觀看觸電心得體會實用(實用8篇)

心得體會的總結(jié)需要真實客觀，直面問題，以求得更好的成長和發(fā)展。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗，同時結(jié)合相關(guān)理論和知識，進(jìn)行理性思考和總結(jié)。寫心得體會時，可以嘗試借助一些具體的事例、對比或?qū)Ρ?，以豐富內(nèi)容。希望大家能從下面這篇心得體會范文中汲取到一些有益的經(jīng)驗和智慧。

觀看觸電心得體會實用篇一

首先，觀看觸電的電影并不單純只是體驗了其中的驚險刺激和感官沖擊。《觸電》這部電影，讓人們體驗到了正義與良心、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)之間的糾結(jié)和抉擇，這比僅僅是一個讓人驚嚇的影片要有深刻的內(nèi)涵。

其次，觀看這部電影時，我們不僅是在看一個故事，還在關(guān)注著一個團(tuán)隊與社會的互動。這個團(tuán)隊長久以來一直為了呼吁并安全地解除危險的電纜而奮斗。而后，無意之中，他們卻發(fā)現(xiàn)電力公司的施工方面一直存在著嚴(yán)重的安全隱患，于是他們選擇了勇敢地站出來為了社會的安全發(fā)聲。這種敬業(yè)精神和社會責(zé)任感是每個人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，這也是這部電影所要傳達(dá)給觀眾的重要信息。

接著，電影中的人物形象深刻而有力地印證了一個道理：生活中不僅僅只有亡命徒和英雄，還有一些普通人物。他們或許沒有硬功夫，但卻具有柔性品質(zhì)。例如電影中女主角劉漢娟、男主角道格拉斯和老電工喬的形象，他們或許沒有特別突出的身體素質(zhì)，也沒有那么高明的技巧，但是他們身上散發(fā)的正義、勇氣和決心，卻是讓人難以忘懷的。

此外，在這部電影中，警察扮演了一個重要的角色。警察具有維護(hù)社會安全的職責(zé)，也是維護(hù)社會正義的力量之一。在電影中，警察的形象展示了他們職業(yè)操守第一、義薄云天的形象，對于維護(hù)社會的秩序和安全做出了巨大的貢獻(xiàn)。

最后，我相信這部電影會讓觀眾們在贊嘆技藝的同時重新審視那些我們在重復(fù)的日常工作中所容易忽視的細(xì)節(jié)和防范意識。在觀看電影時，我們不僅僅只是作為觀眾感悟故事，也應(yīng)該嘗試去做到以實際行動來體現(xiàn)我們的職業(yè)榮譽(yù)和社會責(zé)任感。我們應(yīng)該努力去理解電影所傳達(dá)的信息，去關(guān)注那些仍在為我們奉獻(xiàn)的，又不被人關(guān)注的普通工人，去重視工作的細(xì)節(jié)，將職業(yè)精神付諸行動，踐行我們的社會責(zé)任。從電影中學(xué)到的這些，會幫助我們成為更好的人，做出更多的貢獻(xiàn)。

觀看觸電心得體會實用篇二

那么這四部分都有那些內(nèi)容呢？第一部分以一個小話劇開始，勾起了我的好奇心。之后給我們看了一個出現(xiàn)交通事故的監(jiān)控錄像，讓我毛骨悚然。然后又請了一位交警和三位同學(xué)一起學(xué)習(xí)了有關(guān)交通安全的相關(guān)知識。三位同學(xué)答出了自己的觀點，交警老師還做了仔細(xì)的總結(jié)。

簡短的總結(jié)之后，第二部分開始了。它以一個問卷調(diào)查中的一題開始消防安全的講座。同樣的請了一位老師和三位同學(xué)以互動性極強(qiáng)的活動來一起了解學(xué)習(xí)消防安全。三位同學(xué)都用比較正確的物品來面對種。種情況，老師也會糾正不太正確的方法。為了讓我們更好的鞏固消防安全的知識，開學(xué)第一課還特別設(shè)置了一個實習(xí)演練的場所，一位老師帶領(lǐng)四位同學(xué)成功逃離現(xiàn)場，最后的總結(jié)也是準(zhǔn)確精煉。

我認(rèn)為最精彩的是第三部分。它是以四個測試題開始，同學(xué)們大概都答對了，似乎看得出來大家的警惕性都很高。但是老師們做了一個測試，表明了同學(xué)們在生活中的警惕性并不是很高。于是請了一位警官為大家講解了我們自己獨自在外的一些原則。這時有人會說只有小孩子會有這樣的問題，大孩子就不會發(fā)生被拐的情況了。一個短劇和一位警官為我們解決了這個疑問。短劇里一個學(xué)生打游戲通不了關(guān)，看到網(wǎng)友那么厲害，就給了他錢，結(jié)果被騙了。他的妹妹同樣因為想成為明星而險些被拐，還好她及時發(fā)現(xiàn)，和哥哥一起報警了。我從中可以看出大孩子也有他們的問題。還學(xué)到了不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的陌生人，在他們善良面具的背后有可能就是邪惡狡詐的面孔。

最后開學(xué)第一課為我們介紹了幾位平常人的英雄事跡。杜老師，為了讓兩個孩子遠(yuǎn)離被公交車撞的危險，她的生命永遠(yuǎn)定格在了22歲。高伯伯，他每天早上都護(hù)送孩子們進(jìn)學(xué)校。在孩子們心中，高伯伯就是安全的守護(hù)神。馬消防員，他曾奔赴汶川，進(jìn)行了五天五夜的抗震救災(zāi)。電影《烈火英雄》就有部分改編自他的事跡中。聽了這些英雄所做的事，我不禁想到：生命的價值不在與長短，而在于你為這個社會貢獻(xiàn)了多少，付出了多少。這些人會被我們銘記。

