單詞競賽心得體會和方法 單詞競賽心得體會和方法總結(jié)(五篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022單詞競賽心得體會和方法一

2、怎么了？出什么事了？ 3.疼痛的；酸痛的 4.感冒

5、胃痛；腹痛 6.胃痛 7.腳；足 8.頸；脖子 9.胃；腹部 10.咽喉；喉嚨 11.發(fā)燒 12.躺，平躺 13.躺下

14、放松；休息 15.咳嗽

16.x射線；x光 17.牙痛 18.量體溫 19.頭痛 20.發(fā)燒

21、間歇；休息 22.休息

23、（使）疼痛；受傷 24.乘客；旅客 25.離開（某處）；不工作；從。.。.。.去掉26.下車

27、使。.。.。.驚訝的；出乎。.。.。.意料 28.向；朝 29.問題；苦惱 30.擊；打 31.立即；馬上 32.陷入；參與

33、（she的反身代詞）她自己 34.繃帶；用繃帶包扎 35.生病的；有病的 36.膝；膝蓋 37.鼻出血 38.呼吸 39.曬傷的

40、（we的反身代詞）我們自己 41.登山者；攀登者

42、習慣于。.。.。.；適應(yīng)于。.。.。43.危險；風險；冒險 44.冒險

45、（交通）事故；意外遭遇 46.情況；狀況 47.千克；公斤 48.巖石

49、用盡；耗盡 50.刀 51.切除 52.血

53、意思是；打算；意欲 54.離開；從。.。.。.出來 55.重要性；重要 56.決定；抉擇

57、限制；約束；管理 58.掌管；管理 59.勇氣；意志 60.死；死亡 61.放棄 62.護士

63、朱迪（女名）64.南希（女名）65.曼迪（女名）66.阿倫·羅爾斯頓 67.尤他州（美國）

unit 2 1.打掃（或清除）干凈

2、歡呼；喝彩

3、（使）變得更高興；振奮起來

4、分發(fā)；散發(fā)

5、義務(wù)做；自愿做；志愿者

6、想出；提出（主意、計劃回答等）7.推遲

8、標志；信號

46、訓練；培訓

47、仁慈；善良

48、聰明的；聰穎的49.理解；領(lǐng)會 50.變化；改變 51.興趣；關(guān)注

52、先生（用于正式信函中對不知名的男性收信人的稱呼時）

53、夫人；女士（用于正式信函中對不知名的9.通知；通告；注意；注意到；意識到

10、分發(fā)

11、打電話給（某人）；征召

12、曾經(jīng)……；過去……

13、孤獨的；寂寞的14.照顧，非常喜歡

15、幾個；數(shù)個；一些

16、強烈的；強壯的 17.感覺；感觸 18.滿足；，滿意 19.高興；愉快 20.物主；主人

21、參加……選拔；試用

22、（由指長途）旅行；行程 23.募集；征集 24.獨自；單獨 25.修理；修補 26.修理；安裝

27、修理；裝飾

28、贈送；捐贈

29、（外貌或行為）像

30、破損的；殘缺的31.車輪；車子

32、信；函

33、女士；小姐

34、建起；設(shè)立

35、喪失能力的；有殘疾的36.影響；有作用 37.瞎的；失明的38.聾的

39、想象；設(shè)想 40.困難；難題

41、開；打開

42、門

43、拿；提；扛 44.訓練；培訓

45、激動的；興奮的

女性收信人的稱呼時）54.馬里奧（男名）

55、吉米（男名）unit 3 1.垃圾；廢棄物 2.倒垃圾

3、折疊；對折 4.掃；打掃

5、地板

6、雜亂；不整潔 7.扔；擲

8、頻繁；反復(fù)

9、也不 10.襯衫

11、一……就……；盡快

12、給；遞；走過；通過 13.借；借用 14.借給；借出

15、手指

16、厭惡；討厭

17、雜務(wù)；乏味無聊的工作

18、與…同時；當…的時候；而；然而 19.點心；小吃；快餐 20.精神壓力；心理負擔

21、浪費；垃圾；浪費；濫用

22、目的是；為了

23、提供；供應(yīng)

