觀摩供需心得體會(優(yōu)秀8篇)

心得體會不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，更是一種自我反思和成長的過程。寫心得體會時(shí)，要注重語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望對大家的寫作有所幫助。

觀摩供需心得體會篇一

最近，我們有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。對于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對待。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)過后也涌出了許多的感想和感慨。

我們觀摩一個(gè)活動(dòng)，我們的眼光放在哪里？黃瑾老師說，現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛的孩子，但是讓我們的眼光更多的是注意活動(dòng)中孩子的操作，孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子，而不是教師的`光彩。

聽了黃瑾老師的現(xiàn)場點(diǎn)評以及專場講座，在不同的定點(diǎn)展開，系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座中，我們知道了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動(dòng)目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動(dòng)中，小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計(jì)以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說的，一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好于壞，不是教師，更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作，孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個(gè)活動(dòng)孩子們收獲了什么，而不是教師的擺布，那么在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因?yàn)榻處熽P(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn)，抓住孩子的需要，而不是教師中的思想。我們說教學(xué)活動(dòng)游戲化，在這個(gè)活動(dòng)中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然，孩子們就是在不斷的游戲，在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識。教師只是一個(gè)參與者，孩子們最大化的體現(xiàn)主體，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。

我們的崗位很平凡，但是孩子是我們夢想的開始，我將以名師為榜樣，立足于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。

觀摩供需心得體會篇二

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價(jià)機(jī)制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。

觀摩供需心得體會篇三

供需是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中最基本的關(guān)系之一，它牽動(dòng)著市場的波瀾。近日，在學(xué)校組織的觀摩活動(dòng)中，我深入了解了供需關(guān)系的本質(zhì)，并獲得了一些寶貴的體會與心得。

供需關(guān)系是市場經(jīng)濟(jì)中最核心的關(guān)系之一，供應(yīng)和需求的平衡直接關(guān)系到市場的穩(wěn)定發(fā)展。在觀摩活動(dòng)中，我進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐氖卟耸袌?，親身感受到了供需關(guān)系所帶來的直觀影響。一進(jìn)市場，各式各樣的蔬菜琳瑯滿目，色香味俱全，令人眼花繚亂。然而，我注意到一些蔬菜價(jià)格明顯高于其他，而且供應(yīng)有限，購買者熱衷于這些高價(jià)蔬菜的現(xiàn)象較為明顯。經(jīng)過和攤販的交談，我了解到這些蔬菜具有特殊的口感和烹飪方式，而供應(yīng)相對較少，因此價(jià)格較高。這一現(xiàn)象讓我深刻認(rèn)識到供需關(guān)系對于價(jià)格的影響。

觀摩活動(dòng)還讓我看到了供需關(guān)系對市場規(guī)模的影響。蔬菜市場上，供應(yīng)充足的蔬菜價(jià)格相對較低，而供應(yīng)緊張的蔬菜價(jià)格較高，這是供需關(guān)系所致。在觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一種蔬菜的價(jià)格相對其他蔬菜較低，但供應(yīng)量較為充足。這就引起了購買者的熱衷，導(dǎo)致了該蔬菜的銷量急劇上升。而其他蔬菜的價(jià)格則相對較高，因?yàn)楣?yīng)量有限。這一現(xiàn)象讓我認(rèn)識到，供需關(guān)系不僅影響價(jià)格，也影響市場規(guī)模。

供需關(guān)系對市場預(yù)測與規(guī)劃也有著重要的影響。在觀摩中，我了解到供需關(guān)系對市場決策的重要性。攤販根據(jù)市場的需求調(diào)整供應(yīng)量，以獲得最大的利潤。供應(yīng)過度可能導(dǎo)致庫存積壓，而供應(yīng)不足又會錯(cuò)失市場機(jī)會。因此，攤販們不斷觀察市場動(dòng)態(tài)，以合理地調(diào)整供應(yīng)量。值得一提的是，供需關(guān)系不僅對市場預(yù)測與規(guī)劃有影響，也需要市場決策者具備對供需關(guān)系的深刻理解。

供需關(guān)系在市場中的平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。通過觀摩活動(dòng)，我認(rèn)識到供需關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化。價(jià)格變動(dòng)是市場供需關(guān)系變化的一個(gè)重要表現(xiàn)。觀摩中，我目睹了某種蔬菜價(jià)格下跌的情況。經(jīng)過詢問了解，我得知該品種的蔬菜最近剛剛進(jìn)入豐收季節(jié)，供應(yīng)量大幅增加，導(dǎo)致了價(jià)格下降。這一經(jīng)歷讓我深刻理解到供需關(guān)系是一個(gè)與時(shí)間和情況相關(guān)的動(dòng)態(tài)平衡。

總結(jié)觀摩體會，供需關(guān)系是市場經(jīng)濟(jì)中最核心、最基本的關(guān)系之一。供需關(guān)系直接影響著價(jià)格、市場規(guī)模和市場決策，是市場運(yùn)行的基石。觀摩活動(dòng)讓我親身體會了供需關(guān)系的現(xiàn)實(shí)效果，對于我深入理解市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律具有重要意義。同時(shí)，觀摩活動(dòng)也啟發(fā)我認(rèn)識到，供需關(guān)系是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過程，需要不斷地觀察與調(diào)整。通過對供需關(guān)系的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能更好地理解和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化，從而更好地融入社會。

