2023年特教小學心得體會及感悟(匯總15篇)

寫下心得體會是對所學知識的升華和內化，讓我們更好地將所學應用到實踐中。在撰寫心得體會時，我們應該注重事實描述，結合具體案例和實例，使總結更加具體、生動。心得體會是我們在實際經歷和思考之后得出的一種觀點和感悟。怎樣寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

特教小學心得體會及感悟篇一

電影作為一種特殊的藝術形式，有著讓人流連忘返的魅力。而在小學階段，觀看電影不僅可以滿足孩子對豐富多彩世界的好奇心，還能夠激發(fā)他們的思考和感悟能力。下面我將從觀影經歷、情感體驗、價值觀提升、思維拓展和人生啟示五個方面，分享我在小學時期觀看電影所帶給我的心得體會。

首先，觀看電影給了我許多美好的觀影經歷。我還記得第一次走進電影院的激動心情，那是我人生中的一刻難忘。在銀幕上，我看到了前所未有的奇妙世界：魔幻的特效、動人的音樂、絢麗的畫面，都讓我陶醉其中。在電影院里，我還和父母一起看影片，感受到了家的溫暖和親情的力量。每一次的觀影都成為我童年時期美好的回憶。

其次，電影讓我有了更豐富的情感體驗。通過電影，我體驗到了喜怒哀樂，感受到了不同的情緒。在喜劇片中，我會開懷大笑；在悲劇片中，我會熱淚盈眶。電影中各種各樣的人物和故事，都讓我感同身受，更加理解人們的情感。這使我在成長過程中，懂得如何去表達自己的情感，與他人建立起更加真實和深刻的情感聯(lián)系。

此外，觀看電影還提升了我的價值觀。電影中的主人公往往是品德高尚、勇敢善良的人物形象。在成長中，我渴望成為像他們一樣的人：有擔當、有責任、有勇氣。電影中的故事和人物演繹了一種美好的價值觀，給我樹立了正確的人生導向。因此，在日常生活中，我會盡力做到勤勞守信、友愛寬容，力求做一個對社會有益的人。

另外，電影觀影過程中，還拓展了我的思維。電影中的情節(jié)常常撲朔迷離、意想不到，這讓我學會了去發(fā)散思維，思考各種可能性。當看到電影中主人公面臨的困境時，我會窮盡一切可能的解決辦法。這不僅培養(yǎng)了我的獨立思考能力，還培養(yǎng)了我解決問題的創(chuàng)造性思維。電影開拓了我的視野，為我的思維提供了更加廣闊的空間。

最后，電影給了我許多生活的啟示。電影中的故事常常與現(xiàn)實生活息息相關，它的深刻內涵可以激發(fā)我的思考。電影中的情節(jié)和主題，時常讓我從中獲得自己成長的經驗和教訓。電影讓我懂得了寬容、愛護環(huán)境、尊重他人，更加懂得珍惜眼前的一切。這些啟示引導著我成為一個更加自立、自信、積極向上的人。

總的來說，小學時期觀看電影給我?guī)砹嗽S多珍貴的心得體會。它不僅滿足了我對多彩世界的好奇心，還豐富了我的情感體驗，提升了我的價值觀，拓展了我的思維并給予了我生活的啟示。我相信，在今后的學習和成長中，電影將繼續(xù)成為我心靈的指南，為我探索更廣闊的世界提供力量和鼓勵。

特教小學心得體會及感悟篇二

我在一所特教小學擔任義工，與這些可愛而需要特殊照顧的孩子們相處了一段時間。在這段時間里，我不僅學到了如何與這些孩子相處，還領悟到了很多人生的哲理。

第二段：初步困惑。

一開始，我對這所特教小學有一些困惑。在初步了解之后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們的特殊需要不僅僅是生理上的，更是心理上的。他們需要關懷和理解，在他們需要的時候提供幫助和支持。這讓我感到很挑戰(zhàn)，因為我意料之中沒有這么復雜。

第三段：逐漸適應。

隨著時間的推移，我漸漸開始適應和了解這些孩子們。我與他們建立了深厚的關系，并且學會了如何幫助他們。他們對世界有著不同的看法，他們需要需要的愛和精神支持，我一直與他們一起并且為了他們變得更好而不斷學習。

第四段：啟示。

逐漸地，我領悟到了很多人生的哲理。我學會了寬容，接納和愛。我明白了每個人都有缺點和不足，但是愿意關愛他人并幫助他們是一種無價的財富。我看到了這些孩子們的堅強，他們對于生活與挑戰(zhàn)的勇氣是值得我們學習的。我還明白了，如果每個人都愿意付出一些，這個世界就會變得更美好，更溫暖。

第五段：結論。

通過與特教小學的孩子們相處，我不僅了解了這些特殊需要的孩子們的難處，也領悟到了人性中最閃耀的部分。我發(fā)現(xiàn)在這里，無論是老師還是家長，都是無微不至的關懷，每個小孩子都體驗到了真正的幸福。在這個經歷中，我學到了如何處理不同的情況，并從中獲得了智慧和靈感，讓我更好地理解人性如何發(fā)揮。在這些孩子身上的點點滴滴教會了我許多，我感覺更聚集了生命的豐富性，成為了一個更好的人。

特教小學心得體會及感悟篇三

時光荏苒，轉眼間小學已成為我生命中不可磨滅的一頁。想起那段校園時光，我心中最深刻的是靜靜地讀書時那份無窮的思考與感悟。從小學開始，便開始了我的閱讀之旅。在這段閱讀之旅中，我體會到的不僅僅是閱讀的快樂，更是閱讀帶來的思考、啟迪和成長，下面就讓我分享一下我的體會和感悟。

