實際宣講心得體會及收獲 宣講會實踐心得(8篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦實際宣講心得體會及收獲一

大家下午好!

非常高興參加“20xx創(chuàng)新驅(qū)動與轉(zhuǎn)型發(fā)展高峰論壇”。首先，我代表中國銀行業(yè)協(xié)會，預祝本次論壇取得圓滿成功，希望本次論壇形成更多灼見、取得更多共識。下面，我簡要談幾點認識。

我國經(jīng)濟發(fā)展已進入新常態(tài)階段，從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。我國銀行業(yè)正由過去十余年規(guī)模高速擴張，利潤高速增長的階段進入規(guī)模、利潤低速增長的“新常態(tài)”。銀行業(yè)“新常態(tài)”具有五大特征:貸款增速回穩(wěn)、存貸利差收窄、社會融資方式轉(zhuǎn)變、不良貸款反彈、“寬進嚴管”等。從去年年底及今年上半年我國銀行業(yè)經(jīng)營情況可以看出，我國銀行業(yè)資產(chǎn)和利潤持續(xù)多年的高速增長態(tài)勢正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，規(guī)模擴張速度放緩、利潤增幅放緩、不良貸款規(guī)模上升、不良率上升開始顯現(xiàn)。

因此，商業(yè)銀行必須把握國家戰(zhàn)略調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級帶來的新空間、新機遇，積極開拓新市場、開發(fā)新產(chǎn)品、開創(chuàng)新業(yè)務:既要抓住居民財富增長、金融需求多元化帶來的良好發(fā)展機遇，不斷拓寬業(yè)務品種和盈利渠道，也要把握金融信息科技化發(fā)展的契機，利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，在鞏固物理經(jīng)營渠道的同時，延伸虛擬經(jīng)營空間，從而跟上大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代步伐，讓創(chuàng)新成為驅(qū)動發(fā)展新引擎，在融資多元化的潮流中贏得競爭新優(yōu)勢，不斷地把握發(fā)展主動權(quán)。

商業(yè)銀行立足自身實際，依托自身資源，通過深化體制機制改革，加大科技通入，在渠道技術(shù)、產(chǎn)品等各個方面不斷創(chuàng)新，服務水平和市場競爭力不斷提高。

一是體制創(chuàng)新。商業(yè)銀行以提高核心競爭力為主線，以完善現(xiàn)代銀行制度為目標，推進集約化、扁平化、流程化改革進程，嘗試新的管理模式和運營機制，在探索流程銀行建設方面取得了積極的成效。

二是渠道創(chuàng)新。商業(yè)銀行紛紛將發(fā)展電子銀行業(yè)務作為戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要手段之一，加速推進電子銀行發(fā)展創(chuàng)新，網(wǎng)上銀行、電話銀行、手機銀行等遠程服務層出不窮;短信銀行、微信銀行、網(wǎng)上商城等業(yè)務也逐步上線。

三是科技創(chuàng)新。商業(yè)銀行紛紛推進科技興行戰(zhàn)略，加快信息科技推動業(yè)務創(chuàng)新和管理變革的步伐，構(gòu)建具有靈活性、先進性、高效能和抗風險的科技架構(gòu)體系，打造金融服務和經(jīng)營管理的綜合化科技信息平臺。

四是產(chǎn)品創(chuàng)新。商業(yè)銀行致力于產(chǎn)品創(chuàng)新，打造差異化、特色化經(jīng)營模式。比如:搶灘文化產(chǎn)業(yè)、發(fā)力文化金融;進軍綠色信貸、掘金低碳金融;發(fā)展科技金融、助力科技型中小企業(yè);加速網(wǎng)點轉(zhuǎn)型、打造特色網(wǎng)點等。

五是融入互聯(lián)網(wǎng)。銀行業(yè)加快運用互聯(lián)網(wǎng)思維和大數(shù)據(jù)技術(shù)再造經(jīng)營管理模式;開始不同程度地采用移動終端來提高工作效率和客戶體驗，提升金融服務水平。銀行業(yè)抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”，歷史機遇，利用大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)，開設直銷銀行、網(wǎng)上商城，穩(wěn)步推進服務創(chuàng)新、流程創(chuàng)新和風控系統(tǒng)升級。

金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管是一對矛盾。既要看到創(chuàng)新是金融發(fā)展的不竭源泉和永續(xù)動力，也要看到過度創(chuàng)新可能帶來的消極因素和不利影響;同時，既要看到監(jiān)管標準過于寬松背后潛藏的金融風險，也要看到監(jiān)管措施過于苛刻對創(chuàng)新活力的扼殺。

一是積極推動商業(yè)銀行創(chuàng)新。要探索如何利用信息技術(shù)加強業(yè)務創(chuàng)新，探索如何加強非信貸和表外業(yè)務創(chuàng)新，探索如何加強負債業(yè)務創(chuàng)新，探索如何加強信貸業(yè)務創(chuàng)新。

二是商業(yè)銀行創(chuàng)新驅(qū)動要以客戶為中心。銀行業(yè)開展創(chuàng)新要以客戶為中心、以市場為導向，以滿足實體經(jīng)濟的真實需求為出發(fā)點和落腳點，真正解決和落實企業(yè)、居民關(guān)切的問題，實現(xiàn)金融機構(gòu)、客戶和社會三方的利益共贏。

三是商業(yè)銀行創(chuàng)新要守住風險底線。銀行業(yè)開展創(chuàng)新必須以風險可控為前提。如果銀行業(yè)自身不承擔創(chuàng)新風險的管理責任，就不是在創(chuàng)新，而是在闖禍。

