最新教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲(大全8篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出評(píng)估和反思。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，也可以幫助我們改正和改進(jìn)自己的不足之處?？傊瑢?xiě)心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠促使我們思考并提升自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或其他心得體會(huì)的范文，以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。大家可以參考下面的一些心得體會(huì)，或許能幫助到你們?cè)趯?xiě)作和思考方面的提升。

教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲篇一

每個(gè)人的人生都有無(wú)盡的學(xué)習(xí)之旅，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)收獲更是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的一部分。無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，還是對(duì)學(xué)生的觀察和感悟，都是教師成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。通過(guò)教學(xué)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我對(duì)教育的了解更加深入，對(duì)教學(xué)方法的把握也更加得心應(yīng)手。

第一段：了解學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。

教學(xué)的第一步，就是了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的背景、興趣、能力都不盡相同，只有通過(guò)了解他們，才能更好地進(jìn)行教學(xué)。在我教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力以及興趣愛(ài)好等方面存在差異。因此，我采用了不同的方法來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于掌握能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更復(fù)雜的題目來(lái)挑戰(zhàn)他們的思維能力；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難。通過(guò)關(guān)注個(gè)體差異，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是值得被重視和引導(dǎo)的，只有給予他們充分的關(guān)注和支持，才能發(fā)揮他們的潛力。

第二段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果。在教學(xué)的過(guò)程中，我充分利用了多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等各種方法。通過(guò)多媒體教學(xué)，我可以使用圖表、音頻、視頻等形式來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解和記憶知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)則可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)相比，多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且能夠使學(xué)生更深入地理解知識(shí)。通過(guò)靈活運(yùn)用教學(xué)方法，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：與學(xué)生進(jìn)行情感交流，建立師生信任關(guān)系。

教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是師生之間情感的交流。在教學(xué)中，我積極與學(xué)生進(jìn)行情感交流，與他們建立起信任和友誼的關(guān)系。在課堂上，我注重與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，并且給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)。通過(guò)與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的信任和尊重也是我教學(xué)成功的重要因素之一。他們更愿意向我提出問(wèn)題，尋求幫助，同時(shí)也更加愿意接受我的教誨和引導(dǎo)。因此，我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)行情感交流，建立師生信任關(guān)系，是教學(xué)中非常重要的一部分。

第四段：反思教學(xué)過(guò)程，不斷提高自己的教學(xué)水平。

教學(xué)過(guò)程中，教師需要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，以便不斷提高自己的教學(xué)水平。在每次的教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并思考如何更好地進(jìn)行教學(xué)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)不斷地反思和學(xué)習(xí)，我相信我可以更好地提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們能夠獲得更好的教育。

通過(guò)教學(xué)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還從中獲得了滿(mǎn)足感和成就感。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題時(shí)，我感到非常開(kāi)心和自豪。教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，也讓我感受到了師生之間的深深情誼。教學(xué)的收獲和成長(zhǎng)遠(yuǎn)不止于教師自身，也為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過(guò)教學(xué)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)了解學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，與學(xué)生進(jìn)行情感交流，反思教學(xué)過(guò)程，不斷提高自己的教學(xué)水平，我逐漸成為了一名更好的教師。教學(xué)的收獲和成長(zhǎng)不僅僅體現(xiàn)在教師自身，更能為學(xué)生的未來(lái)帶來(lái)無(wú)盡的可能性。

教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲篇二

在國(guó)畫(huà)課程中的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)的技巧和知識(shí)，而且還體驗(yàn)了國(guó)畫(huà)中獨(dú)特的文化藝術(shù)內(nèi)涵，這對(duì)于學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高審美素養(yǎng)都有著極為重要的作用。在這篇文章中，我想分享我的國(guó)畫(huà)課教學(xué)收獲和心得體會(huì)。

第二段：技巧與知識(shí)。

在國(guó)畫(huà)課程中，我學(xué)習(xí)到了許多國(guó)畫(huà)的技巧和知識(shí)。比如，水墨畫(huà)的墨色、水色的掌握、山水畫(huà)中如何處理遠(yuǎn)近、高低，花鳥(niǎo)畫(huà)中如何表現(xiàn)出色彩和形態(tài)。學(xué)習(xí)這些技巧和知識(shí)，使我更加深入地了解到了國(guó)畫(huà)的難度所在，同時(shí)也讓我體會(huì)到，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要耐心、毅力和對(duì)畫(huà)面的執(zhí)著追求。

