冬天釣魚(yú)心得體會(huì)報(bào)告 冬天釣魚(yú)日記(六篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于冬天釣魚(yú)心得體會(huì)報(bào)告一

2、冬天來(lái)了，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮！柳樹(shù)、楊樹(shù)、還有數(shù)計(jì)的鮮花嫩草都枯萎了，只有松樹(shù)和臘梅在嚴(yán)寒中挺立著。冬天來(lái)了，樹(shù)上的葉子掉光了。北風(fēng)呼嘯著，大地一片蕭條的景象。河里結(jié)著厚厚的冰，人們穿著各種冬裝，圍著圍巾，戴著手套，但也難抵御寒冷的侵襲，臉都凍得紅撲撲的。街上的行人越來(lái)越少。我也從衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就顯得很笨拙。唉，這寒冷的季節(jié)。

3、冬天來(lái)了，天氣變寒冷了。人們穿上了羽絨服、戴上了手套、圍巾。好像自己個(gè)個(gè)都打扮成了一個(gè)小胖子，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，連個(gè)縫都沒(méi)有。冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，給地上蓋了一層厚厚的被子，每天放學(xué)我走在上面，感覺(jué)軟綿綿的，舒服極了。

4、冬天來(lái)了。窗外的天空顯得灰蒙蒙的，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)光禿禿的樹(shù)梢，只吹得大樹(shù)、小樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。西北風(fēng)還不停地從門(mén)窗的縫隙中擠進(jìn)來(lái)，我呵一口氣就能看見(jiàn)熱氣形成一團(tuán)白霧，就連大街上的寵物小狗也都穿上了保暖的衣服。冬天像個(gè)魔術(shù)師，它用“雪”這個(gè)道具裝扮了整個(gè)世界。雪落在地上，像是給大地鋪上一張銀白色的地毯；落在屋頂，像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被；落在樹(shù)枝上，像是給樹(shù)枝鑲嵌了一根根美麗的銀條；落在小朋友的身上，像是一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的小精靈。在陽(yáng)光的照射下，顯得格外晶瑩耀眼。

5、冬爺爺匆匆地接了秋姑娘的班，來(lái)到了我們身邊，它帶來(lái)了凜冽的寒風(fēng)，帶來(lái)了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺(jué)到冬天來(lái)了！寒冷的冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹著。雪花戴上亮晶晶的六角帽，穿著白色的衣服，走向人世間，使世界到處都是銀裝素裹的美景，你看，河面上都凍結(jié)出冰凌了！、寒冷的冬天來(lái)了，一場(chǎng)大雪過(guò)后，整個(gè)東方紅都成了粉妝玉砌的世界。柳樹(shù)上掛滿了銀條，草坪也披上了銀裝。

6、秋天不知不覺(jué)過(guò)去了，冬天悄悄來(lái)到了我的小屋，小草枯萎了，小花不敢抬頭，松樹(shù)伯伯還挺直腰干站在那里。忽然一種熟悉的聲音從我身邊劃過(guò)，哦！原來(lái)是北風(fēng)的聲音。真冷呀！北風(fēng)真是像刀割一樣，我趕緊跑回家換了一套衣裳，回家睡覺(jué)去了，哎！冬天真冷呀！西北風(fēng)吹著口哨，輕輕地告訴我：冬天來(lái)了。樹(shù)葉兒跳著舞蹈，輕輕地告訴我：冬天來(lái)了。大地裹著白棉被，輕輕地告訴我：冬天來(lái)了。

7、冬天來(lái)啦！冬天來(lái)啦！冬姑娘披著一身潔白的衣裳，左手拿著一把剪刀，右手拿著一把扇子，匆匆地來(lái)了。冬天來(lái)了，孩子們快樂(lè)的季節(jié)也到來(lái)了。每當(dāng)下完一場(chǎng)雪后，都能看見(jiàn)孩子們?cè)诒M情玩耍：打雪仗，堆雪人。都能聽(tīng)見(jiàn)孩子們歡樂(lè)的笑聲，都能感覺(jué)到孩子們的快樂(lè)。冬姑娘，讓我們用心體會(huì)到了冬季給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

關(guān)于冬天釣魚(yú)心得體會(huì)報(bào)告二

我的家鄉(xiāng)位于河南省南陽(yáng)市唐河縣。我最喜歡的就是家鄉(xiāng)快樂(lè)的冬天。

我的家鄉(xiāng)有時(shí)熱有時(shí)冷，真是陰晴不定。

熱的時(shí)候，一到中午我就想脫衣服，因?yàn)樘珶崃?。冷的時(shí)候，一會(huì)兒都不想出門(mén)，因?yàn)樘?。但一到下雪天，就算是再冷的天氣，我們都想出去玩。因?yàn)橐荒曛挥卸觳艜?huì)下雪，所以我們特別珍惜這個(gè)時(shí)候。

