自主日心得體會如何寫(實用16篇)

總結(jié)是我們在學(xué)習(xí)和成長過程中必不可少的一環(huán)。寫心得體會時，我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家能夠?qū)懽餍牡皿w會有更深入的理解。祝愿你寫作順利，展示出真實的思考和獨到的見解。

自主日心得體會如何寫篇一

1、慶賀xx集團進駐xx周年了。

2、提升xx集團美譽度，擴大市場份額。培育一批忠誠顧客。

商超經(jīng)營追求人氣的聚集，追求消費者對商超產(chǎn)生忠誠感。因此本次活動應(yīng)以消費者為中心，沒有消費者的支持，商超就很難生存下去，消費者總希望能“花最少的錢夠買到的商品”，因此可以把“回報”作為本次活動的主題，借此來聚集超市的人氣、提升超市的親和力。

可將“回報”作為此次活動的主線，在整個活動期間通過各種渠道、各個媒體與消費者進行互動溝通，借機培育一批忠誠顧客。輔之以8月23日(時間待定)回報xx優(yōu)秀教師活動、9月7日(時間待定)回報xxx活動、購物抽獎等活動。

xx周年。

回報無極限。

1、“xx周年，同結(jié)生日緣”活動。

2、“xx周年，回報無極限”之回報優(yōu)秀教師。

目前，在xx各大媒體對高考優(yōu)秀的學(xué)生進行了大量的報道，而忽視了對優(yōu)秀的教師的關(guān)注。但是對于商場，可能教師的消費水平要遠遠大于學(xué)生，教師具有良好的口碑和較強的傳播力。

xx集團靠近xx的中學(xué)――xxxx。所以選擇xxxx優(yōu)秀高考教師作為回報的對象，將可以提升xx的形象，同時教師的傳播力將能帶來更多的`消費者。

凡在xxxxxx年高考教師中精選10名優(yōu)秀教師，每人贈送500元的購物券，并授予10名教師“榮譽顧客”稱號。并在8月23日在xx集團現(xiàn)場舉行“回報儀式”，到時邀請各大媒體進行現(xiàn)場報道，可以為周年店慶日進行造式。

3、“xx周年，回報無極限”幸運大抽獎活動。

凡于8月18日至9月7日憑會員卡購物滿30元以上的消費者，即可獲“幸運大抽獎”的機會。普通消費者購物滿50元即可獲得同樣的機會。消費者只要憑商場小票到商場指定的地點進行現(xiàn)場抽獎即可。

獎項設(shè)置：

一等獎(1人)：價值約1000元的獎品。

二等獎(2人)：價值約500元/人的獎品。

三等獎(5人)：價值約100元/人的獎品。

四等獎(10人)：價值約50元/人的獎品。

五等獎(20人)：價值約10元/人的獎品。

4、8月28日周年店慶日。

1)店慶活動本身不能吸引消費者前來購物，吸引消費者的仍是其對超市的感受以及活動提供給消費者的各種“利益點”。因此，店慶日活動簡捷大氣，不必鋪張浪費。

2)活動內(nèi)容：選擇部分供貨商于店慶日在門前舉行適當(dāng)規(guī)模的促銷活動。

3)現(xiàn)場布置。

a、在xx的主要街道懸掛多條過街條幅。

b、活動現(xiàn)場：現(xiàn)場主題巨幅、升空氣球、垂幅、宣傳展板、墻體垂幅、pop等(文字略)。

5、“xx周年，回報xxx”活動。

1)“xx周年，回報xxx”活動可以和xx報(xx廣播電視報)聯(lián)合開展“首屆xx杯我和xxx的故事”有獎?wù)魑幕顒?，活動?nèi)容如下：即日起至9月1日，將您對xxxxx的感想和有趣的故事，寄到xx報社來，我們將對優(yōu)秀的作品在xx報(xx廣播電視報)進行刊載，并請相關(guān)專家進行評選。

2)9月7日，對“首屆xx杯我和xxx”有獎?wù)魑幕顒拥墨@獎名單在進行現(xiàn)場揭曉，并邀請獲獎?wù)叩浆F(xiàn)場進行頒獎，邀請xx的知名人士作為頒獎嘉賓，屆時xx的各大媒體會進行現(xiàn)場的報道。

獎項設(shè)置：

一等獎(1人)：價值約500元的獎品。

二等獎(2人)：價值約200元/人的獎品。

三等獎(5人)：價值約100元/人的獎品。

參與獎(不限)：價值約10元/人的獎品。

媒體宣傳：

為使活動形成較大聲勢，活動應(yīng)運用多種傳播手段(報紙、電視、傳單等)，整合傳播。采用在店慶前一周開始為店慶造式，主要策略：

1、報紙廣告宣傳。

和xx報(xx廣播電視報)聯(lián)合開展“首屆xx杯我和xxx的故事”進行報紙宣傳。

在報紙上對周年店慶等活動進行告知宣傳，主要包括活動的時間和內(nèi)容。

2、電視廣告宣傳。

采用游走字幕的形式對活動的時間和內(nèi)容進行宣傳。

在店慶日前后幾天做1鐘宣傳片：介紹xx集團展之路，所獲成就，完美的供貨渠道帶給消費者以超值商品，先進的管理模式帶給消費者愉悅的購物環(huán)境等。

3、傳單宣傳。

主要印制精美的傳單，關(guān)于店慶活動的時間安排和活動內(nèi)容。介紹xx集團展之路。商超內(nèi)的特價和打折商品表，在xx市進行大規(guī)模的發(fā)放。

費用預(yù)算：

自主日心得體會如何寫篇二

張同安人的價值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果，把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo)，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。

為了加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會：

1要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。

2在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。

3培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，不斷改進自己的教育方式。

5積極參加各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。6多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

7勤于動筆，勤反思，積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：

(1)我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。

(2)我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。(3)在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。

教育不是萬能的，有其局限性，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻我們的力量。

自主日心得體會如何寫篇三

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，教師也在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時不斷更新教學(xué)觀念。語文的教學(xué)也應(yīng)該以學(xué)生為主，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與語文學(xué)習(xí)的各項活動，使其個性得以張揚。那么怎樣在語文課堂上展示學(xué)生的個性呢?我是這樣做的:。

一篇課文往往就是一個故事、一段歷史、一種情景，其中除了有其主要內(nèi)容，在字里行間還包含著作者要抒發(fā)的情感、表達的思想、說明的道理。根據(jù)教材特點，我鼓勵學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，提倡“閱讀應(yīng)有自己的見解”，這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)的明確要求。營造適宜的情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如學(xué)習(xí)《向往奧運》一文時，我給同學(xué)們放雅典奧運會的會歌，并通過剪輯的圖片和幻燈片，讓學(xué)生體驗激動人心的奧運場面，特別是中國運動員和非洲黑人運動員奪冠的場景，然后激勵學(xué)生聯(lián)系所看到的情景，對“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帯⒁环N思想”和“奧林匹克連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展”這幾個問題，暢所欲言，充分說出自己的見解。在教學(xué)中運用各種手段創(chuàng)設(shè)情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展示學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在課堂教學(xué)中開展自主、合作式的學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，又有利于學(xué)生展示個性。課堂交流是一種開放式的探究活動，教師創(chuàng)造機會讓學(xué)生在個性探究的基礎(chǔ)上，展示個性思維，發(fā)表獨立見解，在討論交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文，我指導(dǎo)學(xué)生先品讀課文，圍繞諸葛亮的“神機妙算”啟發(fā)學(xué)生獨立思考;然后小組合作交流討論，各抒己見。結(jié)果學(xué)生對問題的見解出乎老師的意料。學(xué)生能從諸葛亮推測三天后有大霧，曹軍放箭等情況分析，層層深入，發(fā)表了許多獨特的見解。如從《三國演義》的整個故事中分析出曹操謹(jǐn)慎多疑(連最親近的人都懷疑)，所以不敢出來，只好放箭;還有魯肅為人忠厚老實，又弄不清諸葛亮的意圖等等，而這些諸葛亮都考慮到了，真是知天、知地、知人，才智過人，機智過人。在自主、合作、討論中充分展示學(xué)生個性，又使學(xué)生的理解更加全面深入。