24、而且；加之

25、依靠；信賴

26、發(fā)展；壯大

27、獨立

28、公正性；合理性

29、因為；既然

30、從……以后；自……以來 prep.， conj.& adv.31.鄰居

32、照顧；處理

33、有??；不舒服 34.落下；掉下

35、獨立的；自主的36.合理的；公正的37.不合理的；不公正的38.桑迪

unit 4

1．允許；準許

2．有毛病的；錯誤的3.哪兒不舒服

4、午夜；子夜

5、快速查看；瀏覽

6、猜測；估計

7、協(xié)議；交易

8、重要的事

9、成功的發(fā)展；解決

10、和睦相處；關(guān)系良好

11、關(guān)系；聯(lián)系；交往 12.交流；溝通

13、爭吵；爭論 14.云；云朵 15.年紀較長的 r 16.代替；反而；卻

17、任何；每一

18、焦慮的；擔憂的

19、主動提出；自愿給予

20、正確的；恰當?shù)?1.第二；其次

22、交流；溝通

23、解釋；說明

24、清楚易懂的；晴朗的25.抄襲；模仿；復(fù)制；復(fù)印

26、歸還；回來；返回

27、再也（不）；（不）再

28、成員；分子 29.壓力

30、競爭；對抗

31、意見；想法；看法

32、技藝；技巧

33、典型的

34、（美式）橄欖球；足球

35、刪除；刪去

36、快的；迅速的；時間短暫的37.持續(xù)；繼續(xù)存在的 38.比較

39、比較；對比

40、不理智的；瘋狂的41.鞭策；督促；推動 42.發(fā)展；發(fā)育；成長 t 43.造成；引起

44、通常的；尋常的45.依……看 unit 5 1．暴風雨

2．鬧鐘

3、（鬧鐘）發(fā)出響聲

4、開始

5、在很大程度上；大量的6.突然；忽然

7、接電話

8、奇特的；奇怪的 9.暴風雨

10、風

11、光；光線；光亮 12.報道；公布

13、地域；地區(qū) 14.木；木頭

15、窗；窗戶

16、手電筒；火炬

17、火柴

18、敲打；打敗

19、倚；碰；撞

20、睡著

21、進入夢鄉(xiāng)；睡著

22、逐漸變?nèi)?；逐漸消失

23、升起；增加；提高

24、倒下的；落下的25.分離；分開

26、看一看

27、覆蓋著冰的；冰冷的 28.開玩笑；欺騙

29、理解；領(lǐng)會；認識到 30.前往；費力的前進

31、章節(jié)；段落

32、學生

33、徹底地；完全地

34、驚愕的；受震驚的35.沉默；緘默；無聲

36、沉默；無聲

37、不久前；最近

38、拆除；往下拽；記錄

39、恐怖主義者；恐怖分子 40.日期；日子 41.塔；塔樓 42.首先；最初

43、實情；事實

unit 6

1．射擊；發(fā)射

2．石頭

3、虛弱的；無力的4.神；上帝

5、提醒；使想起

6、一點；小塊

7、有點；稍微

8、愚蠢的；不明事理的9.代替；反而

10、變成

11、物體；物品

12、隱藏；隱蔽 13.尾巴

14、有魔力的；有神奇力量的15.棍；條

16、使激動；使興奮 17.西方國家的；（尤指）歐美的；西方的（w可以小寫）

18、從前

19、繼姐（妹）

20、王子

21、愛上；喜歡上

22、適合；合身

23、（尤指）夫妻；兩人；兩件事物

24、笑；微笑

25、結(jié)婚

26、結(jié)婚

27、金子；金幣；金色的28.國王

29、絲綢；絲織物

30、內(nèi)衣

31、沒有人；小人物

32、愚蠢的

33、欺騙；蒙騙；騙子

34、繼母

35、妻子；太太

36、丈夫

37、全部的；整體的

38、（戲劇或歌劇的）場；場景

39、月光

40、發(fā)光；照耀

41、光亮地；明亮地；明亮的；光線充足的 42.地；地面

43、帶路；領(lǐng)路

44、聲音

45、勇敢的；無畏的

unit 7 1．平方；正方形

2．米；公尺

3、深的；縱深的4.沙漠

5、人口；人口數(shù)量

6、亞洲

7、（可以）隨便（做某事）

8、旅行；旅游

9、旅行者；觀光者

10、墻

11、令人大為驚奇的；令人驚喜（或驚嘆）的

12、古代的；古老的13.保護；防護

14、寬的；寬闊的 15.就我所知

16、成就；成績

17、西南的；西南方向的18.厚的；濃的19.包括；包含

20、極冷的；冰凍的21.條件；狀況

22、吸入；吞入（體內(nèi)）

23、實現(xiàn)目標；成功

24、挑戰(zhàn)；考驗

25、面對（問題、困難等）

26、達到；完成；成功

27、力；力量

28、自然界；大自然

29、即使；雖然

30、大海；海洋

31、太平洋

32、厘米

33、重量是……；稱……的重量

34、出生；誕生

35、出生時

36、到達（某數(shù)量、程度等）；至多有；不多于

37、成年的；成人的；成人；成年動物

38、竹子

39、瀕危的

40、研究；調(diào)查（用作名詞時，重音可放在第一個音節(jié)）

41、飼養(yǎng)員；保管人 42.醒著

43、激動；興奮

44、走路時撞著

45、絆倒

46、疾??；病

47、遺留的；剩余的48.大約

49、圖片；插圖

50、野生的51.政府；內(nèi)閣

52、鯨

53、油；食用油；石油

54、保護；保衛(wèi)

