最新爭做挑山工心得體會(huì)及收獲(大全8篇)

寫心得體會(huì)可以使我們更深入地思考自己的所學(xué)所得。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些成功的案例，以獲得靈感和借鑒。這里收集了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。

爭做挑山工心得體會(huì)及收獲篇一

作為挑山工，我深刻體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的辛苦與困難。但正是在這個(gè)行業(yè)的堅(jiān)持與努力中，我逐漸成長，并汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面，我將就“爭做挑山工心得體會(huì)”這一主題，從五個(gè)方面展開敘述。

首先，要有堅(jiān)定的意志和毅力。挑山工作是一項(xiàng)體力勞動(dòng)且工作環(huán)境惡劣，需要我們大量使用體力去完成任務(wù)。在極端的天氣條件下，我們需要長時(shí)間背負(fù)重物，攀爬陡峭的山路，這對身體和心理素質(zhì)都是巨大的考驗(yàn)。然而，在這困難的一切面前，只有堅(jiān)定的意志和毅力才能支持我們?nèi)?jiān)持下來，不退縮、不言棄。

其次，要具備敬業(yè)精神和高度責(zé)任感。挑山工作的性質(zhì)使得我們必須對自己負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，對客戶負(fù)責(zé)。只有時(shí)刻保持敬業(yè)精神和高度責(zé)任感，才能做到盡心盡力，確保工作的順利開展。況且，負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度不僅能夠獲得客戶的贊揚(yáng)和信任，也能提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和人際關(guān)系，事業(yè)才能越來越好。

第三，要勇于面對困難并及時(shí)尋求解決方案。挑山工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題和困難。然而，對于這些問題和困難，我們不能畏首畏尾，而是要積極主動(dòng)地面對，尋找解決方案。對于一些困難的問題，我們可以與同事溝通交流，共同解決；對于技術(shù)性的問題，我們可以向?qū)I(yè)人士請教。只有勇敢面對并及時(shí)解決問題，才能更好地保證工作的順利進(jìn)行。

第四，要注重團(tuán)隊(duì)合作和互助。挑山工作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性很強(qiáng)的工作，我們彼此之間需要互相合作，共同努力，才能完成艱巨任務(wù)。在工作中，我們可以分工合作，互相幫助，一起攻克困難。在艱難時(shí)刻，我們要用彼此的肩膀互相支撐，用彼此的力量共同戰(zhàn)勝困難。只有團(tuán)結(jié)互助，共同努力，我們才能更好地完成工作任務(wù)，取得良好的效果。

最后，要不斷學(xué)習(xí)與提高。在挑山工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自身的專業(yè)能力。通過參加相關(guān)培訓(xùn)，閱讀專業(yè)書籍，我們能夠提升自己的技術(shù)水平和工作能力，更好地適應(yīng)工作的需求。只有保持學(xué)習(xí)與提高的態(tài)度，我們才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰，才能在競爭激烈的市場中立足。

在挑山工作中，我經(jīng)歷了體力和心理的雙重挑戰(zhàn)，但同時(shí)也獲得了成長和進(jìn)步。通過這條坎坷的挑山路，我懂得了堅(jiān)定的意志和毅力的重要性，明白了敬業(yè)精神和責(zé)任感的必要性，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的力量，明確了面對困難要勇往直前，同時(shí)，也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)與提高的重要性。這些心得不僅適用于挑山工作，也可以延伸到其他的工作和生活中。只有把這些心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)踐中，我們才能取得更大的成功。

爭做挑山工心得體會(huì)及收獲篇二

第一段：引言（100字）。

教師爭做挑山工，這是一句有些夸張的形容詞，但卻真實(shí)地表達(dá)了教師的工作實(shí)質(zhì)。教師從事的是一項(xiàng)辛苦而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，需要付出大量的心血和努力，才能獲得學(xué)生的理解和進(jìn)步。作為教師，爭做挑山工并不意味著要在教育事業(yè)上疲于奔命，而是要始終保持敬畏之心，積極進(jìn)取，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