我的家鄉(xiāng)一直到除夕節(jié)之前天氣都特別好，過(guò)玩大年初一，天氣就開(kāi)始不好了。大年初二上午9點(diǎn)多就開(kāi)始下起了大雪，這個(gè)雪下的越來(lái)越大，一直下到下午5點(diǎn)多才不下了。

“終于不下雪了!終于不下雪了!”我高興的大喊到。連忙叫上弟弟、妹妹去堆雪人打雪仗。這時(shí)媽媽說(shuō)：“馬上就要吃飯了，明天再去玩雪吧?！甭?tīng)了媽媽的話，我們乖乖地去屋里玩了。

終于到明天了，我破不急待地去外面玩雪。我們?nèi)齻€(gè)商量了一下，決定先玩堆雪人再玩打雪仗。

堆雪人開(kāi)始了，我們分工合作。我做頭，弟弟和妹妹一起做身體，我做完頭再去幫他們做身體。我們把它們壘好后，就去找來(lái)了帽子、圍巾、兩根樹(shù)枝、兩個(gè)黑色的圓球和一根蘿卜這些工具來(lái)給雪人裝扮，就這樣一個(gè)漂亮的雪人就做好了。

打雪仗開(kāi)始了，我們每人都用一個(gè)小鏟子鏟一些雪到自己的后面，我們都鏟好后就開(kāi)始了。每人都把雪弄成一個(gè)小雪球砸到別人的身上，就這樣我們?cè)伊撕瞄L(zhǎng)時(shí)間。玩累了后，我們發(fā)現(xiàn)地上全都是砸亂了的雪，然后，我們就拿起掃帚開(kāi)始掃了起來(lái)。

家鄉(xiāng)的冬天很快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嘈』锇楦乙黄鹜妗?/p>

我真喜歡家鄉(xiāng)的冬天。

關(guān)于冬天釣魚(yú)心得體會(huì)報(bào)告三

今天，我起床后到窗前一看，??！下雪了！

我急忙穿好大衣，戴上帽子和手套，跑下樓去迎接這場(chǎng)罕見(jiàn)的，牛年的第一場(chǎng)大雪。

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地輕輕飄落下來(lái)，像一群群可愛(ài)的雪孩子們?cè)谔炜罩新糜?，最后急忙撲進(jìn)母親的懷；又仿佛是無(wú)數(shù)的白玫瑰花瓣，從仙女們的纖纖手中飄落下來(lái)；又似一只只在空中飛舞的銀蝶緩緩地飄下來(lái)紛紛落在我的面頰上，輕柔地送給我一個(gè)吻，然后，又悄無(wú)聲息地消失了，在我臉上留下一點(diǎn)兒水痕。我置身在這美妙的世界，不禁感嘆：“哇，這場(chǎng)雪可真美！”

接著，雪下大了，越來(lái)越密，但輕得如煙，如霧，迷迷蒙蒙的。白雪像銀珠，像雨點(diǎn)，像柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起白茫茫的天幕?？?，所有的樓房都戴上了一頂白色的帽子，樹(shù)上都積了薄薄的一層雪，像給它們披上了銀裝，車(chē)子都刷上了白“漆”，人們的頭發(fā)上，衣服上掛上了大自然的飾品----晶瑩的雪花。雪把一切都打扮成了銀裝素裹的模樣，處處美不勝收，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。

雪漸漸下小了，最終停下來(lái)。啊，這么一幅雪花的杰作便完完全全地呈現(xiàn)在了人們面前。同學(xué)們便迫不及待地下樓打雪仗了，各色各樣顏色的衣服把這場(chǎng)雪點(diǎn)綴得更富有生機(jī)生機(jī)勃勃的景象。

可是，這場(chǎng)美麗的雪并不是自然雪，而是人造雪，這原因是人類(lèi)破壞了大自然，大自然在報(bào)復(fù)人類(lèi)。以后的孩子將見(jiàn)不到雪花了，人類(lèi)，醒悟吧！

