體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短(大全8篇)

只有通過總結(jié)和思考，我們才能更好地成就自己。寫總結(jié)的時(shí)候，要注意結(jié)構(gòu)合理，段落清晰，行文流暢。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能給您一些靈感和啟發(fā)。

體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

幼兒教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，而幼兒上課則是幼兒教育中不可或缺的一部分。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我有幸有機(jī)會(huì)參觀觀摩了幼兒上課的情況，并深深地感受到了幼兒上課的樂趣和重要性。在這個(gè)過程中，我對(duì)幼兒上課有了更深刻的理解，同時(shí)也對(duì)幼兒教育的價(jià)值有了更多的認(rèn)識(shí)。

幼兒上課是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)之一。在上課中，孩子們能夠接觸到各種各樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。同樣重要的是，幼兒上課能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過上課，孩子們能夠?qū)W到各種各樣的技能，比如聽說讀寫等，在不知不覺中提升自己的能力。而且，在上課中，孩子們能夠與同齡人進(jìn)行交流互動(dòng)，鍛煉自己的溝通能力和合作能力，培養(yǎng)友誼。

觀摩幼兒上課讓我感受到了幼兒上課的樂趣。孩子們?cè)谏险n中一直保持著旺盛的精力和好奇心，充滿了無限的想象力和創(chuàng)造力。他們總是滿懷激情地參與到課堂活動(dòng)中，積極發(fā)言、提問，積極思考和探索。在上課的過程中，他們往往會(huì)產(chǎn)生各種各樣的奇思妙想，帶給課堂和老師無限的驚喜和樂趣。孩子們的天真爛漫和活躍態(tài)度讓課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，也讓我感受到幼兒上課的樂趣所在。

通過觀摩幼兒上課，我也收獲了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和價(jià)值。幼兒上課能夠幫助孩子們構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我更加重視孩子的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。從幼兒上課中，我看到了孩子們的積極參與和主動(dòng)探索，他們之所以這樣，是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。因此，我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，而不是僅僅追求成績(jī)的好壞。最后，我也意識(shí)到，幼兒上課的過程中，孩子們與同伴之間的合作是至關(guān)重要的。合作是幼兒教育中重要的一環(huán)，通過合作，孩子們能夠?qū)W會(huì)與人相處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

第五段：總結(jié)。

總的來說，觀摩幼兒上課是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。通過這次觀摩，我更加認(rèn)識(shí)到幼兒上課的重要性和樂趣所在，也收獲了很多。我深信，在家長(zhǎng)和教師的共同努力下，幼兒的學(xué)習(xí)將會(huì)更加愉快和有益，幼兒教育將會(huì)有更大的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我將會(huì)繼續(xù)關(guān)注和支持幼兒上課的工作，并積極參與其中，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

新形勢(shì)下，一線教師的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展。

今天上午認(rèn)真聆聽了北派名師遲希新的在線直播培訓(xùn)，課程內(nèi)容詳實(shí)并且貼近實(shí)際，對(duì)于我們廣大一線教師來說，簡(jiǎn)直是不可多得的營(yíng)養(yǎng)。

教育的首要問題和根本任務(wù)就是要培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，那么我們?cè)谡n堂教學(xué)中要始終貫徹核心“底色”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的國(guó)家，依戀中華的文化，敬畏民族的歷史?！翱煽俊焙汀昂细瘛彪x不開教師對(duì)學(xué)生的教育。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。科技發(fā)展離不開創(chuàng)新，民族崛起離不開創(chuàng)新。課堂教學(xué)和課堂要改革死板的教學(xué)模式，教師不能用固定的模式套用我們的課堂教學(xué)。比如在《孔融讓梨》的課后作業(yè)中，“如果你是孔融，你會(huì)怎么做？”這樣的題可以讓學(xué)生有發(fā)表自己獨(dú)特見解的機(jī)會(huì)。那么教師該如何去做，可以用“尊重、傾聽、引導(dǎo)”這三個(gè)步驟來概括。要尊重學(xué)生的不同看法，要傾聽學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生回到正確的方向。新形勢(shì)下，始終要堅(jiān)持“學(xué)生為本”的理念，“培養(yǎng)什么樣的人”始終是我們一線教師不斷思考的內(nèi)容。

培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與，要培養(yǎng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，作為教師，我們要首先提升自己的核心素養(yǎng)。只有老師站得高，學(xué)生才能看得遠(yuǎn)。教師有追求，學(xué)生才有夢(mèng)想。

