農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)(精選10篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在某件事情上的觀察和思考，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例，借鑒別人的思路和表達(dá)方式。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些關(guān)于心得體會(huì)的例子，或許能給你一些啟發(fā)。

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

農(nóng)村，是一片廣袤的土地，是鄉(xiāng)土人情的聚集地，也是豐收快樂(lè)的源泉。在我踏足農(nóng)村的這段時(shí)間里，我有了許多感悟和體會(huì)，讓我更加熱愛(ài)和珍惜這片土地。

第一段：鄉(xiāng)村的寧?kù)o與品質(zhì)。

農(nóng)村與城市相比，顯得寧?kù)o而質(zhì)樸。在農(nóng)村的清晨，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉灑在土地上，早起的農(nóng)民或蹲著撿拾土地上的雜草，或駕馭犁頭耕地，在微風(fēng)中發(fā)出清脆的聲響。在河邊，老人們捆起褲腿垂釣，漁網(wǎng)飄擺。這樣的景象，讓人感受到了生活的淳樸和寧?kù)o。

鄉(xiāng)村的品質(zhì)也顯得特別純粹。在農(nóng)村，人們的生活節(jié)奏較慢，他們更多地享受著大自然的恩賜，以自己種植的蔬菜為主食，以養(yǎng)殖的動(dòng)物為食品來(lái)源，促使人們的飲食更健康、更純凈。同時(shí)，鄉(xiāng)村也教會(huì)了我珍惜時(shí)光，感受到季節(jié)的變遷和收獲的喜悅。

第二段：鄉(xiāng)土人情的熱情與真誠(chéng)。

在農(nóng)村，鄉(xiāng)土人情深入人心。每當(dāng)我去拜訪農(nóng)村的親戚朋友，他們總是非常熱情地招待我。我嘗到了他們親手制作的美味農(nóng)家飯菜，拉下了舌頭，流下了口水。與他們聊天，我深深地體會(huì)到了這份親情和友情。他們或講述自己的農(nóng)活經(jīng)歷，或閑談村里的八卦，讓我對(duì)農(nóng)村的生活有了更深的了解。

農(nóng)村的小路，路旁佇立著鄉(xiāng)親們的房屋，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射進(jìn)來(lái)，透著家庭的溫暖。路過(guò)這些小房子，經(jīng)過(guò)的人們都會(huì)給你熱情的微笑和問(wèn)候。在我拜訪鄉(xiāng)親的過(guò)程中，他們的樂(lè)于助人也給了我很大的幫助。無(wú)論是尋找某個(gè)地方，還是需要幫助時(shí)，總能遇到熱心的鄉(xiāng)親伸出援助之手。

第三段：廣闊的農(nóng)田與勞動(dòng)精神。

農(nóng)村的田野經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，一望無(wú)際的農(nóng)田讓我深感農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。在一些田地里，我看到農(nóng)民們正在為豐收辛勤勞作。他們身穿勞動(dòng)服，手握鋤頭，汗水浸透了他們的衣裳。看到這些場(chǎng)景，我不禁產(chǎn)生了一種敬佩和感激之情。

農(nóng)村的田野也是付出換來(lái)果實(shí)的地方。每次走在農(nóng)田中，感受到田野的廣闊和富饒，我都會(huì)產(chǎn)生莫名的歡愉。農(nóng)民們苦干了一年，通過(guò)他們的努力，農(nóng)田最終會(huì)迎來(lái)豐收的季節(jié)。每一次的收割都是他們一年辛勤勞作的結(jié)晶，每一次的豐收都讓人感受到一種喜悅和滿足。

第四段：農(nóng)村教育的特殊性與發(fā)展。

在農(nóng)村，教育發(fā)展相對(duì)滯后。學(xué)校和教育資源不如城市豐富，但農(nóng)村教育也有它的特殊之處。農(nóng)村教育更加注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際工作和勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。這種方式培養(yǎng)出來(lái)的孩子，更加獨(dú)立自主，更加適應(yīng)農(nóng)村的生活和工作。

