最新自主發(fā)展心得體會實用(優(yōu)質(zhì)8篇)

寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)問題并加以改善。寫心得體會時，要注重用簡潔明了的語言表達自己的觀點和理解，避免冗長和啰嗦。閱讀別人的心得體會可以給我們啟示和反思，幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓。

自主發(fā)展心得體會實用篇一

第一段：引言（150字）。

自主發(fā)展是指一個人通過自己的努力和意愿不斷地探索、學習和成長，根據(jù)自己的興趣和目標，積極地進行個人發(fā)展和提升。自主發(fā)展對于每個人來說都是一種重要而必要的能力。在我自己的發(fā)展過程中，自主發(fā)展也給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和體會。

第二段：積極主動的意識（250字）。

自主發(fā)展的首要條件是積極主動的意識。只有主動地面對問題和挑戰(zhàn)，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能和可能性。我曾經(jīng)遇到過一個難題，感覺無從下手，但是通過調(diào)整自己的心態(tài)，我主動尋求幫助并積極學習相關(guān)的知識，最終成功地解決了問題。這次經(jīng)歷告訴我，面對困難時，不要妄自菲薄或者逃避，而是要敢于積極地面對，才能找到解決的辦法。

第三段：規(guī)劃目標和計劃（250字）。

自主發(fā)展需要有明確的目標和詳細的計劃。設(shè)定具體的目標能夠激發(fā)我們的動力和行動力，讓我們更有目標地進行學習和發(fā)展。我曾經(jīng)制定了一個自主發(fā)展計劃，其中包括了學習一門外語、提升溝通能力和加強領(lǐng)導力等多個方面的目標。通過這個計劃，我將目標分解為小步驟，有條不紊地按照計劃逐一完成。這個過程讓我體會到，規(guī)劃目標和計劃能夠讓我們更加有條理地發(fā)展自己。

第四段：自我激勵和興趣選擇（250字）。

自主發(fā)展需要我們具備自我激勵的能力，也就是說，我們要有意識地給自己設(shè)定一些獎勵和動力，激發(fā)自己積極行動的欲望。同時，選擇興趣和喜歡的領(lǐng)域進行發(fā)展也是非常重要的。我之前在學習一門課程時曾遇到過學習興趣下降的情況，但是通過尋找相關(guān)的實際應(yīng)用和案例，我重新激發(fā)了興趣，并放松心態(tài)，繼續(xù)學習下去。這次經(jīng)歷讓我明白，興趣和激勵是自主發(fā)展的兩個重要方面，只有充滿激情和興趣地投入，我們才能更好地發(fā)展自己。

第五段：持之以恒和反思總結(jié)（300字）。

自主發(fā)展需要持之以恒和不斷反思總結(jié)。在自主發(fā)展的過程中，我們不能半途而廢，需要堅持不懈地努力學習和改進。同時，每一次的經(jīng)歷和收獲都需要我們進行反思和總結(jié)，以便更好地提升自己。我在自主發(fā)展的過程中，經(jīng)常會反思自己的學習方式和效果，尋找不足并及時調(diào)整。這種持續(xù)的反思和總結(jié)幫助我更好地理解自己的需求和不足，并在接下來的學習和發(fā)展中取得更好的結(jié)果。

結(jié)尾（100字）。

自主發(fā)展不是一蹴而就的過程，它需要我們的努力和堅持。通過我的經(jīng)歷和體會，我深刻地意識到自主發(fā)展對個人的重要性和價值。只有積極主動地去面對問題和挑戰(zhàn)，設(shè)定明確的目標和計劃，并持之以恒地不斷反思和總結(jié)，我們才能實現(xiàn)自主發(fā)展，更好地提升個人能力和素質(zhì)。

自主發(fā)展心得體會實用篇二

自主發(fā)展是指主動選擇適合自己的發(fā)展方向，通過努力實現(xiàn)個人的成長和進步。在現(xiàn)代社會中，由于競爭激烈和變化快速，自主發(fā)展已經(jīng)成為邁向成功的必經(jīng)之路。自主發(fā)展能夠讓人在不斷提高自身能力的同時，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，具備更多的選擇和機會。因此，對于每個人來說，自主發(fā)展都是非常重要的。

第二段：自主發(fā)展的意義和目標。

自主發(fā)展的意義在于讓個人更好地了解自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)全面的能力。通過自主發(fā)展，個人能夠獲取更多的知識和技能，提高自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，為未來的工作和生活做好準備。同時，自主發(fā)展還可以提高個人的自信心和積極性，增強抵抗壓力和應(yīng)對困難的能力。因此，自主發(fā)展的目標就是讓每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，成為一個有能力、有擔當、有貢獻的人。

自主發(fā)展需要個人的主動參與和努力，沒有捷徑可走。首先，要明確自己的興趣和夢想，找到適合自己的發(fā)展方向。其次，要制定合理的目標和計劃，明確自己的長期和短期發(fā)展目標，并按計劃有條不紊地實施。同時，要保持良好的習慣和規(guī)律的生活方式，合理安排時間，努力克服拖延癥，提高學習和工作的效率。此外，要積極參加各類培訓、課程和活動，提升自己的知識和技能。最重要的是，要不斷學習和成長，保持對新鮮事物的好奇心和進取心。

