心得體會是在實際生活、工作、學習等過程中通過思考、總結和抽象而得出的寶貴經(jīng)驗，它能夠幫助我們更好地認識自己、提高自己。心得體會可以是對一段時間內(nèi)的感悟、對某個事件或任務的思考和總結，也可以是對自己成長和進步的總結。在日常生活中，我們常常通過寫心得體會來記錄自己的成長和收獲，以便日后回顧和反思。心得體會的寫作不僅有助于個人成長，也能夠為他人提供借鑒和參考。寫心得體會要注意言之有物，避免空洞和平凡的陳述，把握好個人感受和觀點的表達。小編找到的這些心得體會范文，內(nèi)容豐富，希望對大家有所幫助。

美術特長心得體會篇一

高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。

首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。

其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。

陶行知說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結出油畫棒刮畫的基本方法。結果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。

俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術的興趣。

在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。

最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。

美術特長心得體會篇二

學得第一部分是素描，很多同學嫌麻煩，又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描，太難了因為就算學了也用不到，但是我知道學習素描是學習美術的基礎所以說畫好素描是很關鍵的！素描之后還有很多的基礎畫要學習例如速寫，水粉等。

素描是基礎中的基礎，它是訓練你的造型能力為主，好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練，色彩還是要用到素描的造型，只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的，學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關系明暗起伏是西方畫的最根本基礎個人認為美術是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求！

與素描不同的風格的簡筆畫，沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫，可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心，耐心。

學習了色彩構成之后，對色彩的構成也有了一些了解，從茫然無從到能夠主觀的去理解，判斷，處理。知道了一定的色彩能夠反應人的心理，沒有單一的色彩，色彩之間的相互和諧，融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富，當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛，并且存在與人們生活的空間之內(nèi)，從古到今都有著對色彩的研究，對色彩發(fā)展史也有了關注，在19世紀產(chǎn)生的印象派，繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，反對當時的腐朽古典主義藝術觀念和法則，受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示，注重在繪畫中的關的表現(xiàn)，注重了自己的主觀的想法，從而變的不是單一的繪畫方式。在此，我們知道了更多的關于色彩的表現(xiàn)方式，有馬奈，莫奈，德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感，色彩明亮，線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結構，他是現(xiàn)代藝術之父。到后來的野獸派，現(xiàn)在美國的波普藝術。

學習兒童畫，明白了兒童的思路與成人是不同的，我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導上面,應當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎上,誘導兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。

刺繡。

首先是構圖，也就是繡圖，其次是配色，最后就是針法。這整個過程，從開始到結束，都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累，會煩躁，但是接近結束時看到即將完成的作品會很欣慰，也很佩服自己。

折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術之一，也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動，但進過學習之后，體會到，原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動，也可以調(diào)節(jié)心情，遇到煩心事時，隨手那張紙，一邊折紙一邊理清思路，讓自己清晰。折紙藝術的千百萬化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我認為折紙這一藝術活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。

美術特長心得體會篇三

歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我得到收獲喜悅的同時，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對于獲得收獲我會應用于下個學期的工作中，讓工作更加完善，對于發(fā)現(xiàn)的問題我會認真反思改進，避免以后的工作中再次發(fā)生?，F(xiàn)將個人在本學期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短使今后的教學水平更上一層樓。

在本學期初，我認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本校美術工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

1、教學工作情況

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材、實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。

本學期我任教七個班級的美術課。每個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學的準備工作。課前認真做好充分準備，精心設計教學，并結合各班的實際，靈活上好每一節(jié)課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平，另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、教研活動

積極參加學校教研組的教研活動，認真做好聽課、評課，通過教研活動我積極向老教師請教教學中的難題，改善自己的教學水平。

3、興趣小組工作情況

在學校領導的指導下，經(jīng)過多方面的考慮，決定在每周三、四的課外活動時間指導初一學生參加美術興趣小組活動，興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學期的課程主要開設了美術基礎課程、石膏幾何素描臨摹，石膏幾何素描寫生，已取得了較好的成績。當然這中間也存在個別問題，在請教老教師的基礎上已經(jīng)把問題一一解決。

在課堂之余，我還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習。從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己。并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

我反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還是不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，硬筆書法活動開展總體成績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。

美術特長心得體會篇四

揚特長是指在工作或學習中，發(fā)現(xiàn)自己某方面本領突出，表現(xiàn)出色。那么揚特長究竟是什么？如何揚長避短？在實際生活和工作中，我們該如何發(fā)現(xiàn)和利用自己的特長？下面從幾個角度談談我的一些經(jīng)驗和體會。

一、了解自己的特長。

很多人都沒有意識到自己的優(yōu)勢和特點，因此也無法充分利用自己的長處。不同的人有著不同的優(yōu)勢，一些人善于溝通協(xié)調(diào)，一些人思維敏捷，一些人擅長做事，一些人更適合領導。我們要善于用心去發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到自己的特點和優(yōu)勢，然后盡可能予以發(fā)揮。

二、專注于自己的長處。

當我們明確了自己的特長，就需要專注于自己的長處，集中投入到自己長處所在的領域中去，全力以赴地發(fā)掘和挖掘自己的潛力。專注于自己的長處，是唯一可以讓我們走得更遠、更長久的方式。

三、善于整合資源。

在我們充分發(fā)揮自己的特長的同時，也需要善于整合自己的資源，匯聚更多的力量，推動自己的優(yōu)勢不斷擴大和發(fā)揮。這樣我們才能在工作和學習中不斷向前，取得更大的成就和更高的榮譽。