55、巨大的；極多的56.丹增·諾爾蓋

57、埃德蒙·希拉里

58、田部井淳子

59、珠穆朗瑪峰

60、尼羅河

61、里海（世界最大的咸水湖）62.撒哈拉沙漠 63.長江

64、黃河

65、明朝

66、明長城

67、喜馬拉雅山脈

68、亞馬遜河

69、成都研究基地

unit 8 1．珠寶；財富

2．島

3、滿是……的；（有）大量的；（有）豐富的 unit 9

1．娛樂；游戲

2．游樂場

3、在某處；到某處

4、經(jīng)典作品；名著

5、（書刊或紙張的）頁，面，張

6、匆忙；趕快

7、趕快；急忙（做某事）8.預(yù)期；預(yù)訂

9、船

10、工具

11、槍；炮

12、跡象；記號；分數(shù)；做記號；打分

13、沙灘；沙

14、食人肉者

15、朝；向；對著 s 16.陸地；大地

17、小說

18、科幻小說（或影片等）

19、科技；工藝

20、法語

21、流行音樂；流行樂曲

22、搖滾樂

23、樂隊

24、鄉(xiāng)村音樂

25、永遠

26、在國外；到國外 27.真實的；事實上

28、自從

29、迷；狂熱愛好者

30、南方的31.現(xiàn)代的；當代的32.成功

33、屬于；歸屬 34.互相

35、笑；笑聲

36、美；美麗

37、一百萬

38、唱片；記錄；錄制；錄（音）39.介紹；引見

40、行；排

42、夜間動物園

4、照相機；攝影機；攝像機

5、發(fā)明；發(fā)明物

6、發(fā)明；創(chuàng)造

7、難以置信的；不真實的 8.進步；進展

9、迅速的；快速的10.特別的；不尋常的11.座便器；廁所

12、鼓勵

13、社會的14.和平的；安寧的 15.茶藝

16、表演；演出

17、完美的；完全的 18.茶具

19、它自己（it的反身代詞）

20、收集；采集

21、兩個；一對；幾個

22、德國的；德語的；德國人的；德語；德國人

23、主題

24、供乘騎的游樂設(shè)施；短途旅程 25.省份

26、一千

27、數(shù)以千計的；許許多多的 28.一方面……另一方面……

29、安全的；無危險的 30.僅僅；只；不過

31、害怕；懼怕

32、不管……（還是）；或者……（或者）；是否

33、印度的；印度人

34、日本的；日本人的；日語的；日本人；日語

35、狐貍

36、全年

37、赤道

38、在任何時候；無論何時

39、春天

40、主要地；通常

41、地點；位置

unit 10 45.童年；幼年

1．院子

46、注視；仔細考慮

2．庭院拍賣會

47、幾乎；接近

3、甜蜜的；甜的；含糖的 48.擁有； 4.記憶；回憶

49、抓住

5、分；分幣

6、玩具 7.熊

8、生產(chǎn)者；制訂者

9、面包機

10、圍巾；披巾；頭巾

11、軟的；柔軟的12.軟體玩具；布絨玩具

13、檢查；審查

14、察看；觀察

15、板；木板

16、棋類游戲

17、地位（或職位、級別）低下的18.初級中學

19、清理；清除

20、清理；丟掉

21、臥室

22、不再；不復(fù)

23、擁有；有

24、鐵路；鐵道 25.離開；分開

