2023年影像匹配心得體會(huì)及感悟(模板9篇)

心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界。優(yōu)秀的心得體會(huì)應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和參考。

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇一

影像匹配是指將兩張或多張圖片進(jìn)行對(duì)比分析，然后尋找相似之處。這個(gè)技術(shù)在計(jì)算機(jī)視覺(jué)和圖像處理領(lǐng)域中很常見(jiàn)。隨著數(shù)字圖像的普及和智能化技術(shù)的進(jìn)步，影像匹配成為了一個(gè)重要而且有意義的方向。在本篇文章中，我將分享自己對(duì)于影像匹配的心得體會(huì)和感悟。

影像匹配技術(shù)的應(yīng)用范圍廣泛，在交通監(jiān)控、機(jī)器視覺(jué)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有著重要的作用。例如，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)生可以利用影像匹配對(duì)病人進(jìn)行診斷分析，促進(jìn)治療的精準(zhǔn)度和療效。在計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域，影像匹配技術(shù)可以用于圖像搜索、侵權(quán)檢測(cè)、自動(dòng)化標(biāo)注等方面，大大地提高了工作效率和質(zhì)量。

影像匹配算法根據(jù)不同的應(yīng)用領(lǐng)域和需要，可分為特征匹配與模板匹配兩種方法。特征匹配是根據(jù)影像中的一些關(guān)鍵特征點(diǎn)進(jìn)行匹配的，如SIFT、SURF、ORB等。模板匹配則是將已知的模板與待匹配的影像進(jìn)行比較，來(lái)達(dá)到識(shí)別和匹配的目的。比如，最常見(jiàn)的Harris角點(diǎn)檢測(cè)算法則是對(duì)角點(diǎn)部位的像素進(jìn)行多方向的梯度計(jì)算，用各方向的梯度值做響應(yīng)函數(shù)，然后找到極大值點(diǎn)，就是待檢測(cè)角點(diǎn)的位置。

影像匹配技術(shù)雖然應(yīng)用廣泛，但是仍面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是圖像的差異化問(wèn)題，影像在視角、光照、噪聲等方面存在著差異，可能會(huì)影響匹配的準(zhǔn)確度。其次是算法的復(fù)雜度問(wèn)題，影像匹配算法的復(fù)雜度較高，處理時(shí)間較長(zhǎng)，需要高效的計(jì)算機(jī)處理和優(yōu)化。同時(shí)，算法的魯棒性和韌性也是關(guān)鍵問(wèn)題，不同情況下算法的適用性和可靠性都需要得到驗(yàn)證。

第五段：結(jié)論。

總體而言，影像匹配技術(shù)在近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)良好，不僅在研究領(lǐng)域取得了眾多成果，也在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)出巨大價(jià)值。為了進(jìn)一步完善和優(yōu)化影像匹配技術(shù)，應(yīng)當(dāng)注重強(qiáng)化算法的實(shí)用性和通用性，在提升精度和效率的基礎(chǔ)上改善匹配的穩(wěn)定性和魯棒性。同時(shí)，我們也必須時(shí)刻關(guān)注研究者和應(yīng)用人員之間的協(xié)作和交流，以共同推動(dòng)影像匹配技術(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)步。

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇二

隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的再造不僅依賴(lài)于資本和技術(shù)實(shí)力，更重要是取決于所擁有的人力資源的總體實(shí)力。只有對(duì)人力資源進(jìn)行有效配置和合理使用，才能更好地推動(dòng)其它資源的組合、運(yùn)用，發(fā)揮人力資源的最大效能。人力資源優(yōu)化配置的基礎(chǔ)是人崗匹配，人崗匹配程度的高低，直接影響企業(yè)內(nèi)部其它資源的合理利用和整體配置效益，對(duì)企業(yè)能否持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展有著重要意義。

一、人崗匹配概念。

所謂人崗匹配即人與崗位的合理匹配，就是把合適的人放在合適的崗位上，為相應(yīng)的崗位找到相應(yīng)的人，從而實(shí)現(xiàn)“崗得其才，人得其崗”。具體來(lái)說(shuō)，個(gè)體差異是普遍存在的，每一個(gè)個(gè)體都有自己的個(gè)性特征，而每一個(gè)崗位由于其工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式的不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等有著不同要求。進(jìn)行職業(yè)決策如選拔、配置、職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，就要求根據(jù)一個(gè)人的個(gè)性特征來(lái)配置相對(duì)應(yīng)的崗位種類(lèi)，即進(jìn)行人崗匹配。這種匹配要求把個(gè)性特征和崗位特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到理想的人力資源管理效果。

二、人崗匹配的評(píng)價(jià)要素。

從人崗匹配的涵義可以看出，人崗匹配主要包括“人”和“崗”兩方面的內(nèi)容，人崗匹配過(guò)程主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行合理配置，從而使得它們能夠相符，其中：“人”的要素主要是指人的勝任能力，“崗”的要素主要指崗位要求和崗位設(shè)置。

（一）崗位要素。

企業(yè)在進(jìn)行人崗匹配時(shí)，需要了解崗位的具體要求、責(zé)任、任職條件，以及這一崗位處理的問(wèn)題所涉及的范圍和復(fù)雜程度等。崗位分析對(duì)每項(xiàng)工作要求進(jìn)行了具體分析和界定，崗位要求及工作任務(wù)的內(nèi)容決定了對(duì)員工的智能和體能的要求，例如秘書(shū)工作要求具備較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和企業(yè)協(xié)調(diào)能力。此外，也需要了解崗位設(shè)置本身是否合理，包括崗位的權(quán)責(zé)對(duì)等情況，崗位的監(jiān)督關(guān)系，崗位的工作負(fù)荷等。1.工作內(nèi)容與工作性質(zhì)的一致性：評(píng)價(jià)各崗位的工作內(nèi)容與崗位的工作性質(zhì)的匹配程度。

2、責(zé)權(quán)對(duì)等情況：評(píng)價(jià)崗位的工作責(zé)任與可以行使的權(quán)利的一致性。3.內(nèi)部監(jiān)督的完善程度：評(píng)價(jià)崗位之間的監(jiān)督關(guān)系是否全面，與現(xiàn)實(shí)相符。4.勞動(dòng)負(fù)荷的合理性：評(píng)價(jià)所在崗位的勞動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)荷分布是否均勻。勞動(dòng)強(qiáng)度不高，但負(fù)荷分布不合理，也會(huì)大大降低員工的工作滿(mǎn)意度，影響組織績(jī)效。

5、崗位設(shè)置的合理性：評(píng)價(jià)崗位數(shù)量、崗位工作內(nèi)容、崗位考核標(biāo)準(zhǔn)的合理性。比如一些企業(yè)人力資源部、工會(huì)辦公室等部門(mén)存在部分崗位職能交叉的情況，不符合崗位設(shè)置的規(guī)律。

（二）能力要素。

能力是指員工從事某一具體工作或行為的知識(shí)、技巧和經(jīng)驗(yàn)。能力是相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)人特質(zhì)，基本上反映了一個(gè)人智能和體能的特點(diǎn)，決定了員工在企業(yè)中的工作表現(xiàn)。主要考察個(gè)人能力因素與崗位要求因素的匹配程度狀況，包括基本職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、適應(yīng)能力和個(gè)性特征等幾種能力。

1、基本職業(yè)素質(zhì)：評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)與崗位的對(duì)口程度，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷是否符合崗位任職資格要求。

2、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)：評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)能力與崗位要求的匹配程度，包括人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)、分析判斷能力等。

3、適應(yīng)能力：評(píng)價(jià)綜合能力素質(zhì)與企業(yè)未來(lái)發(fā)展需求的適應(yīng)性。如果企業(yè)將在未來(lái)開(kāi)拓海外市場(chǎng)，要求銷(xiāo)售人員必須具備較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)和文字表達(dá)能力，才能有效勝任崗位要求。

4、個(gè)性特征：評(píng)價(jià)個(gè)性特征與崗位工作性質(zhì)的匹配性。比如銷(xiāo)售業(yè)務(wù)崗位要求人員性格外向、樂(lè)于溝通，財(cái)務(wù)崗位則強(qiáng)調(diào)人員的原則性和責(zé)任心。

