智慧陪考心得體會(huì)及收獲 智慧陪考心得體會(huì)及收獲與感悟(二篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于智慧陪考心得體會(huì)及收獲一

面對(duì)信息發(fā)展的新時(shí)代，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育治理水平，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才。

堅(jiān)持以人為本。智慧校園建設(shè)要以服務(wù)為導(dǎo)向，要為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務(wù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量，提升育人水平。

堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)。智慧校園建設(shè)要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向、以應(yīng)用為核心，從學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展、教育改革發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、有序推進(jìn)。要通過(guò)深化應(yīng)用釋放信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)、管理和服務(wù)的促進(jìn)作用，以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)工作。

堅(jiān)持融合創(chuàng)新。智慧校園建設(shè)要進(jìn)一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能。要強(qiáng)化信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐，聚焦教育改革發(fā)展過(guò)程中困擾教學(xué)、管理的核心問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動(dòng)教育理念、教育服務(wù)供給方式、教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。

堅(jiān)持示范引領(lǐng)。智慧校園建設(shè)要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點(diǎn)帶面、示范引領(lǐng)、分步實(shí)施。各地要根據(jù)實(shí)際情況，在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、示范性應(yīng)用案例，建設(shè)具有本地特點(diǎn)的智慧校園。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動(dòng)全省中小學(xué)智慧校園建設(shè)水平的整體提升。

智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展六個(gè)方面開(kāi)展建設(shè)。

（一）智慧環(huán)境

1.校園網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級(jí)改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通水平，千兆進(jìn)校、百兆進(jìn)班。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、生活等場(chǎng)所。支持視頻點(diǎn)播、電視直播，電視電話會(huì)議及語(yǔ)音、圖像等各類(lèi)信息的多媒體運(yùn)用。采用智能化設(shè)備對(duì)裝備使用情況進(jìn)行自動(dòng)追蹤、管理和控制。長(zhǎng)沙航天和一電子公司專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售有線高清數(shù)字電視、iptv網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)電視、衛(wèi)星電視系統(tǒng)工程設(shè)備。

⒉信息終端。擁有支撐教學(xué)、學(xué)習(xí)和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下教學(xué)科研和學(xué)習(xí)活動(dòng)需求。建有智能卡系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費(fèi)、圖書(shū)借閱、門(mén)禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書(shū)館、活動(dòng)室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類(lèi)信息化服務(wù)。

3.智慧教室。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的錄播教室、支持教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心。能實(shí)現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺(tái)、智能學(xué)科輔助工具以及在線學(xué)習(xí)社區(qū)等，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。

4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全制度，根據(jù)實(shí)際需要配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，配置防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過(guò)濾系統(tǒng)和web應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng)，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等保測(cè)評(píng)工作，確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。

5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學(xué)校主要場(chǎng)所，與區(qū)域行政部門(mén)數(shù)據(jù)同步，與當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實(shí)現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、緊急呼叫求助報(bào)警、電子巡更、學(xué)生出入控制、訪客管理、消防報(bào)警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。

（二）數(shù)字資源

1.資源開(kāi)發(fā)。通過(guò)自建、引進(jìn)、合作、共享等多種方式配備學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書(shū)、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學(xué)、科研和教師進(jìn)修、學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

2.資源應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師能有效運(yùn)用優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展課堂教學(xué)，能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展備課授課、家校互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測(cè)、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.資源共享。建立資源共建共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共建共享，并通過(guò)教育資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源區(qū)域共享，鼓勵(lì)師生在教育資源平臺(tái)展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。

（三）信息素養(yǎng)

1.學(xué)生發(fā)展。學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲(chǔ)存、評(píng)價(jià)、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能利用各種媒體終端進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享，能在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用信息技術(shù)靈活開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。同時(shí)注重自制，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2.教師發(fā)展。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué)，能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)，能利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。

3.信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)具有較高的信息素養(yǎng)，能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標(biāo)，明確建設(shè)思路，具有組織、管理和評(píng)價(jià)能力。能運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)管理，有效推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績(jī)效評(píng)價(jià)。

