最新夏日絕句心得體會(huì)精選(優(yōu)秀17篇)

總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。怎樣寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問(wèn)題。在閱讀范文時(shí)，我們要注重分析和思考，從中獲取啟示和靈感。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇一

這是宋代著名女詞人——李清照寫(xiě)的一首絕句。是一首寫(xiě)項(xiàng)羽的詩(shī)。大家知道號(hào)稱(chēng)“西楚霸王”的項(xiàng)羽嗎？他與劉邦爭(zhēng)奪天下失敗之后，退守到烏江邊上。他本來(lái)可以渡過(guò)烏江，重新招兵買(mǎi)馬，可是他覺(jué)得自己沒(méi)有臉去見(jiàn)江東的父老，就在江邊自殺了。

李清照也是在朝廷南逃的情勢(shì)下被弄的家破人亡的.。她在寫(xiě)這首絕句時(shí)內(nèi)心一定很感慨和憤怒，也一定會(huì)感到和項(xiàng)羽同病相憐吧！

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”這一句應(yīng)該算是對(duì)自殺的項(xiàng)羽一種勉勵(lì)吧?；钪?，要作人間豪杰；即使是死，也要成為鬼中英雄。多好的句子！既表?yè)P(yáng)了項(xiàng)羽他那種有情有義一心一意拿走江山的報(bào)父之心，又鼓勵(lì)他要在鬼中成為英雄。我們知道，人死了就什么也不能帶走，即使存在鬼魂，一定也只是在空中飄來(lái)飄去的空氣罷了，它不可能能看見(jiàn)李清照寫(xiě)的這首絕句。但，《夏日絕句》還是能成為一首名作。因?yàn)樗从吵隽水?dāng)時(shí)朝廷腐敗的一種程度。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇二

《夏日絕句》作者是宋代文學(xué)家李清照。其全詩(shī)如下：

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

【前言】。

李清照詩(shī)借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的歷史故事來(lái)諷刺南宋朝廷的逃跑主義，表示了希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的思想感情。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”兩句，尤其鏗鏘有滴。

【譯文】。

人活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該做人中的豪杰!即使是已經(jīng)死了，也應(yīng)該成為鬼中的英雄!我至今還在懷念楚漢爭(zhēng)雄時(shí)的項(xiàng)羽，即便是自刎于烏江，也不逃離江東的場(chǎng)景。

【鑒賞】。

“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！迸?shī)人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的'楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)，痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。都說(shuō)退一步海闊天空。僅一河之遙，卻是生死之界，僅一念之間，卻是存亡之抉。項(xiàng)羽，為了無(wú)愧于英雄名節(jié)，無(wú)愧七尺男兒之身，無(wú)愧江東父老所托，以死相報(bào)?！安豢稀?不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻，強(qiáng)過(guò)鬼斧神工，高過(guò)天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱(chēng)奇而無(wú)復(fù)任何言語(yǔ)。

這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命;拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字，連用了三個(gè)典故，但無(wú)堆砌之弊，因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇，出自女性之手，實(shí)在是壓倒須眉了。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇三

絕句，是我國(guó)古代詩(shī)歌體裁中的一種形式，以其簡(jiǎn)潔明快、含蓄深入的特點(diǎn)，廣為贊譽(yù)。絕句的四句押韻結(jié)構(gòu)，在短小篇幅中表達(dá)了詩(shī)人的思想感情，給人以深刻的觸動(dòng)。我深深地感受到了絕句帶給我的魅力和思考，在探索中得到了很多的啟發(fā)，下面，我將從絕句的表達(dá)技巧、意境的構(gòu)建、情感的抒發(fā)、省思人生的啟迪以及絕句的傳承與延續(xù)五個(gè)方面，分享我對(duì)絕句的心得體會(huì)。

首先，絕句的魅力在于它獨(dú)特的表達(dá)技巧。由于絕句的篇幅有限，因此每一句的字?jǐn)?shù)都顯得非常寶貴。在絕句中，多運(yùn)用對(duì)仗、聯(lián)想和省略等修辭手法，使得每句詩(shī)都富有音樂(lè)性和韻律感。比如杜牧的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅已薄未更衾。夢(mèng)入羅幃飛寶馬，雪點(diǎn)倚枕鴛兒白?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)仗和省略的處理，使得這首絕句在表達(dá)作者對(duì)秋夜的感受的同時(shí)，也給人以美的享受。

其次，絕句透過(guò)意境的構(gòu)建，展現(xiàn)了古人的高超才情。絕句通常以典故、景物或個(gè)人體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)對(duì)象的描寫(xiě)和借物寄托等手法，將詩(shī)人的感受和思考傳遞給讀者。比如王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！蓖ㄟ^(guò)巧妙地運(yùn)用描繪自然景觀的方法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯麗景色的稱(chēng)贊，并以此引起讀者的思考和回味。

情感抒發(fā)是絕句的重要一環(huán)。絕句以其短小精悍的特點(diǎn)，常常用以表達(dá)作者的情感體驗(yàn)。蘇軾的《蝶戀花·春景》中寫(xiě)道：“花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。”通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的花朵、飛翔的燕子以及婉轉(zhuǎn)的柔風(fēng)的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)春天的感嘆和喜悅之情。這種情感的抒發(fā)，不僅僅給人以美的享受，更能引起讀者的共鳴和感受。

絕句的藝術(shù)不僅在于表達(dá)，也在于思考。絕句篇幅的短小，使得詩(shī)人在表達(dá)情感的同時(shí)，也發(fā)出對(duì)人生、社會(huì)的深思。比如白居易的《琵琶行》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢倭寇，虎口脫身還?！边@首絕句通過(guò)對(duì)歷史上發(fā)生在邊疆的戰(zhàn)斗的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊疆安定的盼望，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、生死等深刻問(wèn)題的反思和思考。

最后，絕句作為一種古老的詩(shī)歌形式，在歷代的文人墨客中得到了不斷的傳承與延續(xù)。從唐宋時(shí)期的文人騷客，到元明清時(shí)期的詞人，再到現(xiàn)代的詩(shī)人，絕句一直以其獨(dú)特的魅力存在著。雖然形式上有了一些變化，但其精髓和韻味卻得以保留下來(lái)。絕句的傳承與延續(xù)，使得古代文化得以傳承下來(lái)，也為我們提供了學(xué)習(xí)和欣賞的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，感受文化的魅力和思想的力量。

總之，絕句作為一種古老而又獨(dú)特的詩(shī)歌體裁，通過(guò)其簡(jiǎn)潔明快的表達(dá)方式，深深地吸引著我。在細(xì)細(xì)品味中，我不僅感受到了文字的美感，也領(lǐng)悟到了人生的哲理。絕句的形式和意境，給予了我對(duì)藝術(shù)的審美和思考的啟發(fā)，讓我受益匪淺。無(wú)論是在表達(dá)技巧、意境構(gòu)建、情感抒發(fā)、思考人生還是傳承延續(xù)方面，絕句都給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)。望以此為契機(jī)，我將繼續(xù)研究和創(chuàng)作絕句詩(shī)，以表達(dá)內(nèi)心的感受和思考，為我自己和他人帶來(lái)美的享受和思想的啟迪。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇四

絕句是中國(guó)古代最具特色的一種詩(shī)歌形式，其獨(dú)特之處在于以四言為基礎(chǔ)，表達(dá)作者的真情實(shí)感。在閱讀絕句的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了絕句之美的獨(dú)特魅力，也領(lǐng)悟了其中的哲理與人生智慧。下面，我將分享我的絕句心得體會(huì)。

