要的品質(zhì)，它包含著對(duì)他人的關(guān)懷和幫助，以及對(duì)周圍環(huán)境的尊重和維護(hù)。正直和誠(chéng)實(shí)是必要的品質(zhì)，它必須與仁愛(ài)相互結(jié)合。只有誠(chéng)實(shí)和正直才能建立信任，而信任是關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。勤奮是成就任何事情的重要條件，它賦予了我們成功的動(dòng)力和能力。

第三段：舉例說(shuō)明。

孔子借《論語(yǔ)》來(lái)表達(dá)了他的哲學(xué)思想，是他的人生經(jīng)歷和對(duì)禮儀、德行、諫言、修養(yǎng)的反思。他關(guān)注的問(wèn)題包括人類關(guān)系、人與自然的關(guān)系和人的品質(zhì)?？鬃拥难哉摃r(shí)而刻薄、時(shí)而批評(píng)、時(shí)而寬容和溫和、總之，他的思想和理念極大影響了世界。

第四段：?jiǎn)⑹舅伎肌?/p>

通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我們可以獲得許多知識(shí)和啟示。我們應(yīng)該追求的道德是什么？我們應(yīng)該如何積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)？如何將自己的價(jià)值和成就融入到社會(huì)的發(fā)展中？這些問(wèn)題，都可以在《論語(yǔ)》中找到答案。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，可以闡述我們的根本價(jià)值觀，為我們的生活和人生方向提供指引，讓我們隨時(shí)掌握新的思考方式和解決問(wèn)題的方法。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，《論語(yǔ)》對(duì)我們的啟示很是深刻。我們可以學(xué)習(xí)孔子的思想精髓，搭建我們自己的人生理念，它在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展、國(guó)家的和平發(fā)展、世界和諧等方面都具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義。因此，我們應(yīng)該對(duì)《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)保持持久的興趣，來(lái)適應(yīng)不斷變幻的社會(huì)和環(huán)境。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十

短暫而又充實(shí)、忙碌而又的五天封閉式培訓(xùn)很快結(jié)束了。帶著少許疲憊但快樂(lè)的心情，回到熟悉的校園，突然感到自己五天里的成長(zhǎng)和收獲。短短五天，讓我從思想上邁出了職業(yè)人的第一步，讓我從心坎里感受到責(zé)任和團(tuán)隊(duì)。

拓展訓(xùn)練是樂(lè)趣與挑戰(zhàn)并存，既有完成背摔的刺激和驚險(xiǎn)，跨過(guò)斷橋的喜悅和成就感;也有初次沒(méi)能穿越電網(wǎng)的挫敗感，以及未能七巧板任務(wù)的沮喪。整個(gè)過(guò)程，都是在教練的悉心引導(dǎo)和隊(duì)友們的協(xié)作和鼓勵(lì)下完成，無(wú)論任務(wù)是否順利完成，我都在心里感謝教練和隊(duì)友們的陪伴和支持。背摔讓我初次體會(huì)到了如何把成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為責(zé)任，教練的話至今還縈繞在我的耳邊：“站在背摔臺(tái)上的就是我們以后工作的客戶，我們應(yīng)該怎樣完善自己的服務(wù)，才可以讓客戶放心地投入中信銀行的懷抱”;八米斷橋的挑戰(zhàn)讓我再次直接感受到了對(duì)待困難的應(yīng)有的態(tài)度：為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣;初次穿電網(wǎng)的受挫，生動(dòng)的讓我們知道了“先動(dòng)腦，后動(dòng)手”和“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的重要性;而七巧板任務(wù)的全線失敗，則給全組隊(duì)員提了個(gè)大醒：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力行動(dòng)起來(lái)總比承諾的難倍，相信隊(duì)友，是合作的基礎(chǔ)。