學(xué)生有求知的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和受尊重的權(quán)利。尤其是在課堂上，教師不應(yīng)給學(xué)生太多框框，以免扼殺學(xué)生的個性。我在課堂教學(xué)中，往往只給他們提建議或提示，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)表自己的見解，激勵學(xué)生展示個性。如教《荔枝》一課時，我鼓勵學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會文中的思想感情，可以抓住文中的重點語句體會，也可以抓住人物的動作、語言等加以體會，還可以從事情本身設(shè)身處地地去考慮。有的從“我”花了一個月工資的大半買荔枝孝敬母親談了作者對母親的愛，有的從母親手捧荔枝時的動作、神態(tài)談了母親對荔枝的喜愛，還有的從母親悄悄端走水果的細節(jié)談了母親對兒子的愛……在課堂上，學(xué)生非?；钴S，充分展示了個性。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因此，我在教學(xué)中非常重視語文實踐活動。例如在“口語交際”當(dāng)小記者的活動中，引導(dǎo)學(xué)生明確活動的目的和內(nèi)容后，讓學(xué)生自由發(fā)揮:有的學(xué)生互相采訪，有的學(xué)生采訪老師;有的學(xué)生在采訪過程中只注重采訪的問答，有的學(xué)生則先為采訪作精心的準(zhǔn)備，設(shè)計好各類問題，有的放矢;有的在采訪過程中非常注意禮貌，行為、舉止文明有禮，態(tài)度誠懇，言語委婉……在活動過程中，學(xué)生的.自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。

人的價值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果，把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標(biāo)，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。

為了加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會：

1、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。

6、多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動筆，勤反思，積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

教師引導(dǎo)的方法的好壞對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：

(1)我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。

(2)我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。

(3)在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。

教育不是萬能的'，有其局限性，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻我們的力量。

自主日心得體會如何寫篇四

1、更新班級管理理念，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

在人的一生中，中學(xué)階段是最重要的，它決定著一個人未來發(fā)展的潛能。這個時期，如果學(xué)生遇到一位優(yōu)秀的班級管理者，可能會影響甚至改變他的一生。因而，擔(dān)負班級管理主要角色的班主任有著十分重要的作用。但傳統(tǒng)的班級管理理論片面強調(diào)管理主體一元化，認(rèn)為班主任是班級管理的主體，忽略學(xué)生既是管理的客體又是管理的主體這一客觀事實。在實踐中我們看到：有些好心的班主任，整天忙個不停，眼睛一睜，忙到熄燈，事無巨細，事必躬親，從不愿也不敢讓學(xué)生自己去做，擔(dān)心學(xué)生做不好;他們對學(xué)生總是苦口婆心，喋喋不休。結(jié)果，既苦了自己，又壓抑了學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，不利于實施學(xué)生的自主管理，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

2、班級管理的根本目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展。

班級管理的方式，主要取決于班主任的教育觀。我班是個特殊班級，學(xué)生整體素質(zhì)較好，但也存在部分智力和素質(zhì)平平的學(xué)生。在不少老師的眼里，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)仍然是成績好的、聽話的學(xué)生。認(rèn)為只要成績好的，一切都好，一俊可以遮百丑，而對那些成績平平，敢于發(fā)表自己獨到見解或者反面意見的學(xué)生壓制打擊，嚴(yán)重摧殘了學(xué)生的個性發(fā)展。這些都是應(yīng)試教育的頑癥體現(xiàn)。

素質(zhì)教育最根本的特征是面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位。素質(zhì)教育要使每一個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展、充分發(fā)展。班主任與學(xué)生長期相處，對每個學(xué)生成長的脈絡(luò)、個性特點以及不足之處都有一個比較全面的了解，雖然學(xué)生之間存在著差異，但每個學(xué)生都有自己的長處和閃光點，且可塑性很大，只要班主任在班級管理工作中正確對待學(xué)生，加強學(xué)生個體行為的指導(dǎo)，就能實現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

社會是個綜合體，社會的發(fā)展需要各種各樣的人才，尤其需要具有創(chuàng)新意識的人才?！吨泄仓醒腙P(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》指出：現(xiàn)在和今后一二十年學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，他們的思想品德和文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到二十一世紀(jì)中國的面貌，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)能否實現(xiàn)。我們學(xué)校提出“對學(xué)生一生負責(zé)，對學(xué)生家庭負責(zé)，對整個社會負責(zé)，對民族未來負責(zé)”的口號，就充分體現(xiàn)了時代的要求。班主任應(yīng)樹立讓每一個學(xué)生都獲得成功的思想，去關(guān)心教育每一個學(xué)生。班主任必須克服“重智育，輕德育;重分?jǐn)?shù)，輕能力;重考試科目，輕考查科目”的做法，樹立素質(zhì)教育的思想，努力促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3、班級管理的關(guān)鍵是學(xué)生的自主管理。

喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主動精神，形成學(xué)生的精神力量，促進學(xué)生生動活潑地成長，幫助學(xué)生創(chuàng)造自信、謙愛和樂觀向上的人生，這是素質(zhì)教育的靈魂，也是對素質(zhì)教育最關(guān)鍵的要求。在班級管理中，實行學(xué)生自我管理，是突出學(xué)生主體性的有效措施。管理和自我管理在班級管理中相輔相成、不可分割。其中，管理是自我管理的基礎(chǔ)，管理要通過自我管理起作用。

要實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，首先要解決好班主任角色定位問題。班主任應(yīng)是學(xué)生的知心朋友、活動參謀，是心理醫(yī)生，是大自然的使者，是家庭的親人形象，是維護少年兒童權(quán)利的代言人，是學(xué)校、家庭、社會的橋梁。

實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，還必須建立民主平等的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是班級管理中的一個重要方面，任何人不能以為了孩子、關(guān)心孩子為籍口而把自己的主觀愿望強加給孩子，更不能以犧牲學(xué)生的健康為代價換取所謂的考試高分?jǐn)?shù)。那種教師絕對權(quán)威，學(xué)生無條件服從的關(guān)系必須打破?，F(xiàn)在的學(xué)生獨立、民主意識較強，他們需要被人尊重和理解，如果師生關(guān)系不融洽，會造成學(xué)生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感。作為班主任，在班級管理中，要充分尊重和保護學(xué)生的權(quán)利，建立民主平等的師生關(guān)系，這根情感紐帶能增進班主任的人格魅力，增強班主任的號召力，增強班主任自身的榜樣效應(yīng)，有效地減少和降低貫徹班主任管理意圖的阻力和難度。