26、放棄；交出

27、某種；某事；某人 28.至于；關(guān)于

29、誠實的；老實的30.說實在的31.一段時間；一會兒

32、誠實的；真實的 33.家鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)

34、現(xiàn)今；現(xiàn)在；目前

35、搜索；搜查

36、在（其）中；……之一

37、彩色鉛筆（或粉筆、蠟筆）

38、羞恥；羞愧；慚愧

39、將……認為；把……視為

40、數(shù)數(shù)

41、百年；世紀

42、依據(jù)；按照

43、與……相對；在……對面；對面的；另一邊的44.尤其；特別；格外

2022單詞競賽心得體會和方法二

今天的單詞：

re /?mid?’ok?/ adj. 中等的，普通的

【解詞】med-=mid-=中間的；ocre-=ocris-=山峰，鋸齒狀高山；因此這個詞的根本含義是“半山腰的”，引申為“中的的，普通的”。

【例句】but guaranteed, none of those people have a mediocre existence. 而且肯定的是，那些人中沒有一個過平庸的生活。

ary /‘v???n?ri/ adj. 有眼光的， 有遠見的；空想的， 幻想的， 不切實際的

【解詞】vis-=see,看。

【例句】a visionary scheme for the future 對未來的不切實際的計劃

ry /‘s?m?tri/ n. 對稱(性)；整齊，勻稱

【解詞】sym-=same; metry-=measure,兩邊的測量結(jié)果是一樣的，引申為“對稱，整齊”。

【例句】the narrative symmetry of the novel. 小說的敘述前后呼應(yīng)

/‘r?d??d/ adj. 嚴格的；僵硬的，死板的；堅硬的；精確的

【解詞】rig-=rect-=straight,直的。因此rigid引申為表示“僵硬的，死板的”。

【例句】rigid adherence to rules 嚴守規(guī)律

trable /?m’p?n?tr?bl/ adj. 不能通過的， 不可理解的

【解詞】im-=not，否定；penetr-=enter,進入；-able為形容詞后綴，表示可以……的，因此這個詞表示“不可進入的”，引申為“不能通過的，不可理解的”。

【例句】poems of impenetrable obscurity. 極其費解的詩。

nt /d?s’ka?nt/ vt. & vi. 打折扣， 減價出售 vt. 不考慮； 不全信 n. 數(shù)目， 折扣

【解詞】dis-=離開，count 計算，計數(shù)；數(shù)出來放到一邊，引申為“打折，不考慮”。

【例句】discount a rumor. 對謠言漠然置之

ling /k?m’p?l??/ adj. 引人入勝的；扣人心弦的；令人信服的，有說服力的

【解詞】源自動詞compel 強迫，迫使；com-=一起，完全；pel-=push; 完全地推，即“強迫”。而compelling 的意思其實是“迫使人相信的，使人不得不信的”，引申為“有說服力的，令人信服的”。

