長江游泳心得體會及收獲 長江游泳心得體會及收獲怎么寫(3篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

主題長江游泳心得體會及收獲一

長江水分離。

遠古江水，

緊縮的水坎，奔忙的大禹。

鳥語魚躍沉船急，

蘆葦浩蕩，

黃鵠集散地。

一琴一鶴，

戰(zhàn)國的伯牙，

三國的道士，

跨越時空，

看鶴鼓琴多歡娛。

黃鶴一去，

晴川歷歷，

今日又食武昌魚，

大橋江水隨人意。

天關，地軸，

蛇山龜山歸一體，

中華的玄武，世界的玄武。

道法自然有明理，

武當興起漢水移，

武漢長江建橋數(shù)第一，

中華巍然世界立。

蛇山，龜山，

中華四千年歷史。

大橋載著文明，

大橋載著希望，

叱咤風云，威震東西，

東海、南海全無敵。

主題長江游泳心得體會及收獲二

我國著名學者余秋雨強烈推薦外國友人到長江三峽游覽風光，而且告訴外國友人我國最值得觀賞的景地莫過于此。是什么樣的風景至使余秋雨賦予三峽這樣的評價？是什么抓住了他的眼球？我們大家今天都很榮幸地來到了此地，可以大飽眼福，欣賞美景，共同探索三峽之美。

在三峽長達七百里的地界里，兩岸都是高聳的山峰，沒有一點兒缺口，真是活像母親緊抱著孩子，不留一點兒縫隙，生怕孩子摔了掉了。那山峰連綿不斷，直插入云，與屏障極像，如果不是正午或半夜是看不見太陽、月亮掛在天上的。

三峽之美最主要的是水之美，水之美又著重體現(xiàn)在四季不同的景象。夏季之時，水勢浩大，水流迅疾，真好似一匹脫韁的野馬，奔流不息。這里正處在河流汛期，河水暴漲，奔放湍急。這是三峽之奔放美。

春、冬兩季時，三峽之美更是體現(xiàn)的淋漓盡致，那碧綠的清潭，平緩的河流，回旋的清波，水中的倒影，奇形怪狀的松柏，飛流直下的瀑布，真是構(gòu)成了一幅山水清幽美景圖。這是三峽之清幽美。

秋季之時，每每天剛晴，在下霜的早晨，三峽總會給人一種蕭瑟之感，水柱石寒。在以前，還可以聽到高處的猿猴長長呼嘯，哀轉(zhuǎn)久絕，聞者落淚。李白的《早發(fā)白帝城》中就提到過：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?？涩F(xiàn)在，踞的是我們不可能再聽到了，這還要從我們自身找原因。雖沒有了猿聲的伴隨，可三峽依然能夠體現(xiàn)出三峽之凄涼美。

夏季的三峽水像健壯的漢子，奔放豪爽，勇敢剛強。

春冬的三峽水像羞澀的小姑娘，清秀俊美，安靜清幽。

秋季的三峽水像孤獨的老人，寂靜孤僻，凄涼悲慘。

三峽之美體現(xiàn)在各個地方，一花一草，一樹一石。朋友們，去發(fā)現(xiàn)它的美，探索它的美，美，就在你的身邊。

主題長江游泳心得體會及收獲三

1、在閱讀中自主識字，讀準“乳、哺、滌、贊”等子的字音，自覺地積累“風采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語。

2、能帶著贊美，自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

3、能體會詩歌表達的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。

能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文，理解“你是無窮的源泉”“你有母親的情懷”的含義

課文兩小節(jié)是如何對應著寫的?

搜集：有關長江的資料

多媒體課件

1、同學們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河。是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，我們先來領略一下中華第一條大河“長江”的風采。

2、板書“長江”，你對長江有哪些了解。我們來交流一下。(用一句話來介紹長江某一方面的內(nèi)容)

3、老師課件展示長江視頻資料。學生談感受。

過渡：長江他九曲回腸，奔流不息，他氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明。曾經(jīng)有一部紀錄片《話說長江》展示了長江的秀麗風光。這部紀錄片一播映，收視率極高，很多人都被長江宏偉的氣勢所震撼，其中有一位青年叫胡宏偉即興寫下了該片的主題曲《長江之歌》，板書“之歌”。這首歌歌詞豪邁，歌聲雄渾，唱出了長江的宏偉壯觀，也長出了對長江的熱愛。

1、大聲朗讀課文，看看詩歌主要寫了什么?你有何感受?

2、學生交流。

3、檢測字音。

哺育 依戀 磅礴 奔去 蕩滌 灌溉

4、指名接龍朗讀課文，給以評價。

作者在詩中盡情贊美長江，你發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次?這種寫法叫什么?(反復)因此我們可以把課文分幾部分?請同學們自學詩歌兩部分內(nèi)容。課件出示自學提示。

1、思考你從哪些地方看出長江是無窮的源泉，你從那些地方看出長江有母親的情懷?

2、小組合作學習，男女生比賽匯報自學成果

3、師相機引導帶感情朗讀。

4、合上書師生共背詩歌。

讀完詩歌同學們還有什么問題提出來讓我們進一步了解長江。

預設：1998年長江的洪水災害引發(fā)的原因，對學生滲透保護長江母親河人文教育。

課文兩小節(jié)是如何對應著寫的?

1、小組交流，全班交流。

2、師總結(jié)，拓展余光中的《鄉(xiāng)愁》。

1、背誦并學唱《長江之歌》。

2、課下收集有關母親河的詩歌，準備詩歌朗誦比賽。

無窮的源泉 母親的情懷

雪山 東海 哺育 挽起

遠古 未來 灌溉 推動

《長江之歌》氣勢恢宏，雄壯豪邁，讀起來蕩氣回腸。它贊美了長江的雄偉壯觀，表達了作者對長江的熱愛與依戀。本課的重難點就是通過有感情的朗讀，體會作者是如何贊美長江是無窮的源泉，有母親的情懷。這課內(nèi)容作為年級教研課我上了三次。第一次在六三班上，成功之處是我首次運用多媒體課件上課，讓學生直觀地對長江進行了解，是我的進步 。不足之處：開始播放《長江之歌》的視頻資料后就直接播放mtv歌曲，mtv有三分半的時間，導致后面合作探究時間緊張，和最后歌曲播放有點重復。在展示朗讀課文是讓兩個小組各讀一遍也有點浪費時間。于是第二節(jié)課給六一班上課我做了改動：視屏資料完后直接進入課文，課文學完最后欣賞并跟唱，我看到孩子們臉上充滿了期待與欣喜。在朗讀展示是，我指名接龍讀文，既讓十個學生展示了朗讀情況，又節(jié)省了時間，給學生充足的時間自學討論課文重難點。最成功之處，當學生理解詩歌內(nèi)容后，我示范朗讀，學生及時評價并感受到朗讀是語氣先柔和再有氣勢，把長江比作母親的詩句讀出母親的深情，學生得到了朗讀的訓練。

最后，孩子們能合上書有感情地背誦這首詩，達到知識目標的落實。

時間安排，六二班在下午上課，學生有些疲勞，自學匯報效果不好，我們及時調(diào)整讓學生休息了十分鐘后完整地上完了這課內(nèi)容。