單位獲獎(jiǎng)心得體會(huì)實(shí)用 企業(yè)得獎(jiǎng)的心得與體會(huì)(5篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

關(guān)于單位獲獎(jiǎng)心得體會(huì)實(shí)用一

一、亮點(diǎn)。

1、精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)模式真正得以落實(shí)。

所有參賽教師都十分重視此次賽課活動(dòng)，把它作為提升自我的一大契機(jī)，以飽滿的精神投入到此次活動(dòng)中。按照課堂教學(xué)模式鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，積極探索教法。大部分教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，他們積極認(rèn)真制作課件，通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在一種動(dòng)態(tài)、生成、開(kāi)放、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)，使單一的說(shuō)教變得多元，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂教學(xué)效率，更增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)出教者清新自然，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自主樂(lè)學(xué)的課堂格局。值得一提的是，本次賽課活動(dòng)的一大特點(diǎn)，讓我們看到了這段時(shí)間以來(lái)課堂教學(xué)模式推進(jìn)的成果。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念不同程度地得以體現(xiàn)。

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。巧妙點(diǎn)撥，啟發(fā)誘導(dǎo)是本次賽課中比較成功的一面。絕大多數(shù)老師采用啟發(fā)式教學(xué)，常以問(wèn)題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處，點(diǎn)撥關(guān)鍵處，敲打易錯(cuò)處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，做到眼、耳、手、腦并用，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，較好地體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”，“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的新課標(biāo)理念。理解→掌握→應(yīng)用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，循序漸進(jìn)。把課堂還原為學(xué)生學(xué)習(xí)的天地，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、教學(xué)風(fēng)格各異，百花齊放。

本次課堂教學(xué)，可謂是一次真正的優(yōu)質(zhì)課，為我們呈現(xiàn)了許多教學(xué)亮點(diǎn)。如：付作鋒老師教學(xué)的《克和千克》，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)實(shí)物掂一掂的操作，感受到了質(zhì)量單位的大小。輕松地突破了對(duì)物體質(zhì)量選用合適的單位的難點(diǎn);黃紅梅老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課，在情景中邊擺邊找中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用先學(xué)后教的方法讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)、在交流中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，很好地實(shí)現(xiàn)了本課的三維目標(biāo);在練習(xí)中把圖形排列改用數(shù)字的排列，從具體到抽象，讓學(xué)生真正感悟了循環(huán)排列的規(guī)律。其練習(xí)的創(chuàng)新，讓學(xué)生舉一反三，思維得到了發(fā)展、創(chuàng)新，能力得到了培養(yǎng);胡英老師教學(xué)的是同一堂內(nèi)容的課，卻為我們展現(xiàn)的是同課異構(gòu)。

通過(guò)自制的形象逼真的水果圖教具，讓學(xué)生上臺(tái)展示，一方面是教學(xué)效果的信息反饋，為培優(yōu)補(bǔ)差提供了課堂資源，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力，感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，用于生活;同時(shí)也讓學(xué)生的數(shù)學(xué)情感得到了升華。鄭小忠老師是一位新手，也有獨(dú)到之處，其教學(xué)的三年級(jí)下冊(cè)的《解決問(wèn)題》，為我們展示了解決問(wèn)題策略的多樣化，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其優(yōu)化;向良海老師的課更是充滿了活力，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的心理環(huán)境，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;雷鴻國(guó)老師教學(xué)的《植樹(shù)問(wèn)題》，其教學(xué)語(yǔ)音的優(yōu)美，課堂教學(xué)的語(yǔ)言的精簡(jiǎn)，深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生的參與率得到了大幅度提高，體現(xiàn)了打造高效課堂的一些方面。

讓植樹(shù)問(wèn)題這一抽象數(shù)學(xué)原理與手指相聯(lián)系，學(xué)生輕松地理解，快速地掌握其實(shí)質(zhì)。黃其桃老師執(zhí)教的是同一課題，首先激趣拋出問(wèn)題，進(jìn)行質(zhì)凝，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究，給予關(guān)鍵的點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想;楊靜老師的一堂《面積與面積單位》教學(xué)，更是讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作活動(dòng)中感悟、交流、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到了能力的培養(yǎng)。把本次賽課活動(dòng)推向高潮。李春芝老師教學(xué)的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》，從學(xué)生身邊熟悉的商品價(jià)格入手，以同學(xué)的身高用米作單位為知識(shí)的突破口，讓學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氛圍里掌握了小數(shù)的意義。為這次青年教師賽課活動(dòng)劃上了園滿的句號(hào)。