【第一篇】。

一本書是一扇通往知識和精神世界的大門，小學時期父母和老師帶領我踏入了這扇大門。閱讀《小王子》、《三國演義》、《紅樓夢》等名著，我不僅獲得了知識，也領略了其中深刻的人生哲理。例如，從《小王子》中，我學會了關注他人內心，深刻領悟到一句話“人的一生中最重要的是收獲感悟而不是物質的財富?！边@也讓我懂得了生活的真諦。對于一本好書，不僅可以豐富我們的知識儲備，從而增長見識，更是可以拓展我們的思維，不斷發(fā)掘人生價值。

【第二篇】。

閱讀不僅僅可以帶給我們快樂，更是帶給我獨立思考的能力。在閱讀課本、讀物的過程中，我不僅要了解故事的情節(jié)，還要能夠分析關鍵事件、推斷思路和人物心理。我們在這個過程中，可以不斷探索人生中的各種問題，加深思考的層面和廣度，從而擁有清晰明晰的思維方式。而閱讀還可以提升我的語言表達能力，學習好的閱讀句式和詞匯，就可以用更準確更精美的語言溝通交流。

【第三篇】。

閱讀不僅讓我擁有了很多的知識和思考能力，還能讓我在自己的人生旅途中不斷成長。在閱讀過程中，我不僅能夠自我反思，還能夠學習借鑒別人經驗。尤其是在我面臨學習和人生大考的時候，比如升學、考試、人際交往等場合，閱讀為我提供了寶貴的經驗和知識，讓我懂得了如何面對挑戰(zhàn)和困難，增強了自信和勇氣。

【第四篇】。

在小學時期的閱讀過程中，我還體會到了閱讀的樂趣，享受著自己獨特的閱讀之旅。比如在假期期間，在家安靜地讀一本好書，聽到的是絲絲細語話語流轉，心中升騰出的是純粹的閱讀體驗。在讀書的過程中，我還可以選擇自己感興趣的主題和題材，學習和了解世界各種有趣的事物，探究自己的興趣點和獨特之處。

【結語】。

小學的閱讀經歷是我人生中一段珍貴的時光，它為我打開了通向知識和世界的大門，讓我收獲了很多寶貴的感悟和經驗。我想說，即使我們長大了，離開了學校，重返社會，仍然要保持讀書與思考的習慣，以不斷地閱讀來拓展自己的視野和思維，不斷探索生命的意義。閱讀是我們一生中的伴侶，是上天給我們的禮物，也是我們永遠不會盡完的財富。閱讀的成果可能并不是立竿見影的，但卻可以在我們一生中，為我們點燃一盞永不熄滅的燈。

特教小學心得體會及感悟篇四

特殊教育是一項富有挑戰(zhàn)和責任的教學工作，它關注的是具有不同能力和特殊需求的學生。作為特教教師，我有幸參與了多年的特殊教育工作，積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在特教教學中的感悟和心得體會。

首先，我深刻體會到特教教學需要耐心和愛心。特殊教育學生可能具有孤獨感、自卑心理等特殊情緒，他們需要的是溫暖和關愛。在和他們相處的過程中，我不僅要為他們提供良好的學習環(huán)境，更要以耐心和愛心去引導他們的學習。我發(fā)現(xiàn)，當我給予他們足夠的關懷和支持時，他們對學習的興趣也會相應增加，與我建立了緊密的師生關系。

其次，特教教學需要個性化的教學方法。每個特殊教育學生都有自己獨特的學習需求和能力水平。因此，作為特教教師，我需要根據(jù)每個學生的具體情況制定個性化的教學計劃。我會通過了解學生的興趣、優(yōu)點和困難，在教學過程中靈活運用不同的教學方法。例如，對于有學習困難的學生，我采用了多媒體教學，以圖表、圖像和實例來幫助他們理解和記憶。通過采用個性化的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果顯著提高，他們更加積極主動地參與到學習中來。

此外，特教教學需要合作和溝通。在特殊教育環(huán)境中，特教教師通常不是獨自一人在教學，還需要與其他教師、家庭和社會資源合作。我認識到，只有通過與其他人的合作和溝通，才能真正幫助特殊教育學生取得進步。我與學校其他老師定期開展教研活動，交流彼此的教學經驗和方法，并共同探討特殊教育學生的需求。此外，我也與學生的家長保持密切聯(lián)系，了解學生在家庭環(huán)境中的需求和問題。通過合作和溝通，我能夠更好地了解學生，為他們提供更有效的教育。

最后，特教教學需要關注學生的綜合發(fā)展。特殊教育學生的學習需求更加多樣化，不僅包括學術能力的提高，還包括社交能力、情緒管理和生活技能的培養(yǎng)。因此，我將學生的綜合發(fā)展作為特教教學的重要內容。在我的教學計劃中，除了學習目標，也設置了培養(yǎng)學生自理能力、社交技巧和情緒管理等方面的目標。通過在不同領域的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學生的整體發(fā)展得到了提高，他們在學業(yè)和生活中展現(xiàn)出積極向上的姿態(tài)。

總的來說，特殊教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的教學工作，但也是一項充滿意義和成就感的工作。在特教教學中，我深刻體會到了耐心和愛心的重要性，個性化的教學方法的積極效果，合作和溝通的必要性，以及關注學生的綜合發(fā)展的重要性。我相信，通過持續(xù)的努力和不斷的反思，我將能夠在特殊教育教學中做得更好，為每個特殊教育學生提供更好的教育和發(fā)展機會。

