傾聽夢(mèng)想心得體會(huì)及收獲 傾聽心得體會(huì)感悟(4篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題傾聽夢(mèng)想心得體會(huì)及收獲一

我們每個(gè)人都像是在荒涼的不毛之地飛翔著的鳥兒。在密林深處有一泓清澈的泉水，丁丁冬冬地奏著美妙的樂曲，那里，是我們休憩的地方。對(duì)于每一只飛越荒原的鳥兒來說，那里是何等珍貴的財(cái)富啊!

累了，可以?？吭谌叺膸r石上歇歇翅膀;渴了，可以暢飲甘甜的泉水。這里就是鳥兒的天堂!

其實(shí)，我們每個(gè)人的心靈深處都有一汪清泉，那是源自人性深處最無私最真誠(chéng)的感動(dòng)，那是心靈物語的自然流露!也許冗雜的公文已摧殘了我們頑強(qiáng)的意志，也許煩瑣的習(xí)題已吞沒了我們所有的時(shí)間，但是只要我們稍息片刻，傾聽一下心靈深處的泉聲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生命也充滿了精彩。

當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí)，我們往往會(huì)守著自己那爬滿裂痕的水晶杯一樣的夢(mèng)想哭泣，看著自己的夢(mèng)想一步步地幻化成一灘泡影。當(dāng)站在人生岔道口上徘徊時(shí)，心靈的泉水會(huì)啟迪我們，告訴我們不要灰心、不要害怕;人生就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也許會(huì)很殘酷，也許會(huì)很不公平，但是我們千萬不能泄氣、不能放棄!跌倒了要勇敢地爬起來，鼓起勇氣面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)!

生活中只要我們靜下心來去傾聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的泉聲無時(shí)無刻不在警醒著我們懈怠的心靈，鞭策著我們前進(jìn)。

泉水常常問我們：今天的任務(wù)都用心完成了嗎?對(duì)自己對(duì)愛人對(duì)朋友是否都誠(chéng)懇、仁愛呢?對(duì)世界是否懷著一種是非分明的正義感呢?每當(dāng)這時(shí)，我們大多數(shù)人都會(huì)選擇逃避，我們不敢正視這些問題，因?yàn)槲覀儾]有竭盡全力地工作、學(xué)習(xí)，而只是在機(jī)械地重復(fù)著我們所做的事情，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們似乎是在應(yīng)付著我們的工作和學(xué)習(xí)，像是在完成一件理所當(dāng)然的事情。其實(shí)不然，我們只有發(fā)自內(nèi)心地投入，舍棄自我，才能有所收獲，才能體味過程中的美感。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，但是能實(shí)踐的人卻實(shí)在不多，所以我們要謹(jǐn)記泉水的告誡，全心全意地投入到學(xué)習(xí)和工作中去!

朋友，當(dāng)你孤單寂寞的時(shí)候，當(dāng)你落寞悲哀的時(shí)候，當(dāng)你迷惘不知去向的時(shí)候，請(qǐng)你保持片刻的寧靜，傾聽一下心靈深處的泉聲吧，相信你一定會(huì)受益匪淺的!

傾聽心靈深處的泉聲，傾聽人類最原始最美好的語言!

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主題傾聽夢(mèng)想心得體會(huì)及收獲二

春風(fēng)三月，透入寒窗。我獨(dú)自一人在教室埋頭苦干，靜靜地在那里看書寫作業(yè)。

教室里一片寂靜，百般無聊之際，我順手合上自己的書放在桌面上，走了出來。此時(shí)才發(fā)覺校園里百般寂寞比前天不知少了多少份快樂，簡(jiǎn)直是“世外挑源”。畢竟今天是周六，自然是這樣的。

在校園里寂寞無奈，于是我就跑出學(xué)校外面來游玩、散步。走到校園外邊的一棵大樹底下，下面有幾排石凳，我就坐了下來。這時(shí)，我后邊走過來一位奶奶，她的鬢角已經(jīng)白如雪花。盡管我和這位奶奶不算太熟，但每次中午時(shí)分出校園都會(huì)見到她。有時(shí)還跟她說一聲：“奶奶好！”那位奶奶走過來坐在我身旁對(duì)我說：“你是這里的人嗎？”我回答不是。于是她接著說：“哦，那你是來這里讀書的吧？”我誠(chéng)懇的點(diǎn)了點(diǎn)頭她帶著笑意又說：“哦……難怪我覺得眼熟啊?！眹@一聲氣說：“讀書好啊-----”她說到后面認(rèn)真了起來：“現(xiàn)在是個(gè)文明社會(huì)，知識(shí)社會(huì)，你每走到那都要用到知識(shí)的，好好用功讀書，將來也好找到一份至少屬于自己喜歡的工作……”

就是這樣我和那位奶奶聊了起來，準(zhǔn)確的說，是她自言自語。因?yàn)樗咸喜唤^，我只是聽她說。像故事般的好聽，同時(shí)也看出她以前是個(gè)人才，口才非常好。和她交談中得知，她從小就參加了工作，經(jīng)歷過度種種事情和困難。我只是微笑地看著她，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)頭，有時(shí)附和一聲：“是??！”“對(duì)??！”“確實(shí)是很辛苦?！?/p>

我從她的口中得知她的老伴已經(jīng)死去多年，有一個(gè)女兒嫁到離她很遠(yuǎn)的北方，現(xiàn)在也已經(jīng)許久沒有回家探望了，也就是自從這位奶奶的老伴去世以后。還有一個(gè)大兒子整年在外工作，也很少老家。如今只有一個(gè)小兒子在家照料她，當(dāng)然小兒子也已經(jīng)成家立業(yè)。而且那位奶奶還告訴我她已經(jīng)有90多歲了。平時(shí)很少有人跟她聊天，所以我能理解她想找人交談的欲望。我從她那學(xué)到了很多東西。真是“與君一席話，勝讀十年書?！?/p>