4、訓(xùn)練扎實(shí)，教學(xué)效果充分得到保障。

絕大部分教師的練習(xí)設(shè)計(jì)都能做到有層次性、有針對(duì)性，由易到難。通過(guò)對(duì)比練習(xí)、題組訓(xùn)練的設(shè)計(jì)讓學(xué)生掌握解題方法，體會(huì)數(shù)學(xué)思想。通過(guò)舉一反三，拓寬了解題思路，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，不就題講題，不求全不求難，選題精當(dāng)，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。

二、啟迪。

本次賽課，成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，就不列舉，但不得不說(shuō)，在這些精彩課堂呈現(xiàn)的同時(shí)，也給予我們一些啟迪。如何立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，使課堂內(nèi)容既豐滿充實(shí)又形式多變、別具一格。這就要求我們從根本上摒棄程式化和呆板的老一套，不唯書(shū)、不唯我、只唯生。既注重學(xué)法指導(dǎo)，又要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一堂課的目標(biāo)是什么，要達(dá)到怎樣的高度，這應(yīng)當(dāng)是我們上課首要解決的根本性問(wèn)題。

目標(biāo)已定，就應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的方法使其達(dá)到既定的要求。活動(dòng)中我們不難發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師只顧完成自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)，牽著學(xué)生的鼻子走，從根本上忽略了學(xué)生是課堂的主體，以致課堂教學(xué)效率低，學(xué)生興趣不高。課堂提問(wèn)的針對(duì)性，即有效價(jià)值及策略。課堂提問(wèn)是師生互動(dòng)、交流的重要形式，也是組織課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，從某種程度上看，課堂教學(xué)的藝術(shù)也正是提問(wèn)的藝術(shù)。

(1)切忌課堂提問(wèn)簡(jiǎn)單、隨意、重復(fù)。

我以前在萬(wàn)縣三峽服裝學(xué)校曾在向繼文校長(zhǎng)邀請(qǐng)下聽(tīng)了一位高中畢業(yè)的代課教師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，那位老師在課堂上每講兩三句就是一句“是不是?”職中的學(xué)生不象小學(xué)生，一句簡(jiǎn)單的“是”，一堂課下來(lái)，學(xué)生倒下了一大片。課結(jié)束了，向校長(zhǎng)給老板說(shuō)，讓他結(jié)賬走人。

(2)課堂提問(wèn)切忌過(guò)大，沒(méi)有目的指向。

有位老師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一課時(shí)，想讓學(xué)生觀察鐘面有哪些數(shù)字、刻度、指針，給學(xué)生提的問(wèn)題是：“同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察下老師帶來(lái)的鐘，你看到了什么?”結(jié)果學(xué)生回答花樣別出，有說(shuō)看到了玻璃，有說(shuō)看到了那上面有只公雞，象是在叫哦;有說(shuō)，我看到了鐘上面還有兩個(gè)耳朵哈，另一生接著說(shuō)，是鈴鐺嘛，還有一生說(shuō)，老師，我還想看看你那個(gè)鐘后面是不是和前面一樣的。整個(gè)教室非常熱鬧，老師卻一下無(wú)法收?qǐng)?，最后急得哭笑不得，板著面孔，教鞭一敲“有個(gè)機(jī)器，聽(tīng)我的”。這怪學(xué)生嗎?是你這樣問(wèn)的'，不該這樣去看嗎?如果是你，該怎樣問(wèn)呢?所以，提問(wèn)要有目的性、針對(duì)性，才能體現(xiàn)提問(wèn)的價(jià)值性。

今后，我們還要在如何提高課堂提問(wèn)效益上下功夫，我推薦一本由孔凡哲編著的《上好課，有效技能》一書(shū)，仔細(xì)讀，對(duì)你會(huì)有很大的幫助。數(shù)學(xué)課中適時(shí)適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，為學(xué)生提供了頓悟情景，也為課堂教學(xué)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛。畫(huà)龍不點(diǎn)睛，在知識(shí)傳授上，教師費(fèi)了很大的功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn)，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了或者由老師代替學(xué)生回答了，使學(xué)生的能力沒(méi)有得到提升，學(xué)生的恍然大悟得不到激發(fā)。