農(nóng)村的教育也讓我反思了城市教育過(guò)于功利和功利化的問(wèn)題。農(nóng)村的孩子更注重對(duì)知識(shí)的掌握和實(shí)踐的運(yùn)用，他們更重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這也讓我意識(shí)到教育應(yīng)當(dāng)趨向全面發(fā)展，不能只強(qiáng)調(diào)一味的知識(shí)灌輸。

第五段：農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)與綠色發(fā)展。

鄉(xiāng)村環(huán)境雖然沒(méi)有城市繁華，但農(nóng)村對(duì)于環(huán)境的保護(hù)和綠色發(fā)展也有著自己的方式。農(nóng)村的村民喜歡美化自己的家園，村莊的整潔和綠化程度令人稱贊。他們重視資源的合理利用，很少浪費(fèi)。同時(shí)，農(nóng)村也在積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游，讓更多人了解農(nóng)村的美麗與特色。

農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)和綠色發(fā)展為我留下了深刻的印象，讓我思考城市環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問(wèn)題。我希望可以借鑒農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)，改善城市的環(huán)境，讓我們的家園更加美好。

農(nóng)村，是自然的撫養(yǎng)，是城市的陪伴。鄉(xiāng)村給了我許多寶貴的體驗(yàn)和感悟，讓我深深地愛(ài)上了這片土地。在今后的日子里，我會(huì)更加關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展，傳承鄉(xiāng)土文化，讓農(nóng)村的心聲傳遞給更多的人。

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

（江蘇省一等獎(jiǎng)）。

國(guó)標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第5冊(cè)第40--41頁(yè)。

引導(dǎo)學(xué)生合作探究的策略。

——實(shí)踐活動(dòng)“農(nóng)村新貌”教學(xué)案例。

太倉(cāng)市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)陳艷。

下面看看同一教學(xué)內(nèi)容的兩個(gè)不同的教學(xué)片斷。

案例a：

師：請(qǐng)仔細(xì)觀察農(nóng)村新貌圖，說(shuō)說(shuō)你收集到了哪些信息？

學(xué)生的回答內(nèi)容是把圖上給出的所有文字說(shuō)明讀了一遍。

師：根據(jù)圖中給出的信息，你能提出哪些問(wèn)題？請(qǐng)小組合作進(jìn)行討論。

案例b：

師：在新農(nóng)村你看到了什么？

生1：我看到了一幢幢樓房拔地而起；

生2：農(nóng)村開(kāi)起了玩具廠；

生3：寬闊的道路兩旁裝上了路燈；

生4：還有果園里果子都成熟了。

學(xué)生們進(jìn)行著有條理的交流，同時(shí)對(duì)于圖上的信息有了一個(gè)比較細(xì)致的理解。

樓房：玩具廠：

路燈：果園：

15分鐘過(guò)后教師簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)了各組的情況。

關(guān)于樓房的問(wèn)題：

生1：每排有幾幢樓？

生2：每排住幾戶？

生3：每排住幾人？

生4：我們村一共有幾人？

……。

關(guān)于果園：

生1：蘋(píng)果樹(shù)有幾棵？

生2：一共有幾棵果樹(shù)？

生3：梨樹(shù)再種幾棵和蘋(píng)果樹(shù)一樣多？

生4：蘋(píng)果樹(shù)的棵數(shù)是梨樹(shù)的幾倍？

生5：蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多幾棵？

……。

反思一：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),明確探究目的，有序的進(jìn)行探究。

反思二：激發(fā)學(xué)生合作探究的主動(dòng)性。

合作探究的最終目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，在相互合作的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題，共同提高。案例b教師并不是直截了當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生合作學(xué)習(xí)，而是精心設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)：當(dāng)當(dāng)“小導(dǎo)游”；15分鐘的限時(shí)提問(wèn)；你的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這些環(huán)節(jié)都具有很強(qiáng)的激勵(lì)意識(shí)，中年級(jí)學(xué)生比賽獲勝的意識(shí)又很強(qiáng)，很自然的產(chǎn)生了合作的欲望，為小組爭(zhēng)光的責(zé)任感，合作的意識(shí)在這樣的三個(gè)活動(dòng)中得到了激發(fā)，合作的能力又在這三個(gè)活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