特教小學心得體會及感悟篇五

本學期，我班共有六名智力落后兒童，男生四人，女生兩人(后又增加兩人)。在這八個孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語障礙，其中一人還存在多動癥。

這六個孩子，有的原來就有一些言語基礎，有的人根本還不會發(fā)音；有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因為培智班是我校初次招生、創(chuàng)班，諸多工作對我來說還是一片空白。但我想憑借我對學生的熱情，對工作的熱愛，對學生的關心，在學校領導的指導下，特制定此計劃。

二、常規(guī)教育方面。

剛踏入一年級的這批新入學的智障殘疾孩子，對于學校的日常生活和學習還很陌生，每一項規(guī)章制度對于這批新入學的智障殘疾孩子來說是極其陌生的。為了使這批新生能及早進入角色，適應學校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處有針對性地進行常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用我國重大節(jié)日，加強這批新入學的智障孩子的德育教育。這學期，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)新入學的智障殘疾孩子愛國主義情感。

3、充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強新入學的智障殘疾孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。

三、班級紀律方面。

1、課堂紀律。

我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀律。

四、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中分派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。

五、班干部培養(yǎng)方面。

班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個新入學的孩子的潛能都的到充分的挖掘，使新入學的孩子們學會學習和學習管理。

新的學期開始了，為了更好的配合學校政教處的工作，加強學生的思想道德建設，因此根據(jù)本班學生特點，并結合學校政教處的活動，制定如下工作計劃：

一、日常工作：

1、每天早晨7：30分之前到班級，利用早自習時間指導學生學習。

2、課間做到及時巡視本班情況，指導學生課間做正?；顒?。

3、升旗、間操時，督促本班學生到操場排隊，認真做體操，并給學生做表率。間操結束后組織學生進教室，保證教學樓的秩序。

4、每天中午12：50回到班級，組織學生準備上下午課，3：20放學時，及時到班級，組織學生打掃班級衛(wèi)生，督促學生及時離?；丶?。

5、認真完成學校布置的班會主題，同時充分利用自擬主題班會，結合本班實際，召開形式多樣、內容豐富的班會。每次班會都有記錄。

二、班級管理方面。

1、開學初做好班級設置：圖書角、學習園地、評比欄，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

2、利用每周一下午的第七節(jié)課帶領學生進行大掃除，保證教室的清潔，給學生一個好的生活空間。

3、每周都利用一次空閑時間總結本班的工作，對學生進行督促。

4、每周都與科任老師溝通，了解本班學生在其他課上的表現(xiàn)。及時進行教育。

5、經常和學生父母取得聯(lián)系，每月到一名學生家中進行家訪，并做好家訪記錄，和家長共同做好學生的教育工作。

三、德育方面。

1、教育學生要樹立和加強安全意識。

2、幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活行為習慣。

3、教育學生要尊敬師長、孝敬父母、團結同學。

4、教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學校的一草一木，不損壞公共設施。

5、教育學生要熱愛學習、熱愛生活，積極參與校內、外的各種有教育意義的活動。

四、大型活動。

1、對學校組織的各項活動，都做到講清活動意義，并在活動中跟班，指導學生參加活動。

2、做好大型活動中意外事件的預防工作，活動中遇到緊急情況要及時、適當處理。

3、活動前精心設計在活動中的教育內容和活動程序，活動結束后，及時進行總結。

新的學期開始了，為了更好的配合學校政教處的工作，加強學生的思想道德建設，因此根據(jù)本班學生特點，并結合學校政教處的活動，制定如下工作計劃：

一、日常工作：

1、每天早晨7：40分之前到班級，查看班級的衛(wèi)生情況。

2、課間做到及時巡視本班情況，指導學生課間做正?；顒?。

3、升旗、間操時，督促本班學生到操場排隊，認真做體操，并給學生做表率。

4、每天中午14：20回到班級，組織學生準備上下午課。

5、認真完成學校布置的班會主題，同時充分利用自擬主題班會，結合本班實際，召開形式多樣、內容豐富的班會。每次班會都有記錄。

二、班級管理方面。

1、開學初做好班級設置：圖書角、學習園地、評比欄，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

2、利用每周五下午的第六節(jié)課帶領學生進行大掃除，保證教室的清潔，給學生一個好的生活空間。

3、每周都利用班會時間總結本班的工作，對學生進行督促。

5、經常和學生父母取得聯(lián)系，并做好家訪記錄，和家長共同做好學生的教育工作。

三、德育方面。

1、教育學生要樹立和加強安全意識。

2、幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活行為習慣。

3、教育學生要尊敬師長、孝敬父母、團結同學。

4、教育學生要熱愛勞動，注意個人及學校環(huán)境衛(wèi)生，愛護學校的一草一木，不損壞公共設施。

5、教育學生要熱愛學習、熱愛生活，積極參與校內、外的各種有教育意義的活動。

四、大型活動。

1、對學校組織的各項活動，都做到講清活動意義，并在活動中跟班，指導學生參加活動。

2、活動前精心設計在活動中的教育內容和活動程序，活動結束后，及時進行總結。

3、對有益于學生身心健康的文體活動，保證全班參加，并幫助同學設計、組織，適當參與。在全面抓好以上工作的基礎上，本人仍將繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平，增強全局意識，配合政教處，一起把我班學生的德育工作推上一個新臺階。