認(rèn)真閱讀教材是上好課的前提。每位老師都想在課堂教學(xué)中讓學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)。怎么合作?怎么探究?教材中對(duì)問(wèn)題的解決往往是通過(guò)人物的活動(dòng)、對(duì)話，以及教材中卡通人物聰聰和明明的旁白來(lái)實(shí)現(xiàn)的，我認(rèn)為那就是我們?cè)O(shè)計(jì)探究合作學(xué)習(xí)的主線索、主元素。板書(shū)設(shè)計(jì)。板書(shū)是無(wú)聲的語(yǔ)言，具有形象、直觀、簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)。邊講邊寫(xiě)的板書(shū)，更生動(dòng)更直觀，能吸引學(xué)生的注意力。講寫(xiě)結(jié)合，還可避免單調(diào)和生硬。我們有的老師，用了課件，忘了板書(shū)，講過(guò)了才記起還沒(méi)板書(shū)，才返回來(lái)補(bǔ)，還有甚至連課題都不板書(shū)，使教學(xué)大打折扣。課件僅是一個(gè)輔助手段，幫我們完成無(wú)法演示或只可意會(huì)不能言傳的東東等。

總之，本次賽課活動(dòng)，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽(tīng)課教師，都獲得了一次較好的培訓(xùn)。每位教師的成長(zhǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的，不以失敗而灰心，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真揣摩，你們有年輕的資本，這種賽課的機(jī)會(huì)還有很多，明日“華山論劍再論高低”，只待劉校長(zhǎng)定佳期。希望老師們借此次賽課活動(dòng)的東風(fēng)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得以進(jìn)一步鍛煉、提高，并以此推進(jìn)全校的課堂教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，使我們的教學(xué)水平、教育質(zhì)量得以再提高。

關(guān)于單位獲獎(jiǎng)心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：

大家好!

有幸作為"興業(yè)房產(chǎn)杯"最美教師代表作獲獎(jiǎng)感言，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全市三萬(wàn)多名人民教師，對(duì)發(fā)起這一活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社及協(xié)辦這次活動(dòng)的興業(yè)集團(tuán)，表示誠(chéng)摯的謝意!感謝你們對(duì)教育的支持，感謝你們對(duì)教師的理解!同時(shí)，也請(qǐng)?jiān)试S我代表所有參選的教師，向獲得此次"最美教師"評(píng)選的前十名及十名提名獎(jiǎng)的教師同仁，表示熱烈的祝賀!

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教育，一個(gè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶的詞語(yǔ)，一個(gè)讓千百萬(wàn)教師為之奮斗終身的詞語(yǔ)，一個(gè)讓我想起來(lái)就心情澎湃，熱淚奔流的詞語(yǔ)。關(guān)注教育、關(guān)注教師，就是關(guān)注國(guó)計(jì)民生，就是關(guān)注社會(huì)興衰，就是關(guān)注國(guó)家的未來(lái)，所以我覺(jué)得，日照?qǐng)?bào)社及興業(yè)集團(tuán)發(fā)起的這次活動(dòng)，本身就是一種最美的行為，最善的舉動(dòng)，意義非常重大。

說(shuō)起參與這次尋找"最美教師"的活動(dòng)，我心存愧疚。應(yīng)該是幾個(gè)月之前的一天吧，接到報(bào)社沈鳳國(guó)老師的電話，說(shuō)是要采訪我，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有接受沈老師的采訪，因?yàn)槲矣X(jué)得，自己從哪一方面都配不上"最美教師"這一光榮的稱號(hào)。暑假期間，我的父親因病臥床，老父生死系之的時(shí)刻，什么心思都沒(méi)有。暑假過(guò)后，沈老師又一次打電話來(lái)，當(dāng)時(shí)我正在操場(chǎng)跟孩子們一起出操，我跟他說(shuō)，實(shí)在要采訪，我可以推薦我們學(xué)校其他的老師，因?yàn)樵谖业纳磉?，有那么多老師讓我感?dòng)，他們，才是我心目中的最美教師。過(guò)了大約一周，沈老師再次打電話，說(shuō)劉備是三顧茅廬，我可是三次打電話啦，之所以采訪你，是因?yàn)槟愕纳矸荼容^特殊，既是山東省教學(xué)能手，又是中國(guó)作協(xié)會(huì)員，在繁忙的工作之余還筆耕不輟，出版了九本書(shū)，寫(xiě)下了三百多萬(wàn)字的作品，獲得了首屆教師文學(xué)獎(jiǎng)，因此，我覺(jué)得你挺有代表性的。沈老師一席話，讓我更加汗顏。從教二十年來(lái)，工作之余寫(xiě)寫(xiě)涂涂，的確是我的愛(ài)好，但我一直覺(jué)得，寫(xiě)作是一種很私人的行為，好比有的人喜歡打牌，有的人喜歡玩游戲，有的人喜歡串門聊天，而不善交際的我，則選擇了安靜的寫(xiě)點(diǎn)東西，作為一種生活的調(diào)劑。好在我并沒(méi)有把寫(xiě)作當(dāng)做主業(yè)，在我的內(nèi)心深處，最愛(ài)的，還是三尺講臺(tái)一支粉筆的教師生活。