四是商業(yè)銀行創(chuàng)新驅(qū)動應信息透明。信息不對稱、侵害消費者的知情權(quán)是銀行業(yè)消費糾紛產(chǎn)生的重要根源。商業(yè)銀行在開展業(yè)務時一定要充分尊重消費者的知情權(quán)、自主選擇權(quán)，切實保護消費者權(quán)益。

各位來賓，各位同仁，當前和今后一個時期，新常態(tài)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，這對銀行業(yè)創(chuàng)新提出了更高、更新和更為迫切的要求。中國銀行業(yè)協(xié)會將在全體會員單位的支持和配合下，搭建好創(chuàng)新研究的平臺，為廣大會員單位深入開展交流研討、共同研究創(chuàng)新產(chǎn)品和服務提供好的環(huán)境，同時，鼓勵會員單位在互利、共贏的原則下積極開展合作，共同推進商業(yè)銀行的創(chuàng)新與發(fā)展。對外發(fā)揮好橋梁作用，積極反映會員單位訴求，為銀行業(yè)創(chuàng)新爭取良好的政策和市場環(huán)境。我們愿與各商業(yè)銀行攜起手來，共推銀行業(yè)在新常態(tài)下加快轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動，為我國經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展發(fā)揮積極的作用，共同開創(chuàng)金融創(chuàng)新發(fā)展的美好未來!

謝謝大家!

推薦實際宣講心得體會及收獲二

歷史是最好的教科書。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的一門必修課。但是，這“四史”在時間上跨越500多年;在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。既然如此，有效推進“四史”學習教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫、下大力氣，要抓住重點、區(qū)分層次。這第一步就要搞清楚“學什么”。從基本要求看，“四史”學習教育要從依次遞進的歷史知識、歷史經(jīng)驗、歷史精神、歷史方法這四個方面展開，大體也就是在認知、情感、意志、行動這四個層面著力。

歷者過也，史者事也。歷史就是過去，它可能是實存的，也可能是被記載或重構(gòu)的。歷史至少是文字記載的歷史，通常是以時間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識要素對過去的敘說。“四史”也是如此，其學習教育最直接的就是對相關(guān)信息的了解、掌握和認知。

國家都不能沒有歷史，民族不能沒有記憶，忘記歷史就是背叛自己?！八氖贰钡膶W習教育，首先是要學習其中的重大歷史節(jié)點、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。比如，社會主義發(fā)展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等;黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會議、抗日戰(zhàn)爭勝利、1949年10月1日新中國建立、“一五”計劃等;改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經(jīng)濟特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標的確立、加入wto等。

要說明的是，“四史”雖然各有其特色、有其“知識”，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)可簡單歸納為：科學社會主義理論的產(chǎn)生，推動社會主義從理論走向?qū)嵺`，也就是俄國十月革命勝利與蘇聯(lián)社會主義建設;十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立“新社會、新國家”的歷史;以1949年為起點的新中國史是黨領導人民建設社會主義、推進改革開放的歷史，也是探索中國特色社會主義，推動社會主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史;改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會社會主義的歷史。這樣聯(lián)系起來學習，可以更深刻地體會到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更進一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。

如果說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，形成“一條一條”、“一面一面”的，就構(gòu)成“一部一部”的歷史。這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升，在人類從民族史進入到世界史的條件下，更是如此;這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗、吸取歷史教訓的基礎上，曲折前進的歷史。在這個意義上，“四史”學習教育中，比知識重要的，是基于知識學習，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價值性與合規(guī)律性，更好把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。這當然是“高標準”，那“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。

“四史”中蘊含了很多規(guī)律、經(jīng)驗，當然也有不少教訓。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發(fā)現(xiàn)，超越了空想社會主義，也揭示了人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。蘇聯(lián)建立、建設社會主義取得了重大進步，并在與資本主義經(jīng)濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經(jīng)濟體制的優(yōu)越性，但是不能隨著時代與環(huán)境變化而進行適應性改革，導致體制僵化而又無力自我革新，尤其是無產(chǎn)階級政黨背離了人民立場，結(jié)局是政權(quán)喪失、國家解體的悲劇。這被認為是20世界社會主義發(fā)展史、現(xiàn)代國家建設史上的重大事件。中國共產(chǎn)黨在歷史上也犯過錯誤，在探索中也有過失誤，但善于在歷史學習中總結(jié)經(jīng)驗、認識規(guī)律，不斷前進。這表現(xiàn)在很多方面，最根本的一條，就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結(jié)合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認識人類社會發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、黨的領導和執(zhí)政規(guī)律。這正是黨領導人民創(chuàng)造“兩大奇跡”，并實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的飛躍的關(guān)鍵。這樣的學習教育，也就是以史明志、以史為師、以史為鑒，是學習歷史大道、把握歷史大勢，是基于歷史經(jīng)驗、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實，有助于增強黨員領導干部堅定中國特色社會主義“四個自信”的自覺性。

雖然共產(chǎn)黨人是唯物主義者，但黨歷來高度重視精神力量與精神建黨。歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。如革命戰(zhàn)爭年代鍛造的紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等;社會主義建設時期涌現(xiàn)的抗美援朝精神、大慶(鐵人)精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神等;改革開放時代孕育的小崗精神、載人航天精神、抗擊非典精神、奧運精神、抗震救災精神等。這些精神，一道構(gòu)成共產(chǎn)黨的、國家的精神譜系，要傳承好、發(fā)揚好。