三天講堂式的培訓(xùn)，為我們?cè)谥行砰_(kāi)始職業(yè)生涯，從里到外做好了準(zhǔn)備。曾玉惠老師用生動(dòng)活潑的案例向我們傳達(dá)了如何建立正確端正的職業(yè)化心態(tài)，整整一天時(shí)間里，曾老師給我留下了很多印象深刻的語(yǔ)句，其中對(duì)我感觸最深的是“做比說(shuō)重要，習(xí)比學(xué)有效”和“站得高，看得遠(yuǎn)，才能飛得高”，這兩句話很簡(jiǎn)單樸實(shí)，但對(duì)于自認(rèn)為執(zhí)行力不夠的我，第一句話可以成為以后我工作的座右銘，而第二句話提醒我，在日后不應(yīng)迷失于繁雜重復(fù)的工作里，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，拓寬自己的眼界，與時(shí)俱進(jìn)。第二天郝瀚老師有關(guān)銀行營(yíng)銷的課程，幫助我們初步建立起了客戶服務(wù)和營(yíng)銷的概念。記得在去京城大廈支行實(shí)習(xí)報(bào)道的第一天，郭副行長(zhǎng)給我們上了一堂生動(dòng)的“商業(yè)銀行學(xué)”，其中她就把銀行經(jīng)營(yíng)中三大重點(diǎn)概括為服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)和營(yíng)銷，足見(jiàn)營(yíng)銷在現(xiàn)代商行業(yè)務(wù)開(kāi)展中的重要性，而通過(guò)郝老師的課程，我對(duì)郭副行長(zhǎng)的那番話有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。最后一天，幽雅大方的韓潔老師從著裝、言行舉止、語(yǔ)言等角度教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己良好的商務(wù)禮儀，從而打造自己的職業(yè)素養(yǎng)，相信這些方面對(duì)于即將步入職場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō)，都是必要和有幫助的。

周五晚上的晚會(huì)，也是此次培訓(xùn)中不得不提的重要環(huán)節(jié)之一。短短三天時(shí)間，多才多藝的隊(duì)員們，奉獻(xiàn)出了一臺(tái)精彩、溫馨的晚會(huì)。我們組的小合唱“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小弊鳛橥頃?huì)的開(kāi)場(chǎng)節(jié)目，雖然簡(jiǎn)單低調(diào)，但包含著我們每一位組員心中的感動(dòng)和溫暖。其他組的節(jié)目也是精彩紛呈，另人印象深刻。尤其是最后全體成員在曹總的帶領(lǐng)下，還有人力資源的幾位工作負(fù)責(zé)但待人和善的美女們一起高唱“相親相愛(ài)一家人”，將晚會(huì)的溫情氣氛推向高潮。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十一

學(xué)習(xí)勞動(dòng)是一種特殊的體驗(yàn)，通過(guò)親手嘗試勞動(dòng)的過(guò)程，我們會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)到其中的艱辛和重要性。在自己的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾經(jīng)歷了許多與勞動(dòng)有關(guān)的經(jīng)歷，在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)以及所得到的收獲。

第二段：體驗(yàn)中的感受。

在我參與的勞動(dòng)活動(dòng)中，最深刻的感受就是這種簡(jiǎn)單粗獷的勞動(dòng)帶給我的欣慰感。當(dāng)我們身體上感受到疲憊，心靈上卻會(huì)體會(huì)到一種莫名的滿足感和快樂(lè)感。有時(shí)候，在勞動(dòng)中還會(huì)遇到一些意想不到的挑戰(zhàn)和困難，但當(dāng)我們最終克服它們時(shí)，那種自豪感也是無(wú)以言表的。

通過(guò)勞動(dòng)這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，我也收獲了極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。從最基本的熟練動(dòng)手到善于合理規(guī)劃時(shí)間和資源，勞動(dòng)訓(xùn)練不僅讓我擁有了更好的身體素質(zhì)，也讓我為日后的工作和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：勞動(dòng)精神的感受。

勞動(dòng)也是一種精神，它代表了一種積極向上，勤勞自立的人生態(tài)度。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們可以鍛煉我們的毅力和耐力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。正是這種勞動(dòng)精神讓我們?cè)谏钪胁粩嗤黄谱晕遥诶щy中尋找到前進(jìn)的力量。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望。