第二段：肩負(fù)責(zé)任的挑山工（250字）。

教師是肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任的挑山工，他們需要承擔(dān)巨大的責(zé)任。每一個(gè)學(xué)生都是一座山，教師需要用智慧和耐心，一點(diǎn)點(diǎn)地努力攀登這座山峰。他們需要了解學(xué)生的個(gè)性、需求和潛力，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，確保他們能夠在學(xué)習(xí)上取得良好的進(jìn)步。這需要教師時(shí)刻保持謙虛和進(jìn)取的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)更新教育理念和方法，提高自己的專業(yè)能力。

第三段：用愛心鋪設(shè)路徑（300字）。

教師是挑山工，但他們不能只是將學(xué)生推上山頂，而應(yīng)該為他們鋪設(shè)一條可持續(xù)發(fā)展的路徑。愛心是鋪設(shè)這條路徑的基礎(chǔ)，教師需要用無私的愛心去感染、引導(dǎo)學(xué)生。在教育過程中，教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生的朋友和引路人。他們需要耐心聆聽學(xué)生的困惑和需求，并通過心理關(guān)懷和情感支持，幫助他們克服困難，發(fā)掘潛力。只有用愛心培育每個(gè)學(xué)生，才能使他們走上正確的道路，獲得真正的人生成功。

第四段：勤勞和堅(jiān)持質(zhì)變（300字）。

教師爭做挑山工需要勤奮和堅(jiān)持，因?yàn)樯铰菲閸缜移D險(xiǎn)。教學(xué)實(shí)際中，教師需要付出比其他職業(yè)更多的努力。他們需要不斷準(zhǔn)備教案、備課、批改作業(yè)和管理班級，這需要大量的時(shí)間和精力。此外，教師還需要不斷進(jìn)行專業(yè)的自我提升和學(xué)習(xí)，保持教育教學(xué)的前沿知識。只有勤奮和堅(jiān)持，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶來更多的機(jī)會(huì)和希望。

教師爭做挑山工是一種精神，一種崇高的追求。教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，需要付出大量的心血和努力。然而，這樣的付出也是有價(jià)值的。當(dāng)看到學(xué)生從跌跌撞撞地攀爬山峰，最終登上自己的人生巔峰時(shí)，教師會(huì)感到極大的成就感和滿足感。因此，無論多么辛苦，教師都應(yīng)該爭做挑山工，用自己的智慧和愛心，為下一代鋪設(shè)一條成功的路徑，引導(dǎo)他們向更高的山峰攀登。

爭做挑山工心得體會(huì)及收獲篇三

第一段：引言（200字）。

教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，負(fù)有育人責(zé)任。然而，實(shí)際工作中卻面臨著重負(fù)而繁雜的教學(xué)任務(wù)。為了更好地開展教育工作，培養(yǎng)青少年的全面發(fā)展，教師需要不遺余力，勇往直前。本文將從教師要具備的素質(zhì)、教育任務(wù)的重要性以及如何成為挑山工這一角度展開，探討教師爭做挑山工的心得體會(huì)。

第二段：教師需要具備的素質(zhì)（200字）。

要成為挑山工式的教師，首先要具備優(yōu)秀的素質(zhì)。教師應(yīng)具備堅(jiān)定的努力精神，超越困難和挫折，追求卓越。同時(shí)，教師還應(yīng)具備寬容待人的心，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)的學(xué)生群體形形色色，每個(gè)人都有不同的成長環(huán)境和背景，教師要善于理解、關(guān)懷和引領(lǐng)他們。此外，教師還應(yīng)當(dāng)具備不斷學(xué)習(xí)的精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

第三段：教育任務(wù)的重要性（200字）。

教育任務(wù)是教師爭做挑山工的重要?jiǎng)恿Α＝逃巧鐣?huì)進(jìn)步和國家發(fā)展的重要基石。教師所做的每一件事都是在為社會(huì)培養(yǎng)有用之才，為國家培養(yǎng)未來的棟梁而付出努力。從這個(gè)角度出發(fā)，教師具有舉足輕重的作用。他們要以責(zé)任心和使命感，去引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、培養(yǎng)自己，以取得更好的學(xué)習(xí)成果。只有教師們深刻理解自己的使命和責(zé)任，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