這場(chǎng)人造雪讓我體會(huì)到了冬天的氣息，但我卻希望以后見(jiàn)到的是真正的大自然賜予我們的大雪。

關(guān)于冬天釣魚(yú)心得體會(huì)報(bào)告四

1、季節(jié)降溫，提醒你注意保暖：衣服要加雙層的，帽子要戴有毛的，靴子要穿避彈的，皮帶要扎金箍的，手套要戴拳王的，連口罩都要戴保溫的。祝你保暖裝備到位，一統(tǒng)健康無(wú)敵。

2、冷冷的冬天，鍵盤(pán)上的手指也都有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，可是，我尋愛(ài)的心，真的沒(méi)有變。一直在這冬天，默默的在心里，許下我最真的愿望，我最美的祝福！

3、深冬已來(lái)到，短信來(lái)報(bào)到：保暖很重要，不要太花哨；熱湯嘴邊繞，晚間要燙腳；適當(dāng)慢慢跑，衛(wèi)生別感冒；送你溫暖襖，健康當(dāng)外套。祝你冬天身體好！

4、冬天到，我就到，我是“袋”，熱水袋，好知己，好閨蜜，冬天里，做好事，燙自己，熱傳遞，熱起來(lái)，暖洋洋，祝福你，身心暖，心情好，暖融融，喜洋洋。

5、雪花飄落，寒意襲來(lái)，冷風(fēng)吹過(guò)無(wú)喜亦無(wú)憂；歲月易老，風(fēng)采依舊，一聲問(wèn)候友誼天長(zhǎng)地久。愿這個(gè)冬日里，我的問(wèn)候幫你化解風(fēng)霜，溫暖心房，愿你健康快樂(lè)，事事如意。

6、希望我溫馨的問(wèn)候會(huì)是一道暖流，溫暖你的心田，希望我友情的提醒，讓你記得添衣防寒！天涼了，情仍然暖著，祝你快樂(lè)！

7、春和花在一起，秋和月在一起，我和你在一起；春花爭(zhēng)艷大地，秋月盡顯美麗，你我傳遞情誼，天冷了，注意保暖，問(wèn)候暖暖你，莫忘多加衣。

8、北風(fēng)起，雪飛揚(yáng)，勤添衣裳感冒防；霧彌漫，天氣寒，活動(dòng)筋骨身體強(qiáng)；氣溫降，問(wèn)候長(zhǎng)，問(wèn)候朋友心蕩漾；冬季里，愿君快樂(lè)人安康，幸福又吉祥。

9、寒冬到，北風(fēng)嘯，北風(fēng)嘯嘯神色俏；寒冬到，大雪飄，大雪飄飄煩惱消；寒冬到，祝福笑，祝福笑笑心情妙；又是一年寒冬到，愿幸福將你籠罩，快樂(lè)逍遙無(wú)煩惱！

10、天冷了，請(qǐng)大家注意了：為了讓大伙過(guò)一個(gè)溫暖如春的冬季，冷笑話冷幽默就不要講了，還有冷短信也不要發(fā)了，請(qǐng)大家積極響應(yīng)，祝大家溫暖過(guò)冬季！

11、滿地的霜，滿地的思念，寒冷的天氣，祝福暖暖，友情不曾冷卻，問(wèn)候怎能停止，牽掛依舊在心間，深深的關(guān)懷短信傳，天冷多穿衣，鍛煉身體健！

12、年少時(shí)，母親告訴我：笨鳥(niǎo)要先飛，學(xué)習(xí)你得快；戀愛(ài)時(shí)，學(xué)長(zhǎng)告訴我：學(xué)妹太誘人，下手你得快；天冷時(shí)，摯友告訴我：天冷添衣裳，保暖你得快；思念時(shí)，手機(jī)告訴我：短信送關(guān)懷，祝福你得快：寒冬來(lái)臨，愿快樂(lè)將你圍繞，溫暖幸福無(wú)煩惱！

13、寒冷的冬天，讓我祈愿：愿我的祝福如同火焰，給你帶去溫暖，愿我的祝福如同微風(fēng)，替你吹走心煩，愿我的祝福如同陽(yáng)光，使你生活燦爛。

14、愿寒風(fēng)刮走你的寒意，帶來(lái)健康，愿雪花飄落你的惆悵，帶來(lái)舒暢，愿空氣綠化你的心靈，收獲溫暖，在這寒冷冬季，愿我走進(jìn)你的心房，祝你身心健康！