特教小學心得體會及感悟篇六

在中國，特殊教育小學是為殘疾兒童們提供教育服務及特殊福利的學校。作為一名曾經在特教小學任教的老師，我深刻意識到這是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要極高的責任感和耐心。今天，我想分享我在特教小學的體驗和心得體會。

第二段：教學方法。

在特教小學，我們老師需要采取一系列不同的教學方法。因為每個孩子都有自己獨特的困難和障礙，如視覺問題、聽力問題、認知問題等等。這意味著我們必須針對每個孩子進行個性化的教學，并且需要循序漸進地慢慢建立他們的信任和自信。我曾經采取了“角色扮演”和“互動教學”等方法，這些方法可以幫助孩子們更好地理解掌握語言和思維能力。

第三段：溝通技巧。

在特教小學，溝通技巧也是非常重要的。我們需要與孩子的家長、同事和其他工作人員進行密切合作。這需要我們具備溝通技巧，以便更好地理解每個孩子的需求和要求，以及了解他們的學習和發(fā)展進度。與家長的溝通也是至關重要的。我們需要及時、清晰地向他們傳達孩子的進展和難點，以便家長和我們一起想辦法解決問題。

第四段：自我反思。

在特教小學工作期間，我發(fā)現(xiàn)自我反思也是非常重要的。每天下班之前，我會花一些時間回顧當天的教學和工作。這樣可以幫助我找到不足之處，及時調整教學方法，更好地指導學生。這也可以讓我不斷提高自己的專業(yè)水平和教學質量，并應對從未遇到過的挑戰(zhàn)。

第五段：結論。

總之，特教小學是一項有挑戰(zhàn)性的工作，需要教師具備極高的責任感和耐心。個性化的教學和有效的溝通技巧是成功的關鍵，而自我反思可以幫助我們不斷進步和提升自己的教學能力。作為一名教師，我一定會不斷地學習和努力，為每一個特殊需要的孩子提供更好的教育服務。

特教小學心得體會及感悟篇七

閱讀是人類的一項基本技能，也是人類認知世界、提升智力的重要途徑。在小學階段，學生的閱讀能力開始得到初步的培養(yǎng)與提升，而對于閱讀的感悟、體會也是至關重要的。在我的小學閱讀過程中，我深受啟示，悟出了許多道理，以下將分享我這些小學閱讀感悟心得體會。

一、閱讀，寓教于樂。

許多人會認為，閱讀是一項枯燥、乏味的任務，但實際上，閱讀是富有樂趣的。在小學階段，我學習了很多兒童文學作品，這些作品運用了許多幽默、趣味的手法，讓我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了樂趣。比如，劉文正老師的《年輕的瓊瑤》中，瓊瑤在小時候因為調皮搗蛋而遭到家長懲罰，但她仍沒有放棄自己的夢想，一而再、再而三地努力學習，最終成為了一名才女。在另一篇作品《巨人老于》中，作者通過講述老于和他的巨人朋友的故事，向我們傳遞了積極向上的人生態(tài)度。這些故事讓我在閱讀中得到了快樂，更重要的是，這些故事中的人物形象和情節(jié)也激發(fā)了我對生活的熱愛和對未來的憧憬。

二、閱讀，開啟智慧之門。

除了寓教于樂，閱讀還可以開啟我們的智慧之門。在小學階段，我接觸到了許多深入淺出的科普讀物，這些讀物中包含豐富的科學知識和趣味實驗，讓我在玩耍中愉悅地學習。我記得，小時候我曾經讀到一本科普讀物《有趣的化學》，書中描述了和我們日常生活密切相關的化學原理和實驗，例如如何制作一個漂亮的冰柱，如何制造一個地震儀等等。通過這些有趣的實驗，我不僅了解到了化學知識，更重要的是，我培養(yǎng)了自己的實驗能力和動手能力，并獲得了對于世界和生命更加深刻的認識。

三、閱讀，培養(yǎng)道德情操。

在小學階段，我閱讀了許多關于感動、人物熱愛等主題的讀物。這些讀物中，涉及到了眾多生活中的善良、正義的場景，也包含了許多要求我們審視和面對的道德難題。比如，白先勇的《國姓爺家的女人們》中，講述了平凡而偉大的國姓爺家族的女人們，她們面對家族內部的復雜人際關系和外部的戰(zhàn)爭、文革等歷史背景，咬牙堅持、頑強斗爭，完成了自己的奮斗和拼搏。這些故事讓我了解到了人性的復雜和世界的扭曲，也讓我建立了自己的強大的道德情操。

四、閱讀，戰(zhàn)勝困難與挫敗。

閱讀過程中，我們不僅需要在精神上耐心、堅定，同時也要面對困難和挫敗。在我的小學閱讀過程中，我也曾經遇到過許多閱讀難點和困難。比如有一次，我要寫一篇關于膠原蛋白的科普文章，但我對于這個主題了解甚少，也沒有相關書籍可以參考。于是我通過一本百科全書和互聯(lián)網，查閱相關信息，然后又參考了許多實例和案例，最終成功地完成了我的科普文章。這個過程雖然困難重重，但我通過自己的勇氣和努力，最終戰(zhàn)勝了挫敗和困難，并收獲了成果。

五、閱讀，陶冶情操。

閱讀不僅可以增長知識，也可以陶冶情操。在我的小學閱讀過程中，我讀過許多感人肺腑的詩歌、故事和名言警句。無論是李白的《將進酒》還是暗示突的《地理詞典》，這些經典作品都對于我心靈的敲擊和深入，也讓我更加了解到人性中的美好和光輝。這些詩歌和作品中的語言和形象，也讓我逐漸塑造了自己獨特的人生觀和價值觀。