第四段：如何成為挑山工（300字）。

要成為挑山工般的教師，首先要以身作則。教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，并以身作則，樹立良好的品德和行為榜樣。其次，教師需要注重內(nèi)在修養(yǎng)。只有內(nèi)心強(qiáng)大、情感穩(wěn)定的教師才能帶給學(xué)生健康與穩(wěn)定。教師應(yīng)該加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高自己的逆境應(yīng)對能力。此外，挑山工式的教師還應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)合作，與同事共同進(jìn)步、共同努力。通過團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)教師都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。

親身經(jīng)歷和思考，我深深體會(huì)到教師爭做挑山工的重要性和意義。教師作為一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生巨大影響，培養(yǎng)他們的品格和能力。在我的教育工作中，我始終秉持著良好的職業(yè)道德和責(zé)任感，努力為每個(gè)學(xué)生提供最好的教育資源。在我的努力下，許多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，也形成了積極向上的人生態(tài)度。這些成績與榮譽(yù)是我最大的心動(dòng)力，也是對我持續(xù)進(jìn)取的最大鼓舞。

總結(jié)（100字）。

在教育事業(yè)中，教師需要具備優(yōu)秀的素質(zhì)、認(rèn)識到教育任務(wù)的重要性，并努力成為挑山工般的教師。只有這樣，教師才能夠更好地履行育人責(zé)任，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。我相信，只要教師們一起努力，我們的教育事業(yè)將迎來更美好的未來。

爭做挑山工心得體會(huì)及收獲篇四

作為一名挑山工，我有幸參與了一次艱苦而危險(xiǎn)的山地運(yùn)輸任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了挑山工的辛勞與不易，也悟出了一些心得和體會(huì)。挑山工不僅需要刻苦耐勞，還需要勇氣和智慧，只有在艱難困苦中歷練，才能不斷提高自己的能力和技巧，成為真正的挑山工。

首先，挑山工要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在山地運(yùn)輸中，路況艱險(xiǎn)，許多地方陡峭崎嶇，有時(shí)連腳下的路都幾乎不存在，必須依靠手腳并用，才能穩(wěn)步前行。除了身體的力量，意志的堅(jiān)定也是至關(guān)重要的。在遇到困難時(shí)，不能輕易退縮，要堅(jiān)持下去，自信并告訴自己“我能行”。堅(jiān)強(qiáng)的意志能夠讓挑山工戰(zhàn)勝困難，勇往直前。

其次，挑山工要勇于承擔(dān)責(zé)任。在山地運(yùn)輸中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視，一點(diǎn)差錯(cuò)都可能導(dǎo)致不可預(yù)測的危險(xiǎn)。作為挑山工，要時(shí)刻保持警惕，對每個(gè)任務(wù)負(fù)責(zé)，不能粗心大意。同時(shí)，挑山工還要具備應(yīng)變能力，及時(shí)處理突發(fā)狀況，時(shí)刻保持冷靜和清醒的頭腦。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能確保運(yùn)輸?shù)捻樌M(jìn)行。

另外，挑山工要善于團(tuán)隊(duì)合作。在山地運(yùn)輸中，個(gè)人的力量是有限的，只有和隊(duì)友緊密協(xié)作，才能完成任務(wù)。在艱苦的山區(qū)環(huán)境中，經(jīng)常會(huì)遇到一些需要多人合力解決的問題，這就需要挑山工之間相互幫助，配合默契。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以分擔(dān)個(gè)人的負(fù)擔(dān)，還能夠提高工作效率，確保工作的安全進(jìn)行。

而且，挑山工要具備一定的專業(yè)知識和技能。在山地運(yùn)輸中，面對不同形勢和環(huán)境，挑山工需要根據(jù)實(shí)際情況制定合理的運(yùn)輸方案，選擇合適的工具和裝備。而且，挑山工還要掌握一些基本的繩結(jié)和攀爬技巧，才能更好地應(yīng)對山區(qū)復(fù)雜的地形和天氣條件。只有具備一定的專業(yè)知識和技能，才能在山地運(yùn)輸中做到游刃有余。

