觀摩供需心得體會簡短(實用8篇)

寫心得體會是培養(yǎng)自己思考能力和表達能力的一種方式。心得體會的撰寫可以結(jié)合自己的實際情況，從不同的角度和維度進行全面的總結(jié)和分析。接下來是一些心得體會的典型范例，歡迎大家一起來探討和學(xué)習(xí)。

觀摩供需心得體會簡短篇一

供需是經(jīng)濟活動中最基本的關(guān)系之一，它牽動著市場的波瀾。近日，在學(xué)校組織的觀摩活動中，我深入了解了供需關(guān)系的本質(zhì)，并獲得了一些寶貴的體會與心得。

供需關(guān)系是市場經(jīng)濟中最核心的關(guān)系之一，供應(yīng)和需求的平衡直接關(guān)系到市場的穩(wěn)定發(fā)展。在觀摩活動中，我進入了當?shù)氐氖卟耸袌觯H身感受到了供需關(guān)系所帶來的直觀影響。一進市場，各式各樣的蔬菜琳瑯滿目，色香味俱全，令人眼花繚亂。然而，我注意到一些蔬菜價格明顯高于其他，而且供應(yīng)有限，購買者熱衷于這些高價蔬菜的現(xiàn)象較為明顯。經(jīng)過和攤販的交談，我了解到這些蔬菜具有特殊的口感和烹飪方式，而供應(yīng)相對較少，因此價格較高。這一現(xiàn)象讓我深刻認識到供需關(guān)系對于價格的影響。

觀摩活動還讓我看到了供需關(guān)系對市場規(guī)模的影響。蔬菜市場上，供應(yīng)充足的蔬菜價格相對較低，而供應(yīng)緊張的蔬菜價格較高，這是供需關(guān)系所致。在觀摩活動中，我發(fā)現(xiàn)一種蔬菜的價格相對其他蔬菜較低，但供應(yīng)量較為充足。這就引起了購買者的熱衷，導(dǎo)致了該蔬菜的銷量急劇上升。而其他蔬菜的價格則相對較高，因為供應(yīng)量有限。這一現(xiàn)象讓我認識到，供需關(guān)系不僅影響價格，也影響市場規(guī)模。

供需關(guān)系對市場預(yù)測與規(guī)劃也有著重要的影響。在觀摩中，我了解到供需關(guān)系對市場決策的重要性。攤販根據(jù)市場的需求調(diào)整供應(yīng)量，以獲得最大的利潤。供應(yīng)過度可能導(dǎo)致庫存積壓，而供應(yīng)不足又會錯失市場機會。因此，攤販們不斷觀察市場動態(tài)，以合理地調(diào)整供應(yīng)量。值得一提的是，供需關(guān)系不僅對市場預(yù)測與規(guī)劃有影響，也需要市場決策者具備對供需關(guān)系的深刻理解。

供需關(guān)系在市場中的平衡是一個動態(tài)的過程。通過觀摩活動，我認識到供需關(guān)系的動態(tài)變化。價格變動是市場供需關(guān)系變化的一個重要表現(xiàn)。觀摩中，我目睹了某種蔬菜價格下跌的情況。經(jīng)過詢問了解，我得知該品種的蔬菜最近剛剛進入豐收季節(jié)，供應(yīng)量大幅增加，導(dǎo)致了價格下降。這一經(jīng)歷讓我深刻理解到供需關(guān)系是一個與時間和情況相關(guān)的動態(tài)平衡。

總結(jié)觀摩體會，供需關(guān)系是市場經(jīng)濟中最核心、最基本的關(guān)系之一。供需關(guān)系直接影響著價格、市場規(guī)模和市場決策，是市場運行的基石。觀摩活動讓我親身體會了供需關(guān)系的現(xiàn)實效果，對于我深入理解市場經(jīng)濟運行規(guī)律具有重要意義。同時，觀摩活動也啟發(fā)我認識到，供需關(guān)系是一個動態(tài)平衡的過程，需要不斷地觀察與調(diào)整。通過對供需關(guān)系的深入學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能更好地理解和適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展和變化，從而更好地融入社會。

觀摩供需心得體會簡短篇二

供需關(guān)系是經(jīng)濟學(xué)中一個重要的概念，它描述了市場上商品或服務(wù)的需求和供給之間的平衡狀態(tài)。作為一名經(jīng)濟學(xué)學(xué)生，我有幸參與了一個供需觀摩活動，并從中收獲了一些珍貴的體會和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的觀摩心得，希望能對讀者有所啟發(fā)。

首先，觀摩供需活動讓我深刻理解了什么是供給和需求。在活動中，我們被分成不同的小組，每個小組代表一個商品或服務(wù)的供給者。我們需要根據(jù)市場的需求，決定供給的數(shù)量和價格。通過模擬市場的交易和競爭，我逐漸理解了供給和需求之間的相互關(guān)系以及它們對市場價格的影響。供給和需求的變化是不可預(yù)測的，我們必須根據(jù)市場的變化及時作出調(diào)整，以保持供需的平衡。