總而言之，小學閱讀是一個不可或缺的學習過程，它不僅讓學生開闊視野、增長知識，更可以讓學生陶冶情操、建立人生觀價值觀、增強信心、改善人生。在小學閱讀的過程中，我結交了許多知己良師，也獲得了許多知識和生活智慧。希望在未來的閱讀過程中，我不斷提升自己的閱讀能力、擴大自己的閱讀眼界，在這個進步的過程中慢慢成為更好的自己。

特教小學心得體會及感悟篇八

數(shù)學是一門抽象而又具體的學科，它不僅是人類思維的邏輯體現(xiàn)，更是日常生活中的應用。小學數(shù)學課程作為我們接觸數(shù)學的第一步，不僅僅是學習計算的技巧，更是培養(yǎng)我們思維能力和邏輯推理能力的基礎。在我的小學數(shù)學學習中，我不僅學到了有關數(shù)字與運算的知識，更深刻地體會到了數(shù)學思維所帶給人們的啟示與感悟。

首先，小學數(shù)學課程啟發(fā)了我對數(shù)字的認識。從最簡單的數(shù)數(shù)的過程開始，我逐漸掌握了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等不同的數(shù)字概念與特性。我記得在學習小數(shù)的時候，老師給我們舉了一個有趣的例子：0.1和1/10這兩個數(shù)字其實是同一個數(shù)，只是用不同的方式表示而已。這讓我明白了數(shù)字的多樣性和靈活性。數(shù)字之間的轉換和關系讓我感受到數(shù)學的奇妙與深厚。

其次，小學數(shù)學課程讓我領略到了運算的樂趣。學習加法、減法、乘法和除法的規(guī)則和技巧，讓我能夠靈活地運用這些運算進行數(shù)值計算。尤其是學習乘法口訣表，我體會到了運算的速度與效率對于解題的重要性。通過課堂中的練習和題目，我逐漸掌握了運算的技巧，不再依賴紙筆計算，而是能夠在頭腦中迅速完成。這種快速計算的能力不僅讓我感到自豪，更培養(yǎng)了我的觀察力和思維速度。

再次，小學數(shù)學課程鍛煉了我的邏輯推理能力。學習幾何的知識讓我明白了圖形的特征與性質，學會了分析和解決問題的方法。例如，學習關于三角形的知識時，我們需要通過觀察圖形的邊長、角度等特征，來判斷它的類型和性質。通過這樣的學習，我逐漸培養(yǎng)了分析問題、思考解決方案的能力。幾何的學習過程中，我逐漸體會到了邏輯推理的樂趣，這也使我對數(shù)學的興趣與熱愛進一步加深。

最后，小學數(shù)學課程帶給我對數(shù)學的信心。數(shù)學是一門需要不斷實踐和訓練的學科，通過不斷的練習和應用，我不僅鞏固了基礎知識，更發(fā)現(xiàn)了自己的進步和潛力。每當我解決一個難題時，我都會感到非常滿足和自豪。同時，數(shù)學還教會我堅持不懈的精神。學習數(shù)學需要耐心和毅力，不怕困難，不怕失敗，只要不放棄，就一定能夠克服困難，在數(shù)學的世界中探索出屬于自己的奇跡。

總之，小學數(shù)學課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。學習數(shù)學不僅僅是為了應付考試，更是培養(yǎng)我們邏輯思維和解決問題的能力。通過數(shù)學課程的學習，我能夠更好地理解周圍的世界，提高思維能力和解決實際問題的能力。數(shù)學是整個學習過程中非常重要的一門學科，我相信它在我的人生中會一直伴隨著我，并為我?guī)砀嗟某砷L和收獲。

特教小學心得體會及感悟篇九

第一段：引言（100字）。

作為一名特教小學的老師，我毫不避諱地說，對于普通教育的老師而言，特教小學的教學難度要大得多。這并不是說特教小學的學生不好教，而是這些孩子存在些許身體上或智力上的障礙。在過去的幾年里，我與我的同事們努力學習，不斷探索，創(chuàng)新，總結經驗和課堂技巧。在這篇文章中，我將分享我在特教小學這個領域擁有的一些體會和經驗。

第二段：了解每個學生（200字）。

在特教小學教學中，最重要的事情之一是了解每個學生的情況。每個孩子都有自己的問題和瓶頸，需要老師付出額外的努力，并且隨時注意到他們的進步和發(fā)展。通過觀察學生、與家長交流、傾聽他們的聲音，我們能夠找到讓孩子們專注和享受課堂的方法，同時，發(fā)現(xiàn)他們的弱點和需要加強的地方，及時給他們提供支持。

第三段：不同能力的教學策略（300字）。

在特教小學教育中，采用不同的教學策略對于不同能力的學生非常重要。作為老師，我們要謹記這一點，確保每個學生都能得到我們的關注和關懷。有的學生需要更多的說明和練習；對于其他一些學生則需要更具挑戰(zhàn)性的學習體驗，來激發(fā)他們的學習興趣和動力。每一個學生的學習能力和學習風格都不同，我們必須要求助于學生和他們的家長，采用適合他們的教學策略。

第四段：教育的目標（300字）。

在特教小學教育中的一個關鍵問題是教育目標的設定。教育目標應該既符合學生的需要，同時也需要參考自己的研究和實踐經驗。我們的目標是鼓勵每一個學生發(fā)掘自己的潛能，讓每一個學生都能夠在自己的能力范圍內充分發(fā)展，從而使他們更加自信和獨立。