最后，挑山工要時(shí)刻保持謹(jǐn)慎和謙虛。山地運(yùn)輸是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作，挑山工要時(shí)刻保持警惕，隨時(shí)防范可能發(fā)生的意外。同時(shí)，挑山工要謙虛學(xué)習(xí)，虛心向前輩和經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。謹(jǐn)慎和謙虛能夠讓挑山工不斷完善自己的工作水平，提高自己的安全意識。

作為一名挑山工，我通過這次山地運(yùn)輸任務(wù)，體會(huì)到了挑山工的艱辛和不易，也明白了挑戰(zhàn)的重要性和意義。只有在艱難困苦中歷練和磨礪，我們才能不斷提高自己的能力和技巧，成為真正的挑山工。我將時(shí)刻保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于承擔(dān)責(zé)任，善于團(tuán)隊(duì)合作，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，爭做一名優(yōu)秀的挑山工。

爭做挑山工心得體會(huì)及收獲篇五

因?yàn)橄矚g，甘守三尺講臺努力爭做四有老師，因?yàn)榻處熓且粋€(gè)幸福的職業(yè)，為孩子們傳授知識。下面是本站小編為大家收集整理的甘守三尺講臺爭做四有老師。

心得體會(huì)。

及收獲，歡迎大家閱讀。

如果學(xué)生是船，那老師就是帆，引領(lǐng)他們在知識的海洋里不斷向前;如果學(xué)生要踏上旅途，那老師就像他們手持的蠟燭，照亮在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。我們打開學(xué)生心靈的窗戶，我們成為他們精神的支柱，我們送學(xué)生走上學(xué)習(xí)的道路，給予他們無窮的鼓舞。的確，老師是孩子心中神秘、廣袤的偶像，既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，又可以帶他們回首金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩，吟誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”的詩句，在美妙的境界中暢游。

身為一名教師，當(dāng)我走向講臺，我要說，為師很苦!但也很值!每天我早早來上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來得最遲。在物欲橫流，金錢至上的今天，越來越多的人對名利趨之若鶩?，F(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無奈，當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對這些，我困惑了，守著這份清貧的職業(yè)，值嗎?望著那一張張可愛的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水悄悄漫過。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今后，我將實(shí)實(shí)在在的愛我的學(xué)生，愛我的工作，踏踏實(shí)實(shí)做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長，讓更多的學(xué)生取得更好的成績是我不變追求!此時(shí)我想說：改革開放滿神州，教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo)，學(xué)生樂悠悠.晴時(shí)暖，陰時(shí)愁，共交流，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收!

有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不用說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下，我們用愛播撒希望。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天，我想說：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德。平等交流，溝通無限。

要問我為什么那樣辛苦，那樣執(zhí)著?我想，我的力量來自于我們勝利小學(xué)，來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來，學(xué)生家長在徘徊，想方設(shè)法擠進(jìn)來.校園書聲瑯瑯起，教育之花已登臺，為誰零落為誰開?在這里，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然堅(jiān)持上班的趙春雨校長、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風(fēng)，雖已年過半百，依然堅(jiān)守一線的葛秀云主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對人生的追求。

小時(shí)候，胸前多了一條紅領(lǐng)巾，每當(dāng)周一升旗儀式的時(shí)候，右手莊嚴(yán)地舉過頭頂，那一刻覺得無比的自豪。初中時(shí)，胸前多了一顆團(tuán)徽，亮閃閃的，甚是開心。大學(xué)時(shí)，當(dāng)右手握拳莊嚴(yán)宣誓之時(shí)，胸前再無“點(diǎn)綴”，當(dāng)時(shí)自己覺得奇怪，為何黨員沒有任何“標(biāo)志”?后來細(xì)細(xì)一想，發(fā)展成為黨員，最需要的是一顆心，無需外在的“證明”，心在，黨就在。