第四段：自主發(fā)展的挑戰(zhàn)和困難。

自主發(fā)展雖然重要和有意義，但也面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。首先，自主發(fā)展需要個人有良好的自律能力和自我管理能力，但在實踐中，很多人容易被消遣、游戲和娛樂分心，很難保持專注和堅持。其次，自主發(fā)展需要投入大量的時間和精力，但很多人因為工作和生活的忙碌，無法分配足夠的時間和精力來發(fā)展自己。此外，自主發(fā)展還要求具備靈活的思維和適應(yīng)能力，在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠迅速調(diào)整自己的策略和方向，但有些人因為習慣于安逸和穩(wěn)定，難以適應(yīng)新的環(huán)境和變化。因此，自主發(fā)展需要每個人克服種種困難和挑戰(zhàn)，保持前進的動力和信心。

第五段：自主發(fā)展的收獲和啟示。

自主發(fā)展是一條布滿荊棘的道路，但堅持走下去會獲得豐厚的回報。通過自主發(fā)展，個人可以不斷提高自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)自己的價值；可以獲得更多的機會和選擇，實現(xiàn)自己的夢想；可以擁有更高的自信和幸福感，實現(xiàn)自己的人生目標。自主發(fā)展不僅是一種個人的發(fā)展方式，更是一種生活態(tài)度和價值追求。因此，每個人都應(yīng)該充分認識到自主發(fā)展的重要性，勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，堅定地走在自主發(fā)展的道路上。無論在哪個階段和領(lǐng)域，只要擁有自主發(fā)展的意識和能力，就能夠不斷進步和成長，實現(xiàn)自己的人生價值。

自主發(fā)展心得體會實用篇三

自主性是人類發(fā)展的重要能力之一，尤其對于幼兒來說，培養(yǎng)他們的自主性非常重要。在我多年從教的經(jīng)驗中，我深刻認識到幼兒的自主性發(fā)展對他們未來的成長和成功起著至關(guān)重要的作用。在與幼兒們相處的過程中，我不斷總結(jié)，不斷探索，逐漸形成了屬于自己的幼兒自主性發(fā)展的心得體會。

首先，培養(yǎng)幼兒的自信心是發(fā)展他們自主性的基礎(chǔ)。在幼兒的成長過程中，自信是他們處理各種挑戰(zhàn)和壓力的重要依據(jù)。作為教師，我注重給予幼兒積極的肯定與鼓勵，在他們的嘗試與努力中尋找機會，幫助他們克服困難，樹立自信心。例如，當幼兒們在畫畫中有所創(chuàng)新時，我會充滿喜悅地表揚他們的作品，并鼓勵他們再接再厲。通過這樣的方式，幼兒們逐漸意識到自己的能力和潛力，自信心得到了提升。

其次，提供良好的環(huán)境是培養(yǎng)幼兒自主性的重要途徑。幼兒身處在家庭和學校兩個主要環(huán)境中，我們的任務(wù)是為他們提供一個有利于自主性發(fā)展的環(huán)境。在我的班級中，我創(chuàng)建了一個寬松而積極的學習氛圍，鼓勵幼兒們參與決策和解決問題。例如，每周我會給幼兒們一個主題進行小組合作活動，他們需要自行安排分工、制定計劃，并在合作中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中，我會提供必要的指導和支持，但讓他們主導活動，這樣幼兒們會更加主動地提出自己的意見和想法。

另外，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力對他們自主性的發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒時期，他們常常會遇到各種各樣的問題，如情緒問題、社交問題等，這需要他們有能力自主地解決。我鼓勵幼兒們學會制定解決問題的計劃，并督促他們堅持去實施。當他們在解決問題中遇到困難時，我會告訴他們“不要害怕失敗，嘗試是成功的第一步?！痹诮鉀Q問題的過程中，我也會提供支持和指導，幫助他們理清思路，找到解決問題的方法。這樣，幼兒們逐漸養(yǎng)成了解決問題的良好習慣，并自覺地主動尋找解決辦法。

此外，激發(fā)幼兒的學習興趣是培養(yǎng)他們自主性的重要手段之一。在幼兒教育中，激發(fā)幼兒們對學習的興趣能夠激發(fā)他們學習的動力，促進他們在學習中的自主性發(fā)展。作為教師，我注重多樣化的教學方法和教學資源，使幼兒們能夠從中找到自己的興趣點。同時，我也鼓勵幼兒們針對自己感興趣的主題進行深入學習和研究。例如，當幼兒們對動物有著濃厚的興趣時，我會組織他們?nèi)游飯@進行實地考察，讓他們通過親身體驗來激發(fā)學習的樂趣和動力。在這個過程中，幼兒們不僅能夠主動學習，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。