其次，觀摩活動也使我明白了價格對供需關(guān)系的重要性。價格是供給者和需求者之間達成交易的基礎(chǔ)，它既反映了供給者的成本和利潤，也影響了需求者的消費意愿。在活動中，當供給者過多時，價格會下降，以吸引更多需求者購買；而當供給者過少時，價格會上升，以限制需求。這種由價格調(diào)整供給和需求的機制，使市場能夠自動平衡，為買賣雙方提供公平的交易環(huán)境。

此外，觀摩活動還讓我意識到了競爭對供需的影響。在模擬市場中，我們的小組與其他小組競爭，爭奪有限的需求者資源。競爭可以促使供給者不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，以吸引更多的需求者。同時，競爭也會讓供給者不斷降低價格，爭奪更多的市場份額。這種競爭帶來了供給者和需求者之間的良性循環(huán)，推動著整個市場的發(fā)展和繁榮。

另外，觀摩供需活動也給我?guī)砹藢κ袌鲒厔莺皖A(yù)測的思考。在活動中，我們需要根據(jù)市場需求的變化來調(diào)整供給和價格。通過觀察市場趨勢和消費者行為，我們可以猜測市場的未來走勢，并作出相應(yīng)的調(diào)整。然而，市場的變化是多元化和復(fù)雜的，我們無法完全準確地預(yù)測。因此，及時調(diào)整和靈活應(yīng)對是保持供需平衡的關(guān)鍵。

總之，觀摩供需活動是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我深刻理解了供需關(guān)系的重要性和影響。通過這次活動，我明白了供給和需求的平衡對市場的穩(wěn)定和繁榮所起到的關(guān)鍵作用。我也認識到了價格、競爭和市場趨勢預(yù)測對供需關(guān)系的重要性。這些體會和經(jīng)驗不僅對我的學(xué)習(xí)有所幫助，也為我將來從事經(jīng)濟工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將能更好地理解和應(yīng)用供需關(guān)系，為經(jīng)濟的繁榮做出貢獻。

觀摩供需心得體會簡短篇三

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

觀摩供需心得體會簡短篇四

供需會是一種常見的商業(yè)活動，通過供應(yīng)和需求的平衡，市場才能正常運轉(zhuǎn)。近期，我參加了一場關(guān)于供需會的會議，并從中獲得了一些體會。在這篇文章中，我將分享我對于供需會的理解和感悟。

首先，供需會為商業(yè)活動提供了一個平臺，使得供應(yīng)商和客戶能夠直接溝通和交流。會議通過集中展示供應(yīng)商的產(chǎn)品和服務(wù)，提供給客戶選擇的機會。在與供應(yīng)商面對面交流的過程中，我意識到供需會為客戶提供了更多的選擇，使他們能夠更好地比較不同的產(chǎn)品和服務(wù)。而供應(yīng)商也能夠借此了解客戶的需求，并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進，以滿足客戶的要求。

其次，供需會也是一個促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺。在會議中，我看到了許多不同行業(yè)的供應(yīng)商，他們展示了各自領(lǐng)域的新產(chǎn)品和創(chuàng)新技術(shù)。這讓我意識到，供需會不僅提供了一個銷售產(chǎn)品的機會，還是推動產(chǎn)品和技術(shù)進步的重要途徑。供需會可以促進不同行業(yè)之間的交流與合作，創(chuàng)造出更多的商機和合作機會。這種交流和合作有助于促進產(chǎn)業(yè)鏈的整合和升級，推動整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

另外，通過與供需會的參與者互動，我意識到供需會還是一個學(xué)習(xí)和啟發(fā)的平臺。供應(yīng)商們展示的各種產(chǎn)品和技術(shù)令人眼花繚亂，讓我深深地感受到了科技的發(fā)展和創(chuàng)新的力量。通過與供應(yīng)商交流和參觀他們的展臺，我學(xué)到了很多有關(guān)產(chǎn)品和技術(shù)的知識。這讓我認識到，供需會不僅是商業(yè)活動的一個平臺，也是一個學(xué)習(xí)和獲取知識的機會。

此外，供需會在一定程度上也能夠促進市場的競爭和規(guī)范。在供需會上，我看到了許多供應(yīng)商對于產(chǎn)品的定位和差異化做出了努力。他們通過展示產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，告訴客戶他們的產(chǎn)品為什么是最好的選擇。這種競爭促使供應(yīng)商們不斷改進產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)，以滿足市場需求。同時，供需會也促進了市場的規(guī)范，對于不合規(guī)范和低質(zhì)量的產(chǎn)品進行了篩選和淘汰，提高了市場的整體素質(zhì)。

最后，通過參加供需會，我深深地感受到了市場經(jīng)濟的力量。市場經(jīng)濟是一種自由的經(jīng)濟體制，它不僅能夠自動調(diào)整資源配置和分配，還能夠充分發(fā)揮供需關(guān)系的作用。通過供需會，我看到了供應(yīng)商和客戶之間的互動和交流，以及市場的運作機制。這讓我更加深刻地認識到市場經(jīng)濟的優(yōu)勢和重要性。