（四）融合創(chuàng)新

1.智慧教學(xué)。教師利用信息化備課支撐平臺(tái)和數(shù)字資源進(jìn)行電子備課或網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。綜合運(yùn)用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間等開(kāi)展智慧課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學(xué)過(guò)程的大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)雙向適時(shí)反饋。

2.智慧管理。依托國(guó)家、省級(jí)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)校園智慧管理，推動(dòng)互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)辦公、教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全等智能化管理。

3.智慧服務(wù)。提供基于pc和移動(dòng)端的家?；?dòng)平臺(tái)服務(wù)，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，進(jìn)行有效的家校互動(dòng)交流。同時(shí)，利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供教師課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等社會(huì)化公益服務(wù)。

（五）支撐保障

1.組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃并按計(jì)劃推進(jìn)實(shí)施。

2.機(jī)構(gòu)人員。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)或部門(mén)負(fù)責(zé)教育信息化工作。配備專(zhuān)職管理人員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育信息化工作。每門(mén)學(xué)科配備教師負(fù)責(zé)推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.融合創(chuàng)新應(yīng)用。

3.經(jīng)費(fèi)保障。財(cái)政部門(mén)安排教育信息化經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校從生均公用經(jīng)費(fèi)中提取一定比例用于信息化教學(xué)資源更新和日常運(yùn)維。開(kāi)展校企等合作，建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

4.制度建設(shè)。學(xué)校建立教育信息化運(yùn)營(yíng)、管理和激勵(lì)制度。

（六）特色發(fā)展

智慧校園建設(shè)重在深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，鼓勵(lì)各校大膽探索、開(kāi)拓創(chuàng)新，在智慧校園前沿研究、特色應(yīng)用、突出成果、體制機(jī)制建設(shè)等方面打造亮點(diǎn)，促進(jìn)智慧校園建設(shè)特色發(fā)展。

（一）智慧校園建設(shè)是系統(tǒng)工程，需省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)動(dòng)，教育、經(jīng)信、財(cái)政部門(mén)協(xié)同推進(jìn)建設(shè)。各地要將智慧校園建設(shè)作為智慧教育和智慧城市建設(shè)的重要內(nèi)容，并作為“十三五”教育信息化建設(shè)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點(diǎn)工作，納入本級(jí)政府重點(diǎn)民生實(shí)事項(xiàng)目，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署、大力推進(jìn)。

（二）省教育廳、省經(jīng)信委、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)智慧校園建設(shè)工作制度設(shè)計(jì)。制定下發(fā)全省智慧校園建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)，召開(kāi)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，組織開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作，評(píng)選省級(jí)智慧校園示范校。統(tǒng)籌安排智慧校園建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)，用于扶持經(jīng)濟(jì)薄弱的市、縣和學(xué)校開(kāi)展智慧校園建設(shè)，獎(jiǎng)勵(lì)省級(jí)智慧校園示范校。省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)智慧校園建設(shè)的日常具體工作。

（三）各市、縣（市、區(qū)）教育、經(jīng)信和財(cái)政部門(mén)要成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署智慧校園建設(shè)工作；要制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃，明確時(shí)間表和路線圖，在政策、經(jīng)費(fèi)、人員等方面提供強(qiáng)有力的保障。

（四）各地教育信息化機(jī)構(gòu)要會(huì)同相關(guān)部門(mén)和單位，在當(dāng)?shù)亟逃?、?jīng)信和財(cái)政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、各司其職、協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)與管理工作。

（五）學(xué)校是智慧校園建設(shè)主體，要將智慧校園建設(shè)工作作為“一把手”工程，將智慧校園建設(shè)作為學(xué)校促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重點(diǎn)工作和重要抓手。要制訂智慧校園建設(shè)方案，集中人力、物力和財(cái)力，創(chuàng)新工作機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)與應(yīng)用工作。長(zhǎng)沙航天和一電子公司專(zhuān)業(yè)的校園電視系統(tǒng)設(shè)備供應(yīng)商，提供完整的校園數(shù)字高清電視系統(tǒng)，iptv網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)，衛(wèi)星電視系統(tǒng)整體解決方案及全套配套設(shè)備。