立德樹人的角色意識(shí)與教育情懷，需要我們不斷強(qiáng)化扎實(shí)的教學(xué)功底和教育理論知識(shí)。啟發(fā)教育在課堂教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的提問，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，也需要把握《學(xué)記》中的教育理論，通過理論和實(shí)踐的融通，平衡實(shí)踐知識(shí)和理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，樹立具有正確認(rèn)知的學(xué)生。

人心不同，各如其面，要關(guān)注學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)。一把鑰匙開一把鎖，一線教師要做到因材施教。教師要為學(xué)生提供個(gè)性化的班級(jí)土壤，培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)體的學(xué)生。

作為一線教師，我們還要不斷提升自己的專業(yè)成長(zhǎng)，提升自身的認(rèn)知水平和教學(xué)能力。我們還要不斷思考和自我反省，反省自己的專業(yè)素養(yǎng)，反思如何上好一節(jié)課。

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體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

體驗(yàn)上課，是一種新型的課堂教學(xué)方式，過去常見于小學(xué)教育，現(xiàn)如今在大學(xué)教育中也日漸流行。在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生不再被作為接受知識(shí)的被動(dòng)者，而是在開放式的課堂環(huán)境下，積極參與教學(xué)過程，立體感受知識(shí)的魅力。在這篇文章中，我想介紹一下，我在體驗(yàn)上課中的心得體會(huì)。

在體驗(yàn)上課的教學(xué)過程中，老師不再是主導(dǎo)者，而是更多地充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。他們會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)寬敞的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，自由討論。同時(shí)，他們會(huì)借助多媒體設(shè)備等工具，給學(xué)生呈現(xiàn)更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在我的體驗(yàn)上課中，老師給我們呈現(xiàn)了一些真實(shí)的案例，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論。這樣的教學(xué)方式讓我感到非常新奇和有趣，我更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中。我覺得，在這樣的課堂氛圍中，我更加容易將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

三段：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

在過去的課堂教學(xué)中，學(xué)生是被動(dòng)的知識(shí)接收者，主要靠老師的講解去理解知識(shí)。而在體驗(yàn)上課的教學(xué)中，老師更多地給學(xué)生提供了一個(gè)開放的課堂環(huán)境，在這樣的氛圍下，我不再被迫去死記硬背書本知識(shí)，而是可以通過觀察，思考，討論等方式，去自由地探究知識(shí)的內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地發(fā)揮自己的思維能力，增強(qiáng)練習(xí)實(shí)際問題的能力。

四段：成長(zhǎng)與收獲。

通過參加體驗(yàn)上課，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。我不再僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，而是逐漸習(xí)慣了通過自主思考與討論來探究問題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)方式可以讓我更好地將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，更好地理解知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅讓我在知識(shí)層面上提升了很多，還讓我在個(gè)人思維能力、溝通技巧等方面有了很大的提升。

五段：總結(jié)。

通過這次體驗(yàn)上課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該扮演指導(dǎo)者的角色，給學(xué)生提供一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生應(yīng)該積極參與，自主探究，掌握新的學(xué)習(xí)方式。最終，只有擁有自主探究的能力，才能解決未來面對(duì)的各種實(shí)際問題。體驗(yàn)上課，學(xué)習(xí)的不只是理論知識(shí)，更多的是成長(zhǎng)的過程和收獲的自信心。

體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

自疫情爆發(fā)以來，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為許多人的日常生活。而對(duì)于很多學(xué)生而言，線上學(xué)習(xí)成了“體驗(yàn)上課心得”的必修內(nèi)容。通過對(duì)一些體驗(yàn)上課的經(jīng)歷的總結(jié)和思考，本文從交流、自律、收獲、考量四個(gè)方面，分享我的體驗(yàn)上課心得體會(huì)。

第二段：交流。

在進(jìn)行遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)的過程中，交流是極為重要的一項(xiàng)能力。在體驗(yàn)上課的過程中，我意識(shí)到了溝通交流在學(xué)習(xí)上的重要性。在課堂上，我們要主動(dòng)與老師和同學(xué)交流互動(dòng)，如有問題要積極發(fā)問和回答，也要注意語(yǔ)音、語(yǔ)速和表情，以建立良好的溝通關(guān)系。在小組互相合作時(shí)，我們要尊重彼此的意見和想法，了解對(duì)方的立場(chǎng)和需求，以達(dá)成更好的決策?？傊?，良好的溝通和合作關(guān)系是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的。

第三段：自律。

體驗(yàn)上課的其中一個(gè)難點(diǎn)就是自律。在家學(xué)習(xí)許多學(xué)生會(huì)面臨容易分神的問題，難以集中精力。因此，自律成為一項(xiàng)重要的能力。在體驗(yàn)上課的過程中，我深刻體會(huì)到自律的重要性。例如，自覺保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，避免無效的時(shí)間浪費(fèi)等等。這些措施是提高學(xué)習(xí)效率的一部分，也是培養(yǎng)自律的重要手段。

