呂偉心得體會(huì)精選 對呂偉的采訪(五篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于呂偉心得體會(huì)精選一

夏浩然樊云芳

她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望，屏聲斂息的一剎那。

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。有一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作急如流星，又瀟灑自如，一秒七的時(shí)間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從眼花繚亂中反映過來，她已經(jīng)又展開身體，筆直的像輕盈的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄然不驚。

“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來，這時(shí)，整個(gè)游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。

呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作五一三六，從裁判手里得到了九點(diǎn)五分。

這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。

她的嬌小苗條的女伴、十七歲的周繼紅，以接近的分?jǐn)?shù)贏得了銀牌。

當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這兩個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”

（原載1982年11月25日《光明日報(bào)》）

這篇特寫（廣義的通訊體裁），以其生動(dòng)的形象刻畫、感人的場面描寫、充滿激情且含而不露的議論，寫出了中國運(yùn)動(dòng)員在跳水比賽中的優(yōu)美身姿，給觀眾留下難忘的印象。本文作者運(yùn)用形象思維的方法，使用形象語言精心構(gòu)筑的現(xiàn)場目擊式新聞報(bào)道，發(fā)揮了文字報(bào)道的長處，在當(dāng)今同電視、攝影記者的激烈競爭中取得了成功。我們不妨分析一下這篇報(bào)道的寫作技巧，作為新聞寫作改革的借鑒，并為參加亞運(yùn)會(huì)報(bào)道的文字記者提供一點(diǎn)思考。首先，作者在獲取素材與選定體裁上是成功的。作為一項(xiàng)全國觀眾乃至世界觀眾注目的跳水比賽，觀眾已從現(xiàn)場直播或轉(zhuǎn)播的鏡頭中得知了獲獎(jiǎng)名次和得分，并且也看到了當(dāng)時(shí)的場景。這樣一來，文字記者的消息寫得、發(fā)得再快，在電視機(jī)面前也將是“昨日黃花”。但是，電視圖像是稍縱即逝的，電視的播放時(shí)間也是觀眾所不可隨意改變的。一旦錯(cuò)過機(jī)會(huì)便再無緣得見。而報(bào)紙文字報(bào)道，可留存久

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解新聞特寫的特點(diǎn)。

2、能夠區(qū)別新聞特寫與消息的異同。

3、感受我國跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感。導(dǎo)入（利用多媒體展示畫面創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入）3分鐘

跳水皇后郭晶晶我們大家都很熟悉，可在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。板書課題1分鐘 “飛天”凌空

一、前預(yù)習(xí)

1、了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。5分鐘 2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。5分鐘 3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法。5分鐘 4.體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。5分鐘

二、題目解說。2分鐘

記者以“飛天”“凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。

二、后預(yù)習(xí)5分鐘

1、字詞，作者。

2、本文報(bào)道了一件什么事？抓住了什么場面來刻畫的？

3、本文按什么順序？歸納本文的中心。

4、品味二、三段動(dòng)詞的作用。

5、本文采用了什么寫法？什么修辭？

四、小組展示讀準(zhǔn)字音3分鐘

優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）屏息（）一剎那（）慷慨（）哧地（）悄然（）詞語3分鐘

屏息：酷似：慷慨：輕盈：由衷：如夢初醒：震耳欲聾：背景2分鐘

“飛天”凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報(bào)》由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動(dòng)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)”。讀課文，學(xué)生思考：

1、這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？3分鐘 這則新聞特寫報(bào)道的是”跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。。2.學(xué)生再讀課文，思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。3分鐘本文按照時(shí)間順序來記敘的。課文分為三個(gè)部分：

第一部分：（1）呂偉站在10米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水

第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。第三部分：（5-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。

3、合作探究生成能力

1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”用詞的好處？3分鐘

有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

2、第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波。用詞的好處？

鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美、震撼人心！

3、認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？

——?jiǎng)屿o結(jié)合，對比烘托的寫法： 充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。

b動(dòng)靜結(jié)合，對比烘托的寫法：充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。

更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫

4、除了上述寫法，還善用修辭，你能找出來嗎？

比喻：緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星。

擬人：1.7秒的時(shí)間對她似乎特別恨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條

五．拓展提升

因?yàn)樗镜煤芨撸旅娴娜丝床磺逅钦l。給讀者留下懸念。這樣寫既符合特寫的特點(diǎn)，由增強(qiáng)了文章的可讀性。

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案 知識(shí)與技能

1、了解新聞特寫的文體特點(diǎn)。

2．把握呂偉表演“5136”的全過程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。

3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

過程與方法

通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)作品中流露出來的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國主義情感。

