郵票監(jiān)督心得體會(huì)及收獲 郵票監(jiān)督心得體會(huì)及收獲感悟(五篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦郵票監(jiān)督心得體會(huì)及收獲一

課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下:讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目→產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動(dòng)→設(shè)計(jì)→講評(píng)。

教學(xué)目的：

了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法， 設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。

教學(xué)難點(diǎn)：

教具:電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫、幻燈、投影片、碟片。

教學(xué)過程：

郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。

教師行為:

師:首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像片，請(qǐng)你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？

請(qǐng)你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生行為:

（學(xué)生觀看錄像片，并思考問題）

生:片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對(duì)，因?yàn)樗麤]貼郵票。

應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

（學(xué)生欣賞范畫）

師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會(huì)買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。

師:同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué) 、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識(shí)世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識(shí)世界?？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？

生:喜歡集郵。

（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊(cè)）

生:集郵可以豐富知識(shí)、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

師:郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書:郵票設(shè)計(jì)）

師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？

生:有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。

師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。

生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。

師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。

生:有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。

師:

普通郵票 用“p”表示。

紀(jì)念郵票 國際上有“c”表示，我國用“j”表示。

特種郵票 國際上用“s”表示，我國用“t” 表示

航空郵票 用“a”表示

欠資郵票 用“d”表示

小型張和小全張 用“m”表示

（教師出示投影片）

生:學(xué)生觀察投影片，并思考。

師:郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。

師:了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了， 怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來完成。

1.構(gòu)思（板書:構(gòu)思）

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請(qǐng)看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。

生:

1.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。

2.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。

師:起稿（板書:起稿）

可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？

生:郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。

師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動(dòng)形象簡練，單純，富于裝飾，請(qǐng)看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動(dòng)，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感？）

看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？

（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢(shì)，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。

生:這枚郵票的圖案是一個(gè)“虎”字。

師:

（2）郵資的價(jià)值。（板書:面值）

（3）發(fā)行時(shí)間。（板書:發(fā)行時(shí)間）

（4）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。

（板書:發(fā)行地區(qū)）

同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

3． 著色，（板書：著色）

學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的.色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對(duì)比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。

郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。

（教師指掛圖）

師:今天老師請(qǐng)同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容（出示投影片）。

（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）

（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）。

（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）

練習(xí)鞏固

（展評(píng)學(xué)生作品）

師:看，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說一說你的設(shè)計(jì)想法。

生:漂亮

生:（略）

（肯定成績，指出不足）

（教師小結(jié)）

生：

一、構(gòu)思

二、起稿

1.圖案

2.面值

3．發(fā)行時(shí)間

4．發(fā)行地區(qū)

推薦郵票監(jiān)督心得體會(huì)及收獲二

甲方：______________

辦公地址：__________

聯(lián)系電話：__________

傳真：______________

郵政編碼：__________

乙方：______________

辦公地址：__________

聯(lián)系電話：__________

傳真：______________

郵政編碼：__________

丙方：______________

辦公地址：__________

聯(lián)系電話：__________

傳真：______________

郵政編碼：__________

為了廣泛宣傳體育賽事文化，樹立良好的賽事品牌形象，鼓勵(lì)、優(yōu)秀的企業(yè)參與賽事市場開發(fā)，為特許企業(yè)的市場推廣提供平臺(tái)，甲、乙、丙三方根據(jù)各自職能簽署本協(xié)議。本協(xié)議中，甲方是賽事運(yùn)作機(jī)構(gòu)，擁有紀(jì)念郵票上圖案的所有權(quán)，乙方是甲方特許企業(yè)，擁有使用體育賽事徽記（以下簡稱徽記）開發(fā)郵品的排他性權(quán)利。丙方是國家郵政局直屬企業(yè)，有權(quán)投資從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，具有生產(chǎn)體育賽事紀(jì)念郵票的排它權(quán)利。經(jīng)甲、乙、丙三方友好協(xié)商，根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國郵政法》以及有關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定，為明確三方的權(quán)利義務(wù)，就有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

第一條定義

1.1“郵品”：指使用徽記制作發(fā)行的____系列郵品，具體包括____、____、____等郵票；

1.2“徽記”：指由＿組成的標(biāo)志，詳見附件1;

1.3“協(xié)議期限”：指本協(xié)議第條約定的期限；

1.4“區(qū)域”：指中國內(nèi)地境內(nèi)。

第二條甲方權(quán)利義務(wù)

甲方以無形資產(chǎn)投入本協(xié)議所涉及的郵品開發(fā)項(xiàng)目，承擔(dān)由于郵品開發(fā)不利造成的市場機(jī)會(huì)喪失的風(fēng)險(xiǎn)。甲方應(yīng)當(dāng)：