人無精神不立，國無精神不強。毛澤東闡釋物質(zhì)與精神辯證關(guān)系指出：“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)?！本窳α恐詡ゴ?，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。鄧小平說：“要懂得些中國歷史，這是中國發(fā)展的一個精神動力?！比绻f歷史事件是過去的、會定格的，歷史經(jīng)驗也可能是有局限的，那么歷史精神則是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的。習近平總書記也非常重視歷史精神的學習傳承。他強調(diào)指出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！痹诮谡{(diào)研考察中，他又提到了“西遷精神”、延安精神、“右玉精神”等。可以說，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。

比較而言，樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是“四史”的知識學習、經(jīng)驗和規(guī)律學習、精神學習的實際運用與行動，也是學習教育的最高要求。在學習教育中要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：首先，歷史是連續(xù)的，不是簡單的“斷代”史。因此，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育要結(jié)合起來，并與上海地方史、浦東開發(fā)開放30周年等“身邊”的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立“大歷史觀”，要更深刻認識到“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”，“黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇”等被歷史證明的事實、被事實證明的歷史，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”，“中國特色社會主義，是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等新觀點新論斷。其次，歷史是整體的、多彩的，不可能完美無缺、沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實切割歷史，也不能用歷史否認現(xiàn)實?！坝蟮溃叵葹槭?。滅人之國，必先去其史?！蓖ㄟ^學習教育，要反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀、誣蔑黨和國家領導人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、中華人民共和國歷史、人民軍隊歷史的言行。再次，歷史是合力形成的、“多線的”。通過學習教育，要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題，即使是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上，正確看待、認真分析，尤其是對所謂的“歷史終結(jié)論”等，要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。最后，歷史是通的，世界是“平的”。雖然社會主義取代資本主義具有歷史必然性，但這并非是當下現(xiàn)實性。雖然目前世界出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮與行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉(zhuǎn)，自我封閉必然落后。特別是，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識并處理好社會主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國家的政黨、中國與世界的關(guān)系，要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。如果通過“四史”學習教育，黨員領導干部能夠確立、鞏固并用好這些歷史觀，那就是最好的成果。

“四史”學習教育，不能為了學習而學習、為完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強歷史擔當。在學習教育中，要歷史結(jié)合現(xiàn)實學、理論聯(lián)系實際學，黨員領導干部要把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，能夠適應新時代新要求新環(huán)境，在上海落實“三大任務”、持續(xù)打響“四大品牌?”、加快“五個中心”建設等實際工作中，運用歷史方法、歷史智慧、歷史經(jīng)驗，破解發(fā)展難點、民生痛點、治理堵點，真正把經(jīng)濟社會發(fā)展得更好、人民城市治理得更好，讓人民群眾有更多獲得感、安全感、幸福感。這是“四史”學習教育?的最“硬核”的要求，也是其落腳點。

推薦實際宣講心得體會及收獲三

古人云:“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個校園學生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學生的外在形象，又體現(xiàn)著學生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量，是校園全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機構(gòu)用心組織開展了“學風建設年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。

1、2月29日晚上7:00在機械樓310“學風建設年”活動啟動儀式。在我班勝利召開;輔導員、班主任和08級數(shù)控高專4班全體同學共同見證此刻。我們在響應學院的號召下，我們還制定了以下幾點作為我們的目標;

一、我們要秉承“知行合一，始于至善”的校訓，樹立正確的學習觀、成才觀，努力做一個有理想、有作為的人，一個與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才。

二、要養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度。要刻苦鉆研，用心進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網(wǎng)，嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的構(gòu)成。

三、要樹立“誠信是立身之本”的觀念，做到自尊、自愛、自省、自警。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監(jiān)督，誠信應考，展示我們大學生的真我風采。

四、要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結(jié)合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯(lián)系實際，不斷提升就業(yè)競爭力。

五、要樹立“學風建設，從我做起”的意識，用心參與校園的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名貼合時代要求的高級應用型人才。

2、開展“做一名合格的大學生”主題班會活動

(1)時間:20_年3月10日

(2)形式:各班的本次“主題班會”采取座談或演講的方式

(3)資料:透過以上方式讓每位同學談談自己的現(xiàn)狀，將如何做一名合格大學生，深刻反省自己，明確“逃課是誰的職責，沉迷網(wǎng)絡是誰的職責”，以及“我的人生觀”，解決同學中存在的實際問題，引導同學找準定位，學會學習。

3、“網(wǎng)絡使用應有度，科學合理才健康”主題宣傳活動

(1)時間:20_年5月21日

(2)地點:機械樓310

(3)形式:案例解讀;主題簽名。

對學風現(xiàn)狀進行深入分析，查找當前學生中存在的不良學風表現(xiàn)，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力克服和糾正存在的不良現(xiàn)象。學風建設月漸進尾聲，但是學風建設仍會繼續(xù)并長期持續(xù)下去。在參加了學風建設活動之后，對自己今后如何正確的學習和選取就業(yè)都有了明確的計劃。

總而言之，良好的班風是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎。因為校園的教育管理活動都是透過班群眾這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班群眾之內(nèi)的廣大學生樹立起勤奮學習，團結(jié)進步，健康向上的良好班風，校園的學風建設才能上水平，讓我們共同關(guān)注班級學風建設。

推薦實際宣講心得體會及收獲四

習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史（下稱“四史”）結(jié)合起來。“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中國共產(chǎn)黨的領導是“四史”的主線。