一、導(dǎo)入新課

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊(duì)，中國有跳水夢之隊(duì)，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國姑娘那“飛天”之美。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法

提問1：朗讀課文，思考課文寫了哪些內(nèi)容。

明確：呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動(dòng)作全過程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評分等情況。

提問2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？

明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。

提問3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？

明確：不能。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感

提問4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美。明確：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。

示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來。②“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！边@句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。

提問5：細(xì)讀課文，說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。明確：對運(yùn)動(dòng)員呂偉為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對祖國的熱愛之情。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同 多媒體顯示：中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電 11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

提問6：請仔細(xì)閱讀上面的消息，說說這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。

明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡要、迅速的特點(diǎn)。

異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動(dòng)形象。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫。

三、板書設(shè)計(jì)

可取之處

重視學(xué)法的指導(dǎo)，從抓關(guān)鍵語句，梳理情節(jié)到正、側(cè)面描寫的分析，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。

不足之處

對于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動(dòng)作描寫，很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法，但由于時(shí)間原因，未對學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評價(jià)。

“飛天”凌空

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。2．認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。（重點(diǎn)）3．體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。

學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。學(xué)法指導(dǎo)一： 【動(dòng)詞的作用】

動(dòng)詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動(dòng)地＋描繪了??過程（??技巧）＋顯示了/寫出了??性格（形象）＋表現(xiàn)了??心情（品質(zhì)/精神/感情）學(xué)法指導(dǎo)二：

【文章常見寫作方法、表現(xiàn)手法】

聯(lián)想、想象、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大，借景抒情（情景交融）、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、直接、間接描寫、欲揚(yáng)先抑等。情景導(dǎo)入 生成問題

對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過了，可是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰呢？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！

自我研學(xué) 生成新知 步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ) 1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

優(yōu)雅（yǎ）

掠過（lüa）

翹首(qiáo)

屏息（bǐng)一剎那(chà）慷慨（kǎi)哧地(chī）悄然(qiǎo)2．記住重點(diǎn)詞語的詞義。翹首：抬起頭來。屏息：暫時(shí)抑止呼吸。酷似：好像?？犊捍蠓剑涣呦?。

輕盈：形容女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)] 由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。

如夢初醒：像剛從夢中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。3．背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報(bào)》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評為全國好新聞一等獎(jiǎng)。

步驟二 整體感知 走進(jìn)文本 1．聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。

2．學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。

【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來記敘的。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。

第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。第三部分(5－8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。

步驟三 品味語言 感受魅力

在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。

【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

學(xué)法指導(dǎo)三： 【常用的修辭手法】 比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興等。第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。

步驟四 精讀課文 探究寫法

1．認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果？

【交流點(diǎn)撥】開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來嗎？

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。

運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？

用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場后，不能像個(gè)木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。

眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。

耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。

口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。

五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動(dòng)，否則就是一杯白開水。

【附：板書設(shè)計(jì)】 “飛天”

“飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅

“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降 “飛天”后——沸騰，如夢初醒，驚訝不已 對比 烘托 側(cè)面描寫

課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于： 不足之處在于：

關(guān)于呂偉心得體會(huì)精選二

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。

2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。(重點(diǎn))

3.體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。

一、情景導(dǎo)入生成問題

對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過了，可

是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰呢?今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧!

步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)

1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

優(yōu)雅(yǎ)掠過(lüè)翹首(qiáo)屏息(bǐng) 一剎那(chà)

慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)

2.記住重點(diǎn)詞語的詞義。

翹首：抬起頭來。 屏息：暫時(shí)抑止呼吸。

酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。

輕盈：形容 女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。

由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。

如夢初醒：像剛從夢中醒來，比 喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛

明白過來。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

3.背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日 報(bào)》，由

夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱

精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在

昨天一樣，現(xiàn)場動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還

具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評 為全國好新聞一等獎(jiǎng)。

步驟二整體感知走進(jìn)文本

1.聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事?著重抓住什么場

面來刻畫的?