第三段：個(gè)人的思考與感悟。

在學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程中，我不斷思考，國(guó)畫(huà)和其他畫(huà)種的不同之處在哪里？個(gè)人情感如何在畫(huà)作中體現(xiàn)？在創(chuàng)作過(guò)程中如何保持專(zhuān)注？在這些問(wèn)題的實(shí)踐中，我感受到了創(chuàng)作過(guò)程的千變?nèi)f化，也發(fā)現(xiàn)了探索之路的無(wú)常性和困難的挑戰(zhàn)。即使是一件小小的畫(huà)作，在學(xué)生的審美視角和藝術(shù)技巧的水平上，也可以展現(xiàn)出深層次的內(nèi)涵和文化背景。

第四段：批判性思維與審美素養(yǎng)。

國(guó)畫(huà)課程要求學(xué)生具備批判性思維和審美素養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中非常重要。通過(guò)認(rèn)真研究老師講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以判斷出一幅中國(guó)畫(huà)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的看法和建議。同時(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)也進(jìn)一步提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓他們對(duì)美的認(rèn)知更加深入，對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力理解和欣賞能力也更加敏銳。

第五段：總結(jié)。

在整個(gè)國(guó)畫(huà)課教學(xué)中，老師不僅教授了我們國(guó)畫(huà)的技巧和知識(shí)，還向我們介紹了國(guó)畫(huà)背后的文化精髓和歷史背景。這讓我們更加了解和熱愛(ài)中國(guó)文化，同時(shí)也使這門(mén)課程成為一個(gè)獨(dú)特而且有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜這些收獲，不斷擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的技能和能力，以更好地融入社會(huì)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲篇三

第一段：引言（200字）。

教學(xué)安排是教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)。在講授課程時(shí)，如何將內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生們能夠獲得最大的收獲，是每位教師必須面對(duì)的問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我多次嘗試不同的教學(xué)安排方式，通過(guò)不斷的嘗試和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)安排的重要性，以及如何設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)計(jì)劃。

第二段：有序的教學(xué)安排（200字）。

教學(xué)安排需要有序性和連貫性，從大的層面上來(lái)講，應(yīng)該將該門(mén)課程的貫穿主線(xiàn)剖析清晰，并且在每個(gè)環(huán)節(jié)中嚴(yán)格執(zhí)行。尤其是當(dāng)我們確定了教學(xué)計(jì)劃后，要按照計(jì)劃執(zhí)行，更好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。在我的教學(xué)中，我通常會(huì)以課程主線(xiàn)條理清晰地將課程的內(nèi)容串聯(lián)在一起，將能力分解為幾個(gè)具體的小環(huán)節(jié)，以便學(xué)生在一個(gè)個(gè)小環(huán)節(jié)的掌握中，逐步完整實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三段：個(gè)性化的教學(xué)安排（200字）。

在教學(xué)中，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)安排，可以滿(mǎn)足學(xué)生們個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。我們可以在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況及需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在我的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)自我了解及學(xué)生調(diào)研，了解學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，嘗試不同的教學(xué)方法和策略，以滿(mǎn)足他們的不同需求。例如，對(duì)于理科類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們導(dǎo)入知識(shí)講解時(shí)可以采用將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行展示，并讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不僅可以提高他們的興趣，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們理解的深度和廣度。

第四段：合理的教學(xué)安排可以避免學(xué)生被壓垮（200字）。

合理的教學(xué)安排也可以避免學(xué)生被壓垮，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。我們知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)的高度定制對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異意義重大，因此，教學(xué)安排的靈活性和適應(yīng)性尤為重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生們能夠更好地完成任務(wù)，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，也注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠自己解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，并能夠在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

在結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)，以及諸多的教學(xué)實(shí)踐案例的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為教學(xué)安排是學(xué)生成長(zhǎng)的必要條件之一。通過(guò)科學(xué)、合理、有序、個(gè)性化的教學(xué)安排，能夠?qū)W(xué)生的潛能充分激發(fā)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，最終成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。當(dāng)然，正確的教學(xué)設(shè)計(jì)與排布需要我們定期檢視和檢討，不斷完善，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展需求。