實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，我在班級嘗試推行了“四制”。1、學(xué)生干部輪換制。通過班長民主選舉、競聘演講、班干部輪換上崗等形式，為每一個學(xué)生創(chuàng)造一次當(dāng)干部、為同學(xué)服務(wù)的機會。2、班級事務(wù)責(zé)任制。集體中的事務(wù)，大到運動會這樣的重大活動，小到每日的擦黑板、整理講臺、給植物花草澆水等“雞毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，時時有事做”，達到學(xué)生“自己的事情自己做，自己的集體自己管?！?、班級文化共建制。通過班風(fēng)、班訓(xùn)、標(biāo)語的征集，班級公約的制定(全體同學(xué)共同參與)，黑板報、墻報的組稿和布置(團支部書記楊燕負責(zé)，于晶晶、王佳雯、戎月、陳春子等共同策劃，全體同學(xué)幫助查找、提供材料)，“感悟長征”等主題班會(學(xué)生自己申報、自己主持)、慶祝教師節(jié)、慶祝國慶節(jié)、圣誕聯(lián)歡和元旦慶?；顒拥?學(xué)生自己布置、自編自演，人人準(zhǔn)備)，讓每一個學(xué)生積極參與、體驗集體文化共建，集體活動共搞，以產(chǎn)生認(rèn)同與共鳴。4、常規(guī)紀(jì)律自檢制。對照“班級公約”和新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進行自查自糾，重點在學(xué)習(xí)紀(jì)律、宿舍環(huán)境、就餐等方面，加大檢查力度，這是紀(jì)律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。通過自主管理，調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性和主動性，使學(xué)生的主體潛能全面發(fā)掘、個性得到充分發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動等方面均取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，每次月考、期中考試成績都處于全年級的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。學(xué)生積極參加各種比賽，也取得了優(yōu)異成績,受到了全校師生的交口稱贊!目前，一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、積極上進的班集體已經(jīng)形成。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我期盼：歲月如歌成往事，桃李不言自成蹊!

自主日心得體會如何寫篇五

自主學(xué)習(xí)在現(xiàn)代社會越來越受到重視，無論是在職場上還是在個人成長方面，自主學(xué)習(xí)都是必須掌握的技能。然而，自主學(xué)習(xí)的過程并非容易，需要我們掌握一定的方法和技巧才能高效自主學(xué)習(xí)。在我長期的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗中，我探索并總結(jié)了一些高效自主學(xué)習(xí)的心得體會，以下是我的五段式文章，介紹如何高效自主學(xué)習(xí)。

第一段：明確目標(biāo)，制定計劃。

高效的自主學(xué)習(xí)必須開始于明確目標(biāo)和制定計劃。我們不能只是單純地在學(xué)習(xí)中消耗時間，而是要有一個清晰的目標(biāo)和計劃，把學(xué)習(xí)時間合理規(guī)劃。制定計劃的步驟應(yīng)包括分析學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)重點和難點、制訂詳細時間表和簡單評估機制。我們可以采用SMART原則，即把目標(biāo)設(shè)定成具體、可衡量、可行實現(xiàn)、有關(guān)聯(lián)和期限確定的目標(biāo)，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和時間規(guī)劃，逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二段：采用多樣化方式。

高效自主學(xué)習(xí)不應(yīng)只是一味地聽講講義或者閱讀書籍，而是應(yīng)該嘗試多種學(xué)習(xí)方式，如聽課、做筆記、看視頻、模擬實踐、參與討論等。采用多樣化的學(xué)習(xí)方式可以使自主學(xué)習(xí)更加富有趣味，并且可以幫助我們深度理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我們也可以采用同步性和異步性學(xué)習(xí)方法，包括在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、私人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)等，以幫助我們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

第三段：掌控學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

高效自主學(xué)習(xí)的成功在于把握學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該花費時間評估自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及結(jié)果，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。評價自己包括了對自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)成果等多個方面的事情。評價學(xué)習(xí)成果可以通過考試、練習(xí)、作業(yè)、項目等形式進行。自己做的評價最重要，因為在正式的考試中有一個好成績和獲得一個符合預(yù)期的結(jié)果是兩件完全不同的事情。通過持續(xù)地評估學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和效果，從而針對性地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

第四段：建立反饋機制。

高效自主學(xué)習(xí)的另一個重要評估方式是建立反饋機制。我們可以向老師、同學(xué)、同事、家人尋求反饋，或者借助各種科技工具收集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、分析學(xué)習(xí)趨勢及結(jié)果等來反饋自己。學(xué)習(xí)過程中的反饋可以幫助我們更快地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和方法，進而加強學(xué)習(xí)效果。因此建立反饋機制是高效自主學(xué)習(xí)的重要一步。我們可以利用平臺，例如課程平臺、學(xué)術(shù)論壇，或是利用一些工具，例如學(xué)習(xí)測評工具、調(diào)查問卷、拜訪等等。

第五段：堅持不懈，終身學(xué)習(xí)。

高效自主學(xué)習(xí)的最后一步是要堅持不懈地學(xué)習(xí)，并推廣終身學(xué)習(xí)的觀念。自主學(xué)習(xí)是一種習(xí)得模式，而終身學(xué)習(xí)就是一種習(xí)得思維的生活方式。在終身學(xué)習(xí)的觀念下，我們應(yīng)該在每一個領(lǐng)域都充分發(fā)揮自己的潛力、學(xué)得更好，更快。堅持不懈地學(xué)習(xí)，對于個人成長和事業(yè)發(fā)展都具有積極的作用。要用自主學(xué)習(xí)的方法來不斷探索和學(xué)習(xí)新知識、新技能，以應(yīng)對不斷變化的外部環(huán)境。終身學(xué)習(xí)不僅可以讓個人在職場上獲得更大的競爭優(yōu)勢，也可以讓自己的生活更加豐富多彩。

總之，高效自主學(xué)習(xí)需要明確目標(biāo)和制定計劃、采用多樣化的方式、掌控學(xué)習(xí)的質(zhì)量、建立反饋機制以及堅持終身學(xué)習(xí)。只要我們用心學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，就一定能夠打破常規(guī)、掌握主動學(xué)習(xí)的技巧，進而在職場和個人成長中迎風(fēng)前行。

自主日心得體會如何寫篇六

首先，創(chuàng)建一個適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。在學(xué)習(xí)的時候，我們需要一個充滿著專注、安靜的環(huán)境，如果你能找到一個安排妥當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)效率將會非常高。建議你在有限的時間里維持著一個有規(guī)律的作息時間，不輕易熬夜。事實上，睡眠是清醒和專注的關(guān)鍵。只要保持在一個有規(guī)律的時間來獲得充足的睡眠就可以提高你的注意力和專注力了。

第三段：選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也是必要的。不同人有著不同的學(xué)習(xí)方式。在選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法時，你可以考慮到認(rèn)知的風(fēng)格，班級學(xué)習(xí)的難度和時間等因素。當(dāng)你找出了最合適自己的學(xué)習(xí)方式后，學(xué)習(xí)就能進入到一種有意義的、愉悅的狀態(tài)，并且隨時能夠調(diào)整和重新恢復(fù)你的學(xué)習(xí)興趣。這種選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法的方式最終能夠提高你的學(xué)習(xí)成果。

第四段：制定計劃和目標(biāo)。

再者，你需要制定一個計劃和目標(biāo)。你的目標(biāo)可能是一個特定的技能或是知識領(lǐng)域的掌握。一旦你確定了目標(biāo)，就需要列出一份清單來幫助你更好地完成它。制定計劃很重要，也需要考慮到特定的時間、修復(fù)時間和復(fù)習(xí)時間等。最終目標(biāo)是找到一個能夠幫助自己更好地學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計劃。

第五段：不斷反思并尋求反饋。

最后，我們還需要不斷地反思，尤其是在遇到失敗的時刻。當(dāng)我們注意到自己不能很好地完成一項任務(wù)的時候，不要僅僅停在這個問題上，還要想辦法修補。不斷地思考掌握這樣的技能需要哪些因素的支持。時間、練習(xí)、反思和反饋都是很重要的。不斷地尋求反饋可以縮短你的追求成功所需的時間。