回顧自己二十年來(lái)的教學(xué)生涯，我覺(jué)得非常欣慰，因?yàn)樵趯?xiě)作的同時(shí)，我并沒(méi)有耽誤教學(xué)。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任一個(gè)班的班主任，兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我所任教的的兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)，多年來(lái)一直名列前茅，實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)選首屆"班主任名家"，九個(gè)人中有我的身影，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文，在省級(jí)以上大賽中屢有斬獲，市級(jí)以上作文比賽更是收獲多多，我們學(xué)校每年都舉行"現(xiàn)代少年"現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，去年評(píng)出六個(gè)特等獎(jiǎng)，我的孩子中占了四名，今年評(píng)出十一個(gè)特等獎(jiǎng)，我的孩子占了六名。我的專業(yè)發(fā)展之路也是愈走愈寬：20xx年獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為日照市骨干教師、學(xué)科帶頭人，20xx年評(píng)為日照名師，20xx年被評(píng)為山東省教學(xué)能手，今年五月，山東省教研室點(diǎn)名要我講省里的公開(kāi)課，效果非常理想。《中國(guó)教師》雜志曾就教育話題兩次對(duì)我進(jìn)行專訪，日照市的各大報(bào)紙和電視臺(tái)也對(duì)我做過(guò)訪談。搜狐原創(chuàng)還專門做了一期在線節(jié)目，讓我與廣大讀者面對(duì)面交流……這一切，其實(shí)都得益于讀書(shū)寫(xiě)作，是讀書(shū)寫(xiě)作為我搭建了做一名好老師的階梯，增添了我當(dāng)一名優(yōu)秀教師的自信，成就了我當(dāng)一名作家型教師的夢(mèng)想。

當(dāng)然，兼顧教學(xué)與寫(xiě)作，的確也是非常辛苦的。剛從事教育工作的那些年，人們對(duì)教師寫(xiě)作很難理解，總覺(jué)得那是不務(wù)正業(yè)的行為，因而，愛(ài)好寫(xiě)作的教師在單位成了孤獨(dú)的牧人，他們很少被人理解，沒(méi)有多少朋友，也不受領(lǐng)導(dǎo)青睞，即便工作兢兢業(yè)業(yè)，育人勤勤懇懇，依然被視為"另類"，只能在黑夜里放牧自己那顆對(duì)文學(xué)無(wú)限憧憬與崇敬的靈魂。好在這些年來(lái)，人們的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，開(kāi)始用寬容甚至崇敬之心對(duì)待業(yè)余喜歡寫(xiě)作的教師。其實(shí)，回顧教育史上那些名家、大家，哪一個(gè)不是寫(xiě)作與教學(xué)兩條腿走路呢?魯迅文學(xué)院中那些那些中國(guó)文學(xué)史冊(cè)里的巨人，比如魯迅、老舍、臧克家、聞一多、朱自清、葉圣陶、徐志摩等等，哪一個(gè)不曾做過(guò)教師?如果從這些作家的文學(xué)創(chuàng)作與其所從事的語(yǔ)文教育的淵源進(jìn)行探究的話，我覺(jué)得是他們的文學(xué)才華促進(jìn)了其語(yǔ)文教學(xué)水平，而對(duì)教學(xué)的反思，又反過(guò)來(lái)推動(dòng)了他們的文學(xué)創(chuàng)作。這種互相推動(dòng)不但促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展，同時(shí)也推生、滋養(yǎng)著現(xiàn)代語(yǔ)文教育的成長(zhǎng)與成熟。尤其是葉圣陶先生，可以說(shuō)，他既是文學(xué)界彪炳史冊(cè)的前輩，也是整個(gè)教育界要研究、學(xué)習(xí)的楷模。這又使我們想起了萬(wàn)世師表的孔子，讓金發(fā)碧眼的國(guó)際友人都為之傾倒的《論語(yǔ)》，又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結(jié)晶?如果沒(méi)有孔夫子和他的學(xué)生們?yōu)楹笫缹?xiě)下這部奇書(shū)，我們好多的教育思想就無(wú)根可尋，無(wú)據(jù)可依。