（六）智慧校園評(píng)估認(rèn)定工作由教育、經(jīng)信、財(cái)政部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展，按照學(xué)校申報(bào)、縣（市、區(qū)）審核、市評(píng)估、省抽查的程序進(jìn)行。省教育廳、省經(jīng)信委、省財(cái)政廳定期開(kāi)展抽查驗(yàn)收，評(píng)選省級(jí)智慧校園示范校并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于智慧陪考心得體會(huì)及收獲二

鼬：優(yōu)秀也是有煩惱的，有了力量就會(huì)被人孤立，也會(huì)變得傲慢起來(lái)，就算剛開(kāi)始時(shí)被寄予了最大的期望，但是我和你是唯一的兄弟，作為你必須超越的障礙，我會(huì)和你一起生存下去，就算是被你憎恨，這就是所謂的哥哥。

鼬：一族一族，只惦記一族的你們太高估自己的實(shí)力，對(duì)未來(lái)看不見(jiàn)的恐怖而自知不理，低估我的力量所以才會(huì)躺在這里。。.。.。.我的能力，對(duì)這無(wú)聊的一族感到絕望！

鼬：對(duì)不起，殺死止水的真的不是我，但屢次口出狂言，為此我感到抱歉。

鼬：你也是和我一樣可以讓寫(xiě)輪眼開(kāi)眼的人，但必須有條件……那就是殺死自己最親密的朋友！

鼬：就是因?yàn)槟銈兲珗?zhí)著于一族這種渺小的東西，所以才會(huì)忽略真正重要的東西。真正的變化是無(wú)法被規(guī)則制約、預(yù)感或想象之中。

鼬：為什么你會(huì)這么弱？就是因?yàn)槟銓?duì)我的仇恨。.。還不夠深。.。

鼬：你沒(méi)有殺的價(jià)值。.。愚蠢的弟弟啊。.。想要?dú)⑺牢业脑挕?。仇恨吧！憎恨吧！然后丑陋地活下去吧！逃吧逃吧。.。然后茍且偷生下去吧！

鼬：第一個(gè)大聲吼叫的家伙就是他了?。▽?duì)迪達(dá)拉和蝎形容鳴人）

鼬：你的寫(xiě)輪眼，還能看多遠(yuǎn)？

鼬：只要是人都是依靠自己的知識(shí)與認(rèn)知并且被之束縛生活著的，那就叫做現(xiàn)實(shí)。但是知識(shí)與認(rèn)知是模糊不清的東西，現(xiàn)實(shí)也許只是鏡中花水中月，人都是活在自己的執(zhí)念中的，你不這么認(rèn)為嗎？

鼬：忍者之所以為忍者，就是因?yàn)槠浣?jīng)常要被-迫作出殘酷的抉擇……

鼬：佐助很單純，像一張白紙什么顏色都能輕易染透。.。.。.要是真的走到這一步，你能在兩者的天平上取舍嗎？（與佐助戰(zhàn)斗前，對(duì)鳴人所說(shuō)）

鼬：原諒我吧，佐助，這是最后一次了。（死前對(duì)佐助的遺言）

鼬：還是不要僅憑外表和印象就判斷一個(gè)人比較好。（形容止水）

鼬：佐助，你對(duì)我來(lái)說(shuō)就是新的光明，你就是我的備用眼睛。宇智波一族本來(lái)就是為了得到萬(wàn)花筒寫(xiě)輪眼，不惜同伴之間自相殘殺；為了得到永恒的瞳力不惜父子反目、手足相殘，并一直以得到此力量為榮的被玷污的一族。而在你出生在這一族之中的那是開(kāi)始，你也注定要被這血淋淋的命運(yùn)卷入其中。好，來(lái)吧，我的弟弟，我要將你殺死，并從一族的宿命之中解放出來(lái)，進(jìn)而得到真正的變化，脫離束縛，從自己【器量】中將自己解放出來(lái)。我們是各自的備用眼睛，這正是宇智波一族兄弟間的羈絆。