農(nóng)村是中國(guó)的基本建設(shè)和發(fā)展的重要領(lǐng)域，作為一個(gè)城市居民，我在去年暑假有機(jī)會(huì)到農(nóng)村地區(qū)實(shí)習(xí)。一開(kāi)始，我對(duì)農(nóng)村的了解僅限于傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為農(nóng)村荒涼落后，生活貧困而艱難。然而，實(shí)際的農(nóng)村卻遠(yuǎn)比我想象中的繁忙和生機(jī)勃勃。通過(guò)在農(nóng)村的體驗(yàn)，我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)農(nóng)村，改變了我的觀念。

第二段：與農(nóng)民交流，了解他們的生活。

在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)與一些農(nóng)民交流，深入了解他們的生活。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民有著非常緊湊和規(guī)律的生活，日出而作，日落而息。他們?cè)谵r(nóng)田中勞作，用盡全力來(lái)耕種，耐心地照料莊稼。我深刻地意識(shí)到，農(nóng)民為了自己和全社會(huì)的溫飽付出了巨大的努力和汗水。

第三段：重視農(nóng)村的美麗宜居。

許多人認(rèn)為農(nóng)村是一個(gè)貧瘠的地方，但在實(shí)際的農(nóng)村之行中，我經(jīng)歷了令人驚喜的時(shí)刻。農(nóng)村的大自然風(fēng)景是如此美麗宜人，有綿延起伏的青山，清澈見(jiàn)底的小河和各種各樣的植物。由于農(nóng)村環(huán)境干凈整潔，空氣清新，我感受到了與大自然和諧相處的美妙。這使我更加意識(shí)到，人與自然的和諧是我們追求的目標(biāo)。

第四段：農(nóng)村文化與傳統(tǒng)的重要性。

農(nóng)村不僅有著美麗的自然景色，還承載著豐富的文化和傳統(tǒng)。農(nóng)村的古老房屋、傳統(tǒng)農(nóng)具和民俗活動(dòng)都反映了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。農(nóng)村的文化傳承是我們應(yīng)當(dāng)尊重并重視的，它代表了我們獨(dú)特的歷史和價(jià)值觀。在農(nóng)村實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)參與一些傳統(tǒng)活動(dòng)，如廟會(huì)和農(nóng)村舞龍表演，這讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的理解和體驗(yàn)。

第五段：加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民生活水平。

通過(guò)對(duì)農(nóng)村的親身體驗(yàn)，我深感農(nóng)村建設(shè)的重要性。雖然農(nóng)村地區(qū)依然存在一些問(wèn)題，如基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教育醫(yī)療資源不足等，但是農(nóng)村面臨巨大的發(fā)展機(jī)遇。伴隨著政策的支持，越來(lái)越多的農(nóng)村地區(qū)開(kāi)始進(jìn)行農(nóng)村電商的發(fā)展，并積極推進(jìn)文化和教育建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民的生活水平，是我們必須追求的目標(biāo)。

總結(jié)：通過(guò)實(shí)習(xí)體驗(yàn)，我重新認(rèn)識(shí)了農(nóng)村，改變了對(duì)農(nóng)村的觀念。農(nóng)村生活雖然艱辛，但充滿了美麗和希望。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村的關(guān)注和支持，積極參與農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)戶提供合適的教育和醫(yī)療資源，提高他們的生活質(zhì)量。農(nóng)村是我們共同的責(zé)任和使命，只有共同努力，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的生活越來(lái)越富裕，城市化進(jìn)程不斷加快。相比之下，農(nóng)村的發(fā)展似乎沒(méi)有城市那樣明顯。然而，在近些年，我發(fā)現(xiàn)回到家鄉(xiāng)的農(nóng)村，不僅人民生活水平提高，而且村子的面貌煥然一新。在這里，我想分享一些我對(duì)農(nóng)村新貌的心得體會(huì)。