四、克服短處。

盡管我們會有不可避免的短處和薄弱環(huán)節(jié)，但這并不意味著我們就要一味地回避或者放棄。相反，我們需要認真分析和總結，找到改進和優(yōu)化的方向，并把自己的短處轉化為優(yōu)勢，從而不斷提高自己。

五、不忘初心。

無論我們成長到什么程度，也不要忘記自己最初的初心和原則，要不斷追求卓越和進步。這樣才能在競爭激烈的現(xiàn)實中不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，為自己的職業(yè)、為社會應對更多的挑戰(zhàn)，貢獻自己的力量。

總之，揚特長需要我們在工作和學習中不斷努力和實踐，認真分析自己的成長和發(fā)展，找到自己的優(yōu)勢和特點，并盡可能放大和發(fā)揮。同時我們也要善于整合自己的資源，調(diào)整自己的心態(tài)，克服自己的不足，最終實現(xiàn)個人和全方位的發(fā)展。

美術特長心得體會篇五

第一段：引入特長的重要性和個人體會（200字）。

特長是指人在某個領域具備超出普通水平的能力或技能。無論是音樂、繪畫、運動還是其他類型的特長，它們在我們的生活中都扮演著重要的角色。對我而言，我特長是寫作，這是我從小培養(yǎng)起來的愛好。通過多年的練習和不斷探索，我越發(fā)認識到特長的重要性，并體會到如何發(fā)揮特長給我?guī)淼囊嫣帯?/p>

第二段：特長的認知和發(fā)展（200字）。

特長的認知是一個人對自身天賦和興趣的發(fā)現(xiàn)和理解過程。通過嘗試不同的領域和活動，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己擅長和喜歡的領域。而特長的發(fā)展則需要經(jīng)過反復的練習和不斷的學習。只有通過堅持不懈地努力，我們才能夠在特長領域中獲得突破和進步。特長是時間和努力的積累，不斷嘗試和探索給了我很多機會去發(fā)現(xiàn)自己的特長，并通過不斷的練習和學習來實現(xiàn)自己的潛力。

第三段：特長帶來的價值（200字）。

特長不僅僅是一種能力的展示，更是一種價值的體現(xiàn)。它可以幫助我們更好地與他人交流和合作。在特長領域中，我發(fā)現(xiàn)自己可以將自己的思想和想法通過作品或表演表達出來，與他人產(chǎn)生共鳴。此外，特長還可以幫助我們塑造自己的個人形象。一個擅長音樂的人可能被視為藝術家，一個擅長運動的人可能被視為運動員。因此，特長能夠給予我們更多的機會和資源，成為我們?nèi)松飞系膬?yōu)勢。

第四段：掌握特長的過程和困難（200字）。

掌握特長的過程是一條艱辛而寂寞的道路。在特長領域中，我們需要經(jīng)歷大量的時間和精力去磨礪自己的技能。而在這個過程中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挫折。比如，我在寫作過程中經(jīng)常會遇到創(chuàng)作上的瓶頸，或者被質(zhì)疑和批評。但正是這些困難和挫折，促使我更加堅定地前行，不斷地提高自己，最終取得了進步。

第五段：從特長中學到的價值觀和心得（200字）。

通過特長的培養(yǎng)，我更加明確了自己的興趣和追求，并形成了一些重要的價值觀。首先，我學會了堅持不懈地追求夢想。無論遇到多大的困難，我都會堅持下去，相信自己的能力和潛力。其次，我懂得了付出和收獲并不一定成正比。雖然付出了很多努力，但并不一定能夠獲得與之相應的回報。因此，我學會了珍惜當下和努力過程本身，而不是過分追求結果。最重要的是，通過特長的培養(yǎng)，我積累了大量的經(jīng)驗和知識，這些都豐富了我的內(nèi)心世界，并為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。

總結：特長不僅僅是我們個人的能力和技能展示，更是我們與世界交流和合作的一種方式。通過培養(yǎng)和發(fā)展特長，我們能夠更好地認識自己，并在人生中找到自己的定位和價值。特長的發(fā)展需要經(jīng)歷艱辛和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅強和自信。通過特長的培養(yǎng)，我們不僅僅可以獲得成功，更重要的是學到了人生中許多重要的價值觀和心得。

美術特長心得體會篇六

隨著社會的快速發(fā)展，人們對于職業(yè)技能的需求也越來越高。揚特長，是指發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷完善自己的專業(yè)技能，從而在職場中獲得更好的發(fā)展。作為一個職業(yè)人，我深刻體會到揚特長的重要性，并從中收獲了許多心得體會。

第一段：理解揚特長的意義。

揚特長，即是指優(yōu)勢技能的不斷完善，如此才能更好的應對職業(yè)發(fā)展的需要。對于職場中的人來說，揚特長能夠讓我們保持對工作的熱情，增強自身的競爭力，同時也能夠為我們在職業(yè)生涯中的發(fā)展創(chuàng)造出更加廣闊的空間。回溯我的職業(yè)發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)自己能夠走到現(xiàn)在，揚特長功不可沒，因此對揚特長的理解可以直接影響到職場中每一個人的未來。

要想揚特長，必須要有明確的目標以及有效的方法。首先，需要全面了解自身的優(yōu)勢，然后針對提升自身技能的需求與目標，選擇恰當?shù)姆椒?。例如，去參加專業(yè)性強的培訓或是進修，閱讀相關書刊報道，關注業(yè)內(nèi)最新信息和進展。同時，可以參加業(yè)內(nèi)專業(yè)性活動，了解自己關注領域最新動態(tài)，去和業(yè)內(nèi)專家建立聯(lián)系或是在社交平臺中積極交流，優(yōu)化自己的人脈關系。