歲月如此靜好，是因為有人在背后默默的付出著。但有時卻并不安全，這就需要我們了解這方面的知識，避免這些不必要的危險。我想這就是公共安全開學(xué)第一課舉辦的目的吧。

周末，老師給我們布置了一項家庭作業(yè)。那就是讓我們觀看《公共安全教育開學(xué)第一課》，一開始我很不以為然，認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我的身邊。

今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺的時候，媽媽就把我從夢中扯了出來，讓我坐在電視機(jī)前等這個節(jié)目，當(dāng)時我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開始的時候，我被深深的觸動了。

在節(jié)目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來臨的時候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來臨的時候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時，應(yīng)用濕物捂住口鼻；若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時候，我們不應(yīng)該盲目的下水營救，應(yīng)該呼喊大人相救。

隨著節(jié)目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時候應(yīng)靠右邊行走；在過馬路的時候應(yīng)走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭一秒”。

我們是祖國的未來和希望，安全教育對我們非常重要。通過這次節(jié)目，使我們樹立了安全意識，了解了很多的安全常識，學(xué)會了自我保護(hù)，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧！

觀看觸電心得體會實用篇三

電影《觸電》是一部情節(jié)扣人心弦、讓人深深感受到“觸電”的電影作品。自從電影上映以來，引起了廣泛的關(guān)注和討論，我也是其中之一。最近終于有了時間去觀看了該片，接下來，我將分享我的觀影經(jīng)歷及所得到的體會。

第二段：講述觀看電影的受拍賣人物形象以及共鳴。

電影《觸電》所講述的故事，主人公是一名飛行員，經(jīng)歷了一次災(zāi)難，身體被燒傷并導(dǎo)致了失聰。然而，他并不灰心喪氣，而是努力擺脫自己的病痛和殘疾，最終成為了一名優(yōu)秀的飛行員。這個人物形象深深地打動了我，他的堅韌和毅力是一種值得敬佩的品質(zhì)，無論遇到什么困難、挫折，都要堅持不懈地去面對生活，在這樣的人物塑造下，觀影者很容易產(chǎn)生共鳴。

第三段：暢談電影的情節(jié)和表現(xiàn)形式。

電影所表現(xiàn)的故事情節(jié)和表現(xiàn)形式都是十分出色的，導(dǎo)演運(yùn)用了各種技巧，如切換鏡頭、音效、配樂等手段，將觀眾帶到了故事中去。同時，電影中的畫面也非常精彩，通過畫面語言和情節(jié)上的緊張感，成功地營造出了一種氣氛。整部電影節(jié)奏流暢，聲光效果的運(yùn)用十分到位，每一個情節(jié)都讓人感到贊嘆。

第四段：談及電影的深層意義和價值。

電影《觸電》在情節(jié)和形式之外，還有著更為深刻的意義和價值。它以主人公為代表，呈現(xiàn)出了一種非常積極的心態(tài)，那就是——無論病痛、傷害還是各種挫折，都不能讓一個人灰心喪氣。電影以此來表達(dá)諸如“勇氣”、“堅持”、“韌性”等多種美好品質(zhì)的含義，提醒我們在困難面前不能輕易放棄，而應(yīng)該不斷挑戰(zhàn)和超越自我。

第五段：得到的收獲和總結(jié)。

總的來說，觀看電影《觸電》是一次非常有收獲的體驗。這部電影傳遞的思想和意義都非常正面積極，它讓我們看到了一個積極向上、不斷進(jìn)取的人，讓我們認(rèn)識到“觸電”的真正含義。我相信，這部電影不僅僅能夠帶給我們觀影體驗，而且能夠啟迪我們的內(nèi)心，使我們在生活中能夠更好的面對困難和挑戰(zhàn)，不斷去超越自我。

觀看觸電心得體會實用篇四

近期，我觀看了一部央企在疫情期間奮戰(zhàn)的紀(jì)錄片，讓我深受觸動。在這部紀(jì)錄片中，我看到了央企們在抗擊疫情中的堅定信念、勇于擔(dān)當(dāng)和不懈努力。央企戰(zhàn)疫紀(jì)錄片給予了我很多啟示和感悟。以下是我對這部紀(jì)錄片的心得體會。

第一段：央企堅定信念凝聚疫情下的力量。

紀(jì)錄片中，央企在疫情暴發(fā)之初就迅速行動起來，他們毫不猶豫地把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，而非只注重經(jīng)濟(jì)利益。他們不懼艱險，緊急召開會議，制定詳細(xì)的應(yīng)對方案，調(diào)動一切資源投入到疫情防控的工作中。央企的堅定信念在這個緊急關(guān)頭凝聚了全社會的力量，帶給了人們更多的信心與希望。

第二段：央企勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)無旁貸的使命。

在紀(jì)錄片中，央企的一線工作人員無論是在市場、生產(chǎn)線還是在支援湖北的前線，他們始終堅守在崗位上，全力以赴地參與抗疫工作。作為國家的重要支柱產(chǎn)業(yè)，他們主動承擔(dān)起了應(yīng)有的社會責(zé)任，不怕辛苦、不怕犧牲，迅速調(diào)整生產(chǎn)線，為滿足疫情所需提供保障。央企的勇于擔(dān)當(dāng)精神無疑是這次抗擊疫情中最為可貴的品質(zhì)。