絕句給人一種簡(jiǎn)潔明了的美感。以四言為基礎(chǔ)的絕句，字?jǐn)?shù)較少，每個(gè)字都承載著詩(shī)人的思想和情感。這種簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式，凸顯了人類(lèi)語(yǔ)言的精粹，也使得讀者能夠迅速抓住詩(shī)人的意境和情感。無(wú)需冗長(zhǎng)的背景介紹和繁華的修飾詞句，絕句直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出詩(shī)人的真誠(chéng)感受。這種簡(jiǎn)潔明了的美感給人以純凈清爽之感，使讀者能夠更好地沉浸在詩(shī)歌的世界中，感受到詩(shī)人的內(nèi)心情感。

絕句提供了不同的主題和情感表達(dá)方式。絕句的應(yīng)用場(chǎng)景廣泛，可以表達(dá)各種主題和情感，如自然美景、人情世故、愛(ài)情離別等等。每一種主題都可以找到合適的絕句形式來(lái)表達(dá)。通過(guò)絕句的書(shū)寫(xiě)，詩(shī)人可以借助自然景觀來(lái)表達(dá)自己的情感和思考，也可以通過(guò)對(duì)人內(nèi)心復(fù)雜情感的表達(dá)，令讀者共鳴。無(wú)論是寫(xiě)靜若處子的冰川雪山，還是寫(xiě)動(dòng)如有神的人物情感，絕句都能夠讓讀者感受到鮮活的生命力和復(fù)雜的情感變化。

絕句蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。雖然絕句的字?jǐn)?shù)較少，但其中蘊(yùn)含的哲理卻常常讓人深思。通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，詩(shī)人可以表達(dá)出對(duì)生活、對(duì)人世間的思考和感悟。絕句中有些是帶給人們?nèi)松膯⑹?，有些是?duì)時(shí)間的思考，有些是對(duì)生命的短暫感慨，有些是喚醒人們對(duì)美好生活的向往。這些對(duì)人生的觸動(dòng)和思考，使得絕句超越了一般的藝術(shù)形式，更成為了生活的智慧。

絕句展示了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。絕句是中國(guó)古代文化的瑰寶，展示了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。它既深受古代文人雅士的喜愛(ài)，也是中國(guó)古代文人的心靈撫慰。絕句中流露出的中國(guó)文化的獨(dú)特精神，通過(guò)詩(shī)人的筆端展現(xiàn)，讓人們領(lǐng)悟到了中國(guó)古代文化的魅力和深刻。堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度、保持淡定寧?kù)o的心境，都在絕句中得以流傳和傳承。

絕句是一種尊崇傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式，也是一種表達(dá)情感與思考的重要方式。在讀絕句的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了絕句的獨(dú)特之美，體味到了其中的人生智慧和哲理。絕句簡(jiǎn)潔明了的美感，多樣化的主題和情感表達(dá)方式，深刻的人生哲理，以及展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，都使絕句成為了中國(guó)文化的瑰寶。通過(guò)閱讀和欣賞絕句，我們可以更好地理解古代文人的情感和思想，也可以從中汲取智慧和力量，成為更加完整和自信的個(gè)體。絕句之美，讓我受益匪淺，也讓我看到了人類(lèi)語(yǔ)言與文化的無(wú)盡魅力。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇五

1、學(xué)習(xí)李清照崇高偉大的愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。

2、在古詩(shī)教學(xué)中將復(fù)雜的歷史背景運(yùn)用多媒體加以介紹，使學(xué)生入情入境，深入理解詩(shī)句的含義。

3、鼓勵(lì)學(xué)生查資料，討論，自讀自悟，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

課前準(zhǔn)備。

通過(guò)閱讀、上網(wǎng)查資料，了解有關(guān)南宋的歷史和李清照的生平及項(xiàng)羽的有關(guān)資料，將收集的資料與同學(xué)交流。

教學(xué)流程。

一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，了解歷史背景。

1、播放《射雕英雄傳》片段。

（蕩氣回腸的音樂(lè)，激烈殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面給學(xué)生以強(qiáng)烈的震撼）。

2、師導(dǎo)入：剛才，同學(xué)們看到的是電視劇《射雕英雄傳》的片段，雖然是武俠片，可是它反映了中華民族歷史上一段屈辱的歷史。由于金兵大肆入侵中原，北方人民生活在水深火熱之中，多少人妻離子散，家破人亡；多少人飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，這其中就有一位著名的女詞人李清照。同學(xué)們通過(guò)查資料，已經(jīng)了解了一些南宋的歷史和李清照的生平，誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹。

3、學(xué)生將收集的資料用實(shí)物投影儀顯示出來(lái)并向大家介紹。

如學(xué)生介紹不完整，可補(bǔ)充：

李清照：（1084~約1151）。

自號(hào)易安居士，濟(jì)南章丘人，著名女詞人。她出身于一個(gè)具有文化傳統(tǒng)的士大夫家庭，父親李格非是一位散文家兼學(xué)者，十八歲時(shí)與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚，混后婚后居汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之恥南下，建炎三年，趙明誠(chéng)病逝于金陵，李清照只身逃難，幾年后轉(zhuǎn)寓臨安，孤苦伶仃地度過(guò)寂寞的晚年。

靖康恥：

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱(chēng)這次事變?yōu)椤熬缚抵儭卑傩沼X(jué)得這是一件恥辱的事情，所以又稱(chēng)“靖康恥”。

之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)作了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱(chēng)為南宋。〉。

（由于本課涉及的歷史背景較復(fù)雜，事先布置學(xué)生收集資料，并利用多媒體加以介紹，對(duì)學(xué)生理解全詩(shī)大有幫助，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。）。

二、用多媒體出示全詩(shī)內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

1、師導(dǎo)語(yǔ)：在那個(gè)國(guó)破家亡，風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂(lè)，不思恢復(fù)中原，公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國(guó)傷時(shí)的無(wú)限感慨，寫(xiě)下了這首著名的《夏日絕句》。

2、用多媒體出示全詩(shī)。

（在激昂的琵琶聲中，毛筆楷書(shū)的詩(shī)句一一出現(xiàn)，師富有感情地大聲朗讀。）。

3、提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)出老師帶著怎樣的感情讀這首詩(shī)嗎？（悲憤、激昂）。

誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？

4、請(qǐng)三、五名同學(xué)大聲朗讀，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得好，為什么？

5、全班同學(xué)有感情地大聲朗讀。

（用多媒體課件，入情入境，一下子將學(xué)生帶入詩(shī)中描繪的意境中，因此，學(xué)生讀得非常有感情。）。

三、分小組討論，理解詩(shī)句含義。

1、理解第一句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！?/p>

學(xué)生討論后發(fā)言：活著要做人中豪杰；死了，也要成為鬼中英雄。

2、理解“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>

學(xué)生討論后發(fā)言：至今人們還懷念項(xiàng)羽，佩服他寧死不肯逃回江東。

3、思考討論：

（1）“項(xiàng)羽”是什么人？李清照為什么“至今思項(xiàng)羽”？（說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽的故事。）。

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿(mǎn)，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭(zhēng)奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺(jué)得自己無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，不肯過(guò)江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。

（2）讀了這段文字，你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過(guò)江東”嗎？

師小結(jié)：是?。№?xiàng)羽活著是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而決不屈膝投降。而南宋的那些統(tǒng)治者卻在做什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢钨Y料。