學(xué)習(xí)勞動(dòng)不僅讓我在當(dāng)下受益匪淺，更讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這種勞動(dòng)精神和技能會(huì)成為我前進(jìn)的引擎，帶給我更多成功和幸福。勞動(dòng)也是一種人生境界，希望我們都能夠通過(guò)勞動(dòng)這種方式去發(fā)掘自己的價(jià)值，并從中獲得無(wú)窮的收獲。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十二

第一段：引言（150字）。

在人生的道路上，我們不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，但正是這些困難讓我們不斷成長(zhǎng)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多的起伏和變化，不僅感受到了挫折和痛苦，更收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這篇文章中，我將分享我在這段時(shí)間的心得體會(huì)和主要收獲，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。

第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（250字）。

在我遇到的挑戰(zhàn)中，我學(xué)會(huì)了如何勇敢面對(duì)困難。曾經(jīng)有一次，我在學(xué)業(yè)方面遇到了一個(gè)難題，我曾一度想要放棄。然而，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能克服困難。我花了很多時(shí)間去探索和思考，最終找到了解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程讓我明白到，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。只有在面對(duì)困難時(shí)，我們才能不斷提高自己的能力和智慧。

第三段：與人相處的智慧（300字）。

在這段時(shí)間里，我也收獲了關(guān)于人際關(guān)系的一些智慧。人與人之間的相處是復(fù)雜而又微妙的，需要我們用心去理解和經(jīng)營(yíng)。我曾經(jīng)經(jīng)歷了一次矛盾的糾紛，當(dāng)時(shí)我憤怒和沖動(dòng)，想要與對(duì)方爭(zhēng)論個(gè)一清二楚。但后來(lái)我意識(shí)到，與人相處需要追求和平與理解，而不是爭(zhēng)論與沖突。于是我主動(dòng)與對(duì)方溝通，尋找平衡和解決辦法。最終，我們和解了，關(guān)系更加和諧。這讓我明白到，與人相處需要智慧和善意，只有這樣才能建立良好的人際關(guān)系。

第四段：追求夢(mèng)想與自我挑戰(zhàn)（250字）。

在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了勇敢地追求自己的夢(mèng)想并挑戰(zhàn)自我。曾經(jīng)有一次，我看到了一個(gè)機(jī)會(huì)能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想，但這意味著我需要做出一些改變和冒險(xiǎn)。起初，我感到害怕和不安，擔(dān)心失敗和挫折。然而，我決定放下恐懼，勇往直前。我努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，克服困難和不斷挑戰(zhàn)自己。最終，我成功地實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，并換來(lái)了成長(zhǎng)和成就感。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白到，只有勇敢地面對(duì)自己的夢(mèng)想并追求之，才能收獲更多的收獲和成就。

第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。

通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我體會(huì)到了許多人生的智慧和價(jià)值。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，用智慧去處理人際關(guān)系，追求自己的夢(mèng)想并挑戰(zhàn)自我。這些都是我們成長(zhǎng)和發(fā)展所必需的要素。只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能不斷提高自己的能力和智慧。只有用善意去理解和經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，我們才能建立良好的社交網(wǎng)絡(luò)。只有勇敢地去追求夢(mèng)想并不斷挑戰(zhàn)自我，我們才能獲得更多的成就和收獲。在以后的日子里，我將繼續(xù)保持這些心得和收獲，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，追求更高的目標(biāo)和人生的意義。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十三

軍訓(xùn)期間，我們雖然很累，但很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了很多，如站軍姿、齊步走、原地踏步等。通過(guò)這些實(shí)踐訓(xùn)練，我們才感受到軍人的辛苦。

我們一班和二班是四連，我們四連的教官對(duì)我們很好，我們站軍姿的時(shí)候，教官怕我們身體不舒服，給我們相對(duì)充足的休息時(shí)間。老師對(duì)我們的管理也很認(rèn)真，比如不讓我們吃垃圾食品，怕我們吃壞肚子，讓我們每一個(gè)人都吃綠色蔬菜和雞蛋，補(bǔ)充維生素和蛋白質(zhì)。生活老師也對(duì)我們格外體貼。我們也學(xué)會(huì)了互幫互助，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。食堂阿姨對(duì)我們也很好，時(shí)刻留意我們的菜盆子，如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)空盆子，就會(huì)問(wèn)我們是否要加菜。從菜的味道里，可以看出廚師對(duì)我們飲食的精心照顧。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十四