第三段：央企不懈努力全力以赴保民生。

央企在紀(jì)錄片中展現(xiàn)出了極強(qiáng)的執(zhí)行力和團(tuán)隊協(xié)作能力，他們迅速調(diào)整產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，生產(chǎn)防疫物資和生活必需品，確保人民群眾的生活用品供應(yīng)。在央企的帶領(lǐng)下，中國的抗疫物資供應(yīng)鏈穩(wěn)定運(yùn)行，為打贏這場疫情防控戰(zhàn)提供了強(qiáng)大的保障。他們的努力無疑是極其寶貴的。

第四段：央企背后的智慧科技支持抗疫。

央企在這個疫情期間，利用自身資源和優(yōu)勢，積極發(fā)揮智慧科技的力量，提供了很多創(chuàng)新的解決方案，如人工智能、大數(shù)據(jù)、無人機(jī)等等。這些科技手段為抗擊疫情提供了有力的技術(shù)支持，加快了疫情的篩查和診斷速度，有效的避免了交叉感染的風(fēng)險。央企的智慧科技展現(xiàn)了中國科技實力的同時，也為全球抗疫工作樹立了榜樣。

第五段：思考與感悟。

通過觀看央企戰(zhàn)疫紀(jì)錄片，我看到了一個強(qiáng)大的國家背后的無私奉獻(xiàn)和全力以赴的決心。央企的付出和努力讓我深受感動，也讓我對中國的發(fā)展前景更加充滿信心。作為一個普通民眾，我們同樣可以從央企戰(zhàn)疫的精神中受益。在生活中，我們也應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，盡自己的一份力量去做好自己的本職工作，為社會做出貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該積極關(guān)注科技創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié)：

央企戰(zhàn)疫紀(jì)錄片展現(xiàn)了央企們在疫情期間的堅定信念、勇于擔(dān)當(dāng)和不懈努力。這部紀(jì)錄片讓我深受觸動，看到了一個強(qiáng)大國家和其背后的偉大力量。通過觀看紀(jì)錄片，我們可以從央企的精神中汲取力量和智慧，勇于擔(dān)當(dāng)，積極貢獻(xiàn)自己的一份力量，為社會的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該關(guān)注科技創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

觀看觸電心得體會實用篇五

學(xué)風(fēng)不濃，習(xí)流于形式。

當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題分析及對策。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，各個高校的質(zhì)量意識都有了明顯的提升，校際間的競爭也日趨激烈，學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實抓好新形勢”下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)十分現(xiàn)實地擺在了我們的面前。

學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析。

1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記？中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實地加以實踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評價方案》評估指標(biāo)體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級指標(biāo)，包含三個二級指標(biāo)：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。教育部副部長趙沁平在全國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會上指出，學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素。

學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，即確實知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個方向努力，需要引發(fā)動機(jī)，動機(jī)推動行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對學(xué)習(xí)知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

（3）學(xué)習(xí)紀(jì)律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，有利于學(xué)生自覺維護(hù)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序，對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強(qiáng)有力的保證作用。

（4）學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個人學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強(qiáng)的成就感，并易形成對學(xué)風(fēng)的趨同意識。

（5）學(xué)習(xí)興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識活動傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴于對知識的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。（6）學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量優(yōu)劣的重要標(biāo)志，對學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。

高校學(xué)風(fēng)存在的問題及原因1、問題。

當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢，大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù)，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身社會實踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問題。

（1）學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書無用論”的影響，讀書只是為了“混日子’’，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，對專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵?！?，直到畢業(yè)時還不清楚自己來到大學(xué)干什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂，追求眼前利益，哪管什么“學(xué)海無涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（2）學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進(jìn)取，對自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報告大多要強(qiáng)行組織基本觀（聽）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識，搞投機(jī)取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來越五花八門，技藝高超真令人匪夷所思。

2、產(chǎn)生問題的原因。

1．學(xué)生缺乏理想追求。古人云：“凡學(xué)之不勤，必其志未篤也?！闭怯胁糠謱W(xué)生缺乏崇高的理想和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來，就感覺進(jìn)了“保險箱”，思想上放松了對自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動力。“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問題的根本原因。2．學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴(kuò)招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴(kuò)招帶來的必要的師資補(bǔ)給較為倉促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時，學(xué)生思想政治工作不能跟上時代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長期以來無法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長。

3.家庭溺愛阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國父母帶來很大的背負(fù)，他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門“成為國家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學(xué)報到護(hù)送者由“小分隊”變成“大部隊”一看便知。但是，作為從小就受到“重點保護(hù)”的大學(xué)生來講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點小事便無所適從，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對學(xué)生造成了強(qiáng)烈的逆反心理。

4.社會負(fù)面影響動搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對高校體制，尤其是對國家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運(yùn)行機(jī)制產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊，加上一些社會不正之風(fēng)，模糊了大學(xué)生對社會正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢下的“讀書無用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來巨大的消極影響，大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動搖著他們對學(xué)習(xí)的信心。

加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策。

善辦學(xué)條件，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化為學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)的觀念，滿足人民群眾新時期對高等教育的需求。

2．深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機(jī)制。

家庭教育對學(xué)生成長有很大的影響，家庭的教育作用通過影響學(xué)生的思想和行為進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，不少高校通過多種途徑與學(xué)生家長建立了聯(lián)系溝通制度，如堅持每學(xué)年給家長寄送學(xué)生成績單，實行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過學(xué)校與家長的密切聯(lián)系和定期或隨時溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時反饋給家長，讓家長及時掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，配合學(xué)校商討具體的改進(jìn)措施。