三、人崗匹配的優(yōu)化方法。

（一）崗位設(shè)置體系的優(yōu)化1.以發(fā)展的眼光改進(jìn)崗位設(shè)置。

任何一個(gè)企業(yè)都處于一個(gè)不斷變化的環(huán)境里面。不管是企業(yè)目標(biāo)的變化，還是業(yè)務(wù)流程的變化，都會(huì)引起崗位設(shè)置的變化。比如業(yè)務(wù)量的迅速增加要求增加崗位的人員編制，新業(yè)務(wù)的開(kāi)拓要求增設(shè)新的崗位等，業(yè)務(wù)的剝離也會(huì)引起崗位的撤銷(xiāo)等。無(wú)論崗位的合并、細(xì)分、取消，都將導(dǎo)致崗位要求的變化，從而導(dǎo)致人員能力要求的變化。因此，要通過(guò)一勞永逸的崗位設(shè)置來(lái)達(dá)成人崗匹配是不現(xiàn)實(shí)的，崗位設(shè)置需要在發(fā)展的過(guò)程中不斷改進(jìn)與優(yōu)化。

2、進(jìn)行全面的工作分析。

一般而言，在企業(yè)未建立對(duì)某些工作的內(nèi)容和任職資格的精確描述時(shí)需要進(jìn)行工作分析，各部門(mén)應(yīng)該包括哪些工作內(nèi)容，具體設(shè)置哪些崗位，各崗位的特定性質(zhì)與職責(zé)、涉及的工作細(xì)節(jié)、對(duì)員工資質(zhì)和行為方面的要求等，都需要通過(guò)工作分析來(lái)梳理、明晰；對(duì)于已經(jīng)設(shè)立的崗位，隨著企業(yè)環(huán)境、技術(shù)手段、社會(huì)需求和企業(yè)戰(zhàn)略的變化，其工作內(nèi)容也會(huì)不斷地變更，原有的工作描述因此變得不準(zhǔn)確或過(guò)時(shí)，這時(shí)也有必要進(jìn)行工作分析。比如企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)調(diào)整后，一些崗位的管理幅度較之前明顯增加，工作內(nèi)容、工作關(guān)系也相應(yīng)發(fā)生了變化，崗位對(duì)勝任能力的要求相應(yīng)也有所不同，此時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作分析以實(shí)現(xiàn)崗位說(shuō)明的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

（二）個(gè)人能力體系的優(yōu)化1.完善招聘體系吸納合格人才。

完善招聘體系，主要是指把住進(jìn)人關(guān)，從源頭上把握人才的質(zhì)量，以適應(yīng)人崗匹配的需要?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面改進(jìn)：

（1）合理制定人力資源規(guī)劃。

人力資源規(guī)劃是人崗匹配的前期性工作，其目的是預(yù)測(cè)企業(yè)的人力資源需求和可能的供給，確保企業(yè)在需要的時(shí)間和崗位上獲得所需的合格人員。在企業(yè)招聘活動(dòng)之前，應(yīng)該對(duì)人員流動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)和決策，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定出一個(gè)合理的用人規(guī)劃，包括所需的人員結(jié)構(gòu)、層次、類(lèi)型、數(shù)量以及輕重緩急。

（2）選擇合適的招聘渠道。

內(nèi)部招聘和外部招聘是選擇人才的兩種不同方式，各有利弊。從短期來(lái)看，內(nèi)部招聘的人員在專(zhuān)業(yè)技能、溝通協(xié)作等方面能夠迅速適應(yīng)新的職位，不需要太長(zhǎng)的磨合期；外部招聘的人員則可能在綜合素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)面等方面占有一定優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)從長(zhǎng)期來(lái)講有利于人崗匹配。因此，在實(shí)施招聘前，需要著重考慮招聘的崗位及崗位要求，以此來(lái)選擇不同的招聘方式。

（3）建立科學(xué)合理的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)體系通過(guò)建立科學(xué)的人員測(cè)評(píng)體系，以便能夠全方位、深層次地真實(shí)反映出人員的綜合素質(zhì)，同時(shí)也為人員晉升、考核等提供科學(xué)的依據(jù)。在眾多測(cè)評(píng)工具中，勝任力模型是一種比較科學(xué)的人才測(cè)評(píng)手段，能較好的評(píng)定員工的勝任能力，是實(shí)現(xiàn)人崗匹配的常用工具之一。企業(yè)可以根據(jù)自身的文化背景，在工作分析的基礎(chǔ)上，建立崗位的勝任力模型，并將之應(yīng)用于人員甄選過(guò)程中。

2、完善員工培訓(xùn)計(jì)劃促進(jìn)能力成長(zhǎng)。

員工培訓(xùn)的根本目的就在于讓員工能勝任職位的要求和獲得職業(yè)發(fā)展，因此，培訓(xùn)必須因地制宜、因材施教，對(duì)企業(yè)內(nèi)不同層次、不同群體的人力資源，所安排的培訓(xùn)應(yīng)具有不同的側(cè)重點(diǎn)。比如說(shuō)針對(duì)高層管理人員，重點(diǎn)在于創(chuàng)新精神、思維拓展、決策管理的培訓(xùn)；中層管理人員的培訓(xùn)包括特定知識(shí)技能培訓(xùn)、新知識(shí)培訓(xùn)、管理技能提升培訓(xùn)、綜合素質(zhì)的提高性培訓(xùn)等；基層員工的培訓(xùn)，以具體操作、技術(shù)能力的培訓(xùn)為重點(diǎn)。此外，新員工入職和崗前培訓(xùn)、員工上崗后的適應(yīng)性培訓(xùn)、員工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等，都應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。

3、進(jìn)行崗位變換以適應(yīng)能力變化（1）崗位交流。

崗位交流是指企業(yè)有計(jì)劃地按照大體確定的期限，讓員工輪換從事不同的工作，從而達(dá)到考察員工的適應(yīng)性和實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)最佳配置的目的。通過(guò)輪崗培養(yǎng)多面手員工，以便在企業(yè)發(fā)生變革或外部環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，能迅速實(shí)現(xiàn)新的人崗匹配；安排新員工到不同的部門(mén)實(shí)習(xí)，在過(guò)程中開(kāi)展適應(yīng)性考察，以便將他們安排到最合適的崗位；滿(mǎn)足部分員工的愿望和要求，比如有的技術(shù)類(lèi)的員工愿意從事管理類(lèi)的工作，而且其知識(shí)和技能也可以勝任，則可以進(jìn)行相應(yīng)的崗位調(diào)整。

（2）崗位晉升。

晉升是員工與職位在高一層次上的重新配置。員工隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的加強(qiáng)，能力也會(huì)有相應(yīng)的成長(zhǎng)，此時(shí)，對(duì)這部分人員進(jìn)行崗位晉升，配置到高一層次的崗位級(jí)別，達(dá)成更高一級(jí)的人崗匹配，這樣既可以充分利用人力資源，也可以滿(mǎn)足員工的自我實(shí)現(xiàn)需要，激發(fā)員工的積極性。

（3）崗位退出。

“有進(jìn)有出”，企業(yè)的人力資源流動(dòng)才能比較健康。缺乏有效的人員退出機(jī)制會(huì)導(dǎo)致員工沒(méi)有職業(yè)安全威脅，容易孳生惰性，還會(huì)讓一些不適任的員工仍然停留在原來(lái)的崗位上，導(dǎo)致出現(xiàn)人崗不匹配的現(xiàn)象。通過(guò)退出機(jī)制的引入，可以實(shí)現(xiàn)人力資源管理上的“鯰魚(yú)效應(yīng)”，保持企業(yè)人力資源的吐故納新，在人員退出的同時(shí)為企業(yè)注入新鮮血液，為了實(shí)現(xiàn)更高層次的人崗匹配創(chuàng)造條件。

四、相關(guān)配套措施。

1、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃。

根據(jù)維克多·弗羅姆的期望理論，員工會(huì)根據(jù)對(duì)周?chē)h(huán)境的判斷，選擇符合自己興趣的發(fā)展目標(biāo)，估計(jì)這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能，然后決定自己努力的方向與程度。由此可看出，人崗匹配過(guò)程是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，每一工作崗位有相應(yīng)的要求，只有符合條件的人員才有進(jìn)入這一崗位的資格；同時(shí)，每一個(gè)人也在根據(jù)工作崗位的特性、報(bào)酬等，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)等進(jìn)行選擇。也就是說(shuō)，只有崗位符合個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，他才會(huì)去選擇某一崗位，才有可能實(shí)現(xiàn)人崗匹配。