第一段：農(nóng)村建設(shè)縮小城鄉(xiāng)差距。

農(nóng)村的發(fā)展一直以來(lái)都是落后于城市的。但在近年來(lái)，隨著城市與鄉(xiāng)村的融合以及政府投資的不斷加大，原本落后的農(nóng)村發(fā)生了很大的變化。政府在農(nóng)村投入大量經(jīng)濟(jì)資金、人力以及物力資源，使得農(nóng)村的面貌逐漸煥然一新，這不僅縮小了城鄉(xiāng)差距，也讓農(nóng)村走上了一條新的發(fā)展之路。

第二段：生態(tài)環(huán)境整治提高農(nóng)村居民安全感。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，農(nóng)村同樣無(wú)法幸免。但近些年，國(guó)家大力推進(jìn)生態(tài)環(huán)境整治，農(nóng)村污染治理也得到了很好的解決。水、空氣和土壤等污染治理，取締燃煤取暖等臭氧形成物，環(huán)境整治不僅提高了農(nóng)村居民的生活質(zhì)量，也讓他們的生命更有安全感。

第三段：科技早已融入農(nóng)村生活。

隨著科技的不斷發(fā)展，農(nóng)村的新貌也在逐漸展現(xiàn)。如今，電子商務(wù)、在線支付和物流等科技已經(jīng)深入到農(nóng)村。很多年輕人不再選擇大城市打拼，而是回到家鄉(xiāng)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能科技，創(chuàng)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，智能農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用讓農(nóng)村產(chǎn)業(yè)更加高效化，促進(jìn)村民的生活質(zhì)量的提高。

第四段：文化建設(shè)帶來(lái)農(nóng)村風(fēng)貌的提升。

除了物質(zhì)生活的改善，農(nóng)村還在文化建設(shè)方面做出了很多努力，讓農(nóng)村文化得到了更加全面的發(fā)展。農(nóng)村舉辦的各種文化活動(dòng)豐富了農(nóng)民的生活，一些具有地方特色的演出受到了大家的喜愛(ài)。因此，較為單調(diào)的農(nóng)村形象變得更加豐富和多樣化。

第五段：新農(nóng)村新氣象帶動(dòng)農(nóng)民主觀認(rèn)識(shí)的提高。

農(nóng)村的面貌和氛圍的改變不僅僅體現(xiàn)在工程建設(shè)上，更在于農(nóng)民自身的思想認(rèn)識(shí)和社會(huì)心態(tài)的變化。農(nóng)村正在變得前進(jìn)、自信和開(kāi)放，而這種變化讓農(nóng)民意識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)了自尊心和自信心。同時(shí)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，注重環(huán)保，尊重文化，也讓更多農(nóng)民起來(lái)帶動(dòng)自己家庭和社區(qū)的發(fā)展。

結(jié)局：

回顧新農(nóng)村的新氣象和變化，我們可以看到農(nóng)村在文化、技術(shù)、環(huán)境和社會(huì)方面都在不斷進(jìn)步。除了獲得全新的感受和體驗(yàn)之外，我覺(jué)得我們更應(yīng)該保持樂(lè)觀的心態(tài)，并積極關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展轉(zhuǎn)型，幫助他們實(shí)現(xiàn)更美好的未來(lái)。

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

我的。

我在返回的路上跟。

我的家鄉(xiāng)地處高明荷城西南邊五十公里左右，那里風(fēng)景優(yōu)美！

今天，我乘著汽車回家鄉(xiāng)去。半個(gè)小時(shí)以后，到村了，村前是寬敞的水泥路，路兩旁栽滿了蒼翠的花木。村口建起了一座古色古香的牌坊，上面寫(xiě)著三個(gè)黑體大字——太平坊，村道巷尾都是干干凈凈的水泥路，廢水從地下水溝流走，沒(méi)有臭味。村里的祠堂進(jìn)行了全面翻新，令人賞心悅目。周圍積肥的小屋不見(jiàn)了，拔地而起的是一幢幢小洋樓。原來(lái)的拴牛場(chǎng)變成了游樂(lè)園般的休閑場(chǎng)所。當(dāng)中有籃球場(chǎng)，有下棋的石臺(tái)，有歇息的石凳，有蔥郁的樹(shù)叢，有別致的花壇，更令我眼前一亮的就是材前的池塘，池水碧綠碧綠的，在陽(yáng)光照耀下閃爍著，跳躍著。紅紅的魚(yú)兒在水里自由自在地游動(dòng)著，岸邊楊柳依依，隨風(fēng)飄動(dòng)。我真想有只小艇，到池中蕩舟呢。小朋友都跑來(lái)這里游玩。他們有的在打籃球，有的在下棋，有的在捉迷藏……這里歡聲笑語(yǔ)，久久不停。他們玩得真開(kāi)心??！