第三段：揚特長的好處。

通過揚特長，我們不僅可以提升自身的職業(yè)技能，更能夠在工作中產(chǎn)生更大的價值。這能夠有效地提高自身的關注度和認可度，得到更好的行業(yè)評價，為職業(yè)生涯的發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我們在揚特長的過程中還能夠獲得成就感和自尊心的提升，激勵自己在未來中更加努力拼搏。

第四段：應該如何揚特長。

揚特長不能一朝一夕，更需要我們的踏實努力和堅持不懈。首先，我們需要明確自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標，根據(jù)自己的行業(yè)特點和個人能力，選擇一條適合自己的成長之路。接著，我們要保持良好的狀態(tài)和心態(tài)，以積極的心態(tài)面對問題，以目標為導向進行實踐和行動，不斷提高自身的專業(yè)水平和知識儲備。

第五段：如何跟上最新的行業(yè)發(fā)展。

行業(yè)的變化是不斷的，對于職場人來說，跟上行業(yè)發(fā)展趨勢至關重要。為此，我們必須注重行業(yè)信息的收集與分析，及時掌握行業(yè)發(fā)展變化的速度及方向，更新專業(yè)知識，增加業(yè)內(nèi)最新的動態(tài)和前沿新技術的了解。同時，還要尋求和業(yè)內(nèi)專家進行交流和溝通，建立技術共享平臺，使自己始終處在職場的最前沿。

總結。

揚特長是職場成功的重要因素，它需要我們的不斷努力和持續(xù)的學習。通過揚特長，我們可以提升自身的職業(yè)技能和競爭力，為職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更大的可能性。同時，我們還應關注行業(yè)的發(fā)展變化，及時了解最新的技術和動態(tài)，跟上行業(yè)的步伐。相信通過自我的不斷完善成長，我們將會在職場中獲得更加美好的未來。

美術特長心得體會篇七

特長是指個人在某個領域具有突出的技能、知識或才能。不同的人有不同的特長，有些人擅長音樂，有些人善于運動，而有些人則具備出色的繪畫技巧。在發(fā)掘自己的特長并不斷提升的過程中，我逐漸領悟到了一些重要的體會。

第一段：發(fā)現(xiàn)特長。

每個人都有自己的特長，只是有的人發(fā)現(xiàn)得早，有的人發(fā)現(xiàn)得晚。我還記得小時候，我對畫畫充滿了興趣，每次畫畫都能沉浸其中，仿佛進入了一個完全屬于自己的世界。在老師和家長的鼓勵下，我開始參加一些美術培訓班，希望能夠進一步提升自己的繪畫技巧。通過學習和不斷練習，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對繪畫有一種特殊的感悟力，能夠準確地捕捉到細節(jié)，并表達出自己獨特的感情和意境。

第二段：堅持與努力。

發(fā)現(xiàn)自己的特長只是萬里長征的第一步，要想在這個領域有所成就，堅持和努力是必不可少的。在繪畫的道路上，我經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折，每一次都讓我想要放棄。然而，夢想并非那么容易實現(xiàn)，正是因為這樣，我更加努力地學習和練習，不斷地改進自己的技巧。每一次在作品上的突破都給了我極大的滿足感和動力，我明白只要堅持下去，定能夠成為一名優(yōu)秀的畫家。

第三段：與他人的交流和碰撞。

特長既是個人的一種才能，也是一種社交的紐帶。在與他人的交流和碰撞中，我學到了很多知識，也提高了自己的繪畫水平。每當和其他畫家聊天，我會通過他們的作品和思維方式得到很多靈感，同時也可以展現(xiàn)自己的作品，獲得他們的指導和批評。通過這種交流和碰撞，我不僅找到了自己在繪畫世界中的位置，也得到了很多指導和啟發(fā)，使自己的繪畫水平不斷提升。

第四段：持之以恒。

在特長的道路上，持之以恒是非常重要的。只有在日復一日的堅持中，我們才能夠看到自己的進步和提高。我曾經(jīng)遇到了許多困難和挫折，然而堅持不懈的努力使我克服了一個又一個難關。每一次作品的完成都是一次成功的體驗，而每一次成功又是推動我更加努力的動力。通過持之以恒，我終于有幸將自己的作品展示給更多的人，并得到了他們的贊賞和肯定。

第五段：成就與展望。

通過發(fā)掘和培養(yǎng)自己的特長，我在繪畫方面取得了一定的成就。我參加過許多畫展，也獲得了一些獎項。然而，對我來說，這只是一個開始，我仍然有著更高的目標和更遠的遠方。我希望能夠在繪畫的道路上不斷努力，繼續(xù)提升自己的技巧，不斷創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。我相信，只要我一直保持著熱愛和堅持，我的繪畫夢想一定會成為現(xiàn)實。

通過發(fā)現(xiàn)自己的特長并不斷努力提升，我逐漸領悟到了堅持、交流和持之以恒的重要性。特長不僅是我們的才能和興趣，更是我們通過發(fā)展特長來實現(xiàn)人生價值的一種方式。在未來的道路上，我會繼續(xù)堅持并不懈地努力，不斷提升自己的繪畫水平，為自己的特長開啟更廣闊的舞臺。

美術特長心得體會篇八

在我人生的成長道路中，美術一直是我最為熱愛的領域之一。我最早接觸美術是在兒童畫班，在老師的耐心指導下，我慢慢地進入這個神奇的世界，并在之后的多年中不斷地探索。如今，我已經(jīng)是一名高中生了，對美術的熱愛依舊不減。今天，我想分享一下我的美術特長心得體會。