第四段：收獲。

在體驗(yàn)上課的過程中，我還經(jīng)歷了很多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我意識(shí)到在這個(gè)過程中，我不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)方式和方法，更讓我收獲了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。例如，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)展了很多學(xué)科的知識(shí)。毫無疑問，這些經(jīng)歷讓我進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力，為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：考量。

通過體驗(yàn)上課，我認(rèn)為我們必須面對(duì)一個(gè)問題，即在線學(xué)習(xí)是否能夠完全替代傳統(tǒng)教學(xué)。這是一些教師和學(xué)生和家長(zhǎng)們都關(guān)心著的問題。無疑線上學(xué)習(xí)有諸多優(yōu)點(diǎn)，如便捷、高效、靈活等。但從更廣的角度來看，我們也必須考慮多個(gè)方面，比如教師和學(xué)生互動(dòng)的減少、實(shí)踐操作的不足等等。在我看來，無論是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)教育，最終似乎總是要達(dá)到更深刻的認(rèn)識(shí)，才能讓我們充分地積累經(jīng)驗(yàn)，在成長(zhǎng)路上更進(jìn)一步。

結(jié)論：

總之，通過體驗(yàn)上課，我面對(duì)并克服了許多的困難和挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到了許多的優(yōu)點(diǎn)，通過不斷的總結(jié)和反思，我愈發(fā)體會(huì)到了自身在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。希望今后在線學(xué)習(xí)能夠變得更加便利和實(shí)用。

體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

幼兒上課是一種特殊而有趣的體驗(yàn)，它不僅讓我感受到了幼兒的純真和可愛，還讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)。通過觀察和參與，我深刻體會(huì)到了幼兒上課的獨(dú)特之處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了教育中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

首先，幼兒上課的環(huán)境和氛圍十分重要。在我實(shí)習(xí)的幼兒園里，教室的布置與幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)密切相關(guān)。教師會(huì)精心設(shè)計(jì)教室環(huán)境，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。例如，他們會(huì)在墻上貼上豐富多樣的圖片和文字，或者設(shè)置各種各樣的學(xué)習(xí)角落，讓幼兒觸摸、感受和探索。這樣的環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。

其次，幼兒上課注重發(fā)展全面的教育理念。在幼兒園里，教師不僅關(guān)注幼兒的智力發(fā)展，也注重培養(yǎng)其社交、情感和其他方面的素養(yǎng)。比如，在課堂上，教師會(huì)培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓幼兒通過小組活動(dòng)來互相學(xué)習(xí)和幫助。這種多元化的教學(xué)模式有助于培養(yǎng)幼兒的綜合能力，讓他們?nèi)姘l(fā)展。

再次，幼兒上課強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)。幼兒在上課的同時(shí)，教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與其中，共同教育孩子。例如，在課堂上，教師會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來與幼兒一起進(jìn)行親子游戲，或者組織親子活動(dòng)。這樣的親子互動(dòng)不僅增強(qiáng)了家庭與幼兒園之間的聯(lián)系，也促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和參與，使教育更加全面和有效。

最后，幼兒上課注重情感的培養(yǎng)。在課堂上，教師會(huì)特別注重與幼兒建立良好的情感聯(lián)系。他們會(huì)傾聽幼兒的心聲，關(guān)注他們的情感需求，充分尊重幼兒的個(gè)性，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。這樣的關(guān)注和關(guān)愛使幼兒在學(xué)習(xí)中感到安全和放松，更有動(dòng)力去積極參與到課堂活動(dòng)中。

總之，通過這一次的幼兒上課體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的獨(dú)特性和重要性。幼兒是社會(huì)的未來，他們需要一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性化的教育。幼兒上課不僅培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，更注重全面的發(fā)展和情感的培養(yǎng)。而這些特點(diǎn)也給教師帶來了一定的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平。未來，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒教育，為了幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，為了幼兒的未來。

體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

剛開始接觸幼兒上課，我感到有些猶豫和忐忑。畢竟，幼兒是一個(gè)特殊的群體，他們的注意力短暫，活動(dòng)力強(qiáng)，很容易分心。如何在他們的課堂上提供一種好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，成為了我最初面臨的問題。但毅然決然地投入到這項(xiàng)工作后，我逐漸領(lǐng)悟到，幼兒的課堂是一個(gè)充滿活力和快樂的地方，只要我們運(yùn)用合適的教育方法和技巧，就能夠引導(dǎo)他們積極參與和學(xué)習(xí)。