叔叔阿姨們都過(guò)上幸福的生活，不是嗎？親人們都拿豐盛的飯菜招待我們，有肥美的鮮魚(yú)，香脆的燒雞，鮮嫩的青菜……他們還大包小袋地裝些農(nóng)產(chǎn)品向我們的車子里塞。

我的`家鄉(xiāng)不但景美，人更美！

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)教材p14~15。

教學(xué)目的：

1、在現(xiàn)實(shí)情境總發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決所提出的問(wèn)題；學(xué)生根據(jù)情境，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。

二、小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。

1、提問(wèn)：從圖中，你看到了什么？（住宅樓、街景、玩具廠、果園等）。

2、談話：你們想先參觀哪里呢？(玩具廠)那我們一起去參觀吧！

參觀了玩具廠，你知道了什么？(學(xué)生匯報(bào))。

你可以提出什么問(wèn)題呢?

(同桌交流后匯報(bào),指名口答我上午做了48個(gè)玩具，下午做了36個(gè)。每6個(gè)玩具裝一箱。）。

可提出問(wèn)題：一天一共生產(chǎn)多少個(gè)玩具？上午生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？下午生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？一天生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？上午生產(chǎn)的玩具比下午多多少個(gè)？上午比下午多生產(chǎn)多少箱玩具？)。

3、談話：下面你們想去參觀哪里？（果園）接著呢？（參觀住宅區(qū)）最后參觀（美麗的街道），然后一起回家。

4、提問(wèn)：在參觀時(shí)你覺(jué)得應(yīng)該注意些什么？

（學(xué)生交流，如：每參觀完一個(gè)地方都要能提出問(wèn)題；不要大聲喧嘩；小組集體活動(dòng)，不要掉隊(duì)……）。

5、學(xué)生四人小組活動(dòng)。全班交流，反饋。

學(xué)生按小組匯報(bào)：

（1）果園里有6行蘋(píng)果樹(shù)，每行15棵，還有30棵梨樹(shù)。

一共有多少棵蘋(píng)果樹(shù)？一共有多少棵果樹(shù)？蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多多少棵？（2）我們村有36幢樓，排成3排，每幢樓住一戶，平均有4人。

可提出問(wèn)題：平均每排有幾幢樓？我們村一共有多少人？

（3）每個(gè)燈柱上樁盞燈，一共裝了90盞。

題：街道上一共有多少個(gè)燈柱？

（4）我每分鐘走55米，3分鐘能走到果園嗎？到果園是200米。

三、應(yīng)用拓展，課堂總結(jié)。

談話：這節(jié)課我們一起參觀了華西村，在活動(dòng)中你有什么收獲或想法嗎？在生活中，處處有數(shù)學(xué)，我們要善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。希望下課后，同學(xué)們能注意觀察，找出生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以小組為單位進(jìn)行整理。

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

農(nóng)村生活是我人生中一段特別的經(jīng)歷，使我對(duì)生活和社會(huì)產(chǎn)生了深刻的體會(huì)。在農(nóng)村，我親身感受到了農(nóng)民的辛勤勞作和堅(jiān)韌不拔的精神，也深刻領(lǐng)悟到了鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我也看到了農(nóng)村面臨的一些困境和問(wèn)題。對(duì)于這一切，我有著自己的思考和體會(huì)。