（多媒體放一段有關(guān)的歷史資料）。

（3）看完這段介紹，你又有何感想？

師小結(jié)：雖然岳飛被害的事情發(fā)生在李清照寫(xiě)這首詩(shī)之后，但如果李清照知道了這件事也一定會(huì)痛罵當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者。有一首寫(xiě)道“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”反映的就是當(dāng)時(shí)中原人民的狀況，而另一首詩(shī)“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”反映的就是狀況，面對(duì)這樣的遺民，面對(duì)這樣的統(tǒng)治者，李清照再也忍不住了。

四、在理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)。

師過(guò)渡：李清照大聲地呼喊“南宋的統(tǒng)治者啊！你們?yōu)槭裁床荒芟耥?xiàng)羽那樣……”生接著說(shuō)“南宋的統(tǒng)治者??！你們?yōu)槭裁础?/p>

（詩(shī)句內(nèi)容較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論就能理解詩(shī)意，后面幾道思考題讓學(xué)生進(jìn)一步理解李清照為什么要寫(xiě)這首詩(shī)。）。

五、總結(jié)全詩(shī)，朗讀升華。

1、師總結(jié)：是?。∫粋€(gè)封建時(shí)代的弱女子竟有如此的愛(ài)國(guó)情懷，竟有如此的胸襟和氣魄，實(shí)在令人佩服。

2、討論：讀了這首詩(shī)，你懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人？

夏日絕句心得體會(huì)精選篇六

死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，

不肯過(guò)江東。

人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱(chēng)贊開(kāi)國(guó)功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。

鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國(guó)殤》：“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。”

思：懷念。

項(xiàng)羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江（在今安徽和縣），自刎而死。

江東：指長(zhǎng)江下游一帶。

[譯詩(shī)、詩(shī)意]。

活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)作人中的豪杰，

就是死了也要成為鬼中的英雄。

直到今天人們還在思憶項(xiàng)羽，

他在慘遭失敗之時(shí)，寧可自殺也不愿逃回江東。

這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。但南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，但求茍且偷生。

因此，詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重整齊鼓。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。

詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字，連用了三個(gè)典故，但無(wú)堆砌之弊，因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇，出自女性之手，實(shí)在是壓倒須眉了。

中華文學(xué)歷史煙波浩瀚，文壇名匠如銀河沙數(shù)，燦若星斗，不勝俯拾，個(gè)個(gè)文才逼人、才華奪目。其作品任憑后人深品或淺酌，每每韻味渾綿，悠然余香，令人酣醉，使人流連。拍案叫絕之處感慨古人修養(yǎng)之深邃、造詣之高遠(yuǎn)、品德之厚重，顯現(xiàn)的文學(xué)藝術(shù)之魅縈索不去，賞心奪魄。這也許就是當(dāng)代古典文學(xué)愛(ài)好者癡愛(ài)于斯、情迷于斯的原由所在。

在繁星璀璨之中，因個(gè)人的主觀本真性情、客觀后天熏陶、外因環(huán)境鑄造，人們?cè)谏始姵驶蛐枪忾W爍之時(shí)，都會(huì)沿自我價(jià)值取向索引，鐘情其中的某一種文風(fēng)或偏愛(ài)某種流派特色。

在眾多的古典詩(shī)詞名家之中，我所情有獨(dú)鐘之人，首推李清照。對(duì)于八大家之類(lèi)的作品，只是欣賞而不鐘情。李清照以其自然細(xì)膩的文筆、婉約優(yōu)美的文風(fēng)、清新精巧的砌詞，在辭賦之壇一枝獨(dú)秀。輕下筆，將女性脈脈似水點(diǎn)染到極盡之境，濃蘸墨，將女性的纖纖柔弱刻畫(huà)到極至淋漓。柔潤(rùn)，潤(rùn)到稱(chēng)絕，凄美，美到無(wú)比。

然而，之所以鐘情于她的原由，不是她的柔可憐惜。在漫天繁星一般的詩(shī)河詞海中徜徉之時(shí)，當(dāng)李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的絕句觸眼際、入腦海的瞬間，那種電光火石般的思維碰撞之強(qiáng)烈，是相當(dāng)震撼的。

李清照和著她的絕句，仿佛手捧著一種精神境界，溯時(shí)空長(zhǎng)河，坦然從容地微笑著向我走來(lái)。她的光芒令其他星光黯然平淡，令其他光彩默然失色。她也許不是風(fēng)華絕代之佳人，不是巧奪天工之才女，但在我心目中的所占一席地之高之穩(wěn)，是其他任何才華風(fēng)流的才子名匠所難以比擬的。

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>

手起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這不是幾個(gè)字的精致組合，不是幾個(gè)詞的巧妙潤(rùn)色。是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。那種凜然風(fēng)骨，浩然正氣，充斥天地之間，直令鬼神徒然變色。

“當(dāng)作”之所“亦為”，一個(gè)女子啊！纖弱無(wú)骨之手，嬌柔無(wú)力之軀，演繹之柔美，繞指纏心，凄切入骨，細(xì)膩感人無(wú)以復(fù)加。透過(guò)她一貫的文筆風(fēng)格，在她以“婉約派之宗”而著稱(chēng)文壇的光環(huán)映徹下。筆端勁力突起，筆鋒剛勁顯現(xiàn)時(shí)，這份剛韌之堅(jiān)，氣勢(shì)之大，敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵？！

“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！迸~人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)，痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。都說(shuō)退一步海闊天空，僅一河之遙，卻是生死之界，僅一念之間，卻是存亡之抉。

項(xiàng)羽，為了無(wú)愧于英雄名節(jié)，無(wú)愧七尺男兒之身，無(wú)愧江東父老所托，以死相報(bào)?！安豢稀?！不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻，強(qiáng)過(guò)鬼斧神工，高過(guò)天地造化。一種“可殺不可屈辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。令人叫絕稱(chēng)奇而無(wú)復(fù)任何言語(yǔ)！

絕句，不是只因其藝術(shù)的功力，不是只因文字的機(jī)巧，當(dāng)浩然正氣貫于心胸與文學(xué)才華渾然一處時(shí)，下筆之處，天地驚鬼神泣之力，是緣于她的精神凝聚，氣節(jié)支撐。

現(xiàn)代文學(xué)作品中，有人曾這樣的點(diǎn)評(píng)項(xiàng)羽，“項(xiàng)羽拔山蓋世之雄，喑嗚叱咤，千人皆廢，為什么身死東城，為天下人笑？他的失敗原因‘?huà)D人之仁，匹夫之勇’兩句話(huà)包括盡了。當(dāng)其敗北之時(shí)，如果渡過(guò)烏江，卷土重來(lái)，尚不知鹿死誰(shuí)手。而項(xiàng)羽向天長(zhǎng)嘆：‘籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐我而王，我何面見(jiàn)之？縱不言，籍獨(dú)無(wú)愧于心？’英雄一世卻沒(méi)能戰(zhàn)勝自己的自尊心！放棄了一線(xiàn)生機(jī)?！?/p>

從作者的切入角度和某個(gè)層面上說(shuō)，我不反對(duì)這樣的評(píng)說(shuō)，但那只是就其切入角度的層面而言?？v觀歷史長(zhǎng)河之內(nèi)，英雄無(wú)數(shù)風(fēng)流無(wú)盡，項(xiàng)羽的慷慨赴死報(bào)江東父兄，從容舍身慰男兒之身，如此氣節(jié)，在他英雄之軀訇然倒地之時(shí)，騰空而起，凌云直上，流傳千里，摧人至今。寧可無(wú)愧而死，不肯慚愧而生，這是項(xiàng)羽之生命換來(lái)的抉擇之筆，書(shū)寫(xiě)著一種忠貞：忠貞于英雄之名，忠貞于大丈夫之氣。