第二段：迸發(fā)靈感的時刻。

在我的美術創(chuàng)作過程中，最重要的一環(huán)就是靈感。我相信每一個有特長的人都有自己迸發(fā)靈感的時刻。對我來說，這些時刻往往是平凡而特別的。在課堂上，一個特別有意思的講解會讓我靈感大發(fā)，一個晴朗的早晨或者夕陽斜照時的景色也會讓我產(chǎn)生靈感；甚至有時候，一個人的臉龐、一個樂曲或一句話的意境也會直接寫在我的靈感本上。靈感對于我的創(chuàng)作極為重要，因為它不僅是我作品的源泉，更是我的思考和心路歷程。

第三段：日積月累的技巧。

作為一名美術特長生，技巧的培養(yǎng)也是不可缺少的。我從小就知道，美術創(chuàng)作不僅僅是想象和興致的表達，更需要熟練的技巧支撐。還記得在畫畫的初期，每一次練習都充滿了挑戰(zhàn)和不適應，但是練習和實踐真的讓我受益匪淺?，F(xiàn)在我可以很自然地運用大量不同的繪畫技巧，例如素描、水彩、油畫、鋼筆等，讓自己的創(chuàng)作更為自如和自信。這些技巧的日積月累，不僅讓我在美術創(chuàng)作中受益，更培養(yǎng)了我的耐心和堅持。

第四段：作品的精進。

作品精進是美術特長生最終需要努力的目標。我發(fā)現(xiàn)，從一篇素描畫到一幅彩繪作品，再到一件故事情節(jié)表現(xiàn)的綜合作品，跨越這個過程的同時，我不斷努力豐富自己的語言、增加自己的表達能力和在初期做到克制的同時努力探索的生命力。每一幅作品都彰顯其語言的特色和深度，這需要我們不斷地去思考、去嘗試和去嘗試，才能在作品精神和形式上得到不斷升華和推進。

第五段：對未來的展望。

作為一名美術特長生，我對未來充滿了期許和希望。我希望在未來的道路上，能夠繼續(xù)深入探索美術創(chuàng)作的奧秘，不斷的去挑戰(zhàn)自己和挑戰(zhàn)外界的可能性，以達到更高更深的創(chuàng)作水平。我相信，美術不僅是我的特長，也是我未來成長中一直伴隨著我的忠實伙伴。我會繼續(xù)熱愛美術，也希望能夠把自己的美術成果更好地分享和傳播，為美術培養(yǎng)更多的人才和愛好者。

結論：

在我的美術特長之路上，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和磨礪，但是在努力的同時也收獲了很多。美術創(chuàng)作不僅僅是一種技術動作，而是需要情感、靈感、思考的多方面支撐。我相信，美術特長的日常錘煉和堅持，會形成自己的風格和思維方式，升華自己的人生價值和表現(xiàn)力。我希望，在日后的美術創(chuàng)作道路上，我能夠持續(xù)進步，不斷創(chuàng)新，在藝術中找到自己的歸屬，更好地反哺社會。

美術特長心得體會篇九

美術欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經(jīng)過玩味、領略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術欣賞有助于提高人的藝術素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。

我記得美術欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌贰｝R白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出。看似容易，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術欣賞是美術活動中重要的組成方面，是美術創(chuàng)作和美術作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術欣賞是創(chuàng)造美術價值的活動，美術作品是美術價值的載體，那么美術欣賞和接受則是實現(xiàn)美術價值的活動，同時又是反作用于美術創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術家精心創(chuàng)造各種美術作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術欣賞活動，美術創(chuàng)作和美術產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或審美的發(fā)現(xiàn)、藝術的構思、情感的表達。美術欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。

中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術欣賞課程的學習，我對美術欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術知識，也能夠知道了一些美術作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。

我覺得這次美術欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術以及美術欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術和美術欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術的人才需要認識美術了解美術，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術其實不是畫畫那么簡單，其實美術可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。

雖然一個學期的時間很快就過去了，美術欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。

楊玉枝。

如何培養(yǎng)學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術教師面臨的重要課題?！霸O計?應用”學習領域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關?！霸O計?應用”學習領域由現(xiàn)代設計基礎、傳統(tǒng)工藝美術兩部分組成。設置“設計?應用”學習領域在于培養(yǎng)學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應當從小培養(yǎng)學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領域，應當強調(diào)設計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要意義。

“欣賞?評述”這一學習領域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結構。欣賞與評述是形成基本的美術素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術，從某種意義上說，理解和欣賞藝術的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術素養(yǎng)結構中它不應是被忽略的一塊，當然藝術創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術課程標準》中，正是針對我國美術教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領域就是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

“綜合?探索”這一全新的學習領域，是對美術教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術各門類，美術與其他學科，美術與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結反思，設計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。

我覺得上述四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域各具有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術結構。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術。掌握用美術表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾?，美術課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術課上“新”上“活”。

這次美術專家講座,對于我們非美術專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術活動失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

美術特長心得體會篇十

我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術優(yōu)質(zhì)課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結如下：

一、美術課堂形式多樣，活潑生動。

過去傳統(tǒng)的教學法在今天的美術課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學模式只會在美術課堂上抹殺學生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質(zhì)課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。

二、教師備課精心，專業(yè)知識強。

一堂精彩的美術課，教師對教材知識結構和重難點的把握是教學設計的基礎，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術教師孫瑞娟的《藝術源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學生感受藝術，再對美術作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提升，課堂設計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。

三、美術課堂立足于生活，超越課堂。

課堂是學生成長的搖籃，美術教學應體現(xiàn)美術來源于生活，并應用于生活的特點，使學生感受到美術與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領會到學習美術的趣味和作用。此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學生為某個活動設計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務于生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導作用。

每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學習別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術課堂到底應該是怎樣的。此次觀摩美術優(yōu)質(zhì)課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：