中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導的先進政黨，在百年實踐中不斷總結(jié)自身建設的歷史經(jīng)驗，統(tǒng)籌推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律和制度建設，成長為世界上為數(shù)不多、具有強大政治領導能力的成熟政黨。中國共產(chǎn)黨也遭遇過歷史挫折，但都能正視和解決實際問題，使自己變得更加正確、更加強大，成為中華民族偉大復興當之無愧的最高政治領導力量。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，帶領人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，完成了社會主義革命，確立了社會主義根本制度。十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨把經(jīng)濟建設作為黨和國家的工作中心，實施改革開放戰(zhàn)略，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。十三屆四中全會以后，中國共產(chǎn)黨加深了對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的認識，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀。

十六大以后，中國共產(chǎn)黨深刻認識和回答了新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，成功在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。十八大以來，中國共產(chǎn)黨深刻回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入了新時代。

自成立之日起，中國共產(chǎn)黨就把為人民謀幸福、為民族謀復興作為己任，帶領人民實現(xiàn)了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大歷史飛躍。

在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨帶領人民進行了艱苦卓絕的革命斗爭，徹底推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性運用馬克思主義國家學說，逐步建立并鞏固了新中國的國體、政體、根本制度、基本制度和重要制度。根據(jù)我國社會主要矛盾的變化，中國共產(chǎn)黨提出了社會主義現(xiàn)代化奮斗目標，推動制訂和實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃綱要，引領新中國走上了國家富強、人民幸福的正確道路。

以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義初級階段基本路線，制定了到二十一世紀中葉分三步走、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略。以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標和基本框架，開創(chuàng)了全面改革開放新局面。以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，強調(diào)堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，形成了中國特色社會主義事業(yè)總體布局。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著力推進實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，正確判斷新時代我國社會主要矛盾，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，使黨和國家事業(yè)取得了歷史性成就。

改革開放是中國共產(chǎn)黨帶領人民開啟的一次偉大革命，實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，目的是在新的歷史條件下為人民謀幸福、為民族謀復興。

黨的十一屆三中全會以后，基于對黨和國家前途命運的深刻把握，對歷史發(fā)展趨勢的科學洞察，黨中央做出實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設歷史新時期。中國共產(chǎn)黨扭住完善和發(fā)展中國特色社會主義制度這個關(guān)鍵，帶領人民攻堅克難，以經(jīng)濟體系改革為牽引統(tǒng)籌推進各個領域的體制改革，快速提升了國家綜合實力，有效抵御了“蘇東劇變”對我國的負面沖擊，不斷推進我國各項事業(yè)的健康發(fā)展，使社會主義中國巍然屹立在世界東方。

黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨以巨大的政治勇氣和智慧，提出了完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化總目標，開啟了全面深化改革、系統(tǒng)整體設計推進改革的新時代，開創(chuàng)了我國改革開放的新局面。中國共產(chǎn)黨勇于沖破思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，重點加強了人民當家作主制度建設，深化了經(jīng)濟體制改革，深化了司法體制綜合改革，深化了生態(tài)文明體制改革，深化了國防和軍隊改革，建立了國家監(jiān)察制度，中國特色社會主義制度日趨成熟定型，為推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就發(fā)揮了重大作用。

中國共產(chǎn)黨一直是社會主義發(fā)展史最重要的參與者和最強大的引領力量。中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命，是二十世紀上半葉世界社會主義革命的重要組成部分。中國共產(chǎn)黨帶領人民徹底粉碎了日本軍國主義殖民奴役中國的圖謀，與蘇聯(lián)社會主義等進步力量一道，為第二次世界大戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大犧牲和偉大貢獻。

中國共產(chǎn)黨領導下的中華人民共和國，是世界社會主義陣營的有生力量，是支持亞、非、拉第三世界國家反帝反殖民、爭取民族獨立運動的堅強后盾。中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合，擺脫了模仿蘇聯(lián)模式的傳統(tǒng)思路，成功開辟了中國特色社會主義道路。

上世紀八十年代末、九十年代初，蘇東社會主義國家解體使國際共產(chǎn)主義運動走入低俗。在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，中國用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化進程，人民生活顯著改善，社會長期穩(wěn)定，社會主義在同資本主義競爭中所處的被動局面得到很大程度的扭轉(zhuǎn)。

進入二十一世紀，在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，我國國家制度和國家治理體系體現(xiàn)出顯著優(yōu)勢，科學社會主義在中國煥發(fā)出強大生機活力。中國特色社會主義成為科學社會主義發(fā)展的偉大旗幟，成為振興世界社會主義的中流砥柱。在國際環(huán)境日益復雜多變的當下，中國共產(chǎn)黨有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發(fā)展做出更大歷史貢獻。

中國共產(chǎn)黨的領導是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的主導性實踐邏輯。黨員干部在系統(tǒng)研讀“四史”材料時，要準確把握黨的領導這一主線，不斷深化“四史”學習教育，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。

從“四史”教育中汲取信仰之力，把穩(wěn)思想之舵。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。中國共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出

推薦實際宣講心得體會及收獲五

習近平總書記指出，惟獨堅持思想建黨理論強黨，不忘初心才干更加自覺，擔當使命才干更加堅定?！八氖贰笔且灰载炛狞h的思想史實踐史，而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之始終不變的。“四史”內(nèi)容雖各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福為民族謀復興的歷史。

戰(zhàn)疫以來取得的各項成果，離不開共產(chǎn)黨的領導，也離不開一線所有同志的努力。黨員同志全面參與疫情防控斗爭，以實際行動守初心，擔使命，為戰(zhàn)疫斗爭提供了堅實的保障。我們深切感受到，科學思想的指引，是重中之重的任務。

思想引領要明確的是，溫故而知新，吸取歷史經(jīng)驗，才干把握歷史大勢，才干在歷史學習中總結(jié)經(jīng)驗熟悉規(guī)律，不斷前進。學好黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。

偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的，即便歷史事件會定格在過去，歷史精神卻是“永恒的”，值得我們傳承并發(fā)揚光大，使之成為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。年初的這場疫情，讓所有人猝不及防。

僅僅三個月的時間，疫情從呈現(xiàn)到爆發(fā)到蔓延，面臨著這場大考，不同國家交出了一份截然不同的答卷。各地采取“一級響應”后，如何能保證這不僅僅是一句口號?答案是，在最危難的時刻，共產(chǎn)黨員先上。在未知的風險之前，他們英勇無畏，這便是(初心優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文)對初心和使命最好的踐行。不管是醫(yī)護人員，科研人員，教職人員，還是基層各個崗位上堅守的人，每個人都是英雄，這才是真正的“群體免疫”，一線的一般平庸人，為我們筑牢了這一道堅不可摧的保護屏。

這次疫情，是對我黨執(zhí)政能力的檢驗，也是對廣大人民群眾的檢驗。成千上萬個最美逆行者，不顧個人安危，舍小家為大家，這種壯舉深深感染了我，強化了我自身的社會責任感和使命感。惟獨人人奮勇爭先，將初心和使命牢記心頭，并用實際行動去落實，才干傳承歷史，適應新時代新要求，實現(xiàn)新變革?！八氖贰敝黝}教育黨課宣講稿“四史”學習教育宣講稿

通過這次的四史學習，使我熟悉到了我們在關(guān)注著國家實事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學習可以提高我們的黨性修養(yǎng)，提高我們的工作能力;同時在今后的工作和學習過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓;不斷增強工作的主動性預見性創(chuàng)新性，最終提高自我能力。

歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才干更好的了解過去，才干看清前進的方向。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富，也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻精神，書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史，探究史，自身建設史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對于黨和國家，對于人民大眾對中華民族對于人類文明都具有極其重要的價值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動中國特色社會主義經(jīng)濟政治文化建設的重要資源，是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的動力，是建設學習型的黨組織，推動社會主義核心價值體系建設的生動教材。

學好黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫下大力氣，抓住重點區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識歷史經(jīng)驗歷史精神歷史方法四個方面，在認知情感意志行動四個層面著力。要加強新時代大學生的四史教育，愛國情懷，從根本出發(fā)，不忘初心，培養(yǎng)新時代有理想有擔當愛國青年。

推薦實際宣講心得體會及收獲六

我從第一次走上講臺初為人師到此刻，已經(jīng)一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多教師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情景總結(jié)。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的進取性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，并且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。應對這么多的知識點，我應當如何取舍，并且應當如何安排組織才能夠使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費很多的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些趣味的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的進取性。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦，一來能夠訓練他們的普通話，提高他們的語感；二來能夠鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦本事均有不一樣程度的提高。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不一樣的后進生的具體情景，我制定了相應的計劃和目標，利用午時放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習進取性。

4、多聽不一樣教師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

1、身為教師，必須以身作則，成為學生的表率。

2、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一齊來?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關(guān)心學生，幫忙學生解決一些實際問題。

3、尊重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對教師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，經(jīng)過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地理解教育。

4、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫忙他們分析、解決問題，成為學生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當?shù)玫轿业募氈禄貞螅麄儠笫芄奈?，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得教師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們。此刻，周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學生進行應對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友。

5、關(guān)注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上，之后經(jīng)過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是十分渴望得到教師重視的。我發(fā)現(xiàn)“中等生”十分關(guān)注教師對他的態(tài)度。一旦他們從教師臉上收獲一個微笑，從教師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會開心好幾天，并且在學習和參加活動等方面的進取性也隨之提高。認識到這一點后，應對學生我不吝嗇自我的微笑，并適時地對“中等生”們個別的表示教師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”，“今日的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”，等等。一句話就能夠讓他們感覺到教師其實是在關(guān)注他的，于是他們就會發(fā)揚自我的優(yōu)點，更好地表現(xiàn)自我。這時候我就會不失時機地給以扶植、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)自我、施展才能的機會，如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽，他們在參與團體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的情景下，這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、進取向上的新生力量。

6、注重主題班會課的教育和引導作用，多開展豐富多彩的團體活動，鼓勵學生進取參加，從中挖掘、鍛煉學生的本事，同時也經(jīng)過各種活動來增強班級的凝聚力。

7、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干；定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會，從而也提高同學們的自信心和進取性。

8、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷提高。

在學校領導、教師的指導下，在本人的努力下，一個學期下來，111班已經(jīng)構(gòu)成班風正、學風濃、同學間團結(jié)互助的良好風氣。我班本學期在學校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”，同時還被學校評為“禮貌班級”；在軍訓匯操和廣播操比賽中，我班也均獲“優(yōu)秀獎”；在學校組織的“一二·九”合唱比賽中，我班榮獲二等獎。此外，我班還有多位同學在學校的征文比賽、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風和較強凝聚力的表現(xiàn)。

以上資料是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自我，認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自我的教學水平，在教學實踐中逐步完善自我。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班團體更加蓬勃向上。

推薦實際宣講心得體會及收獲七

同志們：

歷史是最好的教科書。學習黨史、新中國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。按照局黨委的安排，今天由我為大家上一次黨課，結(jié)合我近期對黨史、新中國史的學習，想同大家分享以下幾點體會。