第五段：結語（200字）。

在特教小學教育中，最為重要的是允許這些孩子獲得盡可能的教育支持，并讓他們在教育中獲得成功。這種方式并不是簡單的教學，而是給每一個學生打開未知領域的機會。在每個學生的成長旅程中，我們必須不斷的尋找新的方式，發(fā)掘他們潛藏的能力和價值所在。為此，我們需要不斷學習，探究和拓展我們的教育方法和思路。我堅信，只有這樣，我們才能夠成功地實現(xiàn)特教小學的教育目標，幫助每一個特殊需要的孩子實現(xiàn)價值。

特教小學心得體會及感悟篇十

數(shù)學是一門既抽象又具有實用性的學科，是培養(yǎng)我們思維能力和解決問題能力的重要途徑之一。小學階段是我們接觸數(shù)學的起點，通過數(shù)學的學習，我深刻感悟到了數(shù)學對于我們的意義和作用。在數(shù)學學習的過程中，我不僅掌握了許多數(shù)學知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。下面我將在五個方面分享我在小學數(shù)學學習中的感悟和體會。

首先，我在小學數(shù)學學習中深刻體會到了數(shù)學的思維方式。數(shù)學運用邏輯思維和推理能力進行問題的解決，這對于我們的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關重要。通過學習數(shù)學，我逐漸養(yǎng)成了條理清晰和嚴謹思考的習慣。數(shù)學課上的問題總是需要我們進行推理和歸納，這培養(yǎng)了我深入分析問題的能力，通過多角度思考問題，找出解決問題的方法和策略。

其次，小學數(shù)學學習教給了我努力和堅持的精神。在數(shù)學學習中，我們需要積極主動地去探索和研究，理解掌握各種數(shù)學概念和運算規(guī)則。我在剛開始學習數(shù)學的時候，有時會覺得難以理解和掌握，但通過老師的耐心指導和自己的努力，我逐漸攻克了難題。這不僅提高了我的數(shù)學成績，更重要的是培養(yǎng)了我解決問題的勇氣和信心，讓我相信只要努力去做，就一定能夠取得好的成績。

第三，小學數(shù)學學習讓我感受到了數(shù)學的實用性。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思考問題和解決問題的工具。在我們的日常生活中，數(shù)學無處不在。比如，我們買東西時需要計算價格，做飯時需要掌握一定的比例關系，出行時需要計算時間和距離等等。通過數(shù)學的學習，我學會了如何運用數(shù)學知識去解決實際問題，提高了自己的生活質量。

第四，小學數(shù)學學習讓我深刻明白了團隊合作的重要性。在小學數(shù)學課堂上，老師通常會布置一些小組活動或者小組競賽，讓我們通過合作來解決問題。在團隊合作中，我學會了與他人溝通和交流，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，形成合力。這不僅提高了我們的學習效果，也培養(yǎng)了我們的集體意識和團隊精神，為我們將來的發(fā)展打下了良好的基礎。

最后，小學數(shù)學學習給了我一種自信和成就感。數(shù)學學習是一個循序漸進的過程，每一次的突破和進步都會讓我感到自豪和滿足。在數(shù)學考試中取得好成績，解決一個難題，和同學們一起探討數(shù)學問題等等，都會讓我感到一種成就感和自信心。這種自信和成就感讓我更加有動力去學習數(shù)學，不斷地追求更高的目標。

總之，在小學數(shù)學學習中，我深刻感悟到數(shù)學的思維方式、努力和堅持的精神、數(shù)學的實用性、團隊合作的重要性以及自信和成就感。這些都是我在數(shù)學學習中的寶貴財富，將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我愿意在今后的學習生活中繼續(xù)認真學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力，為自己的未來奠定堅實的基礎。

特教小學心得體會及感悟篇十一

特教教學是指專門面向殘疾學生開展的教育工作，旨在幫助他們融入社會，實現(xiàn)自我價值。由于殘疾學生的學習和發(fā)展存在特殊性，在教學過程中需要引入一些特殊的教學方法和資源來解決問題。而作為一名特教教師，我有幸參與特教教學工作，并從中獲得了許多寶貴的經驗和感悟。

特教教學需要針對每位學生的特殊需求進行個別化的教學安排，并結合特殊的教育資源進行輔助。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少挑戰(zhàn)。一方面，學生的學習能力和學習方法各不相同，需要耐心分析并制定個性化的教學方案。另一方面，教師需要與其他專業(yè)人員以及學生家長進行緊密的合作，共同關注學生的發(fā)展情況和需求變化。只有克服這些挑戰(zhàn)，才能有效地開展特教教學。

在實施特教教學中，我深刻認識到了它的有效性和價值所在。首先，個別化的教學安排可以更好地滿足學生的需求，提高他們的學習積極性和主動性。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)許多學生擁有獨特的潛能和才能，只是因為缺乏合適的教育環(huán)境和資源而沒有得到充分發(fā)展。在特教教學的幫助下，他們可以得到專業(yè)的指導，發(fā)現(xiàn)自己的潛力并獲得成功。其次，特教教學對于促進學生的社交適應和情感發(fā)展也具有重要作用。在一個寬容、尊重和關愛的教育環(huán)境中，學生可以更好地適應社會需求，并培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。種種證據(jù)表明，特教教學為殘疾學生的全面發(fā)展提供了重要支持和幫助。