首先，我深深感受到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。農(nóng)民是農(nóng)村的主要?jiǎng)趧?dòng)力，他們?nèi)找剐燎诘貏谧髟谔锏乩?，為我們提供穩(wěn)定的糧食供應(yīng)。他們?cè)跉埧岬淖匀画h(huán)境中付出了辛勤的汗水和努力，但他們卻往往得不到應(yīng)有的回報(bào)。每次與農(nóng)民們交流，我都被他們的堅(jiān)韌和不屈不撓的精神所震撼。他們用自己的雙手創(chuàng)造了美好的生活，他們是我們整個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量。

其次，我對(duì)鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村文化不同于城市，它承載著豐富的民俗和傳統(tǒng)。在鄉(xiāng)村，我看到了許多傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，這些活動(dòng)凝聚了人們的情感和鄉(xiāng)愁，也讓我更加理解了家之重要。此外，鄉(xiāng)村還保留著許多古老的手工藝技術(shù)，如竹編、刻紙等，這些傳統(tǒng)技藝代代相傳，展現(xiàn)了農(nóng)村人民的智慧和勤勞。鄉(xiāng)村文化是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為之感到驕傲和自豪。

然而，農(nóng)村也面臨著一些困境和問(wèn)題。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)嚴(yán)重滯后于城市。缺乏良好的道路、水電和教育資源等，使得農(nóng)村的發(fā)展受到限制。此外，農(nóng)民工問(wèn)題也是一個(gè)亟待解決的難題。由于農(nóng)村就業(yè)機(jī)會(huì)有限，許多農(nóng)民只能離家外出務(wù)工，他們?cè)诔鞘谐袚?dān)著繁重的勞動(dòng)工作，卻常常得不到應(yīng)有的權(quán)益保障。

針對(duì)農(nóng)村存在的問(wèn)題，我認(rèn)為有兩個(gè)方面需要著重解決。首先，要加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。這包括加大農(nóng)村公路、水利、電力等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，提高農(nóng)村的通達(dá)性和便利性。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育的投入，提供良好的教育資源，從根本上解決教育不公平的問(wèn)題。其次，還要建立更加公平合理的農(nóng)民工制度。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工權(quán)益的保護(hù)，落實(shí)城鄉(xiāng)間收入分配的公平原則，讓農(nóng)民工在城市獲得更好的生活保障和發(fā)展機(jī)會(huì)。

最后，我希望人們能夠更加關(guān)注和重視農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村是國(guó)家的根基，只有農(nóng)村的繁榮，才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展。我們每個(gè)人都應(yīng)該為農(nóng)村的發(fā)展盡自己的一份力量，這樣才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)朝著更加美好的方向發(fā)展。

農(nóng)村生活讓我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和感悟。我看到了農(nóng)民的辛勤勞作和堅(jiān)韌不拔的精神，深刻領(lǐng)悟到了鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力。與此同時(shí)，我也看到了農(nóng)村面臨的諸多困境和問(wèn)題。為此，我們需要關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)的投入。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)，讓農(nóng)村煥發(fā)出新的活力和希望。

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。您在我心中的形象就像一幅多姿多彩的畫(huà)卷，令人流連忘返，充斥于心。

您是春雷，俏皮中劃破得意。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都顯得生機(jī)盎然，使人飄飄然。每當(dāng)一張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)，我在好成績(jī)中不亦樂(lè)乎時(shí)，您的話語(yǔ)如同春雷般讓我打起了十二分精神，如夢(mèng)初醒。是您讓我不驕不躁，時(shí)刻提醒我人無(wú)完人，不要驕傲自大。我學(xué)會(huì)了如何謙虛，如何警醒，如何進(jìn)步。陣陣春雷，點(diǎn)醒夢(mèng)中人。

您是夏風(fēng)，悶熱中送來(lái)清涼。夏驕日躁，干渴難耐。誰(shuí)不想得到兩份的親吻呢？是您，讓我嘗到了風(fēng)的甜頭。每當(dāng)夜晚悶熱的難以入睡時(shí)，總有一把大蒲扇在枕邊輕盈飛舞——那是您的魔法嗎？燥熱的空氣、煩人的蚊蠅......在您那兒都變得乖巧聽(tīng)話。夜深了，是誰(shuí)送來(lái)風(fēng)的親昵？霎霎夏風(fēng)，吹拂了一顆煩躁的心。