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來(lái)越接近人們的生活中，人們?cè)诮邮墁F(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下積極地學(xué)習(xí)各種知識(shí)來(lái)，并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大自己的交際范圍，通過(guò)與他人交流來(lái)開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而作為老師，我們不僅僅將手上現(xiàn)有的資源利用好，同時(shí)也要加入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中去，在這個(gè)大平臺(tái)下，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，改善自己在教學(xué)中存在的不足，同時(shí)也向他人分享自己做的好的方面，自己進(jìn)步的同時(shí)，也幫助別人共同進(jìn)步，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的全部精力。

“活到老，學(xué)到老”。不論是在學(xué)生的時(shí)代，還是現(xiàn)在身為教師的我們，都要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的知識(shí)，來(lái)提高自己的專業(yè)素質(zhì)、道德素養(yǎng)。在這半年的工作中，我清楚的認(rèn)識(shí)到自己作為一名教育工作者還存在很多不足。此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我通過(guò)在論壇里以回帖的形式，瀏覽別人發(fā)表的一些好的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，認(rèn)真總結(jié)，并提出自己的一些疑問(wèn)或者提出自己的一些感受；不僅如此，通過(guò)在網(wǎng)上下載別人上傳的一些優(yōu)秀的教案或者教學(xué)視頻，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到別人的在教學(xué)這方面的一些好的習(xí)慣以及方法，受益匪淺。

學(xué)習(xí)之余，我們還要做的就是學(xué)會(huì)分享?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)大的交流環(huán)境，在這里我們可以提出自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與大家一起探討出一個(gè)好的解決方法，同時(shí)也可以避免其他人后期也出現(xiàn)同樣的問(wèn)；同時(shí)也可以想別人分享自己的一些好的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，以及好的教學(xué)課件試題等。本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我就向大家提出了自己在小學(xué)生作文教學(xué)中的一些個(gè)人觀點(diǎn)，并上傳了一些比較好的資料供他人下載。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的與他人交流的方法，互聯(lián)網(wǎng)將我們的交際圈擴(kuò)大到中國(guó)乃至全世界，讓我們有機(jī)會(huì)跟所有的教育專家一起討論交流經(jīng)驗(yàn)方法，而不是僅僅局限于自己所在的學(xué)?；蚴强h市。

新的時(shí)代，我們不能還遵循一套傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改革創(chuàng)新是新的時(shí)代下每個(gè)教師都應(yīng)該具備的素質(zhì)。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水”。通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我覺(jué)得自己要學(xué)的東西還有很多，雖然剛上崗不久，但是不能因?yàn)樽约盒律先味徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育只有一次，作為教師，我們必須把最新的知識(shí)傳授給他們。同時(shí)這半年的工作經(jīng)驗(yàn)也使我明白，作為一名老師一定要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己各方面的素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能將最好的學(xué)習(xí)方法、最新的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生。也只有這樣才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)只是我利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的一個(gè)開(kāi)始，在后期的工作之余，我會(huì)一如既往的利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)各種資源，不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的教師。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十五

作為一名剛剛步入教師崗位不久已的年輕教師，自然也渴望不斷的豐富自己，提高自己，本學(xué)期我校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這不僅為我們提供了新的教育方式，還讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

通過(guò)近期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我收獲很多，下面是我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)：

1.樹(shù)立信心，制定目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，但剛開(kāi)始參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也遇到了各種困難和挫折，無(wú)從入手，浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來(lái)在微機(jī)老師耐心的指導(dǎo)下,很快的找到了門道。這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是以獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，要對(duì)自己負(fù)起責(zé)任，樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，才能幫助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。此外，我還確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中要有良好的情緒，在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，并且要克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得事半功倍的效果。