2、推進(jìn)績(jī)效考核。

對(duì)個(gè)人而言，其績(jī)效的好壞是檢驗(yàn)其是否適合所在崗位的一個(gè)重要的判斷依據(jù)。如果一個(gè)人的能力達(dá)不到崗位的要求，那必然在工作效率與效能方面不能達(dá)到理想的成績(jī)，最終影響個(gè)人的績(jī)效水平。因此，績(jī)效考核是衡量人崗匹配的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)績(jī)效考核的推進(jìn)實(shí)施，了解人崗是否匹配及哪些方面不匹配。同時(shí)將績(jī)效考核的結(jié)果及時(shí)反饋給全體員工，促使員工改進(jìn)工作方法、提高工作技能，以實(shí)現(xiàn)人崗再匹配。

3、建立配套的薪酬方案。

員工的薪酬與其期望薪酬是否匹配是該員工與崗位是否匹配的一個(gè)決定因素。不管是員工的薪酬高于期望薪酬，還是員工的薪酬低于期望薪酬，都不能算匹配。薪酬方案應(yīng)具有內(nèi)部公平性和外部競(jìng)爭(zhēng)性，其中，內(nèi)部公平性要特別強(qiáng)調(diào)崗位價(jià)值和個(gè)人績(jī)效，將員工的收人與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)直接掛鉤。合理有效的薪酬方案能在企業(yè)內(nèi)部形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍，營(yíng)造一種積極向上的風(fēng)氣，對(duì)員工起到良好的激勵(lì)作用。

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇三

影像匹配是圖像處理的一個(gè)重要應(yīng)用，主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)，將多個(gè)圖像進(jìn)行對(duì)比和匹配，以獲得更準(zhǔn)確、更精細(xì)的圖像信息。在實(shí)際應(yīng)用中，影像匹配具有廣泛的使用場(chǎng)景，例如金融領(lǐng)域識(shí)別假幣、醫(yī)療領(lǐng)域匹配疾病圖像、工業(yè)領(lǐng)域識(shí)別產(chǎn)品缺陷等。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了影像匹配的重要性和難點(diǎn)，也積累了一些心得體會(huì)。

第二段：理論基礎(chǔ)。

影像匹配的核心是計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)，主要包括圖像處理、圖像分割、特征檢測(cè)等方面。在進(jìn)行影像匹配之前，首先需要了解和掌握?qǐng)D像處理的基本知識(shí)，了解圖像的特征和特點(diǎn)，掌握?qǐng)D像處理的常用算法和技術(shù)手段。

在實(shí)際應(yīng)用中，圖像分割是影像匹配的重要基礎(chǔ)，圖像分割主要是將一幅圖像劃分為多個(gè)不同的子區(qū)域，以便更準(zhǔn)確地分析和處理。此外，特征檢測(cè)是影像匹配的重要環(huán)節(jié)，特征檢測(cè)是指從圖像中提取出具有代表性的特征點(diǎn)和特征描述符，并將其與其他圖像進(jìn)行匹配，以獲得更準(zhǔn)確完整的信息。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)影像匹配要求我們具備多方面的知識(shí)和能力，例如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、編程技巧、圖像處理技術(shù)等等。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要根據(jù)具體應(yīng)用場(chǎng)景，選取合適的算法和技術(shù)，并進(jìn)行調(diào)參和優(yōu)化。

此外，在實(shí)踐中我也認(rèn)識(shí)到，影像匹配是一個(gè)不斷嘗試和探索的過(guò)程，需要不斷積累和學(xué)習(xí)。在遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我們需要善于尋找解決方案，與他人交流分享經(jīng)驗(yàn)，提高我們的匹配能力和技術(shù)水平。

第四段：應(yīng)用前景。

正如前文所述，影像匹配在實(shí)際應(yīng)用中具有廣泛的前景和應(yīng)用場(chǎng)景，例如智能家居、自動(dòng)駕駛、智能安防等領(lǐng)域。在這些領(lǐng)域，影像匹配的應(yīng)用能夠大大提高智能設(shè)備的精度和效率，提高人們的生產(chǎn)和生活質(zhì)量。

另外，隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，影像匹配的應(yīng)用場(chǎng)景也會(huì)越來(lái)越廣泛。相信隨著技術(shù)的發(fā)展和推廣，影像匹配定會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用和貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，影像匹配是一個(gè)具有重要作用的圖像處理應(yīng)用，要想掌握和應(yīng)用影像匹配技術(shù)，需要具備多方面的知識(shí)和能力，并在實(shí)踐中不斷積累和學(xué)習(xí)。影像匹配的應(yīng)用前景十分廣泛，在未來(lái)的發(fā)展中將會(huì)更加廣泛和深入，為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)更多的便利和實(shí)惠。

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇四

前言。

為規(guī)范山東天齊置業(yè)集團(tuán)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“天齊集團(tuán)”）的經(jīng)營(yíng)管理體系，理順部門(mén)和部門(mén)間、員工上下級(jí)之間的責(zé)權(quán)關(guān)系，做到責(zé)任、崗位目標(biāo)、權(quán)限清晰，特進(jìn)行此次崗位價(jià)值評(píng)估。

崗位價(jià)值評(píng)估遵循了下列原則：

2、遵循“精益求精抓管理，追求完美爭(zhēng)第一”的企業(yè)精神；

3、有利于實(shí)現(xiàn)“精簡(jiǎn)高效，快速反應(yīng)，職能清晰、目標(biāo)明確，績(jī)效激勵(lì)”的目的；

5、貫徹“以預(yù)防為主”的管理理念，有利于生產(chǎn)、質(zhì)量和成本的過(guò)程控制；

6、有利于追求崗位工作績(jī)效，有利于開(kāi)展崗位激勵(lì)，提升企業(yè)活力和凝聚力。

職、定崗、定編、定人、定薪酬、定考核提供基礎(chǔ)參考依據(jù)。

崗位價(jià)值評(píng)估是運(yùn)用系統(tǒng)的程序和方法對(duì)崗位進(jìn)行測(cè)量、比較、排序，從而確定一個(gè)崗位在企業(yè)中的影響作用，客觀、準(zhǔn)確地反映該崗位在企業(yè)中的相對(duì)價(jià)值，為薪酬設(shè)計(jì)、解決薪酬內(nèi)部公平性提供依據(jù)。

崗位價(jià)值評(píng)估目的。

1、使用一致、公平的方法，評(píng)價(jià)崗位對(duì)組織的整體貢獻(xiàn)，確定各崗位的相對(duì)價(jià)值，為更好地調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)薪酬體系的內(nèi)部公平性。

點(diǎn)值法。

1、成立崗位評(píng)估小組。本次崗位評(píng)估小組由集團(tuán)公司人力資源部抽調(diào)建設(shè)公司和專(zhuān)業(yè)化公司相關(guān)人員組成。

2、崗位分析與梳理。崗位評(píng)估小組利用2個(gè)月的時(shí)間對(duì)集團(tuán)公司、各建設(shè)公司、專(zhuān)業(yè)化公司進(jìn)行了崗位說(shuō)明書(shū)和能力素質(zhì)模型建立和分析工作，最終形成《崗位說(shuō)明書(shū)》和《能力素質(zhì)模型》初稿。

3、《崗位說(shuō)明書(shū)》和《能力素質(zhì)模型》確定。崗位評(píng)估小組利用1個(gè)月時(shí)間對(duì)集團(tuán)公司、各建設(shè)公司、專(zhuān)業(yè)化公司進(jìn)行了崗位說(shuō)明書(shū)和能力素質(zhì)模型確認(rèn)工作，并形成《崗位說(shuō)明書(shū)》和《能力素質(zhì)模型》試用版。

4、崗位價(jià)值評(píng)分。崗位價(jià)值評(píng)估小組利用1個(gè)月時(shí)間協(xié)助各公司成立評(píng)估委員會(huì)，由委員會(huì)委員根據(jù)崗位價(jià)值要素、《崗位說(shuō)明書(shū)》、《能力素質(zhì)模型》對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行評(píng)估打分，評(píng)估小組成員進(jìn)行協(xié)助指導(dǎo)。