15、冬天到，寒風(fēng)吹，雪蝶飄，祝福到，祝愿你，身體好，別感冒，心情好，艷陽(yáng)照，彌勒佛，哈哈笑，送你個(gè)，福元寶。

關(guān)于冬天釣魚(yú)心得體會(huì)報(bào)告五

數(shù)九寒天，冰封千里。

隆冬，北風(fēng)凜冽，銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁，寒流滾滾，正為我行醋酸著一個(gè)多彩的夢(mèng)……

冬天，沒(méi)有春的纏綿，夏的沉郁，秋的肅穆，冬只是一味的寒寂，科天，是一場(chǎng)意志力的考驗(yàn)。

早晨，冬霧彌漫。霧散之后，出現(xiàn)的是絕世奇景：青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊;那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹(shù);垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍惚置智周萬(wàn)物于童話中。

嚴(yán)冬把大地冰裂了。

冬天是冷酷無(wú)情的，像皮鞭似的抽打著世界，像雄師般地怒吼，無(wú)休無(wú)盡。聽(tīng)，狂風(fēng)猶如滔滔黃河翻滾咆哮;看，路旁的樹(shù)枝猛烈地晃動(dòng)，到處塵土飛揚(yáng)，恰似萬(wàn)馬奔騰而過(guò)。

天氣陰沉，滿天是厚厚的，低低的，灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野里奔跑;它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿皮襖。

冬天遍布了每一個(gè)角落，即便是晴朗無(wú)風(fēng)之時(shí)，天亦干冷。光禿禿的樹(shù)枝上，我看到生命的回與事物的變遷，生機(jī)勃勃的綠草痛苦地呻吟著，在空中飄蕩或深深埋進(jìn)土壤，原野上是一望無(wú)際的土黃色。

樓下的花園則更顯出一派北國(guó)風(fēng)光。樹(shù)枝上壓著皚皚的白雪，枝頭的紅梅花艷麗動(dòng)人，蓋著一層薄薄的霜雪，驕艷欲滴。它們傲立于枝頭，仿佛喃喃道：“百花凋零時(shí)我卻初綻枝頭，我是堅(jiān)忍不拔的花中勇者?！?/p>

我感激冬天，因?yàn)樗刮覍W(xué)會(huì)了如何去面對(duì)人生的磕磕與絆絆。人生的坎坷，只不過(guò)是一時(shí)的，過(guò)了冬天便是春天，過(guò)了逆境便是順境，讓我們坦然地，笑對(duì)人生!

冬天有的不僅僅是靜謐，原來(lái)它還有常人意料不到的活力和青春。

關(guān)于冬天釣魚(yú)心得體會(huì)報(bào)告六

1、課文所處的地位及作用

本文是現(xiàn)代作家、人民藝術(shù)家老舍寫(xiě)的一個(gè)傳統(tǒng)名篇，編入語(yǔ)文版七年級(jí)(上)第三單元的第2篇課文，屬自讀課文，但我認(rèn)為這篇文質(zhì)兼美的寫(xiě)景抒情散文應(yīng)作為講讀課來(lái)細(xì)細(xì)賞讀、品味，才能突出其地位和作用。

2、三維教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)、本事目標(biāo)：a、學(xué)習(xí)作者抓住主要景物的主要特征及情景交融的寫(xiě)法。b、理清本文的層次結(jié)構(gòu)，提高閱讀、理解本事。

②過(guò)程、方法目標(biāo)：a、學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法寫(xiě)景狀物。b、經(jīng)過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及朗讀，感悟濟(jì)南冬天獨(dú)特的美。

③情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山和熱愛(ài)生活的思想感情。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

①教學(xué)重點(diǎn)：比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及抓住主要景物的主要特征描述的方法。

②教學(xué)難點(diǎn)：情景交融的寫(xiě)法。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)、處理

①安排兩個(gè)課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)，利用電腦課件，經(jīng)過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)激發(fā)學(xué)生對(duì)濟(jì)南冬天的美景的喜愛(ài)之情;整體感知文章的結(jié)構(gòu)、層次;具體感知第1段的資料、寫(xiě)法。第二課時(shí)，具體感知2—5段，重點(diǎn)賞析第3、第5段，提高閱讀、理解本事;學(xué)習(xí)本文描述景物的寫(xiě)法并運(yùn)用于寫(xiě)作中;總結(jié)，布置作業(yè)。

②本說(shuō)案只說(shuō)明第一課時(shí)

1、根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情，以習(xí)慣養(yǎng)成法、激發(fā)興趣法、問(wèn)題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。

①語(yǔ)文教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，經(jīng)過(guò)教師檢查預(yù)習(xí)，課堂提問(wèn)，檢查作業(yè)，督促學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