觀摩供需心得體會篇四

非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也很珍惜這次觀摩交流會，通過這次的學(xué)習(xí)，能夠即時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會。

第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學(xué)評優(yōu)一等獎(jiǎng)）老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語言活動(dòng)《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，因?yàn)槭乔嗄杲處?，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動(dòng)目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗(yàn)，教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導(dǎo)語到位，即時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，我們在上課時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點(diǎn)，這節(jié)課情境性非常強(qiáng)，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點(diǎn)，干脆，風(fēng)趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動(dòng)，當(dāng)下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進(jìn)一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達(dá)自己對秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會好好的揣摩一番，學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽了賀蓉園長（上海市安慶幼兒園園長，幼兒教學(xué)專家）的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實(shí)踐，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性，也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，以玩激趣，以問誘學(xué)，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學(xué)在一起。

第二天懷著迫切的心情，見到了應(yīng)彩云老師，在上學(xué)時(shí)就觀看她的教學(xué)活動(dòng)，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨(dú)特的解讀方式，之前聽過她幾場教學(xué)活動(dòng)，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn)，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機(jī)性也是我需要學(xué)習(xí)的地方，接下來大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個(gè)完全不同的事物，只要找到共同點(diǎn)也是能夠很般配，成為天生一對，應(yīng)老師的機(jī)智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，接下來的講座也很精彩，推薦了各個(gè)年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強(qiáng)的，中班適合能夠與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。

經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，首先給我第一個(gè)印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向，感覺自己有很多地方需要充實(shí)，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識并把它使用到實(shí)際工作中來，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個(gè)方面，我今后會繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學(xué)水平，我會繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué)。

觀摩供需心得體會篇五

供需會是一種常見的商業(yè)活動(dòng)，通過供應(yīng)和需求的平衡，市場才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。近期，我參加了一場關(guān)于供需會的會議，并從中獲得了一些體會。在這篇文章中，我將分享我對于供需會的理解和感悟。

首先，供需會為商業(yè)活動(dòng)提供了一個(gè)平臺，使得供應(yīng)商和客戶能夠直接溝通和交流。會議通過集中展示供應(yīng)商的產(chǎn)品和服務(wù)，提供給客戶選擇的機(jī)會。在與供應(yīng)商面對面交流的過程中，我意識到供需會為客戶提供了更多的選擇，使他們能夠更好地比較不同的產(chǎn)品和服務(wù)。而供應(yīng)商也能夠借此了解客戶的需求，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以滿足客戶的要求。

其次，供需會也是一個(gè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺。在會議中，我看到了許多不同行業(yè)的供應(yīng)商，他們展示了各自領(lǐng)域的新產(chǎn)品和創(chuàng)新技術(shù)。這讓我意識到，供需會不僅提供了一個(gè)銷售產(chǎn)品的機(jī)會，還是推動(dòng)產(chǎn)品和技術(shù)進(jìn)步的重要途徑。供需會可以促進(jìn)不同行業(yè)之間的交流與合作，創(chuàng)造出更多的商機(jī)和合作機(jī)會。這種交流和合作有助于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的整合和升級，推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

另外，通過與供需會的參與者互動(dòng)，我意識到供需會還是一個(gè)學(xué)習(xí)和啟發(fā)的平臺。供應(yīng)商們展示的各種產(chǎn)品和技術(shù)令人眼花繚亂，讓我深深地感受到了科技的發(fā)展和創(chuàng)新的力量。通過與供應(yīng)商交流和參觀他們的展臺，我學(xué)到了很多有關(guān)產(chǎn)品和技術(shù)的知識。這讓我認(rèn)識到，供需會不僅是商業(yè)活動(dòng)的一個(gè)平臺，也是一個(gè)學(xué)習(xí)和獲取知識的機(jī)會。

此外，供需會在一定程度上也能夠促進(jìn)市場的競爭和規(guī)范。在供需會上，我看到了許多供應(yīng)商對于產(chǎn)品的定位和差異化做出了努力。他們通過展示產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢，告訴客戶他們的產(chǎn)品為什么是最好的選擇。這種競爭促使供應(yīng)商們不斷改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)，以滿足市場需求。同時(shí)，供需會也促進(jìn)了市場的規(guī)范，對于不合規(guī)范和低質(zhì)量的產(chǎn)品進(jìn)行了篩選和淘汰，提高了市場的整體素質(zhì)。

最后，通過參加供需會，我深深地感受到了市場經(jīng)濟(jì)的力量。市場經(jīng)濟(jì)是一種自由的經(jīng)濟(jì)體制，它不僅能夠自動(dòng)調(diào)整資源配置和分配，還能夠充分發(fā)揮供需關(guān)系的作用。通過供需會，我看到了供應(yīng)商和客戶之間的互動(dòng)和交流，以及市場的運(yùn)作機(jī)制。這讓我更加深刻地認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和重要性。