一、做到“五個深刻認識”，認真學習黨史、新中國史。一是深刻認識中國共產(chǎn)黨是什么、干什么。我們學習黨史、新中國史，就是要領悟和思考我們黨一路走來，指引我們前行、上下求索的是什么；無數(shù)共產(chǎn)黨人前仆后繼、流血犧牲，為的、靠的是什么。概括地說，答案就是中國共產(chǎn)黨的理想信念，即馬克思主義真理信仰、共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想；就是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，即為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。二是深刻認識黨和人民長期奮斗取得的根本成就是什么、為什么。我們學習黨史、新中國史，就是要弄明白我們黨在推進革命、建設、改革進程中，是怎樣經(jīng)過反復比較和總結(jié)，歷史地選擇了馬克思主義、社會主義道路，怎樣把馬克思主義基本原理與中國實際和時代特征結(jié)合起來，獨立自主走自己的路，迎來了中國特色社會主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍，進而深刻理解中國特色社會主義的取得既有其歷史必然性和科學真理性，也歷經(jīng)艱辛，需要倍加珍惜、永不動搖。深刻認識了這些，“四個自信”就會無比堅定。三是深刻認識為了誰、依靠誰、我是誰。我們學習黨史、新中國史，就是要弄明白我們黨怎樣在密切聯(lián)系群眾中成長、發(fā)展、壯大，怎樣靠宣傳群眾、組織群眾、依靠群眾起家并從勝利走向勝利；思考為什么群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，為什么黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，其深刻道理在哪里。四是深刻認識當代中國共產(chǎn)黨人的使命是什么、該以怎樣的精神狀態(tài)承擔起這樣的使命。我們學習黨史、新中國史，就是要認真思考，我們這代中國共產(chǎn)黨人該怎樣把我們這一棒跑好，為下一代人跑出一個好成績。這就需要我們以功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔當，把該擔當?shù)臍v史責任擔當起來，把新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義這場偉大社會革命進行好，把踐行中國特色社會主義共同理想和堅定共產(chǎn)主義遠大理想統(tǒng)一起來，一步一個腳印向著美好未來和最高理想前進。五是深刻認識對黨忠誠是什么、怎么做。我們學習黨史、新中國史，就是要從典型人物和感人事例中獲得深刻認識：正是因為千千萬萬黨員干部對黨絕對忠誠，黨才有凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能經(jīng)受住各種考驗、戰(zhàn)勝各種困難，才能不斷發(fā)展壯大；進而深刻理解，新時代黨員干部對黨忠誠最關(guān)鍵的要求，就是樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在思想上政治上行動上自覺同以xxx為核心的黨中央保持高度一致。

二、突出“三個汲取”，認真領會黨史、新中國史的重要意義。一是在知史中汲取愛黨愛國的力量。100年的黨史，71年的新中國史，是中國共產(chǎn)黨和中國人民用鮮血、淚水和汗水寫就的，充滿苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲，這是中華民族發(fā)展史上不能忘卻、不容否定的壯麗篇章，也是中國人民和中華民族繼往開來、奮勇前進的現(xiàn)實基礎。我們只有深入了解這段歷史，才能更深地愛黨愛國。二是在知史中汲取智慧擔當?shù)牧α?。通過學習黨史和新中國史，進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，傳承紅色基因，堅定理想信念；進一步深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然，堅定“四個自信”；進一步深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，從黨和人民的魚水深情中恪守人民情懷；進一步深刻認識一代人有一代人的擔當?shù)谋举|(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任；進一步深刻認識我們黨靠忠誠經(jīng)受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以xxx為核心的黨中央保持高度一致。三是在知史中汲取立國、興國的力量。“欲知大道，必先為史?！秉h史、國史中蘊含著治國理政的瑰寶，是先行者們從實踐經(jīng)驗中提煉出來的立國、興國智慧。學習歷史，是為了更好地認識今天，開創(chuàng)更好的明天。一個先進的執(zhí)政黨，最難得的是能自覺地做到以史鑒今、以史資政，努力為現(xiàn)實社會政治服務，在承繼歷史中實現(xiàn)與時俱進，在放眼未來中實現(xiàn)開拓創(chuàng)新，不斷提高執(zhí)政能力和領導水平，不斷提高拒腐防變和抗御風險的能力。學習黨史、新中國史，既可以從中明晰黨和國家事業(yè)未來的發(fā)展方向，更有助于增強廣大黨員干部的歷史意識，培養(yǎng)歷史思維、歷史眼光，自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事。

三、堅持“四個結(jié)合”，認真學好黨史、新中國史。一要把學習黨史新中國史與傳承黨的革命傳統(tǒng)優(yōu)良作風結(jié)合起來。一是持續(xù)弘揚黨的三大作風。黨的三大作風包括理論和實踐相結(jié)合的作風、和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及自我批評的作風，是毛澤東1945年4月在黨的第七次全國代表大會上總結(jié)黨的建設基本經(jīng)驗時提出的，它們也是黨革命時期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。進入新時代，我們必須堅持從中國的實際出發(fā)，堅持中國仍然處在社會主義初級階段、仍然是發(fā)展中國家的國情，以此為據(jù)制定路線方針政策。二是要持續(xù)體悟革命傳統(tǒng)。信念堅定、紀律嚴明、組織嚴密、實事求是、統(tǒng)一戰(zhàn)線、“兩個務必”等都是中國共產(chǎn)黨在革命年代形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。學習黨史、新中國史，不僅要重溫歷史上的重要會議、重要事件、重要人物，體悟革命傳統(tǒng)的孕育，延續(xù)黨的優(yōu)良作風，還要結(jié)合新的時代條件和實踐要求，把革命傳統(tǒng)、優(yōu)良作風熔鑄于黨的建設新的偉大工程，接力推進中國特色社會主義偉大事業(yè)向前發(fā)展。二要把學習黨史新中國史與為人民守初心為民族擔使命結(jié)合起來。一是正確認識我們黨100年的奮斗史、新中國70多年的發(fā)展史是一部為人民謀幸福的歷史。