2.1負(fù)責(zé)郵品的報(bào)批工作；

2.2向丙方提供徽記在郵品上的使用權(quán)；

2.3向丙方提供名稱在郵品上的使用權(quán)；

2.4向丙方提供委托印制協(xié)議；

2.5向乙方及丙方提供郵品委托銷售授權(quán)書；

2.6負(fù)責(zé)郵品宣傳廣告的把關(guān)并為廣告的發(fā)布提供必要的幫助。

第三條乙方權(quán)利義務(wù)

乙方以甲方特許郵品的獨(dú)家開發(fā)權(quán)投入本協(xié)議所涉及的郵品開發(fā)項(xiàng)目，承擔(dān)由于郵品開發(fā)不利造成的市場機(jī)會(huì)喪失的風(fēng)險(xiǎn)。乙方應(yīng)當(dāng)：

3.1向丙方提供徽記在郵品上的使用權(quán)及郵品開發(fā)權(quán)，不得單獨(dú)或與其他人合作開發(fā)本協(xié)議所涉及的郵品；

3.2負(fù)責(zé)郵品的設(shè)計(jì)，并負(fù)責(zé)解決設(shè)計(jì)素材的版權(quán)問題，保證時(shí)限；

3.3負(fù)責(zé)郵品的銷售并保證銷售額達(dá)到郵品總價(jià)值的____％以上；

3.4向丙方提供委托印制協(xié)議。

第四條丙方權(quán)利義務(wù)

丙方以資金投入的方式投入本協(xié)議所涉及的郵品開發(fā)項(xiàng)目，并自愿承擔(dān)由于郵品銷售不利造成的經(jīng)濟(jì)損失。丙方應(yīng)當(dāng)：

4.1協(xié)助甲方辦理郵品的報(bào)批及協(xié)調(diào)工作并支付由此產(chǎn)生的所有費(fèi)用；

4.2按照郵品設(shè)計(jì)、發(fā)行方案及郵品設(shè)計(jì)樣稿（見附件二、三）的要求制作郵品，保證時(shí)限及郵品質(zhì)量；

4.3負(fù)責(zé)郵品的銷售并保證銷售額達(dá)到郵品總價(jià)值的____％以上；

4.4負(fù)責(zé)郵品制作費(fèi)、無形資產(chǎn)使用費(fèi)等資金的投入，具體資金投入項(xiàng)目詳見附件四。

第五條郵品的設(shè)計(jì)、發(fā)行和制作

甲、乙、丙三方經(jīng)協(xié)商，制定并認(rèn)可了“郵品設(shè)計(jì)、發(fā)行方案”（見附件二）和“郵品設(shè)計(jì)樣稿”（見附件三），并將以此兩份文件作為郵品設(shè)計(jì)、發(fā)行、制作的原則，若在實(shí)際操作過程中有任何與之不符的情況，三方須共同協(xié)商決定，并將修改內(nèi)容以補(bǔ)充協(xié)議的形式予以約定。

第六條郵品的銷售

6.1乙、丙雙方共同銷售郵品，原則上各自承擔(dān)____％的銷售任務(wù)，若遇某方超額銷售或達(dá)不到銷售目標(biāo)的情況，雙方將共同協(xié)商解決。甲方不負(fù)責(zé)郵品的梢售，但作為合作一方，有權(quán)利隨時(shí)了解乙、丙雙方的銷售情況、查看銷售報(bào)表，乙、丙雙方應(yīng)給予配合；

6.2乙、丙雙方在共同銷售郵品的過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照“關(guān)于郵品經(jīng)梢價(jià)格的規(guī)定”（見附件五）執(zhí)行，不得擅自調(diào)價(jià)。若有必要調(diào)整郵品價(jià)格來適應(yīng)市場，應(yīng)由甲、乙、丙三方共同協(xié)商，并以補(bǔ)充協(xié)議的形式予以約定；

6.3乙方將建立并負(fù)責(zé)管理郵品開發(fā)專用賬戶，用于本協(xié)議所涉及郵品開發(fā)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)核算；

6.4自首批郵品上市后，乙、丙雙方應(yīng)每周出具銷售報(bào)表，并在累計(jì)銷售收入達(dá)到____時(shí)，將銷售收入劃轉(zhuǎn)到郵品開發(fā)專用賬戶。

第七條徽記使用費(fèi)的支付

三方理解并同意，由丙方分三次以資金和實(shí)物的方式向甲方支付徽記的使用費(fèi)：

7.1第一次支付，____年____月____日前，稅后額人民幣_(tái)___萬元；

7.2第二次支付，____年____月____日前，稅后額人民幣_(tái)____萬元；

7.3第三次支付，____年____月____日前，____郵冊(cè)____本，____郵冊(cè)____本，____郵冊(cè)____本。

第八條利潤分配

8.1三方理解并認(rèn)可，將以扣除郵品制作、銷售、宣傳成本及金牌運(yùn)動(dòng)員肖像使用費(fèi)后的凈銷售利潤為依據(jù)（凈利潤的具體計(jì)算方式詳見附件六），計(jì)算各方的利潤分配額；