6.落實工作責(zé)任，切實加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

淺談端正學(xué)風(fēng)問題。

學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實地加以實踐?！睂W(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)?？梢?，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對學(xué)習(xí)的重要性沒有足夠的認(rèn)識，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對學(xué)習(xí)往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學(xué)習(xí)，而是被動地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗主義，認(rèn)為經(jīng)驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。

第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，可現(xiàn)實中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實際問題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。

黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來。現(xiàn)在，形勢變化很快、實踐發(fā)展很快，我們每天都會面對新的情況、新的問題。如何適應(yīng)形勢的變化，如何跟得上實踐的發(fā)展，如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點的偉大斗爭”，唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對一個人，對一個政黨，對一個民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進(jìn)，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。

習(xí)近平總書記在3月1日中央黨校講話中最后特別強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實踐、實踐、再實踐。這實際上是在大聲疾呼要堅持學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實踐相結(jié)合，結(jié)合點在哪里？就是“問題”，學(xué)習(xí)中遇到的問題，實踐中發(fā)現(xiàn)的問題。

問題是時代的聲音。堅持以研究問題為中心，符合馬克思主義認(rèn)識論，是我們黨實事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的過程，就是一個不斷回答和解決時代課題的過程。改革開放以來，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問題，并在實踐中逐步解決、取得突破，才成功開辟了中國特色社會主義道路?？梢哉f，樹立問題意識非常重要，這是我們認(rèn)識世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策，推動和促成實際問題的解決，使解決問題的過程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過程，成為增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過程。這樣一個過程，實際就是理論回到實踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過程。

們在今后工作中加強(qiáng)借鑒，少走彎路、少犯錯誤，也有利于我們增強(qiáng)克服困難、開拓未來的信心。總結(jié)經(jīng)驗，還可以讓我們學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，真正掌握實際工作需要的方法與武器。讀書是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實踐是最生動的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立實踐第一的觀點，樹立群眾是真正英雄的觀點，切實把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。開展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實踐中獲取真知，深入了解我國社會主義初級階段基本國情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時總結(jié)提煉實踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷提高治國理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評估報告。

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實際，開拓創(chuàng)新，真抓實干，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動，確保將教育實踐活動取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實踐活動第三環(huán)節(jié)自查評估報告如下：

比如，在歷年民主生活會上，不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，在對黨員干部開展批評時，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點水”一般走過場，批評與自我批評泛泛而談、空洞不到位，習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無關(guān)痛癢的修飾性言語，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。

整改情況及主要成效：（1）利用開學(xué)前一周集中對學(xué)校全體教師和黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動，提高對宗教習(xí)俗、宗教活動、非法宗教活動的危害性的判別，提高思想認(rèn)識。（2）認(rèn)真履職，嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)值班制度，落實責(zé)任追究制度。現(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心，各項管理規(guī)范有序，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校在重大決策時，充分聽取教師意見，各項決策老師非常擁護(hù)，執(zhí)行有力。

檢查，有時候只傳達(dá)精神，深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實不夠。

整改情況及主要成效：強(qiáng)化班子成員群眾觀念，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度，明確要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識?，F(xiàn)在隨處可見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場、在教師辦公室，班子成員和教師的關(guān)系和諧。

工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線，但主動性不強(qiáng)、不夠深入，需進(jìn)一步增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂，但在實際工作中確忽視了落實和執(zhí)行到位。比如，學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實難，班子成員沒有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效：制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計劃，完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。

突出表現(xiàn)在為對全體教師的了解還不是很全面，對個別老師的工作和家庭情況一無所知。工作上存在以會議貫徹會議、以文件傳達(dá)文件現(xiàn)象，錯誤認(rèn)為只要開了會、布置了工作就是貫徹落實，沒有很好地結(jié)合實際開展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效：形成責(zé)任督辦機(jī)制，即：重點工作進(jìn)一步細(xì)化疏理，按照分工明確工作推進(jìn)責(zé)任人和辦結(jié)時限，辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查，每周一報，納入目標(biāo)考核。

工作中“梗阻”現(xiàn)象時有發(fā)生，如對教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了，但是班子成員沒有引起重視，事不關(guān)己，高高掛起。

整改情況及主要成效：通過各種手段，如黨員會議，黨課，民主生活會等，實現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識。

整改情況及主要成效：（1）落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級組制度。落實黨員“三聯(lián)系”活動。（2）落實“校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課”制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。（3）通過邀請專家進(jìn)校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)與研究結(jié)合意識。

我們也經(jīng)常堅持理論學(xué)習(xí)，但在平時的學(xué)習(xí)中，看短小的報刊文章較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動將學(xué)習(xí)體會整理形成學(xué)習(xí)報告或論文。

整改情況及主要成效：根據(jù)政治學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對、有深度、有實效、有特色。

例如：學(xué)校班子開展深入課堂聽課活動，存在個別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽一線教育活動，不參加一線聽課活動。征求意見座談會上，有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情況及主要成效：1.加強(qiáng)群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)為民意識，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見箱和電子郵箱，暢通下情上達(dá)的接訪渠道。

要少開會，開會一定要解決實際問題，特別是對提出的問題，要抓實效，要集中精力抓好教學(xué)。

整改情況及主要成效：提高會議實效性，少開會，集中精力抓教學(xué)工作。爭取創(chuàng)建市級課改樣板校。

實際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子，根本沒有改革和創(chuàng)新。開展德育活動太多，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序，班主任和學(xué)生忙于搞德育活動，完成德育活動，各項德育活動完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進(jìn)，眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效：指定相關(guān)政策，使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開展豐富多彩的教學(xué)比武活動。