為人民謀幸福是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建時就立下的錚錚誓言。在黨的一大上，中國共產(chǎn)黨就把進行社會革命作為根本政治目的。1925年12月5日，毛澤東在《政治周報》發(fā)刊詞中寫道：“為什么要革命?為了使中華民族得到解放，為了實現(xiàn)人民的統(tǒng)治，為了使人民得到經(jīng)濟的幸?！?。革命勝利后，中國共產(chǎn)黨在探索社會主義建設過程中不懈努力，盡快提高了人民生活水平。改革開放以來，我們黨通過實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制等，使得人民擺脫貧困奔向小康，當前全面建成小康社會勝利在望。在黨的堅強領導下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。二是真正認清我們黨100年的奮斗史、新中國70多年的發(fā)展史是一部為民族謀復興的歷史。為民族謀復興是中國共產(chǎn)黨一直肩負的歷史使命。xxxxx指出，中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。回顧中國近代史、黨的歷史，爭取民族獨立、人民解放，實現(xiàn)國家富強、人民富裕，是近代以來中國人民必須完成的兩大歷史任務，也是中國共產(chǎn)黨為之奮斗的歷史使命。中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際緊密結(jié)合，成功找到新民主主義革命道路、社會主義改造道路和中國特色社會主義道路，中華民族復興迎來光明前景。新時代學好黨史、新中國史，就是要讓歷史之光照進現(xiàn)實，啟迪心靈，讓我們汲取黨建的經(jīng)驗，汲取治病救人的良方，汲取治國理政的智慧，汲取走向未來的力量，進一步堅定理想信念，為人民守好初心、為民族擔起使命。三要把學習黨史新中國史與學懂弄通新時代的創(chuàng)新理論結(jié)合起來。

學好黨史、新中國史，不僅要明了共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)新史，還要培養(yǎng)歷史眼光。學懂弄通xxx新時代中國特色社會主義思想的一個重要途徑，就要善于從歷史高度來理解和把握xxxxx的重要講話精神。xxx新時代中國特色社會主義思想不僅源自黨領導革命建設改革的生動實踐，而且是對我們黨奮斗史、實踐史的最新總結(jié)。這一創(chuàng)新理論是在吸收了黨的歷史經(jīng)驗、新中國成立以來治國理政智慧的基礎上創(chuàng)立的，有很厚重的歷史底蘊。在學習中既要把握其理論邏輯和實踐邏輯，還要用心體會內(nèi)在的歷史邏輯，把歷史邏輯與理論邏輯、實踐邏輯貫通，才能真正做到學懂弄通。四要把學習黨史新中國史與提高中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政本領結(jié)合起來。黨史、新中國史蘊含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧，學習黨史、新中國史可以使人養(yǎng)成歷史思維、具備歷史眼光，為解決前進道路上的困難挑戰(zhàn)、提高黨的執(zhí)政本領提供歷史滋養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨一路走來，屢屢化險為夷、化危為機，累積了大量攻堅克難的辦法，有豐富的事例可供后人參考，也即黨史、新中國史中蘊含著豐富的治黨治國治軍智慧。比如黨的建設方面，始終強調(diào)從嚴治黨馳而不息反腐敗，把堅定理想信念作為思想建設的首要任務，把黨的作風建設放在關(guān)乎黨的生命的高度等。比如治國理政方面，強調(diào)堅持黨的領導地位，始終把人民利益放在第一位，正確處理好改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系等。再比如治軍方面，堅持黨指揮槍，強調(diào)從嚴治軍等。把黨的歷史上形成的大智慧傳承下去，要求我們每一名黨員干部學好黨史、新中國史，從黨史、新中國史中汲取滋養(yǎng)，再結(jié)合新的實際不斷發(fā)揚光大，就一定可以提高執(zhí)政本領。

同志們，歷史告訴現(xiàn)在，歷史昭示未來。黨的歷史、新中國的歷史是我們黨、國家和民族的寶貴精神財富，作為一名黨員干部只有準確把握黨史、新中國史中最基本的內(nèi)涵，不斷從黨史、新中國史中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，不斷增強堅守初心使命的思想與行動自覺。才能接好時代的“接力棒”，走好當代人的長征路。

推薦實際宣講心得體會及收獲八

入黨動機就是一個人要求入黨的內(nèi)在原由和真實目的。它從根本上體現(xiàn)出每個黨員的素質(zhì)和行為，是共產(chǎn)黨員世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。正確的入黨動機只有一個，那就是為了更好地為人民服務，為建設社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大目標而奮斗。在現(xiàn)實生活中，要求入黨的人的入黨動機往往是不相同的。例如：有些人是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義、全心全意為人民服務而要求入黨的;有的人認為現(xiàn)在政策好，當黨員光榮;有的是看到周圍一些人都提出了申請，隨大流而要求入黨;有的認為入了黨，容易受重用，或者大學畢業(yè)后可以找個好工作。這些入黨動機中，只有為了共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。