8.2鑒于甲、乙、丙三方的投入方式和各自所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，三方協(xié)商確定利潤分配比例如下：甲方分配凈利潤的____％；乙方分配凈利潤的____％；丙方分配凈利潤的____％。

第九條保密條款

推薦郵票監(jiān)督心得體會(huì)及收獲三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)

3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

推薦郵票監(jiān)督心得體會(huì)及收獲四

一、說選材

根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。

2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解郵票的用途和組成部分。

活動(dòng)的難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：

ppt、剪好花邊的畫紙

2、人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

二、說教法與學(xué)法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了

1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。

2、觀察法：在活動(dòng)開始時(shí)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察郵票。通過觀察，使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。

3、提問法：對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中孩子們運(yùn)用了

1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對(duì)郵票的形狀、組成的知識(shí)體驗(yàn)。

2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫，在相互作用的過程中探索和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來作畫，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得技能?；顒?dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。

三、說活動(dòng)程序

總的設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動(dòng)流程：

觀察欣賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)（展示幼兒的畫，欣賞）。

四、說反思

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看教師繪畫的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣，由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力，積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。

推薦郵票監(jiān)督心得體會(huì)及收獲五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試設(shè)計(jì)龍年郵票，能大膽表現(xiàn)龍的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)。

2．樂意和同伴共同制作龍年套票，感受到合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

，龍的圖片一組、立體架。

2.集郵冊(cè)6本，畫紙，記號(hào)筆，水彩筆，固體膠，抹布。

操作提示：

1.??? 認(rèn)識(shí)郵票，感知龍的外形特征。

(1)出示十二生肖郵票：這是我們中國人特有的十二生肖郵票，今年是什么年?我想要一張龍年的郵票。

(2)觀察龍的外形特征：龍是我們中國人喜歡的，它身上的各個(gè)部分像哪些動(dòng)物呢？

(3)郵票有什么用？

小結(jié)：人們寄信時(shí)必須貼上郵票，才能把信送到朋友那里。

2.??? 欣賞套票，知道套票組成方式。

(1)因?yàn)猷]票有各種樣式，所以喜歡郵票的人除了寄信之外，還可以收集在集郵冊(cè)中。來看看我的集郵冊(cè)吧。

(2)出示同樣圖案的套票：和剛才看到的郵票有什么不同？幾張郵票可以組成一套龍年郵票，稱為套票。

(3)套票可以是一模一樣的幾張郵票，也可以是(出示不同圖案的)：這幾張郵票哪里是相同的？可以從幾個(gè)要素圖案、齒孔、銘記和面值入手。哪里是不同的？每條龍有不同的動(dòng)作、顏色等。

小結(jié)：龍年套票是幾張龍年郵票組成的，可以是寫實(shí)的龍，也可以是卡通的龍。

3.??? 嘗試制作。

(1)我們也來設(shè)計(jì)龍年套票好嗎？請(qǐng)每組小朋友先商量好套票中的龍是寫實(shí)的，還是卡通的，請(qǐng)組長來拿參考圖片，每人設(shè)計(jì)一張后將它們?cè)诩]冊(cè)中放一放，看看怎樣貼才好看。

(2)請(qǐng)幼兒商量畫怎樣的龍。

(3)引導(dǎo)幼兒畫出龍的外形特征，如像鱷魚的大嘴巴等。

(4)提醒幼兒每張郵票中的銘記、面值等是否都齊全了。

(5)將畫好的龍年郵票排版后貼到集郵冊(cè)中。

小結(jié)：每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的龍年郵票組合起來，就變成了龍年套票。

4.??? 共同評(píng)價(jià)。

(1)展示幼兒作品：一起來參加我們大2班的龍年套票展覽吧。

(2)評(píng)價(jià)重點(diǎn)：有幾套是卡通龍?zhí)灼?，幾套是寫?shí)龍?zhí)灼?，這些郵票中圖案等的外形特征，排版。

小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，我們擁有了非常獨(dú)特的龍年套票，希望小朋友們能更多的了解郵票。

反思：本次活動(dòng)在前面兩次研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較大的改動(dòng)，合作形式的加入，讓孩子在設(shè)計(jì)郵票的同時(shí)，能關(guān)注到綜合能力的發(fā)展，更貼合大班孩子的水平，使活動(dòng)的挑戰(zhàn)性有所提高?；顒?dòng)中，我根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)，從單張郵票入手，讓孩子觀察、比較套票的主要特征，讓孩子主動(dòng)的了解套票的概念，層層遞進(jìn)的方式讓活動(dòng)的結(jié)構(gòu)非常的清晰。為活動(dòng)而設(shè)計(jì)的幻燈片，也能積極地起到輔助的作用，如中間的步驟引導(dǎo)，以圖文并茂的形式讓孩子能有條理的進(jìn)行合作操作。在以后的嘗試中，應(yīng)在組織大班孩子的活動(dòng)中多讓孩子嘗試共同合作，以使孩子在發(fā)生矛盾時(shí)有積極地解決方法。