特教教學的實踐讓我深受感動和啟發(fā)，也讓我對教育有了更深入的理解。首先，我意識到每個學生都是獨特的，需要個別化的關注和教學。傳統(tǒng)的教學方法對于所有學生來說并不適用，我們需要主動探索適應不同學生需求的教學策略。其次，要成為一名優(yōu)秀的特教教師，不僅需要專業(yè)知識和教學技巧，更需要愛心和耐心。與殘疾學生互動的過程不僅是一種教學，更是一種人文關懷和情感溝通。最后，特教教學需要與家長和其他專業(yè)人員形成合力。只有緊密合作、共同關注學生的特殊需求和發(fā)展情況，才能真正實現(xiàn)教育的目標。

作為一名特教教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為殘疾學生提供更好的教育服務。我希望能在特教教學的實踐中不斷完善自己的專業(yè)知識和教學技能，并通過與其他教師和專家的合作交流，分享經驗和心得。我期待特教教學能夠得到越來越多的關注和支持，為殘疾學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

總結：

特教教學是一項重要而有意義的工作，它為殘疾學生提供了發(fā)展的機會，并幫助他們融入社會。在特教教學的實踐中，我認識到了個別化教學的重要性，感受到了與學生互動的溫暖和啟發(fā)，也明白了教師與其他專業(yè)人員的緊密合作的價值。我將繼續(xù)努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為殘疾學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望特教教學能夠得到更多人的關注和支持，為殘疾學生的未來開辟更廣闊的道路。

特教小學心得體會及感悟篇十二

每年的九月，都是小學生迎來新學期的時刻。開學的日子，教室里彌漫著洋溢的喜悅和充滿期待的氣氛。同學們憧憬著全新的課程、新的老師和新的朋友。我也不例外，滿懷著激動的心情回到了學校。

二、對新環(huán)境的適應。

新學期開學，我變成了四年級的學生了。我的心情充滿著忐忑和期待。畢竟，小學生活和幼兒園生活有了很大的不同。首先是學習的內容增加了，不再只是簡單的認字認數(shù)了，還有了更多的科目和知識要學習。其次，和自己相處的人也發(fā)生了變化，新同學、新老師，讓我有些生疏和不適應。但是，我決心要抓住機會，充分適應新的環(huán)境，迎接挑戰(zhàn)。

三、學會自主學習。

小學的學習對于我們來說是全新的挑戰(zhàn)。學生們要從被動學習到主動學習的角色轉變。老師會教給我們很多學習方法，告訴我們如何組織學習和時間。但是真正的學習，還是要靠自己，要有良好的學習習慣和自覺性，才能更好地完成任務。大家紛紛制定學習計劃，完成每天的學習任務，并且找出自己的不足，積極補齊學習漏洞。我學會了給自己設立目標，分解任務，培養(yǎng)自己的學習能力。

四、友情的延續(xù)和新紐帶的建立。

新學期的開學，意味著和新同學相識相知，與老同學更進一步的交流。我發(fā)現(xiàn)，在新的環(huán)境中交到了幾個意想不到的好朋友。大家在學習上互相幫助，共同進步；在生活上互相照顧，形成了互助和攜手的新紐帶。和同學們一起分享快樂和困難，不斷增進友誼，也讓我在學校的生活更加充實和快樂。

五、努力追求進步。

新學年的開學意味著全新的開始，每個人都充滿了對未來的美好向往和期待。我知道，只有不斷努力才能取得進步。所以，我制定了一系列的學習目標，從單詞、語文到數(shù)學各個科目進行有針對性的訓練。在學習的過程中，我遇到了難題，也有失敗的時候，但這都不能擊垮我。我相信只要堅持努力，相信自己，一定能夠克服困難，不斷進步。

小學開學感悟心得體會，每個人都有自己的故事和體驗。新的學期迎接我們，讓我們一起憧憬美好的未來。相信自己，努力學習，相互幫助，我們一定能夠在小學生涯中取得更大的進步和成就。

特教小學心得體會及感悟篇十三

開學的那一天，我充滿了喜悅與期待，心情格外的激動。同學們紛紛戴著新買的書包，穿著整齊的校服，走進美麗的校門。整個校園充滿了生機與活力。老師們笑逐顏開地迎接我們的到來。同學們互相之間打鬧、交談著，仿佛已經度過了一個漫長的暑假。在開學典禮上，校長莊嚴肅穆的發(fā)表了開學講話，向所有的老師和同學們表示了歡迎，鼓勵我們在新的學期里，努力學習，取得不一樣的進步。

第二段：新學期的激動和繁忙。

新學期的開始意味著新的學科、新的老師和新的課程表。我們充滿了好奇和期待，迫不及待地進入了新的教室。老師們向我們介紹了新的學科，并鼓勵我們要有自信、勇敢地去面對挑戰(zhàn)。不過，新學期的開始也讓我們感到了一種緊張和繁忙。我們要適應新的學習生活，恢復起床和早讀的習慣，合理安排時間，完成老師布置的作業(yè)。每天上學后，我們都感到異常的疲倦，但是看到老師們認真?zhèn)湔n、耐心講解，我們也堅定了自己勤奮學習的決心。

第三段：課堂的啟迪和收獲。

新學期的開學，意味著我們進入了新的學習階段。每天，在老師的引導下，我們上一節(jié)又一節(jié)的課。在這些課堂上，老師會結合自己的親身經歷和學科知識，生動地講解，點評和解答我們的問題。我們通過互動的形式，探求真理，發(fā)現(xiàn)知識的新邊界。課堂上，我們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自己的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識。在老師的悉心指導下，我們能夠在各種傳統(tǒng)和電子教育資源的幫助下，更好地運用所學的知識，提高自己的學習成績。