②古代教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使之樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界，本課利用課件，教師配樂(lè)范讀等手段以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)。

③問(wèn)題引導(dǎo)法、指導(dǎo)歸納法，目的是開(kāi)啟學(xué)生的思維，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，使其既學(xué)會(huì)又會(huì)學(xué)。

2、利用課件，擴(kuò)大教學(xué)容量。

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用主體思維法，聽(tīng)讀感悟法和反饋練習(xí)法。

①主體思維法，讓學(xué)生自主思考，多思，善思，才能提高其思維本事，拓展其思維的空間。

②聽(tīng)讀感悟法，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)教師配樂(lè)范讀及欣賞濟(jì)南冬天的美景畫(huà)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全面提高其感悟、理解本事。

③反饋練習(xí)法，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，能使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高本事，也能讓教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)情及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

(一)檢查預(yù)習(xí)(重點(diǎn)字、詞用課件顯示，3分鐘)

目的：重視字、詞積累，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為講析課文作鋪墊。

(二)新課導(dǎo)入(12分鐘)

1、作家簡(jiǎn)介以及濟(jì)南風(fēng)光片，用課件顯示(4分鐘)

目的：經(jīng)過(guò)視、聽(tīng)感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)濟(jì)南這一“寶地”的美感及喜愛(ài)之情。

2、教師配樂(lè)朗讀全文(8分鐘)

目的：經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)激發(fā)美感和喜愛(ài)之情，教師聲情并茂的朗讀帶來(lái)的效果勝過(guò)朗讀磁帶。

(三)整體感知文章結(jié)構(gòu)和作者思路(7分鐘)

明確：(1)總寫(xiě)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴(比較手法)

(2—5)具體描述濟(jì)南冬天的“山”(2—4)和“水”(5)，突出“溫晴”的總特點(diǎn)。

(6)總結(jié)、點(diǎn)題。

目的：培養(yǎng)閱讀理解、概括的本事

(四)具體講析第1段思考題(用課件顯示10分鐘)

1、學(xué)生默讀全段，根據(jù)思考題回答。

2、齊讀感悟

目的：訓(xùn)練學(xué)生閱讀、理解本事。

(五)鞏固練習(xí)，完成課后練習(xí)(5分鐘)

目的：即時(shí)反饋練習(xí)，以提高課堂質(zhì)量。

(六)課堂小結(jié)(3分鐘)

(七)布置作業(yè)(5分鐘)

1、品讀、賞析2—5段，背誦第3段。

2、想想這部分具體描述了濟(jì)南“山”和“水”的什么特點(diǎn)。

3、找出比喻、擬人句，說(shuō)說(shuō)妙在何處。

目的：為突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)作好準(zhǔn)備;做到讀、說(shuō)、寫(xiě)本事訓(xùn)練相結(jié)合。

(1)總寫(xiě)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：溫晴(比較)陽(yáng)光下的山

山(2—4)小雪后的山

(2—5)具體描述，突出“溫晴”城外遠(yuǎn)山

水(5)：清亮

(6)總結(jié)、點(diǎn)題

(一)作者簡(jiǎn)介：老舍(1899—1996)，作家，原名舒慶春，字舍予，北京人。作品有小說(shuō)《四世同堂》、《駱駝祥子》，話劇《茶館》等，收在《老舍文集》里。他的作品在國(guó)內(nèi)外都有很大影響。本文約寫(xiě)于1930~1931年間，那是作者剛從英國(guó)回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，作者把濟(jì)南看作是自我的“第二故鄉(xiāng)”，可見(jiàn)作者是懷著對(duì)“故鄉(xiāng)”的深情來(lái)寫(xiě)這篇文章的。

(二)重點(diǎn)字、詞的音、形、義

鑲(xiāng)髻(jì)毒：猛烈、暴烈

響晴：晴朗無(wú)云。響亮：本文指天氣晴朗、燥熱。

安適：安靜而舒適。澄清(chéng)：清澈明亮。

空靈：清凈透明

(三)默讀第1段，思考：

1、作者為什么說(shuō)濟(jì)南的冬天是個(gè)“寶地”

明確：溫晴的天氣

2、作者運(yùn)用什么手法來(lái)突出“濟(jì)南”的“溫晴”特點(diǎn)請(qǐng)找出文中詞語(yǔ)具體說(shuō)明。

北平——濟(jì)南(“沒(méi)有風(fēng)聲”)

明確：比較倫敦——濟(jì)南(“響晴”)

熱帶的地方——濟(jì)南(“溫晴”)