3.多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。筆記對(duì)于學(xué)習(xí)是非常重要的，多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣就會(huì)提高自己的理解能力。

4..重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索.網(wǎng)絡(luò)教研教育為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，還可以與其他教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的給養(yǎng)來(lái)保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教研就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教研給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)“活到老，學(xué)到老”！

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隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的.工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。

我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識(shí)觀和師生觀決定的。學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受信息刺激的過(guò)程，而是主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)意義的過(guò)程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識(shí)背景，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)選擇、加工和處理，從而獲得知識(shí)的意義。因此，學(xué)習(xí)不能通過(guò)教師的簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互從而完成知識(shí)建構(gòu)，這種建構(gòu)無(wú)法由他人來(lái)替代。教學(xué)不是知識(shí)的傳遞而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、主體性、個(gè)性和創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響，通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供豐富的教學(xué)情景。

建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論，其核心內(nèi)容概括起來(lái)就是：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu)，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

2、有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十六

自從參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)以后，我受益匪淺。還不斷地?cái)U(kuò)展了自己的知識(shí)面，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，同時(shí)學(xué)到了很多豐富的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，，在網(wǎng)絡(luò)上我們的老師可以在一起交流學(xué)習(xí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以下是我在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到提高自身的素養(yǎng)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)的積淀，可以充實(shí)自己、完善自己。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂(lè)觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。古人說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟?！睕](méi)有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者必要的，更是我們這一代教師所必需的。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)，在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的教師。在學(xué)習(xí)中我有很多不懂之處也是在交流平臺(tái)中通過(guò)老師解答和討論解決的。平時(shí)，我都是在教學(xué)之余，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與老師們進(jìn)行教學(xué)中的問(wèn)題討論。我一天一般會(huì)在交流平臺(tái)中學(xué)習(xí)或?qū)扅c(diǎn)教學(xué)反思之類的文章。做到一看二寫三評(píng)的三步曲。堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。

二、網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，我可以把我的作品發(fā)表上去，這樣可以與其他老師進(jìn)行交流討論，這是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。是給老師們施展才華的平臺(tái)，如：我可以把我編制的英語(yǔ)試卷、我的教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)或教學(xué)發(fā)現(xiàn)等都放到平臺(tái)上，這樣可以與其他老師分享我的勞動(dòng)成果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是給我們老師提供了很多發(fā)展的空間與互相學(xué)習(xí)的空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們學(xué)科的老師可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，可以作到暢所欲言，沒(méi)有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉(zhuǎn)載過(guò)來(lái)，這樣可以達(dá)到資源共享的目的。如：我轉(zhuǎn)載鄭老師的“速算，以后留著教孩子。這篇材料，1.十幾乘十幾：2.頭相同，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)：口訣：一個(gè)頭加1后，頭乘頭，尾乘尾?？谠E：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾?！钡荣Y料，這是很好的一篇材料。我們老師要學(xué)習(xí)的東西很多，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，相當(dāng)于給了我們一把金鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高素質(zhì)教育的鑰匙。因此，我們的老師要緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型老師。我們不要做一個(gè)被時(shí)代淘汰的教師。只有付出才有回報(bào)。網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。我很向往這個(gè)充滿知識(shí)海洋，是它帶給我歡樂(lè)與知識(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)給我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

在平臺(tái)中，從老師們真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)中，可以看出我的博客里還是有些陳舊的知識(shí)。我深感到我的知識(shí)面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只要不斷地去學(xué)習(xí)才能夠把新的知識(shí)學(xué)到手。同時(shí)我也看到了有喜有憂。有位教育專家說(shuō)：“不愛(ài)學(xué)習(xí)的老師就不會(huì)有愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想學(xué)生學(xué)得好，老師首先要學(xué)得飽”。喜的是，老師們給我了很大評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。憂的是，我們學(xué)習(xí)量還是不能滿足于現(xiàn)代教師的水準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)給了我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，給我們提供了一個(gè)互說(shuō)互評(píng)的空間。所以，我必須要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。是我最終的目的。