因為它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。如果一個人要求入黨，只是為了榮耀，為了臉面好看，而不準備為祖國和人民艱苦工作，那是同共產(chǎn)黨員的光榮稱號不相稱的 首現(xiàn)，正確的動機，是正確行動的指南。只有樹立了正確的八黨動機，才會產(chǎn)生正確的行動。思想不正確，行動就會出偏差。這種偏差表現(xiàn)在人黨前，沒有正確入黨動機就很難正確對待爭取人黨過程中遇到的困難和問題。有的可能會產(chǎn)生動搖、半途而廢;有的可能會沮喪急躁、怨天尤人;有的同志雖內(nèi)心渴望成為黨員，但心存顧慮，擔心條件不夠、害怕別人議論，沒有勇氣向黨組織靠攏;也有少數(shù)人則可能通過不正當手段達到入黨的目的。有的還可能會犯錯誤，甚至走上犯罪道路。因此，只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設中積極做出貢獻;才能夠在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自已，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起為人民無私奉獻的人生觀;才能夠正確對待爭取人黨過程中遇到的一些具體問題，當自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也不動搖自己的信念，始終朝著既定的目標前進。

其次，只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住各種考驗。作為一名黨員，每時每刻都有經(jīng)受住考驗的問題，這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義.在這些考驗面前，如果思想準備不足，沒有立黨為公的思想就很可能敗下 陣來。這也反映出有的人人黨前動機就不純，他們?nèi)朦h是為了追逐名利、撈取個人好處。因此，只有樹立正確的入黨動機，不斷改造世界觀，加強黨性鍛煉，才能經(jīng)受住來自各方面的考驗.永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

最后，入黨動機也是黨組織決定人黨積極分子能否入黨的前提條件。為了保持黨的先進性和純潔性，必須防止那些抱著個人目的和別有用心的人混進黨內(nèi)來。黨組織必須嚴格考察要求人黨同志的入黨動機，通過必要的審查和考驗，去發(fā)現(xiàn)哪些同志的入黨動機是端正的，哪些同志的人黨動機是不夠端正的。只有那些入黨動機端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請入黨的同志要想實現(xiàn)自己的人黨愿望，只有老老實實地樹立起正確的入黨動機，經(jīng)受住黨組織的考察，并通過正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當?shù)氖侄位爝M黨組織。

1、不斷地學習，樹立終生學習的概念。加強政治學習，提高理論水平，進一步堅定共產(chǎn)主義信仰。加強政治學習，可以不斷提高我們的思維能力與理論水平，使自己對共產(chǎn)主義有更加深刻的了解，使自己能夠更加是非分明，不會犯一些愚蠢的錯誤。

2、理論聯(lián)系實際，在實踐中堅定自己的信仰。理論的學習是根基。然而，我們常說：理論是死的。但是，人是活的，只要把理論運用到我們身邊的事情，理論便是無窮力量的源泉。實踐，可以使人的思想接受檢驗，取其精華、去其糟粕。

3、從自我出發(fā)，不斷完善自己。入世以后人才的競爭將越來越激烈，我們將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。世界的所有競爭歸結(jié)于人才的競爭。所以，作為一名學生，我們首要的任務還是學習。這種學習包括多方面的。它既包括知識的學習，能力的培養(yǎng)，也包括道德的學習，還包括實踐能力的培養(yǎng)。在人的全面發(fā)展中，“德”是放在第一位的。我們在重視培養(yǎng)技能的同時也不能忽略道德素質(zhì)、世界觀、人生觀的培養(yǎng)。 逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當周圍的同志比自己先入黨的時候，不會沮喪和急躁，而是加倍努力;當接受考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上;當自己要求入黨的行動沒有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會時，也能正確對待;當自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也不動搖自己的信念，始終朝著既定的目標前進。

入黨積極分子只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。由于黨處于執(zhí)政地位，一些思想意識不健康的人存有投機心理，認為入黨不僅沒有什么危險，而且還可以撈到個人好處;有的甚至把入黨當作追名逐利的政治階梯。作為一名在校學生，黨對我們有更多的要求：我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的學習和改造。從而從根本上端正我們的入黨動機。我們在這里學習和端正我們的入黨動機固然重要，但這只是一時的，局部的。作為入黨積極分子，還應該明白入黨不是一朝一夕的事情，它需要我們有一個信念。

法國著名作家羅曼羅蘭就有這樣一句名言：“最可怕的敵人就是沒有堅強的信念?！彼?，我們需要在有信念的前提下，持之以恒，以實際行動爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，戰(zhàn)爭年代，一個人質(zhì)問一個共產(chǎn)黨員戰(zhàn)士，“你現(xiàn)在那么地拼命的打仗，卻不能得到一點東西，你覺得值么?”這位軍人義正言辭的說：“自從入黨我根本就沒想過自己能夠得到什么，只要廣大人民得到了，我就算滿足了?！边@樣的精神是值得我們積極分子去學習和發(fā)揚的。在戰(zhàn)場上那些英勇抗戰(zhàn)的烈士們，或許他們到死都沒有入黨，我們不需要去評價或懷疑他們的入黨動機，因為他們都是好樣的。

我們也要積極地參加各種實踐活動，有的同學可能會說，我們在校學生尚未走上社會，怎么在實踐中錘煉呢?應當看到，在校學生在搞好學習的同時，關(guān)心教育改革，為搞好教育改革獻計獻策，用自己的模范行動支持和推動教育改革，同樣可以錘煉和提高自己。還應看到，學校為了培養(yǎng)、錘煉學生，不僅支持學生開展多種多樣的自我教育活動，比如，每學期得團圓周活動，還組織大家參與社會實踐活動，例如，暑假里面要求我們要去參加一些社會實踐活動，而且作為大二的學生我們也可以嘗試著去社會上找點有意義的工作來鍛煉自己，而且有好多公司提供了實習的機會，我們都可以去爭取，積極參加這些活動，同樣可以增長才干、錘煉意志和情操，使心靈在實踐中不斷得到凈化，從而在思想上日趨接近黨員標準。