5、崗位價(jià)值評(píng)分匯總分析。評(píng)估小組對(duì)集團(tuán)公司、建設(shè)公司、專(zhuān)業(yè)。

本次崗位價(jià)值評(píng)估主要成果有《崗位說(shuō)明書(shū)》、《能力素質(zhì)模型》、崗位清單、崗位職系圖、崗位價(jià)值打分表、崗位價(jià)值對(duì)比分析圖等。（詳見(jiàn)附件）。

崗位價(jià)值評(píng)估總結(jié)。

本次崗位價(jià)值評(píng)估得分經(jīng)分析得出以下結(jié)論：

1、得分趨勢(shì)符合。

（1）崗位評(píng)估得分總體呈現(xiàn)隨崗級(jí)下降而下降的趨勢(shì)，體現(xiàn)崗級(jí)越高崗位相對(duì)價(jià)值越高的基本原則。

（2）評(píng)估委員所打平均分（所有評(píng)估委員打分所求平均值）與加權(quán)平均分（評(píng)估委員對(duì)崗位所打分值乘以對(duì)崗位的評(píng)估權(quán)重所得分?jǐn)?shù)，主要考慮不同的評(píng)估委員對(duì)本各崗位熟悉程度不同，評(píng)估權(quán)重設(shè)定也不相同）基本保持一致，說(shuō)明各委員對(duì)崗位認(rèn)識(shí)基本相同。

（3）平均分與加權(quán)平均分中相同崗級(jí)的崗位分值區(qū)分不明顯，加權(quán)系數(shù)得分（由加權(quán)平均數(shù)乘以各崗位系數(shù)得到，各崗位系數(shù)由公司總經(jīng)理強(qiáng)制分布得到）將相同崗級(jí)崗位強(qiáng)制分布，分值區(qū)分明顯，但僅體現(xiàn)崗位在各公司總經(jīng)理心中的相對(duì)價(jià)值，其中建設(shè)公司工程部、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部、財(cái)務(wù)部相對(duì)價(jià)值更高。

（4）各建設(shè)公司、房地產(chǎn)公司打分橫向?qū)Ρ戎?，隨公司規(guī)模、產(chǎn)值不同，各個(gè)崗位得分高低不同，但基本呈現(xiàn)崗位在各公司中相對(duì)價(jià)值相同的趨勢(shì)。

（5）崗位設(shè)置越全面的公司，所打分值相對(duì)可靠性越強(qiáng)。（6）各公司崗位分值區(qū)間圖基本呈現(xiàn)指數(shù)函數(shù)排列狀態(tài)，與市場(chǎng)薪酬模型基本一致，即不同崗位之間隨分值增加分差也不斷增加（曲線(xiàn)斜率不斷增大）；管理序列崗位打分分布函數(shù)比專(zhuān)業(yè)序列崗位打分分布函數(shù)系數(shù)大，分值差距大，打分分布彎曲度大。

（7）部分公司打分模式固定，同級(jí)別崗位分值區(qū)分度小，分值區(qū)間呈階梯狀排列。

（8）在“崗級(jí)得分寬帶圖”中，副經(jīng)理級(jí)崗位打分中值低于主管級(jí)打分中值，且?guī)捪鄬?duì)較窄。

2、存在問(wèn)題研究。

（1）部分崗位主管得分高于副經(jīng)理得分，產(chǎn)生此問(wèn)題的原因可歸納為兩點(diǎn)：第一，因?yàn)椴糠止緧徫辉O(shè)置不全面，評(píng)估委員短時(shí)間內(nèi)不能盡然了解崗位的工作任務(wù)及權(quán)限，導(dǎo)致打分出現(xiàn)下一級(jí)別得分高于上一級(jí)別得分；第二，因?yàn)樵u(píng)估委員打分權(quán)重不同，導(dǎo)致部分分值受個(gè)別評(píng)估委員打分影響嚴(yán)重。

（2）平均分與加權(quán)平均分中，同級(jí)別崗位打分區(qū)別不明顯，主要原因是崗位評(píng)估點(diǎn)數(shù)設(shè)置上細(xì)分不明顯，相同崗級(jí)崗位各評(píng)估要素得分基本相同，無(wú)明顯差異性；其次，評(píng)估委員大多采用折中打分原則，不能完全體現(xiàn)崗位的特殊性。

（3）評(píng)估委員不能完全拋棄任職者的影響，對(duì)崗不對(duì)人的原則。

未能很好落實(shí)。

（4）評(píng)估時(shí)間有限，評(píng)估委員對(duì)崗位和評(píng)估要素認(rèn)識(shí)不足，打分存在偏差。

（5）部分同崗級(jí)崗位因管理序列、專(zhuān)業(yè)序列參考系不同，導(dǎo)致產(chǎn)生部分無(wú)效數(shù)據(jù)。

集團(tuán)公司崗位評(píng)估打分對(duì)比。

肖華鋒平均分加權(quán)合計(jì)1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專(zhuān)員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專(zhuān)員勞資主管勞資專(zhuān)員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專(zhuān)員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專(zhuān)員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專(zhuān)員企管部經(jīng)理信息主管信息專(zhuān)員企管主管企管專(zhuān)員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專(zhuān)員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專(zhuān)員證書(shū)培訓(xùn)主管證書(shū)培訓(xùn)專(zhuān)員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專(zhuān)員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專(zhuān)員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專(zhuān)員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專(zhuān)員檔案專(zhuān)員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專(zhuān)員備注：打分過(guò)程折中處理，分值未拉開(kāi)檔次。

張旭打分對(duì)比。

張旭平均分加權(quán)合計(jì)。

甘雷平均分加權(quán)合計(jì)。

備注：此表反映一建公司機(jī)關(guān)各崗位評(píng)估平均分、合計(jì)（加權(quán)得分）、系數(shù)得分三分對(duì)比情況，崗位得分總體呈現(xiàn)隨職級(jí)降低而降低的趨勢(shì)。

呂明謙打分對(duì)比。

王冰打分對(duì)比。

宗可文打分對(duì)比。

田騫打分對(duì)比。

田茂春打分對(duì)比。

張琳打分對(duì)比。

魏文水打分對(duì)比。

魏文明打分對(duì)比。

平均分合計(jì)系數(shù)得分胡安春。

二建公司機(jī)關(guān)崗位評(píng)估打分對(duì)比。

***0***4006008000荊曉軍打分對(duì)比。

三建公司機(jī)關(guān)崗位評(píng)估打分對(duì)比。

***0***008000呂茂森打分對(duì)比。

四建公司機(jī)關(guān)崗位評(píng)估打分對(duì)比。

平均分合計(jì)系數(shù)得分雷甜甜。

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇五

在國(guó)家公務(wù)員面試中，所謂崗位匹配性，是指求職者的動(dòng)機(jī)、能力、性格、價(jià)值觀等各個(gè)方面要素與崗位任職要求是否吻合，同時(shí)崗位所提供的資源和平臺(tái)能否滿(mǎn)足求職者的需求。

人崗匹配，顧名思義就是人與崗位之間實(shí)現(xiàn)契合，通過(guò)對(duì)此類(lèi)題目的作答，展示自身與崗位之間的匹配性，匹配度越高自然越容易得到考官的青睞，中公教育專(zhuān)家提醒大家，在作答這類(lèi)題目的過(guò)程中，一定要注意命題意圖分析，作答內(nèi)容要考慮應(yīng)聘的崗位特征，實(shí)現(xiàn)高度匹配的答案，則為最佳。

一、題型分類(lèi)。

這類(lèi)題目在考試的題型分類(lèi)上，可以大致劃分為自我認(rèn)知、行為經(jīng)歷、求職動(dòng)機(jī)三種類(lèi)型，在不同的考試中，考察重點(diǎn)會(huì)有不同，如：在銀行考試中，自我認(rèn)識(shí)和行為經(jīng)歷往往是考察重點(diǎn)；但是在我們的大型省考或國(guó)考中，往往求職動(dòng)機(jī)類(lèi)題型會(huì)占比較大。但是，就我們對(duì)歷年真題的分析來(lái)看，可以看出，此類(lèi)題型并不多見(jiàn)于國(guó)考面試當(dāng)中，并非考試重點(diǎn)，但在此，中公教育專(zhuān)家友情提醒廣大考生，不能掉以輕心，往往越是簡(jiǎn)單的題目越難答好，只有做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備才能在考場(chǎng)上以不變應(yīng)萬(wàn)變。