整改情況及主要成效：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請示匯報，9月底已完成此項工作。

例如：因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化，靠操場的窗戶年久失修，有些窗戶關(guān)不了，冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍，家長和學(xué)生反映幾次，學(xué)校因老鋁合金材料無法維修，只能全部換窗為由，沒能及時有效解決。

整改情況及主要成效：班子成員增強(qiáng)主動服務(wù)意識，及時向區(qū)教育局項目辦匯報，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。

例如：個別家長反映教師處理學(xué)生簡單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生的情況，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師，沒有愛護(hù)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少，和教師溝通交流少，對教職工關(guān)心不夠。

整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個辦公室，充分了解教職工的思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開展工作。

例如：2014年上期，學(xué)校組織大課間攝像活動和實習(xí)教師匯報課活動時，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學(xué)生怨言很大。

整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項決策中來，同時認(rèn)真聽取師生群眾的意見和想法。

觀看觸電心得體會實用篇六

時間輕輕地在你的指尖溜過，隨著暑假的結(jié)束，轉(zhuǎn)眼又是開學(xué)的日子，今年央視專題教育節(jié)目《開學(xué)第一課》又將開始了，晚上八點《開學(xué)第一課》也如約而至，這是全國中小學(xué)生最期待的時候，而我也早早的坐在電視機(jī)前，等待節(jié)目的開播。

《開學(xué)第一課》是一檔公益教育類的節(jié)目，節(jié)目通過豐富的典例，真切的感悟，向廣大全國中小學(xué)生展示核心價值內(nèi)容，對于當(dāng)代中小學(xué)生有著深刻的教育意義。隨著《開學(xué)第一課》內(nèi)容的展現(xiàn)，我了解到很多的道理與精神，《開學(xué)第一課》不僅給我們的人生帶來更多值得我們學(xué)習(xí)的精神，同時也豐富了我們的個人閱歷，對我們的未來人生和今后的學(xué)習(xí)發(fā)展，立下了一個個堅定又值得追求的目標(biāo)，讓我們在未來的求學(xué)道路上，越來越好，一步步成為一個優(yōu)秀的人。

作為祖國新一代的接班人，讓我們一起扛起歷史交予我們的使命，在肆意在青春的歲月之中，展現(xiàn)出屬于我們未來接班人的青春風(fēng)采。我們一定要有堅定的愛國之心，時時維護(hù)我們國家的榮譽(yù)，以自身的實際行動，來表達(dá)出我們對祖國真摯的愛。樹立好自己的理想，好好學(xué)習(xí)，向目標(biāo)的道路前進(jìn)，為祖國未來發(fā)展更好貢獻(xiàn)自己的一份力量。

《開學(xué)第一課》的播出，可以給我們帶來的值得學(xué)習(xí)的事跡與精神，在聆聽這些嘉賓身上的故事，而他們的故事也為我們在未來成長中提供足夠的養(yǎng)分，為實現(xiàn)美麗新中國，打下堅定的基礎(chǔ)。

秋季和九月迎來了一年一度的開學(xué)季節(jié)，這意味著我們即將告別暑假的時光，接受新知識的洗禮，拋開以往的玩耍情緒，全身心投入學(xué)習(xí)。開學(xué)前，學(xué)校統(tǒng)一安排了一個有意義的特殊公益節(jié)目，名為“開學(xué)第一課”。?通過這節(jié)目，讓所有的同學(xué)們更快進(jìn)入學(xué)習(xí)，重啟校園生活狀態(tài)。

那么下面我來與大家分享一下我的2022秋季《開學(xué)第一課》觀后感吧!主題是__。

當(dāng)我看完這一次的《開學(xué)第一課》之后，那個感人的事跡依舊歷歷在目，浮現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去，也許是他們的故事太勇敢，太勵志，太讓我難忘了。因為他們的存在，讓我有了動力，努力做好當(dāng)下的事情，不管在任何時候，要像蒲公英一樣，無論環(huán)境如何惡劣，必須學(xué)會生根發(fā)芽，成長起來，學(xué)會用魔法戰(zhàn)勝魔法。

因此有人說：“夢想就像遙不可及的星辰大海，看似觸不可及，但只要努力就可以觸摸到?！币驗槌晒Φ牧硗庖粋€昵稱叫堅持，堅持不懈，便會生生不息。我們是21世紀(jì)的青少年，是祖國的未來，人民的希望，夢想的繼承人。在藍(lán)天白云下，我們將是千萬只沒有羽毛的小鳥逐漸變成一群展翅高飛的雄鷹，而我也一定會成為那只不畏風(fēng)雨，勇往直前的小鳥，然后蛻變成為一只合格的雄鷹，這樣我才有資格在天空翱翔，發(fā)揮自己英姿颯爽的姿態(tài)，保衛(wèi)家園!