聯(lián)想到“霸王之別姬”可見(jiàn)其人文渲染和人格的魅力所至，造就出那種寧為玉碎不為瓦全的慷慨氣節(jié)、悲壯正氣。

李清照本女兒之身。一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子，一個(gè)坎坷漂泊的女子，一個(gè)滄桑憔悴的女子。筆墨所抒人杰之“杰”，高出眾人幾層之上；鬼雄之“雄”，豪踞鬼神遍及之處。一個(gè)“思”字，標(biāo)示她的思想所向、志向所指，何等的無(wú)畏生死之氣。

此一絕句在她溫香縈繞、弱吟嬌嘆的文字中，異筆突運(yùn)，異軍突起，這是她另一種的底蘊(yùn)顯露，是她別一種的氣質(zhì)光彩，是亡國(guó)之悲忿、愛(ài)國(guó)之強(qiáng)烈、命運(yùn)之不屈的錚錚風(fēng)骨和鏗鏘見(jiàn)證。

星光燦爛的古典文學(xué)長(zhǎng)河，群星璀璨無(wú)比，這是中華上下五千年歷史一路走過(guò)之處，給后人留下的斑斕印記。無(wú)法計(jì)數(shù)的才子佳人以其流光溢彩的才華，在文學(xué)史上取得了濃墨重筆書(shū)寫(xiě)自己名字的資格。

但無(wú)論青天白日之下，還是明月當(dāng)空之時(shí)，打開(kāi)詩(shī)詞集錦，李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的絕句，其浩然正氣，傲然風(fēng)骨，總會(huì)使人肅然起敬，凝神起思，思而鐘情！

何謂做人風(fēng)骨，何謂做人氣節(jié)，從李清照這位以婉約凄美而嬌峙文壇的女子身上，我們可以找到最為精準(zhǔn)的答案吧！

夏日絕句心得體會(huì)精選篇七

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能。

1、理解古詩(shī)中重點(diǎn)字的意思和在詩(shī)中的含義。

2、有感情有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，并能背誦。

3、通過(guò)熟讀，體會(huì)古詩(shī)的意境。

過(guò)程與方法。

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)誦讀詩(shī)文，結(jié)合具體語(yǔ)境展開(kāi)想象，從而讓學(xué)生在自讀自悟的過(guò)程中體會(huì)詩(shī)的意境。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、體會(huì)詩(shī)人寧死不屈的品質(zhì)，感悟其強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

體悟詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情操。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件。

學(xué)生：搜集詩(shī)人的相關(guān)資料及寫(xiě)作背景，收集愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌。

教學(xué)過(guò)程：

一、咀嚼詩(shī)句——溫情。

1、（投影出示）《靜夜思》。

學(xué)生齊讀。

2、提問(wèn)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？

學(xué)生：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

生答（九月九日憶山東兄弟）等。

4、過(guò)渡：“詩(shī)中寓情，情中育詩(shī)”，我們感受到了古代文人李白和王唯那種淡淡的思鄉(xiāng)之愁，觸摸到了那細(xì)膩的情感。那再讓我們來(lái)感受一種濃烈的情感。

(設(shè)計(jì)意圖:“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！币郧楦袨橥黄瓶?，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)庫(kù)，讓他們?cè)诟惺茉?shī)人情思的同時(shí)，激起他們學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，明白古詩(shī)中“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。)。

二、初讀尋疑——釀情。

2、學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題。

歸納并出示。

2、我很想了解一下李清照。

3、詩(shī)人是在什么情況下寫(xiě)的這首詩(shī)？

4、詩(shī)人為什么會(huì)懷念項(xiàng)羽？這和她所要表達(dá)的感情有什么聯(lián)系？

5、學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)出示詩(shī)人和寫(xiě)作背景。

（設(shè)計(jì)意圖：積累在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中是比較重要的，新課標(biāo)中也要求學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的習(xí)慣。）。

三、細(xì)讀品味——悟情。

1、學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。

2、品讀3、4句。

a.提問(wèn)：從哪兩句詩(shī)看出詩(shī)人懷念項(xiàng)羽？

生答并出示：至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

學(xué)生齊讀。

b.引導(dǎo)：那從哪一個(gè)字可以看出詩(shī)人對(duì)項(xiàng)羽深深的懷念？

重點(diǎn)理解“思”字后，指名讀。

c.點(diǎn)撥：詩(shī)人為什么如此懷念他？誰(shuí)能向我們介紹一下項(xiàng)羽這個(gè)人物？

學(xué)生回答。

引述：項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重整齊鼓。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。這種寧死也不屈的精神怎么不叫詩(shī)人深深地懷念呢？孩子們，讓我們把詩(shī)人這種深深的懷念之情讀出來(lái)吧?。R讀）情感再濃烈一點(diǎn)（齊讀）。

d.冥想：（播放音樂(lè)，要求學(xué)生閉上眼睛，教師進(jìn)行引述）。

點(diǎn)撥：此時(shí)你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面和情景？你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？

指導(dǎo)朗讀：孩子們，請(qǐng)用你的聲音表現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)英雄人物的懷念之情，請(qǐng)你聲情并茂地傳遞對(duì)他的崇敬。

引讀：至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

a.生齊讀出示：生當(dāng)作人杰，死亦當(dāng)鬼雄。

b.提問(wèn)：“人杰”、“鬼雄”你是怎樣理解的？

談?wù)勀氵@兩句詩(shī)的理解。

c.指導(dǎo)朗讀：一個(gè)內(nèi)斂、含蓄的女詩(shī)人卻有如此寬廣的胸襟，人們?cè)趺床粸橹畡?dòng)容呢？所有的女生讓我們站起來(lái)，把這種氣魄讀出來(lái)。（女生讀）你們的決心老師感受到了。來(lái)，男生們，拿出你們的男兒氣概。（男生讀）面對(duì)浩瀚的江水我們一起來(lái)吧?。◣熒R讀）。

指名讀，并請(qǐng)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。引導(dǎo)“亦”應(yīng)重讀。

e.點(diǎn)撥：孩子們，我們的女詩(shī)人此時(shí)此刻想表達(dá)出一種什么情感？

（生答）。

這份寧死不屈的愛(ài)國(guó)熱情真是蕩氣回腸呀！讓我們?cè)俅胃惺苓@份濃烈的情?。R讀全詩(shī)）。

（設(shè)計(jì)意圖：以誦讀體味為主要的教學(xué)形式，注重在誦讀中涵泳、意會(huì)、體味。創(chuàng)設(shè)情境，使枯燥的文字轉(zhuǎn)化成豐富的形象，讓豐富的形象又生發(fā)出更為多彩的畫(huà)面，這樣靜態(tài)的閱讀中注入了動(dòng)態(tài)的生成，使隱含的意境逐漸顯現(xiàn)。讓學(xué)生憑借意象的力量，超越時(shí)空，感受詩(shī)歌永恒的本色。）。

四、拓展延伸——釋情。

1、講述：在歷史長(zhǎng)河中，又有多少文人過(guò)客如李清照一樣抒發(fā)著自己的愛(ài)國(guó)熱情，讓我們走近他們?nèi)ジ惺苣欠輷礋岬那楦邪桑?/p>

學(xué)生交流搜集到的古代愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、提問(wèn)：那這一首首愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，這一顆顆赤誠(chéng)的心與你有什么關(guān)系呢？（生答）。