日本動(dòng)漫《火影忍者》中的重要人物?；鹬畤?guó)木葉隱村宇智波一族的成員，宇智波佐助的哥哥。族中的天才忍者，年少時(shí)跟宇智波止水是摯友，擅長(zhǎng)幻術(shù)。為了保護(hù)村子免受戰(zhàn)亂，接受了木葉上層給予的將宇智波一族滅族的任務(wù)，之后加入曉組織做木葉的臥底。最終在與弟弟宇智波佐助的戰(zhàn)斗中為佐助注入瞳力后，因身體患有不治之癥，體力不支而亡。

第四次忍界大戰(zhàn)中被藥師兜穢土轉(zhuǎn)生，在和漩渦鳴人與奇拉比的戰(zhàn)斗中由于使用了萬(wàn)花筒寫(xiě)輪眼，觸發(fā)了原本留給鳴人體內(nèi)裝有止水左眼的烏鴉并對(duì)鼬使用了別天神，進(jìn)而使鼬擺脫穢土轉(zhuǎn)生的操控，后與佐助合力制服藥師兜，最終解除穢土轉(zhuǎn)生，靈魂升天。

幼時(shí)黑色短發(fā)和黑色瞳孔，上下眼角的眼睫毛很長(zhǎng)，精致的五官與母親相似，但同時(shí)也繼承了父親的法令紋。膚色方面在動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)中有些區(qū)別，漫畫(huà)中的鼬皮膚是相對(duì)白皙一點(diǎn)的。

常穿著印有象征宇智波一族團(tuán)扇的普通忍者服。稍年長(zhǎng)時(shí)臉部便出現(xiàn)法令紋，變?yōu)殚L(zhǎng)發(fā)的頭發(fā)雖然看起來(lái)發(fā)型無(wú)變化，但過(guò)長(zhǎng)的頭發(fā)還是綁了起來(lái)（漫畫(huà)第一部中，鼬的`兩鬢是比較短的，動(dòng)畫(huà)則將長(zhǎng)度畫(huà)過(guò)了臉頰）。服裝也因在不同的組織而更換。

在暗部時(shí)，則是在宇智波族服的基礎(chǔ)上再穿上暗部的服裝，背著一把武士刀。

在曉組織時(shí)，則是和其他曉組織成員一樣的黑底紅圖案的曉組織制服，制服下只是一身簡(jiǎn)單的短袖黑衣，手腳的指甲都涂上了黑色的指甲油。

在第四次忍界大戰(zhàn)穢土轉(zhuǎn)生后，鼬穿上了一身紅色的風(fēng)衣，膚色也因?yàn)榉x土轉(zhuǎn)生的緣故變得蒼白。

鼬是一個(gè)天才，他富有智慧，理智，善于思考，7歲時(shí)就能以影的角度思考問(wèn)題，因此鼬從小的思想也沒(méi)有被一族和村子的限界所束縛。有些沉默寡言，不善交流，因此鼬的童年時(shí)期在同齡人和甚至比自己稍微年長(zhǎng)的人中，鼬的思想和成熟也使他顯得有些孤立。

有自我犧牲精神，受止水的影響，認(rèn)為忍者是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而忍辱負(fù)重之人，也因此他自愿成為了罪人而滅族，背負(fù)了整個(gè)木葉和佐助的仇恨與黑暗；鼬是個(gè)非常熱愛(ài)村子的人，即使這個(gè)村子有著無(wú)數(shù)黑暗和矛盾，他也依舊以自己身為木葉的忍者而感到驕傲為了村子和弟弟的安危，鼬選擇滅族后隱藏真相成為s級(jí)叛忍并加入“曉”組織。

鼬深?lèi)?ài)著自己唯一的弟弟佐助，在童年的佐助的記憶中，鼬一直是個(gè)溫柔、優(yōu)秀、溺愛(ài)著自己的好哥哥，鼬為了守護(hù)村子而選擇了滅族，但是唯有佐助，鼬無(wú)論如何也無(wú)法下手，對(duì)佐助表示“無(wú)論你今后怎么走，我都一直深?lèi)?ài)著你”。