曾經(jīng)跟一位朋友討論：如果教師把寫(xiě)作當(dāng)成了習(xí)慣，就會(huì)逐漸形成一種融會(huì)貫通的能力，它必然會(huì)促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展，因?yàn)閷?xiě)作的過(guò)程本身就是思考的過(guò)程。的確如此，假如我們每一個(gè)教師都能夠自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)寫(xiě)作的好習(xí)慣，并把讀書(shū)寫(xiě)作與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以讀促寫(xiě)，以讀寫(xiě)促教學(xué)實(shí)踐;假如我們每一個(gè)教師都能把讀與寫(xiě)當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài);假如我們每一個(gè)教師都能夠邊讀邊學(xué)邊寫(xiě)邊教，邊思考邊研究，邊實(shí)踐邊總結(jié)，集教育者學(xué)習(xí)者研究者思考者實(shí)踐者寫(xiě)作者等多種角色于一體，那我們的學(xué)校將會(huì)具有何等的魅力?我們的教師將具有何等的威信?我們的課堂將具有何等的吸引力?我們的學(xué)生將會(huì)在何等幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)?我們的生活質(zhì)量將會(huì)以何等的速度提高?而這一切帶給我們的幸福感受將會(huì)何等的飽滿!

獲獎(jiǎng)，是令人激動(dòng)的，但這個(gè)"最美教師獎(jiǎng)"也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后說(shuō)的一句話，他說(shuō)："獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)確實(shí)是一件值得高興的事情，但如果因?yàn)檫@個(gè)得意忘形，忘乎所以就沒(méi)有意思了。"為了讓我的教學(xué)與寫(xiě)作生涯更有意思，為了感謝社會(huì)各界對(duì)我的信任，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，激情逐夢(mèng)，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好!

再次感謝舉辦這次美麗活動(dòng)的日照?qǐng)?bào)社和興業(yè)集團(tuán)，再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛(ài)的朋友們!謝謝你們!

關(guān)于單位獲獎(jiǎng)心得體會(huì)實(shí)用三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

伴隨新春的旋律，我們喜氣洋洋地迎來(lái)了公司的又一次年會(huì)。 大家好，我是三期工程項(xiàng)目總監(jiān)，，借此公司年終盛會(huì)之時(shí)，首先，給大家拜個(gè)早年，祝各位在新的一年里工作順利、身體安康!

承蒙公司和同仁厚愛(ài)，能榮獲公司20xx年度“優(yōu)秀管理者”殊榮，很是感到意外，也感到很榮幸。心中除了喜悅，還有更多的是感動(dòng)。

真的非常榮幸能站在這里發(fā)言。在此，我衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)和肯定，更感謝公司各位同仁給予我的支持和幫助。

對(duì)于優(yōu)秀或者先進(jìn)稱號(hào)的評(píng)價(jià)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。有人說(shuō)是公司的栽培，有人說(shuō)是源于自己的努力;

我們不能忘記，無(wú)論走到哪里，沒(méi)有企業(yè)的平臺(tái)，哪有我們的崗位，沒(méi)有企業(yè)的輝煌，哪有我們的成就。公司給了我們展示能力的平臺(tái)，我們的付出增進(jìn)了公司發(fā)展，建研凱勃--與我們每一位緊密相連。

我們匯聚在下，不能僅限于為了謀生而工作，更多的是以感恩的態(tài)度去面對(duì)工作。服從公司領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)業(yè)主，恪盡職守，嚴(yán)格把關(guān)，因?yàn)椋覀兘裉斓难孕?，是為公司、更是為我們自己的明天鋪路?/p>

我自20xx年開(kāi)始做監(jiān)理，20xx年初被公司任命為項(xiàng)目總監(jiān)，派往外地至今，個(gè)人認(rèn)為，項(xiàng)目總監(jiān)是一個(gè)很特殊、也很敏感的崗位，遠(yuǎn)離公司的庇護(hù)，有社會(huì)的誤解、有業(yè)主的不信任、有施工單位的誘惑;