【例句】there is compelling evidence that the recession is ending. 有令人信服的證據(jù)顯示工商業(yè)衰退即將終止。

nce /‘?t?r?ns/ n. 發(fā)聲，表達；言論；意見；言辭

【解詞】源自utter 說，講。

【例句】after all those months of deliberation, was this prosaic utterance the pay-off? 經(jīng)過這么多個月的斟酌，結(jié)果就是這些平淡的話語嗎？

nt /‘?rn?m?nt/ n. 裝飾；裝飾物 vt. 裝飾，修飾

【解詞】orn-=embellish，裝飾。

【例句】he was an ornament to his country. 他是為國增光的人物。

nthine /?l?b?’r?nθ?n/ adj. 迷宮(似)的，曲折的

【解詞】源自 labyrinth n. 迷宮。

【例句】in any of these cases, people could do with a local expert to help them navigate the labyrinthine american health-care system. 在這些情況下，民眾可以利用一位當?shù)氐膶＜襾韼椭麄冞M入這如迷宮般的美國健康保險系統(tǒng)。

2022單詞競賽心得體會和方法三

學英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內(nèi)達到最好的效果，所以在學習的時候要總結(jié)方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續(xù)地學習的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恒。終能學好英語。下面有途網(wǎng)小編就給大家分享一些學好高考英語的方法，供大家參考。

每天都應(yīng)堅持讀。

1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。

3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。

5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）

1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。

2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準確性。

1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、 用英語寫信或e-mail。

3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

1、 從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點，并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。

2、 對于不熟悉的語法知識點應(yīng)反復(fù)復(fù)習運用，直到掌握為止。

1、 每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。

2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

1、 大量的練習可以鞏固所學知識。

2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。

2022單詞競賽心得體會和方法四

四、正規(guī)的背單詞方法

背單詞方法一：單詞拼寫法

優(yōu)點：優(yōu)點不多說，可以說很多專家級英語教師強烈推薦的方法。

缺點：好多同學音標學習不是很好，甚至有同學就沒有學過。

針對這種情況我們學子齋網(wǎng)站上有一個英語音標課，同學們可以去學習下。

背單詞方法二：卡片記憶法

優(yōu)點：隨時隨地背單詞；靈活組合；一分鐘時間也可以測試。

缺點：這種卡片制作起來比較費時間。

針對這種情況我們學子齋為大家準備好了，不需要你們自己制作了 ，

獲得方式聯(lián)系qq： 2111391594 （注明“背單詞” ）

背單詞方法三：單詞測試法（幾乎所有老師都在用）

優(yōu)點：不停測試單詞記憶最牢靠；

找出記得不太熟悉的單詞；

暴露出單詞容易寫錯的細節(jié)部分。

缺點：需要制作這種默寫本或者找人幫你。

針對這種情況我們學子齋為大家準備好了兩樣東西：單詞默寫本和單詞助記本。

助記本可以個性化定制你的默寫本，進行不停地測試。

默寫本是根據(jù)對于的課本編寫的默寫本，有單詞英譯漢、詞組英譯漢、單詞漢譯英、詞組漢譯英、句子漢譯英。

首先，同學們一定要學好國際音標。

英 語是拼音文字，但英語的拼法與讀音并不總是一致的。

在許多情況下需要借助于其他手段才能判斷一個詞的讀音，國際音標就是手段之一。

國際音標如同漢語拼音一 樣，它是幫助我們掌握詞的發(fā)音的一種符號。

熟悉了國際音標，我們就可以借助它讀出每個詞的發(fā)音。

國際音標是不同于字母的一種符號，每個符號只代表一個音。

在學習音標時，應(yīng)該務(wù)求讀準，不要馬虎。

這樣才能正確讀出每個詞的音。

有些同學常把green（綠色）念作grain（糧食），把see（看)念作 say(說），這是絕對不能允許的。

元音[i:]和雙元音[ei]不能混同起來。

其它的音素，也不例外。

例如。有些同學把雙元音[ei]和雙元音[ai] 分不清楚，他打算說：i’m going to the hospital today（今天我要去醫(yī)院），但實際上卻說成： i’m going to the hospital to die（我要去醫(yī)院去死）。