最后，培養(yǎng)幼兒獨立完成任務(wù)的能力是發(fā)展他們自主性的重要環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)幼兒的自主性，我鼓勵幼兒們在日常生活中獨立完成一些簡單任務(wù)，如自己穿脫衣物、整理書包、洗手等。我會提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭瑫r給予他們完成任務(wù)的信任和肯定。通過這樣的方式，幼兒們慢慢培養(yǎng)起自己獨立完成任務(wù)的能力，并從中體會到成就感和滿足感。

總之，培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展是幼兒教育的重要目標。在這個過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自信心、提供良好的環(huán)境、培養(yǎng)問題解決能力、激發(fā)學習興趣和培養(yǎng)獨立完成任務(wù)的能力。通過這樣的途徑，我們能夠幫助幼兒們養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度和行為習慣，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

自主發(fā)展心得體會實用篇四

近年來，中國共產(chǎn)黨以不斷提高黨員素質(zhì)、增強黨員覺悟為核心，積極推進發(fā)展黨員實用手冊的編寫工作。作為一名普通黨員，我深刻認識到發(fā)展黨員實用手冊對于我的黨性修養(yǎng)和工作實踐的幫助。下文將從五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，發(fā)展黨員實用手冊為我們黨員提供了指導和幫助。在實踐中，我們黨員會遇到各種問題和疑惑，很多時候不知道該怎么去解決。這時，發(fā)展黨員實用手冊就派上用場了。它為黨員們提供了有關(guān)理論和實踐的指導，讓我們在實踐中更好地了解和運用黨的方針政策。

其次，發(fā)展黨員實用手冊有助于我們提高自身綜合素質(zhì)。在工作中，我們往往會有各種文化、專業(yè)等方面的短板，而學習發(fā)展黨員實用手冊則是一種有效的提高自身綜合素質(zhì)的途徑。通過認真學習這些手冊，我們可以了解各種經(jīng)驗和知識，從而更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。

第三，發(fā)展黨員實用手冊有助于我們更好地執(zhí)行黨的決策。在我們的工作中，我們經(jīng)常會受到各種各樣的干擾和影響，這些可能會讓我們迷失方向，身心疲憊。但是，發(fā)展黨員實用手冊可以為我們提供一些重要的借鑒和參考，讓我們更加堅定和果敢地執(zhí)行黨的決策。

第四，發(fā)展黨員實用手冊有助于我們更好地履行自己的職責。作為一名黨員，我們不僅要肩負著自身職責，還要負責民族、人民和歷史的重任。發(fā)展黨員實用手冊為我們提供了更為系統(tǒng)和完整的理論體系，讓我們能夠更好地履行自己的職責。同時，它還讓我們內(nèi)在于外在的職責形成緊密的聯(lián)系，更好地體現(xiàn)了黨員自身的價值。

最后，發(fā)展黨員實用手冊促進了我們對黨的認同感和歸屬感。發(fā)展黨員實用手冊體現(xiàn)了黨的宗旨和方針政策，讓我們看到了黨的尊嚴和力量。通過學習這些手冊，我們黨員更加感受到了黨對于我們的期望和信任，對黨的認同感和歸屬感也更加深厚。

總之，發(fā)展黨員實用手冊是一項重要的工作，對我們黨員來說具有非常重要的意義。通過認真學習和運用發(fā)展黨員實用手冊，我們可以更好地增強自身的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，更好地履行自己的職責，同時更好地踐行自己對于黨和人民的承諾，為黨的事業(yè)作出積極貢獻。

自主發(fā)展心得體會實用篇五

自主性是每個幼兒個體發(fā)展中最重要的一部分。幼兒自主性發(fā)展是指幼兒在自我探索與學習中逐漸發(fā)展出的自我動機、自我決定、自我評價及自我調(diào)控等主動性特點。通過與幼兒一起共同探索幼兒自主性的培養(yǎng)，我深刻地體會到自主性是幼兒發(fā)展的核心，對幼兒的全面發(fā)展具有很重要的影響。下面我將通過五段式的文章，詳細談?wù)勎以谂c幼兒共同培養(yǎng)幼兒自主性發(fā)展過程中的心得體會。

首先，幼兒自主性發(fā)展需要提供豐富的學習環(huán)境。在與幼兒一起共同探索過程中，我發(fā)現(xiàn)提供豐富的學習環(huán)境對幼兒的自主性發(fā)展起到了非常重要的作用。豐富的學習環(huán)境不僅可以激發(fā)幼兒的學習興趣，而且可以促進幼兒的主動參與和積極探索。例如，在自然環(huán)境中，我鼓勵幼兒探索自然界的奧秘，觀察植物的生長變化，了解動物的習性，培養(yǎng)幼兒的自然探索欲望。在藝術(shù)環(huán)境中，我鼓勵幼兒進行各種美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達能力。通過提供豐富多樣的學習環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)幼兒的主動性和創(chuàng)造性得到了有效的激發(fā)和培養(yǎng)。