工作的環(huán)境、特點(diǎn)各有不同，做好一個(gè)項(xiàng)目總監(jiān)，會(huì)有很多的壓力和責(zé)任在肩頭，有很多的困難和問(wèn)題要自己解決，有很多的過(guò)失要自己彌補(bǔ)、有很多的突發(fā)難題要自己隨機(jī)應(yīng)變;個(gè)人認(rèn)為，項(xiàng)目總監(jiān)是一個(gè)混合著很多復(fù)雜因素、同時(shí)也充滿很多挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的職業(yè)。在此，我想和大家分享一下我的感受： 第一，愛(ài)崗敬業(yè);個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)項(xiàng)目總監(jiān)，自己首先要擁有積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)的心態(tài)，才能打造一個(gè)積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。作為項(xiàng)目管理者，團(tuán)隊(duì)里的所有人都將受我們精神狀態(tài)的影響;如果自己精神萎靡、自己不堪一擊、自己吃拿卡要，就不要期望我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)有多大的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。所以，在以往的工作中，不管遇到什么困難，我始終堅(jiān)持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，主動(dòng)給我的團(tuán)隊(duì)營(yíng)造一個(gè)遇到問(wèn)題就積極解決問(wèn)題的工作環(huán)境。當(dāng)你看到自己的團(tuán)隊(duì)充滿激情的運(yùn)轉(zhuǎn)，你自己也會(huì)開(kāi)心。

第二，勇氣和毅力。其實(shí)項(xiàng)目總監(jiān)的工作和我們的生活有很多方面是相似的，一時(shí)的激情誰(shuí)都有過(guò)、一時(shí)的堅(jiān)持誰(shuí)都能做;但一個(gè)項(xiàng)目業(yè)務(wù)不是一兩天就能完成的，業(yè)主與施工之間，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生問(wèn)題，質(zhì)量、安全、進(jìn)度、投資、合同中的管理，各自為營(yíng)，服務(wù)與監(jiān)督能否有機(jī)融合?對(duì)于質(zhì)量、安全問(wèn)題是否有勇氣說(shuō)：“不?”有失誤是否有勇氣敢于承擔(dān)責(zé)任?是否有毅力天天堅(jiān)持下去;是否能不厭其煩地激勵(lì)、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的成員…… 等等。其實(shí)，對(duì)項(xiàng)目總監(jiān)來(lái)說(shuō)，最大的敵人是自己，而不是別人，這需要強(qiáng)有力的自我精神支柱。當(dāng)

第三，履行職責(zé)，重在執(zhí)行;再好的公司制度，如果不能執(zhí)行到位，將一事無(wú)成。再簡(jiǎn)單的工作執(zhí)行起來(lái)，都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，何況是一個(gè)涉及政府、業(yè)主、施工、設(shè)計(jì)等單位的項(xiàng)目管理呢?!記得有句名言是這樣說(shuō)的：“成功者為成功找方法，失敗者為失敗找理由”。作為項(xiàng)目總監(jiān)，我們是否認(rèn)真履職?認(rèn)真執(zhí)行了公司的指導(dǎo)方針?是否恪守了我們的職業(yè)道德?人常說(shuō)：“世上任何事情，只怕認(rèn)真兩個(gè)字，”只要我們職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我們認(rèn)真做了，該辦的事情一直做到底。在公司賦予職責(zé)范圍內(nèi)的事情，認(rèn)真執(zhí)行公司的指導(dǎo)方針，作為一個(gè)項(xiàng)目總監(jiān)，應(yīng)該敢于履職，因?yàn)槲疑钪撼晒κ且环N收獲，教訓(xùn)同樣也是一種收獲。當(dāng)我們收獲了，我們是開(kāi)心的!

第四，認(rèn)識(shí)自我、超越自我。因?yàn)轫?xiàng)目總監(jiān)的工作環(huán)境和特點(diǎn)，很容易形成一種以自我為中心的心態(tài)，這將不利于項(xiàng)目管理工作;要知道：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，”要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，多聽(tīng)取團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)，了解自己工作中的缺點(diǎn)和不足，才能及時(shí)彌補(bǔ)自我、超越自我;當(dāng)前形勢(shì)下，新技術(shù)、新規(guī)范不斷更新、不同的地方不同的標(biāo)準(zhǔn)，不學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)管理紕漏，甚至?xí)鲂υ?，主?dòng)學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作中不斷地總結(jié)、提高自己的組織、協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)能力。不斷發(fā)展、不斷完善、不斷精于細(xì)節(jié)，使自己更能勝任項(xiàng)目總監(jiān)工作;項(xiàng)目總監(jiān)，是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的靈魂、是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師、是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)跑者;在與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的同仁相互學(xué)習(xí)、集思廣益、群策群力的前提下完美完成公司交給的工作，并發(fā)現(xiàn)你又超越了往日的自己，你將是快樂(lè)的!