工作以后，我成為了一名高中老師，在和學(xué)生相處的日子里，我來不及思考我為孩子們留下了些什么，教會(huì)了他們什么，我只是每天都很努力很用心地去教育他們，和他們共同成長。教師這一職業(yè)總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師、吐絲的春蠶、化淚的蠟炬、孺子牛等等。其實(shí)，拋開這些光圈，最樸實(shí)的詮釋不過是八個(gè)字：德高為師，身正為范。

教師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看著一幫幫孩子漸漸長大成人，各自展開精彩紛呈的人生。而今，我們駐足回頭的時(shí)候，總會(huì)問問自己：“我們曾在課堂上教給了孩子們什么?孩子們學(xué)到了什么呢?”后來，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識要點(diǎn)，而是老師的人格!

我是一名教師黨員，“教師”和“黨員”這兩個(gè)詞意味著兩種身份，而這兩種身份卻又是相互交融的。黨員也是實(shí)實(shí)在在的人，分布在中國黃土地的各個(gè)地方，我們或許是老師，或是醫(yī)生，或是農(nóng)民，或是工人……職業(yè)繁復(fù)不一，但是我們卻有一個(gè)共同的身份——共產(chǎn)黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價(jià)值中，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用，用行動(dòng)實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神!

兩學(xué)一做。

的要求是——學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。何謂合格黨員?于我而言，就是當(dāng)一名好老師，盡己所能培養(yǎng)孩子成為具備善良、勤奮、謙遜、正直、積極樂觀等等優(yōu)秀品格的大寫的中國人。記得之前看過一個(gè)小故事，七一是黨的生日，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式，儀式上，小朋友站在蛋糕面前，問老師：“老師，今天是黨的生日，黨在哪里?”對于小朋友而言，讓他們理解“黨”并不容易，可是我們可以通過歷史故事，通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事，讓他們看到，黨就在他們的身邊，就在每一個(gè)人的信念里和心里。

孟子曾說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！闭n堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個(gè)家，在這個(gè)家里，老師若是無法做到身正，那么脊梁就坍塌了，這個(gè)家就是一個(gè)醞釀邪惡的地獄。作為黨員老師，我們理應(yīng)為孩子們樹立一個(gè)榜樣。言傳和身教，是不可或缺的兩個(gè)方面，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑，一身正氣地站在講臺上的時(shí)候，我們即使沉默不語，孩子們也會(huì)聽到我們內(nèi)心的聲音——不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長一路播種，這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅(jiān)韌、關(guān)于追求、關(guān)于清廉、關(guān)于勇敢、關(guān)于……這里的家方才是真善美的搖籃。我們并不奢求自己的言行一定會(huì)影響孩子們的一生，我們只是希望，有一天，當(dāng)我們的學(xué)生站在十字路口的時(shí)候，他們會(huì)做出正確的選擇，邁開步伐轉(zhuǎn)身走進(jìn)不起眼的樸實(shí)無華的路口，而前方卻是陽光燦爛的未來!

黨員身上肩負(fù)著神圣的使命，我們曾在蒼穹下留下我們共同誓言的回響，誓言從口中喊出，而行動(dòng)應(yīng)從心去觸發(fā)。作為一名人民教師，讓黨性融入自己的血液，用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師的我，今天終于成了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業(yè)。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔，是種種調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)十多年以來，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師平凡與快樂。

因?yàn)槲覑圻@一行，我不斷努力。

一個(gè)人的成長離不開磨礪和歷練，教師的工作也是如此，記得剛走上工作崗位不久，由于自己工作踏實(shí)勤奮，深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，讓我承擔(dān)鎮(zhèn)教學(xué)公開活動(dòng)時(shí)，為了圓滿完成這次活動(dòng)，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間，精心設(shè)計(jì)好。