一、教師自身的素養(yǎng)對學生有巨大的影響。

教師在教學中處于主導作用，因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學識。一個真正的好教師會通過自己內(nèi)心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學生的`信任與尊重。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學生未來的人生觀、價值觀。

所以，我認為：除了教學，美術教師還應閱讀大量的各類書籍，了解當前藝術前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術作品，不斷充實自己，提高自身的藝術素養(yǎng)和學識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”??！如果每個美術教師都能具備濃厚的業(yè)務功底，有豐富的學識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，并博得學生深深的敬佩。

二、美術教學應重視學生的探究過程。

在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術教學中能夠引導學生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學生為輔的觀念進行雙邊活動。這樣不利于學生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調(diào)動學生的學習積極性。我認為課堂上，教學知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設懸念和疑問，給學生思考的空間，讓學生自主探尋答案；有些問題設置后，教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調(diào)動起學生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設想設問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導學生得出探究的準確答案。

三、美術課堂應重視形式的多樣性，更應注重對學生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

初中的美術，應該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調(diào)動學生的學習氣氛，但由于初中的學生比起小學生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認為，在多樣化的課堂形式中，教師更應該重視中學生在藝術情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學生講的：“在欣賞藝術作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術教師，應善于發(fā)掘藝術作品內(nèi)在的健康的感情因素，并在學生的體驗和再創(chuàng)造后轉化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術素養(yǎng)。

總之，一堂優(yōu)秀的美術課應該是融合現(xiàn)實生活和各學科知識的，一堂成功的美術課也應該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學中不斷的學習，探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術課，每一個美術教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝！

美術特長心得體會篇十一

美術特長是很多學生夢寐以求的，不僅僅代表著學生的自信心和創(chuàng)造力，更能給他們的高考加分。作為一名學生，擁有美術特長并不容易，需要長時間的努力和對美術的熱愛。在這篇文章中，我將分享我的美術特長心得和體會。

第二段：熱愛美術。

從小我就喜歡畫畫，這是一種內(nèi)驅力，讓我迫不及待地想要創(chuàng)造出更多的美。我喜歡看到一張白紙變成我想象的樣子，感覺很神奇。從小學開始，我就不斷地創(chuàng)造屬于自己的藝術作品，這種創(chuàng)造力讓我在班里脫穎而出，得到了更多的贊揚和鼓勵。

第三段：遇到困難。

雖然我熱愛畫畫，但學習美術不是一件容易的事情。剛開始，我在繪畫中經(jīng)常犯一些小錯誤，比如：線條不夠精湛、色彩不夠豐富等等。對于這些錯誤，我并沒有放棄，反而更加積極地去學習，通過閱讀專業(yè)的美術書籍、觀看大師的作品、參加老師的補習班等途徑，我漸漸地掌握了一些繪畫技巧和色彩搭配方法。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)美術不只是一種熱愛，更是一種學問和細節(jié)的積累。

第四段：展示成果。

經(jīng)過自己的不懈努力，我成功地獲得了省級美術特長生的資格，并得到了一些機會可以參加各類美術比賽和展覽。在這些比賽中，我積極交流學習，認清自己的不足之處，以更積極的心態(tài)去參與比賽，不斷提高自己。在比賽和展覽中，我的作品得到了眾多專業(yè)人士和領導的認可，得到了一些獎項，這也讓我更加自信，堅持不懈地追求自己的熱愛和目標。

第五段：總結。

美術讓我擁有了更加美好的心靈和視覺體驗，更重要的是，它讓我有了自信、毅力和創(chuàng)造力。學習美術需要不斷地自我反思和不斷地實踐，這樣才能在自己的作品中獲得更多的收獲。希望每一位熱愛美術的同學都能夠堅持自己的心愛，不斷努力學習和成長，去創(chuàng)造更多的美好！

美術特長心得體會篇十二

今天聽了三節(jié)美術公開課，同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談談個人收獲：

好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡，學生馬上被吸引住了。

教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流，把主動權教給學生。

一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設計巧妙而富有人性。

美術特長心得體會篇十三

很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術培訓也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術教學。

這幾天培訓收獲真的很大。

三天我們培訓了以下內(nèi)容：、學習了怎樣觀課與議課什么是觀課與議課怎樣進行觀課與議課、如何授課每位教師準備了一堂精品課。

我們觀課、議課。、交流了教學工作中存在的各種問題。

通過這樣的培訓我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。

雖然培訓的時間不是很長但讓我受益匪淺。

從去年月份上崗到今年月份工作了一學年的我接觸到了新的領導接觸到了新的同事。

一年的工作下來有快樂也有煩惱。

在這一年當中我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生中高段的學生們相對于低段來說長大了許多和他們的課堂對話也總有意想不到的話語和他們在一起有很多的快樂有時會和他們開點小玩笑課堂也活躍了起來。

關于課堂作為美術教師我覺得只有讓學生動起來想象力才會被激發(fā)。

但是有時候小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。

有的班級孩子自控能力太差我在這個班的課堂管理上也沒了方法。

想了很多的辦法確實讓我很苦惱。

有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師。

所以我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。

在一年的工作時間里在教學管理方面和教學方面都會遇到各種各樣的問題。

這個暑假的三天培訓在美術教學上給予了我很多的幫助。

從近五年新招聘的美術教師的授課當中都讓我感覺了一個共同點實在。

每個人的教學都或多或少的不一樣正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。

每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。

培訓中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹比較穩(wěn)重。

而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。

每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中將自己的教學風格貫穿于美術課之中。

每位老師都是提前精心準備了自己的講課。

教學步驟清晰明了。

從導入部分、民主導學、學生思考、學生動手畫到學生自評互評以及教師的點評都很認真。

課程設置都非常的流暢。

我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度認真對待課堂我覺得作為一名老師這點很重要。

這三天的培訓我體會到了很多：、一節(jié)美術課其實很簡單只要你思路清晰把知識點講給大家剩下的更多的時間留給學生實踐。

這樣才能做到以學生為主。

比如四年級下冊的《靜物一家》我在講這課的時候講的很復雜效果也不佳。

但聽了張慧君老師講的這節(jié)課我覺得她用了彩色實物圖案磁紙通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了既簡單明了學生們又喜歡。