總之，自主學(xué)習(xí)需要時刻保持高質(zhì)量的計劃、目標(biāo)、有規(guī)律的作息和愉悅的狀態(tài)。它可以幫助我們找到自己內(nèi)在的吸引力和提高學(xué)習(xí)的效率。在這個日新月異的時代，這種方法能夠適應(yīng)快節(jié)奏的生活并且?guī)椭覀冋莆崭嗟闹R，是一種非常適合現(xiàn)代人們學(xué)習(xí)的方法。

自主日心得體會如何寫篇七

自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中一個不可或缺的能力。而高效自主學(xué)習(xí)更是令每個人都渴望掌握的一項能力。那么，如何在自主學(xué)習(xí)中高效學(xué)習(xí)呢？本文將分享一些個人的心得體會，希望能幫助到需要的讀者。

第一段：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。

高效自主學(xué)習(xí)的第一步是要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。制定計劃時，需要在時間、目標(biāo)和資源等方面進行良好的安排，同時在計劃過程中注意評估自己的實際能力，避免過高或過低的設(shè)定目標(biāo)。比如，我曾經(jīng)想學(xué)習(xí)一門編程語言，就把時間、課程和學(xué)習(xí)資源進行了詳細的規(guī)劃。這樣計劃下來，不僅更能夠保證學(xué)習(xí)的效率，也更能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。

第二段：自我激勵和保持好奇。

高效自主學(xué)習(xí)需要不斷的自我激勵。強制自己去學(xué)習(xí)往往會讓自己感到枯燥無味，反而容易降低自己的學(xué)習(xí)效率。相比之下，通過激發(fā)自己的好奇心來自然而然地學(xué)習(xí)，則會讓學(xué)習(xí)充滿樂趣。在學(xué)習(xí)時，我常常會不斷地尋找問題和答案，并思考問題的本質(zhì)。同時，我也喜歡看一些激勵人心的言論和名言警句，這些讓我時刻保持著學(xué)習(xí)的動力。

第三段：科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

在高效自主學(xué)習(xí)中，選擇科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。不同的學(xué)習(xí)方式適用于不同的人，因此，需要在不斷嘗試和實踐中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程、參與在線討論、找到相關(guān)的書籍進行閱讀、定期復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)評估和總結(jié)等途徑都是行之有效的自主學(xué)習(xí)方式。在我學(xué)習(xí)編程語言的過程中，我多次參加了在線討論，與其他學(xué)習(xí)者交流，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這樣的交流不僅鍛煉了我的溝通能力，而且還更好地加深了我對這門程式語言的認(rèn)識和掌握。

第四段：定期反思自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

高效自主學(xué)習(xí)需要定期反思自己的學(xué)習(xí)成果和不足，促進自身的進步。通過不斷評估自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找出自己的不足和錯誤，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法，推進自己的學(xué)習(xí)進程。同時，我們還需要自我鼓勵，保持積極的心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難題和挫折。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時，我常常會自我激勵，告訴自己“何事都有解決的辦法，只需要耐心和努力不懈地堅持下去”。

第五段：保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。

最后，學(xué)習(xí)動力的不斷維持是一個持續(xù)的過程，需要不斷地激勵自己。我們可以從各種學(xué)習(xí)資源中尋找新的知識和技能，并加以實踐應(yīng)用，不斷的拓展自己的視野和能力，在創(chuàng)新和跨界中獲得刺激和自豪感。當(dāng)我學(xué)完一門編程語言時，我會把所學(xué)到的技能應(yīng)用到不同的場景中，例如開發(fā)一個自己的網(wǎng)站或者一個自己喜歡的小程序，這樣不僅能鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能讓自己對學(xué)習(xí)的效果有直觀的感受。

總之，高效自主學(xué)習(xí)需要明確學(xué)習(xí)計劃、激勵自己的好奇心、選擇科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、定期反思和總結(jié)自身的學(xué)習(xí)成果和不足以及不斷保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。這些策略都是行之有效的，只要我們持之以恒地貫徹落實，堅定地不斷前進，一定能夠?qū)崿F(xiàn)高效自主學(xué)習(xí)。

自主日心得體會如何寫篇八

初三的老師總愛說，七年級的學(xué)生是天使。的確，帶完初三畢業(yè)班接手七年級六班，看著這群活潑可愛的天使般的孩子，我總在想：怎樣讓孩子們快樂自信地成長，讓他們沐浴更多的陽光，讓他們德有所成、學(xué)有所獲。我主要做了如下探索和努力：

一、營造和諧的班級文化氛圍。

選舉班干部，組建班委會，訂出班級班規(guī)，這些僅僅是構(gòu)建了一個班集體，而和諧的班級應(yīng)有自己的文化氛圍。我努力為學(xué)生營造“班級如家”的感覺。從選定的班歌《相親相愛》到一系列的主題班會“我是一名中學(xué)生了”“我愛我的家——706班”“我愛我?guī)煛薄拔拿靼嗉壞阄夜步ā笔冀K圍繞這一宗旨。都說老師對學(xué)生的教育如在白紙上繪畫，我希望能在學(xué)生心中刻下這樣的內(nèi)容：

實驗部是我們成長的家園，706班是我們每個人的家，31位同學(xué)是我們的家人，所有的課任教師也是我們的家人。有樂我們共享，有難我們同擔(dān)，我們珍惜這份師生緣、同學(xué)誼。

播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格。在學(xué)生的心田播種愛的思想，就會開出文明之花。

在碰撞中，在活動中，同學(xué)們更像家人般親近了?，F(xiàn)在，我班已連續(xù)3次獲得“文明班級”的榮譽稱號。

二、探索學(xué)生自主管理模式。

曾經(jīng)有老師問我，怎樣才能輕松地做班主任。當(dāng)時我無言以對，因為我也是當(dāng)了多年“保姆”式的班主任，事必躬親，從未有一絲放松。這學(xué)期我決定嘗試學(xué)生小組競爭自主管理，因為“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是新課程的基本理念，學(xué)習(xí)上的分組競爭合作也應(yīng)該適用于班級管理。培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神與合作能力，這也是當(dāng)今社會生存所必需的。教育要為學(xué)生終生發(fā)展奠基，自然包括培養(yǎng)學(xué)生的能力。

有一次要辦一期運動會的黑板報，居然有四個小組競爭主辦權(quán)，因為為班級服務(wù)可以加分的，最后由各組提供板報設(shè)計，構(gòu)思最佳的小組勝出。

因為競爭，班級的學(xué)風(fēng)更濃郁了，集體榮譽感更強了，小組合作精神也更強了，六個組長的組織能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在，不需班主任進班，值日班長和六個小組長就能及時協(xié)商處理各種問題，我也樂得權(quán)力下放，包括調(diào)座位的權(quán)力也給了組長，真得是輕松不少。

三、搭建學(xué)生成長的教育平臺。

學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭、社會的教育合力。為了學(xué)生的健康成長，我做了如下工作：

1、實地走訪與家校聯(lián)系相結(jié)合，拉近家校距離。

除了實地家訪，我還堅持使用家校聯(lián)系本。在家校聯(lián)系本上，既有當(dāng)天的作業(yè)，也有學(xué)生的每日反思，以及家長督促后的簽字，也會有老師善意的提醒：孩子遲到了，請家長提醒一下;作業(yè)完成不好，望家長認(rèn)真督查;孩子被選為團員了，為她自豪;學(xué)校更改作息時間了，請家長按時接送……一學(xué)期堅持下來，的確有利于糾正學(xué)生懶散拖拉的習(xí)慣，也便于家長隨時了解孩子的情況，以便配合學(xué)校教育。