交流點(diǎn)撥：這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的

事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。

2.學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記敘的?能不能列出課文的結(jié)構(gòu)

提綱。

交流點(diǎn)撥：本文按照時(shí)間順序來記敘的。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。

第二部分(2-4)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。

第三部分(5-8)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。

步驟三品味語言感受魅 力

在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪

魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段 ，品味動(dòng)詞的精妙。

交流點(diǎn)撥：

1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

學(xué)法指導(dǎo)三：

常用的修辭手法：

比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興等。

2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。

步驟四精讀課文探究寫法

1.認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果?

交流點(diǎn)撥：開頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合， 對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、 入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。

2.課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來嗎?

交流點(diǎn)撥：運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。

運(yùn) 用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。

步驟五總結(jié)課文拓展延伸

這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

關(guān)于呂偉心得體會(huì)精選三

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解特寫與消息的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，明確特寫這一新聞體裁的特點(diǎn)。

2、體會(huì)本文寫作手法上的特色。

3、了解新聞特寫的特點(diǎn)。

4、賞析本文動(dòng)靜穿插、清新優(yōu)美等特色。

一、新課導(dǎo)入

在以通信衛(wèi)星為代表的電子傳播技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，人們可以通過電視實(shí)況轉(zhuǎn)播同步看到比賽現(xiàn)場瞬間的景象，那么，文字記者如何做好現(xiàn)場報(bào)道呢?下面這篇文章運(yùn)用形象思維的方法，使用形象的語言精心構(gòu)筑的現(xiàn)場目擊式新聞報(bào)道，發(fā)揮了文字報(bào)道的長處，在當(dāng)今同電視、攝影記者的激烈競爭中取得了成功。

二、了解新聞特寫

結(jié)合課文后材料《什么是新聞特寫》，讓學(xué)生閱讀，教師補(bǔ)充以下內(nèi)容：

新聞特寫的創(chuàng)作方法

新聞特寫的寫作要準(zhǔn)確把握其“新”字的屬性和本質(zhì)，努力在“聞”字上挖潛力，不斷在“特”字上下工夫， 刻苦在“寫”字上做文章，是新聞?dòng)浾吆蛷V大業(yè)余新聞報(bào)道員應(yīng)努力掌握的最基本的新聞特寫的寫法，也是原則。

新，是新聞的基本屬性，更是新聞特寫的特性和本質(zhì)。所謂“新”，在新聞特寫上應(yīng)體現(xiàn)所寫內(nèi)容是新近發(fā)生的故事，也就是新聞時(shí)效性強(qiáng)的事件，不是舊聞和陳年老賬。

聞，就是故事、事件、事情，就是內(nèi)容。沒有故事，新聞特寫就如同無源之水、無本之木。要有事件的特色。要報(bào)道出現(xiàn)場所見所聞的新人新事。新聞特寫要有生動(dòng)的故事性。講故事，已經(jīng)成為當(dāng)下新聞寫作的常用技巧之一。因?yàn)槭芷喍趟?，一篇新聞特寫往往精選一兩個(gè)典型故事，用十分精當(dāng)?shù)恼Z言敘述出來，輔以設(shè)置懸念、制造矛盾沖突和抖包袱等故事表現(xiàn)手法，在增加報(bào)道趣味性的同時(shí)，不斷深化或襯托新聞主題并強(qiáng)化了新聞傳播效果。

特，寫好新聞特寫，首先要有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。新聞特寫最大的“特”，在于用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和鮮活的人物對話來再現(xiàn)新聞現(xiàn)場，讓受眾身臨其境，進(jìn)而達(dá)到對報(bào)道聚焦的新聞事實(shí)感同身受、蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)在思想上、情感上形成強(qiáng)烈共鳴的傳播效果。記者讓受眾“走進(jìn)”新聞現(xiàn)場，在強(qiáng)化了新聞特寫現(xiàn)場感的同時(shí)，也增強(qiáng)了報(bào)道的貼近性。特寫就是要對報(bào)道的某些局部作突出的、重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。從時(shí)間上來說，局部化意味著對生活作片段的截取。它不是去展示事件發(fā)展的前前后后，而是選取那種最具包孕性的片斷，動(dòng)中取靜，以靜寫動(dòng)，讓人們通過一個(gè)典型的鏡頭，一個(gè)畫面，獲得對其前前后后經(jīng)過的了解。這種片斷，通常是能反映事物特征的片斷或事件發(fā)展的高潮部分。從空間上來說，局部化意味著選取那些最有特征、最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)。