教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲篇四

一、制定的依據(jù)：

1、教學(xué)背景分析：

語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入，"大語(yǔ)文"的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同，而二期課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明，語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任。而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對(duì)塑造未來(lái)新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù))中，更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為。

2、教材分析：

我們采用語(yǔ)文出版社出版社出版的初中語(yǔ)文國(guó)標(biāo)教材，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽(tīng)”，“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語(yǔ)交際與寫(xiě)作。

根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生。

生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

3、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺(tái)。"為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二(八年級(jí))期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出，二班的語(yǔ)文水平與一班沒(méi)有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)、，態(tài)度、語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進(jìn)步，但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進(jìn)步。

我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：

1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

2)語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之。

間以及知識(shí)，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。。

3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

10)作業(yè)的布置和批改要有所。

區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11)利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。

12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。

13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

14)組織采訪和調(diào)查至少一次。

15)要求寫(xiě)一篇小論文。

16)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

18)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

以下是上學(xué)期期末試考的分析：

1、通過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。

2、按照年級(jí)組分層教學(xué)，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭(zhēng)將60%a層(約30人)同學(xué)的成績(jī)保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲篇五

第一段：

在這段時(shí)間里，我通過(guò)參與在線(xiàn)教學(xué)，獲得了豐富而深刻的體驗(yàn)和收獲。一開(kāi)始，我對(duì)在線(xiàn)教學(xué)持有懷疑和抵觸的態(tài)度，擔(dān)憂(yōu)無(wú)法達(dá)到傳統(tǒng)面對(duì)面授課的效果。但是，實(shí)際參與后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在線(xiàn)教學(xué)有著許多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠提供更加靈活和個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)。

第二段：

首先，在線(xiàn)教學(xué)帶來(lái)了更廣泛的知識(shí)和資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們能夠輕松地訪問(wèn)各種教學(xué)材料、視頻和電子書(shū)籍。與此同時(shí)，我們可以和世界各地的學(xué)生和教師進(jìn)行溝通和交流，獲取更多其他領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。這種開(kāi)放性和多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我受益匪淺，拓寬了我的視野和思維。

第三段：

其次，在線(xiàn)教學(xué)激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而在在線(xiàn)教學(xué)中，我必須主動(dòng)參與討論和問(wèn)問(wèn)題，才能真正掌握知識(shí)。這種互動(dòng)和參與的方式培養(yǎng)了我的批判思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)，我不再只是被教育，而是主動(dòng)參與教育。

第四段：

此外，在線(xiàn)教學(xué)也提高了我對(duì)時(shí)間管理和自律的要求。盡管在線(xiàn)教學(xué)具有靈活性，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，但我必須合理規(guī)劃和安排時(shí)間，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度。這要求我克服拖延和分散注意力的習(xí)慣，提高自己的自律能力。通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)，我學(xué)到了如何高效利用時(shí)間并保持專(zhuān)注，這在日常生活和職業(yè)發(fā)展中都十分有用。

第五段：

總結(jié)起來(lái)，參與在線(xiàn)教學(xué)讓我獲得了豐富的體驗(yàn)和收獲。在線(xiàn)教學(xué)帶來(lái)了廣闊的知識(shí)和資源，拓寬了我的視野和思維。同時(shí)，它激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和能力，讓我從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與。在線(xiàn)教學(xué)還鍛煉了我的時(shí)間管理和自律能力，提高了我的整體學(xué)習(xí)效果。盡管面對(duì)面教學(xué)依然有它的重要性，但在線(xiàn)教學(xué)給了我一種全新的教育方式，讓我深刻體會(huì)到技術(shù)對(duì)教育的積極影響和改變。

教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，在線(xiàn)教學(xué)成為了一種越來(lái)越受歡迎的教學(xué)方式。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸能夠參與在線(xiàn)教學(xué)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì)，包括適應(yīng)新環(huán)境、靈活運(yùn)用工具、互動(dòng)交流、有效管理和提升自我等方面的內(nèi)容。