一切的成績(jī)和榮譽(yù)都已成過(guò)去,在這嶄新的一年里，作為項(xiàng)目總監(jiān)或者總代的我們，應(yīng)該飲水思源，感恩公司給了我們展示的平臺(tái)，為公司、為自己的明天而---努力工作!

平凡的我，如滄海一粟!如果沒(méi)有困難重重的工作，我站不到這個(gè)獎(jiǎng)臺(tái)，如果沒(méi)有公司領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)戴，我站不到這個(gè)獎(jiǎng)臺(tái)，如果沒(méi)有同仁的支持，我更站不到這個(gè)獎(jiǎng)臺(tái)!在此，我對(duì)我的公司、對(duì)我的同事、對(duì)我的工作，我想說(shuō)：我愛(ài)你!

再一次感謝公司，感謝同仁，感謝各位! 我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

關(guān)于單位獲獎(jiǎng)心得體會(huì)實(shí)用四

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好！今年秋天，我收到了一份厚重的禮物——園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師把優(yōu)秀教師這個(gè)榮譽(yù)給了我，讓我感到莫大的榮幸。在此，我要深深感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位親愛(ài)的姐妹們的支持。

作為一名戰(zhàn)斗在幼兒教育一線的普通教師，能有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，我很高興，也非常激動(dòng)。在此，我想用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我此時(shí)次刻的心情。第一個(gè)詞是感謝。我要由衷地感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)。因?yàn)樵诮逃谝痪€，有許多像我一樣工作的老師，還有許多工作比我出色的老師。是你們，一路上幫助我成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，是你們站在我的背后做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才有我今天的成長(zhǎng)。

第二個(gè)詞是自豪。自從參加工作以來(lái)，不知不覺(jué)間已在幼兒園耕耘了十多個(gè)年頭。從踏進(jìn)教室，看到孩子們那無(wú)邪目光崇敬地望著自己的那一刻開(kāi)始，我便下了決心臠像做媽媽一樣做老師，要像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心去播種，用智慧去耕耘。我深深地知道，一粒種子，只有植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限。而一名教師，只有置身充滿團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的氛圍，才能蓬勃向上。我非常自豪在人生的青春年華，來(lái)到幼兒園這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助下，小小的我才得以成長(zhǎng)。

第三個(gè)詞是行動(dòng)。成績(jī)只代表過(guò)去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任，為了回報(bào)單位對(duì)我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，將自己的智慧與力量奉獻(xiàn)給幼兒園，勤奮敬業(yè)，努力做得更好。

孩子就像一粒粒種子，每粒種子都期望發(fā)芽，期望開(kāi)出美麗的花、長(zhǎng)成參天的樹(shù)。每粒種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)這個(gè)過(guò)程，需要我們有足夠的細(xì)心去呵護(hù)、足夠的耐心去等待。但是我相信，有付出才會(huì)有收獲。作為一名普通教師，今天的我們是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖覀儗I(yè)成長(zhǎng)的路途上有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，廣大同事和家長(zhǎng)們的理解與支持。幼兒教師的工作是繁瑣、辛苦的?？煽吹揭粋€(gè)個(gè)孩子健康、快樂(lè)地走出校門，走向更高一級(jí)學(xué)校，我和我的所有同事一樣，心中很是欣慰。

我相信，有愛(ài)的陽(yáng)光，祖國(guó)的花朵定會(huì)在春天的大地上開(kāi)得更燦爛長(zhǎng)久。新的一學(xué)年已經(jīng)來(lái)臨。我將一如既往地用愛(ài)去感染學(xué)生、用愛(ài)去熏陶學(xué)生、用智慧去教育學(xué)生。努力成為真正的人類靈魂的工程師。

一份耕耘，一份收獲。教師工作苦樂(lè)相伴，在今后的教學(xué)工作中。我會(huì)把各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)化成努力工作的動(dòng)力。最后，大家在新的一學(xué)年里身體健康、工作順利，也祝愿我們的學(xué)校越辦越好！

謝謝大家！

關(guān)于單位獲獎(jiǎng)心得體會(huì)實(shí)用五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同事們：

大家好!