總之，在參加供需會的過程中，我對于供需會有了更深入的理解和體會。供需會為商業(yè)活動提供了一個平臺，促進了產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場競爭，同時也提供了一個學(xué)習(xí)和啟發(fā)的機會。通過與供應(yīng)商和客戶的互動，我對于市場經(jīng)濟的作用和優(yōu)勢有了更深刻的認識。我相信，在未來的商業(yè)活動中，供需會將會繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，推動經(jīng)濟的發(fā)展和進步。

觀摩供需心得體會簡短篇五

供需會作為一種經(jīng)濟交流方式，為供應(yīng)商和需求方搭建了一個互動的平臺，使雙方能夠有效地溝通和交易。最近，我參加了一個供需會，并對這次經(jīng)歷有了一些體會和收獲。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)供需會不僅是一個交易的機會，更是一個學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。通過與供應(yīng)商的交流和學(xué)習(xí)，我對市場趨勢和投資機會有了更深入的了解。同時，在與需求方交流的過程中，我也收獲了一些商業(yè)合作的經(jīng)驗和技巧。通過這次供需會，我意識到供需會不僅僅是一次商業(yè)活動，更是一個增進密切合作關(guān)系和分享經(jīng)驗的機會。

首先，供需會提供了一個與供應(yīng)商交流的機會，使我有機會了解不同產(chǎn)品和服務(wù)的市場情況。在供需會上，我認識了很多供應(yīng)商，他們來自不同的行業(yè)和領(lǐng)域。通過與他們的交流，我了解到了市場上的新趨勢和新產(chǎn)品。這不僅對我個人的興趣起到了推動作用，也為我未來的投資提供了一些思路。與供應(yīng)商的交流不僅僅是一種商業(yè)往來，更是一個學(xué)習(xí)和拓展視野的機會。

其次，供需會也給了我與需求方交流的機會，使我了解到他們的需求和對合作方的要求。在供需會上，我與一些需求方進行了深入的交流，了解到了他們的業(yè)務(wù)需求以及對合作方的期望。這給我提供了一些商業(yè)合作的經(jīng)驗和技巧。我學(xué)會了如何在短時間內(nèi)與對方建立聯(lián)系，如何準確地了解對方的需求，并根據(jù)需求提供適合的解決方案。這些經(jīng)驗和技巧對我今后的商業(yè)活動起到了很大的幫助。

此外，供需會讓我意識到商業(yè)活動不僅僅是為了交易，更是為了建立密切的合作關(guān)系。在供需會上，我看到了很多供應(yīng)商和需求方之間建立起的合作關(guān)系。他們之間相互信任，合作無間，這使我感到了商業(yè)合作的力量和價值。我深深體會到，商業(yè)活動并不是一種零散的事件，而是一個持續(xù)的過程，需要雙方共同努力和理解。通過這次供需會，我明白了合作關(guān)系的重要性，以及建立合作關(guān)系的方法和技巧。

最后，通過這次供需會，我收獲了一些其他方面的體驗和啟發(fā)。在與供應(yīng)商和需求方交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的短處和不足之處。尤其是在與需求方交流的過程中，我的溝通技巧和商業(yè)知識受到了一些挑戰(zhàn)。這讓我意識到自己需要進一步提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我也看到了其他供需會參與者的優(yōu)勢和長處，這給我提供了一些學(xué)習(xí)和借鑒的機會。

總之，通過這次供需會的參與和體驗，我對供需會有了更深入的理解和認識。我發(fā)現(xiàn)供需會不僅僅是一種經(jīng)濟交流方式，更是一個學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。參加供需會不僅僅是獲取商業(yè)機會，更是獲取商業(yè)合作的經(jīng)驗和技巧。通過與供應(yīng)商和需求方的交流，我認識到建立合作關(guān)系的重要性，以及進一步提升自己的能力的必要性。這次供需會對我個人和商業(yè)發(fā)展都有很大的啟發(fā)和幫助。我相信通過更多的供需會的參與，我會不斷地提升自己的商業(yè)能力，并實現(xiàn)更多的商業(yè)目標。

觀摩供需心得體會簡短篇六

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。

觀摩供需心得體會簡短篇七

十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。

上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。

觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗，感受到繪本的情趣。

期待著自己的行動和理念的變化！

觀摩供需心得體會簡短篇八

上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。

注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂的真實性、樸實性!

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識，一節(jié)課下來，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：

一是從導(dǎo)入上看，老師們設(shè)計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨有的味道。

二是重視數(shù)學(xué)語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語言。

小組合作學(xué)生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動參與學(xué)習(xí)的機會，合作小組為每一個學(xué)生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表揚學(xué)生，讓學(xué)生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學(xué)生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學(xué)生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。

7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學(xué)來說，這次觀摩會既是教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)平臺。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經(jīng)驗交流會。