首先，適應(yīng)新環(huán)境是在線(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，線(xiàn)上教學(xué)環(huán)境具有獨(dú)特的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)。在開(kāi)始我的第一次在線(xiàn)教學(xué)之前，我意識(shí)到我需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和平臺(tái)。我花時(shí)間熟悉在線(xiàn)教學(xué)工具，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和管理在線(xiàn)課程，并掌握如何使用在線(xiàn)交流工具與學(xué)生互動(dòng)。適應(yīng)新環(huán)境需要一定的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，但一經(jīng)掌握，便能夠利用這些工具為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

其次，靈活運(yùn)用工具是在線(xiàn)教學(xué)中的關(guān)鍵。在線(xiàn)教學(xué)提供了許多工具和資源，可以使學(xué)生更深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)上的多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，能夠生動(dòng)地展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還利用在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)工具和課堂討論板進(jìn)行課后作業(yè)和互動(dòng)交流，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與程度。通過(guò)靈活運(yùn)用這些工具，我能夠更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第三，互動(dòng)交流是在線(xiàn)教學(xué)中不可或缺的一部分。在線(xiàn)教學(xué)雖然沒(méi)有面對(duì)面的互動(dòng)，但是通過(guò)合理的安排和設(shè)計(jì)，我們能夠創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。在我的在線(xiàn)課程中，我通過(guò)討論板和在線(xiàn)會(huì)議等工具，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、交流觀點(diǎn)和分享經(jīng)驗(yàn)。我與學(xué)生之間的交流不僅僅是知識(shí)傳授，更是一種互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)的過(guò)程。通過(guò)互動(dòng)交流，我看到了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維的提升，這也成為了我最欣慰的收獲之一。

第四，有效管理在在線(xiàn)教學(xué)中也尤為重要。在線(xiàn)教學(xué)的靈活性和自主性使得學(xué)生面臨更多的自我管理和學(xué)習(xí)責(zé)任。作為一名在線(xiàn)教師，我認(rèn)為我的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還包括幫助學(xué)生管理學(xué)習(xí)時(shí)間、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)展。我確保課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明確，并提供清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。我鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)他們的進(jìn)展情況及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。通過(guò)有效的管理，我看到了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成效的提升。

最后，在線(xiàn)教學(xué)讓我有機(jī)會(huì)不斷提升自我。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我能夠不斷地改進(jìn)和優(yōu)化我的教學(xué)方法和策略。我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并相應(yīng)地調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方式。我也不斷探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)工具和資源，以提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線(xiàn)教學(xué)讓我不斷自省和成長(zhǎng)，成為了一個(gè)更好的教育者。

通過(guò)參與在線(xiàn)教學(xué)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意義。適應(yīng)新環(huán)境、靈活運(yùn)用工具、互動(dòng)交流、有效管理和提升自我，這些都成為了我在線(xiàn)教學(xué)的核心要素。在線(xiàn)教學(xué)不僅給我?guī)?lái)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成功和成就感，更讓我自身不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在不久的將來(lái)，在線(xiàn)教學(xué)將成為一種常態(tài)化的教育方式，而我也會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的在線(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲篇七

國(guó)畫(huà)課教學(xué)是美術(shù)課程中不可或缺的一部分，它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。我曾在大學(xué)期間參與了國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將針對(duì)國(guó)畫(huà)課教學(xué)的收獲和心得，進(jìn)行一些探討，旨在分享我的學(xué)習(xí)歷程和思考過(guò)程。

二、收獲一：掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)技能。

在國(guó)畫(huà)課教學(xué)中，我通過(guò)練習(xí)傳統(tǒng)的筆畫(huà)和顏色運(yùn)用，逐漸掌握了一些基礎(chǔ)技能，如墨色掌握、線(xiàn)條勾勒、水墨渲染等。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化的精華，還通過(guò)實(shí)踐掌握了如何運(yùn)用傳統(tǒng)技藝進(jìn)行創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)，這些基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)于我的后續(xù)創(chuàng)作大有裨益。通過(guò)這些基礎(chǔ)技能的積累，我可以更自如地表達(dá)自己的意圖，使繪畫(huà)更加生動(dòng)鮮活。