自我認(rèn)知類(lèi)，是針對(duì)應(yīng)聘者自身的一些基本情況進(jìn)行考查，如性格、愛(ài)好等。

求職動(dòng)機(jī)類(lèi)，是對(duì)應(yīng)試者本身的一些認(rèn)知、價(jià)值觀、個(gè)人意愿等進(jìn)行考查。

二、題型欣賞：

1、請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)形容一下你自己的性格特點(diǎn)？（自我認(rèn)知類(lèi)）2.請(qǐng)向我們講述一件你的經(jīng)歷中讓你印象最深刻的事？（行為經(jīng)歷類(lèi)）3.在擇業(yè)過(guò)程中，你愿意做大池中的小魚(yú)，還是小池中的大魚(yú)？（求職動(dòng)機(jī)類(lèi)）李克強(qiáng)倡議：大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)是時(shí)尚和潮流，現(xiàn)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你為什么不創(chuàng)業(yè)而選擇考公務(wù)員？（求職動(dòng)機(jī)類(lèi)）。

三、試題演練【例題解析】。

在擇業(yè)過(guò)程中，你愿意做大池中的小魚(yú)，還是小池中的大魚(yú)？題目解析：

我們要能聯(lián)系生活實(shí)際理解什么是大池和小池，大小池可以理解為是擇業(yè)崗位所在的環(huán)境、規(guī)模、發(fā)展空間等，而本題是針對(duì)我們考生在擇業(yè)時(shí)的選擇，那么我們考生就應(yīng)該針對(duì)自己所面試的崗位的特點(diǎn)來(lái)分析。而國(guó)考的任何一個(gè)系統(tǒng)都是具有極大規(guī)模，所以根據(jù)崗位特點(diǎn)我們今天的選擇也應(yīng)該是大池。而且，對(duì)于絕大多數(shù)的年輕人而言，剛剛步入社會(huì)，在實(shí)踐能力方面還存在很大的欠缺，從個(gè)人情況來(lái)看更符合小魚(yú)的特點(diǎn)，所以不難看出，在答題過(guò)程中我們應(yīng)根據(jù)個(gè)人的情況和應(yīng)聘崗位的特點(diǎn)更有傾向性的進(jìn)行選擇并作答。當(dāng)然，這兩個(gè)選擇無(wú)論選擇哪一個(gè)都沒(méi)有錯(cuò)，但是我們通過(guò)選擇大池中的小魚(yú)，可能更會(huì)迎合考官對(duì)于這道題目的命題目的，從而獲得考官認(rèn)可。

參考答案：

各位考官，我會(huì)選擇做大池中的小魚(yú)。

首先，作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然我們學(xué)到了很多先進(jìn)的理論知識(shí)，但我們?cè)诠ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和個(gè)人能力上仍然還有很多的不足，還不足以能夠獨(dú)當(dāng)一面，成為大魚(yú)。所以我很清楚的明白，現(xiàn)在的我更符合小魚(yú)的水平。

最后，我相信，一切的不足都只是暫時(shí)的，我會(huì)在自己的努力之下很快成為這個(gè)大池中的大魚(yú)。

四、備考指導(dǎo)。

中公教育專(zhuān)家提醒大家，考生們首先要對(duì)自己的各方面能力和特點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)自己所報(bào)考的崗位能深入了解，了解崗位特點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作要求、管理制度等，對(duì)不同題型能有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，可以通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料或購(gòu)買(mǎi)教材的方式對(duì)這個(gè)題型的各種類(lèi)型題目進(jìn)行提前練習(xí)，精準(zhǔn)把握，加之后期的實(shí)踐模擬一定會(huì)有驚人的成果。

浙江中公教育。

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇六

大家好！

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次公平競(jìng)爭(zhēng)、展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益處。”我很欣賞這句話(huà)，多年來(lái)一直受這句話(huà)的鼓舞和激勵(lì)，不斷的挑戰(zhàn)，不斷的追求，不斷的超越。

在___這個(gè)團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭里，既有壓力，更有動(dòng)力。如果說(shuō)這些年來(lái)我能有所進(jìn)步的話(huà)，那也是各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事們指導(dǎo)、幫助和關(guān)心、支持的結(jié)果。我清楚認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的___不容易，因?yàn)檫@個(gè)崗位要負(fù)責(zé)____等工作。但我還是認(rèn)為我能勝任這個(gè)崗位，因?yàn)槲乙恢毙欧钅闷苼稣f(shuō)的：不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。

在多年的社會(huì)實(shí)踐中，我非常注重在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，逐步提高政治水平。在個(gè)人品德方面，我以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)微做事。我在___曾從事過(guò)后勤和管理工作?！肮芾砭褪菦Q策”是美國(guó)管理學(xué)家西蒙的一句名言。有良好的管理能力才能引領(lǐng)一個(gè)企業(yè)不斷向前，才能引導(dǎo)屬下各展其才。

人力資源管理主要用好人，管好人，使每位職工在自己的崗位上發(fā)揮積極作用。落實(shí)崗位設(shè)置和崗位責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人員管理由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。在崗位設(shè)置中，要堅(jiān)持以科學(xué)設(shè)崗為基礎(chǔ)，以公平、公正、公開(kāi)為原則，真正把用心想事、用心干事的人員放在有用的崗位上。

古希臘哲人說(shuō)：給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我會(huì)把地球支起。這是對(duì)生活的自信；而我現(xiàn)在要說(shuō)：“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)干出我的精彩”，這是我對(duì)人事工作的追求。如果我這次競(jìng)崗成功，這是大家的厚愛(ài)和鼓勵(lì)，我一定以踏實(shí)的工作作風(fēng)、求實(shí)的工作態(tài)度、進(jìn)取的工作精神，恪盡職守，履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)履行自己的諾言。如果我競(jìng)崗落選，說(shuō)明我還有差距，但我決不氣餒。我將一如既往，與各位同仁一道，同心同德，努力拼搏，共同譜寫(xiě)我___事業(yè)新篇章。

我的演講完畢。謝謝大家！

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇七

影像匹配是一種非常常見(jiàn)的技術(shù)，主要應(yīng)用于計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域，例如進(jìn)行圖像識(shí)別、人臉識(shí)別、遙感圖像分析等。作為一名學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的人員，我在學(xué)習(xí)中也接觸到了影像匹配技術(shù)。在這篇文章中，我將分享一下自己在學(xué)習(xí)和研究影像匹配技術(shù)這一過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：了解影像匹配技術(shù)的基本原理。

在學(xué)習(xí)影像匹配技術(shù)之前，我們需要對(duì)其基本原理進(jìn)行了解。影像匹配主要分為兩個(gè)方面：特征提取和匹配。首先，我們需要對(duì)圖像進(jìn)行特征提取，找到這些圖像的唯一標(biāo)識(shí)，如邊緣、角點(diǎn)等。然后，我們需要對(duì)這些特征進(jìn)行匹配，找到兩張圖像中的相同的位置。在實(shí)際的應(yīng)用中，我們需要針對(duì)不同的任務(wù)選擇不同的特征提取算法和匹配算法。

第三段：實(shí)踐中的體會(huì)。

在實(shí)際的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)影像匹配技術(shù)的實(shí)踐非常重要。只有在實(shí)踐中，我們才能更好地了解算法的優(yōu)劣、有哪些問(wèn)題需要解決。在我進(jìn)行影像匹配算法實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，我將不同的特征提取算法和匹配算法進(jìn)行了比較，找到了最適合我的任務(wù)的算法。同時(shí)，我也在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化算法，來(lái)取得更好的結(jié)果。

第四段：對(duì)解決問(wèn)題的幫助。

影像匹配技術(shù)在實(shí)際的應(yīng)用中也非常廣泛，例如在遙感數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域。在我實(shí)際的研究中，我也發(fā)現(xiàn)了影像匹配技術(shù)在解決問(wèn)題上的幫助。通過(guò)影像匹配，我們可以更好地了解圖像之間的關(guān)系，識(shí)別出與任務(wù)相關(guān)的信息。這些信息對(duì)于我們解決問(wèn)題或優(yōu)化算法都是非常有幫助的。