2、做好師生間的橋梁和紐帶。

從進校開始，我就反復(fù)在學(xué)生中推銷我們的科任老師，而孩子們也發(fā)自內(nèi)心的喜愛著老師們。有不少學(xué)生在家校聯(lián)系本上寫著“歷史老師講的真吸引人”“滕老師讓我們看《功夫熊貓》，我真快樂”“杜老師的數(shù)學(xué)課我越來越喜歡了”“劉老師出差回來了，我真高興”。我從不貪污，一定把它及時反饋給老師們。本周體音美微停課了，多出的幾節(jié)課如何安排?我征求學(xué)生的意見，他們說歷史、地理、生物還不熟，希望老師們能進班輔導(dǎo)。我有點為難，怕老師門帶班太多沒時間，抱著試試看的態(tài)度一說，居然都答應(yīng)了。那一刻，我心中充滿了感激。杜老師常提醒我班級的各種苗頭，滕老師常鼓勵孩子，馮玲老師家訪后就劉守帥和方智慧的情況專門和我溝通，這些都讓我覺得自己很幸福。

3、關(guān)愛學(xué)生，堅持綠色批評。

孩子成長難免犯錯，學(xué)校是允許孩子犯錯的地方。班主任要有足夠的耐心和智慧應(yīng)對學(xué)生的“突發(fā)狀態(tài)”，引導(dǎo)他們往好的方面發(fā)展。

我班的小蘿卜頭余修權(quán)和廖琪活潑好動，平時就愛嬉鬧，可那次居然較真動起手來。當(dāng)時班長周悅就制止了。后來，我對全班同學(xué)說：“同學(xué)間的嬉戲很正常，那是童心未泯的表現(xiàn)。至于拍肩膀摸腦袋就是朋友之間的親昵舉止了。如果你們是鐵哥們就不要介意。如果對方不能接受，那你以后就要把握交往的分寸了?！奔扰u了兩位當(dāng)事人，又教給同學(xué)們交往的原則和尺度。后來，這類事就很少發(fā)生了。

我還用同樣的方法處理了吃零食問題、圣誕節(jié)送禮物等問題，都是欲抑先揚，從孩子們的切身實際去分析利弊，把工作做到他們心里去。

半年摸索下來，我感受到了成長的快樂。成長是小草在不知不覺中鋪滿田野，成長是花兒悄悄地在枝頭綻放笑臉，成長是看著學(xué)生一天天長高、成熟而涌起的欣慰，成長也是自己在班級工作中不斷探索、嘗試而獲得的滿足感。

自主日心得體會如何寫篇九

自主學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它需要我們獨立思考、認(rèn)真探索并自我管理。在日益發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種不可或缺的學(xué)習(xí)方式。下面將從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享我在自主學(xué)習(xí)上的體會和心得。

第一段：讓自己處于正確的學(xué)習(xí)心態(tài)中。

對于自主學(xué)習(xí)，心態(tài)非常重要。我們需要拋開消極情緒和想法，轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，進入積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)最基本的事情是對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過增加自己對某一領(lǐng)域的了解和認(rèn)識，我們可以慢慢地悟出自己的興趣所在，并從中獲得動力和信心。在對某一領(lǐng)域的興趣和熱情的基礎(chǔ)上，我們需要充分認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一個積極主動的過程，不是被強制性的規(guī)定所驅(qū)動的。我們要學(xué)會自我管理，調(diào)整自己的思維，努力尋找學(xué)習(xí)動力和樂趣。

第二段：充分利用各種資源。

當(dāng)我們樹立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度后，我們需要充分利用我們所能獲得的各種資源，不斷拓展我們的學(xué)習(xí)視野和技能。這包括圖書館、網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)等等。在這些資源的基礎(chǔ)上，我們還可以通過與他人的交流和互動來獲取新的知識并提高自己的能力。我們應(yīng)該結(jié)交各個領(lǐng)域的朋友，尤其是那些和我們所學(xué)習(xí)的課程有關(guān)的同學(xué)，建立良好的交流和學(xué)習(xí)合作關(guān)系。然而，我們必須正確地選擇資源，避免走進了過度負荷或失衡的情況。

第三段：課程特點和要求的認(rèn)識。

在自主學(xué)習(xí)的過程中，我們還需注意課程特點和要求的認(rèn)識。不同的課程有不同的特點和要求。我們需要悉心體會老師對課程的強調(diào)和建議，積極尋求并遵守課程規(guī)定，建立完善的學(xué)習(xí)計劃和方案。我們必須認(rèn)識到，完成作業(yè)不只是為了達到學(xué)分要求，更重要的是為了形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體系，實現(xiàn)持續(xù)自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段：自我認(rèn)知和自我完善的重要性。

自我認(rèn)知和自我完善在自主學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。我們要對自己的認(rèn)知和能力有清晰的了解，知道自己的長處和短處，以及個人的興趣所在。我們可以從自我評估、反思和反饋等方式中汲取營養(yǎng)，依此提升自己的能力和素質(zhì)，不斷完善自己。我們要學(xué)會制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃和方案，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，帶著饑渴的精神學(xué)習(xí)、吸取營養(yǎng)，成為持續(xù)不斷的自我完善者。

第五段：總結(jié)和感悟。

自主學(xué)習(xí)需要我們獨立思考、積極學(xué)習(xí)，同時利用合適的資源、掌握課程特點和要求、自我完善和發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能。它很難、充滿挑戰(zhàn)，但也是非常值得的一種學(xué)習(xí)方式。我們在自主學(xué)習(xí)中有些遇到的困難和問題，無需害怕和驚慌，相反，我們應(yīng)該以積極、開放的心態(tài)面對，坦然接受自己所遇到的種種挑戰(zhàn)和困難，以實現(xiàn)日益精進的自我完善和能力提升。

自主日心得體會如何寫篇十

1、慶賀xx集團進駐xx周年了。

2、提升xx集團美譽度，擴大市場份額。培育一批忠誠顧客。

商超經(jīng)營追求人氣的聚集，追求消費者對商超產(chǎn)生忠誠感。因此本次活動應(yīng)以消費者為中心，沒有消費者的支持，商超就很難生存下去，消費者總希望能“花最少的錢夠買到的商品”，因此可以把“回報”作為本次活動的主題，借此來聚集超市的人氣、提升超市的親和力。

可將“回報”作為此次活動的主線，在整個活動期間通過各種渠道、各個媒體與消費者進行互動溝通，借機培育一批忠誠顧客。輔之以8月23日(時間待定)回報xx優(yōu)秀教師活動、9月7日(時間待定)回報xxx活動、購物抽獎等活動。

xx周年。

回報無極限。

1、“xx周年，同結(jié)生日緣”活動。

2、“xx周年，回報無極限”之回報優(yōu)秀教師。

目前，在xx各大媒體對高考優(yōu)秀的學(xué)生進行了大量的報道，而忽視了對優(yōu)秀的教師的關(guān)注。但是對于商場，可能教師的消費水平要遠遠大于學(xué)生，教師具有良好的口碑和較強的傳播力。

xx集團靠近xx的中學(xué)――xxxx。所以選擇xxxx優(yōu)秀高考教師作為回報的對象，將可以提升xx的形象，同時教師的傳播力將能帶來更多的`消費者。

凡在xxxxxx年高考教師中精選10名優(yōu)秀教師，每人贈送500元的購物券，并授予10名教師“榮譽顧客”稱號。并在8月23日在xx集團現(xiàn)場舉行“回報儀式”，到時邀請各大媒體進行現(xiàn)場報道，可以為周年店慶日進行造式。