很值得我學習。

不需要你去想多少的教學花樣只要直接明了吸引學生們的興趣學生們自己動手完成情況良好這節(jié)課你就算成功了。、有時教師的課堂提問時間過多例如:長時間地糾結在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。

我覺得應該讓孩子有更多的時間去真正動手而不是只是嘴巴上的回答。

光說這樣的做法對開發(fā)學生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。、培訓的老師很多但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術老師做板畫的老師幾乎沒有。

我講課結束后韓老師指出我的不足之處接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好黑板上的板畫構圖上不合理畫的不好。

我想老師畫得不好學生一定不會信服于這位美術教師所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習、強化。

教師示范太完整。

教師板畫固然重要但是教師過多的的示范造成了先入為主的印象也減少了給學生想象和創(chuàng)造的空間。

比如：我們美術教師花費了大量的時間在黑板上完整地畫了一個狗的形狀而后的學生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。

這樣的示范是適得其反教師雖然很認真但是結果卻禁錮住了他們的思維。

我自己在授課過程中也存在這樣的問題。

暑假這個培訓和這么多的美術老師課余時間探討了這個問題大家都有同感。

我們以后得在板畫方面得注意了板畫只是引導孩子們而不是局限于板畫這幅畫。

我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。、美術課堂雖然是畫畫但是不管在漢上還是言語上都非常的重要。

普通話必須標準文的筆順必須正確。

很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。

讓我今后更加注意細節(jié)的地方。

美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操提高審美能力。

美術是一門視覺藝術通過本身具有的美的造型表現(xiàn)生活傳遞信息。

老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學習不是把知識強加給學生而是引導學生在順向遷移學習已有的知識和技能既調(diào)動了學生的主體參與又體現(xiàn)了教師的主體作用。

話好但教學中我們往往做的不好。

作為一名美術教師我們應該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美并將之融入到課堂教學里使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體。

我們需要學習的知識還很多很多。

用知識來充實自己充實學生們。

作為一名新教師我的教育教學道路還很長很長需要學習改進的地方還很多很多我相信只要有動力就會前進。

未來的道路上我將腳踏實地一步一步前進。

我的實習生涯早已圓滿結束得到實習學校的老師們好評和欣賞深受學生們的喜愛通過師生互動的講課方式來活躍課堂使學生們對美術產(chǎn)生了濃厚興趣學生們探索的好奇心觸動了我讓我巴不得要把所有的美術知識傳授于他們。

我所教的是初一年級的美術課程初一年級的孩子們似懂非懂總想用探索的雙手接觸物品我簡要講了每節(jié)課美術創(chuàng)作的方法多展示自己的范畫讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地了解本課內(nèi)容留多一點時間讓學生動手創(chuàng)作發(fā)揮他們豐富的想象力訓練他們的繪畫造型能力隨時展示學生的優(yōu)秀作品增強他們的信心。

作為一名美術教師雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。

美術這門學科是一門激勵人興奮的學科沒有語文學科的詩詞海洋沒有數(shù)理化學科的試題海洋也沒有英語學科的語法海洋更沒有政治學科的理論海洋。

美術是具有趣味性的學科它要通過實踐來掌握知識它通過想象力和造型力完美地相結合。

而對于初到美術海洋的學生們對于美術方面的知識似懂非懂如果把太多理論注進他們的腦袋里他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨如果把美術知識化為游戲和故事并且還能讓他們親自接觸實物他們會對美術非常感興趣。

所以美術教師要處理這些細節(jié)要認真上好每一節(jié)課應準備好備課準備教具。

初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期學生的邏輯思維仍需要很多的感性經(jīng)驗來支持想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識有目的想象力中的創(chuàng)造成分增多想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展情緒情感的發(fā)展也處于轉折期情感易受外界環(huán)境的影響常隨情境的變化而變化具有很大的易動性沖動性。

情感內(nèi)容日益豐富深刻因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。

美術教學屬于美育的范疇但它與智育的聯(lián)系。

如何增長學生知識如何發(fā)展學生的智力也成了美術教學的目的之一。

隨著新一輪國家基礎教育課程改革的實施我校大力開展校本培訓轉變教育教學觀念明確了“課題帶教研以教研促發(fā)展”的思路。

在校研究課題理念下美術學科在根據(jù)學科與課題的特點下我組組織教師積極學習其理念和有關理論知識大膽進行實踐有針對性地開展課題的教研活動使我從中學到了不少東西。

給我最大的感觸有明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路以及在開展小課題研究中實施的相關內(nèi)容。

小課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐促進自己的專業(yè)發(fā)展研究的對象是自己教育教學實際當中具體的、細小的、真實的問題在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習主要培養(yǎng)學生的探究能力。

現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結如下：

一、加強學習提高自身的理論素質(zhì)。

作為小課題研究的實施者有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。

于是我在已有的理論基礎上結合本校實際展開研究閱讀相關教育教學故事與案例積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論使研究有效和有質(zhì)。

所以從一開始我就樹立了終身學習的理念非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買收集了大量相關資料開拓視野。