您是秋雨，蕭瑟中滋潤(rùn)心靈。都說(shuō)秋天是蕭瑟悲涼的季節(jié)，干燥的落葉鋪滿大地。萬(wàn)物在金衣的映襯顯得無(wú)味干渴。在這蕭瑟之中，您就像秋雨般灑下舒適。每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，您用心熬制的雞湯早已等著久未回來(lái)的學(xué)生。我品嘗著雞湯，那里面包含了您多少的愛(ài)?。—q如瓊漿玉液般，令人流連忘返......絲絲秋雨，揮灑著心間的愛(ài)。

您是冬陽(yáng)，寒冷中溫暖心房。北風(fēng)呼呼的冬天，再好的事莫過(guò)于得到太陽(yáng)的溫暖——陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地吞噬著身體......每當(dāng)天寒地凍的時(shí)候，您總會(huì)細(xì)心地把番薯烤好。雖然番薯算不上什么山珍海味，但在我心中卻是攝動(dòng)人的美食。熱騰騰的番薯捧在手心里，從手心暖到全身。您的身影便在熱氣中愈演愈清晰?？|縷冬陽(yáng)，猶如雪中送炭。

（學(xué)校：廣東省博羅縣龍溪中學(xué)姓名：鐘柔敏）。

tag標(biāo)簽：

此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，若有來(lái)源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可通過(guò)郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。

轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)以鏈接形式注明文章出處！

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

農(nóng)村是我成長(zhǎng)的地方，這里的經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了農(nóng)村生活的獨(dú)特魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。首先，農(nóng)村的傳統(tǒng)文化深深烙印在我的心底，使我感受到了淳樸、真誠(chéng)和團(tuán)結(jié)的力量。其次，農(nóng)村的艱辛勞動(dòng)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈和勇往直前的精神，并培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。再次，農(nóng)村的美麗景色和豐富資源讓我從小就注意到環(huán)保的重要性，保護(hù)和維護(hù)環(huán)境成為我責(zé)無(wú)旁貸的使命。最后，農(nóng)村人的親情觀念和彼此之間的互助精神使我明白了珍惜家人、朋友和社會(huì)關(guān)系的重要性，并懂得了感恩和樂(lè)于助人的情懷。

作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我時(shí)常沉浸在祖國(guó)大地的傳統(tǒng)文化中。在農(nóng)村，耕作、捕魚(yú)、織染都伴隨著豐富多彩的傳統(tǒng)習(xí)俗，這一切都將我深深烙印在心。在這里，我學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母；在這里，我明白了團(tuán)結(jié)互助的重要性，感受到了鄰里之間親密友好的相處。這些都讓我深深感受到了傳統(tǒng)文化所帶來(lái)的內(nèi)心力量，讓我更加堅(jiān)定了自己的道德觀念和為人處世原則。

農(nóng)村生活讓我在艱辛中求生存，也鍛煉了我的意志和毅力。長(zhǎng)期的農(nóng)活曾經(jīng)讓我覺(jué)得勞累不堪，心力交瘁。但是，我并沒(méi)有選擇放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力下去。從一開(kāi)始的嫌棄到現(xiàn)在的喜愛(ài)，我逐漸發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不僅僅只是為了生存，更是一種快樂(lè)和成長(zhǎng)的方式。透過(guò)辛勤的農(nóng)活，我學(xué)會(huì)了努力奮斗和堅(jiān)持到底，這些無(wú)疑會(huì)成為我走向未來(lái)的強(qiáng)大備戰(zhàn)力量。

農(nóng)村的自然風(fēng)光和豐富資源讓我更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。農(nóng)村的田園風(fēng)光和干凈的空氣讓我感受到了自然的美麗和寶貴。為了保護(hù)這片土地上的一草一木，我主動(dòng)參與了環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我積極參與垃圾分類、植樹(shù)造林以及水源保護(hù)等活動(dòng)，希望自己能夠?yàn)橥苿?dòng)可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮一點(diǎn)微薄之力。農(nóng)村的環(huán)保意識(shí)無(wú)疑會(huì)豐富我的人生體驗(yàn)，也讓我在日常生活中更加注重與環(huán)境的和諧相處。