今年的《開學(xué)第一課》節(jié)目內(nèi)容主要是講解了對我們的未來的人生及規(guī)劃起到重要性，在看完節(jié)目后，我深刻地領(lǐng)悟到了對于我們個人的發(fā)展、以及祖國的將來的重要性。

每一年八點我都會準(zhǔn)時觀看《開學(xué)第一課》這個節(jié)目。一聽到這個節(jié)目，別提我有多高興了，因為，這是我的最愛;因為，它會使我從中學(xué)到很多，受益匪淺。今年的主題也是與往年很不相同，今年的《開學(xué)第一課》主題是：__。節(jié)目里有許多感人的故事，上帝給你關(guān)了給你關(guān)上一扇窗必然會打開另一扇窗，每個人的命運(yùn)是掌握在自己手里的，就像今晚《開學(xué)第一課》嘉賓的故事，讓我最感動是當(dāng)所有人覺得不能完成的事情他做到了，可想而知他付出的堅辛和努力是別人的多少倍。未來的每一天都是充滿著未知的，作為學(xué)生的我們只需要努力學(xué)習(xí)，長大以后做一個對社會有用的人。

在《開學(xué)第一課》中也提到人生需要不停地奮斗。一個不懂得奮斗的人，注定成不了大事，過著渾渾噩噩、行尸走肉般的生活，猶如失去的了靈魂后僅存的空空如也的軀殼，機(jī)械地重復(fù)著每天的生活，失去了生命的意義和價值。

我知道了，生活不會像我想象中那么美好，在求學(xué)的路上也不會是一帆風(fēng)順，但最終使我明白了一個道理：成功只是別人看到的結(jié)果，而作為一名學(xué)生，需要認(rèn)真對待其中的過程，勤奮、積極、不放棄!

九月份到來了，夏日炎炎離我們而去了，也代表著我們的新學(xué)期要到來了。在每年的九月一號的那晚,央視就會上演一起節(jié)目《開學(xué)第一課》在8點鐘準(zhǔn)時播出，數(shù)萬的孩子們都會在電視機(jī)面前觀看。我也是其中的一員，已激動的心情去觀看節(jié)目。

《開學(xué)第一課》是教育部和央視在2008年聯(lián)合創(chuàng)辦的教育類節(jié)目，每一期的主題都有有所不同，都是圍繞著夢想、愛國、美、愛的主題，節(jié)目都會安排在每年開學(xué)的時候。在九月一號，可以給全天下的孩子送上一份禮物，來自一份"愛"的禮物。節(jié)目都會跟緊當(dāng)下熱點，散播正能量。讓孩子們領(lǐng)悟教育的深刻意義。

今年的開學(xué)第一課主題是x，隨著開學(xué)第一課的展開，作為祖國花朵的我們，也是祖國的接班人，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)提升自我價值，提升個人自我修養(yǎng)，打開我們的額外視野，在霍霍青春的時光，展現(xiàn)接班人的風(fēng)采，弘揚(yáng)熱血。身處在和平繁華時代的我們，不應(yīng)虛度光陰碌碌無為，浪費(fèi)先輩們有生命換回來的美好年代，我應(yīng)該結(jié)合德智體美勞全面發(fā)展，提高自身能力，才能在未來給祖國在建設(shè)道路上錦上添花。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)知識即使我們的義務(wù)也是我們的責(zé)任，只有提高自身能力，發(fā)展個人實力，才會在祖國偉大建設(shè)中做出貢獻(xiàn)，才能為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自我價值。只有祖國更加強(qiáng)大更加繁榮，才能讓我們過上美好的生活，才會讓我們不再抱受欺負(fù)。所以，同學(xué)們讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧，將來為祖國奉獻(xiàn)出自我價值吧。

伙伴們感受到了嗎？時光總是匆匆地從我們身邊溜走，又到了9月開學(xué)季，這意味著《開學(xué)第一課》又來了。每一年，中央電視臺播出的《開學(xué)第一課》早已經(jīng)成為了全國中小學(xué)生課下的“開學(xué)第一課”，作為一檔大型公益節(jié)目，它深刻的教育意義不容忽視。2022年的《開學(xué)第一課》與以往相比，主題仿佛又有了更加深層的含義，讓人更加的感慨萬千，獲益良多。

9月1日晚8點吃完飯后，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)時地坐在了電視機(jī)前，觀看一年一度的電視節(jié)目《開學(xué)第一課》。節(jié)目中每一個不一樣的故事，最重要的意義也許就是，我們作為一名青少年，如果沒有了正確的目標(biāo)，生活就像沒有了色彩、沒有了動力，眼前的道路就會一片黑暗。所以，我們每個人都應(yīng)該要好好珍惜這來之不易的生活，積極向上，樹立目標(biāo)理想，好好學(xué)習(xí)，要知道，這不僅僅是為了自己，也是為了祖國。畢竟，國家發(fā)展昌盛，除了各個領(lǐng)域的相關(guān)人才外，最重要的就是祖國未來的花朵，唯有少年不斷的成長起來，才能幫助祖國不斷的發(fā)展壯大。

不知不覺中，今年的《開學(xué)第一課》已經(jīng)觀看結(jié)束了，我的心情也久久未能緩解，內(nèi)心有一股很強(qiáng)的力量涌上來，告訴自己必須要珍惜如今的幸福生活；好好學(xué)習(xí)，樹立理想與目標(biāo)，肩負(fù)起時代的責(zé)任感，提高自己各個方面的能力，為成為祖國和黨有需要的人才積極努力，實現(xiàn)最好的人生價值。

這個世界上，什么東西“跑”的最快？答案不是獵豹，也不是羚羊，而是眨眼就結(jié)束的暑假。假期在盛夏中一晃而過，轉(zhuǎn)眼，我們就走進(jìn)了收獲的金秋，書聲瑯瑯的開學(xué)季。