3、總結(jié)：是呀！愛(ài)國(guó)熱情是不會(huì)受空間限制，也不會(huì)隨時(shí)間而減少的。我們欣賞古人，我們佩服古人，我們會(huì)把他們傳承下來(lái)的愛(ài)國(guó)熱情繼續(xù)加溫，讓崛起的中國(guó)更加強(qiáng)大。

（設(shè)計(jì)意圖：教師除了重視語(yǔ)文的熏陶感染作用之外，還應(yīng)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中生成的獨(dú)特感受，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，充分發(fā)揮他們的主體性。再通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，使民族文化的因子逐步融入學(xué)生的骨血，為他們的生命著上民族的底色。）。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇八

南宋女詩(shī)人李照清博學(xué)多才、智慧過(guò)人，著作了許多古詩(shī)詞。《夏日絕句》就是其中一首。第一次讀到這首詩(shī)時(shí)我就感觸甚多。

每當(dāng)讀起“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的詩(shī)句時(shí)，我就會(huì)懷念起千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄：黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士等等。他們有的為了我們的利益而犧牲，有的為了祖國(guó)的興旺而犧牲，但他們都是我們永遠(yuǎn)忘不掉、永遠(yuǎn)銘記在心的英雄。因?yàn)橛⑿鄣倪@種精神是永垂不朽的。

就像詩(shī)里說(shuō)的一樣：一個(gè)人活著，就應(yīng)該做一個(gè)人中豪杰，就算是死了，也要死得壯烈，有價(jià)值，要做一個(gè)鬼中英雄。到現(xiàn)在，還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉，寧可要對(duì)著烏江自刎，也不肯屈服于敵人，不肯回江東茍且偷生。這是一首頌詠歷史時(shí)候的詩(shī)。詩(shī)中懷念、贊美了歷史上的英雄項(xiàng)羽，稱(chēng)頌他作為英雄生，也作為英雄死，寧可壯烈犧牲，也不茍且偷生的`英雄氣概。詩(shī)中前兩句為佳句，壯志豪情，廣為傳誦。

這首詩(shī)也借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的精神，諷刺南宋統(tǒng)治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的不脛行為。也表現(xiàn)出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。

我們也要向以前的英雄、詩(shī)人們學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)的思想。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。

3、感受古詩(shī)的精練，喜歡讀古詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)過(guò)程：

一、小小古詩(shī)朗誦家(背誦古詩(shī),揭示課題)。

1、背誦自身知道的古詩(shī),爭(zhēng)當(dāng)小小古詩(shī)朗誦家.

2、揭示課題，簡(jiǎn)介詩(shī)人。

二、合作學(xué)習(xí)，初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。

1、我會(huì)讀。

（1）同學(xué)自由讀。

（2）同桌讀，你讀我認(rèn)真聽(tīng)，注意糾正字音。

（3）請(qǐng)生讀，其余同學(xué)評(píng)一評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

（4）聽(tīng)示范朗讀。

2、我會(huì)認(rèn)。

（1）自瀆古詩(shī)、勾畫(huà)生字、并讀一讀。

（2）考考同桌。

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，游戲：讓美麗的星星出來(lái)吧。

3、我想問(wèn)。

同學(xué)自由質(zhì)疑，感知古詩(shī)。

三、讀中感悟。

1、同學(xué)自瀆古詩(shī)邊讀邊想：你讀懂了什么?

2、匯報(bào)交流。

四、深情朗讀，深入體會(huì)。

1、聽(tīng)課件朗讀。

2、選擇自身喜歡的方式讀這首古詩(shī)，看誰(shuí)讀得。

3、配樂(lè)朗讀，感受詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。

4、多種形式賽讀，讀出感情。

5、配樂(lè)齊讀。

五、熟讀成誦。

六、拓展。

1、把這首詩(shī)有感情的背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、把這首詩(shī)的意思講給同學(xué)聽(tīng)。

七、板書(shū)。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇十

絕句作為一種有著嚴(yán)格的音韻格律要求的古體詩(shī)，早已成為中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶。而現(xiàn)代詩(shī)壇上也不乏以絕句為載體的優(yōu)美佳作。其中，賀知章的《絕句》堪稱(chēng)是現(xiàn)代絕句的巔峰之作。這首詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、凝練的意境，點(diǎn)石成金，字字珠璣。讀完這首詩(shī)，我不禁被其深深吸引，引發(fā)了對(duì)于人生的思考和感悟。

《絕句》通過(guò)表面看似平淡的句式，卻表達(dá)了作者對(duì)于人生的思考。首句“遲日江山麗”，從字面上看是在贊美大好的江山和美麗的夕陽(yáng)。然而，從句子的節(jié)奏和反復(fù)的句式中可以感受到作者的憂(yōu)傷和思索。遲日代表著時(shí)光的流逝，人們對(duì)于生命的擔(dān)憂(yōu)和后悔，而江山麗則揭示了生活中的種種美好，成為人們掙扎和堅(jiān)持的動(dòng)力。這種對(duì)比使人產(chǎn)生對(duì)于人生的深深思索，引發(fā)對(duì)于生命的獨(dú)特感悟。

第二句“千山空悉霽”，通過(guò)千山空的景象來(lái)嘲諷人們一生的勞作成果最終化為一場(chǎng)空。不論是多么辛勤地努力，最終到達(dá)的也只是空虛和失落。霽表示了對(duì)于一切變幻不定的東西的批判和反思。這種批判意識(shí)使我明白人生的價(jià)值不僅僅在于物質(zhì)的積累，更在于對(duì)于內(nèi)心的修煉和提升。

第三句“但見(jiàn)波濤浩渺”，通過(guò)對(duì)大自然的描繪，突顯了人們面對(duì)困難時(shí)必須堅(jiān)定的意志。波濤浩渺的景象給人以無(wú)窮的信心和力量，同時(shí)也暗示了人生的不確定性和變幻莫測(cè)。人們應(yīng)該像海洋一樣寬廣和深沉，勇敢地面對(duì)人生中的挫折和巨大的壓力，堅(jiān)持自己的信念，勇往直前。

最后一句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，以獨(dú)特的方式表達(dá)了人們無(wú)法看清或理解廬山的真正面目，只因?yàn)槿藗兩硖幱趶]山之中無(wú)法全景欣賞。這不僅僅是一種對(duì)于廬山景色的描繪，更是對(duì)于探索人生真諦的思考。人們往往只看到人生的表面，而忽略了內(nèi)心的更深層次的體驗(yàn)和感悟。只有通過(guò)“身在此山中”的實(shí)踐和探索，才能更好地發(fā)現(xiàn)生活的真正意義和價(jià)值。

通過(guò)《絕句》這首詩(shī)，我領(lǐng)悟到生活中的如山如水的美好，以及生命中的價(jià)值與意義。無(wú)論面對(duì)人生中的困難和挫折，無(wú)論人生的道路多么崎嶇，我們都應(yīng)該像賀知章一樣，心懷信念，堅(jiān)忍不拔地向前行進(jìn)，去發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。只有通過(guò)身臨其境，親身感受，我們才能更好地理解生活，體驗(yàn)其中的快樂(lè)與悲傷，達(dá)到內(nèi)心的寧?kù)o與平和。正如詩(shī)中所言：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。不過(guò)是心境的問(wèn)題，與人生中發(fā)生的事情無(wú)關(guān)。