教案。

準(zhǔn)備充足的教具而試上時(shí)我把事先預(yù)定好的問題拋給孩子可最終未達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助我反復(fù)修改教案設(shè)想教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的每個(gè)意外……正是因?yàn)槲谊P(guān)注到每一個(gè)教育細(xì)節(jié)在那一次公開課上孩子們與我進(jìn)行了愉快的互動(dòng)活動(dòng)取得了成功。這也給我的教學(xué)路上打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)在我的成長路上一次演示一次探討一次練習(xí)讓我收獲的不僅僅是掌聲和榮譽(yù)它更讓我增強(qiáng)了自信和勇氣?，F(xiàn)在的我與年輕教師相比有些方面還存在差距如：墻式的設(shè)計(jì)、教學(xué)中的創(chuàng)新這都擺在我的面前雖是老教師我不斷從她們那里學(xué)習(xí)還查看當(dāng)前的教育信息使自己不斷充電不被時(shí)代所淘汰我堅(jiān)信只有自己不斷地磨練自己才能迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

因?yàn)閻酆⒆?，我不斷努力?/p>

說實(shí)在話，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過，我沒有厭煩過，在孩子永遠(yuǎn)問不完的“為什么”中，我一一予以解答。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼，遇到一位智障孩子，孩子的母親每天把孩子穿得干凈整潔，送到我面前，從沒有聽到她有一聲怨言，作為教師的我，也深深地被這位母親所感動(dòng)。為了讓孩子能融入我們的班級，各個(gè)活動(dòng)我都讓他參加，不管他完成的怎樣，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子的快樂就是我的快樂。在生活自理方面，在他中班時(shí)都是在我的幫助下完成，到了大班，我想應(yīng)該幫助他，經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練，孩子能自己大小便，通過三年的幼兒園生活，他會(huì)說一些簡單的話，能遵守班級常規(guī)，臨畢業(yè)，他的母親非常感激我，我也深深地感悟到愛的回報(bào)，愛的收獲。

因?yàn)槲覑鄣娜耍也粩嗯Α?/p>

在我的教學(xué)生涯中，我的一些領(lǐng)導(dǎo)、同事深深感染著我，讓我永遠(yuǎn)銘記我是一名光榮的幼兒教師。一位是我曾經(jīng)的同事，也是我工作中的引路人，她是一位從業(yè)多年的老教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)務(wù)水平精湛，我在工作中遇到的難題，總是與她商量解決，是她手把手教我如何教育孩子，如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，她那積極向上的精神，樂觀豁達(dá)的態(tài)度，對待周圍的一切，她從不會(huì)因?yàn)槟觊L而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù)，她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情，這種情緒時(shí)刻感染著孩子，也深深地感染著我，讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念與意志，學(xué)會(huì)了回報(bào)與感激。還有就是我們現(xiàn)在的園長，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關(guān)心，她那春風(fēng)般的笑容，我把它傳遞給家長和孩子，她們那認(rèn)真實(shí)干的精神，成了我工作的動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo)，她是我精神的方向標(biāo)，我感謝她開拓了我的教育視野，提升了我的教育境界，讓我更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

回首走過的歷程，我知道因?yàn)閻?，我努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到新的教學(xué)理念。因?yàn)閻?，我?huì)讓我的孩子玩的更好，學(xué)得更好，成長的更快。

因?yàn)閻郏視?huì)對我?guī)椭P(guān)心過的人說一聲：我無怨無悔;因?yàn)閻?，我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂和幸?

爭做挑山工心得體會(huì)及收獲篇六

第一段：引入挑山工的職業(yè)特點(diǎn)和意義（200字）。

挑山工是一種辛勤勞動(dòng)的職業(yè)，他們在崇山峻嶺之間辛勤努力，為山區(qū)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。爭做挑山工有著重要的意義，不僅體現(xiàn)了個(gè)人奮斗精神，也是推動(dòng)山區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛的重要力量。作為一名挑山工，我通過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，深刻體會(huì)到爭做這一職業(yè)的心得體會(huì)，下面將進(jìn)行分享。