實不相瞞，和往后的日子對比，開學(xué)第一天總是最快樂的，和許久不見的同學(xué)嬉戲打鬧，給嶄新的課本包書皮，撲面而來的油墨味令人忍不住深吸一口，當(dāng)然還有晚上不容錯過的節(jié)目《開學(xué)第一課》。這是為中小學(xué)生量身定制的公益節(jié)目，它將一個個枯燥無味的大道理，變得生動形象，使人受益匪淺，激勵著每一位電視機(jī)前的小觀眾。

今年《開學(xué)第一課》的主題是____，臺上的講述者，傳神地演繹著屬于他們的故事，娓娓道來的聲音，讓人如沐春風(fēng)，激起陣陣漣漪?？吹剿麄冄酆瑹釡I，講述著他們獨一無二的經(jīng)歷，我知道，我被“征服”了。在他們身上，我看到了榜樣的力量，也感受到了夢想的偉大，堅持的可貴。而這正是我所缺乏的。

回看如今的我，按部就班地上學(xué)、上興趣班，做一個人父母心中的乖孩子，但是卻沒有明確的前進(jìn)目標(biāo)，不明白我到底想要成為什么樣的人?？戳诉@一期的《開學(xué)第一課》，聽了那么多的榜樣事跡，我明白了，我明白作為一名中學(xué)生，我所要做的是什么。

《開學(xué)第一課》是一個公益教育項目，通過豐富的事例和真情向廣大中小學(xué)生展示核心價值觀，對現(xiàn)代學(xué)生具有深刻的教育意義。每期《學(xué)校第一課》都有不同的主題，這讓我們感觸深刻，收獲頗豐。今年已經(jīng)是如此有意義的一年,賦予《開學(xué)第一課》這一課題更大的意義，使我們對祖國有了跟深刻的認(rèn)識和感受。

觀看開學(xué)第一課之后，我明白身為祖國的未來花朵，我們要懷揣著夢想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強(qiáng)大，才可以報答祖國。

今年的“開學(xué)第一課”讓我受益匪淺，它教會了我，作為一個新時代的年輕人，我們應(yīng)該肩負(fù)時代責(zé)任，不辜負(fù)我的青春，努力學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)，全面發(fā)展我的德、智、體、美、勞，展現(xiàn)當(dāng)代青少年的風(fēng)采。只有不斷自我發(fā)展，才能為祖國的美麗建設(shè)做出貢獻(xiàn)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了新的學(xué)期，同時期待已久的每一年公益節(jié)目《開學(xué)第一課》今天8:00準(zhǔn)時播出。為此我便早早的在電視機(jī)前等著。

《開學(xué)第一課》是檔兩小時的教育類公益節(jié)目，而今年的開學(xué)第一課主題是:，對于剛過完愉快暑假的我們，有著深刻的教育引導(dǎo)作用。而今年恰逢黨的周年華誕，節(jié)目與往常有所不同，多份特殊的含義。觀看完今年的開學(xué)第一課節(jié)目后，我不僅能夠?qū)W習(xí)到各種知識，還能在觀看節(jié)目中逐漸改變好廣大中小學(xué)生的三觀。通過每年期的《開學(xué)第一課》節(jié)目，在了解祖國各個歷史故事的同時，還通過觀看節(jié)目更好的認(rèn)清祖國的強(qiáng)大之處，讓我們在學(xué)習(xí)中，能夠更有目標(biāo)卻與動力。這也許這也是為什么要在每到開學(xué)季時，就播放期《開學(xué)第一課》的原因吧。

歡樂的時光總是過得很快，不知不覺中開學(xué)第一課節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，但我還沒能從深思中醒來。平時我們認(rèn)為學(xué)習(xí)課本知識很無聊，但通過這期節(jié)目，我深深認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，努力用功讀書，爭做高尚情操充滿活力的新時代好少年。

今年開學(xué)第一課的主題是_,看完節(jié)目，我深受感動，我們要把握青蔥歲月，實現(xiàn)自己的理想與價值。

青春是每一個人都要經(jīng)歷的成長階段，青春也是人生中最美的一段歷程，每個人的青春都是生命激情的贊歌。青春要忍得了痛苦，受得了枯燥，耐得住炙熱，汗水會說明一切。陽光是青春的伴侶，裂紋是青春的傷痕。等到夜幕降臨，我們就會迎來新的一天。等到海嘯退去，我們就會看清潮起潮落。

如果我們不是那么脆弱，就要學(xué)會執(zhí)著。人生只有收獲才會有傷痕。不要害怕生活中不完美的角落，陽光會普照在每個角落。你的心里有多少傷口？有多少孤獨無法忍受？你還有多少夢想沒有實現(xiàn)？放棄皆成空！最好勇敢地打破生活中的裂痕，讓陽光逐漸灑滿角落。不要浪費(fèi)你的青春，用青春的陽光去實現(xiàn)你的理想。許多人不明白為什么我們需要閱讀好書才能在這個時代擁有未來？不是每個人都能讀好書，只是每個人的想法觀念不同。青春需要斗志，帶著這種斗志，點燃激情，燃燒熾熱的歲月。有的人利用青春來揮霍，為了一時之快；有的人利用青春來奮斗，為了美好的將來。青春只有一次，把握好青春，才能譜寫一段美好歲月！

隨著新學(xué)期的臨近,開學(xué)第一課也按計劃的進(jìn)行播放了,今年的開學(xué)第一課主題是:“”。我坐在電視機(jī)前仔細(xì)地看完了完《開學(xué)第一課后》,內(nèi)心的感觸是非常大的！