第五段：總結(jié)并展望。

通過(guò)對(duì)影像匹配技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，同時(shí)也提高了自己的技能和能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己在計(jì)算機(jī)視覺(jué)和機(jī)器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的能力。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠取得更為出色的成果，并取得更加卓越的發(fā)展。

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

一年來(lái)，在院帶領(lǐng)的精確帶領(lǐng)下，在病院各科室的大力大舉贊成下，我科室同志齊心合力，堅(jiān)定以病工錢(qián)中間，進(jìn)步醫(yī)療辦事質(zhì)量為主題，建立高度的奇跡心和責(zé)任心，竭力進(jìn)修、鉆研交易，環(huán)繞本科室的工作性質(zhì)，求真務(wù)實(shí)、結(jié)壯苦干，較好地結(jié)束病院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)和科室展開(kāi)環(huán)境作一系統(tǒng)回顧：

一、根本環(huán)境。

發(fā)射科分為ct室和普放兩個(gè)科室，現(xiàn)有醫(yī)務(wù)人員5人，此中1工錢(qián)聘用人員，ct室2人，普放3人。獲資格證書(shū)3人，發(fā)射上崗證5人具有。

醫(yī)療配置方面：ct室、西門(mén)子ct機(jī)一臺(tái)、柯機(jī)激光相機(jī)一臺(tái)、洗片機(jī)1臺(tái)、空調(diào)3臺(tái)，為了報(bào)告單的典范整齊，并配置設(shè)備擺設(shè)了電腦及打印報(bào)告工作部。

普放方面：現(xiàn)有上海500ma及北京萬(wàn)東300max光機(jī)各一臺(tái)，洗片機(jī)2臺(tái)，空調(diào)1臺(tái)，除濕機(jī)1臺(tái)，為了報(bào)告的典范性也配置設(shè)備擺設(shè)了電腦以及打印機(jī)。

二、工作展開(kāi)環(huán)境。

科室全部人員自動(dòng)參加院表里的交易進(jìn)修，竭力進(jìn)步本身的交易本質(zhì)和交易程度，連續(xù)更新、知識(shí)、進(jìn)步技巧程度，加上我院自動(dòng)展開(kāi)“樹(shù)行業(yè)新風(fēng)，創(chuàng)一流辦事活動(dòng)，救治人員連續(xù)增加，中斷到12月31日”

1、普放攝片人數(shù)到達(dá)4520張，此中合醫(yī)____80張，醫(yī)保720張，門(mén)診和入院病人查抄2720人次，查抄人次比2007年增加880人次。甲片率張數(shù)3616，其符合率到達(dá)80%，乙片張數(shù)452，其符合率小于15%。診斷符合率到達(dá)70%。

2、透視方面：干部職工健康體檢1____2人次，門(mén)生1328人次，

征兵體檢60余人次。特別造影：48例。其總收益為144390元。

ct室：由(____月7日至12月30日)共歡迎病人338人次，總收益74360元。月收益沖破2萬(wàn)元以上。

3、存在的題目。

(1)謄寫(xiě)報(bào)告不典范，詳簡(jiǎn)不一，異國(guó)聯(lián)合承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，漏診率較高，導(dǎo)致臨床不相信發(fā)射科報(bào)告。

(2)進(jìn)步質(zhì)量不高，很多體位不敷標(biāo)準(zhǔn)，有責(zé)任心身分，技巧身分，暗房及膠片身分。

(3)部分大夫立場(chǎng)差，話(huà)語(yǔ)不敷溫馨，呈現(xiàn)不出“以病工錢(qián)中間的主旨”。

(4)與臨床科的和諧理不敷。

(5)發(fā)放報(bào)告不敷時(shí)。

4、整改辦法。

(1)典范謄寫(xiě)報(bào)告，裁減漏診率。

(2)采納復(fù)簽報(bào)告式樣。主班醫(yī)師謄寫(xiě)報(bào)告，報(bào)告式樣分描摹和記憶，描摹部分要細(xì)致典范。

(3)午時(shí)及晚上值班時(shí)由值班醫(yī)師零丁發(fā)報(bào)告。

(4)復(fù)診拍片比擬必須拿到舊片比擬，寫(xiě)出比擬定見(jiàn);舊片未歸還，報(bào)告同等不發(fā)出。

(5)當(dāng)發(fā)覺(jué)報(bào)告有誤，必要批改報(bào)告時(shí)，必須經(jīng)過(guò)議定兩簽報(bào)告醫(yī)師。

5、20____年的工作籌劃。

(1)加強(qiáng)科室辦理。

科室連續(xù)美滿(mǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的操縱規(guī)程，全部人員嚴(yán)厲按標(biāo)準(zhǔn)化操縱，并有嚴(yán)厲的m懲軌制。

科室各種資料辦理有條有序，資料完好。各項(xiàng)配置儀器均有專(zhuān)人當(dāng)真保養(yǎng)并按期查抄。

(2)竭力鉆研交易。

科室全部員工自動(dòng)參加院內(nèi)、外的交易進(jìn)修，竭力進(jìn)步本身的交易本質(zhì)和交易程度。連續(xù)更新知識(shí)，進(jìn)步技巧程度。

堅(jiān)定每天早讀片的軌制，注重評(píng)論辯論疑問(wèn)片的診斷，連續(xù)進(jìn)步全科人員的診斷程度。

(3)建立精良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

建立精良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，大力大舉弘揚(yáng)白求恩精神，加強(qiáng)職業(yè)操行和行業(yè)風(fēng)格構(gòu)筑，發(fā)揚(yáng)治病救人，治病救人的精良死板。全科人員竭力文明規(guī)矩辦事，時(shí)候?yàn)椴∪酥胭M(fèi)盡心計(jì)心情為病人清除病痛，不與病人爭(zhēng)論，做到耐煩解釋?zhuān)M量提早治病人發(fā)診斷報(bào)告，滿(mǎn)足病人的需求。全科人員嚴(yán)厲病院各項(xiàng)規(guī)章軌制，不遲到，不早退，工作當(dāng)真當(dāng)真，自動(dòng)自動(dòng)，互學(xué)互尊，聯(lián)合協(xié)作，全年無(wú)一人收紅包。

(4)把好質(zhì)量關(guān)，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益。

面對(duì)沉重的工作量，我們異國(guó)涓滴放松把好質(zhì)量關(guān)，照片質(zhì)量和診斷報(bào)告到達(dá)傳授病院標(biāo)準(zhǔn)。這表明發(fā)射科是一支技巧精深，風(fēng)格堅(jiān)強(qiáng)的步隊(duì)，在病院的大力大舉贊成和鼓勵(lì)下，我們獲得了一個(gè)又一個(gè)成功。全年無(wú)一例醫(yī)療責(zé)辦變亂安定。

本年度，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下，在同事們的幫助支持、密切配合下，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，能夠較為順利的完成自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作，個(gè)人業(yè)務(wù)工作能力右一定的提高?，F(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、本年度，對(duì)于我科室去年新進(jìn)的飛利浦dr機(jī)，我不但做到了熟練使用，而且也學(xué)習(xí)并掌握了該機(jī)器一些小問(wèn)題的處理以及日常保養(yǎng)維護(hù)。并且研究掌握了該機(jī)器的一些附加功能如全脊柱成像等。

二、本年度工作中，本人加強(qiáng)了與臨床一線(xiàn)科室的溝通協(xié)調(diào)。對(duì)于疑難患者及時(shí)與臨床科室溝通，患者投照結(jié)束后與其主管醫(yī)生深入討論，解決了一些投照工作中遇到的難題，得到了臨床醫(yī)生的好評(píng)。特別是與骨科醫(yī)生的的幾次協(xié)同中，解決掉了個(gè)別骨科患者位置無(wú)法投照、投照視野顯示不清等問(wèn)題，并避免了幾起可能出現(xiàn)的醫(yī)療糾紛。與口腔科主任及醫(yī)生的探討中解決了部分患者齒科片不清，無(wú)法投照的難題。

三、積極參加科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本年度在科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我科實(shí)行了每日讀片制度。我積極參加，不斷加深自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同志們對(duì)于一些投照工作提出的建議，并努力改進(jìn)，為影像診斷工作提供更好的、更清晰的圖像。