四、是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給了我很大的變化。

是網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給了我很大的變化。是它幫助了我的困難，幫我解決在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)。我要感謝它，不知道大家有沒(méi)有要感謝它，可我是要感謝它。是它的功勞，是它給予了我很大的幫助，是它給了我施展才華的平臺(tái)。它不僅給了我的機(jī)會(huì)還給我所有老師的交流機(jī)會(huì)。讓我們達(dá)到共同進(jìn)步的境地。我只要在交流平臺(tái)里繼續(xù)學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)在教育事業(yè)中脫穎而出。在我的課堂中，我盡量用新的教學(xué)手法。我根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，把其他老師的好的資料，好的課堂常規(guī)或某個(gè)教學(xué)片段用到我的課堂中。如：某個(gè)手勢(shì)等。

這是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式，自由靈活，無(wú)須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍。在電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的時(shí)間里我受益良多。

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論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十七

一開(kāi)始所面臨的問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)成員了解不夠，數(shù)據(jù)不熟悉;后期又面臨著新的問(wèn)題：老員工流失，新人招聘與培訓(xùn);客戶投訴等等。特別是客戶投訴問(wèn)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，以前碰到類似事件都是__處理。現(xiàn)在終于體會(huì)到__當(dāng)初的辛酸，真的很不容易。

面臨著這些種種問(wèn)題首先是自己思考，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查看一些相關(guān)資料參考，回想當(dāng)初__在處理這類事件的做法，最后請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)的看法。經(jīng)過(guò)以上方法，也成功的處理了幾單客戶投訴案，從中得到了一些方法，在此給大家作一個(gè)簡(jiǎn)單分享。

客戶投訴問(wèn)題整體可以分為四個(gè)步驟：

一、傾聽(tīng)客戶訴說(shuō)，控制自己的情緒，平息客戶的怨氣。

客戶來(lái)電投訴，一開(kāi)始肯定很激動(dòng)和惱火，這時(shí)我們應(yīng)采取全方位傾聽(tīng)是非常重要的，充分調(diào)動(dòng)自己左右腦，直覺(jué)和感覺(jué)來(lái)聽(tīng)，比較自己所聽(tīng)到、感到和想到的內(nèi)容的一致性。用心體會(huì)、揣摩聽(tīng)懂弦外之音。此時(shí)千成別打斷客戶的話，讓客戶把心里想說(shuō)的話全說(shuō)出來(lái)。如果中途打斷顧客的陳述，可能遭遇顧客更大的反感。在這個(gè)時(shí)候我們除了傾聽(tīng)外，還需要控制自己的反應(yīng)情緒。總之堅(jiān)持一項(xiàng)原則：可以不同意客戶的投訴內(nèi)容，但不可以不同意客戶的投訴方式。

由于客戶的投訴多數(shù)屬于發(fā)泄性質(zhì)，消除了怨氣，心理平衡后事情就容易解決了。因此，作為一名客戶服務(wù)人員，在面對(duì)客戶投訴時(shí)，一定要先傾聽(tīng)，設(shè)法搞清楚客戶的怨氣從何而來(lái)，以便對(duì)癥下藥，有效地平息客戶的抱怨。只有認(rèn)真聽(tīng)取客戶的投訴，才能發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的原因。千萬(wàn)不要爭(zhēng)辯，那只會(huì)火上加油，適得其反。

二、建立與顧客共鳴，站在客戶的立場(chǎng)上將心比心。

當(dāng)客戶投訴時(shí)，他最希望自己的意見(jiàn)能得到對(duì)方的認(rèn)同，自己能被別人尊重。我們聽(tīng)完客戶陳述后，用自己的話重述顧客的惱火原因，描述并稍微夸大客戶的感受。對(duì)感受做出回應(yīng)，把你從顧客那里感受到的情緒說(shuō)出來(lái)。以換位來(lái)思考：“如果我是顧客，碰到這種情況，我會(huì)怎么樣呢?”。取得客戶的信任，也就是建立與客戶共鳴，得到對(duì)方的信任。