這種笑話就是發(fā)音不準確所造成的。

要把音素的發(fā)音練得十份準確，必須借助于國際音標，因為國際音標十分精確細致，不是其它標音 法所能代替的。

輔音也要念得準確。

例如[p]和[b]。

當我們發(fā)[p]音時，我們發(fā)出的氣流要強，足能吹滅一根蠟燭。

當我們發(fā)[b]音時，就沒有這種現(xiàn) 象。

試比較there are pears in the garden（果園里有梨）和there are bears in the garden（動物園里有熊）。

當我們念pears時，要能吹滅蠟燭，念bears時，就不能這樣要求。

其次，練習語音的最主要的方法是模仿，其他都是輔助手段。

模 仿的第一步是注意聽，聽的準才能模仿的準。

不要還沒有聽清就急于模仿。

在有教師教的情況下，注意聽教師的發(fā)音。

如果是自學，要注意聽錄音。

不妨多聽幾遍再 跟讀。

模仿的另一個重要方面是觀察口形。

注意看教師發(fā)音時的口形，因為口形與發(fā)音有直接的關(guān)系。

可以準備一個小鏡子。

在模仿時，觀察自己的口形與教師的口 形是否一致，如果自己的口形有誤。應(yīng)該糾正過來。

發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺，因此，要讓教師和其他同學聽自己的。發(fā)音，請他們評論和幫助糾正。

英語語音與 漢語語音分屬不同的系統(tǒng)，要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。

再者，語調(diào)會影響意思，必須充分注意。

同一句話，用 升調(diào)和用降調(diào)就會表 示不同的態(tài)度和情緒。

例如， please open the window（請打開窗子）。

這句話若用升調(diào)就表示請求的口氣，若用降調(diào)就表示一種不禮貌的下命令的口氣。

英語語調(diào)很復(fù)雜，值得進行深入細致的研究。

關(guān)于 英語發(fā)音問題，還有一個方面就是所需時間長短的問題。

試比較下列三句話：

i bought a bike.(我買了一輛自行車。

it is a bike i bought.(這是我買的自行車。

but it is a bike that i bough.(但是這是我買的自行車。

這 三句話，盡管字數(shù)多少不同，但每句話都只有兩個詞（也就是兩個音節(jié)）是重讀的，其余的詞都是非重讀的。

英語發(fā)音所需時間的長短取決于重讀音節(jié)的多少，而非 重讀音節(jié)的數(shù)目卻是無關(guān)緊要的。

根據(jù)這個原則，讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的，因為第二句話里的非重讀音節(jié)it’s，和第三句話里的非 重讀音節(jié)but，it is和 that，都應(yīng)以很快的速度輕輕帶過，而著重突出兩個重讀音節(jié)bike和brought。