3、“xx周年，回報無極限”幸運大抽獎活動。

凡于8月18日至9月7日憑會員卡購物滿30元以上的消費者，即可獲“幸運大抽獎”的機會。普通消費者購物滿50元即可獲得同樣的機會。消費者只要憑商場小票到商場指定的地點進行現(xiàn)場抽獎即可。

獎項設(shè)置：

一等獎(1人)：價值約1000元的獎品。

二等獎(2人)：價值約500元/人的獎品。

三等獎(5人)：價值約100元/人的獎品。

四等獎(10人)：價值約50元/人的獎品。

五等獎(20人)：價值約10元/人的獎品。

4、8月28日周年店慶日。

1)店慶活動本身不能吸引消費者前來購物，吸引消費者的仍是其對超市的感受以及活動提供給消費者的各種“利益點”。因此，店慶日活動簡捷大氣，不必鋪張浪費。

2)活動內(nèi)容：選擇部分供貨商于店慶日在門前舉行適當(dāng)規(guī)模的促銷活動。

3)現(xiàn)場布置。

a、在xx的主要街道懸掛多條過街條幅。

b、活動現(xiàn)場：現(xiàn)場主題巨幅、升空氣球、垂幅、宣傳展板、墻體垂幅、pop等(文字略)。

5、“xx周年，回報xxx”活動。

1)“xx周年，回報xxx”活動可以和xx報(xx廣播電視報)聯(lián)合開展“首屆xx杯我和xxx的故事”有獎?wù)魑幕顒?，活動?nèi)容如下：即日起至9月1日，將您對xxxxx的感想和有趣的故事，寄到xx報社來，我們將對優(yōu)秀的作品在xx報(xx廣播電視報)進行刊載，并請相關(guān)專家進行評選。

2)9月7日，對“首屆xx杯我和xxx”有獎?wù)魑幕顒拥墨@獎名單在進行現(xiàn)場揭曉，并邀請獲獎?wù)叩浆F(xiàn)場進行頒獎，邀請xx的知名人士作為頒獎嘉賓，屆時xx的各大媒體會進行現(xiàn)場的報道。

獎項設(shè)置：

一等獎(1人)：價值約500元的獎品。

二等獎(2人)：價值約200元/人的獎品。

三等獎(5人)：價值約100元/人的獎品。

參與獎(不限)：價值約10元/人的獎品。

媒體宣傳：

為使活動形成較大聲勢，活動應(yīng)運用多種傳播手段(報紙、電視、傳單等)，整合傳播。采用在店慶前一周開始為店慶造式，主要策略：

1、報紙廣告宣傳。

和xx報(xx廣播電視報)聯(lián)合開展“首屆xx杯我和xxx的故事”進行報紙宣傳。

在報紙上對周年店慶等活動進行告知宣傳，主要包括活動的時間和內(nèi)容。

2、電視廣告宣傳。

采用游走字幕的形式對活動的時間和內(nèi)容進行宣傳。

在店慶日前后幾天做1鐘宣傳片：介紹xx集團展之路，所獲成就，完美的供貨渠道帶給消費者以超值商品，先進的管理模式帶給消費者愉悅的購物環(huán)境等。

3、傳單宣傳。

主要印制精美的傳單，關(guān)于店慶活動的時間安排和活動內(nèi)容。介紹xx集團展之路。商超內(nèi)的特價和打折商品表，在xx市進行大規(guī)模的發(fā)放。

費用預(yù)算：

以上就是為大家整理的9篇《人才自主培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會如何寫人才自主培養(yǎng)培訓(xùn)心得體會如何寫》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

自主日心得體會如何寫篇十一

自主學(xué)習(xí)，在當(dāng)前的信息化時代，越來越受到人們的關(guān)注。與傳統(tǒng)的教育課程相比，自主學(xué)習(xí)獲得的知識更為豐富和多元化，同時也極具個性化。然而，如何實現(xiàn)高效自主學(xué)習(xí)，仍是許多人所關(guān)注的焦點。本文將分享一些自己的心得和體會，希望能夠幫助大家更好地實現(xiàn)高效自主學(xué)習(xí)。

第二段：建立計劃。

高效自主學(xué)習(xí)，首先要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。建立一個可行的學(xué)習(xí)計劃非常必要。在制定計劃的過程中，應(yīng)該把集中注意力和自我紀(jì)律視為主要考慮因素，把時間和任務(wù)合理分配，避免消耗精力的集中沖擊。在制定計劃時，也要考慮自己的學(xué)習(xí)能力和興趣，著重在所喜愛的領(lǐng)域和優(yōu)勢知識方面建立基礎(chǔ)，以此提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

第三段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法的選擇對于學(xué)習(xí)效率和有效性非常關(guān)鍵。每個人都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，自己最適合的方法應(yīng)該根據(jù)自己的個人情況來確定。有些人可能更適合通過觀看教學(xué)視頻、參加在線班級或聽講座等方式進行學(xué)習(xí)，而另一些人可能更適合通過自己組織和撰寫筆記、閱讀、總結(jié)難題的方式深入學(xué)習(xí)。習(xí)慣了自己的學(xué)習(xí)方法后，學(xué)習(xí)將會容易得多，能夠向?qū)W習(xí)進階邁出更大的步伐。

第四段：保持動力。

在自主學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到挫折和困難，特別是每個人的學(xué)習(xí)能力和興趣都是有容忍度的。當(dāng)遇到這種情況時，我們需要相應(yīng)地調(diào)整自己的心態(tài)和方法。例如，我們可以嘗試放一個小假，在學(xué)習(xí)完一段時間后稍作休息。或者選擇一個有點挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)項目，激勵和啟發(fā)自己的學(xué)習(xí)活力。保持動力是成功自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，不顯出通過這方面的重視，更容易在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)拖欠和沮喪。

第五段：反思總結(jié)。

自主學(xué)習(xí)雖然具有強大的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，但還需要及時反思總結(jié)，了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要加強的地方。在自主學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該習(xí)慣反思總結(jié)，記錄學(xué)習(xí)成果，分析和總結(jié)學(xué)習(xí)的好壞，以及識別自己需要認(rèn)知和技術(shù)提高的地方。反思總結(jié)是高效自主學(xué)習(xí)的最后一部分，也是邁向更高學(xué)習(xí)成就的關(guān)鍵步驟。

結(jié)束語：

總之，高效自主學(xué)習(xí)很有可能成為未來教育的趨勢和發(fā)展方向。要邁向更高學(xué)習(xí)成就，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持動力，及時反思總結(jié)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)模式。雖然自主學(xué)習(xí)更為個性化，但同時也要理智和高效地選擇運用它，從而更好地發(fā)現(xiàn)人生中的學(xué)習(xí)樂趣。

自主日心得體會如何寫篇十二

每年農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)得節(jié)日——端午節(jié)，為慶祝端午節(jié)、紀(jì)念屈原與保留民俗傳統(tǒng)，上海傳古文化傳播有限公司專業(yè)上海公關(guān)公司、周年慶典、上海活動策劃、會場布置、上海晚會策劃、晚會策劃、啟動儀式等聯(lián)合商場舉辦多項慶祝端午節(jié)得促銷活動，借此活動達到“寓教于樂”得目得；并回饋顧客，希望能提高商場知名度，吸引人潮，為顧客提供一個溫馨得購物場所，以及提高活動日得營業(yè)額，讓顧客感受一個難忘得端午節(jié)。

xx年6月10日—12日。

端午節(jié)靚粽，購物歡樂送。

【商品促銷】。

1、《端午節(jié)靚粽，購物滿就送》活動。

活動內(nèi)容：凡五月端午活動期間，在各連鎖超市一次性購物滿88元，即可憑電腦小票到服務(wù)中心免費領(lǐng)取靚粽一只，每店限送200只，數(shù)量有限，送完即止。