第四段：交流的重要性和友誼的珍貴。

在新的學期里，我們除了在課堂上學習知識外，也要注重與同學間的交流和溝通。我們可以互相幫助、互相支持，共同進步。每天放學后，我們會一起討論作業(yè)和學習上遇到的困難，共同尋找解決辦法。這種互助和交流不僅幫助我們更好地理解和鞏固所學的知識，還培養(yǎng)了我們的合作和團隊精神。此外，我們還可以結交更多新的朋友。相互之間的友誼不僅讓我們感到快樂和幸福，也讓我們更加勇敢和堅強，在學習中找到了更多的動力。

第五段：對未來的展望和規(guī)劃。

新學期的開始，讓我們更加明確了自己對未來的展望和規(guī)劃。我們開始關注選擇適合自己發(fā)展的學科和專業(yè)，并了解相關知識和信息。我們也開始培養(yǎng)自己的興趣愛好，參加社團和俱樂部活動，拓寬自己的視野，增加自己的閱歷和經驗。我們漸漸地明白，只有不斷提升自己的綜合素質，擴展自己的知識面，才能在將來的社會競爭中立于不敗之地。所以，我們要立馬行動起來，制定自己的目標和計劃，為之努力拼搏，為之奮斗。只有如此，我們才能實現(xiàn)更高遠的夢想。

總結：最后，我要感謝那些辛勤工作的老師們，他們是我們學習的榜樣和引導者。他們用自己的真心和愛心，一次次地喚起我們的學習熱情，一次次地激勵我們的學習動力。在新學期的開始，讓我們懷著無比的激動和希望，全身心地投入到學習中去，以更好的姿態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。

特教小學心得體會及感悟篇十四

1、為什么要進行教育預防：

1）與普通教育相比，對特殊兒童的教育，尤其是對殘疾兒童的教育，教育投入更大；

2）特殊兒童要付出更大的努力才可能達到或接近正常兒童的成就。采取有效措施，阻止和減少殘疾兒童的出現(xiàn)是非常必要的。

2、具體措施包括：

1）開展婚前教育，使青年男女充分地認識到結婚、生育的責任和義務以及有關婚后生活的常識。

2）開展有關優(yōu)生優(yōu)育的知識宣傳，禁止近親結婚，大力提倡婚前檢查，對有遺傳疾病的夫婦提供咨詢和幫助。

3）加強孕婦產前檢查，采取相應的方法來減少殘疾兒童的出生率。

4）加強產后的醫(yī)療保健工作，防止疾病感染，大力宣傳兒童保健，加強兒童免疫。

教育診斷。

特殊教育的教育診斷小組由教育工作者、醫(yī)務人員和兒童家長三方面人員組成。他們采用儀器檢查、量表測定、學績考評、訪問調查等多種途徑來探討兒童的教育需要，確定是否屬于特殊兒童，屬于哪一類的特殊兒童，并根據(jù)診斷的結果為兒童安排適當?shù)慕逃h(huán)境。

教育訓練。

被診斷為需要接受特殊教育的兒童，就應該被安置到最少受限制的相應班級與學校接受一定的教育訓練。教育訓練是特殊兒童在一定的教育環(huán)境下接受指導，逐漸改變自己的行為方式，增長知識、發(fā)展技能、提高適應能力的過程。教育訓練是特殊教育全過程的核心。

職業(yè)培訓。

特殊教育是一個系統(tǒng)的工程。為了特殊兒童的畢生發(fā)展，社會有責任對特殊兒童進行職業(yè)培訓，使他們能夠成為既有生活自理能力又能為社會作出一定貢獻的自食其力的公民。

特教小學心得體會及感悟篇十五

小學閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要階段。在這個階段，孩子們學會了認識字母、理解字詞的基本意思、構建語義和理解文章的邏輯。這個階段是孩子閱讀歷程中非常重要的轉折點，可以將孩子培養(yǎng)成為具有良好閱讀能力的讀者。

段落二：孩子學習的閱讀體驗。

小學孩子們很早期就會學習閱讀。隨著他們進入一年級和二年級，他們逐漸開始發(fā)展出自己的閱讀喜好。孩子們會喜歡某些特定的主題和寫作風格的書，這表明他們正在運用自己的體驗去研究當前的閱讀材料。

段落三：閱讀的重要性。

閱讀是非常重要的技能。孩子閱讀能力良好，可以使他們在學校和生活中更加出色。閱讀能讓孩子們成為有思想、有想象力和獨立思考能力的人。通過閱讀，孩子們可以學習新知識，了解不同的文化、價值和思想。

段落四：閱讀的影響。

閱讀不僅會帶來孩子們智力的提高，也會為培養(yǎng)孩子們的社交和情感技能做貢獻。閱讀可以讓孩子了解不同的情感和情感經驗，并讓他們了解不同人的需求、態(tài)度和行為。此外，閱讀可以幫助孩子們掌握語言和表達能力。

段落五：如何幫助孩子閱讀。

家長應該盡可能多地為孩子提供豐富的閱讀材料。家庭內的閱讀環(huán)境也很重要。盡可能多培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。在孩子的閱讀過程中，家長應該承認和支持孩子的喜好和利用他們的面對重要問題。幫助孩子們懂得欣賞不同的文學作品，了解并關注更多世界上的事情。

結尾：

總的來說，小學閱讀對孩子們的成長有著非常重要的影響。通過正確的方法，家長可以幫助孩子們找到適合他們發(fā)展的閱讀材料，創(chuàng)造健康、積極的閱讀環(huán)境來為他們培養(yǎng)科學的閱讀習慣。這樣可以大力促進孩子們的閱讀能力的提高。