在這個漫長的暑假里,基本上，我都在家里度過的,我早就等不及要上學(xué)了。但是當(dāng)你想到要回去學(xué)校的時候，就應(yīng)該早點起床去上課、還要考試這些的，多多少少還是會有些留戀假期的。但是今晚，當(dāng)我看完《開學(xué)第一課》的時候，我也馬上進(jìn)入了我自己的“學(xué)生”的狀態(tài)，我的內(nèi)心充滿了斗志和求知欲。

我們應(yīng)該通過努力學(xué)習(xí)來實現(xiàn)我們的夢想，為祖國的未來做出貢獻(xiàn)。夢想就像微風(fēng)，當(dāng)我們內(nèi)心感到困惑時，它會提醒我們，讓我們在迷路中找到前進(jìn)的路，將成功之舟駛向遠(yuǎn)方。因為有了自己的一個夢想，所以我們會努力去奮斗，去探索那些奇跡，去追求美好的未來，創(chuàng)造屬于自己的世界。我們應(yīng)該改變自己，擁有一顆永遠(yuǎn)積極向上的心，只有這樣，我們才能勇往直前。

看完《開學(xué)第一課后》，讓我清楚地知道，我們的祖國正在發(fā)生翻天覆地的變化，我們生活的社會競爭也越來越激烈，作為中國的新時代青少年，我們必須跟上社會發(fā)展的步伐，讓自己變得更好，才能肩負(fù)起祖國未來接班人的重任。

觀看觸電心得體會實用篇七

一方有難，八方支援。馳援武漢的醫(yī)務(wù)工作者來越多，讓我們在感受團(tuán)結(jié)就是力量的同時，更被這些英雄們的大我精神所感動。九中焦老師的同學(xué)，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院呼吸科專家桑玉蘭，作為黑龍江省第一批支援武漢的應(yīng)急醫(yī)療隊成員，正在準(zhǔn)備踏上征程，前往最危險的抗疫最前線。愿她們早日凱旋!

一場突如其來的瘟疫，將多少思念家鄉(xiāng)的人阻隔在了家鄉(xiāng)之外。本來計劃好初五坐高鐵回娘家的，看著越演愈烈的“新型冠狀病毒感染肺炎”疫情，還是鼻子一酸，眼含淚水點下了退票鍵。

今日，又聽聞我的大學(xué)同學(xué)，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院呼吸科專家桑玉蘭，作為黑龍江省第一批支援武漢的應(yīng)急醫(yī)療隊成員，正在準(zhǔn)備踏上征程，前往最危險的抗疫最前線，不禁心潮澎湃，熱淚盈眶。再一次感嘆，“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負(fù)重前行!”即有對她的敬佩，也有對她的擔(dān)心。也因為她，讓我產(chǎn)生了一種從未有過的感覺。此刻，我也離抗疫戰(zhàn)場的最前線那么近，那么近!

嚴(yán)密關(guān)注疫情的動態(tài)，做好自己力所能及的事情，采取科學(xué)防疫措施，家庭隔離減少外出，絕不讓病毒因我而擴(kuò)大傳播范圍。這就是我對自己，對親人最濃厚的愛護(hù)，對戰(zhàn)斗在抗疫第一線的醫(yī)生護(hù)士們最強(qiáng)有力的支持，最負(fù)責(zé)任的愛國行為!

觀看觸電心得體會實用篇八

電是一種強(qiáng)大的物理力量，人類很早就意識到了它的存在。有許多人都在生活中曾經(jīng)觸電過，這讓人無比畏懼和驚恐。近年來，隨著各種科技的進(jìn)步，我們也有了更多了解電的機(jī)會。比如，觀看觸電實驗，就是一種讓人更多了解電的方式。在觀看觸電實驗的過程中，我也有了一些自己的體會和心得，下面就來分享一下。

第二段：實驗過程的描述。

觀看觸電實驗的過程首先需要為演示者提供一個演示臺和一個電源。在這個過程中，演示者會將電源接到演示臺上，并通過演示器演示電流通過各種介質(zhì)的能力。在演示的過程中，演員展示了如何安全地處理電源，以及如何對各種介質(zhì)進(jìn)行處理。觀看了演示之后，觀眾也有機(jī)會自己親手嘗試操作電源并控制電流。

第三段：觀感與感受。

在觀看觸電實驗的過程中，我感到有些緊張，因為電是一種讓人感到恐懼的物理力量。但是，在看到演示者和其他觀眾都在操作電源之后，我慢慢地放下了緊張和驚恐的情緒。我也為演示者展示的技能而感到驚嘆。他們顯示了對安全操作電源的技能，并展示了如何使用電力來傳遞信息，讓觀眾對電力和電路的工作方式有了更深刻的理解。

第四段：觀看的意義。

觀看觸電實驗的意義不僅在于了解電力傳輸?shù)倪^程和技巧，還在于了解電力在我們生活和工作中的作用。觀眾將學(xué)習(xí)到如何使用電力進(jìn)行通信、照明和加熱，以及如何在各類介質(zhì)中使用電流。通過這種觀看方式，觀眾可以了解電的本質(zhì)，也可以了解電安全使用技能，以及如何應(yīng)對電的意外事故。

第五段：經(jīng)驗總結(jié)。

總的來說，觀看觸電實驗不僅是一種學(xué)習(xí)新知識的方式，也是一種體驗強(qiáng)大物理力量的方式。在觀看過程中，我們不僅了解到了電的本質(zhì)和工作方式，還感受到了電力的強(qiáng)大和恐懼。但同時，也有了學(xué)習(xí)如何安全使用電力的技能。我認(rèn)為，這種觀看方式對于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和安全意識有很大的幫助和促進(jìn)作用。