寫，新聞特寫由于借鑒了影視手法，將對象鏡頭化，所以能產(chǎn)生很強(qiáng)的可視性，人們常把它稱為“視覺新聞”。通過描繪，讓讀者將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可視的畫面。新聞特寫，一定來自新聞現(xiàn)場，記者通過將現(xiàn)場目擊、親身感受形諸于筆，再現(xiàn)大喜大悲的新聞場景，使受眾如臨其境，產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、味覺等感官?zèng)_擊和心靈感應(yīng)，從而獲得鮮明而深刻的印象。寫的現(xiàn)場感，首先是來自記者的現(xiàn)場觀察。一般新聞報(bào)道的材料來源，主要是由記者訪問得到的，而特寫的采訪則特別強(qiáng)調(diào)記者的現(xiàn)場觀察，強(qiáng)調(diào)第一手材料的獲取。所以，在不少的特寫中，我們都可以感受到記者觀察活動(dòng)的存在。

三、整體感知

1.用簡要的語言概括這篇特寫的內(nèi)容。

交流，明確：這篇文章記敘中國跳水姑娘奪取桂冠的1.7秒，贊美了中國健兒的拼搏精神。

2.新聞特寫主要把精彩的瞬間場景固定下來，從捕捉瞬間這一點(diǎn)來看，文章主要展現(xiàn)了呂偉跳水時(shí)哪些生動(dòng)的瞬間?

交流，明確：作者將呂偉跳水動(dòng)作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)鏡頭，將這三個(gè)瞬間逐一回放，給讀者留下深刻的印象。

3.可見，落筆集中，突出一點(diǎn)，是這篇特寫剪裁上的突出特點(diǎn)。能不能再結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?

交流，明確：特寫就是要對報(bào)道的某些局部做突出的重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。但這篇特寫沒有寫整個(gè)緊張曲折的過程，沒有寫贏得金牌后五星紅旗如何在賽場上冉冉升起，也沒有寫她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國爭得榮譽(yù)。而是全靠記者現(xiàn)場觀察，所攝取的只是跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那，并把這一剎那，及一連串的跳水動(dòng)作用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大，如“輕舒雙臂，向上高舉”、“輕輕一蹬”、“向前翻騰一周半”、“空中轉(zhuǎn)體三周”、“插進(jìn)碧波之中”等等。這一系列短語把呂偉的5136這個(gè)高難動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫形態(tài)。

四、研讀探究

這是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇美文，文章運(yùn)用了很多手法，值得我們細(xì)細(xì)“品嘗”。請同學(xué)們分組討論，然后全班交流。

明確：動(dòng)靜穿插。飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對比;一個(gè)“托”字猶如“定格”，靜靜停留在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差;“哧”地插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏典。以靜反襯動(dòng)，增強(qiáng)作品的可讀性。

豐富的比喻。僅一組跳水動(dòng)作，記者就用了7個(gè)比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁畫《飛天》畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感。這些比喻增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。

側(cè)面烘托。結(jié)尾中外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲，歡呼聲以及以印度觀眾“了不起，你們中國的人才太多了!”，將整個(gè)特寫推向高潮，也從側(cè)面將體育健兒奮力拼搏，為祖國爭光的主題突顯出來。

五、布置作業(yè)

關(guān)于呂偉心得體會(huì)精選四

“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

教學(xué)設(shè)計(jì) 花園初中 周海英

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn)。了解課文內(nèi)容，欣賞描寫，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。

2、過程與方法：了解文體特點(diǎn)；閱讀分析課文，合作探究；品析感悟。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝，學(xué)習(xí)呂偉為國爭光的精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國心。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容，了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn)，理清課文的新聞要素，理解新聞特寫的新聞價(jià)值；感受中國運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國奪得金牌的精神。