第二段：創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了讓幼兒們?cè)谡n堂上更好地學(xué)習(xí)，我著重創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我保持課堂的整潔和美觀，通過添加一些可愛的裝飾品激發(fā)幼兒的好奇心。在課堂的四周懸掛一些彩色的圖畫和幼兒的作品，讓他們感到自豪。其次，我創(chuàng)建了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)空間。保證幼兒的座位、桌面和課堂用品都經(jīng)過消毒清潔，保持干凈衛(wèi)生。此外，安排富有創(chuàng)意的座位分組和活動(dòng)設(shè)置，讓幼兒們學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，更好地發(fā)展他們的身體和智力。

第三段：巧妙運(yùn)用教育游戲和繪本。

為了提高幼兒上課的積極性和學(xué)習(xí)效果，我巧妙地運(yùn)用了教育游戲和繪本。在教育游戲中，我設(shè)計(jì)了一些寓教于樂的小游戲，利用色彩、聲音和互動(dòng)元素吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會(huì)組織一個(gè)形狀認(rèn)知的游戲，讓幼兒用卡片拼出特定的形狀并命名。這種游戲不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和形狀辨識(shí)能力，還提高了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我還在課堂上引入了繪本，通過生動(dòng)有趣的故事和豐富的圖畫，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四段：鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的教育方法。

幼兒上課時(shí)往往容易分心，所以在教育過程中，我堅(jiān)持鼓勵(lì)和贊美的教育方法。在幼兒完成一個(gè)任務(wù)或達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣一來，幼兒會(huì)感到自己的努力和付出得到了認(rèn)可，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。我還鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助和分享，培養(yǎng)他們的友善和合作精神。通過無聲的肢體語(yǔ)言和友善的口頭表達(dá)，我傳遞著對(duì)幼兒們的鼓勵(lì)和贊美，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿希望和動(dòng)力。

第五段：不斷反思和改進(jìn)的過程。

在幼兒的上課心得體會(huì)中，我逐漸體會(huì)到教育是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。通過觀察、記錄和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而艱巨的工作，需要我們教師具備扎實(shí)的理論知識(shí)和不斷提高的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我始終保持了學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷參加培訓(xùn)和講座，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

結(jié)論：

通過體驗(yàn)幼兒上課心得體會(huì)，我逐漸明白了幼兒教育的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性。創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，巧妙運(yùn)用教育游戲和繪本，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)幼兒的努力，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，這些都是提高幼兒學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。雖然在過程中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠成為一位更好的幼兒教師，為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

20xx年4月8日和5月26日，本人有幸參與了平陽(yáng)縣基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)意制造專題線上培訓(xùn)班的兩次線上培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)橐咔榈木売呻m然大家不能聚集在一起，但借著互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，平陽(yáng)縣的老師可以聆聽遠(yuǎn)在常州北京的頂級(jí)專家做專題講座。

在4月8日的線上培訓(xùn)中，管雪沨老師以《創(chuàng)客教育與信息素養(yǎng)》為題分享了他對(duì)于創(chuàng)客教育與信息素養(yǎng)的關(guān)系的思考，指出信息技術(shù)學(xué)科做創(chuàng)客教育的特點(diǎn)，具有跨學(xué)科的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)在創(chuàng)客教育承擔(dān)的地位與價(jià)值主張。他談到，創(chuàng)客作品要具有實(shí)用性與創(chuàng)造性，使用的傳感器要具有價(jià)值，超出原有認(rèn)知模型的價(jià)值，通過作品創(chuàng)作能夠提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。最后他指出創(chuàng)客教育就是教育與創(chuàng)客文化的結(jié)合體，創(chuàng)客作品要從沙盤式轉(zhuǎn)向真實(shí)可操作式。

吳俊杰老師分享了他的《掌控板與信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)》課程資源。該課程共六個(gè)單元，分別從數(shù)字信號(hào)輸入輸出、模擬信號(hào)輸入輸出、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、尋找規(guī)律、可視化的.技巧等方面結(jié)合實(shí)例創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)多學(xué)科整合的項(xiàng)目化教學(xué)。他在講座中將現(xiàn)場(chǎng)直播與視頻播放的方式，清晰細(xì)致地將操作過程展現(xiàn)給大家，給人身臨其境的感覺，哪怕隔著電腦也能清清楚楚地看到吳老師的制作過程。最后他談了自己為什么做信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)，他希望信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)也能像物理實(shí)驗(yàn)一樣經(jīng)久不衰，而且他相信通過信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的方法去尋找和探究信息技術(shù)的一些核心概念和過程，是信息科技未來發(fā)展的一種趨勢(shì)。