不知不覺中，時(shí)間就被沖走了。在她感到快樂之時(shí)，我倍感快樂。天漸漸的黑了下來，她就對(duì)我說：“哎，好孫子，你真會(huì)說話，善解人意，今天跟你聊得很開心。可是時(shí)間不早了，我得回家了?！迸R走之前她笑著說：“你看我，老糊涂了，跟你聊的這么久，沒有耽誤你時(shí)間吧？”我誠(chéng)懇微笑地說：“奶奶，我也沒什么事情可干的，今天與你聊天我真的也很高興，我學(xué)到了很多東西。”她微笑的邊走邊說：“那就好，那就好?！蔽铱粗x去的背影，心里十分高興，愉快地笑了。

其實(shí)，我從頭到尾都沒有說上幾句話，只是微笑，認(rèn)真的聽，卻得了她的好感?？磥砻總€(gè)人都有頭傾訴的欲望，希望有人專注地傾聽。

傾聽不僅是對(duì)他人的理解與尊重，更能拉近心與心之間的距離，帶給人縷縷溫暖。

主題傾聽夢(mèng)想心得體會(huì)及收獲三

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。

3、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。

4、感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。

體會(huì)課文中重點(diǎn)詞句中蘊(yùn)含的情感。

1、課件出示：紅心——提問：這是什么？（一顆紅心），然后導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)的課文的題目就與它有關(guān)——出示課題，板書課題：用心靈去傾聽。

2、設(shè)疑：那么，是誰用心靈在傾聽？她又在在傾聽誰的聲音？她是怎么用心靈去傾聽的呢？現(xiàn)在就讓我們一起用心學(xué)習(xí)這篇課文。

1、學(xué)生自由課文，要求：

（1）注意讀準(zhǔn)生字字音，讀不順的句子要多讀兩遍。

（2）思考：課文中是誰用心靈在傾聽？在傾聽誰的訴說？

2、進(jìn)行交流。

（1）讀生詞：著迷 乘機(jī) 拿著 砸傷 水槽

聊天 召喚 謀面 立即 蘇珊 無所不知 興高采烈 問訊處

（2）指名回答思考題。

1、引入：那么，蘇珊的用心傾聽，對(duì)于作者來說重要嗎？對(duì)于蘇珊自己來說，又賦予了什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，劃出相關(guān)語句。

2、交流引出：我對(duì)她講了這些年來我的情況，并告訴她，她為兒時(shí)的我所做的一切有多么重要。

蘇珊對(duì)我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。（課件出示）

3、那么，“她為兒時(shí)的我所做的一切”，這“一切”在文中指哪些事情？請(qǐng)大家再把課文讀一遍，找一找。

4、引導(dǎo)交流，抓住以下關(guān)鍵語句進(jìn)行理解：

①“你夠得著冰箱里的冰塊嗎？”小精靈用悅耳的聲音問我。（你能用“悅耳的聲音”把這句話讀一讀嗎？你能繼續(xù)把接下來的這段話中蘇珊要說的內(nèi)容，用“悅耳的聲音”說給作者聽嗎？）

②你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。

引導(dǎo)理解這句話：

是什么原因讓蘇珊說這番話的？

你怎么知道“我”很傷心？

作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎？

一起讀“我”說的話。那蘇珊是怎么知道的呢？

老師再讀“我”的話，你們用心聽，看聽出了什么？

你們都有一顆善良的心。這些蘇珊聽出來了嗎？

是的。她是一直用心在傾聽“我”說的話，當(dāng)然聽出來了。那么，蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢？這說明了什么？

是的。讓我們學(xué)著蘇珊的語氣來讀這句話。

聽了蘇珊的話，“我”的心情有什么變化嗎？從哪里可以看出來？

1、過渡：正是因?yàn)樘K珊一直用心靈去傾聽作者的每一句話，一直用心去幫助作者解決他提出的每一個(gè)問題，所以在作者長(zhǎng)大以后，他非常想——（引讀）認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。終于在有一天，我出差經(jīng)過故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，并撥通了“問訊處”——請(qǐng)兩位同學(xué)以蘇珊和作者的身份把他們的對(duì)話說出來。

2、創(chuàng)設(shè)情境：但是由于時(shí)間充忙，作者沒能跟蘇珊見上一面。假設(shè)，當(dāng)時(shí)并沒有時(shí)間的限制，他們?cè)谝婚g酒吧見面了，他們會(huì)說些什么呢？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸?組他們的對(duì)話。

3、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。

4、全班交流。

1、引入：終于，我有機(jī)會(huì)再一次回到了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，而且可以多待兩天，于是我再次撥通了“問訊處”，是接電話的人卻不再是蘇珊，而是另一個(gè)女人，在電話中，他得知蘇珊已經(jīng)去世。而在蘇珊去世之前，她給作者留下了一張紙條：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。

2、朗讀這句話，說說你的理解。

3、總結(jié)：雖然蘇珊是問訊臺(tái)里普通的工作人員，但是她能用心靈去傾聽，能給人帶來快樂與幸福。希望孩子們也學(xué)會(huì)用心靈去傾聽給人帶來快樂和幸福。

1、有感情地朗讀課文。

2、找一找與本文一樣充滿濃濃真情味的文章來讀一讀。

主題傾聽夢(mèng)想心得體會(huì)及收獲四

我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛于春暖花開的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂，可以影響一個(gè)人整整的一生。

在烈日下，太陽花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。

人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時(shí)無須太多言語的修飾。花開，無語;花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。

學(xué)會(huì)傾聽，在花開花落之聲中得到快樂!