四、積極參加院部組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在平時(shí)休息期間，多次到醫(yī)院作為“青年志愿者”為到我院就醫(yī)的患者提供幫助，為我院提出的“一家負(fù)責(zé)任的醫(yī)院”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、在科室的日常工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，一絲不茍的堅(jiān)決執(zhí)行。對(duì)于科室同志，做到了不但認(rèn)真向老同志學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且對(duì)于年輕同志提出的一些問(wèn)題也虛心接受，深刻反思。

在這一年的工作中，我能認(rèn)真遵守院部的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，生活中勤儉節(jié)樸，寬以待人，能夠勝任自己所承擔(dān)的工作，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，政治思想學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面，有些工作還不夠熟練。在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，積累工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在工作中磨練自己，圓滿(mǎn)完成自己承擔(dān)的各項(xiàng)工作。

一、貫穿一條主線(xiàn)，情為群眾所系。

本著“救死扶傷，治病救人，全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，恪盡職守，任勞任怨，對(duì)技術(shù)精益求精，刻苦鉆研，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，踐行了一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣職責(zé)。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度、診療常規(guī)，一絲不茍?jiān)\治每一位患者，自任職以來(lái)，本人精心診治上萬(wàn)名患者，總有效率為_(kāi)%以上，從未發(fā)生任何醫(yī)療事故。

二、堅(jiān)持兩個(gè)導(dǎo)向，營(yíng)造和諧氛圍。

首先堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針政策，與黨中央保持高度一致;同時(shí)本人以身作則，遵紀(jì)守法，積極工作，勤奮學(xué)習(xí)，能全面、熟練地履行崗位職責(zé)，積極承擔(dān)醫(yī)療、預(yù)防、科研及培養(yǎng)指導(dǎo)下級(jí)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作任勞任怨，嘔心瀝血，多次被評(píng)為優(yōu)秀工作者。其次堅(jiān)持良好的環(huán)境導(dǎo)向。

在本人分管的范圍里，結(jié)合工作實(shí)際，以人的健康為中心，緊緊圍繞預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，以完善制度為基礎(chǔ)、以提高醫(yī)技為保障，以端正醫(yī)風(fēng)為前提，以重點(diǎn)人群的規(guī)范管理為主線(xiàn)，注重服務(wù)數(shù)量和服務(wù)質(zhì)量，以老年人、慢性病人等為重點(diǎn)，健全規(guī)章制度，完善服務(wù)功能，規(guī)范運(yùn)作管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有的醫(yī)療資源，建立起了集預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育指導(dǎo)“六位一體”的服務(wù)模式，為群眾創(chuàng)造良好的就醫(yī)環(huán)境和就醫(yī)條件，為醫(yī)務(wù)工作者創(chuàng)建昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的干事環(huán)境，做到人盡其才、才得其位、位創(chuàng)其績(jī)。

三、做到三個(gè)必須，塑造良好形象。

第一必須有寬廣的胸懷。海納百川，有容乃大。作為醫(yī)生，對(duì)于患者的責(zé)難，同事之間的誤解等要有正確的態(tài)度和心胸，以誠(chéng)待人，以理服人，才能凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體。其次必須有嚴(yán)格的自律。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，清正廉明;不該說(shuō)的不說(shuō)，不該許的諾不許，不讓千里長(zhǎng)堤潰于蟻穴。第三必須有高遠(yuǎn)的境界。一個(gè)好的醫(yī)生必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，有前人栽樹(shù)、后人乘涼、敢當(dāng)人梯的覺(jué)悟，有新竹高于舊樹(shù)枝的勇氣，有敢于創(chuàng)新的膽略，有俯首甘為孺子牛的情操，用明天的眼光做今天的事情，多做基礎(chǔ)工作，多干惠民實(shí)事。

四、抓住四個(gè)關(guān)鍵，提高服務(wù)水平。

在業(yè)務(wù)上，本人刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，一絲不茍，盡職盡責(zé)完成本職崗位所承擔(dān)的工作任務(wù)，工作成績(jī)突出，成為本單位針灸骨干。開(kāi)展了針灸治療內(nèi)、外、婦、兒常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治，對(duì)某些慢性頑固性疾病，采用自己獨(dú)特的手法，取得了很好的效果。尤其擅長(zhǎng)治療各種疼痛(頸肩腰痛、三叉神經(jīng)痛、偏頭痛、痛經(jīng))、神經(jīng)性耳聾耳鳴、面癱、腰椎間盤(pán)突出、失眠、中風(fēng)后遺癥等。

一年來(lái)，通過(guò)大量病例觀察，運(yùn)用獨(dú)特的治療方法，取得了事半功倍的效果，撰寫(xiě)了“淺刺電針加頻譜治療早期面癱臨床觀察”、“淺刺夾脊穴加頻譜治療腰椎間盤(pán)突出臨床觀察”等論文，并相繼在省級(jí)刊物上發(fā)表。對(duì)處在中醫(yī)理論前沿的“經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)”進(jìn)行探索，并發(fā)表論文，其論點(diǎn)被日本一學(xué)者在實(shí)驗(yàn)研究中證實(shí)。本人在臨床中，深感患者恐懼針刺疼痛，經(jīng)反復(fù)研究實(shí)踐，創(chuàng)立了“無(wú)痛”針?lè)?，使患者?lè)于接受，深受好評(píng)。針對(duì)部分無(wú)法行走的偏癱患者，本人無(wú)償上門(mén)服務(wù)，精心診治，直至患者可到門(mén)診就診，曾多次收到患者表?yè)P(yáng)信。

在科研教學(xué)上，積極配合本單位其他人員，開(kāi)展科研活動(dòng)，先后參與了高血壓、糖尿病普查研究工作，參與本市一年一度的科技活動(dòng)周，完成了多項(xiàng)科研項(xiàng)目。在教學(xué)上本人堅(jiān)持培養(yǎng)并指導(dǎo)臨床醫(yī)師實(shí)踐操作，組織指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)工作和科研工作，近年來(lái)，本人對(duì)“神經(jīng)性耳鳴、耳聾”的診治做了進(jìn)一步研究，療效有了新的突破。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，本人深切認(rèn)識(shí)到一名合格醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)訂閱大量書(shū)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)針灸指示，寫(xiě)下大量讀書(shū)筆記，經(jīng)常參加及省市內(nèi)舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)術(shù)講座;積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)了自己的理論指示，為更好地使理論與實(shí)踐相結(jié)合提供了扎實(shí)保證。

在管理上，本人在今后的工作中，本人將更加刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)畢生力量!

去登記室實(shí)習(xí)以前總覺(jué)得登記室的工作很簡(jiǎn)單，“不就是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，發(fā)發(fā)片子嗎!”來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，劃價(jià)，登記，發(fā)片，核對(duì)片子，預(yù)約造影，掃描膠片，訂每月的物品清單等等，每件事情都必須仔細(xì)認(rèn)真，與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)更要注意。

先說(shuō)說(shuō)劃價(jià)吧，不同檢查部位，不同年齡段的孩子，根據(jù)高矮胖瘦劃不同規(guī)格的片子。

最繁瑣的就是登記，基本流程看申請(qǐng)單，核對(duì)收據(jù)，登記，打碼，掃描申請(qǐng)單，分用照相室，平片的注意事項(xiàng)還不是很復(fù)雜，只有照腰骶，骶尾時(shí)需要讓孩子用開(kāi)塞露排完大便才可以照相，其他位置沒(méi)太多要求;照ct時(shí)先看申請(qǐng)單內(nèi)容，如果癥狀體征，病史都沒(méi)寫(xiě)就不能登記，讓家長(zhǎng)回去找醫(yī)生重寫(xiě)，如果做ct平掃，孩子超過(guò)5歲必須喝水合氯醛或注射鎮(zhèn)靜劑讓孩子睡著了才可以登記，如果是增強(qiáng)則需要孩子身上扎套管針，登記時(shí)問(wèn)體重;登記核磁時(shí)問(wèn)體重，不用掃申請(qǐng)單，這些不同的檢查都有不同的要求，剛到登記室時(shí)特別迷，遇到人多時(shí)還特別著急，一著急就容易登錯(cuò)了，雖然看著別人登時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)單，等自己真的上手時(shí)，就覺(jué)得特別復(fù)雜，經(jīng)常會(huì)忘一兩項(xiàng)，或者把要求弄混;發(fā)片時(shí)更需要認(rèn)真，核對(duì)孩子姓名，病人編號(hào)，照相部位，收取片條，門(mén)診病人需要提前取片需要簽字收條，病房病人取片則需要醫(yī)生過(guò)來(lái)簽字才可以取走，登記室還有好多容易而又繁瑣，簡(jiǎn)單卻又經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的工作，自己工作時(shí)怕出錯(cuò)，有老師看著時(shí)又緊張，不過(guò)實(shí)習(xí)幾周以來(lái)，沒(méi)犯過(guò)什么大錯(cuò)，還算比較順利。