2、商品陳列。

【商品特賣】。

【活動促銷】。

1、《丹尼斯猜粽，超級價格平》。

（1）活動時間：6月10日—12日。

（3）活動方式：在商場入口處或凍柜旁邊設(shè)促銷臺不打價格或不易分變得廠商粽籽；讓顧客進行粽籽品牌及價格竟猜；商品由采購部落實價格一定要相當(dāng)?shù)?，以顧客意想不到得價格出售給顧客，使顧客感受到真下得實惠，為節(jié)后下一步得銷售立下口啤打下基礎(chǔ)。

2、《五月端午節(jié)，刺激包粽賽》。

操作步驟：采購部洽談粽子材料——材料到位——活動宣傳——各店組織比賽；

參賽獎品：獲得自己所包粽子，多包多得。

1、兩款《粽子吊旗》賣場懸掛宣傳。

2、傳單宣傳。

3、場外海報和場內(nèi)廣播宣傳。

1、《端午節(jié)靚粽，購物滿就送》活動：靚粽每店限送200只x22店=4400只；

3、《五月端午節(jié)，包粽賽》活動：粽子散裝米每店30斤x22店=660斤；

自主日心得體會如何寫篇十三

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講、學(xué)生聽，教學(xué)模式是講練結(jié)。在這樣。

的教學(xué)情境中，學(xué)生處于被動接受的地位，很難發(fā)揮主觀能動性。新的教學(xué)觀認(rèn)為；教學(xué)要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”，而且要讓學(xué)生“會學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是生存發(fā)展面向未來的需要，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，我們應(yīng)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，幫助學(xué)生尋找開知識寶庫的“金鑰匙”和“點石成金”的技能、給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，首先，要指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，把可以在課中自學(xué)或探究的內(nèi)容提前到課前進行。要交待預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)、方法和注意事項，同時把預(yù)習(xí)中所遇到的問題記錄下來，以便于課中進一步探索。其次，課中放手讓學(xué)生探索、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量少講，而把大量時間留給學(xué)生，學(xué)生有充足的時間用腦想、嘗試練、動手做，進行探索交流活動。如，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并提出的問題，教師不點破，留給學(xué)生思考；同學(xué)之間互動能解決的問題，教師不講解，留給學(xué)生講解。再次，課后嘗試實踐，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力由課中向課后擴展。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，可以安排以鞏固所學(xué)知識為目的的實踐活動。教師只要敢于放手，學(xué)生才有可能在自主探索中學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會應(yīng)用，才能進一步激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，享受探索成功的愉悅。

孔子曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！鳖A(yù)習(xí)是學(xué)生先于課堂學(xué)習(xí)的獨立學(xué)。

習(xí)行為，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為的一種具體表現(xiàn)。所以，要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，首先要教會他們預(yù)習(xí)。波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系?！痹趥鹘y(tǒng)教學(xué)中，一般的.方法是先教后學(xué)、先講后練，老師教知識教技能，學(xué)生沒有自主探索發(fā)現(xiàn)的機會。我們嘗試培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，變先教后學(xué)為先學(xué)后教，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣做，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探索的習(xí)慣，提高他們的自主探索能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，首先使學(xué)生做到四要：一要明確預(yù)習(xí)的目的、任務(wù)和要求，二要了解本課內(nèi)容的重難點以及知識的發(fā)生過程，三要嘗試練習(xí)，四要記錄不理解的問題。

在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。通過學(xué)生的提問，既滿足了學(xué)生的好奇心與求知欲，又能使學(xué)生在寬松愉悅的氛圍內(nèi)養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。我國古代教育家陸九淵提出：“為學(xué)患無疑，疑則有進?！庇纱丝梢?，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有重要意義.學(xué)生有疑問，是主動探究的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程其實是學(xué)習(xí)者不斷地生疑質(zhì)疑解疑的過程。

教師要善待學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生表達自己的所思所想。即使學(xué)生提出的問題有些幼稚，不合情理，沒有思維價值，教師也應(yīng)給予精神上的鼓勵。特別對那些不循常規(guī)，獨辟蹊徑，思維具有創(chuàng)意的學(xué)生，教師更應(yīng)該給予充分的肯定和贊賞，以激勵其他同學(xué)積極思維，從而不斷使學(xué)生養(yǎng)成善于思維、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，變不敢問為敢問，變不會問為會問。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在提供思考內(nèi)容的同時，還必須給予足夠的思考時間。在一般情況下，當(dāng)老師提出問題后，智力水平較高的同學(xué)能很快舉手回答，根據(jù)情況，讓不同層次的同學(xué)回答。也可讓那些沒有舉手的同學(xué)回答，讓他們說說怎樣想的，有什么困難，以促進他們開動腦筋想問題。不過在提問時，應(yīng)盡量避免只與個別成績好的同學(xué)對話，而置大多數(shù)同學(xué)于不顧。并且還要注意調(diào)動全班學(xué)生的積極性。

經(jīng)過獨立思考，學(xué)生就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可以產(chǎn)生新的思考，從而使學(xué)生樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

自主日心得體會如何寫篇十四

如今，自主學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代社會人們需要掌握的基本技能之一。無論是學(xué)生還是在職人員，都需要具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，以滿足自己的學(xué)習(xí)需求和職業(yè)發(fā)展需求。自主學(xué)習(xí)能力的提升需要長期的實踐和積累，本文將分享我在自主學(xué)習(xí)中的心得體會，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。

第二段：明確自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)和規(guī)劃。

自主學(xué)習(xí)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，提高學(xué)習(xí)效率。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我會先了解自己需要學(xué)習(xí)什么，針對性地制定學(xué)習(xí)計劃。在制定計劃時，我會把每一任務(wù)分解成可操作、可評價的小目標(biāo)，在完成小目標(biāo)的基礎(chǔ)上逐步完成大目標(biāo)。同時，我也會在學(xué)習(xí)過程中及時跟蹤目標(biāo)的完成情況，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，以保證學(xué)習(xí)效果最佳。

第三段：注重自主學(xué)習(xí)的方法和策略。

自主學(xué)習(xí)需要合理的方法和策略，才能夠事半功倍。在自主學(xué)習(xí)中，我會嘗試使用多種途徑獲取學(xué)習(xí)資料，如書籍、網(wǎng)絡(luò)、視頻等。同時，我也會采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，如借助思維導(dǎo)圖和摘要梳理知識框架，采用“提示性回憶”技巧強化記憶效果。在學(xué)習(xí)過程中，我會自我評估學(xué)習(xí)效果，不斷總結(jié)和完善自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的自覺性和動力。

自主學(xué)習(xí)需要有堅定的意志和強烈的動力支撐。自覺性是自主學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，它需要不斷地反思、自我審視和自我監(jiān)督，找到自己學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。同時，在自主學(xué)習(xí)中，我也會給自己制定獎勵機制，如完成學(xué)習(xí)任務(wù)后可以玩游戲、看電影等，這樣能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)動力。

第五段：結(jié)語。

自主學(xué)習(xí)是一種長期的學(xué)習(xí)過程，需要付出極大的努力和耐心。在自主學(xué)習(xí)過程中，我們需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，注重學(xué)習(xí)的方法和策略，同時也要培養(yǎng)自覺性和動力。在多年的自主學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，更重要的是，我也成長了很多。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，也希望大家能夠不斷地探索和實踐，讓自主學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓自己的知識也不斷地更新和充實。