其次，幼兒自主性發(fā)展需要提供適當?shù)囊龑Ш椭С帧Ｔ谂c幼兒一起共同探索過程中，我深刻地意識到幼兒自主性的培養(yǎng)需要我們給予適當?shù)囊龑Ш椭С?。引導和支持可以從多個方面展開，例如，我們可以引導幼兒制定學習目標，培養(yǎng)他們的學習計劃和學習方法，幫助他們解決學習難題。同時，我們還可以為幼兒提供合適的學習資源和指導材料，鼓勵他們獨立思考和尋找解決問題的方法。通過提供適當?shù)囊龑Ш椭С郑野l(fā)現(xiàn)幼兒的學習效果明顯提高，自主性也得到了有效的培養(yǎng)。

再次，幼兒自主性發(fā)展需要鼓勵幼兒的意愿和自信心。在與幼兒一起共同探索過程中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵幼兒的意愿和自信心對幼兒的自主性發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。幼兒天生好奇、積極、自信，但在成長過程中，他們會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，容易喪失信心。因此，我們需要及時發(fā)現(xiàn)并肯定幼兒的努力和進步，鼓勵他們勇敢嘗試新事物，培養(yǎng)他們的意愿和自信心。通過鼓勵幼兒的意愿和自信心，我發(fā)現(xiàn)幼兒變得更加主動積極，學習興趣也得到了有效的激發(fā)。

最后，幼兒自主性發(fā)展需要注重培養(yǎng)幼兒的方法和策略。在與幼兒一起共同探索過程中，我深刻地認識到不同的幼兒在自主性發(fā)展中存在著差異，需要我們根據(jù)幼兒的特點和需求采用不同的方法和策略進行培養(yǎng)。有些幼兒需要指令性的引導，有些幼兒需要啟發(fā)性的引導，有些幼兒需要循序漸進的引導。因此，我們需要不斷觀察和了解每個幼兒的學習過程，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點和需求進行個別化的培養(yǎng)。通過注重培養(yǎng)幼兒的方法和策略，我發(fā)現(xiàn)幼兒的自主性發(fā)展得到了很好的促進和支持。

總之，幼兒自主性發(fā)展是幼兒個體發(fā)展中最重要的一部分。通過與幼兒一起共同探索幼兒自主性的培養(yǎng)，我深刻地認識到自主性是幼兒發(fā)展的核心，對幼兒的全面發(fā)展具有很重要的影響。在與幼兒一起探索的過程中，我結(jié)合豐富的學習環(huán)境、適當?shù)囊龑Ш椭С?、鼓勵幼兒的意愿和自信心以及注重培養(yǎng)幼兒的方法和策略等方面，培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展，取得了良好的效果。我相信，只有通過共同培養(yǎng)幼兒的自主性發(fā)展，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展，并為他們的未來鋪平道路。

自主發(fā)展心得體會實用篇六

(一)對照黨的創(chuàng)新理論方面。

一是思想認識有偏差。習慣性地認為黨的創(chuàng)新理論更多是管方向、管大局的指導性的國家領(lǐng)導人講話、指示批示，中央和省、市制定的有關(guān)政策和文件，自己作為基層干部，更多時間是與群眾打交道，落實理論政策，簡單地理解為在常規(guī)工作推進中抓好落實即是，沒有深刻認識到黨的理論在推動經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要指導、指引作用。

二是理論學習不深入。在學習黨史過程中，沒有形成自覺、主動、常態(tài)的習慣，更多時候考慮業(yè)務(wù)工作多，黨史學習按部就班、依規(guī)推進，把“學過”視為“學好”，把“作筆記”當成“已學完”，把“參加了相關(guān)黨史學習教育實踐活動”當成“完成了規(guī)定動作”。沒有嚴格按照“學懂、弄通、做實”的要求讀原著、學原文、悟原理，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的創(chuàng)新理論學習不深入不系統(tǒng)。例如：在學習黨史系列書籍過程中，更多關(guān)注自己感興趣的部分和與自己本質(zhì)工作聯(lián)系緊密的內(nèi)容，把其他內(nèi)容簡單地、瀏覽式進行學習，沒有更好地把黨史內(nèi)容與工作實踐融會貫通。

三是研討交流不扎實。把開展黨史學習教育理論研討交流當成撰寫發(fā)言材料，根據(jù)安排寫一寫自己學習黨史的過程、學過了哪些內(nèi)容，然后簡單談幾句感悟，在會上與同志們進行交流。理論研討準備沒有認真思考與工作的結(jié)合點，往往是就學習黨史談黨史，談初淺的、面上的東西，研討交流文稿和交流會上的發(fā)言質(zhì)量不高，只求過得去，不求過得硬，沒有真正把黨史當成建黨百年之際提升共產(chǎn)黨員信念信仰的根本教材。例如：在參加“改革開放時期歷史”專題學習研討時，自己會前準備的發(fā)言材料就沒有很好地將實事求是的真理與工作實踐緊密結(jié)合起來進行分析，切實指導工作實踐，學習研討的效果不突出。