這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。

讀每一句話里的 兩個單位所需時間的長短是相等的。

掌握了這個原則，我們就能學會英語的輕重分明的語調(diào)，就能正確地念出英語抑揚頓挫的節(jié)奏。

以便用英語充分地、完整地表達 我們的思想和感情。

以上所說的都是有關(guān)怎樣練習英語語音和語調(diào)的問題。

這個問題很重要，因為準確的語音、語調(diào)是記單詞的基礎(chǔ)，是進行朗讀的基法。也是訓練 理解，培養(yǎng)閱讀能力的第一步。

初中英語學習方法之音標的學習方法就為大家寫到這里了，希望對您的學習有所幫助，愿您在學習上更上一層樓。

2022單詞競賽心得體會和方法五

《英語新課程標準》中明確指出：小學英語教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣。小學生剛學英語時的確是充滿好奇，興趣濃厚的，但隨著時間的推移，難度的增加，學生漸漸失去了剛開始的那股新鮮勁和熱情，學習興趣開始淡薄。特別是在四年級出現(xiàn)了大量需要記憶的單詞之后，學生們更是覺得枯燥乏味。由于小學生天性好動，遺忘性大，思維能力有限，加之缺少一定的語言環(huán)境，記住一個單詞需要花很多的時間和精力，有時好不容易記住了一個單詞，可過幾天又忘了。如此反復(fù)，必然大大影響他們對英語學習的興趣，久而久之，背單詞成為令他們頭痛的一件事，他們也就不愿意再花費過多的精力在單詞的記憶上。但英語作為一門語言，單詞是基礎(chǔ)，要想學好英語就必須掌握一定量的詞匯。要解決這一矛盾，教師就要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)不同形式的活動來激發(fā)學生學習英語的熱情，使他們每個人的學習才能得以充分發(fā)揮。

小學英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求我們教師注意教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學習興趣，使他們每個人的學習才能得以充分發(fā)揮。

一、運用多種形式呈現(xiàn)單詞

對語言材料的感知和理解程度，在很大程度上取決于呈現(xiàn)材料的方式。教師根據(jù)需要，以不同形式呈現(xiàn)單詞，抓住學生的好奇心，吸引學生的注意力，給學生留下深刻的第一印象，可以為單詞學習打下良好基礎(chǔ)。下面介紹幾種單詞的呈現(xiàn)方法：

1、小學生的思維特點是以直觀形象思維為主。課堂中除了語言環(huán)境以外，十分重要的就是通過生動形象的直觀事物輔助教學。在教學中應(yīng)充分利用教具的直觀性，讓學生的多種感官參加記憶，從多種渠道輸入，使學生對單詞的記憶更加牢固、準確。

2、在人類語言交往的過程中，肢體語言也是一種很好的形式。肢體語言呈現(xiàn)法通過動作、表情、聲音等呈現(xiàn)單詞、表達單詞的意思，學生開始可以通過模仿老師的動作和單詞讀音學習單詞，進而可以自由發(fā)揮動作，用自己的方式向老師和同學表達單詞的意思。教師是學生的模仿對象，教師在運用肢體語言時，要多花心思，力求做到恰到好處?？偟膩碚f，肢體語言呈現(xiàn)法可以廣泛的應(yīng)用于英語教學當中，只要多加斟酌，我們就會體會到這是個很有趣并且很有效的教學方法。

二、運用各種手段鞏固單詞，

教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。

在呈現(xiàn)了單詞，學生掌握了單詞的讀音后，我們就要進一步強化學生的記憶，運用各種方式操練鞏固單詞。要讓學生發(fā)揮自主能動性說單詞，而不是被迫機械地模仿單詞讀音，就必須用多種富于變化的練習讓他們喜歡開口，樂于開口，從而變被動學習為主動學習。

三、交給學生巧記單詞的方法

有句話說得好“授之以魚，不如授之以漁。”教師在教給學生知識的時候，也應(yīng)該教給學生正確的學習知識的方法。既然學生們普遍覺得背誦記憶單詞是一件令人頭疼的事，那么教師必須加以適當?shù)匾龑А?/p>

學生學習的單詞有了一定的量后，在教學新單詞時，我們要注意新單詞與學生已學過的單詞的聯(lián)系，只有教給學生行之有效的記憶方法。才可以高效地教學。

現(xiàn)在學生所學的課有些課文單詞量多，有些單詞還很長，難以記憶，這個時候如果教會學生劃分音節(jié)去記憶單詞，那么記單詞的難度就可以相對降低.當然，課后他們會忘記一部分，或是全部忘記，但是沒有關(guān)系，我們有很多機會去鞏固。我們的目的是讓學生在競爭刺激中感到：記單詞不難，那我們就成功了一大半。

教師應(yīng)正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹立起學好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。