自主日心得體會如何寫篇十五

自參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)的班主任，通過這幾年的學(xué)習(xí)與積累，對班主任這一工作已經(jīng)有了比較深刻的認(rèn)識，下面就談自己的一些的心得體會。

一、班級管理是班主任工作的核心。

作為班主任，我們每天都在進行這項工作。滿腦子都是數(shù)量化數(shù)據(jù)、衛(wèi)生、紀(jì)律、晚休、自習(xí)、早操、課間操等等。每位班主任都非常重視常規(guī)量化，班會上講得最多的也是常規(guī)量化。當(dāng)這項工作讓我們感覺索然無味的時候，不妨嘗試一下創(chuàng)新，通過管理方法的改變，使常規(guī)管理重新煥發(fā)其應(yīng)有的生機與活力。

二、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

行為習(xí)慣的良好與否，是判斷人的素質(zhì)高低的一個標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生處在“學(xué)之初”的階段，還沒有形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如一張白紙，可以畫最新最美的圖畫。從心理學(xué)的角度，如果不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改掉，則是難上加難。所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小抓起。而要形成良好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，也不是簡單的說說教教就可以實現(xiàn)的，而是要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、生活實際、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性別特征、個體差異、家庭環(huán)境等情況來對癥下藥，通過多種途徑，采用多種方法、借助多方面的力量來進行。必須反復(fù)訓(xùn)練，長期督促。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

自我管理能力是學(xué)生在自我教育活動中形成和發(fā)展的。因此，激發(fā)學(xué)生自我管理的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，是非常重要的。例如：對自己要求不嚴(yán)格的學(xué)生大多缺乏自我管理的方法。因此，教給學(xué)生自我管理的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在這方面，我先了解學(xué)生的思想、興趣愛好，生活環(huán)境等方面，有的放矢的讓學(xué)生樹立自我管理的目標(biāo)，這個目標(biāo)要同他個人的興趣愛好結(jié)合起來，從而把開展豐富多彩的活動與遠大的理想緊密聯(lián)系起來，加強個性品質(zhì)的鍛煉和形成。

四、建立切實可行的班級集體目標(biāo)。

五、及時了解班級情況，不斷完善班級管理的措施。

對學(xué)生的教育是循序漸進的，是反復(fù)的，你不能認(rèn)為只要教育過他一次他就會永遠記住并學(xué)好了。因此作為班主任要經(jīng)常深入學(xué)生，及時了解班級情況，不斷完善班級管理的措施。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成了，但過了一段時間，很多學(xué)生會出現(xiàn)放松自己的現(xiàn)象，表現(xiàn)在上課開始講話了，預(yù)備鈴做不好了，作業(yè)也馬虎了，針對這種現(xiàn)象，我采用了打分制。這一招果然有用，很多調(diào)皮的男生安定多了，只有少數(shù)幾個學(xué)生不能一下子適應(yīng)，所以被扣了分，他們都很著急，但對這些同學(xué)采用了增加加分機會，讓他們通過多為班級做好事來加分。這樣一來，同學(xué)們?yōu)榘嗉壏?wù)的熱情增加了，漸漸地有些學(xué)生還養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，沒有加分也能主動為班級做好事。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，掌握學(xué)生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。

自主日心得體會如何寫篇十六

魏書生老師說過，“班級要實現(xiàn)管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部”。是的，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。

我在班級建設(shè)過程中引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦或推薦、民主評議、競選演講三個步驟產(chǎn)生，讓學(xué)生民主推選出他們心目中的榜樣。必須強調(diào)，這是互助友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。但這其中，常務(wù)班長卻是我提名，同學(xué)投票通過的。因為常務(wù)班長是最為關(guān)鍵的職務(wù)，其實就像一位班主任，要求他組織能力，管理能力和交往能力都比較高。我們班級的張馨慧同學(xué)就是我經(jīng)過多半個學(xué)期的考察之后選定的。

一旦班委會組閣完畢，就要充分的放權(quán)給他們，同學(xué)的文明禮儀，他們自覺督促;班級圖書角、生物角，他們自己管理;班級的衛(wèi)生角，他們自己整理;班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，他們自己評比。并在每周五的第八節(jié)課召開例會，總結(jié)本周，計劃下周的工作。就連每周一的班會，除了傳達一些學(xué)校的要求以外，基本上我每次都只是列席會議。制定會議內(nèi)容，主持會議，甚至表揚先進，找出不足，也完全由班委會負責(zé)。在這個過程中我并非真正不管，而是仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時處理，并定期進行總結(jié)和表揚，以增強班委會工作的積極性和自覺性。

(2)建立值周班主任制度。

除了常規(guī)的班委會分工外，為了進一步減輕常務(wù)班長的負擔(dān)，使組織能力強的同學(xué)獲得鍛煉的機會，我們班還設(shè)置了值周班主任，值周班主任由班委會以外的其他同學(xué)輪流擔(dān)任，任期為一周，在這一周當(dāng)中值周班主任早來晚走，負責(zé)班級一周的常規(guī)管理。比如，學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生情況的評比和監(jiān)督，作業(yè)的檢查與收發(fā)，還要監(jiān)督和協(xié)助班委會的工作，主持召開班會，以及編寫《班級日記》等等。上學(xué)期的趙婷同學(xué)、于金龍同學(xué)，本學(xué)期的趙帥同學(xué)的值周班主任都當(dāng)?shù)梅浅３錾?/p>

當(dāng)值周班主任的過程，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程，也是教育同學(xué)們的過程;既是提高能力的過程，也是教育自己的過程。趙帥同學(xué)在擔(dān)任值周班主任之后，學(xué)習(xí)十分積極，原來好動的毛病也已經(jīng)改正了。他談自己的體會說：“我原來愛打鬧，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管別人呢?”

(3)讓每一位同學(xué)都參與管理。

除了班委會和值周班主任以外，我還發(fā)動全體同學(xué)參與管理班級，力爭做到“人人有事做，事事有人管?！?/p>

但是，由于學(xué)生基礎(chǔ)的原因，自主管理的開展并不是從來就一帆風(fēng)順的。大部分學(xué)生在小學(xué)就與班干部無緣，沒有機會鍛煉自主能力，所以，開學(xué)伊始，我并沒有把自己關(guān)于班集體建設(shè)的設(shè)想和盤托出，而是和學(xué)生一起探討班級的建設(shè)方法。這樣做，不但從一開始就使他們關(guān)注班級建設(shè)，而且我也從中吸取了不少好點子。我還利用班會課，面向每一位同學(xué)，使其做好三個第一次：第一次走上講臺，第一次在大庭廣眾之中講話，第一次參加管理工作的討論。這樣不僅提高了每一位學(xué)生的自主管理能力，增強了學(xué)生的集體意識，并且使學(xué)生們認(rèn)識了自我，肯定了自我。

(4)制定行為規(guī)范。

大家都知道，在“志當(dāng)存高遠”之后還有一句，就是“行須始足下”，正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。大事須從小事做起。無有規(guī)矩，不成方圓。初一建班不久，我便和同學(xué)們不斷協(xié)商，幾經(jīng)探討，反復(fù)斟酌，確立了當(dāng)時班級中最重要的兩個文件《遠志班學(xué)生日常行為規(guī)范》和《遠志班小組活動規(guī)則》。前者對校規(guī)校紀(jì)進行了充實，對學(xué)生的日常行為提出了明確的要求，有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;后者是對新課程倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)的補充和解釋，使之具體化，更加直觀、清晰。

(5)《班級日記》。