(二)對照黨章黨規(guī)黨紀方面。

一是學習的自覺沒有形成。認為黨內(nèi)法規(guī)是給哪些“視規(guī)矩紀律而不見”的人制定的，自己多年來工作一直嚴格要求自己，嚴格落實黨的法規(guī)制度，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，始終牢記入黨時的錚錚誓言，不會出現(xiàn)違反黨內(nèi)法規(guī)的行為?；诖?，一定程度上放松了自己對黨章黨紀黨規(guī)的學習。比如：自己學習《黨章》，習慣性地擇其重點學黨員義務(wù)，沒有深刻認識黨章要常學常新、當成枕邊書時刻提醒自己是共產(chǎn)黨人的重要意義。

二是執(zhí)行的標準有所降低。簡單地把自己不違反黨紀國法當成遵守、當成落實，覺得黨內(nèi)法規(guī)離自己遠，也不會像哪些違紀違法的人視黨內(nèi)法規(guī)如玩物，在“溫水煮青蛙”效應(yīng)下，出現(xiàn)了黨性修養(yǎng)的淡化和黨性意識的弱化，把間接違反黨內(nèi)法規(guī)當成工作開展需要的所謂“變通”，實質(zhì)是執(zhí)行黨內(nèi)法規(guī)標準的降低，極易造成違紀違規(guī)行為。

三是對身邊的違紀違法案存在麻木心理。黨的十八大以來，黨中央和各級各地黨組織、紀委始終堅持反腐高壓態(tài)勢，查處了薄熙來、周永康等一大批高級官員違紀違法案，同時堅持“拍蠅”行動，查出的干部不計其數(shù)，有離自己遠的、也有近的。但總認為自己都不存在違紀違法案中的相關(guān)行為，自己是清白的、廉潔的，忽視了經(jīng)常提醒自己的重要性，內(nèi)心深處的盲目自信、麻木心態(tài)掩蓋了可能觸碰法規(guī)、違法黨紀的危險。

(三)對照初心使命方面。一是淡化了對初心的理解。通讀黨史，發(fā)現(xiàn)自己對初心的理解有差距。革命戰(zhàn)爭年代，共產(chǎn)黨的初心就是與人民一條心，堅決打倒侵略者和一切敵人，爭取民族獨立、人民解放。今天，我們的初心就是在和平年代帶領(lǐng)人民群眾繼續(xù)奮斗，更好為人民服務(wù)，共同努力，推動中華民族偉大復興。這一使命任務(wù)尤為艱巨，但自己的認識僅僅停留在簡單地服務(wù)群眾的小是小非上，沒有深刻認識初心的新時代內(nèi)涵。二是使命擔當不夠。面對新時代改革發(fā)展穩(wěn)定艱巨任務(wù)，面對世界百年未有之大變局，面對國際風云變換，面對中國社會矛盾的轉(zhuǎn)變，使命擔當意識顯然不足，存在“大馬過得河，小馬過得江”的中立心理，沒有革命戰(zhàn)爭年代革命先烈的拼勁、闖勁、干勁，擔當?shù)募绨虿粔驅(qū)挕Ｍ瑫r，在工作中主動創(chuàng)新不夠，一定程度上存在“現(xiàn)在各級要求嚴、灰色收入為零、生活壓力大“的錯誤認識，導致工作求穩(wěn)怕亂，不愿主動擔當，不愿思考問題，影響工作質(zhì)量。

(四)對照先輩先進方面。一是學習典型事跡不深不細。在黨史學習教育活動中，自己雖然學習了邱少云、黃繼光、劉胡蘭、錢壯飛、黃大發(fā)等共產(chǎn)黨成立以來黨內(nèi)涌現(xiàn)出的一代代優(yōu)秀和先進分子，也了解了他們的感人事跡，心中也產(chǎn)生了共鳴。但對他們的先進典型事跡僅僅停留在“學過”這一層面，沒有很好地分析、思考感人事跡背后的深刻道理，沒有從中吸取更多的前進力量和奮斗的勇氣。二是對標看齊標準有所降低。認為自己身處和平年代，與革命先烈、先進典型所處的環(huán)境條件不同，平凡的工作崗位上沒有更多讓自己出彩的機會。比如：學習黃大發(fā)同志先進事跡，認為當今已經(jīng)不存在傳統(tǒng)原始方式開渠鑿山，都用高科技的東西代替了，覺得現(xiàn)在再去用這樣的方式推工作不僅效益不高，而且顯得固步自封，實質(zhì)是對這一典型事跡學習認識的不深不透，沒有理解事跡背后的深刻道理，沒有更好理解大發(fā)精神的實質(zhì)和內(nèi)涵。三是沖鋒帶頭作用發(fā)揮不好。作為黨員，作為領(lǐng)導干部，把參加黨史學習教育更多理解為建黨百年之際的必然活動，對開展活動所要達到的目的認識不足、理解不深、行動滯后，沒有充分發(fā)揮自己是黨員的先鋒模范帶頭作用，沒有把“我為群眾辦實事”真正落到實處，自己給群眾辦的事實要么意義不大，要么結(jié)果群眾不夠滿意。比如：面對發(fā)展中的群眾矛盾和訴求，習慣性地把問題拋給別人，以不屬于自己的職責范圍為由委婉拒絕，導致一些自己能夠幫助群眾解決的問題久拖不決，影響了干群關(guān)系和諧。