農(nóng)村人的親情觀念和互助精神讓我明白了維系家庭關(guān)系的重要性。在這個(gè)大家庭中，每一位家庭成員都堅(jiān)守著自己的責(zé)任和角色，積極互助，共同承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這里，我從小就明白了家庭的溫暖，懂得了感恩和珍惜。同時(shí)，農(nóng)村人之間的互助精神也讓我懂得了助人為樂(lè)和樂(lè)于奉獻(xiàn)，我愿意擴(kuò)大幫助他人的范圍，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

通過(guò)生活在農(nóng)村這些年，我感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)和堅(jiān)持，關(guān)注環(huán)保并樂(lè)于助人。這一切都使我成為一個(gè)更加有責(zé)任心、勇敢向前的人。農(nóng)村，是我成長(zhǎng)的地方，也是我心靈的家園。在農(nóng)村的生活中，我學(xué)到了諸多寶貴的心得和體會(huì)，這將會(huì)伴隨我一生，為我走向未來(lái)的道路指引方向。我深信，我所獲得的這些經(jīng)驗(yàn)將成為我生活的力量和動(dòng)力，推動(dòng)我不斷追求更美好的明天。

農(nóng)村新貌心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

教材簡(jiǎn)析：

這是一個(gè)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材設(shè)計(jì)了一幅展示農(nóng)村新貌的場(chǎng)景圖，向?qū)W生提供了關(guān)于住宅樓、街景、玩具廠、果園等方面的素材，并通過(guò)對(duì)話的形式提供了某些具體信息，讓學(xué)生利用這些信息提出一些問(wèn)題，并進(jìn)行解答。

和以前同類教材不同的是，這次實(shí)踐活動(dòng)把大量的提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)都交給了學(xué)生，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，意在讓學(xué)生主動(dòng)尋找所學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景，探索其在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，這是應(yīng)用意識(shí)的主要方面。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景中自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

2、要讓學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并從中獲得成功的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決所提出的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課：

我們城市這幾年有了很大的變化，總的感覺(jué)是變得更美了。

其實(shí)除了我們的城市，我們的農(nóng)村這幾年也變得很美。這節(jié)課我們就來(lái)看看農(nóng)村新貌。

二、觀察畫(huà)面：

媒體播放畫(huà)面，要求學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面上主要有哪幾個(gè)場(chǎng)景。

隨學(xué)生回答，依次點(diǎn)出該場(chǎng)景并放大。

三、分組討論、記錄、評(píng)選出本組比較好的若干問(wèn)題。

四、全班分場(chǎng)景交流：

1、樓房：

36幢樓房，排成3排，可以問(wèn)：每排有多少幢？

解答：36÷3=12（幢）。

每幢樓住一戶，平均每戶有4人，36幢一共有多少人？

解答：36×4=144（人）。

2、玩具廠：

上午做了48個(gè)玩具，下午做了36個(gè)，問(wèn)：一共做了多少個(gè)？

解答：48＋36=84（個(gè)）。

84個(gè)玩具，每6個(gè)玩具裝一箱，一共要裝多少箱？

解答：84÷6=12（箱）……2（個(gè)）12＋1=13（箱）。

3、燈：

每個(gè)燈柱上裝5盞燈，一共裝了90盞，問(wèn)：有多少個(gè)燈柱？

解答：90÷5=18（個(gè)）。

4、果園：

每分鐘走55米，3分鐘能走到果園嗎？

解答：55×3=165（米）165＜200不能走到果園。

解答：15×6=90（棵）90＋30=120（棵）。

5、你還能提出別的問(wèn)題嗎？

五、總結(jié)：

我們剛才從圖上找到了很多信息，并提出、解答了很多問(wèn)題。

其實(shí)在我們的身邊，這樣的問(wèn)題還有許多許多，只要你善于觀察，多動(dòng)腦，你就可以把我們課堂上的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，你也會(huì)變得更聰明！