三、收獲二：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)新思維。

作為繪畫(huà)課程的一部分，國(guó)畫(huà)課教學(xué)也是一種創(chuàng)新思維的啟示。在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，我們不僅需要練就敏銳的觀察力和豐富的想象力，還需要通過(guò)傳統(tǒng)的手法來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和思想。這種獨(dú)特的創(chuàng)新思維方式，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，幫助我更自由地表達(dá)自己的眼界和情感。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，傳統(tǒng)技藝在創(chuàng)新中的重要性和價(jià)值，這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和生活將有很大的影響。

四、收獲三：培養(yǎng)審美能力。

與其他繪畫(huà)技巧一樣，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要提高個(gè)人的審美能力。在國(guó)畫(huà)課教學(xué)中，我通過(guò)觀摩、分析傳統(tǒng)作品，逐漸培養(yǎng)了自己的美學(xué)意識(shí)和審美鑒賞能力。同時(shí)，我也明白了藝術(shù)家應(yīng)該具備的美德和修養(yǎng)，如謙遜、恪守藝術(shù)底線(xiàn)、對(duì)美的熱愛(ài)等。這些品質(zhì)和能力不僅影響我們的創(chuàng)作，也會(huì)影響我們的生活。在今后的實(shí)踐過(guò)程中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些美德，不斷提升自己的審美能力和人文素養(yǎng)。

五、總結(jié)。

總之，通過(guò)國(guó)畫(huà)課教學(xué)，我獲得了很多寶貴的收獲。這些心得不僅有助于我的創(chuàng)作，也有助于我更廣泛地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入探究國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合，在創(chuàng)新中傳承，在創(chuàng)造中進(jìn)步，在接受和傳承中國(guó)文化的同時(shí)，也將擁抱多樣性和全球化。

教學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)及收獲篇八

教學(xué)安排是一項(xiàng)十分重要的工作，它能夠決定教學(xué)的成敗。此次我的工作就是參與了調(diào)查適合班級(jí)的教學(xué)安排，并參與實(shí)施。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了很多收獲。

首先，為了適應(yīng)班級(jí)的特點(diǎn)，我們參照了班級(jí)特點(diǎn)，調(diào)整了教學(xué)安排。我們班級(jí)里有很多學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，但同時(shí)也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況較差，這對(duì)教師的要求就比較苛刻。為了能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，我們采用了分層教學(xué)的方式。每個(gè)組的成員都是在一個(gè)相對(duì)同等的學(xué)習(xí)水平上，這樣，教學(xué)難度也相對(duì)較為穩(wěn)定。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了教學(xué)安排要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能固守一成不變。

其次，在制訂教學(xué)安排的過(guò)程中，我們看到了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。在系統(tǒng)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之后，我們制定了各種教學(xué)任務(wù)和作業(yè)。任務(wù)既有針對(duì)不同學(xué)生不同水平的“個(gè)性化教學(xué)”，也有針對(duì)教學(xué)主題多方位的設(shè)計(jì)。每個(gè)任務(wù)都涉及到知識(shí)的鞏固或者是實(shí)踐的應(yīng)用，使得學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到，教學(xué)安排制訂不能一味地進(jìn)行“罰站”式的教育，而應(yīng)該找到學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的門(mén)道。

再次，我們將課時(shí)安排得很充實(shí)，而在每個(gè)課時(shí)之間加入了相應(yīng)的游戲和其他創(chuàng)意活動(dòng)，也是安排之一。這能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，防止學(xué)生產(chǎn)生疲勞。其中，重點(diǎn)在于游戲的設(shè)置，其中要注意游戲的內(nèi)容是否符合老師的意圖，是否能夠達(dá)到“提高”和“加深”學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)。我們要承認(rèn)，合理的課程設(shè)定和游戲選則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。

最后，我們也重視家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通。分別在家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信和系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)分享交流。這樣可以讓家長(zhǎng)和老師有更直接的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也增添了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任度。在這一過(guò)程中，我們也要牢記教學(xué)安排不僅僅是教師和學(xué)生之間的交流，同時(shí)，也要有一個(gè)良好的家長(zhǎng)與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

此次的教學(xué)安排調(diào)查，收獲頗豐。既有收獲的知識(shí)，也有教育思想上的成熟。我相信，只有遵循科學(xué)的、客觀的教學(xué)安排才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到教育帶來(lái)的成就感。