(一)理論學習不夠扎實，思想有所滑坡。多年來從事服務(wù)工作，覺得理論學習對自己工作影響不多、聯(lián)系不大，從而放松了對學習的認識。在學習共產(chǎn)黨的歷史、學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的理論路線方針政策上自己多年來一直堅持，覺得該掌握的自己都比較清楚了，認為自己思想上、政治上、行動上是過硬的，能夠自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，理想信念的根基是牢固的，精神之鈣也是足足的?；诖?，導致自己對黨的創(chuàng)新理論缺乏深鉆細研的學習精神，特別是對共產(chǎn)黨的歷史和習近平總書記關(guān)于治國理政的新思想、新論斷滿足于現(xiàn)學現(xiàn)用、即學即用，對新知識、新政策掌握不夠、理解不透、把握不準，影響了理論聯(lián)系實際的質(zhì)量。

(二)紀律規(guī)矩守得不牢，底線意識淡化。對黨內(nèi)法規(guī)制度學習存在“雨過地皮濕”問題，往往是看時感動、學時激動、工作中“自我感覺良好”。基于此，在黨史學習教育中，學習共產(chǎn)黨建立形成的黨內(nèi)法規(guī)制度往往是以學過為標準、已學完為滿足，在學習質(zhì)量上對自己要求不高。思想上的麻痹和麻木，導致對自己分管的xx科和聯(lián)系鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)xx領(lǐng)域干部的紀律教育和引導不夠，存在個別同志在工作中變相違規(guī)、為群眾辦事拖沓、索要好處等問題。根本在于對黨的紀律法規(guī)學習不深入、要求不高不嚴，對身邊人紀律規(guī)矩管理監(jiān)督不夠，失之于寬、失之于軟問題隱蔽存在。

(三)擔當作為決心不夠，標準執(zhí)行不嚴。對比老一輩革命家的擔當精神和干事作風，明顯有差距。認為自己在工作中按部就班推進，質(zhì)量過得去，不在人前不在人后就行，工作中不愿意去樹立形象、帶頭示范，也不愿去思考和創(chuàng)新。對照習近平總書記“面對困難不退縮、面對矛盾不回避”的要求進行反思，自己在擔當新使命、服務(wù)新發(fā)展上因循守舊、求穩(wěn)怕亂。究其根本，還是責任意識不強，學習鉆研新理論、新知識、新技能積極性不高，統(tǒng)籌能力、推動發(fā)展能力、抓分管領(lǐng)域隊伍能力出現(xiàn)減退減弱。

(四)為民服務(wù)意識不強，宗旨樹得不牢。共產(chǎn)黨至成立之日起，就把為人民服務(wù)鮮明地寫在自己的旗幟上，帶領(lǐng)和要求全體黨員和干部要始終把為人民服務(wù)作為根本宗旨，作為自己的初心和使命。但通過學習，對比先進先烈，自己顯然有不小差距。習近平總書記強調(diào)，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。自己作為黨員領(lǐng)導干部，在為人民服務(wù)、為人民謀利益謀福祉上思考不多、辦法不多，習慣跟著上級安排和文件要求落實，習慣常規(guī)性工作，對群眾關(guān)心的、涉及群眾利益的事項落實質(zhì)量不高，群眾滿意度不高。

(一)堅定站位，做到對黨絕對忠誠。針對思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等問題，始終把黨史學習作為增強自身信念信仰的重要路徑，在建黨百年之際學深學透學明白共產(chǎn)黨的歷史，不忘自己入黨時的錚錚誓言，始終不忘共產(chǎn)黨走過的艱辛歷程，時刻以黨內(nèi)先進典型引領(lǐng)和教育自己，不斷提升自我黨性修養(yǎng)。牢牢把握習近平總書記關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的總體要求，準確掌握其內(nèi)涵實質(zhì)和精髓要義，做到忠誠干凈擔當，防止和克服形式主義、官僚主義。結(jié)合衛(wèi)生、健康事業(yè)發(fā)展實際，抓好工作推動中的政治紀律和政治規(guī)矩執(zhí)行，做到站位精準、立場堅定，始終忠誠于黨的偉大事業(yè)。

(二)強化學習，切實增強理論武裝。針對學習黨的理論不夠、思想上有所滑坡、理論研討不深入等問題，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終把黨史學習教育貫穿全年始終，堅持集中學習與自學相結(jié)合，堅持黨史學習教育與“三會一課”相結(jié)合，會前結(jié)合學習研討內(nèi)容認真撰寫研討發(fā)言材料，會上發(fā)言結(jié)合工作實際，主動聽取大家的發(fā)言和意見建議，確保在學習黨史進一步豐富對黨的認識，增強理論武裝，不斷堅定對共產(chǎn)主義的信念信仰，補足精神之鈣，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，堅決維護好習近平總書記全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。