總之，在參加供需會的過程中，我對于供需會有了更深入的理解和體會。供需會為商業(yè)活動(dòng)提供了一個(gè)平臺，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場競爭，同時(shí)也提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和啟發(fā)的機(jī)會。通過與供應(yīng)商和客戶的互動(dòng)，我對于市場經(jīng)濟(jì)的作用和優(yōu)勢有了更深刻的認(rèn)識。我相信，在未來的商業(yè)活動(dòng)中，供需會將會繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。

觀摩供需心得體會篇六

供需是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)重要的概念，它直接影響著市場的運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近日，我有幸參加了一場供需觀摩活動(dòng)，讓我深刻體會到了供需關(guān)系對市場的影響。在這次觀摩中，我不僅對供需關(guān)系有了更深入的理解，還學(xué)到了很多有關(guān)市場運(yùn)作的知識。以下是我在活動(dòng)中的所體會和收獲。

首先，供需關(guān)系是市場運(yùn)作的基礎(chǔ)和核心。供需的平衡與調(diào)節(jié)直接決定了市場價(jià)格的形成和產(chǎn)品的分配。在觀摩活動(dòng)中，我了解到供給方如何根據(jù)市場需求，制定供應(yīng)計(jì)劃，并通過調(diào)整生產(chǎn)力來滿足市場需求。與此同時(shí)，需求方也會根據(jù)自身的消費(fèi)需求來選擇合適的供應(yīng)商和價(jià)格。在市場供需失衡的情況下，價(jià)格會上漲或下降，從而擾亂了市場秩序。因此，穩(wěn)定供需關(guān)系對于市場的正常運(yùn)作具有至關(guān)重要的作用。

其次，供需關(guān)系對于企業(yè)的經(jīng)營決策有著重要的指導(dǎo)意義。供需關(guān)系可以幫助企業(yè)判斷產(chǎn)品的銷售潛力和競爭力。通過觀察市場上的供需關(guān)系，企業(yè)可以根據(jù)市場需求來調(diào)整產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售策略，以滿足市場需求并實(shí)現(xiàn)利潤最大化。在觀摩活動(dòng)中，我看到一些企業(yè)通過有效的供需調(diào)節(jié)，不僅提高了產(chǎn)品的市場占有率，還實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的升級和品牌的提升。這給我留下了深刻的印象，并讓我意識到企業(yè)要立足市場，必須了解供需關(guān)系并靈活制定經(jīng)營策略。

再次，供需關(guān)系也對消費(fèi)者有著直接的影響。在觀摩活動(dòng)中，我看到了供需關(guān)系對價(jià)格的調(diào)控作用。當(dāng)供需數(shù)量接近平衡時(shí)，價(jià)格趨于穩(wěn)定；當(dāng)供過于過剩時(shí)，價(jià)格下降；當(dāng)需求超過供應(yīng)時(shí)，價(jià)格上漲。通過觀察市場供需關(guān)系，消費(fèi)者可以根據(jù)價(jià)格波動(dòng)來合理消費(fèi)和儲蓄。同時(shí)，供需關(guān)系還決定了產(chǎn)品的質(zhì)量和多樣性。當(dāng)供給方競爭激烈時(shí)，為了吸引更多消費(fèi)者，企業(yè)會提供更好質(zhì)量和更多樣的產(chǎn)品，以滿足消費(fèi)者不同的需求。供需關(guān)系的穩(wěn)定為消費(fèi)者帶來了更多的選擇和更好的質(zhì)量。

最后，在觀摩活動(dòng)中，我也看到了供需關(guān)系對于社會的影響。供需關(guān)系直接決定了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和就業(yè)的機(jī)會。當(dāng)供需平衡時(shí)，市場能夠保持穩(wěn)定并有利于經(jīng)濟(jì)的增長。同時(shí)，供需關(guān)系也在一定程度上決定了收入分配的不平等現(xiàn)象。供給方和需求方之間的差距，會導(dǎo)致收入的分配不均，而政府必須通過合理政策來促進(jìn)社會的公平與穩(wěn)定。

總之，供需關(guān)系與市場經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，對于市場和消費(fèi)者都有著重要的影響。通過觀摩供需活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)供需關(guān)系是市場運(yùn)作的基礎(chǔ)，對企業(yè)經(jīng)營決策、消費(fèi)者選擇以及社會發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。我在活動(dòng)中不僅學(xué)到了供需關(guān)系的理論知識，也深刻體驗(yàn)了供需關(guān)系在市場中的具體運(yùn)作。這次觀摩活動(dòng)為我提供了一個(gè)全新的視角，讓我更加深入地了解了市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更好地應(yīng)用供需關(guān)系的原理來指導(dǎo)我的工作與生活。

觀摩供需心得體會篇七

我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的特點(diǎn)來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認(rèn)識。

這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說。

觀摩供需心得體會篇八

通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會用生動(dòng)形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。

第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。

在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。