2、難點(diǎn)是欣賞作者描繪的畫面，理解新聞特寫的新聞價(jià)值?！菊n時(shí)安排】

一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入：

叱咤泳壇的跳水皇后，以她那舒展優(yōu)美，出神入化的高臺(tái)跳水動(dòng)作，而使世界泳壇為之一震，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國姑娘那“飛天”之美。

二、檢查預(yù)習(xí)，補(bǔ)充資料：

1、檢查基礎(chǔ)：結(jié)合ppt（1）請給下面加點(diǎn)的漢字注音。凌空(líng)翹首(qiáo)屏息（bǐng）斂聲(liǎn)．．．．敦煌（huáng）悄然（qiǎo）沸騰（téng）剎那（chà）．．．．眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（lóng）．．（2）解釋下面的詞語。翹首：抬起頭來。

屏息斂聲：暫時(shí)抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂?？潄y，紛亂。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束。

輕盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿態(tài)輕柔、優(yōu)美、漂亮。新秀：指新近涌現(xiàn)的杰出人才，新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。

如夢初醒：像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。2.補(bǔ)充資料：ppt展示（1）關(guān)于亞運(yùn)會(huì)

亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)簡稱亞運(yùn)會(huì)。主要由亞洲地區(qū)舉行，是亞洲規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉辦一屆，與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行，參與國主要分布在東亞，東南亞，南亞，西亞，中亞，包括中國，日本，韓國，文萊，馬來西亞，菲律賓，印度，斯里蘭卡等國。第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年在印度新德里舉行。此次亞運(yùn)會(huì)，中國隊(duì)共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，在獎(jiǎng)牌榜上超過了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名——日本隊(duì)，首次居于第1位。中國開始稱霸亞洲體壇。

（2）關(guān)于呂偉

呂偉：20世紀(jì)80年代中國跳水隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。1982年、1986年連續(xù)獲得亞運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)冠軍，1987年世界杯跳水賽女子團(tuán)體冠軍成員。

（3）新聞特寫是截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間，通過一個(gè)片斷、一個(gè)場面、一個(gè)鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。

（4）新聞特寫主要表達(dá)方式：描寫；

（5）新聞特寫選材：截取“局部”，描寫局部，并放大細(xì)節(jié)。

（6）新聞特寫的特點(diǎn)：生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場景與人物；渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——感應(yīng)過程；放大細(xì)節(jié)。

（7）新聞特寫的分類： 人物特寫和場景特寫。

人物特寫：以人物為報(bào)道對象，截取人物活動(dòng)的一個(gè)片段、一個(gè)側(cè)面加以描繪，從而生動(dòng)的反映人物的性格特征或精神面貌。

場景特寫：以新聞事件中的場景為描寫對象，通過對一個(gè)或幾個(gè)典型性場景的描繪來反映整個(gè)事件。

三、速度課文，整體感知：

（問題引導(dǎo)，學(xué)生合作探究）

1、本文是一篇人物特寫，速讀課文，找出這個(gè)人物是誰？試著對這個(gè)人物作簡要介紹。本文特寫的人物是呂偉，“年方十六的中國姑娘，贏得了金牌”，“中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”，10米跳水運(yùn)動(dòng)員。

2、特寫的選材是截取“局部”，描寫局部，并放大細(xì)節(jié)。這篇特寫選取的特寫局部是什么？

本文選取了呂偉10高臺(tái)跳水的“一剎那”這個(gè)“點(diǎn)”作為“局部”和側(cè)面進(jìn)行了放大，進(jìn)行了細(xì)致的描寫。

3、通過對人物這個(gè)局部的描寫反映了什么？試著用自己的話說一說。

通過對人物這個(gè)局部（呂偉10米高臺(tái)跳水的一剎那）的細(xì)致描寫展現(xiàn)了中國運(yùn)動(dòng)員積年累月的訓(xùn)練成果，高超驚人的技藝，為祖國奪得金牌的過程，突出了愛國的主題。