(三)主動擔當，務(wù)實踐行根本宗旨。針對初心使命淡化、宗旨樹得不牢、學習先進先烈不夠問題，始終堅持把學習黨的政策、學習先進典型、學習革命先烈作為長期的任務(wù)，時刻對標開展學習；始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，時刻不忘為人民服務(wù)的初心，主動擔當新時代事業(yè)使命任務(wù)，圍繞“十四五”規(guī)劃和2035遠景目標，推動經(jīng)濟社會發(fā)展和常態(tài)化疫情防控下各項工作高質(zhì)量發(fā)展。始終堅持深入研究、創(chuàng)新舉措、狠抓落實，主動深入聯(lián)系鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)、深入單位科室和干部職工，了解分管領(lǐng)域工作推進、發(fā)展現(xiàn)狀，深刻分析根源，切實擔當作為，推動問題有效解決，推動工作質(zhì)量上臺階上水平。

(四)對標看齊，推動作風深入轉(zhuǎn)變。以黨史學習教育為契機，深入、系統(tǒng)全面開展共產(chǎn)黨成立以來涌現(xiàn)出的一代代先進典型和英模人物事跡學習活動。堅持集中學習和自學相結(jié)合，深刻認識和理解先進先烈人物事跡告訴我們的深刻道理，切實做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所成。在其位、謀其政、履其職，是黨員領(lǐng)導干部一身的諾言，也是對人民的最好回應(yīng)。工作中，要堅持經(jīng)常對標看齊，時刻提醒自己奮力工作，把革命先烈和典型人物“釘釘子”的精神作為抓工作落實的根本要求，真抓實干，真下功夫，以實實在在的行動贏得群眾認可。要經(jīng)常審視自己，時刻回憶黨史、回憶戰(zhàn)爭年代的軍民魚水情，始終把人民對美好生活的向往作為永遠不變的奮斗目標，不折不扣抓落實，不折不扣向前推，推動作風深入轉(zhuǎn)變，更好造福人民。

(五)嚴于律己，堅守紀律規(guī)矩底線。針對黨內(nèi)法規(guī)學習不全面不系統(tǒng)不深入、紀律規(guī)矩意識淡化弱化、干部要求松散等問題，始終把學習共產(chǎn)黨成立以來有關(guān)廉潔自律、嚴守紀律規(guī)矩、清白做人為官的典型事跡作為黨史學習教育的重要內(nèi)容，貫穿整個學習過程，力爭在年底通過學習讓自己的紀律規(guī)矩意識進一步增強。繼續(xù)傳承和弘揚中國共產(chǎn)黨廉潔從政、一心為民、堅守初心本色的優(yōu)良傳統(tǒng)，從嚴落實中央八項規(guī)定及實施細則和各級有關(guān)規(guī)定，不斷凈化自己的“生活圈”、“交際圈”、“朋友圈”。堅持管好身邊人和親人，做到自警自省自勵的同時，時刻教育身邊的同志和親人遵規(guī)守紀，始終嚴于律己、嚴管干部，以實際行動維護新時代良好的政治生態(tài)，不斷把黨內(nèi)遵規(guī)守紀、廉潔忠誠、干凈擔當?shù)淖黠L代代傳承下去，推動中華民族偉大復興，更好凝心聚力向世界展示東方大國的威武與力量。

自主發(fā)展心得體會實用篇七

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的變革，促進學生自主發(fā)展成為了教育界的熱門話題。作為一名教育工作者，我深感自主發(fā)展對學生成長的重要性。通過長期的實踐和思考，我有了一些關(guān)于促進學生自主發(fā)展的心得體會。

首先，為學生提供自主決策的機會是促進其自主發(fā)展的重要方式。在教育的過程中，學生通常是被動的接收者，缺乏主動參與和決策的機會。然而，只有讓學生有實際操作的空間，才能培養(yǎng)他們自主思考、獨立決策的能力。因此，作為一位教師，我盡量給學生提供更多的選擇和決策的機會，讓他們參與到學習和生活的各個方面當中。例如，在課堂上，我會邀請學生提出課堂活動的建議和改進意見，讓他們參與到課程設(shè)置和教學內(nèi)容的決策中來。同時，我也鼓勵學生主動參與學校的各項活動和社會實踐，培養(yǎng)他們自主行動的意識和能力。

其次，鼓勵學生獨立思考是促進其自主發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學生在成長過程中往往習慣于被動接受老師的知識灌輸，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學生的自主發(fā)展，我意識到要改變這種現(xiàn)狀，需要引導他們進行獨立思考。在課堂上，我會采用啟發(fā)式教學的方式，通過提問、讓學生討論和解決問題的方式，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。同時，我還鼓勵學生積極參與學術(shù)研究和創(chuàng)新項目，讓他們思考現(xiàn)實問題、探索解決辦法，并且自主設(shè)計和實施研究方案，培養(yǎng)他們的自主學習和創(chuàng)新能力。