二、積極開展課題的研究工作。

通過閱讀學習教學實踐力求做到：、改變學生學習美術的方式激發(fā)學習興趣提高學生與人交流合作的能力培養(yǎng)學生研究問題的能力。、通過各種美術學習方式的實踐充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性讓他們主動參與學習。、通過各種美術學習方式的實踐使學生在看看、聽聽、想想、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展。

作為教師必須要懂教育學、心理學應了解不同學生的學習心理特點選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略并在上課過程中多加思考適時改進教學方法和策略以藝術的眼光去對待教學爭取精益求精。

在新課程改革的背景下認真地貫穿新的教學理念以學生發(fā)展為本以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、

及時總結經(jīng)驗改進不足。

在課題研究過程中及時總結在教學實踐中的不足。

由于學生性格參差不齊接受能力有高有低家庭環(huán)境也不同如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣還應在平時的實際工作中對癥下藥爭取尋求更好的方法。

通過開展課題研究不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。

同時不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果并轉化為教育資源努力促進學生總體素養(yǎng)的提高教師通過參與課題研究也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展能很好地做到教研相長。

從我加入這個幼兒師范隊伍開始由于自身比較偏愛美術所以我平時喜歡找一些美術方面的書看。

希望在書本和實踐中能進一步走進美術繪畫水平普遍,想象力差等特點雖然再上學期間已經(jīng)學過《學前兒童美術教育》一書但是我還是愿意細讀這本《學前兒童美術教育》促使我想挖掘更深處。

本書主要研究教育者如何根據(jù)學前兒童美術發(fā)展的規(guī)律及其年齡特點以美術為媒介充分發(fā)揮其價值對學前兒童實施教育促進其身心和諧發(fā)展。

全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側面闡述與分析著學前兒童美術的發(fā)展美術教育目標與內(nèi)容體系以及幼兒欣賞、繪畫、手工教育的實施指導和美術評價最后還展示了一組美術教育活動設計案例,給教師提供了一個很好的學習空間,也給正處在摸索階段的老師指明了方向,因為這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得許多地方都是自己曾不注意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。

抱著向專家取取經(jīng)看能否從中解解惑的認真態(tài)度我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進行了精讀與摘錄。

從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學期兒童由于視覺的分化及情感關系所畫的人大多都是沒有身體的頭足人同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。

再對于接下來我們將進行的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術課畫車輪子幼兒認為輪子是圓的于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子不會注意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題其創(chuàng)作成分也就能體現(xiàn)其中了。

就象書中所說的：教師應從學前兒童身心發(fā)展的特點出發(fā)引導幼兒從寫生對象的整體結構出發(fā)著重于事物的神韻即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)而不糾纏于細節(jié)和精確描繪不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。

小班幼兒的繪畫水平處于象征初期享受的是繪畫的過程他們會用已經(jīng)掌握的圓形與線條組合成各種符號來表示自己熟悉的物體而且喜歡用各種顏色在作品上涂抹但在表現(xiàn)圖象符號時又很少調(diào)換顏色致使作品色彩比較單調(diào)有的幼兒甚至會轉動畫紙來作畫完全不顧圖象之間的關系從而導致了畫面的雜亂。

如此作品教師若用成人的眼光“像或不像”來評價那必然會抹殺了幼兒的天性打擊他們的自信心甚至使幼兒失去對美術活動的興趣。

盡管如此你還是會看到許多小班幼兒家長因為看不懂自己孩子的畫覺得畫面不干凈畫得不如其他小朋友根本不理會幼兒的解讀。

例如一次離園時祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺那個是我畫的!”誰知祥祥爺爺看到后臉頓時拉了下來：“這是什么東西啊亂七八糟的圓也畫得不圓顏色也涂到了外面你看看這個小朋友畫得多好啊你上課一定又沒有認真聽走走走……”幼兒從繪畫中獲取的無窮樂趣就因為家長的一句評價而消失得無影無蹤。

在評價小班幼兒的美術作品時首先要根據(jù)小班幼兒的年齡特點讀懂他們的作品。

其次老師要把自己放在與幼兒平等的位置上,尊重幼兒的個人見解,盡量用肯定的方式評價幼兒的美術作品多鼓勵多表揚盡可能地發(fā)現(xiàn)幼兒美術作品中的優(yōu)點發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點給予每一位幼兒激勵性的評價。

最后在讓幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品優(yōu)點的同時還要引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步獲得成功感進而萌發(fā)對下次美術活動的愿望激發(fā)并保持對美術活動的興趣。

美術特長心得體會篇十四

眼下，一部分學生因為文化課成績不理想，報考高中沒有希望，所以想通過藝術生的途徑升入高中，而高中學校對于藝術班學生的招生要求學生必須具備一定的專業(yè)基礎。對于初中美術專業(yè)教師來講，如何提高初中特長生的繪畫水平，為高中學校送高質(zhì)量的藝術人才，成為長期摸索的一個問題。下面就初中美術特長生繪畫水平的提高，談一下我之拙見。

上班至今的興趣小組輔導工作使我逐漸總結出，初中美術特長生繪畫水平的提高不外乎外部因素和內(nèi)部因素的結合。外部因素是繪畫水平提高的基礎，內(nèi)部因素是提高的動力。

一、外部因素是繪畫水平提高的基礎。

（一）必須有齊全的美術器材。

近幾年來，國家對學校教育的大量投資，使許多初中學校的器材設施得以補充。畫板、畫架、寫生靜物臺、石膏幾何體、頭像等，為輔導訓練奠定了物質(zhì)基礎。而學校提供的畫室，添加的靜物等為師生學習增加了保障。

（二）良好的藝術氛圍。

在環(huán)境氛圍上，要輕松愉快，不給學生以壓力感。營造輕松愉快的學習氛圍。整潔的教室、貼滿優(yōu)秀作品的墻壁、時而安靜時而放一些輕松的音樂，眾多探索繪畫的同學，一張張完成的繪畫作品，老師耐心的講解及示范，這一切構成了學習藝術的天堂。