詩(shī)歌是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，賀知章的《絕句》以其深邃的意境和悠遠(yuǎn)的思想感染了讀者。通過(guò)深入體味這首詩(shī)，我們領(lǐng)悟到了人生的深層次內(nèi)涵。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，保持一顆豁達(dá)和寬容的心，從而擁有更加豐富和充實(shí)的人生。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到生活的美好和人生的意義。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇十一

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。

「古詩(shī)詞賞析」。

《夏日絕句》是宋代詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句，語(yǔ)出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情噴涌出來(lái)，震撼人心。最后兩句，詩(shī)人通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑。全詩(shī)只有短短的二十個(gè)字，卻連用三個(gè)典故，可謂字字珠璣，字里行間透出一股正氣。

《夏日絕句》這首詩(shī)起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”詩(shī)的開(kāi)頭兩句破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩(shī)是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢(shì)成為千古傳誦的名句。

詩(shī)的后兩句“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，點(diǎn)出其原因所在。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來(lái)這種失敗中表現(xiàn)出來(lái)的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩(shī)人盛贊“不肯過(guò)江東”的`精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來(lái)抒寫(xiě)滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情?！爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來(lái)，透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。

這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩(shī)人想起了項(xiàng)羽，借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，正氣凜然。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇十二

絕句是一種抒發(fā)情感的詩(shī)歌形式，以其簡(jiǎn)潔、含蓄的表達(dá)方式，打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心靈。李白的詩(shī)歌創(chuàng)作中，絕句作品尤為著名。這其中最有代表性的便是《絕句》系列。通過(guò)閱讀李白的《絕句》，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的情感和思考，使我產(chǎn)生了對(duì)人生、愛(ài)情、自然的一系列感悟。

首先，《絕句》系列中的詩(shī)歌給我?guī)?lái)了對(duì)人生的思考。在人的一生中，有許多美好的時(shí)刻和不可避免的遺憾。正如李白在《月下獨(dú)酌四首》中寫(xiě)道：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！边@句詩(shī)正是在贊美人生的短暫而又閃耀的美好時(shí)光。同時(shí)，詩(shī)中也透露出一絲無(wú)奈與遺憾，“即使劃破清空，無(wú)人能與我醉?！边@是一種對(duì)人生有限且短暫的深度思考，讓人感嘆時(shí)光易逝、美好易散。正因?yàn)樯绱舜嗳?，我們?yīng)該珍惜每一個(gè)相遇、每一個(gè)擁抱，讓自己過(guò)得更充實(shí)、更有意義。

其次，《絕句》系列中的詩(shī)歌讓我思考了愛(ài)情的意義。在李白的詩(shī)歌中，愛(ài)情往往被賦予了一種高尚的、純真的意義。比如，《青蓮》中寫(xiě)道：“無(wú)邪不遺士，仁者所守天?！边@句話(huà)傳達(dá)了一種對(duì)愛(ài)情高尚品質(zhì)的追求。愛(ài)情不僅是一種情感的寄托，更是一種道德、倫理的追求。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，愛(ài)情能夠給人以力量和希望。不論是愛(ài)情的苦痛還是喜悅，都是人生不可或缺的一部分，我們應(yīng)該用真摯和奉獻(xiàn)去面對(duì)和追求愛(ài)情。

再次，通過(guò)閱讀《絕句》系列，我對(duì)自然界的壯麗和浩瀚產(chǎn)生了更加深刻的體會(huì)。詩(shī)人用簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸的語(yǔ)言，描繪了大自然的壯麗和神秘，《金陵洛陽(yáng)道中作》中寫(xiě)道：“落日猶嫌遲，回輿獨(dú)歸遲?！边@一句描寫(xiě)了夕陽(yáng)的美景。夕陽(yáng)西下的情景給人一種讓人心曠神怡的感覺(jué)。這樣的描寫(xiě)讓我感受到了大自然的魅力和力量，在現(xiàn)代都市生活節(jié)奏加快的背景下，我們應(yīng)該更多地去欣賞、感受大自然帶來(lái)的美好。

最后，通過(guò)閱讀《絕句》系列，我領(lǐng)略了李白的文化情懷和對(duì)人民的關(guān)懷。李白的詩(shī)歌中常常表達(dá)了對(duì)大唐盛世的向往和對(duì)社會(huì)不公的控訴。比如，在《夜上受降城聞笛》中，詩(shī)人描述了士兵迎接將領(lǐng)歸來(lái)的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)和平與正義的向往。這種對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和思考，使李白的詩(shī)歌擁有了更多的深度和情感。正因?yàn)橛羞@樣的情懷，他的詩(shī)才得以光芒四射，并留下了深遠(yuǎn)的影響。

綜上所述，通過(guò)閱讀李白的《絕句》系列，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的情感和思考。無(wú)論是對(duì)人生的思考，還是對(duì)愛(ài)情、自然的感悟，一句句簡(jiǎn)短而含深的詩(shī)句無(wú)不展現(xiàn)了李白的才華和心境。通過(guò)閱讀這些詩(shī)歌，我不僅對(duì)李白的詩(shī)歌有了更加深入的了解，也對(duì)人生有了進(jìn)一步的思考和感悟。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇十三

絕句是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)里的一顆璀璨明珠，它以其簡(jiǎn)潔精練的形式以及深刻的意蘊(yùn)而被廣大讀者所喜愛(ài)。其中蘊(yùn)含的思想和感悟更是讓人深思。下面我將結(jié)合自己的理解，就《絕句》這首詩(shī)所蘊(yùn)含的內(nèi)涵進(jìn)行一番探索。

首先，《絕句》中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這兩句描繪了春天的美景，給人以平和愉悅的感覺(jué)。正如詩(shī)人所言：“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月?！边@種美景在詩(shī)人內(nèi)心引發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài)和無(wú)盡的思考。我想，無(wú)論生活處于什么環(huán)境，有時(shí)我們只需用一顆平常心去感受，就能發(fā)現(xiàn)身邊的美好。即使是一片綠葉、一朵小花，都能在生活中帶給我們無(wú)盡的歡愉和感動(dòng)。

其次，詩(shī)中的“飛一般的夜想”描繪了一個(gè)人獨(dú)處時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。有時(shí)，在深夜的時(shí)候，我們也會(huì)陷入追憶與思索中。我們思考著未來(lái)的方向和自己的人生意義，或許只有這個(gè)時(shí)候，我們才能真正地感受到生命的存在和它的價(jià)值。這種孤獨(dú)的思索帶給人一種深沉和成熟的感覺(jué)。正如詩(shī)中所述：“多情自古空余恨，好夢(mèng)飛零白日杳?！北M管孤獨(dú)與思索帶給人痛苦，但也能鍛煉我們的內(nèi)心，使我們更加勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

再次，詩(shī)中透露出的是對(duì)生命短暫性的思考和對(duì)時(shí)光流逝的悲慨。無(wú)論經(jīng)歷了多少風(fēng)雨和困境，時(shí)間都是如此的不可逆轉(zhuǎn)，我們也同樣要勇敢地面對(duì)生活的起伏。正如詩(shī)中所言：“白日依山盡，黃河入海流。”無(wú)論是帝王將相，還是普通百姓，都難逃歲月的無(wú)情摧殘。因此，我們更應(yīng)該珍惜眼前的一切，感激生命所賦予的每一個(gè)機(jī)會(huì)。只有珍惜現(xiàn)在，才能將美好的時(shí)光留存在記憶中，讓它成為我們?nèi)松兄匾囊徊糠帧?/p>