再次，倡導學生參與實踐活動是促進其自主發(fā)展的重要途徑。學生的自主發(fā)展需要有實踐的支持和鍛煉。在校外實踐活動中，學生可以接觸到真實的社會環(huán)境，面對實際問題，鍛煉自己的解決問題的能力。作為一名教師，我經(jīng)常組織學生參加各種實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、社會實踐等，讓他們親身體驗和感受社會的復雜性和多樣性。通過實踐，學生能夠在解決問題的過程中體驗到自己的能力和價值，從而激發(fā)他們的積極性和主動性，促進其自主發(fā)展。

最后，建立積極、互動的學習氛圍是促進學生自主發(fā)展的重要保障。學校和家庭是學生成長的重要環(huán)境，如何在這些環(huán)境中創(chuàng)造一個積極、互動的學習氛圍是非常關(guān)鍵的。在班級管理方面，我注重引導學生之間的互動和合作，鼓勵學生互相幫助和學習。同時，我也注重與家長的溝通和合作，向他們傳達培養(yǎng)學生自主發(fā)展的重要性，并充分發(fā)揮家庭在學生成長中的作用。通過共同努力，我們才能夠為學生提供一個有利于自主發(fā)展的環(huán)境和條件。

總之，促進學生自主發(fā)展是教育的重要任務(wù)之一。作為教師，我們應(yīng)該樹立正確的教育理念，提供自主決策的機會，鼓勵獨立思考，引導參與實踐活動，并創(chuàng)造積極、互動的學習氛圍，為學生的自主發(fā)展提供最佳支持和保障。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有自主意識和創(chuàng)新能力的學生，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

自主發(fā)展心得體會實用篇八

作為一名青年黨員，我深知成為一名合格、優(yōu)秀的黨員意味著需要不斷學習、不斷提升自己。那么，如何提高自己？一個黨員實用手冊無疑是一個非常好的選擇。在這本手冊中，我收獲了很多關(guān)于如何加強自身黨性修養(yǎng)的經(jīng)驗和方法。下面，我將分享一下我的一些心得體會。

第二段：學習方法。

通過閱讀黨員實用手冊，我學到了一種叫“二次閱讀法”的學習方法。這種方法可以讓我更好地理解和掌握這本手冊中的知識。具體方法是，先快速閱讀全文，將每個章節(jié)的標題和重點內(nèi)容記下來。然后在第二次閱讀的時候，細致閱讀內(nèi)容，注意相互呼應(yīng)的章節(jié)和內(nèi)容，理解每個章節(jié)的目的和意義，便于加深記憶和理解。最后，及時總結(jié)，反復溫習。這個學習方法讓我在讀完這本手冊之后有了更深刻和具體的理解。

第三段：黨性修養(yǎng)。

作為一名黨員，必須時刻保持黨員特有的優(yōu)良品質(zhì)和行為習慣，成為一面旗幟，為社會樹立榜樣。通過這本實用手冊，我更深刻地體會到了修養(yǎng)的內(nèi)在涵義。比如，要自覺帶頭學習黨的政治理論和黨的路線方針政策，要時刻關(guān)注人民群眾關(guān)注的重大問題，要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。這些都是我們在實踐中必須要堅持的原則。在實踐中，我感到身心愈加成熟和理念更加清晰，為自己在未來的發(fā)展中打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：隊伍建設(shè)。

黨員是黨的先鋒，黨組織是黨員增強黨性修養(yǎng)的重要依據(jù)。通過手冊，我進一步加深了對黨員的義務(wù)和黨組織的意義的理解。在黨的組織生活中，我們要認真完成各項任務(wù)，同時要保證組織生活的規(guī)范性。包括開展主題黨日、組織學習、黨員大會等，應(yīng)該充分發(fā)揚民主，使每個人的聲音被聽到，也要加強組織紀律性，嚴格按照要求執(zhí)行任務(wù)。我相信這種精神和方法可以有效提高組織建設(shè)的質(zhì)量和效率。

第五段：人民服務(wù)。

人民是我們黨執(zhí)政的根基，人民群眾的事情是黨員不能忽視的。通過學習，我感受到黨員要把握好人民群眾的需要，把自己放到人民的角度，親身體會其所需。同時，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，從服務(wù)的角度出發(fā)，提高群眾的獲得感。這一點我在實踐中有深刻的體會和領(lǐng)悟。在日常生活中，我始終保持著與身邊的群眾溝通和交流，關(guān)注他們的需求和關(guān)切，為他們提供力所能及的幫助。

結(jié)尾：

總的來說，通過學習黨員實用手冊，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和方法，也得到了很好的啟迪。從學習方法到黨性修養(yǎng)、隊伍建設(shè)到人民服務(wù)，那些經(jīng)驗和方法不只是適用于黨員，也可以適用于其他人。在近期，我將會以一個更加進步的姿態(tài)踐行這些信念和原則。