三、道歉，向客戶表示歉意。

真誠(chéng)的說(shuō)聲“是我們的錯(cuò)，給您造成了損失，對(duì)不起!”語(yǔ)氣一定要表現(xiàn)出真誠(chéng)，這時(shí)候不要太吝嗇道歉的話，因?yàn)橹鲃?dòng)道歉并不是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，而道歉是客戶這時(shí)候需要的。有道是，伸手不打笑臉人，你已經(jīng)道歉了，客戶很可能也會(huì)退讓一步。因此，對(duì)所有客戶投訴的處理，無(wú)論已經(jīng)被證實(shí)還是沒(méi)有被證實(shí)的，都不是先分清責(zé)任，而是先表示歉意，這才是最重要的：否則，后果將會(huì)難以想象。

四、正確及時(shí)地解決客戶問(wèn)題。

對(duì)于客戶的投訴應(yīng)該及時(shí)正確地處理，若拖延時(shí)間，只會(huì)使客戶的怨氣變得越來(lái)越強(qiáng)烈，使客戶感到自己沒(méi)有受到足夠的重視。應(yīng)迅速做出應(yīng)對(duì)，要針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出應(yīng)急方案;同時(shí)，提出杜絕類似事件發(fā)生或?qū)︻愃剖录M(jìn)行處理的預(yù)見(jiàn)性方案，而不僅僅是修復(fù)手頭的問(wèn)題就萬(wàn)事大吉。如果經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)責(zé)任的確在于我們身上，我們應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，盡快告訴客戶處理的結(jié)果。

在處理各種客戶投訴時(shí)，總結(jié)兩大原則：

第一是顧客至上，永遠(yuǎn)把顧客的利益放在第一位。

第二是迅速補(bǔ)救，及時(shí)研究對(duì)策，給予補(bǔ)救，重新獲得顧客的信賴，引以為戒。

在工作上我還存在很多不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。特別是團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，還很缺乏，請(qǐng)公司多給予批評(píng)與指教。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十八

思想決定觀念，觀念決定命運(yùn)，心態(tài)決定生活。如果軍訓(xùn)之后你還不能改變自己，你必定會(huì)被淘汰。親愛(ài)的同志們，讓我們攜起手來(lái)，共同做好自己該做的工作，克服種種困難，讓我們?yōu)槊篮玫拿魈於佑桶桑。?！我?jiān)信我們一定會(huì)做到公司發(fā)展的排頭兵?。?！

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇十九

回憶起小時(shí)候的經(jīng)歷，爺爺常說(shuō)：“勞動(dòng)是幸福的源泉?！眲趧?dòng)是人類生產(chǎn)和創(chuàng)造的最基本方式，也是人類的本質(zhì)特征之一。勞動(dòng)可以使人更好地了解生活，也可以培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有著學(xué)習(xí)勞動(dòng)的經(jīng)歷，從中我體會(huì)到了很多，也得到了許多的收獲。

第一段：勞動(dòng)使我成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過(guò)程中，我能夠更好的理解和認(rèn)識(shí)生活。小時(shí)候，我曾和父母一起在農(nóng)田里干活，我記得當(dāng)時(shí)天氣很熱，但我和家人們一起摘紅薯，收玉米，感受著汗水滴落臉頰的幸福感。雖然累了一天，但心里覺(jué)得很舒暢。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了用笤帚掃地、拖地、洗衣、煮飯等家務(wù)活，這些都讓我更好地了解家庭中每一個(gè)細(xì)節(jié)。勞動(dòng)讓我成長(zhǎng)，讓我擁有更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

第二段：勞動(dòng)培養(yǎng)了我的品格。

勞動(dòng)還可以培養(yǎng)一個(gè)人的品格，讓人更加自律、勤儉、堅(jiān)韌、積極樂(lè)觀。在勞動(dòng)中，我逐漸樹(shù)立了自己的意志品質(zhì)。小時(shí)候，我曾在村里幫助種田，遇到了鵝毛大雪、氣溫下降等意外情況，我的意志力受到了極大的挑戰(zhàn)，但我仍然堅(jiān)持和其他人一起工作，這讓我一步一步克服困難。勞動(dòng)還可以讓人勤勞、節(jié)約、下工夫。在日常生活中，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注、檢查家里的各項(xiàng)設(shè)施，讓它們保持最好的狀態(tài)。