患兒家長(zhǎng)也是各種各樣，有的家長(zhǎng)怎么跟他交代注意事項(xiàng)都聽(tīng)不懂，聽(tīng)不懂又一遍又一遍地問(wèn)，然后解釋?zhuān)欢俳忉專(zhuān)€不懂……最后似懂非懂的走了;有的家長(zhǎng)自己不懂放射知識(shí)，我們解釋之后還帶著特別質(zhì)疑和不屑，生怕照出什么問(wèn)題;有時(shí)在工作也會(huì)受到一些委屈，但也只能擺正心態(tài)，繼續(xù)做好自己的工作。

登記室雖然小，卻是整個(gè)放射科的靈魂，沒(méi)有登記室，每項(xiàng)檢查都做不了，登記室雖然不大，但工作范圍卻很廣，種類(lèi)也很多，每項(xiàng)工作都不能馬虎，必須認(rèn)真，出錯(cuò)就會(huì)造成不必要的麻煩，在醫(yī)院不比在學(xué)校，在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒，理解，教導(dǎo)，在醫(yī)院沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)像老師一樣，所以做好自己的工作，既是保護(hù)自己也是為病人著想。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)寶，所以作為醫(yī)務(wù)人員更應(yīng)該為孩子及家長(zhǎng)考慮，把工作做好的同時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也應(yīng)該友善，表現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心，讓家長(zhǎng)和孩子感受到溫暖?，F(xiàn)在我還是實(shí)習(xí)生，所以更要嚴(yán)格要求自己，像老師前輩們多虛心學(xué)習(xí)，豐富自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)那些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。最后希望在今后的實(shí)習(xí)中更加順利，學(xué)到更多知識(shí)。

第一，對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不能停留在學(xué)本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的層面上，護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習(xí)中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷他們，同時(shí)也要用恒心來(lái)對(duì)待他們。

第二，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師天天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師，只要帶著問(wèn)題去工作，我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問(wèn)題寫(xiě)上，問(wèn)題解決后急時(shí)記錄答案，定期整理筆記本。這是一個(gè)實(shí)用而簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法。

第三，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師的小跟班，重復(fù)地做著跑腿的活兒，休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護(hù)士長(zhǎng)理解。但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的，我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我們必須調(diào)整好心態(tài)，用不同的方式來(lái)向不同的老師學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的知識(shí)。

第四，同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習(xí)。離開(kāi)我們熟悉的環(huán)境來(lái)到陌生的醫(yī)院實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)常互相交流，把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。

第五，與患者溝通。我們學(xué)生剛剛步入社會(huì)，醫(yī)療方面服務(wù)剛剛開(kāi)始接觸，操作不熟練。另外在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不足，往往在為患者服務(wù)的時(shí)候受到患者或家屬侮辱，所以我們要盡快掌握和患者及家屬的溝通技巧，多向老師們學(xué)習(xí)和患者溝通方面的經(jīng)驗(yàn)，工作中多多留心別人言語(yǔ)舉止。爭(zhēng)取做到語(yǔ)氣委婉，面帶微笑，避免讓病人情緒激動(dòng)，十刻留意患者的表情反應(yīng)等等。

第六，基本禮儀。進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)是步入社會(huì)的第一步，就需要重視基本禮儀，這也是我們?cè)趯W(xué)校很少注意的方面。來(lái)到臨床實(shí)習(xí)，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，對(duì)待病人要親切和藹，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如留意別人好的做法并向他們耐心的請(qǐng)教，在網(wǎng)絡(luò)上收集這方面知識(shí)，武裝自己，使自己成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，現(xiàn)在有用，以后更有用。

現(xiàn)在，我們雖然經(jīng)歷了三個(gè)月的學(xué)習(xí)，但在各方面的學(xué)習(xí)還很不足，需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取自己的知識(shí)更加充實(shí)。我相信通過(guò)以后的臨床實(shí)踐，我會(huì)從中收獲更多。我會(huì)堅(jiān)持把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)我的理想和美好的未來(lái)而努力。

影像匹配心得體會(huì)及感悟篇九

案。為了幫助考生提高答題的針對(duì)性，真正實(shí)現(xiàn)人崗匹配，從以下三個(gè)方面加以介紹。

一、明確崗位的素質(zhì)要求。

要實(shí)現(xiàn)人崗匹配，就要求考生不僅要對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，還要能夠明確崗位的素質(zhì)。

要求。但要注意，崗位的素質(zhì)要求與崗位要求是有區(qū)別。素質(zhì)要求是對(duì)考生內(nèi)在特質(zhì)的要求。

比如說(shuō)鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位，其素質(zhì)要求便是有責(zé)任感、意志力強(qiáng)、能吃苦耐勞等，而崗位要求則可能。

是大專(zhuān)以上人員等等。

我們還可以發(fā)現(xiàn)，崗位素質(zhì)要求是想通的，也就是說(shuō)即使崗位不同，其素質(zhì)要求也會(huì)有。

相似的地方。但要真正實(shí)現(xiàn)人崗匹配，則更應(yīng)突出崗位的特殊性。比如說(shuō)，對(duì)于應(yīng)聘工商部。

門(mén)等執(zhí)法工作的，其素質(zhì)要求應(yīng)突出有正義感等。

二、根據(jù)素質(zhì)要求來(lái)選擇內(nèi)容。

在自我認(rèn)知與擬任職位匹配題中，有時(shí)會(huì)讓考生敘述最難忘的事或介紹自己的某方面特。

點(diǎn)等等。對(duì)于這個(gè)，雖然大多數(shù)考生都能夠清楚地表明事件內(nèi)容，詳細(xì)地介紹自己的特征。

但是這樣的內(nèi)容并非考官所需，原因就在于考生所述未與崗位素質(zhì)要求結(jié)合起來(lái)。對(duì)此，考。

生應(yīng)注意，在選擇內(nèi)容時(shí)要從崗位素質(zhì)要求出發(fā)，之后再?lài)@內(nèi)容講述有關(guān)故事。例如，報(bào)。

考秘書(shū)崗的考生，在問(wèn)到優(yōu)點(diǎn)時(shí)可說(shuō)自己謹(jǐn)慎、邏輯性強(qiáng)、寫(xiě)作能力突出等與崗位素質(zhì)要求。

相關(guān)的內(nèi)容，然后再?lài)@著這幾點(diǎn)去選擇一些經(jīng)歷來(lái)佐證自己，以使所述真實(shí)可信。

三、落腳點(diǎn)始終是工作。

一些考生在回答自我認(rèn)知題時(shí)，雖然會(huì)有意識(shí)地去選擇與崗位有關(guān)的內(nèi)容，但落腳點(diǎn)卻。

不是工作。比如，有題問(wèn)考生經(jīng)歷了哪些階段。大部分考生都意識(shí)到要敘述自己的學(xué)習(xí)與工。

作階段，并且會(huì)突出自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。這些東西無(wú)疑能夠在某種程度上讓考官感。

覺(jué)到該考生的優(yōu)秀之處，但考官卻不能從答案中直接得出考生哪些地方是適合該工作崗位的。

要想讓自己能夠直接給出考官想要的答案，即實(shí)現(xiàn)人崗匹配，則需要考生在敘述完自己。

所學(xué)之后，能將點(diǎn)落在工作上，即告訴考官自己所學(xué)能在工作中幫助群眾解決某方面的問(wèn)題。

等等。

生始終圍繞工作、圍繞崗位素質(zhì)要求來(lái)展開(kāi)，即出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是崗位。