我于x年xx月xx日成為公司的試用員工，到今天x個(gè)月試用期已滿，下面作一個(gè)發(fā)言。

當(dāng)初來(lái)到公司時(shí)，我還是一個(gè)沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的新人，當(dāng)初對(duì)公司的信心也不是很足，因?yàn)槲矣X(jué)得，在經(jīng)過(guò)試用期都是一種很困難的事情，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，我怕通過(guò)不了公司的試用期。不過(guò)既然開(kāi)始了，我就要開(kāi)始工作了，我一直在不斷的努力，我一直在兩個(gè)月里堅(jiān)持自己的想法，我一直不斷的進(jìn)步，我很欣喜我的能力的提高。

加入公司已經(jīng)兩個(gè)月了，任行政助理一職，雖然之前有過(guò)一些相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，但“不在其位,不謀其政”很多事情都是跟想象的不一樣。兩個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，在這兩個(gè)月里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高。這兩個(gè)月的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

1、工作質(zhì)量、成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。

在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)，使工作水平不斷的進(jìn)步，為公司及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)兩個(gè)月的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如對(duì)行政方面的知識(shí)缺乏，衛(wèi)生清潔工作做的還不夠細(xì)心，監(jiān)督工作沒(méi)有做到位，缺少與同事溝通，未能反饋員工的意見(jiàn)，會(huì)議記錄不詳細(xì)考勤統(tǒng)計(jì)不夠細(xì)心，做事缺少主動(dòng)。還有其他工作也存在很多的不足。這都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在往后的工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度及管理技能，努力自我完善，希望能為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

2、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。

公司行政助理的主要是協(xié)助行政經(jīng)理做好行政工作。我認(rèn)為行政工作比較瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務(wù)，而這些事務(wù)又是必不可少的。在短時(shí)間內(nèi)熟悉了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展和完成本職工作。

在這兩個(gè)月中，我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，積極的完成了以下本職工作：

(1)辦公明細(xì)等電子文檔的更新和調(diào)整，以方便自己開(kāi)展工作;

(2)工作區(qū)域的衛(wèi)生管理及執(zhí)行;

(3)協(xié)助行政經(jīng)理做好了各類文件、通知的修改、公布、下發(fā)等工作，并按具體整理的文件類別整理好放入文件夾內(nèi)，以便查閱;

(4)公司車輛的違章及用車情況的管理;

(5)協(xié)助好行政經(jīng)理做好公司的人事工作：招聘，新員工入職的手續(xù)及物品發(fā)放工作，和各項(xiàng)安排;分類整理公司人員請(qǐng)假、辭職、工作方面的資料，便于人員的合理安排及月末的考勤工作;

(6)每星期對(duì)考勤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布，每月準(zhǔn)時(shí)上繳員工考勤情況;

(7)辦公耗材及辦公室及后勤用品的申購(gòu)以及領(lǐng)取工作;

(8)后勤工作的管理，員工宿舍的監(jiān)查，定期對(duì)黑板報(bào)的更換;

(9)認(rèn)真地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及行政經(jīng)理交辦的其它工作。

3、需要學(xué)習(xí)并實(shí)踐的工作，總結(jié)如下：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)行政管理各項(xiàng)工作的管理流程并具有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn);

(2)網(wǎng)上人員的招聘、篩選及面試通知等工作;

(3)加強(qiáng)文字功底;

(4)加強(qiáng)其他公司所要求的能力要求等。

4、工作態(tài)度。

認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成。在這兩個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中，我也有一些自己的看法和建議：

(1)建議將行政部和財(cái)務(wù)部劃分清楚，我建議將屬于行政部的工作跟財(cái)務(wù)部明細(xì)分清，后勤方面的管理混亂，管理模式跟之前沒(méi)有行政部差不多。

(2)建議取消員工在本單位服務(wù)不足一年的扣該員工1-2個(gè)月的工資的規(guī)定(壓力越大彈力越大)，建議確定培訓(xùn)費(fèi)用，規(guī)定分幾個(gè)月逐月從員工工資中扣押一部分作為培訓(xùn)費(fèi)用，在本單位服務(wù)一年以上返還，不足一年的就當(dāng)作賠償本單位的培訓(xùn)費(fèi)用。

(3)建議增加員工福利，車間計(jì)件，雖然上不封頂?shù)说哪芰τ邢蓿肓糇±蠁T工就得肯下資本，除了正常工資外，還要提供一些福利待遇。一個(gè)企業(yè)就好比一個(gè)金字塔，金字塔的大小跟穩(wěn)固就得看員工。

不知道兩個(gè)月的試用期我在領(lǐng)導(dǎo)和同事中的形象到底是怎么樣的，我也不知道自己是否能夠留在公司中繼續(xù)工作，我相信我可以發(fā)揮出我的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。