第三段：勞動(dòng)增強(qiáng)了我的責(zé)任心。

學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過(guò)程，也讓我更多的感受到責(zé)任心的重要。曾經(jīng)，我和別人一起參與了一次志愿勞動(dòng)活動(dòng)，幫助當(dāng)?shù)匦旁L中心清理廢舊書籍和文件。這次勞動(dòng)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了分配給我的任務(wù)，也認(rèn)真地幫助別人，最終我們的單位得到當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)部門的表?yè)P(yáng)。這次志愿者勞動(dòng)，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，也讓我成為一名更加合格的公民。

第四段：勞動(dòng)教會(huì)我怎樣團(tuán)結(jié)合作。

在團(tuán)結(jié)勞動(dòng)中，我體會(huì)到了合作的重要性。在我讀高中的時(shí)候，我經(jīng)常和同學(xué)在學(xué)校里參加勞動(dòng)，一起打掃衛(wèi)生，修理設(shè)施，這些都需要我們共同合作完成。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了團(tuán)結(jié)合作的良好意義，讓我們的任務(wù)可以更好地完成，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的溝通和交流。

在學(xué)習(xí)勞動(dòng)的過(guò)程中，我得到了很多的收獲，也感受到了工作的重要性。勞動(dòng)對(duì)我而言，不僅僅是完成一件事情，還可以增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。它還會(huì)讓你更好地規(guī)劃自己的未來(lái)，讓你更加積極主動(dòng)地生活和工作。

貓小咪念完了，也順便整理了一下結(jié)構(gòu)：

第一段：勞動(dòng)使我成長(zhǎng)。

第二段：勞動(dòng)培養(yǎng)了我的品格。

第三段：勞動(dòng)增強(qiáng)了我的責(zé)任心。

第四段：勞動(dòng)教會(huì)我怎樣團(tuán)結(jié)合作。

文章篇幅較長(zhǎng)，但由于有層次結(jié)構(gòu)，段落之間還是有明顯的過(guò)渡的。

論語(yǔ)以及心得體會(huì)及收獲篇二十

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到教材總體內(nèi)容的變動(dòng)、編排的特點(diǎn)以及各單元教材分析等等，在這次的學(xué)習(xí)中，劉麗教師對(duì)二年級(jí)下冊(cè)教材的介紹讓我收獲很多，一下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，從教學(xué)內(nèi)容和編排特點(diǎn)進(jìn)行了分析，讓我體會(huì)到編者的意圖，理解新教材，使我對(duì)教材的編撰理念、框架結(jié)構(gòu)等各方面有了全面的認(rèn)識(shí)，明確了課程課標(biāo)改革的方向。聆聽(tīng)了劉老師對(duì)教材的解析，我懂得了只有真正理解好教學(xué)目標(biāo)的含義，才能把握好教學(xué)的重點(diǎn)，才能有效地開(kāi)展教學(xué)。

全套教材的知識(shí)通過(guò)講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識(shí)串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

其次，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育理念，多多動(dòng)腦，多多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)的快樂(lè)”。

采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)?！皠?dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的、看得見(jiàn)的、可操作的數(shù)學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我了解了本冊(cè)教材增加了一些內(nèi)容：混合運(yùn)算和有余數(shù)除法，有的單元也降低一些難度，注重學(xué)生動(dòng)手操作，第一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查的方法，并記錄下來(lái)，第三單元不讓學(xué)生畫軸對(duì)稱圖形了。通過(guò)學(xué)習(xí)我感覺(jué)到比原來(lái)懂得多了，看得遠(yuǎn)了。

作為我們教師平時(shí)要善于總結(jié)反思，只有不斷地總結(jié)反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的教學(xué)策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。