在5月26日的培訓(xùn)中，謝珍視老師進(jìn)行了《人工智能走進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)》的專題講座，從教材變革已在弦上、人工智能何方神圣、項(xiàng)目學(xué)習(xí)你知多少、浪潮已來技術(shù)先行這四方面分別進(jìn)行深入淺出的闡述。她在講座中以現(xiàn)場(chǎng)演示的方式，利用ai開放平臺(tái)清晰細(xì)致地將人工智能的多種功能展現(xiàn)給大家，通俗易懂。她認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)生來說不應(yīng)該要求掌握人工智能的背后深層次的原理，而是應(yīng)該利用趣味性、創(chuàng)意的互動(dòng)讓學(xué)生感興趣，去探究人工智能。最后她談到老師們對(duì)于即將到來的有關(guān)人工智能新教材、新理念還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方式，進(jìn)無止境。

這兩次線上培訓(xùn)，收聽對(duì)象除了平陽(yáng)縣創(chuàng)客教育培訓(xùn)班的學(xué)員，還有溫大的學(xué)生，這表明創(chuàng)客教育和人工智能尚且還處于蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，有無限的可能。美國(guó)教育學(xué)家克洛威爾說，教育面臨的最大挑戰(zhàn)，不是技術(shù)，不是資源，不是責(zé)任感，而是發(fā)現(xiàn)新的思維方法。而創(chuàng)客教育非常適合落實(shí)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，作為信息技術(shù)教師，要多去嘗試用開源硬件去做一些簡(jiǎn)單的關(guān)于人工智能的應(yīng)用，去迎接和應(yīng)對(duì)未來的新教材和新的挑戰(zhàn)。

體驗(yàn)上課心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

第一段：

在我看來，上課不僅僅是一種“聽”的行為，更應(yīng)該是一種“體驗(yàn)”。如果僅僅是坐在課堂上聽課，只會(huì)把老師所講的內(nèi)容當(dāng)做是一種桶裝的知識(shí)，而沒有體驗(yàn)到知識(shí)的核心和精髓。因此，在我的日常上課中，我一直嘗試著積極地體驗(yàn)每一節(jié)課程，希望從中獲得更多的啟示和體驗(yàn)。

第二段：

在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我更注重體驗(yàn)老師所講的內(nèi)容中的深層含義。語(yǔ)文不僅是一種文字學(xué)科，更是一種文化積淀。當(dāng)老師講到一首經(jīng)典的古詩(shī)，我不僅僅是被其優(yōu)美的文字所吸引，更是希望找到其中所涵蓋的思想精華。這種體驗(yàn)不僅讓我去欣賞文字之美，更讓我明白了語(yǔ)文學(xué)科中深刻的哲理意涵。

第三段：

而在數(shù)學(xué)課上，我則更注重的是如何體驗(yàn)“思考”的過程。數(shù)學(xué)素來就是一門注重邏輯思維的學(xué)科，而對(duì)于我們每一個(gè)人而言，都應(yīng)該積極地去體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的魅力。當(dāng)老師布置給我們一道數(shù)學(xué)難題，我并不是立刻去想辦法解出結(jié)果，而是想辦法去探究解題過程中蘊(yùn)含的邏輯本質(zhì)。這種“思考”的體驗(yàn)，讓我的數(shù)學(xué)學(xué)科有了更多的靈魂和生命力，也讓我學(xué)會(huì)如何高效地去思考和解決問題。

第四段：

當(dāng)然，在體育課上，我更注重的是如何真正地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。運(yùn)動(dòng)可以帶給我們不僅僅是身體上的鍛煉和強(qiáng)度，更是一種心靈的放松和愉悅。在我的體育鍛煉中，我不僅僅是想去完成每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)任務(wù)，更希望從中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)給我們帶來的全身放松和愉悅。這種愉悅的感覺，不僅僅是讓我們的身體健康和愉悅，更是讓我們的內(nèi)心獲得更多的平衡和心靈的滿足。

第五段：

綜上所述，體驗(yàn)上課對(duì)于我們每一個(gè)人而言，都是一種重要的學(xué)習(xí)方式。如果我們只是單純地“聽”課，只會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)做是一個(gè)機(jī)械的過程。只有當(dāng)我們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)和精華時(shí)，我們才能夠真正地掌握和理解學(xué)科的本質(zhì)和內(nèi)涵。希望每一個(gè)人都能夠這樣去體驗(yàn)上課，并從中獲得越來越多的學(xué)習(xí)啟發(fā)和生活體驗(yàn)。