最后，《絕句》中以“此恨不關(guān)風(fēng)與月”作為結(jié)尾，拉開(kāi)了整篇詩(shī)的情感高潮。人生如戲，我們遇到的許多事情往往與外在因素?zé)o關(guān)。我們要相信，一切都是命運(yùn)的安排，無(wú)論是洶涌的風(fēng)，還是明亮的月亮，都無(wú)法改變我們對(duì)人生的理解和感悟。我們要學(xué)會(huì)接受，同時(shí)也要學(xué)會(huì)面對(duì)。只有這樣，我們才能真正地理解生命的價(jià)值和意義，才能在無(wú)數(shù)個(gè)日夜中把握住屬于自己的那一份幸福。

總之，《絕句》這首詩(shī)給了我們很多的啟示和思索。它以簡(jiǎn)練的形式表達(dá)了人生的意義和人與自然的關(guān)系。它鼓舞我們要珍惜眼前，積極面對(duì)人生的起伏和挑戰(zhàn)。每一天都可視為人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一次思索都可看作是人生的勉勵(lì)。我們需要擁有一顆安靜的心來(lái)體味生活的美好，理解時(shí)間的流逝，以及尋找人生的意義。相信通過(guò)對(duì)《絕句》的思考和體會(huì)，我們每個(gè)人都能在人生的道路上更加明晰并更加勇敢地追尋自己的夢(mèng)想。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇十四

隨著夏日的到來(lái)，許多人開(kāi)始變得忙碌起來(lái)，奔波于生活的瑣事之中。然而，在這樣一個(gè)熱情奔放、陽(yáng)光燦爛的季節(jié)里，我們不妨平靜下來(lái)，享受一些美好的時(shí)光，讀一些優(yōu)美的文章，這其中，杜甫的夏日絕句是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。以下是我閱讀夏日絕句后的一些心得體會(huì)。

第一段：細(xì)致品味，領(lǐng)略晨曦美景。

夏日絕句的第一句：“生當(dāng)作人杰”，如此豪邁自信，令人為之振奮。隨后幾句“死亦為鬼雄”，更是高昂的氣魄。然而，其中“殺人奪衣物，至今思項(xiàng)羽”的一句，卻又將人們帶入到歷史的長(zhǎng)河之中，喚醒了我們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)、英雄、生命的思考。朦朧的晨曦，伴隨著文化的底蘊(yùn)，讓人們意識(shí)到了當(dāng)今和過(guò)去的對(duì)比，用一場(chǎng)美妙的“晨曦”之約，讓我們走近成就著那些“杰”，沉醉于這晨曦之間的神奇體驗(yàn)。

第二段：感受陽(yáng)光氣息，流淌著牧童吟唱。

夏日絕句的第二句：“憂(yōu)勞可以興國(guó)”，則更加注重人的內(nèi)在面貌。尤其是“號(hào)在外，更求甚夷”，體現(xiàn)的是一個(gè)政治家的境界。同時(shí)，“玉山頹垣，梁鴻無(wú)故飛還”，則為我們帶來(lái)了一種深情厚愛(ài)的氣息。牧童吟唱，自由從心境中流淌，陽(yáng)光積淀，隨時(shí)灑落在身體上。在這不拘泥于現(xiàn)實(shí)器物的空間中，內(nèi)心的“王子”們，自由灑脫、創(chuàng)造力無(wú)限，開(kāi)始欣賞生活的美好氣息。

第三段：沉浸感懷，描繪夕陽(yáng)霞色。

夏日絕句的第三句：“蘇軾臺(tái)灣別后，一去無(wú)消息”則為我們帶來(lái)了一種哀思，體味著對(duì)于生命的無(wú)常。然而，隨后的“月在青天影在潮，男兒何不帶吳鉤”則顯現(xiàn)了對(duì)人生的不悔、瀟灑，秀麗動(dòng)人。在這個(gè)沉悶的炎夏之中，染上濃煙困惑的生活，卻又因這一抹霞色，被沉浸深深地感懷著。

第四段：感受野趣深情，描繪了草木芳華。

夏日絕句的第四句：“戰(zhàn)場(chǎng)原無(wú)花草，死去也無(wú)尸骸”，則讓人們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的足夠的深度反思。然而，接下來(lái)的一句卻又展現(xiàn)了一種深情備至的態(tài)度：“烈士暮年，壯心不已”。在草木芳華中，人們也在感受到那份深情和自由，這種感受來(lái)自大自然，讓人們沉醉其中，釋放出過(guò)往的愁緒，擁抱自己的人生。

第五段：回想往昔，升華人生境界。

夏日絕句的最后一句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，潛藏著一種機(jī)智、深思熟慮、靈動(dòng)勇敢的優(yōu)美思路，這句話(huà)是個(gè)美麗的展望和善意的寄托。文章仿佛在訴說(shuō)著人生中常常出現(xiàn)的無(wú)法不現(xiàn)實(shí)和貼近人們，但卻能引領(lǐng)人們走向更理性、更有價(jià)值的境界。在欣賞夏日絕句之余，也不妨回想人生中的這一程旅，尋找到與作者共鳴的片段，在感受中升華自己的人生。

總之，夏日絕句是一首優(yōu)美，充滿(mǎn)生命力和哲思的詩(shī)歌，它不僅僅是先賢們的悲壯中流達(dá)出來(lái)的音符，更是生活中點(diǎn)滴鑄就的力量琢磨，讓人們?cè)谘谉岬南娜罩袚碛辛艘环N更加深沉的生命體驗(yàn)。夏日絕句，不單是一首名詩(shī)，更是讓我們走進(jìn)生活、與大自然和諧共處、感應(yīng)生命、享受生活的一道無(wú)形風(fēng)景。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇十五

今天休息時(shí)，我從古詩(shī)集中讀到了一首宋代女詞人李清照寫(xiě)的《夏日絕句》這首詩(shī)。

李清照，號(hào)易安居士，被后人稱(chēng)為“千古第一才女”。她的詞風(fēng)，委婉、細(xì)膩、清秀，大多數(shù)都是以北宋滅亡為界限，她的詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂帶來(lái)的災(zāi)難，抒寫(xiě)深沉的憂(yōu)患情懷。這首詩(shī)金兵入侵中原，砸爛了宋王朝的瓊樓玉苑。后來(lái)趙宋王朝被迫南逃。李清照的丈夫?yàn)榱吮Ｗ∩凰计脚眩R陣脫逃了，后來(lái)李清照為國(guó)家和丈夫感到深深的.恥辱，就在路過(guò)烏江時(shí)，借著項(xiàng)羽的悲壯，創(chuàng)作了此詩(shī)來(lái)暗自諷刺國(guó)家和丈夫。

“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！痹?shī)的第一句意思是：當(dāng)人活著的時(shí)候，就應(yīng)該做人中的豪杰；就算是死了也要死的有價(jià)值，要做鬼中的英雄。第二句是：到現(xiàn)在，我們都還敬佩項(xiàng)羽的偉大壯舉，那種寧可對(duì)著烏江自刎，也不肯屈服于敵人，回江東保自己的生命的氣節(jié)。李清照用這種借古諷今的手法，用偉大的寧死不屈的豪杰項(xiàng)羽來(lái)諷刺自己丈夫和皇帝那貪生怕死，遇到危險(xiǎn)只考慮自己，不顧他人的生命安危，自私的這種表現(xiàn)。

這首詩(shī)表達(dá)了李清照的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)又諷刺了南宋統(tǒng)治者們屈辱偷生的這種行為。一個(gè)詞風(fēng)委婉、細(xì)膩、清秀的女子能寫(xiě)出這樣的與她風(fēng)格完全相反的詩(shī)，可真是巾幗不讓須眉??！我們也要向李清照這樣的詩(shī)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的風(fēng)骨和氣節(jié)！