第二段：堅(jiān)韌的意志和強(qiáng)大的體力是成功的基礎(chǔ)（200字）。

挑山工的工作需要面對極度惡劣的環(huán)境和無數(shù)的困難，只有擁有堅(jiān)韌的意志和強(qiáng)大的體力，才能頂住艱苦條件下的工作壓力。曾經(jīng)有一次，我所在的隊(duì)伍面臨著極度陡峭的山路，腳下的石頭滑溜如油，我頂著重重的負(fù)重，艱難地攀登上去。當(dāng)時(shí)，我感到筋疲力盡，但是我告訴自己要堅(jiān)持下去，我知道只有我堅(jiān)持，才能完成整個(gè)隊(duì)伍任務(wù)。最終，我成功挑運(yùn)完所有的建筑材料，這次經(jīng)歷讓我懂得了堅(jiān)持的重要性。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作和默契是完成任務(wù)的關(guān)鍵（200字）。

在挑山工的工作中，很難完成所有工作，團(tuán)隊(duì)合作和默契至關(guān)重要。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我懂得了與隊(duì)友的交流和協(xié)調(diào)是非常重要的。例如，在遇到困難時(shí)，我們需要默契地合作，互相配合，才能更好地解決問題。有一次，我們遇到了一塊特別巨大的巖石，單靠個(gè)人的力量無法移動(dòng)它。然而，在我們緊密的合作下，我們使用繩索、腳手架等工具共同合力，終于成功將巖石移開。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作和默契所帶來的力量。

第四段：技巧和經(jīng)驗(yàn)是提高效率和安全的保障（200字）。

挑山工經(jīng)過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，積累了一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，這些技巧能提高工作效率，確保工作安全。例如，在遇到險(xiǎn)峻的斜坡時(shí)，我能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找到最穩(wěn)定的路徑，避免意外發(fā)生。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確的使用挑山工具，合理利用力量，減輕不必要的勞損。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)讓我更加高效地完成我的工作任務(wù)。

第五段：成就感和對山區(qū)發(fā)展的貢獻(xiàn)（200字）。

作為一名挑山工，完成一次艱巨的任務(wù)后，我常常會(huì)感到一種巨大的成就感和幸福感。那種背負(fù)挑山工具，穿越崇山峻嶺的感覺，讓我覺得自己是一個(gè)有用之人。而且，我的工作為山區(qū)的建設(shè)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，這種成就感更讓我覺得自己的付出是有價(jià)值的。爭做挑山工讓我體驗(yàn)到了多姿多彩的人生，也讓我將自己的力量奉獻(xiàn)給了山區(qū)的人民。

總結(jié)（100字）。

爭做挑山工是一項(xiàng)辛勤的工作，要具備堅(jiān)韌的意志和強(qiáng)大的體力。團(tuán)隊(duì)合作、技巧和經(jīng)驗(yàn)則是提高效率和安全的重要保障。爭做挑山工的心得體會(huì)讓我明白了個(gè)人的付出和努力是有意義的，并且為山區(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。我希望通過自己的努力，能夠持續(xù)為山區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量，并鼓勵(lì)更多的人加入這個(gè)偉大的行業(yè)。

爭做挑山工心得體會(huì)及收獲篇七

我國一向尊師重教，每年的教師節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)慰問教師，發(fā)表重要講話。今年也不例外，9月9日教師節(jié)前夕，來到北京師范大學(xué)，看望教師們，同北師大師生一起共度教師節(jié)。在與該校師生座談時(shí)，做了題為《做黨和人民滿意的好老師》的專題講話。

近日來，通過對習(xí)講話的學(xué)習(xí)，我覺得收獲頗多，感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識了要做一名合格的人民教師，必須做到習(xí)對“好老師”提出的四條具體要求。即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛之心”。習(xí)講話擲地有聲，意味深長，為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿意的好老師，就是要嚴(yán)格要求自己，努力提升自己，做到如下四點(diǎn):。

一、要有理想信念。崇高的教育理想信念是為人師表，教書育人。我們要有堅(jiān)持教育理想并著眼于未來的信念。因此，在忠于黨和人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求，對善的詮釋，對真理的向往。用自己所學(xué)所教，幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢想，做學(xué)生人生航向的一盞燈塔。