（三）充足的時間保障。

因為畢業(yè)班特長生肩負著專業(yè)和文化課學習兩不誤的緊張學習階段，而且美術輔導必須要保證一定的學習時間，每一次輔導時間大約不能少于半個小時。因此，在輔導教學中，由于科目多，藝術課教師和文化課教師始終存在搶奪時間的矛盾。經(jīng)過學校領導的精心安排，美術訓練時間定在每天早操和下午課外活動的時間，而其他都是文化課，學生有了專業(yè)訓練時間，時間從容，專業(yè)就有提高，中考成績就有保障。

（四）嚴謹?shù)墓芾碇贫取?/p>

畫進步的因素。

（五）輔導教師的言傳身教。

古人說：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。輔導教師的作用對提高學生的繪畫水平尤為重要。輔導教師的水平?jīng)Q定著學生的發(fā)展水平。業(yè)務上的精益求精，作風上的言于律己，敬業(yè)、樂業(yè)、無私奉獻的精神，教學方法的多樣性，正確的審美教育，都是學生的楷模。根據(jù)幾年來的輔導經(jīng)驗，我每一次重新布置靜物，都要給學生們做示范，這樣既保證了學生在構圖方面存在的差異，同時在示范的過程中我都詳細的講解寫生時應該注意的問題，學生在短時間內(nèi)也就更容易找到素描色彩寫生的捷徑。

二、學生的內(nèi)部因素是提高繪畫水平的動力。

（一）學生對繪畫的興趣和正確認識。

強烈濃厚的興趣，會使人樂而忘返，如癡如迷?？鬃又v：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。讓學生對繪畫產(chǎn)生興趣，教師應該引領學生多欣賞一些著名的素描作品，談談大學沒有作業(yè)的美好生活，然后慢慢的引導學生重視畫畫。興趣是最好的老師，有了對畫畫的興趣和正確的認識，才能明確目標，為之奮斗。

（二）勤奮踏實的求學精神，堅強的毅力。

學習繪畫是一個艱苦的過程，尤其是學習素描，更是枯燥無味。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”將會一事無成。從木匠到一代宗師的齊白石，40歲學畫，每天堅持作畫外，還用功苦讀詩書，80歲前后，齊白石制印的篆法、章法、刀法表現(xiàn)出鮮明的個性，被譽為“印壇泰斗”。被譽為“西方現(xiàn)代繪畫之父”的塞尚，長年累月研究靜物畫，并提出現(xiàn)代繪畫的理論，為我們當代人學習西方繪畫，奠定了理論基礎。許多藝術家的求學精神和學畫的堅強毅力成為我們的楷模。而我們的有些學生，根本就不具備吃苦的精神，覺得報名美術特長班，就能考上理想的學校，而不注重專業(yè)學習。老師稍一放松，就玩?zhèn)€不亦樂乎，而稍一嚴格，就打退堂鼓。學生只有勤奮踏實，持之以恒，做到“三勤”---眼勤、手勤、心勤，繪畫水平才會提高。

（三）找出適合自己的學習繪畫的方法。

我們現(xiàn)在高中招考特長生的考試科目素描、色彩、速寫，但是要想在一年的時間內(nèi)學好，也是件不容易的事情。最基本的學習方法有兩種，即先欣賞再臨摹、先觀察再寫生的理論和實踐相結合法。另外，根據(jù)我的經(jīng)驗就是要總結縣中老師喜歡的畫法，再示范指導學生，這對特長生的成敗也是至關重要的因素。

最后培養(yǎng)競爭意識，發(fā)揮積極性和學習熱情，在教學中適當采用比賽的方式進行作品集中評定。這個評定是非常講究藝術的。具體操作是這樣：由學生自己在內(nèi)心評定、比較看誰畫得好，好在那里，跟自己比較有何差別。通過比較、認識，為下一次的學習總結經(jīng)驗。最后老師總評?？傇u非常重要，不能只把幾個好的同學表揚，這樣雖然是對小部分好的同學有積極作用，但也打擊了大部分。美術作品各有特色和各有所長，有些技法好，有些構圖好，通過老師的評講，讓大多數(shù)的同學都得到表揚，既培養(yǎng)了同學們對美術的積極性和熱情，也增加了學生們的自信心。

綜上所述，初中特長生繪畫水平的提高是外部環(huán)境因素和本身內(nèi)部因素的雙重結合，失去了外部因素，繪畫水平的提高就會走很多彎路;失去了內(nèi)部因素，繪畫水平的提高更無從談起。我在特長生輔導過程中，積極思考、總結經(jīng)驗、發(fā)揮特長，使特長生培養(yǎng)工作取得了點滴成績。由于我工作的時間不長，認識難免膚淺，也存在一些問題，如知識面不寬、專業(yè)學習不能長期堅持等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，與學生共同進步、共同成長。

美術特長心得體會篇十五

通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學時間的積累而提高的，下面談談我的些許感受。

一、教師的教學風格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學的語言表述上很具親和力，能時時吸引學生的注意力。這不能不說他們在平時教學中那種潛心的經(jīng)驗積累。

二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術語言難以抗拒的獨特魅力。

三、教師教學方法及教學活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。

這次教學比武觀摩活動，使我對美術課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì)，主要還應該從學生方面來考慮：比如學生是不是學得有興趣，是不是學會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學習的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。

在分析教師們教學方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學生學得有趣，又要讓學生學有多得，教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，作認真充分的準備，還要有極強的終身學習的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應該象這些老師一樣，課上課下多關注學生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。