四、深層探究，欣賞作者描繪的畫面：

在第二、三、四段，作者對呂偉10米高臺(tái)跳水的“一剎那”畫面進(jìn)行了分解。請概括這幾個(gè)“定格”的畫面，并分析這樣細(xì)致描寫的作用。

第二、三、四段對呂偉的自選動(dòng)作“5136”進(jìn)行了細(xì)致分解，用了幾個(gè)“定格”的畫面：對“起跳”“騰空”“入水”三個(gè)步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放。放慢“鏡頭”，細(xì)致描繪，用文字描繪畫面，從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺以及想象力，似觀看影視特寫鏡頭，清晰而逼真，讓人產(chǎn)生一種親臨其境，親觀其景的效果；同時(shí)，這樣細(xì)致的描繪也突出了呂偉自選動(dòng)作“高、險(xiǎn)、難、美”的特征，讓我們讀者了解了中國運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力、精湛的技藝和高水平的發(fā)揮。自由朗讀，體會(huì)：感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美；學(xué)習(xí)呂偉為國爭光的精神，增強(qiáng)我們強(qiáng)烈的愛國之心。

五、語言賞析

特寫濃厚的文學(xué)色彩往往借助修辭方法、動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用等手段來完成。本文也不例外，你能舉出幾個(gè)例子來加以說明嗎？ 如：修辭：“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！痹摼溥\(yùn)用了比喻的修辭手法，把“她”向空中飛去的身體比作敦煌壁畫中的“飛天”，富于想象力，畫面唯美。對呂偉高難、驚險(xiǎn)的動(dòng)作賦予了動(dòng)態(tài)美，而且洋溢著藝術(shù)美。

動(dòng)詞：在文章的二、三段，記者用了“輕舒”“舉起”“蹬”“飛去”“托住”“襯著”“翻騰”“轉(zhuǎn)體”“展開”“插進(jìn)”等一連串動(dòng)詞，把呂偉高難、驚險(xiǎn)、舒展、優(yōu)美的跳水動(dòng)作，用一組組疊加的特寫鏡頭，描寫得逼真洗練，生動(dòng)傳神，真實(shí)地再現(xiàn)了中國運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力和精湛技藝。

六、寫法探究

本文的寫作手法豐富多彩，你能說說表現(xiàn)在哪里嗎？

如：1.以動(dòng)襯靜。特寫開頭，記者采用了以動(dòng)襯靜的手法：先是“靜”中的呂偉“站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”；再是“動(dòng)感”環(huán)境的烘托，頭頂飄浮的白云、掠過身旁的飛鳥、8千名一齊翹首而望、屏聲斂息的觀眾。寥寥數(shù)筆，像一曲動(dòng)靜融合的交響曲，像一幅精彩絕倫的場景畫，將呂偉跳水前的神態(tài)、風(fēng)度和賽場氛圍、全神貫注的觀眾勾畫得活靈活現(xiàn)，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜、堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉即將開始的高難精彩自選動(dòng)作作了一個(gè)巧妙的鋪墊。

2、側(cè)面描寫。第五段通過外國記者的動(dòng)作、觀眾的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)了呂偉跳水技藝的精湛。

七、總結(jié)：強(qiáng)調(diào)新聞特寫的新聞價(jià)值：ppt展示

新聞特寫，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。新聞特寫最大的“特”，在于用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和鮮活的人物對話來再現(xiàn)新聞現(xiàn)場，讓受眾身臨其境，進(jìn)而達(dá)到對報(bào)道聚焦的新聞事實(shí)感同身受、蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)在思想上、情感上形成強(qiáng)烈共鳴的傳播效果。記者讓受眾“走進(jìn)”新聞現(xiàn)場，在強(qiáng)化了新聞特寫現(xiàn)場感的同時(shí)，也增強(qiáng)了報(bào)道的貼近性。特寫就是要對報(bào)道的某些局部作突出的、重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。從時(shí)間上來說，局部化意味著 https:/// 對生活作片段的截取。它不是去展示事件發(fā)展的前前后后，而是選取那種最具包孕性的片斷，動(dòng)中取靜，以靜寫動(dòng)，讓人們通過一個(gè)典型的鏡頭，一個(gè)畫面，獲得對其前前后后經(jīng)過的了解。這種片斷，通常是能反映事物特征的片斷或事件發(fā)展的高潮部分。從空間上來說，局部化意味著選取那些最有特征、最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)。