二、要有高尚的道德情操。根據(jù)學(xué)生向師性，以高尚的道德情操建立教師威信，使學(xué)生親其師，信其道。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用，在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理。謹(jǐn)記陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，自覺遵守師德風(fēng)范的要求。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮下，永葆教師的先進(jìn)性和師范性，切實(shí)做一個(gè)黨和人民都滿意的好教師。

三、要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識。在當(dāng)今信息社會(huì)下，教師要具有廣博的科學(xué)文化知識，良好的思維方法，了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)術(shù)體系。不僅如此，我們還要有豐富的教育教學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)，過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，合理的教學(xué)方法，才能做好教書育人的本職工作。要做一名黨和人民都滿意的老師，必須有很好的教育素養(yǎng)，深厚的文化底蘊(yùn)，開闊視野，建立終生學(xué)習(xí)理念。

四、要有仁愛之心。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn)，教育之愛是教師倫理最基礎(chǔ)的東西。老師對學(xué)生有愛心，有利于理解寬容學(xué)生。沒有教育愛心，就無從說起教育，更別談促進(jìn)教育發(fā)展。孩子是社會(huì)的未來，祖國的花朵，我們要做一個(gè)黨和人民都滿意的“園丁”，必須做到平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格;必須要有一分為二的觀點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不斷放大，創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生“和而不同，多元共生”。

習(xí)在講話中諄諄教導(dǎo)我們:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。

學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師，我們要用習(xí)的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對照檢查自己，嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿意的好老師，我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長做起。教育無小事，我們要運(yùn)用教育智慧，創(chuàng)造教育時(shí)機(jī)，注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。

“學(xué)高為師，身正為范?！蔽覀円詽M腔的熱血投身于教育事業(yè)，要站住腳為人，更要站得穩(wěn)為人，才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師。

爭做挑山工心得體會(huì)及收獲篇八

作為教師，我們肩負(fù)著培育下一代的重大使命。然而，教師的工作并非一帆風(fēng)順，常常需要面對各種挑戰(zhàn)和壓力。正因?yàn)槿绱?，我們要以挑山工的精神，?jiān)定信念，勇于攀登，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：了解挑山工的意義。

挑山工，是指為了拓寬道路、修建橋梁而在高山峭壁上搬運(yùn)石頭的工人。他們常常在極端惡劣的環(huán)境下工作，需要付出巨大的努力和勇氣。作為教師，我們的工作也有很多相似之處。我們需要不斷學(xué)習(xí)，更新知識；面對學(xué)生的不同需求，我們需要耐心、細(xì)心；面對日常的瑣事和壓力，我們需要堅(jiān)毅和勇敢。因此，既然我們選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該拿出挑山工的精神。

首先，在教學(xué)方面，我們要將學(xué)生的需求放在首位。要了解每個(gè)學(xué)生的差異，因材施教，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。其次，我們要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師是知識的傳播者，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和研究，才能保持與時(shí)俱進(jìn)。另外，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也非常重要。我們要耐心傾聽他們的問題和困惑，給予他們關(guān)心和幫助，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立思考能力。最后，我們要保持良好的心態(tài)。教師的工作并不總是順利的，可能會(huì)遇到各種問題和困難。這時(shí)，我們要積極面對，勇往直前，不被困難所打敗。

作為挑山工，我們經(jīng)常需要面對惡劣環(huán)境和艱巨任務(wù)。但正是這種艱難曲折的經(jīng)歷，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。教師同樣要逆境成長，要保持前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，體驗(yàn)到他們的成長和成功，這種滿足感和喜悅也讓我們覺得所有的辛苦都是值得的。

第五段：總結(jié)。

教師爭做挑山工，是要求我們在教育的道路上不斷攀登和奮斗。我們要以挑山工的精神，堅(jiān)定自己的信念，勇于面對各種困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只要我們用心去做，帶著愛去教，我們一定能成為優(yōu)秀的教師，為青春奮斗的一代貢獻(xiàn)自己的一份力量。