夏日絕句心得體會(huì)精選篇十六

夏日絕句，字面意思是寫(xiě)在夏季的絕句。夏季，是一個(gè)漸漸走向炎熱的季節(jié)，匆忙的流逝中，唯有詩(shī)詞可以點(diǎn)綴我們的生命。夏日絕句這種文學(xué)形式，常常把握生命中一瞬即逝的瞬間。在我看來(lái)，夏日絕句不僅有著絕妙的審美體驗(yàn)，更深入地體現(xiàn)了人生的意義以及人生的不可避免。

首先，夏日絕句讓我體會(huì)到時(shí)間的快速流逝。夏季是四季之中最短暫的一季，幾乎就在眨眼之間，就流逝了大半。夏日絕句寫(xiě)到的往往是夏天里一瞬間美好的畫(huà)面，但是當(dāng)我們一下子回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)原本如此美好的夏天也悄然逝去了。毫無(wú)疑問(wèn)，生命也是如此。一轉(zhuǎn)眼之間，我們就從孩子變成了青年，又從青年之身度過(guò)了人生的大半。而夏日絕句為我們提供了短暫美好時(shí)光的珍視，喚醒了我們珍惜每一個(gè)與美好相遇的瞬間的內(nèi)心。

其次，夏日絕句也啟示了我人生的價(jià)值追求。夏日絕句是一首越到后面越短小的詩(shī)歌，但就是這幾個(gè)字，卻也是詩(shī)人內(nèi)心一股強(qiáng)大的營(yíng)養(yǎng)流。絕句的結(jié)構(gòu)獨(dú)特，讓每一個(gè)字都能夠道出文字之外的更深層的內(nèi)涵。所以，夏日絕句更像是一個(gè)人生的幾個(gè)重要階段，越往后越能夠只字不落地貫穿人生中的價(jià)值意義。所以，夏日絕句也讓我更加熱愛(ài)生命，珍惜人生這場(chǎng)漫長(zhǎng)、短暫、美好又殘酷的旅途。

第三，夏日絕句有培養(yǎng)人的寫(xiě)作能力的價(jià)值。夏日絕句是與時(shí)間流逝最有關(guān)聯(lián)的文學(xué)形式之一，意味著它有著獨(dú)特的時(shí)間性。時(shí)間性意味著每一個(gè)字都起到絲毫不同的作用。這就需要寫(xiě)作者有著想象力和靈感，去創(chuàng)造出一幅幅層次豐富的畫(huà)面。夏日絕句，是培養(yǎng)人寫(xiě)作能力的重要手段之一。每一個(gè)詞語(yǔ)都如獨(dú)立的美術(shù)作品，在其中含蓄地蘊(yùn)藏了深層的思想和印象，讓大家沉浸在文字中，領(lǐng)悟到生命的真諦。

第四，夏日絕句也讓我更加熱愛(ài)自然。夏日絕句中常常寫(xiě)到人與自然之間的關(guān)聯(lián)。自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、流水聲，常常成為夏日絕句中的主題形象，不同的作者通過(guò)這些自然界的元素，創(chuàng)造出了各種優(yōu)美的意境。正如李清照的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，讓我們感受到自然的浸潤(rùn)和人之間的和諧，思考到人類(lèi)始終是在自然環(huán)境中生存的。夏日絕句帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魅撕妥匀恢g的秘密，在生活中珍視大自然，真正的去了解自然，去感受自然的美好。

最后，夏日絕句讓我想起了一句名言：時(shí)間是最公平的東西。盡管它一直在急速的流逝中，但是我們?nèi)祟?lèi)，一直致力于為它打上印記，讓那些美好的時(shí)光借著文學(xué)作品留存下來(lái)。夏日絕句，是這些印記中的一道。它給我們留下了時(shí)間的短暫與生命的重要，給了我們珍惜和安慰，甚至成為了我們生命里的一部分。這是無(wú)法形容的收益，重視夏日絕句讓我想起了青春是什么，它是自然、是時(shí)光、是創(chuàng)造美好時(shí)光獨(dú)一無(wú)二的力量。正如夏日絕句里寫(xiě)到的那句：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”不須多言，青春如此美好！

總之，夏日絕句，是寫(xiě)在夏天的一首絕妙的詩(shī)歌。它珍視人生短暫而有效的時(shí)間，教我們珍惜生命。它提醒我們?cè)谏钪袘?yīng)與自然和諧共存，去了解自然，感受自然的美好。它也是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的重要手段之一。一句句絕妙的話(huà)語(yǔ)勾起時(shí)間與夢(mèng)想，讓我們?cè)谖淖种胁蹲降綍r(shí)間的短暫與生命的重要，體味生命的真諦，真正地了解生命的價(jià)值。我熱愛(ài)夏日絕句，更熱愛(ài)那一刻美好生命的記憶。

夏日絕句心得體會(huì)精選篇十七

夏日絕句，一首簡(jiǎn)短的四行詩(shī)，道出了夏日的魅力與暑氣，也打開(kāi)了我們下筆作詩(shī)的大門(mén)。在寫(xiě)夏日絕句的過(guò)程中，我們領(lǐng)略到了夏日的美景，也學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌的魅力，在此分享一下心得體會(huì)。

第二段：夏日美景。

夏天是一個(gè)充滿(mǎn)生命力和活力的季節(jié)，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光溫暖，花草繁茂?！熬G竹疏影里，紅橋晚照中”，這樣一幅美景，無(wú)論在現(xiàn)實(shí)生活中還是在詩(shī)歌中，都能讓人感受到夏日的美好。而夏日絕句正是從這樣的美景中得到靈感，讓我們也能在詩(shī)歌中感受到夏日的生機(jī)和美麗。

第三段：詩(shī)歌的魅力。

詩(shī)歌是一種表達(dá)情感和思想的方式，在夏日絕句中，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何抒發(fā)情感，也體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力所在。無(wú)論是承襲古詩(shī)風(fēng)格，還是注入自己獨(dú)特的感悟，都能讓我們?cè)趯?xiě)作中感受到無(wú)限的美好。在詩(shī)歌中，我們不僅可以表達(dá)情感，更能讓情感表露得淋漓盡致，既是對(duì)自己情感的表達(dá)，更是對(duì)讀者心靈的感染。

第四段：寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

寫(xiě)夏日絕句既有傳統(tǒng)古典的技巧，也有現(xiàn)代人自己獨(dú)特的風(fēng)格。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該做好學(xué)習(xí)和思考，在積累了一定的知識(shí)和技巧后，還要勇于創(chuàng)新和突破。在文學(xué)創(chuàng)作中，模仿和借鑒也是必不可少的，同時(shí)，也要追尋自己的聲音和思路，寫(xiě)出能代表自己風(fēng)格的作品，從而在詩(shī)歌創(chuàng)作中創(chuàng)造出獨(dú)特的價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

夏日絕句不僅讓我們領(lǐng)略到了夏日的美景，也為我們開(kāi)啟了詩(shī)歌創(chuàng)作的大門(mén)。在寫(xiě)作和欣賞夏日絕句的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌的魅力和美好，也深入了解了詩(shī)歌的技巧和應(yīng)用，從而更好地理解和欣賞文學(xué)藝術(shù)的價(jià)值和意義。希望在今后的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作中，我們都能夠運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和心得，在詩(shī)歌創(chuàng)作中創(chuàng)造出更加優(yōu)美和高質(zhì)量的作品。