新聞特寫由于借鑒了影視手法，將對象鏡頭化，所以能產(chǎn)生很強(qiáng)的可視性，人們常把它稱為“視覺新聞”。通過描繪，讓讀者將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可視的畫面。新聞特寫，來自新聞現(xiàn)場，記者通過將現(xiàn)場目擊、親身感受形諸于筆，再現(xiàn)大喜大悲的新聞場景，使受眾如臨其境，產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、味覺、味覺等感官?zèng)_擊和心靈感應(yīng)，從而獲得鮮明而深刻的印象。寫的現(xiàn)場感，首先是來自記者的現(xiàn)場觀察。一般新聞報(bào)道的材料來源，主要是由記者訪問得到的，而特寫的采訪則特別強(qiáng)調(diào)記者的現(xiàn)場觀察，強(qiáng)調(diào)第一手材料的獲取。沒有現(xiàn)場觀察，記者是無法寫出特寫來的。所以，在不少的特寫中，我們都可以感受到記者觀察活動(dòng)的存在。

八、1.重點(diǎn)朗讀課文中細(xì)節(jié)描寫部分，體會(huì)新聞特寫的特點(diǎn)；2.課后閱讀一些新聞特寫。

板書設(shè)計(jì)（結(jié)合ppt）

“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

呂偉高臺(tái)跳水 的一剎那（運(yùn)動(dòng)之美）

起跳 比喻、擬人 騰空 動(dòng)作描寫 入水 以靜襯動(dòng)、側(cè)面描寫

沉著冷靜強(qiáng)大實(shí)力精湛技藝

關(guān)于呂偉心得體會(huì)精選五

基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

科 目 語文 設(shè) 計(jì) 者 盧建紅 學(xué)校 孟莊鎮(zhèn)初級中學(xué) 授課班級 八三 學(xué)生人數(shù) 45 課 題 《“飛天”凌空》

課 型 略讀 授課日期

一、課標(biāo)描述（摘要）及其解讀

課標(biāo)描述：新聞是我們了解世界的窗口。閱讀消息、新聞特寫、通訊不同題材的新聞作品，了解新聞內(nèi)容，把握各自特點(diǎn)，學(xué)習(xí)讀新聞的方法；養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)會(huì)生活和新聞本身的發(fā)展。

二、教材分析

本單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解新聞內(nèi)容，把握各自特點(diǎn)，學(xué)習(xí)讀新聞的方法；養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)會(huì)生活和新聞本身的發(fā)展，注意學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法。

三、學(xué)情分析

新聞對于八年級學(xué)生來說第一次接觸，無論是文體特點(diǎn)還是結(jié)構(gòu)學(xué)生都比較陌生，所以要慢慢的引導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解新聞特寫的特點(diǎn)。

2、能夠區(qū)分新聞特寫與消息的異同。

3、感受我國跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感。

五、評價(jià)方案設(shè)計(jì)

1．針對目標(biāo)一，采用有講故事進(jìn)行測評； 2．針對目標(biāo)二，采用采用課堂練筆進(jìn)行測評；

3、針對目標(biāo)三，采用啟發(fā)式進(jìn)行測評；

六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．了解新聞特寫的特點(diǎn)。

2、能夠區(qū)分新聞特寫與消息的異同。

3、感受我國跳水運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，增強(qiáng)民族自豪感。

七、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

（一）、導(dǎo)入新課

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊(duì)，中國有跳水夢之隊(duì)，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國姑娘那“飛天”之美。

（二）、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法

提問1：朗讀課文，思考課文寫了哪些內(nèi)容。

明確：呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動(dòng)作全過程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評分等情況。

提問2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？

明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。

提問3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？

明確：不能。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感

提問4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美。明確：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。

示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來。②“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！边@句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞?！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢

淋漓的精神享受。

提問5：細(xì)讀課文，說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

明確：對運(yùn)動(dòng)員呂偉為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對祖國的熱愛之情。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同 多媒體顯示：

中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電 11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

提問6：請仔細(xì)閱讀上面的消息，說說這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。

明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡要、迅速的特點(diǎn)。

異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動(dòng)形象。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫。(三)、板書設(shè)計(jì)

八、教后反思